金木水火土
教材解析
本課是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認識世界的一種思維觀 念，即以自然界的 5 種物質——金、木、水、火、土，作為構成宇宙萬物及各種自然現(xiàn)象變 化的基礎。五行之外，重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬 物。太陽、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次 讓學生感受時空的浩蕩，以及人在宇宙萬物中的重要性。
教學目標
1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認識“一、二”等 7 個生字。
2. 認識田字格，會寫“一、二”等 4 個字和橫、豎 2 種筆畫。
3. 正確朗讀課文。背誦課文。
【教學重點】 通過聽讀等方法，認識生字。認識田字格，學寫漢字。
【教學難點】 讀準“ 三、四、上 ” 的字音。觀察、仿照范字， 能在田字格中寫準 位置。
教學建議
一、識字寫字
1. 識字。
本課以朗朗上口的兒歌形式，引導學生學習漢字“一、二、三、四、五”和“上、 下”。要采用多種方式，引導學生在聽讀課文中識字正音。
通過聽讀兒歌，讓學生說說詩中有哪些事物和數(shù)字。7 個生字中，“三、四”的聲母是 平舌音，“上”的聲母是翹舌音。由于學生還未學習拼音，需要教師利用學生生活中的日 常用語，在多種語境中正音，激發(fā)學生認讀的興趣。
教材解析
本課是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認識世界的一種思維觀 念，即以自然界的 5 種物質——金、木、水、火、土，作為構成宇宙萬物及各種自然現(xiàn)象變 化的基礎。五行之外，重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬 物。太陽、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次 讓學生感受時空的浩蕩，以及人在宇宙萬物中的重要性。
教學目標
1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認識“一、二”等 7 個生字。
2. 認識田字格，會寫“一、二”等 4 個字和橫、豎 2 種筆畫。
3. 正確朗讀課文。背誦課文。
【教學重點】 通過聽讀等方法，認識生字。認識田字格，學寫漢字。
【教學難點】 讀準“ 三、四、上 ” 的字音。觀察、仿照范字， 能在田字格中寫準 位置。
教學建議
一、識字寫字
1. 識字。
本課以朗朗上口的兒歌形式，引導學生學習漢字“一、二、三、四、五”和“上、 下”。要采用多種方式，引導學生在聽讀課文中識字正音。
通過聽讀兒歌，讓學生說說詩中有哪些事物和數(shù)字。7 個生字中，“三、四”的聲母是 平舌音，“上”的聲母是翹舌音。由于學生還未學習拼音，需要教師利用學生生活中的日 常用語，在多種語境中正音，激發(fā)學生認讀的興趣。