環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境。鑒于這個問題的重要性，我們需要思考一個更完善的解決方案。在下面將呈現(xiàn)出一些具有代表性的總結示例，以供大家參考。
科技與人文高中篇一
科學技術不斷地發(fā)展，人們的生活也隨之改變著。電燈取代了煤油燈；汽車把馬車和人力車從我們的生活中淘汰了；電子郵件也日漸成為大家遠傳信息的首選……生活中，出現(xiàn)了電視、電腦、mp3……生活變得豐富和多元化了。
那么，科學技術的進步就百利而無一害了嗎？
汽車尾氣
汽車尾氣排放出的主要污染物有：一氧化碳（co）、碳氫化合物（hc）、氮氧化合物（nox、鉛（pb）等。它們可都是厲害的健康殺手呢！
手機輻射
家電噪音
家電在使用過程中產(chǎn)生的噪音是難免的，而噪音對人們的危害也逐漸被證實。
生活中，在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，千萬耳聾者可達50%；噪音達到80分貝時，有2/5人的瞳孔放大，視線模糊；當達到100分貝時，幾乎所有人的眼睛對光亮度的適應性都有不同程度的衰落。
科技發(fā)展從多方位、多層次地豐富著，也深刻地影響著我們的生活，提高了人們的生活品質，卻也在無形之中影響著我們的健康。爸爸說，科學技術其實是一把雙刃劍。核觸，如果用來發(fā)電，可以讓地球遭受滅頂之災，甚至讓人類步向史前恐龍的后生。
地球上的人們啊，要怎樣科學地去面對和應用不斷進步的科學技術呢？
科技與人文高中篇二
對于科技這個詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機，整個世界就邁入了科技時代;自從愛迪生發(fā)明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了;牛頓因為樹上掉下來的一個蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，又讓科技向前邁進了一大步。
科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的;其二，探索科技的過程，揭示自然規(guī)律的過程也是趣味無窮的。其三，科學一旦與人生碰撞，在科技與人類社會的關系——無論是正面與反面，也是趣味橫生的。
科技無處不在，科技讓人類無比自豪!
科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續(xù)生活在黑暗中;沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續(xù)用生畜拉車;沒有了手機和電腦，人們是不是還用飛鴿傳書&hllip&hllip。
由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻，相信我們身邊的每個人也在時時刻刻的對科技的發(fā)展以自己的方式探索著;我雖然頑皮，但也著實體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進被子里，然后加上白醋，這時“火山爆發(fā)”了!馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。我曾參加省級科技創(chuàng)新發(fā)明活動比賽，榮獲二等獎的好成績，也曾參加市級的科技創(chuàng)新發(fā)明活動比賽，也獲得了三等獎，這些成績和老師的辛勤培育是離不開的。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，越來越激起了我探索科學的愿望。
我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活。如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的'一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
科技與人文高中篇三
在我們身邊到處都是科學，它給人們帶來的不僅是生活方式的改變，更是生活質量的提升。
以前，沒有相機，人們只能把一些美麗的景色記在腦子里，或者畫成圖畫保存下來，無法用圖片記錄。現(xiàn)在，家家戶戶都有了相機，出門在外，相機就是最好的伴侶。
在沒有電腦的時候，人們可能需要翻看許多書籍才能找到答案，有了電腦，人們可以很快查到自己想要的資料……科技給我們帶來了極大的便利。
我最愛看科教頻道的《我愛發(fā)明》，里面講的都是一些科學發(fā)明。讓我記憶猶新的是那臺“山楂去核機”。它長得不怎么好看，一個圓圓的轉盤上面有不少小管子，下面是對應的插山楂的孔，還有一個出口負責收山楂的。接通電源后，放山楂的轉盤開始轉動，當山楂和小管子對齊，管子就會下壓，核就會被取出，山楂繼續(xù)慣性前進，掉到箱子里。因為機器旋轉的速度非?？?，去核速度比人工的速度要快得多，大大節(jié)省了時間，解放了勞動力。
這個“山楂去核機”的發(fā)明，使我認識到只有愛動腦筋，肯于鉆研，才能讓科技服務我們的生活。有多少科學家都是因為勤學好問，善于動腦，才發(fā)明出各種各樣的東西，極大地改善了我們的生活。
科技改變生活，這句話一點都不錯，是科技讓我們的生活更美好，是科技讓我們過的更幸福！
科技與人文高中篇四
科技是人類進步的橋梁，在我們現(xiàn)實生活中的每個角落，科技產(chǎn)品隨處可見。
現(xiàn)在，一個科技十分發(fā)達的世紀，所有人都信賴著科技，當然,從衣、食、住、行，以及人的溝通方式都有很大的變化。未來式的變化會更大。
衣，遠古時期人們就穿的都是用樹上的樹葉或者是地下的小草編制的衣服。新中國成立以后，人們就穿的純棉，皮衣，羽絨，等極其高檔華麗的衣服。
食，不必多說。以前人們吃飯都是吃一些窩窩頭，再帶一些蔬菜，當然，如果生活條件不好時，就會每天忍饑挨餓，甚至有些偉大的父母為使不讓自己的孩子餓死把自己所有的食物讓給自己的孩子吃，自己一口不吃。而，我們現(xiàn)在，不用說過年過節(jié)了，只要我們有金錢就可以買到世界各地豐富的山珍海味，時令蔬菜，新鮮水果。
住，從以前的茅草屋到現(xiàn)在的水泥、磚瓦樓房。以前的茅草屋又矮又小，最多容下兩三個人?？涩F(xiàn)在卻不一樣了！現(xiàn)在的樓房一棟棟摩天大樓拔地而起，如雨后的竹筍那樣比比皆是。
行，最明顯不過了。從以前的鄉(xiāng)村小馬路變成了如今寬闊平穩(wěn)的水泥路。以前，戰(zhàn)爭時期能騎上自行的人還真不多。那時只有當官的才買得起。不管是從中國到美國，還是從美國到英國，都是用行駛較慢的火車來運輸。而，如今就連我們這樣的小學生也不太喜歡騎自行車，別說大人了。對于我們現(xiàn)代人來說汽車，火車，飛機，可真是天壤之別啊。
所有這些變化都是科技進步發(fā)展的功勞。
科技的變化全是融入生活中的點點滴滴了，我相信隨著科技的發(fā)展，我們的生活一定會變得更加幸福美好，祖國的明天也一定會變得更加繁榮富強！
科技發(fā)達的令外國人都刮目相看！科技給我們帶來了日新月異的變化，我們不得不相信，只要我們努力學習科學文化知識，提高我們的素質，我們的生活也一定會錦上添花！
科技與人文高中篇五
太陽高高的升起，小鳥在枝頭歡快的歌唱，它們說：“未來的汽車全部是無污染的.太陽能汽車，清新的空氣讓小凡們的歌聲更加的優(yōu)美動聽?！?BR> 小兔在土地里拔蘿卜，它們說：“未來的土地可真好，‘瞧’，蘿卜有一輛小汽車那么大呢，而且十分的美味，特別有營養(yǎng)，一點污染都沒有，而且還能治病呢?！?BR> 小魚在清澈的水中游戲，它們說：“未來可真好，湖水碧綠碧綠的，而且水中還生長著一種神奇的水草，人們吃了它，就可以像小凡們一樣下水游泳，而且還能和小凡們對話呢?！?BR> 小貓在練習飛翔，它說：“小凡喜歡未來，小凡們小貓還能飛上高高的藍天。還有，還有，白云是糖果做的，很甜很甜的哦！”
小花在微風中跳舞，它們說：“小凡們未來的土地可真好，小凡們在這種土地里生長，不僅會更加的清香和美麗，而且還能盡情的舞蹈。而且這種土地長出來的食物也特別好，西瓜可以在田地里做游戲，瓜皮也像蜜糖一樣甜?！?BR> 田里的高粱、玉米、小麥也爭先恐后的說：“未來可真好，在這里生產(chǎn)出來的糧食，不僅摘下來就可以直接吃，而且聞著香、吃著有營養(yǎng)?！?BR> 小凡說：“未來可真好呀，小凡非常喜歡這樣美麗的未來世界?！?BR> 科技與人文高中篇六
科學知識，我可不在行，在科技館中可是如同海綿汲取了水。我盡情發(fā)現(xiàn)著里面的事物，感覺很新鮮。
我看見有一個地方有很多人在那里“圍觀”，就決定也去看看。必定人多的地方肯定就很吸引人，我也去看看有什么東西那么受到大家的歡迎了。
我擠了進去，看見有一個小男孩拿著一個東西，我看了看，原來是中間有一節(jié)電池，然后有一個小男孩的兩只手里分別拿著一根如同電線的東西，拿著的部分有一個東西，應該會安全的吧。不過是有接頭的，他正饒有趣味地嘗試著，但是失敗了，我知道，這就是電池的正極與負極，只要對好，就可以。
我耐心地排著隊。輪到我的時候，我雙手拿著著那兩根如同電線的家伙，然后看了看電池，同時對了上去，可是沒有亮燈，于是，我又嘗試了嘗試，把對的位置給轉換了一下，這樣就可以了，我樂滋滋地看著我面前的一個玻璃罩子罩著的小汽車在軌道上面跑了起來，同時亮了燈，很漂亮。但是一松手，就不行了。
之后，我來到了電力發(fā)熱的這個地方，我看了看操作要求，就是把那里的一個東西轉呀轉，這樣就會發(fā)熱，玻璃罩子里的奇怪的綠色的水就會冒很小很小的泡泡。于是我轉了起來，可是徒勞無功。這時，媽媽走了過來，看見了之后，對我說：“我來轉，你來觀察觀察?！?BR> 之后，媽媽就拿起來，飛快地轉了起來。我在一旁好奇地看著玻璃罩子里的水有沒有變化。
最有趣的就是“穿越時光隧道了”（我起的名字）。
媽媽告訴我，進入“時光隧道”之后會產(chǎn)生幻覺，會感覺暈。我纏著媽媽要進去看看是什么樣的。媽媽同意了。
我們順著一個玻璃走廊揣著忐忑不安的心情走了進去，之后，我仿佛走在時光隧道中。然后，感覺這個橙色的“時光隧道”在旋轉網(wǎng) ，但是很快，我就產(chǎn)生了幻覺——最初是感覺這個橙色的“時光隧道”在旋轉，可是現(xiàn)在感覺是這個可以扶著的玻璃走廊開始晃動。感覺如同蕩秋千。開始，我使勁撐著，但是逐漸，我也感覺有點兒承受不住，只好用手抓住扶手，才感覺稍微穩(wěn)當了一些。
這就是我在科技館中的所有經(jīng)歷，感覺非常新鮮、有趣。不過，這只不過是其中的一小部分，我希望，下一次我能夠有機會仔細、徹底地把科技館研究研究，獲得更多的知識。
科技與人文高中篇七
科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想。科技縈繞在我們的身邊，裝飾著生活，美麗著人生。
科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實?？萍嫉陌l(fā)展推動了人類的進程，是科技的發(fā)展使人類有了這嶄新而美好的生活。
科技伴我行
科技伴隨著我的成長，影響著我的成長。青霉素的發(fā)現(xiàn)，堪稱世界醫(yī)療領域最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。青霉素廣泛地影響著人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。
科技伴我行，科技美好生活。
科技任我用
大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛(wèi)星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。
“有事找百度”，這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的秘方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什么，我都會知無不言，言無不盡?！?BR> 科技任我用，科技美好生活。
科技帶我飛
翱翔在奇幻的太空，欣賞著觸手可及的小行星，科技帶我飛。
朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現(xiàn)。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環(huán)，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> 科技帶我飛，科技美好生活。
縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發(fā)展？回首過去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變著我們的生活，使我們的生活更美好。
沒有科技的發(fā)展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發(fā)展，哪有全棉衣服？沒有科技的發(fā)展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的生活更舒適、更愜意、更美好。
科技是第一生產(chǎn)力，科技美好生活。
科技與人文高中篇八
科技，顧名思義，就是科學技術的意思。對于科技大家應該不陌生，因為它就運用和服務在我們身邊，與我們的生活息息相關，密切相連。它不僅給我們帶來了精神上的愉悅，還跟給我們帶來了身體上的舒適。在這個高速發(fā)展的社會中，科技代表了一種精神，也代表了一種力量；代表了一種創(chuàng)新，也代表了一種文明。它是估計一個國家綜合國力水平的重要標志，不管在什么領域，科技都占有重要的地位。
科技的運用很廣泛，軍事、生物以及航天都運用到了科技。科技已融入了生活，也豐富了生活。在街道、在家中、在教室、在商店，科技都給人們帶來了便捷?？梢哉f，是人類造就了科技，也是科技造就了人類，人類和科技是相互依存的。我們的衣、食、住、行都離不開科技。下面我就帶領大家一起走進奇妙的科技生活中看看。
再來看看我們吃的，現(xiàn)在，我們吃的東西都要講究一點，那就是健康！隨著社會的進步，人類的發(fā)展，大家對食品的觀念也改變了，不單單只追求味道好，還要求食品健康營養(yǎng)?，F(xiàn)在很多人吃的都是科技食品，比如：蛋白質粉、鈣片、膳食纖維等，它們都是經(jīng)過科技人員的研究而來的。今天，我們來說說一樣科技食品：蔬菜汁飲料。蔬菜是人體維生素和礦物質的重要來源，它是生命健康的保證，在營養(yǎng)保健方面，蔬菜能提供全面的營養(yǎng)，預防甚至治療營養(yǎng)的缺乏。但由于蔬菜的味道還不能被大多數(shù)人所接受，所以，科技人員們將蔬菜進行了改善，制作出了味道可口的蔬菜汁飲料，成為了理想的未來飲料。
接下來，我們再來看看用來修筑家居中最常見的材料——水泥。水泥是由石灰石和黏土等加工而成的一種棕色的灰粉末，使用時與水拌后變得堅硬異常。近年來，隨著新技術的發(fā)展，功能型的水泥也不斷地被開發(fā)出來。品種很多，如：玻璃水泥、輕型水泥、橡膠水泥、加糖水泥、變色水泥……等十幾種高科技的水泥，它們各有特色，都是科技的結晶。今天我要給大家介紹一種很神奇的水泥：變色水泥。這種水泥不但是理想的建筑材料，而且還可以用于預報天氣，也有“氣象水泥”之稱，在天氣干燥時，它呈藍色；一旦變潮濕，即成紫色；如果下雨，則在吸收水分后變作明亮的玫瑰色。它之所以會變色，是因為在水泥中加入了二氧化鈷。瞧，是不是很神奇呢？其實這也是科技給我們帶來的驚喜和便捷。
說了水泥，我們又來說說汽車。汽車是一種方便、重要的交通工具，不管是出門旅游還是上班辦事，有了汽車就變得方便了?；厥卓纯雌嚨陌l(fā)展史，1956年7月13日，我國第一輛被命名為“解放”的中型載貨汽車誕生，從此結束了中國人不能造車的歷史。之后又生產(chǎn)出了東風牌國產(chǎn)小轎車；第一輛2。2噸軍用越野車；第一輛礦用60自卸車；第一輛高級旅游車和第一輛紅旗牌高級轎車等。到今天的本田、奔馳、寶馬……這些都凝聚著科技的結晶，釋放著科技的魅力。正是有了科學技術的發(fā)展，才有了今天給我們帶來方便的汽車，可見科技為我們?nèi)祟愖龀隽硕啻蟮呢暙I，我們今天的所有都離不開科技。
在衣、食、住、行上，科技都起了它重要的作用，方便了人類，也造福了人類。
在飛速發(fā)展的21世紀，科技并不神秘，它就藏在你的身邊，只要你細心觀察，也能發(fā)明出屬于自己的科技。說不定你發(fā)明的小科技，經(jīng)過專家的改裝、完善，成為了名副其實的科技產(chǎn)品，還可以為未來的社會和人類做出了巨大的貢獻。
同學們，科技是一種神奇而偉大的事業(yè)，它為我們的生活帶來了無限的歡樂和方便，讓我們了解科技、發(fā)現(xiàn)科技、創(chuàng)造科技。要相信科技源于生活，生活離不開科技，讓我們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)科技吧！
科技與人文高中篇九
歷史的長河浩浩湯湯，從不曾停下它的腳步，而科技與人文正是其不竭的推動力?？萍既缤爝h無垠的天空，讓人們放飛夢想的翅膀，展望美好的未來；人文恰似廣闊厚實的大地，給人們穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)奶嵏?，直面坎坷的現(xiàn)實?？萍寂c人文唯有理性地結合，才能創(chuàng)造更好的未來。
科技注重“真”，更多的是對未來產(chǎn)生影響。在21世紀的大街上，霓虹燈絢麗多彩，商店燈火通明，隨處可見人們握著手機在交談。電影院里成群結伴的人們正欣賞著剛剛上映的大片，家中的電視機播放著浮華人世的愛恨情仇，電腦上更新著最新的時事熱點，電水壺嗚嗚作響，電飯煲蒸煮著今天的晚飯……這一切的實現(xiàn)都離不開一個“電”字。而1831年，英國人法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象時，也許并未想到這會對后世造成如此巨大的影響。牛頓的萬有引力定律讓我們未知的宇宙有更多的認識，虎克的顯微鏡開啟了微觀世界的大門……這就是科技的魔力，它以強大的實力，一次又一次改變?nèi)藗兊纳罘绞?，推動了社會的進步和發(fā)展，掌握世界。
相比于科技，人文更注重“善”，更多的表現(xiàn)出對現(xiàn)實思考。又是一年感動時。2012年感動中國人物以他們瘦弱的身軀彰顯著無盡的正能量，打動千萬人的心。航空英模羅陽用生命托起戰(zhàn)機，最終倒在工作崗位上；科學家林俊德一生奉獻給核事業(yè)，工作到生命最后一刻；鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華趴在丈夫艾起的背上堅持20多年在大山中行醫(yī)……人文精神影響著物質文明建設。它是構成一個民族、一個地區(qū)文化個性的核心內(nèi)容；是衡量一個民族、一個地區(qū)的文明程度的重要尺度。人文注重人的價值，它是一股不可忽視的精神力量，驅動著人們的行為，掌握著人心。
未來需要人文與科學的結合。于丹曾說過：“我們的科技應該是造福于人類，而不是以科技的名義助長人類對世界狂妄的顛覆。”中國的雜交水稻袁隆平，他勤勤懇懇的在田間工作，歷時6年終于創(chuàng)造出了“南優(yōu)2號”雜交水稻。他利用自己勤勞的雙手和智慧的大腦，運用科技的力量，懷著對人民的關心，做到了科技與人文的結合，解決了世界五分之一人口的溫飽問題。但是，那些未與人文結合的科技則顯得十分駭人。塑料袋的發(fā)明給人們帶來了一時的方便卻留下了千古的傷害。它因為不可降解，可存在幾百年且運用廣泛，于是造成了大片的白色污染。而他也被評為最糟糕的發(fā)明。然而，并不僅僅只有塑料袋，轉基因食品的出現(xiàn)，原子彈的發(fā)明，無線電技術的運用……許許多多發(fā)明威脅著人類的生存，損害著人類的健康，污染著唯一的環(huán)境。《禮記》里的一句話："地載萬物，天垂象。取財于地，取法于天，是以尊天而親地也"。人要尊敬天地，有敬意之情。懷著人文精神的科技才能給人類一個光明的未來。
而人文與科技的結合更需要理性。克隆是一項爭議頗多的技術。有些人認為它違反傳統(tǒng)倫理道德，可能帶來無法想象的嚴重后果。他們害怕這個世界會有另一個“自我”誕生，干擾了自然進化過程且成功率極低。但是，某項科技進步是否真正有益于人類，關鍵在于人類如何對待和應用它，而不能因為暫時不合情理就因噎廢食。如果克隆技術能與人文理性地結合，那么它在醫(yī)學方面等會有意義重大的貢獻。現(xiàn)今全世界有成千上萬的人因為失去自身的器官而十分痛苦，克隆技術對于這些人來說，無疑是一大福音。正如中科院院士何 祚庥所言：“克隆人出現(xiàn)的倫理問題應該正視，但沒有理由因此而反對科技的進步”。人類社會自身的發(fā)展告訴我們，科技帶動人們的觀念更新是歷史的進步，而以陳舊的觀念來束縛科技發(fā)展，則是僵化。因此，促進人類社會發(fā)展的需要人文與科學的共同發(fā)展，理性結合。
科技與人文高中篇十
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了?！案陕镒叩媚敲纯?？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇十一
“科技改變歷史”、“科技創(chuàng)就未來”！這都是我們耳熟能詳?shù)目谔?。在這么響亮的口號下，我們粵東地區(qū)創(chuàng)造了第一個以科技為題材的高科技主題公園——方特世界·藍水星。
汕頭方特歡樂世界·藍水星主題公園是集娛樂、科教、休閑于一體的參與型主題公園。公園由十二個大型不同主題高科技娛樂項目組成；引領了世界主題公園發(fā)展方向，以科幻為主題，以高科技文化和時尚游樂元素為主導，注重項目的主題創(chuàng)意，采用國際一流的理念和技術精心打造；將游樂項目設計融入到園林海濱城市景觀中，是汕頭市的標志性景觀之一。
滄海桑田，神州巨變，黃皮膚的民族，終于在屈辱中站起來，她腰板挺直，頭顱高抬，終于揚眉吐氣。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷；熊熊燃燒的奧運圣火，向世界宣示中國再也不是“東亞病夫”，使世人再次認識生機勃勃的中國。
縱觀歷史，環(huán)顧全球，我們發(fā)現(xiàn)，一個社會如果不追求科技進步上下大力氣。我認為應在三大方面加大力度。一是扶持高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是注重信息技術在便民利民方面的應用；三是推廣新興技術和新產(chǎn)品。這些新科技和新產(chǎn)品，都將有效提高市民的生活品質、增強幸福感。
在當今，沒有任何一樣東西能夠像科技這樣廣泛持久而深刻地影響著我們的時代?？萍疾粌H已滲透到了現(xiàn)實生活中的每一個角落。而且還深深地觸及到了人們心靈的深處。
我相信，隨著東部經(jīng)濟帶的持續(xù)開發(fā)和整體旅游配套設施的不斷完善，處于東部經(jīng)濟帶起點的方特歡樂世界·藍水星必定為粵東的旅游經(jīng)濟和東部經(jīng)濟的發(fā)展帶來更大的驅動力，成為廣東旅游業(yè)又一顆閃亮的明珠！
科技與人文高中篇十二
科學技術它不刻在巖石上，也不會飄在遼闊的藍天上，更不在無邊無際的.大海里。它就在我們的身邊，只要你有大膽的猜想，再加上仔細探究其中的奧妙，你就能發(fā)現(xiàn)它的存在！
科學技術的進步，讓我們曾經(jīng)多次為祖國吶喊過！神舟5號實現(xiàn)中華民族的飛天夢想；神舟六號再次見證了中國航天技術已成熟為神舟七號天空行走打下了堅固的基礎；神舟7號完成了太空行走任務等等。
科技在我身邊，在默默的改變我們的生活，讓我們的生活更加美好！
科技與人文高中篇十三
未來，是人類多么美好的`遐想，人類為了創(chuàng)造未來，歷盡了千辛萬苦！而小凡就要自己來創(chuàng)造未來的住宅。
小凡要創(chuàng)造的是智能住宅，這個住宅里所有用電，都是靠風力和太陽所提供的，這個住宅規(guī)模宏大，面積為634平方米。一進住宅的大門，有一個正對著前方或下面的微形攝像頭，大門前面還有一個驗證指紋和輸入密碼的操作臺，能將客人的面貌特征自動輸入電腦。如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才能打開。
進入住宅，有一個音樂輸入表，這個輸入表里的音樂有世界各地的歌曲。走到住宅的客廳，有三個巨大的沙發(fā)，這三個沙發(fā)是用潔白的天鵝毛和真皮制做的，如果你坐上去，就好像坐在云彩上，感覺好極了！沙發(fā)旁邊還有一個智能的大桌子，只要按一下按鈕，這個桌子不到二秒鐘就會變成一個長不到一米的茶幾，供主人和客人喝茶喝咖啡用。
未來的住宅里還有智能的花園、游泳池和車庫。花園里四季如春，百花爭艷，花朵會跟著主人一起跳舞；游泳池里的水會根據(jù)人的體溫和大自然的溫度自動設置；如果你把車開到車庫，車庫會根據(jù)車的大小、高度自動進行調控。這個住宅從外觀上看：風景優(yōu)美，小鳥依人，還是個名副其實的天然氧吧呢！
未來使人不再猶豫，因為小凡也是未來的棟梁之材！美好的未來需要小凡們勤勞的雙手和智慧來創(chuàng)造，加油吧，朋友！
科技與人文高中篇十四
“石鐘山記”說：酈道元的'石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇十五
——題記
知識改變命運，科技改變世界，科技讓我們的生活更美好。 歲月的流逝，時代的變遷，人類過著簡單而又貧窮的生活。那時，先人們不知道——科技，人們只求大自然賜予美好安寧的生活，每日祈求家人平安健康。那時的人們正是生活簡單而痛苦，無論是伊人之戀，還是親親之念，這些希望和牽掛都寄予那一只白鴿上。
而如今，處在科技信息時代的我們。手機的出現(xiàn)，身處異地的人們緩解相思之愁；汽車的出現(xiàn)，“距離不是問題” 短時間內(nèi)的穿梭縮短了異地人的距離；醫(yī)學技術的進步，身處疾病的人們免除了病魔帶來的痛苦；計算機網(wǎng)絡的發(fā)明，廣袤的星球在人們面前變的渺小。我們腳下的這些翻天覆地的變化，正是源于科技。
科技，讓我們的生活更美好。在歷史的長河中，有多少閃亮的明珠，利用科學推動著科技的發(fā)展?？萍家乐缧堑钠G偉，穿梭在時光隧道。從古至今，正是這些不朽科技創(chuàng)始人的無私奉獻，讓我們的生活走向美好幸福，享受著科技的成果。
也許有人向往古時人們那種清閑淡泊的田園生活，或許也有人喜歡現(xiàn)在科技發(fā)達的現(xiàn)代生活。正所謂“一花一世界”，每個人都有自己的看法，但我卻始終認為現(xiàn)代科技是推到社會的發(fā)展，讓我們的生活變得更美好。
假如生活在一個世外桃源中，悠閑自在的種田務農(nóng)，用的是最普通的牛車拉犁，春天百花盛開，濃馥香韻，一個人在肥沃的土地上，赤著腳兒，背著籃兒，靜靜的播撒春天的希望。秋天，在夕陽余暉下，大片大片的金色包圍著，靜靜地躺在這溫暖的顏色中，聞著稻香，靜靜的睡去。當然，這自然是美妙的。
假如有一天，身在千里之外的父母病危，身為兒女自然恨不得插翅飛到父母身邊，可惜只能騎著馬趕好幾天的路，最終也沒能趕到見上最后一面的機會，卻成為了永不瞑目的遺憾。
所以，我認為科技可以使人擁有更多的時間去拓展生命，享受生命。給原本好奇心強烈的人們帶來更大的世界，人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收獲著快樂。就這樣，人們憑著自身的智慧，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。
曾經(jīng)，人們驚異與漫天的星空。如今，我們已經(jīng)把腳步踏在月球之上。曾經(jīng)，人們思索著如何在動蕩不安的社會中生活。如今，我們思索著如何在科技發(fā)達的世界里立足。
科技就像一朵鮮花，這朵花正在緩慢綻放出它的美麗；
科技就像一款新武器，這款武器正在戰(zhàn)勝兇猛的敵人；
科技就像一把金鑰匙，這把鑰匙正在打開未來大門。
美好的未來，科技會讓我們的生活變得更美好！
科技與人文高中篇十六
關于世界末日的預言我們都不陌生，其主要依據(jù)是來源于印第安人的“瑪雅歷法”。根據(jù)“瑪雅歷法”的.預言傳說，我們現(xiàn)在正處于第四個“太陽紀”末期，20xx年12月21日將是本次人類文明結束的日子。
雖然我們都堅信20xx年不會是人類的世界末日，但是如果讓我大膽預言人類滅亡的原因的話，我想：人類的貪得無厭無疑將是造成人類滅亡的主要原因。而追根究底，這一切的災害的源頭卻是科學技術革命帶來的負面影響和危機！
縱觀歷史，從近代文藝復興到現(xiàn)在，人類共經(jīng)歷了三次科技革命。例如：第一次工業(yè)革命，以紡織技術的改進為開端，以蒸汽動力技術達到實用為標志，形成了一個以機器技術為主導的技術體系，使得人類社會面貌發(fā)生了根本變化，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代化工業(yè)社會的躍進，使人類進入到“蒸汽時代”。再比如，第二次科技革命，以電氣化技術為主導技術，推動了工業(yè)的電氣化進程，使社會生產(chǎn)力又有了一次新的飛躍，人類光榮地進入到了“電氣化時代”。更讓人類驚嘆的是第三次科技革命！第三次科技革命，以原子能的開發(fā)和利用、電子計算機的發(fā)明和推廣、空間技術的發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化為標志，使人類在二戰(zhàn)后出現(xiàn)了歷史上罕見的生產(chǎn)大發(fā)展時期，并在20世紀90年代把人類推進到了“信息化時代”。
實際上科學技術是一把雙刃劍，既是福星，也是禍患，是一個復雜的矛盾統(tǒng)一體。一方面我們必須承認科學技術對人類物質文明的推動作用 —— 它不僅促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高著人們的生活質量，拓展著人類生活的空間和范圍，也推動了人類精神文明的進步，提高著人類的認知能力和思維能力，豐富著人類生活的層次和方式，使人類越來越認識到自身的力量和價值。
但是，另一方面我們又不能否認—— 科學技術為人類破壞自己的生存基礎造成自我毀滅提供了條件，給人類的未來籠罩上陰影。我們再來縱觀歷史，就不難看到科學技術對人類社會帶來的負面影響的史實是大量存在的！例如：我們最熟悉的溫室效應，酸雨，臭氧層空洞、核放射污染等環(huán)境污染現(xiàn)象，不正是隨著科技革命的到來和發(fā)展而日益加劇的嗎？再比如：由于人類利用科學技術向自然無限索取的不合理活動，在全球規(guī)?；蚓植繀^(qū)域導致生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的損害和瓦解，從而出現(xiàn)了森林毀壞，物種滅絕，土地荒蕪沙漠化等等生態(tài)危機，嚴重危害著人類的利益，威脅著人類的生存和發(fā)展。還有，第二次世界大戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們，隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代戰(zhàn)爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比，甚至有可能造成人類滅亡的命運。
當然，科學技術的負面效應不能歸罪于科學技術，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學地認識世界，以及不合理的使用科學技術帶來的惡果。在技術時代，人類完全束縛在技術的框架中，受技術的統(tǒng)治和支配，自覺不自覺地按照技術的需要去行動。結果，人類無休止地利用科學技術開發(fā)著、壓榨著地球，把地球及其環(huán)境變成了原料，使神奇美妙的大自然越來越嚴重的內(nèi)分泌失調，越來越不適宜人居住。如何解決這事關人類存亡的問題，很多科學家和學者提出了不同的見解。我想：人類是偉大的和智慧的！只要我們認識到了科學技術存在著陰暗面 —— 在使人類的生存環(huán)境變得艱難和危險，那么我堅信人類一定能夠想出解決這些困難的方法！這需要我們?nèi)祟愔匦?、再次恢復理性，汲取儒家的人本觀點，努力建立人與人之間、人與自然之間的和諧關系。例如，我們應該樹立地球不光是人類的地球，而是所有生靈的家園的觀念，用人間的法律來限制人性的貪婪，走可持續(xù)協(xié)調發(fā)展之路。再比如，我們應該發(fā)展諸如綠色制造技術等真正對人類有益的技術，在保證產(chǎn)品功能、質量、成本的前提下，綜合考慮環(huán)境影響和資源效率，以最大限度地減少對環(huán)境的破壞，以維護人與自然的和諧。
總之，人類只要堅守科學技術為所有的人類、為所有的生靈謀福利的信念，并且讓這種信念的力量越來越強大，相信未來的科學技術一定會站在一個全新的基點，往一個全新的方向不斷發(fā)展，給人類帶來完全不同的全新的狀態(tài)。
科技與人文高中篇十七
星期六的下午，學校組織我們參觀了淄博市科技展覽館。
坐在車上，遠遠地，我便看見了一個巨大的“足球”立在寬闊的平地上，走近前去，才知道那個“足球”就是我們今天要參觀的科技展覽館，原來它的外觀是模仿足球的式樣建成的，這一下子就引起了我們的興趣，恨不得馬上就進入館內(nèi)，體會這個大“足球”帶給我們的快樂與神奇。
一進入大門，哇賽，好家伙，真想不到，“足球”里面比我想象得還要好，讓我們一個個瞪大了眼睛，好奇地四下張望。瞧，一支支火箭整齊地矗立在正玩門口的大廳里，那整裝待發(fā)的樣子，讓我感覺只要一坐進去，它就會立刻“嗖”地一下飛上天去。
我們在導游地帶領下，繼續(xù)往前走，來到了“時空隧道”一號廳，這里高山林立，險象環(huán)生，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地提心吊膽地走過，進入了“眼花繚亂”的世界，這里果然名副其實。墻上涂滿了各種圖案，在幾個射燈的照耀下，墻壁上的畫也閃出了變換著的迷人的色彩，這墻不但讓人看了眼花繚亂，更神奇的是它竟然還會旋轉，立感頭暈目眩，亂了步子不會走路了，搖搖晃晃地走上小橋，此時的我已步態(tài)不穩(wěn)，直感覺腳下的橋也是晃的，讓我更加慌亂，終于渡過了橋，來到了“時空隧道”二號廳。二號廳跟一號廳的布置截然不同，少了驚險，多了神奇，宇宙的微縮景觀在這里一覽無余。在太陽系里，太陽大得沒法比，圍繞著太陽轉的地球、水星等九大行星，被太陽的光輝照耀著，跟巨大的太陽相比，顯得是那么渺小，可是地球上卻生活著我們幾十億的人類，世界真是奇妙啊!
科技與人文高中篇十八
一年一度的科技節(jié)開始了，這次科技節(jié)的主題是“制作陀螺”，想起在二年級科技節(jié)比賽時，我制作的“會飛的蝴蝶”獲得了特等獎，至今的'我心里還有一絲得意，心想：這次陀螺比賽我一定要竭盡全力，爭取取得好成績。
放學路上，我一直在想怎么制作陀螺呢？由材料想到制作方法，由樣子想到旋轉的時間。這一路算是費勁心思。到家后我便急不可待的四處找材料，不一會就找來了廢棄的光盤、跳棋、媽媽的化妝品蓋、膠水，當我把三樣材料組裝在一起時，它真的神奇的轉了起來。這可是我自己制作的玩具，我好喜歡它?？上Р痪梦揖桶l(fā)現(xiàn)它旋轉的時間實在是太短了，才30秒左右。哎！看來我還得好好考慮考慮。
第二天，我來到市場，開始東奔西走的尋找制作陀螺的材料。什么地方有圓形的又比較重，中間最好有孔的材料呢？最后我來到了“標準件”，哇！這里都是各種金屬制品，終于找到了心儀的圓形厚鐵了，我暗自慶幸。上面搭配什么金屬的漂亮“把手”呢？這可難倒了我。接著，我又走了幾家文具店，發(fā)現(xiàn)這里有一款油筆筆帽即是金屬材質又有“長矛”模樣，就選擇它了?；氐郊液笪野颜襾淼膬蓸訉氊惡鸵粋€玻璃彈珠小心翼翼的粘合在一起。功夫不負有心人，這次的陀螺竟然能旋轉1分30秒。由于它長的像木星，于是我給它起名神奇“小木星”。
我得意的將“小木星”帶到學校和其他同學炫耀起來，但是他們做的居然能轉到2分鐘?；丶液笪依^續(xù)想辦法進行改良，看來我還得增加陀螺下面的重量。我冥思苦想，決定把旋轉的玻璃球改換成磁鐵球，這樣不光重量增加了好幾倍，色澤上也比以前好看多了。做好后我拿著秒表提心吊膽的計算著這改進的小陀螺。1分30秒、1分50秒、2分20秒、2分30秒。哇！我高興得蹦了起來。心也終于落地了，由于上面畫上了螺旋紋，轉起來讓人看著有點暈呼呼，就取名“小迷糊”。
終于等到班級里的陀螺大比拼了，大家都使出全身解數(shù)旋轉自己心愛的陀螺。不幸的是我的陀螺就像是丑小鴨遇見了美麗的孔雀。雖然轉的很起勁但它真的不華麗，盡管沒有成功，但我也很珍惜它，因為它是自己用心設計并制作的。
科技與人文高中篇十九
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了?！案陕镒叩媚敲纯欤俊蔽掖颐Φ刳s上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的.材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇二十
科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想?？萍伎M繞在我們的身邊，裝飾著生活，美麗著人生。
科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實?？萍嫉陌l(fā)展推動了人類的進程，是科技的發(fā)展使人類有了這嶄新而美好的生活。
科技伴我行
科技伴隨著我的成長，影響著我的成長。青霉素的發(fā)現(xiàn)，堪稱世界醫(yī)療領域最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。青霉素廣泛地影響著人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。
科技伴我行，科技美好生活。
科技任我用
大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛(wèi)星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。
“有事找百度”，這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的秘方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什么，我都會知無不言，言無不盡?！?BR> 科技任我用，科技美好生活。
科技帶我飛
翱翔在奇幻的太空，欣賞著觸手可及的小行星，科技帶我飛。
朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現(xiàn)。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環(huán)，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> 科技帶我飛，科技美好生活。
縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發(fā)展？回首過去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變著我們的生活，使我們的生活更美好。
沒有科技的發(fā)展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發(fā)展，哪有全棉衣服？沒有科技的發(fā)展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的.生活更舒適、更愜意、更美好。
科技是第一生產(chǎn)力，科技美好生活。
科技與人文高中篇二十一
科技使人們生活更加便利，從而使我更加沉迷于有科技相伴的日子。
可是，爸爸卻不認同：“科技雖好，但他讓人們忘記了世界原本美好的'樣子。”我不明白爸爸為何這么說，于是，我決定一個星期不再使用跟科技有關的東西，來探尋這句話的道理。
剛開始，沒有了手機我很不習慣，因為老師布置的很多題目我都不會做，下意識地拿出手機想上網(wǎng)搜尋，可腦海中又想起了對自己的規(guī)定，便放下手機，走出房門，跨上自行車快速的向同學家駛去，無暇顧慮一旁的一切事物。
“?！蔽野戳税此议T鈴，過了一會，門開了，對上上的是一雙冷漠的眼睛和一張面無表情的臉。氣氛略顯的有些尷尬，我忙將書拿到她的眼前問她怎么做，可她卻推開我的書，冷冷的回了一句“自己上網(wǎng)查??！我可不想在這跟你浪費時間，我還要玩游戲呢！”說完便將門狠狠關上，差點撞到我的鼻子，我愣了片刻，轉身離開。
我從未發(fā)現(xiàn)過，天空原來這么藍，一片一片的云朵似乎咧開了嘴向著我微笑，打招呼了，又害羞似的飄走，而那天空唯一的一抹紅——夕陽，如今像是被我看見后驚慌地拉過兩片云擋在跟前，許久之后才露出臉來，讓我細細品味這一抹紅。
咦，這是什么聲音？我忙將視線轉移到路邊的幾棵大樹上來，枝頭上剛露出的幾個新鮮的小嫩芽似乎在迎接春天，小鳥正站在嫩芽的旁邊嘰喳地叫個不停，似乎在高興樹媽媽又添了幾個小“寶貝”。
街道上一幅春天的景象，偶爾吹過來幾縷風，溫暖了我的心田。可我突然發(fā)現(xiàn)，街道上來來往往的人幾乎都是低著頭看這自己手中的手機，即使坐在公交車上也只是躺著休息，從來沒有去發(fā)現(xiàn)窗外景色的美好。
后來的幾天中，我跟著爸媽玩遍了所有地方，放下手機，才明白爸爸話中的道理；才發(fā)現(xiàn)，原來科技之外的景色是如此之美！
科技與人文高中篇二十二
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的`思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇一
科學技術不斷地發(fā)展，人們的生活也隨之改變著。電燈取代了煤油燈；汽車把馬車和人力車從我們的生活中淘汰了；電子郵件也日漸成為大家遠傳信息的首選……生活中，出現(xiàn)了電視、電腦、mp3……生活變得豐富和多元化了。
那么，科學技術的進步就百利而無一害了嗎？
汽車尾氣
汽車尾氣排放出的主要污染物有：一氧化碳（co）、碳氫化合物（hc）、氮氧化合物（nox、鉛（pb）等。它們可都是厲害的健康殺手呢！
手機輻射
家電噪音
家電在使用過程中產(chǎn)生的噪音是難免的，而噪音對人們的危害也逐漸被證實。
生活中，在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，千萬耳聾者可達50%；噪音達到80分貝時，有2/5人的瞳孔放大，視線模糊；當達到100分貝時，幾乎所有人的眼睛對光亮度的適應性都有不同程度的衰落。
科技發(fā)展從多方位、多層次地豐富著，也深刻地影響著我們的生活，提高了人們的生活品質，卻也在無形之中影響著我們的健康。爸爸說，科學技術其實是一把雙刃劍。核觸，如果用來發(fā)電，可以讓地球遭受滅頂之災，甚至讓人類步向史前恐龍的后生。
地球上的人們啊，要怎樣科學地去面對和應用不斷進步的科學技術呢？
科技與人文高中篇二
對于科技這個詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機，整個世界就邁入了科技時代;自從愛迪生發(fā)明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了;牛頓因為樹上掉下來的一個蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，又讓科技向前邁進了一大步。
科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的;其二，探索科技的過程，揭示自然規(guī)律的過程也是趣味無窮的。其三，科學一旦與人生碰撞，在科技與人類社會的關系——無論是正面與反面，也是趣味橫生的。
科技無處不在，科技讓人類無比自豪!
科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續(xù)生活在黑暗中;沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續(xù)用生畜拉車;沒有了手機和電腦，人們是不是還用飛鴿傳書&hllip&hllip。
由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻，相信我們身邊的每個人也在時時刻刻的對科技的發(fā)展以自己的方式探索著;我雖然頑皮，但也著實體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進被子里，然后加上白醋，這時“火山爆發(fā)”了!馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。我曾參加省級科技創(chuàng)新發(fā)明活動比賽，榮獲二等獎的好成績，也曾參加市級的科技創(chuàng)新發(fā)明活動比賽，也獲得了三等獎，這些成績和老師的辛勤培育是離不開的。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，越來越激起了我探索科學的愿望。
我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活。如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的'一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
科技與人文高中篇三
在我們身邊到處都是科學，它給人們帶來的不僅是生活方式的改變，更是生活質量的提升。
以前，沒有相機，人們只能把一些美麗的景色記在腦子里，或者畫成圖畫保存下來，無法用圖片記錄。現(xiàn)在，家家戶戶都有了相機，出門在外，相機就是最好的伴侶。
在沒有電腦的時候，人們可能需要翻看許多書籍才能找到答案，有了電腦，人們可以很快查到自己想要的資料……科技給我們帶來了極大的便利。
我最愛看科教頻道的《我愛發(fā)明》，里面講的都是一些科學發(fā)明。讓我記憶猶新的是那臺“山楂去核機”。它長得不怎么好看，一個圓圓的轉盤上面有不少小管子，下面是對應的插山楂的孔，還有一個出口負責收山楂的。接通電源后，放山楂的轉盤開始轉動，當山楂和小管子對齊，管子就會下壓，核就會被取出，山楂繼續(xù)慣性前進，掉到箱子里。因為機器旋轉的速度非?？?，去核速度比人工的速度要快得多，大大節(jié)省了時間，解放了勞動力。
這個“山楂去核機”的發(fā)明，使我認識到只有愛動腦筋，肯于鉆研，才能讓科技服務我們的生活。有多少科學家都是因為勤學好問，善于動腦，才發(fā)明出各種各樣的東西，極大地改善了我們的生活。
科技改變生活，這句話一點都不錯，是科技讓我們的生活更美好，是科技讓我們過的更幸福！
科技與人文高中篇四
科技是人類進步的橋梁，在我們現(xiàn)實生活中的每個角落，科技產(chǎn)品隨處可見。
現(xiàn)在，一個科技十分發(fā)達的世紀，所有人都信賴著科技，當然,從衣、食、住、行，以及人的溝通方式都有很大的變化。未來式的變化會更大。
衣，遠古時期人們就穿的都是用樹上的樹葉或者是地下的小草編制的衣服。新中國成立以后，人們就穿的純棉，皮衣，羽絨，等極其高檔華麗的衣服。
食，不必多說。以前人們吃飯都是吃一些窩窩頭，再帶一些蔬菜，當然，如果生活條件不好時，就會每天忍饑挨餓，甚至有些偉大的父母為使不讓自己的孩子餓死把自己所有的食物讓給自己的孩子吃，自己一口不吃。而，我們現(xiàn)在，不用說過年過節(jié)了，只要我們有金錢就可以買到世界各地豐富的山珍海味，時令蔬菜，新鮮水果。
住，從以前的茅草屋到現(xiàn)在的水泥、磚瓦樓房。以前的茅草屋又矮又小，最多容下兩三個人?？涩F(xiàn)在卻不一樣了！現(xiàn)在的樓房一棟棟摩天大樓拔地而起，如雨后的竹筍那樣比比皆是。
行，最明顯不過了。從以前的鄉(xiāng)村小馬路變成了如今寬闊平穩(wěn)的水泥路。以前，戰(zhàn)爭時期能騎上自行的人還真不多。那時只有當官的才買得起。不管是從中國到美國，還是從美國到英國，都是用行駛較慢的火車來運輸。而，如今就連我們這樣的小學生也不太喜歡騎自行車，別說大人了。對于我們現(xiàn)代人來說汽車，火車，飛機，可真是天壤之別啊。
所有這些變化都是科技進步發(fā)展的功勞。
科技的變化全是融入生活中的點點滴滴了，我相信隨著科技的發(fā)展，我們的生活一定會變得更加幸福美好，祖國的明天也一定會變得更加繁榮富強！
科技發(fā)達的令外國人都刮目相看！科技給我們帶來了日新月異的變化，我們不得不相信，只要我們努力學習科學文化知識，提高我們的素質，我們的生活也一定會錦上添花！
科技與人文高中篇五
太陽高高的升起，小鳥在枝頭歡快的歌唱，它們說：“未來的汽車全部是無污染的.太陽能汽車，清新的空氣讓小凡們的歌聲更加的優(yōu)美動聽?！?BR> 小兔在土地里拔蘿卜，它們說：“未來的土地可真好，‘瞧’，蘿卜有一輛小汽車那么大呢，而且十分的美味，特別有營養(yǎng)，一點污染都沒有，而且還能治病呢?！?BR> 小魚在清澈的水中游戲，它們說：“未來可真好，湖水碧綠碧綠的，而且水中還生長著一種神奇的水草，人們吃了它，就可以像小凡們一樣下水游泳，而且還能和小凡們對話呢?！?BR> 小貓在練習飛翔，它說：“小凡喜歡未來，小凡們小貓還能飛上高高的藍天。還有，還有，白云是糖果做的，很甜很甜的哦！”
小花在微風中跳舞，它們說：“小凡們未來的土地可真好，小凡們在這種土地里生長，不僅會更加的清香和美麗，而且還能盡情的舞蹈。而且這種土地長出來的食物也特別好，西瓜可以在田地里做游戲，瓜皮也像蜜糖一樣甜?！?BR> 田里的高粱、玉米、小麥也爭先恐后的說：“未來可真好，在這里生產(chǎn)出來的糧食，不僅摘下來就可以直接吃，而且聞著香、吃著有營養(yǎng)?！?BR> 小凡說：“未來可真好呀，小凡非常喜歡這樣美麗的未來世界?！?BR> 科技與人文高中篇六
科學知識，我可不在行，在科技館中可是如同海綿汲取了水。我盡情發(fā)現(xiàn)著里面的事物，感覺很新鮮。
我看見有一個地方有很多人在那里“圍觀”，就決定也去看看。必定人多的地方肯定就很吸引人，我也去看看有什么東西那么受到大家的歡迎了。
我擠了進去，看見有一個小男孩拿著一個東西，我看了看，原來是中間有一節(jié)電池，然后有一個小男孩的兩只手里分別拿著一根如同電線的東西，拿著的部分有一個東西，應該會安全的吧。不過是有接頭的，他正饒有趣味地嘗試著，但是失敗了，我知道，這就是電池的正極與負極，只要對好，就可以。
我耐心地排著隊。輪到我的時候，我雙手拿著著那兩根如同電線的家伙，然后看了看電池，同時對了上去，可是沒有亮燈，于是，我又嘗試了嘗試，把對的位置給轉換了一下，這樣就可以了，我樂滋滋地看著我面前的一個玻璃罩子罩著的小汽車在軌道上面跑了起來，同時亮了燈，很漂亮。但是一松手，就不行了。
之后，我來到了電力發(fā)熱的這個地方，我看了看操作要求，就是把那里的一個東西轉呀轉，這樣就會發(fā)熱，玻璃罩子里的奇怪的綠色的水就會冒很小很小的泡泡。于是我轉了起來，可是徒勞無功。這時，媽媽走了過來，看見了之后，對我說：“我來轉，你來觀察觀察?！?BR> 之后，媽媽就拿起來，飛快地轉了起來。我在一旁好奇地看著玻璃罩子里的水有沒有變化。
最有趣的就是“穿越時光隧道了”（我起的名字）。
媽媽告訴我，進入“時光隧道”之后會產(chǎn)生幻覺，會感覺暈。我纏著媽媽要進去看看是什么樣的。媽媽同意了。
我們順著一個玻璃走廊揣著忐忑不安的心情走了進去，之后，我仿佛走在時光隧道中。然后，感覺這個橙色的“時光隧道”在旋轉網(wǎng) ，但是很快，我就產(chǎn)生了幻覺——最初是感覺這個橙色的“時光隧道”在旋轉，可是現(xiàn)在感覺是這個可以扶著的玻璃走廊開始晃動。感覺如同蕩秋千。開始，我使勁撐著，但是逐漸，我也感覺有點兒承受不住，只好用手抓住扶手，才感覺稍微穩(wěn)當了一些。
這就是我在科技館中的所有經(jīng)歷，感覺非常新鮮、有趣。不過，這只不過是其中的一小部分，我希望，下一次我能夠有機會仔細、徹底地把科技館研究研究，獲得更多的知識。
科技與人文高中篇七
科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想。科技縈繞在我們的身邊，裝飾著生活，美麗著人生。
科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實?？萍嫉陌l(fā)展推動了人類的進程，是科技的發(fā)展使人類有了這嶄新而美好的生活。
科技伴我行
科技伴隨著我的成長，影響著我的成長。青霉素的發(fā)現(xiàn)，堪稱世界醫(yī)療領域最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。青霉素廣泛地影響著人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。
科技伴我行，科技美好生活。
科技任我用
大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛(wèi)星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。
“有事找百度”，這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的秘方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什么，我都會知無不言，言無不盡?！?BR> 科技任我用，科技美好生活。
科技帶我飛
翱翔在奇幻的太空，欣賞著觸手可及的小行星，科技帶我飛。
朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現(xiàn)。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環(huán)，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> 科技帶我飛，科技美好生活。
縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發(fā)展？回首過去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變著我們的生活，使我們的生活更美好。
沒有科技的發(fā)展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發(fā)展，哪有全棉衣服？沒有科技的發(fā)展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的生活更舒適、更愜意、更美好。
科技是第一生產(chǎn)力，科技美好生活。
科技與人文高中篇八
科技，顧名思義，就是科學技術的意思。對于科技大家應該不陌生，因為它就運用和服務在我們身邊，與我們的生活息息相關，密切相連。它不僅給我們帶來了精神上的愉悅，還跟給我們帶來了身體上的舒適。在這個高速發(fā)展的社會中，科技代表了一種精神，也代表了一種力量；代表了一種創(chuàng)新，也代表了一種文明。它是估計一個國家綜合國力水平的重要標志，不管在什么領域，科技都占有重要的地位。
科技的運用很廣泛，軍事、生物以及航天都運用到了科技。科技已融入了生活，也豐富了生活。在街道、在家中、在教室、在商店，科技都給人們帶來了便捷?？梢哉f，是人類造就了科技，也是科技造就了人類，人類和科技是相互依存的。我們的衣、食、住、行都離不開科技。下面我就帶領大家一起走進奇妙的科技生活中看看。
再來看看我們吃的，現(xiàn)在，我們吃的東西都要講究一點，那就是健康！隨著社會的進步，人類的發(fā)展，大家對食品的觀念也改變了，不單單只追求味道好，還要求食品健康營養(yǎng)?，F(xiàn)在很多人吃的都是科技食品，比如：蛋白質粉、鈣片、膳食纖維等，它們都是經(jīng)過科技人員的研究而來的。今天，我們來說說一樣科技食品：蔬菜汁飲料。蔬菜是人體維生素和礦物質的重要來源，它是生命健康的保證，在營養(yǎng)保健方面，蔬菜能提供全面的營養(yǎng)，預防甚至治療營養(yǎng)的缺乏。但由于蔬菜的味道還不能被大多數(shù)人所接受，所以，科技人員們將蔬菜進行了改善，制作出了味道可口的蔬菜汁飲料，成為了理想的未來飲料。
接下來，我們再來看看用來修筑家居中最常見的材料——水泥。水泥是由石灰石和黏土等加工而成的一種棕色的灰粉末，使用時與水拌后變得堅硬異常。近年來，隨著新技術的發(fā)展，功能型的水泥也不斷地被開發(fā)出來。品種很多，如：玻璃水泥、輕型水泥、橡膠水泥、加糖水泥、變色水泥……等十幾種高科技的水泥，它們各有特色，都是科技的結晶。今天我要給大家介紹一種很神奇的水泥：變色水泥。這種水泥不但是理想的建筑材料，而且還可以用于預報天氣，也有“氣象水泥”之稱，在天氣干燥時，它呈藍色；一旦變潮濕，即成紫色；如果下雨，則在吸收水分后變作明亮的玫瑰色。它之所以會變色，是因為在水泥中加入了二氧化鈷。瞧，是不是很神奇呢？其實這也是科技給我們帶來的驚喜和便捷。
說了水泥，我們又來說說汽車。汽車是一種方便、重要的交通工具，不管是出門旅游還是上班辦事，有了汽車就變得方便了?；厥卓纯雌嚨陌l(fā)展史，1956年7月13日，我國第一輛被命名為“解放”的中型載貨汽車誕生，從此結束了中國人不能造車的歷史。之后又生產(chǎn)出了東風牌國產(chǎn)小轎車；第一輛2。2噸軍用越野車；第一輛礦用60自卸車；第一輛高級旅游車和第一輛紅旗牌高級轎車等。到今天的本田、奔馳、寶馬……這些都凝聚著科技的結晶，釋放著科技的魅力。正是有了科學技術的發(fā)展，才有了今天給我們帶來方便的汽車，可見科技為我們?nèi)祟愖龀隽硕啻蟮呢暙I，我們今天的所有都離不開科技。
在衣、食、住、行上，科技都起了它重要的作用，方便了人類，也造福了人類。
在飛速發(fā)展的21世紀，科技并不神秘，它就藏在你的身邊，只要你細心觀察，也能發(fā)明出屬于自己的科技。說不定你發(fā)明的小科技，經(jīng)過專家的改裝、完善，成為了名副其實的科技產(chǎn)品，還可以為未來的社會和人類做出了巨大的貢獻。
同學們，科技是一種神奇而偉大的事業(yè)，它為我們的生活帶來了無限的歡樂和方便，讓我們了解科技、發(fā)現(xiàn)科技、創(chuàng)造科技。要相信科技源于生活，生活離不開科技，讓我們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)科技吧！
科技與人文高中篇九
歷史的長河浩浩湯湯，從不曾停下它的腳步，而科技與人文正是其不竭的推動力?？萍既缤爝h無垠的天空，讓人們放飛夢想的翅膀，展望美好的未來；人文恰似廣闊厚實的大地，給人們穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)奶嵏?，直面坎坷的現(xiàn)實?？萍寂c人文唯有理性地結合，才能創(chuàng)造更好的未來。
科技注重“真”，更多的是對未來產(chǎn)生影響。在21世紀的大街上，霓虹燈絢麗多彩，商店燈火通明，隨處可見人們握著手機在交談。電影院里成群結伴的人們正欣賞著剛剛上映的大片，家中的電視機播放著浮華人世的愛恨情仇，電腦上更新著最新的時事熱點，電水壺嗚嗚作響，電飯煲蒸煮著今天的晚飯……這一切的實現(xiàn)都離不開一個“電”字。而1831年，英國人法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象時，也許并未想到這會對后世造成如此巨大的影響。牛頓的萬有引力定律讓我們未知的宇宙有更多的認識，虎克的顯微鏡開啟了微觀世界的大門……這就是科技的魔力，它以強大的實力，一次又一次改變?nèi)藗兊纳罘绞?，推動了社會的進步和發(fā)展，掌握世界。
相比于科技，人文更注重“善”，更多的表現(xiàn)出對現(xiàn)實思考。又是一年感動時。2012年感動中國人物以他們瘦弱的身軀彰顯著無盡的正能量，打動千萬人的心。航空英模羅陽用生命托起戰(zhàn)機，最終倒在工作崗位上；科學家林俊德一生奉獻給核事業(yè)，工作到生命最后一刻；鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華趴在丈夫艾起的背上堅持20多年在大山中行醫(yī)……人文精神影響著物質文明建設。它是構成一個民族、一個地區(qū)文化個性的核心內(nèi)容；是衡量一個民族、一個地區(qū)的文明程度的重要尺度。人文注重人的價值，它是一股不可忽視的精神力量，驅動著人們的行為，掌握著人心。
未來需要人文與科學的結合。于丹曾說過：“我們的科技應該是造福于人類，而不是以科技的名義助長人類對世界狂妄的顛覆。”中國的雜交水稻袁隆平，他勤勤懇懇的在田間工作，歷時6年終于創(chuàng)造出了“南優(yōu)2號”雜交水稻。他利用自己勤勞的雙手和智慧的大腦，運用科技的力量，懷著對人民的關心，做到了科技與人文的結合，解決了世界五分之一人口的溫飽問題。但是，那些未與人文結合的科技則顯得十分駭人。塑料袋的發(fā)明給人們帶來了一時的方便卻留下了千古的傷害。它因為不可降解，可存在幾百年且運用廣泛，于是造成了大片的白色污染。而他也被評為最糟糕的發(fā)明。然而，并不僅僅只有塑料袋，轉基因食品的出現(xiàn)，原子彈的發(fā)明，無線電技術的運用……許許多多發(fā)明威脅著人類的生存，損害著人類的健康，污染著唯一的環(huán)境。《禮記》里的一句話："地載萬物，天垂象。取財于地，取法于天，是以尊天而親地也"。人要尊敬天地，有敬意之情。懷著人文精神的科技才能給人類一個光明的未來。
而人文與科技的結合更需要理性。克隆是一項爭議頗多的技術。有些人認為它違反傳統(tǒng)倫理道德，可能帶來無法想象的嚴重后果。他們害怕這個世界會有另一個“自我”誕生，干擾了自然進化過程且成功率極低。但是，某項科技進步是否真正有益于人類，關鍵在于人類如何對待和應用它，而不能因為暫時不合情理就因噎廢食。如果克隆技術能與人文理性地結合，那么它在醫(yī)學方面等會有意義重大的貢獻。現(xiàn)今全世界有成千上萬的人因為失去自身的器官而十分痛苦，克隆技術對于這些人來說，無疑是一大福音。正如中科院院士何 祚庥所言：“克隆人出現(xiàn)的倫理問題應該正視，但沒有理由因此而反對科技的進步”。人類社會自身的發(fā)展告訴我們，科技帶動人們的觀念更新是歷史的進步，而以陳舊的觀念來束縛科技發(fā)展，則是僵化。因此，促進人類社會發(fā)展的需要人文與科學的共同發(fā)展，理性結合。
科技與人文高中篇十
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了?！案陕镒叩媚敲纯?？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇十一
“科技改變歷史”、“科技創(chuàng)就未來”！這都是我們耳熟能詳?shù)目谔?。在這么響亮的口號下，我們粵東地區(qū)創(chuàng)造了第一個以科技為題材的高科技主題公園——方特世界·藍水星。
汕頭方特歡樂世界·藍水星主題公園是集娛樂、科教、休閑于一體的參與型主題公園。公園由十二個大型不同主題高科技娛樂項目組成；引領了世界主題公園發(fā)展方向，以科幻為主題，以高科技文化和時尚游樂元素為主導，注重項目的主題創(chuàng)意，采用國際一流的理念和技術精心打造；將游樂項目設計融入到園林海濱城市景觀中，是汕頭市的標志性景觀之一。
滄海桑田，神州巨變，黃皮膚的民族，終于在屈辱中站起來，她腰板挺直，頭顱高抬，終于揚眉吐氣。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷；熊熊燃燒的奧運圣火，向世界宣示中國再也不是“東亞病夫”，使世人再次認識生機勃勃的中國。
縱觀歷史，環(huán)顧全球，我們發(fā)現(xiàn)，一個社會如果不追求科技進步上下大力氣。我認為應在三大方面加大力度。一是扶持高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是注重信息技術在便民利民方面的應用；三是推廣新興技術和新產(chǎn)品。這些新科技和新產(chǎn)品，都將有效提高市民的生活品質、增強幸福感。
在當今，沒有任何一樣東西能夠像科技這樣廣泛持久而深刻地影響著我們的時代?？萍疾粌H已滲透到了現(xiàn)實生活中的每一個角落。而且還深深地觸及到了人們心靈的深處。
我相信，隨著東部經(jīng)濟帶的持續(xù)開發(fā)和整體旅游配套設施的不斷完善，處于東部經(jīng)濟帶起點的方特歡樂世界·藍水星必定為粵東的旅游經(jīng)濟和東部經(jīng)濟的發(fā)展帶來更大的驅動力，成為廣東旅游業(yè)又一顆閃亮的明珠！
科技與人文高中篇十二
科學技術它不刻在巖石上，也不會飄在遼闊的藍天上，更不在無邊無際的.大海里。它就在我們的身邊，只要你有大膽的猜想，再加上仔細探究其中的奧妙，你就能發(fā)現(xiàn)它的存在！
科學技術的進步，讓我們曾經(jīng)多次為祖國吶喊過！神舟5號實現(xiàn)中華民族的飛天夢想；神舟六號再次見證了中國航天技術已成熟為神舟七號天空行走打下了堅固的基礎；神舟7號完成了太空行走任務等等。
科技在我身邊，在默默的改變我們的生活，讓我們的生活更加美好！
科技與人文高中篇十三
未來，是人類多么美好的`遐想，人類為了創(chuàng)造未來，歷盡了千辛萬苦！而小凡就要自己來創(chuàng)造未來的住宅。
小凡要創(chuàng)造的是智能住宅，這個住宅里所有用電，都是靠風力和太陽所提供的，這個住宅規(guī)模宏大，面積為634平方米。一進住宅的大門，有一個正對著前方或下面的微形攝像頭，大門前面還有一個驗證指紋和輸入密碼的操作臺，能將客人的面貌特征自動輸入電腦。如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才能打開。
進入住宅，有一個音樂輸入表，這個輸入表里的音樂有世界各地的歌曲。走到住宅的客廳，有三個巨大的沙發(fā)，這三個沙發(fā)是用潔白的天鵝毛和真皮制做的，如果你坐上去，就好像坐在云彩上，感覺好極了！沙發(fā)旁邊還有一個智能的大桌子，只要按一下按鈕，這個桌子不到二秒鐘就會變成一個長不到一米的茶幾，供主人和客人喝茶喝咖啡用。
未來的住宅里還有智能的花園、游泳池和車庫。花園里四季如春，百花爭艷，花朵會跟著主人一起跳舞；游泳池里的水會根據(jù)人的體溫和大自然的溫度自動設置；如果你把車開到車庫，車庫會根據(jù)車的大小、高度自動進行調控。這個住宅從外觀上看：風景優(yōu)美，小鳥依人，還是個名副其實的天然氧吧呢！
未來使人不再猶豫，因為小凡也是未來的棟梁之材！美好的未來需要小凡們勤勞的雙手和智慧來創(chuàng)造，加油吧，朋友！
科技與人文高中篇十四
“石鐘山記”說：酈道元的'石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇十五
——題記
知識改變命運，科技改變世界，科技讓我們的生活更美好。 歲月的流逝，時代的變遷，人類過著簡單而又貧窮的生活。那時，先人們不知道——科技，人們只求大自然賜予美好安寧的生活，每日祈求家人平安健康。那時的人們正是生活簡單而痛苦，無論是伊人之戀，還是親親之念，這些希望和牽掛都寄予那一只白鴿上。
而如今，處在科技信息時代的我們。手機的出現(xiàn)，身處異地的人們緩解相思之愁；汽車的出現(xiàn)，“距離不是問題” 短時間內(nèi)的穿梭縮短了異地人的距離；醫(yī)學技術的進步，身處疾病的人們免除了病魔帶來的痛苦；計算機網(wǎng)絡的發(fā)明，廣袤的星球在人們面前變的渺小。我們腳下的這些翻天覆地的變化，正是源于科技。
科技，讓我們的生活更美好。在歷史的長河中，有多少閃亮的明珠，利用科學推動著科技的發(fā)展?？萍家乐缧堑钠G偉，穿梭在時光隧道。從古至今，正是這些不朽科技創(chuàng)始人的無私奉獻，讓我們的生活走向美好幸福，享受著科技的成果。
也許有人向往古時人們那種清閑淡泊的田園生活，或許也有人喜歡現(xiàn)在科技發(fā)達的現(xiàn)代生活。正所謂“一花一世界”，每個人都有自己的看法，但我卻始終認為現(xiàn)代科技是推到社會的發(fā)展，讓我們的生活變得更美好。
假如生活在一個世外桃源中，悠閑自在的種田務農(nóng)，用的是最普通的牛車拉犁，春天百花盛開，濃馥香韻，一個人在肥沃的土地上，赤著腳兒，背著籃兒，靜靜的播撒春天的希望。秋天，在夕陽余暉下，大片大片的金色包圍著，靜靜地躺在這溫暖的顏色中，聞著稻香，靜靜的睡去。當然，這自然是美妙的。
假如有一天，身在千里之外的父母病危，身為兒女自然恨不得插翅飛到父母身邊，可惜只能騎著馬趕好幾天的路，最終也沒能趕到見上最后一面的機會，卻成為了永不瞑目的遺憾。
所以，我認為科技可以使人擁有更多的時間去拓展生命，享受生命。給原本好奇心強烈的人們帶來更大的世界，人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收獲著快樂。就這樣，人們憑著自身的智慧，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。
曾經(jīng)，人們驚異與漫天的星空。如今，我們已經(jīng)把腳步踏在月球之上。曾經(jīng)，人們思索著如何在動蕩不安的社會中生活。如今，我們思索著如何在科技發(fā)達的世界里立足。
科技就像一朵鮮花，這朵花正在緩慢綻放出它的美麗；
科技就像一款新武器，這款武器正在戰(zhàn)勝兇猛的敵人；
科技就像一把金鑰匙，這把鑰匙正在打開未來大門。
美好的未來，科技會讓我們的生活變得更美好！
科技與人文高中篇十六
關于世界末日的預言我們都不陌生，其主要依據(jù)是來源于印第安人的“瑪雅歷法”。根據(jù)“瑪雅歷法”的.預言傳說，我們現(xiàn)在正處于第四個“太陽紀”末期，20xx年12月21日將是本次人類文明結束的日子。
雖然我們都堅信20xx年不會是人類的世界末日，但是如果讓我大膽預言人類滅亡的原因的話，我想：人類的貪得無厭無疑將是造成人類滅亡的主要原因。而追根究底，這一切的災害的源頭卻是科學技術革命帶來的負面影響和危機！
縱觀歷史，從近代文藝復興到現(xiàn)在，人類共經(jīng)歷了三次科技革命。例如：第一次工業(yè)革命，以紡織技術的改進為開端，以蒸汽動力技術達到實用為標志，形成了一個以機器技術為主導的技術體系，使得人類社會面貌發(fā)生了根本變化，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代化工業(yè)社會的躍進，使人類進入到“蒸汽時代”。再比如，第二次科技革命，以電氣化技術為主導技術，推動了工業(yè)的電氣化進程，使社會生產(chǎn)力又有了一次新的飛躍，人類光榮地進入到了“電氣化時代”。更讓人類驚嘆的是第三次科技革命！第三次科技革命，以原子能的開發(fā)和利用、電子計算機的發(fā)明和推廣、空間技術的發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化為標志，使人類在二戰(zhàn)后出現(xiàn)了歷史上罕見的生產(chǎn)大發(fā)展時期，并在20世紀90年代把人類推進到了“信息化時代”。
實際上科學技術是一把雙刃劍，既是福星，也是禍患，是一個復雜的矛盾統(tǒng)一體。一方面我們必須承認科學技術對人類物質文明的推動作用 —— 它不僅促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高著人們的生活質量，拓展著人類生活的空間和范圍，也推動了人類精神文明的進步，提高著人類的認知能力和思維能力，豐富著人類生活的層次和方式，使人類越來越認識到自身的力量和價值。
但是，另一方面我們又不能否認—— 科學技術為人類破壞自己的生存基礎造成自我毀滅提供了條件，給人類的未來籠罩上陰影。我們再來縱觀歷史，就不難看到科學技術對人類社會帶來的負面影響的史實是大量存在的！例如：我們最熟悉的溫室效應，酸雨，臭氧層空洞、核放射污染等環(huán)境污染現(xiàn)象，不正是隨著科技革命的到來和發(fā)展而日益加劇的嗎？再比如：由于人類利用科學技術向自然無限索取的不合理活動，在全球規(guī)?；蚓植繀^(qū)域導致生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的損害和瓦解，從而出現(xiàn)了森林毀壞，物種滅絕，土地荒蕪沙漠化等等生態(tài)危機，嚴重危害著人類的利益，威脅著人類的生存和發(fā)展。還有，第二次世界大戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們，隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代戰(zhàn)爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比，甚至有可能造成人類滅亡的命運。
當然，科學技術的負面效應不能歸罪于科學技術，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學地認識世界，以及不合理的使用科學技術帶來的惡果。在技術時代，人類完全束縛在技術的框架中，受技術的統(tǒng)治和支配，自覺不自覺地按照技術的需要去行動。結果，人類無休止地利用科學技術開發(fā)著、壓榨著地球，把地球及其環(huán)境變成了原料，使神奇美妙的大自然越來越嚴重的內(nèi)分泌失調，越來越不適宜人居住。如何解決這事關人類存亡的問題，很多科學家和學者提出了不同的見解。我想：人類是偉大的和智慧的！只要我們認識到了科學技術存在著陰暗面 —— 在使人類的生存環(huán)境變得艱難和危險，那么我堅信人類一定能夠想出解決這些困難的方法！這需要我們?nèi)祟愔匦?、再次恢復理性，汲取儒家的人本觀點，努力建立人與人之間、人與自然之間的和諧關系。例如，我們應該樹立地球不光是人類的地球，而是所有生靈的家園的觀念，用人間的法律來限制人性的貪婪，走可持續(xù)協(xié)調發(fā)展之路。再比如，我們應該發(fā)展諸如綠色制造技術等真正對人類有益的技術，在保證產(chǎn)品功能、質量、成本的前提下，綜合考慮環(huán)境影響和資源效率，以最大限度地減少對環(huán)境的破壞，以維護人與自然的和諧。
總之，人類只要堅守科學技術為所有的人類、為所有的生靈謀福利的信念，并且讓這種信念的力量越來越強大，相信未來的科學技術一定會站在一個全新的基點，往一個全新的方向不斷發(fā)展，給人類帶來完全不同的全新的狀態(tài)。
科技與人文高中篇十七
星期六的下午，學校組織我們參觀了淄博市科技展覽館。
坐在車上，遠遠地，我便看見了一個巨大的“足球”立在寬闊的平地上，走近前去，才知道那個“足球”就是我們今天要參觀的科技展覽館，原來它的外觀是模仿足球的式樣建成的，這一下子就引起了我們的興趣，恨不得馬上就進入館內(nèi)，體會這個大“足球”帶給我們的快樂與神奇。
一進入大門，哇賽，好家伙，真想不到，“足球”里面比我想象得還要好，讓我們一個個瞪大了眼睛，好奇地四下張望。瞧，一支支火箭整齊地矗立在正玩門口的大廳里，那整裝待發(fā)的樣子，讓我感覺只要一坐進去，它就會立刻“嗖”地一下飛上天去。
我們在導游地帶領下，繼續(xù)往前走，來到了“時空隧道”一號廳，這里高山林立，險象環(huán)生，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地提心吊膽地走過，進入了“眼花繚亂”的世界，這里果然名副其實。墻上涂滿了各種圖案，在幾個射燈的照耀下，墻壁上的畫也閃出了變換著的迷人的色彩，這墻不但讓人看了眼花繚亂，更神奇的是它竟然還會旋轉，立感頭暈目眩，亂了步子不會走路了，搖搖晃晃地走上小橋，此時的我已步態(tài)不穩(wěn)，直感覺腳下的橋也是晃的，讓我更加慌亂，終于渡過了橋，來到了“時空隧道”二號廳。二號廳跟一號廳的布置截然不同，少了驚險，多了神奇，宇宙的微縮景觀在這里一覽無余。在太陽系里，太陽大得沒法比，圍繞著太陽轉的地球、水星等九大行星，被太陽的光輝照耀著，跟巨大的太陽相比，顯得是那么渺小，可是地球上卻生活著我們幾十億的人類，世界真是奇妙啊!
科技與人文高中篇十八
一年一度的科技節(jié)開始了，這次科技節(jié)的主題是“制作陀螺”，想起在二年級科技節(jié)比賽時，我制作的“會飛的蝴蝶”獲得了特等獎，至今的'我心里還有一絲得意，心想：這次陀螺比賽我一定要竭盡全力，爭取取得好成績。
放學路上，我一直在想怎么制作陀螺呢？由材料想到制作方法，由樣子想到旋轉的時間。這一路算是費勁心思。到家后我便急不可待的四處找材料，不一會就找來了廢棄的光盤、跳棋、媽媽的化妝品蓋、膠水，當我把三樣材料組裝在一起時，它真的神奇的轉了起來。這可是我自己制作的玩具，我好喜歡它?？上Р痪梦揖桶l(fā)現(xiàn)它旋轉的時間實在是太短了，才30秒左右。哎！看來我還得好好考慮考慮。
第二天，我來到市場，開始東奔西走的尋找制作陀螺的材料。什么地方有圓形的又比較重，中間最好有孔的材料呢？最后我來到了“標準件”，哇！這里都是各種金屬制品，終于找到了心儀的圓形厚鐵了，我暗自慶幸。上面搭配什么金屬的漂亮“把手”呢？這可難倒了我。接著，我又走了幾家文具店，發(fā)現(xiàn)這里有一款油筆筆帽即是金屬材質又有“長矛”模樣，就選擇它了?；氐郊液笪野颜襾淼膬蓸訉氊惡鸵粋€玻璃彈珠小心翼翼的粘合在一起。功夫不負有心人，這次的陀螺竟然能旋轉1分30秒。由于它長的像木星，于是我給它起名神奇“小木星”。
我得意的將“小木星”帶到學校和其他同學炫耀起來，但是他們做的居然能轉到2分鐘?；丶液笪依^續(xù)想辦法進行改良，看來我還得增加陀螺下面的重量。我冥思苦想，決定把旋轉的玻璃球改換成磁鐵球，這樣不光重量增加了好幾倍，色澤上也比以前好看多了。做好后我拿著秒表提心吊膽的計算著這改進的小陀螺。1分30秒、1分50秒、2分20秒、2分30秒。哇！我高興得蹦了起來。心也終于落地了，由于上面畫上了螺旋紋，轉起來讓人看著有點暈呼呼，就取名“小迷糊”。
終于等到班級里的陀螺大比拼了，大家都使出全身解數(shù)旋轉自己心愛的陀螺。不幸的是我的陀螺就像是丑小鴨遇見了美麗的孔雀。雖然轉的很起勁但它真的不華麗，盡管沒有成功，但我也很珍惜它，因為它是自己用心設計并制作的。
科技與人文高中篇十九
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了?！案陕镒叩媚敲纯欤俊蔽掖颐Φ刳s上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的.材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技與人文高中篇二十
科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想?？萍伎M繞在我們的身邊，裝飾著生活，美麗著人生。
科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實?？萍嫉陌l(fā)展推動了人類的進程，是科技的發(fā)展使人類有了這嶄新而美好的生活。
科技伴我行
科技伴隨著我的成長，影響著我的成長。青霉素的發(fā)現(xiàn)，堪稱世界醫(yī)療領域最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。青霉素廣泛地影響著人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。
科技伴我行，科技美好生活。
科技任我用
大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛(wèi)星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。
“有事找百度”，這句話貫穿著我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的秘方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什么，我都會知無不言，言無不盡?！?BR> 科技任我用，科技美好生活。
科技帶我飛
翱翔在奇幻的太空，欣賞著觸手可及的小行星，科技帶我飛。
朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現(xiàn)。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環(huán)，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?BR> 科技帶我飛，科技美好生活。
縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發(fā)展？回首過去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變著我們的生活，使我們的生活更美好。
沒有科技的發(fā)展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發(fā)展，哪有全棉衣服？沒有科技的發(fā)展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的.生活更舒適、更愜意、更美好。
科技是第一生產(chǎn)力，科技美好生活。
科技與人文高中篇二十一
科技使人們生活更加便利，從而使我更加沉迷于有科技相伴的日子。
可是，爸爸卻不認同：“科技雖好，但他讓人們忘記了世界原本美好的'樣子。”我不明白爸爸為何這么說，于是，我決定一個星期不再使用跟科技有關的東西，來探尋這句話的道理。
剛開始，沒有了手機我很不習慣，因為老師布置的很多題目我都不會做，下意識地拿出手機想上網(wǎng)搜尋，可腦海中又想起了對自己的規(guī)定，便放下手機，走出房門，跨上自行車快速的向同學家駛去，無暇顧慮一旁的一切事物。
“?！蔽野戳税此议T鈴，過了一會，門開了，對上上的是一雙冷漠的眼睛和一張面無表情的臉。氣氛略顯的有些尷尬，我忙將書拿到她的眼前問她怎么做，可她卻推開我的書，冷冷的回了一句“自己上網(wǎng)查??！我可不想在這跟你浪費時間，我還要玩游戲呢！”說完便將門狠狠關上，差點撞到我的鼻子，我愣了片刻，轉身離開。
我從未發(fā)現(xiàn)過，天空原來這么藍，一片一片的云朵似乎咧開了嘴向著我微笑，打招呼了，又害羞似的飄走，而那天空唯一的一抹紅——夕陽，如今像是被我看見后驚慌地拉過兩片云擋在跟前，許久之后才露出臉來，讓我細細品味這一抹紅。
咦，這是什么聲音？我忙將視線轉移到路邊的幾棵大樹上來，枝頭上剛露出的幾個新鮮的小嫩芽似乎在迎接春天，小鳥正站在嫩芽的旁邊嘰喳地叫個不停，似乎在高興樹媽媽又添了幾個小“寶貝”。
街道上一幅春天的景象，偶爾吹過來幾縷風，溫暖了我的心田。可我突然發(fā)現(xiàn)，街道上來來往往的人幾乎都是低著頭看這自己手中的手機，即使坐在公交車上也只是躺著休息，從來沒有去發(fā)現(xiàn)窗外景色的美好。
后來的幾天中，我跟著爸媽玩遍了所有地方，放下手機，才明白爸爸話中的道理；才發(fā)現(xiàn)，原來科技之外的景色是如此之美！
科技與人文高中篇二十二
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走?！暗桥d趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的`思想得以較好傳輸。