主持人：目前離北京公務(wù)員考試還有一個(gè)月的時(shí)間，于老師提到這個(gè)時(shí)間并不寬裕了，而且比較緊，能不能給我們考生制定一個(gè)高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和十一長(zhǎng)假復(fù)習(xí)計(jì)劃，這是考生非常關(guān)注的，怎么樣在短時(shí)間內(nèi)迅速提高。
蔡金龍：針對(duì)一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，把基本共性的問題提出來，大家復(fù)習(xí)的時(shí)候打出各個(gè)階段，各個(gè)階段重心不同。如果從前到后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一直是一個(gè)重心，或者從前到后一直是眉毛胡子一把抓取得不了很好的結(jié)果。
如何分階段？我們一般用五階段來概括這樣的復(fù)習(xí)策略，第一個(gè)階段是普及階段，剛才于老師也提到了，普及階段是我們對(duì)公務(wù)員考試基本的判斷，我們是否要參加，這個(gè)階段實(shí)際上是肯定我們的信心，后面不要出現(xiàn)反復(fù)的情況。經(jīng)常有同學(xué)選擇了參加公務(wù)員考試，卻又說時(shí)間不夠了，我不參加了，這就耗費(fèi)了很多時(shí)間成本。你要做好決定，篩選信息。這個(gè)階段可以兩天時(shí)間完成。
這個(gè)完成以后，我們進(jìn)入第二階段，叫做基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)階段不是針對(duì)考試。以前我們接觸很多考生，他拿一本書從頭看到尾，效果不好的原因是沒有分模塊學(xué)習(xí)。我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)提出分模塊學(xué)習(xí)，可以自己給一個(gè)診斷證明，加強(qiáng)我學(xué)會(huì)了，后面重點(diǎn)學(xué)習(xí)削弱，削弱學(xué)會(huì)了重點(diǎn)就放在數(shù)字推理，每一個(gè)部分都切出題型，對(duì)于每一個(gè)題型2到3個(gè)小時(shí)我可以做15個(gè)題目，這就完成了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)階段。
這個(gè)階段完成以后，我們會(huì)采取考生的數(shù)據(jù)，考生這時(shí)候面臨的問題是我學(xué)了題型后為什么考試中用不上，這個(gè)階段我們需要把它打亂，從點(diǎn)到線。第三個(gè)階段是強(qiáng)化提高階段，要以每一個(gè)部分、每一個(gè)模塊為練習(xí)量來進(jìn)行練習(xí)。
最后是實(shí)戰(zhàn)模擬階段，這個(gè)階段要多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模考：（1）我們要懂得取舍，哪些要拿，哪些要舍。（2）調(diào)順序，實(shí)際上不是考試的順序，是習(xí)慣的順序。（3）是考前大概接近一周5天到10天的時(shí)間進(jìn)入沖刺階段。
沖刺階段是集中的梳理，（1）對(duì)過往知識(shí)要總結(jié)。（2）基于體系對(duì)于未來進(jìn)行預(yù)測(cè)?；隗w系的預(yù)測(cè)這實(shí)際上這可以叫命題慣性，也可以叫基于體系的再學(xué)習(xí)，我們把學(xué)習(xí)的邊界再次擴(kuò)大。（3）在這里面我們會(huì)掌握考試時(shí)時(shí)間管理、心態(tài)管理的一些技巧。建議考生從現(xiàn)在開始到考試之前把每一個(gè)階段目標(biāo)想清楚。
實(shí)際上如果大家能把這五個(gè)階段掌握好，相信大家能取得很好的成績(jī)。十一長(zhǎng)假是第一階段和第二階段，如果大家按照這樣的步驟走相信會(huì)取得比較好的成績(jī)。
主持人：蔡老師給我們廣大考生介紹了大量的復(fù)習(xí)技巧，節(jié)目最后兩位老師還有沒有要簡(jiǎn)單說明的？
于洪澤：公務(wù)員的考試比較火爆，很多考生既想?yún)⒓佑钟袎毫ΓＭ蠹野压珓?wù)員考試當(dāng)成鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹芏鄥⒓舆^公務(wù)員考試的人就職的時(shí)候會(huì)有很好的素質(zhì)。
蔡金龍：我也祝愿大家能通過公務(wù)員考試使自己綜合素質(zhì)有一個(gè)很好的提升。
主持人：希望今天簡(jiǎn)短的節(jié)目給廣大考生帶來幫助，如果你有更多的疑問的話，可以登陸我們?nèi)嗣窬W(wǎng)公務(wù)員站進(jìn)行提問。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們節(jié)目就到這里結(jié)束了，再見！
于洪澤：再見！
蔡金龍：針對(duì)一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，把基本共性的問題提出來，大家復(fù)習(xí)的時(shí)候打出各個(gè)階段，各個(gè)階段重心不同。如果從前到后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一直是一個(gè)重心，或者從前到后一直是眉毛胡子一把抓取得不了很好的結(jié)果。
如何分階段？我們一般用五階段來概括這樣的復(fù)習(xí)策略，第一個(gè)階段是普及階段，剛才于老師也提到了，普及階段是我們對(duì)公務(wù)員考試基本的判斷，我們是否要參加，這個(gè)階段實(shí)際上是肯定我們的信心，后面不要出現(xiàn)反復(fù)的情況。經(jīng)常有同學(xué)選擇了參加公務(wù)員考試，卻又說時(shí)間不夠了，我不參加了，這就耗費(fèi)了很多時(shí)間成本。你要做好決定，篩選信息。這個(gè)階段可以兩天時(shí)間完成。
這個(gè)完成以后，我們進(jìn)入第二階段，叫做基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)階段不是針對(duì)考試。以前我們接觸很多考生，他拿一本書從頭看到尾，效果不好的原因是沒有分模塊學(xué)習(xí)。我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)提出分模塊學(xué)習(xí)，可以自己給一個(gè)診斷證明，加強(qiáng)我學(xué)會(huì)了，后面重點(diǎn)學(xué)習(xí)削弱，削弱學(xué)會(huì)了重點(diǎn)就放在數(shù)字推理，每一個(gè)部分都切出題型，對(duì)于每一個(gè)題型2到3個(gè)小時(shí)我可以做15個(gè)題目，這就完成了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)階段。
這個(gè)階段完成以后，我們會(huì)采取考生的數(shù)據(jù)，考生這時(shí)候面臨的問題是我學(xué)了題型后為什么考試中用不上，這個(gè)階段我們需要把它打亂，從點(diǎn)到線。第三個(gè)階段是強(qiáng)化提高階段，要以每一個(gè)部分、每一個(gè)模塊為練習(xí)量來進(jìn)行練習(xí)。
最后是實(shí)戰(zhàn)模擬階段，這個(gè)階段要多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模考：（1）我們要懂得取舍，哪些要拿，哪些要舍。（2）調(diào)順序，實(shí)際上不是考試的順序，是習(xí)慣的順序。（3）是考前大概接近一周5天到10天的時(shí)間進(jìn)入沖刺階段。
沖刺階段是集中的梳理，（1）對(duì)過往知識(shí)要總結(jié)。（2）基于體系對(duì)于未來進(jìn)行預(yù)測(cè)?；隗w系的預(yù)測(cè)這實(shí)際上這可以叫命題慣性，也可以叫基于體系的再學(xué)習(xí)，我們把學(xué)習(xí)的邊界再次擴(kuò)大。（3）在這里面我們會(huì)掌握考試時(shí)時(shí)間管理、心態(tài)管理的一些技巧。建議考生從現(xiàn)在開始到考試之前把每一個(gè)階段目標(biāo)想清楚。
實(shí)際上如果大家能把這五個(gè)階段掌握好，相信大家能取得很好的成績(jī)。十一長(zhǎng)假是第一階段和第二階段，如果大家按照這樣的步驟走相信會(huì)取得比較好的成績(jī)。
主持人：蔡老師給我們廣大考生介紹了大量的復(fù)習(xí)技巧，節(jié)目最后兩位老師還有沒有要簡(jiǎn)單說明的？
于洪澤：公務(wù)員的考試比較火爆，很多考生既想?yún)⒓佑钟袎毫ΓＭ蠹野压珓?wù)員考試當(dāng)成鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹芏鄥⒓舆^公務(wù)員考試的人就職的時(shí)候會(huì)有很好的素質(zhì)。
蔡金龍：我也祝愿大家能通過公務(wù)員考試使自己綜合素質(zhì)有一個(gè)很好的提升。
主持人：希望今天簡(jiǎn)短的節(jié)目給廣大考生帶來幫助，如果你有更多的疑問的話，可以登陸我們?nèi)嗣窬W(wǎng)公務(wù)員站進(jìn)行提問。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們節(jié)目就到這里結(jié)束了，再見！
于洪澤：再見！