總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不要忘記對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。范文中的例子和觀點(diǎn)可以豐富我們的思考和論述。
仰望星空讀書(shū)心得篇一
窗外的風(fēng)景，手里的書(shū)本，淡淡的書(shū)香，這一切浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。青春呀，童年呀，這是一本打開(kāi)就合不上的書(shū)，里面的故事流光溢彩，韻味總是耐人細(xì)細(xì)品味。
童年不僅是巴爾扎克的童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一篇朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望，還是冰心的童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
月光下，月色靜美柔謐，有樹(shù)葉的沙沙聲，有萬(wàn)家那點(diǎn)點(diǎn)燈火，還有點(diǎn)點(diǎn)燈火下的回憶……這一切，就像閃電一般在我的腦海里一閃而過(guò)，讓我想起了黃蓓佳的筆下的《星空下的童年》。
黃蓓佳，江蘇人，主要代表作有《我要做個(gè)好孩子》《今天我是升旗手》《童眸》等等，她的作品曾獲過(guò)兒童文學(xué)獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。讓我沉迷的是她的《星空下的童年》，故事里有許多有趣、多愁善感的故事。其中《月光》讓我尤為深刻。主人公祥兒有一位當(dāng)博士的舅舅，因?yàn)榫司耍司说慕憬阋辉偈?，失去了阿婆，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了前途無(wú)量的工作……但又因?yàn)榫司?，舅舅的姐姐有了一份體面、輕松的工作?？墒?，之前失去了便不再回來(lái)。文章中字里行間透露出的憂愁、難過(guò)的情緒深深印在我的心里、腦海久久無(wú)法散去。
在生活中，我們每個(gè)人何嘗不是得到了許多但同時(shí)也失去了許多。每每去姥姥家，姥姥見(jiàn)到我的喜悅之情溢于言表，熱情地迎接我，總是忙活地煮好吃的給我，我們幾個(gè)表姐妹們更是湊在一起玩得忘乎所以，可愛(ài)的小狗小白總是奔奔跳跳地?fù)u著尾巴向我跑來(lái)，這一切的一切都在我返校讀書(shū)時(shí)都戛然而止，雖然離別是為了更好地相聚，但這些回憶都讓我回味無(wú)窮。
合上書(shū)，掩卷長(zhǎng)思：童年是記憶里的萬(wàn)花筒，是回憶里的調(diào)味瓶，是沙灘上的五彩貝殼，童年在每個(gè)人的心里都留下了不可磨滅的印記，童年是快樂(lè)的、童年是幸福的、童年也是天真無(wú)邪的，但是童年的時(shí)光卻是最難忘的。我忍不住想回到童年，再次領(lǐng)略童年的真善美。
是不是在每個(gè)人的心靈最深處都埋藏了一段動(dòng)人秘密?是不是年少時(shí)那段不可思議的經(jīng)歷會(huì)讓所有人都永生難忘?是不是短暫的相逢都會(huì)擦出美麗炫爛的火花?是不是每個(gè)人頭頂?shù)哪瞧箍斩加幸活w最閃亮的星星?這就是《星空》這本書(shū)給我?guī)?lái)的思索。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的是男孩和女孩之間的友誼以及他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。因?yàn)槟泻?，女孩找到了面?duì)生活的嶄新態(tài)度，找到了推翻煩惱的勇氣;因?yàn)榕?，男孩變得不再孤單，他得到了可以?xún)A聽(tīng)的對(duì)象。他們彼此之間給了對(duì)方莫大的與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。星空其實(shí)是抽象的，因?yàn)樗淼氖巧钪械男腋?，而幸福，在男孩與女孩的旅程中早被不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)。
生命中難得可貴像男孩和女孩一樣的知心朋友，面對(duì)這樣一份友誼，一定要用心去好好珍惜，好好體會(huì)，不要因?yàn)樾⌒〉囊庖?jiàn)分歧而彼此不理睬。即使最后像書(shū)中的人物一樣注定分離，我們得到的不僅僅是話語(yǔ)的溫暖，更是一生難以忘懷的回憶與感動(dòng)，是一顆心與另一顆心的真誠(chéng)對(duì)白，是青春燃燒過(guò)的痕跡，這是值得大家好好珍惜和回憶的。
寒假里，老師推薦我們的課外閱讀的書(shū)目里有一本叫《五(1)班的備忘錄》的小說(shuō)，當(dāng)我和爸爸把這本書(shū)從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)后，就迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的很好，我尤其喜歡《星空下》這篇文章，因?yàn)樗屛沂指袆?dòng)。
故事講述了一個(gè)普通的家庭在日軍侵略中國(guó)時(shí)發(fā)生的故事。這個(gè)家庭有一個(gè)小男孩叫天成，他有一個(gè)溫馨的家，他的姐姐叫天晴，是他們學(xué)校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。家里還有爸爸、媽媽和奶奶。
有一天，日軍派出轟炸機(jī)轟炸，奶奶冒著危險(xiǎn)到學(xué)校門(mén)口接天晴和天成放學(xué)，一顆炸彈落在奶奶不遠(yuǎn)處爆炸，奶奶被炸死了。而爸爸為了埋葬奶奶也欠下了一大筆賬，姐弟兩個(gè)只好停課去打工掙錢(qián)養(yǎng)家，弟弟天成不甘心休學(xué)，靠自學(xué)完成初中學(xué)業(yè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)向他爸爸展示了他的學(xué)習(xí)天賦，就這樣天成的爸爸、媽媽、姐姐一起打工掙錢(qián)供天成繼續(xù)讀高中。
然而，在那個(gè)顛倒黑白、是非不明的社會(huì)，窮人的孩子即使有天賦也會(huì)被有錢(qián)人利用、排擠。天成在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中以滿(mǎn)分的成績(jī)換來(lái)的是被退學(xué)和爸爸被開(kāi)除工作的結(jié)果，而姐姐天晴為了多掙些錢(qián)彌補(bǔ)爸爸失業(yè)的損失并繼續(xù)支持弟弟上學(xué)，在連續(xù)加班工作中意外掉入熱水鍋中死去了。
爸爸在萬(wàn)分悲痛中告訴天成，爸爸自己也是天文系的高材生，因?yàn)閲?guó)家貧窮、落后，被日本人侵略，所以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，連家人的生活都不能維持。姐姐天晴一心想上學(xué)，但沒(méi)有機(jī)會(huì)完成心愿，最終慘死在工廠里，爸爸只能變賣(mài)全部家產(chǎn)供天成去上海找一位齊伯伯的老朋友、老教授繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望天成能學(xué)業(yè)有成，有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，在困難面前，親人之間相互支持，甚至付出了生命的代價(jià)。而相比天成，我們今天的國(guó)家無(wú)比強(qiáng)大，我們也可以安安靜靜的完成自己的學(xué)業(yè)，是多么的幸福!
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周?chē)?guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周?chē)?guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的`，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱(chēng)自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周?chē)?guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類(lèi)比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移。“認(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《星空》。它講述了各個(gè)天區(qū)的星座和每個(gè)月份可以看見(jiàn)的星座，以及一些星空的知識(shí)。其中我最感興趣的是恒星類(lèi)型的這一部分。
恒星類(lèi)型介紹了恒星光譜、恒星的顏色和亮度等七方面的知識(shí)。同時(shí)運(yùn)用多張圖片形象地解釋了o至m型恒星的顏色區(qū)別，以及各種恒星之間的大小比例。
再來(lái)看看天區(qū)部分的內(nèi)容。這本書(shū)假想在地球外面有著一個(gè)天球，并將肉眼可見(jiàn)的星星印在上面，把它分成6個(gè)區(qū)域來(lái)分別介紹，這6個(gè)區(qū)域分別是北極天區(qū)、南極天區(qū)和4個(gè)赤道天區(qū)。其中介紹每個(gè)天區(qū)的時(shí)候，左邊是一張肉眼可以看到的圖片，右邊則是一張清楚的星座圖。星座圖中把星星的亮度分為-1至6等7個(gè)等級(jí)，數(shù)值越小就代表星星越亮，并用各種符號(hào)標(biāo)出了各種天體的位置。
接下來(lái)講一講每月星空指南。(.)星空指南的每個(gè)月都分為北半球和南半球來(lái)介紹，每部分都附有一張帶方向標(biāo)識(shí)的星座圖，同時(shí)旁邊還附有其中幾個(gè)星座的介紹。如果你想知道今天晚上自己可以看見(jiàn)哪些星座，看這部分就對(duì)了。
然后，我們來(lái)看一看星空知識(shí)。星空知識(shí)一共有恒星的一生、恒星類(lèi)型、恒星測(cè)量、太空星云等十二部分。星空知識(shí)中安插了許許多多的圖片，靠圖片來(lái)解釋各種復(fù)雜的知識(shí)。同時(shí)，每一部分還介紹了一個(gè)對(duì)天文學(xué)有偉大貢獻(xiàn)的天文學(xué)家。
星空是斑斕多姿的，相信你看過(guò)這本書(shū)后，也會(huì)更加喜歡天上那些美麗的星星!
寂星.寂心
——讀《星空》有感
天空中的繁星，閃閃爍爍，時(shí)而明亮，時(shí)而灰暗，人們都說(shuō)，星星是在追逐玩耍，他們很快樂(lè)。
可我認(rèn)為星星是寂寞的。他們有點(diǎn)驕傲，有一點(diǎn)哀愁，你們看，每一顆星看起來(lái)很近，實(shí)則很遙遠(yuǎn)。
在幾米的《星空》中，有那么一個(gè)小女孩。她就像一顆孤寂的星星，外表上有點(diǎn)裝酷，也有一些朋友。但是內(nèi)心極其脆弱。有時(shí)她會(huì)覺(jué)得世界好大好大，自己很小很小。在這個(gè)沒(méi)有星光的城市中，沒(méi)有任何安全感，被世界拋棄，她是個(gè)沒(méi)有辦法和世界溝通的孩子。
在這滿(mǎn)是鋼筋水泥的大都市里，這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女遇見(jiàn)了同樣不愛(ài)說(shuō)話的少年。那兩顆同樣孤寂，同樣不快樂(lè)的星星，就因?yàn)橥瑯拥募拍咴谝黄?，建立了單純的小小的友誼。
男孩喜歡大自然，他喜歡被雨水敲打的感覺(jué)。那是一種被天使擁抱的感覺(jué)，讓人覺(jué)得迎接自然的又掙脫捆綁。然而城市中多是的霓虹，而少的是點(diǎn)點(diǎn)星光，當(dāng)城市再也看不見(jiàn)星星時(shí)，他們離開(kāi)了，——不，應(yīng)該是逃離了這個(gè)城市，翻山越嶺的，來(lái)到了少女爺爺?shù)纳街行∥?。那里曾?jīng)有著少女對(duì)童年最深遠(yuǎn)最美好的回憶。在那里，在小湖畔，他們見(jiàn)到了夢(mèng)寐的星空。星空與湖水交相輝映，湖水中的星星不再遙遠(yuǎn)，變得唾手可得。
啊!這種沒(méi)有喧囂，沒(méi)有霓虹，只有靜謐的星星的夏夜，比城市中的煙花更璀璨、更炫麗。
其實(shí)孩子們，有時(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的星光，不要太亮，淡淡的溫暖就好，可以從這顆星一直駛向另一顆星。
那個(gè)夏夜，那片星空，是燦爛的，也是寂寞的。如今的我們青春萌動(dòng)，原本與父母的“代溝”只是小縫隙，如今變得豁然開(kāi)闊起來(lái)，沒(méi)有了“寶貝抱抱”的親昵，我們似乎不懂溝通了。看著因?yàn)閷W(xué)業(yè)嘮叨的親情漸疏漸遠(yuǎn)，用著qq，上著開(kāi)心網(wǎng)，快速的拇指運(yùn)動(dòng)，我們仿佛不再會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)我們的愛(ài)。面對(duì)著冰冷的電腦屏，面對(duì)著厚厚的教輔書(shū)，我們是寂寞的，我們期盼著那屬于我們的星空。
生活在這個(gè)城市里的孩子，如同我們，也如同他們都是一樣寂寞吧。如果少一點(diǎn)學(xué)業(yè)的壓力，多一點(diǎn)親近自然的自由，我們會(huì)如同那條“鯨魚(yú)”回歸大海，我們每個(gè)孩子都是魔術(shù)師。還給我們一些創(chuàng)造力，想象力吧。
仰望星空讀書(shū)心得篇二
寒假里，老師推薦我們的課外閱讀的書(shū)目里有一本叫《五（1）班的備忘錄》的小說(shuō)，當(dāng)我和爸爸把這本書(shū)從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)后，就迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的很好，我尤其喜歡《星空下》這篇文章，因?yàn)樗屛沂指袆?dòng)。
故事講述了一個(gè)普通的家庭在日軍侵略中國(guó)時(shí)發(fā)生的故事。這個(gè)家庭有一個(gè)小男孩叫天成，他有一個(gè)溫馨的家，他的姐姐叫天晴，是他們學(xué)校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。家里還有爸爸、媽媽和奶奶。
有一天，日軍派出轟炸機(jī)轟炸，奶奶冒著危險(xiǎn)到學(xué)校門(mén)口接天晴和天成放學(xué)，一顆炸彈落在奶奶不遠(yuǎn)處爆炸，奶奶被炸死了。而爸爸為了埋葬奶奶也欠下了一大筆賬，姐弟兩個(gè)只好停課去打工掙錢(qián)養(yǎng)家，弟弟天成不甘心休學(xué)，靠自學(xué)完成初中學(xué)業(yè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)向他爸爸展示了他的學(xué)習(xí)天賦，就這樣天成的爸爸、媽媽、姐姐一起打工掙錢(qián)供天成繼續(xù)讀高中。
然而，在那個(gè)顛倒黑白、是非不明的'社會(huì)，窮人的孩子即使有天賦也會(huì)被有錢(qián)人利用、排擠。天成在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中以滿(mǎn)分的成績(jī)換來(lái)的是被退學(xué)和爸爸被開(kāi)除工作的結(jié)果，而姐姐天晴為了多掙些錢(qián)彌補(bǔ)爸爸失業(yè)的損失并繼續(xù)支持弟弟上學(xué)，在連續(xù)加班工作中意外掉入熱水鍋中死去了。
爸爸在萬(wàn)分悲痛中告訴天成，爸爸自己也是天文系的高材生，因?yàn)閲?guó)家貧窮、落后，被日本人侵略，所以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，連家人的生活都不能維持。姐姐天晴一心想上學(xué)，但沒(méi)有機(jī)會(huì)完成心愿，最終慘死在工廠里，爸爸只能變賣(mài)全部家產(chǎn)供天成去上海找一位齊伯伯的老朋友、老教授繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望天成能學(xué)業(yè)有成，有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，在困難面前，親人之間相互支持，甚至付出了生命的代價(jià)。而相比天成，我們今天的國(guó)家無(wú)比強(qiáng)大，我們也可以安安靜靜的完成自己的學(xué)業(yè)，是多么的幸福！
仰望星空讀書(shū)心得篇三
“我為什么是個(gè)差生？”我經(jīng)常這樣地問(wèn)自己。
今天，我在《夢(mèng)幻星空》這本書(shū)中看到了我的影子——?jiǎng)⒓鸭?，這個(gè)自卑、怯弱又特別希望受到別人關(guān)注、希望獲得成功的女孩子。她的成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第三，她總是在課間的時(shí)候一個(gè)人逃到清凈的地方去，只因?yàn)槔蠋熥⒁獠坏剿瑢W(xué)們也不和她一起玩……多么孤單的劉佳佳！唉，多么孤單的我?。?BR> 但是故事中的劉佳佳卻比我幸運(yùn)得多，她在學(xué)校的豬舍里，巧遇了一只高智商的隱身豬——羅羅。羅羅不僅能說(shuō)話，而且洞悉全校師生的心思——只因它每天都吃師生們的剩飯。于是羅羅輕而易舉地幫劉佳佳拿到了計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的試題，使劉佳佳在競(jìng)賽中一舉奪得全校第一名，一下子成了學(xué)校里的大紅人，老師和同學(xué)都開(kāi)始喜歡她了。
看到這里，我也不禁為劉佳佳感到高興！可是期中考試來(lái)了，佳佳心里忐忑不安，怕考砸了讓同學(xué)們笑話，剛樹(shù)立起來(lái)的自信心又消失了。好在好心又神奇的羅羅又為她送來(lái)了考試題目。
我真為佳佳捏著一把汗：每次都這樣作弊可不是長(zhǎng)久之計(jì)呀！好在佳佳肯用功，對(duì)照羅羅提供的題目，拼命用腦子記答案，把課本翻了不下十遍，居然掌握了許多知識(shí)，期中考試又一鳴驚人，成了校園里一顆最耀眼的明星！
故事的結(jié)局卻讓我寬慰：佳佳從此以后埋頭學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下，成績(jī)猛升，期末考試獲得了貨真價(jià)實(shí)的全班第五名，真正成了一個(gè)優(yōu)秀的女孩！
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，仿佛自己成了故事的主人公。合上書(shū)本，我陷入了沉思：佳佳開(kāi)始是在羅羅的幫助下作了弊，但后來(lái)卻是靠她自己獲得了成功，她成功的秘密在哪里呢？我想起佳佳備戰(zhàn)競(jìng)賽的專(zhuān)注，想起她復(fù)習(xí)迎考的認(rèn)真，想起她埋頭學(xué)習(xí)的刻苦，頓時(shí)豁然開(kāi)朗：佳佳是在羅羅的幫助下先找回了失去的自信，又在自己的勤奮努力下收獲了成功，自信+勤奮=成功，這是多么簡(jiǎn)單又深刻的道理呀！
真感謝這個(gè)美麗而又神奇的故事，讓我獲得了向著目標(biāo)努力的勇氣，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)樹(shù)立起信心，一步一個(gè)腳印，用努力去證明自己——我能行，我會(huì)成功！
仰望星空讀書(shū)心得篇四
“我為什么是個(gè)差生?”我經(jīng)常這樣地問(wèn)自己。
今天，我在《夢(mèng)幻星空》這本書(shū)中看到了我的影子——?jiǎng)⒓鸭眩@個(gè)自卑、怯弱又特別希望受到別人關(guān)注、希望獲得成功的女孩子。她的成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第三，她總是在課間的時(shí)候一個(gè)人逃到清凈的地方去，只因?yàn)槔蠋熥⒁獠坏剿?，同學(xué)們也不和她一起玩……多么孤單的劉佳佳!唉，多么孤單的我啊!
但是故事中的劉佳佳卻比我幸運(yùn)得多，她在學(xué)校的豬舍里，巧遇了一只高智商的隱身豬——羅羅。羅羅不僅能說(shuō)話，而且洞悉全校師生的心思——只因它每天都吃師生們的剩飯。于是羅羅輕而易舉地幫劉佳佳拿到了計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的試題，使劉佳佳在競(jìng)賽中一舉奪得全校第一名，一下子成了學(xué)校里的大紅人，老師和同學(xué)都開(kāi)始喜歡她了。
看到這里，我也不禁為劉佳佳感到高興!可是期中考試來(lái)了，佳佳心里忐忑不安，怕考砸了讓同學(xué)們笑話，剛樹(shù)立起來(lái)的自信心又消失了。好在好心又神奇的羅羅又為她送來(lái)了考試題目。
我真為佳佳捏著一把汗：每次都這樣作弊可不是長(zhǎng)久之計(jì)呀!好在佳佳肯用功，對(duì)照羅羅提供的題目，拼命用腦子記答案，把課本翻了不下十遍，居然掌握了許多知識(shí)，期中考試又一鳴驚人，成了校園里一顆最耀眼的明星!
故事的結(jié)局卻讓我寬慰：佳佳從此以后埋頭學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下，成績(jī)猛升，期末考試獲得了貨真價(jià)實(shí)的全班第五名，真正成了一個(gè)優(yōu)秀的女孩!
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，仿佛自己成了故事的主人公。合上書(shū)本，我陷入了沉思：佳佳開(kāi)始是在羅羅的幫助下作了弊，但后來(lái)卻是靠她自己獲得了成功，她成功的秘密在哪里呢?我想起佳佳備戰(zhàn)競(jìng)賽的專(zhuān)注，想起她復(fù)習(xí)迎考的認(rèn)真，想起她埋頭學(xué)習(xí)的刻苦，頓時(shí)豁然開(kāi)朗：佳佳是在羅羅的幫助下先找回了失去的自信，又在自己的勤奮努力下收獲了成功，自信+勤奮=成功，這是多么簡(jiǎn)單又深刻的道理呀!
真感謝這個(gè)美麗而又神奇的故事，讓我獲得了向著目標(biāo)努力的勇氣，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)樹(shù)立起信心，一步一個(gè)腳印，用努力去證明自己——我能行，我會(huì)成功!
寒假里，老師推薦我們的課外閱讀的書(shū)目里有一本叫《五(1)班的備忘錄》的小說(shuō)，當(dāng)我和爸爸把這本書(shū)從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)后，就迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的很好，我尤其喜歡《星空下》這篇文章，因?yàn)樗屛沂指袆?dòng)。
故事講述了一個(gè)普通的家庭在日軍侵略中國(guó)時(shí)發(fā)生的故事。這個(gè)家庭有一個(gè)小男孩叫天成，他有一個(gè)溫馨的家，他的姐姐叫天晴，是他們學(xué)校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。家里還有爸爸、媽媽和奶奶。
有一天，日軍派出轟炸機(jī)轟炸，奶奶冒著危險(xiǎn)到學(xué)校門(mén)口接天晴和天成放學(xué)，一顆炸彈落在奶奶不遠(yuǎn)處爆炸，奶奶被炸死了。而爸爸為了埋葬奶奶也欠下了一大筆賬，姐弟兩個(gè)只好停課去打工掙錢(qián)養(yǎng)家，弟弟天成不甘心休學(xué)，靠自學(xué)完成初中學(xué)業(yè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)向他爸爸展示了他的學(xué)習(xí)天賦，就這樣天成的爸爸、媽媽、姐姐一起打工掙錢(qián)供天成繼續(xù)讀高中。
然而，在那個(gè)顛倒黑白、是非不明的社會(huì)，窮人的孩子即使有天賦也會(huì)被有錢(qián)人利用、排擠。天成在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中以滿(mǎn)分的成績(jī)換來(lái)的是被退學(xué)和爸爸被開(kāi)除工作的結(jié)果，而姐姐天晴為了多掙些錢(qián)彌補(bǔ)爸爸失業(yè)的損失并繼續(xù)支持弟弟上學(xué)，在連續(xù)加班工作中意外掉入熱水鍋中死去了。
爸爸在萬(wàn)分悲痛中告訴天成，爸爸自己也是天文系的高材生，因?yàn)閲?guó)家貧窮、落后，被日本人侵略，所以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，連家人的生活都不能維持。姐姐天晴一心想上學(xué)，但沒(méi)有機(jī)會(huì)完成心愿，最終慘死在工廠里，爸爸只能變賣(mài)全部家產(chǎn)供天成去上海找一位齊伯伯的老朋友、老教授繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望天成能學(xué)業(yè)有成，有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，在困難面前，親人之間相互支持，甚至付出了生命的代價(jià)。而相比天成，我們今天的國(guó)家無(wú)比強(qiáng)大，我們也可以安安靜靜的完成自己的學(xué)業(yè)，是多么的幸福!
在我們小時(shí)候，最喜歡的做的事情就是晚上，站在陽(yáng)臺(tái)上，仰起頭遙望星空。那時(shí)月亮很大很圓，星星成片成片的。那塊寶藍(lán)色的夜幕，有著無(wú)窮的吸引力，讓我們想要一探究竟。而關(guān)于頭頂這片蒼穹中的故事，也深深的吸引著我們。而今，當(dāng)小娃兒也學(xué)著抬頭望月，想要了解這塊深藍(lán)色的幕布時(shí)，我們不僅可以和他一起暢想，還可以一起共讀這本充滿(mǎn)詩(shī)意的科普繪本《星空的故事》!
這本書(shū)從封面的設(shè)計(jì)，就別出心裁。它不同于其他書(shū)光滑的手感，摸著的時(shí)候給人一種紋理的感覺(jué)，就連“星空的故事”這幾個(gè)字都凸凹有致，搭配深藍(lán)色的背景，以及一個(gè)大大的黃色的圓，真的像小時(shí)候頭頂?shù)哪菈K幕布!前環(huán)襯同樣是深藍(lán)色底色，一顆顆地星星和寶石點(diǎn)綴其中，我們像是置身于無(wú)窮的宇宙，對(duì)這片蒼穹更想要一探究竟!
其實(shí)和娃兒也讀過(guò)很多關(guān)于星空的科普繪本，但是這本《星空的故事》和其他書(shū)有著明顯的不同。繪本一冠上科普兩個(gè)字，總感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)。而英國(guó)這位作家詹姆斯·卡特，卻用詩(shī)意的文字為我們揭開(kāi)了星空的奧秘。整本書(shū)并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的名詞解釋?zhuān)瑓s讓我們讀起來(lái)簡(jiǎn)單易懂、還充滿(mǎn)詩(shī)意的浪漫想象。
故事當(dāng)然要從宇宙大爆炸說(shuō)起。隨著“砰”的一聲巨響，萬(wàn)物初始!這里宇宙大爆炸的畫(huà)面超級(jí)有震撼力，紅、藍(lán)、黃、綠、白，幾種顏色交織在一起，那個(gè)紅色的爆炸的火球，讓人看一眼畫(huà)面就能感受到爆炸的威力與炙熱?！叭f(wàn)物初始!開(kāi)始出現(xiàn)了空間和時(shí)間，一切都非常緩慢的形成，宇宙漸漸冷卻下來(lái)?！泵恳豁?yè)的介紹都用了如此美妙的文字，而文字也不是平鋪直敘的放在畫(huà)面里。字體排布錯(cuò)落有致，有大有小。例如在“萬(wàn)物初始”這一頁(yè)，空間、時(shí)間、緩慢的、宇宙，這幾個(gè)詞匯就比其他的文字要大，也讓我們看起來(lái)一目了然，感覺(jué)非常的形象。
在書(shū)的結(jié)尾“你是一顆星星”，讓我不僅想到家里的娃兒。每個(gè)孩子都像星星一樣閃耀，他們來(lái)到我們身邊，與我們互相溫暖，照亮我們整個(gè)人生。
就在這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的文字中，我們對(duì)星空的出現(xiàn)，有了一定的了解。當(dāng)然，這本書(shū)，不僅大孩子可以看，更適合小寶寶，他們喜歡色彩豐富的畫(huà)面。這本書(shū)文字簡(jiǎn)潔，排列的不同，也像是畫(huà)面一樣，呈現(xiàn)在孩子眼前，很適合寶寶隨手翻來(lái)讀。相信當(dāng)我們?cè)俅翁ь^看天空的時(shí)候，可以帶上書(shū)，在夜幕下共讀，體會(huì)夜晚的靜謐與生活的美好。
集醫(yī)生，作家和心理醫(yī)生于一身的畢淑敏，不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。她一直在治愈心靈的道路上執(zhí)著的前行著，這次他將視角轉(zhuǎn)向了靈魂，用她細(xì)膩冷靜的文字以及準(zhǔn)確犀利的觀察在靈魂的深處上進(jìn)行深入解讀，《星空下的靈魂》，更是為讀者修起了一條通往幸福的心靈渠道。
畢淑敏的書(shū)總能帶給人們一份舒心，為在孤獨(dú)的道路上追尋夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火花。她的書(shū)也總能讓人的心靈尋到一份特殊的寧?kù)o，安詳和慰藉。她的語(yǔ)言，她的思想深度都或多或少富含哲理和為人處事的道理，在讓人享受美文的同時(shí)，又同時(shí)汲取到心靈的養(yǎng)料。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，就如同置身于幽蘭空谷之中。
《星空下的靈魂》這本書(shū)的內(nèi)容分別是“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”這幾個(gè)主題，然而這每一個(gè)主題對(duì)于每一個(gè)人的人生來(lái)說(shuō)都是重要的。作為畢淑敏，一個(gè)一路走來(lái)，且走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力，并且又是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的。當(dāng)然每一個(gè)人都有跌倒的時(shí)候，但要是將跌倒的疼痛轉(zhuǎn)換為一種前行的動(dòng)力，這也不失為是人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心靈的傷痛只要自己正視，敢于接納，敢于忘記，就無(wú)人可以阻擋靈魂穩(wěn)健地前行?？嚯y的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地站穩(wěn)腳跟。我們每個(gè)人都有必要在人生曲折旅途上覓得屬于自己的答案。
我們的心也像我們的身體一樣，是可以并且經(jīng)常生病的，這不是罪惡。如果不會(huì)傾聽(tīng)心理的'呼喚，聽(tīng)任心理疾病蔓延，直到它完全毀壞了我們的生活，甚至剝奪了我們的生命，這才是最最悲慘的。在這個(gè)多變的時(shí)代里，“靈魂”應(yīng)該受到更多的關(guān)注，畢淑敏也說(shuō)：“我們應(yīng)該為自己的理想努力奮斗，充滿(mǎn)感情地享受生活。不貪婪，不懶惰，不攀比，不虛榮。長(zhǎng)久地沉溺于哀傷中，不為了一己之私享受，而無(wú)限制地向大自然索取。以節(jié)儉安寧而生活，不懼怕死亡?！?BR> 仰望星空，俯視地下，我發(fā)現(xiàn)那種“地上死去一個(gè)人，天上就丟星”的說(shuō)法，是多么自作多情。天空的星遠(yuǎn)比地上的人要多，就是全地球上的人都死了，星空依然光芒萬(wàn)丈。
藏北仰望遼闊星空的經(jīng)歷，在畢淑敏一生中打下了一個(gè)基點(diǎn)。當(dāng)時(shí)有一種震撼，甚至有一種微微的恐懼，能反視到我們的個(gè)體是多么渺小、短暫。
星空下，我的靈魂在閃爍……
我們?cè)谇啻褐械却?，卻不小心錯(cuò)過(guò)了彼此……但我永遠(yuǎn)會(huì)記得，那年夏天，最燦爛、最寂寞的星空。我總愛(ài)幻想，幻想著一段夢(mèng)幻、幸福的青春。睜開(kāi)雙眼，青春時(shí)光已悄悄飛逝，以我逝去的青春之名。
“當(dāng)你抬頭望著星空，世界變得好大，好大……”就像幸福一樣，十三歲的小美想要留住幸福，于是一遍遍地拼湊著梵高的那幅《星空》。小美是個(gè)安靜的孩子，在班里很少說(shuō)話，直到轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)安靜的男孩小杰。
走過(guò)春天，夏至又至。爺爺?shù)碾x世，父母的離婚，小杰的即將遠(yuǎn)去，小美好想念那片星空，那片寂寞的星空。
“你想要看星空嗎?”兩個(gè)少年坐上離開(kāi)城市的火車(chē)進(jìn)入深山，一起逃離，一起淋雨，一起偷笑，一起度過(guò)，靜靜地成長(zhǎng)?！拔覀儠?huì)死嗎?別人不會(huì)說(shuō)我們殉情吧?！币苍羞^(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?BR> 當(dāng)來(lái)到爺爺?shù)男∥萸皶r(shí)，小美打開(kāi)門(mén)獨(dú)自走了進(jìn)去，而小杰留在了門(mén)外。這間破舊的小屋埋藏了小美多少關(guān)于成長(zhǎng)的記憶，看著桌上擺放著的玩具，小美的淚落了，只是為了懷念的歲月，她懷念和爺爺一起躺在船里看星空的場(chǎng)景。
霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎?當(dāng)小美看見(jiàn)小杰慢慢變成一塊塊拼圖散落一地，接著又是爸爸媽媽分開(kāi)的雙手，最后是爺爺?shù)膿肀В磺卸汲蔀榱颂摶?。?huà)面回到醫(yī)院里，小美躺在病床上，而小杰卻不見(jiàn)了。小杰去哪里了呢?沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。
九百九十九塊，星空拼圖的最后一塊，小美卻怎么也找不到。直到十六歲那年，她收到了一封信，里面裝著那一塊丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎?我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。
拼圖并不完整，缺少的就好像丟失在我們青春的記憶里，燦爛而又寂寞。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。我們拾起那一段青春歲月，捧在手心靜靜地回憶，臉上或是微笑，或是悲傷，惟獨(dú)不變的是歲月已經(jīng)離去的苦澀。
張開(kāi)雙臂，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。
仰望星空讀書(shū)心得篇五
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周?chē)?guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周?chē)?guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱(chēng)自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周?chē)?guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類(lèi)比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
用大半天的時(shí)間一口氣讀完桐華的夢(mèng)幻愛(ài)情小說(shuō)《那片星空那片?！?，眼睛有些痛，甚至還有些濕潤(rùn)，沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我是被感動(dòng)了。這之前我是不看這種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的，之所以會(huì)借這本書(shū)看，一開(kāi)始完全是被它的封面所吸引：淡藍(lán)的大海，大海上的許愿瓶，許愿瓶里的小島和布滿(mǎn)星星的天空，多么夢(mèng)幻的場(chǎng)景，這樣場(chǎng)景里的愛(ài)情一定也是很美好的吧。帶著這樣的幾分期待打開(kāi)了這本書(shū)。
故事是第一人稱(chēng)的方式敘述的，從女主人公沈螺在海島上的小院開(kāi)始，首先是沈螺救了一個(gè)穿著奇怪、暈倒在她家門(mén)前的男人。我們的男主人公吳居藍(lán)就是以這樣不同尋常的方式出現(xiàn)的，而書(shū)中的各種懸念和疑惑也就從此拉開(kāi)了序幕。沈螺在和吳居藍(lán)的相處中，慢慢發(fā)現(xiàn)了他的各種不同，會(huì)書(shū)法，會(huì)武功，會(huì)捕魚(yú)，會(huì)醫(yī)術(shù)，但卻不懂手機(jī)不會(huì)電腦，讀到這兒，已經(jīng)猜到了這又是穿越，可實(shí)在是太想解開(kāi)心中的疑惑，于是不停的看了下去。很自然的，沈螺愛(ài)上了這個(gè)集萬(wàn)千技藝于一身的男人，并且大膽的向他表白，雖然被拒絕仍然不放棄，終于吳居藍(lán)慢慢的被融化，對(duì)沈螺許下了月圓之約，但是沈螺并沒(méi)有得到他想要的答案，而是接連又發(fā)生了很多意想不到的的事情，也把故事慢慢推向高潮，吳居藍(lán)的身份也逐漸被解開(kāi)，他竟然是人魚(yú)，是已經(jīng)活了千年的美男魚(yú)。人魚(yú)相戀注定不會(huì)順利，各種壞人相繼來(lái)?yè)v亂，可最終沈螺沒(méi)有放棄對(duì)吳居藍(lán)的愛(ài)，哪怕是失去她的生命，而吳居藍(lán)也深深的愛(ài)上了這個(gè)善良單純又傻氣的姑娘，哪怕是要忍受失去人魚(yú)靈珠而帶來(lái)的巨大痛苦也要保全沈螺。最終結(jié)局不錯(cuò)，有情人終成眷屬。用彼此的心換來(lái)的愛(ài)情當(dāng)然值得所有人的祝福。
雖然知道這只是一種幻想中的愛(ài)情，但是仍然被深深感動(dòng)。因?yàn)閻?ài)情，沈螺堅(jiān)守壓力而不改初心;因?yàn)閻?ài)情，吳居藍(lán)可以為了沈螺而放棄生命的靈魂之珠。
現(xiàn)實(shí)中的我們不可能擁有這樣夢(mèng)幻純美的愛(ài)情，但是卻一定有曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生命里的給了我們愛(ài)和感動(dòng)的人，也許那短暫的相遇就如同燦爛星空中的流星一樣一劃而過(guò)，但這曾經(jīng)的相遇卻是我們值得用一生去回味的幸福。
暑假期間，我在中央六臺(tái)看了一部影片，她的名字叫《星空》。這部影片很適合我們中學(xué)生看，她用梵高的星空?qǐng)D來(lái)體現(xiàn)本影片的主題，以一副殘缺的拼圖寄予以人生的缺失，很有意思，值得一看。
《星空》，描述的是一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事：有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來(lái)到少女的爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，少女病了，而少年不知去向……他們究竟經(jīng)歷了什么，怎樣才能走出心理的陰影呢?《星空》以一種年齡的視角，描繪了一類(lèi)無(wú)法和世界溝通的孩子，從對(duì)社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。
《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學(xué)會(huì)溝通，不管面對(duì)什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對(duì)。
影片的最后，如果結(jié)尾法國(guó)小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會(huì)更完美，更有想象空間。缺少一塊的拼圖，我覺(jué)得也是讓人發(fā)思的東西。拼圖照例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該拼滿(mǎn)了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨(dú)喜歡獨(dú)缺一塊的拼圖作品，我覺(jué)得這也暗示了人生的不如意吧!其實(shí)，遺憾也成了當(dāng)今社會(huì)亮麗的風(fēng)景線，就像獨(dú)缺一塊的拼圖作品一樣，也是一幅藝術(shù)品?，F(xiàn)實(shí)中也許時(shí)常上演遺失的美好，就像影片中小美沒(méi)有得到小杰對(duì)她說(shuō)的那句再見(jiàn)，給人一個(gè)遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。
在這部電影里，有幾處淚點(diǎn)觸動(dòng)人心。一個(gè)是小美偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的公仔對(duì)他說(shuō)，“爺爺，你病好了之后要把大象的腿修好哦。”不知道為什么，觀眾聽(tīng)到這句話都會(huì)產(chǎn)生共鳴，眼淚不禁掉下來(lái)。還有，看到小美半夜在野外等看星空時(shí)發(fā)燒了，小杰背著她跑回小房子，多愁善感的女觀眾難免有想起小時(shí)候的感觸。不過(guò)回顧整部影片，所有的感動(dòng)和眼淚，都是因?yàn)殡娪袄飩鬟f出的純真的美好。因?yàn)榧冋?，所以孤?dú);因?yàn)榧冋?，所以感觸。
畢淑敏的《星空下的靈魂》能給人一種身心放松的機(jī)會(huì)，為在孤獨(dú)的道路上尋找夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火種。
書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會(huì)說(shuō)：真的很痛，真的無(wú)法忘記，真的無(wú)法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大多是自憐的結(jié)果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。
生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自踟躕前行。每個(gè)人的生命中必定下雨，就像壞天氣也是大自然的一部分。某些日子勢(shì)必黑暗又荒涼，就像你不可能總是吃細(xì)糧，那樣你就會(huì)得大腸癌，你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。心中沒(méi)有希望，到哪里都不是理想的拋錨地。而只要生命還在，希望就能萌生。
生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地居住在孤獨(dú)之中。
讀畢淑敏的書(shū)，如《沙漠游戲》、《我很重要》我們的心靈總能找到一種寧?kù)o，一種安詳，又好像找到了一種歸宿。她的語(yǔ)言，她的思想深度，她的每一句話都富含哲理，在讓人享受優(yōu)美文字的同時(shí)又獲得了心靈養(yǎng)料。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，她不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。
寂星.寂心
——讀《星空》有感
天空中的繁星，閃閃爍爍，時(shí)而明亮，時(shí)而灰暗，人們都說(shuō)，星星是在追逐玩耍，他們很快樂(lè)。
可我認(rèn)為星星是寂寞的。他們有點(diǎn)驕傲，有一點(diǎn)哀愁，你們看，每一顆星看起來(lái)很近，實(shí)則很遙遠(yuǎn)。
在幾米的《星空》中，有那么一個(gè)小女孩。她就像一顆孤寂的星星，外表上有點(diǎn)裝酷，也有一些朋友。但是內(nèi)心極其脆弱。有時(shí)她會(huì)覺(jué)得世界好大好大，自己很小很小。在這個(gè)沒(méi)有星光的城市中，沒(méi)有任何安全感，被世界拋棄，她是個(gè)沒(méi)有辦法和世界溝通的孩子。
在這滿(mǎn)是鋼筋水泥的大都市里，這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女遇見(jiàn)了同樣不愛(ài)說(shuō)話的少年。那兩顆同樣孤寂，同樣不快樂(lè)的星星，就因?yàn)橥瑯拥募拍?，走在一起，建立了單純的小小的友誼。
男孩喜歡大自然，他喜歡被雨水敲打的感覺(jué)。那是一種被天使擁抱的感覺(jué)，讓人覺(jué)得迎接自然的又掙脫捆綁。然而城市中多是的霓虹，而少的是點(diǎn)點(diǎn)星光，當(dāng)城市再也看不見(jiàn)星星時(shí)，他們離開(kāi)了，——不，應(yīng)該是逃離了這個(gè)城市，翻山越嶺的，來(lái)到了少女爺爺?shù)纳街行∥?。那里曾?jīng)有著少女對(duì)童年最深遠(yuǎn)最美好的回憶。在那里，在小湖畔，他們見(jiàn)到了夢(mèng)寐的星空。星空與湖水交相輝映，湖水中的星星不再遙遠(yuǎn)，變得唾手可得。
啊!這種沒(méi)有喧囂，沒(méi)有霓虹，只有靜謐的星星的夏夜，比城市中的煙花更璀璨、更炫麗。
其實(shí)孩子們，有時(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的星光，不要太亮，淡淡的溫暖就好，可以從這顆星一直駛向另一顆星。
那個(gè)夏夜，那片星空，是燦爛的，也是寂寞的。如今的我們青春萌動(dòng)，原本與父母的“代溝”只是小縫隙，如今變得豁然開(kāi)闊起來(lái)，沒(méi)有了“寶貝抱抱”的親昵，我們似乎不懂溝通了?？粗?yàn)閷W(xué)業(yè)嘮叨的親情漸疏漸遠(yuǎn)，用著qq，上著開(kāi)心網(wǎng)，快速的拇指運(yùn)動(dòng)，我們仿佛不再會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)我們的愛(ài)。面對(duì)著冰冷的電腦屏，面對(duì)著厚厚的教輔書(shū)，我們是寂寞的，我們期盼著那屬于我們的星空。
生活在這個(gè)城市里的孩子，如同我們，也如同他們都是一樣寂寞吧。如果少一點(diǎn)學(xué)業(yè)的壓力，多一點(diǎn)親近自然的自由，我們會(huì)如同那條“鯨魚(yú)”回歸大海，我們每個(gè)孩子都是魔術(shù)師。還給我們一些創(chuàng)造力，想象力吧。
仰望星空讀書(shū)心得篇六
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它可以為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，同時(shí)也是培養(yǎng)思考能力和拓寬視野的有效途徑。而與此同時(shí)，一顆仰望星空的心也能給讀書(shū)增添無(wú)限樂(lè)趣和動(dòng)力。在仰望星空的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到在讀書(shū)中的思考，以及與星空之間的某種神秘聯(lián)系，這些心得讓我受益良多。
第二段：開(kāi)闊視野
讀書(shū)的過(guò)程就像仰望星空一樣，可以讓我們的視野得到開(kāi)闊。無(wú)論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，它們都能夠帶我們了解到前所未知的世界，拓展我們的思維和觀點(diǎn)。就像仰望星空一樣，我們可以通過(guò)書(shū)籍了解到不同的文化、思想和生活方式，這無(wú)疑能夠讓我們的眼界更加開(kāi)闊，增加我們的見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，這也能夠讓我們更加理解和包容不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，培養(yǎng)我們的辯證思維能力。
第三段：營(yíng)造思考空間
仰望星空需要一種平靜的心態(tài)，而讀書(shū)同樣也需要我們安靜的思考環(huán)境。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們需要拋開(kāi)外界的干擾，專(zhuān)注于書(shū)中的內(nèi)容。這就是為什么很多人喜歡在安靜的夜晚讀書(shū)，能夠凈化心靈，集中思維。在仰望星空的時(shí)候，我們也常常思考著宇宙的奧秘，人類(lèi)的存在意義等問(wèn)題。讀書(shū)同樣是一種思考的行為，通過(guò)閱讀，我們可以思考生活的意義、自身的價(jià)值、社會(huì)的問(wèn)題等等，這使得我們更加深入地思考和反思自己的人生。
第四段：獲得積極能量
仰望星空沒(méi)有銀河系的存在，讀書(shū)也無(wú)法獲得獨(dú)特的心靈滋養(yǎng)。讀書(shū)可以給人以啟發(fā)和正能量。當(dāng)我們讀到一本使人深思熟慮的書(shū)籍時(shí)，我們常常會(huì)為書(shū)中的智慧和見(jiàn)解所折服，思考者的智慧同樣能夠給我們帶來(lái)啟示。與此同時(shí)，讀書(shū)也能夠讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取積極的能量，使我們有更加堅(jiān)定的決心和勇氣去追尋自己的夢(mèng)想。就像仰望星空一樣，每一顆星星都閃耀著獨(dú)特的光芒，給人帶來(lái)信念和希望。
第五段：提升品味與素養(yǎng)
最后，仰望星空的讀書(shū)心得體會(huì)還有一點(diǎn)是提升品味和素養(yǎng)。仰望星空的人往往具有一種敏銳的藝術(shù)感受力和審美能力，這使得他們更加欣賞自然的美麗。同樣，讀書(shū)也能夠提升我們的品味和素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠體會(huì)到文字之美和故事之情，通過(guò)閱讀人文歷史，我們能夠了解到人類(lèi)的情感和智慧。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我們懂得欣賞藝術(shù)、品味生活，提升我們的文化素養(yǎng)和人文情懷。
結(jié)論：
通過(guò)仰望星空的讀書(shū)心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到讀書(shū)的重要性以及它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。閱讀不僅可以開(kāi)闊我們的視野，提升我們的思考能力，還能夠給我們提供積極的動(dòng)力和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心。同時(shí)，讀書(shū)也能夠使我們的品味和素養(yǎng)更加卓越。因此，讓我們拿起書(shū)籍，仰望星空，并享受讀書(shū)的旅程。
仰望星空讀書(shū)心得篇七
我們?cè)谇啻褐械却?，卻不小心錯(cuò)過(guò)了彼此……但我永遠(yuǎn)會(huì)記得，那年夏天，最燦爛、最寂寞的星空。我總愛(ài)幻想，幻想著一段夢(mèng)幻、幸福的青春。睜開(kāi)雙眼，青春時(shí)光已悄悄飛逝，以我逝去的青春之名。
“當(dāng)你抬頭望著星空，世界變得好大，好大……”就像幸福一樣，十三歲的小美想要留住幸福，于是一遍遍地拼湊著梵高的那幅《星空》。小美是個(gè)安靜的孩子，在班里很少說(shuō)話，直到轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)安靜的男孩小杰。
走過(guò)春天，夏至又至。爺爺?shù)碾x世，父母的離婚，小杰的即將遠(yuǎn)去，小美好想念那片星空，那片寂寞的星空。
“你想要看星空嗎？”兩個(gè)少年坐上離開(kāi)城市的火車(chē)進(jìn)入深山，一起逃離，一起淋雨，一起偷笑，一起度過(guò)，靜靜地成長(zhǎng)?！拔覀儠?huì)死嗎？別人不會(huì)說(shuō)我們殉情吧。”也曾有過(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?BR> 當(dāng)來(lái)到爺爺?shù)男∥萸皶r(shí)，小美打開(kāi)門(mén)獨(dú)自走了進(jìn)去，而小杰留在了門(mén)外。這間破舊的小屋埋藏了小美多少關(guān)于成長(zhǎng)的記憶，看著桌上擺放著的玩具，小美的淚落了，只是為了懷念的歲月，她懷念和爺爺一起躺在船里看星空的場(chǎng)景。
霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎？當(dāng)小美看見(jiàn)小杰慢慢變成一塊塊拼圖散落一地，接著又是爸爸媽媽分開(kāi)的雙手，最后是爺爺?shù)膿肀?，一切都成為了虛幻。?huà)面回到醫(yī)院里，小美躺在病床上，而小杰卻不見(jiàn)了。小杰去哪里了呢？沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。
九百九十九塊，星空拼圖的.最后一塊，小美卻怎么也找不到。直到十六歲那年，她收到了一封信，里面裝著那一塊丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎？我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。
拼圖并不完整，缺少的就好像丟失在我們青春的記憶里，燦爛而又寂寞。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。我們拾起那一段青春歲月，捧在手心靜靜地回憶，臉上或是微笑，或是悲傷，惟獨(dú)不變的是歲月已經(jīng)離去的苦澀。
張開(kāi)雙臂，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。
仰望星空讀書(shū)心得篇八
仰望星空，是人類(lèi)自古以來(lái)的追求。而讀書(shū)，也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、追求知識(shí)的重要途徑之一。當(dāng)仰望星空的心情與讀書(shū)的體驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，我們就能夠獲得一種更加宏大、更加深遠(yuǎn)的感悟。下面，我將從啟迪智慧、培養(yǎng)情操、啟迪人生、拓寬視野、追求夢(mèng)想五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谘鐾强盏淖x書(shū)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒌现腔?BR> 讀書(shū)是培養(yǎng)智慧的一把鑰匙。仰望星空的讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)，從而讓我們的智慧得到開(kāi)啟。讀書(shū)帶給我們的是思維的碰撞與交流，是視野的開(kāi)闊與拓展。當(dāng)我們用讀書(shū)的眼光去看待世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是如此的博大多元、有趣精彩。而這些豐富多樣的知識(shí)，會(huì)加深我們對(duì)世界的理解，啟發(fā)我們的思考和判斷力。
第三段：培養(yǎng)情操
讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)智慧，更是培養(yǎng)情操的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人物形象，體驗(yàn)到他們的情感和命運(yùn)。這些情感和命運(yùn)，會(huì)觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的共鳴和共鳴。我們從中感受到人性的善與惡、悲與樂(lè)、愛(ài)與恨，從而更好地培養(yǎng)自身的情操。讀書(shū)通過(guò)賦予我們不同的角色，讓我們更加關(guān)注和體味生活的多樣性和豐富性，從而使我們的情感得到升華和成長(zhǎng)。
第四段：?jiǎn)⒌先松?BR> 讀書(shū)是啟迪人生的一面明鏡。在仰望星空的讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)識(shí)到各種各樣的人物，了解到各種各樣的故事。每一個(gè)故事都有它特殊的意義和寓意，它們可以給我們帶來(lái)深化對(duì)人生的反思和思考。通過(guò)這些故事，我們可以看到世事無(wú)常、人生百態(tài)，也會(huì)更加明白自己的生命意義和價(jià)值所在。而這些對(duì)人生的反思和思考，會(huì)激勵(lì)我們走好自己的人生道路，并勇往直前。
第五段：拓寬視野、追求夢(mèng)想
仰望星空的讀書(shū)過(guò)程，能夠幫助我們拓寬視野，讓我們看到更廣闊的世界。通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們能夠了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使我們?cè)谥R(shí)上更加全面、多元化。而這種全面多元的知識(shí)，會(huì)使我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展上更有優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。同時(shí)，仰望星空的讀書(shū)過(guò)程也能夠激發(fā)我們的夢(mèng)想和追求。當(dāng)我們讀到那些偉大的思想家、科學(xué)家的傳記時(shí)，我們會(huì)被他們的智慧和創(chuàng)造力所感動(dòng)，并努力奮斗，成為一個(gè)更好的自己。
總結(jié)
仰望星空的讀書(shū)過(guò)程，既開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，也培養(yǎng)了我們的情操，啟迪了我們的人生，拓寬了我們的視野以及激勵(lì)我們追求夢(mèng)想。讀書(shū)是人類(lèi)永恒追求的一個(gè)重要方式，仰望星空則給了我們更深層次的啟示和感悟。在今后的讀書(shū)過(guò)程中，讓我們保持對(duì)星空的向往，讓讀書(shū)的時(shí)光充滿(mǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，為我們的人生增添更多的燦爛和美麗。
仰望星空讀書(shū)心得篇九
史鐵生告訴我們要“知命”，即要跳出自己狹小的命運(yùn)范圍，把變幻的世間萬(wàn)物當(dāng)做認(rèn)知對(duì)象，去發(fā)現(xiàn)命運(yùn)之謎。好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活。意義本不是事物中現(xiàn)成的東西，而是人的投入。農(nóng)民從麥子中取走滋養(yǎng)他們身體的營(yíng)養(yǎng)，他們向麥子奉獻(xiàn)的東西才豐富了他們的心靈。
貪圖舒適的人，實(shí)際上是在放棄意義。昆德拉告訴我們?nèi)绾握一厥サ默F(xiàn)在，需要通過(guò)捕捉現(xiàn)在中隱藏著存在密碼的情景和細(xì)節(jié)，來(lái)揭示人生在世的基本境況。他在《小說(shuō)的藝術(shù)》中談到，小說(shuō)研究的不是現(xiàn)實(shí)，而是存在。發(fā)生了的事都屬于現(xiàn)實(shí)，存在是關(guān)涉人生在世的基本境況。
對(duì)于寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)，一是為了試圖克服生存的虛幻性質(zhì)，抵抗生命的流逝，挽救歲月，留下他們?cè)?jīng)存在的證據(jù)；二是與自己靈魂交談，過(guò)內(nèi)心生活的需要。老先生勸我們應(yīng)該寫(xiě)日記，每天寫(xiě)，認(rèn)真寫(xiě)。
世界的秘密隱藏在細(xì)節(jié)之中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的本領(lǐng)。一個(gè)看不見(jiàn)細(xì)節(jié)的人，事實(shí)上什么也沒(méi)有看見(jiàn)。
仰望星空讀書(shū)心得篇十
對(duì)太空的探索讓我們變得冷靜而自知起來(lái)，愈是探索得深遠(yuǎn)愈是對(duì)宇宙充滿(mǎn)了敬畏和贊嘆。這種敬畏和贊嘆唯有轉(zhuǎn)化為對(duì)真理與正義的追尋，對(duì)道德和文明的求索，才能真正造福于我們腳下的這顆星球,以及生活在這顆星球上的人類(lèi)。
不僅是順利，簡(jiǎn)直是完美。再也沒(méi)有前兩次的緊張，所有人都非常放心地等待著神七飛船凱旋。28日17點(diǎn)37分，神舟七號(hào)載人飛船按預(yù)定計(jì)劃成功返回，安全著陸。三名宇航員身體狀況良好。
神舟七號(hào)飛船安全返回大地，意味著一次偉大的太空之旅圓滿(mǎn)完成，許多個(gè)屬于中國(guó)的“第一次”就此被改寫(xiě)。那歷史性的太空一步，讓中國(guó)站在了科學(xué)探索宇宙奧妙的新高點(diǎn)。無(wú)論使用怎樣的激動(dòng)話語(yǔ)或許都無(wú)法恰當(dāng)形容我們此時(shí)此刻的.喜悅心情，正如無(wú)論使用怎樣的溢美之詞同樣都不足以完全概括那歷史一步的偉大意義。
如果有可能，大概所有人都會(huì)夢(mèng)想著體驗(yàn)一番漫步太空的美妙；但我們非常清醒地知道，有幸進(jìn)入太空的永遠(yuǎn)只能是少數(shù)幸運(yùn)者?！吧衿摺钡某晒Τ藭?huì)讓很多青少年從小樹(shù)立當(dāng)航天員的理想，對(duì)于大多數(shù)人而言，它的意義更在于讓我們通過(guò)電視屏幕實(shí)現(xiàn)了一次對(duì)頭頂星空的清晰仰望。
您也許會(huì)同意我這樣的表述：翟志剛獨(dú)步寰宇的出艙一刻，不僅顯示著人類(lèi)的偉大，同時(shí)更顯示著人類(lèi)的渺小。是的，在茫茫宇宙面前，我們永遠(yuǎn)不要妄言“征服”；我們漫步太空不是為了征服星空，而是為了更好地仰望星空。
從研制到組裝，從發(fā)射到著陸，航天英雄站在由成千上萬(wàn)人組成的金字塔的塔尖上，一步步實(shí)現(xiàn)著我們的飛天夢(mèng)想。飛船發(fā)射直自返回的整個(gè)過(guò)程中，航天員的生命安全無(wú)疑是重中之重，它讓我們真實(shí)感受到了什么叫做“尊重生命”。而每一個(gè)生命都是同等寶貴的，因此媒體發(fā)出“像保護(hù)航天員一樣保護(hù)每個(gè)公民”這樣的呼聲，并不顯得矯情。相反，仰望星空總是以對(duì)生命的無(wú)比尊重作為基點(diǎn)的。
在所有關(guān)于神七飛船的評(píng)論中，魯寧先生的“能飛天的民族沒(méi)理由做不好奶粉”，留給我的印象最為深刻。飛天不僅是圓夢(mèng)，不僅是榮譽(yù)，不僅是成就，同時(shí)也是敬畏，也是責(zé)任，也是擔(dān)當(dāng)。正如我們仰望星空，不僅要看得到星星的美妙無(wú)比，也要看得到周遭的黑暗一片。星空是一種對(duì)比，仰視得越久，范文top100看見(jiàn)得越分明；飛天也是一種對(duì)比，飛船飛得越高，越需要有冷靜和自知。
有兩種東西，我們愈是反復(fù)思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時(shí)時(shí)翻新、有加無(wú)減的贊嘆和敬畏―――頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德法則。這是鐫刻在先哲康德墓碑上的句子。如果說(shuō)對(duì)太空的探索讓我們變得冷靜而自知起來(lái)，愈是探索得深遠(yuǎn)愈是對(duì)宇宙充滿(mǎn)了敬畏和贊嘆；那么，這種敬畏和贊嘆唯有轉(zhuǎn)化為對(duì)真理與正義的追尋，對(duì)道德和文明的求索，才能真正造福于我們腳下的這顆星球以及生活在這顆星球上的人類(lèi)。
想起來(lái)*總理那首名為《仰望星空》的詩(shī)。他說(shuō)，一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望。無(wú)窮的真理，凜然的正義，博大的胸懷，永恒的熾熱―――這些由星空所昭示給我們的財(cái)富，唯有首先學(xué)會(huì)仰望星空才能真正理解。
漫步太空是為了更好地仰望星空。星空中不僅有我們的自豪和驕傲，更處處寫(xiě)滿(mǎn)了由星光折射給我們的思考和啟迪。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)―――我在關(guān)于神七飛船的評(píng)論中已經(jīng)多次看到過(guò)這句格言；其實(shí)我更想說(shuō)：我們走得有多遠(yuǎn)，思想就應(yīng)該有多遠(yuǎn)。歸根到底，我們堅(jiān)持不懈地探索宇宙奧秘，不是簡(jiǎn)單地為了走得更遠(yuǎn)，更是為了思想得更遠(yuǎn)。
仰望星空讀書(shū)心得篇十一
第一段：引言（200字）
每當(dāng)我仰望蔚藍(lán)天空，總有一種幸福感油然而生。而當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，也仿佛是在仰望這蔚藍(lán)天空。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種心情的陶冶，一種精神的滋養(yǎng)。我每次讀完一本書(shū)，都會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一種深深的滿(mǎn)足感。下面，我將圍繞著“仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)”這一主題，分享我的讀書(shū)心得與體會(huì)。
第二段：觸動(dòng)靈魂的書(shū)籍（200字）
在我所讀過(guò)的數(shù)百本書(shū)中，有一些特別能夠觸動(dòng)我的靈魂。其中一本讓我印象深刻的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中的主人公保爾·柯察金在艱苦困苦的環(huán)境中，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，最終取得了巨大的成功。這本書(shū)讓我明白了頑強(qiáng)拼搏的重要性，并且也激發(fā)了我對(duì)成功的渴望。另外一本讓我有所感悟的是《活著》。通過(guò)主人公福貴的一生，我體會(huì)到了珍視生命、感恩生活的重要性。這樣的書(shū)籍不僅讓我有所思考，也讓我更熱愛(ài)生活。
第三段：塑造品格的力量（200字）
讀書(shū)的過(guò)程中，我漸漸明白了書(shū)籍對(duì)塑造品格的重要性。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《人性的弱點(diǎn)》的書(shū)，它以事實(shí)和真實(shí)案例為基礎(chǔ)，通過(guò)揭示人與人之間的心理關(guān)系，幫助我了解并掌握了與人溝通的技巧。這本書(shū)改變了我以往與人相處的方式，讓我更加善于與他人相互溝通，提高了我在集體中的價(jià)值。此外，我還了解到，讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的耐心和自律。讀書(shū)需要大量的時(shí)間和精力，只有具備耐心和自律的人，才能夠沉下心來(lái)讀完一本書(shū)，從中獲得真正的收獲。
第四段：書(shū)海中的寶藏（200字）
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是人們的精神食糧。每次讀書(shū)，我都像在一片浩瀚的書(shū)海中探尋寶藏。讀書(shū)使我得到了知識(shí)的積累，增強(qiáng)了自己的文化素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了各個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果和學(xué)術(shù)思想，拓寬了我的思維邊界，豐富了我的生活。同時(shí)，書(shū)籍也提供了豐富的情感體驗(yàn)。在書(shū)中，我可以與不同時(shí)代、不同地域的人們進(jìn)行心靈的對(duì)話，感受到他們的喜怒哀樂(lè)，增加了我的人生閱歷。
第五段：讀書(shū)給我?guī)?lái)的啟迪（200字）
通過(guò)長(zhǎng)期閱讀，我明白了書(shū)籍的力量和無(wú)窮的價(jià)值。書(shū)籍不僅僅讓我感到快樂(lè)，更重要的是給予了我啟迪和指引。書(shū)中的智慧和見(jiàn)解讓我思維開(kāi)闊，增強(qiáng)了我個(gè)人的判斷力和分析能力。同時(shí)，讀書(shū)也帶給我內(nèi)心的平靜和安寧。當(dāng)我面對(duì)困惑和艱難時(shí)，讀書(shū)成為了我療愈心靈的良藥，給予我信心和希望?？偠灾?，閱讀讓我感受到了生活的美好，讓我更加熱愛(ài)和珍惜每一天。
結(jié)語(yǔ)（100字）
仰望蔚藍(lán)天空，讀書(shū)心得與體會(huì)如天空的云朵，美麗而豐盈。通過(guò)讀書(shū)，我感受到了智慧的力量，也發(fā)現(xiàn)了自己。我相信，書(shū)籍與人的關(guān)系不僅僅是一種單向的傳授與學(xué)習(xí)，更是一種共鳴與思考。讀書(shū)如同仰望蔚藍(lán)天空一樣，讓我見(jiàn)證了人生的奇跡和無(wú)限的可能性。在這蔚藍(lán)天空下，我將繼續(xù)仰望，繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
仰望星空讀書(shū)心得篇十二
10月29日，寶鋼集團(tuán)收購(gòu)澳大利亞礦業(yè)公司aquila15%股權(quán)的方案獲澳方批準(zhǔn)，此消息又引發(fā)了各界關(guān)于央企海外并購(gòu)的種種議論。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，近兩年中鋁、中投、平安等企業(yè)海外并購(gòu)均受挫折，動(dòng)輒損失百億，加之各國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義甚囂塵上，各大股、期、匯市前景陰晦不定，央企此時(shí)海外出手，投入較高、時(shí)機(jī)不利、風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，央企應(yīng)停下并購(gòu)腳步，多練內(nèi)功。
更值得注意的是，并購(gòu)背后蘊(yùn)藏著企業(yè)“軟性競(jìng)爭(zhēng)力”的增強(qiáng)，要看到正是伴隨一輪輪的并購(gòu)，一些企業(yè)的市場(chǎng)影響力與日俱增，對(duì)市場(chǎng)定價(jià)權(quán)的控制增強(qiáng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘也被抬高，從而使萬(wàn)千競(jìng)爭(zhēng)者連憑“產(chǎn)品”硬性競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就直接出局了。
從中鋁、中投、平安等海外并購(gòu)案例可以看到，在中方企業(yè)完成入股后，力拓、黑石、富通的股價(jià)都出現(xiàn)了大幅下挫，中方損失慘重。中資企業(yè)完成入股，在市場(chǎng)上卻未帶來(lái)任何正面的影響力。對(duì)比一下，巴菲特入股比亞迪的消息公布后，卻引發(fā)國(guó)際投資者瘋狂追捧比亞迪股價(jià)。放出消息后，巴菲特就可以坐享其成。兩相比較，其中固有投資眼光的問(wèn)題，但毋庸置疑的是，中資企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏影響力，在礦產(chǎn)資源、資產(chǎn)價(jià)格、金融產(chǎn)品方面缺乏定價(jià)權(quán)。
既然投身經(jīng)濟(jì)大潮，難免會(huì)被“嗆水”，而“嗆水”是為了學(xué)會(huì)更好地游泳。在貨幣地位、大宗產(chǎn)品定價(jià)權(quán)、資源控制權(quán)等等指標(biāo)上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)力量還有很長(zhǎng)的路要走，而要想增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)權(quán)，出海并購(gòu)勢(shì)在必行。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)核心力量的央企，在海外并購(gòu)上理當(dāng)大展拳腳。
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仰望星空讀書(shū)心得篇十三
10月29日，寶鋼集團(tuán)收購(gòu)澳大利亞礦業(yè)公司aquila15%股權(quán)的方案獲澳方批準(zhǔn)，此消息又引發(fā)了各界關(guān)于央企海外并購(gòu)的種種議論。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，近兩年中鋁、中投、平安等企業(yè)海外并購(gòu)均受挫折，動(dòng)輒損失百億，加之各國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義甚囂塵上，各大股、期、匯市前景陰晦不定，央企此時(shí)海外出手，投入較高、時(shí)機(jī)不利、風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，央企應(yīng)停下并購(gòu)腳步，多練內(nèi)功。
更值得注意的是，并購(gòu)背后蘊(yùn)藏著企業(yè)“軟性競(jìng)爭(zhēng)力”的增強(qiáng)，要看到正是伴隨一輪輪的并購(gòu)，一些企業(yè)的市場(chǎng)影響力與日俱增，對(duì)市場(chǎng)定價(jià)權(quán)的控制增強(qiáng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘也被抬高，從而使萬(wàn)千競(jìng)爭(zhēng)者連憑“產(chǎn)品”硬性競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就直接出局了。
從中鋁、中投、平安等海外并購(gòu)案例可以看到，在中方企業(yè)完成入股后，力拓、黑石、富通的股價(jià)都出現(xiàn)了大幅下挫，中方損失慘重。中資企業(yè)完成入股，在市場(chǎng)上卻未帶來(lái)任何正面的影響力。對(duì)比一下，巴菲特入股比亞迪的消息公布后，卻引發(fā)國(guó)際投資者瘋狂追捧比亞迪股價(jià)。放出消息后，巴菲特就可以坐享其成。兩相比較，其中固有投資眼光的問(wèn)題，但毋庸置疑的是，中資企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏影響力，在礦產(chǎn)資源、資產(chǎn)價(jià)格、金融產(chǎn)品方面缺乏定價(jià)權(quán)。
既然投身經(jīng)濟(jì)大潮，難免會(huì)被“嗆水”，而“嗆水”是為了學(xué)會(huì)更好地游泳。在貨幣地位、大宗產(chǎn)品定價(jià)權(quán)、資源控制權(quán)等等指標(biāo)上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)力量還有很長(zhǎng)的路要走，而要想增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)權(quán)，出海并購(gòu)勢(shì)在必行。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)核心力量的央企，在海外并購(gòu)上理當(dāng)大展拳腳。
仰望星空讀書(shū)心得篇十四
現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活使人們不斷追逐物質(zhì)，競(jìng)相攀比名利。每天早出晚歸，承受著巨大的工作壓力和生活煩惱，人們漸漸迷失了前進(jìn)的方向。在這個(gè)“深淵”中，我們感到厭倦和困惑。我們渴望找到一種心靈的寄托，遠(yuǎn)離喧囂，看到生活的真正價(jià)值。
第二段： 困頓中的蛻變
深淵給我們提供了在黑暗中心靈的重構(gòu)的機(jī)會(huì)。就像不能真正欣賞星空之美，只有在黑暗的夜晚才能完全感受到它的光芒。在深淵中苦苦尋找星空，我們開(kāi)始思考人生的意義。我們逐漸明白，快樂(lè)并非來(lái)自物質(zhì)，而是蘊(yùn)含于內(nèi)心。我們開(kāi)始拒絕被物質(zhì)束縛，尋找精神的滿(mǎn)足。在反思與磨礪中，我們逐漸蛻變成為一個(gè)與眾不同的人。
第三段： 博大精深的星空給予的啟示
當(dāng)我們?cè)谏顪Y中抬頭仰望星空時(shí)，一種無(wú)盡的寧?kù)o和無(wú)垠的宇宙旋即呈現(xiàn)在眼前。星空仿佛告訴我們，我們只是這個(gè)世界中渺小的一部分，我們的煩惱和愁苦也微不足道。我們應(yīng)該拋棄繁瑣的瑣事，保持一顆寬容的心態(tài)，去體驗(yàn)生活的美好。星空所展現(xiàn)的廣闊與恒久，引導(dǎo)我們找到生活中真正有意義的事物，并用積極向上的心態(tài)去追求它們。
第四段： 共享星空帶來(lái)的連結(jié)
在深淵尋找星空的旅程中，我們會(huì)遇到許多志同道合的人，大家都在尋找生命的真諦。我們相互鼓勵(lì)、支持，給予希望與力量。這種共同體驗(yàn)的感覺(jué)讓我們更加堅(jiān)信，追尋內(nèi)心渴望的事物是正確且有價(jià)值的。我們意識(shí)到自己并不孤單，星空的光芒連接著我們心靈的契合。
第五段： 走向更美好的未來(lái)
在深淵中仰望星空，我們不僅僅是為了看到它的美麗，更是為了尋找自己的目標(biāo)與前進(jìn)的方向。星空不僅給予我們力量，也要求我們?cè)谟邢薜娜松胁粩嗯Ω淖?，追求更美好的未?lái)。我們要把在深淵中的心得與體會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，積極投身于社會(huì)，為世界帶來(lái)希望與溫暖。星空的美麗將激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，不斷超越自我，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
在深淵中仰望星空，我們尋找到了內(nèi)心深處的寧?kù)o和勇氣。星空的光芒為我們指引前進(jìn)的方向，同時(shí)也讓我們意識(shí)到自己的渺小。在這個(gè)過(guò)程中我們與他人相互連結(jié)，并邁向更美好的未來(lái)。我們應(yīng)該牢記心得與體會(huì)，將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，在繁忙而快節(jié)奏的社會(huì)中保持一顆寧?kù)o而明亮的心，追求內(nèi)心真正向往的事物，為自己和他人帶來(lái)希望與溫暖。
仰望星空讀書(shū)心得篇十五
在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一段難以度過(guò)、難以擺脫的低谷期。這段時(shí)間，仿佛是進(jìn)入了深淵一樣，無(wú)盡的黑暗讓人迷失方向，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和困惑。無(wú)論是工作上的挫折，還是感情上的失意，都會(huì)使人陷入深不見(jiàn)底的黑暗之中。然而，正是在這個(gè)低谷，我們才會(huì)學(xué)會(huì)仰望天空，尋找星星的光芒。
第二段：對(duì)抗內(nèi)心的黑暗
面對(duì)深淵里的黑暗，我們要意識(shí)到最大的敵人其實(shí)是我們自己內(nèi)心的消極情緒。負(fù)面的想法會(huì)不斷蔓延，讓我們看不到希望，聽(tīng)不到自己內(nèi)心的聲音。然而，我們需要努力對(duì)抗這種消極情緒，尋找內(nèi)心的力量。我們可以通過(guò)與朋友、家人的交流來(lái)舒緩內(nèi)心的痛苦。此外，我們還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)等方式來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，讓自己能夠更加積極地面對(duì)困境。
第三段：仰望星空的啟示
當(dāng)我們學(xué)會(huì)對(duì)抗內(nèi)心的黑暗后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然處于深淵中，但我們依然能夠仰望星空。星空給予我們啟示，教會(huì)我們勇敢面對(duì)困境。無(wú)論是星星之間微弱的光芒，還是星空中閃爍的亮點(diǎn)，都是我們前行的指引。我們要努力學(xué)會(huì)寬容與接納，讓自己的心境變得寧?kù)o與開(kāi)放。唯有如此，我們才能更好地欣賞星光，感受到生活中的美好。
第四段：星星之間的連線
深淵中的我們仰望星空，會(huì)發(fā)現(xiàn)星星之間似乎并沒(méi)有固定的規(guī)律和順序。星星們各自閃爍著自己的光芒，彼此之間毫無(wú)關(guān)聯(lián)。然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)星星之間其實(shí)是有一定的聯(lián)系的。有些星星會(huì)形成星座，有些星星會(huì)組成銀河系。這讓我想到，世界上的人與人之間也是如此。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，但同時(shí)也需要與他人相互聯(lián)系。只有通過(guò)合作和團(tuán)結(jié)，我們才能共同構(gòu)建美好的社會(huì)。
第五段：星辰璀璨的未來(lái)
雖然深淵中的黑暗讓人感到無(wú)邊無(wú)際，但星空的存在讓我們相信未來(lái)會(huì)更美好。星辰璀璨的未來(lái)取決于我們每個(gè)人的努力。我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的能力和素質(zhì)。與此同時(shí)，我們也要積極面對(duì)挫折和困難，勇往直前，堅(jiān)守自己的信念。就像星星一樣，我們要散發(fā)自己的光芒，不斷閃耀，為他人帶來(lái)溫暖和希望。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
總結(jié)段：在深淵里仰望星空，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)抗內(nèi)心的黑暗，尋找內(nèi)心的力量。星空給予我啟示，教會(huì)我勇敢面對(duì)困境。星星們散發(fā)出各自的光芒，讓我們明白合作與團(tuán)結(jié)的重要。而星辰璀璨的未來(lái)則需要我們不斷努力和奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了信念和希望的重要性，也體會(huì)到了前行的力量和動(dòng)力。無(wú)論遭遇什么樣的困境，只要我們保持積極、向上的態(tài)度，相信自己的潛力，總能在深淵中仰望到星空的美麗。
仰望星空讀書(shū)心得篇十六
“仰望蔚藍(lán)天空”是一種美好而純凈的體驗(yàn)，而讀書(shū)則是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式。融合兩者的體驗(yàn)，則能夠帶來(lái)音樂(lè)般的心靈愉悅。讀書(shū)的過(guò)程中，我們?nèi)缤鐾邓{(lán)天空，心靈得到了滋養(yǎng)和凈化，不斷地成長(zhǎng)和蛻變。本文將通過(guò)五段式的組織，探討這一主題。
第二段：仰望蔚藍(lán)天空的獨(dú)特美景
當(dāng)我們抬頭仰望蔚藍(lán)天空時(shí)，不由自主地感嘆大自然的壯麗和宇宙的無(wú)限。藍(lán)天是一片廣闊的領(lǐng)域，沒(méi)有束縛和限制，給予我們勇氣和希望。同樣的，讀書(shū)也是一條開(kāi)闊的道路，讓我們可以抵達(dá)意想不到的地方。通過(guò)書(shū)籍，我們可以認(rèn)識(shí)到不同的世界和人生，拓寬我們的視野。
第三段：仰望蔚藍(lán)天空的寧?kù)o和深思
仰望蔚藍(lán)天空的同時(shí)，我們的內(nèi)心也會(huì)變得寧?kù)o和深思。在這個(gè)喧囂的社會(huì)中，我們常常被各種瑣事所困擾，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考。而當(dāng)我們安坐在戶(hù)外，仰望蔚藍(lán)的天空時(shí)，我們感受到了一種與大自然融為一體的寧?kù)o。同樣地，當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們也將自己從雜念中解放出來(lái)，將心靈沉淀，感受每個(gè)字句的內(nèi)涵和哲理。
第四段：仰望蔚藍(lán)天空的力量和鼓舞
仰望蔚藍(lán)天空的美景，不僅給予我們寧?kù)o和思考，還能給予我們力量和鼓舞。蔚藍(lán)的天空是一片無(wú)垠的宇宙，暗示著人類(lèi)的潛力和無(wú)限可能。同樣地，讀書(shū)也是一種鼓舞和啟示。通過(guò)書(shū)籍，我們可以了解到歷史上偉大人物的故事，感受到他們的不屈不撓和永不言敗的精神，從而在困境中找到自己的力量。
第五段：仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得的價(jià)值
仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得的體驗(yàn)是一種寶貴的心靈財(cái)富。這種體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兏訜釔?ài)生活，擁有積極向上的心態(tài)。同時(shí)，它也能夠帶給我們勇氣和力量，幫助我們面對(duì)生活中的困難和挫折。最重要的是，仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得能夠讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，將我們的思考和智慧轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)
仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)如同一首美妙的交響樂(lè)，給我們帶來(lái)了寧?kù)o、啟示和力量。它能夠讓我們深刻了解自己，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，用讀書(shū)的力量來(lái)豐富我們的人生。
仰望星空讀書(shū)心得篇十七
當(dāng)我們?cè)谏顪Y之中仰望星空時(shí)，我們不禁會(huì)感到一種迷茫的情緒。深淵讓我們感受到巨大的壓力和無(wú)盡的黑暗，似乎一切都失去了意義。我們迷失在自己的思緒中，不知道該如何前行。這個(gè)時(shí)候，仰望星空成為了我們唯一的出路，帶給我們勇氣和希望。
第二段：星空中的美麗與神奇
當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們會(huì)被無(wú)盡的星辰美景吸引住。星星閃爍著微弱卻絢爛的光芒，它們組成了無(wú)數(shù)形狀各異的星座，點(diǎn)亮了整個(gè)夜空。我們沉浸在這美麗的景象中，感受到了宇宙的宏偉和神奇。星空將我們從深淵中解救出來(lái)，帶給我們對(duì)美的向往和對(duì)生命的熱愛(ài)。
第三段：星空中的無(wú)盡可能與夢(mèng)想
星空中的星星數(shù)不勝數(shù)，它們?cè)谝箍罩虚W耀，代表著無(wú)盡的可能性。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們會(huì)不由自主地陷入對(duì)未來(lái)的美好憧憬。我們可以在星星中找到自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，追求著自己渴望的生活。星空讓我們明白，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，都有無(wú)限的可能性等待著我們?nèi)グl(fā)掘和實(shí)現(xiàn)。
第四段：星空中的生命與意義
星空是無(wú)比廣袤的宇宙，而我們只是其中一個(gè)微不足道的存在。然而，正是因?yàn)槲覀兊拇嬖冢强詹抛兊酶佑幸饬x。星空見(jiàn)證了無(wú)數(shù)生命的誕生與消逝，它讓我們意識(shí)到生命的寶貴和短暫。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們明白了生命的真諦，懂得了要珍惜每一刻，追逐著自己真正想要的幸福和滿(mǎn)足。
第五段：星空中的宇宙秩序與智慧
星空中的星球運(yùn)行著很好地展示出宇宙的秩序與智慧。生命的起起伏伏，猶如星星在夜空中閃爍的過(guò)程，都是按照一定的規(guī)律進(jìn)行著。星空教會(huì)了我們尊重和順應(yīng)這一秩序，學(xué)會(huì)放下那些無(wú)法改變的事物，追求內(nèi)心的寧?kù)o和智慧。仰望星空讓我們交流著宇宙的力量和智慧，指引著我們走向未知的道路。
總結(jié)：
仰望星空心得體會(huì)，我們?cè)谏顪Y中找到了前進(jìn)的勇氣和希望。星空的美麗與神奇讓我們感受到了宇宙的宏偉和神奇。星空中的無(wú)盡可能與夢(mèng)想，引導(dǎo)著我們追求自己渴望的生活。星空中的生命與意義，讓我們明白了生命的寶貴和短暫。星空中的宇宙秩序與智慧，教會(huì)了我們尊重和順應(yīng)宇宙的規(guī)律，追求自己的內(nèi)心的寧?kù)o和智慧。仰望星空，我們感受到了宇宙的力量和智慧，以及我們自己的微不足道。這種感悟使我們更加懂得珍惜每一刻，追逐著自己真正想要的幸福和滿(mǎn)足。
仰望星空讀書(shū)心得篇十八
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周?chē)?guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周?chē)?guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙！
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索；可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚；或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱(chēng)自己是在探索人生呢？前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周?chē)?guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的；也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類(lèi)比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定；定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
仰望星空讀書(shū)心得篇十九
蔚藍(lán)的天空給人以無(wú)邊無(wú)際的感覺(jué)，仿佛可以不受限地飛翔，心境也會(huì)隨之變得開(kāi)闊。讀書(shū)亦如是，能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)廣闊的世界，無(wú)論是歷史、文學(xué)、哲學(xué)還是科學(xué)，都能夠開(kāi)啟我們的思維和想象力。本文將以“仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)”為主題，從讀書(shū)的樂(lè)趣、閱讀對(duì)人生的影響以及閱讀的意義等方面進(jìn)行探討。
第二段：讀書(shū)的樂(lè)趣
讀書(shū)，猶如仰望蔚藍(lán)天空的體驗(yàn)般令人愉悅。每當(dāng)打開(kāi)一本書(shū)，我們就像是在一次次徜徉在廣闊的天空之中，享受諸多風(fēng)景的美好。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠與作者共有情感的交流，領(lǐng)悟到他們的感悟和思想。每一篇章節(jié)，每一個(gè)故事，都是一個(gè)頗具沉思的時(shí)刻。當(dāng)我們被書(shū)中的人物、故事、情節(jié)深深吸引時(shí)，心中便會(huì)涌動(dòng)出旋律。就如同在蔚藍(lán)的天空飛行，我們可以自由地觸摸到每一片云彩，感受到自由和愉悅。
第三段：閱讀對(duì)人生的影響
閱讀的過(guò)程，如同擴(kuò)展自己的視野，提升自己的認(rèn)知水平。在閱讀的世界中，我們可以了解到不同的文化、歷史和人生觀。這些與我們的日常生活有所不同的觀點(diǎn)和事物，激發(fā)了我們的好奇心和思考能力，讓我們明白世界的多樣性。閱讀也拓寬了我們的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們更加善于思辨和表達(dá)。同時(shí)，閱讀還讓我們從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的批判性思維和判斷力?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：閱讀的意義
我們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，這句話準(zhǔn)確地道出了讀書(shū)的意義。讀書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎?、表達(dá)、判斷。通過(guò)閱讀，我們能夠感受到人類(lèi)思想的延續(xù)和傳承。在書(shū)中，我們可以看到古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)于世界和人生的不斷探索。同時(shí)，當(dāng)我們深入體會(huì)書(shū)中的情節(jié)和人物時(shí)，也會(huì)對(duì)自己的內(nèi)心有更深刻的認(rèn)識(shí)，找到與自己相似的經(jīng)歷和感受。這使我們更加明白自己的價(jià)值和意義。
第五段：結(jié)尾
總之，仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)，可以幫助我們了解了讀書(shū)的樂(lè)趣、閱讀對(duì)人生的影響以及閱讀的意義。讀書(shū)讓我們體驗(yàn)到廣闊的思維空間，豐富了我們的生活，也提升了我們的觀察力和思辨能力。在不斷仰望蔚藍(lán)天空的過(guò)程中，我們?cè)敢馊ヌ找毙撵`，啟迪智慧，與作品中的人物和故事共同成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)朝著藍(lán)天中的明星前行，攜書(shū)為友，與各種思想相遇，讓讀書(shū)成為我們終身的伙伴。
仰望星空讀書(shū)心得篇一
窗外的風(fēng)景，手里的書(shū)本，淡淡的書(shū)香，這一切浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。青春呀，童年呀，這是一本打開(kāi)就合不上的書(shū)，里面的故事流光溢彩，韻味總是耐人細(xì)細(xì)品味。
童年不僅是巴爾扎克的童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一篇朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望，還是冰心的童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
月光下，月色靜美柔謐，有樹(shù)葉的沙沙聲，有萬(wàn)家那點(diǎn)點(diǎn)燈火，還有點(diǎn)點(diǎn)燈火下的回憶……這一切，就像閃電一般在我的腦海里一閃而過(guò)，讓我想起了黃蓓佳的筆下的《星空下的童年》。
黃蓓佳，江蘇人，主要代表作有《我要做個(gè)好孩子》《今天我是升旗手》《童眸》等等，她的作品曾獲過(guò)兒童文學(xué)獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。讓我沉迷的是她的《星空下的童年》，故事里有許多有趣、多愁善感的故事。其中《月光》讓我尤為深刻。主人公祥兒有一位當(dāng)博士的舅舅，因?yàn)榫司耍司说慕憬阋辉偈?，失去了阿婆，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了前途無(wú)量的工作……但又因?yàn)榫司?，舅舅的姐姐有了一份體面、輕松的工作?？墒?，之前失去了便不再回來(lái)。文章中字里行間透露出的憂愁、難過(guò)的情緒深深印在我的心里、腦海久久無(wú)法散去。
在生活中，我們每個(gè)人何嘗不是得到了許多但同時(shí)也失去了許多。每每去姥姥家，姥姥見(jiàn)到我的喜悅之情溢于言表，熱情地迎接我，總是忙活地煮好吃的給我，我們幾個(gè)表姐妹們更是湊在一起玩得忘乎所以，可愛(ài)的小狗小白總是奔奔跳跳地?fù)u著尾巴向我跑來(lái)，這一切的一切都在我返校讀書(shū)時(shí)都戛然而止，雖然離別是為了更好地相聚，但這些回憶都讓我回味無(wú)窮。
合上書(shū)，掩卷長(zhǎng)思：童年是記憶里的萬(wàn)花筒，是回憶里的調(diào)味瓶，是沙灘上的五彩貝殼，童年在每個(gè)人的心里都留下了不可磨滅的印記，童年是快樂(lè)的、童年是幸福的、童年也是天真無(wú)邪的，但是童年的時(shí)光卻是最難忘的。我忍不住想回到童年，再次領(lǐng)略童年的真善美。
是不是在每個(gè)人的心靈最深處都埋藏了一段動(dòng)人秘密?是不是年少時(shí)那段不可思議的經(jīng)歷會(huì)讓所有人都永生難忘?是不是短暫的相逢都會(huì)擦出美麗炫爛的火花?是不是每個(gè)人頭頂?shù)哪瞧箍斩加幸活w最閃亮的星星?這就是《星空》這本書(shū)給我?guī)?lái)的思索。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的是男孩和女孩之間的友誼以及他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。因?yàn)槟泻?，女孩找到了面?duì)生活的嶄新態(tài)度，找到了推翻煩惱的勇氣;因?yàn)榕?，男孩變得不再孤單，他得到了可以?xún)A聽(tīng)的對(duì)象。他們彼此之間給了對(duì)方莫大的與關(guān)懷，他們手牽著手，不畏困難的尋找自己心底的燈塔。星空其實(shí)是抽象的，因?yàn)樗淼氖巧钪械男腋?，而幸福，在男孩與女孩的旅程中早被不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)。
生命中難得可貴像男孩和女孩一樣的知心朋友，面對(duì)這樣一份友誼，一定要用心去好好珍惜，好好體會(huì)，不要因?yàn)樾⌒〉囊庖?jiàn)分歧而彼此不理睬。即使最后像書(shū)中的人物一樣注定分離，我們得到的不僅僅是話語(yǔ)的溫暖，更是一生難以忘懷的回憶與感動(dòng)，是一顆心與另一顆心的真誠(chéng)對(duì)白，是青春燃燒過(guò)的痕跡，這是值得大家好好珍惜和回憶的。
寒假里，老師推薦我們的課外閱讀的書(shū)目里有一本叫《五(1)班的備忘錄》的小說(shuō)，當(dāng)我和爸爸把這本書(shū)從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)后，就迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的很好，我尤其喜歡《星空下》這篇文章，因?yàn)樗屛沂指袆?dòng)。
故事講述了一個(gè)普通的家庭在日軍侵略中國(guó)時(shí)發(fā)生的故事。這個(gè)家庭有一個(gè)小男孩叫天成，他有一個(gè)溫馨的家，他的姐姐叫天晴，是他們學(xué)校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。家里還有爸爸、媽媽和奶奶。
有一天，日軍派出轟炸機(jī)轟炸，奶奶冒著危險(xiǎn)到學(xué)校門(mén)口接天晴和天成放學(xué)，一顆炸彈落在奶奶不遠(yuǎn)處爆炸，奶奶被炸死了。而爸爸為了埋葬奶奶也欠下了一大筆賬，姐弟兩個(gè)只好停課去打工掙錢(qián)養(yǎng)家，弟弟天成不甘心休學(xué)，靠自學(xué)完成初中學(xué)業(yè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)向他爸爸展示了他的學(xué)習(xí)天賦，就這樣天成的爸爸、媽媽、姐姐一起打工掙錢(qián)供天成繼續(xù)讀高中。
然而，在那個(gè)顛倒黑白、是非不明的社會(huì)，窮人的孩子即使有天賦也會(huì)被有錢(qián)人利用、排擠。天成在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中以滿(mǎn)分的成績(jī)換來(lái)的是被退學(xué)和爸爸被開(kāi)除工作的結(jié)果，而姐姐天晴為了多掙些錢(qián)彌補(bǔ)爸爸失業(yè)的損失并繼續(xù)支持弟弟上學(xué)，在連續(xù)加班工作中意外掉入熱水鍋中死去了。
爸爸在萬(wàn)分悲痛中告訴天成，爸爸自己也是天文系的高材生，因?yàn)閲?guó)家貧窮、落后，被日本人侵略，所以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，連家人的生活都不能維持。姐姐天晴一心想上學(xué)，但沒(méi)有機(jī)會(huì)完成心愿，最終慘死在工廠里，爸爸只能變賣(mài)全部家產(chǎn)供天成去上海找一位齊伯伯的老朋友、老教授繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望天成能學(xué)業(yè)有成，有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，在困難面前，親人之間相互支持，甚至付出了生命的代價(jià)。而相比天成，我們今天的國(guó)家無(wú)比強(qiáng)大，我們也可以安安靜靜的完成自己的學(xué)業(yè)，是多么的幸福!
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周?chē)?guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周?chē)?guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的`，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱(chēng)自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周?chē)?guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類(lèi)比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移。“認(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《星空》。它講述了各個(gè)天區(qū)的星座和每個(gè)月份可以看見(jiàn)的星座，以及一些星空的知識(shí)。其中我最感興趣的是恒星類(lèi)型的這一部分。
恒星類(lèi)型介紹了恒星光譜、恒星的顏色和亮度等七方面的知識(shí)。同時(shí)運(yùn)用多張圖片形象地解釋了o至m型恒星的顏色區(qū)別，以及各種恒星之間的大小比例。
再來(lái)看看天區(qū)部分的內(nèi)容。這本書(shū)假想在地球外面有著一個(gè)天球，并將肉眼可見(jiàn)的星星印在上面，把它分成6個(gè)區(qū)域來(lái)分別介紹，這6個(gè)區(qū)域分別是北極天區(qū)、南極天區(qū)和4個(gè)赤道天區(qū)。其中介紹每個(gè)天區(qū)的時(shí)候，左邊是一張肉眼可以看到的圖片，右邊則是一張清楚的星座圖。星座圖中把星星的亮度分為-1至6等7個(gè)等級(jí)，數(shù)值越小就代表星星越亮，并用各種符號(hào)標(biāo)出了各種天體的位置。
接下來(lái)講一講每月星空指南。(.)星空指南的每個(gè)月都分為北半球和南半球來(lái)介紹，每部分都附有一張帶方向標(biāo)識(shí)的星座圖，同時(shí)旁邊還附有其中幾個(gè)星座的介紹。如果你想知道今天晚上自己可以看見(jiàn)哪些星座，看這部分就對(duì)了。
然后，我們來(lái)看一看星空知識(shí)。星空知識(shí)一共有恒星的一生、恒星類(lèi)型、恒星測(cè)量、太空星云等十二部分。星空知識(shí)中安插了許許多多的圖片，靠圖片來(lái)解釋各種復(fù)雜的知識(shí)。同時(shí)，每一部分還介紹了一個(gè)對(duì)天文學(xué)有偉大貢獻(xiàn)的天文學(xué)家。
星空是斑斕多姿的，相信你看過(guò)這本書(shū)后，也會(huì)更加喜歡天上那些美麗的星星!
寂星.寂心
——讀《星空》有感
天空中的繁星，閃閃爍爍，時(shí)而明亮，時(shí)而灰暗，人們都說(shuō)，星星是在追逐玩耍，他們很快樂(lè)。
可我認(rèn)為星星是寂寞的。他們有點(diǎn)驕傲，有一點(diǎn)哀愁，你們看，每一顆星看起來(lái)很近，實(shí)則很遙遠(yuǎn)。
在幾米的《星空》中，有那么一個(gè)小女孩。她就像一顆孤寂的星星，外表上有點(diǎn)裝酷，也有一些朋友。但是內(nèi)心極其脆弱。有時(shí)她會(huì)覺(jué)得世界好大好大，自己很小很小。在這個(gè)沒(méi)有星光的城市中，沒(méi)有任何安全感，被世界拋棄，她是個(gè)沒(méi)有辦法和世界溝通的孩子。
在這滿(mǎn)是鋼筋水泥的大都市里，這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女遇見(jiàn)了同樣不愛(ài)說(shuō)話的少年。那兩顆同樣孤寂，同樣不快樂(lè)的星星，就因?yàn)橥瑯拥募拍咴谝黄?，建立了單純的小小的友誼。
男孩喜歡大自然，他喜歡被雨水敲打的感覺(jué)。那是一種被天使擁抱的感覺(jué)，讓人覺(jué)得迎接自然的又掙脫捆綁。然而城市中多是的霓虹，而少的是點(diǎn)點(diǎn)星光，當(dāng)城市再也看不見(jiàn)星星時(shí)，他們離開(kāi)了，——不，應(yīng)該是逃離了這個(gè)城市，翻山越嶺的，來(lái)到了少女爺爺?shù)纳街行∥?。那里曾?jīng)有著少女對(duì)童年最深遠(yuǎn)最美好的回憶。在那里，在小湖畔，他們見(jiàn)到了夢(mèng)寐的星空。星空與湖水交相輝映，湖水中的星星不再遙遠(yuǎn)，變得唾手可得。
啊!這種沒(méi)有喧囂，沒(méi)有霓虹，只有靜謐的星星的夏夜，比城市中的煙花更璀璨、更炫麗。
其實(shí)孩子們，有時(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的星光，不要太亮，淡淡的溫暖就好，可以從這顆星一直駛向另一顆星。
那個(gè)夏夜，那片星空，是燦爛的，也是寂寞的。如今的我們青春萌動(dòng)，原本與父母的“代溝”只是小縫隙，如今變得豁然開(kāi)闊起來(lái)，沒(méi)有了“寶貝抱抱”的親昵，我們似乎不懂溝通了。看著因?yàn)閷W(xué)業(yè)嘮叨的親情漸疏漸遠(yuǎn)，用著qq，上著開(kāi)心網(wǎng)，快速的拇指運(yùn)動(dòng)，我們仿佛不再會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)我們的愛(ài)。面對(duì)著冰冷的電腦屏，面對(duì)著厚厚的教輔書(shū)，我們是寂寞的，我們期盼著那屬于我們的星空。
生活在這個(gè)城市里的孩子，如同我們，也如同他們都是一樣寂寞吧。如果少一點(diǎn)學(xué)業(yè)的壓力，多一點(diǎn)親近自然的自由，我們會(huì)如同那條“鯨魚(yú)”回歸大海，我們每個(gè)孩子都是魔術(shù)師。還給我們一些創(chuàng)造力，想象力吧。
仰望星空讀書(shū)心得篇二
寒假里，老師推薦我們的課外閱讀的書(shū)目里有一本叫《五（1）班的備忘錄》的小說(shuō)，當(dāng)我和爸爸把這本書(shū)從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)后，就迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的很好，我尤其喜歡《星空下》這篇文章，因?yàn)樗屛沂指袆?dòng)。
故事講述了一個(gè)普通的家庭在日軍侵略中國(guó)時(shí)發(fā)生的故事。這個(gè)家庭有一個(gè)小男孩叫天成，他有一個(gè)溫馨的家，他的姐姐叫天晴，是他們學(xué)校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。家里還有爸爸、媽媽和奶奶。
有一天，日軍派出轟炸機(jī)轟炸，奶奶冒著危險(xiǎn)到學(xué)校門(mén)口接天晴和天成放學(xué)，一顆炸彈落在奶奶不遠(yuǎn)處爆炸，奶奶被炸死了。而爸爸為了埋葬奶奶也欠下了一大筆賬，姐弟兩個(gè)只好停課去打工掙錢(qián)養(yǎng)家，弟弟天成不甘心休學(xué)，靠自學(xué)完成初中學(xué)業(yè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)向他爸爸展示了他的學(xué)習(xí)天賦，就這樣天成的爸爸、媽媽、姐姐一起打工掙錢(qián)供天成繼續(xù)讀高中。
然而，在那個(gè)顛倒黑白、是非不明的'社會(huì)，窮人的孩子即使有天賦也會(huì)被有錢(qián)人利用、排擠。天成在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中以滿(mǎn)分的成績(jī)換來(lái)的是被退學(xué)和爸爸被開(kāi)除工作的結(jié)果，而姐姐天晴為了多掙些錢(qián)彌補(bǔ)爸爸失業(yè)的損失并繼續(xù)支持弟弟上學(xué)，在連續(xù)加班工作中意外掉入熱水鍋中死去了。
爸爸在萬(wàn)分悲痛中告訴天成，爸爸自己也是天文系的高材生，因?yàn)閲?guó)家貧窮、落后，被日本人侵略，所以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，連家人的生活都不能維持。姐姐天晴一心想上學(xué)，但沒(méi)有機(jī)會(huì)完成心愿，最終慘死在工廠里，爸爸只能變賣(mài)全部家產(chǎn)供天成去上海找一位齊伯伯的老朋友、老教授繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望天成能學(xué)業(yè)有成，有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，在困難面前，親人之間相互支持，甚至付出了生命的代價(jià)。而相比天成，我們今天的國(guó)家無(wú)比強(qiáng)大，我們也可以安安靜靜的完成自己的學(xué)業(yè)，是多么的幸福！
仰望星空讀書(shū)心得篇三
“我為什么是個(gè)差生？”我經(jīng)常這樣地問(wèn)自己。
今天，我在《夢(mèng)幻星空》這本書(shū)中看到了我的影子——?jiǎng)⒓鸭?，這個(gè)自卑、怯弱又特別希望受到別人關(guān)注、希望獲得成功的女孩子。她的成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第三，她總是在課間的時(shí)候一個(gè)人逃到清凈的地方去，只因?yàn)槔蠋熥⒁獠坏剿瑢W(xué)們也不和她一起玩……多么孤單的劉佳佳！唉，多么孤單的我?。?BR> 但是故事中的劉佳佳卻比我幸運(yùn)得多，她在學(xué)校的豬舍里，巧遇了一只高智商的隱身豬——羅羅。羅羅不僅能說(shuō)話，而且洞悉全校師生的心思——只因它每天都吃師生們的剩飯。于是羅羅輕而易舉地幫劉佳佳拿到了計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的試題，使劉佳佳在競(jìng)賽中一舉奪得全校第一名，一下子成了學(xué)校里的大紅人，老師和同學(xué)都開(kāi)始喜歡她了。
看到這里，我也不禁為劉佳佳感到高興！可是期中考試來(lái)了，佳佳心里忐忑不安，怕考砸了讓同學(xué)們笑話，剛樹(shù)立起來(lái)的自信心又消失了。好在好心又神奇的羅羅又為她送來(lái)了考試題目。
我真為佳佳捏著一把汗：每次都這樣作弊可不是長(zhǎng)久之計(jì)呀！好在佳佳肯用功，對(duì)照羅羅提供的題目，拼命用腦子記答案，把課本翻了不下十遍，居然掌握了許多知識(shí)，期中考試又一鳴驚人，成了校園里一顆最耀眼的明星！
故事的結(jié)局卻讓我寬慰：佳佳從此以后埋頭學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下，成績(jī)猛升，期末考試獲得了貨真價(jià)實(shí)的全班第五名，真正成了一個(gè)優(yōu)秀的女孩！
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，仿佛自己成了故事的主人公。合上書(shū)本，我陷入了沉思：佳佳開(kāi)始是在羅羅的幫助下作了弊，但后來(lái)卻是靠她自己獲得了成功，她成功的秘密在哪里呢？我想起佳佳備戰(zhàn)競(jìng)賽的專(zhuān)注，想起她復(fù)習(xí)迎考的認(rèn)真，想起她埋頭學(xué)習(xí)的刻苦，頓時(shí)豁然開(kāi)朗：佳佳是在羅羅的幫助下先找回了失去的自信，又在自己的勤奮努力下收獲了成功，自信+勤奮=成功，這是多么簡(jiǎn)單又深刻的道理呀！
真感謝這個(gè)美麗而又神奇的故事，讓我獲得了向著目標(biāo)努力的勇氣，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)樹(shù)立起信心，一步一個(gè)腳印，用努力去證明自己——我能行，我會(huì)成功！
仰望星空讀書(shū)心得篇四
“我為什么是個(gè)差生?”我經(jīng)常這樣地問(wèn)自己。
今天，我在《夢(mèng)幻星空》這本書(shū)中看到了我的影子——?jiǎng)⒓鸭眩@個(gè)自卑、怯弱又特別希望受到別人關(guān)注、希望獲得成功的女孩子。她的成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第三，她總是在課間的時(shí)候一個(gè)人逃到清凈的地方去，只因?yàn)槔蠋熥⒁獠坏剿?，同學(xué)們也不和她一起玩……多么孤單的劉佳佳!唉，多么孤單的我啊!
但是故事中的劉佳佳卻比我幸運(yùn)得多，她在學(xué)校的豬舍里，巧遇了一只高智商的隱身豬——羅羅。羅羅不僅能說(shuō)話，而且洞悉全校師生的心思——只因它每天都吃師生們的剩飯。于是羅羅輕而易舉地幫劉佳佳拿到了計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的試題，使劉佳佳在競(jìng)賽中一舉奪得全校第一名，一下子成了學(xué)校里的大紅人，老師和同學(xué)都開(kāi)始喜歡她了。
看到這里，我也不禁為劉佳佳感到高興!可是期中考試來(lái)了，佳佳心里忐忑不安，怕考砸了讓同學(xué)們笑話，剛樹(shù)立起來(lái)的自信心又消失了。好在好心又神奇的羅羅又為她送來(lái)了考試題目。
我真為佳佳捏著一把汗：每次都這樣作弊可不是長(zhǎng)久之計(jì)呀!好在佳佳肯用功，對(duì)照羅羅提供的題目，拼命用腦子記答案，把課本翻了不下十遍，居然掌握了許多知識(shí)，期中考試又一鳴驚人，成了校園里一顆最耀眼的明星!
故事的結(jié)局卻讓我寬慰：佳佳從此以后埋頭學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的幫助下，成績(jī)猛升，期末考試獲得了貨真價(jià)實(shí)的全班第五名，真正成了一個(gè)優(yōu)秀的女孩!
我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，仿佛自己成了故事的主人公。合上書(shū)本，我陷入了沉思：佳佳開(kāi)始是在羅羅的幫助下作了弊，但后來(lái)卻是靠她自己獲得了成功，她成功的秘密在哪里呢?我想起佳佳備戰(zhàn)競(jìng)賽的專(zhuān)注，想起她復(fù)習(xí)迎考的認(rèn)真，想起她埋頭學(xué)習(xí)的刻苦，頓時(shí)豁然開(kāi)朗：佳佳是在羅羅的幫助下先找回了失去的自信，又在自己的勤奮努力下收獲了成功，自信+勤奮=成功，這是多么簡(jiǎn)單又深刻的道理呀!
真感謝這個(gè)美麗而又神奇的故事，讓我獲得了向著目標(biāo)努力的勇氣，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)樹(shù)立起信心，一步一個(gè)腳印，用努力去證明自己——我能行，我會(huì)成功!
寒假里，老師推薦我們的課外閱讀的書(shū)目里有一本叫《五(1)班的備忘錄》的小說(shuō)，當(dāng)我和爸爸把這本書(shū)從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)后，就迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的很好，我尤其喜歡《星空下》這篇文章，因?yàn)樗屛沂指袆?dòng)。
故事講述了一個(gè)普通的家庭在日軍侵略中國(guó)時(shí)發(fā)生的故事。這個(gè)家庭有一個(gè)小男孩叫天成，他有一個(gè)溫馨的家，他的姐姐叫天晴，是他們學(xué)校學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。家里還有爸爸、媽媽和奶奶。
有一天，日軍派出轟炸機(jī)轟炸，奶奶冒著危險(xiǎn)到學(xué)校門(mén)口接天晴和天成放學(xué)，一顆炸彈落在奶奶不遠(yuǎn)處爆炸，奶奶被炸死了。而爸爸為了埋葬奶奶也欠下了一大筆賬，姐弟兩個(gè)只好停課去打工掙錢(qián)養(yǎng)家，弟弟天成不甘心休學(xué)，靠自學(xué)完成初中學(xué)業(yè)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)向他爸爸展示了他的學(xué)習(xí)天賦，就這樣天成的爸爸、媽媽、姐姐一起打工掙錢(qián)供天成繼續(xù)讀高中。
然而，在那個(gè)顛倒黑白、是非不明的社會(huì)，窮人的孩子即使有天賦也會(huì)被有錢(qián)人利用、排擠。天成在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中以滿(mǎn)分的成績(jī)換來(lái)的是被退學(xué)和爸爸被開(kāi)除工作的結(jié)果，而姐姐天晴為了多掙些錢(qián)彌補(bǔ)爸爸失業(yè)的損失并繼續(xù)支持弟弟上學(xué)，在連續(xù)加班工作中意外掉入熱水鍋中死去了。
爸爸在萬(wàn)分悲痛中告訴天成，爸爸自己也是天文系的高材生，因?yàn)閲?guó)家貧窮、落后，被日本人侵略，所以報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，連家人的生活都不能維持。姐姐天晴一心想上學(xué)，但沒(méi)有機(jī)會(huì)完成心愿，最終慘死在工廠里，爸爸只能變賣(mài)全部家產(chǎn)供天成去上海找一位齊伯伯的老朋友、老教授繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望天成能學(xué)業(yè)有成，有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，在困難面前，親人之間相互支持，甚至付出了生命的代價(jià)。而相比天成，我們今天的國(guó)家無(wú)比強(qiáng)大，我們也可以安安靜靜的完成自己的學(xué)業(yè)，是多么的幸福!
在我們小時(shí)候，最喜歡的做的事情就是晚上，站在陽(yáng)臺(tái)上，仰起頭遙望星空。那時(shí)月亮很大很圓，星星成片成片的。那塊寶藍(lán)色的夜幕，有著無(wú)窮的吸引力，讓我們想要一探究竟。而關(guān)于頭頂這片蒼穹中的故事，也深深的吸引著我們。而今，當(dāng)小娃兒也學(xué)著抬頭望月，想要了解這塊深藍(lán)色的幕布時(shí)，我們不僅可以和他一起暢想，還可以一起共讀這本充滿(mǎn)詩(shī)意的科普繪本《星空的故事》!
這本書(shū)從封面的設(shè)計(jì)，就別出心裁。它不同于其他書(shū)光滑的手感，摸著的時(shí)候給人一種紋理的感覺(jué)，就連“星空的故事”這幾個(gè)字都凸凹有致，搭配深藍(lán)色的背景，以及一個(gè)大大的黃色的圓，真的像小時(shí)候頭頂?shù)哪菈K幕布!前環(huán)襯同樣是深藍(lán)色底色，一顆顆地星星和寶石點(diǎn)綴其中，我們像是置身于無(wú)窮的宇宙，對(duì)這片蒼穹更想要一探究竟!
其實(shí)和娃兒也讀過(guò)很多關(guān)于星空的科普繪本，但是這本《星空的故事》和其他書(shū)有著明顯的不同。繪本一冠上科普兩個(gè)字，總感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)。而英國(guó)這位作家詹姆斯·卡特，卻用詩(shī)意的文字為我們揭開(kāi)了星空的奧秘。整本書(shū)并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的名詞解釋?zhuān)瑓s讓我們讀起來(lái)簡(jiǎn)單易懂、還充滿(mǎn)詩(shī)意的浪漫想象。
故事當(dāng)然要從宇宙大爆炸說(shuō)起。隨著“砰”的一聲巨響，萬(wàn)物初始!這里宇宙大爆炸的畫(huà)面超級(jí)有震撼力，紅、藍(lán)、黃、綠、白，幾種顏色交織在一起，那個(gè)紅色的爆炸的火球，讓人看一眼畫(huà)面就能感受到爆炸的威力與炙熱?！叭f(wàn)物初始!開(kāi)始出現(xiàn)了空間和時(shí)間，一切都非常緩慢的形成，宇宙漸漸冷卻下來(lái)?！泵恳豁?yè)的介紹都用了如此美妙的文字，而文字也不是平鋪直敘的放在畫(huà)面里。字體排布錯(cuò)落有致，有大有小。例如在“萬(wàn)物初始”這一頁(yè)，空間、時(shí)間、緩慢的、宇宙，這幾個(gè)詞匯就比其他的文字要大，也讓我們看起來(lái)一目了然，感覺(jué)非常的形象。
在書(shū)的結(jié)尾“你是一顆星星”，讓我不僅想到家里的娃兒。每個(gè)孩子都像星星一樣閃耀，他們來(lái)到我們身邊，與我們互相溫暖，照亮我們整個(gè)人生。
就在這樣充滿(mǎn)詩(shī)意的文字中，我們對(duì)星空的出現(xiàn)，有了一定的了解。當(dāng)然，這本書(shū)，不僅大孩子可以看，更適合小寶寶，他們喜歡色彩豐富的畫(huà)面。這本書(shū)文字簡(jiǎn)潔，排列的不同，也像是畫(huà)面一樣，呈現(xiàn)在孩子眼前，很適合寶寶隨手翻來(lái)讀。相信當(dāng)我們?cè)俅翁ь^看天空的時(shí)候，可以帶上書(shū)，在夜幕下共讀，體會(huì)夜晚的靜謐與生活的美好。
集醫(yī)生，作家和心理醫(yī)生于一身的畢淑敏，不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。她一直在治愈心靈的道路上執(zhí)著的前行著，這次他將視角轉(zhuǎn)向了靈魂，用她細(xì)膩冷靜的文字以及準(zhǔn)確犀利的觀察在靈魂的深處上進(jìn)行深入解讀，《星空下的靈魂》，更是為讀者修起了一條通往幸福的心靈渠道。
畢淑敏的書(shū)總能帶給人們一份舒心，為在孤獨(dú)的道路上追尋夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火花。她的書(shū)也總能讓人的心靈尋到一份特殊的寧?kù)o，安詳和慰藉。她的語(yǔ)言，她的思想深度都或多或少富含哲理和為人處事的道理，在讓人享受美文的同時(shí)，又同時(shí)汲取到心靈的養(yǎng)料。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，就如同置身于幽蘭空谷之中。
《星空下的靈魂》這本書(shū)的內(nèi)容分別是“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”這幾個(gè)主題，然而這每一個(gè)主題對(duì)于每一個(gè)人的人生來(lái)說(shuō)都是重要的。作為畢淑敏，一個(gè)一路走來(lái)，且走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力，并且又是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的。當(dāng)然每一個(gè)人都有跌倒的時(shí)候，但要是將跌倒的疼痛轉(zhuǎn)換為一種前行的動(dòng)力，這也不失為是人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心靈的傷痛只要自己正視，敢于接納，敢于忘記，就無(wú)人可以阻擋靈魂穩(wěn)健地前行?？嚯y的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地站穩(wěn)腳跟。我們每個(gè)人都有必要在人生曲折旅途上覓得屬于自己的答案。
我們的心也像我們的身體一樣，是可以并且經(jīng)常生病的，這不是罪惡。如果不會(huì)傾聽(tīng)心理的'呼喚，聽(tīng)任心理疾病蔓延，直到它完全毀壞了我們的生活，甚至剝奪了我們的生命，這才是最最悲慘的。在這個(gè)多變的時(shí)代里，“靈魂”應(yīng)該受到更多的關(guān)注，畢淑敏也說(shuō)：“我們應(yīng)該為自己的理想努力奮斗，充滿(mǎn)感情地享受生活。不貪婪，不懶惰，不攀比，不虛榮。長(zhǎng)久地沉溺于哀傷中，不為了一己之私享受，而無(wú)限制地向大自然索取。以節(jié)儉安寧而生活，不懼怕死亡?！?BR> 仰望星空，俯視地下，我發(fā)現(xiàn)那種“地上死去一個(gè)人，天上就丟星”的說(shuō)法，是多么自作多情。天空的星遠(yuǎn)比地上的人要多，就是全地球上的人都死了，星空依然光芒萬(wàn)丈。
藏北仰望遼闊星空的經(jīng)歷，在畢淑敏一生中打下了一個(gè)基點(diǎn)。當(dāng)時(shí)有一種震撼，甚至有一種微微的恐懼，能反視到我們的個(gè)體是多么渺小、短暫。
星空下，我的靈魂在閃爍……
我們?cè)谇啻褐械却?，卻不小心錯(cuò)過(guò)了彼此……但我永遠(yuǎn)會(huì)記得，那年夏天，最燦爛、最寂寞的星空。我總愛(ài)幻想，幻想著一段夢(mèng)幻、幸福的青春。睜開(kāi)雙眼，青春時(shí)光已悄悄飛逝，以我逝去的青春之名。
“當(dāng)你抬頭望著星空，世界變得好大，好大……”就像幸福一樣，十三歲的小美想要留住幸福，于是一遍遍地拼湊著梵高的那幅《星空》。小美是個(gè)安靜的孩子，在班里很少說(shuō)話，直到轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)安靜的男孩小杰。
走過(guò)春天，夏至又至。爺爺?shù)碾x世，父母的離婚，小杰的即將遠(yuǎn)去，小美好想念那片星空，那片寂寞的星空。
“你想要看星空嗎?”兩個(gè)少年坐上離開(kāi)城市的火車(chē)進(jìn)入深山，一起逃離，一起淋雨，一起偷笑，一起度過(guò)，靜靜地成長(zhǎng)?！拔覀儠?huì)死嗎?別人不會(huì)說(shuō)我們殉情吧?！币苍羞^(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?BR> 當(dāng)來(lái)到爺爺?shù)男∥萸皶r(shí)，小美打開(kāi)門(mén)獨(dú)自走了進(jìn)去，而小杰留在了門(mén)外。這間破舊的小屋埋藏了小美多少關(guān)于成長(zhǎng)的記憶，看著桌上擺放著的玩具，小美的淚落了，只是為了懷念的歲月，她懷念和爺爺一起躺在船里看星空的場(chǎng)景。
霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎?當(dāng)小美看見(jiàn)小杰慢慢變成一塊塊拼圖散落一地，接著又是爸爸媽媽分開(kāi)的雙手，最后是爺爺?shù)膿肀В磺卸汲蔀榱颂摶?。?huà)面回到醫(yī)院里，小美躺在病床上，而小杰卻不見(jiàn)了。小杰去哪里了呢?沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。
九百九十九塊，星空拼圖的最后一塊，小美卻怎么也找不到。直到十六歲那年，她收到了一封信，里面裝著那一塊丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎?我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。
拼圖并不完整，缺少的就好像丟失在我們青春的記憶里，燦爛而又寂寞。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。我們拾起那一段青春歲月，捧在手心靜靜地回憶，臉上或是微笑，或是悲傷，惟獨(dú)不變的是歲月已經(jīng)離去的苦澀。
張開(kāi)雙臂，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。
仰望星空讀書(shū)心得篇五
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周?chē)?guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周?chē)?guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱(chēng)自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周?chē)?guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類(lèi)比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
用大半天的時(shí)間一口氣讀完桐華的夢(mèng)幻愛(ài)情小說(shuō)《那片星空那片?！?，眼睛有些痛，甚至還有些濕潤(rùn)，沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我是被感動(dòng)了。這之前我是不看這種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的，之所以會(huì)借這本書(shū)看，一開(kāi)始完全是被它的封面所吸引：淡藍(lán)的大海，大海上的許愿瓶，許愿瓶里的小島和布滿(mǎn)星星的天空，多么夢(mèng)幻的場(chǎng)景，這樣場(chǎng)景里的愛(ài)情一定也是很美好的吧。帶著這樣的幾分期待打開(kāi)了這本書(shū)。
故事是第一人稱(chēng)的方式敘述的，從女主人公沈螺在海島上的小院開(kāi)始，首先是沈螺救了一個(gè)穿著奇怪、暈倒在她家門(mén)前的男人。我們的男主人公吳居藍(lán)就是以這樣不同尋常的方式出現(xiàn)的，而書(shū)中的各種懸念和疑惑也就從此拉開(kāi)了序幕。沈螺在和吳居藍(lán)的相處中，慢慢發(fā)現(xiàn)了他的各種不同，會(huì)書(shū)法，會(huì)武功，會(huì)捕魚(yú)，會(huì)醫(yī)術(shù)，但卻不懂手機(jī)不會(huì)電腦，讀到這兒，已經(jīng)猜到了這又是穿越，可實(shí)在是太想解開(kāi)心中的疑惑，于是不停的看了下去。很自然的，沈螺愛(ài)上了這個(gè)集萬(wàn)千技藝于一身的男人，并且大膽的向他表白，雖然被拒絕仍然不放棄，終于吳居藍(lán)慢慢的被融化，對(duì)沈螺許下了月圓之約，但是沈螺并沒(méi)有得到他想要的答案，而是接連又發(fā)生了很多意想不到的的事情，也把故事慢慢推向高潮，吳居藍(lán)的身份也逐漸被解開(kāi)，他竟然是人魚(yú)，是已經(jīng)活了千年的美男魚(yú)。人魚(yú)相戀注定不會(huì)順利，各種壞人相繼來(lái)?yè)v亂，可最終沈螺沒(méi)有放棄對(duì)吳居藍(lán)的愛(ài)，哪怕是失去她的生命，而吳居藍(lán)也深深的愛(ài)上了這個(gè)善良單純又傻氣的姑娘，哪怕是要忍受失去人魚(yú)靈珠而帶來(lái)的巨大痛苦也要保全沈螺。最終結(jié)局不錯(cuò)，有情人終成眷屬。用彼此的心換來(lái)的愛(ài)情當(dāng)然值得所有人的祝福。
雖然知道這只是一種幻想中的愛(ài)情，但是仍然被深深感動(dòng)。因?yàn)閻?ài)情，沈螺堅(jiān)守壓力而不改初心;因?yàn)閻?ài)情，吳居藍(lán)可以為了沈螺而放棄生命的靈魂之珠。
現(xiàn)實(shí)中的我們不可能擁有這樣夢(mèng)幻純美的愛(ài)情，但是卻一定有曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生命里的給了我們愛(ài)和感動(dòng)的人，也許那短暫的相遇就如同燦爛星空中的流星一樣一劃而過(guò)，但這曾經(jīng)的相遇卻是我們值得用一生去回味的幸福。
暑假期間，我在中央六臺(tái)看了一部影片，她的名字叫《星空》。這部影片很適合我們中學(xué)生看，她用梵高的星空?qǐng)D來(lái)體現(xiàn)本影片的主題，以一副殘缺的拼圖寄予以人生的缺失，很有意思，值得一看。
《星空》，描述的是一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事：有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來(lái)到少女的爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，少女病了，而少年不知去向……他們究竟經(jīng)歷了什么，怎樣才能走出心理的陰影呢?《星空》以一種年齡的視角，描繪了一類(lèi)無(wú)法和世界溝通的孩子，從對(duì)社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。
《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學(xué)會(huì)溝通，不管面對(duì)什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對(duì)。
影片的最后，如果結(jié)尾法國(guó)小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會(huì)更完美，更有想象空間。缺少一塊的拼圖，我覺(jué)得也是讓人發(fā)思的東西。拼圖照例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該拼滿(mǎn)了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨(dú)喜歡獨(dú)缺一塊的拼圖作品，我覺(jué)得這也暗示了人生的不如意吧!其實(shí)，遺憾也成了當(dāng)今社會(huì)亮麗的風(fēng)景線，就像獨(dú)缺一塊的拼圖作品一樣，也是一幅藝術(shù)品?，F(xiàn)實(shí)中也許時(shí)常上演遺失的美好，就像影片中小美沒(méi)有得到小杰對(duì)她說(shuō)的那句再見(jiàn)，給人一個(gè)遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。
在這部電影里，有幾處淚點(diǎn)觸動(dòng)人心。一個(gè)是小美偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的公仔對(duì)他說(shuō)，“爺爺，你病好了之后要把大象的腿修好哦。”不知道為什么，觀眾聽(tīng)到這句話都會(huì)產(chǎn)生共鳴，眼淚不禁掉下來(lái)。還有，看到小美半夜在野外等看星空時(shí)發(fā)燒了，小杰背著她跑回小房子，多愁善感的女觀眾難免有想起小時(shí)候的感觸。不過(guò)回顧整部影片，所有的感動(dòng)和眼淚，都是因?yàn)殡娪袄飩鬟f出的純真的美好。因?yàn)榧冋?，所以孤?dú);因?yàn)榧冋?，所以感觸。
畢淑敏的《星空下的靈魂》能給人一種身心放松的機(jī)會(huì)，為在孤獨(dú)的道路上尋找夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火種。
書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會(huì)說(shuō)：真的很痛，真的無(wú)法忘記，真的無(wú)法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大多是自憐的結(jié)果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。
生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自踟躕前行。每個(gè)人的生命中必定下雨，就像壞天氣也是大自然的一部分。某些日子勢(shì)必黑暗又荒涼，就像你不可能總是吃細(xì)糧，那樣你就會(huì)得大腸癌，你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。心中沒(méi)有希望，到哪里都不是理想的拋錨地。而只要生命還在，希望就能萌生。
生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地居住在孤獨(dú)之中。
讀畢淑敏的書(shū)，如《沙漠游戲》、《我很重要》我們的心靈總能找到一種寧?kù)o，一種安詳，又好像找到了一種歸宿。她的語(yǔ)言，她的思想深度，她的每一句話都富含哲理，在讓人享受優(yōu)美文字的同時(shí)又獲得了心靈養(yǎng)料。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，她不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。
寂星.寂心
——讀《星空》有感
天空中的繁星，閃閃爍爍，時(shí)而明亮，時(shí)而灰暗，人們都說(shuō)，星星是在追逐玩耍，他們很快樂(lè)。
可我認(rèn)為星星是寂寞的。他們有點(diǎn)驕傲，有一點(diǎn)哀愁，你們看，每一顆星看起來(lái)很近，實(shí)則很遙遠(yuǎn)。
在幾米的《星空》中，有那么一個(gè)小女孩。她就像一顆孤寂的星星，外表上有點(diǎn)裝酷，也有一些朋友。但是內(nèi)心極其脆弱。有時(shí)她會(huì)覺(jué)得世界好大好大，自己很小很小。在這個(gè)沒(méi)有星光的城市中，沒(méi)有任何安全感，被世界拋棄，她是個(gè)沒(méi)有辦法和世界溝通的孩子。
在這滿(mǎn)是鋼筋水泥的大都市里，這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女遇見(jiàn)了同樣不愛(ài)說(shuō)話的少年。那兩顆同樣孤寂，同樣不快樂(lè)的星星，就因?yàn)橥瑯拥募拍?，走在一起，建立了單純的小小的友誼。
男孩喜歡大自然，他喜歡被雨水敲打的感覺(jué)。那是一種被天使擁抱的感覺(jué)，讓人覺(jué)得迎接自然的又掙脫捆綁。然而城市中多是的霓虹，而少的是點(diǎn)點(diǎn)星光，當(dāng)城市再也看不見(jiàn)星星時(shí)，他們離開(kāi)了，——不，應(yīng)該是逃離了這個(gè)城市，翻山越嶺的，來(lái)到了少女爺爺?shù)纳街行∥?。那里曾?jīng)有著少女對(duì)童年最深遠(yuǎn)最美好的回憶。在那里，在小湖畔，他們見(jiàn)到了夢(mèng)寐的星空。星空與湖水交相輝映，湖水中的星星不再遙遠(yuǎn)，變得唾手可得。
啊!這種沒(méi)有喧囂，沒(méi)有霓虹，只有靜謐的星星的夏夜，比城市中的煙花更璀璨、更炫麗。
其實(shí)孩子們，有時(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的星光，不要太亮，淡淡的溫暖就好，可以從這顆星一直駛向另一顆星。
那個(gè)夏夜，那片星空，是燦爛的，也是寂寞的。如今的我們青春萌動(dòng)，原本與父母的“代溝”只是小縫隙，如今變得豁然開(kāi)闊起來(lái)，沒(méi)有了“寶貝抱抱”的親昵，我們似乎不懂溝通了?？粗?yàn)閷W(xué)業(yè)嘮叨的親情漸疏漸遠(yuǎn)，用著qq，上著開(kāi)心網(wǎng)，快速的拇指運(yùn)動(dòng)，我們仿佛不再會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)我們的愛(ài)。面對(duì)著冰冷的電腦屏，面對(duì)著厚厚的教輔書(shū)，我們是寂寞的，我們期盼著那屬于我們的星空。
生活在這個(gè)城市里的孩子，如同我們，也如同他們都是一樣寂寞吧。如果少一點(diǎn)學(xué)業(yè)的壓力，多一點(diǎn)親近自然的自由，我們會(huì)如同那條“鯨魚(yú)”回歸大海，我們每個(gè)孩子都是魔術(shù)師。還給我們一些創(chuàng)造力，想象力吧。
仰望星空讀書(shū)心得篇六
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它可以為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，同時(shí)也是培養(yǎng)思考能力和拓寬視野的有效途徑。而與此同時(shí)，一顆仰望星空的心也能給讀書(shū)增添無(wú)限樂(lè)趣和動(dòng)力。在仰望星空的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到在讀書(shū)中的思考，以及與星空之間的某種神秘聯(lián)系，這些心得讓我受益良多。
第二段：開(kāi)闊視野
讀書(shū)的過(guò)程就像仰望星空一樣，可以讓我們的視野得到開(kāi)闊。無(wú)論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，它們都能夠帶我們了解到前所未知的世界，拓展我們的思維和觀點(diǎn)。就像仰望星空一樣，我們可以通過(guò)書(shū)籍了解到不同的文化、思想和生活方式，這無(wú)疑能夠讓我們的眼界更加開(kāi)闊，增加我們的見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，這也能夠讓我們更加理解和包容不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，培養(yǎng)我們的辯證思維能力。
第三段：營(yíng)造思考空間
仰望星空需要一種平靜的心態(tài)，而讀書(shū)同樣也需要我們安靜的思考環(huán)境。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們需要拋開(kāi)外界的干擾，專(zhuān)注于書(shū)中的內(nèi)容。這就是為什么很多人喜歡在安靜的夜晚讀書(shū)，能夠凈化心靈，集中思維。在仰望星空的時(shí)候，我們也常常思考著宇宙的奧秘，人類(lèi)的存在意義等問(wèn)題。讀書(shū)同樣是一種思考的行為，通過(guò)閱讀，我們可以思考生活的意義、自身的價(jià)值、社會(huì)的問(wèn)題等等，這使得我們更加深入地思考和反思自己的人生。
第四段：獲得積極能量
仰望星空沒(méi)有銀河系的存在，讀書(shū)也無(wú)法獲得獨(dú)特的心靈滋養(yǎng)。讀書(shū)可以給人以啟發(fā)和正能量。當(dāng)我們讀到一本使人深思熟慮的書(shū)籍時(shí)，我們常常會(huì)為書(shū)中的智慧和見(jiàn)解所折服，思考者的智慧同樣能夠給我們帶來(lái)啟示。與此同時(shí)，讀書(shū)也能夠讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取積極的能量，使我們有更加堅(jiān)定的決心和勇氣去追尋自己的夢(mèng)想。就像仰望星空一樣，每一顆星星都閃耀著獨(dú)特的光芒，給人帶來(lái)信念和希望。
第五段：提升品味與素養(yǎng)
最后，仰望星空的讀書(shū)心得體會(huì)還有一點(diǎn)是提升品味和素養(yǎng)。仰望星空的人往往具有一種敏銳的藝術(shù)感受力和審美能力，這使得他們更加欣賞自然的美麗。同樣，讀書(shū)也能夠提升我們的品味和素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠體會(huì)到文字之美和故事之情，通過(guò)閱讀人文歷史，我們能夠了解到人類(lèi)的情感和智慧。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我們懂得欣賞藝術(shù)、品味生活，提升我們的文化素養(yǎng)和人文情懷。
結(jié)論：
通過(guò)仰望星空的讀書(shū)心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到讀書(shū)的重要性以及它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。閱讀不僅可以開(kāi)闊我們的視野，提升我們的思考能力，還能夠給我們提供積極的動(dòng)力和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心。同時(shí)，讀書(shū)也能夠使我們的品味和素養(yǎng)更加卓越。因此，讓我們拿起書(shū)籍，仰望星空，并享受讀書(shū)的旅程。
仰望星空讀書(shū)心得篇七
我們?cè)谇啻褐械却?，卻不小心錯(cuò)過(guò)了彼此……但我永遠(yuǎn)會(huì)記得，那年夏天，最燦爛、最寂寞的星空。我總愛(ài)幻想，幻想著一段夢(mèng)幻、幸福的青春。睜開(kāi)雙眼，青春時(shí)光已悄悄飛逝，以我逝去的青春之名。
“當(dāng)你抬頭望著星空，世界變得好大，好大……”就像幸福一樣，十三歲的小美想要留住幸福，于是一遍遍地拼湊著梵高的那幅《星空》。小美是個(gè)安靜的孩子，在班里很少說(shuō)話，直到轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)安靜的男孩小杰。
走過(guò)春天，夏至又至。爺爺?shù)碾x世，父母的離婚，小杰的即將遠(yuǎn)去，小美好想念那片星空，那片寂寞的星空。
“你想要看星空嗎？”兩個(gè)少年坐上離開(kāi)城市的火車(chē)進(jìn)入深山，一起逃離，一起淋雨，一起偷笑，一起度過(guò)，靜靜地成長(zhǎng)?！拔覀儠?huì)死嗎？別人不會(huì)說(shuō)我們殉情吧。”也曾有過(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?BR> 當(dāng)來(lái)到爺爺?shù)男∥萸皶r(shí)，小美打開(kāi)門(mén)獨(dú)自走了進(jìn)去，而小杰留在了門(mén)外。這間破舊的小屋埋藏了小美多少關(guān)于成長(zhǎng)的記憶，看著桌上擺放著的玩具，小美的淚落了，只是為了懷念的歲月，她懷念和爺爺一起躺在船里看星空的場(chǎng)景。
霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎？當(dāng)小美看見(jiàn)小杰慢慢變成一塊塊拼圖散落一地，接著又是爸爸媽媽分開(kāi)的雙手，最后是爺爺?shù)膿肀?，一切都成為了虛幻。?huà)面回到醫(yī)院里，小美躺在病床上，而小杰卻不見(jiàn)了。小杰去哪里了呢？沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。
九百九十九塊，星空拼圖的.最后一塊，小美卻怎么也找不到。直到十六歲那年，她收到了一封信，里面裝著那一塊丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎？我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。
拼圖并不完整，缺少的就好像丟失在我們青春的記憶里，燦爛而又寂寞。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。我們拾起那一段青春歲月，捧在手心靜靜地回憶，臉上或是微笑，或是悲傷，惟獨(dú)不變的是歲月已經(jīng)離去的苦澀。
張開(kāi)雙臂，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。
仰望星空讀書(shū)心得篇八
仰望星空，是人類(lèi)自古以來(lái)的追求。而讀書(shū)，也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、追求知識(shí)的重要途徑之一。當(dāng)仰望星空的心情與讀書(shū)的體驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，我們就能夠獲得一種更加宏大、更加深遠(yuǎn)的感悟。下面，我將從啟迪智慧、培養(yǎng)情操、啟迪人生、拓寬視野、追求夢(mèng)想五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谘鐾强盏淖x書(shū)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒌现腔?BR> 讀書(shū)是培養(yǎng)智慧的一把鑰匙。仰望星空的讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)，從而讓我們的智慧得到開(kāi)啟。讀書(shū)帶給我們的是思維的碰撞與交流，是視野的開(kāi)闊與拓展。當(dāng)我們用讀書(shū)的眼光去看待世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是如此的博大多元、有趣精彩。而這些豐富多樣的知識(shí)，會(huì)加深我們對(duì)世界的理解，啟發(fā)我們的思考和判斷力。
第三段：培養(yǎng)情操
讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)智慧，更是培養(yǎng)情操的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人物形象，體驗(yàn)到他們的情感和命運(yùn)。這些情感和命運(yùn)，會(huì)觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的共鳴和共鳴。我們從中感受到人性的善與惡、悲與樂(lè)、愛(ài)與恨，從而更好地培養(yǎng)自身的情操。讀書(shū)通過(guò)賦予我們不同的角色，讓我們更加關(guān)注和體味生活的多樣性和豐富性，從而使我們的情感得到升華和成長(zhǎng)。
第四段：?jiǎn)⒌先松?BR> 讀書(shū)是啟迪人生的一面明鏡。在仰望星空的讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)識(shí)到各種各樣的人物，了解到各種各樣的故事。每一個(gè)故事都有它特殊的意義和寓意，它們可以給我們帶來(lái)深化對(duì)人生的反思和思考。通過(guò)這些故事，我們可以看到世事無(wú)常、人生百態(tài)，也會(huì)更加明白自己的生命意義和價(jià)值所在。而這些對(duì)人生的反思和思考，會(huì)激勵(lì)我們走好自己的人生道路，并勇往直前。
第五段：拓寬視野、追求夢(mèng)想
仰望星空的讀書(shū)過(guò)程，能夠幫助我們拓寬視野，讓我們看到更廣闊的世界。通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們能夠了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使我們?cè)谥R(shí)上更加全面、多元化。而這種全面多元的知識(shí)，會(huì)使我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展上更有優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。同時(shí)，仰望星空的讀書(shū)過(guò)程也能夠激發(fā)我們的夢(mèng)想和追求。當(dāng)我們讀到那些偉大的思想家、科學(xué)家的傳記時(shí)，我們會(huì)被他們的智慧和創(chuàng)造力所感動(dòng)，并努力奮斗，成為一個(gè)更好的自己。
總結(jié)
仰望星空的讀書(shū)過(guò)程，既開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，也培養(yǎng)了我們的情操，啟迪了我們的人生，拓寬了我們的視野以及激勵(lì)我們追求夢(mèng)想。讀書(shū)是人類(lèi)永恒追求的一個(gè)重要方式，仰望星空則給了我們更深層次的啟示和感悟。在今后的讀書(shū)過(guò)程中，讓我們保持對(duì)星空的向往，讓讀書(shū)的時(shí)光充滿(mǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，為我們的人生增添更多的燦爛和美麗。
仰望星空讀書(shū)心得篇九
史鐵生告訴我們要“知命”，即要跳出自己狹小的命運(yùn)范圍，把變幻的世間萬(wàn)物當(dāng)做認(rèn)知對(duì)象，去發(fā)現(xiàn)命運(yùn)之謎。好好活就是做有意義的事，做有意義的事就是好好活。意義本不是事物中現(xiàn)成的東西，而是人的投入。農(nóng)民從麥子中取走滋養(yǎng)他們身體的營(yíng)養(yǎng)，他們向麥子奉獻(xiàn)的東西才豐富了他們的心靈。
貪圖舒適的人，實(shí)際上是在放棄意義。昆德拉告訴我們?nèi)绾握一厥サ默F(xiàn)在，需要通過(guò)捕捉現(xiàn)在中隱藏著存在密碼的情景和細(xì)節(jié)，來(lái)揭示人生在世的基本境況。他在《小說(shuō)的藝術(shù)》中談到，小說(shuō)研究的不是現(xiàn)實(shí)，而是存在。發(fā)生了的事都屬于現(xiàn)實(shí)，存在是關(guān)涉人生在世的基本境況。
對(duì)于寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)，一是為了試圖克服生存的虛幻性質(zhì)，抵抗生命的流逝，挽救歲月，留下他們?cè)?jīng)存在的證據(jù)；二是與自己靈魂交談，過(guò)內(nèi)心生活的需要。老先生勸我們應(yīng)該寫(xiě)日記，每天寫(xiě)，認(rèn)真寫(xiě)。
世界的秘密隱藏在細(xì)節(jié)之中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的本領(lǐng)。一個(gè)看不見(jiàn)細(xì)節(jié)的人，事實(shí)上什么也沒(méi)有看見(jiàn)。
仰望星空讀書(shū)心得篇十
對(duì)太空的探索讓我們變得冷靜而自知起來(lái)，愈是探索得深遠(yuǎn)愈是對(duì)宇宙充滿(mǎn)了敬畏和贊嘆。這種敬畏和贊嘆唯有轉(zhuǎn)化為對(duì)真理與正義的追尋，對(duì)道德和文明的求索，才能真正造福于我們腳下的這顆星球,以及生活在這顆星球上的人類(lèi)。
不僅是順利，簡(jiǎn)直是完美。再也沒(méi)有前兩次的緊張，所有人都非常放心地等待著神七飛船凱旋。28日17點(diǎn)37分，神舟七號(hào)載人飛船按預(yù)定計(jì)劃成功返回，安全著陸。三名宇航員身體狀況良好。
神舟七號(hào)飛船安全返回大地，意味著一次偉大的太空之旅圓滿(mǎn)完成，許多個(gè)屬于中國(guó)的“第一次”就此被改寫(xiě)。那歷史性的太空一步，讓中國(guó)站在了科學(xué)探索宇宙奧妙的新高點(diǎn)。無(wú)論使用怎樣的激動(dòng)話語(yǔ)或許都無(wú)法恰當(dāng)形容我們此時(shí)此刻的.喜悅心情，正如無(wú)論使用怎樣的溢美之詞同樣都不足以完全概括那歷史一步的偉大意義。
如果有可能，大概所有人都會(huì)夢(mèng)想著體驗(yàn)一番漫步太空的美妙；但我們非常清醒地知道，有幸進(jìn)入太空的永遠(yuǎn)只能是少數(shù)幸運(yùn)者?！吧衿摺钡某晒Τ藭?huì)讓很多青少年從小樹(shù)立當(dāng)航天員的理想，對(duì)于大多數(shù)人而言，它的意義更在于讓我們通過(guò)電視屏幕實(shí)現(xiàn)了一次對(duì)頭頂星空的清晰仰望。
您也許會(huì)同意我這樣的表述：翟志剛獨(dú)步寰宇的出艙一刻，不僅顯示著人類(lèi)的偉大，同時(shí)更顯示著人類(lèi)的渺小。是的，在茫茫宇宙面前，我們永遠(yuǎn)不要妄言“征服”；我們漫步太空不是為了征服星空，而是為了更好地仰望星空。
從研制到組裝，從發(fā)射到著陸，航天英雄站在由成千上萬(wàn)人組成的金字塔的塔尖上，一步步實(shí)現(xiàn)著我們的飛天夢(mèng)想。飛船發(fā)射直自返回的整個(gè)過(guò)程中，航天員的生命安全無(wú)疑是重中之重，它讓我們真實(shí)感受到了什么叫做“尊重生命”。而每一個(gè)生命都是同等寶貴的，因此媒體發(fā)出“像保護(hù)航天員一樣保護(hù)每個(gè)公民”這樣的呼聲，并不顯得矯情。相反，仰望星空總是以對(duì)生命的無(wú)比尊重作為基點(diǎn)的。
在所有關(guān)于神七飛船的評(píng)論中，魯寧先生的“能飛天的民族沒(méi)理由做不好奶粉”，留給我的印象最為深刻。飛天不僅是圓夢(mèng)，不僅是榮譽(yù)，不僅是成就，同時(shí)也是敬畏，也是責(zé)任，也是擔(dān)當(dāng)。正如我們仰望星空，不僅要看得到星星的美妙無(wú)比，也要看得到周遭的黑暗一片。星空是一種對(duì)比，仰視得越久，范文top100看見(jiàn)得越分明；飛天也是一種對(duì)比，飛船飛得越高，越需要有冷靜和自知。
有兩種東西，我們愈是反復(fù)思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時(shí)時(shí)翻新、有加無(wú)減的贊嘆和敬畏―――頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德法則。這是鐫刻在先哲康德墓碑上的句子。如果說(shuō)對(duì)太空的探索讓我們變得冷靜而自知起來(lái)，愈是探索得深遠(yuǎn)愈是對(duì)宇宙充滿(mǎn)了敬畏和贊嘆；那么，這種敬畏和贊嘆唯有轉(zhuǎn)化為對(duì)真理與正義的追尋，對(duì)道德和文明的求索，才能真正造福于我們腳下的這顆星球以及生活在這顆星球上的人類(lèi)。
想起來(lái)*總理那首名為《仰望星空》的詩(shī)。他說(shuō)，一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望。無(wú)窮的真理，凜然的正義，博大的胸懷，永恒的熾熱―――這些由星空所昭示給我們的財(cái)富，唯有首先學(xué)會(huì)仰望星空才能真正理解。
漫步太空是為了更好地仰望星空。星空中不僅有我們的自豪和驕傲，更處處寫(xiě)滿(mǎn)了由星光折射給我們的思考和啟迪。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)―――我在關(guān)于神七飛船的評(píng)論中已經(jīng)多次看到過(guò)這句格言；其實(shí)我更想說(shuō)：我們走得有多遠(yuǎn)，思想就應(yīng)該有多遠(yuǎn)。歸根到底，我們堅(jiān)持不懈地探索宇宙奧秘，不是簡(jiǎn)單地為了走得更遠(yuǎn)，更是為了思想得更遠(yuǎn)。
仰望星空讀書(shū)心得篇十一
第一段：引言（200字）
每當(dāng)我仰望蔚藍(lán)天空，總有一種幸福感油然而生。而當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，也仿佛是在仰望這蔚藍(lán)天空。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種心情的陶冶，一種精神的滋養(yǎng)。我每次讀完一本書(shū)，都會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一種深深的滿(mǎn)足感。下面，我將圍繞著“仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)”這一主題，分享我的讀書(shū)心得與體會(huì)。
第二段：觸動(dòng)靈魂的書(shū)籍（200字）
在我所讀過(guò)的數(shù)百本書(shū)中，有一些特別能夠觸動(dòng)我的靈魂。其中一本讓我印象深刻的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中的主人公保爾·柯察金在艱苦困苦的環(huán)境中，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，最終取得了巨大的成功。這本書(shū)讓我明白了頑強(qiáng)拼搏的重要性，并且也激發(fā)了我對(duì)成功的渴望。另外一本讓我有所感悟的是《活著》。通過(guò)主人公福貴的一生，我體會(huì)到了珍視生命、感恩生活的重要性。這樣的書(shū)籍不僅讓我有所思考，也讓我更熱愛(ài)生活。
第三段：塑造品格的力量（200字）
讀書(shū)的過(guò)程中，我漸漸明白了書(shū)籍對(duì)塑造品格的重要性。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《人性的弱點(diǎn)》的書(shū)，它以事實(shí)和真實(shí)案例為基礎(chǔ)，通過(guò)揭示人與人之間的心理關(guān)系，幫助我了解并掌握了與人溝通的技巧。這本書(shū)改變了我以往與人相處的方式，讓我更加善于與他人相互溝通，提高了我在集體中的價(jià)值。此外，我還了解到，讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的耐心和自律。讀書(shū)需要大量的時(shí)間和精力，只有具備耐心和自律的人，才能夠沉下心來(lái)讀完一本書(shū)，從中獲得真正的收獲。
第四段：書(shū)海中的寶藏（200字）
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是人們的精神食糧。每次讀書(shū)，我都像在一片浩瀚的書(shū)海中探尋寶藏。讀書(shū)使我得到了知識(shí)的積累，增強(qiáng)了自己的文化素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我了解到了各個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果和學(xué)術(shù)思想，拓寬了我的思維邊界，豐富了我的生活。同時(shí)，書(shū)籍也提供了豐富的情感體驗(yàn)。在書(shū)中，我可以與不同時(shí)代、不同地域的人們進(jìn)行心靈的對(duì)話，感受到他們的喜怒哀樂(lè)，增加了我的人生閱歷。
第五段：讀書(shū)給我?guī)?lái)的啟迪（200字）
通過(guò)長(zhǎng)期閱讀，我明白了書(shū)籍的力量和無(wú)窮的價(jià)值。書(shū)籍不僅僅讓我感到快樂(lè)，更重要的是給予了我啟迪和指引。書(shū)中的智慧和見(jiàn)解讓我思維開(kāi)闊，增強(qiáng)了我個(gè)人的判斷力和分析能力。同時(shí)，讀書(shū)也帶給我內(nèi)心的平靜和安寧。當(dāng)我面對(duì)困惑和艱難時(shí)，讀書(shū)成為了我療愈心靈的良藥，給予我信心和希望?？偠灾?，閱讀讓我感受到了生活的美好，讓我更加熱愛(ài)和珍惜每一天。
結(jié)語(yǔ)（100字）
仰望蔚藍(lán)天空，讀書(shū)心得與體會(huì)如天空的云朵，美麗而豐盈。通過(guò)讀書(shū)，我感受到了智慧的力量，也發(fā)現(xiàn)了自己。我相信，書(shū)籍與人的關(guān)系不僅僅是一種單向的傳授與學(xué)習(xí)，更是一種共鳴與思考。讀書(shū)如同仰望蔚藍(lán)天空一樣，讓我見(jiàn)證了人生的奇跡和無(wú)限的可能性。在這蔚藍(lán)天空下，我將繼續(xù)仰望，繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
仰望星空讀書(shū)心得篇十二
10月29日，寶鋼集團(tuán)收購(gòu)澳大利亞礦業(yè)公司aquila15%股權(quán)的方案獲澳方批準(zhǔn)，此消息又引發(fā)了各界關(guān)于央企海外并購(gòu)的種種議論。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，近兩年中鋁、中投、平安等企業(yè)海外并購(gòu)均受挫折，動(dòng)輒損失百億，加之各國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義甚囂塵上，各大股、期、匯市前景陰晦不定，央企此時(shí)海外出手，投入較高、時(shí)機(jī)不利、風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，央企應(yīng)停下并購(gòu)腳步，多練內(nèi)功。
更值得注意的是，并購(gòu)背后蘊(yùn)藏著企業(yè)“軟性競(jìng)爭(zhēng)力”的增強(qiáng)，要看到正是伴隨一輪輪的并購(gòu)，一些企業(yè)的市場(chǎng)影響力與日俱增，對(duì)市場(chǎng)定價(jià)權(quán)的控制增強(qiáng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘也被抬高，從而使萬(wàn)千競(jìng)爭(zhēng)者連憑“產(chǎn)品”硬性競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就直接出局了。
從中鋁、中投、平安等海外并購(gòu)案例可以看到，在中方企業(yè)完成入股后，力拓、黑石、富通的股價(jià)都出現(xiàn)了大幅下挫，中方損失慘重。中資企業(yè)完成入股，在市場(chǎng)上卻未帶來(lái)任何正面的影響力。對(duì)比一下，巴菲特入股比亞迪的消息公布后，卻引發(fā)國(guó)際投資者瘋狂追捧比亞迪股價(jià)。放出消息后，巴菲特就可以坐享其成。兩相比較，其中固有投資眼光的問(wèn)題，但毋庸置疑的是，中資企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏影響力，在礦產(chǎn)資源、資產(chǎn)價(jià)格、金融產(chǎn)品方面缺乏定價(jià)權(quán)。
既然投身經(jīng)濟(jì)大潮，難免會(huì)被“嗆水”，而“嗆水”是為了學(xué)會(huì)更好地游泳。在貨幣地位、大宗產(chǎn)品定價(jià)權(quán)、資源控制權(quán)等等指標(biāo)上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)力量還有很長(zhǎng)的路要走，而要想增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)權(quán)，出海并購(gòu)勢(shì)在必行。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)核心力量的央企，在海外并購(gòu)上理當(dāng)大展拳腳。
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仰望星空讀書(shū)心得篇十三
10月29日，寶鋼集團(tuán)收購(gòu)澳大利亞礦業(yè)公司aquila15%股權(quán)的方案獲澳方批準(zhǔn)，此消息又引發(fā)了各界關(guān)于央企海外并購(gòu)的種種議論。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，近兩年中鋁、中投、平安等企業(yè)海外并購(gòu)均受挫折，動(dòng)輒損失百億，加之各國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義甚囂塵上，各大股、期、匯市前景陰晦不定，央企此時(shí)海外出手，投入較高、時(shí)機(jī)不利、風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，央企應(yīng)停下并購(gòu)腳步，多練內(nèi)功。
更值得注意的是，并購(gòu)背后蘊(yùn)藏著企業(yè)“軟性競(jìng)爭(zhēng)力”的增強(qiáng)，要看到正是伴隨一輪輪的并購(gòu)，一些企業(yè)的市場(chǎng)影響力與日俱增，對(duì)市場(chǎng)定價(jià)權(quán)的控制增強(qiáng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壁壘也被抬高，從而使萬(wàn)千競(jìng)爭(zhēng)者連憑“產(chǎn)品”硬性競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就直接出局了。
從中鋁、中投、平安等海外并購(gòu)案例可以看到，在中方企業(yè)完成入股后，力拓、黑石、富通的股價(jià)都出現(xiàn)了大幅下挫，中方損失慘重。中資企業(yè)完成入股，在市場(chǎng)上卻未帶來(lái)任何正面的影響力。對(duì)比一下，巴菲特入股比亞迪的消息公布后，卻引發(fā)國(guó)際投資者瘋狂追捧比亞迪股價(jià)。放出消息后，巴菲特就可以坐享其成。兩相比較，其中固有投資眼光的問(wèn)題，但毋庸置疑的是，中資企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏影響力，在礦產(chǎn)資源、資產(chǎn)價(jià)格、金融產(chǎn)品方面缺乏定價(jià)權(quán)。
既然投身經(jīng)濟(jì)大潮，難免會(huì)被“嗆水”，而“嗆水”是為了學(xué)會(huì)更好地游泳。在貨幣地位、大宗產(chǎn)品定價(jià)權(quán)、資源控制權(quán)等等指標(biāo)上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)力量還有很長(zhǎng)的路要走，而要想增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)權(quán)，出海并購(gòu)勢(shì)在必行。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)核心力量的央企，在海外并購(gòu)上理當(dāng)大展拳腳。
仰望星空讀書(shū)心得篇十四
現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活使人們不斷追逐物質(zhì)，競(jìng)相攀比名利。每天早出晚歸，承受著巨大的工作壓力和生活煩惱，人們漸漸迷失了前進(jìn)的方向。在這個(gè)“深淵”中，我們感到厭倦和困惑。我們渴望找到一種心靈的寄托，遠(yuǎn)離喧囂，看到生活的真正價(jià)值。
第二段： 困頓中的蛻變
深淵給我們提供了在黑暗中心靈的重構(gòu)的機(jī)會(huì)。就像不能真正欣賞星空之美，只有在黑暗的夜晚才能完全感受到它的光芒。在深淵中苦苦尋找星空，我們開(kāi)始思考人生的意義。我們逐漸明白，快樂(lè)并非來(lái)自物質(zhì)，而是蘊(yùn)含于內(nèi)心。我們開(kāi)始拒絕被物質(zhì)束縛，尋找精神的滿(mǎn)足。在反思與磨礪中，我們逐漸蛻變成為一個(gè)與眾不同的人。
第三段： 博大精深的星空給予的啟示
當(dāng)我們?cè)谏顪Y中抬頭仰望星空時(shí)，一種無(wú)盡的寧?kù)o和無(wú)垠的宇宙旋即呈現(xiàn)在眼前。星空仿佛告訴我們，我們只是這個(gè)世界中渺小的一部分，我們的煩惱和愁苦也微不足道。我們應(yīng)該拋棄繁瑣的瑣事，保持一顆寬容的心態(tài)，去體驗(yàn)生活的美好。星空所展現(xiàn)的廣闊與恒久，引導(dǎo)我們找到生活中真正有意義的事物，并用積極向上的心態(tài)去追求它們。
第四段： 共享星空帶來(lái)的連結(jié)
在深淵尋找星空的旅程中，我們會(huì)遇到許多志同道合的人，大家都在尋找生命的真諦。我們相互鼓勵(lì)、支持，給予希望與力量。這種共同體驗(yàn)的感覺(jué)讓我們更加堅(jiān)信，追尋內(nèi)心渴望的事物是正確且有價(jià)值的。我們意識(shí)到自己并不孤單，星空的光芒連接著我們心靈的契合。
第五段： 走向更美好的未來(lái)
在深淵中仰望星空，我們不僅僅是為了看到它的美麗，更是為了尋找自己的目標(biāo)與前進(jìn)的方向。星空不僅給予我們力量，也要求我們?cè)谟邢薜娜松胁粩嗯Ω淖?，追求更美好的未?lái)。我們要把在深淵中的心得與體會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，積極投身于社會(huì)，為世界帶來(lái)希望與溫暖。星空的美麗將激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，不斷超越自我，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
在深淵中仰望星空，我們尋找到了內(nèi)心深處的寧?kù)o和勇氣。星空的光芒為我們指引前進(jìn)的方向，同時(shí)也讓我們意識(shí)到自己的渺小。在這個(gè)過(guò)程中我們與他人相互連結(jié)，并邁向更美好的未來(lái)。我們應(yīng)該牢記心得與體會(huì)，將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，在繁忙而快節(jié)奏的社會(huì)中保持一顆寧?kù)o而明亮的心，追求內(nèi)心真正向往的事物，為自己和他人帶來(lái)希望與溫暖。
仰望星空讀書(shū)心得篇十五
在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一段難以度過(guò)、難以擺脫的低谷期。這段時(shí)間，仿佛是進(jìn)入了深淵一樣，無(wú)盡的黑暗讓人迷失方向，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和困惑。無(wú)論是工作上的挫折，還是感情上的失意，都會(huì)使人陷入深不見(jiàn)底的黑暗之中。然而，正是在這個(gè)低谷，我們才會(huì)學(xué)會(huì)仰望天空，尋找星星的光芒。
第二段：對(duì)抗內(nèi)心的黑暗
面對(duì)深淵里的黑暗，我們要意識(shí)到最大的敵人其實(shí)是我們自己內(nèi)心的消極情緒。負(fù)面的想法會(huì)不斷蔓延，讓我們看不到希望，聽(tīng)不到自己內(nèi)心的聲音。然而，我們需要努力對(duì)抗這種消極情緒，尋找內(nèi)心的力量。我們可以通過(guò)與朋友、家人的交流來(lái)舒緩內(nèi)心的痛苦。此外，我們還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)等方式來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，讓自己能夠更加積極地面對(duì)困境。
第三段：仰望星空的啟示
當(dāng)我們學(xué)會(huì)對(duì)抗內(nèi)心的黑暗后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然處于深淵中，但我們依然能夠仰望星空。星空給予我們啟示，教會(huì)我們勇敢面對(duì)困境。無(wú)論是星星之間微弱的光芒，還是星空中閃爍的亮點(diǎn)，都是我們前行的指引。我們要努力學(xué)會(huì)寬容與接納，讓自己的心境變得寧?kù)o與開(kāi)放。唯有如此，我們才能更好地欣賞星光，感受到生活中的美好。
第四段：星星之間的連線
深淵中的我們仰望星空，會(huì)發(fā)現(xiàn)星星之間似乎并沒(méi)有固定的規(guī)律和順序。星星們各自閃爍著自己的光芒，彼此之間毫無(wú)關(guān)聯(lián)。然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)星星之間其實(shí)是有一定的聯(lián)系的。有些星星會(huì)形成星座，有些星星會(huì)組成銀河系。這讓我想到，世界上的人與人之間也是如此。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，但同時(shí)也需要與他人相互聯(lián)系。只有通過(guò)合作和團(tuán)結(jié)，我們才能共同構(gòu)建美好的社會(huì)。
第五段：星辰璀璨的未來(lái)
雖然深淵中的黑暗讓人感到無(wú)邊無(wú)際，但星空的存在讓我們相信未來(lái)會(huì)更美好。星辰璀璨的未來(lái)取決于我們每個(gè)人的努力。我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的能力和素質(zhì)。與此同時(shí)，我們也要積極面對(duì)挫折和困難，勇往直前，堅(jiān)守自己的信念。就像星星一樣，我們要散發(fā)自己的光芒，不斷閃耀，為他人帶來(lái)溫暖和希望。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
總結(jié)段：在深淵里仰望星空，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)抗內(nèi)心的黑暗，尋找內(nèi)心的力量。星空給予我啟示，教會(huì)我勇敢面對(duì)困境。星星們散發(fā)出各自的光芒，讓我們明白合作與團(tuán)結(jié)的重要。而星辰璀璨的未來(lái)則需要我們不斷努力和奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了信念和希望的重要性，也體會(huì)到了前行的力量和動(dòng)力。無(wú)論遭遇什么樣的困境，只要我們保持積極、向上的態(tài)度，相信自己的潛力，總能在深淵中仰望到星空的美麗。
仰望星空讀書(shū)心得篇十六
“仰望蔚藍(lán)天空”是一種美好而純凈的體驗(yàn)，而讀書(shū)則是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式。融合兩者的體驗(yàn)，則能夠帶來(lái)音樂(lè)般的心靈愉悅。讀書(shū)的過(guò)程中，我們?nèi)缤鐾邓{(lán)天空，心靈得到了滋養(yǎng)和凈化，不斷地成長(zhǎng)和蛻變。本文將通過(guò)五段式的組織，探討這一主題。
第二段：仰望蔚藍(lán)天空的獨(dú)特美景
當(dāng)我們抬頭仰望蔚藍(lán)天空時(shí)，不由自主地感嘆大自然的壯麗和宇宙的無(wú)限。藍(lán)天是一片廣闊的領(lǐng)域，沒(méi)有束縛和限制，給予我們勇氣和希望。同樣的，讀書(shū)也是一條開(kāi)闊的道路，讓我們可以抵達(dá)意想不到的地方。通過(guò)書(shū)籍，我們可以認(rèn)識(shí)到不同的世界和人生，拓寬我們的視野。
第三段：仰望蔚藍(lán)天空的寧?kù)o和深思
仰望蔚藍(lán)天空的同時(shí)，我們的內(nèi)心也會(huì)變得寧?kù)o和深思。在這個(gè)喧囂的社會(huì)中，我們常常被各種瑣事所困擾，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考。而當(dāng)我們安坐在戶(hù)外，仰望蔚藍(lán)的天空時(shí)，我們感受到了一種與大自然融為一體的寧?kù)o。同樣地，當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們也將自己從雜念中解放出來(lái)，將心靈沉淀，感受每個(gè)字句的內(nèi)涵和哲理。
第四段：仰望蔚藍(lán)天空的力量和鼓舞
仰望蔚藍(lán)天空的美景，不僅給予我們寧?kù)o和思考，還能給予我們力量和鼓舞。蔚藍(lán)的天空是一片無(wú)垠的宇宙，暗示著人類(lèi)的潛力和無(wú)限可能。同樣地，讀書(shū)也是一種鼓舞和啟示。通過(guò)書(shū)籍，我們可以了解到歷史上偉大人物的故事，感受到他們的不屈不撓和永不言敗的精神，從而在困境中找到自己的力量。
第五段：仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得的價(jià)值
仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得的體驗(yàn)是一種寶貴的心靈財(cái)富。這種體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兏訜釔?ài)生活，擁有積極向上的心態(tài)。同時(shí)，它也能夠帶給我們勇氣和力量，幫助我們面對(duì)生活中的困難和挫折。最重要的是，仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得能夠讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，將我們的思考和智慧轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)
仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)如同一首美妙的交響樂(lè)，給我們帶來(lái)了寧?kù)o、啟示和力量。它能夠讓我們深刻了解自己，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，用讀書(shū)的力量來(lái)豐富我們的人生。
仰望星空讀書(shū)心得篇十七
當(dāng)我們?cè)谏顪Y之中仰望星空時(shí)，我們不禁會(huì)感到一種迷茫的情緒。深淵讓我們感受到巨大的壓力和無(wú)盡的黑暗，似乎一切都失去了意義。我們迷失在自己的思緒中，不知道該如何前行。這個(gè)時(shí)候，仰望星空成為了我們唯一的出路，帶給我們勇氣和希望。
第二段：星空中的美麗與神奇
當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們會(huì)被無(wú)盡的星辰美景吸引住。星星閃爍著微弱卻絢爛的光芒，它們組成了無(wú)數(shù)形狀各異的星座，點(diǎn)亮了整個(gè)夜空。我們沉浸在這美麗的景象中，感受到了宇宙的宏偉和神奇。星空將我們從深淵中解救出來(lái)，帶給我們對(duì)美的向往和對(duì)生命的熱愛(ài)。
第三段：星空中的無(wú)盡可能與夢(mèng)想
星空中的星星數(shù)不勝數(shù)，它們?cè)谝箍罩虚W耀，代表著無(wú)盡的可能性。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們會(huì)不由自主地陷入對(duì)未來(lái)的美好憧憬。我們可以在星星中找到自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，追求著自己渴望的生活。星空讓我們明白，無(wú)論我們身處何時(shí)何地，都有無(wú)限的可能性等待著我們?nèi)グl(fā)掘和實(shí)現(xiàn)。
第四段：星空中的生命與意義
星空是無(wú)比廣袤的宇宙，而我們只是其中一個(gè)微不足道的存在。然而，正是因?yàn)槲覀兊拇嬖冢强詹抛兊酶佑幸饬x。星空見(jiàn)證了無(wú)數(shù)生命的誕生與消逝，它讓我們意識(shí)到生命的寶貴和短暫。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們明白了生命的真諦，懂得了要珍惜每一刻，追逐著自己真正想要的幸福和滿(mǎn)足。
第五段：星空中的宇宙秩序與智慧
星空中的星球運(yùn)行著很好地展示出宇宙的秩序與智慧。生命的起起伏伏，猶如星星在夜空中閃爍的過(guò)程，都是按照一定的規(guī)律進(jìn)行著。星空教會(huì)了我們尊重和順應(yīng)這一秩序，學(xué)會(huì)放下那些無(wú)法改變的事物，追求內(nèi)心的寧?kù)o和智慧。仰望星空讓我們交流著宇宙的力量和智慧，指引著我們走向未知的道路。
總結(jié)：
仰望星空心得體會(huì)，我們?cè)谏顪Y中找到了前進(jìn)的勇氣和希望。星空的美麗與神奇讓我們感受到了宇宙的宏偉和神奇。星空中的無(wú)盡可能與夢(mèng)想，引導(dǎo)著我們追求自己渴望的生活。星空中的生命與意義，讓我們明白了生命的寶貴和短暫。星空中的宇宙秩序與智慧，教會(huì)了我們尊重和順應(yīng)宇宙的規(guī)律，追求自己的內(nèi)心的寧?kù)o和智慧。仰望星空，我們感受到了宇宙的力量和智慧，以及我們自己的微不足道。這種感悟使我們更加懂得珍惜每一刻，追逐著自己真正想要的幸福和滿(mǎn)足。
仰望星空讀書(shū)心得篇十八
似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書(shū)的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周?chē)?guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。
之前周?chē)?guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周?chē)?guó)平老師是一位典型的讀書(shū)人，著書(shū)立說(shuō)和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書(shū)或是文章，無(wú)非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。
周?chē)?guó)平說(shuō)：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒(méi)有內(nèi)在生活的人來(lái)說(shuō)，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過(guò)了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?lái)，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙！
對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索；可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚；或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱(chēng)自己是在探索人生呢？前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周?chē)?guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問(wèn)世事，那是不可能且自私的；也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
如果把攀登人生的高峰類(lèi)比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無(wú)疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問(wèn)問(wèn)自己夠不夠堅(jiān)定；定期停下來(lái)修整，總結(jié)過(guò)去并展望未來(lái)，看看自己的路線是否偏移?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。
學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。
仰望星空讀書(shū)心得篇十九
蔚藍(lán)的天空給人以無(wú)邊無(wú)際的感覺(jué)，仿佛可以不受限地飛翔，心境也會(huì)隨之變得開(kāi)闊。讀書(shū)亦如是，能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)廣闊的世界，無(wú)論是歷史、文學(xué)、哲學(xué)還是科學(xué)，都能夠開(kāi)啟我們的思維和想象力。本文將以“仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)”為主題，從讀書(shū)的樂(lè)趣、閱讀對(duì)人生的影響以及閱讀的意義等方面進(jìn)行探討。
第二段：讀書(shū)的樂(lè)趣
讀書(shū)，猶如仰望蔚藍(lán)天空的體驗(yàn)般令人愉悅。每當(dāng)打開(kāi)一本書(shū)，我們就像是在一次次徜徉在廣闊的天空之中，享受諸多風(fēng)景的美好。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠與作者共有情感的交流，領(lǐng)悟到他們的感悟和思想。每一篇章節(jié)，每一個(gè)故事，都是一個(gè)頗具沉思的時(shí)刻。當(dāng)我們被書(shū)中的人物、故事、情節(jié)深深吸引時(shí)，心中便會(huì)涌動(dòng)出旋律。就如同在蔚藍(lán)的天空飛行，我們可以自由地觸摸到每一片云彩，感受到自由和愉悅。
第三段：閱讀對(duì)人生的影響
閱讀的過(guò)程，如同擴(kuò)展自己的視野，提升自己的認(rèn)知水平。在閱讀的世界中，我們可以了解到不同的文化、歷史和人生觀。這些與我們的日常生活有所不同的觀點(diǎn)和事物，激發(fā)了我們的好奇心和思考能力，讓我們明白世界的多樣性。閱讀也拓寬了我們的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們更加善于思辨和表達(dá)。同時(shí)，閱讀還讓我們從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的批判性思維和判斷力?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：閱讀的意義
我們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，這句話準(zhǔn)確地道出了讀書(shū)的意義。讀書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎?、表達(dá)、判斷。通過(guò)閱讀，我們能夠感受到人類(lèi)思想的延續(xù)和傳承。在書(shū)中，我們可以看到古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)于世界和人生的不斷探索。同時(shí)，當(dāng)我們深入體會(huì)書(shū)中的情節(jié)和人物時(shí)，也會(huì)對(duì)自己的內(nèi)心有更深刻的認(rèn)識(shí)，找到與自己相似的經(jīng)歷和感受。這使我們更加明白自己的價(jià)值和意義。
第五段：結(jié)尾
總之，仰望蔚藍(lán)天空讀書(shū)心得體會(huì)，可以幫助我們了解了讀書(shū)的樂(lè)趣、閱讀對(duì)人生的影響以及閱讀的意義。讀書(shū)讓我們體驗(yàn)到廣闊的思維空間，豐富了我們的生活，也提升了我們的觀察力和思辨能力。在不斷仰望蔚藍(lán)天空的過(guò)程中，我們?cè)敢馊ヌ找毙撵`，啟迪智慧，與作品中的人物和故事共同成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)朝著藍(lán)天中的明星前行，攜書(shū)為友，與各種思想相遇，讓讀書(shū)成為我們終身的伙伴。