總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇一
作文指導是中高年級語文教學的重點。開學初，在教務(wù)處顧主任的帶領(lǐng)和指導下，我們組的語文老師在每周集體備課時，一同研究作文教學的方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完作文課后大家都能夠積極認真地進行教學反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保留地將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中遺憾的地方也能大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。一學期下來，我們的作文課顯得更具實效。
二、讀書活動
1開學初，建立班級圖書角。向班級學生發(fā)出倡議，開展“獻一本，讀十本”的全員讀書活動，為學生提供讀書平臺。
2教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學生閱讀方法。(讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。)
3重視教室文化環(huán)境建設(shè)。讓墻壁說話，營造濃濃的書香氛圍。書櫥上張貼“讀書方法介紹”和“好書推薦”，墻壁上設(shè)置“美文放送”欄目，讓學生時刻感受讀書的快樂。并在黑板報的一角開辟“名人讀書故事”、“讀書名言”等板塊。
4走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，并向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。
5把被評選出的“書香兒童”的個人簡介、讀書感言掛在榮譽墻上，激發(fā)學生讀書的積極性。
6本學期，對在學生讀完《湯姆索亞歷險記》和《親近母語》這兩本書后進行了讀書檢測。
三、師生獲獎情況
劉美紅老師指導學生的一篇習作發(fā)表在《靖江日報》上。
劉婭紅老師的《隨文小練筆，讓情思與文思和諧共生》發(fā)表在《泰州晚報》上。論文《行走在密林深處》和《我的快樂從教之旅》在泰州市青年骨干教師成長論壇論文、征文評比活動中分別榮獲一、二等獎。
四(4)班聞俊媛老師指導的陳家杰的一篇習作《12歲的夢》發(fā)表在《個性化作文平臺上》。
陳虎老師指導的岑佳琦同學的一篇習作《我的“可樂”》發(fā)表在《靖江日報》上。
四(2)班王鈴老師在靖江市語文教師優(yōu)課評比中榮獲一等獎。
陳虎老師被評為靖江市“青年崗位能手”。
在靖江首屆助殘日評比活動中，聞俊媛所帶的四(4)班獲“先進集體”稱號。
在學?！叭斯?jié)”征文活動中，聞俊媛老師榮獲三等獎。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇二
我們的教育宗旨是 “欲成材，先成人”,這是我們對教育和教學二者關(guān)系的詮釋。本學期，我們四年級的學生思想上的萌動，行為上不滿意表現(xiàn)，都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現(xiàn)象，我們?nèi)M老師群立群策，精心設(shè)計體現(xiàn)時代性的教育方法，深入研究學生心理特點，研究不同學生的個性特征，不斷擴大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。我主動協(xié)同班主任處理各種班級管理上的問題，主動和班主任以各種方式與家長聯(lián)系，以個別談話為主要方法，以轉(zhuǎn)變班級內(nèi)的后進生為突破口，強化班級管理制度，大力做好學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育 。
1、做好常規(guī)教學工作。我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課， 做到?jīng)]有教案不上課，提前候課等。
2、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。教師教學常規(guī)工作更加精細，充分發(fā)揮集體備課力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時，自覺做好詳批面批，反饋及時，積極主動下班輔導。中午和課外活動時間，學生在教室自覺安靜地學習已成為一道亮麗的風景線。
3、集體備課深入細致，備課既備教材又備學生，注意以學生為主體，從學生自身出發(fā)，提高他們的學習熱情，每一節(jié)課都要有明確的學習目標，激發(fā)學生學習的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成績。
4、做好培優(yōu)補差工作。因為只有抓好優(yōu)等生，才能保證優(yōu)秀率，只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學科都要落實好培優(yōu)補差輔導工作。尤其緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態(tài)度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。
5、每月月考的準備工作、評卷工作、成績登統(tǒng)工作，都要做得準確，及時。本學期先后組織了三次，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學過程中的得和失，不回避現(xiàn)實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
我們?nèi)M教師堅持做好晨檢、午檢工作，為了學生費了大量的心血，無怨無悔。
總之，我們四年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結(jié)友愛，互相關(guān)心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí)。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。
當然，人無完人，金無足赤，在我們的教育教學中，還存在著許多問題。在以后的工作中我們還會具體改進自己的工作，爭取把年級組的各項工作做得更好高。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇三
我根據(jù)所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調(diào)控。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動
我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
在業(yè)務(wù)上，積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。
課余，我向右經(jīng)驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我們領(lǐng)導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。
從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。
與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。
面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、作好復習工作
在復習時，我能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇四
本學期我片集體備課的主要內(nèi)容是圍繞教學目標的制定和作業(yè)設(shè)計這兩塊來完成的。
1。教學目標的制定。教學目標的制定分知識目標，能力目標和情感目標等方面。目標制定的是否恰當，是否符合所帶班級學生的認知能力，目標制定的太高，學生難以達到，會有為難和厭學情緒，而反之，目標如果制定的過低，程度好的學生，則會喪失了學習英語的興趣，沒有積極進取的動力。就情感目標的制定來看，課堂上小組活動的開展，除了單單能對知識目標起到鞏固的作用，還能對學生之間的情感交流起到促進的作用，因此恰到好處的情感目標的制定非常重要。
2。作業(yè)布置：
在集體備課中，各校教師討論的非常踴躍。從教學要求來看，由于五年級的教學要求，要求學生掌握單詞和主要句型，因此，在四年級階段，教師有必要，有層次性的對學生逐步提出要求，不能直接停留在三年級的只是要求掌握第5課的單詞拼讀的基礎(chǔ)上。
從作業(yè)布置上看，在討論中，作業(yè)布置分預習作業(yè)和家庭作業(yè)兩部分。預習作業(yè)除了常見的聽讀作業(yè)外，東苑小學的潘晶晶老師所代班級，因為在三下的時候，培養(yǎng)了學生熟練的掌握了拼讀標詞的能力，在她的班級，她的家庭作業(yè)就包括了要求學生在預習的時候，找出自己不認識的單詞，查音標，中文意思，試拼的作業(yè)。在抄寫作業(yè)這塊來看，教師普遍提出學生在完成抄寫作業(yè)的時候，會出現(xiàn)對著書也抄錯單詞和句子的問題。是什么造成了學生的這種情況?這和學生在三年級從未接觸過句子的書寫有著很大的關(guān)系。因此，在課堂上教師的示范書寫就顯得猶為重要，在課堂上空出相應的哪怕是5分鐘的留給學生書寫的時間也顯得必不可少。在交流中，賈豫鳳老師談到，由于自己所帶班級學生程度較好，她在教學數(shù)字的時候，就做了適當?shù)耐卣梗绯瓕懽鳂I(yè)中，排除了單一的抄寫數(shù)字的抄寫作業(yè)，而是讓學生，隨心所欲的寫自己會說的數(shù)字，作業(yè)交上來之后，學生確實讓老師得到了意外的收獲，有學生寫了43，105等等，由此可見，老師在課堂上如果按部就班的只教授第一課下面的八個單詞，學生會有吃不飽的感覺的。
3.公開課開課情況
本學期第三次集體備課，安排了一次現(xiàn)場教學的研討課，由師范附小的賈豫鳳老師授課。和以往公開課不同之處是，本次評課，我們接受了劉晨老師在第二次集體備課中所提出的分組討論評課四個部分來評課的方式來評課。其評課分四個部分進行，它們分別為目標達成度，教師行為，學生活動方面和教學行為(教師的設(shè)計)。在教師授課前，我組就對9所學校所評課的環(huán)節(jié)做了布置，并要求在評課中，沒組請一位老師代表評課?？傮w看來，教師討論的熱情很高。賈老師純正的語音，親切的體態(tài)語，朗朗上口的韻律師無一不深深的感染了在場的每一位聽課老師，同時也把課堂的氣氛推向了高潮。但在評課中，就教師的教學目標的制定這塊，還有些值得商榷的地方，因為where is the …?在第一課學生已經(jīng)接觸過，教師是否把太多的精力和時間放在了該句型的學習上，而對于幫助學生對excuse me!這個句子的理解，花的時間少了一些。
這次活動，很榮幸還邀請來了市區(qū)教研員倪衛(wèi)老師和劉晨老師，還有其他片的備課組長及英語學科優(yōu)秀老師的參加。大家對這次活動的開展提出了很多寶貴的意見和建議，對于她們的加入，我由衷的感謝。
本學期的集體備課已經(jīng)結(jié)束，新的學期，我們將繼續(xù)圍繞了著目標制定和作業(yè)設(shè)計這兩塊進行研討，并就教學中出現(xiàn)的難題展開討論。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇五
1.互動的動態(tài)式討論
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。在教學時，我注重預設(shè)與學生生活實際的一些情境、素材，善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。
2.多樣化的情境式表演
在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。
1.開放的教學空間
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2.運用開放式的評價考核
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇六
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻又充實，這個學期，我們七年級英語組在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學期工作更好開展。
一、 教研組情況介紹
分部七年級英語組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個班的英語教學。一直以來，我們都合作得非常愉快，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課;而且教學資源能夠共享，分配任務(wù)及時完成。另外，工作中，我們年級(包括本部)的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們在教學中都給予了我很大的幫助。當我跟他們請教一些教學中所遇到的問題時,都會耐心地與我探討,提供給我很多解決問題的辦法。本學期我上了兩次公開課，第一次是探討如何教學生自主預習，剛接到這個任務(wù)時，完全無從下手。一節(jié)普通的英語新課，我可 能還可以勉強拿得出手，可是在40分鐘內(nèi)要用全英文指導學生自主預習，而且還是一節(jié)公開課。我當時就懵了，可是在周老師，還有9年級魯郡老師整個下午的指導與幫助下,我豁然開朗，最后，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且非常感動和感激。第二次是片區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導學生如何復習備考，我當時是星期一接到羅校長的通知，星期四就得上展示課，時間非常趕，課備完后，心里一點底都沒有。那個周四上午第四節(jié)課展示課之前，我提前兩個小時就來到了本部，所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節(jié)好讀課的時間幫我把班級分成了12個組，而且每組都選好了組長，學生進錄播室井然有序，學生上課表現(xiàn)也很不錯。這節(jié)公開課課件做好后，我一次提前演練的機會都沒有。公開課最后能順利上完，這絕對離不開兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施
全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學工作。
1.開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3.認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。
4積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。
當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢，影響了期末復習的順利進行。在下學期的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思。
我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下, 我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。 在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高我們組的英語成績。最后,再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝，同時也感謝學校領(lǐng)導和其他所有學科老師對我們的肯定和支持。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇一
作文指導是中高年級語文教學的重點。開學初，在教務(wù)處顧主任的帶領(lǐng)和指導下，我們組的語文老師在每周集體備課時，一同研究作文教學的方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完作文課后大家都能夠積極認真地進行教學反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保留地將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中遺憾的地方也能大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。一學期下來，我們的作文課顯得更具實效。
二、讀書活動
1開學初，建立班級圖書角。向班級學生發(fā)出倡議，開展“獻一本，讀十本”的全員讀書活動，為學生提供讀書平臺。
2教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學生閱讀方法。(讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。)
3重視教室文化環(huán)境建設(shè)。讓墻壁說話，營造濃濃的書香氛圍。書櫥上張貼“讀書方法介紹”和“好書推薦”，墻壁上設(shè)置“美文放送”欄目，讓學生時刻感受讀書的快樂。并在黑板報的一角開辟“名人讀書故事”、“讀書名言”等板塊。
4走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，并向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。
5把被評選出的“書香兒童”的個人簡介、讀書感言掛在榮譽墻上，激發(fā)學生讀書的積極性。
6本學期，對在學生讀完《湯姆索亞歷險記》和《親近母語》這兩本書后進行了讀書檢測。
三、師生獲獎情況
劉美紅老師指導學生的一篇習作發(fā)表在《靖江日報》上。
劉婭紅老師的《隨文小練筆，讓情思與文思和諧共生》發(fā)表在《泰州晚報》上。論文《行走在密林深處》和《我的快樂從教之旅》在泰州市青年骨干教師成長論壇論文、征文評比活動中分別榮獲一、二等獎。
四(4)班聞俊媛老師指導的陳家杰的一篇習作《12歲的夢》發(fā)表在《個性化作文平臺上》。
陳虎老師指導的岑佳琦同學的一篇習作《我的“可樂”》發(fā)表在《靖江日報》上。
四(2)班王鈴老師在靖江市語文教師優(yōu)課評比中榮獲一等獎。
陳虎老師被評為靖江市“青年崗位能手”。
在靖江首屆助殘日評比活動中，聞俊媛所帶的四(4)班獲“先進集體”稱號。
在學?！叭斯?jié)”征文活動中，聞俊媛老師榮獲三等獎。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇二
我們的教育宗旨是 “欲成材，先成人”,這是我們對教育和教學二者關(guān)系的詮釋。本學期，我們四年級的學生思想上的萌動，行為上不滿意表現(xiàn)，都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現(xiàn)象，我們?nèi)M老師群立群策，精心設(shè)計體現(xiàn)時代性的教育方法，深入研究學生心理特點，研究不同學生的個性特征，不斷擴大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。我主動協(xié)同班主任處理各種班級管理上的問題，主動和班主任以各種方式與家長聯(lián)系，以個別談話為主要方法，以轉(zhuǎn)變班級內(nèi)的后進生為突破口，強化班級管理制度，大力做好學生的行為習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育 。
1、做好常規(guī)教學工作。我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課， 做到?jīng)]有教案不上課，提前候課等。
2、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。教師教學常規(guī)工作更加精細，充分發(fā)揮集體備課力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時，自覺做好詳批面批，反饋及時，積極主動下班輔導。中午和課外活動時間，學生在教室自覺安靜地學習已成為一道亮麗的風景線。
3、集體備課深入細致，備課既備教材又備學生，注意以學生為主體，從學生自身出發(fā)，提高他們的學習熱情，每一節(jié)課都要有明確的學習目標，激發(fā)學生學習的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成績。
4、做好培優(yōu)補差工作。因為只有抓好優(yōu)等生，才能保證優(yōu)秀率，只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學科都要落實好培優(yōu)補差輔導工作。尤其緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態(tài)度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。
5、每月月考的準備工作、評卷工作、成績登統(tǒng)工作，都要做得準確，及時。本學期先后組織了三次，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學過程中的得和失，不回避現(xiàn)實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
我們?nèi)M教師堅持做好晨檢、午檢工作，為了學生費了大量的心血，無怨無悔。
總之，我們四年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結(jié)友愛，互相關(guān)心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭執(zhí)。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。
當然，人無完人，金無足赤，在我們的教育教學中，還存在著許多問題。在以后的工作中我們還會具體改進自己的工作，爭取把年級組的各項工作做得更好高。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇三
我根據(jù)所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調(diào)控。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動
我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
在業(yè)務(wù)上，積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。
課余，我向右經(jīng)驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我們領(lǐng)導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。
從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。
與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。
面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、作好復習工作
在復習時，我能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇四
本學期我片集體備課的主要內(nèi)容是圍繞教學目標的制定和作業(yè)設(shè)計這兩塊來完成的。
1。教學目標的制定。教學目標的制定分知識目標，能力目標和情感目標等方面。目標制定的是否恰當，是否符合所帶班級學生的認知能力，目標制定的太高，學生難以達到，會有為難和厭學情緒，而反之，目標如果制定的過低，程度好的學生，則會喪失了學習英語的興趣，沒有積極進取的動力。就情感目標的制定來看，課堂上小組活動的開展，除了單單能對知識目標起到鞏固的作用，還能對學生之間的情感交流起到促進的作用，因此恰到好處的情感目標的制定非常重要。
2。作業(yè)布置：
在集體備課中，各校教師討論的非常踴躍。從教學要求來看，由于五年級的教學要求，要求學生掌握單詞和主要句型，因此，在四年級階段，教師有必要，有層次性的對學生逐步提出要求，不能直接停留在三年級的只是要求掌握第5課的單詞拼讀的基礎(chǔ)上。
從作業(yè)布置上看，在討論中，作業(yè)布置分預習作業(yè)和家庭作業(yè)兩部分。預習作業(yè)除了常見的聽讀作業(yè)外，東苑小學的潘晶晶老師所代班級，因為在三下的時候，培養(yǎng)了學生熟練的掌握了拼讀標詞的能力，在她的班級，她的家庭作業(yè)就包括了要求學生在預習的時候，找出自己不認識的單詞，查音標，中文意思，試拼的作業(yè)。在抄寫作業(yè)這塊來看，教師普遍提出學生在完成抄寫作業(yè)的時候，會出現(xiàn)對著書也抄錯單詞和句子的問題。是什么造成了學生的這種情況?這和學生在三年級從未接觸過句子的書寫有著很大的關(guān)系。因此，在課堂上教師的示范書寫就顯得猶為重要，在課堂上空出相應的哪怕是5分鐘的留給學生書寫的時間也顯得必不可少。在交流中，賈豫鳳老師談到，由于自己所帶班級學生程度較好，她在教學數(shù)字的時候，就做了適當?shù)耐卣梗绯瓕懽鳂I(yè)中，排除了單一的抄寫數(shù)字的抄寫作業(yè)，而是讓學生，隨心所欲的寫自己會說的數(shù)字，作業(yè)交上來之后，學生確實讓老師得到了意外的收獲，有學生寫了43，105等等，由此可見，老師在課堂上如果按部就班的只教授第一課下面的八個單詞，學生會有吃不飽的感覺的。
3.公開課開課情況
本學期第三次集體備課，安排了一次現(xiàn)場教學的研討課，由師范附小的賈豫鳳老師授課。和以往公開課不同之處是，本次評課，我們接受了劉晨老師在第二次集體備課中所提出的分組討論評課四個部分來評課的方式來評課。其評課分四個部分進行，它們分別為目標達成度，教師行為，學生活動方面和教學行為(教師的設(shè)計)。在教師授課前，我組就對9所學校所評課的環(huán)節(jié)做了布置，并要求在評課中，沒組請一位老師代表評課?？傮w看來，教師討論的熱情很高。賈老師純正的語音，親切的體態(tài)語，朗朗上口的韻律師無一不深深的感染了在場的每一位聽課老師，同時也把課堂的氣氛推向了高潮。但在評課中，就教師的教學目標的制定這塊，還有些值得商榷的地方，因為where is the …?在第一課學生已經(jīng)接觸過，教師是否把太多的精力和時間放在了該句型的學習上，而對于幫助學生對excuse me!這個句子的理解，花的時間少了一些。
這次活動，很榮幸還邀請來了市區(qū)教研員倪衛(wèi)老師和劉晨老師，還有其他片的備課組長及英語學科優(yōu)秀老師的參加。大家對這次活動的開展提出了很多寶貴的意見和建議，對于她們的加入，我由衷的感謝。
本學期的集體備課已經(jīng)結(jié)束，新的學期，我們將繼續(xù)圍繞了著目標制定和作業(yè)設(shè)計這兩塊進行研討，并就教學中出現(xiàn)的難題展開討論。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇五
1.互動的動態(tài)式討論
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。在教學時，我注重預設(shè)與學生生活實際的一些情境、素材，善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗。
2.多樣化的情境式表演
在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的。
1.開放的教學空間
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2.運用開放式的評價考核
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果?！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。
最新小學語文四年級備課組工作總結(jié)精選篇六
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻又充實，這個學期，我們七年級英語組在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學期工作更好開展。
一、 教研組情況介紹
分部七年級英語組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個班的英語教學。一直以來，我們都合作得非常愉快，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課;而且教學資源能夠共享，分配任務(wù)及時完成。另外，工作中，我們年級(包括本部)的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們在教學中都給予了我很大的幫助。當我跟他們請教一些教學中所遇到的問題時,都會耐心地與我探討,提供給我很多解決問題的辦法。本學期我上了兩次公開課，第一次是探討如何教學生自主預習，剛接到這個任務(wù)時，完全無從下手。一節(jié)普通的英語新課，我可 能還可以勉強拿得出手，可是在40分鐘內(nèi)要用全英文指導學生自主預習，而且還是一節(jié)公開課。我當時就懵了，可是在周老師，還有9年級魯郡老師整個下午的指導與幫助下,我豁然開朗，最后，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且非常感動和感激。第二次是片區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導學生如何復習備考，我當時是星期一接到羅校長的通知，星期四就得上展示課，時間非常趕，課備完后，心里一點底都沒有。那個周四上午第四節(jié)課展示課之前，我提前兩個小時就來到了本部，所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節(jié)好讀課的時間幫我把班級分成了12個組，而且每組都選好了組長，學生進錄播室井然有序，學生上課表現(xiàn)也很不錯。這節(jié)公開課課件做好后，我一次提前演練的機會都沒有。公開課最后能順利上完，這絕對離不開兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施
全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學工作。
1.開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3.認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。
4積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。
當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢，影響了期末復習的順利進行。在下學期的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思。
我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下, 我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。 在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高我們組的英語成績。最后,再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝，同時也感謝學校領(lǐng)導和其他所有學科老師對我們的肯定和支持。