我們的口語(yǔ)經(jīng)常面臨各種問(wèn)題，如果你能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，初中、高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)相對(duì)容易。英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，我們要做的就是經(jīng)常練習(xí)。以下是整理的常用英語(yǔ)口語(yǔ)的對(duì)話(huà)訓(xùn)練，歡迎閱讀！
1.常用英語(yǔ)口語(yǔ)的對(duì)話(huà)訓(xùn)練
1、常用英語(yǔ)口語(yǔ)：Greetings 問(wèn)候語(yǔ)
Hello! / Hi! 你好!
Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好!
I'm Kathy King. 我是凱西·金。
Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯嗎?
Yes， I am. / No， I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。
How are you? 你好嗎?
Fine， thanks. And you? 很好，謝謝，你呢?
I'm fine， too. 我也很好。
How is Amy / your wife / your husband? 愛(ài)米好嗎?/你妻子好嗎?/你丈夫好嗎?
She is very well， thank you. 她很好，謝謝。
Good night， Jane. 晚安，簡(jiǎn)。
Good-bye， Mike. 再見(jiàn)，邁克。
See you tomorrow. 明天見(jiàn)。
See you later. 待會(huì)兒見(jiàn)。
I have to go now. 我必須走了。
2、常用英語(yǔ)口語(yǔ)：About Belongings 關(guān)于所有物
What's this? 這是什么?
It's an air-conditioner. 這是空調(diào)。
Is this yours? 這是你的嗎?
Yes， it's mine. 是的，是我的。
Where are my glasses? 我的眼鏡在哪兒?
Do you know where I've put my glasses? 你知道我把眼鏡擱哪兒了嗎?
Over there. 在那邊。
On the desk. 在桌上。
Is this your pen? I found it under the desk. 這是你的筆嗎?我在桌下?lián)斓摹?BR> No. Mine is blue. 不是。我的是藍(lán)的。
Which is your bag? 哪個(gè)是你的包?
The bigger one. 大些的那個(gè)。
The one on your right. 你右邊的那個(gè)。
Are these books all yours? 這些書(shū)全是你的嗎?
Some of them are mine. 一部分是我的。
2.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)
1、通過(guò)背誦來(lái)提高你的語(yǔ)感
什么是語(yǔ)感?語(yǔ)感是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)。眾所周知，語(yǔ)感的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和成績(jī)。有句諺語(yǔ)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。這就是我們自古以來(lái)就非常重視背誦的原因。
語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，語(yǔ)言的形成離不開(kāi)口語(yǔ)。因此，只有大聲朗讀才能逐漸培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，就像閱讀詩(shī)歌、晦澀難懂的文言文或英語(yǔ)短文一樣，第總是不熟練。
但是，通過(guò)反復(fù)閱讀和每天的練習(xí)，舌頭就會(huì)自然地變得靈活，有些句子就會(huì)自動(dòng)地跑到嘴里，語(yǔ)感就是這樣形成的，背誦是提高語(yǔ)感有效的方法之一。因此，要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，首先要多練習(xí)。
2、通過(guò)模仿錄音練習(xí)
該方法需要重復(fù)和模仿聲音，直到對(duì)自己的模仿效果滿(mǎn)意為止，對(duì)模仿的聲音進(jìn)行錄音，然后播放自己的錄音，重點(diǎn)模仿自己不滿(mǎn)意的地方。然后試著背誦，背誦錄音的內(nèi)容，回放檢查背誦的內(nèi)容，后達(dá)到背誦的目的。
要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，就必須大聲模仿，讀清楚，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀等閱讀技巧。還需要注意，先易后難，先少后多，循序漸進(jìn)。
3、培養(yǎng)英語(yǔ)思維
在學(xué)習(xí)外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)方面，我們要盡可能多地接觸英語(yǔ)，理解英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言之間有一些差異，我們用中文所想的不一定會(huì)跟用英文所想的一樣。
為了培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，平時(shí)可以多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，英語(yǔ)雜志和其他原版英語(yǔ)資源。同時(shí)，也可以試著對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)，這也是培養(yǎng)你英語(yǔ)思維的一個(gè)好方法。
3.快速提高商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1.掌握基礎(chǔ)商務(wù)知識(shí)
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，先要掌握商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)的知識(shí)，先從中文開(kāi)始了解，在運(yùn)用英文來(lái)翻譯，比如說(shuō)了解產(chǎn)品介紹、公司管理、電子商務(wù)等。我們要是在這些進(jìn)行了解，就不會(huì)僅僅局限在于日常問(wèn)候語(yǔ)了，這些話(huà)題一般都是在商業(yè)上面會(huì)用到的，我們需要做的就是把這些話(huà)題真正的運(yùn)用到場(chǎng)景當(dāng)中，這就要求我們掌握這些場(chǎng)景所要用的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯，結(jié)合老師系統(tǒng)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)不同商務(wù)場(chǎng)景會(huì)用到的不同表達(dá)句式，穩(wěn)扎穩(wěn)打逐步提升商務(wù)英語(yǔ)交際能力。
2.用案例來(lái)學(xué)習(xí)
案例學(xué)習(xí)法是時(shí)下比較流行也是深受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法。將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)老師的要求比較高。首先要選用真實(shí)的案例，事實(shí)證明與自編的案例相比，真實(shí)案例更能激發(fā)學(xué)生的參與積極性;其次要選擇的案例難度要適當(dāng)。難度過(guò)大超過(guò)學(xué)生現(xiàn)有的商務(wù)英語(yǔ)水平，容易給學(xué)生帶來(lái)超負(fù)荷壓力，降低學(xué)生的參與度。選擇難度水平相當(dāng)?shù)陌咐軌蛘{(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性就話(huà)題展開(kāi)討論，老師在討論結(jié)束后做點(diǎn)評(píng)。這種方式充分運(yùn)用學(xué)生之間的互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的自覺(jué)性。這種真實(shí)場(chǎng)景的練習(xí)，不管對(duì)于我們口語(yǔ)的提升還是鍛煉我們商談的能力都是有幫助的。
3.模式訓(xùn)練
學(xué)員可以選擇專(zhuān)業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)型商務(wù)英語(yǔ)。阿卡索外教網(wǎng)堅(jiān)持高水平的教學(xué)質(zhì)量，他們家有專(zhuān)業(yè)的外教老師，而且上課都是一對(duì)一的，能和外教交流的的時(shí)間也比較多，對(duì)于快速提升學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)是很有幫助的，外教老師能讓你感受到英語(yǔ)像在真實(shí)當(dāng)中和外國(guó)人說(shuō)話(huà)一樣，長(zhǎng)時(shí)間和外教交流就會(huì)更加的了解外國(guó)人的想法，了解外國(guó)人的想法就會(huì)比較好交流。
4.如何提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)
一、擴(kuò)大詞匯量
每天學(xué)習(xí)單詞，這是擴(kuò)大詞匯量的好辦法。制定一個(gè)合適的目標(biāo)：可以是三個(gè)或者十個(gè)日常詞匯。即使你每天只有學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)間，那也值得嘗試。每天學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，一年之后你就會(huì)學(xué)到365個(gè)新單詞。把學(xué)習(xí)詞匯的數(shù)量寫(xiě)下來(lái)以頻繁提醒自己。
如果你有語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴，和他一起分享這樣她就能監(jiān)督你的進(jìn)步。一些學(xué)習(xí)單詞的好資源要視你的日常習(xí)慣而定，如新聞，歌曲，電視節(jié)目。如果你愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)歌的時(shí)候多看看歌詞并把不認(rèn)識(shí)的的單詞記在筆記上。
二、以短語(yǔ)或者意群來(lái)記憶單詞以一群來(lái)記憶單詞很重要。例如，你認(rèn)為飲料是一杯葡萄酒，一杯啤酒，一杯茶或者一杯咖啡等等。學(xué)習(xí)這些短語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只學(xué)習(xí)紅酒，啤酒，茶要好得多。你會(huì)因?qū)W到相關(guān)詞匯而受益。
三、改善發(fā)音
你可能認(rèn)識(shí)很多單詞，但是如果你無(wú)法正確的說(shuō)出它們，別人就聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。這樣一來(lái)，記單詞似乎就是在浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)嗎?要充分利用那個(gè)發(fā)音的標(biāo)志來(lái)檢查你不確定的發(fā)音。
在視頻網(wǎng)站上，有英語(yǔ)發(fā)音的教程，它們會(huì)教你美式英語(yǔ)發(fā)音的方方面面。當(dāng)你做好準(zhǔn)備去挑戰(zhàn)，那就嘗試一下繞口令吧。
5.怎么才能練好英語(yǔ)口語(yǔ)
一、關(guān)注準(zhǔn)確流利的表達(dá)
人們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，相互理解，傳情達(dá)意，讓英語(yǔ)為我所用。操練語(yǔ)法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞，并不能真正培養(yǎng)成人的口語(yǔ)交際能力。
漢如上所述，成人更注重于把英語(yǔ)當(dāng)作工具來(lái)使用，所以學(xué)習(xí)中應(yīng)處理好英語(yǔ)學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確性和流利性的關(guān)系，以口語(yǔ)流利表達(dá)為主要學(xué)習(xí)目的，兼顧英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用能力。
二、樹(shù)立信心和交流環(huán)境要選擇有效方式
應(yīng)鼓勵(lì)成人先邁出學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路的第一步，樹(shù)立他們的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)口語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程。一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴對(duì)學(xué)習(xí)者是很有幫助的。成人在工作環(huán)境中也可尋找搭檔，相互約定固定的英語(yǔ)交流時(shí)間，讓彼此成為學(xué)習(xí)和工作的好幫手。能較大地提高英語(yǔ)表達(dá)的流利程度。
三、必須設(shè)定準(zhǔn)確目標(biāo)
成人學(xué)習(xí)由于受工作的限制，往往以獨(dú)立自學(xué)為主，所以也很難找到一個(gè)合適的語(yǔ)言伙伴，沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)氛圍。只要成人知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真正目的和怎樣用語(yǔ)言來(lái)為自己服務(wù)，那么就會(huì)得到理想的效果。
1.常用英語(yǔ)口語(yǔ)的對(duì)話(huà)訓(xùn)練
1、常用英語(yǔ)口語(yǔ)：Greetings 問(wèn)候語(yǔ)
Hello! / Hi! 你好!
Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好!
I'm Kathy King. 我是凱西·金。
Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯嗎?
Yes， I am. / No， I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。
How are you? 你好嗎?
Fine， thanks. And you? 很好，謝謝，你呢?
I'm fine， too. 我也很好。
How is Amy / your wife / your husband? 愛(ài)米好嗎?/你妻子好嗎?/你丈夫好嗎?
She is very well， thank you. 她很好，謝謝。
Good night， Jane. 晚安，簡(jiǎn)。
Good-bye， Mike. 再見(jiàn)，邁克。
See you tomorrow. 明天見(jiàn)。
See you later. 待會(huì)兒見(jiàn)。
I have to go now. 我必須走了。
2、常用英語(yǔ)口語(yǔ)：About Belongings 關(guān)于所有物
What's this? 這是什么?
It's an air-conditioner. 這是空調(diào)。
Is this yours? 這是你的嗎?
Yes， it's mine. 是的，是我的。
Where are my glasses? 我的眼鏡在哪兒?
Do you know where I've put my glasses? 你知道我把眼鏡擱哪兒了嗎?
Over there. 在那邊。
On the desk. 在桌上。
Is this your pen? I found it under the desk. 這是你的筆嗎?我在桌下?lián)斓摹?BR> No. Mine is blue. 不是。我的是藍(lán)的。
Which is your bag? 哪個(gè)是你的包?
The bigger one. 大些的那個(gè)。
The one on your right. 你右邊的那個(gè)。
Are these books all yours? 這些書(shū)全是你的嗎?
Some of them are mine. 一部分是我的。
2.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)
1、通過(guò)背誦來(lái)提高你的語(yǔ)感
什么是語(yǔ)感?語(yǔ)感是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)。眾所周知，語(yǔ)感的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和成績(jī)。有句諺語(yǔ)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。這就是我們自古以來(lái)就非常重視背誦的原因。
語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，語(yǔ)言的形成離不開(kāi)口語(yǔ)。因此，只有大聲朗讀才能逐漸培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，就像閱讀詩(shī)歌、晦澀難懂的文言文或英語(yǔ)短文一樣，第總是不熟練。
但是，通過(guò)反復(fù)閱讀和每天的練習(xí)，舌頭就會(huì)自然地變得靈活，有些句子就會(huì)自動(dòng)地跑到嘴里，語(yǔ)感就是這樣形成的，背誦是提高語(yǔ)感有效的方法之一。因此，要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，首先要多練習(xí)。
2、通過(guò)模仿錄音練習(xí)
該方法需要重復(fù)和模仿聲音，直到對(duì)自己的模仿效果滿(mǎn)意為止，對(duì)模仿的聲音進(jìn)行錄音，然后播放自己的錄音，重點(diǎn)模仿自己不滿(mǎn)意的地方。然后試著背誦，背誦錄音的內(nèi)容，回放檢查背誦的內(nèi)容，后達(dá)到背誦的目的。
要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，就必須大聲模仿，讀清楚，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀等閱讀技巧。還需要注意，先易后難，先少后多，循序漸進(jìn)。
3、培養(yǎng)英語(yǔ)思維
在學(xué)習(xí)外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)方面，我們要盡可能多地接觸英語(yǔ)，理解英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言之間有一些差異，我們用中文所想的不一定會(huì)跟用英文所想的一樣。
為了培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，平時(shí)可以多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，英語(yǔ)雜志和其他原版英語(yǔ)資源。同時(shí)，也可以試著對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)，這也是培養(yǎng)你英語(yǔ)思維的一個(gè)好方法。
3.快速提高商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1.掌握基礎(chǔ)商務(wù)知識(shí)
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，先要掌握商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)的知識(shí)，先從中文開(kāi)始了解，在運(yùn)用英文來(lái)翻譯，比如說(shuō)了解產(chǎn)品介紹、公司管理、電子商務(wù)等。我們要是在這些進(jìn)行了解，就不會(huì)僅僅局限在于日常問(wèn)候語(yǔ)了，這些話(huà)題一般都是在商業(yè)上面會(huì)用到的，我們需要做的就是把這些話(huà)題真正的運(yùn)用到場(chǎng)景當(dāng)中，這就要求我們掌握這些場(chǎng)景所要用的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯，結(jié)合老師系統(tǒng)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)不同商務(wù)場(chǎng)景會(huì)用到的不同表達(dá)句式，穩(wěn)扎穩(wěn)打逐步提升商務(wù)英語(yǔ)交際能力。
2.用案例來(lái)學(xué)習(xí)
案例學(xué)習(xí)法是時(shí)下比較流行也是深受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法。將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)老師的要求比較高。首先要選用真實(shí)的案例，事實(shí)證明與自編的案例相比，真實(shí)案例更能激發(fā)學(xué)生的參與積極性;其次要選擇的案例難度要適當(dāng)。難度過(guò)大超過(guò)學(xué)生現(xiàn)有的商務(wù)英語(yǔ)水平，容易給學(xué)生帶來(lái)超負(fù)荷壓力，降低學(xué)生的參與度。選擇難度水平相當(dāng)?shù)陌咐軌蛘{(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性就話(huà)題展開(kāi)討論，老師在討論結(jié)束后做點(diǎn)評(píng)。這種方式充分運(yùn)用學(xué)生之間的互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的自覺(jué)性。這種真實(shí)場(chǎng)景的練習(xí)，不管對(duì)于我們口語(yǔ)的提升還是鍛煉我們商談的能力都是有幫助的。
3.模式訓(xùn)練
學(xué)員可以選擇專(zhuān)業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)型商務(wù)英語(yǔ)。阿卡索外教網(wǎng)堅(jiān)持高水平的教學(xué)質(zhì)量，他們家有專(zhuān)業(yè)的外教老師，而且上課都是一對(duì)一的，能和外教交流的的時(shí)間也比較多，對(duì)于快速提升學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)是很有幫助的，外教老師能讓你感受到英語(yǔ)像在真實(shí)當(dāng)中和外國(guó)人說(shuō)話(huà)一樣，長(zhǎng)時(shí)間和外教交流就會(huì)更加的了解外國(guó)人的想法，了解外國(guó)人的想法就會(huì)比較好交流。
4.如何提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)
一、擴(kuò)大詞匯量
每天學(xué)習(xí)單詞，這是擴(kuò)大詞匯量的好辦法。制定一個(gè)合適的目標(biāo)：可以是三個(gè)或者十個(gè)日常詞匯。即使你每天只有學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)間，那也值得嘗試。每天學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，一年之后你就會(huì)學(xué)到365個(gè)新單詞。把學(xué)習(xí)詞匯的數(shù)量寫(xiě)下來(lái)以頻繁提醒自己。
如果你有語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴，和他一起分享這樣她就能監(jiān)督你的進(jìn)步。一些學(xué)習(xí)單詞的好資源要視你的日常習(xí)慣而定，如新聞，歌曲，電視節(jié)目。如果你愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)歌的時(shí)候多看看歌詞并把不認(rèn)識(shí)的的單詞記在筆記上。
二、以短語(yǔ)或者意群來(lái)記憶單詞以一群來(lái)記憶單詞很重要。例如，你認(rèn)為飲料是一杯葡萄酒，一杯啤酒，一杯茶或者一杯咖啡等等。學(xué)習(xí)這些短語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只學(xué)習(xí)紅酒，啤酒，茶要好得多。你會(huì)因?qū)W到相關(guān)詞匯而受益。
三、改善發(fā)音
你可能認(rèn)識(shí)很多單詞，但是如果你無(wú)法正確的說(shuō)出它們，別人就聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。這樣一來(lái)，記單詞似乎就是在浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)嗎?要充分利用那個(gè)發(fā)音的標(biāo)志來(lái)檢查你不確定的發(fā)音。
在視頻網(wǎng)站上，有英語(yǔ)發(fā)音的教程，它們會(huì)教你美式英語(yǔ)發(fā)音的方方面面。當(dāng)你做好準(zhǔn)備去挑戰(zhàn)，那就嘗試一下繞口令吧。
5.怎么才能練好英語(yǔ)口語(yǔ)
一、關(guān)注準(zhǔn)確流利的表達(dá)
人們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，相互理解，傳情達(dá)意，讓英語(yǔ)為我所用。操練語(yǔ)法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞，并不能真正培養(yǎng)成人的口語(yǔ)交際能力。
漢如上所述，成人更注重于把英語(yǔ)當(dāng)作工具來(lái)使用，所以學(xué)習(xí)中應(yīng)處理好英語(yǔ)學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確性和流利性的關(guān)系，以口語(yǔ)流利表達(dá)為主要學(xué)習(xí)目的，兼顧英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用能力。
二、樹(shù)立信心和交流環(huán)境要選擇有效方式
應(yīng)鼓勵(lì)成人先邁出學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路的第一步，樹(shù)立他們的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)口語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程。一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴對(duì)學(xué)習(xí)者是很有幫助的。成人在工作環(huán)境中也可尋找搭檔，相互約定固定的英語(yǔ)交流時(shí)間，讓彼此成為學(xué)習(xí)和工作的好幫手。能較大地提高英語(yǔ)表達(dá)的流利程度。
三、必須設(shè)定準(zhǔn)確目標(biāo)
成人學(xué)習(xí)由于受工作的限制，往往以獨(dú)立自學(xué)為主，所以也很難找到一個(gè)合適的語(yǔ)言伙伴，沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)氛圍。只要成人知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真正目的和怎樣用語(yǔ)言來(lái)為自己服務(wù)，那么就會(huì)得到理想的效果。