一個好的教案不僅要滿足學生的知識需求，還要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教案編寫要考慮教學資源的合理利用，提高教學效果。在編寫教案時，可以參考一些教學研究成果和教育理論。
學會記事教案篇一
今年6月23日，我成功加入了少先隊組織，成為了一名光榮的少先隊員。爸爸媽媽曾經(jīng)告訴我，作為一名少先隊員，熱愛學習、樂于助人、艱苦樸素和誠實勇敢是必不可少的品質(zhì)。我始終牢記爸爸媽媽對我的教誨。放暑假以來，看著爸爸媽媽每天操勞的身影，我決定幫助他們分擔一些家務。于是我向媽媽表達了想學習洗碗的想法，這樣我就能經(jīng)常幫媽媽洗碗啦。
媽媽很高興地答應了我的請求，表揚我變得更懂事了。今天吃過午飯后，媽媽告訴我可以開始學習洗碗了。媽媽說，洗碗前得先做好準備工作。在媽媽的指導下，我首先收拾好碗筷，把碗、盤子和筷子分開放，將它們小心地一一端到水槽里準備清洗，然后用抹布把桌面的殘余垃圾收拾干凈，扔到垃圾桶里。
接下來就開始正式洗碗啦。洗碗這事原來真不簡單！媽媽告訴我洗碗一共有五個步驟：首先，把碗碟用水打濕；然后，在碗里加入適量洗潔精和水；接著，用洗碗巾把碗內(nèi)、碗邊沿、碗外和碗底都清洗一遍，刷好一個碗后，把泡沫倒入另一個碗里，繼續(xù)清洗；等到所有碗碟和筷子都有了洗潔精后再把碗碟在水龍頭下重復清洗兩遍；最后，把洗好的碗碟用干抹布擦干凈然后放入碗筷籃里，就大功告成啦！
終于把碗筷都洗完啦。媽媽看著洗得干干凈凈的碗碟，對我豎起大拇指說：你真棒。聽了媽媽的稱贊后，我的心里像是喝了蜜糖一樣甜。我發(fā)現(xiàn)洗碗不僅有趣，還能在其中學會如何按順序做事，更重要的是幫媽媽分擔了家務。我以后還要多做點家務活，讓媽媽多休息休息。
學會記事教案篇二
以前，我在小區(qū)廣場上玩耍時，常常能看見大人們在打羽毛球，瞧那球拍一揮，羽毛球便像一個快樂的小精靈在空中飛來飛去，可神氣了。只看得我眼花繚亂，羨慕不已。于是我便萌生了學打羽毛球的念頭，有了想法就要付諸行動，我讓媽媽給我買羽毛球和球拍，也許媽媽也正想讓我鍛煉身體，便答應了我的要求。
羽毛球和球拍到位啦！羽毛球拍上面是橢圓形，里面是白色的網(wǎng)，我摸了摸，很硬。今天天氣很好，沒有風，正是打羽毛球的好天氣。我決定和媽媽去小區(qū)廣場練練手。我們來到一片空地，把球拍袋子放在中間當網(wǎng)線。媽媽先發(fā)球，只見她把球向上一拋，羽毛球拍一揮，球就像一只離弦的箭向我飛來，我也學媽媽的樣兒，舉起羽毛球拍一揮，可球似乎不把我放在眼里，越過我的頭頂直直朝我身后飛去，等我回頭看時，它已經(jīng)在躺在地上靜靜地等著我了。我撿起球，心里嘀咕：我就不信這個邪，接不住，我多練幾遍還不行？于是我要求媽媽發(fā)了很多球，但我還是一次也沒擊中，我氣餒了，坐在地上不干了。這時，媽媽走了過來，說：“世上無難事，只怕有心人，哪有那么多隨隨便便就取得的成功，多練練就會了。來，我們再練練！”她拉起地上的我，又耐心地示范了幾遍，我也調(diào)整好心情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽的每一個動作，牢牢記在心中。這次，我抓緊球拍，死死盯著媽媽手里的球，等球從天上即將降落時，我對準球猛地一揮，球飛快地向媽媽飛去，成功了！我開心得手舞足蹈。
乘勝追擊，我又練習了幾次，手感越來越好，技術(shù)也越來越熟練。我的信心來了，要和媽媽展開一次激烈的比賽。
比賽開始了，我猛力發(fā)球，球飛得很高，媽媽見狀，向后退了幾步，把球打了回來，我縱身一躍，又將球反擊回去……就這樣，我和媽媽打了十幾個回合，仍不分勝負。后來，我瞅準時機，趁著媽媽一不留神，一個高飛球，打了媽媽一個措手不及。比賽以我最后完美一擊決定我是冠軍！我心里美滋滋的。
今天，我不但收獲了快樂，還收獲了人生的道理。有些事情往往看著別人做輕而易舉，但自己做起來卻很難，就像打羽毛球，必須得勤學苦練，永不言敗，集中精力，才能掌握竅門。
學會記事教案篇三
青春須早為，豈能長少年。有人說青春是放蕩不羈，青青是無所畏懼。我說，青春是迎難而上，盡力而為！時間的巨輪不知怎得出現(xiàn)故障，轉(zhuǎn)回一年之前。那是分別的一年，又是象征新開始的一年。伴著活潑、略帶幼稚的步伐我邁入了初中的大門，開始初中生活。短頭發(fā)、矮個子、“四眼”、稍胖……似乎成為了我的代言詞。但命運卻是開了個玩笑，我偏偏喜歡上了打籃球。
同學們的冷嘲熱諷、家長們不看好的目光并沒有扼殺我對籃球的癡迷和喜愛，反而更加堅定了我的信念。夏天，我揮灑汗水；冬天，我熬過寒冷，從此日日夜夜的練習便成為我學習之余最好的放松。
終于，我迎來這一天。學校組織一次跨級籃球賽，報名的隊伍中自然少不了我。可命運卻再一次拋下了我，比賽當天我發(fā)燒了。對參賽的渴望迫使我拖著病體，站在了籃球場上。場外的人們指指點點，我的心跳也驟然加快。“嘿，這不是十一班的那個小矮個嗎？他怎么參加了？這么矮能打籃球嗎？這下有好戲看了。”，“據(jù)我所知，他今天還發(fā)燒了呢！”“是嗎？”……喋喋不休的議論，像再平常不過的風，吹進我的耳朵，同時也點燃我那顆好強的心。“嘟――”哨聲一響，隊友便給力地將球爭到手中，并傳給了我。機會來了！我拍著球，眼睛直勾勾地注視前方，“咚――咚――”心跳聲混著拍球聲，我在尋找時機，我一個虛晃，大跨步跑到對方籃下，自然我受到了對方的阻擋。霎時間，后撤步、虛晃、轉(zhuǎn)身跳投，一連串的動作使得我就像一個空中飛人。瞬間，議論聲變成了喝彩聲，我也變得更有勁頭，情緒更加高漲，完全投入到這場比賽中。這場比賽我砍下了18分，我的身影想必也印在了“那些人”的心中。
這一次，我真的很棒，克服疾病上場，努力為隊爭光！我愛籃球、愛那種堅毅的精神，更愛這肆意揮灑汗水的青春！
學會記事教案篇四
今天是個特殊的日子，因為――我要學做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進去，炒了炒，結(jié)果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽。”我點了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細心多了。認真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠遠的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經(jīng)過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學會做飯是很不容易的，學會做飯也是很有成就感的一件事情。
學會記事教案篇五
每當我看到小伙伴們在水泥地上騎自行車，放開雙手騎行的帥氣，我也想學自行車。
媽媽給我買了一輛自行車，媽媽說：“你既然要騎就得騎會”。我滿口答應。
那輛自行車是綠色的，它是一輛比較昂貴的“跑車”，還可以換檔數(shù)。最高檔七檔，能有電動車這么快。
剛買來的時候它還有輔助輪，所以這輛自行車很好掌握，從來都沒有摔過一次跤，還能騎得非?？?，從這時開始我就有點覺得騎自行車非常簡單。
可拆掉輔助輪以后，就不同了，騎的時候，經(jīng)常摔跤，就感覺自行車在我手里不聽使喚了，好不容易騎上去才騎了三十秒，又摔了一個“豬啃泥”。然后我就有一點點兒想放棄了。可是媽媽像看透了我的心思對我說：“做一件你想做的事情，就不能放棄”。媽媽又說：“這一次我扶在你的后面，然后你繼續(xù)騎怎樣”？我說：“好啊”！這次果真媽媽在后面扶著我，我一邊騎，媽媽就邊提醒我：“只能注視著前方哪里都不準看”。我就按照媽媽說的去做就注視著前方，騎了幾圈之后，越騎越快了。可是我卻沒有察覺，以為媽媽還在后面扶。在我騎了一圈之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽就根本沒有扶著我。我驚訝地叫了起來：“我終于會騎自行車了！”媽媽也為我高興。
學會了騎自行車，要感謝媽媽的'鼓勵，要感謝自己的堅持。學一樣本領有付出才能成功，在學習上也一樣。
學會記事教案篇六
周日，爸爸媽媽都去上班了，弟弟去同學家玩了。我自己一個人在家好無聊，我干些什么好呢?爸媽那么辛苦，干脆利用周日時間幫他們做些事好了減輕他們的家務負擔。忽然，我看到好多臟衣服在衛(wèi)生間角落里放著，我決定開始學洗衣服。
說干就干，我首先拿一個盆子倒半盆開水，一不小心就把開水倒在了腳上，一股刺痛傳來，我慌慌忙忙把腳放進旁邊的涼水桶里，沒想到過了一會兒腳上不疼了。我便重新開始洗衣服，我把衣服放進盆里，然后倒一點兒洗潔精使勁兒揉來揉去，搓來搓去，沒過一會兒就累得滿頭大汗。我真想不洗了，放到媽媽回來給她洗。但是，我深深地想到了媽媽的辛苦，平時媽媽那么忙，那么累，就堅持不懈地把剩余的洗完。清水過過后，就把衣服都晾在陽臺上。爸媽回來看見我把衣服洗好并且晾好了，非常地高興，夸我是個好孩子。
聽了他們的夸獎，我心里跟吃了蜜一樣甜，高興得一蹦三尺高。
通過這次學洗衣服，我知道了做任何一件事都很辛苦。但只要我們堅持，我相信就一定會成功的。
學會記事教案篇七
一、談話
六年1班的
同學
們，認識我嗎?
怎么稱呼我呢?
那用掌聲歡迎我吧。
是因為老師夸你們而高興，還是認識我而高興呢?
還有老師很久沒上課了，今天到你們班是六年來的第一次，大家會不會欺負我?
如果你覺得自己說的是真話，請用掌聲告訴我。
好了同學們，可以上課嗎?
起立!同學們真棒，同學們加油。
二、導入
好，老師先調(diào)查幾個問題：
第一個：在你的心目中，有沒有自己比較喜歡的人，如果有，請舉手。
第二個：在你的心目中，有自己不那么喜歡的人的，請舉手。
三、第一個游戲
好，下面開始第一個游戲。準備好粉筆。請聽
1、請在黑板上寫出一兩個你喜歡的人或者是不喜歡的人。
(學生寫完后，整理重復的`，篩選出學生公認的人若干。重點是喜歡的)
剛才同學們寫了很多，老師也寫一個好不好?
書寫：同學們
想知道為什么嗎?原因是——
同學們有禮貌、
學習
興致高……
那么你喜歡這些人(還有不喜歡這些人)，原因是什么呢?下面開始第二個游戲。請聽好
2、第二個游戲
請寫出你喜歡這個人的原因，一個或者兩個。也可以是不喜歡的原因。
(學生寫完后，整理、篩選若干條)
很好，下面開始第三個游戲。請看要求——
3、第三個游戲
從你的
生活
中找出一個具體的例子，說說你為什么喜歡這個人或者為什么不喜歡那個人。
(學生講后。要求選擇不同對象的，用不同的站向再集體管自己講一次)
剛才，同學們講得很有道理，下面開始第四個游戲。
4、第四個游戲
請聽要求——
拿出筆和紙，把你剛才說的話寫下來，怎么說的就怎么寫，明白不，時間5分鐘，看誰最快，開始。
5、第五個游戲
大家都寫好了，下面你們?nèi)フ遗笥选Ｒ笫牵喝绻麑懙氖峭环N人，你們就可以組成朋友。如果很相近的也可以組成朋友，朋友3個為一組。
找到朋友的小組，把自己的話拿出來，三人連起來讀一讀。
6、第六個游戲
選擇一兩組上來讀讀，點評，掌聲鼓勵。
7、總結(jié)
因為時間關系，我們不讀了，課后大家可以繼續(xù)找朋友，寫同一個人的，不同人的，都可以組合成非常有趣的一篇文章。下面我們一起回顧這節(jié)課。
(1)你覺得，我們上的是什么課?
(2)你覺得這節(jié)作文課，取什么題目好。我喜歡--(人相同事例同類)、我的--(人相同，事例可一樣或不同)、我的--(不同的人)
(3)這節(jié)課我們作文是怎么寫出來的?人——中心詞——例子——例子串聯(lián)(結(jié)構(gòu))、說——寫——讀(過程)。以后大家要學會這種方法。
(4)你覺得這節(jié)作文課喜歡不。為什么。
(5)那夸夸老師吧。板書學生說的詞。
(6)課后選擇幾個詞，寫一篇夸我的作文好不?
下課。
學會記事教案篇八
為了一根鐵釘，輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭曾在某份報刊上看到這么一篇外國民諺：為了得到一根鐵釘，我們失去了一塊馬蹄鐵；為了得到一塊馬蹄鐵，我們失去了一匹駿馬；為了得到一匹駿馬，我們失去了一名騎手；為了得到一名騎手，我們失去了一場戰(zhàn)爭的勝利。
這首民諺乍看之下十分普通，但若仔細推敲，你就會發(fā)現(xiàn)，它蘊藏了一層重要的人生真諦：學會放棄，擁有一份成熟。
為了一根馬蹄鐵而最終導致輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭，這正是不懂得及早放棄的惡果。
智者曰：兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。一只被夾到尾巴的壁虎尚且懂得舍棄尾巴，保全生命，何況是我們充滿智慧的人類呢！
最后，以一位名人的人生格言作為結(jié)束語：人生如戲，每個人都是自己生命中唯一的導演。只有學會選擇，懂得放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境。
學會記事教案篇九
今天，我來到了騰騰家。前幾天看到騰騰媽媽還能輕輕松松地蹦跳跳球，心里不禁癢癢起來。正巧到了他們家，就要“拜騰騰師，學跳跳球藝”。學會了跳跳球，在日常生活無聊的時候還能蹦一蹦，真是不亦樂乎啊!
我學著騰騰的樣子，扶著墻，一腳踩住球的一邊，球球立即倒向了那一邊。另一只腳剛想上去，可踩在球上的那一只腳“哧溜”，不給力的地滑了下來?！鞍パ?”我急的要死，可是又無可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，這次居然上去了!我重心不穩(wěn)，搖搖晃晃，試著用雙腳緊緊鎖住跳跳球，使勁一跳，居然跳了一下。不過可惜的是，連續(xù)扶墻跳了幾下后，又不小心，腳一滑，摔了下去。因為重心，是尤其難掌握?！澳憧梢栽囍鴰紫潞笏砷_手，沒事。”騰騰認真地對我說。“啊?這么快就松手?”我心里忐忑不安，幾次想松手，還是被我的“一點點小膽”鎮(zhèn)壓下去了?！澳悄憔鸵恢皇址鲋鴫μ伞！边@句話激起了我的“自尊心”。我試著松開手，跳了一下又回到了靠山――墻的懷抱。不行，我要“發(fā)憤圖強”了!我自己向沙發(fā)跳去。真的!我跳了過去!我心里充滿了說不出的成就感，趕緊加強練習。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹?！苯?jīng)過我的不懈努力，我終于能自己跳上一段路了!這次練習讓我懂得了只有不斷地努力、堅持，才能取得最后的成功!
學會記事教案篇十
記得以前時候，還是夏天，那時候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多，由于那時候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會去舞一下、試一下!就在有時覺得沒意思的時候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應了，還有幾個朋友也隨著同意，當然，小河邊離家里并不遙遠，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個朋友也答應，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進水里了，朋友們都不知道，因為他們自己玩自己的，根本不管我。當時的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個大大的教訓。
學會記事教案篇十一
我上學前班的一天，媽媽對我說：“興趣班就要報名了，你準備報什么興趣班呀？”我沉思片刻，說：“嗯……我報乒乓球班吧?！眿寢屨f：“可以，不過你上課一定要認真聽講，這樣才能把乒乓球打好。”我肯定的回答：“沒問題！”
以后每個星期六，我都要去上乒乓球班。到了學校，老師就讓我們做課前準備，做完準備，老師就讓我們練習反手，我專心地做動作，認真地練習，終于學會了，別人也學會了。老師又讓我們練習正手，我們又像剛才那樣順利地學會了。老師見我們正手和反手都比較熟練了，就讓我們上機子練習反手，這可是一個頗有難度的練習方法，我看著從機子里發(fā)出的乒乓球，頓時眼花繚亂，基本一個球也接不到。但這種狀況并沒有持續(xù)很久，一會兒我就掌握了要領，能接到球了，全班大部分同學也都能接到球了。看著白色的小球在墨綠色的球臺上翻飛，乒乒乓乓的聲音多悅耳啊。放學了，我們就高高興興地回家了。
別看我在課堂上練習很認真，其實我在課余練習中也發(fā)生了一些趣事。有一次，爸爸陪我去練球，他左邊打一個，右邊打一個，把我忙得不亦樂乎，跑得滿頭大汗。忽然爸爸打了一個很刁鉆的球，我急忙竭盡全力去接這個球，用力過猛，摔了一跤，爸爸媽媽笑得前仰后合，我狼狽極了。雖然我這一跤摔得不輕，但我在這種有難度的練習中提高了打球技術(shù)，現(xiàn)在都能戰(zhàn)勝我周圍的朋友了呢！
學習打乒乓球，不僅給我的業(yè)余生活帶來了許多樂趣，而且我還懂得了一個道理，做任何事都要有恒心、有志向，認真做，這個夢想才能實現(xiàn)。
學會記事教案篇十二
每個人我都想感謝，老師，父母……這一次，我想感謝“小田田”面包店的阿姨。
“小田田”面包店在風華園里面，一進去右拐就是了。我每次去都會買我最喜歡的奶油夾心牛角面包。那個面包賣得很快，非常受歡迎，有的時候沒有了，我就去問售貨員阿姨：“還有沒有奶油夾心牛角面包？”阿姨說：“對不起，沒有了！”這句話令我很傷心，因為吃不到我最喜歡的奶油夾心牛角面包了。
我每一次去都不是一個阿姨來回答我有沒有奶油牛角面包。有一個阿姨回答我的時候總是會笑得很燦爛，讓我印象深刻。讓我忘掉沒吃到奶油夾心牛角面包的傷心了。
那一次，放學以后，媽媽帶我去上舞蹈課，我直奔小田田里的牛角面包。我們?nèi)サ臅r候，阿姨微笑著說：“今天的牛角面包賣完了，這個熱狗面包也不錯哦！”那一次，我沒有吃到奶油夾心牛角面包，但是我看見了那個阿姨燦爛的笑容，很開心，而且我發(fā)現(xiàn)熱狗面包也很好吃。
感謝阿姨，讓我有個好心情，有了新的嘗試。我以后也要像阿姨一樣傳播正能量，拯救不開心！
學會記事教案篇十三
突然吧，心中就有了些感謝的'心情想要發(fā)泄掉。這個世界上，或許每天我們都會遇到很多不公平的事情，很多不公平的人，我們的生活也往往充滿了壓抑。因為總會碰到一些不順心的事情啊，這很正常，人間世事皆是如此罷了。我見過很多人，他們無一都喜歡抱怨。
可這樣的人最后往往得不到真正的快樂。在這里，感謝所有人，無論是帶給我悲傷的還是我?guī)Ыo我快樂的人。我都感謝，無論曾經(jīng)為對那些帶給我悲傷和煩惱的人有多大的埋怨，現(xiàn)在是真的看透了。煩惱那是我生活中必須要有的東西，沒有煩惱，沒有逆境和來成長何來蛻變？有時候吧，就別把困難當成是困難，別把給人退給你的煩惱憂愁和一些無形之中的壓力當做是壓力，當做是一種挑戰(zhàn)吧?；钤谶@個紛擾的世界上，就注定了我們一定會受到委屈，一定會有各種各樣的阻力阻撓我們前進的生活的腳步，這是命中注定的事情，生活就是這樣吧。要說這個人活在這個紛擾的世界上，就不可能會沒有煩惱，更不可能沒有困惑，也不可能沒有淚水。這都是我們成長的路上必經(jīng)的，也不會所有人都喜歡你的，這不可能。我們每個人都有活法，可自己的活法和別人的活法難免會有沖突的時候，那么就不可能所有人都喜歡你，你的生活中總會出現(xiàn)一兩個并不喜歡你的人吧。那是非常正常的了，難免他們也會給我們的生活造成一些困擾。不過我想我還要感謝這些人吧，感謝他們教會了我很多，感謝他們帶給我的一些磨難，讓我受盡了冷臉，更有了堅強的心，有了無堅不摧的勇氣去面對這個世界，這個世界上有太多的冷漠，我們受夠了太多，也才懂得承擔，懂得了領悟，懂得學會自己承受一切，懂得堅強的道理。
學會記事教案篇十四
我現(xiàn)在會煮飯了，這是我這一段時間學會的。
我從不會煮飯，到會煮飯，這里面還有一段有趣的`故事呢！那是星期五下午我放學回家時，媽媽正在淘米。于是，我就要媽媽教我煮飯。媽媽先給我做示范。媽媽把適量的米放入鍋中，再用水淘幾遍。然后倒入適量的水。最后放回電飯煲中，按下“煮飯”鍵，開始煮飯。
有一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個人在家，到了中午，爸媽還沒有回來，我想起媽媽教我煮飯的情景，就胸有成竹地來到廚房。我把適量的米倒入電飯煲中，再加入適量的水，開通電源，最后大功告成。這時，爸爸媽媽回來了。媽媽準備煮飯，我連忙說：“不用了，我已經(jīng)把飯煮好了?！卑职謰寢屄犕辏笨湮沂莻€好孩子。
我學會了煮飯，我學會了一種技能，真高興！
學會記事教案篇十五
春節(jié)快要到了，我家的鞋子全都臟了，爸爸，媽媽和其他人都不在，所以我就想跟著媽媽平時洗鞋子的樣子把這些鞋子洗干凈!
我先拿來一把鞋刷，一包洗衣粉和一個盆子。我先拿起刷子，用力的把鞋子上的泥土刷掉，再放進水里泡，泡了2~3分鐘后，再把鞋子拿出來。然后往刷子上撒些洗衣粉，再往鞋子上刷，剛剛還是潔白的泡泡，現(xiàn)在變成了烏黑的了。我在把它們放在水里，就連水都變成黑的了，連換了2次水才白點?？尚锩嬗行〇|西洗不干凈，我想來想去都想不出來，我頓時像熱鍋上的螞蟻。圍著水盆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，撓了撓后腦勺，頓時靈光一閃，想：“大刷刷不到里面，我可以用小刷刷（舊牙刷）啊?！闭f做就做，我向衛(wèi)生間飛奔而去，拿了把牙刷。果然，我把里面的東西刷出來了。鞋子刷完了就得晾起來，可是我晾了兩個多鐘頭都沒干，原來我不能把鞋子倒掛，因為這樣水就流不出去了，我把它們倒過來，果然，半個小時就行了。
我洗完鞋以后，心想：“今年過節(jié)，我家的地板一定干凈?！毕氲竭@，我忍不住了，就一人大笑起來！
學會記事教案篇十六
星期天，我叫媽媽教我打羽毛球，媽媽說好的，我開心極了。
媽媽開始教我打羽毛球了，媽媽先教我應該怎么樣發(fā)球。媽媽開始發(fā)球了，我睜大眼睛看。媽媽先把羽毛球向上扔去，然后羽毛球向下降，在一定地方向?qū)γ娲蜻^去。媽媽叫我試一試，我也學著媽媽的樣子，先把羽毛球向上扔去，羽毛球下降，我馬上用羽毛球拍打過去?？墒菦]打中，我又試著打了幾遍，可是只打中了一次。我不想再練了，可媽媽說：“做事不能只做一半?！蔽矣珠_始練了，練了半個小時終于學會發(fā)球了。
我又要練打球了，媽媽把球打過來，叫我打過去。媽媽把球打過來了，我沒接住，媽媽又打了過來，我又沒接住。我們一直這樣練，越練越好。就這樣練，我每一次都能把球打回去了，除了一些遠的'高的球接不住。
就這樣，我學會了打羽毛球。雖然我練得很累，但因為學會了打羽毛球而開心！
學會記事教案篇十七
我的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下的`小山村，那里土地肥沃，水清草綠。今年暑假，爸爸媽媽帶我到那里去玩兒，我還學到了不少東西呢。
這幾年村子富了，家家科學種田，糧食滿屯，人們還養(yǎng)了不少奶牛，爺爺家也養(yǎng)了三頭。以前我在縣城只知道喝牛奶，可不知牛奶是怎么擠出來的，因此，我纏著奶奶教我擠牛奶。奶牛好高大，我伸出手還摸不到它的脊背。它們身上黑一片，白一片的，像藍天上交錯的白云和烏云。奶奶把奶桶放在奶牛的肚子底下，她坐在小板凳上，先給奶牛的奶頭抹了點兒油，然后對我說：“抹上凡士林，奶頭光滑，擠時就不會擦傷乳房，牛會覺得很舒服?！闭f著，奶奶就兩手一上一下地順著奶牛的乳房往下擠。眨眼工夫，純白色的奶水就刷刷地流進了桶里。我看著手癢，忍不住也學著奶奶的樣子擠了起來，可剛一用勁兒，就覺得奶牛的乳房又鼓又脹。我嚇了一跳，趕緊松開了雙手。奶奶說：“別上，”她抓住我的手，放在奶牛的乳房上，說：“要這樣一拉一擠。”可等奶奶放開了手，我卻連一滴奶也擠不出來，真是急人。正當我又要擠牛的乳房時，奶牛卻“啤”地叫了一聲，嚇得我把手縮了回來。奶奶笑著說：“它這是在歡迎你，快點兒擠吧?！痹谀棠痰闹笇?，我用力一拉一擠，一股奶水終于流了出來。我情不自禁地叫了起來：“我學會擠牛奶了！我學會擠牛奶了！”才過了半個多小時，我們就擠了滿滿一桶牛奶。我和奶奶提著一桶白花花、醇香撲鼻的新鮮牛奶往家走，奶奶說：“回去給你熬奶茶喝。餃子蘸奶茶是咱們這個小山村的特色食品，還招待過聯(lián)合國參觀團的國際友人呢?！蹦棠痰囊环捳f得我直咽口水。
香噴噴的餃子加上自己親手擠的牛奶，那一定是人間少有的美味！
學會記事教案篇十八
“嗖”!只感到耳邊的一陣風幾個身影從我身邊滑過。定睛一看原來是幾個大哥哥在滑滑板，他們像風一樣十分帥氣。我突然萌生了學習滑板的念頭。
我央求爸爸給我買一個滑板，可是爸爸卻說：“學好滑板，可是很難的你確定?”“我確定!”我想都沒想就說出來了。于是周五，老爸下班帶回來一個帥氣的滑板。
看著這帥氣的滑板，我恨不得馬上就去滑它。周六的上午，我和老爸來到小區(qū)廣場，開始了今天的學習。首先老爸先教我穿上護具，然后讓我看滑板的教學視頻。教學視頻里的動作十分簡單。我本以為沒什么復雜的，可是一上滑板我就害怕了，顫顫巍巍地向前滑動著，緊張到我一直看著滑板而沒注意到下坡路?！班?”我感覺突然好像有人在后面推了我一把，還不會剎車的我一下子摔到了草堆里。啊!我一聲慘叫，老爸快速地趕來將我扶起。倔強的我拍了拍身上的灰再次上了滑板。這次我學聰明了，拽著老爸的手向前滑動，就這樣在老爸的幫助下，我的一只腳站在滑板前，用另一只腳輔助向后蹬向前移動，速度提上來的時候滑的那只腳再收到滑板后。到了轉(zhuǎn)彎處，老爸說要把身子向要轉(zhuǎn)的方向微微傾斜，可是第一次因為角度沒控制好差點摔下來。俗話說：“失敗乃成功之母?！蔽依^續(xù)小心翼翼地練習著，摔倒了就爬起來，經(jīng)過多次練習，我終于可以成為一名可以慢慢滑行的“蝸牛少年”了。風一樣的少年，我何時才能成為你啊!
在練習中，我懂得了“堅持、大膽、努力、仔細”是做好一件事的前提，也堅信在不久的將來我必成為一名風一樣的少年!
學會記事教案篇十九
1、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)的習慣。
2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學寫環(huán)保日記。
3、會認“供、耗、攢、購、臭、簿、限”等7個生字。
理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“這樣自覺地嚴于律己，讓大人們也不禁肅然起敬”這句話的意思。
一、 談話引入新課。
1、同學們，你們知道我們用的紙主要是用什么材料造的嗎？每年造紙工人都要砍伐大量的木材。為了少耗費木材，人們把廢紙回收，再生產(chǎn)出新的紙張，這就是再生紙，也叫環(huán)保紙。今天，我們學習的這篇文張《綠色記事本》中記事本就是用再生紙制成的。
2、板書課題：12* 綠色記事本讀了課題你有什么問題？
二、依據(jù)自學提綱展示互動。
1、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學的生字再認真地讀好、記牢。
2、匯報積累的字詞。
（1）課件出示會認的字，讀字并組詞，多種形式讀。
（2）你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）理解詞語的意思。瀕臨、彌補、別出心裁、嚴于律己、肅然起敬。
a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、這篇課文有幾個自然段。
4、指名分段朗讀課文。
5、師生共同評價學生朗讀情況。
6、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫了一件什么事。
7、檢查學習研討情況。
8、學習課文。
（1）自己出聲讀課文，認真揣摩自學題。
（2）指名分段朗讀課文。
（3）師生共同評價朗讀情況
（4）小組合作學習：
a、什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？
b、小奧茨和他同學們的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容？
c、你喜歡小奧茨和他同學們的“綠色記事本”嗎？為什么？
d、學習了課文你有感想？受到了什么啟發(fā)？
7、學習成果展示，師生評議。
三、總結(jié)全文
學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
四、反饋檢測：
1、《綠色記事本》這篇課文，說它是“綠色記事本”是因為：（ ）（ ）（ ）
2、綠色記事本的意義是：（ ）
3、這篇課文寫了許多生活中關于環(huán)保的小事，其中給你印象最深的是：（ ）（ ）。
4、在日常生活中節(jié)約能源，保護環(huán)境。你的辦法是：（ ）。
5、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。
板書設計：
12 * 綠色的記事本
“綠色”―――――“環(huán)?！?BR> 記事本封面 記錄內(nèi)容 制作材料
節(jié)約能源、保護環(huán)境
人人爭當環(huán)保“小衛(wèi)士”
教學反思：上完本節(jié)課，增強了孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識。課后我讓孩子們一篇環(huán)保日記，沒想到有的同學寫得特別好，特別是張小藝同學，我讓她在全班讀了自己的日記，得到了全班同學熱烈的掌聲，同時也激發(fā)了其他同學的熱情。
學會記事教案篇二十
今天，我學會了炒菜。我來說一下我是怎么學的'，怎么炒的。
我學的是炒雞蛋。
爸爸說這，我就按爸爸說的做這。我先打了一個雞蛋，爸爸看了一下，說：“炒雞蛋最起碼要放兩個雞蛋?！蔽矣执蛄艘粋€雞蛋。爸爸又開始說了，“放少許鹽，加少許香油，再加少許醋，最后放一點蒜泥?！?BR> 我打開油煙機，然后打開天然氣了，我心里想：往左邊擰還是往右邊擰呀？擰錯了方向會出現(xiàn)什么問題呢？我試了一下往右擰，不行，那就是往左擰了。我打開火，站在一旁的爸爸又開始說了，“趕快往鍋里倒上一點油”。我倒了一點油，吧雞蛋倒了進去，我用鏟子把雞蛋翻炒，不到5分鐘，我把雞蛋盛了出來。雖然雞蛋有一部分炒糊了，但是，我學會了炒菜。
今天，我學會了炒菜，我非常高興。
學會記事教案篇二十一
用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。
作用
從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
格式
周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學周記......）
1.記事
2.自評（優(yōu)，缺）
3.解決措施
4.下周計劃
5.自己的所見所聞所感
其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
怎么寫周記
不少同學又開始問了，周記怎么寫？小學初中周記開頭怎么寫？
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢？許多同學發(fā)了愁。
其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？其實，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。
內(nèi)容寫作要點
寫你遇到的人
寫你身邊的事
寫你看到的景色
寫你使用的物品
寫你腦海中的想象
×月×日星期×天氣×
學會記事教案篇二十二
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。
它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾(于::記事周記)和認識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。
周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。
從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
學會記事教案篇一
今年6月23日，我成功加入了少先隊組織，成為了一名光榮的少先隊員。爸爸媽媽曾經(jīng)告訴我，作為一名少先隊員，熱愛學習、樂于助人、艱苦樸素和誠實勇敢是必不可少的品質(zhì)。我始終牢記爸爸媽媽對我的教誨。放暑假以來，看著爸爸媽媽每天操勞的身影，我決定幫助他們分擔一些家務。于是我向媽媽表達了想學習洗碗的想法，這樣我就能經(jīng)常幫媽媽洗碗啦。
媽媽很高興地答應了我的請求，表揚我變得更懂事了。今天吃過午飯后，媽媽告訴我可以開始學習洗碗了。媽媽說，洗碗前得先做好準備工作。在媽媽的指導下，我首先收拾好碗筷，把碗、盤子和筷子分開放，將它們小心地一一端到水槽里準備清洗，然后用抹布把桌面的殘余垃圾收拾干凈，扔到垃圾桶里。
接下來就開始正式洗碗啦。洗碗這事原來真不簡單！媽媽告訴我洗碗一共有五個步驟：首先，把碗碟用水打濕；然后，在碗里加入適量洗潔精和水；接著，用洗碗巾把碗內(nèi)、碗邊沿、碗外和碗底都清洗一遍，刷好一個碗后，把泡沫倒入另一個碗里，繼續(xù)清洗；等到所有碗碟和筷子都有了洗潔精后再把碗碟在水龍頭下重復清洗兩遍；最后，把洗好的碗碟用干抹布擦干凈然后放入碗筷籃里，就大功告成啦！
終于把碗筷都洗完啦。媽媽看著洗得干干凈凈的碗碟，對我豎起大拇指說：你真棒。聽了媽媽的稱贊后，我的心里像是喝了蜜糖一樣甜。我發(fā)現(xiàn)洗碗不僅有趣，還能在其中學會如何按順序做事，更重要的是幫媽媽分擔了家務。我以后還要多做點家務活，讓媽媽多休息休息。
學會記事教案篇二
以前，我在小區(qū)廣場上玩耍時，常常能看見大人們在打羽毛球，瞧那球拍一揮，羽毛球便像一個快樂的小精靈在空中飛來飛去，可神氣了。只看得我眼花繚亂，羨慕不已。于是我便萌生了學打羽毛球的念頭，有了想法就要付諸行動，我讓媽媽給我買羽毛球和球拍，也許媽媽也正想讓我鍛煉身體，便答應了我的要求。
羽毛球和球拍到位啦！羽毛球拍上面是橢圓形，里面是白色的網(wǎng)，我摸了摸，很硬。今天天氣很好，沒有風，正是打羽毛球的好天氣。我決定和媽媽去小區(qū)廣場練練手。我們來到一片空地，把球拍袋子放在中間當網(wǎng)線。媽媽先發(fā)球，只見她把球向上一拋，羽毛球拍一揮，球就像一只離弦的箭向我飛來，我也學媽媽的樣兒，舉起羽毛球拍一揮，可球似乎不把我放在眼里，越過我的頭頂直直朝我身后飛去，等我回頭看時，它已經(jīng)在躺在地上靜靜地等著我了。我撿起球，心里嘀咕：我就不信這個邪，接不住，我多練幾遍還不行？于是我要求媽媽發(fā)了很多球，但我還是一次也沒擊中，我氣餒了，坐在地上不干了。這時，媽媽走了過來，說：“世上無難事，只怕有心人，哪有那么多隨隨便便就取得的成功，多練練就會了。來，我們再練練！”她拉起地上的我，又耐心地示范了幾遍，我也調(diào)整好心情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽的每一個動作，牢牢記在心中。這次，我抓緊球拍，死死盯著媽媽手里的球，等球從天上即將降落時，我對準球猛地一揮，球飛快地向媽媽飛去，成功了！我開心得手舞足蹈。
乘勝追擊，我又練習了幾次，手感越來越好，技術(shù)也越來越熟練。我的信心來了，要和媽媽展開一次激烈的比賽。
比賽開始了，我猛力發(fā)球，球飛得很高，媽媽見狀，向后退了幾步，把球打了回來，我縱身一躍，又將球反擊回去……就這樣，我和媽媽打了十幾個回合，仍不分勝負。后來，我瞅準時機，趁著媽媽一不留神，一個高飛球，打了媽媽一個措手不及。比賽以我最后完美一擊決定我是冠軍！我心里美滋滋的。
今天，我不但收獲了快樂，還收獲了人生的道理。有些事情往往看著別人做輕而易舉，但自己做起來卻很難，就像打羽毛球，必須得勤學苦練，永不言敗，集中精力，才能掌握竅門。
學會記事教案篇三
青春須早為，豈能長少年。有人說青春是放蕩不羈，青青是無所畏懼。我說，青春是迎難而上，盡力而為！時間的巨輪不知怎得出現(xiàn)故障，轉(zhuǎn)回一年之前。那是分別的一年，又是象征新開始的一年。伴著活潑、略帶幼稚的步伐我邁入了初中的大門，開始初中生活。短頭發(fā)、矮個子、“四眼”、稍胖……似乎成為了我的代言詞。但命運卻是開了個玩笑，我偏偏喜歡上了打籃球。
同學們的冷嘲熱諷、家長們不看好的目光并沒有扼殺我對籃球的癡迷和喜愛，反而更加堅定了我的信念。夏天，我揮灑汗水；冬天，我熬過寒冷，從此日日夜夜的練習便成為我學習之余最好的放松。
終于，我迎來這一天。學校組織一次跨級籃球賽，報名的隊伍中自然少不了我。可命運卻再一次拋下了我，比賽當天我發(fā)燒了。對參賽的渴望迫使我拖著病體，站在了籃球場上。場外的人們指指點點，我的心跳也驟然加快。“嘿，這不是十一班的那個小矮個嗎？他怎么參加了？這么矮能打籃球嗎？這下有好戲看了。”，“據(jù)我所知，他今天還發(fā)燒了呢！”“是嗎？”……喋喋不休的議論，像再平常不過的風，吹進我的耳朵，同時也點燃我那顆好強的心。“嘟――”哨聲一響，隊友便給力地將球爭到手中，并傳給了我。機會來了！我拍著球，眼睛直勾勾地注視前方，“咚――咚――”心跳聲混著拍球聲，我在尋找時機，我一個虛晃，大跨步跑到對方籃下，自然我受到了對方的阻擋。霎時間，后撤步、虛晃、轉(zhuǎn)身跳投，一連串的動作使得我就像一個空中飛人。瞬間，議論聲變成了喝彩聲，我也變得更有勁頭，情緒更加高漲，完全投入到這場比賽中。這場比賽我砍下了18分，我的身影想必也印在了“那些人”的心中。
這一次，我真的很棒，克服疾病上場，努力為隊爭光！我愛籃球、愛那種堅毅的精神，更愛這肆意揮灑汗水的青春！
學會記事教案篇四
今天是個特殊的日子，因為――我要學做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進去，炒了炒，結(jié)果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽。”我點了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細心多了。認真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠遠的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經(jīng)過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學會做飯是很不容易的，學會做飯也是很有成就感的一件事情。
學會記事教案篇五
每當我看到小伙伴們在水泥地上騎自行車，放開雙手騎行的帥氣，我也想學自行車。
媽媽給我買了一輛自行車，媽媽說：“你既然要騎就得騎會”。我滿口答應。
那輛自行車是綠色的，它是一輛比較昂貴的“跑車”，還可以換檔數(shù)。最高檔七檔，能有電動車這么快。
剛買來的時候它還有輔助輪，所以這輛自行車很好掌握，從來都沒有摔過一次跤，還能騎得非?？?，從這時開始我就有點覺得騎自行車非常簡單。
可拆掉輔助輪以后，就不同了，騎的時候，經(jīng)常摔跤，就感覺自行車在我手里不聽使喚了，好不容易騎上去才騎了三十秒，又摔了一個“豬啃泥”。然后我就有一點點兒想放棄了。可是媽媽像看透了我的心思對我說：“做一件你想做的事情，就不能放棄”。媽媽又說：“這一次我扶在你的后面，然后你繼續(xù)騎怎樣”？我說：“好啊”！這次果真媽媽在后面扶著我，我一邊騎，媽媽就邊提醒我：“只能注視著前方哪里都不準看”。我就按照媽媽說的去做就注視著前方，騎了幾圈之后，越騎越快了。可是我卻沒有察覺，以為媽媽還在后面扶。在我騎了一圈之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽就根本沒有扶著我。我驚訝地叫了起來：“我終于會騎自行車了！”媽媽也為我高興。
學會了騎自行車，要感謝媽媽的'鼓勵，要感謝自己的堅持。學一樣本領有付出才能成功，在學習上也一樣。
學會記事教案篇六
周日，爸爸媽媽都去上班了，弟弟去同學家玩了。我自己一個人在家好無聊，我干些什么好呢?爸媽那么辛苦，干脆利用周日時間幫他們做些事好了減輕他們的家務負擔。忽然，我看到好多臟衣服在衛(wèi)生間角落里放著，我決定開始學洗衣服。
說干就干，我首先拿一個盆子倒半盆開水，一不小心就把開水倒在了腳上，一股刺痛傳來，我慌慌忙忙把腳放進旁邊的涼水桶里，沒想到過了一會兒腳上不疼了。我便重新開始洗衣服，我把衣服放進盆里，然后倒一點兒洗潔精使勁兒揉來揉去，搓來搓去，沒過一會兒就累得滿頭大汗。我真想不洗了，放到媽媽回來給她洗。但是，我深深地想到了媽媽的辛苦，平時媽媽那么忙，那么累，就堅持不懈地把剩余的洗完。清水過過后，就把衣服都晾在陽臺上。爸媽回來看見我把衣服洗好并且晾好了，非常地高興，夸我是個好孩子。
聽了他們的夸獎，我心里跟吃了蜜一樣甜，高興得一蹦三尺高。
通過這次學洗衣服，我知道了做任何一件事都很辛苦。但只要我們堅持，我相信就一定會成功的。
學會記事教案篇七
一、談話
六年1班的
同學
們，認識我嗎?
怎么稱呼我呢?
那用掌聲歡迎我吧。
是因為老師夸你們而高興，還是認識我而高興呢?
還有老師很久沒上課了，今天到你們班是六年來的第一次，大家會不會欺負我?
如果你覺得自己說的是真話，請用掌聲告訴我。
好了同學們，可以上課嗎?
起立!同學們真棒，同學們加油。
二、導入
好，老師先調(diào)查幾個問題：
第一個：在你的心目中，有沒有自己比較喜歡的人，如果有，請舉手。
第二個：在你的心目中，有自己不那么喜歡的人的，請舉手。
三、第一個游戲
好，下面開始第一個游戲。準備好粉筆。請聽
1、請在黑板上寫出一兩個你喜歡的人或者是不喜歡的人。
(學生寫完后，整理重復的`，篩選出學生公認的人若干。重點是喜歡的)
剛才同學們寫了很多，老師也寫一個好不好?
書寫：同學們
想知道為什么嗎?原因是——
同學們有禮貌、
學習
興致高……
那么你喜歡這些人(還有不喜歡這些人)，原因是什么呢?下面開始第二個游戲。請聽好
2、第二個游戲
請寫出你喜歡這個人的原因，一個或者兩個。也可以是不喜歡的原因。
(學生寫完后，整理、篩選若干條)
很好，下面開始第三個游戲。請看要求——
3、第三個游戲
從你的
生活
中找出一個具體的例子，說說你為什么喜歡這個人或者為什么不喜歡那個人。
(學生講后。要求選擇不同對象的，用不同的站向再集體管自己講一次)
剛才，同學們講得很有道理，下面開始第四個游戲。
4、第四個游戲
請聽要求——
拿出筆和紙，把你剛才說的話寫下來，怎么說的就怎么寫，明白不，時間5分鐘，看誰最快，開始。
5、第五個游戲
大家都寫好了，下面你們?nèi)フ遗笥选Ｒ笫牵喝绻麑懙氖峭环N人，你們就可以組成朋友。如果很相近的也可以組成朋友，朋友3個為一組。
找到朋友的小組，把自己的話拿出來，三人連起來讀一讀。
6、第六個游戲
選擇一兩組上來讀讀，點評，掌聲鼓勵。
7、總結(jié)
因為時間關系，我們不讀了，課后大家可以繼續(xù)找朋友，寫同一個人的，不同人的，都可以組合成非常有趣的一篇文章。下面我們一起回顧這節(jié)課。
(1)你覺得，我們上的是什么課?
(2)你覺得這節(jié)作文課，取什么題目好。我喜歡--(人相同事例同類)、我的--(人相同，事例可一樣或不同)、我的--(不同的人)
(3)這節(jié)課我們作文是怎么寫出來的?人——中心詞——例子——例子串聯(lián)(結(jié)構(gòu))、說——寫——讀(過程)。以后大家要學會這種方法。
(4)你覺得這節(jié)作文課喜歡不。為什么。
(5)那夸夸老師吧。板書學生說的詞。
(6)課后選擇幾個詞，寫一篇夸我的作文好不?
下課。
學會記事教案篇八
為了一根鐵釘，輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭曾在某份報刊上看到這么一篇外國民諺：為了得到一根鐵釘，我們失去了一塊馬蹄鐵；為了得到一塊馬蹄鐵，我們失去了一匹駿馬；為了得到一匹駿馬，我們失去了一名騎手；為了得到一名騎手，我們失去了一場戰(zhàn)爭的勝利。
這首民諺乍看之下十分普通，但若仔細推敲，你就會發(fā)現(xiàn)，它蘊藏了一層重要的人生真諦：學會放棄，擁有一份成熟。
為了一根馬蹄鐵而最終導致輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭，這正是不懂得及早放棄的惡果。
智者曰：兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。一只被夾到尾巴的壁虎尚且懂得舍棄尾巴，保全生命，何況是我們充滿智慧的人類呢！
最后，以一位名人的人生格言作為結(jié)束語：人生如戲，每個人都是自己生命中唯一的導演。只有學會選擇，懂得放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境。
學會記事教案篇九
今天，我來到了騰騰家。前幾天看到騰騰媽媽還能輕輕松松地蹦跳跳球，心里不禁癢癢起來。正巧到了他們家，就要“拜騰騰師，學跳跳球藝”。學會了跳跳球，在日常生活無聊的時候還能蹦一蹦，真是不亦樂乎啊!
我學著騰騰的樣子，扶著墻，一腳踩住球的一邊，球球立即倒向了那一邊。另一只腳剛想上去，可踩在球上的那一只腳“哧溜”，不給力的地滑了下來?！鞍パ?”我急的要死，可是又無可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，這次居然上去了!我重心不穩(wěn)，搖搖晃晃，試著用雙腳緊緊鎖住跳跳球，使勁一跳，居然跳了一下。不過可惜的是，連續(xù)扶墻跳了幾下后，又不小心，腳一滑，摔了下去。因為重心，是尤其難掌握?！澳憧梢栽囍鴰紫潞笏砷_手，沒事。”騰騰認真地對我說。“啊?這么快就松手?”我心里忐忑不安，幾次想松手，還是被我的“一點點小膽”鎮(zhèn)壓下去了?！澳悄憔鸵恢皇址鲋鴫μ伞！边@句話激起了我的“自尊心”。我試著松開手，跳了一下又回到了靠山――墻的懷抱。不行，我要“發(fā)憤圖強”了!我自己向沙發(fā)跳去。真的!我跳了過去!我心里充滿了說不出的成就感，趕緊加強練習。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹?！苯?jīng)過我的不懈努力，我終于能自己跳上一段路了!這次練習讓我懂得了只有不斷地努力、堅持，才能取得最后的成功!
學會記事教案篇十
記得以前時候，還是夏天，那時候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數(shù)也差不多，由于那時候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會去舞一下、試一下!就在有時覺得沒意思的時候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應了，還有幾個朋友也隨著同意，當然，小河邊離家里并不遙遠，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個朋友也答應，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進水里了，朋友們都不知道，因為他們自己玩自己的，根本不管我。當時的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個大大的教訓。
學會記事教案篇十一
我上學前班的一天，媽媽對我說：“興趣班就要報名了，你準備報什么興趣班呀？”我沉思片刻，說：“嗯……我報乒乓球班吧?！眿寢屨f：“可以，不過你上課一定要認真聽講，這樣才能把乒乓球打好。”我肯定的回答：“沒問題！”
以后每個星期六，我都要去上乒乓球班。到了學校，老師就讓我們做課前準備，做完準備，老師就讓我們練習反手，我專心地做動作，認真地練習，終于學會了，別人也學會了。老師又讓我們練習正手，我們又像剛才那樣順利地學會了。老師見我們正手和反手都比較熟練了，就讓我們上機子練習反手，這可是一個頗有難度的練習方法，我看著從機子里發(fā)出的乒乓球，頓時眼花繚亂，基本一個球也接不到。但這種狀況并沒有持續(xù)很久，一會兒我就掌握了要領，能接到球了，全班大部分同學也都能接到球了。看著白色的小球在墨綠色的球臺上翻飛，乒乒乓乓的聲音多悅耳啊。放學了，我們就高高興興地回家了。
別看我在課堂上練習很認真，其實我在課余練習中也發(fā)生了一些趣事。有一次，爸爸陪我去練球，他左邊打一個，右邊打一個，把我忙得不亦樂乎，跑得滿頭大汗。忽然爸爸打了一個很刁鉆的球，我急忙竭盡全力去接這個球，用力過猛，摔了一跤，爸爸媽媽笑得前仰后合，我狼狽極了。雖然我這一跤摔得不輕，但我在這種有難度的練習中提高了打球技術(shù)，現(xiàn)在都能戰(zhàn)勝我周圍的朋友了呢！
學習打乒乓球，不僅給我的業(yè)余生活帶來了許多樂趣，而且我還懂得了一個道理，做任何事都要有恒心、有志向，認真做，這個夢想才能實現(xiàn)。
學會記事教案篇十二
每個人我都想感謝，老師，父母……這一次，我想感謝“小田田”面包店的阿姨。
“小田田”面包店在風華園里面，一進去右拐就是了。我每次去都會買我最喜歡的奶油夾心牛角面包。那個面包賣得很快，非常受歡迎，有的時候沒有了，我就去問售貨員阿姨：“還有沒有奶油夾心牛角面包？”阿姨說：“對不起，沒有了！”這句話令我很傷心，因為吃不到我最喜歡的奶油夾心牛角面包了。
我每一次去都不是一個阿姨來回答我有沒有奶油牛角面包。有一個阿姨回答我的時候總是會笑得很燦爛，讓我印象深刻。讓我忘掉沒吃到奶油夾心牛角面包的傷心了。
那一次，放學以后，媽媽帶我去上舞蹈課，我直奔小田田里的牛角面包。我們?nèi)サ臅r候，阿姨微笑著說：“今天的牛角面包賣完了，這個熱狗面包也不錯哦！”那一次，我沒有吃到奶油夾心牛角面包，但是我看見了那個阿姨燦爛的笑容，很開心，而且我發(fā)現(xiàn)熱狗面包也很好吃。
感謝阿姨，讓我有個好心情，有了新的嘗試。我以后也要像阿姨一樣傳播正能量，拯救不開心！
學會記事教案篇十三
突然吧，心中就有了些感謝的'心情想要發(fā)泄掉。這個世界上，或許每天我們都會遇到很多不公平的事情，很多不公平的人，我們的生活也往往充滿了壓抑。因為總會碰到一些不順心的事情啊，這很正常，人間世事皆是如此罷了。我見過很多人，他們無一都喜歡抱怨。
可這樣的人最后往往得不到真正的快樂。在這里，感謝所有人，無論是帶給我悲傷的還是我?guī)Ыo我快樂的人。我都感謝，無論曾經(jīng)為對那些帶給我悲傷和煩惱的人有多大的埋怨，現(xiàn)在是真的看透了。煩惱那是我生活中必須要有的東西，沒有煩惱，沒有逆境和來成長何來蛻變？有時候吧，就別把困難當成是困難，別把給人退給你的煩惱憂愁和一些無形之中的壓力當做是壓力，當做是一種挑戰(zhàn)吧?；钤谶@個紛擾的世界上，就注定了我們一定會受到委屈，一定會有各種各樣的阻力阻撓我們前進的生活的腳步，這是命中注定的事情，生活就是這樣吧。要說這個人活在這個紛擾的世界上，就不可能會沒有煩惱，更不可能沒有困惑，也不可能沒有淚水。這都是我們成長的路上必經(jīng)的，也不會所有人都喜歡你的，這不可能。我們每個人都有活法，可自己的活法和別人的活法難免會有沖突的時候，那么就不可能所有人都喜歡你，你的生活中總會出現(xiàn)一兩個并不喜歡你的人吧。那是非常正常的了，難免他們也會給我們的生活造成一些困擾。不過我想我還要感謝這些人吧，感謝他們教會了我很多，感謝他們帶給我的一些磨難，讓我受盡了冷臉，更有了堅強的心，有了無堅不摧的勇氣去面對這個世界，這個世界上有太多的冷漠，我們受夠了太多，也才懂得承擔，懂得了領悟，懂得學會自己承受一切，懂得堅強的道理。
學會記事教案篇十四
我現(xiàn)在會煮飯了，這是我這一段時間學會的。
我從不會煮飯，到會煮飯，這里面還有一段有趣的`故事呢！那是星期五下午我放學回家時，媽媽正在淘米。于是，我就要媽媽教我煮飯。媽媽先給我做示范。媽媽把適量的米放入鍋中，再用水淘幾遍。然后倒入適量的水。最后放回電飯煲中，按下“煮飯”鍵，開始煮飯。
有一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個人在家，到了中午，爸媽還沒有回來，我想起媽媽教我煮飯的情景，就胸有成竹地來到廚房。我把適量的米倒入電飯煲中，再加入適量的水，開通電源，最后大功告成。這時，爸爸媽媽回來了。媽媽準備煮飯，我連忙說：“不用了，我已經(jīng)把飯煮好了?！卑职謰寢屄犕辏笨湮沂莻€好孩子。
我學會了煮飯，我學會了一種技能，真高興！
學會記事教案篇十五
春節(jié)快要到了，我家的鞋子全都臟了，爸爸，媽媽和其他人都不在，所以我就想跟著媽媽平時洗鞋子的樣子把這些鞋子洗干凈!
我先拿來一把鞋刷，一包洗衣粉和一個盆子。我先拿起刷子，用力的把鞋子上的泥土刷掉，再放進水里泡，泡了2~3分鐘后，再把鞋子拿出來。然后往刷子上撒些洗衣粉，再往鞋子上刷，剛剛還是潔白的泡泡，現(xiàn)在變成了烏黑的了。我在把它們放在水里，就連水都變成黑的了，連換了2次水才白點?？尚锩嬗行〇|西洗不干凈，我想來想去都想不出來，我頓時像熱鍋上的螞蟻。圍著水盆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，撓了撓后腦勺，頓時靈光一閃，想：“大刷刷不到里面，我可以用小刷刷（舊牙刷）啊?！闭f做就做，我向衛(wèi)生間飛奔而去，拿了把牙刷。果然，我把里面的東西刷出來了。鞋子刷完了就得晾起來，可是我晾了兩個多鐘頭都沒干，原來我不能把鞋子倒掛，因為這樣水就流不出去了，我把它們倒過來，果然，半個小時就行了。
我洗完鞋以后，心想：“今年過節(jié)，我家的地板一定干凈?！毕氲竭@，我忍不住了，就一人大笑起來！
學會記事教案篇十六
星期天，我叫媽媽教我打羽毛球，媽媽說好的，我開心極了。
媽媽開始教我打羽毛球了，媽媽先教我應該怎么樣發(fā)球。媽媽開始發(fā)球了，我睜大眼睛看。媽媽先把羽毛球向上扔去，然后羽毛球向下降，在一定地方向?qū)γ娲蜻^去。媽媽叫我試一試，我也學著媽媽的樣子，先把羽毛球向上扔去，羽毛球下降，我馬上用羽毛球拍打過去?？墒菦]打中，我又試著打了幾遍，可是只打中了一次。我不想再練了，可媽媽說：“做事不能只做一半?！蔽矣珠_始練了，練了半個小時終于學會發(fā)球了。
我又要練打球了，媽媽把球打過來，叫我打過去。媽媽把球打過來了，我沒接住，媽媽又打了過來，我又沒接住。我們一直這樣練，越練越好。就這樣練，我每一次都能把球打回去了，除了一些遠的'高的球接不住。
就這樣，我學會了打羽毛球。雖然我練得很累，但因為學會了打羽毛球而開心！
學會記事教案篇十七
我的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下的`小山村，那里土地肥沃，水清草綠。今年暑假，爸爸媽媽帶我到那里去玩兒，我還學到了不少東西呢。
這幾年村子富了，家家科學種田，糧食滿屯，人們還養(yǎng)了不少奶牛，爺爺家也養(yǎng)了三頭。以前我在縣城只知道喝牛奶，可不知牛奶是怎么擠出來的，因此，我纏著奶奶教我擠牛奶。奶牛好高大，我伸出手還摸不到它的脊背。它們身上黑一片，白一片的，像藍天上交錯的白云和烏云。奶奶把奶桶放在奶牛的肚子底下，她坐在小板凳上，先給奶牛的奶頭抹了點兒油，然后對我說：“抹上凡士林，奶頭光滑，擠時就不會擦傷乳房，牛會覺得很舒服?！闭f著，奶奶就兩手一上一下地順著奶牛的乳房往下擠。眨眼工夫，純白色的奶水就刷刷地流進了桶里。我看著手癢，忍不住也學著奶奶的樣子擠了起來，可剛一用勁兒，就覺得奶牛的乳房又鼓又脹。我嚇了一跳，趕緊松開了雙手。奶奶說：“別上，”她抓住我的手，放在奶牛的乳房上，說：“要這樣一拉一擠。”可等奶奶放開了手，我卻連一滴奶也擠不出來，真是急人。正當我又要擠牛的乳房時，奶牛卻“啤”地叫了一聲，嚇得我把手縮了回來。奶奶笑著說：“它這是在歡迎你，快點兒擠吧?！痹谀棠痰闹笇?，我用力一拉一擠，一股奶水終于流了出來。我情不自禁地叫了起來：“我學會擠牛奶了！我學會擠牛奶了！”才過了半個多小時，我們就擠了滿滿一桶牛奶。我和奶奶提著一桶白花花、醇香撲鼻的新鮮牛奶往家走，奶奶說：“回去給你熬奶茶喝。餃子蘸奶茶是咱們這個小山村的特色食品，還招待過聯(lián)合國參觀團的國際友人呢?！蹦棠痰囊环捳f得我直咽口水。
香噴噴的餃子加上自己親手擠的牛奶，那一定是人間少有的美味！
學會記事教案篇十八
“嗖”!只感到耳邊的一陣風幾個身影從我身邊滑過。定睛一看原來是幾個大哥哥在滑滑板，他們像風一樣十分帥氣。我突然萌生了學習滑板的念頭。
我央求爸爸給我買一個滑板，可是爸爸卻說：“學好滑板，可是很難的你確定?”“我確定!”我想都沒想就說出來了。于是周五，老爸下班帶回來一個帥氣的滑板。
看著這帥氣的滑板，我恨不得馬上就去滑它。周六的上午，我和老爸來到小區(qū)廣場，開始了今天的學習。首先老爸先教我穿上護具，然后讓我看滑板的教學視頻。教學視頻里的動作十分簡單。我本以為沒什么復雜的，可是一上滑板我就害怕了，顫顫巍巍地向前滑動著，緊張到我一直看著滑板而沒注意到下坡路?！班?”我感覺突然好像有人在后面推了我一把，還不會剎車的我一下子摔到了草堆里。啊!我一聲慘叫，老爸快速地趕來將我扶起。倔強的我拍了拍身上的灰再次上了滑板。這次我學聰明了，拽著老爸的手向前滑動，就這樣在老爸的幫助下，我的一只腳站在滑板前，用另一只腳輔助向后蹬向前移動，速度提上來的時候滑的那只腳再收到滑板后。到了轉(zhuǎn)彎處，老爸說要把身子向要轉(zhuǎn)的方向微微傾斜，可是第一次因為角度沒控制好差點摔下來。俗話說：“失敗乃成功之母?！蔽依^續(xù)小心翼翼地練習著，摔倒了就爬起來，經(jīng)過多次練習，我終于可以成為一名可以慢慢滑行的“蝸牛少年”了。風一樣的少年，我何時才能成為你啊!
在練習中，我懂得了“堅持、大膽、努力、仔細”是做好一件事的前提，也堅信在不久的將來我必成為一名風一樣的少年!
學會記事教案篇十九
1、教育學生保護環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)的習慣。
2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學寫環(huán)保日記。
3、會認“供、耗、攢、購、臭、簿、限”等7個生字。
理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“這樣自覺地嚴于律己，讓大人們也不禁肅然起敬”這句話的意思。
一、 談話引入新課。
1、同學們，你們知道我們用的紙主要是用什么材料造的嗎？每年造紙工人都要砍伐大量的木材。為了少耗費木材，人們把廢紙回收，再生產(chǎn)出新的紙張，這就是再生紙，也叫環(huán)保紙。今天，我們學習的這篇文張《綠色記事本》中記事本就是用再生紙制成的。
2、板書課題：12* 綠色記事本讀了課題你有什么問題？
二、依據(jù)自學提綱展示互動。
1、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學的生字再認真地讀好、記牢。
2、匯報積累的字詞。
（1）課件出示會認的字，讀字并組詞，多種形式讀。
（2）你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）理解詞語的意思。瀕臨、彌補、別出心裁、嚴于律己、肅然起敬。
a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、這篇課文有幾個自然段。
4、指名分段朗讀課文。
5、師生共同評價學生朗讀情況。
6、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫了一件什么事。
7、檢查學習研討情況。
8、學習課文。
（1）自己出聲讀課文，認真揣摩自學題。
（2）指名分段朗讀課文。
（3）師生共同評價朗讀情況
（4）小組合作學習：
a、什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？
b、小奧茨和他同學們的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容？
c、你喜歡小奧茨和他同學們的“綠色記事本”嗎？為什么？
d、學習了課文你有感想？受到了什么啟發(fā)？
7、學習成果展示，師生評議。
三、總結(jié)全文
學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
四、反饋檢測：
1、《綠色記事本》這篇課文，說它是“綠色記事本”是因為：（ ）（ ）（ ）
2、綠色記事本的意義是：（ ）
3、這篇課文寫了許多生活中關于環(huán)保的小事，其中給你印象最深的是：（ ）（ ）。
4、在日常生活中節(jié)約能源，保護環(huán)境。你的辦法是：（ ）。
5、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。
板書設計：
12 * 綠色的記事本
“綠色”―――――“環(huán)?！?BR> 記事本封面 記錄內(nèi)容 制作材料
節(jié)約能源、保護環(huán)境
人人爭當環(huán)保“小衛(wèi)士”
教學反思：上完本節(jié)課，增強了孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識。課后我讓孩子們一篇環(huán)保日記，沒想到有的同學寫得特別好，特別是張小藝同學，我讓她在全班讀了自己的日記，得到了全班同學熱烈的掌聲，同時也激發(fā)了其他同學的熱情。
學會記事教案篇二十
今天，我學會了炒菜。我來說一下我是怎么學的'，怎么炒的。
我學的是炒雞蛋。
爸爸說這，我就按爸爸說的做這。我先打了一個雞蛋，爸爸看了一下，說：“炒雞蛋最起碼要放兩個雞蛋?！蔽矣执蛄艘粋€雞蛋。爸爸又開始說了，“放少許鹽，加少許香油，再加少許醋，最后放一點蒜泥?！?BR> 我打開油煙機，然后打開天然氣了，我心里想：往左邊擰還是往右邊擰呀？擰錯了方向會出現(xiàn)什么問題呢？我試了一下往右擰，不行，那就是往左擰了。我打開火，站在一旁的爸爸又開始說了，“趕快往鍋里倒上一點油”。我倒了一點油，吧雞蛋倒了進去，我用鏟子把雞蛋翻炒，不到5分鐘，我把雞蛋盛了出來。雖然雞蛋有一部分炒糊了，但是，我學會了炒菜。
今天，我學會了炒菜，我非常高興。
學會記事教案篇二十一
用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內(nèi)容不限，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出。周記寫得范圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。
作用
從學生角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
從老師的角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一周發(fā)生的事情外，還用來鍛煉同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
格式
周記的題目（寫作范圍：讀后感；見聞；趣事；數(shù)學周記......）
1.記事
2.自評（優(yōu)，缺）
3.解決措施
4.下周計劃
5.自己的所見所聞所感
其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
怎么寫周記
不少同學又開始問了，周記怎么寫？小學初中周記開頭怎么寫？
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因后果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達你正經(jīng)歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，周記交給老師后，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢？許多同學發(fā)了愁。
其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學習上有什么問題，班級里有什么新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那么恭喜，你就有材料了，將它們的前因后果，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心里不爽，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢？其實，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。
內(nèi)容寫作要點
寫你遇到的人
寫你身邊的事
寫你看到的景色
寫你使用的物品
寫你腦海中的想象
×月×日星期×天氣×
學會記事教案篇二十二
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。
它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾(于::記事周記)和認識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。
周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。
從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。