寫心得體會是一種對過去經(jīng)驗的回顧和總結(jié)，也是一種對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際例子和細(xì)節(jié)，使文章更加生動和有說服力。在這里，小編分享了一些關(guān)于如何寫好心得體會的經(jīng)驗和技巧，大家可以學(xué)習(xí)借鑒。
教師講座心得體會篇一
萬分榮幸，能夠和諸位同仁和局領(lǐng)導(dǎo)一起青島之旅，心中倍感受寵若驚，尤其一路之上，余還狀況連連，害的大家擔(dān)心，在此表示深深的謝意！愿我們此行是起點(diǎn)，但不是終點(diǎn)，人生之路，有你我相隨，幸事一樁！特在此，拾拙筆，書感受，表寸心！
青島之旅，不虛此行，在此，我們聆聽了全國著名優(yōu)秀班主任王文英老師的講座，聽罷，猶如醍醐灌頂，痛快淋漓。下面，就本次講座感受略表一二，還望各位同仁相互切磋，共議教育發(fā)展。
因為充滿激情，因為心中有太陽，所以年輕，所以生命充滿了亮麗的色彩。你我相逢，或許只是匆匆的邂逅，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲。這是王文英老師帶給我的第一感受。
7月28日上午我們來到了青島氣象度假村的會議室，等待全國著名班主任王文英老師講座。剛剛坐定，就看見上來倆個人，一個年輕些的，一個年紀(jì)稍大些的，這時旁邊的秀捅捅我說：“你看，那個穿白衣服的人，是她給咱們講座嗎？”我定睛一看，真的是很另類的一個人，高高的發(fā)髻盤起，化著妝，身著一身白色的連衣裙，足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋，說實話，怎么看都不像是老師，倒是真的很像大堂經(jīng)理，我沒敢直接回答，靜觀其變吧。時間到了，令我們大為驚訝，那位很另類、很時尚的人真的是王文英老師，眾座一片嘩然。在王文英老師一曲班歌《相逢是首歌》拉開了這次學(xué)習(xí)的序幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師，大家掌聲雷動，深深被王老師所吸引。
從她的講述中，我們深深體會到了王老師教育生涯的曲折歷史，但有感于她的不放棄，一直對教育事業(yè)懷著一顆赤誠之心，同時讓自己活得瀟灑，有味道。她極愛美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個性鮮明而時尚，曾經(jīng)引起了家長對其強(qiáng)烈的不滿和抗議，聽著她的辛酸史，令我不得不佩服她的勇氣與她的堅持。她時刻充滿著火一樣的激情，對自己好，對學(xué)生更好。她不講師道尊嚴(yán)，稱學(xué)生為小弟小妹，讓自己成為學(xué)生以及家長敬佩的大姐、老姐。一個稱呼讓我看到了王老師與學(xué)生之間的平等；一聲“老姐”飽含著多少學(xué)生對她的崇拜之情；簡單的稱呼拉近了師生之間的距離，更讓我們感受到了一個與眾不同的充滿了活力的王文英。
王老師可謂是一個全才，她用自身獨(dú)特的魅力征服了一屆又一屆學(xué)生，令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達(dá)十余項。練過平衡木，學(xué)過鋼琴；市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學(xué)過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎；她學(xué)過指揮，榮獲過省青年指揮家稱號；此外還有健美操、古箏、設(shè)計、編織、美容美發(fā)無所不會，這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學(xué)生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生，用她自身的人格魅力征服著學(xué)生?，F(xiàn)場的指揮，激情四射；現(xiàn)代舞的表演，雷動全場；自己裁剪的衣服，令人嘖嘖贊嘆；每當(dāng)大家離開校園時，穿上婚紗，與學(xué)生惜別。王老師在給我講述時，真是一浪接似一浪，讓我們目瞪口呆，大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來的，全是自己一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來的。
臺上的王老師的年齡，一直是我們倍感撲朔迷離的，猜測應(yīng)該五十左右了吧，但臺上的她外表儼然是三十歲的人，充滿活力的話語更像是二十多歲的.。我想說因為心中有陽光，所以才那么年輕，一個永遠(yuǎn)充滿力量的人能教不好學(xué)生嗎？學(xué)生能不喜歡嗎？又怎能不令他們深深折服？想想自己，三十多歲已經(jīng)很世故了，哪里還有年輕的影子，和王老師相比真是自慚形穢。
教師講座心得體會篇二
昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師講座心得體會篇三
今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。
高老師的講座知識豐富，內(nèi)容充實。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產(chǎn)生的強(qiáng)烈的撞擊。高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。
老師要做學(xué)生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學(xué)生在自己求學(xué)生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
教師講座心得體會篇四
我們有幸在xx學(xué)校跟教育大師零距離接觸，傾聽了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了宏大的中華民族!教育的本質(zhì)是什么?我真的不明白該用什么語言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢?這是一個值得我們深思的問題。倪xx老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育同學(xué)學(xué)做人，做中國人。同時教育同學(xué)區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們老師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長善也需要我們老師以身作則，與同學(xué)共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。午時李xx老師的'講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告知了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。學(xué)校階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見同學(xué)的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們老師在教同學(xué)活中，以鼓舞為基礎(chǔ)，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自我覺悟，同時留意與家長的聯(lián)系，培育孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)全都共同教育關(guān)注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個有心的人，為社會培育出更多的有用之才。
千里之行，始于足下。
教師講座心得體會篇五
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？校長的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識到重新審視自己的價值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時事新聞，做一名熱愛祖國，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會成為一名合格的新型人民教師。
講座最大的亮點(diǎn)是：“如何擁有快樂”？闡釋簡單明了，就是“首先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛；其次要擁有能夠發(fā)現(xiàn)快樂的智慧”。進(jìn)而介紹提升心理素質(zhì)的辦法，讓我耳目一新、振奮不已。可謂受益匪淺?。∥矣煮w會到，教師要保持一份健康積極的心態(tài)，要放下過多的心理負(fù)擔(dān)輕裝上陣。這樣多輕松？還要節(jié)制物欲、簡化生活保持心靈的單純與自在。保持積極心態(tài)，學(xué)會寬容以仁愛之心待人……在我看來，這可謂是人生大智慧。這樣的心態(tài)讓我與同事姐妹們和諧相處。真是快樂！還要不盲目競爭，避免心理過度緊張。這話實乃金玉良言啊！所以我覺得有衣有食當(dāng)知足。真是“人知足定常樂”！物欲橫流的今天，我們有這樣的思想應(yīng)該是一種心靈超脫吧。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實際發(fā)表點(diǎn)見解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實事求是，有良好心態(tài)，真誠地對待身邊的人，微笑面對人生、積極期待美好未來！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂愛憐之心去熱愛身邊所有學(xué)生！一個連孩子都不愛的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯拢尨蠹叶汲蔀榭鞓返慕處?！這是我最深的體會。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂！做健康美德教師更快樂！
教師講座心得體會篇六
我很榮欣能有機(jī)會參加這次班主任培訓(xùn)，因為這次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間，寶貴的機(jī)會。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報告，我學(xué)到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。
丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。
丁榕老師用充滿激情的語言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：
五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得?！?BR> 她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律；從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性，助人自助，促人自悟；從人格的角度教育學(xué)生，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時時處處以學(xué)生為本，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，尊重學(xué)生人格，尊重個性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。
學(xué)生個性千差萬別，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導(dǎo)；錯誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，得到學(xué)生的認(rèn)可。
在這一方面，由于時間關(guān)系，丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好，更值得學(xué)校和家長！
教師講座心得體會篇七
在大學(xué)校園中，教師講座是一項常見的活動。這不僅是對教師教學(xué)水平的一種檢驗，也讓學(xué)生們有機(jī)會更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來的文章中分享我的體驗和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性
教師講座不僅能夠深入研究某個主題，還能為學(xué)生帶來更深入的教育體驗。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個人興趣，激勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
第三段：教師講座的收獲
在參加教師講座的過程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
第四段：教師講座的啟示
教師講座不僅僅是將知識傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會。同時，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長和發(fā)展的重要途徑。在這個過程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來越重要的作用。
教師講座心得體會篇八
在近幾年的教育圈中，講座式教學(xué)已經(jīng)成為了非常流行的一種教學(xué)方式。講座不僅允許教師通過講述個人經(jīng)歷和知識，分享種種教育教學(xué)技巧和經(jīng)驗，更可以激勵學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。作為一名講座老師，本文將從自己教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，分享一下自己對于講座教學(xué)的感受和心得體會。
第二段：講師要確立目標(biāo)和選擇適宜的教學(xué)策略
當(dāng)我們開始準(zhǔn)備講座內(nèi)容時，要首先確定我們教學(xué)的目的和目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)來選擇正確的教學(xué)策略。例如，在我所教授的一門科學(xué)課堂上，我們希望能夠引起學(xué)生注意到科學(xué)知識的趣味性和實際應(yīng)用。我們把自己的講座分成了三部分。第一部分誘導(dǎo)學(xué)生間互動，第二部分介紹我們之前進(jìn)行的研究內(nèi)容，最后，我們與學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)實驗，并通過請求學(xué)生們的反饋進(jìn)行總結(jié)。
第三段：講座要有吸引力，但也要靠實際內(nèi)容來支撐
作為講師，我們希望能夠讓講座有足夠的吸引力，便于吸引更多的聽眾。但是，我們要知曉，實際的內(nèi)容才是講座的核心所在。在講座中，我們可以在卡片上寫下自己主要的關(guān)鍵詞和觀點(diǎn)，在進(jìn)行講述時應(yīng)確保不要脫離卡片的范疇。這樣，我們可以讓講座更加準(zhǔn)確、易懂、并且后續(xù)的總結(jié)和評估也會更容易。
第四段：積極互動是講座中可貴的體驗
積極互動是講座中非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過提問、反應(yīng)等方式，與聽眾進(jìn)行互動，是講座中真正拉近與聽眾之間距離的關(guān)鍵步驟。我們可以在講座前準(zhǔn)備好自己的一些問題，與聽眾進(jìn)行交流。這樣不僅提高了聽眾參與講座的積極性，也增強(qiáng)了聽眾對于講座內(nèi)容的理解和記憶。
第五段：總結(jié)
講座是一種非常好的教學(xué)方式，它可以有效地提升聽眾對于某種知識面的認(rèn)知水平，并且加強(qiáng)不同個體之間的溝通與交流，讓聽眾懂得如何在更加高效地思維方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何讓講座更加地吸引人并且提高教學(xué)效果，我們可以注重于積極的互動與學(xué)生，并且圍繞著做好充分準(zhǔn)備的實際內(nèi)容條件下進(jìn)行操作。相信，通過這些經(jīng)驗與心得的分享，我們可以更好的去管理和組織自己的講座，并且讓聽眾在其中獲得更多收獲和體驗。
教師講座心得體會篇九
20xx年3月28日，我在縣文教局聽取了分別來自幼兒園、小學(xué)、初中的三位優(yōu)秀教師的報告。她們感人的事跡、高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，也極大的鼓舞著我，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認(rèn)真對待教師這個神圣的職業(yè)。
我也要向他們那樣“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我對他們噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵。
總而言之，作為教師，我要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓班里的每一個孩子真正能幸福、健康、快樂地成長，那才是我最大的心愿，我相信我一定會做的更好！
教師講座心得體會篇十
講座教師作為潛在的貢獻(xiàn)者，為我們的技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高提供了寶貴的機(jī)會。在這樣一個機(jī)會中，講座教師必須擁有深入的知識、豐富的教育經(jīng)驗，并具備一定的教學(xué)技能，才能在短時間內(nèi)給聽眾留下深刻的印象，以第一時間將知識傳遞給聽眾。
第二段：介紹講座教師的體驗
我是一名講座教師，本著自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識與科研經(jīng)驗，以及自己在教學(xué)方面不斷鉆研和實踐的經(jīng)驗，經(jīng)常有機(jī)會站在講臺前，幫助行業(yè)工作者提高自身能力。在多次的講座過程中，我從講課中不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，讓更多的聽眾受益。
第三段：講座教師的教學(xué)技巧
教學(xué)技巧是講座職業(yè)者的關(guān)鍵品質(zhì)，良好的教學(xué)技巧能夠幫助講座教師有效地傳達(dá)技術(shù)知識與實踐，增強(qiáng)聽眾的參與感，加強(qiáng)講座教育的效果。我在講座教學(xué)中，常常運(yùn)用畢達(dá)哥拉斯定理、演示、案例分析等多種教學(xué)技巧，讓聽眾輕松、愉快地學(xué)習(xí)知識，留下深刻印象，提高聽眾的學(xué)習(xí)效果。
第四段：講座教師的反思
作為一名講座教師，我不斷地反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己。我感到自己對講座教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，不斷提高自身教學(xué)質(zhì)量，為每次發(fā)言作足準(zhǔn)備和科學(xué)大致框架，開課前有一個明確的教學(xué)計劃，把重點(diǎn)展示在技術(shù)操作和技術(shù)邏輯上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造有效的課堂氛圍。
第五段：總結(jié)
總之，講座教師心得，主要體現(xiàn)了教育工作者在講課過程中的困難與成功，教育工作者在不斷完善自身教學(xué)方法的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了講座教學(xué)的流程，并不斷探索學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。因此，講座教師需要具備基礎(chǔ)知識和豐富的經(jīng)驗，才能更好地展示自己的教學(xué)技巧，從而為聽眾帶來更高質(zhì)量的授課體驗。
教師講座心得體會篇十一
聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個字——“愛”。
愛教師職業(yè)；愛學(xué)生、愛我們的班集體；愛自己的.身體。
作為一名青年教師，我們的路才剛剛開始，必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會工作的高度責(zé)任感，把事情當(dāng)作事業(yè)來做?？偟膩碚f就是心平氣和地看待一切，腳踏實地的做好自己的本份，要有愛。
只有你全身心的愛自己的學(xué)生、愛自己的班集體，你就能從中享受盡責(zé)的快樂。魏老師說：“要把學(xué)生看做一個宏大的世界；把班級看做一個宏大的世界；無論多么淘氣的學(xué)生，只要我們走到他們的心靈深處，那里都是一個宏大的世界。更不能去討厭他，厭惡他?！?BR> 在守住了心靈的寧靜的基礎(chǔ)上，要不斷地拓展陣地，不斷地從新的角度看待教育事業(yè)。把學(xué)生看作一個宏大的世界。的確，老師面對的是特殊的教育對象，一個個充滿生命活力的孩子，他們是發(fā)展中的人，又是具有主觀能動性的人。
我們很多教師常常自認(rèn)還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步，一起做操，一起活動。堅持不懈！
從魏老師的話中使我提高了對教師這一職業(yè)的認(rèn)識，提高我們的教育教學(xué)水平；使我深深認(rèn)識到我們對孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。用平平常常的心態(tài)，高高興興地情緒，在平平凡凡的崗位上開開心心的工作。
總之，這次學(xué)習(xí)是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習(xí)的東西還很多，道路也很長，我要抓緊時間積累，不斷吸取知識營養(yǎng)，多給自己充電，盡快成長。
教師講座心得體會篇十二
第一段：引言
作為一名教師，我非常重視不斷提升自己的教學(xué)能力。近日，我參加了一場題為“教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的講座，并收獲頗豐。在這場講座中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力的重要方法和策略。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：講座的重點(diǎn)內(nèi)容
在這次講座中，講師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性以及教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。首先，他強(qiáng)調(diào)了教師自身的興趣和熱情對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。教師應(yīng)該對所授課程充滿熱愛，并以身作則，讓學(xué)生能夠感受到教師的熱情。其次，他介紹了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法，例如通過故事、實踐活動、小組討論等方式，使學(xué)生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣。此外，講師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，如教師適度放權(quán)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，以及提供學(xué)習(xí)資料和資源讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第三段：我對講座的認(rèn)同和收獲
我完全認(rèn)同講師對于教師自身熱情和興趣對學(xué)生的影響。我深知學(xué)生是通過觀察教師的態(tài)度和行為來形成自己的態(tài)度和行為的。只有當(dāng)教師充滿熱情、積極向上，才能夠激勵學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的激情。因此，我將更加注重培養(yǎng)自己的學(xué)科熱情，不斷提升自己的教學(xué)技能，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還從講座中學(xué)到了許多實用的教學(xué)策略。例如，我曾經(jīng)過于依賴傳統(tǒng)的講課方式，而忽視了學(xué)生的主動參與?，F(xiàn)在，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，運(yùn)用小組討論等方式，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來。
第四段：我計劃落實到自己的教學(xué)中的方法
為了更好地將講座中的理論運(yùn)用到實際教學(xué)中來，我制定了一份計劃。首先，我將以身作則，更加注重對學(xué)科的研究和探索，并將這種學(xué)習(xí)熱情和積極性展示給學(xué)生。同時，我還將嘗試使用故事、實踐活動等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我將引入小組討論，讓學(xué)生在小組中互相交流和分享知識，提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。最后，我還計劃通過提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和資源，讓他們能夠更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)尾感言
通過這次講座，我意識到作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力是非常重要的。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教學(xué)方法和策略，我相信我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得，以便能夠共同進(jìn)步、相互交流，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。
教師講座心得體會篇十三
今天，鎮(zhèn)武裝部的赫部長給我們作了社會生活和安全知識法制講座，我感觸很深：孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，安全宣傳教育工作從小學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受安全知識教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否達(dá)到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
加強(qiáng)安全教育已到了刻不容緩的地步。從學(xué)生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時間，約占他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識一般都在學(xué)校里獲得。
因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。
導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動，規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
教師講座心得體會篇十四
21月4日的下午，迎來了教培院的特級教師冉茂娟老師，學(xué)校的報告廳里坐無虛席，特別安靜，老師們都在靜靜的聆聽著美女教師講述她的教學(xué)歷程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，短短的一個半小時的報告，卻讓我受益匪淺。
教師的這一角色特征，要求教師注意自己的人格和道德方面的修養(yǎng)，并在實際的教育教學(xué)工作中注意自己的人格因素對學(xué)生所起的影響作用。不管在什么社會條件下，教師的角色，總是社會成員精神面貌的樣板之一。事實上，在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
教師不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)是教師角色適應(yīng)與發(fā)展的必要條件。一個成熟的教師，不但能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思，在教學(xué)過程中表現(xiàn)自身的價值，并能進(jìn)行團(tuán)體的合作與協(xié)調(diào)，也有能力不斷地學(xué)習(xí)和提高。這就要求教師不能靠職前教育維持一生，必須在整個生存期不斷自覺地更新知識和提高自己的能力。特別要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)最新成就，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng)，成為自主成長型的教師。
我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中苦累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)，我要努力做一名不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師，并且要做一個幸?？鞓返慕處煛?BR> 講座中，我覺得講臺上冉老師是自信的，開心的，幸福的！這讓我明白做一名老師只要做到把“教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)。教育是一種培養(yǎng)人的活動。作為人才培養(yǎng)者，教師不僅要通過自己掌握的知識影響學(xué)生，還要通過自己的人格和道德力量，通過自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。那他將會成為一名幸福的教師。
教師講座心得體會篇十五
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效
教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時刻關(guān)注每一個時代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑。“治學(xué)不為媚時語，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實驗，才會產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時間，這就說明用這樣的的教學(xué)時間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實驗，不增加課時，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識。要想達(dá)到這一目的，我從兩個方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動自覺的學(xué)習(xí)。通過這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)講座心得體會
教師培訓(xùn)講座主持詞怎么寫
教師文明禮儀講座主持詞范文
講座會議通知
講座培訓(xùn)心得
消防講座心得
講座報道稿
講座邀請函
教師講座心得體會篇十六
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師培訓(xùn)講座心得體會
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講座培訓(xùn)心得
消防講座心得
講座報道稿
講座會議通知
專家講座報道稿
教師講座心得體會篇十七
第一段：引言（100字）
作為一名教師，我時常參加各種講座，以提升自己的教育教學(xué)能力。近日，我參加了一場由教育界專家主持的講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法，更重要的是從講座中獲得了對教師職業(yè)的新理解和啟示。在下面的文章中，我愿與大家分享一下我從這次講座中所得到的心得體會。
第二段：教師的角色與責(zé)任（200字）
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了作為一名教師應(yīng)該具備的角色與責(zé)任。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和良師益友。我們應(yīng)該用心聆聽每個學(xué)生的心聲，尊重每個學(xué)生的個性和需求，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，教師還應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供必要的關(guān)懷和指導(dǎo)。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更是培養(yǎng)他們的品德和思維能力。
第三段：提高教學(xué)效果的技巧和方法（300字）
講座中，專家還向我們介紹了一些提高教學(xué)效果的技巧和方法。例如，通過多種教學(xué)手段的組合，如授課、討論、實踐等，能夠使學(xué)生更加主動參與到學(xué)習(xí)過程中，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。專家還建議我們運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和工具，如多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)資源等，來豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外，教師還需根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求，采用不同的評價方法和手段，對學(xué)生成績和進(jìn)步進(jìn)行及時有效的反饋。
第四段：教育理念和方法的更新與拓展（300字）
講座中，專家強(qiáng)調(diào)了教育理念和方法的更新與拓展的重要性。他提到，隨著時代的變遷和科技的發(fā)展，教育理念和方法也在不斷地更新和演變。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教育研究成果和教育理論，及時將其應(yīng)用到教學(xué)實踐中。只有不斷更新和拓展自己的教育觀念，才能更好地適應(yīng)時代的需求，提高自己的教育教學(xué)能力。
第五段：個人反思與展望（200字）
通過參加這次講座，我深切地認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。作為一名教師，我要更加注重了解和關(guān)心學(xué)生的需求，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)能力。同時，我也期待未來有更多的機(jī)會參加類似的講座，與更多的教育界專家交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
教師講座心得體會篇十八
xx老師的講座生動形象地向我們傳達(dá)了怎樣正確的與人相處：換讓知識帶有溫度。
位思索，站在別人的角度上思索;怎樣對待生活中遇到的困難：像對待伴侶一樣應(yīng)對和迎接它們，不躲避、不埋怨。其中，xx老師所講的人際交往三定律、高校生人際交往的一般原則、高校生人際關(guān)系的改善等教會我與人交往不僅僅要公平敬重、真誠講信用，并且還要堅持求同存異、適度交往，“交往貴在交心”“能夠獨(dú)立，但不要獨(dú)行”。遠(yuǎn)離苦惱，學(xué)會交友，過好生活每一天。
傾聽此次主題教育活動xx老師的演講后，讓我深刻體會到人際關(guān)系的重要性，印象最深刻的`還是應(yīng)對挫折的選擇，每個人的人生道路或許領(lǐng)會勝利的喜悅，或許會遭受失敗和挫折。生活不行能一帆風(fēng)順。俗話說，“勝敗乃兵家常事”。就像xx老師告知我們的一樣，假如你退縮了，挫折就會向你進(jìn)攻，假如你前進(jìn)了，或許你就會戰(zhàn)勝挫折。中國有句老話叫“蚌病成珠”，假如說珍寶是蚌在苦痛中艱苦磨練的結(jié)晶。那么才智就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最珍貴的禮物，所以，英勇地應(yīng)對挫折吧。
教師講座心得體會篇十九
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二實驗小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。
每個學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。
“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動學(xué)生生活積累。
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會大課堂，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實地觀察、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春游、秋游；開展社會調(diào)查活動等，并要求學(xué)生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。
教師講座心得體會篇二十
教師進(jìn)修學(xué)校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的吳教授，為我們講授《吟誦與國學(xué)教育》。
在講座上，吳教授一開始就告訴我們：矛盾能夠把《紅樓夢》倒背如流，魯迅幼小時期就能背下《綱鑒》，而楊振寧在初入中學(xué)時背誦過整本《孟子》，事實證明誦讀中國經(jīng)典會使腦子變聰明。
帶著好奇之心，我認(rèn)真地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們，讓我們認(rèn)真領(lǐng)會。然后依著法則，吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶領(lǐng)下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開來讀，由原來的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀，教室里吟誦之聲此起彼伏，老師們興味盎然。對于如何找入聲字，吳教授告訴我們：我們先用臺山方言把詩句讀一次，那個讀得又短促又用力的就是入聲字。根據(jù)吳教授說的辦法我們都試著找入聲字，結(jié)果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。
下午是最開心的時刻，因為我們分小組進(jìn)行練習(xí)吟誦。各個小組根據(jù)吳教授教的吟誦方法，再加上手勢來吟誦古詩文，教室里氣氛熱烈，同學(xué)們各抒己見，討論聲不斷。輪到表演吟誦的時候，有兩個小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文，令我佩服不已。
通過培訓(xùn)，我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名小學(xué)語文教師，我一定會把所學(xué)到的吟誦知識運(yùn)用到教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能感受到吟誦的魅力！
教師講座心得體會篇二十一
作為一名青年教師，很慶幸能有機(jī)會參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識和體會，讓教師在實施相應(yīng)的科學(xué)教育活動前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學(xué)活動設(shè)計與科學(xué)董老師通過講實例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī)，一段時間后，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。
通過培訓(xùn)，讓我收獲頗多，以后我也會把自己所學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去。
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時刻關(guān)注每一個時代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時語，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實驗，才會產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的.科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時間，這就說明用這樣的的教學(xué)時間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實驗，不增加課時，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識。要想達(dá)到這一目的，我從兩個方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動自覺的學(xué)習(xí)。通過這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
教師講座心得體會篇二十二
第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！币槐窘炭茣?、一本教參、一支粉筆上課堂的時代已經(jīng)成為過去。教師必須具備一定的教學(xué)研究能力。
本著促進(jìn)優(yōu)秀教師發(fā)展的思想理念，3月19日下午，在信息樓四樓會議室，我們州常第五中學(xué)四級梯隊的老師迎來了一場真誠的盛筵，一個教育者言傳身教的指引。會議由z主任主持，z校長和z副校長出席了會議。來自州常市第一中學(xué)的江蘇省語文特級教師、教授級高級教師z老師，就教師的自身發(fā)展，從自身的經(jīng)歷、感受出發(fā)，做了真誠而熱情洋溢的報告：
與其怨天尤人，不如換一種心態(tài)；老師的壓力越大，往往激發(fā)出來的潛能也越大。
作為一名教師，要立足三點(diǎn)：教學(xué)不馬虎；教研不含糊；做人不邪乎。
作為老師，不僅要掌握教什么，怎么教，還要掌握為什么要這樣教，從而認(rèn)真研究，探索教學(xué)規(guī)律，做到“以研促教”，這才能真正讓自己的教學(xué)上升到一個新的高度。
z老師說過：一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，一個教師如果堅持寫三年的反思，有可能成為名師。集腋成裘，聚沙成塔。于漪老師每節(jié)課都能做到三次備課、兩次反思，值得我們每個老師學(xué)習(xí)。
如果把每一堂課當(dāng)做公開課、精品課、評比課來上，相信定會受益匪淺。
學(xué)然后知不足，一個人感到不足，他便要向高處追，向深處追，就不會有止境了。教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升，通過學(xué)習(xí)，在理論指導(dǎo)下的實踐定會將教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
用一顆溫暖而執(zhí)著的心，裹挾著內(nèi)心的那份純粹與期許，陳老師給予我們五中老師更大的期望：時間是擠出來的，提前布局，平時做一個有心人，要耐得住寂寞，追求心靈的寧靜，相信會有收獲的一天。
最后，李校長道出了我們每一位聽者的心聲：聽君一席言，激情心中生。相信我們五中的老師一定會以陳老師為榜樣，堅實地走在自己開墾的土地上，希冀著我們成功的收獲。
在響亮而有力的掌聲中，我們感覺到了聽者們一顆顆執(zhí)著而澎湃的心！
教師講座心得體會篇二十三
最近看了《賞識你的學(xué)生》這本書，看完感覺好多。該書以許多生動的案例，闡釋了“期望效應(yīng)”實驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，說明了實施“賞識”教育的重要性和可行性。通過一個可悲的教育故事，它喚起了教師應(yīng)該善待每一個生命的教育理念。
德育需要一種輕松、寬容、溫暖的環(huán)境。不要因為偶然的錯誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生，因為老師偶爾也會有背離道德的言行。在形成良好性格的過程中，學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛是一種關(guān)注和關(guān)懷。我們應(yīng)該從珍惜每一個生命價值的高度去關(guān)心每一個個體的成長，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個個體的存在，每個人都同等重要。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，無論是優(yōu)秀的，發(fā)展有困難的，甚至是有特殊家庭的，沒有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說過：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美。因此，當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對待學(xué)生時，就會激發(fā)學(xué)生無限的勇氣，喚醒他們埋藏的潛力，鼓勵他們向成功邁進(jìn)。教師要想擁有“賞識”這一法寶，就必須喚起教師的愛，讓教師出于愛而工作，而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣的！“沒有愛就沒有教育。當(dāng)愛傾注到教育中時，老師會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。當(dāng)愛傾注到教育中時，老師會寬容地對待孩子，理解孩子的缺點(diǎn)。如果把愛傾注到教育中，教師就會理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段，在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng)。
“以人為本”、“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念。每個學(xué)生的潛力都是巨大的，開發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，在形成良好品行的過程中，需要老師的鼓勵和表揚(yáng)。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和懲罰的力量。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表揚(yáng)和表揚(yáng)時，會有意識地放大自己的優(yōu)勢，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心，努力讓自己變得優(yōu)秀，一些不良行為會在不知不覺中被消除。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價值。這告訴我們，每一個教育工作者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能，然后去關(guān)注和表揚(yáng)他們。也就是說，它不是“菜籃里的菜”，指著一個學(xué)生的話或臺詞來表揚(yáng)和稱贊他的能力，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來欣賞。鑒賞是一門藝術(shù)，是一門知識，是教師的必修課。教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)，掌握欣賞的有效手段，并在合適的時間和場合發(fā)揮其作用。
無數(shù)成功人士在《賞識你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們，外在因素不是決定性因素，內(nèi)在因素決定了事情的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生的積極因素，才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時候?qū)懥怂牡谝皇自?。他媽媽評價他“很棒”，他爸爸評價相反：很糟糕。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛的力量，這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評中，他得到了警示的力量，于是他時不時地提醒自己“要小心，要注意，要總結(jié)，要提高”。在這兩股力量的鼓勵下，他終于成為了一名優(yōu)秀的作家。通過這個例子，我們可以認(rèn)識到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長的最有效的催化劑之一。它能激發(fā)、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素，從而使許多不可能的事情成為可能。
很多時候，我們抱怨學(xué)生不夠聰明，好的結(jié)果沒有得到回報。靜下心來想想普通的孩子，想想讓我生氣的寶寶。猛然醒悟：其實每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時候走得匆忙，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳；成績的束縛，升學(xué)的壓力，困擾著我們的內(nèi)心。
智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽互尊重，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生，先學(xué)會從心底去愛他們。
賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚(yáng)，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
教師講座心得體會篇一
萬分榮幸，能夠和諸位同仁和局領(lǐng)導(dǎo)一起青島之旅，心中倍感受寵若驚，尤其一路之上，余還狀況連連，害的大家擔(dān)心，在此表示深深的謝意！愿我們此行是起點(diǎn)，但不是終點(diǎn)，人生之路，有你我相隨，幸事一樁！特在此，拾拙筆，書感受，表寸心！
青島之旅，不虛此行，在此，我們聆聽了全國著名優(yōu)秀班主任王文英老師的講座，聽罷，猶如醍醐灌頂，痛快淋漓。下面，就本次講座感受略表一二，還望各位同仁相互切磋，共議教育發(fā)展。
因為充滿激情，因為心中有太陽，所以年輕，所以生命充滿了亮麗的色彩。你我相逢，或許只是匆匆的邂逅，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲。這是王文英老師帶給我的第一感受。
7月28日上午我們來到了青島氣象度假村的會議室，等待全國著名班主任王文英老師講座。剛剛坐定，就看見上來倆個人，一個年輕些的，一個年紀(jì)稍大些的，這時旁邊的秀捅捅我說：“你看，那個穿白衣服的人，是她給咱們講座嗎？”我定睛一看，真的是很另類的一個人，高高的發(fā)髻盤起，化著妝，身著一身白色的連衣裙，足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋，說實話，怎么看都不像是老師，倒是真的很像大堂經(jīng)理，我沒敢直接回答，靜觀其變吧。時間到了，令我們大為驚訝，那位很另類、很時尚的人真的是王文英老師，眾座一片嘩然。在王文英老師一曲班歌《相逢是首歌》拉開了這次學(xué)習(xí)的序幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師，大家掌聲雷動，深深被王老師所吸引。
從她的講述中，我們深深體會到了王老師教育生涯的曲折歷史，但有感于她的不放棄，一直對教育事業(yè)懷著一顆赤誠之心，同時讓自己活得瀟灑，有味道。她極愛美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個性鮮明而時尚，曾經(jīng)引起了家長對其強(qiáng)烈的不滿和抗議，聽著她的辛酸史，令我不得不佩服她的勇氣與她的堅持。她時刻充滿著火一樣的激情，對自己好，對學(xué)生更好。她不講師道尊嚴(yán)，稱學(xué)生為小弟小妹，讓自己成為學(xué)生以及家長敬佩的大姐、老姐。一個稱呼讓我看到了王老師與學(xué)生之間的平等；一聲“老姐”飽含著多少學(xué)生對她的崇拜之情；簡單的稱呼拉近了師生之間的距離，更讓我們感受到了一個與眾不同的充滿了活力的王文英。
王老師可謂是一個全才，她用自身獨(dú)特的魅力征服了一屆又一屆學(xué)生，令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達(dá)十余項。練過平衡木，學(xué)過鋼琴；市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學(xué)過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎；她學(xué)過指揮，榮獲過省青年指揮家稱號；此外還有健美操、古箏、設(shè)計、編織、美容美發(fā)無所不會，這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學(xué)生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生，用她自身的人格魅力征服著學(xué)生?，F(xiàn)場的指揮，激情四射；現(xiàn)代舞的表演，雷動全場；自己裁剪的衣服，令人嘖嘖贊嘆；每當(dāng)大家離開校園時，穿上婚紗，與學(xué)生惜別。王老師在給我講述時，真是一浪接似一浪，讓我們目瞪口呆，大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來的，全是自己一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來的。
臺上的王老師的年齡，一直是我們倍感撲朔迷離的，猜測應(yīng)該五十左右了吧，但臺上的她外表儼然是三十歲的人，充滿活力的話語更像是二十多歲的.。我想說因為心中有陽光，所以才那么年輕，一個永遠(yuǎn)充滿力量的人能教不好學(xué)生嗎？學(xué)生能不喜歡嗎？又怎能不令他們深深折服？想想自己，三十多歲已經(jīng)很世故了，哪里還有年輕的影子，和王老師相比真是自慚形穢。
教師講座心得體會篇二
昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座。我感覺收獲很多。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師講座心得體會篇三
今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。
高老師的講座知識豐富，內(nèi)容充實。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產(chǎn)生的強(qiáng)烈的撞擊。高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。
老師要做學(xué)生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學(xué)生在自己求學(xué)生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。
教師講座心得體會篇四
我們有幸在xx學(xué)校跟教育大師零距離接觸，傾聽了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了宏大的中華民族!教育的本質(zhì)是什么?我真的不明白該用什么語言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢?這是一個值得我們深思的問題。倪xx老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育同學(xué)學(xué)做人，做中國人。同時教育同學(xué)區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們老師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長善也需要我們老師以身作則，與同學(xué)共學(xué)弟子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。午時李xx老師的'講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告知了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。學(xué)校階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見同學(xué)的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們老師在教同學(xué)活中，以鼓舞為基礎(chǔ)，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自我覺悟，同時留意與家長的聯(lián)系，培育孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)全都共同教育關(guān)注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個有心的人，為社會培育出更多的有用之才。
千里之行，始于足下。
教師講座心得體會篇五
作為二十一世紀(jì)的教師，我深深懂得，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢？校長的這次心理健康講座，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開朗！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向！從而更加積極快樂，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽光的道路。
作為一名教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識領(lǐng)域，把學(xué)習(xí)變成樂趣。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師，信其道。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生。通過此次聆聽講座，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量。還使我意識到重新審視自己的價值，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力；人生都不是一帆風(fēng)順，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn)！
就如講座所講：“學(xué)會調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好！汲取芬芳與養(yǎng)料儲備精神食糧！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，樹立正確的人生觀！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操。關(guān)注時事新聞，做一名熱愛祖國，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師。只有這樣，才能以積極健康地工作，熱情投入到教學(xué)活動中去。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦、追求真理的積極思想，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂。也就會成為一名合格的新型人民教師。
講座最大的亮點(diǎn)是：“如何擁有快樂”？闡釋簡單明了，就是“首先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛；其次要擁有能夠發(fā)現(xiàn)快樂的智慧”。進(jìn)而介紹提升心理素質(zhì)的辦法，讓我耳目一新、振奮不已。可謂受益匪淺?。∥矣煮w會到，教師要保持一份健康積極的心態(tài)，要放下過多的心理負(fù)擔(dān)輕裝上陣。這樣多輕松？還要節(jié)制物欲、簡化生活保持心靈的單純與自在。保持積極心態(tài)，學(xué)會寬容以仁愛之心待人……在我看來，這可謂是人生大智慧。這樣的心態(tài)讓我與同事姐妹們和諧相處。真是快樂！還要不盲目競爭，避免心理過度緊張。這話實乃金玉良言啊！所以我覺得有衣有食當(dāng)知足。真是“人知足定常樂”！物欲橫流的今天，我們有這樣的思想應(yīng)該是一種心靈超脫吧。
我決定這樣主宰自己的生活、工作，結(jié)合實際發(fā)表點(diǎn)見解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣。工作和作息要有規(guī)律；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；管教兒女和為人處世要光明磊落；公義正直、善良寬容、實事求是，有良好心態(tài)，真誠地對待身邊的人，微笑面對人生、積極期待美好未來！用向上的心態(tài)去做每件事，用快樂愛憐之心去熱愛身邊所有學(xué)生！一個連孩子都不愛的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng)！愿快樂的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯拢尨蠹叶汲蔀榭鞓返慕處?！這是我最深的體會。
感謝這次師德講座，都是積極的思想點(diǎn)撥。會讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩。擁有積極崇高的思想真快樂！做健康美德教師更快樂！
教師講座心得體會篇六
我很榮欣能有機(jī)會參加這次班主任培訓(xùn)，因為這次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間，寶貴的機(jī)會。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名幸福、快樂、有成就的班主任”專題報告，我學(xué)到了很多東西，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。
丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國優(yōu)秀班主任，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師。從講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力。
丁榕老師用充滿激情的語言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：
五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得?！?BR> 她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律；從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性，助人自助，促人自悟；從人格的角度教育學(xué)生，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時時處處以學(xué)生為本，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛戴。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本，尊重學(xué)生人格，尊重個性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。
學(xué)生個性千差萬別，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教。丁榕老師正是這樣做的。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導(dǎo)；錯誤的需要給予糾正。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，得到學(xué)生的認(rèn)可。
在這一方面，由于時間關(guān)系，丁老師講述的比較簡單。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時煽動，這只大鵬才會騰空萬里，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好，更值得學(xué)校和家長！
教師講座心得體會篇七
在大學(xué)校園中，教師講座是一項常見的活動。這不僅是對教師教學(xué)水平的一種檢驗，也讓學(xué)生們有機(jī)會更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來的文章中分享我的體驗和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性
教師講座不僅能夠深入研究某個主題，還能為學(xué)生帶來更深入的教育體驗。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個人興趣，激勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
第三段：教師講座的收獲
在參加教師講座的過程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
第四段：教師講座的啟示
教師講座不僅僅是將知識傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會。同時，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長和發(fā)展的重要途徑。在這個過程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來越重要的作用。
教師講座心得體會篇八
在近幾年的教育圈中，講座式教學(xué)已經(jīng)成為了非常流行的一種教學(xué)方式。講座不僅允許教師通過講述個人經(jīng)歷和知識，分享種種教育教學(xué)技巧和經(jīng)驗，更可以激勵學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。作為一名講座老師，本文將從自己教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，分享一下自己對于講座教學(xué)的感受和心得體會。
第二段：講師要確立目標(biāo)和選擇適宜的教學(xué)策略
當(dāng)我們開始準(zhǔn)備講座內(nèi)容時，要首先確定我們教學(xué)的目的和目標(biāo)，再根據(jù)目標(biāo)來選擇正確的教學(xué)策略。例如，在我所教授的一門科學(xué)課堂上，我們希望能夠引起學(xué)生注意到科學(xué)知識的趣味性和實際應(yīng)用。我們把自己的講座分成了三部分。第一部分誘導(dǎo)學(xué)生間互動，第二部分介紹我們之前進(jìn)行的研究內(nèi)容，最后，我們與學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)實驗，并通過請求學(xué)生們的反饋進(jìn)行總結(jié)。
第三段：講座要有吸引力，但也要靠實際內(nèi)容來支撐
作為講師，我們希望能夠讓講座有足夠的吸引力，便于吸引更多的聽眾。但是，我們要知曉，實際的內(nèi)容才是講座的核心所在。在講座中，我們可以在卡片上寫下自己主要的關(guān)鍵詞和觀點(diǎn)，在進(jìn)行講述時應(yīng)確保不要脫離卡片的范疇。這樣，我們可以讓講座更加準(zhǔn)確、易懂、并且后續(xù)的總結(jié)和評估也會更容易。
第四段：積極互動是講座中可貴的體驗
積極互動是講座中非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過提問、反應(yīng)等方式，與聽眾進(jìn)行互動，是講座中真正拉近與聽眾之間距離的關(guān)鍵步驟。我們可以在講座前準(zhǔn)備好自己的一些問題，與聽眾進(jìn)行交流。這樣不僅提高了聽眾參與講座的積極性，也增強(qiáng)了聽眾對于講座內(nèi)容的理解和記憶。
第五段：總結(jié)
講座是一種非常好的教學(xué)方式，它可以有效地提升聽眾對于某種知識面的認(rèn)知水平，并且加強(qiáng)不同個體之間的溝通與交流，讓聽眾懂得如何在更加高效地思維方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何讓講座更加地吸引人并且提高教學(xué)效果，我們可以注重于積極的互動與學(xué)生，并且圍繞著做好充分準(zhǔn)備的實際內(nèi)容條件下進(jìn)行操作。相信，通過這些經(jīng)驗與心得的分享，我們可以更好的去管理和組織自己的講座，并且讓聽眾在其中獲得更多收獲和體驗。
教師講座心得體會篇九
20xx年3月28日，我在縣文教局聽取了分別來自幼兒園、小學(xué)、初中的三位優(yōu)秀教師的報告。她們感人的事跡、高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，也極大的鼓舞著我，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認(rèn)真對待教師這個神圣的職業(yè)。
我也要向他們那樣“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我對他們噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵。
總而言之，作為教師，我要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓班里的每一個孩子真正能幸福、健康、快樂地成長，那才是我最大的心愿，我相信我一定會做的更好！
教師講座心得體會篇十
講座教師作為潛在的貢獻(xiàn)者，為我們的技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高提供了寶貴的機(jī)會。在這樣一個機(jī)會中，講座教師必須擁有深入的知識、豐富的教育經(jīng)驗，并具備一定的教學(xué)技能，才能在短時間內(nèi)給聽眾留下深刻的印象，以第一時間將知識傳遞給聽眾。
第二段：介紹講座教師的體驗
我是一名講座教師，本著自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識與科研經(jīng)驗，以及自己在教學(xué)方面不斷鉆研和實踐的經(jīng)驗，經(jīng)常有機(jī)會站在講臺前，幫助行業(yè)工作者提高自身能力。在多次的講座過程中，我從講課中不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，讓更多的聽眾受益。
第三段：講座教師的教學(xué)技巧
教學(xué)技巧是講座職業(yè)者的關(guān)鍵品質(zhì)，良好的教學(xué)技巧能夠幫助講座教師有效地傳達(dá)技術(shù)知識與實踐，增強(qiáng)聽眾的參與感，加強(qiáng)講座教育的效果。我在講座教學(xué)中，常常運(yùn)用畢達(dá)哥拉斯定理、演示、案例分析等多種教學(xué)技巧，讓聽眾輕松、愉快地學(xué)習(xí)知識，留下深刻印象，提高聽眾的學(xué)習(xí)效果。
第四段：講座教師的反思
作為一名講座教師，我不斷地反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己。我感到自己對講座教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，不斷提高自身教學(xué)質(zhì)量，為每次發(fā)言作足準(zhǔn)備和科學(xué)大致框架，開課前有一個明確的教學(xué)計劃，把重點(diǎn)展示在技術(shù)操作和技術(shù)邏輯上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造有效的課堂氛圍。
第五段：總結(jié)
總之，講座教師心得，主要體現(xiàn)了教育工作者在講課過程中的困難與成功，教育工作者在不斷完善自身教學(xué)方法的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了講座教學(xué)的流程，并不斷探索學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。因此，講座教師需要具備基礎(chǔ)知識和豐富的經(jīng)驗，才能更好地展示自己的教學(xué)技巧，從而為聽眾帶來更高質(zhì)量的授課體驗。
教師講座心得體會篇十一
聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個字——“愛”。
愛教師職業(yè)；愛學(xué)生、愛我們的班集體；愛自己的.身體。
作為一名青年教師，我們的路才剛剛開始，必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會工作的高度責(zé)任感，把事情當(dāng)作事業(yè)來做?？偟膩碚f就是心平氣和地看待一切，腳踏實地的做好自己的本份，要有愛。
只有你全身心的愛自己的學(xué)生、愛自己的班集體，你就能從中享受盡責(zé)的快樂。魏老師說：“要把學(xué)生看做一個宏大的世界；把班級看做一個宏大的世界；無論多么淘氣的學(xué)生，只要我們走到他們的心靈深處，那里都是一個宏大的世界。更不能去討厭他，厭惡他?！?BR> 在守住了心靈的寧靜的基礎(chǔ)上，要不斷地拓展陣地，不斷地從新的角度看待教育事業(yè)。把學(xué)生看作一個宏大的世界。的確，老師面對的是特殊的教育對象，一個個充滿生命活力的孩子，他們是發(fā)展中的人，又是具有主觀能動性的人。
我們很多教師常常自認(rèn)還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步，一起做操，一起活動。堅持不懈！
從魏老師的話中使我提高了對教師這一職業(yè)的認(rèn)識，提高我們的教育教學(xué)水平；使我深深認(rèn)識到我們對孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。用平平常常的心態(tài)，高高興興地情緒，在平平凡凡的崗位上開開心心的工作。
總之，這次學(xué)習(xí)是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習(xí)的東西還很多，道路也很長，我要抓緊時間積累，不斷吸取知識營養(yǎng)，多給自己充電，盡快成長。
教師講座心得體會篇十二
第一段：引言
作為一名教師，我非常重視不斷提升自己的教學(xué)能力。近日，我參加了一場題為“教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的講座，并收獲頗豐。在這場講座中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力的重要方法和策略。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：講座的重點(diǎn)內(nèi)容
在這次講座中，講師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性以及教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。首先，他強(qiáng)調(diào)了教師自身的興趣和熱情對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。教師應(yīng)該對所授課程充滿熱愛，并以身作則，讓學(xué)生能夠感受到教師的熱情。其次，他介紹了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法，例如通過故事、實踐活動、小組討論等方式，使學(xué)生能夠積極參與并產(chǎn)生興趣。此外，講師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，如教師適度放權(quán)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，以及提供學(xué)習(xí)資料和資源讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第三段：我對講座的認(rèn)同和收獲
我完全認(rèn)同講師對于教師自身熱情和興趣對學(xué)生的影響。我深知學(xué)生是通過觀察教師的態(tài)度和行為來形成自己的態(tài)度和行為的。只有當(dāng)教師充滿熱情、積極向上，才能夠激勵學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的激情。因此，我將更加注重培養(yǎng)自己的學(xué)科熱情，不斷提升自己的教學(xué)技能，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還從講座中學(xué)到了許多實用的教學(xué)策略。例如，我曾經(jīng)過于依賴傳統(tǒng)的講課方式，而忽視了學(xué)生的主動參與?，F(xiàn)在，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，運(yùn)用小組討論等方式，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來。
第四段：我計劃落實到自己的教學(xué)中的方法
為了更好地將講座中的理論運(yùn)用到實際教學(xué)中來，我制定了一份計劃。首先，我將以身作則，更加注重對學(xué)科的研究和探索，并將這種學(xué)習(xí)熱情和積極性展示給學(xué)生。同時，我還將嘗試使用故事、實踐活動等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我將引入小組討論，讓學(xué)生在小組中互相交流和分享知識，提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。最后，我還計劃通過提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和資源，讓他們能夠更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)尾感言
通過這次講座，我意識到作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力是非常重要的。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教學(xué)方法和策略，我相信我能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我在這次講座中的心得，以便能夠共同進(jìn)步、相互交流，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。
教師講座心得體會篇十三
今天，鎮(zhèn)武裝部的赫部長給我們作了社會生活和安全知識法制講座，我感觸很深：孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹人，安全宣傳教育工作從小學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受安全知識教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否達(dá)到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
加強(qiáng)安全教育已到了刻不容緩的地步。從學(xué)生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時間，約占他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識一般都在學(xué)校里獲得。
因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。
導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動，規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
教師講座心得體會篇十四
21月4日的下午，迎來了教培院的特級教師冉茂娟老師，學(xué)校的報告廳里坐無虛席，特別安靜，老師們都在靜靜的聆聽著美女教師講述她的教學(xué)歷程和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，短短的一個半小時的報告，卻讓我受益匪淺。
教師的這一角色特征，要求教師注意自己的人格和道德方面的修養(yǎng)，并在實際的教育教學(xué)工作中注意自己的人格因素對學(xué)生所起的影響作用。不管在什么社會條件下，教師的角色，總是社會成員精神面貌的樣板之一。事實上，在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
教師不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)是教師角色適應(yīng)與發(fā)展的必要條件。一個成熟的教師，不但能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行不斷的反思，在教學(xué)過程中表現(xiàn)自身的價值，并能進(jìn)行團(tuán)體的合作與協(xié)調(diào)，也有能力不斷地學(xué)習(xí)和提高。這就要求教師不能靠職前教育維持一生，必須在整個生存期不斷自覺地更新知識和提高自己的能力。特別要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)最新成就，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng)，成為自主成長型的教師。
我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中苦累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)，我要努力做一名不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師，并且要做一個幸?？鞓返慕處煛?BR> 講座中，我覺得講臺上冉老師是自信的，開心的，幸福的！這讓我明白做一名老師只要做到把“教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)。教育是一種培養(yǎng)人的活動。作為人才培養(yǎng)者，教師不僅要通過自己掌握的知識影響學(xué)生，還要通過自己的人格和道德力量，通過自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。那他將會成為一名幸福的教師。
教師講座心得體會篇十五
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效
教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時刻關(guān)注每一個時代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑。“治學(xué)不為媚時語，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實驗，才會產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時間，這就說明用這樣的的教學(xué)時間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實驗，不增加課時，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識。要想達(dá)到這一目的，我從兩個方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動自覺的學(xué)習(xí)。通過這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)講座心得體會
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講座培訓(xùn)心得
消防講座心得
講座報道稿
講座邀請函
教師講座心得體會篇十六
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師培訓(xùn)講座心得體會
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講座培訓(xùn)心得
消防講座心得
講座報道稿
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專家講座報道稿
教師講座心得體會篇十七
第一段：引言（100字）
作為一名教師，我時常參加各種講座，以提升自己的教育教學(xué)能力。近日，我參加了一場由教育界專家主持的講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法，更重要的是從講座中獲得了對教師職業(yè)的新理解和啟示。在下面的文章中，我愿與大家分享一下我從這次講座中所得到的心得體會。
第二段：教師的角色與責(zé)任（200字）
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了作為一名教師應(yīng)該具備的角色與責(zé)任。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和良師益友。我們應(yīng)該用心聆聽每個學(xué)生的心聲，尊重每個學(xué)生的個性和需求，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，教師還應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們提供必要的關(guān)懷和指導(dǎo)。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更是培養(yǎng)他們的品德和思維能力。
第三段：提高教學(xué)效果的技巧和方法（300字）
講座中，專家還向我們介紹了一些提高教學(xué)效果的技巧和方法。例如，通過多種教學(xué)手段的組合，如授課、討論、實踐等，能夠使學(xué)生更加主動參與到學(xué)習(xí)過程中，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。專家還建議我們運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和工具，如多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)資源等，來豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外，教師還需根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求，采用不同的評價方法和手段，對學(xué)生成績和進(jìn)步進(jìn)行及時有效的反饋。
第四段：教育理念和方法的更新與拓展（300字）
講座中，專家強(qiáng)調(diào)了教育理念和方法的更新與拓展的重要性。他提到，隨著時代的變遷和科技的發(fā)展，教育理念和方法也在不斷地更新和演變。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教育研究成果和教育理論，及時將其應(yīng)用到教學(xué)實踐中。只有不斷更新和拓展自己的教育觀念，才能更好地適應(yīng)時代的需求，提高自己的教育教學(xué)能力。
第五段：個人反思與展望（200字）
通過參加這次講座，我深切地認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。作為一名教師，我要更加注重了解和關(guān)心學(xué)生的需求，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的教育教學(xué)能力。同時，我也期待未來有更多的機(jī)會參加類似的講座，與更多的教育界專家交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
教師講座心得體會篇十八
xx老師的講座生動形象地向我們傳達(dá)了怎樣正確的與人相處：換讓知識帶有溫度。
位思索，站在別人的角度上思索;怎樣對待生活中遇到的困難：像對待伴侶一樣應(yīng)對和迎接它們，不躲避、不埋怨。其中，xx老師所講的人際交往三定律、高校生人際交往的一般原則、高校生人際關(guān)系的改善等教會我與人交往不僅僅要公平敬重、真誠講信用，并且還要堅持求同存異、適度交往，“交往貴在交心”“能夠獨(dú)立，但不要獨(dú)行”。遠(yuǎn)離苦惱，學(xué)會交友，過好生活每一天。
傾聽此次主題教育活動xx老師的演講后，讓我深刻體會到人際關(guān)系的重要性，印象最深刻的`還是應(yīng)對挫折的選擇，每個人的人生道路或許領(lǐng)會勝利的喜悅，或許會遭受失敗和挫折。生活不行能一帆風(fēng)順。俗話說，“勝敗乃兵家常事”。就像xx老師告知我們的一樣，假如你退縮了，挫折就會向你進(jìn)攻，假如你前進(jìn)了，或許你就會戰(zhàn)勝挫折。中國有句老話叫“蚌病成珠”，假如說珍寶是蚌在苦痛中艱苦磨練的結(jié)晶。那么才智就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最珍貴的禮物，所以，英勇地應(yīng)對挫折吧。
教師講座心得體會篇十九
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了吉林市二實驗小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。
每個學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。
“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫，雖然提供的內(nèi)容很寬泛，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學(xué)中，可以讓學(xué)生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手，給學(xué)生一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題，進(jìn)一步激勵學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動學(xué)生生活積累。
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，融入社會大課堂，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生實地觀察、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春游、秋游；開展社會調(diào)查活動等，并要求學(xué)生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費(fèi)苦心、冥思苦想了。
教師講座心得體會篇二十
教師進(jìn)修學(xué)校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的吳教授，為我們講授《吟誦與國學(xué)教育》。
在講座上，吳教授一開始就告訴我們：矛盾能夠把《紅樓夢》倒背如流，魯迅幼小時期就能背下《綱鑒》，而楊振寧在初入中學(xué)時背誦過整本《孟子》，事實證明誦讀中國經(jīng)典會使腦子變聰明。
帶著好奇之心，我認(rèn)真地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們，讓我們認(rèn)真領(lǐng)會。然后依著法則，吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶領(lǐng)下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開來讀，由原來的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀，教室里吟誦之聲此起彼伏，老師們興味盎然。對于如何找入聲字，吳教授告訴我們：我們先用臺山方言把詩句讀一次，那個讀得又短促又用力的就是入聲字。根據(jù)吳教授說的辦法我們都試著找入聲字，結(jié)果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。
下午是最開心的時刻，因為我們分小組進(jìn)行練習(xí)吟誦。各個小組根據(jù)吳教授教的吟誦方法，再加上手勢來吟誦古詩文，教室里氣氛熱烈，同學(xué)們各抒己見，討論聲不斷。輪到表演吟誦的時候，有兩個小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文，令我佩服不已。
通過培訓(xùn)，我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名小學(xué)語文教師，我一定會把所學(xué)到的吟誦知識運(yùn)用到教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能感受到吟誦的魅力！
教師講座心得體會篇二十一
作為一名青年教師，很慶幸能有機(jī)會參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識和體會，讓教師在實施相應(yīng)的科學(xué)教育活動前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學(xué)活動設(shè)計與科學(xué)董老師通過講實例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī)，一段時間后，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。
通過培訓(xùn)，讓我收獲頗多，以后我也會把自己所學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去。
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價值追求，并為此進(jìn)行專業(yè)的研究，在研究中實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。其一，要從培養(yǎng)聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。其二，要提高理論認(rèn)識水平。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時刻關(guān)注每一個時代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑?！爸螌W(xué)不為媚時語，獨(dú)尋真知啟后人”，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿懷信心的進(jìn)行教學(xué)實驗，才會產(chǎn)生獨(dú)到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的.科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時間，這就說明用這樣的的教學(xué)時間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實驗，不增加課時，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識。要想達(dá)到這一目的，我從兩個方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而主動自覺的學(xué)習(xí)。通過這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
教師講座心得體會篇二十二
第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！币槐窘炭茣?、一本教參、一支粉筆上課堂的時代已經(jīng)成為過去。教師必須具備一定的教學(xué)研究能力。
本著促進(jìn)優(yōu)秀教師發(fā)展的思想理念，3月19日下午，在信息樓四樓會議室，我們州常第五中學(xué)四級梯隊的老師迎來了一場真誠的盛筵，一個教育者言傳身教的指引。會議由z主任主持，z校長和z副校長出席了會議。來自州常市第一中學(xué)的江蘇省語文特級教師、教授級高級教師z老師，就教師的自身發(fā)展，從自身的經(jīng)歷、感受出發(fā)，做了真誠而熱情洋溢的報告：
與其怨天尤人，不如換一種心態(tài)；老師的壓力越大，往往激發(fā)出來的潛能也越大。
作為一名教師，要立足三點(diǎn)：教學(xué)不馬虎；教研不含糊；做人不邪乎。
作為老師，不僅要掌握教什么，怎么教，還要掌握為什么要這樣教，從而認(rèn)真研究，探索教學(xué)規(guī)律，做到“以研促教”，這才能真正讓自己的教學(xué)上升到一個新的高度。
z老師說過：一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，一個教師如果堅持寫三年的反思，有可能成為名師。集腋成裘，聚沙成塔。于漪老師每節(jié)課都能做到三次備課、兩次反思，值得我們每個老師學(xué)習(xí)。
如果把每一堂課當(dāng)做公開課、精品課、評比課來上，相信定會受益匪淺。
學(xué)然后知不足，一個人感到不足，他便要向高處追，向深處追，就不會有止境了。教師專業(yè)化素養(yǎng)的提升，通過學(xué)習(xí)，在理論指導(dǎo)下的實踐定會將教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
用一顆溫暖而執(zhí)著的心，裹挾著內(nèi)心的那份純粹與期許，陳老師給予我們五中老師更大的期望：時間是擠出來的，提前布局，平時做一個有心人，要耐得住寂寞，追求心靈的寧靜，相信會有收獲的一天。
最后，李校長道出了我們每一位聽者的心聲：聽君一席言，激情心中生。相信我們五中的老師一定會以陳老師為榜樣，堅實地走在自己開墾的土地上，希冀著我們成功的收獲。
在響亮而有力的掌聲中，我們感覺到了聽者們一顆顆執(zhí)著而澎湃的心！
教師講座心得體會篇二十三
最近看了《賞識你的學(xué)生》這本書，看完感覺好多。該書以許多生動的案例，闡釋了“期望效應(yīng)”實驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，說明了實施“賞識”教育的重要性和可行性。通過一個可悲的教育故事，它喚起了教師應(yīng)該善待每一個生命的教育理念。
德育需要一種輕松、寬容、溫暖的環(huán)境。不要因為偶然的錯誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生，因為老師偶爾也會有背離道德的言行。在形成良好性格的過程中，學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛是一種關(guān)注和關(guān)懷。我們應(yīng)該從珍惜每一個生命價值的高度去關(guān)心每一個個體的成長，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個個體的存在，每個人都同等重要。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，無論是優(yōu)秀的，發(fā)展有困難的，甚至是有特殊家庭的，沒有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說過：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美。因此，當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對待學(xué)生時，就會激發(fā)學(xué)生無限的勇氣，喚醒他們埋藏的潛力，鼓勵他們向成功邁進(jìn)。教師要想擁有“賞識”這一法寶，就必須喚起教師的愛，讓教師出于愛而工作，而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣的！“沒有愛就沒有教育。當(dāng)愛傾注到教育中時，老師會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。當(dāng)愛傾注到教育中時，老師會寬容地對待孩子，理解孩子的缺點(diǎn)。如果把愛傾注到教育中，教師就會理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段，在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng)。
“以人為本”、“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念。每個學(xué)生的潛力都是巨大的，開發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，在形成良好品行的過程中，需要老師的鼓勵和表揚(yáng)。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和懲罰的力量。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表揚(yáng)和表揚(yáng)時，會有意識地放大自己的優(yōu)勢，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心，努力讓自己變得優(yōu)秀，一些不良行為會在不知不覺中被消除。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價值。這告訴我們，每一個教育工作者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能，然后去關(guān)注和表揚(yáng)他們。也就是說，它不是“菜籃里的菜”，指著一個學(xué)生的話或臺詞來表揚(yáng)和稱贊他的能力，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來欣賞。鑒賞是一門藝術(shù)，是一門知識，是教師的必修課。教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)，掌握欣賞的有效手段，并在合適的時間和場合發(fā)揮其作用。
無數(shù)成功人士在《賞識你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們，外在因素不是決定性因素，內(nèi)在因素決定了事情的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生的積極因素，才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時候?qū)懥怂牡谝皇自?。他媽媽評價他“很棒”，他爸爸評價相反：很糟糕。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛的力量，這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評中，他得到了警示的力量，于是他時不時地提醒自己“要小心，要注意，要總結(jié)，要提高”。在這兩股力量的鼓勵下，他終于成為了一名優(yōu)秀的作家。通過這個例子，我們可以認(rèn)識到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長的最有效的催化劑之一。它能激發(fā)、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素，從而使許多不可能的事情成為可能。
很多時候，我們抱怨學(xué)生不夠聰明，好的結(jié)果沒有得到回報。靜下心來想想普通的孩子，想想讓我生氣的寶寶。猛然醒悟：其實每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時候走得匆忙，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳；成績的束縛，升學(xué)的壓力，困擾著我們的內(nèi)心。
智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽互尊重，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生，先學(xué)會從心底去愛他們。
賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚(yáng)，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。