總結(jié)是一個提高思維能力和判斷力的過程，可以幫助我們更好地分析問題和做出決策。在總結(jié)的過程中，要盡量客觀公正，不偏不倚地評價自己的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級語文教研工作總結(jié)篇一
2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情，這學期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1.能正確書寫120個生字。
3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實，學習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調(diào)整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1.針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
3.課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好！
六年級語文教研工作總結(jié)篇二
本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力。回顧一學期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
雖然本學期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的。在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學到了教學的藝術(shù)，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題。六年級的孩子，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進了課堂教學任務的順利完成。
四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕?jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學期我們在開學之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學校一等獎，并代表學校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學期，我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進入了結(jié)項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學?？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號。
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
六年級語文教研工作總結(jié)篇三
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學期已結(jié)束，六年級語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天，我年段一開學著手開展語文教研活動，它組圍繞學校教研工作計劃，結(jié)合本年段工作實際情況，深入開展教研活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們六年級語文教研組在學校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學期我們教研就是以課例為載體，采用“一個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校本教研。
1、集體備課。本學期我們把六年這個學段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優(yōu)化教學設(shè)計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。解決教學中遇到的難題。應該說，通過這幾次的集體備課，對于每位老師來說，那是一個難得的學習機會，在討論中，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗，為搞好教學工作搭好平臺。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間，組織年段語文教師進行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，采取面對面研討的方式，單周解決教師們在教育教學中遇到的各種實際問題。通過解決問題，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會等，從而有效地促進教育教學。
3、在教學過程中遇到的困惑，老師們能互相探討，努力解決，并及時進行案頭記錄。
4、老師們能自覺學習創(chuàng)新教育的理論和教改等文章，并積極做好相關(guān)筆記，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學技能奠定了基礎(chǔ)。
1、認真?zhèn)湔n。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標、教學重點難點、教學時間、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并進行二次批改；作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期，我們年段的老師們進行一次教學常規(guī)檢查，其中包括：教學計劃的制定，單元及期中期末質(zhì)量分析，教學進度的制定及是否按進度教學；作業(yè)是否按時批改，有批改等級、日期，有二次批改；教案按時撰寫，環(huán)節(jié)設(shè)置齊全，有教學反思等。老師們能認真根據(jù)以上的要求進行教學工作，并出色地完成。
1、如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的工作中，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把本年段教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
六年級語文教研工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結(jié)束，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進取，有計劃地開展各項教育教學工作，努力提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下：
為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學習新課程標準相關(guān)教育新理論的同時，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學觀摩錄像，學習他們先進的教學方法。學習中，語文教師紛紛表示，他們積極倡導自主、合作、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學習和實踐研究，以促進教師的`專業(yè)發(fā)展。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
2、積極讀書
為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗，并學會思考、傾聽、接納和提升自己。
我們除了加強教師的自身學習外，還積極參加各種教研活動。在教學研討中，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教，通過交流，學習先進的教學經(jīng)驗，探討教學新路子。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。
對于教學常規(guī)，我們嚴格按照學校的要求進行，公平公正，好的表揚，不好的指正，從而使得教師不懈怠，工作一絲不茍。每月的教學常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導、試卷、聽課心得等方面入手。
本學期，我們組開展的活動是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運用競賽等活動的開展，調(diào)動了學生學習語文的積極性，激發(fā)了學生學習語文的熱情，使得很多學生都樂于學習語文。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將在各方面取得更大成績。
六年級語文教研工作總結(jié)篇五
一年來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務。
1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫《語文教學后進生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
1.聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內(nèi)公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
六年級語文教研工作總結(jié)篇六
在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領(lǐng)導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
借組內(nèi)聽課和說課評比集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學實踐五個一上做文章即：
1、一個教改課題，
2、一堂優(yōu)質(zhì)課，
3、一篇案例反思，
4、一個優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗總結(jié)。
爭取早出成績，出好成績。
六年級語文教研工作總結(jié)篇七
本學期，我們六年級語文教研組的.每位教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，積極參加縣、校各級教學研討活動，切實開展組內(nèi)教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效率。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
我們組內(nèi)的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實地，而且樂學善思。只要有機會，我們便積極參加各級各類教學研討活動。本著相互交流、學習的想法，我們參加了學校賽課活動。每位參賽的老師都能認真研讀教材，設(shè)計教學流程，將“以生為本”的理念落實于課堂教學。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)聽課評課，辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將自己在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學期，為了使綜合實踐活動開展得更豐富、更有效，我們組集思廣益，開展了豐富多彩的活動。比如，結(jié)合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內(nèi)掀起了一系列的活動：共讀愛國書籍、看愛國影片、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等，尤其值得稱道的是，我們級段在音樂老師的配合下，學唱愛國歌曲，并在階梯教室舉行了“愛國歌曲合唱比賽”，取得了很好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元，我們帶領(lǐng)學生不僅讀詩、寫詩，還舉行了詩歌知識競賽、小組詩朗誦、合編詩集等，孩子們學得興味盎然。
這個學期，我們在指導學生獲獎方面成績顯著：在縣漢字聽寫大賽中，我們組指導的6名學生取得了團體一等獎，杜xxxx老師指導的學生謝佳佳獲得個人一等獎；在“加油，好少年”比賽中，陳xxxx老師指導的學生陳xxxx等榮獲省第二名的佳績；在縣讀書征文活動中，朱海容、杜xx老師指導的學生獲縣一、二等獎共計9人次；在縣暑假讀好書征文中，我們組老師指導的學生獲縣一等獎17人次、二等獎20多人次、三等獎10多人次；在小文學家評比活動中，朱xxxx老師指導的學生瞿凡翔榮獲“小文學家”稱號，分別由xxxxxx、xxxxxx、xxx、xxx老師指導的四名學生均獲“提名獎”。
在這一學期里，有喜有憂，有笑有淚。我們學會了彼此之間的取長補短，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，將各項工作開展得更好！
六年級語文教研工作總結(jié)篇八
參加人員：六年級語文教師研究要點記錄：
1．七年級入學檢測題題型分析
2．介紹青羊區(qū)閱卷標準中的幾個要求
（1）對書寫要求
（2）對拼音、錯別字、標點要求
（3）對課內(nèi)外積累的要求
（4）對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求
（5）對語言運用的要求（積累引用形式多樣）
（6）對作文的要求
1、幫助學生形成良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度
小學高年級階段的語文教學應在低年級習慣的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上有意識地教給學生一定的語文學習的'方法，如課前認真預習，課堂上認真筆記、思考，課后認真整理與歸納、復習小結(jié)，作業(yè)時獨立思考，課外注意積累、拓展知識面，注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等，讓學生運用學到的知識和教師教給方法自學，解決自己學習過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學高年級階段，教師應有意識、有步驟地教給學生一套行之有效的語文學習方法。如抓好預習自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結(jié)五個環(huán)節(jié)；做好知識整理與歸納；運用科學記憶法提高學習效率等。在此基礎(chǔ)上，教師還可讓學生運用學到的方法自學，充分動腦、動口、動手，鼓勵學生勇于質(zhì)疑問難；教師抓住契機，巧為點撥，為學生釋疑解難?？傊?，教師要盡力消除學生依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間小學中高階段的語文教學就應簡化形式，把課文上扎實，適度地拓展一些相關(guān)知識。引導學生以課文為基點，開展廣泛的閱讀，形成以點帶面的知識串聯(lián)式學習；加強課堂交流，實現(xiàn)有效資源共享，拓寬學生的閱讀視野；開設(shè)閱讀鑒賞課，定期推薦文學作品，提升學生的閱讀品位。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講透講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設(shè)計要注意調(diào)動學生主觀能動性，注意學生的思維深度。
五六年級的語文教學，尤其是六年級下冊的語文教學內(nèi)容不多，多數(shù)語文教師在進行反復的訓練，把各知識點強化鞏固。我認為六年級有必要了解七年級語文，了解初中語文教學的內(nèi)容、教材特點、教學方式等，可以適當?shù)匕粗袑W語文的教學要求試教學生，讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地，了解一些中學語文的學習方法，明白中小學語文的差別。
1、加強學生對書寫的重視程度，學生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導。
2、加強聽力練習，練習準確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學小練習，每單元一次聽范文記筆記練習。
3．加強優(yōu)美文段的積累和背誦，課內(nèi)鼓勵學生在課堂教學中理解強記。課外鼓勵學生分享摘錄，分享資料強記。在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學生運用語文知識的綜合能力。
4．加強學生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。
5．新課標中對課外閱讀量的要求是：“第一學段不少于5萬字，第二學段不少于50萬字，第三學段不少于100萬字，第四學段不少于260萬字?！闭n外閱讀的要求更明確也更高了，高年級教師應充分加強課外閱讀的指導，特別是要把學生的課外閱讀指導納入語文課內(nèi)，留給學生課外閱讀的時間要充分，組織學生的交流和討論。
6．養(yǎng)成認真審題的好習慣，圈點勾畫教方法。
7．習作評分改革，指明學生努力的方向，留給學生更廣闊的發(fā)展空間。
2、課的設(shè)計層次應該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學生雙基的訓練；
4、要明確教學目標以及教學的重點和難點。
當然，從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學組在教學中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對課中存在的問題進行了探討，并對即將學習的第四單元進行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點、難點，確立了兩周內(nèi)完成第四單元基礎(chǔ)知識教學的目標。這一次的教研活動在幾位數(shù)學老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級語文教研工作總結(jié)篇九
本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1、能正確書寫120個生字。
3、閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4、在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5、能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實，學習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調(diào)整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1、針對本班學困生的.學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學時，教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。
3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好！
六年級語文教研工作總結(jié)篇十
本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內(nèi)都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
本學期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
督促各班級建設(shè)好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十一
一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變
教學
觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務。1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠程，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫《語文教學后進生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
三、
開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內(nèi)公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
五、工作中存在的問題
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
（中國大學網(wǎng)）
內(nèi)容僅供參考
六年級語文教研工作總結(jié)篇十二
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)驗。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天，我們四個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“讀書角”，給學生提供閱讀平臺。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
因此，下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十三
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學習了《小學語文新課程標準》和《小學語文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務，現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學好整體把握，有的放矢。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力”的教學理念，努力提高教學高質(zhì)量，課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復修改，認真聽評，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應的教學方法改革，形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應主體關(guān)系，由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學手段的應用等新的教學理念。在認真組織本組教師評課的過程時，改變了教學方法，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應驗做好觀念性的改變。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
（一）精心備課，踏實走好每一步
面對著這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學，備課組長制定好了教學進度表，教研組長制定了這一學期的工作計劃。
（二）師生互動，激活了學生的思維
精心備好的課，總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進課堂時，學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學生的思維，也到底迸發(fā)出了一些火花。
（三）加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學生課外進行積累，從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。
（四）開展豐富多彩的語文課外活動
本學期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動，語文朗誦比賽這些活動拓寬學生學語文、用語文天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣。
當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十四
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領(lǐng)導和關(guān)愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質(zhì)教育,以學習實施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學改革,全面提高教育質(zhì)量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河。現(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法 ：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導學生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評——總結(jié)等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結(jié)對，送課下鄉(xiāng)?！白儭薄Ｖ饕冈u價方式的轉(zhuǎn)變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十五
教學研究主要討論有關(guān)學生課程建設(shè)、教學方法改革等問題，更有利于學生的成績進步，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于六年級教研工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導布置的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己
崗位職責
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調(diào)，確保學校的政令暢通。
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設(shè)培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。 2.注重家校聯(lián)系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球?qū)官悺?shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領(lǐng)巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。 6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育專題總結(jié)和論文，組織經(jīng)驗交流。 7. 做好安全工作，校內(nèi)安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本
學期工作總結(jié)
，展望下學期，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)建一個團結(jié)互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：20xx!難舍難分間，不得不揮手與20xx告別?；厥妆緦W期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結(jié)。在這個學期里，六年級組的全體老師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、 常規(guī)管理制度化
養(yǎng)成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉(zhuǎn)折期，絕大部分學生都能遵守學校的
規(guī)章制度
，但是個別學生已經(jīng)提前進入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此，四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約，用嚴明的制度約束學生的言行，其內(nèi)容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來，班級秩序都很平穩(wěn)，無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、 活動開展經(jīng)?；?BR> 1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內(nèi)老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內(nèi)向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領(lǐng)導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數(shù)學競賽、
作文
競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現(xiàn)狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內(nèi)教學。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據(jù)實際情況調(diào)整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內(nèi)的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學生解答許多奧數(shù)難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。
四、培訓進修非常認真
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內(nèi)四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)和，xx老師知行作業(yè)的，xx老師的知行作業(yè)，xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。xxx老師設(shè)計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流。可以說，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學生和家長加入網(wǎng)絡(luò)班級，成員數(shù)達到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò)班級里，同學們積極就大家關(guān)心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂。“班級相冊”里有孩子們旅游的照片，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片;“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記; “今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數(shù)學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長;“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領(lǐng)先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血—— 一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來!我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光!
五、興趣活動特色化
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據(jù)各自的情況設(shè)立興趣班。接到這個任務后，組內(nèi)老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向?qū)W校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內(nèi)的老師必將一如既往地團結(jié)起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領(lǐng)導和關(guān)愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質(zhì)教育,以學習實施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學改革,全面提高教育質(zhì)量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法 ：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們
教案
改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導學生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評——總結(jié)等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結(jié)對，送課下鄉(xiāng)?！白儭?。主要指評價方式的轉(zhuǎn)變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研工作總結(jié)篇一
2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情，這學期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1.能正確書寫120個生字。
3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實，學習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調(diào)整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1.針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
3.課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好！
六年級語文教研工作總結(jié)篇二
本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期，可能因為年齡或是其它方面的原因，學生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力。回顧一學期的工作，感覺做了很多，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課、認真評課。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認真傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務。
雖然本學期，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的。在一次次的交流中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。在這樣的交流中，我們學到了教學的藝術(shù)，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長。
對于學生來說，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律，勞動紀律，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點上，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字，讀好書，上好課。
做為班主任，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題。六年級的孩子，不少班級的紀律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室，下課十分鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀律，促進了課堂教學任務的順利完成。
四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度，近三年的實踐達到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣。學生的心靜下來了，能認真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中，他們明白了事理，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益。
本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕?jīng)驗，精心批改，及時指導。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高，許多班級的學生通過投稿，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學期我們在開學之初就達成一致，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學期末，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目，開學后，再進行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感，積累了知識，提高了能力。五月中旬，應本組老師的要求，我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變，班級的課堂紀律也有好轉(zhuǎn)，獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽，獲得一等獎的好成績。江景老師參加學校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學校一等獎，并代表學校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學期，我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》，賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》，均已順利進入了結(jié)項階段。其中，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學?？ɡ璷k選拔獲第一名，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號。
今后，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。
六年級語文教研工作總結(jié)篇三
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學期已結(jié)束，六年級語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天，我年段一開學著手開展語文教研活動，它組圍繞學校教研工作計劃，結(jié)合本年段工作實際情況，深入開展教研活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們六年級語文教研組在學校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學期我們教研就是以課例為載體，采用“一個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校本教研。
1、集體備課。本學期我們把六年這個學段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優(yōu)化教學設(shè)計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。解決教學中遇到的難題。應該說，通過這幾次的集體備課，對于每位老師來說，那是一個難得的學習機會，在討論中，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗，為搞好教學工作搭好平臺。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間，組織年段語文教師進行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，采取面對面研討的方式，單周解決教師們在教育教學中遇到的各種實際問題。通過解決問題，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會等，從而有效地促進教育教學。
3、在教學過程中遇到的困惑，老師們能互相探討，努力解決，并及時進行案頭記錄。
4、老師們能自覺學習創(chuàng)新教育的理論和教改等文章，并積極做好相關(guān)筆記，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學技能奠定了基礎(chǔ)。
1、認真?zhèn)湔n。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標、教學重點難點、教學時間、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并進行二次批改；作文及時批完，決不積壓，并規(guī)范化。
4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期，我們年段的老師們進行一次教學常規(guī)檢查，其中包括：教學計劃的制定，單元及期中期末質(zhì)量分析，教學進度的制定及是否按進度教學；作業(yè)是否按時批改，有批改等級、日期，有二次批改；教案按時撰寫，環(huán)節(jié)設(shè)置齊全，有教學反思等。老師們能認真根據(jù)以上的要求進行教學工作，并出色地完成。
1、如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的工作中，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把本年段教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
六年級語文教研工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼一個學期又已結(jié)束，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進取，有計劃地開展各項教育教學工作，努力提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下：
為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學習新課程標準相關(guān)教育新理論的同時，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學觀摩錄像，學習他們先進的教學方法。學習中，語文教師紛紛表示，他們積極倡導自主、合作、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學習和實踐研究，以促進教師的`專業(yè)發(fā)展。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。
2、積極讀書
為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗，并學會思考、傾聽、接納和提升自己。
我們除了加強教師的自身學習外，還積極參加各種教研活動。在教學研討中，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教，通過交流，學習先進的教學經(jīng)驗，探討教學新路子。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。
對于教學常規(guī)，我們嚴格按照學校的要求進行，公平公正，好的表揚，不好的指正，從而使得教師不懈怠，工作一絲不茍。每月的教學常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導、試卷、聽課心得等方面入手。
本學期，我們組開展的活動是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運用競賽等活動的開展，調(diào)動了學生學習語文的積極性，激發(fā)了學生學習語文的熱情，使得很多學生都樂于學習語文。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將在各方面取得更大成績。
六年級語文教研工作總結(jié)篇五
一年來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務。
1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫《語文教學后進生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
1.聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內(nèi)公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
六年級語文教研工作總結(jié)篇六
在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領(lǐng)導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
借組內(nèi)聽課和說課評比集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學實踐五個一上做文章即：
1、一個教改課題，
2、一堂優(yōu)質(zhì)課，
3、一篇案例反思，
4、一個優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗總結(jié)。
爭取早出成績，出好成績。
六年級語文教研工作總結(jié)篇七
本學期，我們六年級語文教研組的.每位教師根據(jù)學期初的教研工作計劃，積極參加縣、校各級教學研討活動，切實開展組內(nèi)教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效率。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
我們組內(nèi)的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實地，而且樂學善思。只要有機會，我們便積極參加各級各類教學研討活動。本著相互交流、學習的想法，我們參加了學校賽課活動。每位參賽的老師都能認真研讀教材，設(shè)計教學流程，將“以生為本”的理念落實于課堂教學。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)聽課評課，辦公室里也是進行教學和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將自己在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學期，為了使綜合實踐活動開展得更豐富、更有效，我們組集思廣益，開展了豐富多彩的活動。比如，結(jié)合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內(nèi)掀起了一系列的活動：共讀愛國書籍、看愛國影片、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等，尤其值得稱道的是，我們級段在音樂老師的配合下，學唱愛國歌曲，并在階梯教室舉行了“愛國歌曲合唱比賽”，取得了很好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元，我們帶領(lǐng)學生不僅讀詩、寫詩，還舉行了詩歌知識競賽、小組詩朗誦、合編詩集等，孩子們學得興味盎然。
這個學期，我們在指導學生獲獎方面成績顯著：在縣漢字聽寫大賽中，我們組指導的6名學生取得了團體一等獎，杜xxxx老師指導的學生謝佳佳獲得個人一等獎；在“加油，好少年”比賽中，陳xxxx老師指導的學生陳xxxx等榮獲省第二名的佳績；在縣讀書征文活動中，朱海容、杜xx老師指導的學生獲縣一、二等獎共計9人次；在縣暑假讀好書征文中，我們組老師指導的學生獲縣一等獎17人次、二等獎20多人次、三等獎10多人次；在小文學家評比活動中，朱xxxx老師指導的學生瞿凡翔榮獲“小文學家”稱號，分別由xxxxxx、xxxxxx、xxx、xxx老師指導的四名學生均獲“提名獎”。
在這一學期里，有喜有憂，有笑有淚。我們學會了彼此之間的取長補短，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，將各項工作開展得更好！
六年級語文教研工作總結(jié)篇八
參加人員：六年級語文教師研究要點記錄：
1．七年級入學檢測題題型分析
2．介紹青羊區(qū)閱卷標準中的幾個要求
（1）對書寫要求
（2）對拼音、錯別字、標點要求
（3）對課內(nèi)外積累的要求
（4）對現(xiàn)代文和古文的閱讀要求
（5）對語言運用的要求（積累引用形式多樣）
（6）對作文的要求
1、幫助學生形成良好的學習習慣和自覺的學習態(tài)度
小學高年級階段的語文教學應在低年級習慣的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上有意識地教給學生一定的語文學習的'方法，如課前認真預習，課堂上認真筆記、思考，課后認真整理與歸納、復習小結(jié)，作業(yè)時獨立思考，課外注意積累、拓展知識面，注意知識的前后聯(lián)系的綜合運用等，讓學生運用學到的知識和教師教給方法自學，解決自己學習過程中遇到的問題，真正做到“三到”。因此，在小學高年級階段，教師應有意識、有步驟地教給學生一套行之有效的語文學習方法。如抓好預習自主閱讀分享閱讀鞏固閱讀提升閱讀單元小結(jié)五個環(huán)節(jié)；做好知識整理與歸納；運用科學記憶法提高學習效率等。在此基礎(chǔ)上，教師還可讓學生運用學到的方法自學，充分動腦、動口、動手，鼓勵學生勇于質(zhì)疑問難；教師抓住契機，巧為點撥，為學生釋疑解難?？傊?，教師要盡力消除學生依賴心理，培養(yǎng)較強的自學能力和創(chuàng)新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生多留點獨立思考、解決問題的空間小學中高階段的語文教學就應簡化形式，把課文上扎實，適度地拓展一些相關(guān)知識。引導學生以課文為基點，開展廣泛的閱讀，形成以點帶面的知識串聯(lián)式學習；加強課堂交流，實現(xiàn)有效資源共享，拓寬學生的閱讀視野；開設(shè)閱讀鑒賞課，定期推薦文學作品，提升學生的閱讀品位。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點進行精細閱讀。要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講透講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。因此作業(yè)設(shè)計要注意調(diào)動學生主觀能動性，注意學生的思維深度。
五六年級的語文教學，尤其是六年級下冊的語文教學內(nèi)容不多，多數(shù)語文教師在進行反復的訓練，把各知識點強化鞏固。我認為六年級有必要了解七年級語文，了解初中語文教學的內(nèi)容、教材特點、教學方式等，可以適當?shù)匕粗袑W語文的教學要求試教學生，讓他們在畢業(yè)前能夠面對難度較大的語文天地，了解一些中學語文的學習方法，明白中小學語文的差別。
1、加強學生對書寫的重視程度，學生能寫一手工整、漂亮的漢字。分層分時段加入硬筆書法的欣賞和指導。
2、加強聽力練習，練習準確、快速、概括地記筆記的能力培養(yǎng)。每周一次隨課文教學小練習，每單元一次聽范文記筆記練習。
3．加強優(yōu)美文段的積累和背誦，課內(nèi)鼓勵學生在課堂教學中理解強記。課外鼓勵學生分享摘錄，分享資料強記。在寫作訓練上加大力度，以讀促寫，以寫帶讀，培養(yǎng)學生運用語文知識的綜合能力。
4．加強學生對抒情和議論兩種表達方式的了解和運用，并能在隨筆中發(fā)表自己的觀點。
5．新課標中對課外閱讀量的要求是：“第一學段不少于5萬字，第二學段不少于50萬字，第三學段不少于100萬字，第四學段不少于260萬字?！闭n外閱讀的要求更明確也更高了，高年級教師應充分加強課外閱讀的指導，特別是要把學生的課外閱讀指導納入語文課內(nèi)，留給學生課外閱讀的時間要充分，組織學生的交流和討論。
6．養(yǎng)成認真審題的好習慣，圈點勾畫教方法。
7．習作評分改革，指明學生努力的方向，留給學生更廣闊的發(fā)展空間。
2、課的設(shè)計層次應該本著由淺入深的原則，體現(xiàn)層次性；
3、注重學生雙基的訓練；
4、要明確教學目標以及教學的重點和難點。
當然，從本次教研活動中也暴露了我們六年級數(shù)學組在教學中的一些不足之處。在下午的集體備課中，我們針對課中存在的問題進行了探討，并對即將學習的第四單元進行了集體備課。通過備課，老師們明確了第四單元的重點、難點，確立了兩周內(nèi)完成第四單元基礎(chǔ)知識教學的目標。這一次的教研活動在幾位數(shù)學老師的熱情參與下，受到了良好的效果。
六年級語文教研工作總結(jié)篇九
本學期雖短，但我們也很好的完成了以下目標：
1、能正確書寫120個生字。
3、閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4、在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5、能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實，學習修改自己的習作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此，我們及時調(diào)整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1、針對本班學困生的.學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學時，教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。
3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好！
六年級語文教研工作總結(jié)篇十
本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。
本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內(nèi)都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。
教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現(xiàn)自己的個性化思考，力求教案的最優(yōu)化。
本學期我們在作業(yè)的量與題型設(shè)計上精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。我們更多地關(guān)注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。
六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。
督促各班級建設(shè)好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十一
一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變
教學
觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。4位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務。1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠程，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫《語文教學后進生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
三、
開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。老師積極承擔校內(nèi)公開課的任務，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課
在學校組織的家長接待日活動中，六年級語文教師在年級主任的精心安排下，大家復討論、備課、充分讓學生收集資料、安排活動的計劃和程序，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向年輕老師學習，精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手。我組教師都意識到學習的重要性，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件，將不能適應新的教育形勢。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
五、工作中存在的問題
隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力差，學習效果不佳。因此，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
（中國大學網(wǎng)）
內(nèi)容僅供參考
六年級語文教研工作總結(jié)篇十二
課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)驗。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天，我們四個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“讀書角”，給學生提供閱讀平臺。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
因此，下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十三
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學習了《小學語文新課程標準》和《小學語文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務，現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學好整體把握，有的放矢。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力”的教學理念，努力提高教學高質(zhì)量，課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復修改，認真聽評，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應的教學方法改革，形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應主體關(guān)系，由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學手段的應用等新的教學理念。在認真組織本組教師評課的過程時，改變了教學方法，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應驗做好觀念性的改變。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
（一）精心備課，踏實走好每一步
面對著這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級教研組請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。一開學，備課組長制定好了教學進度表，教研組長制定了這一學期的工作計劃。
（二）師生互動，激活了學生的思維
精心備好的課，總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進課堂時，學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學生的思維，也到底迸發(fā)出了一些火花。
（三）加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學生課外進行積累，從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。
（四）開展豐富多彩的語文課外活動
本學期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動，語文朗誦比賽這些活動拓寬學生學語文、用語文天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣。
當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則，好好記住，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十四
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領(lǐng)導和關(guān)愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質(zhì)教育,以學習實施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學改革,全面提高教育質(zhì)量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河。現(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法 ：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導學生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評——總結(jié)等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結(jié)對，送課下鄉(xiāng)?！白儭薄Ｖ饕冈u價方式的轉(zhuǎn)變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。
六年級語文教研工作總結(jié)篇十五
教學研究主要討論有關(guān)學生課程建設(shè)、教學方法改革等問題，更有利于學生的成績進步，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于六年級教研工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導布置的各項任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：
一、加強學習，了解職責，努力履行自己
崗位職責
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:
1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調(diào)，確保學校的政令暢通。
我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。
開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。
2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設(shè)培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。
這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。 2.注重家校聯(lián)系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。
3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如：籃球?qū)官悺?shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。
5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領(lǐng)巾的佩帶，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛(wèi)生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。 6.抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育專題總結(jié)和論文，組織經(jīng)驗交流。 7. 做好安全工作，校內(nèi)安全和住校生安全。
隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本
學期工作總結(jié)
，展望下學期，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)建一個團結(jié)互助、富有上進精神的先進教育教學集體!
當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：20xx!難舍難分間，不得不揮手與20xx告別?；厥妆緦W期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結(jié)。在這個學期里，六年級組的全體老師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、 常規(guī)管理制度化
養(yǎng)成教育是學校教育的主旋律。雖然學生已經(jīng)上了六年級，但是處于兒童和少年的轉(zhuǎn)折期，絕大部分學生都能遵守學校的
規(guī)章制度
，但是個別學生已經(jīng)提前進入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此，四個班級均在開學初就制定了切合學生實際的安全公約和文明公約，用嚴明的制度約束學生的言行，其內(nèi)容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來，班級秩序都很平穩(wěn)，無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校安全。
二、 活動開展經(jīng)?；?BR> 1、為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內(nèi)老師以及全體學生的積極響應，并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。比賽時學生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時，由于身體的變化也造成了一些心理上的變化，孩子開始有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內(nèi)向孤獨了，有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨，又如一劑良藥，化解了許多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神秘。在此，非常感謝學校領(lǐng)導的大力支持，為我們的工作保駕護航。
3、按照學校教導處的安排，在臨近期末時進行的數(shù)學競賽、
作文
競賽以及英語才藝展示，豐富了學生的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，許多孩子因此建立了自信。
4、本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志，也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化
進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現(xiàn)狀，百分之九十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內(nèi)教學。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據(jù)實際情況調(diào)整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師經(jīng)常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了很多麻煩。但是，組內(nèi)的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學老師在繁忙的工作之余，還要經(jīng)常利用課余幫助學生解答許多奧數(shù)難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。
四、培訓進修非常認真
本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來了。組內(nèi)四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了100次以上，發(fā)帖也按照要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)和，xx老師知行作業(yè)的，xx老師的知行作業(yè)，xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。xxx老師設(shè)計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流。可以說，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學生和家長加入網(wǎng)絡(luò)班級，成員數(shù)達到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò)班級里，同學們積極就大家關(guān)心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱烈討論，這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂。“班級相冊”里有孩子們旅游的照片，寫滿了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片;“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記; “今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數(shù)學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長;“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領(lǐng)先。學生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血—— 一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來!我們的目標只有一個：想盡一切辦法完成這個任務，為學校爭光!
五、興趣活動特色化
大隊部在開學初對本學期的興趣活動作了大的變動，要求年級組根據(jù)各自的情況設(shè)立興趣班。接到這個任務后，組內(nèi)老師毫無怨言，積極主動的承擔任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人承擔了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課，認真授課，耐心輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向?qū)W校匯報的準備。
工作著并快樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。但是，我相信：有夢想就一定有希望。下個學期，我們組內(nèi)的老師必將一如既往地團結(jié)起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領(lǐng)導和關(guān)愛下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)一流教育為目標,大力推進素質(zhì)教育,以學習實施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學改革,全面提高教育質(zhì)量.回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。
本學期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法 ：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們
教案
改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準備.
(2)以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點：新、實、活、變。
“新”。新的教學理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學生學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面，能夠盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動了每一個學生參與意識和學習積極性。
“實”。課堂上花架子少，教師練得扎實，學生學得踏實。教者能夠準確地把握教材的編寫意圖，目標明確，訓練意識強，更加求真務實。
“活”。一是“靈活”。在教學的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導學生主動、積極地學，教學方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導學生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評——總結(jié)等形式，讓學生在參與中探究，在實踐中求知，學生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學流程獲得好評。二是“活動”。本學期最明顯的特點是教師的“活動”意識強，教師充分放手，引導學生在各種實踐活動中積極思維，大膽想象，提高習作水平。如吳建強老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強、耿春琴老師分別與茅麓小學、羅村小學的老師結(jié)對，送課下鄉(xiāng)?！白儭?。主要指評價方式的轉(zhuǎn)變。一直以來，評價是新課程改革中的瓶頸問題，但我們在公開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀，我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價，而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下，學生們的進步迅速。本學期吳雨桐等4位同學參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學獲一、二、三等獎。