2014年江蘇南京中考數(shù)學(xué)試題點(diǎn)評(píng)：難度下降 基礎(chǔ)題占70%
江蘇省特級(jí)教師、南京一中何炳均
南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南京市金陵匯文學(xué)校張愛平
何炳均老師認(rèn)為，與2013年相比，2014年數(shù)學(xué)試卷總體難度略有下降。試卷基礎(chǔ)題占全卷試題的70%，覆蓋了初中數(shù)學(xué)絕大多數(shù)的考點(diǎn)。試卷在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，突出對(duì)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查。重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的掌握。試卷注重創(chuàng)設(shè)貼近生活、較為真實(shí)的情境。
試卷起點(diǎn)低，入口寬，背景樸實(shí)，考生很容易上手，前22題考生基本不會(huì)遇到太多的障礙，試卷中一些中檔題的情景是對(duì)教材中的情景的二次運(yùn)用，考生乍看很熟悉，但試題內(nèi)涵有變化，有一定的新意。
如“梯子的滑動(dòng)”是一個(gè)常見的二次方程的問題背景，第23題卻將這一背景運(yùn)用到三角函數(shù)應(yīng)用的考查中；“養(yǎng)殖成本的變化” 是常見的一元二次方程的考查背景，第22題在這一常見模型的基礎(chǔ)上新增了“固定成本”，基礎(chǔ)中加入了新意；“平路、上坡、下坡中的行程問題”是一個(gè)常見的一次函數(shù)應(yīng)用的問題背景，本次試題的第25題在常見設(shè)問的基礎(chǔ)上增加了第3問，構(gòu)思新穎，方法靈活。較難題關(guān)注了學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，考生想要突破拿到高分還是需要具備一定的思維水平的。如25題的第3問，26題的第2問，27題的第3問、第4問等。
張愛平老師認(rèn)為：2014年南京市數(shù)學(xué)中考試卷兼顧畢業(yè)和升學(xué)的雙重功能，整卷情境的選取體現(xiàn)了科學(xué)性與公平性，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實(shí)。與去年相比，減少了閱讀量，在學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)上設(shè)置了一些提示，在較難題上設(shè)置了平緩的梯度，以利于學(xué)生答題。整卷具有起點(diǎn)低，入口寬，難易適中的鮮明特點(diǎn)。
江蘇省特級(jí)教師、南京一中何炳均
南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南京市金陵匯文學(xué)校張愛平
何炳均老師認(rèn)為，與2013年相比，2014年數(shù)學(xué)試卷總體難度略有下降。試卷基礎(chǔ)題占全卷試題的70%，覆蓋了初中數(shù)學(xué)絕大多數(shù)的考點(diǎn)。試卷在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，突出對(duì)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查。重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的掌握。試卷注重創(chuàng)設(shè)貼近生活、較為真實(shí)的情境。
試卷起點(diǎn)低，入口寬，背景樸實(shí)，考生很容易上手，前22題考生基本不會(huì)遇到太多的障礙，試卷中一些中檔題的情景是對(duì)教材中的情景的二次運(yùn)用，考生乍看很熟悉，但試題內(nèi)涵有變化，有一定的新意。
如“梯子的滑動(dòng)”是一個(gè)常見的二次方程的問題背景，第23題卻將這一背景運(yùn)用到三角函數(shù)應(yīng)用的考查中；“養(yǎng)殖成本的變化” 是常見的一元二次方程的考查背景，第22題在這一常見模型的基礎(chǔ)上新增了“固定成本”，基礎(chǔ)中加入了新意；“平路、上坡、下坡中的行程問題”是一個(gè)常見的一次函數(shù)應(yīng)用的問題背景，本次試題的第25題在常見設(shè)問的基礎(chǔ)上增加了第3問，構(gòu)思新穎，方法靈活。較難題關(guān)注了學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，考生想要突破拿到高分還是需要具備一定的思維水平的。如25題的第3問，26題的第2問，27題的第3問、第4問等。
張愛平老師認(rèn)為：2014年南京市數(shù)學(xué)中考試卷兼顧畢業(yè)和升學(xué)的雙重功能，整卷情境的選取體現(xiàn)了科學(xué)性與公平性，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實(shí)。與去年相比，減少了閱讀量，在學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)上設(shè)置了一些提示，在較難題上設(shè)置了平緩的梯度，以利于學(xué)生答題。整卷具有起點(diǎn)低，入口寬，難易適中的鮮明特點(diǎn)。