《田野里，豐收忙》是北京教育出版社小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇識(shí)字教學(xué)課文。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、掌握新筆畫"撇點(diǎn)"。能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
4、能依照田字格里的范字寫生字。
5、能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫，記憶字形。
2、能照田字格里的范字正確書寫，注意每一筆的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握"女"的筆順、筆畫，能依照田字格的范字正確書寫。
2、借助插圖了解兒歌意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、電腦課件。
教學(xué)過程：
（一）游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
秋天的果園里結(jié)滿了又大又紅的蘋果，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一場(chǎng)摘蘋果比賽，誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的拼音或生字，這個(gè)蘋果就是你的了！
1、漢語(yǔ)拼音：iú、án、nǚ、yáng、yuán。
2、生字：山、田、也、大、下、小。
（二）讀兒歌，了解意思。
1、激發(fā)情趣：看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了，秋天好象一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起開始愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？
（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼睛--（生）仔細(xì)看，
（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的耳朵--（生）認(rèn)真聽，
（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的嘴--（生）大聲說，
（師）重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦。
2、借助圖畫，初讀兒歌。
（1）看看圖上都畫了些什么？（指名說）
有一位作者把你們看到的這些景物寫成了一首兒歌，題目叫《田野里，豐收忙》，你們想讀讀嗎？
（2）請(qǐng)你借助拼音來讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)。
（生讀，師巡視）
（3）檢查字音。（出示生字卡片）
（4）同桌互相檢查讀兒歌，糾正讀音。
（5）指名讀兒歌。
3、借助圖畫，再讀兒歌，了解意思。
（1）田野里。
a秋天的田野里除了稻子和向日葵成熟了，還有哪些成熟的果實(shí)？
（蘋果、梨、……白菜、蘿卜……）
這么多果實(shí)都成熟了，一望無垠的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，雪白的棉花露出了笑臉，累累的果實(shí)綴滿了枝頭，這樣的景象我們可以用書上的一個(gè)詞來說，叫"豐收"。
出示"豐收"詞語(yǔ)卡片。
b看到這豐收的景象，看到自己用勞動(dòng)換來的果實(shí)，人們的心情怎樣？
（喜洋洋、高興、愉快、快樂……）
c你能通過朗讀讀出人們那種高興的心情嗎？（出示描寫田野的句子）
自己練讀，指名讀，齊讀。
（2）草原上。
看課件（圖片）體會(huì)草原的美麗
自己練讀，指名讀，齊讀。
4、讀指定的詞語(yǔ)。
草原、豐收、牛羊、風(fēng)光、男男女女
（1）先帶音節(jié)讀
（2）再去音節(jié)讀
課中休息。
（三）識(shí)字、寫字。
（1）出示課件，讓學(xué)生觀察"女"字，說出字的筆順。
（2）認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)（書空練習(xí)）
（3）組詞說句子。
（4）教師范寫，學(xué)生書空，說說每一筆位置。
（5）學(xué)生描紅、仿寫，并在本上寫一個(gè)字頭。
（6）教師巡視指導(dǎo)。
（四）小結(jié)。
我們今天的這次秋天旅行就要結(jié)束了，在這次旅行中，我們看到了累累的果實(shí)、迷人的風(fēng)景，只要大家勤奮用心，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能豐收！
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
2、掌握新筆畫：撇點(diǎn)，能按筆順規(guī)則書寫本課的生字。
3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
4、會(huì)讀指定詞語(yǔ)。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。學(xué)會(huì)2個(gè)生字，掌握新筆畫撇點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入題目。
田野里，豐收忙
二、朗讀兒歌，了解兒歌內(nèi)容。
1、借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌。
2、看插圖，了解兒歌內(nèi)容。
（1）師讀生指插圖。
（2）生讀自己指插圖結(jié)合生活實(shí)際理解：田野、豐收、喜洋洋、男男女女。
3、再讀兒歌進(jìn)行體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)生字。
一組：豐、收、男、原、風(fēng)、光（讀準(zhǔn)字音）
二組：女、牛、羊（分析字形，并組詞）
三、指導(dǎo)書寫。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)，書空練習(xí)。
2、指導(dǎo)書寫：女，生說師寫。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)。
四、課堂獨(dú)立作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
說說你本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì)：
田野里，豐收忙
nǔ piě diǎn
女
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。
2、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
3、能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、讀兒歌，體會(huì)課文內(nèi)容。
學(xué)生朗讀課文內(nèi)容，說說你的感受。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
1、抽讀卡片。
2、學(xué)習(xí)生字。
出示：牛、羊，說說自己是怎樣學(xué)習(xí)生字的？用什么方法記住的？
3、指導(dǎo)書寫。
（1）學(xué)生觀察，說說每一個(gè)字是怎樣寫的？生說，師寫。
（2）學(xué)生描紅，說說自己在寫字的的時(shí)候是怎樣把字寫漂亮的？
三、讀課后的詞語(yǔ)。
學(xué)生自己練習(xí)朗讀，讀給你的同桌聽。
四、課堂練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
3、做語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)。
五、課堂小結(jié)。
說說你學(xué)會(huì)了什么？
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀兒歌，大體了解意思，了解豐收的景象，感受豐收的喜悅、美好。
2、學(xué)習(xí)本課生字的音和意思。
3、 認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)認(rèn)讀字。掌握新筆畫“撇點(diǎn)”，能端正、整潔地書寫”女”字。
4、 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)，認(rèn)讀ABB AABB形式的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)兒歌的過程中，掌握生字和要求認(rèn)識(shí)的字的讀音。能夠正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范、工整地寫“女”（筆畫、筆順）。
課前準(zhǔn)備：
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教學(xué)過程：
（一）識(shí)字
1、同學(xué)們現(xiàn)在是秋天了，田野里好多的東西都成熟了，那讓我們一起去跟農(nóng)民伯伯去田野里看看吧！請(qǐng)同學(xué)們打開書 52 頁(yè)。自己借助拼音小幫手自己讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字寶寶借助拼音小助手多拼讀兩遍，直到把兒歌讀通順?？凑l(shuí)認(rèn)真，一會(huì)兒老師來考考你。
老師：準(zhǔn)備好了嗎？
2、讀有拼音的認(rèn)讀字： 牛羊 豐 收 男女 草原 風(fēng)光（字體一個(gè)一出示，指名讀；當(dāng)小老師領(lǐng)讀）
3、把拼音去掉讀 ：牛羊 豐 收 男女 草原 風(fēng) 光
去掉拼音小助手，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（跳讀、開火車）
4、把字寶寶送回家，你們還認(rèn)識(shí)嗎，回到兒歌再讀。自己小聲讀一遍，誰(shuí)給大家讀一讀。（指名1——2人） 同桌互讀，1、3、5向2、4、6組讀，讀完交換，如果讀的正確，流利伸出你的大拇指夸夸他，如果有的字不會(huì)，你就叫他讀兩遍。注意聲音要小，只用你們兩個(gè)能聽見，讀完后用你們的坐姿告訴老師，開始！ 誰(shuí)的同桌會(huì)讀了，快舉手，你們真棒！
（二）了解兒歌大體意思
第一小節(jié)
1、田野是什么樣，我們?nèi)タ纯春脝?？（出示圖片）
預(yù)設(shè)1：大樹 河流 田地 池塘
預(yù)設(shè)2：同學(xué)們想的很多，但跟真正的田野還是有些不同，我們一起看看吧！
2、我們看看秋天都有什么豐收了？你感覺怎么樣？
學(xué)生說：好多蘋果，蘋果熟了，蘋果豐收了，柿子豐收了，石榴豐收了
還有什么水果豐收了？
預(yù)設(shè)：橘子 柚子
？?這是水果豐收了。
3、我們?nèi)ネ旯麍@，在去莊稼地走走——這是玉米豐收了，大米豐
收了，這是糧食豐收了，
4、走過莊稼地，我們到魚塘和菜園看看
學(xué)生：白菜豐收了，蘿卜豐收了。
這是什么豐收了 ？
生：蔬菜豐收了
小結(jié)三方面，我們?cè)谇锾炜梢猿缘礁鞣N各樣的水果，多樣的蔬菜，黏黏的玉米，肥美的魚，心情什么呢？（開心、高興）那辛辛苦苦種植莊稼的農(nóng)民伯伯看到一片豐收的景象，他們的心情怎么樣？（出示高興圖片（高興，開心，滿意）
你能用書中的一個(gè)詞來說嗎？（喜洋洋）預(yù)設(shè)：第一小節(jié)，第三行，你讀讀，哪個(gè)詞表示高興。
5、我們這還有一些表示高興的詞語(yǔ)：笑嘻嘻、樂呵呵、笑瞇瞇（加拼音）誰(shuí)能讀一讀，（指名讀）誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)讀一下。這三個(gè)詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)。預(yù)設(shè)1：都表示高興。第一個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同。預(yù)設(shè)2：每個(gè)詞語(yǔ)都是三個(gè)字組成的，都相同嗎？
小結(jié)：相同的字重復(fù)出現(xiàn)，更能表達(dá)喜悅的心情。
6、男男女女 男女
對(duì)比讀，表示的意思一樣嗎？很多什么人？（很多男人，很多女人） 你再讀一讀，讀出人很多，節(jié)奏慢一點(diǎn)讀。
7、 再讀前3行第一小節(jié)，體會(huì)男女老少在田野繁忙的景象、喜悅
的心情。
8、 老師也感受到了你們和農(nóng)民伯伯的高興心情，也有這樣的感
受？出示：秋天是豐收的季節(jié)。
第二小節(jié)
1、 讀一讀，后3行，你感覺草原風(fēng)光怎么樣？（美麗、漂亮）
看看書上的插讀，圖上都有什么？（有牛羊，野花，青草，向日葵、小溪、樹、藍(lán)天、白云）牛羊在干什么？草原上還有其他小動(dòng)物嗎？快來讀讀這句話吧！ 馬奔跑，牛吃草，小羊咩咩叫，小兔蹦蹦跳。 2、
3、 草原上除了有小動(dòng)物，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：太陽(yáng)笑瞇瞇的看著我們，山坡上開忙了野花，小動(dòng)物們快樂的玩耍，清澈的小溪嘩啦啦的流水。
4、 你是否也體會(huì)到了這幾個(gè)詞語(yǔ)？
出示詞語(yǔ) 花花草草 花花綠綠 山山水水 自己讀一讀 ， 記一記 ，一會(huì)老師考考你 誰(shuí)能給大家讀一讀。 5、
6、 帶著你們的體會(huì)，我們一起來讀第二小結(jié)。 老師覺得草原的風(fēng)光非常美，老師這有一首描寫草原的歌謠，跟老師一起讀讀好嗎？
7、 出示：老師找一首兒歌
青青的牧草，美麗的野花，潔白的羊群，飛馳的駿馬，草原風(fēng)光美如畫。 自己小聲讀讀，指名一好孩子 我們一起讀。 （出示拼音 去掉拼音 抽詞 牧草 野花 羊群 駿馬 美麗 潔白 飛馳 ）
8、 今天我們領(lǐng)略了田野的大好風(fēng)光，我們一起美美的讀讀吧。大屏幕出示全文。
（三）書寫“女”字
今天我們學(xué)習(xí)新筆畫 撇點(diǎn) 伸出的你的小手，跟老師書空。
1、看筆順，同學(xué)空書筆順 撇點(diǎn) 撇 橫。
2、指名同學(xué)讀筆順（2、3）人。
4、指名領(lǐng)讀筆順。
5、觀察占格，筆順（觀察每個(gè)筆畫在田字格的位置。）
寫時(shí)注意什么？ 撇點(diǎn)靠豎中線起筆、撇出頭、橫壓在橫中線上 。
6、老師范寫1個(gè)。（注意3點(diǎn)； 撇點(diǎn)靠豎中線起筆、撇出頭、橫壓在橫中線上 ）
7、同學(xué)書寫，老師巡視兩組 （小印章反饋）
8、書寫反饋。圍繞老師強(qiáng)調(diào)的3點(diǎn)去評(píng)價(jià)。2人問題、 比較好。先說說優(yōu)點(diǎn)在說問題。
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、掌握新筆畫"撇點(diǎn)"。能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
4、能依照田字格里的范字寫生字。
5、能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)1個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫，記憶字形。
2、能照田字格里的范字正確書寫，注意每一筆的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握"女"的筆順、筆畫，能依照田字格的范字正確書寫。
2、借助插圖了解兒歌意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、電腦課件。
教學(xué)過程：
（一）游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
秋天的果園里結(jié)滿了又大又紅的蘋果，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一場(chǎng)摘蘋果比賽，誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的拼音或生字，這個(gè)蘋果就是你的了！
1、漢語(yǔ)拼音：iú、án、nǚ、yáng、yuán。
2、生字：山、田、也、大、下、小。
（二）讀兒歌，了解意思。
1、激發(fā)情趣：看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了，秋天好象一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起開始愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？
（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼睛--（生）仔細(xì)看，
（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的耳朵--（生）認(rèn)真聽，
（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的嘴--（生）大聲說，
（師）重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦。
2、借助圖畫，初讀兒歌。
（1）看看圖上都畫了些什么？（指名說）
有一位作者把你們看到的這些景物寫成了一首兒歌，題目叫《田野里，豐收忙》，你們想讀讀嗎？
（2）請(qǐng)你借助拼音來讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)。
（生讀，師巡視）
（3）檢查字音。（出示生字卡片）
（4）同桌互相檢查讀兒歌，糾正讀音。
（5）指名讀兒歌。
3、借助圖畫，再讀兒歌，了解意思。
（1）田野里。
a秋天的田野里除了稻子和向日葵成熟了，還有哪些成熟的果實(shí)？
（蘋果、梨、……白菜、蘿卜……）
這么多果實(shí)都成熟了，一望無垠的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，雪白的棉花露出了笑臉，累累的果實(shí)綴滿了枝頭，這樣的景象我們可以用書上的一個(gè)詞來說，叫"豐收"。
出示"豐收"詞語(yǔ)卡片。
b看到這豐收的景象，看到自己用勞動(dòng)換來的果實(shí)，人們的心情怎樣？
（喜洋洋、高興、愉快、快樂……）
c你能通過朗讀讀出人們那種高興的心情嗎？（出示描寫田野的句子）
自己練讀，指名讀，齊讀。
（2）草原上。
看課件（圖片）體會(huì)草原的美麗
自己練讀，指名讀，齊讀。
4、讀指定的詞語(yǔ)。
草原、豐收、牛羊、風(fēng)光、男男女女
（1）先帶音節(jié)讀
（2）再去音節(jié)讀
課中休息。
（三）識(shí)字、寫字。
（1）出示課件，讓學(xué)生觀察"女"字，說出字的筆順。
（2）認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)（書空練習(xí)）
（3）組詞說句子。
（4）教師范寫，學(xué)生書空，說說每一筆位置。
（5）學(xué)生描紅、仿寫，并在本上寫一個(gè)字頭。
（6）教師巡視指導(dǎo)。
（四）小結(jié)。
我們今天的這次秋天旅行就要結(jié)束了，在這次旅行中，我們看到了累累的果實(shí)、迷人的風(fēng)景，只要大家勤奮用心，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能豐收！
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
2、掌握新筆畫：撇點(diǎn)，能按筆順規(guī)則書寫本課的生字。
3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
4、會(huì)讀指定詞語(yǔ)。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。學(xué)會(huì)2個(gè)生字，掌握新筆畫撇點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入題目。
田野里，豐收忙
二、朗讀兒歌，了解兒歌內(nèi)容。
1、借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌。
2、看插圖，了解兒歌內(nèi)容。
（1）師讀生指插圖。
（2）生讀自己指插圖結(jié)合生活實(shí)際理解：田野、豐收、喜洋洋、男男女女。
3、再讀兒歌進(jìn)行體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)生字。
一組：豐、收、男、原、風(fēng)、光（讀準(zhǔn)字音）
二組：女、牛、羊（分析字形，并組詞）
三、指導(dǎo)書寫。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫：撇點(diǎn)，書空練習(xí)。
2、指導(dǎo)書寫：女，生說師寫。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)。
四、課堂獨(dú)立作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
說說你本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì)：
田野里，豐收忙
nǔ piě diǎn
女
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。
2、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
3、能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、讀兒歌，體會(huì)課文內(nèi)容。
學(xué)生朗讀課文內(nèi)容，說說你的感受。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
1、抽讀卡片。
2、學(xué)習(xí)生字。
出示：牛、羊，說說自己是怎樣學(xué)習(xí)生字的？用什么方法記住的？
3、指導(dǎo)書寫。
（1）學(xué)生觀察，說說每一個(gè)字是怎樣寫的？生說，師寫。
（2）學(xué)生描紅，說說自己在寫字的的時(shí)候是怎樣把字寫漂亮的？
三、讀課后的詞語(yǔ)。
學(xué)生自己練習(xí)朗讀，讀給你的同桌聽。
四、課堂練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
3、做語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)。
五、課堂小結(jié)。
說說你學(xué)會(huì)了什么？
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀兒歌，大體了解意思，了解豐收的景象，感受豐收的喜悅、美好。
2、學(xué)習(xí)本課生字的音和意思。
3、 認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)認(rèn)讀字。掌握新筆畫“撇點(diǎn)”，能端正、整潔地書寫”女”字。
4、 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)，認(rèn)讀ABB AABB形式的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)兒歌的過程中，掌握生字和要求認(rèn)識(shí)的字的讀音。能夠正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范、工整地寫“女”（筆畫、筆順）。
課前準(zhǔn)備：
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教學(xué)過程：
（一）識(shí)字
1、同學(xué)們現(xiàn)在是秋天了，田野里好多的東西都成熟了，那讓我們一起去跟農(nóng)民伯伯去田野里看看吧！請(qǐng)同學(xué)們打開書 52 頁(yè)。自己借助拼音小幫手自己讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字寶寶借助拼音小助手多拼讀兩遍，直到把兒歌讀通順?？凑l(shuí)認(rèn)真，一會(huì)兒老師來考考你。
老師：準(zhǔn)備好了嗎？
2、讀有拼音的認(rèn)讀字： 牛羊 豐 收 男女 草原 風(fēng)光（字體一個(gè)一出示，指名讀；當(dāng)小老師領(lǐng)讀）
3、把拼音去掉讀 ：牛羊 豐 收 男女 草原 風(fēng) 光
去掉拼音小助手，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（跳讀、開火車）
4、把字寶寶送回家，你們還認(rèn)識(shí)嗎，回到兒歌再讀。自己小聲讀一遍，誰(shuí)給大家讀一讀。（指名1——2人） 同桌互讀，1、3、5向2、4、6組讀，讀完交換，如果讀的正確，流利伸出你的大拇指夸夸他，如果有的字不會(huì)，你就叫他讀兩遍。注意聲音要小，只用你們兩個(gè)能聽見，讀完后用你們的坐姿告訴老師，開始！ 誰(shuí)的同桌會(huì)讀了，快舉手，你們真棒！
（二）了解兒歌大體意思
第一小節(jié)
1、田野是什么樣，我們?nèi)タ纯春脝?？（出示圖片）
預(yù)設(shè)1：大樹 河流 田地 池塘
預(yù)設(shè)2：同學(xué)們想的很多，但跟真正的田野還是有些不同，我們一起看看吧！
2、我們看看秋天都有什么豐收了？你感覺怎么樣？
學(xué)生說：好多蘋果，蘋果熟了，蘋果豐收了，柿子豐收了，石榴豐收了
還有什么水果豐收了？
預(yù)設(shè)：橘子 柚子
？?這是水果豐收了。
3、我們?nèi)ネ旯麍@，在去莊稼地走走——這是玉米豐收了，大米豐
收了，這是糧食豐收了，
4、走過莊稼地，我們到魚塘和菜園看看
學(xué)生：白菜豐收了，蘿卜豐收了。
這是什么豐收了 ？
生：蔬菜豐收了
小結(jié)三方面，我們?cè)谇锾炜梢猿缘礁鞣N各樣的水果，多樣的蔬菜，黏黏的玉米，肥美的魚，心情什么呢？（開心、高興）那辛辛苦苦種植莊稼的農(nóng)民伯伯看到一片豐收的景象，他們的心情怎么樣？（出示高興圖片（高興，開心，滿意）
你能用書中的一個(gè)詞來說嗎？（喜洋洋）預(yù)設(shè)：第一小節(jié)，第三行，你讀讀，哪個(gè)詞表示高興。
5、我們這還有一些表示高興的詞語(yǔ)：笑嘻嘻、樂呵呵、笑瞇瞇（加拼音）誰(shuí)能讀一讀，（指名讀）誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)讀一下。這三個(gè)詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)。預(yù)設(shè)1：都表示高興。第一個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同。預(yù)設(shè)2：每個(gè)詞語(yǔ)都是三個(gè)字組成的，都相同嗎？
小結(jié)：相同的字重復(fù)出現(xiàn)，更能表達(dá)喜悅的心情。
6、男男女女 男女
對(duì)比讀，表示的意思一樣嗎？很多什么人？（很多男人，很多女人） 你再讀一讀，讀出人很多，節(jié)奏慢一點(diǎn)讀。
7、 再讀前3行第一小節(jié)，體會(huì)男女老少在田野繁忙的景象、喜悅
的心情。
8、 老師也感受到了你們和農(nóng)民伯伯的高興心情，也有這樣的感
受？出示：秋天是豐收的季節(jié)。
第二小節(jié)
1、 讀一讀，后3行，你感覺草原風(fēng)光怎么樣？（美麗、漂亮）
看看書上的插讀，圖上都有什么？（有牛羊，野花，青草，向日葵、小溪、樹、藍(lán)天、白云）牛羊在干什么？草原上還有其他小動(dòng)物嗎？快來讀讀這句話吧！ 馬奔跑，牛吃草，小羊咩咩叫，小兔蹦蹦跳。 2、
3、 草原上除了有小動(dòng)物，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：太陽(yáng)笑瞇瞇的看著我們，山坡上開忙了野花，小動(dòng)物們快樂的玩耍，清澈的小溪嘩啦啦的流水。
4、 你是否也體會(huì)到了這幾個(gè)詞語(yǔ)？
出示詞語(yǔ) 花花草草 花花綠綠 山山水水 自己讀一讀 ， 記一記 ，一會(huì)老師考考你 誰(shuí)能給大家讀一讀。 5、
6、 帶著你們的體會(huì)，我們一起來讀第二小結(jié)。 老師覺得草原的風(fēng)光非常美，老師這有一首描寫草原的歌謠，跟老師一起讀讀好嗎？
7、 出示：老師找一首兒歌
青青的牧草，美麗的野花，潔白的羊群，飛馳的駿馬，草原風(fēng)光美如畫。 自己小聲讀讀，指名一好孩子 我們一起讀。 （出示拼音 去掉拼音 抽詞 牧草 野花 羊群 駿馬 美麗 潔白 飛馳 ）
8、 今天我們領(lǐng)略了田野的大好風(fēng)光，我們一起美美的讀讀吧。大屏幕出示全文。
（三）書寫“女”字
今天我們學(xué)習(xí)新筆畫 撇點(diǎn) 伸出的你的小手，跟老師書空。
1、看筆順，同學(xué)空書筆順 撇點(diǎn) 撇 橫。
2、指名同學(xué)讀筆順（2、3）人。
4、指名領(lǐng)讀筆順。
5、觀察占格，筆順（觀察每個(gè)筆畫在田字格的位置。）
寫時(shí)注意什么？ 撇點(diǎn)靠豎中線起筆、撇出頭、橫壓在橫中線上 。
6、老師范寫1個(gè)。（注意3點(diǎn)； 撇點(diǎn)靠豎中線起筆、撇出頭、橫壓在橫中線上 ）
7、同學(xué)書寫，老師巡視兩組 （小印章反饋）
8、書寫反饋。圍繞老師強(qiáng)調(diào)的3點(diǎn)去評(píng)價(jià)。2人問題、 比較好。先說說優(yōu)點(diǎn)在說問題。