心得體會是讓我們更好地思考和領悟自身經(jīng)歷的思維工具。寫心得體會時，要注重實事求是地客觀反映自身的經(jīng)驗和感悟。下面是小編為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考和學習。
小學體育培訓心得體會篇一
巴蜀小學是一所小學體育培訓機構，提供多種體育課程，讓學生在體育運動中得到全面的鍛煉和發(fā)展。在參與該機構的體育培訓課程后，我深受啟發(fā)和感悟，頗有些心得體會。
第一段：體育鍛煉是全面發(fā)展的重要組成部分
在巴蜀小學的體育課程中，我們學習了多種體育項目和運動技能，如游泳、羽毛球、籃球、足球、健身操等。這些課程不僅讓我們感受到了體育運動的魅力，還使我們得到了全面的身體鍛煉和發(fā)展。通過體育鍛煉，我們可以增強身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高免疫力，預防和治愈疾病。
第二段：體育教練的教學技巧至關重要
在巴蜀小學的體育培訓中，教練的角色非常重要。他們不僅要熟練掌握各項體育項目的技能，還要具備很高的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。通過他們嫻熟的講解和嚴格的要求，我們能夠更快地掌握運動技能，有效地提高自己的體育水平。
第三段：體育運動需要合理的體能儲備
在參加各項體育運動比賽之前，體能儲備是必不可少的。這需要我們通過常規(guī)的訓練和鍛煉，讓身體有充足的體能和耐力。在巴蜀小學的體育培訓課程中，我們通過多種訓練項目，慢慢提升了自己的體能儲備。只有具備了足夠的體能基礎，才能夠在體育運動中取得更好的成績。
第四段：體育運動需要正確的心態(tài)
在參與體育運動的過程中，我們也需要具備正確的心態(tài)。只有通過積極思考和不屈不撓的精神，才能在體育運動中展現(xiàn)自己的真正實力。在巴蜀小學的體育培訓中，教練們也會給我們做一些心理輔導，讓我們明白“成功需要準備和勇氣，勝利需要實力和智慧”的真諦。
第五段：體育運動可以成為生活的一部分
在巴蜀小學的體育培訓中，我學到的不僅是運動技巧和體能儲備等專業(yè)技能，還有生活態(tài)度和生活方式的提升。通過體育運動的參與，我變得更加積極向上，健康快樂。這也讓我深深地認識到，體育運動不僅可以在學習和工作之余成為一種愛好，還可以成為我們生活的一部分，一個更美好的生活方式。
總之，巴蜀小學的體育培訓課程給了我一個全方位的鍛煉機會，也讓我得到了很多有價值的心得和體會。在未來的日子里，我會將這些生活態(tài)度和技能運用到自己的生活和學習中，努力成為一個更好的自己。
小學體育培訓心得體會篇二
傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板，一般主要通過測試學生的運動成績來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并不關注，把運動成績對照鍛煉標準“一刀切”。結果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學生喜愛體育活動，但是不喜歡上體育課，兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單，對于所有上體育課的同學教材內(nèi)容相同，難度也相同，標準也一樣。結果有的同學由于身體條件的限制，即使是竭盡全力還是達不到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學對于相同的練習項目卻能夠輕松完成，認為過于簡單不愿參與。這種不顧學生之間的個體差異"一刀切"的做法，是造成學生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學“寬嚴有度”
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學生活潑好動的天性，如果課堂紀律過分嚴厲就會影響他們的學習興趣。課堂教學“寬嚴有度”，目的就是解除課堂紀律對學生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學生，讓學生養(yǎng)成集隊“快、靜、齊”，認真聽老師講解的良好習慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學生的學習的積極性，積極參與到課堂教學中去。而要做到“寬嚴有度”這就要求教師首先要讓學生明確體育課堂紀律的特殊性，多運用身邊的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時間和空間，教學過程鼓勵學生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
二、教學過程“因材施教”
在新課標里十分關注個體間存在的差異，倡導“立足過程，促進每一位學生發(fā)展”的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有不同的認知狀態(tài)。有的學生因為身體的原因體育成績總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習也積極認真;有的學生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項;有的學生活波調(diào)皮，但體育成績卻是名列前茅，學什么會什么。因此我們不能用相同的標準來衡量所有的學生，教師應根據(jù)學生差異設計出相應的教學方案，備足器材、場地，然后在課堂上放手讓學生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習目標，選擇練習器材，決定練習方法，自主地開展課堂練習。
練習過程中，學生既可以對老師提供的練習方案進行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學習狀況隨時調(diào)整練習目標，更換練習器材和場地。選擇性學習活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學生的發(fā)展需要，而且使學生在每一次目標的調(diào)整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱情，在自主支配的學習活動中主動發(fā)展。應對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力;能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。
三、課堂教學“讓教于學”
體育課長期以來形成的教學方式，教師怎么“教”學生就怎樣“練”，學生一直處于被動接受任務。課堂教學“讓教于學”，就是要正確處理好教師“教”與學生“學”的關系，既重視教師主導作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，教師應致力于“導”，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學手段，幫助學生分析困難的所在，指導學生更加科學地練習，這時教師的作用也相對“凸顯”出來;當學生的學習活動順暢時，教師可以在一邊觀察，放手讓學生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學生的“學”。
四、引導學生“解決問題”
在課堂教學中教師該如何引導學生“解決問題”呢?教師可以不直接解答學生的學習疑問，而是有目的地將問題“反彈”還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學生常常會問這樣那樣的問題“老師，我不會怎么辦?”“老師我還想玩一次?！薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M籃?”“老師，某某同學少跑了一圈?！钡鹊葐栴}，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學習心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導學生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
五、教學評價“重在過程”
課堂教學評價，就是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力;能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價“重在過程”，就是教師對學生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導學生自我評價、自我反思，通過反復實踐獲得最佳的學習效果。增強學生成功感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿足學生發(fā)展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的不足，明確追求的目標、樹立發(fā)展的信心。
小學體育培訓心得體會篇三
作為一名雙堿小學的學生，在這個學期里，我參加了學校組織的體育培訓。在這次培訓中，我不僅鍛煉了身體，提高了運動技能，還收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，體育培訓讓我明白了運動的意義。運動不僅能夠鍛煉身體，增強體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)堅毅的意志、團隊精神和合作能力。通過和同學們共同參與各種各樣的體育項目，我意識到一個人的力量是有限的，只有和其他人攜手合作才能取得更好的成績。每次比賽和訓練，我們都會相互鼓勵，互相幫助，這不僅增加了我們之間的友誼，還培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。
其次，通過體育培訓，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在學校的體育課上，我經(jīng)常感到自己的運動能力不如其他同學，很少有機會展現(xiàn)自己的特長。但是，在這次培訓中，我參加了許多體育項目，如足球、籃球、游泳等。盡管一開始我并不是很擅長這些項目，但是我通過不斷的練習和努力，逐漸進步，取得了一些不錯的成績。這讓我明白到只要有足夠的努力和決心，我能夠克服困難，發(fā)揮自己的潛力。
另外，體育培訓也讓我學會了堅持不懈。在這次培訓中，我們每周都要進行多次訓練和比賽。有時候天氣很糟糕，有時候訓練也很累，但是我們從未退縮，總是積極參與。每次訓練和比賽，我們的教練都會鼓勵我們堅持下去，不放棄。通過這個過程，我學會了不輕易言敗，要有勇氣面對困難，堅持下去。正是因為堅持不懈，我才能在體育培訓中不斷取得進步。
最后，體育培訓還讓我體驗到了快樂和成就感。每當我在比賽中踢進一球、投進一籃、游過一圈，我就會感到非常開心和滿足。那種被自己的努力和能力所肯定的感覺是無法用言語表達的。這種快樂和成就感激發(fā)了我持續(xù)參與體育活動的熱情，也讓我明白到只要努力付出，就一定能夠取得好的結果。
通過這次體育培訓，我不僅鍛煉了身體，提高了運動技能，還學會了團隊合作、堅持不懈、發(fā)揮潛力以及享受快樂和成就感。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會將伴隨著我一生，并且在未來的學習和生活中都會給我?guī)矸e極的影響和收獲。我將繼續(xù)努力，堅持參與體育活動，不斷提升自己的運動能力，為自己的未來健康打下堅實的基礎。
小學體育培訓心得體會篇四
作為一名小學體育老師的我，這次有幸參加了教育局組織的“浙江省淳安縣中小學教師專業(yè)發(fā)展（中小學體育）培訓班”，心情特別高興，參加這次培訓的體育教師共有52人，其中有許多體育學科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有很多的感想。
從第一天開始上課，每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過認真學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的.、社會適應的整體目標。
通過一段時間的理論知識的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學觀念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認識到新課程改革中教學內(nèi)容和教與學方式的改變，教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構方式轉變。讓我們在學習中收獲，激發(fā)了對課堂教學的激情。
在這次的學習中，教授給予我們規(guī)范了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設計的出發(fā)點是為了促進教學；立足于正確的教學設計觀，一方面要充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，另一方面，要強調(diào)方法等的應用，從方法論范疇來思考設計教學；注重教學設計的規(guī)范性；重視教學設計的情境性，設計時必須對具體的教學內(nèi)容、環(huán)境、學生具有較強的解釋力；強調(diào)教學設計的一致性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學策略保持一致；體現(xiàn)教學設計的創(chuàng)造性。只有在教學設計能運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃，才能達到預期的目標。
在學習過程中，一方面，教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學案例，并且分析了那些優(yōu)點是應該讓我們學習的，結合自己的教學特點，在教學中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學中，及時總結，剖析教學中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。
總之，一個人的成長，僅給予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內(nèi)因，才是成長的關鍵所在。學習是無止境的，學習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過程中，感觸很深，社會競爭這么激烈，做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中！因此我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在日后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質(zhì)量服務。
小學體育培訓心得體會篇五
我有幸參加了201x年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討?；厥走@幾天的培訓過程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調(diào)體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
作為教師，只有與時俱進，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個優(yōu)秀教師。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的`方法。
教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)和業(yè)務水平提高，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起祖國的未來。
小學體育培訓心得體會篇六
通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
這學期還是繼續(xù)我的一年級的教學，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學一年級體育教學的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學生主動配合的高度中去，要激發(fā)學生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學期的鍛煉中，我總結以后的教學應該從以下幾個方面去努力：1、精心設計導入的部分，設計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設課堂的最佳氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學手段就是孩子的動力，在有利用學習教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等，都是可以提高學生的有效手段。3、要關注個體差異學生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關心和關注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關注，多點關心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學期的工作我有很多的想法，對于下學期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學體育培訓心得體會篇七
第一段：介紹雙堿小學體育培訓的背景和目的（150字）
近年來，體育訓練在學校教育中的重要性日益凸顯，雙堿小學也不例外。為了提高學生的體育水平和培養(yǎng)他們的良好運動習慣，我校特別開設了體育培訓課程。這個課程以小學生的體育興趣為導向，通過專業(yè)教練、科學訓練等方式，幫助學生培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)和積極向上的精神風貌。我在這次體育培訓中深受啟發(fā)，積累了豐富的經(jīng)驗，現(xiàn)在就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：體育培訓對學生身體素質(zhì)的提高（250字）
體育培訓的一個顯著成果就是學生身體素質(zhì)的顯著提高。通過科學合理的訓練計劃，使學生的肌肉力量、力量耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性得到了全面發(fā)展。在課堂上，我親眼目睹了學生們在短短幾個月的訓練中的巨大變化。他們不僅在長跑、跳遠、鉛球等項目上刷新了個人最好成績，而且在體重、體型、肌肉線條等方面也得到了明顯的改善。這種身體素質(zhì)的提高，不僅讓學生們在體育課上表現(xiàn)更為出色，還能夠提高他們在日常生活中的身體素質(zhì)和抵抗力。
第三段：體育培訓對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)（250字）
體育培訓不僅對學生的身體素質(zhì)有著顯著的提高，對于培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也有著積極影響。在訓練過程中，學生們面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，需要付出努力和堅持。他們在挫折和失敗面前，不輕言放棄，而是堅持不懈地努力。通過這種經(jīng)歷，他們培養(yǎng)了堅韌不拔的意志和毅力，學會了面對困難的勇氣和信心。這種培養(yǎng)對學生的成長和發(fā)展具有重要的意義，將對他們未來的人生道路產(chǎn)生積極的影響。
第四段：體育培訓對學生團隊意識的培養(yǎng)（250字）
體育培訓還在學生中培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神。在訓練中，學生們需要相互合作，共同完成各項訓練任務。他們通過團隊合作，互相鼓勵、支持和幫助，不僅增強了彼此之間的友誼，還培養(yǎng)了分享和團隊精神。在比賽中，學生們更是團結一致，互相配合，共同爭取最好的成績。這種團隊意識的培養(yǎng)不僅對學生的體育訓練有著積極的影響，還對他們的學業(yè)和未來的工作生活具有指導意義。
第五段：總結體育培訓給學生帶來的益處和建議（300字）
通過這次體育培訓，我深刻體會到了體育對學生全面發(fā)展的重要性。它不僅促進了學生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學生的意志品質(zhì)和團隊意識，還使學生更加積極向上、健康快樂地成長。在此，我建議學校在體育培訓方面進一步加大投入，提供更多的培訓機會和資源，讓更多的學生受益。同時，我也希望學生們能夠積極參與體育培訓，充分利用這個平臺實現(xiàn)自身的全面素質(zhì)提升。相信通過雙堿小學體育培訓的努力，我們的學校將能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才和健康快樂的學生。
小學體育培訓心得體會篇八
傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學生主體作用不明確。因此，在教學方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習、復習的方法，忽視了學生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究，致使學法的目的、作用不明，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學方法和忽視對學法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)建適應時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學方法。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍
體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學興趣感
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動，提高體育教學積極性
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
五、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
小學體育培訓心得體會篇九
巴蜀小學是一所注重學生身心發(fā)展的學校，提供了豐富多彩的體育活動，并開展了多元化的體育培訓。本人也參加了其中的一些體育培訓，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。在接下來的文章中，我將分享一下我的心得體會。
二、培訓的特點
巴蜀小學的體育培訓課程涵蓋了多種體育項目，如足球、籃球、羽毛球、跆拳道等，而且每個項目都有專業(yè)教練指導，并注重選拔優(yōu)秀學生參加各級比賽。在培訓過程中，教練會根據(jù)每個學生的水平和特長，制定相應的訓練計劃和技能指導。從這一點來看，巴蜀小學的體育培訓非常有針對性，能夠幫助學生提高自己的體育水平和比賽技巧。
三、培訓的效果
參加巴蜀小學體育培訓的學生們在體育方面的進步明顯，他們在比賽中的表現(xiàn)也越來越出色。同時，這種培訓還可以塑造學生的性格，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和拼搏精神，幫助他們建立自信心和勇氣，進而影響其生活中的各個方面。
四、感受體驗
在巴蜀小學的體育培訓中，我感受到了教練們的耐心、專業(yè)和熱情。教練們不僅注重培養(yǎng)學生的體育技能，而且還在言傳身教中傳授了生活中的健康知識和生活常識。特別是在比賽中，教練們會在一邊指導，一邊鼓勵引導學生，這種支持讓我深深體會到了團隊的魅力。
五、總結和建議
總的來說，巴蜀小學體育培訓的水平是非常高的，在培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)方面大有可為。對于我來說，這段體育培訓經(jīng)歷也讓我收獲了很多，提高了自己的體育能力和認識到了團隊合作的重要性。因此，我建議學校可以在培訓項目和方式上再做一些加強，讓更多的學生能夠受益于這種高質(zhì)量的體育培訓。
小學體育培訓心得體會篇十
第一段：介紹小學體育培訓的背景和意義（200字）
小學體育培訓是培養(yǎng)孩子健康身心發(fā)展的重要途徑之一。隨著社會的發(fā)展，孩子們面臨著越來越多的學習和生活壓力，這對他們的身心健康提出了挑戰(zhàn)。因此，小學體育培訓的作用變得越來越重要。通過體育培訓，孩子們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)；體驗團隊合作，培養(yǎng)合作意識；同時，體育培訓還能夠在運動中培養(yǎng)孩子們的毅力、堅持和自信，激發(fā)他們的潛能，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
第二段：體育培訓對孩子的身心發(fā)展的影響（300字）
小學體育培訓不僅僅是教孩子們一些體育技能，更重要的是培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和全面發(fā)展。體育培訓可以幫助孩子建立健康的生活習慣，提高他們的身體素質(zhì)，增強免疫力，預防疾病。同時，體育培訓還可以培養(yǎng)孩子的團隊合作能力和良好的社交技巧。在體育培訓中，孩子們需要與其他孩子合作、協(xié)作，共同完成運動任務，這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。此外，體育培訓還可以提高孩子們的自信心、自尊心和自控能力。在鍛煉過程中，孩子們會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，只有通過堅持不懈的努力，才能取得進步。這種過程可以鍛煉孩子們的毅力和堅持精神，同時也增強了他們對自己的自信。
第三段：體育培訓中的挑戰(zhàn)和問題（300字）
盡管小學體育培訓的意義和影響是顯而易見的，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，體育培訓需要一定的資金和場地等資源，這對一些資源匱乏的學校來說可能是個問題。其次，一些學校由于對人力和專業(yè)知識的不充分了解，可能無法提供高質(zhì)量的體育培訓。此外，有些班級和教師過分關注學生的學習成績，而忽視了體育培訓的重要性。這些問題需要學校、家長和社會各界共同努力解決。
第四段：如何加強小學體育培訓（300字）
為了加強小學體育培訓，我們可以采取以下措施。首先，學校和教師應該增加對體育培訓的重視，將其納入日常教學活動中，給予足夠的時間和場地。其次，學?？梢耘c體育培訓機構合作，引進專業(yè)的教練和培訓課程，提高培訓質(zhì)量。此外，家長也應該重視孩子的體育培訓，鼓勵他們參與運動，培養(yǎng)他們的興趣和樂趣。最后，社會各界應該加大對小學體育培訓的支持，提供更多的資源和政策支持，為孩子們提供更好的體育教育環(huán)境。
第五段：總結體育培訓的意義和建議（200字）
小學體育培訓對孩子們的身心發(fā)展有著重要的意義。通過體育培訓，孩子們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)他們的團隊合作能力和自信心。然而，小學體育培訓面臨一些問題和挑戰(zhàn)，需要學校、家長和社會各界共同努力解決。通過增加對體育培訓的重視，提高培訓質(zhì)量，并給予足夠的資源和政策支持，我們可以更好地加強小學體育培訓，促進孩子們的全面發(fā)展。
小學體育培訓心得體會篇十一
近年來，越來越多的家長開始關注小學生的體育雙減培訓，希望通過這種培訓方法幫助孩子提高體育成績，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。我作為一位小學生家長，也不例外參與了這一培訓。通過參與體育雙減培訓，我深刻體會到體育雙減培訓對孩子的身心健康的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，體育雙減培訓能夠提高孩子的身體素質(zhì)和運動技能。小學體育雙減培訓注重全面發(fā)展孩子的各項運動技能，包括綜合素質(zhì)、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性等。我孩子參加了籃球、足球、游泳等各種項目的培訓，通過不斷的訓練和指導，孩子的體格得到了較好的發(fā)展，身體素質(zhì)也得到了明顯提升。此外，通過參加這些項目的培訓，孩子學會了正確的運動技巧和動作，并且取得了一定的優(yōu)異成績。
其次，體育雙減培訓有利于增強孩子的團隊合作意識和集體榮譽感。在體育雙減培訓中，孩子們常常需要與其他同學合作完成各種團隊項目。在訓練中，他們需要相互配合，互相傳遞球、傳遞信息，這不僅鍛煉了他們的團隊合作意識，也培養(yǎng)了他們的溝通協(xié)調(diào)能力。他們在集體項目中的突出表現(xiàn)，不僅可以為自己爭取到更多的榮譽，也能感受到集體的榮譽感，激勵他們更加努力地訓練和拼搏。
此外，體育雙減培訓還可以培養(yǎng)孩子的競爭意識和堅持不懈的精神。在培訓中，孩子們經(jīng)常會參加各種比賽和考核，這對孩子的競爭意識和自信心的培養(yǎng)至關重要。孩子們會在比賽中與其他同學競爭，爭取好成績。在培訓過程中，孩子們也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，這時堅持不懈的精神尤為重要。在體育雙減培訓的過程中，我觀察到孩子們克服一次次失敗的困境，不斷努力并最終獲得成功。這種精神將對他們的未來發(fā)展和成長產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育雙減培訓還可以培養(yǎng)孩子的健康意識和自律能力。在這個信息發(fā)達的時代，孩子們往往習慣于長時間進行電子設備活動，缺乏運動。而體育雙減培訓可以讓他們從小養(yǎng)成良好的運動習慣，增強對健康的重視。在體育雙減培訓中，固定時間的鍛煉讓孩子們養(yǎng)成了良好的自律能力，讓他們更加懂得如何安排時間，不再荒廢在無意義的活動中。孩子們學會了如何自我管理，養(yǎng)成了良好的生活習慣，這對他們的未來發(fā)展是非常有益的。
綜上所述，小學體育雙減培訓是對孩子身心健康發(fā)展的一種積極探索和實踐。通過參與體育雙減培訓，孩子們能夠提高身體素質(zhì)和運動技能，增強團隊合作意識和集體榮譽感，培養(yǎng)競爭意識和堅持不懈的精神，以及培養(yǎng)健康意識和自律能力。因此，我認為體育雙減培訓對小學生的發(fā)展至關重要，值得家長和孩子們的積極參與和支持。
小學體育培訓心得體會篇十二
10月14日，江蘇省小學體育教師常州培訓班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓活動中。
10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關事宜和注意事項；二、南京師范大學體育科學學院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學—小學體育教學改革實踐中應關注的幾個問題》的培訓。
第一部分：王局長的開班動員針對小學體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓活動為契機，利用培訓班的學習思考、理解、形成自己的見解；積極參加各項課程培訓活動，加強交流；尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學校工作，將這次活動作為個人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動能不能取得實效的關鍵。
李巖主任向我們講述了培訓過程中培訓的相關事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營造了一個寬松、舒適、學習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學習提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么？2、有效教學是什么？這兩個問題為思考點和切入點開始報告。
體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值，運動教育具有增強體質(zhì)，促進健康的作用；具有能運動、會運動、人得社會化，教會學生運動方式，提高運動能力的作用；具有傳承人類體育文化的作用；具有培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)和社會適應性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。
周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和怎樣來實施體育的有效教學的途徑，力圖探索體育教學的“有效性”來實現(xiàn)體育課程的教育理想和教學目標。并期望我們在教學過程中力求為學生的身心健康發(fā)展提供真實、有效的幫助。
周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結性發(fā)言，甘處長從三方面來總結回顧了周教授的報告，一、如清風，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育教師的心理；二、如明月，周教授的培訓對教育現(xiàn)實問題作了哲學性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行；三、如響鑼，周教授的培訓對體育教學有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。
小學體育培訓心得體會篇十三
今年暑假，很榮幸的被單位推薦參加全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就一直告誡自己，一定要好好把握這次絕佳的機會，虛心學習，認真交流，以最大限度提高自己的教學水平。
這次培訓充滿著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。通過這幾天的學習，收獲頗多。學習內(nèi)容的.全面，知識的系統(tǒng)和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的用心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，激勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育教師。學習期間，我們感觸最深的是“責任”。老師們冒著炎熱天氣堅持傳授理論知識，進行校園舞蹈、體育游戲和專項動作技術培訓，每個學員在教師責任感的感染下克服了天氣炎熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱情高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。
專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的。科學選才是每位教練員從事體育訓練必不可少的問題。怎么樣選才呢？要根據(jù)學生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、技術基礎、心里素質(zhì)、文化成績、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進行選取。通過培訓，我還學習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的發(fā)展為本位”、“從學生的興趣出發(fā)”等理念進行課程設計，應以運動技術為基礎，不是以玩為主，目的要讓學生有所收獲。
通過幾天的培訓，學員們互相學習、取長補短，交流了情感、發(fā)展了友誼，更新了知識，拓展了視野，為今后的體育教學和體育訓練儲備了經(jīng)驗。
小學體育培訓心得體會篇十四
回顧這一學期的工作和學習，在學校領導的關心和大力支持下，在各位老師的無私的協(xié)助下，我勝利地完成了這一學期的工作目標和任務?；叵脒@學期雖忙碌辛苦，但感覺空虛，而且收獲良多。
一、采用游戲激趣
在教學中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。在小學體育教學中有相當局部的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。游戲活動競賽中有局部學生個別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執(zhí)的狀況，導致受指責的學生發(fā)生忍讓心理而退出競賽。這樣一來，不只影響教學的正常進行，而且還影響了同學之間的關系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲競賽的意義，正確看待競賽中的得失，婉轉批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
二、精選教學內(nèi)容
從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術結構，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或競賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術就應簡化;球類教材也可以簡化，籃球的“三人制競賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學效果很好;二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目?？傊?，在教學內(nèi)容方面，要突破競技運動結構的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
三、優(yōu)化教學方法
改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學要由過去學生“跟著練”轉向學生“自主練”，做到以學生為主體，完成從“學會”到“會學”的轉變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充沛調(diào)動學生的積極性，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才干使學生獲得主動的發(fā)展。因此，選用教學方法時應重視學生的合理要求，提倡學生自我評價和相互評價，并發(fā)明條件使學生體驗運動樂趣，勝利的滿足，引導學生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。
四、重視教學評價
充沛利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成果而有些學生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成果的不合理現(xiàn)象。體育成果考核應從教育評價動身，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成果，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自身的努力都能獲得勝利的樂趣。如在廣播操“七彩陽光”的考試中，學生自選小組成員，以組為單位進行考試，組內(nèi)成員可輪流擔任領操員。這樣可以揚長避短，在團隊的鼓勵下認真練習，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成果。學生的體育成果=體質(zhì)健康規(guī)范測試成果+學生考勤成果+體育課表示成果+課外體育鍛煉成果。學生優(yōu)秀率達95%以上，合格率100%。
小學體育培訓心得體會篇十五
7月17日上午，全縣教師歡聚一堂首先認真聆聽了周局長《態(tài)度，決定你的高度》的報告。這場報告意義深遠，可真是一場及時雨。既讓我們看到了自己的不足，又為我們的專業(yè)成長指明了方向，更重要的是帶給了我們無限的學習動力，較好的為暑假培訓打下了良好的基礎。報告中他時而嚴肅認真，時而幽默詼諧，從全國的教育會議精神到我縣的教育現(xiàn)狀，他都一一做了分析，似乎在給我們敲警鐘，但又好像是知心朋友一樣在跟我們談心，教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，如何面對這次培訓，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，如何培訓才能做到更有效。報告結束后，上午11：20左右，縣體衛(wèi)藝科科長趙老師把我們快速召集起來，在縣實驗中學的操場上，專門召開了體育培訓會議，為了便于教學，首先把我們?nèi)w教師平均分成了四個大組，然后，又給我們講解了這次培訓目的、意義及有關注意事項等。
帶著激情、期待與夢想，17日下午2：30我們在縣實驗中學的操場上正式開始了技能教學的培訓學習。輔導教師精心準備，分工明確，職責分明，一線教師配合默契，積極參與。
7月18日上午，聽著動感十足、節(jié)奏感極強的音樂，踏著有節(jié)奏的步伐，全體初中體育教師在樂安實驗學校崔曉華輔導老師的帶領下開始了健美操基本組合動作的學習與訓練，通過學習與訓練，讓我再次認識了健美操技術的特點，熟練掌握了四種基本步伐，再次體會到了有氧健身操的魅力，一時間仿佛忘記了自己是在學習，更感覺不到一絲累的感覺，更重要的是從崔老師的教學中我學到了如何進行健美操教學，隨著健美操考核的完成，我們上午的培訓任務基本結束，由于時間早，我們一行人在趙科長的帶領下進入了實驗中學的多媒體報告廳，開始了課例的學習與分析。通過學習，我更加感覺到了體育教師平時教法的積累與基本功的加強是多么的重要。
下午，迎來的是武術技能的學習，在輔導教師曹老師的帶領下，學習了一套基礎套路，即第一套少年拳。由于自己的武術基本功還算可以，所以我學著也還算輕松，學習期間，我主動與輔導老師交流，虛心請教，解決了自己的一些疑問，很快在一陣陣掌聲中完成了我們的培訓考核任務，通過武術培訓讓我進一步認識了武術的鍛煉價值和運動特點。武術雖然在初中教材中占得比例不大，但對學生來說，學好基本功確實非常重要，況且它還是我國的傳統(tǒng)體育文化，所以我們做教師的有責任開展好武術教學，真正把素質(zhì)教育落到實處。
總之，通過第一階段培訓學習，讓我開闊視野的同時，更重要的是學到了較多的教學基本技能及教學方法與技巧，增進了交流，增進了身心健康，同時加深了我們的友誼！正如周局長所講“態(tài)度，決定我們的高度！”重要的不是結果，奮斗的過程才是幸福的、快樂的！愿我們帶著激情與夢想，風雨無阻的繼續(xù)走完全程！
小學體育培訓心得體會篇十六
通過遠程培訓學習，幫助我解決了體育教學中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。我深深地感受到國家對我們農(nóng)村體育教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。下面就參加本次遠程教育培訓的收益談談自己的體會。
社會信息化和知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，對我們的教育提出了強烈的變革要求，傳統(tǒng)的維持性學習方式正在向創(chuàng)新性學習轉變，這就要求體育教學必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變，教師要有更大的適應性和靈活性來面。社會發(fā)展到今天，科學技術飛速發(fā)展，社會急劇變革，計算機及信息技術也廣泛的應用到教學中來，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關系了，學生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師的權威地位受到了威脅，教師和學生的關系不那么單一了，教師的角色也多元化了。具備多元化的知識結構、一專多能的能力和優(yōu)良的人格，是體育教師作為指導者的先決條件。體育教師具有豐富的知識、嫻熟的技術技能和多種能力，不光能讓學生敬佩，對學生具有感染力，而且，這也是促使學生生動活潑、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件。
在現(xiàn)代社會，體育教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以前那樣直接以權威的身份向學生傳遞經(jīng)驗，而是通過間接的方式實現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動和引導學生參與學習活動，引導學生在自己精心設計的環(huán)境中進行探索，體育教師不再是單純的技術技能的傳遞者，而有可能同時作為學生的同伴、活動的組織者、學生學習過程的支持者和幫助者等等。
2、體育教師是體育教學的指導者：指導者有兩種，一種是教師按照自己的活動方案主動向學生提供一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學中教師的職能；另一種是學生在對一定的問題情境進行探索的時候可能會碰到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時候學生主動向教師尋求信息，在這一過程中，學生更為主動。
3、體育教師是體育教學的促進者：教師要通過激發(fā)學生學習的興趣與動機、為學生提供支架，提供必要的輔導、支持和示范等等方式來促進學生的學習，使學生學習更深入。隨著學生學習能力的提高，教師的支持逐漸減少。
4、體育教師是體育教學的組織者和管理者：教師要進行教學環(huán)境(包括：場地、器材天氣等等)的控制和管理，組織課堂教學，處理教學過程中的偶發(fā)事件。
5、體育教師是學生的伙伴：教師要與學生建立友好融洽的關系，了解學生的需要、學習特點、興趣、個性愛好等，以保證做到因材施教；另外，在教學過程中，教師也可以以平等的身份與學生進行討論和合作，共同解決問題。
6、體育教師是體育教學的反思者和研究者：教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，分析其中的不足，提出改進方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學有關的科學研究，從理論上提高自己的業(yè)務水平。這就要求教師要用全新的教學模式來教學，因此，要求教師要具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨創(chuàng)性。教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地，指導學生改進學習方式。新課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質(zhì)，新的課程具備多樣的選擇性，在共同基礎上設置不同的系列課程，以供學生進行適合自己發(fā)展的選擇。整個中學體育課程體系，包括課程設置，課程目標，課程內(nèi)容等，我們都應致力于根據(jù)學生的不同志向，能力特征以及興趣愛好，向他們提供側重于不同方面的體育學習內(nèi)容和體育實踐活動。因而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程，既能教基礎課程也能教系列課。教師不僅是解惑者，還應是問題的診斷者，學習的啟發(fā)者，還要求教師能了解所教學生的個性發(fā)展。指導幫助學生按自己的能力需要選擇所學課程。終身教育的提出，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先，終身教育的提出，要求教師把自身知識的更新視為一種責任，使“終身學習”內(nèi)化為教師的自覺行為。
學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。并通過他“映照”在學生的人格世界中，作為體育教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求體育教師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自己，實現(xiàn)“超我”。
1、思想觀念的更新
首先，認識到課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念，樹立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學生觀。其次，教師要認識到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來。再次，教師要認識到：“體育素質(zhì)教育”的提出，要求體育教學要關注每一位學生的身心發(fā)展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力”的提出，要求體育教學要促進學生個性的發(fā)展。教師要真正理解：“人人學有價值的體育，人人都能獲得必要的體育，不同的人在體育上得到不同的發(fā)展?！边@是新世紀體育與健康課程的基本理念。最后，教師要認識到在未來社會中，獲取知識的能力比獲取知識本身更重要，獲取信息的方法比獲取信息本身更關鍵。教師給學生的應該是方法庫，工具庫。教學模式應是：知識、素質(zhì)、創(chuàng)新能力的三維教學模式。
2、知識結構的更新
隨著社會的發(fā)展，我們所面對的學生也會更加復雜化，這就要求教師必須不斷學習心理學和教育學，能夠以新的`教育理論來支撐自己的教學工作。教師作為社會化的人，必須更新自己的知識，才能適應社會的要求。
3、心理觀念的更新
在只有語言的傳媒時代，教師有絕對的權威，教師是學生獲取知識的唯一來源。在文學出現(xiàn)以后，這時的教師在課堂教學中仍是主演，因為學生必須通過教師的教學，才能獲得必要的知識，進而才能自己閱讀書籍。到了信息時代，學生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時學生獲得的信息可能比教師快，比教師多。所以這時的教師在學生面前沒有了絕對的權威。這是教師在心理上要接受的第一個事實。現(xiàn)代教學論認為，在教育過程中，教師將扮演著多種角色，從多方面影響著學生的發(fā)展，教師不僅僅只是知識的傳遞者，他還是學生的榜樣，集體的領導者，人際關系的藝術家，心理治療工作者，學者和學習者，以及學生的朋友和知己。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教學活動是在師生雙方的相互作用下共同完成的。學生的主體作用只有在教師良導作用下才能得以發(fā)揮，而教師的主導作用必須是建立在學生的主體作用之上的。只有當師生之間互相作用，學生的能動性，自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng)，學生才能獲得充分的發(fā)展，因此，在體育課堂教學中，教師與學生是合作伙伴的關系。教師是組建者，引導者，解惑者。教師與學生在人格是平等的。這是教師在心理上要接受的第二個事實。教師在學生面前的角色變化必將成為事實，我們教師只有在心理上做好充分的準備才能扮演好自己的角色。
4、施教能力的提高
教師要提高使用現(xiàn)代教育技術的能力隨著現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，新的課程標準中，已將多媒體的應用引入教材，體育教學應多將多媒體輔助教學引入課堂。因而這就要求教師掌握多媒體教學技術。
短暫而又緊張的培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線體育教師的素質(zhì)，推動學校體育教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的體育教師，為我國的體育教育事業(yè)貢獻出一份力量。
小學體育培訓心得體會篇十七
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W習的念頭進行了全員培訓學習，認真觀看了有關體育立標課教學的光盤，受益匪淺。
首先，專家老師對課程做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，專家老師重點講解了，當前體育教學方法的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的.教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期x天的體育教師業(yè)務培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
小學體育培訓心得體會篇十八
上學期我針對學生不同的身體素質(zhì)和思想狀況進行了進行了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施，取得了良好的效果。
1、培養(yǎng)學生的活動興趣，增強學生的活動意識。興趣是最好的老師，為了提高學生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學生參加運動的興趣，為體育活動的教學打下了基礎。
2、通過各種活動對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。
3、通過教師的示范動作進行教學的同時，還充分運用現(xiàn)代化的教學手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴大了學生的視野，提高他們學習的興趣。
4、通過韻律操、游戲和接力等活動，對學生進行了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性，對學生進行了體育運動思想教育。在增強學生身體素質(zhì)的同時，鍛煉了學生的心理素質(zhì)和紀律觀念，促進其心理的健康發(fā)展。
5、根據(jù)不同學生的不同情況因材施教，特別是對基礎比較差的學生進行了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發(fā)了他們參加運動的積極性。
6、培養(yǎng)了學生的跳躍能力和勇敢品質(zhì)。訓練了學生的注意力和節(jié)奏感。
7、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的反映能力、敏捷性，培養(yǎng)了學生的韌性，進一步發(fā)展了學生的跳躍能力及協(xié)調(diào)性。
9、通過一學期的訓練，大部分學生激發(fā)了活動興趣，增強學生的活動意識，身體素質(zhì)有了較大提高，并對學生進行了愛國教育。
二、不足及補救措施
(一)不足之處
1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現(xiàn)象。
2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。
3、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育、輕視體育。
4、與家長聯(lián)系不夠，是的學校體育教育與家庭體育教育脫節(jié)，影響了學生身體素質(zhì)的提高。
5、?；顒訄龅夭蛔悖行┗顒訜o法開展。
(二)補救措施
1、培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。
2、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的基精神與適應環(huán)境的能力。
3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優(yōu)秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。
5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)能力。
6、定期評比出好學生，給他們光榮花，提高他們參加活動的積極性。
7、經(jīng)常向他們講述關于為國爭光的體育運動員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，
8、培養(yǎng)學生的拼搏精神和愛國情感。
三、努力方向
培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。
認真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質(zhì)的同時提高學生的心理素質(zhì)，促進他們身心健康的發(fā)展。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生活動的興趣，提高他們的體育成績。
積極與家長聯(lián)系，做到學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
小學體育培訓心得體會篇一
巴蜀小學是一所小學體育培訓機構，提供多種體育課程，讓學生在體育運動中得到全面的鍛煉和發(fā)展。在參與該機構的體育培訓課程后，我深受啟發(fā)和感悟，頗有些心得體會。
第一段：體育鍛煉是全面發(fā)展的重要組成部分
在巴蜀小學的體育課程中，我們學習了多種體育項目和運動技能，如游泳、羽毛球、籃球、足球、健身操等。這些課程不僅讓我們感受到了體育運動的魅力，還使我們得到了全面的身體鍛煉和發(fā)展。通過體育鍛煉，我們可以增強身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高免疫力，預防和治愈疾病。
第二段：體育教練的教學技巧至關重要
在巴蜀小學的體育培訓中，教練的角色非常重要。他們不僅要熟練掌握各項體育項目的技能，還要具備很高的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。通過他們嫻熟的講解和嚴格的要求，我們能夠更快地掌握運動技能，有效地提高自己的體育水平。
第三段：體育運動需要合理的體能儲備
在參加各項體育運動比賽之前，體能儲備是必不可少的。這需要我們通過常規(guī)的訓練和鍛煉，讓身體有充足的體能和耐力。在巴蜀小學的體育培訓課程中，我們通過多種訓練項目，慢慢提升了自己的體能儲備。只有具備了足夠的體能基礎，才能夠在體育運動中取得更好的成績。
第四段：體育運動需要正確的心態(tài)
在參與體育運動的過程中，我們也需要具備正確的心態(tài)。只有通過積極思考和不屈不撓的精神，才能在體育運動中展現(xiàn)自己的真正實力。在巴蜀小學的體育培訓中，教練們也會給我們做一些心理輔導，讓我們明白“成功需要準備和勇氣，勝利需要實力和智慧”的真諦。
第五段：體育運動可以成為生活的一部分
在巴蜀小學的體育培訓中，我學到的不僅是運動技巧和體能儲備等專業(yè)技能，還有生活態(tài)度和生活方式的提升。通過體育運動的參與，我變得更加積極向上，健康快樂。這也讓我深深地認識到，體育運動不僅可以在學習和工作之余成為一種愛好，還可以成為我們生活的一部分，一個更美好的生活方式。
總之，巴蜀小學的體育培訓課程給了我一個全方位的鍛煉機會，也讓我得到了很多有價值的心得和體會。在未來的日子里，我會將這些生活態(tài)度和技能運用到自己的生活和學習中，努力成為一個更好的自己。
小學體育培訓心得體會篇二
傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板，一般主要通過測試學生的運動成績來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并不關注，把運動成績對照鍛煉標準“一刀切”。結果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學生喜愛體育活動，但是不喜歡上體育課，兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單，對于所有上體育課的同學教材內(nèi)容相同，難度也相同，標準也一樣。結果有的同學由于身體條件的限制，即使是竭盡全力還是達不到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學對于相同的練習項目卻能夠輕松完成，認為過于簡單不愿參與。這種不顧學生之間的個體差異"一刀切"的做法，是造成學生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學“寬嚴有度”
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學生活潑好動的天性，如果課堂紀律過分嚴厲就會影響他們的學習興趣。課堂教學“寬嚴有度”，目的就是解除課堂紀律對學生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學生，讓學生養(yǎng)成集隊“快、靜、齊”，認真聽老師講解的良好習慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學生的學習的積極性，積極參與到課堂教學中去。而要做到“寬嚴有度”這就要求教師首先要讓學生明確體育課堂紀律的特殊性，多運用身邊的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時間和空間，教學過程鼓勵學生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
二、教學過程“因材施教”
在新課標里十分關注個體間存在的差異，倡導“立足過程，促進每一位學生發(fā)展”的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有不同的認知狀態(tài)。有的學生因為身體的原因體育成績總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習也積極認真;有的學生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項;有的學生活波調(diào)皮，但體育成績卻是名列前茅，學什么會什么。因此我們不能用相同的標準來衡量所有的學生，教師應根據(jù)學生差異設計出相應的教學方案，備足器材、場地，然后在課堂上放手讓學生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習目標，選擇練習器材，決定練習方法，自主地開展課堂練習。
練習過程中，學生既可以對老師提供的練習方案進行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學習狀況隨時調(diào)整練習目標，更換練習器材和場地。選擇性學習活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學生的發(fā)展需要，而且使學生在每一次目標的調(diào)整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱情，在自主支配的學習活動中主動發(fā)展。應對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力;能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。
三、課堂教學“讓教于學”
體育課長期以來形成的教學方式，教師怎么“教”學生就怎樣“練”，學生一直處于被動接受任務。課堂教學“讓教于學”，就是要正確處理好教師“教”與學生“學”的關系，既重視教師主導作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，教師應致力于“導”，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學手段，幫助學生分析困難的所在，指導學生更加科學地練習，這時教師的作用也相對“凸顯”出來;當學生的學習活動順暢時，教師可以在一邊觀察，放手讓學生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學生的“學”。
四、引導學生“解決問題”
在課堂教學中教師該如何引導學生“解決問題”呢?教師可以不直接解答學生的學習疑問，而是有目的地將問題“反彈”還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學生常常會問這樣那樣的問題“老師，我不會怎么辦?”“老師我還想玩一次?！薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M籃?”“老師，某某同學少跑了一圈?！钡鹊葐栴}，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學習心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導學生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
五、教學評價“重在過程”
課堂教學評價，就是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感，增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力;能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價“重在過程”，就是教師對學生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導學生自我評價、自我反思，通過反復實踐獲得最佳的學習效果。增強學生成功感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿足學生發(fā)展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的不足，明確追求的目標、樹立發(fā)展的信心。
小學體育培訓心得體會篇三
作為一名雙堿小學的學生，在這個學期里，我參加了學校組織的體育培訓。在這次培訓中，我不僅鍛煉了身體，提高了運動技能，還收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，體育培訓讓我明白了運動的意義。運動不僅能夠鍛煉身體，增強體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)堅毅的意志、團隊精神和合作能力。通過和同學們共同參與各種各樣的體育項目，我意識到一個人的力量是有限的，只有和其他人攜手合作才能取得更好的成績。每次比賽和訓練，我們都會相互鼓勵，互相幫助，這不僅增加了我們之間的友誼，還培養(yǎng)了我們團隊合作的能力。
其次，通過體育培訓，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在學校的體育課上，我經(jīng)常感到自己的運動能力不如其他同學，很少有機會展現(xiàn)自己的特長。但是，在這次培訓中，我參加了許多體育項目，如足球、籃球、游泳等。盡管一開始我并不是很擅長這些項目，但是我通過不斷的練習和努力，逐漸進步，取得了一些不錯的成績。這讓我明白到只要有足夠的努力和決心，我能夠克服困難，發(fā)揮自己的潛力。
另外，體育培訓也讓我學會了堅持不懈。在這次培訓中，我們每周都要進行多次訓練和比賽。有時候天氣很糟糕，有時候訓練也很累，但是我們從未退縮，總是積極參與。每次訓練和比賽，我們的教練都會鼓勵我們堅持下去，不放棄。通過這個過程，我學會了不輕易言敗，要有勇氣面對困難，堅持下去。正是因為堅持不懈，我才能在體育培訓中不斷取得進步。
最后，體育培訓還讓我體驗到了快樂和成就感。每當我在比賽中踢進一球、投進一籃、游過一圈，我就會感到非常開心和滿足。那種被自己的努力和能力所肯定的感覺是無法用言語表達的。這種快樂和成就感激發(fā)了我持續(xù)參與體育活動的熱情，也讓我明白到只要努力付出，就一定能夠取得好的結果。
通過這次體育培訓，我不僅鍛煉了身體，提高了運動技能，還學會了團隊合作、堅持不懈、發(fā)揮潛力以及享受快樂和成就感。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會將伴隨著我一生，并且在未來的學習和生活中都會給我?guī)矸e極的影響和收獲。我將繼續(xù)努力，堅持參與體育活動，不斷提升自己的運動能力，為自己的未來健康打下堅實的基礎。
小學體育培訓心得體會篇四
作為一名小學體育老師的我，這次有幸參加了教育局組織的“浙江省淳安縣中小學教師專業(yè)發(fā)展（中小學體育）培訓班”，心情特別高興，參加這次培訓的體育教師共有52人，其中有許多體育學科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的教授的講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能從聽課中收益非淺，并且有很多的感想。
從第一天開始上課，每位學員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓，并人人都全心投入到學習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新課程體育教學的介紹和教學，到課堂教學設計的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過認真學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的.、社會適應的整體目標。
通過一段時間的理論知識的學習和觀摩課堂，讓我們每個人對現(xiàn)在的體育教學觀念有了新的認識，特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認識到新課程改革中教學內(nèi)容和教與學方式的改變，教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構方式轉變。讓我們在學習中收獲，激發(fā)了對課堂教學的激情。
在這次的學習中，教授給予我們規(guī)范了教學教案的設計，并且提出新的教學理念。使我們明確教學設計的出發(fā)點是為了促進教學；立足于正確的教學設計觀，一方面要充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，另一方面，要強調(diào)方法等的應用，從方法論范疇來思考設計教學；注重教學設計的規(guī)范性；重視教學設計的情境性，設計時必須對具體的教學內(nèi)容、環(huán)境、學生具有較強的解釋力；強調(diào)教學設計的一致性，不要孤立地進行各個環(huán)節(jié)的設計，活動的形式和內(nèi)容都要與所選擇的教學策略保持一致；體現(xiàn)教學設計的創(chuàng)造性。只有在教學設計能運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃，才能達到預期的目標。
在學習過程中，一方面，教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學案例，并且分析了那些優(yōu)點是應該讓我們學習的，結合自己的教學特點，在教學中取長補短；另一方面，在我們的第一次課堂教學中，及時總結，剖析教學中存在的優(yōu)點、缺點，讓我們不但開闊了視野，而且在學習中進步和提高。
總之，一個人的成長，僅給予一個平臺和機會還是遠遠不夠的，培訓平臺只是成長的外因，自身的需要和努力才是內(nèi)因，才是成長的關鍵所在。學習是無止境的，學習是為了更好地提升自我，我在這次培訓過程中，感觸很深，社會競爭這么激烈，做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中！因此我將樹立終身學習的意識，不斷加強學習，更新教育觀念，在日后的教學中做到理論與實踐相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質(zhì)量服務。
小學體育培訓心得體會篇五
我有幸參加了201x年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討?；厥走@幾天的培訓過程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調(diào)體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
作為教師，只有與時俱進，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個優(yōu)秀教師。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的`方法。
教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)和業(yè)務水平提高，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起祖國的未來。
小學體育培訓心得體會篇六
通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
這學期還是繼續(xù)我的一年級的教學，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學一年級體育教學的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學生主動配合的高度中去，要激發(fā)學生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學期的鍛煉中，我總結以后的教學應該從以下幾個方面去努力：1、精心設計導入的部分，設計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設課堂的最佳氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學手段就是孩子的動力，在有利用學習教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等，都是可以提高學生的有效手段。3、要關注個體差異學生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關心和關注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關注，多點關心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學期的工作我有很多的想法，對于下學期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學體育培訓心得體會篇七
第一段：介紹雙堿小學體育培訓的背景和目的（150字）
近年來，體育訓練在學校教育中的重要性日益凸顯，雙堿小學也不例外。為了提高學生的體育水平和培養(yǎng)他們的良好運動習慣，我校特別開設了體育培訓課程。這個課程以小學生的體育興趣為導向，通過專業(yè)教練、科學訓練等方式，幫助學生培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)和積極向上的精神風貌。我在這次體育培訓中深受啟發(fā)，積累了豐富的經(jīng)驗，現(xiàn)在就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：體育培訓對學生身體素質(zhì)的提高（250字）
體育培訓的一個顯著成果就是學生身體素質(zhì)的顯著提高。通過科學合理的訓練計劃，使學生的肌肉力量、力量耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性得到了全面發(fā)展。在課堂上，我親眼目睹了學生們在短短幾個月的訓練中的巨大變化。他們不僅在長跑、跳遠、鉛球等項目上刷新了個人最好成績，而且在體重、體型、肌肉線條等方面也得到了明顯的改善。這種身體素質(zhì)的提高，不僅讓學生們在體育課上表現(xiàn)更為出色，還能夠提高他們在日常生活中的身體素質(zhì)和抵抗力。
第三段：體育培訓對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)（250字）
體育培訓不僅對學生的身體素質(zhì)有著顯著的提高，對于培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)也有著積極影響。在訓練過程中，學生們面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，需要付出努力和堅持。他們在挫折和失敗面前，不輕言放棄，而是堅持不懈地努力。通過這種經(jīng)歷，他們培養(yǎng)了堅韌不拔的意志和毅力，學會了面對困難的勇氣和信心。這種培養(yǎng)對學生的成長和發(fā)展具有重要的意義，將對他們未來的人生道路產(chǎn)生積極的影響。
第四段：體育培訓對學生團隊意識的培養(yǎng)（250字）
體育培訓還在學生中培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神。在訓練中，學生們需要相互合作，共同完成各項訓練任務。他們通過團隊合作，互相鼓勵、支持和幫助，不僅增強了彼此之間的友誼，還培養(yǎng)了分享和團隊精神。在比賽中，學生們更是團結一致，互相配合，共同爭取最好的成績。這種團隊意識的培養(yǎng)不僅對學生的體育訓練有著積極的影響，還對他們的學業(yè)和未來的工作生活具有指導意義。
第五段：總結體育培訓給學生帶來的益處和建議（300字）
通過這次體育培訓，我深刻體會到了體育對學生全面發(fā)展的重要性。它不僅促進了學生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學生的意志品質(zhì)和團隊意識，還使學生更加積極向上、健康快樂地成長。在此，我建議學校在體育培訓方面進一步加大投入，提供更多的培訓機會和資源，讓更多的學生受益。同時，我也希望學生們能夠積極參與體育培訓，充分利用這個平臺實現(xiàn)自身的全面素質(zhì)提升。相信通過雙堿小學體育培訓的努力，我們的學校將能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才和健康快樂的學生。
小學體育培訓心得體會篇八
傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學生主體作用不明確。因此，在教學方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習、復習的方法，忽視了學生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究，致使學法的目的、作用不明，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學方法和忽視對學法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)建適應時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學方法。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍
體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學興趣感
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動，提高體育教學積極性
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
五、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
小學體育培訓心得體會篇九
巴蜀小學是一所注重學生身心發(fā)展的學校，提供了豐富多彩的體育活動，并開展了多元化的體育培訓。本人也參加了其中的一些體育培訓，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。在接下來的文章中，我將分享一下我的心得體會。
二、培訓的特點
巴蜀小學的體育培訓課程涵蓋了多種體育項目，如足球、籃球、羽毛球、跆拳道等，而且每個項目都有專業(yè)教練指導，并注重選拔優(yōu)秀學生參加各級比賽。在培訓過程中，教練會根據(jù)每個學生的水平和特長，制定相應的訓練計劃和技能指導。從這一點來看，巴蜀小學的體育培訓非常有針對性，能夠幫助學生提高自己的體育水平和比賽技巧。
三、培訓的效果
參加巴蜀小學體育培訓的學生們在體育方面的進步明顯，他們在比賽中的表現(xiàn)也越來越出色。同時，這種培訓還可以塑造學生的性格，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和拼搏精神，幫助他們建立自信心和勇氣，進而影響其生活中的各個方面。
四、感受體驗
在巴蜀小學的體育培訓中，我感受到了教練們的耐心、專業(yè)和熱情。教練們不僅注重培養(yǎng)學生的體育技能，而且還在言傳身教中傳授了生活中的健康知識和生活常識。特別是在比賽中，教練們會在一邊指導，一邊鼓勵引導學生，這種支持讓我深深體會到了團隊的魅力。
五、總結和建議
總的來說，巴蜀小學體育培訓的水平是非常高的，在培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)方面大有可為。對于我來說，這段體育培訓經(jīng)歷也讓我收獲了很多，提高了自己的體育能力和認識到了團隊合作的重要性。因此，我建議學校可以在培訓項目和方式上再做一些加強，讓更多的學生能夠受益于這種高質(zhì)量的體育培訓。
小學體育培訓心得體會篇十
第一段：介紹小學體育培訓的背景和意義（200字）
小學體育培訓是培養(yǎng)孩子健康身心發(fā)展的重要途徑之一。隨著社會的發(fā)展，孩子們面臨著越來越多的學習和生活壓力，這對他們的身心健康提出了挑戰(zhàn)。因此，小學體育培訓的作用變得越來越重要。通過體育培訓，孩子們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)；體驗團隊合作，培養(yǎng)合作意識；同時，體育培訓還能夠在運動中培養(yǎng)孩子們的毅力、堅持和自信，激發(fā)他們的潛能，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
第二段：體育培訓對孩子的身心發(fā)展的影響（300字）
小學體育培訓不僅僅是教孩子們一些體育技能，更重要的是培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和全面發(fā)展。體育培訓可以幫助孩子建立健康的生活習慣，提高他們的身體素質(zhì)，增強免疫力，預防疾病。同時，體育培訓還可以培養(yǎng)孩子的團隊合作能力和良好的社交技巧。在體育培訓中，孩子們需要與其他孩子合作、協(xié)作，共同完成運動任務，這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。此外，體育培訓還可以提高孩子們的自信心、自尊心和自控能力。在鍛煉過程中，孩子們會面臨一些困難和挑戰(zhàn)，只有通過堅持不懈的努力，才能取得進步。這種過程可以鍛煉孩子們的毅力和堅持精神，同時也增強了他們對自己的自信。
第三段：體育培訓中的挑戰(zhàn)和問題（300字）
盡管小學體育培訓的意義和影響是顯而易見的，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，體育培訓需要一定的資金和場地等資源，這對一些資源匱乏的學校來說可能是個問題。其次，一些學校由于對人力和專業(yè)知識的不充分了解，可能無法提供高質(zhì)量的體育培訓。此外，有些班級和教師過分關注學生的學習成績，而忽視了體育培訓的重要性。這些問題需要學校、家長和社會各界共同努力解決。
第四段：如何加強小學體育培訓（300字）
為了加強小學體育培訓，我們可以采取以下措施。首先，學校和教師應該增加對體育培訓的重視，將其納入日常教學活動中，給予足夠的時間和場地。其次，學?？梢耘c體育培訓機構合作，引進專業(yè)的教練和培訓課程，提高培訓質(zhì)量。此外，家長也應該重視孩子的體育培訓，鼓勵他們參與運動，培養(yǎng)他們的興趣和樂趣。最后，社會各界應該加大對小學體育培訓的支持，提供更多的資源和政策支持，為孩子們提供更好的體育教育環(huán)境。
第五段：總結體育培訓的意義和建議（200字）
小學體育培訓對孩子們的身心發(fā)展有著重要的意義。通過體育培訓，孩子們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)他們的團隊合作能力和自信心。然而，小學體育培訓面臨一些問題和挑戰(zhàn)，需要學校、家長和社會各界共同努力解決。通過增加對體育培訓的重視，提高培訓質(zhì)量，并給予足夠的資源和政策支持，我們可以更好地加強小學體育培訓，促進孩子們的全面發(fā)展。
小學體育培訓心得體會篇十一
近年來，越來越多的家長開始關注小學生的體育雙減培訓，希望通過這種培訓方法幫助孩子提高體育成績，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。我作為一位小學生家長，也不例外參與了這一培訓。通過參與體育雙減培訓，我深刻體會到體育雙減培訓對孩子的身心健康的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，體育雙減培訓能夠提高孩子的身體素質(zhì)和運動技能。小學體育雙減培訓注重全面發(fā)展孩子的各項運動技能，包括綜合素質(zhì)、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性等。我孩子參加了籃球、足球、游泳等各種項目的培訓，通過不斷的訓練和指導，孩子的體格得到了較好的發(fā)展，身體素質(zhì)也得到了明顯提升。此外，通過參加這些項目的培訓，孩子學會了正確的運動技巧和動作，并且取得了一定的優(yōu)異成績。
其次，體育雙減培訓有利于增強孩子的團隊合作意識和集體榮譽感。在體育雙減培訓中，孩子們常常需要與其他同學合作完成各種團隊項目。在訓練中，他們需要相互配合，互相傳遞球、傳遞信息，這不僅鍛煉了他們的團隊合作意識，也培養(yǎng)了他們的溝通協(xié)調(diào)能力。他們在集體項目中的突出表現(xiàn)，不僅可以為自己爭取到更多的榮譽，也能感受到集體的榮譽感，激勵他們更加努力地訓練和拼搏。
此外，體育雙減培訓還可以培養(yǎng)孩子的競爭意識和堅持不懈的精神。在培訓中，孩子們經(jīng)常會參加各種比賽和考核，這對孩子的競爭意識和自信心的培養(yǎng)至關重要。孩子們會在比賽中與其他同學競爭，爭取好成績。在培訓過程中，孩子們也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，這時堅持不懈的精神尤為重要。在體育雙減培訓的過程中，我觀察到孩子們克服一次次失敗的困境，不斷努力并最終獲得成功。這種精神將對他們的未來發(fā)展和成長產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育雙減培訓還可以培養(yǎng)孩子的健康意識和自律能力。在這個信息發(fā)達的時代，孩子們往往習慣于長時間進行電子設備活動，缺乏運動。而體育雙減培訓可以讓他們從小養(yǎng)成良好的運動習慣，增強對健康的重視。在體育雙減培訓中，固定時間的鍛煉讓孩子們養(yǎng)成了良好的自律能力，讓他們更加懂得如何安排時間，不再荒廢在無意義的活動中。孩子們學會了如何自我管理，養(yǎng)成了良好的生活習慣，這對他們的未來發(fā)展是非常有益的。
綜上所述，小學體育雙減培訓是對孩子身心健康發(fā)展的一種積極探索和實踐。通過參與體育雙減培訓，孩子們能夠提高身體素質(zhì)和運動技能，增強團隊合作意識和集體榮譽感，培養(yǎng)競爭意識和堅持不懈的精神，以及培養(yǎng)健康意識和自律能力。因此，我認為體育雙減培訓對小學生的發(fā)展至關重要，值得家長和孩子們的積極參與和支持。
小學體育培訓心得體會篇十二
10月14日，江蘇省小學體育教師常州培訓班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓活動中。
10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關事宜和注意事項；二、南京師范大學體育科學學院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學—小學體育教學改革實踐中應關注的幾個問題》的培訓。
第一部分：王局長的開班動員針對小學體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓活動為契機，利用培訓班的學習思考、理解、形成自己的見解；積極參加各項課程培訓活動，加強交流；尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學校工作，將這次活動作為個人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動能不能取得實效的關鍵。
李巖主任向我們講述了培訓過程中培訓的相關事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營造了一個寬松、舒適、學習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學習提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么？2、有效教學是什么？這兩個問題為思考點和切入點開始報告。
體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值，運動教育具有增強體質(zhì)，促進健康的作用；具有能運動、會運動、人得社會化，教會學生運動方式，提高運動能力的作用；具有傳承人類體育文化的作用；具有培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)和社會適應性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。
周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和怎樣來實施體育的有效教學的途徑，力圖探索體育教學的“有效性”來實現(xiàn)體育課程的教育理想和教學目標。并期望我們在教學過程中力求為學生的身心健康發(fā)展提供真實、有效的幫助。
周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結性發(fā)言，甘處長從三方面來總結回顧了周教授的報告，一、如清風，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育教師的心理；二、如明月，周教授的培訓對教育現(xiàn)實問題作了哲學性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行；三、如響鑼，周教授的培訓對體育教學有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。
小學體育培訓心得體會篇十三
今年暑假，很榮幸的被單位推薦參加全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就一直告誡自己，一定要好好把握這次絕佳的機會，虛心學習，認真交流，以最大限度提高自己的教學水平。
這次培訓充滿著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。通過這幾天的學習，收獲頗多。學習內(nèi)容的.全面，知識的系統(tǒng)和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的用心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，激勵著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育教師。學習期間，我們感觸最深的是“責任”。老師們冒著炎熱天氣堅持傳授理論知識，進行校園舞蹈、體育游戲和專項動作技術培訓，每個學員在教師責任感的感染下克服了天氣炎熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱情高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。
專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的。科學選才是每位教練員從事體育訓練必不可少的問題。怎么樣選才呢？要根據(jù)學生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、技術基礎、心里素質(zhì)、文化成績、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進行選取。通過培訓，我還學習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的發(fā)展為本位”、“從學生的興趣出發(fā)”等理念進行課程設計，應以運動技術為基礎，不是以玩為主，目的要讓學生有所收獲。
通過幾天的培訓，學員們互相學習、取長補短，交流了情感、發(fā)展了友誼，更新了知識，拓展了視野，為今后的體育教學和體育訓練儲備了經(jīng)驗。
小學體育培訓心得體會篇十四
回顧這一學期的工作和學習，在學校領導的關心和大力支持下，在各位老師的無私的協(xié)助下，我勝利地完成了這一學期的工作目標和任務?；叵脒@學期雖忙碌辛苦，但感覺空虛，而且收獲良多。
一、采用游戲激趣
在教學中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。在小學體育教學中有相當局部的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。游戲活動競賽中有局部學生個別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執(zhí)的狀況，導致受指責的學生發(fā)生忍讓心理而退出競賽。這樣一來，不只影響教學的正常進行，而且還影響了同學之間的關系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲競賽的意義，正確看待競賽中的得失，婉轉批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
二、精選教學內(nèi)容
從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術結構，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或競賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術就應簡化;球類教材也可以簡化，籃球的“三人制競賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學效果很好;二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目?？傊?，在教學內(nèi)容方面，要突破競技運動結構的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
三、優(yōu)化教學方法
改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學要由過去學生“跟著練”轉向學生“自主練”，做到以學生為主體，完成從“學會”到“會學”的轉變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充沛調(diào)動學生的積極性，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才干使學生獲得主動的發(fā)展。因此，選用教學方法時應重視學生的合理要求，提倡學生自我評價和相互評價，并發(fā)明條件使學生體驗運動樂趣，勝利的滿足，引導學生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。
四、重視教學評價
充沛利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成果而有些學生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成果的不合理現(xiàn)象。體育成果考核應從教育評價動身，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成果，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自身的努力都能獲得勝利的樂趣。如在廣播操“七彩陽光”的考試中，學生自選小組成員，以組為單位進行考試，組內(nèi)成員可輪流擔任領操員。這樣可以揚長避短，在團隊的鼓勵下認真練習，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成果。學生的體育成果=體質(zhì)健康規(guī)范測試成果+學生考勤成果+體育課表示成果+課外體育鍛煉成果。學生優(yōu)秀率達95%以上，合格率100%。
小學體育培訓心得體會篇十五
7月17日上午，全縣教師歡聚一堂首先認真聆聽了周局長《態(tài)度，決定你的高度》的報告。這場報告意義深遠，可真是一場及時雨。既讓我們看到了自己的不足，又為我們的專業(yè)成長指明了方向，更重要的是帶給了我們無限的學習動力，較好的為暑假培訓打下了良好的基礎。報告中他時而嚴肅認真，時而幽默詼諧，從全國的教育會議精神到我縣的教育現(xiàn)狀，他都一一做了分析，似乎在給我們敲警鐘，但又好像是知心朋友一樣在跟我們談心，教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?，如何面對這次培訓，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，如何培訓才能做到更有效。報告結束后，上午11：20左右，縣體衛(wèi)藝科科長趙老師把我們快速召集起來，在縣實驗中學的操場上，專門召開了體育培訓會議，為了便于教學，首先把我們?nèi)w教師平均分成了四個大組，然后，又給我們講解了這次培訓目的、意義及有關注意事項等。
帶著激情、期待與夢想，17日下午2：30我們在縣實驗中學的操場上正式開始了技能教學的培訓學習。輔導教師精心準備，分工明確，職責分明，一線教師配合默契，積極參與。
7月18日上午，聽著動感十足、節(jié)奏感極強的音樂，踏著有節(jié)奏的步伐，全體初中體育教師在樂安實驗學校崔曉華輔導老師的帶領下開始了健美操基本組合動作的學習與訓練，通過學習與訓練，讓我再次認識了健美操技術的特點，熟練掌握了四種基本步伐，再次體會到了有氧健身操的魅力，一時間仿佛忘記了自己是在學習，更感覺不到一絲累的感覺，更重要的是從崔老師的教學中我學到了如何進行健美操教學，隨著健美操考核的完成，我們上午的培訓任務基本結束，由于時間早，我們一行人在趙科長的帶領下進入了實驗中學的多媒體報告廳，開始了課例的學習與分析。通過學習，我更加感覺到了體育教師平時教法的積累與基本功的加強是多么的重要。
下午，迎來的是武術技能的學習，在輔導教師曹老師的帶領下，學習了一套基礎套路，即第一套少年拳。由于自己的武術基本功還算可以，所以我學著也還算輕松，學習期間，我主動與輔導老師交流，虛心請教，解決了自己的一些疑問，很快在一陣陣掌聲中完成了我們的培訓考核任務，通過武術培訓讓我進一步認識了武術的鍛煉價值和運動特點。武術雖然在初中教材中占得比例不大，但對學生來說，學好基本功確實非常重要，況且它還是我國的傳統(tǒng)體育文化，所以我們做教師的有責任開展好武術教學，真正把素質(zhì)教育落到實處。
總之，通過第一階段培訓學習，讓我開闊視野的同時，更重要的是學到了較多的教學基本技能及教學方法與技巧，增進了交流，增進了身心健康，同時加深了我們的友誼！正如周局長所講“態(tài)度，決定我們的高度！”重要的不是結果，奮斗的過程才是幸福的、快樂的！愿我們帶著激情與夢想，風雨無阻的繼續(xù)走完全程！
小學體育培訓心得體會篇十六
通過遠程培訓學習，幫助我解決了體育教學中的實際問題，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。我深深地感受到國家對我們農(nóng)村體育教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。下面就參加本次遠程教育培訓的收益談談自己的體會。
社會信息化和知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，對我們的教育提出了強烈的變革要求，傳統(tǒng)的維持性學習方式正在向創(chuàng)新性學習轉變，這就要求體育教學必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變，教師要有更大的適應性和靈活性來面。社會發(fā)展到今天，科學技術飛速發(fā)展，社會急劇變革，計算機及信息技術也廣泛的應用到教學中來，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關系了，學生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師的權威地位受到了威脅，教師和學生的關系不那么單一了，教師的角色也多元化了。具備多元化的知識結構、一專多能的能力和優(yōu)良的人格，是體育教師作為指導者的先決條件。體育教師具有豐富的知識、嫻熟的技術技能和多種能力，不光能讓學生敬佩，對學生具有感染力，而且，這也是促使學生生動活潑、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件。
在現(xiàn)代社會，體育教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以前那樣直接以權威的身份向學生傳遞經(jīng)驗，而是通過間接的方式實現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動和引導學生參與學習活動，引導學生在自己精心設計的環(huán)境中進行探索，體育教師不再是單純的技術技能的傳遞者，而有可能同時作為學生的同伴、活動的組織者、學生學習過程的支持者和幫助者等等。
2、體育教師是體育教學的指導者：指導者有兩種，一種是教師按照自己的活動方案主動向學生提供一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學中教師的職能；另一種是學生在對一定的問題情境進行探索的時候可能會碰到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時候學生主動向教師尋求信息，在這一過程中，學生更為主動。
3、體育教師是體育教學的促進者：教師要通過激發(fā)學生學習的興趣與動機、為學生提供支架，提供必要的輔導、支持和示范等等方式來促進學生的學習，使學生學習更深入。隨著學生學習能力的提高，教師的支持逐漸減少。
4、體育教師是體育教學的組織者和管理者：教師要進行教學環(huán)境(包括：場地、器材天氣等等)的控制和管理，組織課堂教學，處理教學過程中的偶發(fā)事件。
5、體育教師是學生的伙伴：教師要與學生建立友好融洽的關系，了解學生的需要、學習特點、興趣、個性愛好等，以保證做到因材施教；另外，在教學過程中，教師也可以以平等的身份與學生進行討論和合作，共同解決問題。
6、體育教師是體育教學的反思者和研究者：教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，分析其中的不足，提出改進方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學有關的科學研究，從理論上提高自己的業(yè)務水平。這就要求教師要用全新的教學模式來教學，因此，要求教師要具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨創(chuàng)性。教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地，指導學生改進學習方式。新課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質(zhì)，新的課程具備多樣的選擇性，在共同基礎上設置不同的系列課程，以供學生進行適合自己發(fā)展的選擇。整個中學體育課程體系，包括課程設置，課程目標，課程內(nèi)容等，我們都應致力于根據(jù)學生的不同志向，能力特征以及興趣愛好，向他們提供側重于不同方面的體育學習內(nèi)容和體育實踐活動。因而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程，既能教基礎課程也能教系列課。教師不僅是解惑者，還應是問題的診斷者，學習的啟發(fā)者，還要求教師能了解所教學生的個性發(fā)展。指導幫助學生按自己的能力需要選擇所學課程。終身教育的提出，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先，終身教育的提出，要求教師把自身知識的更新視為一種責任，使“終身學習”內(nèi)化為教師的自覺行為。
學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。并通過他“映照”在學生的人格世界中，作為體育教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求體育教師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自己，實現(xiàn)“超我”。
1、思想觀念的更新
首先，認識到課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念，樹立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學生觀。其次，教師要認識到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來。再次，教師要認識到：“體育素質(zhì)教育”的提出，要求體育教學要關注每一位學生的身心發(fā)展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力”的提出，要求體育教學要促進學生個性的發(fā)展。教師要真正理解：“人人學有價值的體育，人人都能獲得必要的體育，不同的人在體育上得到不同的發(fā)展?！边@是新世紀體育與健康課程的基本理念。最后，教師要認識到在未來社會中，獲取知識的能力比獲取知識本身更重要，獲取信息的方法比獲取信息本身更關鍵。教師給學生的應該是方法庫，工具庫。教學模式應是：知識、素質(zhì)、創(chuàng)新能力的三維教學模式。
2、知識結構的更新
隨著社會的發(fā)展，我們所面對的學生也會更加復雜化，這就要求教師必須不斷學習心理學和教育學，能夠以新的`教育理論來支撐自己的教學工作。教師作為社會化的人，必須更新自己的知識，才能適應社會的要求。
3、心理觀念的更新
在只有語言的傳媒時代，教師有絕對的權威，教師是學生獲取知識的唯一來源。在文學出現(xiàn)以后，這時的教師在課堂教學中仍是主演，因為學生必須通過教師的教學，才能獲得必要的知識，進而才能自己閱讀書籍。到了信息時代，學生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時學生獲得的信息可能比教師快，比教師多。所以這時的教師在學生面前沒有了絕對的權威。這是教師在心理上要接受的第一個事實。現(xiàn)代教學論認為，在教育過程中，教師將扮演著多種角色，從多方面影響著學生的發(fā)展，教師不僅僅只是知識的傳遞者，他還是學生的榜樣，集體的領導者，人際關系的藝術家，心理治療工作者，學者和學習者，以及學生的朋友和知己。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教學活動是在師生雙方的相互作用下共同完成的。學生的主體作用只有在教師良導作用下才能得以發(fā)揮，而教師的主導作用必須是建立在學生的主體作用之上的。只有當師生之間互相作用，學生的能動性，自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng)，學生才能獲得充分的發(fā)展，因此，在體育課堂教學中，教師與學生是合作伙伴的關系。教師是組建者，引導者，解惑者。教師與學生在人格是平等的。這是教師在心理上要接受的第二個事實。教師在學生面前的角色變化必將成為事實，我們教師只有在心理上做好充分的準備才能扮演好自己的角色。
4、施教能力的提高
教師要提高使用現(xiàn)代教育技術的能力隨著現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，新的課程標準中，已將多媒體的應用引入教材，體育教學應多將多媒體輔助教學引入課堂。因而這就要求教師掌握多媒體教學技術。
短暫而又緊張的培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線體育教師的素質(zhì)，推動學校體育教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的體育教師，為我國的體育教育事業(yè)貢獻出一份力量。
小學體育培訓心得體會篇十七
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W習的念頭進行了全員培訓學習，認真觀看了有關體育立標課教學的光盤，受益匪淺。
首先，專家老師對課程做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，專家老師重點講解了，當前體育教學方法的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的.教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期x天的體育教師業(yè)務培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
小學體育培訓心得體會篇十八
上學期我針對學生不同的身體素質(zhì)和思想狀況進行了進行了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施，取得了良好的效果。
1、培養(yǎng)學生的活動興趣，增強學生的活動意識。興趣是最好的老師，為了提高學生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發(fā)了學生參加運動的興趣，為體育活動的教學打下了基礎。
2、通過各種活動對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。
3、通過教師的示范動作進行教學的同時，還充分運用現(xiàn)代化的教學手段，通過觀看錄像、聽錄音，擴大了學生的視野，提高他們學習的興趣。
4、通過韻律操、游戲和接力等活動，對學生進行了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性，對學生進行了體育運動思想教育。在增強學生身體素質(zhì)的同時，鍛煉了學生的心理素質(zhì)和紀律觀念，促進其心理的健康發(fā)展。
5、根據(jù)不同學生的不同情況因材施教，特別是對基礎比較差的學生進行了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發(fā)了他們參加運動的積極性。
6、培養(yǎng)了學生的跳躍能力和勇敢品質(zhì)。訓練了學生的注意力和節(jié)奏感。
7、鍛煉了身體，培養(yǎng)了學生的反映能力、敏捷性，培養(yǎng)了學生的韌性，進一步發(fā)展了學生的跳躍能力及協(xié)調(diào)性。
9、通過一學期的訓練，大部分學生激發(fā)了活動興趣，增強學生的活動意識，身體素質(zhì)有了較大提高，并對學生進行了愛國教育。
二、不足及補救措施
(一)不足之處
1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現(xiàn)象。
2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。
3、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育、輕視體育。
4、與家長聯(lián)系不夠，是的學校體育教育與家庭體育教育脫節(jié)，影響了學生身體素質(zhì)的提高。
5、?；顒訄龅夭蛔悖行┗顒訜o法開展。
(二)補救措施
1、培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。
2、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的基精神與適應環(huán)境的能力。
3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
4、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優(yōu)秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。
5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)能力。
6、定期評比出好學生，給他們光榮花，提高他們參加活動的積極性。
7、經(jīng)常向他們講述關于為國爭光的體育運動員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，
8、培養(yǎng)學生的拼搏精神和愛國情感。
三、努力方向
培養(yǎng)學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。
認真?zhèn)湔n，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質(zhì)的同時提高學生的心理素質(zhì)，促進他們身心健康的發(fā)展。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生活動的興趣，提高他們的體育成績。
積極與家長聯(lián)系，做到學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。