近年來，大學(xué)生報考國家公務(wù)員的“國考”已和高考一樣成為一年一度媒體關(guān)注的熱點問題。而這些天來，隨著國家招考公務(wù)員考試報名日期的截止和考試日期的臨近，這個話題又再次被炒熱。但熱雖熱矣，卻無非是熱鍋炒冷飯，并無多少新意。如論者多將大學(xué)生，尤其是高學(xué)歷人才(特別是碩士和博士)熱衷于參加公務(wù)員考試的原因歸結(jié)為因擴招和經(jīng)濟不景氣所造成的大學(xué)生就業(yè)難，其次將其歸結(jié)為綿延中國數(shù)千年的“官本位”思想作怪，尤其是后一個原因，更是飽受詬病。最近，一向善言且敢言的人大校長紀寶成先生又是語不驚人死不休，直言現(xiàn)在中國的博士群不在高校在官場，更是一石激起千層浪。
不過在我看來，若除去紀寶成先生對于“權(quán)學(xué)交易”的不滿之外，他的這個說法實際上和那種指斥眾考生有“官本位”心態(tài)的說法一脈相承，但這卻讓我對掌管人大這所素有“國家高級公務(wù)員搖籃”之稱的紀先生有些失望。
首先，我并不認為研究生畢業(yè)后就一定要到高校里教書，以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以教授為終老之途就是上善之選。相反，碩士博士到政府機關(guān)去工作，以政治為志業(yè)，以公務(wù)員為歸宿，同樣也是一件值得嘉許的事。這是因為，隨著國家的發(fā)展和進步，特別是教育事業(yè)的進步，國民文化素質(zhì)的提高，碩士和博士已不再是稀罕如大熊貓一般的高級人才，而是受到比本科更高一級的專業(yè)知識訓(xùn)練的“普通一生”而已。這當然有個發(fā)展的過程，比如，當年的77、78級本科畢業(yè)生即可留在大學(xué)里教書；到了我們87、88級這批人，碩士畢業(yè)就可進高校；而到了97、98級，則非博士不能進了。最近兩三年，好的大學(xué)已經(jīng)把師資力量的更新放在洋博士身上。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，并不是說在77、78級的本科水平，87、88級的碩士水平，97、98級的博士的知識水平和素養(yǎng)之間可以畫上等號。無非是物以稀為貴，或者說不得已而為之而已。這一點，只要想想五六十年代一個初中生就可算作“知識分子”，就可明白其中的道理。同樣，這些年來，隨著國家教育事業(yè)的進步，政府遴選人才的范圍和層面水漲船高，也就成了很自然的事情。
其次，是國家的需要。作為一個正向現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型的國家，各行各業(yè)都需要較高專業(yè)知識和素養(yǎng)的人才，已是不爭的事實。然而要建設(shè)我們的國家，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，不僅需要向“各行各業(yè)”輸送受到較高知識訓(xùn)練的人才，同樣需要向國家的各個機構(gòu)輸送具有較高知識素養(yǎng)的人才。這就好比一個國家的大學(xué)法學(xué)院的老師都是博士，律師也都是博士，而法官卻是個本科生一樣，如果是這樣，相信這個國家的法律事業(yè)必然不會盡如人意。當年，為美國架設(shè)溝通中國的橋梁的基辛格先生，是1954年哈佛的哲學(xué)博士。若以國人現(xiàn)在的眼光看，其投身仕途，成為公務(wù)員必是巨大的“人才浪費”。且更加讓人嘆惋的是，作為一個卓有建樹的學(xué)者，他竟然有強烈的“官本位”思想，學(xué)而優(yōu)則仕，于1969年1月離開任教多年的哈佛，轉(zhuǎn)去華盛頓當了一名公務(wù)員。但正是這個“自甘墮落”的博士為中美建交，為美國的國家利益作出了巨大貢獻。
無獨有偶，當年基辛格先生的談判對手，在1971年11月中國恢復(fù)聯(lián)合國席位后出席聯(lián)大會議時喜不自禁、發(fā)出爽朗自豪的“世紀之笑”的喬冠華先生，也是博士，而且還是他在23歲那年，即1936年在德國圖賓根大學(xué)拿的哲學(xué)博士。若按今天大多數(shù)人的思路，像喬冠華先生這樣即使在現(xiàn)在也顯得鳳毛麟角的人物，其人生目標應(yīng)該是夾著一本德文版的黑格爾，在清華園里皓首窮經(jīng)，以把黑格爾全集漢化為中文為畢生追求，否則就是人才的極大浪費。而他之后的真正志業(yè)，已不必多說。
對于建設(shè)一個現(xiàn)代化的國家來說，外交如此，內(nèi)務(wù)又何嘗不如此呢？所以，如果哪一天真的出現(xiàn)了紀寶成先生為之扼腕的現(xiàn)象，反而是件好事，于國于民皆有利、有益。因此，內(nèi)心里，我是希望這一天早點到來的。-張生