五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元的主題是讀書(shū)，主題詞是“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。下面是整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！
1.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇一
按要求完成句子練習(xí)。
1.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。(縮句)
_____________________________________________________
2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________________________________，也是________________________________________________。
3.學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。(用修改符號(hào)修改病句)
答案
1.圖書(shū)吸引著我。
2.示例：一位老師 一把幫你打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的鑰匙
3.學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》等課外書(shū)。
2.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇二
積累填空。
1.讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“__________、____________、____________”?！叭街?，__________急?！?BR> 2.用冰心《憶讀書(shū)》一文后一段中的話分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。
(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：__________
(2)讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。批注：__________
(3)一月不讀書(shū)，耳目失精爽。批注：__________
3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，但他總是假裝聽(tīng)懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，__________________，____________。”
4.我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是《____________》中的名句，它告訴我們_____________________________________________________________________。
我還能寫(xiě)出一個(gè)出自這本書(shū)的名句：______________________________________________________。
答案
1.心到 眼到 口到 心到
2.(1)多讀書(shū) (2)讀好書(shū) (3)讀書(shū)好
3.不知為不知 是知也
4.論語(yǔ) 聰敏而又勤學(xué)的人，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥辱
示例：學(xué)如不及，猶恐失之
3.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇三
學(xué)校開(kāi)展以“讀經(jīng)典·誦國(guó)學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一同參加。
1.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，大家決定擬一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)已給出的上聯(lián)擬出下聯(lián)。
上聯(lián)：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典
下聯(lián)：________________________________________________
2.如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，下列書(shū)籍中應(yīng)選擇的是( )
A.《史記》 B.《詩(shī)經(jīng)》 C.《論語(yǔ)》 D.《莊子》
答案
1.示例：營(yíng)造書(shū)香校園
2.D
4.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇四
是讀書(shū)滋味長(zhǎng)
書(shū)籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的便捷的途徑之一。如果我們?cè)敢?，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽(tīng)所言，交流心得。故與書(shū)為伴，就猶如與知識(shí)為友，以智慧為師。左拉說(shuō)：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就讀書(shū)?！?BR> 其實(shí)，真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)。
讀書(shū)須做選擇。書(shū)有高下之分，一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有若干本“看家”書(shū)，無(wú)論怎樣精簡(jiǎn)，也不能丟棄；無(wú)論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書(shū)海無(wú)涯，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，就要細(xì)加斟酌。
讀書(shū)須入心田。散文家毛姆說(shuō)：“讀書(shū)必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。”當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯(cuò)。無(wú)論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊(cè)，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問(wèn)前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說(shuō)的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書(shū)城，也收獲不多。
讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用。讀書(shū)有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書(shū)當(dāng)作興趣愛(ài)好和一種生活方式，自然不錯(cuò)。但好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀以為學(xué)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書(shū)也就有了非同尋常的意義。
中外先哲有過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的箴言，如“____________________________”。是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。
1.細(xì)讀短文，填空。
(1)作者的觀點(diǎn)是__________________________________________。
(2)短文從____________________、____________________、讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用三個(gè)方面論述了作者的觀點(diǎn)。
2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
(1)左拉的話告訴我們，讀書(shū)能獲得知識(shí)，使人聰明。( )
(2)本文告訴我們，要學(xué)會(huì)區(qū)分書(shū)的高下，要有選擇地讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)。( )
(3)“讀書(shū)必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過(guò)于緊張，不適合讀書(shū)。( )
3.請(qǐng)你在文中的橫線處填寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。
4.下列句子中，與“讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是()
A.知而不能行，只是知得淺。
B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
5.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)”這一句話的。
___________________________________________________________________________________________
6.請(qǐng)以“書(shū)籍是……”為開(kāi)頭，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們要多讀書(shū)。
__________________________________________________________________________________________________________
答案
1.(1)真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)
(2)讀書(shū)須做選擇 讀書(shū)須入心田
2.(1)√ (2)√ (3)×
3.示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
4.B
5.示例：把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，在工作、事業(yè)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中所學(xué)，把書(shū)中的知識(shí)變?yōu)樽约旱乃谩?BR> 6.示例：書(shū)籍是照亮未來(lái)之路的明燈，多讀書(shū)吧，美好的未來(lái)就在眼前。
5.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇五
讀書(shū)
（宋）陸九淵
讀書(shū)切戒在慌忙，
涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過(guò)，
切身須要急思量。
1.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.興味：興趣，趣味。
B.未曉：天還沒(méi)亮。
C.思量：思考，考慮。
2.“切”在字典中有三種解釋?zhuān)孩倜芎?，貼近；②緊急；③切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)?！白x書(shū)切戒在慌忙”中的“切”意思是（ ）；“切身須要急思量”中的“切”意思是（ ?。?BR> 3.我們有時(shí)讀書(shū)不要急躁，而要反復(fù)咀嚼、品味，這樣才能體會(huì)出無(wú)窮的興趣與意味來(lái)。表達(dá)這個(gè)意思的詩(shī)句是：“__________________，__________________?！?BR> 4.詩(shī)人認(rèn)為有不明白的地方可以______，而與自己______的內(nèi)容則一定要細(xì)讀深思。
5.關(guān)于讀書(shū)，我們讀過(guò)許多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你積累的兩句。
【參考答案】
1.B
2.③ ?、?BR> 3.讀書(shū)切戒在慌忙 涵泳工夫興味長(zhǎng)
4.暫且放過(guò)去 切身相關(guān)
5.示例：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
1.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇一
按要求完成句子練習(xí)。
1.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。(縮句)
_____________________________________________________
2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________________________________，也是________________________________________________。
3.學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。(用修改符號(hào)修改病句)
答案
1.圖書(shū)吸引著我。
2.示例：一位老師 一把幫你打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的鑰匙
3.學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》等課外書(shū)。
2.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇二
積累填空。
1.讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“__________、____________、____________”?！叭街?，__________急?！?BR> 2.用冰心《憶讀書(shū)》一文后一段中的話分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。
(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：__________
(2)讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。批注：__________
(3)一月不讀書(shū)，耳目失精爽。批注：__________
3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，但他總是假裝聽(tīng)懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，__________________，____________。”
4.我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是《____________》中的名句，它告訴我們_____________________________________________________________________。
我還能寫(xiě)出一個(gè)出自這本書(shū)的名句：______________________________________________________。
答案
1.心到 眼到 口到 心到
2.(1)多讀書(shū) (2)讀好書(shū) (3)讀書(shū)好
3.不知為不知 是知也
4.論語(yǔ) 聰敏而又勤學(xué)的人，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥辱
示例：學(xué)如不及，猶恐失之
3.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇三
學(xué)校開(kāi)展以“讀經(jīng)典·誦國(guó)學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一同參加。
1.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，大家決定擬一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)已給出的上聯(lián)擬出下聯(lián)。
上聯(lián)：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典
下聯(lián)：________________________________________________
2.如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，下列書(shū)籍中應(yīng)選擇的是( )
A.《史記》 B.《詩(shī)經(jīng)》 C.《論語(yǔ)》 D.《莊子》
答案
1.示例：營(yíng)造書(shū)香校園
2.D
4.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇四
是讀書(shū)滋味長(zhǎng)
書(shū)籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的便捷的途徑之一。如果我們?cè)敢?，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽(tīng)所言，交流心得。故與書(shū)為伴，就猶如與知識(shí)為友，以智慧為師。左拉說(shuō)：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就讀書(shū)?！?BR> 其實(shí)，真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)。
讀書(shū)須做選擇。書(shū)有高下之分，一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有若干本“看家”書(shū)，無(wú)論怎樣精簡(jiǎn)，也不能丟棄；無(wú)論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書(shū)海無(wú)涯，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，就要細(xì)加斟酌。
讀書(shū)須入心田。散文家毛姆說(shuō)：“讀書(shū)必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。”當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯(cuò)。無(wú)論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊(cè)，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問(wèn)前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說(shuō)的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書(shū)城，也收獲不多。
讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用。讀書(shū)有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書(shū)當(dāng)作興趣愛(ài)好和一種生活方式，自然不錯(cuò)。但好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀以為學(xué)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書(shū)也就有了非同尋常的意義。
中外先哲有過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的箴言，如“____________________________”。是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。
1.細(xì)讀短文，填空。
(1)作者的觀點(diǎn)是__________________________________________。
(2)短文從____________________、____________________、讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用三個(gè)方面論述了作者的觀點(diǎn)。
2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
(1)左拉的話告訴我們，讀書(shū)能獲得知識(shí)，使人聰明。( )
(2)本文告訴我們，要學(xué)會(huì)區(qū)分書(shū)的高下，要有選擇地讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)。( )
(3)“讀書(shū)必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過(guò)于緊張，不適合讀書(shū)。( )
3.請(qǐng)你在文中的橫線處填寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言。
4.下列句子中，與“讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是()
A.知而不能行，只是知得淺。
B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
5.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)”這一句話的。
___________________________________________________________________________________________
6.請(qǐng)以“書(shū)籍是……”為開(kāi)頭，擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們要多讀書(shū)。
__________________________________________________________________________________________________________
答案
1.(1)真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)
(2)讀書(shū)須做選擇 讀書(shū)須入心田
2.(1)√ (2)√ (3)×
3.示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
4.B
5.示例：把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，在工作、事業(yè)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中所學(xué)，把書(shū)中的知識(shí)變?yōu)樽约旱乃谩?BR> 6.示例：書(shū)籍是照亮未來(lái)之路的明燈，多讀書(shū)吧，美好的未來(lái)就在眼前。
5.五年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文練習(xí)題 篇五
讀書(shū)
（宋）陸九淵
讀書(shū)切戒在慌忙，
涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過(guò)，
切身須要急思量。
1.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.興味：興趣，趣味。
B.未曉：天還沒(méi)亮。
C.思量：思考，考慮。
2.“切”在字典中有三種解釋?zhuān)孩倜芎?，貼近；②緊急；③切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)?！白x書(shū)切戒在慌忙”中的“切”意思是（ ）；“切身須要急思量”中的“切”意思是（ ?。?BR> 3.我們有時(shí)讀書(shū)不要急躁，而要反復(fù)咀嚼、品味，這樣才能體會(huì)出無(wú)窮的興趣與意味來(lái)。表達(dá)這個(gè)意思的詩(shī)句是：“__________________，__________________?！?BR> 4.詩(shī)人認(rèn)為有不明白的地方可以______，而與自己______的內(nèi)容則一定要細(xì)讀深思。
5.關(guān)于讀書(shū)，我們讀過(guò)許多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你積累的兩句。
【參考答案】
1.B
2.③ ?、?BR> 3.讀書(shū)切戒在慌忙 涵泳工夫興味長(zhǎng)
4.暫且放過(guò)去 切身相關(guān)
5.示例：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。