2015年2月1日托福聽力真題(新東方版)
Conversation1:
一個(gè)老師叫來一個(gè)男生，男生的writing skill很好，老師希望他來教其他學(xué)生，男生說他不是英語專業(yè)的，不知道能不能勝任，老師說別擔(dān)心，之前會(huì)有培訓(xùn)，它需要聽其他老師的課，而且第上課的時(shí)候會(huì)有老師監(jiān)督指導(dǎo)(這里有題)。然后說了一個(gè)人名，如果有問題，可以和那個(gè)人溝通。有道題說男生為什么提到他學(xué)生物的。一直在他不知道說自己夠不夠資格，和上指導(dǎo)課時(shí)有試驗(yàn)。
Conversation2:
女生寢室什么壞了，去找維修人員，然后維修人員問pipe又壞了?女生說不是。另外一個(gè)什么壞了。然后女生問那個(gè)廢棄的燈管能不能給她，男的說可以。然后就開始扯淡，女生說是為了他的一個(gè)sculpture作業(yè)，裝飾用的，然后女生是下周一什么環(huán)?；顒?dòng)的，盜號死后女生可以用這個(gè)。女生說對啊，表示崇拜，修理叔叔說自己以前大學(xué)學(xué)過藝術(shù)，只是后來做了engineer，然后女生說學(xué)校會(huì)有一個(gè)*活動(dòng)，希望獲得環(huán)保材料來制作橫幅，她是設(shè)計(jì)者，所以在找材料，修理時(shí)是說他們能提供樹枝等材料。
Lecture1
講音樂中的一個(gè)叫做dissonants的重要，有些音樂混在一起很好聽，有兩個(gè)人，一個(gè)CW，一個(gè)CA。一碰到兩個(gè)人同時(shí)出現(xiàn)，聽力就模糊，大概是作曲會(huì)遵守一些什么rule，破壞了這個(gè)rules聽的人就會(huì)覺得很痛苦。不follow的人有一個(gè)特征，針對這個(gè)特點(diǎn)布置了學(xué)生作業(yè)，去聽他的音樂。因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)音樂應(yīng)該和他所搭配的詞相匹配，注重情感的方面，后教師說了一句說其實(shí)他覺得這個(gè)人的音樂和詞沒啥關(guān)系。
Lecture2
天文學(xué)，月球的形成三個(gè)理論。
1. 好像是fission理論，地球甩出去的一部分，但什么速度很慢，所以不能
2. capture理論，可以解釋為什么月球地球成分不一樣的，之后提到缺點(diǎn)
3. 講debris impact理論。好像提到了月球的iron少，所以是在地球形成之后什么什么的，有題好像是問iron少說明了什么。
Lecture3
講了人從什么時(shí)候開始的learning的過程，兩個(gè)方面。
第一個(gè)方面是理解過程，講了嬰兒其實(shí)可以通過媽媽的肚子聽到聲音，這里永樂一個(gè)類比說你站在一個(gè)房間聽到隔壁的hall里面的音樂?人們的交談但是你什么也不理解，有題，然后說嬰兒剛剛生下來就能pickup媽媽的話，說明嬰兒確實(shí)在肚子里就開始
第二方面說，因?yàn)閶雰涸谌齻€(gè)月左右才能有ability to control舌頭啥的，所以很難判斷他們是否學(xué)會(huì)了。于是介紹了一個(gè)啥東西XX，說的每種不同語言和不同的人說出來的都不同。于是作實(shí)驗(yàn)分別研究了一個(gè)向上揚(yáng)的音調(diào)和一個(gè)向下?lián)P的音調(diào)，發(fā)現(xiàn)baby的哭聲和他們所在的上揚(yáng)下降的音調(diào)其實(shí)是一樣的。
Lecture4
除草劑一個(gè)叫G什么的。用的范圍很廣，而且他的殘留物會(huì)被分解，所以不會(huì)有毒的物質(zhì)留下。應(yīng)該還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)橛械李}目問這個(gè)G有什么好處，要選三個(gè)答案，但是久了后那些草產(chǎn)生了抵抗力，變成了superweed，所以就有了個(gè)24D的東西?？梢杂眯┦裁词侄巫宑rop的種子對這種物質(zhì)的抵抗力。然后用這個(gè)時(shí)候動(dòng)作物就不會(huì)受到影響。
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Conversation1:
一個(gè)老師叫來一個(gè)男生，男生的writing skill很好，老師希望他來教其他學(xué)生，男生說他不是英語專業(yè)的，不知道能不能勝任，老師說別擔(dān)心，之前會(huì)有培訓(xùn)，它需要聽其他老師的課，而且第上課的時(shí)候會(huì)有老師監(jiān)督指導(dǎo)(這里有題)。然后說了一個(gè)人名，如果有問題，可以和那個(gè)人溝通。有道題說男生為什么提到他學(xué)生物的。一直在他不知道說自己夠不夠資格，和上指導(dǎo)課時(shí)有試驗(yàn)。
Conversation2:
女生寢室什么壞了，去找維修人員，然后維修人員問pipe又壞了?女生說不是。另外一個(gè)什么壞了。然后女生問那個(gè)廢棄的燈管能不能給她，男的說可以。然后就開始扯淡，女生說是為了他的一個(gè)sculpture作業(yè)，裝飾用的，然后女生是下周一什么環(huán)?；顒?dòng)的，盜號死后女生可以用這個(gè)。女生說對啊，表示崇拜，修理叔叔說自己以前大學(xué)學(xué)過藝術(shù)，只是后來做了engineer，然后女生說學(xué)校會(huì)有一個(gè)*活動(dòng)，希望獲得環(huán)保材料來制作橫幅，她是設(shè)計(jì)者，所以在找材料，修理時(shí)是說他們能提供樹枝等材料。
Lecture1
講音樂中的一個(gè)叫做dissonants的重要，有些音樂混在一起很好聽，有兩個(gè)人，一個(gè)CW，一個(gè)CA。一碰到兩個(gè)人同時(shí)出現(xiàn)，聽力就模糊，大概是作曲會(huì)遵守一些什么rule，破壞了這個(gè)rules聽的人就會(huì)覺得很痛苦。不follow的人有一個(gè)特征，針對這個(gè)特點(diǎn)布置了學(xué)生作業(yè)，去聽他的音樂。因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)音樂應(yīng)該和他所搭配的詞相匹配，注重情感的方面，后教師說了一句說其實(shí)他覺得這個(gè)人的音樂和詞沒啥關(guān)系。
Lecture2
天文學(xué)，月球的形成三個(gè)理論。
1. 好像是fission理論，地球甩出去的一部分，但什么速度很慢，所以不能
2. capture理論，可以解釋為什么月球地球成分不一樣的，之后提到缺點(diǎn)
3. 講debris impact理論。好像提到了月球的iron少，所以是在地球形成之后什么什么的，有題好像是問iron少說明了什么。
Lecture3
講了人從什么時(shí)候開始的learning的過程，兩個(gè)方面。
第一個(gè)方面是理解過程，講了嬰兒其實(shí)可以通過媽媽的肚子聽到聲音，這里永樂一個(gè)類比說你站在一個(gè)房間聽到隔壁的hall里面的音樂?人們的交談但是你什么也不理解，有題，然后說嬰兒剛剛生下來就能pickup媽媽的話，說明嬰兒確實(shí)在肚子里就開始
第二方面說，因?yàn)閶雰涸谌齻€(gè)月左右才能有ability to control舌頭啥的，所以很難判斷他們是否學(xué)會(huì)了。于是介紹了一個(gè)啥東西XX，說的每種不同語言和不同的人說出來的都不同。于是作實(shí)驗(yàn)分別研究了一個(gè)向上揚(yáng)的音調(diào)和一個(gè)向下?lián)P的音調(diào)，發(fā)現(xiàn)baby的哭聲和他們所在的上揚(yáng)下降的音調(diào)其實(shí)是一樣的。
Lecture4
除草劑一個(gè)叫G什么的。用的范圍很廣，而且他的殘留物會(huì)被分解，所以不會(huì)有毒的物質(zhì)留下。應(yīng)該還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)橛械李}目問這個(gè)G有什么好處，要選三個(gè)答案，但是久了后那些草產(chǎn)生了抵抗力，變成了superweed，所以就有了個(gè)24D的東西?？梢杂眯┦裁词侄巫宑rop的種子對這種物質(zhì)的抵抗力。然后用這個(gè)時(shí)候動(dòng)作物就不會(huì)受到影響。
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