課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的滬教版小學一年級語文上冊課件：《玩皮球》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
學習目標
1、能在語言環(huán)境中讀準“玩、球、猴、拍”4個生字。復習筆畫“豎彎鉤”，能在田字格中按筆順描摹“金、玩”.
2、能認讀復韻母ɑo、ou、iu，及它們的四聲，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。復習復韻母ɑi、ei、ui.
3、能正確朗讀兒歌，熟讀成誦。
4、試著用“誰干什么”的句式說一句話。
重點和難點
1、在語言環(huán)境中，用各種方法識記本課4個生字。
2、運用順口溜、念兒歌等方法認讀復韻母ɑo、ou、iu，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。
學習準備：生字卡片、拼音卡片、錄音機、課文錄音磁帶、圖片、皮球等
學習過程
一創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、（出示皮球）提示：這是什么？
（1）交流。（2）學習生字：球（讀準韻母iu）（3）“一字開花”游戲：除了皮球，你還知道哪些球？
2、（出示課文中的插圖）提示：圖畫中的小男孩在干什么？
（1）交流。（2）揭示課題：28玩皮球（3）學習生字：玩（按筆順書空“玩）（4）比較”玩“與”球“的字形。（滲透”王字旁“）
3、齊讀課題。
二朗讀兒歌，學習生字
1、聽兒歌，讀準字音。
（1）聽課文錄音，聽清楚生字的讀音。（2）再聽錄音，字字過目跟讀。（3）自由讀，讀準字音。（4）指名讀，讀準字音。
2、學生字，了解內(nèi)容。
（1）思考：皮球上畫了什么？①出示”猴“.（讀準韻母ou，小老提示領(lǐng)讀，開火車讀）
②出示句子：媽媽買個皮球，上面畫個小猴。③指導朗讀句子。
（2）思考：小猴在干什么？①出示句子：小猴翻翻跟頭。②指導朗讀句子。（提示生問答式朗讀：小猴干什么？誰翻翻跟頭？）③出示一幅畫有許多動物在玩耍的插圖。
說話練習：用”誰干什么“的句式說一句話。
（3）學生上講臺前拍皮球。出示”拍“.（復習韻母ɑi，讀準字音）①做拍皮球的動作，復習帶有”提手旁“的字。②出示句子：我來拍拍皮球，小猴翻翻跟頭。③指導朗讀句子。
3、讀兒歌，鞏固生字。各種形式的誦讀。（指名讀、小組賽讀、表演讀、滾雪球讀）
三學習韻母，拼讀音節(jié)
1、讀準復韻母。
（1）提示：小猴看見大家學得那么好，可高興了，給我們送來了三件禮物，我們和它見見面吧。
（2）（出示三幅插圖）說說你看到了什么？
（3）出示：奧運五環(huán)ɑoɑoɑo海鷗飛翔ououou水上游泳iuiuiu
（4）指導發(fā)音。①提示范讀，仔細觀察老提示的口型。②學生跟讀。（指名，開火車讀，齊讀）
③編順口溜，鞏固讀音。凹凸不平ɑoɑoɑo歐洲各國ououou風景優(yōu)美iuiuiu
2、讀準復韻母的四聲的讀法。
（1）提示：我們給這些復韻母戴上小帽子----標調(diào)。（2）（出示三個復韻母的四聲）（3）指名讀，小老提示領(lǐng)讀，叫號讀、齊讀
3、比較iu與ui（1）出示：uīuíuǐuìiūiúiǔiù（2）提示：仔細看看，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（3）出示句子：i、u在一起，調(diào)號標在后。（學生朗讀）
4朗讀兒歌，鞏固拼音。（1）在兒歌中找一找含有ɑo、ou、iu韻母的字。（2）游戲：送拼音回家。①把含有ɑo、ou、iu韻母的字音貼到相應的生字上。②拼讀音節(jié)。（3）朗讀兒歌。
四游戲鞏固，復習韻母
1、游戲：比比誰的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比較）（1）抽讀（2）搶讀（3）比讀
2、游戲：比比誰的拼讀準（創(chuàng)設(shè)情景完成書中的連線游戲）（1）自由讀（2）小組內(nèi)交流讀（3）全班反饋
五描摹漢字”玩“和”金“
1、指導寫”玩“字。
（1）復習筆畫”豎彎鉤“的要領(lǐng)。
（2）教提示范寫，學生觀察”玩“中”豎彎鉤“在田字格中位置。
（3）學生書空，注意筆順正確。
2、指導寫”金“字。
（1）觀察”人字頭“在田字格中的位置。
（2）學生書空，注意筆順正確。
3、學生描摹，教提示巡視指導。
【篇二】
學習目標：
1．能在課文的語言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導漢字“玩”的筆順。
2．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容。
3．能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來說話。
4．能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。
教學難點和難點：
能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。
教學技術(shù)和學習資源應用：
多媒體課件
教學過程：
一．揭示課題。
師：小朋友，你們已經(jīng)學會了很多兒歌，今天，我們要繼續(xù)讀兒歌識字學拼音。
1．出示課題。
（1）指讀課題。
（2）看老師范寫課題中的三個字。（重點指導“玩”的寫法。）
2．觀察“玩”和“球”，引導學生發(fā)現(xiàn)它們的共同之處：都是“王”字旁的字。
3．交流記“球”的方法。
4．學生交流知道的其它球類的名稱。
（根據(jù)學生的口述，隨機出示球類的名稱。）
5．老師對出示的球類進行歸類，反復識記生字“球”。
二．聽錄音，學習兒歌，認識生字。
1．出示兒歌內(nèi)容。
要求學生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內(nèi)容。
2．再聽兒歌，根據(jù)要求聽清、記住兒歌中的相關(guān)句子。
課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣？記住兒歌中的有關(guān)句子。
（1）學生自述。
（2）同桌互述。
（3）指述。
3．學生自讀兒歌，邊讀邊認一認兒歌中的生字。
4．小組交流讀。
5．指名幾個小組讀。
6．用“滾雪球”的游戲形式，激發(fā)學生讀的興趣。
7．齊讀。
8．抽讀兒歌中的生字。
（1）小老師領(lǐng)讀。
（2）開火車讀。
（3）在班中抽讀。
9．交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當場板書，滲透部首“提手旁”。
10．做叫號游戲，鞏固記憶生字。
（1）字的叫號游戲。
（2）詞的叫號游戲。
11．創(chuàng)設(shè)情景，模仿兒歌中的句子，拓展說話。
（1）出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的皮球。
（2）請學生挑選其中的一個邊玩邊說。
（3）交流。
（4）請學生回家后將自編的兒歌說給家長聽。
三．學習復韻母ao、ou、iu，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。
1．通過已經(jīng)識記的生字“球”、“猴”，學習復韻母iu、ou（看口型，讀準音）。
2．看圖訓練聽和說，鞏固讀準三個復韻母。
出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準ou。
（學生認真地聽、記老師根據(jù)圖畫內(nèi)容說的一句話，進行復述。）
3．出示文中的游泳圖，學生模仿看圖說一句話，鞏固讀準iu。
4．學習復韻母ao。
（1）跟著老師讀準復韻母ao。
（2）看圖（奧運五環(huán)旗），聽老師說一句話，邊聽邊記。
（3）復述老師的話，在說話中強化ao。
5．抽讀復韻母。
6．讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。
（1）“開開滑板車”讀準四聲。
（2）抽讀四聲。
7．滲透iu的標調(diào)規(guī)律。
（1）區(qū)分認讀ui和iu。
（2）指導學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)iu的標調(diào)規(guī)律：i、u在一起，調(diào)號標在后。
8．練習拼讀兒歌中出現(xiàn)的音節(jié)qiu、xiao、hou、tou。
四．游戲闖關(guān)，復習鞏固。
1．第一關(guān)：找名片。（練習拼讀音節(jié)。）
2．第二關(guān)：比眼力。（通過觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導學生在生活中主動識字）
3．第三關(guān)：練播音。（在新的語境中鞏固識記字、詞。）
學習目標
1、能在語言環(huán)境中讀準“玩、球、猴、拍”4個生字。復習筆畫“豎彎鉤”，能在田字格中按筆順描摹“金、玩”.
2、能認讀復韻母ɑo、ou、iu，及它們的四聲，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。復習復韻母ɑi、ei、ui.
3、能正確朗讀兒歌，熟讀成誦。
4、試著用“誰干什么”的句式說一句話。
重點和難點
1、在語言環(huán)境中，用各種方法識記本課4個生字。
2、運用順口溜、念兒歌等方法認讀復韻母ɑo、ou、iu，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。
學習準備：生字卡片、拼音卡片、錄音機、課文錄音磁帶、圖片、皮球等
學習過程
一創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、（出示皮球）提示：這是什么？
（1）交流。（2）學習生字：球（讀準韻母iu）（3）“一字開花”游戲：除了皮球，你還知道哪些球？
2、（出示課文中的插圖）提示：圖畫中的小男孩在干什么？
（1）交流。（2）揭示課題：28玩皮球（3）學習生字：玩（按筆順書空“玩）（4）比較”玩“與”球“的字形。（滲透”王字旁“）
3、齊讀課題。
二朗讀兒歌，學習生字
1、聽兒歌，讀準字音。
（1）聽課文錄音，聽清楚生字的讀音。（2）再聽錄音，字字過目跟讀。（3）自由讀，讀準字音。（4）指名讀，讀準字音。
2、學生字，了解內(nèi)容。
（1）思考：皮球上畫了什么？①出示”猴“.（讀準韻母ou，小老提示領(lǐng)讀，開火車讀）
②出示句子：媽媽買個皮球，上面畫個小猴。③指導朗讀句子。
（2）思考：小猴在干什么？①出示句子：小猴翻翻跟頭。②指導朗讀句子。（提示生問答式朗讀：小猴干什么？誰翻翻跟頭？）③出示一幅畫有許多動物在玩耍的插圖。
說話練習：用”誰干什么“的句式說一句話。
（3）學生上講臺前拍皮球。出示”拍“.（復習韻母ɑi，讀準字音）①做拍皮球的動作，復習帶有”提手旁“的字。②出示句子：我來拍拍皮球，小猴翻翻跟頭。③指導朗讀句子。
3、讀兒歌，鞏固生字。各種形式的誦讀。（指名讀、小組賽讀、表演讀、滾雪球讀）
三學習韻母，拼讀音節(jié)
1、讀準復韻母。
（1）提示：小猴看見大家學得那么好，可高興了，給我們送來了三件禮物，我們和它見見面吧。
（2）（出示三幅插圖）說說你看到了什么？
（3）出示：奧運五環(huán)ɑoɑoɑo海鷗飛翔ououou水上游泳iuiuiu
（4）指導發(fā)音。①提示范讀，仔細觀察老提示的口型。②學生跟讀。（指名，開火車讀，齊讀）
③編順口溜，鞏固讀音。凹凸不平ɑoɑoɑo歐洲各國ououou風景優(yōu)美iuiuiu
2、讀準復韻母的四聲的讀法。
（1）提示：我們給這些復韻母戴上小帽子----標調(diào)。（2）（出示三個復韻母的四聲）（3）指名讀，小老提示領(lǐng)讀，叫號讀、齊讀
3、比較iu與ui（1）出示：uīuíuǐuìiūiúiǔiù（2）提示：仔細看看，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（3）出示句子：i、u在一起，調(diào)號標在后。（學生朗讀）
4朗讀兒歌，鞏固拼音。（1）在兒歌中找一找含有ɑo、ou、iu韻母的字。（2）游戲：送拼音回家。①把含有ɑo、ou、iu韻母的字音貼到相應的生字上。②拼讀音節(jié)。（3）朗讀兒歌。
四游戲鞏固，復習韻母
1、游戲：比比誰的眼睛尖（ɑi和ɑo，iu和ui的比較）（1）抽讀（2）搶讀（3）比讀
2、游戲：比比誰的拼讀準（創(chuàng)設(shè)情景完成書中的連線游戲）（1）自由讀（2）小組內(nèi)交流讀（3）全班反饋
五描摹漢字”玩“和”金“
1、指導寫”玩“字。
（1）復習筆畫”豎彎鉤“的要領(lǐng)。
（2）教提示范寫，學生觀察”玩“中”豎彎鉤“在田字格中位置。
（3）學生書空，注意筆順正確。
2、指導寫”金“字。
（1）觀察”人字頭“在田字格中的位置。
（2）學生書空，注意筆順正確。
3、學生描摹，教提示巡視指導。
學習目標：
1．能在課文的語言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導漢字“玩”的筆順。
2．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容。
3．能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來說話。
4．能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。
教學難點和難點：
能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。
教學技術(shù)和學習資源應用：
多媒體課件
教學過程：
一．揭示課題。
師：小朋友，你們已經(jīng)學會了很多兒歌，今天，我們要繼續(xù)讀兒歌識字學拼音。
1．出示課題。
（1）指讀課題。
（2）看老師范寫課題中的三個字。（重點指導“玩”的寫法。）
2．觀察“玩”和“球”，引導學生發(fā)現(xiàn)它們的共同之處：都是“王”字旁的字。
3．交流記“球”的方法。
4．學生交流知道的其它球類的名稱。
（根據(jù)學生的口述，隨機出示球類的名稱。）
5．老師對出示的球類進行歸類，反復識記生字“球”。
二．聽錄音，學習兒歌，認識生字。
1．出示兒歌內(nèi)容。
要求學生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內(nèi)容。
2．再聽兒歌，根據(jù)要求聽清、記住兒歌中的相關(guān)句子。
課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣？記住兒歌中的有關(guān)句子。
（1）學生自述。
（2）同桌互述。
（3）指述。
3．學生自讀兒歌，邊讀邊認一認兒歌中的生字。
4．小組交流讀。
5．指名幾個小組讀。
6．用“滾雪球”的游戲形式，激發(fā)學生讀的興趣。
7．齊讀。
8．抽讀兒歌中的生字。
（1）小老師領(lǐng)讀。
（2）開火車讀。
（3）在班中抽讀。
9．交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當場板書，滲透部首“提手旁”。
10．做叫號游戲，鞏固記憶生字。
（1）字的叫號游戲。
（2）詞的叫號游戲。
11．創(chuàng)設(shè)情景，模仿兒歌中的句子，拓展說話。
（1）出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的皮球。
（2）請學生挑選其中的一個邊玩邊說。
（3）交流。
（4）請學生回家后將自編的兒歌說給家長聽。
三．學習復韻母ao、ou、iu，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。
1．通過已經(jīng)識記的生字“球”、“猴”，學習復韻母iu、ou（看口型，讀準音）。
2．看圖訓練聽和說，鞏固讀準三個復韻母。
出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準ou。
（學生認真地聽、記老師根據(jù)圖畫內(nèi)容說的一句話，進行復述。）
3．出示文中的游泳圖，學生模仿看圖說一句話，鞏固讀準iu。
4．學習復韻母ao。
（1）跟著老師讀準復韻母ao。
（2）看圖（奧運五環(huán)旗），聽老師說一句話，邊聽邊記。
（3）復述老師的話，在說話中強化ao。
5．抽讀復韻母。
6．讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。
（1）“開開滑板車”讀準四聲。
（2）抽讀四聲。
7．滲透iu的標調(diào)規(guī)律。
（1）區(qū)分認讀ui和iu。
（2）指導學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)iu的標調(diào)規(guī)律：i、u在一起，調(diào)號標在后。
8．練習拼讀兒歌中出現(xiàn)的音節(jié)qiu、xiao、hou、tou。
四．游戲闖關(guān)，復習鞏固。
1．第一關(guān)：找名片。（練習拼讀音節(jié)。）
2．第二關(guān)：比眼力。（通過觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導學生在生活中主動識字）
3．第三關(guān)：練播音。（在新的語境中鞏固識記字、詞。）