今天我們上課做一種游戲——槍打鳥游戲，我想這個容易！
老師要我們一只手伸出八字形當做“手槍”，另一只手伸出五指做為五只小鳥，讓槍打鳥，不時地變換兩手的動作。老師一邊喊“口令”，我們一邊作，開始各做各的動做，有的人嘴里還發(fā)出了“嘭嘭”的槍聲，好像真的打到了鳥似的，逗得大家哄堂大笑，挺好玩的。我玩了一會兒，感到這個游戲太簡單了。
這時，老師又要我們把伸出的五個手指換成了四個，我想我五個都做好了，換四個絕沒有什么問題。
我們開始了，喲，我可傻眼了！這手不聽話呀！不是把五個當成四個，就是大拇指像捉迷藏似的出不來了，怎么也配合不好。這時老師請了我們幾個上臺一塊做，有幾個同學變成了針刺鳥，大家都哈哈大笑。又有幾個同學把五個手指當成了四個，大家也笑了。我可著急了怕變成針刺鳥。我費了九牛二虎之力，后才做好了。我立刻蹦跳起來，我為我的成功而感到自豪！做了這個游戲，使我明白了做事都要一心一意，不能三心二意這個道理。
巨人中關(guān)村一小二年級 指導教師 謝鳳蘭
老師要我們一只手伸出八字形當做“手槍”，另一只手伸出五指做為五只小鳥，讓槍打鳥，不時地變換兩手的動作。老師一邊喊“口令”，我們一邊作，開始各做各的動做，有的人嘴里還發(fā)出了“嘭嘭”的槍聲，好像真的打到了鳥似的，逗得大家哄堂大笑，挺好玩的。我玩了一會兒，感到這個游戲太簡單了。
這時，老師又要我們把伸出的五個手指換成了四個，我想我五個都做好了，換四個絕沒有什么問題。
我們開始了，喲，我可傻眼了！這手不聽話呀！不是把五個當成四個，就是大拇指像捉迷藏似的出不來了，怎么也配合不好。這時老師請了我們幾個上臺一塊做，有幾個同學變成了針刺鳥，大家都哈哈大笑。又有幾個同學把五個手指當成了四個，大家也笑了。我可著急了怕變成針刺鳥。我費了九牛二虎之力，后才做好了。我立刻蹦跳起來，我為我的成功而感到自豪！做了這個游戲，使我明白了做事都要一心一意，不能三心二意這個道理。
巨人中關(guān)村一小二年級 指導教師 謝鳳蘭