16.B 本題形容詞詞義辨析。
本句意思是“知識(shí)除帶來利潤(rùn)與權(quán)勢(shì)外，在其他方面越來越重要”。accessible意思是“可獲得的，易接近的”；abundant“豐富的，充裕的”。
17.D 本題考查固定搭配。
表示某個(gè)行業(yè)只能用industry一詞，service industries是固定詞組，意思是服務(wù)業(yè)。
18.D 本題考查固定搭配。
in the pursuit of knowledge 意思是“追求學(xué)問，學(xué)習(xí)知識(shí)”；in control of“控制”；mastery“精通，熟練”；in search of “尋找”。
19.A 本題考查名詞詞義辨析。
此處意思是“不懂英語在美國(guó)長(zhǎng)期以來就是一種嚴(yán)重的就業(yè)障礙”，下文的hinder一詞也提示此處應(yīng)選handicap，妨礙。penalty意思是“懲罰”。
20.D 本題考查固定搭配。
本句意思是“但我們已經(jīng)發(fā)展到了這樣的時(shí)刻，不懂電腦使更多的人受到阻礙，注定他們一輩子只能干低報(bào)酬的非技術(shù)性的工作”。condemn sb. to sth./to do sth.意思是“宣告某人要受的懲罰，判某人刑”。confine sb. to意思是“將某人限制在”，不合文意。
譯文
資本主義的一個(gè)基本特征是主要生產(chǎn)資料的私有制。大量資本的私人占有會(huì)帶來高額的利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)政治權(quán)力。不過近有些理論家認(rèn)為我們的社會(huì)已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)新的發(fā)展階段，稱作“后工業(yè)化”社會(huì)。在這種社會(huì)中的一個(gè)重要的變化是大量資本的私人占有不再是惟一的或者是重要的利潤(rùn)和權(quán)勢(shì)的來源；知識(shí)與資本一樣也能帶來利潤(rùn)和權(quán)勢(shì)。
上述理論也存在許多問題。其中的一個(gè)問題就是富有的資本家可以購(gòu)得他們所需的知識(shí)來保證他們的利潤(rùn)和權(quán)勢(shì)。不過這并沒有否定知識(shí)在發(fā)達(dá)的工業(yè)社會(huì)的重要性，新興的工業(yè)也證明了這一點(diǎn)。例如，基因工程和新的計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)造了許多新的公司，也使許多科學(xué)家發(fā)財(cái)致富。還有一點(diǎn)是與對(duì)后工業(yè)社會(huì)的批評(píng)相一致的，那就是必須認(rèn)識(shí)到已經(jīng)控制了大量資本的公司馬上會(huì)涉足這些基于新知識(shí)的行業(yè)，并獲得大部分利潤(rùn)。
從有錢有勢(shì)的人往下看，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)知識(shí)越來越重要。許多新的高科技職業(yè)屬于中上層階級(jí)，但有更多的新的工作是屬于低技能、低報(bào)酬的服務(wù)行業(yè)。一種以知識(shí)為基礎(chǔ)類似于等級(jí)制度的東西出現(xiàn)了。年輕時(shí)在知識(shí)上過于落后的人會(huì)發(fā)現(xiàn)以后幾乎不可能趕上，無論他多么努力。許多年來，在美國(guó)不會(huì)英文是一個(gè)嚴(yán)重的障礙。但是現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)是，不懂計(jì)算機(jī)會(huì)成為許多人的障礙，而且迫使他們只能從事低技能、低報(bào)酬的工作。
Section Ⅱ Reading Comprehension
Text 1
21.［答案］ C
[解析]
通讀全文可知，此文是對(duì)一篇題為The Future of English的研究報(bào)告的介紹，該報(bào)告對(duì)英語教學(xué)在世界范圍的發(fā)展做了預(yù)估。據(jù)題干中的“in a decade”可知，此題答案應(yīng)在第一段。該段第2句說，今后10年中將有20億人學(xué)英語，30億人說英語。我們知道，目前世界人口有60億，50億占其中83%。由此可知，C項(xiàng)中的“over 80%”與此相符，其中popular with意為well liked by people(受人們喜愛的/接受的)涵蓋了learn 和speak,為正確答案。A項(xiàng)的200 million(2億)與Two billion (20億)相差10倍。B項(xiàng)的global(全球的)未免過分。D項(xiàng)的master(learn or understand sth. completely精通；掌握)并非一般的learn 或speak所能達(dá)到的。故皆不可取。
22. D
［解析］ 題干中的“l(fā)inguistic globalization”(語言全球化運(yùn)動(dòng))出自第2段第1句。該句說，“其他語言，例如法語，有成為‘語言全球化運(yùn)動(dòng)’犧牲品的危險(xiǎn)”。文章末段又說，英語并非是惟一廣泛傳播的語言。據(jù)此判斷，D項(xiàng)說法為妥當(dāng)。其余3項(xiàng)皆與文意不符。
23. A
［解析］ 題干中的thriving period相當(dāng)于第2段第2句中的boom(風(fēng)靡期)。請(qǐng)注意介詞“by+時(shí)間名詞”意為not later than; before(不遲于；在……之前)。據(jù)此，只有A項(xiàng)與“by 2050”意思相符。其余3項(xiàng)皆超出了此意。
24. B
［解析］ 題干中的factored sth. in(=included sth. in把……因素包括在內(nèi))出現(xiàn)在第4段末，答案必在該段。該段第1句說，此報(bào)告是compiled by looking at various estimates from the Unesco on…(在仔細(xì)核查了聯(lián)合國(guó)科教文組織對(duì)……提出的各種估計(jì)數(shù)字的基礎(chǔ)上編寫的)，并未提到B項(xiàng)中的directions(提示)和designs(計(jì)劃)，故B項(xiàng)應(yīng)屬EXCEPT之列。A、C、D三項(xiàng)皆可在該段找到根據(jù)，其中C項(xiàng)相當(dāng)于文中的demographic projections(人口統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè))。
25. C
［解析］ 題干中outsourcing(外購(gòu)/包)一詞出現(xiàn)在第6、7兩段。第6段說，……由于外包合同有利可圖，一些有包工競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家，從幼兒園開始就大力推行英語教學(xué)。第7段則進(jìn)一步說，外購(gòu)所提供的潛在財(cái)源使得馬來西亞中學(xué)里的數(shù)學(xué)和理科課程都在用英語教授。據(jù)此，只有C項(xiàng)體現(xiàn)了此意。A項(xiàng)的English subjects 意為“英語科目”。B項(xiàng)與文意相悖。D項(xiàng)的transition(轉(zhuǎn)變)與文意不符，文中只說有更多的大學(xué)選擇用英語授課。
譯文
研究人員說，到2015年，全球?qū)⒂幸话肴丝跁?huì)說英語或者學(xué)習(xí)英語。英國(guó)委員會(huì)預(yù)測(cè)說，未來十年內(nèi)會(huì)有20億人學(xué)習(xí)英語，會(huì)說英語的人口將達(dá)到30億。
其他語種，比如法語，將會(huì)淪落成“語言全球化”的犧牲品。不過據(jù)《英語的未來》的作者大衛(wèi)?格蘭德說，英語的蓬勃發(fā)展將終止于2050年，此后，英語語言教學(xué)自身將會(huì)成為英語擴(kuò)張的受害者。
格蘭德的研究建立在電腦模型的基礎(chǔ)上，考慮到了全球?qū)τ⒄Z語言教學(xué)的種種需求。這位在電視大學(xué)專攻教育和語言研究達(dá)25年之久的研究者指出，該模型還納入了從現(xiàn)在到2050年間學(xué)生人數(shù)的可能性變化。
該模型的編纂綜合考慮了多方因素，涵蓋了聯(lián)合國(guó)教科文組織在教育規(guī)定、人口預(yù)測(cè)、政府教育方針和留學(xué)生流動(dòng)指數(shù)等多方面。此外，教育改革，以及包括像中國(guó)的計(jì)劃生育政策等會(huì)影響世界人口的因素，在模型中也都悉數(shù)予以考慮了。
在研究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，格蘭德先生預(yù)計(jì)說，英語浪潮將會(huì)波及全球。許多國(guó)家，尤其是剛獨(dú)立不久的國(guó)家，基于實(shí)用目的，都會(huì)引入英語教學(xué)。
“鑒于英語在商業(yè)圈中的主導(dǎo)地位，這些國(guó)家為了能在有利可圖的外購(gòu)合約等等商業(yè)活動(dòng)中得以展開競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)從幼兒園開始大力推廣英語?！?BR> 在馬來西亞的初中，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目都是用英語授課的。然而，隨著學(xué)生英語水平的提高以及全球更多的高校采用英語授課，英語科目本身的教學(xué)需求將呈下降趨勢(shì)。
格蘭德先生預(yù)測(cè)說，英語的發(fā)展將止于2050年。英語學(xué)生將從20億銳減至5億。隨著英語在全球的擴(kuò)展，越來越多的人將會(huì)兩種語言甚至多種語言，這在商業(yè)界是極為有利的。但是英國(guó)人學(xué)習(xí)其他語言的名聲卻一向欠佳。
報(bào)告還表明，英語并不是惟一向全球擴(kuò)張的語言，全世界也不會(huì)被英語一統(tǒng)天下，世界將會(huì)是多語并存的。格蘭德先生說，漢語、阿拉伯語和西班牙語都很流行，也都可能會(huì)成為世界主要語種。
Text 2
26. [答案]A
[解析]這是一道句意題。第一段描述了波特迷們的世界性狂熱，沒有人能躲過哈利波特狂潮，暗示哈利波特的吸引力不可抵擋，所以A項(xiàng)為正確答案。
27. D
這是一道例證題。文章說到Rowling應(yīng)邀朗讀一事是為了說明此次商家的行為比較低調(diào)，這種舉措并不常見。故此答案為D。
28. D
這是一道作者觀點(diǎn)題。依據(jù)“in return for what now appears to have been a steal: some $500,000.”，作者稱之為steal，可知答案為D。
29. C
這是一道主旨題。段落的主要意思是華納按Rowling的要求做了，嚴(yán)禁過分的商業(yè)化。故答案為C。
30. D
這是一道推論題。A項(xiàng)可以從上面推測(cè)到，但并不是后一段的引申，B項(xiàng)，本文對(duì)華納采取的政策時(shí)予以肯定的，C項(xiàng)與本文內(nèi)容相反，前文說華納不想過分商業(yè)化Potter，后一段重申這種做法的正確性，并說市場(chǎng)調(diào)研表明Potter迷們的激情未減，可以推論，公司在未來還將保持這一策略。故答案為D。
本句意思是“知識(shí)除帶來利潤(rùn)與權(quán)勢(shì)外，在其他方面越來越重要”。accessible意思是“可獲得的，易接近的”；abundant“豐富的，充裕的”。
17.D 本題考查固定搭配。
表示某個(gè)行業(yè)只能用industry一詞，service industries是固定詞組，意思是服務(wù)業(yè)。
18.D 本題考查固定搭配。
in the pursuit of knowledge 意思是“追求學(xué)問，學(xué)習(xí)知識(shí)”；in control of“控制”；mastery“精通，熟練”；in search of “尋找”。
19.A 本題考查名詞詞義辨析。
此處意思是“不懂英語在美國(guó)長(zhǎng)期以來就是一種嚴(yán)重的就業(yè)障礙”，下文的hinder一詞也提示此處應(yīng)選handicap，妨礙。penalty意思是“懲罰”。
20.D 本題考查固定搭配。
本句意思是“但我們已經(jīng)發(fā)展到了這樣的時(shí)刻，不懂電腦使更多的人受到阻礙，注定他們一輩子只能干低報(bào)酬的非技術(shù)性的工作”。condemn sb. to sth./to do sth.意思是“宣告某人要受的懲罰，判某人刑”。confine sb. to意思是“將某人限制在”，不合文意。
譯文
資本主義的一個(gè)基本特征是主要生產(chǎn)資料的私有制。大量資本的私人占有會(huì)帶來高額的利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)政治權(quán)力。不過近有些理論家認(rèn)為我們的社會(huì)已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)新的發(fā)展階段，稱作“后工業(yè)化”社會(huì)。在這種社會(huì)中的一個(gè)重要的變化是大量資本的私人占有不再是惟一的或者是重要的利潤(rùn)和權(quán)勢(shì)的來源；知識(shí)與資本一樣也能帶來利潤(rùn)和權(quán)勢(shì)。
上述理論也存在許多問題。其中的一個(gè)問題就是富有的資本家可以購(gòu)得他們所需的知識(shí)來保證他們的利潤(rùn)和權(quán)勢(shì)。不過這并沒有否定知識(shí)在發(fā)達(dá)的工業(yè)社會(huì)的重要性，新興的工業(yè)也證明了這一點(diǎn)。例如，基因工程和新的計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)造了許多新的公司，也使許多科學(xué)家發(fā)財(cái)致富。還有一點(diǎn)是與對(duì)后工業(yè)社會(huì)的批評(píng)相一致的，那就是必須認(rèn)識(shí)到已經(jīng)控制了大量資本的公司馬上會(huì)涉足這些基于新知識(shí)的行業(yè)，并獲得大部分利潤(rùn)。
從有錢有勢(shì)的人往下看，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)知識(shí)越來越重要。許多新的高科技職業(yè)屬于中上層階級(jí)，但有更多的新的工作是屬于低技能、低報(bào)酬的服務(wù)行業(yè)。一種以知識(shí)為基礎(chǔ)類似于等級(jí)制度的東西出現(xiàn)了。年輕時(shí)在知識(shí)上過于落后的人會(huì)發(fā)現(xiàn)以后幾乎不可能趕上，無論他多么努力。許多年來，在美國(guó)不會(huì)英文是一個(gè)嚴(yán)重的障礙。但是現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)是，不懂計(jì)算機(jī)會(huì)成為許多人的障礙，而且迫使他們只能從事低技能、低報(bào)酬的工作。
Section Ⅱ Reading Comprehension
Text 1
21.［答案］ C
[解析]
通讀全文可知，此文是對(duì)一篇題為The Future of English的研究報(bào)告的介紹，該報(bào)告對(duì)英語教學(xué)在世界范圍的發(fā)展做了預(yù)估。據(jù)題干中的“in a decade”可知，此題答案應(yīng)在第一段。該段第2句說，今后10年中將有20億人學(xué)英語，30億人說英語。我們知道，目前世界人口有60億，50億占其中83%。由此可知，C項(xiàng)中的“over 80%”與此相符，其中popular with意為well liked by people(受人們喜愛的/接受的)涵蓋了learn 和speak,為正確答案。A項(xiàng)的200 million(2億)與Two billion (20億)相差10倍。B項(xiàng)的global(全球的)未免過分。D項(xiàng)的master(learn or understand sth. completely精通；掌握)并非一般的learn 或speak所能達(dá)到的。故皆不可取。
22. D
［解析］ 題干中的“l(fā)inguistic globalization”(語言全球化運(yùn)動(dòng))出自第2段第1句。該句說，“其他語言，例如法語，有成為‘語言全球化運(yùn)動(dòng)’犧牲品的危險(xiǎn)”。文章末段又說，英語并非是惟一廣泛傳播的語言。據(jù)此判斷，D項(xiàng)說法為妥當(dāng)。其余3項(xiàng)皆與文意不符。
23. A
［解析］ 題干中的thriving period相當(dāng)于第2段第2句中的boom(風(fēng)靡期)。請(qǐng)注意介詞“by+時(shí)間名詞”意為not later than; before(不遲于；在……之前)。據(jù)此，只有A項(xiàng)與“by 2050”意思相符。其余3項(xiàng)皆超出了此意。
24. B
［解析］ 題干中的factored sth. in(=included sth. in把……因素包括在內(nèi))出現(xiàn)在第4段末，答案必在該段。該段第1句說，此報(bào)告是compiled by looking at various estimates from the Unesco on…(在仔細(xì)核查了聯(lián)合國(guó)科教文組織對(duì)……提出的各種估計(jì)數(shù)字的基礎(chǔ)上編寫的)，并未提到B項(xiàng)中的directions(提示)和designs(計(jì)劃)，故B項(xiàng)應(yīng)屬EXCEPT之列。A、C、D三項(xiàng)皆可在該段找到根據(jù)，其中C項(xiàng)相當(dāng)于文中的demographic projections(人口統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè))。
25. C
［解析］ 題干中outsourcing(外購(gòu)/包)一詞出現(xiàn)在第6、7兩段。第6段說，……由于外包合同有利可圖，一些有包工競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家，從幼兒園開始就大力推行英語教學(xué)。第7段則進(jìn)一步說，外購(gòu)所提供的潛在財(cái)源使得馬來西亞中學(xué)里的數(shù)學(xué)和理科課程都在用英語教授。據(jù)此，只有C項(xiàng)體現(xiàn)了此意。A項(xiàng)的English subjects 意為“英語科目”。B項(xiàng)與文意相悖。D項(xiàng)的transition(轉(zhuǎn)變)與文意不符，文中只說有更多的大學(xué)選擇用英語授課。
譯文
研究人員說，到2015年，全球?qū)⒂幸话肴丝跁?huì)說英語或者學(xué)習(xí)英語。英國(guó)委員會(huì)預(yù)測(cè)說，未來十年內(nèi)會(huì)有20億人學(xué)習(xí)英語，會(huì)說英語的人口將達(dá)到30億。
其他語種，比如法語，將會(huì)淪落成“語言全球化”的犧牲品。不過據(jù)《英語的未來》的作者大衛(wèi)?格蘭德說，英語的蓬勃發(fā)展將終止于2050年，此后，英語語言教學(xué)自身將會(huì)成為英語擴(kuò)張的受害者。
格蘭德的研究建立在電腦模型的基礎(chǔ)上，考慮到了全球?qū)τ⒄Z語言教學(xué)的種種需求。這位在電視大學(xué)專攻教育和語言研究達(dá)25年之久的研究者指出，該模型還納入了從現(xiàn)在到2050年間學(xué)生人數(shù)的可能性變化。
該模型的編纂綜合考慮了多方因素，涵蓋了聯(lián)合國(guó)教科文組織在教育規(guī)定、人口預(yù)測(cè)、政府教育方針和留學(xué)生流動(dòng)指數(shù)等多方面。此外，教育改革，以及包括像中國(guó)的計(jì)劃生育政策等會(huì)影響世界人口的因素，在模型中也都悉數(shù)予以考慮了。
在研究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，格蘭德先生預(yù)計(jì)說，英語浪潮將會(huì)波及全球。許多國(guó)家，尤其是剛獨(dú)立不久的國(guó)家，基于實(shí)用目的，都會(huì)引入英語教學(xué)。
“鑒于英語在商業(yè)圈中的主導(dǎo)地位，這些國(guó)家為了能在有利可圖的外購(gòu)合約等等商業(yè)活動(dòng)中得以展開競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)從幼兒園開始大力推廣英語?！?BR> 在馬來西亞的初中，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目都是用英語授課的。然而，隨著學(xué)生英語水平的提高以及全球更多的高校采用英語授課，英語科目本身的教學(xué)需求將呈下降趨勢(shì)。
格蘭德先生預(yù)測(cè)說，英語的發(fā)展將止于2050年。英語學(xué)生將從20億銳減至5億。隨著英語在全球的擴(kuò)展，越來越多的人將會(huì)兩種語言甚至多種語言，這在商業(yè)界是極為有利的。但是英國(guó)人學(xué)習(xí)其他語言的名聲卻一向欠佳。
報(bào)告還表明，英語并不是惟一向全球擴(kuò)張的語言，全世界也不會(huì)被英語一統(tǒng)天下，世界將會(huì)是多語并存的。格蘭德先生說，漢語、阿拉伯語和西班牙語都很流行，也都可能會(huì)成為世界主要語種。
Text 2
26. [答案]A
[解析]這是一道句意題。第一段描述了波特迷們的世界性狂熱，沒有人能躲過哈利波特狂潮，暗示哈利波特的吸引力不可抵擋，所以A項(xiàng)為正確答案。
27. D
這是一道例證題。文章說到Rowling應(yīng)邀朗讀一事是為了說明此次商家的行為比較低調(diào)，這種舉措并不常見。故此答案為D。
28. D
這是一道作者觀點(diǎn)題。依據(jù)“in return for what now appears to have been a steal: some $500,000.”，作者稱之為steal，可知答案為D。
29. C
這是一道主旨題。段落的主要意思是華納按Rowling的要求做了，嚴(yán)禁過分的商業(yè)化。故答案為C。
30. D
這是一道推論題。A項(xiàng)可以從上面推測(cè)到，但并不是后一段的引申，B項(xiàng)，本文對(duì)華納采取的政策時(shí)予以肯定的，C項(xiàng)與本文內(nèi)容相反，前文說華納不想過分商業(yè)化Potter，后一段重申這種做法的正確性，并說市場(chǎng)調(diào)研表明Potter迷們的激情未減，可以推論，公司在未來還將保持這一策略。故答案為D。