心得體會(huì)是對(duì)自己個(gè)人、學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意區(qū)分事實(shí)和個(gè)人見解,做到客觀公正。這是小編整理的一些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇一
每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,受過別人的侮辱,欺負(fù),甚至排擠,時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中。
一只天鵝蛋,卻被鴨媽媽孵了出來,它長(zhǎng)的是那么丑陋。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。
你就是倔強(qiáng),你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了。
冬季來臨,冬姑娘好像在施展著巫術(shù),讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄。
你努力的游著、游著,你終于凍僵了。不幸中的大幸,一位農(nóng)夫救了你,但是日子也不會(huì)好過。
“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來,你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難。看,那些是什么呀?有著潔白的羽毛。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝??!
命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,但也會(huì)留下一面鏡子,讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇二
在寒假里,我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們,未來的人類面臨兩種選取:一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達(dá)的完美未來;一種是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個(gè)性是書里描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面太可怕了!合上書,我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,一想起來我就感到害怕。
人類歷,已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機(jī)關(guān)槍,死亡了1000多萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大,幾十個(gè)國(guó)家,十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)火紛飛,血流成河,死亡了5000多萬(wàn)人。在日本鬼子的_下,中國(guó)人犧牲了近2000萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,美國(guó)在日本的兩個(gè)城市投下了_,一瞬間,城市變成了廢墟,十幾萬(wàn)人成了受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了多么大的災(zāi)難啊!
戰(zhàn)爭(zhēng)真可怕,我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng),消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。
此刻我們生活在和平環(huán)境下,清晨我們高興地背著書包上學(xué),假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽,過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭(zhēng),人們永久過著和平幸福的生活。我想:這不僅僅僅是我一個(gè)少年的愿望,也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團(tuán)結(jié)在一齊,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)世界和平。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇三
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的看時(shí),就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后,就覺得自己很孤獨(dú),一個(gè)朋友都沒有,感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中,為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨,母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地,慢慢地“品”,如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇四
最近兩年常常收聽雷鳴的節(jié)目,我相信意識(shí)決定行為,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己改變了很多。節(jié)目中多次推薦一本書《遇見未知的自己》,這是一本身心靈小說,用通俗易懂、平實(shí)樸素的言辭解讀了深刻的人生道理,我認(rèn)真的拜讀過了,現(xiàn)在我想推薦給我的朋友們。
《遇見未知的自己》,讓我知道世上只有三件事:老天的事,他人的事,自己的事。老天的事指的是老天爺安排好的、人力無法改變的事實(shí)。對(duì)待這樣的事,我們只能順應(yīng)自然、遵其規(guī)律,不與之抗衡,內(nèi)心平和,要淡然悅納。他人的事,是指不是發(fā)生在自己身上的事情,即使是自己的家人,那也是別人的事,我們不能掌握,只能像書中所說“擔(dān)心是最差的禮物,不如給他祝福吧!”人一生中最重要的事情就是管好自己的事情,覺察自己的心聲,修心養(yǎng)性,尋找內(nèi)在的真我。
《遇見未知的自己》,告訴我“外面沒有別人,只有自己”.所有外在的事物都是你內(nèi)心投射的結(jié)果。所有讓你心理上受苦的不是事件本身,而是我們對(duì)事件的想法,和圍繞這個(gè)事件所編造的故事。我們費(fèi)力的在別人和外界尋求答案,結(jié)果卻徒勞無功,因?yàn)槲覀冋义e(cuò)了方向,答案不在外界,而在內(nèi)心。生命本是來無影去無蹤,無法臆測(cè)也難以捉摸,無論是在身處逆境茫然徘徊之時(shí)還是看盡繁華歸于平淡之際,唯有抱持觀照內(nèi)心并惜福感恩,一切真相才能水落石出。
《遇見未知的自己》,讓我開始思考“我是誰(shuí)?”“我追求的到底是什么?”我們覺得疲憊是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁蛔杂X的變換著不同的面具,失落了真實(shí)的自己,我們痛苦的根源就在于不清楚自己是誰(shuí),而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西!而當(dāng)死亡來臨的時(shí)候,會(huì)把所有不能代表真正我們的東西席卷一空,真正的你是不會(huì)隨時(shí)間甚至死亡而改變的,它可以觀察人世百態(tài),欣賞日落日出,云起云滅,歲月的流轉(zhuǎn),環(huán)境的變遷,都不會(huì)改變它。
《遇見未知的'自己》告訴我:所有發(fā)生在我們身上的事件都是一個(gè)仔細(xì)包裝的禮物。只要我們?cè)敢饷鎸?duì)它有時(shí)候有點(diǎn)丑陋的包裝,帶著耐心和勇氣一點(diǎn)點(diǎn)地拆開包裝的話,我們會(huì)驚喜的看到里面珍藏的禮物。因此我想感謝曾經(jīng)傷害過我的人和事,他們何嘗不是給了我這樣一個(gè)禮物,也給了我堅(jiān)強(qiáng)和成長(zhǎng)的契機(jī)呢?浴火重生的鳳凰才能更有生命力,飛得更加高遠(yuǎn)!
《遇見未知的自己》揭示了一個(gè)不變的真理,那就是要學(xué)會(huì)“臣服”.“愛過、通過、哭過之后——是臣服的體驗(yàn)”發(fā)生了就是發(fā)生了,就像時(shí)光無法倒流一樣,所以要學(xué)會(huì)臣服。但這臣服,不是臣服于人,而是臣服于事。不是讓我們做軟弱的人,而是要學(xué)會(huì)接受!因?yàn)樵绞悄憧咕艿木驮綍?huì)持續(xù),當(dāng)你真正放開的時(shí)候,你就會(huì)覺得一切都會(huì)是另一種結(jié)局。我們的思想總是在過去或者未來,但是我們的身體卻永遠(yuǎn)是在當(dāng)下的,所以我們要活在當(dāng)下,學(xué)會(huì)傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,和身體聯(lián)結(jié),那將會(huì)是一種難以想象的力量!
這本書并沒能治愈我生命中百分之百的傷痛,我依然在事情來的時(shí)候應(yīng)激性的感到痛苦,陷于其中,但是我覺得它教給我的理念能讓我把痛苦的長(zhǎng)度和深度大大縮短和降低,我想這已足夠。人生旅途繁雜紛沓,置身其中才知那是獨(dú)來獨(dú)往的終身體驗(yàn)——沿途的浮光掠影,何嘗不是為了成就我們或豐饒或貧瘠的內(nèi)在?讓我們就像那只看見彩虹的狗一樣,在谷底驚見陽(yáng)光。我希望有一天我也能看到自己:站在青青的草地上,徐徐的微風(fēng)里,蔚藍(lán)的天空下,看著我,輕輕的微笑!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇五
假期里,我讀完了史記.通過它,我看到了臥薪嘗膽的勾踐,善于用兵的孫武,圍魏救趙的孫臏,知錯(cuò)就改的廉頗??仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠,趙惠王的和氏璧;秦始皇焚書抗儒,商鞅立木取信也令我印象深刻。
其中,項(xiàng)羽的故事最使我受教。
在?鴻門宴?之前,項(xiàng)羽的謀士范增早就看出劉邦是日后與項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下之人,請(qǐng)求項(xiàng)羽在宴會(huì)上將其刺殺,以除后患。但項(xiàng)羽沒能聽從他的建議。范增又派項(xiàng)莊在宴會(huì)上舞劍刺殺,可時(shí)機(jī)太晚,被劉邦看出,刺殺失敗了。這個(gè)故事讓我明白了:要聽得進(jìn)勸告,不要自以為是,一意孤行。
這讓我想起了以前的一件事:有一次,門口有個(gè)小販在搞抽獎(jiǎng)游戲。正好我兜里帶了五元錢,看著那些?獎(jiǎng)品?,不禁心動(dòng)了。于是,我拿出一塊錢。這時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,說:?不要抽啊!那是騙人的!?我卻聽不進(jìn)去,把所有的錢都買成獎(jiǎng)券。結(jié)果,我一個(gè)也沒中。直到現(xiàn)在,我還十分后悔,五元錢,就這么裝進(jìn)了小販的腰包。這都是因?yàn)槲覜]有聽那個(gè)同學(xué)的勸告,一意孤行。
之后,項(xiàng)羽和秦軍展開了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,項(xiàng)羽憑著勇氣,破釜沉舟,把所有的船只鑿沉,又把所有做飯的鍋砸碎,每個(gè)人身上只帶三天的干糧。軍隊(duì)由于沒有了退路,個(gè)個(gè)視死如歸,以一當(dāng)十,贏得了戰(zhàn)斗的勝利。這個(gè)故事讓我明白了:我們不能知難而退,要有破釜沉舟的勇氣。
有一個(gè)周末,爸爸帶我去?跳跳虎?游樂園玩。其中有一個(gè)項(xiàng)目是走鋼絲。開始,我很害怕,有爸爸拉著我的手才敢走??墒莿傋吡艘粫?huì),爸爸突然把手松開,自己先走了。我很害怕,心想:怎么辦?鋼絲這么危險(xiǎn),我一個(gè)人怎么走啊!這時(shí),我看到一個(gè)比我小的男孩在我后面,一步一步地走著,旁邊沒有一個(gè)大人。我心想:他那么小都敢走,我為什么不能呢?于是,我也開始走。走了幾步,我找到了竅門,走得越來越快,終于到達(dá)了終點(diǎn)。
史記讓我懂得了許多道理,我非常喜歡它。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇六
第一次讀昆蟲記不知怎么的就吸引了我,這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……被里面各式各樣的昆蟲迷住了。他們有的兇殘,有的溫柔;有的堅(jiān)強(qiáng),有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢(mèng)幻感,那些具體而詳細(xì)的文字,不時(shí)讓我感到放大鏡、潮濕、星辰、昆蟲氣味的存在。
四月剛過,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,蟋蟀在田野里歌唱,那動(dòng)聽的歌聲使任何人都陶醉,連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽(yù)給蟋蟀。
蟋蟀為什么能彈出那么動(dòng)聽的歌聲呢?別以為蟋蟀的“樂器”有多復(fù)雜,其實(shí)蟋蟀的樂器很簡(jiǎn)單,蟋蟀的弓上的一百五十個(gè)齒,嵌在翅膀?qū)γ娴奶菁?jí)里,使四個(gè)發(fā)聲器同時(shí)震動(dòng),下面的一對(duì)直接摩擦,上面的一對(duì)是擺動(dòng)摩擦的器具它只用其中的四只發(fā)生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方,可以想象這聲音是如何的洪亮!蟋蟀有著鋼鐵般的意志,法布爾曾經(jīng)想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上,讓蟋蟀變成左撇子。可是第二天,法布爾發(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,實(shí)在不可低估。
蟋蟀它們陪伴著我,讓我感到了生命的活力。它們從來不訴苦、不悲觀,他們對(duì)于自己的住所及那把簡(jiǎn)單的四弦琴都非常滿意。
蟋蟀是一個(gè)哲學(xué)家,它們似乎懂得這個(gè)世界的虛無縹緲,它們是土地的靈魂,一個(gè)活著的微點(diǎn)……最小最小的一粒生命,它們的快樂和痛苦,比無限大的天空更引起我的注意,更讓我無比的熱愛它們。
《昆蟲記》是一部記載著各種昆蟲習(xí)性的書,是一篇雄偉的巨作,真讓我愛不釋手啊!!!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇七
奮發(fā)向上,是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神;崇德向善,是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神,促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展;崇德向善的品德,增進(jìn)了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨人,就是憑著奮發(fā)向上的革命精神,從弱小走向了強(qiáng)大,帶領(lǐng)人民趕走了侵略者,建立了新中國(guó),維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán);中國(guó)共產(chǎn)黨人,就是秉承崇德向善的.高貴品德,率領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)新家園,構(gòu)建幸福生活,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)了世界和平。
“天下興亡,匹夫有責(zé)”,岳飛出生時(shí),國(guó)家正受到外敵入侵,岳飛親眼看到國(guó)家危急,民不聊生的局面,從小就有了從戎報(bào)國(guó)的壯志,因此,他拜訪名師,苦學(xué)文學(xué)、武藝和兵法,他天資聰穎,很早就體現(xiàn)出了優(yōu)秀的軍事才能。他的母親深明大義,為了讓岳飛一生都報(bào)效國(guó)家,在岳飛的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。在這四個(gè)字的激勵(lì)下,岳飛整個(gè)生命都獻(xiàn)給了國(guó)家,他發(fā)誓說:“盡忠報(bào)國(guó),刻骨銘心,不殺金虜,誓不回還?!弊罱K,他用生命實(shí)踐了自己的誓言。
岳飛將軍的愛國(guó)情懷讓我非常感動(dòng)?!熬覉?bào)國(guó)”四個(gè)字,不僅刻在了岳飛的背上,也深深地刻在了他的心里,體現(xiàn)了岳飛對(duì)國(guó)家深厚的感情和責(zé)任。這四個(gè)字,讓岳飛牢記母親的教誨,為國(guó)殺敵,在每次戰(zhàn)斗中,他都能運(yùn)籌帷幄,英勇作戰(zhàn),他帶領(lǐng)的軍隊(duì),紀(jì)律嚴(yán)明,作戰(zhàn)英勇,百戰(zhàn)百勝,被人們稱為“岳家軍”,岳家軍讓敵人聞風(fēng)喪膽,以至敵人感慨地說:“撼山易,撼岳家軍難”。
岳飛的愛國(guó)情懷非常值得我沒學(xué)習(xí)。我也要向岳飛一樣,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家,要做到這一點(diǎn),我們必須從現(xiàn)在做起,從小事做起,嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要尊重?zé)釔畚覀兊膰?guó)旗、國(guó)徽,遵守公共秩序,講文明,有禮貌,謙虛謹(jǐn)慎,誠(chéng)信待人。在學(xué)校,上課認(rèn)真聽講,勤于思考,認(rèn)真完成作業(yè),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),多為集體做貢獻(xiàn)。在家里,孝敬父母,就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過分要求。多幫父母干一些力所能及的家務(wù)事。做一個(gè)孝順父母、熱愛集體,忠誠(chéng)國(guó)家的人。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇八
學(xué)期初,班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。
每天由老師抄寫相關(guān)古詩(shī)和詞句,利用語(yǔ)文課前三分鐘,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀二年級(jí)上學(xué)期規(guī)定的必備10首古詩(shī),課外閱讀的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。學(xué)生認(rèn)字量加大后,適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,除了利用每天下午整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書,在家營(yíng)造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。
每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。班級(jí)設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。有書就有希望,讀書就有幸福。
讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇九
通過這次的學(xué)習(xí),我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺,以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀,從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)狹隘,視野也不得拓展,經(jīng)過學(xué)習(xí),我知道了我們的語(yǔ)文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已,而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀,并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀。
我們語(yǔ)文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中,有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí),很少看課外書報(bào)。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中,不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),甚至影響了學(xué)習(xí)成績(jī),這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的。大家知道,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要部分,課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展,要由課內(nèi)帶動(dòng)課外,以課外來豐富課內(nèi)。
在教學(xué)中,老師善于鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于課內(nèi),以強(qiáng)化課外閱讀的功效,讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng),從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如,學(xué)了《春曉》這首古詩(shī),我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩(shī)歌。學(xué)了《烏鴉喝水》,就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動(dòng)物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,為了讓我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系,使兩者能完好的結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十
第一段:導(dǎo)言(150字)
在現(xiàn)代社會(huì),小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過閱讀,小學(xué)生可以增廣見聞,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,并培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀,我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對(duì)我成長(zhǎng)的重要意義。
第二段:讀書改變我(250字)
課外閱讀對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書,我不僅開闊了眼界,對(duì)世界有了更全面的了解,而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如,我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書,書中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對(duì)自然界充滿了好奇,也讓我更加珍惜我們的地球。此外,閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事,他通過與不同星球上的人交流,展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性,也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系。
第三段:閱讀的好處(250字)
除了改變我,閱讀還帶給我很多好處。首先,通過閱讀我能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí),我會(huì)再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽,這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力,也能夠提高我的寫作水平。其次,閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上,我都會(huì)用一些時(shí)間讀書,這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻。第三,通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn),讓我可以從不同的角度思考問題,培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段:跨學(xué)科閱讀(250字)
隨著我不斷閱讀的過程中,我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個(gè)例子,當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí),我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍,進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對(duì)歷史的理解,也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。另外,通過跨學(xué)科閱讀,我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入。
第五段:總結(jié)(300字)
通過一系列的課外閱讀,我不僅開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),提升了語(yǔ)言表達(dá)能力,還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信,也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。希望在以后的日子里,我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣,不斷吸收新知識(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中,共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物,讓我們用心去品味,用心去體驗(yàn),讓閱讀成為我們快樂的一部分。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十一
課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,它不僅能夠開拓視野,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過去的學(xué)期里,我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng),深受其益。在這些閱讀中,我收獲了許多,也從中得到了很多心得體會(huì)。
第二段:廣泛閱讀拓寬視野
課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間,讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中,我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣;在《福爾摩斯探案集》中,我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力,也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀,我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置,也對(duì)人生有了更深入的理解。
第三段:提升語(yǔ)言能力
課外閱讀對(duì)我的語(yǔ)言能力的提升非常明顯。在閱讀中,我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字,學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品,我的寫作水平也得到了提高。此外,閱讀還豐富了我的詞匯量和語(yǔ)感,讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和感受。
第四段:培養(yǎng)情感與人生態(tài)度
課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中,我看到了純真和珍視友誼的重要性;在《紅樓夢(mèng)》中,我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,尊重他人,與他人和諧相處。通過閱讀,我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激,明白了人生的價(jià)值與意義。
第五段:總結(jié)回顧
通過這些課外閱讀,我不僅拓寬了視野、提高了語(yǔ)言能力,更重要的是,培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程,需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也讓我在書海中找到了成長(zhǎng)的方向。我相信,通過不斷閱讀,我將會(huì)成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。
總體而言,小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì),可以總結(jié)為廣闊視野、提升語(yǔ)言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種成長(zhǎng)的途徑。我相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀,繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十二
我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確 。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
書是一葉扁舟,能帶我在知識(shí)的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng),為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,是一座階梯,使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以,我喜歡讀書,喜歡閱讀,喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?BR> 小時(shí)候,望著蔚藍(lán)的天空,坐在媽媽懷中,聽那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,沉思著。理解著人物的個(gè)性,心理活動(dòng)。漸漸的,我開始喜歡上書了。
小學(xué)一年級(jí)時(shí),慢慢地我已開始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,漸漸得,我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書,又嘗試慢慢地閱讀,這次我一字一字地看,看看能否找到四字詞語(yǔ),以便我日后的積累。
漸漸的,我開始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性,因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級(jí)時(shí),我開始“博覽群書”??础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,宋江的仁義待人,李逵的直腸直肚?!度龂?guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過人,關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動(dòng)容。就這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,我真的喜歡上了閱讀。
薩士比亞曾說:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。自從閱讀后,我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書,增添精神糧食吧!
每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,受過別人的侮辱,欺負(fù),甚至排擠,時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中。
一只天鵝蛋,卻被鴨媽媽孵了出來,它長(zhǎng)的是那么丑陋。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。
你就是倔強(qiáng),你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了。
冬季來臨,冬姑娘好像在施展著巫術(shù),讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄。
你努力的游著、游著,你終于凍僵了。不幸中的大幸,一位農(nóng)夫救了你,但是日子也不會(huì)好過。
“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來,你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難???,那些是什么呀?有著潔白的羽毛。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!
命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,但也會(huì)留下一面鏡子,讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!
我叫董益斌,是莆田市筱塘小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生,現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,對(duì)我來說,一日可無飯,但一日不可無書。
我喜歡閱讀,我喜歡看很多書。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》,如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實(shí)用文摘》等;當(dāng)然我還喜歡看很多名著:如《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等,它們有的精妙絕倫,大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現(xiàn),栩栩如生。
書,讓我快樂。平時(shí),每得到一本好書,我都會(huì)如獲至寶,如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間;每當(dāng)我無聊的時(shí)候,我都會(huì)看書,沉浸在書的海洋:有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,也會(huì)為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),這時(shí)的我,是多么的快樂啊,這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎?謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,迎來了大好時(shí)光,正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽(yáng)光,充滿快樂。
書,讓我成長(zhǎng)。從書中我獲得了許許多多的知識(shí)。它讓我知道了許多樂理知識(shí),知道如何去欣賞祖國(guó)名畫,知道了許多奇人異事……書讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野,使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,看了書以后,才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場(chǎng)危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來的;我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,看完書后,才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,只有這樣,才能讓我茁壯的成長(zhǎng)。
說到課外閱讀,我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。
這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了,興趣是可以培養(yǎng)的,而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,我就喜歡做這些事情。
然而,我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,那些游戲也不能讓我玩一輩子,于是,她給我買了許多書,讓我寫完了作業(yè)之后,多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,我的內(nèi)心是不太情愿的,因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?,我想的還是出去玩,后來,看到了一本真正吸引了我的書,從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。
自那之后,我把媽媽給我買的課外書,一本接著一本讀完了,我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,這個(gè)世界不僅有歡樂,也有悲傷,有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,而我翻開書就能看到所有的一切,一旦關(guān)上書,我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,有著必須要去解決的問題,有著必須要去做的功課、考試等等,書里的世界是另外的一個(gè)世界,卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,讓我有了不一樣的體驗(yàn)。
的確,媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,成為了我肚子里的墨水,讓我在寫作文的時(shí)候,不再把筆桿咬破,提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。
現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了。
此次會(huì)議在貴陽(yáng)召開!三天的學(xué)習(xí),是辛苦的,三天的收獲,卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì)議的既有課題組的教研員,也有省教科所的教授專家們,還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語(yǔ)文教師們,大家聽報(bào)告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖,建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)!讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始,省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴,不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,更是站在國(guó)家民族的高度,提出閱讀教學(xué)的重要性,解讀了課外閱讀的策略,指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中,既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,使與會(huì)老師受益匪淺!大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》,將主題單元進(jìn)行了整合,遵循學(xué)科特點(diǎn),遵循語(yǔ)文的規(guī)律,檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練,得到了閱讀的訓(xùn)練,是本位的、本色的閱讀課堂。課后,四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(zhǎng),從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評(píng)價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言,讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),得益課外”的道理,明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書氛圍,明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。
自古有“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”之說。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。”通過這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師,在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,其次要課內(nèi)外結(jié)合,并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外,作為老師,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們還應(yīng)該多動(dòng)腦,勤動(dòng)腦,采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生在閱讀中感受快樂,真正地愛上閱讀。
作為一名中學(xué)生來說,要讀的書當(dāng)然有很多,不僅是教科書,還有課外書。而且,課外書還占了絕大多數(shù)。
如果問我喜歡教科書還是課外書的話,毫無疑問,我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,而且遭到父母的反對(duì)。但是,我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘。
在我的書桌上,有著各式各樣的課外書:語(yǔ)言生動(dòng)的世界名著,情韻悠長(zhǎng)的中國(guó)古典小說,妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有。
因?yàn)檎n外書讀得多,所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,我都能說出一二,使大人們對(duì)我刮目相看,夸我知識(shí)廣泛。這都是課外書的功勞。
因?yàn)樽x的書比較廣泛,所以我與小伙伴也很談的開,有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶?,我們上說天文下說地理,甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。
你知道響尾蛇的尾巴為什么響么?你知道有一種樹叫猴面包樹么?你知道螞蟻的種類么?……你搖頭了,我可都知道的。
課外書不僅給我們知識(shí),而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,又來到亞歷山大征途的廝殺,隨即轉(zhuǎn)到法國(guó)埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識(shí)。
讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。
《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,描寫細(xì)膩、真實(shí)、深刻。作者二十歲的冬天的一天,祖母去世后,作者回到徐州老家。父親辦完喪事,父子同道南京,父親送作者上火車北去,在那特定的場(chǎng)合下。作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且十年之后,想起來,那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中,使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中,都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。各種事情,都是極其平常的,及其瑣細(xì)的,但從中表現(xiàn)出的感情,卻是極其珍貴的,在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng)。
父愛是偉大的、無私的、深沉的,細(xì)細(xì)讀來,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情由然而生。我不禁回憶自己每次看見父親出遠(yuǎn)門離開自己時(shí),自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報(bào),甚至不一定需要懂得。
我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手,那時(shí)父親是多么高大。就在那一天,我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多,臉上不知什么時(shí)候長(zhǎng)了許多皺紋,那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯,那么結(jié)實(shí)了。
我們都是求學(xué)路上的孩子,是父親用他那無私的愛與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們,使我們的旅途不再那么辛苦,那么艱難,那么孤獨(dú)。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十三
作為小學(xué)生,閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野,豐富我們的知識(shí),并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀,將其作為一種習(xí)慣。通過閱讀,我們不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第二段:閱讀對(duì)我們的影響
閱讀讓我們?cè)跁刑剿魑粗氖澜?,激發(fā)我們的想象力。通過閱讀,我們可以認(rèn)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這些知識(shí)不僅可以幫助我們更好地理解課本知識(shí),還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,豐富我們的見識(shí)。此外,閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感,讓我們更加理解人性。在閱讀中,我們可以了解各種各樣的情感,學(xué)會(huì)關(guān)懷他人,培養(yǎng)我們的同理心。
第三段:分享我自己的閱讀心得
在課外閱讀的過程中,我有許多的收獲和體會(huì)。首先,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀越來越感興趣。以前,我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無味的事情,但是通過閱讀各種各樣的好書,我慢慢發(fā)現(xiàn)原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次,閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過讀書,我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事,在閱讀這些故事的同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何去用自己的話語(yǔ)來講述一個(gè)故事。最后,閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過程中,我需要理解故事情節(jié),分析人物性格,思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣。
第四段:如何利用課外閱讀更好地學(xué)習(xí)
為了更好地利用課外閱讀,我們可以制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。首先,要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計(jì)劃讀幾本書,然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo)。其次,要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時(shí),我們可以向老師、家長(zhǎng)或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后,要做好讀后總結(jié)。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會(huì)等方式來總結(jié)和分享自己的閱讀心得。
第五段:課外閱讀的重要性和希望
課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界,培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力,還可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。希望每一個(gè)小學(xué)生都可以重視課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀,我們可以拓展我們的知識(shí),提高我們的思維能力,培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲,并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
通過以上五段式的連貫文章,我們可以了解到小學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí),文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀,從中獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十四
相信很多家長(zhǎng)激勵(lì)孩子讀書是為了拓寬孩子的視野,啟迪孩子的思維,通過一本本豐富多彩的書籍,孩子們看到了一個(gè)個(gè)新奇的世界,感受到了世界百態(tài),吸吮著知識(shí)與智慧,圖書帶給孩子們的是一場(chǎng)心靈的盛宴。
鼓勵(lì)孩子們多讀書的另一個(gè)緣由:是希望孩子們“下筆如有神”,老師會(huì)要求孩子們做讀書筆記或好詞好句摘抄,乃至美文誦讀。這時(shí)的讀書,是學(xué)習(xí)作者優(yōu)美的辭藻和行文的藝術(shù),需要孩子們不斷積累、練習(xí)和揣摩。
而我認(rèn)為讀書重要的是讀作者的思想。華麗的詞句和生動(dòng)的故事,最終都要服務(wù)于思想,文章主旨,作者的感情,這才是一本書讀后應(yīng)在我們心中留下的東西。
讀書時(shí),或坐或躺或立,不必拘泥,品讀著一行行鉛字,醉心于作者描摹的一個(gè)個(gè)真切的場(chǎng)景,身臨其境,感受著作者的百感交集,歡喜著他的歡樂,憂慮著他的憂愁,透過文字的背后,不斷汲取著偉大思想的力量。
巴爾扎克曾說:“一個(gè)能思想的人,才是一個(gè)力量無邊的人?!弊x一本好書,如同一個(gè)智者談話,學(xué)習(xí)他深邃智慧的思想、高瞻遠(yuǎn)矚的眼界,并聯(lián)系自身的生活體驗(yàn),融會(huì)貫通,轉(zhuǎn)化為自己的思想。
另外,讀書讀的還是一份情懷:對(duì)弱者的同情,對(duì)黑暗的憎惡;對(duì)家鄉(xiāng)的無盡思念,對(duì)未來的自信、希望;對(duì)美好事物的堅(jiān)持,對(duì)陋習(xí)的勇于摒棄……這些高貴的感情,于平實(shí)的文字中,給予了我們一次次精神的洗禮。
孩子們,隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)閱讀的書籍要有所選擇,淺顯的啟蒙類書籍或許已難以滿足你們的高層次的精神需求了,而抽象深?yuàn)W的理論類書籍則容易讓幼小的你們營(yíng)養(yǎng)過剩、食欲不振,學(xué)會(huì)在老師家長(zhǎng)的幫助下,選擇優(yōu)秀的少年讀物雜志來閱讀。
孩子,讀書的樂趣只有你靜心讀后才能發(fā)現(xiàn),讀好書,并用心去品味作者的感情,感受他們思想的力量吧。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十五
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,的確,書,可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí);可以讓我們陶冶情操,可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理??傊?,書的作用太多了,我們一生都離不開書。 今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時(shí)代》,讓我們來一起探索、學(xué)習(xí)一些讀書的方法。首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下它的封面,仔細(xì)看看你能獲得什么信息? (學(xué)生發(fā)言)
這樣的一本好書,那我們趕緊去讀一讀吧!
打開書本翻到目錄,看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容?在這六大版塊中你最喜歡的是什么?(學(xué)生發(fā)言)
老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個(gè)版塊,因?yàn)槔锩嬗幸黄恼掳牙蠋熃o吸引住了,你們?cè)敢怆S老師一同去讀一讀嗎?那就翻到第50頁(yè)。
一篇文章的閱讀方面,并以點(diǎn)帶面,運(yùn)用閱讀方法
1、齊讀題目
2、讀了題目,你會(huì)想什么呢?(題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么)——“能根據(jù)題目提出問題,是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書:根據(jù)題目提出問題 那就請(qǐng)你以最快的速度瀏覽一次文章,看能否找到你想要的答案。
3、小結(jié):你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎?那就請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀(可以很自由的讀,讀出聲音)
4、讀的時(shí)候注意:(小黑板出示)
a、通過閱讀,我有疑問的是
b、通過多次閱讀,我還有疑問的是
(小結(jié)得出:盡信書,不如無書;有時(shí)應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度)
d、讀了一遍,我還想再多讀幾遍的句子是
5、交流
a、首先要自己反復(fù)閱讀思考b、查閱資料c、求助同學(xué)d、求助老師
問題解決了,對(duì)課文的理解也更深入了。我們應(yīng)該知道:一切發(fā)展和進(jìn)步都緣于思考,而思考總得有個(gè)目的,問題是什么得先想清楚。會(huì)提問,才懂得思考,所以要重視提出問題——板書。
(2)問題解決了,讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些?
(學(xué)生一一找到句子,并讀一讀)
找到自己喜歡的句子,用“波浪線”劃一劃,作個(gè)記號(hào)。 (教師適時(shí)進(jìn)行閱讀方法的小結(jié):作記號(hào)) 大家一起讀一次。誰(shuí)想再讀讀。
讀著讀著,我似乎讀懂了(小結(jié)閱讀方法:邊讀邊思考) 自由讀一讀。讀著這一句,我似乎看到了,也想到了 (小結(jié)方法:多讀、多聯(lián)想)
閱讀的方法有很多,想想還有哪些?下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法,去讀一讀自己喜歡的文章,等會(huì)兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受。
1、同學(xué)們:讀了這篇文章,瀏覽了這本書,你有收獲嗎?有什么收獲?學(xué)生講)對(duì),只要有收獲,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也算沒有白費(fèi)時(shí)間。所以每讀完一篇文章或書籍,最好問問自己到底有什么收獲。
2、好了,這節(jié)課也要結(jié)束了。通過大家剛才的交流,我們知道閱讀不同的文章,閱讀方法是不同的,當(dāng)然閱讀不同的書籍,閱讀方法也就不一樣,希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法,多讀書,讀好書,好讀書!下課,同學(xué)們?cè)僖姡?BR>
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇一
每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,受過別人的侮辱,欺負(fù),甚至排擠,時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中。
一只天鵝蛋,卻被鴨媽媽孵了出來,它長(zhǎng)的是那么丑陋。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。
你就是倔強(qiáng),你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了。
冬季來臨,冬姑娘好像在施展著巫術(shù),讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄。
你努力的游著、游著,你終于凍僵了。不幸中的大幸,一位農(nóng)夫救了你,但是日子也不會(huì)好過。
“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來,你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難。看,那些是什么呀?有著潔白的羽毛。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝??!
命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,但也會(huì)留下一面鏡子,讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇二
在寒假里,我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書里告訴我們,未來的人類面臨兩種選取:一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達(dá)的完美未來;一種是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個(gè)性是書里描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面太可怕了!合上書,我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,一想起來我就感到害怕。
人類歷,已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機(jī)關(guān)槍,死亡了1000多萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大,幾十個(gè)國(guó)家,十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)火紛飛,血流成河,死亡了5000多萬(wàn)人。在日本鬼子的_下,中國(guó)人犧牲了近2000萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,美國(guó)在日本的兩個(gè)城市投下了_,一瞬間,城市變成了廢墟,十幾萬(wàn)人成了受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了多么大的災(zāi)難啊!
戰(zhàn)爭(zhēng)真可怕,我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng),消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。
此刻我們生活在和平環(huán)境下,清晨我們高興地背著書包上學(xué),假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽,過著無憂無慮的幸福生活。我多么期望世界永無戰(zhàn)爭(zhēng),人們永久過著和平幸福的生活。我想:這不僅僅僅是我一個(gè)少年的愿望,也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團(tuán)結(jié)在一齊,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)世界和平。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇三
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,每當(dāng)我捧起這本書,津津有味的看時(shí),就覺得書里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷,說小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后,就覺得自己很孤獨(dú),一個(gè)朋友都沒有,感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過,在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中,為了保護(hù)自己的孩子幼鯨,鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨,母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事,說也說不完,這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地,慢慢地“品”,如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇四
最近兩年常常收聽雷鳴的節(jié)目,我相信意識(shí)決定行為,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己改變了很多。節(jié)目中多次推薦一本書《遇見未知的自己》,這是一本身心靈小說,用通俗易懂、平實(shí)樸素的言辭解讀了深刻的人生道理,我認(rèn)真的拜讀過了,現(xiàn)在我想推薦給我的朋友們。
《遇見未知的自己》,讓我知道世上只有三件事:老天的事,他人的事,自己的事。老天的事指的是老天爺安排好的、人力無法改變的事實(shí)。對(duì)待這樣的事,我們只能順應(yīng)自然、遵其規(guī)律,不與之抗衡,內(nèi)心平和,要淡然悅納。他人的事,是指不是發(fā)生在自己身上的事情,即使是自己的家人,那也是別人的事,我們不能掌握,只能像書中所說“擔(dān)心是最差的禮物,不如給他祝福吧!”人一生中最重要的事情就是管好自己的事情,覺察自己的心聲,修心養(yǎng)性,尋找內(nèi)在的真我。
《遇見未知的自己》,告訴我“外面沒有別人,只有自己”.所有外在的事物都是你內(nèi)心投射的結(jié)果。所有讓你心理上受苦的不是事件本身,而是我們對(duì)事件的想法,和圍繞這個(gè)事件所編造的故事。我們費(fèi)力的在別人和外界尋求答案,結(jié)果卻徒勞無功,因?yàn)槲覀冋义e(cuò)了方向,答案不在外界,而在內(nèi)心。生命本是來無影去無蹤,無法臆測(cè)也難以捉摸,無論是在身處逆境茫然徘徊之時(shí)還是看盡繁華歸于平淡之際,唯有抱持觀照內(nèi)心并惜福感恩,一切真相才能水落石出。
《遇見未知的自己》,讓我開始思考“我是誰(shuí)?”“我追求的到底是什么?”我們覺得疲憊是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁蛔杂X的變換著不同的面具,失落了真實(shí)的自己,我們痛苦的根源就在于不清楚自己是誰(shuí),而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西!而當(dāng)死亡來臨的時(shí)候,會(huì)把所有不能代表真正我們的東西席卷一空,真正的你是不會(huì)隨時(shí)間甚至死亡而改變的,它可以觀察人世百態(tài),欣賞日落日出,云起云滅,歲月的流轉(zhuǎn),環(huán)境的變遷,都不會(huì)改變它。
《遇見未知的'自己》告訴我:所有發(fā)生在我們身上的事件都是一個(gè)仔細(xì)包裝的禮物。只要我們?cè)敢饷鎸?duì)它有時(shí)候有點(diǎn)丑陋的包裝,帶著耐心和勇氣一點(diǎn)點(diǎn)地拆開包裝的話,我們會(huì)驚喜的看到里面珍藏的禮物。因此我想感謝曾經(jīng)傷害過我的人和事,他們何嘗不是給了我這樣一個(gè)禮物,也給了我堅(jiān)強(qiáng)和成長(zhǎng)的契機(jī)呢?浴火重生的鳳凰才能更有生命力,飛得更加高遠(yuǎn)!
《遇見未知的自己》揭示了一個(gè)不變的真理,那就是要學(xué)會(huì)“臣服”.“愛過、通過、哭過之后——是臣服的體驗(yàn)”發(fā)生了就是發(fā)生了,就像時(shí)光無法倒流一樣,所以要學(xué)會(huì)臣服。但這臣服,不是臣服于人,而是臣服于事。不是讓我們做軟弱的人,而是要學(xué)會(huì)接受!因?yàn)樵绞悄憧咕艿木驮綍?huì)持續(xù),當(dāng)你真正放開的時(shí)候,你就會(huì)覺得一切都會(huì)是另一種結(jié)局。我們的思想總是在過去或者未來,但是我們的身體卻永遠(yuǎn)是在當(dāng)下的,所以我們要活在當(dāng)下,學(xué)會(huì)傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,和身體聯(lián)結(jié),那將會(huì)是一種難以想象的力量!
這本書并沒能治愈我生命中百分之百的傷痛,我依然在事情來的時(shí)候應(yīng)激性的感到痛苦,陷于其中,但是我覺得它教給我的理念能讓我把痛苦的長(zhǎng)度和深度大大縮短和降低,我想這已足夠。人生旅途繁雜紛沓,置身其中才知那是獨(dú)來獨(dú)往的終身體驗(yàn)——沿途的浮光掠影,何嘗不是為了成就我們或豐饒或貧瘠的內(nèi)在?讓我們就像那只看見彩虹的狗一樣,在谷底驚見陽(yáng)光。我希望有一天我也能看到自己:站在青青的草地上,徐徐的微風(fēng)里,蔚藍(lán)的天空下,看著我,輕輕的微笑!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇五
假期里,我讀完了史記.通過它,我看到了臥薪嘗膽的勾踐,善于用兵的孫武,圍魏救趙的孫臏,知錯(cuò)就改的廉頗??仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠,趙惠王的和氏璧;秦始皇焚書抗儒,商鞅立木取信也令我印象深刻。
其中,項(xiàng)羽的故事最使我受教。
在?鴻門宴?之前,項(xiàng)羽的謀士范增早就看出劉邦是日后與項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下之人,請(qǐng)求項(xiàng)羽在宴會(huì)上將其刺殺,以除后患。但項(xiàng)羽沒能聽從他的建議。范增又派項(xiàng)莊在宴會(huì)上舞劍刺殺,可時(shí)機(jī)太晚,被劉邦看出,刺殺失敗了。這個(gè)故事讓我明白了:要聽得進(jìn)勸告,不要自以為是,一意孤行。
這讓我想起了以前的一件事:有一次,門口有個(gè)小販在搞抽獎(jiǎng)游戲。正好我兜里帶了五元錢,看著那些?獎(jiǎng)品?,不禁心動(dòng)了。于是,我拿出一塊錢。這時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,說:?不要抽啊!那是騙人的!?我卻聽不進(jìn)去,把所有的錢都買成獎(jiǎng)券。結(jié)果,我一個(gè)也沒中。直到現(xiàn)在,我還十分后悔,五元錢,就這么裝進(jìn)了小販的腰包。這都是因?yàn)槲覜]有聽那個(gè)同學(xué)的勸告,一意孤行。
之后,項(xiàng)羽和秦軍展開了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,項(xiàng)羽憑著勇氣,破釜沉舟,把所有的船只鑿沉,又把所有做飯的鍋砸碎,每個(gè)人身上只帶三天的干糧。軍隊(duì)由于沒有了退路,個(gè)個(gè)視死如歸,以一當(dāng)十,贏得了戰(zhàn)斗的勝利。這個(gè)故事讓我明白了:我們不能知難而退,要有破釜沉舟的勇氣。
有一個(gè)周末,爸爸帶我去?跳跳虎?游樂園玩。其中有一個(gè)項(xiàng)目是走鋼絲。開始,我很害怕,有爸爸拉著我的手才敢走??墒莿傋吡艘粫?huì),爸爸突然把手松開,自己先走了。我很害怕,心想:怎么辦?鋼絲這么危險(xiǎn),我一個(gè)人怎么走啊!這時(shí),我看到一個(gè)比我小的男孩在我后面,一步一步地走著,旁邊沒有一個(gè)大人。我心想:他那么小都敢走,我為什么不能呢?于是,我也開始走。走了幾步,我找到了竅門,走得越來越快,終于到達(dá)了終點(diǎn)。
史記讓我懂得了許多道理,我非常喜歡它。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇六
第一次讀昆蟲記不知怎么的就吸引了我,這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……被里面各式各樣的昆蟲迷住了。他們有的兇殘,有的溫柔;有的堅(jiān)強(qiáng),有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢(mèng)幻感,那些具體而詳細(xì)的文字,不時(shí)讓我感到放大鏡、潮濕、星辰、昆蟲氣味的存在。
四月剛過,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,蟋蟀在田野里歌唱,那動(dòng)聽的歌聲使任何人都陶醉,連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽(yù)給蟋蟀。
蟋蟀為什么能彈出那么動(dòng)聽的歌聲呢?別以為蟋蟀的“樂器”有多復(fù)雜,其實(shí)蟋蟀的樂器很簡(jiǎn)單,蟋蟀的弓上的一百五十個(gè)齒,嵌在翅膀?qū)γ娴奶菁?jí)里,使四個(gè)發(fā)聲器同時(shí)震動(dòng),下面的一對(duì)直接摩擦,上面的一對(duì)是擺動(dòng)摩擦的器具它只用其中的四只發(fā)生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方,可以想象這聲音是如何的洪亮!蟋蟀有著鋼鐵般的意志,法布爾曾經(jīng)想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上,讓蟋蟀變成左撇子。可是第二天,法布爾發(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,實(shí)在不可低估。
蟋蟀它們陪伴著我,讓我感到了生命的活力。它們從來不訴苦、不悲觀,他們對(duì)于自己的住所及那把簡(jiǎn)單的四弦琴都非常滿意。
蟋蟀是一個(gè)哲學(xué)家,它們似乎懂得這個(gè)世界的虛無縹緲,它們是土地的靈魂,一個(gè)活著的微點(diǎn)……最小最小的一粒生命,它們的快樂和痛苦,比無限大的天空更引起我的注意,更讓我無比的熱愛它們。
《昆蟲記》是一部記載著各種昆蟲習(xí)性的書,是一篇雄偉的巨作,真讓我愛不釋手啊!!!
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇七
奮發(fā)向上,是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神;崇德向善,是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神,促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展;崇德向善的品德,增進(jìn)了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨人,就是憑著奮發(fā)向上的革命精神,從弱小走向了強(qiáng)大,帶領(lǐng)人民趕走了侵略者,建立了新中國(guó),維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán);中國(guó)共產(chǎn)黨人,就是秉承崇德向善的.高貴品德,率領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)新家園,構(gòu)建幸福生活,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)了世界和平。
“天下興亡,匹夫有責(zé)”,岳飛出生時(shí),國(guó)家正受到外敵入侵,岳飛親眼看到國(guó)家危急,民不聊生的局面,從小就有了從戎報(bào)國(guó)的壯志,因此,他拜訪名師,苦學(xué)文學(xué)、武藝和兵法,他天資聰穎,很早就體現(xiàn)出了優(yōu)秀的軍事才能。他的母親深明大義,為了讓岳飛一生都報(bào)效國(guó)家,在岳飛的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。在這四個(gè)字的激勵(lì)下,岳飛整個(gè)生命都獻(xiàn)給了國(guó)家,他發(fā)誓說:“盡忠報(bào)國(guó),刻骨銘心,不殺金虜,誓不回還?!弊罱K,他用生命實(shí)踐了自己的誓言。
岳飛將軍的愛國(guó)情懷讓我非常感動(dòng)?!熬覉?bào)國(guó)”四個(gè)字,不僅刻在了岳飛的背上,也深深地刻在了他的心里,體現(xiàn)了岳飛對(duì)國(guó)家深厚的感情和責(zé)任。這四個(gè)字,讓岳飛牢記母親的教誨,為國(guó)殺敵,在每次戰(zhàn)斗中,他都能運(yùn)籌帷幄,英勇作戰(zhàn),他帶領(lǐng)的軍隊(duì),紀(jì)律嚴(yán)明,作戰(zhàn)英勇,百戰(zhàn)百勝,被人們稱為“岳家軍”,岳家軍讓敵人聞風(fēng)喪膽,以至敵人感慨地說:“撼山易,撼岳家軍難”。
岳飛的愛國(guó)情懷非常值得我沒學(xué)習(xí)。我也要向岳飛一樣,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家,要做到這一點(diǎn),我們必須從現(xiàn)在做起,從小事做起,嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們要尊重?zé)釔畚覀兊膰?guó)旗、國(guó)徽,遵守公共秩序,講文明,有禮貌,謙虛謹(jǐn)慎,誠(chéng)信待人。在學(xué)校,上課認(rèn)真聽講,勤于思考,認(rèn)真完成作業(yè),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),多為集體做貢獻(xiàn)。在家里,孝敬父母,就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過分要求。多幫父母干一些力所能及的家務(wù)事。做一個(gè)孝順父母、熱愛集體,忠誠(chéng)國(guó)家的人。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇八
學(xué)期初,班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。
每天由老師抄寫相關(guān)古詩(shī)和詞句,利用語(yǔ)文課前三分鐘,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀二年級(jí)上學(xué)期規(guī)定的必備10首古詩(shī),課外閱讀的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。學(xué)生認(rèn)字量加大后,適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,除了利用每天下午整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書,在家營(yíng)造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。
每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。班級(jí)設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。有書就有希望,讀書就有幸福。
讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇九
通過這次的學(xué)習(xí),我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺,以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀,從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)狹隘,視野也不得拓展,經(jīng)過學(xué)習(xí),我知道了我們的語(yǔ)文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已,而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀,并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀。
我們語(yǔ)文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中,有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí),很少看課外書報(bào)。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中,不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),甚至影響了學(xué)習(xí)成績(jī),這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的。大家知道,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要部分,課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展,要由課內(nèi)帶動(dòng)課外,以課外來豐富課內(nèi)。
在教學(xué)中,老師善于鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于課內(nèi),以強(qiáng)化課外閱讀的功效,讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng),從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如,學(xué)了《春曉》這首古詩(shī),我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩(shī)歌。學(xué)了《烏鴉喝水》,就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動(dòng)物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,為了讓我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系,使兩者能完好的結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十
第一段:導(dǎo)言(150字)
在現(xiàn)代社會(huì),小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過閱讀,小學(xué)生可以增廣見聞,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,并培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀,我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對(duì)我成長(zhǎng)的重要意義。
第二段:讀書改變我(250字)
課外閱讀對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書,我不僅開闊了眼界,對(duì)世界有了更全面的了解,而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如,我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書,書中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對(duì)自然界充滿了好奇,也讓我更加珍惜我們的地球。此外,閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事,他通過與不同星球上的人交流,展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性,也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系。
第三段:閱讀的好處(250字)
除了改變我,閱讀還帶給我很多好處。首先,通過閱讀我能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí),我會(huì)再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽,這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力,也能夠提高我的寫作水平。其次,閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上,我都會(huì)用一些時(shí)間讀書,這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻。第三,通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn),讓我可以從不同的角度思考問題,培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段:跨學(xué)科閱讀(250字)
隨著我不斷閱讀的過程中,我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個(gè)例子,當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí),我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍,進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對(duì)歷史的理解,也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。另外,通過跨學(xué)科閱讀,我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入。
第五段:總結(jié)(300字)
通過一系列的課外閱讀,我不僅開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),提升了語(yǔ)言表達(dá)能力,還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信,也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。希望在以后的日子里,我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣,不斷吸收新知識(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中,共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物,讓我們用心去品味,用心去體驗(yàn),讓閱讀成為我們快樂的一部分。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十一
課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,它不僅能夠開拓視野,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過去的學(xué)期里,我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng),深受其益。在這些閱讀中,我收獲了許多,也從中得到了很多心得體會(huì)。
第二段:廣泛閱讀拓寬視野
課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間,讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中,我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣;在《福爾摩斯探案集》中,我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力,也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀,我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置,也對(duì)人生有了更深入的理解。
第三段:提升語(yǔ)言能力
課外閱讀對(duì)我的語(yǔ)言能力的提升非常明顯。在閱讀中,我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字,學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品,我的寫作水平也得到了提高。此外,閱讀還豐富了我的詞匯量和語(yǔ)感,讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和感受。
第四段:培養(yǎng)情感與人生態(tài)度
課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中,我看到了純真和珍視友誼的重要性;在《紅樓夢(mèng)》中,我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,尊重他人,與他人和諧相處。通過閱讀,我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激,明白了人生的價(jià)值與意義。
第五段:總結(jié)回顧
通過這些課外閱讀,我不僅拓寬了視野、提高了語(yǔ)言能力,更重要的是,培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程,需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也讓我在書海中找到了成長(zhǎng)的方向。我相信,通過不斷閱讀,我將會(huì)成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。
總體而言,小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì),可以總結(jié)為廣闊視野、提升語(yǔ)言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種成長(zhǎng)的途徑。我相信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀,繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十二
我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確 。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
書是一葉扁舟,能帶我在知識(shí)的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng),為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,是一座階梯,使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以,我喜歡讀書,喜歡閱讀,喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?BR> 小時(shí)候,望著蔚藍(lán)的天空,坐在媽媽懷中,聽那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,沉思著。理解著人物的個(gè)性,心理活動(dòng)。漸漸的,我開始喜歡上書了。
小學(xué)一年級(jí)時(shí),慢慢地我已開始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,漸漸得,我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書,又嘗試慢慢地閱讀,這次我一字一字地看,看看能否找到四字詞語(yǔ),以便我日后的積累。
漸漸的,我開始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性,因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級(jí)時(shí),我開始“博覽群書”??础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,宋江的仁義待人,李逵的直腸直肚?!度龂?guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過人,關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動(dòng)容。就這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,我真的喜歡上了閱讀。
薩士比亞曾說:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。自從閱讀后,我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書,增添精神糧食吧!
每當(dāng)我翻開《安徒生童話》這本書,我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,受過別人的侮辱,欺負(fù),甚至排擠,時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中。
一只天鵝蛋,卻被鴨媽媽孵了出來,它長(zhǎng)的是那么丑陋。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌。就連所謂最親愛的母親也要趕它走。呵呵,多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。
你就是倔強(qiáng),你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了。
冬季來臨,冬姑娘好像在施展著巫術(shù),讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄。
你努力的游著、游著,你終于凍僵了。不幸中的大幸,一位農(nóng)夫救了你,但是日子也不會(huì)好過。
“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來,你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難???,那些是什么呀?有著潔白的羽毛。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!
命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,但也會(huì)留下一面鏡子,讓你知道自己也是獨(dú)一無二的,不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!
我叫董益斌,是莆田市筱塘小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生,現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習(xí)慣,對(duì)我來說,一日可無飯,但一日不可無書。
我喜歡閱讀,我喜歡看很多書。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》,如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實(shí)用文摘》等;當(dāng)然我還喜歡看很多名著:如《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等,它們有的精妙絕倫,大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現(xiàn),栩栩如生。
書,讓我快樂。平時(shí),每得到一本好書,我都會(huì)如獲至寶,如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間;每當(dāng)我無聊的時(shí)候,我都會(huì)看書,沉浸在書的海洋:有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,也會(huì)為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),這時(shí)的我,是多么的快樂啊,這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎?謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞,迎來了大好時(shí)光,正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽(yáng)光,充滿快樂。
書,讓我成長(zhǎng)。從書中我獲得了許許多多的知識(shí)。它讓我知道了許多樂理知識(shí),知道如何去欣賞祖國(guó)名畫,知道了許多奇人異事……書讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野,使我明白了許多道理。我原以為天下本來就非常和平,看了書以后,才知道現(xiàn)在的和平是建立在過去發(fā)生的無數(shù)場(chǎng)危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來的;我本以為小鳥是雞的進(jìn)化,看完書后,才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,只有這樣,才能讓我茁壯的成長(zhǎng)。
說到課外閱讀,我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。
這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了,興趣是可以培養(yǎng)的,而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,我就喜歡做這些事情。
然而,我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,那些游戲也不能讓我玩一輩子,于是,她給我買了許多書,讓我寫完了作業(yè)之后,多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,我的內(nèi)心是不太情愿的,因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?,我想的還是出去玩,后來,看到了一本真正吸引了我的書,從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了。
自那之后,我把媽媽給我買的課外書,一本接著一本讀完了,我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,這個(gè)世界不僅有歡樂,也有悲傷,有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,而我翻開書就能看到所有的一切,一旦關(guān)上書,我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,有著必須要去解決的問題,有著必須要去做的功課、考試等等,書里的世界是另外的一個(gè)世界,卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,讓我有了不一樣的體驗(yàn)。
的確,媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感,成為了我肚子里的墨水,讓我在寫作文的時(shí)候,不再把筆桿咬破,提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來。
現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了。
此次會(huì)議在貴陽(yáng)召開!三天的學(xué)習(xí),是辛苦的,三天的收獲,卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì)議的既有課題組的教研員,也有省教科所的教授專家們,還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語(yǔ)文教師們,大家聽報(bào)告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖,建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)!讓我受益匪淺。
大會(huì)伊始,省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴,不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,更是站在國(guó)家民族的高度,提出閱讀教學(xué)的重要性,解讀了課外閱讀的策略,指明課外閱讀的方向。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中,既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,使與會(huì)老師受益匪淺!大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》,將主題單元進(jìn)行了整合,遵循學(xué)科特點(diǎn),遵循語(yǔ)文的規(guī)律,檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練,得到了閱讀的訓(xùn)練,是本位的、本色的閱讀課堂。課后,四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(zhǎng),從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評(píng)價(jià)、交流、收獲做了精彩發(fā)言,讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),得益課外”的道理,明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書氛圍,明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作。
自古有“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”之說。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子,影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。”通過這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師,在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,其次要課內(nèi)外結(jié)合,并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng)。除此之外,作為老師,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們還應(yīng)該多動(dòng)腦,勤動(dòng)腦,采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生在閱讀中感受快樂,真正地愛上閱讀。
作為一名中學(xué)生來說,要讀的書當(dāng)然有很多,不僅是教科書,還有課外書。而且,課外書還占了絕大多數(shù)。
如果問我喜歡教科書還是課外書的話,毫無疑問,我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,而且遭到父母的反對(duì)。但是,我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘。
在我的書桌上,有著各式各樣的課外書:語(yǔ)言生動(dòng)的世界名著,情韻悠長(zhǎng)的中國(guó)古典小說,妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有。
因?yàn)檎n外書讀得多,所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,我都能說出一二,使大人們對(duì)我刮目相看,夸我知識(shí)廣泛。這都是課外書的功勞。
因?yàn)樽x的書比較廣泛,所以我與小伙伴也很談的開,有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶?,我們上說天文下說地理,甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。
你知道響尾蛇的尾巴為什么響么?你知道有一種樹叫猴面包樹么?你知道螞蟻的種類么?……你搖頭了,我可都知道的。
課外書不僅給我們知識(shí),而且?guī)Ыo我們樂趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜、祥和的景色,又來到亞歷山大征途的廝殺,隨即轉(zhuǎn)到法國(guó)埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,走南闖北的旅行家,肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識(shí)。
讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。
《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,描寫細(xì)膩、真實(shí)、深刻。作者二十歲的冬天的一天,祖母去世后,作者回到徐州老家。父親辦完喪事,父子同道南京,父親送作者上火車北去,在那特定的場(chǎng)合下。作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且十年之后,想起來,那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中,使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中,都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。各種事情,都是極其平常的,及其瑣細(xì)的,但從中表現(xiàn)出的感情,卻是極其珍貴的,在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng)。
父愛是偉大的、無私的、深沉的,細(xì)細(xì)讀來,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情由然而生。我不禁回憶自己每次看見父親出遠(yuǎn)門離開自己時(shí),自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報(bào),甚至不一定需要懂得。
我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手,那時(shí)父親是多么高大。就在那一天,我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多,臉上不知什么時(shí)候長(zhǎng)了許多皺紋,那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯,那么結(jié)實(shí)了。
我們都是求學(xué)路上的孩子,是父親用他那無私的愛與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們,使我們的旅途不再那么辛苦,那么艱難,那么孤獨(dú)。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十三
作為小學(xué)生,閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。課外閱讀可以開拓視野,豐富我們的知識(shí),并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力。每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀,將其作為一種習(xí)慣。通過閱讀,我們不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第二段:閱讀對(duì)我們的影響
閱讀讓我們?cè)跁刑剿魑粗氖澜?,激發(fā)我們的想象力。通過閱讀,我們可以認(rèn)識(shí)到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化。這些知識(shí)不僅可以幫助我們更好地理解課本知識(shí),還可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,豐富我們的見識(shí)。此外,閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感,讓我們更加理解人性。在閱讀中,我們可以了解各種各樣的情感,學(xué)會(huì)關(guān)懷他人,培養(yǎng)我們的同理心。
第三段:分享我自己的閱讀心得
在課外閱讀的過程中,我有許多的收獲和體會(huì)。首先,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀越來越感興趣。以前,我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無味的事情,但是通過閱讀各種各樣的好書,我慢慢發(fā)現(xiàn)原來閱讀可以帶給我很多樂趣。其次,閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過讀書,我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事,在閱讀這些故事的同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何去用自己的話語(yǔ)來講述一個(gè)故事。最后,閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過程中,我需要理解故事情節(jié),分析人物性格,思考故事背后的道理。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣。
第四段:如何利用課外閱讀更好地學(xué)習(xí)
為了更好地利用課外閱讀,我們可以制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。首先,要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計(jì)劃讀幾本書,然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo)。其次,要選擇合適的閱讀材料。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時(shí),我們可以向老師、家長(zhǎng)或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后,要做好讀后總結(jié)。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會(huì)等方式來總結(jié)和分享自己的閱讀心得。
第五段:課外閱讀的重要性和希望
課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界,培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力,還可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。希望每一個(gè)小學(xué)生都可以重視課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀,我們可以拓展我們的知識(shí),提高我們的思維能力,培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲,并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
通過以上五段式的連貫文章,我們可以了解到小學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí),文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀,從中獲得更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十四
相信很多家長(zhǎng)激勵(lì)孩子讀書是為了拓寬孩子的視野,啟迪孩子的思維,通過一本本豐富多彩的書籍,孩子們看到了一個(gè)個(gè)新奇的世界,感受到了世界百態(tài),吸吮著知識(shí)與智慧,圖書帶給孩子們的是一場(chǎng)心靈的盛宴。
鼓勵(lì)孩子們多讀書的另一個(gè)緣由:是希望孩子們“下筆如有神”,老師會(huì)要求孩子們做讀書筆記或好詞好句摘抄,乃至美文誦讀。這時(shí)的讀書,是學(xué)習(xí)作者優(yōu)美的辭藻和行文的藝術(shù),需要孩子們不斷積累、練習(xí)和揣摩。
而我認(rèn)為讀書重要的是讀作者的思想。華麗的詞句和生動(dòng)的故事,最終都要服務(wù)于思想,文章主旨,作者的感情,這才是一本書讀后應(yīng)在我們心中留下的東西。
讀書時(shí),或坐或躺或立,不必拘泥,品讀著一行行鉛字,醉心于作者描摹的一個(gè)個(gè)真切的場(chǎng)景,身臨其境,感受著作者的百感交集,歡喜著他的歡樂,憂慮著他的憂愁,透過文字的背后,不斷汲取著偉大思想的力量。
巴爾扎克曾說:“一個(gè)能思想的人,才是一個(gè)力量無邊的人?!弊x一本好書,如同一個(gè)智者談話,學(xué)習(xí)他深邃智慧的思想、高瞻遠(yuǎn)矚的眼界,并聯(lián)系自身的生活體驗(yàn),融會(huì)貫通,轉(zhuǎn)化為自己的思想。
另外,讀書讀的還是一份情懷:對(duì)弱者的同情,對(duì)黑暗的憎惡;對(duì)家鄉(xiāng)的無盡思念,對(duì)未來的自信、希望;對(duì)美好事物的堅(jiān)持,對(duì)陋習(xí)的勇于摒棄……這些高貴的感情,于平實(shí)的文字中,給予了我們一次次精神的洗禮。
孩子們,隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)閱讀的書籍要有所選擇,淺顯的啟蒙類書籍或許已難以滿足你們的高層次的精神需求了,而抽象深?yuàn)W的理論類書籍則容易讓幼小的你們營(yíng)養(yǎng)過剩、食欲不振,學(xué)會(huì)在老師家長(zhǎng)的幫助下,選擇優(yōu)秀的少年讀物雜志來閱讀。
孩子,讀書的樂趣只有你靜心讀后才能發(fā)現(xiàn),讀好書,并用心去品味作者的感情,感受他們思想的力量吧。
小學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)篇十五
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,的確,書,可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí);可以讓我們陶冶情操,可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理??傊?,書的作用太多了,我們一生都離不開書。 今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時(shí)代》,讓我們來一起探索、學(xué)習(xí)一些讀書的方法。首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下它的封面,仔細(xì)看看你能獲得什么信息? (學(xué)生發(fā)言)
這樣的一本好書,那我們趕緊去讀一讀吧!
打開書本翻到目錄,看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容?在這六大版塊中你最喜歡的是什么?(學(xué)生發(fā)言)
老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個(gè)版塊,因?yàn)槔锩嬗幸黄恼掳牙蠋熃o吸引住了,你們?cè)敢怆S老師一同去讀一讀嗎?那就翻到第50頁(yè)。
一篇文章的閱讀方面,并以點(diǎn)帶面,運(yùn)用閱讀方法
1、齊讀題目
2、讀了題目,你會(huì)想什么呢?(題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么)——“能根據(jù)題目提出問題,是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書:根據(jù)題目提出問題 那就請(qǐng)你以最快的速度瀏覽一次文章,看能否找到你想要的答案。
3、小結(jié):你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎?那就請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀(可以很自由的讀,讀出聲音)
4、讀的時(shí)候注意:(小黑板出示)
a、通過閱讀,我有疑問的是
b、通過多次閱讀,我還有疑問的是
(小結(jié)得出:盡信書,不如無書;有時(shí)應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度)
d、讀了一遍,我還想再多讀幾遍的句子是
5、交流
a、首先要自己反復(fù)閱讀思考b、查閱資料c、求助同學(xué)d、求助老師
問題解決了,對(duì)課文的理解也更深入了。我們應(yīng)該知道:一切發(fā)展和進(jìn)步都緣于思考,而思考總得有個(gè)目的,問題是什么得先想清楚。會(huì)提問,才懂得思考,所以要重視提出問題——板書。
(2)問題解決了,讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些?
(學(xué)生一一找到句子,并讀一讀)
找到自己喜歡的句子,用“波浪線”劃一劃,作個(gè)記號(hào)。 (教師適時(shí)進(jìn)行閱讀方法的小結(jié):作記號(hào)) 大家一起讀一次。誰(shuí)想再讀讀。
讀著讀著,我似乎讀懂了(小結(jié)閱讀方法:邊讀邊思考) 自由讀一讀。讀著這一句,我似乎看到了,也想到了 (小結(jié)方法:多讀、多聯(lián)想)
閱讀的方法有很多,想想還有哪些?下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法,去讀一讀自己喜歡的文章,等會(huì)兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受。
1、同學(xué)們:讀了這篇文章,瀏覽了這本書,你有收獲嗎?有什么收獲?學(xué)生講)對(duì),只要有收獲,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也算沒有白費(fèi)時(shí)間。所以每讀完一篇文章或書籍,最好問問自己到底有什么收獲。
2、好了,這節(jié)課也要結(jié)束了。通過大家剛才的交流,我們知道閱讀不同的文章,閱讀方法是不同的,當(dāng)然閱讀不同的書籍,閱讀方法也就不一樣,希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法,多讀書,讀好書,好讀書!下課,同學(xué)們?cè)僖姡?BR>