心得體會是一種對個人經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和反思，通過寫心得體會可以增進自我認識和成長，我覺得寫一份心得體會非常有必要。心得體會是通過對所學(xué)知識、工作經(jīng)驗、人生感悟等進行總結(jié)和概括的一種表達方式，寫心得體會可以提高我們的思維深度和邏輯思維能力。心得體會是一種對個人成長和發(fā)展的記錄和思考，寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。心得體會是我們自我反思和提高的必備工具，寫心得體會可以增強我們的學(xué)習(xí)和工作動力。心得體會是我們面對挑戰(zhàn)和困難時的思考和總結(jié)，寫心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對問題和克服困難。在寫心得體會時，可以引用一些相關(guān)的理論知識或文獻資料，提升文章的可信度和參考價值。這些心得體會范文從不同角度和視角出發(fā)，反映了作者對自身經(jīng)歷的獨特思考和感悟。
環(huán)境專題講座心得體會篇一
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程，也是一個感悟和享受的過程！”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí)，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學(xué)會感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學(xué)知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
環(huán)境專題講座心得體會篇二
我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個方面：
我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀?？墒请S著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
環(huán)境專題講座心得體會篇三
最近，我參加了一場以“環(huán)境遙感專題講座”為主題的培訓(xùn)，通過講座演示和親身體驗，我深切體驗到了環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用和優(yōu)點。本文將分享我在講座中的心得和體會。
第二段：環(huán)境遙感技術(shù)的概述
在環(huán)境遙感技術(shù)中，人們利用遙感衛(wèi)星技術(shù)和地球觀測傳感器等現(xiàn)代技術(shù)手段獲取地表的信息數(shù)據(jù)，將這些信息數(shù)據(jù)加以處理，以便更全面、準確地了解地表和大氣，及時掌握自然、生態(tài)和資源等的變化趨勢，使環(huán)境資源利用更科學(xué)、合理、可持續(xù)，從而對全球變化做出更好的應(yīng)對。
第三段：環(huán)境遙感技術(shù)的優(yōu)點
環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用有許多優(yōu)點，例如：它可以深入了解地表物質(zhì)分布和環(huán)境變化過程，對地表、大氣和海洋等環(huán)境的實時監(jiān)測和預(yù)警提供了可靠、準確的技術(shù)手段；同時，它可以跨越地理邊界和時間限制，覆蓋全球各地，不受氣候和時差等限制，實現(xiàn)了環(huán)保工作的全球化和智能化。因此，環(huán)境遙感技術(shù)已成為世界各國和地區(qū)環(huán)境管理和保護方面的重要工具。
第四段：講座中的收獲
在講座中，專家為我們介紹了環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用場景和案例，例如，用傳感器對污染源進行動態(tài)、高密度監(jiān)控，對氣象、水文、氣候的預(yù)測和分析等。 通過親自體驗，我發(fā)現(xiàn)，環(huán)境遙感技術(shù)可以非常準確地獲得地質(zhì)地形和土壤等信息，甚至可以找到無法裸眼觀察到的地下水及其他地下資源，這讓我深感其強大的功能和廣泛的應(yīng)用前景。
第五段：結(jié)論
綜上所述，環(huán)境遙感技術(shù)在環(huán)境保護方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，并且具備廣闊的應(yīng)用前景。在實現(xiàn)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的道路上，我們必須發(fā)揮先進技術(shù)的作用，不斷深化相關(guān)技術(shù)的研究和應(yīng)用，并通過創(chuàng)新和協(xié)作，不斷探索性能更強、應(yīng)用更廣的新技術(shù)，為實現(xiàn)人與自然和諧共生做出積極貢獻。
環(huán)境專題講座心得體會篇四
近日，本人參加了一場關(guān)于環(huán)境遙感專題的講座，對環(huán)境遙感技術(shù)和應(yīng)用有了更深刻的了解。本文將結(jié)合本人的學(xué)習(xí)和思考，分享個人的心得體會。我深刻感受到，環(huán)境遙感作為一種重要的技術(shù)手段，對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展具有不可替代的作用。
第二段：環(huán)境遙感的基本概念和發(fā)展歷程
在本次講座中，主講人帶我們了解了環(huán)境遙感的基本概念和發(fā)展歷程。環(huán)境遙感技術(shù)以衛(wèi)星、飛機、無人機等為平臺，通過對地球表面、大氣、水體等信息進行觀測、采集與處理，獲取影像、矢量數(shù)據(jù)、文本等信息。通過長期的技術(shù)研究與發(fā)展，環(huán)境遙感技術(shù)已經(jīng)從單一平臺的遙感數(shù)據(jù)獲取，發(fā)展到多源、多尺度、多波段、多維信息的獲取，這使得環(huán)境遙感技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。
第三段：環(huán)境遙感在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用
在講座中，我們了解到環(huán)境遙感在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。通過環(huán)境遙感數(shù)據(jù)的獲取和處理，可以實時監(jiān)測和分析大氣、水體、土地等方面的環(huán)境狀況，以及自然資源和生態(tài)環(huán)境的狀況。這為環(huán)境保護提供了更準確、有效、全面的數(shù)據(jù)支持，也為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了更多的方案和思路。
第四段：環(huán)境遙感技術(shù)的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展
雖然環(huán)境遙感技術(shù)已經(jīng)取得了顯著的進展，但是也存在一些與技術(shù)本身相關(guān)的挑戰(zhàn)。例如，現(xiàn)有的遙感技術(shù)并不能滿足高分辨率、高精度和全球覆蓋的需求；遙感數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用也存在著復(fù)雜度高、數(shù)據(jù)量大等問題。在未來的發(fā)展中，環(huán)境遙感技術(shù)需要繼續(xù)超越自身，不斷創(chuàng)新和進化，以適應(yīng)更廣泛的應(yīng)用場景和需求，探索更先進的數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)，更加完善的數(shù)據(jù)共享和開放平臺，更加高效的數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù)模式。
第五段：結(jié)語
總的來說，本次環(huán)境遙感專題講座為我深入了解環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用和未來發(fā)展提供了極大的幫助。革命性的遙感技術(shù)可能會進一步推動環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，也為我們的生活帶來舒適和健康的生態(tài)環(huán)境。希望我們能夠堅持長期的科研投入和技術(shù)創(chuàng)新，推動環(huán)境遙感技術(shù)的不斷迭代和升級，為建設(shè)更為美好的生態(tài)文明、治理美麗中國貢獻力量。
環(huán)境專題講座心得體會篇五
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學(xué)員，我認為此次講座為我們進一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學(xué)會當經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標，要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學(xué)經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進，實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
環(huán)境專題講座心得體會篇六
環(huán)境遙感是一門研究地球表層物體和大氣環(huán)境的科學(xué)技術(shù)。在日前我參加了關(guān)于環(huán)境遙感方面的專題講座，獲益匪淺，讓我更加深刻地認識到了環(huán)境遙感技術(shù)的重要性。下面，我將從五個方面，展開自己的心得體會。
首先，環(huán)境遙感為我們提供了可靠的環(huán)境數(shù)據(jù)。在講座中，講師詳細介紹了環(huán)境遙感的工作原理，通過遙感衛(wèi)星的照片和數(shù)據(jù)，科學(xué)家可以分析出天氣變化、土地利用、水資源、林地和海洋等信息。而這些信息對于環(huán)保、氣象、農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃等方面的決策和管理至關(guān)重要。而環(huán)境遙感技術(shù)能夠全球連續(xù)、快速、低成本地獲取地球表面信息數(shù)據(jù)，不但為我們提供了準確的數(shù)據(jù)，還可以預(yù)測未來自然環(huán)境變化，幫助我們做出更好的決策。
其次，環(huán)境遙感能夠有效應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測和保護。傳統(tǒng)的環(huán)境監(jiān)測往往需要大量的時間和人力，然而現(xiàn)在通過環(huán)境遙感技術(shù)，我們可以更加準確地監(jiān)測大氣、土壤、水質(zhì)等環(huán)境指標，實現(xiàn)動態(tài)、快速的監(jiān)測，為環(huán)境保護工作提供可靠的技術(shù)支持。同時，環(huán)境遙感也可以幫助我們更好地了解環(huán)境變化的趨勢，制定出更加合理的環(huán)境保護措施。
第三，環(huán)境遙感有助于地球資源的合理利用。地球資源的利用在人類社會中是至關(guān)重要的，然而有些資源的分布非常分散，難以直接找到。通過利用環(huán)境遙感技術(shù)，我們可以更加準確地掌握地球資源的分布和利用情況，更好地進行合理利用，同時避免資源的浪費和損失。
第四，環(huán)境遙感技術(shù)對于防災(zāi)減災(zāi)也有著重要的意義。自然災(zāi)害在人類社會中是極其痛苦的，而環(huán)境遙感技術(shù)可以及早發(fā)現(xiàn)潛在危險，提前采取應(yīng)對措施，如颶風(fēng)、地震、海嘯等自然災(zāi)害，可以提高抗災(zāi)能力，減少災(zāi)害的發(fā)生和損失，保護人類的生命安全。
最后，環(huán)境遙感還有助于人們的環(huán)境意識的提高。環(huán)境意識一直都是環(huán)保工作的重要組成部分，而環(huán)境遙感技術(shù)為人們實時了解環(huán)境狀況和環(huán)境問題的同時，也能促進人們的環(huán)保意識的提高。只有意識到環(huán)境問題的存在，人們才會更加積極地參與到環(huán)保行動中去。
綜上所述，環(huán)境遙感技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，對環(huán)保、氣象、農(nóng)業(yè)等行業(yè)的決策和管理都有著至關(guān)重要的影響。而隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新、發(fā)展，環(huán)境遙感將更好地服務(wù)于人類社會。 在今后的發(fā)展中，我相信環(huán)境遙感將會更加廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，為人類的綠色、可持續(xù)發(fā)展提供可靠的支持。
環(huán)境專題講座心得體會篇七
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
環(huán)境專題講座心得體會篇八
近日，聽了太谷張四保老師的講座深有感悟，從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達到在短時間里提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師們存在危機感，讓教師了解為什么每天如牛重負般的工作而學(xué)生的成績平平的原因。那是因為教學(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式：“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測，是讓學(xué)生自己去閱讀，學(xué)生自己去檢測。合作交流，是學(xué)生之間的合作，學(xué)生之間的交流。展示點撥，學(xué)生是全方位的展示，教師是疑點處的點撥。分層訓(xùn)練，拓展延伸面對的是學(xué)生。所以，它告訴我們的是：我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多，會整理的更少，實實際際讓我感受到學(xué)生的能力較差，課改勢在必行，非改不行。我很認同張主任提出的`“時間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標，如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí)，他就會討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績呢？做為教師，每天帶著情緒走進課堂，上下來會是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進課堂。
環(huán)境專題講座心得體會篇九
今天學(xué)校組織了一場大學(xué)生心理健康的講座，作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生，我從中明白了心理健康對我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。
大學(xué)是一個大的集體，我們每天生活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會導(dǎo)致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活狀態(tài)，這對我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過大學(xué)慢慢的融入社會，而不完整的大學(xué)生活將無法為以后步入社會做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無法對每天的生活充滿激情。
所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于因為一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至于因為一點挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對于增強與維護我們的健康有很大的意義。當我們掌握了人的健康標準，以此為依據(jù)對照自己，進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對。
通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。
環(huán)境專題講座心得體會篇十
聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會，仔細想來，覺得想與學(xué)生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺得主要應(yīng)注意以下幾個方面內(nèi)容：
與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛心要占95%；對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學(xué)生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。
總之，與學(xué)生溝通要愛心、平等的氛圍中，專心、認真去做，那么師生一定能建立起良好的關(guān)系，這樣的教育一定是事半功倍的。
環(huán)境專題講座心得體會篇十一
9月5日和12日，全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當勞、三星、海爾等國內(nèi)外知名企業(yè)的生動事例，詳細講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對我觸動最大就是：“每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團隊合作對最終成功起著舉足輕重的作用”。
這使我認識到要想做好每一項工作都應(yīng)該從細微之處入手，高度重視細節(jié)問題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細微小事入手，提高工作水平，樹立良好的民政窗口形象，服務(wù)是第一要素。
搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手，要建立和完善工作程序、標準和規(guī)范，因為完善的工作程序讓我們掌握每個環(huán)節(jié)；統(tǒng)一的工作標準讓我們公平對待每個人；系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，就會使每件事都能夠做到責(zé)任明確，每項工作都能夠真正落到實處。
安置工作事關(guān)社會穩(wěn)定的大局，事關(guān)每名退役士兵的切身利益，不能出現(xiàn)一點紕漏和閃失，在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態(tài)度，細心謹慎的處理每一件事；要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當作自己的事，以高度負責(zé)的精神做好每項工作；要始終堅持換位思考，踐行“五個一”的服務(wù)標準，把退役士兵當作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來，帶著微笑走；裝著疑問來，帶著滿意回。
干工作就要熱愛工作，只有熱愛自己的工作才會充滿激情，才會全身心的投入。當然，光有一顆熱誠的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能；同時要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力；要向困難、錯誤學(xué)，從中學(xué)到調(diào)整意識偏差的經(jīng)驗，時刻改進自己，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們嚴謹、敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們在單位就如同在家一般的精打細算，象他們一樣把重視細節(jié)、將小事做細培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
民政局是一個完整的工作集體，也是一個大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個人都要有團結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應(yīng)當作自己義不容辭的責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)出民政局這個大集體、大家庭、大團隊的協(xié)作精神。但由于每個人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們在實際工作中，在處理一些細節(jié)問題上，多商量、多溝通，廣泛聽取他人的意見，求同存異，形成一個同舟共濟、開拓進取、拼搏向上的團隊。
當今社會快速發(fā)展，誰不想成就一番事業(yè)，每個人都曾幻想一蹴而就，跨入時代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對待工作中的每一個細節(jié)，以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因為，團結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細節(jié)鑄造輝煌。
環(huán)境專題講座心得體會篇十二
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時想的如何規(guī)劃人生藍圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專題講座
心得體會
，歡迎大家閱讀。
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標準體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立 “以嚴監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，特別注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：
新《條例》—— 賦予新內(nèi)涵 指明新方向 因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。 新《條例》還在強化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任 突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗檢測機構(gòu)既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學(xué)教師必須進一步加強全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。
環(huán)境專題講座心得體會篇十三
在我人生的旅程中，參加講座是我的一種常見體驗。最近一次的講座，讓我深刻地領(lǐng)悟到了“環(huán)境”的含義。這場講座，讓我對環(huán)境的定義發(fā)生了變化。我所理解的環(huán)境，不再局限于周圍的自然景觀和建筑物，而是包含了精神和文化背景所創(chuàng)造的環(huán)境。這篇文章將分享我參加這次講座的心得體會和靈感，同時探討了我對于“環(huán)境”的重新認識。
首先，講座的主題是現(xiàn)代社會的精神環(huán)境。演講者從多個角度分析了當今社會所面臨的心理壓力和對于幸福感的影響。我在此感受到了“環(huán)境”對于一個人心理狀態(tài)的巨大影響。在現(xiàn)代社會，快節(jié)奏，高壓力的生活方式，加上精神疲勞和焦慮等負面情緒，難免對一個人的心理健康造成影響。因此，設(shè)法創(chuàng)造一個積極的環(huán)境，對應(yīng)對生活中的壓力和情緒問題都是十分重要的。
其次，講座中，演講者強調(diào)了“環(huán)境”對于文化生活的影響。一個積極的文化環(huán)境能夠豐富大眾的精神生活，增加幸福感和創(chuàng)造力。這使我對于環(huán)境定義更為廣泛。環(huán)境不僅僅包括周邊的物理環(huán)境，也包括當?shù)氐纳鐣幕諊?。這個定義的擴大讓我認識到無論生活在哪個社區(qū)，都應(yīng)該加強對于文化的理解和推廣。
接下來，講座演講者提到了對于金融和政治環(huán)境的討論。這個背景下，我們學(xué)會了對于不同類型的環(huán)境進行分析和反思。在這種情況下，我感受到不同種類環(huán)境之間也存在著關(guān)聯(lián)。例如，政治紊亂，經(jīng)濟形勢不穩(wěn)定等問題或多或少對于一個社區(qū)的文化和心理環(huán)境產(chǎn)生影響。這幅高度關(guān)聯(lián)的照片用“環(huán)境”這個詞概括，讓我更加清晰地感受到了自然環(huán)境和社會環(huán)境的重要性。
在講座接近尾聲的時候，我意識到，不僅要尋求適宜的環(huán)境，還要踐行積極的生活態(tài)度。與講座提到的主題息息相關(guān)，要時刻耐心地維護一個積極的生活態(tài)度，我們可以從更廣闊的視角來觀看環(huán)境，根據(jù)我們的信念去創(chuàng)造和影響我們所處的環(huán)境。
最后，我認為，這場講座的聽眾會對于環(huán)境的定義有所不同。在您與我所在的社區(qū)，共同創(chuàng)建一個美好的精神和物質(zhì)環(huán)境。在生活和工作中，我們應(yīng)該學(xué)會去看到和感受到一個積極的環(huán)境，提升我們的心理健康，也可以自由地展現(xiàn)我們的才干。在我看來，我所領(lǐng)悟到的“環(huán)境”是一個全面的、復(fù)雜的與多維度的概念，它包括了各部分環(huán)境之間的相互作用和影響。講座讓我感受到了這種全面、復(fù)雜特點的重要性，也教育我對于周圍環(huán)境的敏感性。
環(huán)境專題講座心得體會篇十四
最近，我參加了一場公司邀請的心理學(xué)專家李老師的講座，主題是“環(huán)境對個人心理的影響”。從這場講座中，我深深地感受到環(huán)境對于人的心理和行為的影響是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
第二段：環(huán)境對于情緒的影響
在講座中，李老師介紹了環(huán)境對于情緒的影響。她舉了一個例子，如果一個房間的墻壁漆成了黑色，這樣的環(huán)境給人帶來壓抑的感覺。當我們處于這樣的環(huán)境中時，會很快變得消極，情緒低落。相反，如果一間房子的顏色明亮、通風(fēng)，還有陽光照射，我們會感到歡快、爽朗。環(huán)境對于我們的情緒和心理狀態(tài)有著很大的影響。
第三段：環(huán)境對于行為的影響
除了情緒，環(huán)境還對我們的行為有著深刻的影響。李老師在講座中提到了“麥當勞實驗”，即當人們處于一個“快餐店”的環(huán)境中時，他們的行為變得更快更有效率。在這樣的環(huán)境中，人們更積極、更有動力來完成任務(wù)。但是，如果一個人處于一個非常疲憊或焦慮的環(huán)境中，那么他們的行為會變得更加被動和遲緩。
第四段：關(guān)注自身所處的環(huán)境
正如李老師所說，我們經(jīng)常會低估環(huán)境對我們的影響。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很容易被周圍環(huán)境所影響，而不自覺地接受它們帶給我們的情緒和行為的影響。因此，我們需要關(guān)注自身所處的環(huán)境，并且盡力創(chuàng)造適合我們自己的良好環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過參加這個講座，我深刻地認識到了環(huán)境對我們的心理和行為有著深刻的影響。我們需要更加關(guān)注自己所處的環(huán)境，并積極創(chuàng)造適合自己的良好環(huán)境來提升心理健康和生活質(zhì)量。通過這樣的努力，我們可以更好地適應(yīng)生活中的各種挑戰(zhàn)，從而更加快樂和健康地生活。
環(huán)境專題講座心得體會篇十五
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，環(huán)境問題也日益加劇。環(huán)境的變化不僅直接影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，更直接威脅著人類的存亡。因此，關(guān)注環(huán)境問題，維護環(huán)境健康成為了全球共同面臨的任務(wù)。作為環(huán)境學(xué)專業(yè)的研究者，我在課堂上學(xué)到了很多現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論知識，也走入了自然中，感受到了自然的美和環(huán)境的重要性。本文將圍繞環(huán)境專題，談?wù)勛约旱捏w會和感受。
第二段：環(huán)境保護工作面臨的困境
環(huán)境問題已經(jīng)成為了全人類面臨的共同難題，但與此同時，環(huán)境保護工作面臨的困境也越來越多。其中包括政府的管理不力，大量企業(yè)侵犯了環(huán)境的權(quán)益，消費者對產(chǎn)品環(huán)保意識的缺失等等。盡管在很多國家和地區(qū)出臺了相關(guān)的法律法規(guī)，但大多數(shù)政府和企業(yè)仍沒有真正落實環(huán)保對策。加強對環(huán)境保護的投入和加強環(huán)保意識的普及還需要全社會的共同努力。
第三段：自然美的體現(xiàn)
在走進大自然中，我才真正意識到人們必須要保護環(huán)境。大自然中的景色美不勝收，河流，森林，山峰，湖泊，它們構(gòu)成著一幅幅美麗的畫卷，是人們們回歸自然的美好的勝地。然而，由于人類的不當行為，環(huán)境的變化已經(jīng)不斷影響到了自然的健康，造成了一系列的環(huán)境災(zāi)害。
第四段：課堂學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合
在高校的課堂教育中，我們學(xué)習(xí)到大量的環(huán)境科學(xué)知識，了解環(huán)境保護的基本概念和方法。同時，我們也在實踐中了解到什么是環(huán)境保護，什么是資源節(jié)約。我們到地球公園參觀，實地考察從開發(fā)到管理中的相關(guān)環(huán)保技術(shù)和管理方法，從而增強了我們的環(huán)境意識和環(huán)境的重要性。
第五段：總結(jié)和展望
環(huán)境保護是海內(nèi)外共同面臨的問題，保護環(huán)境已不單是一項國內(nèi)的義務(wù)，而是一個國際公約，只有全人類共同努力才能實現(xiàn)更好的環(huán)保目標。盡管環(huán)境問題依然嚴重，我們?nèi)詰?yīng)該相信，人類團結(jié)勇敢、開拓進取，一定能夠戰(zhàn)勝所有環(huán)境問題，創(chuàng)造一個美好的未來！
環(huán)境專題講座心得體會篇十六
隨著環(huán)境問題的不斷惡化，現(xiàn)在我們每個人都應(yīng)該認識到，保護環(huán)境已成為刻不容緩的問題。環(huán)境問題給我們的生活帶來了很多挑戰(zhàn)，如氣候變化、空氣污染、水質(zhì)污染、垃圾處理等。這些問題需要我們共同努力來解決，而我們作為青年人，更應(yīng)該在這個問題上發(fā)揮積極的作用。
2. 環(huán)境問題的根源
環(huán)境問題的產(chǎn)生源于各種惡劣行為，如對公共區(qū)域、工業(yè)化生產(chǎn)、定期日常活動、大規(guī)模農(nóng)業(yè)和過度的消費。這些行為導(dǎo)致大氣污染、水體污染、土壤和地下水污染，導(dǎo)致一系列健康和環(huán)境問題。這些問題的散步，直接影響我們居住的環(huán)境和我們自身健康。因此，保護環(huán)境只有一個解了——減少不必要的浪費和為環(huán)保做貢獻。
3. 個人行為對環(huán)境的影響
我們每個人對環(huán)境都有貢獻。我們的個人行為對改善環(huán)境和減少污染起著不可忽略的作用。例如，我們可以遵守垃圾分類，盡可能將可回收物品分類回收，減少地球資源的浪費；在公共區(qū)域保持清潔，不亂丟垃圾；選擇環(huán)保的出行方式，如乘坐公共交通工具、自行車等，減少車輛排放對環(huán)境造成的污染，少開空調(diào)、水電等能源設(shè)備，降低所造成的二氧化碳排放，同時節(jié)約能源成本；盡可能使用環(huán)保產(chǎn)品，例如使用可持續(xù)材料制成的回收紙和可重復(fù)使用的物品。
4. 環(huán)境教育的重要性
提高公民意識和推廣環(huán)保行為是解決環(huán)境問題的重要手段。環(huán)境教育應(yīng)該從娃娃抓起，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)開展環(huán)境教育。實行多元化、專業(yè)化和全面化的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和良好習(xí)慣，使環(huán)保成為生活的一部分。只有這樣，才能讓未來的一代做出更好的選擇，學(xué)會關(guān)心地球，關(guān)愛環(huán)境。我們也應(yīng)該積極參與環(huán)?；顒?，加入各種環(huán)保組織，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
5. 結(jié)束語：積極參與，為推動環(huán)保事業(yè)而努力
真正關(guān)心環(huán)境問題，不僅需要我們克服自己的消極情緒，還需要我們積極參與到環(huán)?；顒又腥ァＶ挥羞@樣，我們才能推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。從環(huán)境污染到環(huán)境保護，要讓我們的地球更美好，我們需要共同努力。我們的行動，可以讓我們的地球成為一個更美好的家園。
環(huán)境專題講座心得體會篇十七
今天，我們學(xué)校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！?BR> 在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。
雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
環(huán)境專題講座心得體會篇十八
當今的世界環(huán)境面臨著嚴重的威脅，各種環(huán)境問題層出不窮，環(huán)境污染使地球村未來堪憂，由于環(huán)境污染帶來的問題主要有：
（一）全球氣候變暖由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳，甲烷、一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，破壞臭氧層。氣候逐漸變暖。冰川融化，海平面升高。全球變暖使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害。
（二）生物多樣性減少隨著生存環(huán)境的`惡化，一些物種逐漸消失?，F(xiàn)今，世界上每年至少有5萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達140個，估計到21世紀初，全世界野生生物的損失可達其總數(shù)的15%~30%。
（四）酸雨蔓延酸雨對人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料。
（五）森林銳減在今天的地球上，我們的綠色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對二氧化碳的吸收減少進而又加劇了溫室效應(yīng)。
（六）土地荒漠化全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬公頃的土地變成沙漠。經(jīng)濟損失每年423億美元。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，由沃土變成荒漠。
（七）大氣污染大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700萬的農(nóng)村婦女兒童受害。
（八）水污染水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰?，也上接觸最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險品。
環(huán)境專題講座心得體會篇十九
最近我參加了一場心理講座，主題是“如何建立積極的心態(tài)”。在聽講座的過程中，我不僅得到了很多提高心理素質(zhì)的方法，還深刻地體會到了環(huán)境對心理的影響。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會，簡單地談一談講座內(nèi)容以及環(huán)境對我們的影響。
第二段：講座內(nèi)容
講座的講述者是一位有著多年從業(yè)經(jīng)驗的心理咨詢師，講座內(nèi)容主要圍繞心理健康方面展開，包括了心理健康的概念、心理健康的影響因素、心理調(diào)節(jié)的方法等。其中最吸引我的是關(guān)于如何保持積極的心態(tài)的部分。講座中指出，一個積極的心態(tài)有很多因素構(gòu)成，例如正確認識自己、積極的思維、良好的心理環(huán)境等等。而在這些因素之中，良好的心理環(huán)境對建立積極的心態(tài)來說至關(guān)重要。
第三段：環(huán)境對心理的影響
環(huán)境對心理的影響不容忽視。一個糟糕的環(huán)境會讓人感到心煩意亂，甚至產(chǎn)生抑郁等不良情緒，長期下去，可能會導(dǎo)致各種心理問題。相反，一個良好的環(huán)境能夠給人一種安心、溫馨的感覺，有利于緩解壓力、增強心理韌性。比如說，在溫馨的家庭環(huán)境中，家人之間相互關(guān)愛、理解和支持，孩子的心理健康就會得到有效的保障；在工作環(huán)境中，組織管理者的人性化、員工之間的同事關(guān)系良好等，都有利于員工的心理健康。
第四段：環(huán)境創(chuàng)造者
如何創(chuàng)造良好的心理環(huán)境？首先，我們需要找到環(huán)境創(chuàng)造者，包括自己、身邊的人、組織、社會等等。我們可以通過積極的心理調(diào)節(jié)，提高自己的心理素質(zhì)，從而影響到周圍的人，創(chuàng)造和諧的互動關(guān)系。同時，組織和社會也應(yīng)該為員工和公民在各個方面營造起一個良好的心理環(huán)境。例如，企業(yè)可以提供更加人性化的管理制度，給員工提供更好的福利；社會可以加大對心理健康方面的宣傳和教育力度，為人們提供更好的心理服務(wù)等等。
第五段：結(jié)語
總的來說，一個良好的心理環(huán)境是我們保持積極心態(tài)的重要保證。生活中我們需要注意好自己和周圍環(huán)境的調(diào)節(jié)，從小處入手，才能有積極的心態(tài)去面對日常的壓力和挑戰(zhàn)。通過不斷地提升自己的心理素質(zhì)和對環(huán)境的關(guān)注度，我們可以創(chuàng)造出一個更加溫馨、和諧的心理環(huán)境，使自己和身邊的人都能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)。
環(huán)境專題講座心得體會篇二十
為了關(guān)心每一個學(xué)生的成長，xx老師始終認為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這樣一個學(xué)生，我一開始狠狠地批評了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會傾聽孩子的心聲，這會讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭論的機會逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會傾聽，成為孩子們的忠實“聽眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無論是說對了還是說錯了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。只有善于傾聽，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對知識的掌握程度對癥下藥，教學(xué)效果才會達到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語言表達不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會給予及時指出。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵，從而拉進和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會傾聽，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍。
通過這次培訓(xùn)，為我今后的班級管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗，努力做得更好！
環(huán)境專題講座心得體會篇二十一
今天有幸聽了冉老師的講座，從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時的扎實，就難求第二課時的精彩。我的收獲如下：
第一課時的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時的教學(xué)，在第一課時學(xué)完后，我們都會拋出一個與后面文章有關(guān)的中心問題，激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí)，實實在在地為下一課時的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時應(yīng)該有明確的目標，應(yīng)該有自己的課時重點。明確的教學(xué)目標是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點，也是歸宿，支配著教學(xué)全過程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級三個不同的課例，并對這三個課例進行了具體的分析，讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩，使我們明白了只有目標明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時的教學(xué)中，我們可以依據(jù)學(xué)生實際情況，有目的地進行字詞學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，落實識字任務(wù)。在進行教學(xué)時應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識好詞、寫好字，感受語言，積累語言，培養(yǎng)語感，扎實有效地完成識字教學(xué)目標。
俗話說，“書不讀通不開講”，說的就是語文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順，在第一課時教學(xué)中，首先要給足學(xué)生讀的時間。不管是什么體裁的文章，我們都應(yīng)把讀好課文、讀準確課文作為第一課時的目標。
讀書的形式可以多種多樣的，范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個過程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個明確的讀的目標。，在孩子需要抒情時組織有效的朗讀。在進行精讀感悟時，老師要抓住課文的重點，找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問題，讓學(xué)生去感悟，為下一課時的教學(xué)做好鋪墊工作。所以，初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好語感的重要途徑，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語文能力。這種能力，需要我們有意識地訓(xùn)練。
我想沒有絕對的第一課時的教法，只要老師能根據(jù)課文的題材與長短來合理安排第一課時的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教師個人的特點靈活駕馭課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都讀通了課文，引領(lǐng)學(xué)生激情走進文本，訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平，就是精彩的第一課時。
環(huán)境專題講座心得體會篇二十二
今天，聽了居文進老師主講的“強化六認真標準，提高語文教學(xué)效率”專題講座，使我對教學(xué)“六認真”工作又有了新的認識。
居老師說“教學(xué)六認真”是“有效教學(xué)”實施的前提。確實，“六認真”既是衡量一個教師能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c體會：
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補充，是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計作業(yè)，既能減輕學(xué)生負擔，又能到達有效訓(xùn)練，讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識，溫故知新。
。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習(xí)慣。
。及時認真細致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏，及時反思，及時改良，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語，以此給學(xué)生指出缺乏，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說，看似普通的“教學(xué)六認真”其實不普通，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé)，腳踏實地，努力將“六認真”工作做得更好。
教師承當著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
我們要做到：制定教學(xué)方案，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學(xué)生的實際，努力采集和整合，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作方案，注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學(xué)生都學(xué)有進步。
環(huán)境專題講座心得體會篇二十三
近年來，環(huán)境問題日益嚴峻，引起了人們的廣泛關(guān)注。為了提高公眾對環(huán)境保護的意識，我校舉辦了一場環(huán)境類講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護的知識，深感環(huán)境保護是每個人的責(zé)任和義務(wù)。以下是我在講座中的心得體會。
首先，講座中，我們了解到環(huán)境問題的嚴重性。我們的地球正面臨著空氣污染、水污染、氣候變化等一系列問題。例如，作為中國這樣一個人口眾多的國家，我們每天都會釋放出大量的工業(yè)廢氣和車輛尾氣，這對大氣環(huán)境造成了巨大的威脅。此外，水污染也是一個嚴重的問題。許多湖泊和河流已經(jīng)被污染得無法生存，嚴重影響了水資源的可持續(xù)利用。這些問題說明了環(huán)境保護的迫切性。
其次，講座中，我們意識到環(huán)境問題的根源在于人類的行為。人類為了追求經(jīng)濟利益，常常過度開發(fā)和濫用資源，造成了環(huán)境的惡化。許多地方為了迎接經(jīng)濟的快速發(fā)展，建起了大量的工廠和企業(yè)，導(dǎo)致了污染的加重。此外，許多人也缺乏環(huán)境保護的意識，亂扔垃圾、亂排污水等行為時有發(fā)生。這些行為都是我們環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因，需要大家的共同努力來解決。
講座中，我們還了解到了許多環(huán)境保護的措施和方法。例如，講座中提到減少車輛使用，徒步、騎自行車或者使用公共交通工具來減少尾氣排放。同時，我們也應(yīng)該盡量減少使用塑料袋、一次性餐具等一次性物品，提倡使用環(huán)保袋和可回收的餐具。此外，我們還要加強環(huán)境教育，提高公眾對環(huán)境保護的認識和意識。這些措施和方法雖然看似微不足道，但是只要每個人都能從自身做起，共同努力，一定能夠為環(huán)境保護做出貢獻。
在講座的最后，我們更加明確了環(huán)境保護是每個人的責(zé)任和義務(wù)。不僅政府應(yīng)該出臺更加嚴格的環(huán)境保護法規(guī)，企業(yè)也應(yīng)該加大對環(huán)境保護的投入。而作為普通公民，我們更要增強環(huán)境保護的意識，盡量減少自身的碳足跡，通過自己的實際行動來保護環(huán)境。無論是減少用水、減少污染還是積極參與環(huán)境公益活動，我們都可以為環(huán)境保護做出自己的貢獻，共同創(chuàng)造一個更加美麗的家園。
通過這次環(huán)境類講座，我深深體會到了人與環(huán)境的緊密聯(lián)系，確立了環(huán)境保護是每個人的責(zé)任和義務(wù)的觀念。我將把講座中學(xué)到的知識運用到實際生活中，積極參與環(huán)保活動，從小事做起，為保護我們的環(huán)境做出自己的貢獻。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識，鼓勵更多的人加入到環(huán)境保護的行列中來。只有全社會的共同努力，我們才能夠創(chuàng)造一個更加美好、更加可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。讓我們攜起手來，共同為美好的未來努力奮斗！
環(huán)境專題講座心得體會篇一
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程，也是一個感悟和享受的過程！”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí)，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學(xué)會感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學(xué)知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
環(huán)境專題講座心得體會篇二
我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個方面：
我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀?？墒请S著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
環(huán)境專題講座心得體會篇三
最近，我參加了一場以“環(huán)境遙感專題講座”為主題的培訓(xùn)，通過講座演示和親身體驗，我深切體驗到了環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用和優(yōu)點。本文將分享我在講座中的心得和體會。
第二段：環(huán)境遙感技術(shù)的概述
在環(huán)境遙感技術(shù)中，人們利用遙感衛(wèi)星技術(shù)和地球觀測傳感器等現(xiàn)代技術(shù)手段獲取地表的信息數(shù)據(jù)，將這些信息數(shù)據(jù)加以處理，以便更全面、準確地了解地表和大氣，及時掌握自然、生態(tài)和資源等的變化趨勢，使環(huán)境資源利用更科學(xué)、合理、可持續(xù)，從而對全球變化做出更好的應(yīng)對。
第三段：環(huán)境遙感技術(shù)的優(yōu)點
環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用有許多優(yōu)點，例如：它可以深入了解地表物質(zhì)分布和環(huán)境變化過程，對地表、大氣和海洋等環(huán)境的實時監(jiān)測和預(yù)警提供了可靠、準確的技術(shù)手段；同時，它可以跨越地理邊界和時間限制，覆蓋全球各地，不受氣候和時差等限制，實現(xiàn)了環(huán)保工作的全球化和智能化。因此，環(huán)境遙感技術(shù)已成為世界各國和地區(qū)環(huán)境管理和保護方面的重要工具。
第四段：講座中的收獲
在講座中，專家為我們介紹了環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用場景和案例，例如，用傳感器對污染源進行動態(tài)、高密度監(jiān)控，對氣象、水文、氣候的預(yù)測和分析等。 通過親自體驗，我發(fā)現(xiàn)，環(huán)境遙感技術(shù)可以非常準確地獲得地質(zhì)地形和土壤等信息，甚至可以找到無法裸眼觀察到的地下水及其他地下資源，這讓我深感其強大的功能和廣泛的應(yīng)用前景。
第五段：結(jié)論
綜上所述，環(huán)境遙感技術(shù)在環(huán)境保護方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，并且具備廣闊的應(yīng)用前景。在實現(xiàn)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的道路上，我們必須發(fā)揮先進技術(shù)的作用，不斷深化相關(guān)技術(shù)的研究和應(yīng)用，并通過創(chuàng)新和協(xié)作，不斷探索性能更強、應(yīng)用更廣的新技術(shù)，為實現(xiàn)人與自然和諧共生做出積極貢獻。
環(huán)境專題講座心得體會篇四
近日，本人參加了一場關(guān)于環(huán)境遙感專題的講座，對環(huán)境遙感技術(shù)和應(yīng)用有了更深刻的了解。本文將結(jié)合本人的學(xué)習(xí)和思考，分享個人的心得體會。我深刻感受到，環(huán)境遙感作為一種重要的技術(shù)手段，對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展具有不可替代的作用。
第二段：環(huán)境遙感的基本概念和發(fā)展歷程
在本次講座中，主講人帶我們了解了環(huán)境遙感的基本概念和發(fā)展歷程。環(huán)境遙感技術(shù)以衛(wèi)星、飛機、無人機等為平臺，通過對地球表面、大氣、水體等信息進行觀測、采集與處理，獲取影像、矢量數(shù)據(jù)、文本等信息。通過長期的技術(shù)研究與發(fā)展，環(huán)境遙感技術(shù)已經(jīng)從單一平臺的遙感數(shù)據(jù)獲取，發(fā)展到多源、多尺度、多波段、多維信息的獲取，這使得環(huán)境遙感技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。
第三段：環(huán)境遙感在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用
在講座中，我們了解到環(huán)境遙感在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。通過環(huán)境遙感數(shù)據(jù)的獲取和處理，可以實時監(jiān)測和分析大氣、水體、土地等方面的環(huán)境狀況，以及自然資源和生態(tài)環(huán)境的狀況。這為環(huán)境保護提供了更準確、有效、全面的數(shù)據(jù)支持，也為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了更多的方案和思路。
第四段：環(huán)境遙感技術(shù)的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展
雖然環(huán)境遙感技術(shù)已經(jīng)取得了顯著的進展，但是也存在一些與技術(shù)本身相關(guān)的挑戰(zhàn)。例如，現(xiàn)有的遙感技術(shù)并不能滿足高分辨率、高精度和全球覆蓋的需求；遙感數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用也存在著復(fù)雜度高、數(shù)據(jù)量大等問題。在未來的發(fā)展中，環(huán)境遙感技術(shù)需要繼續(xù)超越自身，不斷創(chuàng)新和進化，以適應(yīng)更廣泛的應(yīng)用場景和需求，探索更先進的數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)，更加完善的數(shù)據(jù)共享和開放平臺，更加高效的數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù)模式。
第五段：結(jié)語
總的來說，本次環(huán)境遙感專題講座為我深入了解環(huán)境遙感技術(shù)的應(yīng)用和未來發(fā)展提供了極大的幫助。革命性的遙感技術(shù)可能會進一步推動環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，也為我們的生活帶來舒適和健康的生態(tài)環(huán)境。希望我們能夠堅持長期的科研投入和技術(shù)創(chuàng)新，推動環(huán)境遙感技術(shù)的不斷迭代和升級，為建設(shè)更為美好的生態(tài)文明、治理美麗中國貢獻力量。
環(huán)境專題講座心得體會篇五
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學(xué)員，我認為此次講座為我們進一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學(xué)會當經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標，要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學(xué)經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進，實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
環(huán)境專題講座心得體會篇六
環(huán)境遙感是一門研究地球表層物體和大氣環(huán)境的科學(xué)技術(shù)。在日前我參加了關(guān)于環(huán)境遙感方面的專題講座，獲益匪淺，讓我更加深刻地認識到了環(huán)境遙感技術(shù)的重要性。下面，我將從五個方面，展開自己的心得體會。
首先，環(huán)境遙感為我們提供了可靠的環(huán)境數(shù)據(jù)。在講座中，講師詳細介紹了環(huán)境遙感的工作原理，通過遙感衛(wèi)星的照片和數(shù)據(jù)，科學(xué)家可以分析出天氣變化、土地利用、水資源、林地和海洋等信息。而這些信息對于環(huán)保、氣象、農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃等方面的決策和管理至關(guān)重要。而環(huán)境遙感技術(shù)能夠全球連續(xù)、快速、低成本地獲取地球表面信息數(shù)據(jù)，不但為我們提供了準確的數(shù)據(jù)，還可以預(yù)測未來自然環(huán)境變化，幫助我們做出更好的決策。
其次，環(huán)境遙感能夠有效應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測和保護。傳統(tǒng)的環(huán)境監(jiān)測往往需要大量的時間和人力，然而現(xiàn)在通過環(huán)境遙感技術(shù)，我們可以更加準確地監(jiān)測大氣、土壤、水質(zhì)等環(huán)境指標，實現(xiàn)動態(tài)、快速的監(jiān)測，為環(huán)境保護工作提供可靠的技術(shù)支持。同時，環(huán)境遙感也可以幫助我們更好地了解環(huán)境變化的趨勢，制定出更加合理的環(huán)境保護措施。
第三，環(huán)境遙感有助于地球資源的合理利用。地球資源的利用在人類社會中是至關(guān)重要的，然而有些資源的分布非常分散，難以直接找到。通過利用環(huán)境遙感技術(shù)，我們可以更加準確地掌握地球資源的分布和利用情況，更好地進行合理利用，同時避免資源的浪費和損失。
第四，環(huán)境遙感技術(shù)對于防災(zāi)減災(zāi)也有著重要的意義。自然災(zāi)害在人類社會中是極其痛苦的，而環(huán)境遙感技術(shù)可以及早發(fā)現(xiàn)潛在危險，提前采取應(yīng)對措施，如颶風(fēng)、地震、海嘯等自然災(zāi)害，可以提高抗災(zāi)能力，減少災(zāi)害的發(fā)生和損失，保護人類的生命安全。
最后，環(huán)境遙感還有助于人們的環(huán)境意識的提高。環(huán)境意識一直都是環(huán)保工作的重要組成部分，而環(huán)境遙感技術(shù)為人們實時了解環(huán)境狀況和環(huán)境問題的同時，也能促進人們的環(huán)保意識的提高。只有意識到環(huán)境問題的存在，人們才會更加積極地參與到環(huán)保行動中去。
綜上所述，環(huán)境遙感技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，對環(huán)保、氣象、農(nóng)業(yè)等行業(yè)的決策和管理都有著至關(guān)重要的影響。而隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新、發(fā)展，環(huán)境遙感將更好地服務(wù)于人類社會。 在今后的發(fā)展中，我相信環(huán)境遙感將會更加廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，為人類的綠色、可持續(xù)發(fā)展提供可靠的支持。
環(huán)境專題講座心得體會篇七
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里，僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
環(huán)境專題講座心得體會篇八
近日，聽了太谷張四保老師的講座深有感悟，從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達到在短時間里提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師們存在危機感，讓教師了解為什么每天如牛重負般的工作而學(xué)生的成績平平的原因。那是因為教學(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式：“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測，是讓學(xué)生自己去閱讀，學(xué)生自己去檢測。合作交流，是學(xué)生之間的合作，學(xué)生之間的交流。展示點撥，學(xué)生是全方位的展示，教師是疑點處的點撥。分層訓(xùn)練，拓展延伸面對的是學(xué)生。所以，它告訴我們的是：我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多，會整理的更少，實實際際讓我感受到學(xué)生的能力較差，課改勢在必行，非改不行。我很認同張主任提出的`“時間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標，如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí)，他就會討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績呢？做為教師，每天帶著情緒走進課堂，上下來會是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進課堂。
環(huán)境專題講座心得體會篇九
今天學(xué)校組織了一場大學(xué)生心理健康的講座，作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生，我從中明白了心理健康對我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。
大學(xué)是一個大的集體，我們每天生活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會導(dǎo)致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活狀態(tài)，這對我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過大學(xué)慢慢的融入社會，而不完整的大學(xué)生活將無法為以后步入社會做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無法對每天的生活充滿激情。
所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于因為一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至于因為一點挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對于增強與維護我們的健康有很大的意義。當我們掌握了人的健康標準，以此為依據(jù)對照自己，進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對。
通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。
環(huán)境專題講座心得體會篇十
聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座，頗多體會，仔細想來，覺得想與學(xué)生很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺得主要應(yīng)注意以下幾個方面內(nèi)容：
與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛心要占95%；對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
溝通需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學(xué)生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認真傾聽，學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。
總之，與學(xué)生溝通要愛心、平等的氛圍中，專心、認真去做，那么師生一定能建立起良好的關(guān)系，這樣的教育一定是事半功倍的。
環(huán)境專題講座心得體會篇十一
9月5日和12日，全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當勞、三星、海爾等國內(nèi)外知名企業(yè)的生動事例，詳細講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對我觸動最大就是：“每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團隊合作對最終成功起著舉足輕重的作用”。
這使我認識到要想做好每一項工作都應(yīng)該從細微之處入手，高度重視細節(jié)問題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細微小事入手，提高工作水平，樹立良好的民政窗口形象，服務(wù)是第一要素。
搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手，要建立和完善工作程序、標準和規(guī)范，因為完善的工作程序讓我們掌握每個環(huán)節(jié)；統(tǒng)一的工作標準讓我們公平對待每個人；系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，就會使每件事都能夠做到責(zé)任明確，每項工作都能夠真正落到實處。
安置工作事關(guān)社會穩(wěn)定的大局，事關(guān)每名退役士兵的切身利益，不能出現(xiàn)一點紕漏和閃失，在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態(tài)度，細心謹慎的處理每一件事；要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當作自己的事，以高度負責(zé)的精神做好每項工作；要始終堅持換位思考，踐行“五個一”的服務(wù)標準，把退役士兵當作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來，帶著微笑走；裝著疑問來，帶著滿意回。
干工作就要熱愛工作，只有熱愛自己的工作才會充滿激情，才會全身心的投入。當然，光有一顆熱誠的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能；同時要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力；要向困難、錯誤學(xué)，從中學(xué)到調(diào)整意識偏差的經(jīng)驗，時刻改進自己，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們嚴謹、敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們在單位就如同在家一般的精打細算，象他們一樣把重視細節(jié)、將小事做細培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
民政局是一個完整的工作集體，也是一個大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個人都要有團結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應(yīng)當作自己義不容辭的責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)出民政局這個大集體、大家庭、大團隊的協(xié)作精神。但由于每個人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們在實際工作中，在處理一些細節(jié)問題上，多商量、多溝通，廣泛聽取他人的意見，求同存異，形成一個同舟共濟、開拓進取、拼搏向上的團隊。
當今社會快速發(fā)展，誰不想成就一番事業(yè)，每個人都曾幻想一蹴而就，跨入時代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對待工作中的每一個細節(jié)，以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因為，團結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細節(jié)鑄造輝煌。
環(huán)境專題講座心得體會篇十二
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時想的如何規(guī)劃人生藍圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專題講座
心得體會
，歡迎大家閱讀。
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標準體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立 “以嚴監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，特別注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對于進一步加強特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：
新《條例》—— 賦予新內(nèi)涵 指明新方向 因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。 新《條例》還在強化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任 突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗檢測機構(gòu)既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學(xué)教師必須進一步加強全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。
環(huán)境專題講座心得體會篇十三
在我人生的旅程中，參加講座是我的一種常見體驗。最近一次的講座，讓我深刻地領(lǐng)悟到了“環(huán)境”的含義。這場講座，讓我對環(huán)境的定義發(fā)生了變化。我所理解的環(huán)境，不再局限于周圍的自然景觀和建筑物，而是包含了精神和文化背景所創(chuàng)造的環(huán)境。這篇文章將分享我參加這次講座的心得體會和靈感，同時探討了我對于“環(huán)境”的重新認識。
首先，講座的主題是現(xiàn)代社會的精神環(huán)境。演講者從多個角度分析了當今社會所面臨的心理壓力和對于幸福感的影響。我在此感受到了“環(huán)境”對于一個人心理狀態(tài)的巨大影響。在現(xiàn)代社會，快節(jié)奏，高壓力的生活方式，加上精神疲勞和焦慮等負面情緒，難免對一個人的心理健康造成影響。因此，設(shè)法創(chuàng)造一個積極的環(huán)境，對應(yīng)對生活中的壓力和情緒問題都是十分重要的。
其次，講座中，演講者強調(diào)了“環(huán)境”對于文化生活的影響。一個積極的文化環(huán)境能夠豐富大眾的精神生活，增加幸福感和創(chuàng)造力。這使我對于環(huán)境定義更為廣泛。環(huán)境不僅僅包括周邊的物理環(huán)境，也包括當?shù)氐纳鐣幕諊?。這個定義的擴大讓我認識到無論生活在哪個社區(qū)，都應(yīng)該加強對于文化的理解和推廣。
接下來，講座演講者提到了對于金融和政治環(huán)境的討論。這個背景下，我們學(xué)會了對于不同類型的環(huán)境進行分析和反思。在這種情況下，我感受到不同種類環(huán)境之間也存在著關(guān)聯(lián)。例如，政治紊亂，經(jīng)濟形勢不穩(wěn)定等問題或多或少對于一個社區(qū)的文化和心理環(huán)境產(chǎn)生影響。這幅高度關(guān)聯(lián)的照片用“環(huán)境”這個詞概括，讓我更加清晰地感受到了自然環(huán)境和社會環(huán)境的重要性。
在講座接近尾聲的時候，我意識到，不僅要尋求適宜的環(huán)境，還要踐行積極的生活態(tài)度。與講座提到的主題息息相關(guān)，要時刻耐心地維護一個積極的生活態(tài)度，我們可以從更廣闊的視角來觀看環(huán)境，根據(jù)我們的信念去創(chuàng)造和影響我們所處的環(huán)境。
最后，我認為，這場講座的聽眾會對于環(huán)境的定義有所不同。在您與我所在的社區(qū)，共同創(chuàng)建一個美好的精神和物質(zhì)環(huán)境。在生活和工作中，我們應(yīng)該學(xué)會去看到和感受到一個積極的環(huán)境，提升我們的心理健康，也可以自由地展現(xiàn)我們的才干。在我看來，我所領(lǐng)悟到的“環(huán)境”是一個全面的、復(fù)雜的與多維度的概念，它包括了各部分環(huán)境之間的相互作用和影響。講座讓我感受到了這種全面、復(fù)雜特點的重要性，也教育我對于周圍環(huán)境的敏感性。
環(huán)境專題講座心得體會篇十四
最近，我參加了一場公司邀請的心理學(xué)專家李老師的講座，主題是“環(huán)境對個人心理的影響”。從這場講座中，我深深地感受到環(huán)境對于人的心理和行為的影響是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
第二段：環(huán)境對于情緒的影響
在講座中，李老師介紹了環(huán)境對于情緒的影響。她舉了一個例子，如果一個房間的墻壁漆成了黑色，這樣的環(huán)境給人帶來壓抑的感覺。當我們處于這樣的環(huán)境中時，會很快變得消極，情緒低落。相反，如果一間房子的顏色明亮、通風(fēng)，還有陽光照射，我們會感到歡快、爽朗。環(huán)境對于我們的情緒和心理狀態(tài)有著很大的影響。
第三段：環(huán)境對于行為的影響
除了情緒，環(huán)境還對我們的行為有著深刻的影響。李老師在講座中提到了“麥當勞實驗”，即當人們處于一個“快餐店”的環(huán)境中時，他們的行為變得更快更有效率。在這樣的環(huán)境中，人們更積極、更有動力來完成任務(wù)。但是，如果一個人處于一個非常疲憊或焦慮的環(huán)境中，那么他們的行為會變得更加被動和遲緩。
第四段：關(guān)注自身所處的環(huán)境
正如李老師所說，我們經(jīng)常會低估環(huán)境對我們的影響。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很容易被周圍環(huán)境所影響，而不自覺地接受它們帶給我們的情緒和行為的影響。因此，我們需要關(guān)注自身所處的環(huán)境，并且盡力創(chuàng)造適合我們自己的良好環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過參加這個講座，我深刻地認識到了環(huán)境對我們的心理和行為有著深刻的影響。我們需要更加關(guān)注自己所處的環(huán)境，并積極創(chuàng)造適合自己的良好環(huán)境來提升心理健康和生活質(zhì)量。通過這樣的努力，我們可以更好地適應(yīng)生活中的各種挑戰(zhàn)，從而更加快樂和健康地生活。
環(huán)境專題講座心得體會篇十五
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，環(huán)境問題也日益加劇。環(huán)境的變化不僅直接影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，更直接威脅著人類的存亡。因此，關(guān)注環(huán)境問題，維護環(huán)境健康成為了全球共同面臨的任務(wù)。作為環(huán)境學(xué)專業(yè)的研究者，我在課堂上學(xué)到了很多現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論知識，也走入了自然中，感受到了自然的美和環(huán)境的重要性。本文將圍繞環(huán)境專題，談?wù)勛约旱捏w會和感受。
第二段：環(huán)境保護工作面臨的困境
環(huán)境問題已經(jīng)成為了全人類面臨的共同難題，但與此同時，環(huán)境保護工作面臨的困境也越來越多。其中包括政府的管理不力，大量企業(yè)侵犯了環(huán)境的權(quán)益，消費者對產(chǎn)品環(huán)保意識的缺失等等。盡管在很多國家和地區(qū)出臺了相關(guān)的法律法規(guī)，但大多數(shù)政府和企業(yè)仍沒有真正落實環(huán)保對策。加強對環(huán)境保護的投入和加強環(huán)保意識的普及還需要全社會的共同努力。
第三段：自然美的體現(xiàn)
在走進大自然中，我才真正意識到人們必須要保護環(huán)境。大自然中的景色美不勝收，河流，森林，山峰，湖泊，它們構(gòu)成著一幅幅美麗的畫卷，是人們們回歸自然的美好的勝地。然而，由于人類的不當行為，環(huán)境的變化已經(jīng)不斷影響到了自然的健康，造成了一系列的環(huán)境災(zāi)害。
第四段：課堂學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合
在高校的課堂教育中，我們學(xué)習(xí)到大量的環(huán)境科學(xué)知識，了解環(huán)境保護的基本概念和方法。同時，我們也在實踐中了解到什么是環(huán)境保護，什么是資源節(jié)約。我們到地球公園參觀，實地考察從開發(fā)到管理中的相關(guān)環(huán)保技術(shù)和管理方法，從而增強了我們的環(huán)境意識和環(huán)境的重要性。
第五段：總結(jié)和展望
環(huán)境保護是海內(nèi)外共同面臨的問題，保護環(huán)境已不單是一項國內(nèi)的義務(wù)，而是一個國際公約，只有全人類共同努力才能實現(xiàn)更好的環(huán)保目標。盡管環(huán)境問題依然嚴重，我們?nèi)詰?yīng)該相信，人類團結(jié)勇敢、開拓進取，一定能夠戰(zhàn)勝所有環(huán)境問題，創(chuàng)造一個美好的未來！
環(huán)境專題講座心得體會篇十六
隨著環(huán)境問題的不斷惡化，現(xiàn)在我們每個人都應(yīng)該認識到，保護環(huán)境已成為刻不容緩的問題。環(huán)境問題給我們的生活帶來了很多挑戰(zhàn)，如氣候變化、空氣污染、水質(zhì)污染、垃圾處理等。這些問題需要我們共同努力來解決，而我們作為青年人，更應(yīng)該在這個問題上發(fā)揮積極的作用。
2. 環(huán)境問題的根源
環(huán)境問題的產(chǎn)生源于各種惡劣行為，如對公共區(qū)域、工業(yè)化生產(chǎn)、定期日常活動、大規(guī)模農(nóng)業(yè)和過度的消費。這些行為導(dǎo)致大氣污染、水體污染、土壤和地下水污染，導(dǎo)致一系列健康和環(huán)境問題。這些問題的散步，直接影響我們居住的環(huán)境和我們自身健康。因此，保護環(huán)境只有一個解了——減少不必要的浪費和為環(huán)保做貢獻。
3. 個人行為對環(huán)境的影響
我們每個人對環(huán)境都有貢獻。我們的個人行為對改善環(huán)境和減少污染起著不可忽略的作用。例如，我們可以遵守垃圾分類，盡可能將可回收物品分類回收，減少地球資源的浪費；在公共區(qū)域保持清潔，不亂丟垃圾；選擇環(huán)保的出行方式，如乘坐公共交通工具、自行車等，減少車輛排放對環(huán)境造成的污染，少開空調(diào)、水電等能源設(shè)備，降低所造成的二氧化碳排放，同時節(jié)約能源成本；盡可能使用環(huán)保產(chǎn)品，例如使用可持續(xù)材料制成的回收紙和可重復(fù)使用的物品。
4. 環(huán)境教育的重要性
提高公民意識和推廣環(huán)保行為是解決環(huán)境問題的重要手段。環(huán)境教育應(yīng)該從娃娃抓起，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)開展環(huán)境教育。實行多元化、專業(yè)化和全面化的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和良好習(xí)慣，使環(huán)保成為生活的一部分。只有這樣，才能讓未來的一代做出更好的選擇，學(xué)會關(guān)心地球，關(guān)愛環(huán)境。我們也應(yīng)該積極參與環(huán)?；顒?，加入各種環(huán)保組織，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
5. 結(jié)束語：積極參與，為推動環(huán)保事業(yè)而努力
真正關(guān)心環(huán)境問題，不僅需要我們克服自己的消極情緒，還需要我們積極參與到環(huán)?；顒又腥ァＶ挥羞@樣，我們才能推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。從環(huán)境污染到環(huán)境保護，要讓我們的地球更美好，我們需要共同努力。我們的行動，可以讓我們的地球成為一個更美好的家園。
環(huán)境專題講座心得體會篇十七
今天，我們學(xué)校進行了一場法制教育講座，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識，也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當初如果靜下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！?BR> 在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識，遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。
雖然在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅決抵制這些不良誘惑，成長為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
環(huán)境專題講座心得體會篇十八
當今的世界環(huán)境面臨著嚴重的威脅，各種環(huán)境問題層出不窮，環(huán)境污染使地球村未來堪憂，由于環(huán)境污染帶來的問題主要有：
（一）全球氣候變暖由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳，甲烷、一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，破壞臭氧層。氣候逐漸變暖。冰川融化，海平面升高。全球變暖使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害。
（二）生物多樣性減少隨著生存環(huán)境的`惡化，一些物種逐漸消失?，F(xiàn)今，世界上每年至少有5萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達140個，估計到21世紀初，全世界野生生物的損失可達其總數(shù)的15%~30%。
（四）酸雨蔓延酸雨對人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料。
（五）森林銳減在今天的地球上，我們的綠色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對二氧化碳的吸收減少進而又加劇了溫室效應(yīng)。
（六）土地荒漠化全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬公頃的土地變成沙漠。經(jīng)濟損失每年423億美元。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，由沃土變成荒漠。
（七）大氣污染大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700萬的農(nóng)村婦女兒童受害。
（八）水污染水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰?，也上接觸最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險品。
環(huán)境專題講座心得體會篇十九
最近我參加了一場心理講座，主題是“如何建立積極的心態(tài)”。在聽講座的過程中，我不僅得到了很多提高心理素質(zhì)的方法，還深刻地體會到了環(huán)境對心理的影響。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會，簡單地談一談講座內(nèi)容以及環(huán)境對我們的影響。
第二段：講座內(nèi)容
講座的講述者是一位有著多年從業(yè)經(jīng)驗的心理咨詢師，講座內(nèi)容主要圍繞心理健康方面展開，包括了心理健康的概念、心理健康的影響因素、心理調(diào)節(jié)的方法等。其中最吸引我的是關(guān)于如何保持積極的心態(tài)的部分。講座中指出，一個積極的心態(tài)有很多因素構(gòu)成，例如正確認識自己、積極的思維、良好的心理環(huán)境等等。而在這些因素之中，良好的心理環(huán)境對建立積極的心態(tài)來說至關(guān)重要。
第三段：環(huán)境對心理的影響
環(huán)境對心理的影響不容忽視。一個糟糕的環(huán)境會讓人感到心煩意亂，甚至產(chǎn)生抑郁等不良情緒，長期下去，可能會導(dǎo)致各種心理問題。相反，一個良好的環(huán)境能夠給人一種安心、溫馨的感覺，有利于緩解壓力、增強心理韌性。比如說，在溫馨的家庭環(huán)境中，家人之間相互關(guān)愛、理解和支持，孩子的心理健康就會得到有效的保障；在工作環(huán)境中，組織管理者的人性化、員工之間的同事關(guān)系良好等，都有利于員工的心理健康。
第四段：環(huán)境創(chuàng)造者
如何創(chuàng)造良好的心理環(huán)境？首先，我們需要找到環(huán)境創(chuàng)造者，包括自己、身邊的人、組織、社會等等。我們可以通過積極的心理調(diào)節(jié)，提高自己的心理素質(zhì)，從而影響到周圍的人，創(chuàng)造和諧的互動關(guān)系。同時，組織和社會也應(yīng)該為員工和公民在各個方面營造起一個良好的心理環(huán)境。例如，企業(yè)可以提供更加人性化的管理制度，給員工提供更好的福利；社會可以加大對心理健康方面的宣傳和教育力度，為人們提供更好的心理服務(wù)等等。
第五段：結(jié)語
總的來說，一個良好的心理環(huán)境是我們保持積極心態(tài)的重要保證。生活中我們需要注意好自己和周圍環(huán)境的調(diào)節(jié)，從小處入手，才能有積極的心態(tài)去面對日常的壓力和挑戰(zhàn)。通過不斷地提升自己的心理素質(zhì)和對環(huán)境的關(guān)注度，我們可以創(chuàng)造出一個更加溫馨、和諧的心理環(huán)境，使自己和身邊的人都能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)。
環(huán)境專題講座心得體會篇二十
為了關(guān)心每一個學(xué)生的成長，xx老師始終認為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受。因為無論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因為無論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認為孩子是成長中的人，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這樣一個學(xué)生，我一開始狠狠地批評了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對。隨后面對這種情況，我沒有急于批評，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會傾聽孩子的心聲，這會讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭論的機會逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會傾聽，成為孩子們的忠實“聽眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無論是說對了還是說錯了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。只有善于傾聽，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對知識的掌握程度對癥下藥，教學(xué)效果才會達到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語言表達不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會給予及時指出。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵，從而拉進和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會傾聽，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍。
通過這次培訓(xùn)，為我今后的班級管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗，努力做得更好！
環(huán)境專題講座心得體會篇二十一
今天有幸聽了冉老師的講座，從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時的扎實，就難求第二課時的精彩。我的收獲如下：
第一課時的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時的教學(xué)，在第一課時學(xué)完后，我們都會拋出一個與后面文章有關(guān)的中心問題，激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí)，實實在在地為下一課時的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時應(yīng)該有明確的目標，應(yīng)該有自己的課時重點。明確的教學(xué)目標是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點，也是歸宿，支配著教學(xué)全過程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級三個不同的課例，并對這三個課例進行了具體的分析，讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩，使我們明白了只有目標明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時的教學(xué)中，我們可以依據(jù)學(xué)生實際情況，有目的地進行字詞學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，落實識字任務(wù)。在進行教學(xué)時應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識好詞、寫好字，感受語言，積累語言，培養(yǎng)語感，扎實有效地完成識字教學(xué)目標。
俗話說，“書不讀通不開講”，說的就是語文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順，在第一課時教學(xué)中，首先要給足學(xué)生讀的時間。不管是什么體裁的文章，我們都應(yīng)把讀好課文、讀準確課文作為第一課時的目標。
讀書的形式可以多種多樣的，范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個過程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個明確的讀的目標。，在孩子需要抒情時組織有效的朗讀。在進行精讀感悟時，老師要抓住課文的重點，找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問題，讓學(xué)生去感悟，為下一課時的教學(xué)做好鋪墊工作。所以，初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好語感的重要途徑，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語文能力。這種能力，需要我們有意識地訓(xùn)練。
我想沒有絕對的第一課時的教法，只要老師能根據(jù)課文的題材與長短來合理安排第一課時的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教師個人的特點靈活駕馭課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都讀通了課文，引領(lǐng)學(xué)生激情走進文本，訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平，就是精彩的第一課時。
環(huán)境專題講座心得體會篇二十二
今天，聽了居文進老師主講的“強化六認真標準，提高語文教學(xué)效率”專題講座，使我對教學(xué)“六認真”工作又有了新的認識。
居老師說“教學(xué)六認真”是“有效教學(xué)”實施的前提。確實，“六認真”既是衡量一個教師能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c體會：
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補充，是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計作業(yè)，既能減輕學(xué)生負擔，又能到達有效訓(xùn)練，讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識，溫故知新。
。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習(xí)慣。
。及時認真細致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏，及時反思，及時改良，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語，以此給學(xué)生指出缺乏，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說，看似普通的“教學(xué)六認真”其實不普通，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé)，腳踏實地，努力將“六認真”工作做得更好。
教師承當著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
我們要做到：制定教學(xué)方案，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學(xué)生的實際，努力采集和整合，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作方案，注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學(xué)生都學(xué)有進步。
環(huán)境專題講座心得體會篇二十三
近年來，環(huán)境問題日益嚴峻，引起了人們的廣泛關(guān)注。為了提高公眾對環(huán)境保護的意識，我校舉辦了一場環(huán)境類講座。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護的知識，深感環(huán)境保護是每個人的責(zé)任和義務(wù)。以下是我在講座中的心得體會。
首先，講座中，我們了解到環(huán)境問題的嚴重性。我們的地球正面臨著空氣污染、水污染、氣候變化等一系列問題。例如，作為中國這樣一個人口眾多的國家，我們每天都會釋放出大量的工業(yè)廢氣和車輛尾氣，這對大氣環(huán)境造成了巨大的威脅。此外，水污染也是一個嚴重的問題。許多湖泊和河流已經(jīng)被污染得無法生存，嚴重影響了水資源的可持續(xù)利用。這些問題說明了環(huán)境保護的迫切性。
其次，講座中，我們意識到環(huán)境問題的根源在于人類的行為。人類為了追求經(jīng)濟利益，常常過度開發(fā)和濫用資源，造成了環(huán)境的惡化。許多地方為了迎接經(jīng)濟的快速發(fā)展，建起了大量的工廠和企業(yè)，導(dǎo)致了污染的加重。此外，許多人也缺乏環(huán)境保護的意識，亂扔垃圾、亂排污水等行為時有發(fā)生。這些行為都是我們環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因，需要大家的共同努力來解決。
講座中，我們還了解到了許多環(huán)境保護的措施和方法。例如，講座中提到減少車輛使用，徒步、騎自行車或者使用公共交通工具來減少尾氣排放。同時，我們也應(yīng)該盡量減少使用塑料袋、一次性餐具等一次性物品，提倡使用環(huán)保袋和可回收的餐具。此外，我們還要加強環(huán)境教育，提高公眾對環(huán)境保護的認識和意識。這些措施和方法雖然看似微不足道，但是只要每個人都能從自身做起，共同努力，一定能夠為環(huán)境保護做出貢獻。
在講座的最后，我們更加明確了環(huán)境保護是每個人的責(zé)任和義務(wù)。不僅政府應(yīng)該出臺更加嚴格的環(huán)境保護法規(guī)，企業(yè)也應(yīng)該加大對環(huán)境保護的投入。而作為普通公民，我們更要增強環(huán)境保護的意識，盡量減少自身的碳足跡，通過自己的實際行動來保護環(huán)境。無論是減少用水、減少污染還是積極參與環(huán)境公益活動，我們都可以為環(huán)境保護做出自己的貢獻，共同創(chuàng)造一個更加美麗的家園。
通過這次環(huán)境類講座，我深深體會到了人與環(huán)境的緊密聯(lián)系，確立了環(huán)境保護是每個人的責(zé)任和義務(wù)的觀念。我將把講座中學(xué)到的知識運用到實際生活中，積極參與環(huán)保活動，從小事做起，為保護我們的環(huán)境做出自己的貢獻。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識，鼓勵更多的人加入到環(huán)境保護的行列中來。只有全社會的共同努力，我們才能夠創(chuàng)造一個更加美好、更加可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。讓我們攜起手來，共同為美好的未來努力奮斗！