1.禁止在公眾媒介上刊登香煙廣告并不能減少年輕人吸煙的數(shù)量，因?yàn)樗麄冊(cè)缰朗澜缟嫌邢銦煟缰老銦煹母鞣N品牌，并且熟知從哪里能搞到它們。他們不需要廣告提供這些信息。以下()項(xiàng)，如果是真的，最能削弱上述論證?
A.看或聽廣告，能增加一個(gè)人獲得此種產(chǎn)品的欲望。
B.禁止在公共媒介上刊登香煙廣告會(huì)使得其他形式的香煙廣告激增。
C.公共媒介上香煙廣告費(fèi)用是煙草公司的一項(xiàng)主要開支。
D.反對(duì)吸煙者從一開始就在公眾媒介上做廣告反對(duì)吸煙。
E.和青年人比起來(lái)，老年人較不易受公眾媒介上廣告的影響。
2.長(zhǎng)椅上并排坐著三個(gè)留學(xué)生。已經(jīng)知道：
(1)蘇丹學(xué)生右邊的兩個(gè)人中至少有一個(gè)是法國(guó)學(xué)生。
(2)法國(guó)學(xué)生左邊的兩個(gè)人中還有一個(gè)法國(guó)學(xué)生。
(3)男生左邊的兩個(gè)人中至少有一個(gè)是女生。
(4)女生右邊的兩個(gè)人中有一個(gè)也是女生。
那么，對(duì)于這三個(gè)人，下面()項(xiàng)判斷是確實(shí)的?
A.蘇丹女生、法國(guó)男生。法國(guó)男生。
B.蘇丹男生、法國(guó)男生、法國(guó)女生。
C.蘇丹女生、法國(guó)女生、法國(guó)女生。
D.蘇丹男生、法國(guó)男生、法國(guó)男生。 考試資料網(wǎng)(www.ppkao。com)
E.蘇丹女生、法國(guó)女生、法國(guó)男生。
3.國(guó)會(huì)削祛社會(huì)福利費(fèi)看來(lái)會(huì)損害窮人的利益，其實(shí)不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)福利預(yù)算削減的同時(shí)，稅收也削減。因此，每個(gè)人手中的錢將變多，而不是變少.以下()項(xiàng)能動(dòng)搖上述論證?
(1)窮人正在敦促國(guó)會(huì)提高社會(huì)福利預(yù)算。
(2)窮人本來(lái)幾乎不納稅或者納很少的稅，因此，稅收削減對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大好處。
(3)窮人因稅收削減所得到的好處，補(bǔ)償不了因福利費(fèi)削減帶來(lái)的損失。
A.僅僅(1)。
B.僅僅(2)。
C.僅僅(3)。
D.僅僅(2)和(3)。
E.(1)、(2)和(3)。
4.小王、小李、小張準(zhǔn)備去爬山。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天可能下雨。圍繞天氣預(yù)報(bào)，三個(gè)人爭(zhēng)論起來(lái)。
小王:“今天可能下雨，那并不排斥今天也可能不下雨，我們還是去爬山吧。
小李：“今天可能下雨，那就表明今天要下雨，我們還是不去爬山了吧?！?BR> 小張：“今天可能下雨，只是表明今天不下雨不具有必然性去不去爬山由你們決定?！?BR> 對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解，三個(gè)人中()
A.小王和小張正確，小李不正確。
B. 小王正確， 小李和小張不正確?！?BR> C.小李正確，小王和小張不正確。
D.小張正確，小王和小李不正確。
E.小李和小張正確，小王不正確。
5.許多自稱為教師的人實(shí)際上并不是教師，因?yàn)榻虝⒉皇撬麄冎饕氖杖雭?lái)源。上述議論假設(shè)了以下()項(xiàng)斷定?
A.教書的收入不能維持教師的正常生活。
B.許多被稱為教師的人缺乏合格的專業(yè)知識(shí)和技能。
C.收入的多少是一項(xiàng)職業(yè)受社會(huì)重視的尺度。
D.收入偏低使教師不能敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
E.一個(gè)人不能被稱為作家，除非寫作是其收入的主要來(lái)源。其他職業(yè)的情況也一樣。
1.A 2.E 3.D 4.A 5.E
A.看或聽廣告，能增加一個(gè)人獲得此種產(chǎn)品的欲望。
B.禁止在公共媒介上刊登香煙廣告會(huì)使得其他形式的香煙廣告激增。
C.公共媒介上香煙廣告費(fèi)用是煙草公司的一項(xiàng)主要開支。
D.反對(duì)吸煙者從一開始就在公眾媒介上做廣告反對(duì)吸煙。
E.和青年人比起來(lái)，老年人較不易受公眾媒介上廣告的影響。
2.長(zhǎng)椅上并排坐著三個(gè)留學(xué)生。已經(jīng)知道：
(1)蘇丹學(xué)生右邊的兩個(gè)人中至少有一個(gè)是法國(guó)學(xué)生。
(2)法國(guó)學(xué)生左邊的兩個(gè)人中還有一個(gè)法國(guó)學(xué)生。
(3)男生左邊的兩個(gè)人中至少有一個(gè)是女生。
(4)女生右邊的兩個(gè)人中有一個(gè)也是女生。
那么，對(duì)于這三個(gè)人，下面()項(xiàng)判斷是確實(shí)的?
A.蘇丹女生、法國(guó)男生。法國(guó)男生。
B.蘇丹男生、法國(guó)男生、法國(guó)女生。
C.蘇丹女生、法國(guó)女生、法國(guó)女生。
D.蘇丹男生、法國(guó)男生、法國(guó)男生。 考試資料網(wǎng)(www.ppkao。com)
E.蘇丹女生、法國(guó)女生、法國(guó)男生。
3.國(guó)會(huì)削祛社會(huì)福利費(fèi)看來(lái)會(huì)損害窮人的利益，其實(shí)不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)福利預(yù)算削減的同時(shí)，稅收也削減。因此，每個(gè)人手中的錢將變多，而不是變少.以下()項(xiàng)能動(dòng)搖上述論證?
(1)窮人正在敦促國(guó)會(huì)提高社會(huì)福利預(yù)算。
(2)窮人本來(lái)幾乎不納稅或者納很少的稅，因此，稅收削減對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大好處。
(3)窮人因稅收削減所得到的好處，補(bǔ)償不了因福利費(fèi)削減帶來(lái)的損失。
A.僅僅(1)。
B.僅僅(2)。
C.僅僅(3)。
D.僅僅(2)和(3)。
E.(1)、(2)和(3)。
4.小王、小李、小張準(zhǔn)備去爬山。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天可能下雨。圍繞天氣預(yù)報(bào)，三個(gè)人爭(zhēng)論起來(lái)。
小王:“今天可能下雨，那并不排斥今天也可能不下雨，我們還是去爬山吧。
小李：“今天可能下雨，那就表明今天要下雨，我們還是不去爬山了吧?！?BR> 小張：“今天可能下雨，只是表明今天不下雨不具有必然性去不去爬山由你們決定?！?BR> 對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解，三個(gè)人中()
A.小王和小張正確，小李不正確。
B. 小王正確， 小李和小張不正確?！?BR> C.小李正確，小王和小張不正確。
D.小張正確，小王和小李不正確。
E.小李和小張正確，小王不正確。
5.許多自稱為教師的人實(shí)際上并不是教師，因?yàn)榻虝⒉皇撬麄冎饕氖杖雭?lái)源。上述議論假設(shè)了以下()項(xiàng)斷定?
A.教書的收入不能維持教師的正常生活。
B.許多被稱為教師的人缺乏合格的專業(yè)知識(shí)和技能。
C.收入的多少是一項(xiàng)職業(yè)受社會(huì)重視的尺度。
D.收入偏低使教師不能敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
E.一個(gè)人不能被稱為作家，除非寫作是其收入的主要來(lái)源。其他職業(yè)的情況也一樣。
1.A 2.E 3.D 4.A 5.E