在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇一
參加奧克蘭英語培訓已經(jīng)三周，我深刻體會到培訓是教育工作者的義務，也是應享受的一種權利。通過這次中小學英語教師教學培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓很有價值，它使我明白許多英語教師素質提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。接下來我談一下我培訓的感受。
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學生掌握所學語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關鍵詞語等。這方面是學英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓我對聽力的基本技能，聽力的教學策略和具體方法有了一個更深的認識。
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學習的四項基本能力中是“說”技能。口語水平的好壞直接影響學好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學好英語的基礎。通過和janice的大膽對話，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學工作更有信心。
活動教學在英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務?；顒涌梢栽诮虒W中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務于教學，使學生在快樂中學習。janice以她的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過這次培訓，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學的轉型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇二
第一段：介紹培訓會的背景和目的（150字）
最近，我參加了一次英語培訓會，這次培訓會讓我受益匪淺。這次培訓會旨在提高參與者的英語口語能力和理解能力，通過各種實踐活動和角色扮演來讓我們更好地運用英語。作為一個英語學習的愛好者，我對這次培訓會充滿了期待，并且希望通過這次培訓會提高自己的英語能力。
第二段：培訓會的組織和內容（300字）
這次培訓會由專業(yè)的外教授課，他們利用各種互動的教學方法和游戲來使學習者更好地參與進來。整個培訓會共分為幾個階段，從基本的語法知識講解到真實場景模擬對話，每個階段都有小組活動和討論時間，使我們能夠更好地應用所學知識。培訓會還提供了自習室和閱讀材料，以便我們在課外時間加深對英語的理解。
第三段：通過培訓會的收獲（350字）
通過這次培訓會，我收獲了很多。首先，我學會了如何更好地運用英語進行日常生活中的交流和表達。通過角色扮演和各種溝通活動，我提高了自己的自信心，不再害怕用英語與他人交流。其次，我對一些語法知識有了更深入的了解。通過外教的講解和實例分析，我更好地理解了英語語法的作用和用法。最重要的是，我結識了很多志同道合的伙伴，在小組活動中互相學習和幫助，大大提高了我的學習效果。
第四段：個人體會和反思（250字）
在這次培訓會中，我意識到學習英語不僅僅是學習語法規(guī)則和詞匯，更是要運用到實際中去。只有通過真實場景的模擬和實踐活動，我們才能更好地提高英語水平。同時，培訓會也讓我了解到學習英語需要持之以恒的精神。英語學習不是一蹴而就的事情，只有堅持不懈地學習才能取得進步。此外，個人積極的參與也是提高英語能力的關鍵。我意識到只有積極主動地參與討論和實踐，才能更好地提高英語水平。
第五段：表達對培訓會的感激之情（150字）
最后，我要對這次培訓會表示衷心的感激。培訓會不僅提供了優(yōu)質的教學資源，也給予了我很多學習英語的動力。課程設計合理，內容豐富，使我受益匪淺。我相信通過這次培訓會，我的英語水平一定會有大幅度的提高。我也會將所學知識應用于實踐，并繼續(xù)努力學習，提升自身的英語能力。
總結：通過這次英語培訓會，我不僅學到了很多實用的英語知識和技巧，也更加意識到積極參與和持之以恒的重要性。培訓會讓我不再害怕用英語交流，并且結識了很多志同道合的朋友。我相信，這次培訓會對我今后的英語學習和應用都將產(chǎn)生積極的影響。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇三
20xx年暑假，是一個令我難以忘懷的假期，因為在這個暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓，在教學領域中我領略了新東方外語培訓社老師的精彩授課，她們那先進的教學理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學方法，無不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓，我認為是最恰當?shù)男稳?，這也是這次培訓代給我最大的感觸。
其次是教學途徑新。它不僅培養(yǎng)了學生的分析問題和解決問題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設情境，并在特定的情境中引導學生學習句型，進行口語交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，使學生真正成為學習的主人。
20xx年的暑假，它不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入了泓泉，堅定了我教好英語的信念，我永遠也忘不了這個美好的暑假。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇四
我選擇在鄭州參加英語培訓課程，主要是為了提高我的英語水平，以便在工作中更好地與國際同行交流。進入培訓班的第一天，我感到有些迷茫和困惑。畢竟，這是我首次參加培訓，對培訓的方式和效果并不了解。但同時，我也懷著很大的期待，期待在這里能夠獲得更多的知識和技能。
第二段：學習方式的變革
在我參加的英語培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的課堂教學不同，這里的學習方式更加靈活多樣。老師們引入了很多互動式的學習方式，如小組討論、角色扮演等，這些方法使得學習變得更加有趣和有效。與此同時，我還得到了很多自主學習的機會，可以通過在線學習平臺進行課后復習和訓練。這種學習方式的變革，讓我感受到了學習英語的樂趣和動力。
第三段：同學們的支持與幫助
在鄭州的英語培訓班上，我結識了許多來自不同地區(qū)的同學。我們一起學習、一起進步，相互支持和幫助。在難以理解的語法問題上，我可以向同學請教；在發(fā)音和口語表達上，我可以與同學進行對練。尤其在準備英語考試的時候，大家齊心協(xié)力，共同備考，相互鼓勵，使我感到溫暖和自信。
第四段：培訓師資的高水平
鄭州的英語培訓班擁有一支高水平的教師隊伍。他們不僅具備專業(yè)的英語語言能力，還有豐富的教學經(jīng)驗。他們深入淺出的講解，使我對英語的各個方面都能夠有更深入的理解。他們還會根據(jù)每個學員的不同需求，制定個性化的學習計劃，幫助我們更好地提高英語能力。同時，他們也經(jīng)常組織豐富多彩的活動，讓我們更好地融入英語學習的環(huán)境。
第五段：成就感與未來展望
通過在鄭州的英語培訓，我的英語水平得到了顯著的提高。我不僅在聽、說、讀、寫各個方面都有了明顯的進步，還參加并通過了一些國際英語考試，獲得了相應的證書。這些成就不僅給了我滿滿的成就感，更讓我對未來充滿了信心。我相信，在所學知識和技能的支持下，我能夠更好地與國際同行交流，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：在鄭州參加的英語培訓，不僅讓我獲得了知識和技能的提升，還得到了同學和老師們的支持和幫助。通過培訓，我不斷提高自己的英語能力，積累了更多的成就和經(jīng)驗?，F(xiàn)在我對英語學習的未來也充滿了期望，我相信自己可以在以后的工作和學習中更好地運用英語。我會將在鄭州英語培訓的經(jīng)歷和體會帶到我的未來生活中，繼續(xù)不斷學習和進步。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇五
搞好小學外語教學的關鍵是能否激發(fā)學生的興趣，學法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學生學得好，首先要解決他們喜歡學的問題，如果不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，首先不在于學了多少詞、多少語法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學習英語的習慣，首先，興趣是小學英語教學的關鍵。
在給學生們上英語課時，一定要考慮他們的年齡特點，避免成人化，必須把知識性與趣味性有機地結合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學手段進行教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎的活動的直觀刺激物最容易引起大腦皮質有關部位的興奮，引起大腦的積極思維。開展輕松愉快的教學可以把教師的精力引導到探索改革、精心設計課堂教學的軌道上來，還能使學生從繁重的課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快的氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進一步增強學習興趣。我通常用下面的形式開展教學活動。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來提問，學生回答it’’sb.這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創(chuàng)設情景，讓學生在具體語言環(huán)境中去掌握知識。例如，教standup!sitdown!這一用語，我就讓學生輪流當班長，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班長。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師的樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高的，要求當老師，在極大的興趣中學習和運用語言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識。平時，我非常注意收集報刊雜志上的英語兒歌，自己也編一些英語兒歌，在課內外或給每個班的英語墻報上教學生記、誦。如教系動詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語是單數(shù)，復數(shù)主語全用are。指示代詞做主語，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍，藍似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個小寫字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫字母)(r)，永遠走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型。“鼓”則用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。音樂一起，圖片被依次傳遞，音樂一停，圖片傳到哪里，那張書桌的兩位同學就得站起來問答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習慣。朗讀是培養(yǎng)聽說能力的重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國的這句老話在學習英語中也是適用的。為了培養(yǎng)學生的朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，.我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過渡，基本上形了習慣。凡學過的句型和對話，大部分學生能運用到實踐中。這對培養(yǎng)學生的應用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書寫整潔的習慣。對學生們的書寫，我也是從他們開始學習英語就給予重視的。例如從26個字母學起，從一筆一畫抓起，從筆順到標點符號，都要求規(guī)范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學生學習英語的興趣，而且對于培養(yǎng)學生嚴肅認真和一絲不茍的學風也是很有作用的。這樣使學生養(yǎng)成了書寫規(guī)范，整潔，正確使用標點符號的良好習慣,同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
(四)、培養(yǎng)運用語言的習慣。在日常學習生活和教學中，我努力為學生創(chuàng)造比較好的英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子和對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不論何時何地都應該把所學過的單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學的路上，甚至在家里都應該說一些學過的句子運用到日常生活當中。有一位家長對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還?？嘉?。早晨起來還唱一首英語歌(goodmorning)?！庇纱丝梢妼W生學習興趣得到了強化的體現(xiàn)。因為他們更有機會再學習英語，發(fā)展了語言能力和運用語言的能力，他們學習英語的干勁更足了，使他們獲得了很多英語知識，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家長們高興得說：“我們的孩子愛學英語，愛說英語，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學生一旦對學習有了較濃厚的興趣，就會產(chǎn)一種極大的學習熱情和動力。只有當教師激發(fā)起學生的興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學生學習能力和創(chuàng)造能力的基礎。學生對學習有了興趣，教和學才不是一種負擔，而是一種樂趣。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇六
科林英語培訓中心是一所非常受歡迎的英語培訓機構，我在這里學習英語已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里，我不僅提高了英語水平，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這里，我深深感受到了科林英語培訓的優(yōu)勢和特點。
首先，科林英語培訓注重教學質量。科林英語培訓擁有一支高素質的教師隊伍，他們都是經(jīng)過嚴格篩選和培訓的專業(yè)人士。他們擅長引導學生積極參與課堂活動，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，老師們運用多種教學方法，如游戲、角色扮演等，使學習更加有趣和生動。同時，科林英語培訓還注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過大量的口語練習和口語對話，使學生的口語表達能力得到很大的提高。
其次，科林英語培訓強調實用性。在學習英語的過程中，很多學生會覺得學到的知識和實際應用有很大的差距，但科林英語培訓恰恰解決了這個問題?？屏钟⒄Z培訓注重培養(yǎng)學生在實際生活中運用英語的能力，他們設計了很多與實際生活相關的教學案例和練習題，使學生在課堂上學到的知識能夠直接應用到實際生活中，增強學生的學習興趣和動力。
再次，科林英語培訓倡導個性化教學。每個學生的學習需求和水平都不一樣，為了更好地滿足學生的需求，科林英語培訓采用了個性化的教學模式。在開設課程之前，學生會接受一次全面的測試，通過測試的結果來確定學生的英語水平和學習需求，然后根據(jù)學生的水平制定個性化的學習計劃。同時，老師們還會與學生進行一對一的輔導，幫助學生解決學習中遇到的困難。
最后，科林英語培訓注重學習氛圍的營造。學習氛圍對學生的學習效果有著很大的影響。科林英語培訓注重學習氛圍的營造，他們提供了舒適和安靜的學習環(huán)境，幫助學生集中精力學習。此外，科林英語培訓還組織了一系列的英語角、演講比賽等活動，這些活動不僅可以提高學生的英語口語能力，還可以增加學生與他人交流的機會，拓寬學生的視野。
總的來說，科林英語培訓是一所非常優(yōu)秀的英語培訓機構。在這里學習英語，我感受到了優(yōu)質的教學質量、實用的教學內容、個性化的學習方式以及積極向上的學習氛圍。通過科林英語培訓，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自主學習的能力，這對于我今后的學習和工作都是非常有益的。我相信，在科林英語培訓的幫助下，我一定能夠更好地掌握英語，實現(xiàn)自己的學習目標。我將繼續(xù)努力學習，爭取在英語學習的道路上取得更好的成績。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇七
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我知道現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自己，走在知識和學術的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就知道學生一滴水教師一桶水的關系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師只有一桶水是遠遠不夠的，面向未來的教師應該是一個具有深厚文化底蘊，對教育應該有獨特理解的學識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師？”口號是響之又響，教師培訓學習的內容也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎？還是這次的省級英語教師培訓，令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了很多知識，教會了我們如何上課，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓學習有了更多的思考。省廳對我們教師的大量投資，培訓學校對我們的嚴格管理以及高度的服務熱情，讓我們在今后的工作和學習中有了更大的信心和動力。
動機是推動人們進行活動的內部原因和動力。學習動機是學習需要的一種表現(xiàn)。學習動機強，學生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學效果好；學習動機弱，學生表現(xiàn)消極，參與性低，教學效果差。因此，激發(fā)小學生的學習動機，就成為英語教學的關鍵。首先，讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小，好奇心強，所以，第一節(jié)課對他們來說非常重要。課前，教師應收集大量生活中有關英語運用的圖片和信息，在課堂上適當?shù)爻鍪窘o學生，然后讓學生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最后引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時，老師還可以展示一些英語運用的情況，進一步促進學生對英語重要性的認識，讓他們意識到，“英語學習不是可有可無的，我們要把它當做語文、數(shù)學來學，并且一定要學好?！逼浯?，小學生隨意性大，注意力不持久，因此每節(jié)課前，讓學生明白本節(jié)課的目標，使學生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機制，激發(fā)小學生的需要動機，來提高他們學習的積極性、主動性。
（1）挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛；色彩鮮明、亮麗，很受小學生喜歡。應此，在上課時，教師不能讓學生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
（2）合理調整課本內容小學英語教學，時間緊，有時教學任務不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本內容作合理的調整，而不必完全按課本內容順序進行。如有天是某學生的生日，我就把happy birthday提前來進行，這樣結合學生的生活實際，學生的學習興致高，起到了事半功倍的效果。
（3）適當添加教學內容現(xiàn)在的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的內容不能滿足他們，這時教師要適當添加教學內容以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學生“what animal do you like？"有的學生就回答“dolphin”，這不是課本上的內容，這時就需要擴展教學內容了。
（1）課堂上創(chuàng)設生動有趣的情景，使小學生活用英語。小學生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學手段多樣化、形象化。比如我在復習一至二十內的數(shù)字時，我讓學生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學數(shù)數(shù)，進行比賽。同學們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學拍得多，有的同學拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不同顏色衣服的學生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學們個個都很興奮，很開心，很快就學會了。
（2）用游戲、短劇表演，鞏固所學單詞、課文
我利用小學生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應變力；根據(jù)小學生善于模仿、好表現(xiàn)自己、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時間準備，分角色記臺詞，即興構思表演動作，再分組進行練習。然后叫他們上臺代表本組進行表演，最后對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評，也可以讓同學們互相進行點評。這樣每個同學都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強了學習效果。
（1）收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今天，我們身邊隨時可見中英文廣告，標牌和商標。讓學生留意，并動手去摘抄、收集。學生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“made in china中國制造”等等。通過完成作業(yè)，學生為自己發(fā)現(xiàn)并學到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認識了英語運用的重要性。
（2）我是設計師
學習了單詞，為了培養(yǎng)學生的書寫習慣，可以讓學生學寫單詞。為了讓單調、枯造的單詞抄寫變得有趣，我讓學生給物品寫上標簽，如pen，ruler，book，kite為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應的物品上。這不但幫助學生記憶了單詞，也鍛煉了學生的書寫習慣。
（3）收看少兒英語節(jié)目
讓學生收看少兒英語節(jié)目，既可以豐富學生的課余生活，也可以使學生在歡笑與愉悅中學習新的英語知識，同時又提高了他們的聽力能力。
總之，能參加這次培訓是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念；適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇八
第一段：引言
在現(xiàn)代全球化的背景下，英語作為一種全球通用的商務語言，已經(jīng)成為許多公司員工所必備的一項技能。為了提升員工的英語水平，許多公司都開展了英語培訓課程。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的英語培訓課程，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：學習動機
參加英語培訓課程的動機有很多，而我參加培訓的主要目的是為了提升自己在國際商務交流中的競爭力。在培訓中，我學到了很多實用的商務英語詞匯和表達方式，這讓我在與外國客戶溝通時更加得心應手。此外，通過培訓，我還了解了不同國家的商務文化差異，學會了如何更好地處理和解決跨文化交流中的問題，這對于我未來的國際合作至關重要。
第三段：學習方法
在英語培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一些學習方法的有效性，這些方法或許對其他員工也有所幫助。首先，多聽多說是提升英語口語能力的關鍵。我在課后常常找機會和外國同事交流，這不僅增強了我的口語能力，還幫助我更好地理解和應用所學知識。其次，多讀多寫也是提升英語能力的重要途徑。我每天花一些時間閱讀英文新聞和商務資訊，同時也經(jīng)常寫一些英文郵件或報告，這使我在寫作方面有了顯著的提高。
第四段：學習成果
通過英語培訓，我取得了一些令我自豪的學習成果。首先，我成功地通過了公司組織的英語水平考試，獲得了公司所認可的英語證書。這不僅是我個人學習的回報，也證明了我在英語能力上的提升。其次，我在與外國客戶的交流中獲得了更多的信任和合作機會。我能夠用流利的英語與他們進行交流，更好地理解他們的需求并提供相應的解決方案。這為我的職業(yè)發(fā)展打開了更廣闊的空間。
第五段：心得體會
通過英語培訓的學習，我不僅提升了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自信心和跨文化交流的能力。面對到來的新挑戰(zhàn)，我更加有信心應對。此外，我意識到持續(xù)學習的重要性。英語培訓僅僅是一個起點，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的技能，以適應不斷變化的商務環(huán)境。
總之，通過參加員工英語培訓課程，我獲得了提升英語水平、了解國際商務文化差異的機會。多聽多說、多讀多寫的學習方法對于提升英語能力非常有效。我的學習成果不僅體現(xiàn)在通過英語水平考試獲得的證書上，更體現(xiàn)在實際工作中的應用中。通過英語培訓，我不僅提升了自己的能力，還獲得了更多的機會和挑戰(zhàn)。我相信，持續(xù)學習與努力將幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成就。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇九
每次的英語老師培訓，對于我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導師，能夠與其他英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢!因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應該是所有英語老師的夢想吧。
作為一名農(nóng)村中學的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認真和努力地完成教育教學工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強和提高的，覺得有時不能及時地學到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領。
通過培訓，結識許多同仁，就英語學科教學做更多的交流，感受新教學理念.體會友情的美好，體會濃濃的真情!
本人希望通過這次培訓，有很大的收獲，我希望我們中學英語教師一定要嚴格要求自己，積極進取，做一個學識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學不僅是一門復雜的學問，更是一門藝術，需要我們不斷探索。因為語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇一
參加奧克蘭英語培訓已經(jīng)三周，我深刻體會到培訓是教育工作者的義務，也是應享受的一種權利。通過這次中小學英語教師教學培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓很有價值，它使我明白許多英語教師素質提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。接下來我談一下我培訓的感受。
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學生掌握所學語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關鍵詞語等。這方面是學英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓我對聽力的基本技能，聽力的教學策略和具體方法有了一個更深的認識。
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學習的四項基本能力中是“說”技能。口語水平的好壞直接影響學好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學好英語的基礎。通過和janice的大膽對話，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學工作更有信心。
活動教學在英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務?；顒涌梢栽诮虒W中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務于教學，使學生在快樂中學習。janice以她的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過這次培訓，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學的轉型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇二
第一段：介紹培訓會的背景和目的（150字）
最近，我參加了一次英語培訓會，這次培訓會讓我受益匪淺。這次培訓會旨在提高參與者的英語口語能力和理解能力，通過各種實踐活動和角色扮演來讓我們更好地運用英語。作為一個英語學習的愛好者，我對這次培訓會充滿了期待，并且希望通過這次培訓會提高自己的英語能力。
第二段：培訓會的組織和內容（300字）
這次培訓會由專業(yè)的外教授課，他們利用各種互動的教學方法和游戲來使學習者更好地參與進來。整個培訓會共分為幾個階段，從基本的語法知識講解到真實場景模擬對話，每個階段都有小組活動和討論時間，使我們能夠更好地應用所學知識。培訓會還提供了自習室和閱讀材料，以便我們在課外時間加深對英語的理解。
第三段：通過培訓會的收獲（350字）
通過這次培訓會，我收獲了很多。首先，我學會了如何更好地運用英語進行日常生活中的交流和表達。通過角色扮演和各種溝通活動，我提高了自己的自信心，不再害怕用英語與他人交流。其次，我對一些語法知識有了更深入的了解。通過外教的講解和實例分析，我更好地理解了英語語法的作用和用法。最重要的是，我結識了很多志同道合的伙伴，在小組活動中互相學習和幫助，大大提高了我的學習效果。
第四段：個人體會和反思（250字）
在這次培訓會中，我意識到學習英語不僅僅是學習語法規(guī)則和詞匯，更是要運用到實際中去。只有通過真實場景的模擬和實踐活動，我們才能更好地提高英語水平。同時，培訓會也讓我了解到學習英語需要持之以恒的精神。英語學習不是一蹴而就的事情，只有堅持不懈地學習才能取得進步。此外，個人積極的參與也是提高英語能力的關鍵。我意識到只有積極主動地參與討論和實踐，才能更好地提高英語水平。
第五段：表達對培訓會的感激之情（150字）
最后，我要對這次培訓會表示衷心的感激。培訓會不僅提供了優(yōu)質的教學資源，也給予了我很多學習英語的動力。課程設計合理，內容豐富，使我受益匪淺。我相信通過這次培訓會，我的英語水平一定會有大幅度的提高。我也會將所學知識應用于實踐，并繼續(xù)努力學習，提升自身的英語能力。
總結：通過這次英語培訓會，我不僅學到了很多實用的英語知識和技巧，也更加意識到積極參與和持之以恒的重要性。培訓會讓我不再害怕用英語交流，并且結識了很多志同道合的朋友。我相信，這次培訓會對我今后的英語學習和應用都將產(chǎn)生積極的影響。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇三
20xx年暑假，是一個令我難以忘懷的假期，因為在這個暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓，在教學領域中我領略了新東方外語培訓社老師的精彩授課，她們那先進的教學理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學方法，無不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓，我認為是最恰當?shù)男稳?，這也是這次培訓代給我最大的感觸。
其次是教學途徑新。它不僅培養(yǎng)了學生的分析問題和解決問題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設情境，并在特定的情境中引導學生學習句型，進行口語交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，使學生真正成為學習的主人。
20xx年的暑假，它不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入了泓泉，堅定了我教好英語的信念，我永遠也忘不了這個美好的暑假。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇四
我選擇在鄭州參加英語培訓課程，主要是為了提高我的英語水平，以便在工作中更好地與國際同行交流。進入培訓班的第一天，我感到有些迷茫和困惑。畢竟，這是我首次參加培訓，對培訓的方式和效果并不了解。但同時，我也懷著很大的期待，期待在這里能夠獲得更多的知識和技能。
第二段：學習方式的變革
在我參加的英語培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的課堂教學不同，這里的學習方式更加靈活多樣。老師們引入了很多互動式的學習方式，如小組討論、角色扮演等，這些方法使得學習變得更加有趣和有效。與此同時，我還得到了很多自主學習的機會，可以通過在線學習平臺進行課后復習和訓練。這種學習方式的變革，讓我感受到了學習英語的樂趣和動力。
第三段：同學們的支持與幫助
在鄭州的英語培訓班上，我結識了許多來自不同地區(qū)的同學。我們一起學習、一起進步，相互支持和幫助。在難以理解的語法問題上，我可以向同學請教；在發(fā)音和口語表達上，我可以與同學進行對練。尤其在準備英語考試的時候，大家齊心協(xié)力，共同備考，相互鼓勵，使我感到溫暖和自信。
第四段：培訓師資的高水平
鄭州的英語培訓班擁有一支高水平的教師隊伍。他們不僅具備專業(yè)的英語語言能力，還有豐富的教學經(jīng)驗。他們深入淺出的講解，使我對英語的各個方面都能夠有更深入的理解。他們還會根據(jù)每個學員的不同需求，制定個性化的學習計劃，幫助我們更好地提高英語能力。同時，他們也經(jīng)常組織豐富多彩的活動，讓我們更好地融入英語學習的環(huán)境。
第五段：成就感與未來展望
通過在鄭州的英語培訓，我的英語水平得到了顯著的提高。我不僅在聽、說、讀、寫各個方面都有了明顯的進步，還參加并通過了一些國際英語考試，獲得了相應的證書。這些成就不僅給了我滿滿的成就感，更讓我對未來充滿了信心。我相信，在所學知識和技能的支持下，我能夠更好地與國際同行交流，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：在鄭州參加的英語培訓，不僅讓我獲得了知識和技能的提升，還得到了同學和老師們的支持和幫助。通過培訓，我不斷提高自己的英語能力，積累了更多的成就和經(jīng)驗?，F(xiàn)在我對英語學習的未來也充滿了期望，我相信自己可以在以后的工作和學習中更好地運用英語。我會將在鄭州英語培訓的經(jīng)歷和體會帶到我的未來生活中，繼續(xù)不斷學習和進步。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇五
搞好小學外語教學的關鍵是能否激發(fā)學生的興趣，學法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學生學得好，首先要解決他們喜歡學的問題，如果不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，首先不在于學了多少詞、多少語法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學習英語的習慣，首先，興趣是小學英語教學的關鍵。
在給學生們上英語課時，一定要考慮他們的年齡特點，避免成人化，必須把知識性與趣味性有機地結合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學手段進行教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎的活動的直觀刺激物最容易引起大腦皮質有關部位的興奮，引起大腦的積極思維。開展輕松愉快的教學可以把教師的精力引導到探索改革、精心設計課堂教學的軌道上來，還能使學生從繁重的課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快的氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進一步增強學習興趣。我通常用下面的形式開展教學活動。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來提問，學生回答it’’sb.這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創(chuàng)設情景，讓學生在具體語言環(huán)境中去掌握知識。例如，教standup!sitdown!這一用語，我就讓學生輪流當班長，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班長。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師的樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高的，要求當老師，在極大的興趣中學習和運用語言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識。平時，我非常注意收集報刊雜志上的英語兒歌，自己也編一些英語兒歌，在課內外或給每個班的英語墻報上教學生記、誦。如教系動詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語是單數(shù)，復數(shù)主語全用are。指示代詞做主語，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍，藍似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個小寫字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫字母)(r)，永遠走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型。“鼓”則用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。音樂一起，圖片被依次傳遞，音樂一停，圖片傳到哪里，那張書桌的兩位同學就得站起來問答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習慣。朗讀是培養(yǎng)聽說能力的重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國的這句老話在學習英語中也是適用的。為了培養(yǎng)學生的朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，.我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過渡，基本上形了習慣。凡學過的句型和對話，大部分學生能運用到實踐中。這對培養(yǎng)學生的應用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書寫整潔的習慣。對學生們的書寫，我也是從他們開始學習英語就給予重視的。例如從26個字母學起，從一筆一畫抓起，從筆順到標點符號，都要求規(guī)范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學生學習英語的興趣，而且對于培養(yǎng)學生嚴肅認真和一絲不茍的學風也是很有作用的。這樣使學生養(yǎng)成了書寫規(guī)范，整潔，正確使用標點符號的良好習慣,同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
(四)、培養(yǎng)運用語言的習慣。在日常學習生活和教學中，我努力為學生創(chuàng)造比較好的英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子和對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不論何時何地都應該把所學過的單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學的路上，甚至在家里都應該說一些學過的句子運用到日常生活當中。有一位家長對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還?？嘉?。早晨起來還唱一首英語歌(goodmorning)?！庇纱丝梢妼W生學習興趣得到了強化的體現(xiàn)。因為他們更有機會再學習英語，發(fā)展了語言能力和運用語言的能力，他們學習英語的干勁更足了，使他們獲得了很多英語知識，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家長們高興得說：“我們的孩子愛學英語，愛說英語，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學生一旦對學習有了較濃厚的興趣，就會產(chǎn)一種極大的學習熱情和動力。只有當教師激發(fā)起學生的興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學生學習能力和創(chuàng)造能力的基礎。學生對學習有了興趣，教和學才不是一種負擔，而是一種樂趣。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇六
科林英語培訓中心是一所非常受歡迎的英語培訓機構，我在這里學習英語已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里，我不僅提高了英語水平，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這里，我深深感受到了科林英語培訓的優(yōu)勢和特點。
首先，科林英語培訓注重教學質量。科林英語培訓擁有一支高素質的教師隊伍，他們都是經(jīng)過嚴格篩選和培訓的專業(yè)人士。他們擅長引導學生積極參與課堂活動，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，老師們運用多種教學方法，如游戲、角色扮演等，使學習更加有趣和生動。同時，科林英語培訓還注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過大量的口語練習和口語對話，使學生的口語表達能力得到很大的提高。
其次，科林英語培訓強調實用性。在學習英語的過程中，很多學生會覺得學到的知識和實際應用有很大的差距，但科林英語培訓恰恰解決了這個問題?？屏钟⒄Z培訓注重培養(yǎng)學生在實際生活中運用英語的能力，他們設計了很多與實際生活相關的教學案例和練習題，使學生在課堂上學到的知識能夠直接應用到實際生活中，增強學生的學習興趣和動力。
再次，科林英語培訓倡導個性化教學。每個學生的學習需求和水平都不一樣，為了更好地滿足學生的需求，科林英語培訓采用了個性化的教學模式。在開設課程之前，學生會接受一次全面的測試，通過測試的結果來確定學生的英語水平和學習需求，然后根據(jù)學生的水平制定個性化的學習計劃。同時，老師們還會與學生進行一對一的輔導，幫助學生解決學習中遇到的困難。
最后，科林英語培訓注重學習氛圍的營造。學習氛圍對學生的學習效果有著很大的影響。科林英語培訓注重學習氛圍的營造，他們提供了舒適和安靜的學習環(huán)境，幫助學生集中精力學習。此外，科林英語培訓還組織了一系列的英語角、演講比賽等活動，這些活動不僅可以提高學生的英語口語能力，還可以增加學生與他人交流的機會，拓寬學生的視野。
總的來說，科林英語培訓是一所非常優(yōu)秀的英語培訓機構。在這里學習英語，我感受到了優(yōu)質的教學質量、實用的教學內容、個性化的學習方式以及積極向上的學習氛圍。通過科林英語培訓，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自主學習的能力，這對于我今后的學習和工作都是非常有益的。我相信，在科林英語培訓的幫助下，我一定能夠更好地掌握英語，實現(xiàn)自己的學習目標。我將繼續(xù)努力學習，爭取在英語學習的道路上取得更好的成績。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇七
身處三尺講臺的我，時刻有一種憂慮感，因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀，只要身處講臺一天，社會就會對你認同，因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感，因為我知道現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自己，走在知識和學術的前線，否則將會被時代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就知道學生一滴水教師一桶水的關系，其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學的解讀。做一個現(xiàn)代的教師，做一個成功的教育者，教師只有一桶水是遠遠不夠的，面向未來的教師應該是一個具有深厚文化底蘊，對教育應該有獨特理解的學識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們怎樣做教師？”口號是響之又響，教師培訓學習的內容也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎？還是這次的省級英語教師培訓，令我們受益匪淺。這次的培訓不像各類函授大專、本科學習，因為相對教師的函授，它畢竟是錢付的多知識學得少。而這次我們沒有花錢卻學到了很多知識，教會了我們如何上課，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對這次的培訓學習有了更多的思考。省廳對我們教師的大量投資，培訓學校對我們的嚴格管理以及高度的服務熱情，讓我們在今后的工作和學習中有了更大的信心和動力。
動機是推動人們進行活動的內部原因和動力。學習動機是學習需要的一種表現(xiàn)。學習動機強，學生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學效果好；學習動機弱，學生表現(xiàn)消極，參與性低，教學效果差。因此，激發(fā)小學生的學習動機，就成為英語教學的關鍵。首先，讓小學生明白英語學習的重要性。小學生年齡小，好奇心強，所以，第一節(jié)課對他們來說非常重要。課前，教師應收集大量生活中有關英語運用的圖片和信息，在課堂上適當?shù)爻鍪窘o學生，然后讓學生說說他們在哪些地方還看見使用了英語，最后引導學生說出“英語的運用越來越廣”。這時，老師還可以展示一些英語運用的情況，進一步促進學生對英語重要性的認識，讓他們意識到，“英語學習不是可有可無的，我們要把它當做語文、數(shù)學來學，并且一定要學好?！逼浯?，小學生隨意性大，注意力不持久，因此每節(jié)課前，讓學生明白本節(jié)課的目標，使學生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學生的年齡和心理特征，制定切實可行的獎勵機制，激發(fā)小學生的需要動機，來提高他們學習的積極性、主動性。
（1）挖掘教材的趣味性小學英語教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛；色彩鮮明、亮麗，很受小學生喜歡。應此，在上課時，教師不能讓學生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
（2）合理調整課本內容小學英語教學，時間緊，有時教學任務不能如期完成，這就需要教師在上課時對課本內容作合理的調整，而不必完全按課本內容順序進行。如有天是某學生的生日，我就把happy birthday提前來進行，這樣結合學生的生活實際，學生的學習興致高，起到了事半功倍的效果。
（3）適當添加教學內容現(xiàn)在的孩子，見識廣，知識面較寬，有時課本上的內容不能滿足他們，這時教師要適當添加教學內容以滿足孩子們的需求。如在教動物時，我問學生“what animal do you like？"有的學生就回答“dolphin”，這不是課本上的內容，這時就需要擴展教學內容了。
（1）課堂上創(chuàng)設生動有趣的情景，使小學生活用英語。小學生比較幼稚，愛新鮮，需要課堂教學手段多樣化、形象化。比如我在復習一至二十內的數(shù)字時，我讓學生輪流來拍皮球。一個人拍，其他同學數(shù)數(shù)，進行比賽。同學們的興致很高，都想爭著來拍，爭著來數(shù)。有的同學拍得多，有的同學拍得少，拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復數(shù)過了，記牢了。還比如，我在教顏色時，我選7個穿不同顏色衣服的學生，讓他們扮演“7個小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進來，然后指著他們的衣服來教授顏色，同學們個個都很興奮，很開心，很快就學會了。
（2）用游戲、短劇表演，鞏固所學單詞、課文
我利用小學生好動、愛說的特點，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應變力；根據(jù)小學生善于模仿、好表現(xiàn)自己、記憶力強等特點，在教授完課文對話之后，給他們幾分鐘時間準備，分角色記臺詞，即興構思表演動作，再分組進行練習。然后叫他們上臺代表本組進行表演，最后對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評，也可以讓同學們互相進行點評。這樣每個同學都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境，增強了學習效果。
（1）收集摘抄身邊的英語
在英語運用越來越廣的今天，我們身邊隨時可見中英文廣告，標牌和商標。讓學生留意，并動手去摘抄、收集。學生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺”，“made in china中國制造”等等。通過完成作業(yè)，學生為自己發(fā)現(xiàn)并學到這么多英語而興奮和自豪，同時也真正認識了英語運用的重要性。
（2）我是設計師
學習了單詞，為了培養(yǎng)學生的書寫習慣，可以讓學生學寫單詞。為了讓單調、枯造的單詞抄寫變得有趣，我讓學生給物品寫上標簽，如pen，ruler，book，kite為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應的物品上。這不但幫助學生記憶了單詞，也鍛煉了學生的書寫習慣。
（3）收看少兒英語節(jié)目
讓學生收看少兒英語節(jié)目，既可以豐富學生的課余生活，也可以使學生在歡笑與愉悅中學習新的英語知識，同時又提高了他們的聽力能力。
總之，能參加這次培訓是一個難得的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念；適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇八
第一段：引言
在現(xiàn)代全球化的背景下，英語作為一種全球通用的商務語言，已經(jīng)成為許多公司員工所必備的一項技能。為了提升員工的英語水平，許多公司都開展了英語培訓課程。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的英語培訓課程，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：學習動機
參加英語培訓課程的動機有很多，而我參加培訓的主要目的是為了提升自己在國際商務交流中的競爭力。在培訓中，我學到了很多實用的商務英語詞匯和表達方式，這讓我在與外國客戶溝通時更加得心應手。此外，通過培訓，我還了解了不同國家的商務文化差異，學會了如何更好地處理和解決跨文化交流中的問題，這對于我未來的國際合作至關重要。
第三段：學習方法
在英語培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一些學習方法的有效性，這些方法或許對其他員工也有所幫助。首先，多聽多說是提升英語口語能力的關鍵。我在課后常常找機會和外國同事交流，這不僅增強了我的口語能力，還幫助我更好地理解和應用所學知識。其次，多讀多寫也是提升英語能力的重要途徑。我每天花一些時間閱讀英文新聞和商務資訊，同時也經(jīng)常寫一些英文郵件或報告，這使我在寫作方面有了顯著的提高。
第四段：學習成果
通過英語培訓，我取得了一些令我自豪的學習成果。首先，我成功地通過了公司組織的英語水平考試，獲得了公司所認可的英語證書。這不僅是我個人學習的回報，也證明了我在英語能力上的提升。其次，我在與外國客戶的交流中獲得了更多的信任和合作機會。我能夠用流利的英語與他們進行交流，更好地理解他們的需求并提供相應的解決方案。這為我的職業(yè)發(fā)展打開了更廣闊的空間。
第五段：心得體會
通過英語培訓的學習，我不僅提升了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自信心和跨文化交流的能力。面對到來的新挑戰(zhàn)，我更加有信心應對。此外，我意識到持續(xù)學習的重要性。英語培訓僅僅是一個起點，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的技能，以適應不斷變化的商務環(huán)境。
總之，通過參加員工英語培訓課程，我獲得了提升英語水平、了解國際商務文化差異的機會。多聽多說、多讀多寫的學習方法對于提升英語能力非常有效。我的學習成果不僅體現(xiàn)在通過英語水平考試獲得的證書上，更體現(xiàn)在實際工作中的應用中。通過英語培訓，我不僅提升了自己的能力，還獲得了更多的機會和挑戰(zhàn)。我相信，持續(xù)學習與努力將幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成就。
英語培訓課心得體會 英語培訓心得體會篇九
每次的英語老師培訓，對于我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導師，能夠與其他英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢!因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應該是所有英語老師的夢想吧。
作為一名農(nóng)村中學的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很認真和努力地完成教育教學工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強和提高的，覺得有時不能及時地學到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領。
通過培訓，結識許多同仁，就英語學科教學做更多的交流，感受新教學理念.體會友情的美好，體會濃濃的真情!
本人希望通過這次培訓，有很大的收獲，我希望我們中學英語教師一定要嚴格要求自己，積極進取，做一個學識淵博，思維敏捷，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學不僅是一門復雜的學問，更是一門藝術，需要我們不斷探索。因為語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。