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游山西的心得體會(huì)篇一
游山西是一種獨(dú)特的旅游體驗(yàn)，它融合了自然風(fēng)光的美麗和人文歷史的厚重。我有幸前往山西旅游，實(shí)地感受到了山西的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我深深體會(huì)到了游山西的五大感悟，分別是：自然風(fēng)光的壯麗、古老文化的底蘊(yùn)、民風(fēng)淳樸的獨(dú)特魅力、傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力和豐富多彩的美食文化。
首先，游山西給我留下最深刻的印象是其壯麗的自然風(fēng)光。山西的自然地貌五花八門(mén)，山川起伏，風(fēng)景秀麗。特別是天地壯麗景色，讓人流連忘返。比如五臺(tái)山，這座擁有1300多年歷史的佛教名山，不僅有雄偉壯觀的廟宇建筑，還有秀麗壯美的自然景色，使人們?nèi)绨V如醉。還有洪洞大峽谷，這是一個(gè)國(guó)家級(jí)地質(zhì)公園，峽谷陡峭、懸崖峭壁、溪流飛瀑，令人驚嘆不已。這些自然景觀讓我深深領(lǐng)略到了山西的壯麗與秀美。
其次，山西擁有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。這里是中國(guó)古代文化的發(fā)源地之一，擁有豐富的歷史遺跡和人文景觀。比如晉陽(yáng)湖，這是中國(guó)古代最大的人工湖，它見(jiàn)證了山西的歷史滄桑和文化發(fā)展。還有古代城墻，這是中國(guó)現(xiàn)存最完整的城墻，可以讓人們感受到古代城市的繁華和輝煌。山西還擁有許多古寺廟和古村落，如開(kāi)化寺、晉商古村等，可以讓人們追溯古代的歷史與文化，感受到山西古老文化的底蘊(yùn)。
第三，山西人民淳樸的民風(fēng)也給我留下了深刻印象。山西是一個(gè)多民族聚居的地方，這里的人民淳樸、善良、熱情好客，給人以親切之感。在山西的行程中，我遇到了許多熱心的當(dāng)?shù)厝?，他們?lè)于助人、友善待客，給我留下了深刻的印象。我深深體會(huì)到山西人民的獨(dú)特魅力，這種魅力讓游人感受到親情溫暖和友情的真誠(chéng)。
第四，山西的傳統(tǒng)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。如梆子、皮影戲等地方戲曲，每一次演出都能讓觀眾感受到濃厚的地方文化氛圍。尤其是古代剪紙藝術(shù)，它以復(fù)雜的剪裁技巧和精美的圖案設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了山西人民對(duì)生活的熱愛(ài)和追求美的追求。這些傳統(tǒng)藝術(shù)既富有民族特色，又充滿(mǎn)了人文歷史的底蘊(yùn)，讓我深受感動(dòng)。
最后，山西的美食文化也給我留下了深刻的印象。這里誕生了許多有名的菜肴，如汾陽(yáng)宴、平遙牛肉和呂梁狗肉等。這些美食以其獨(dú)特的烹飪技巧和口味讓人們流連忘返。我嘗試了一些山西的特色菜，發(fā)現(xiàn)它們不僅味道鮮美，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配，讓人吃得健康又美味。這些美食文化不僅可以滿(mǎn)足人們對(duì)美食的需求，還能讓游客更好地了解山西的風(fēng)土人情。
總的來(lái)說(shuō)，我在游山西過(guò)程中收獲了許多。山西的自然風(fēng)光、悠久的歷史和文化底蘊(yùn)、淳樸民風(fēng)、傳統(tǒng)藝術(shù)和美食文化，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次旅行，我深刻體會(huì)到了山西的獨(dú)特魅力和豐富多彩的文化內(nèi)涵。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注山西的發(fā)展與繁榮，期待再次回到這個(gè)美麗的地方，繼續(xù)感受游山西的無(wú)窮魅力。
游山西的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
游山西是我一直向往的旅行目的地，它以壯麗的自然景觀和深厚的人文底蘊(yùn)聞名于世。在這次旅行中，我親身體驗(yàn)了山西的美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力，收獲了許多珍貴的體會(huì)與感悟。
第二段：自然之美（200字）
山西擁有別具一格的自然景觀，既有雄偉壯觀的黃河大峽谷，又有奇異秀美的五臺(tái)山。我興致勃勃地參觀了黃河大峽谷，站在峭壁上俯瞰著奔騰的黃河，感受到了大自然的力量與魅力。而五臺(tái)山則給我留下了深刻的印象，那里的怪石嶙峋，神秘莫測(cè)的佛教文化更是讓人嘆為觀止。這些自然景觀讓我感受到了山西的壯麗與宏偉，同時(shí)也讓我對(duì)大自然的力量和神奇心生敬畏。
第三段：歷史之美（200字）
山西地處華夏文明的發(fā)源地，擁有豐富的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。在晉祠博物館，我領(lǐng)略到了山西豐富的文化底蘊(yùn)和燦爛的藝術(shù)品。晉祠不僅展示了山西古代文化的卓越成就，還展示了晉代文人的才情與風(fēng)采。而太原的古城墻、喬家大院等歷史建筑也讓我仿佛回到了古代，感受到了那個(gè)繁榮的時(shí)代。山西的歷史之美讓我深深地感受到了中國(guó)悠久的歷史文化，也讓我更加珍惜現(xiàn)代的幸福生活。
第四段：人文之美（200字）
山西素有“文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，這里孕育了許多偉大的文化名人。我在旅途中參觀了文廟，感受到了山西人民對(duì)文化的重視和推崇。文廟里的孔子塑像以及周?chē)谋毯凸沤ㄖ屛腋惺艿搅藗鹘y(tǒng)文化的魅力和力量。太原的民居風(fēng)格也給我留下了深刻的印象，那里的建筑充滿(mǎn)了古樸和莊重的氣息，讓人感覺(jué)仿佛穿越時(shí)空回到了古代山西的生活。山西的人文之美讓我深受啟發(fā)，我決心更加努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
第五段：收獲與感悟（300字）
通過(guò)這次游山西的旅行，我不僅欣賞到了山西的自然之美、歷史之美和人文之美，更重要的是，我從中收獲了一些珍貴的體會(huì)與感悟。首先，我學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美麗與奇妙，感受到了大自然的力量與魅力；其次，我了解到了山西悠久的歷史和卓越的文化成就，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解；最后，我也意識(shí)到人的精神寄托和文化追求的重要性，決心在日常生活中更加注重品德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的提升。這次旅行對(duì)于我的成長(zhǎng)和人生軌跡都有著積極的影響。
總結(jié)（100字）
游山西是一次難忘的旅行經(jīng)歷，我從中領(lǐng)略到了山西的自然之美、歷史之美和人文之美。這次旅行使我更加熱愛(ài)大自然，更加珍惜傳統(tǒng)文化，也更加懂得感恩與珍惜。我相信，這些收獲與感悟?qū)?duì)我的人生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
游山西的心得體會(huì)篇三
游山西，心得體會(huì)。西安，作為陜西省會(huì)，有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)，被譽(yù)為“中國(guó)的古都”。在這座古老城市里，我領(lǐng)略到了豐富多彩的歷史遺跡和獨(dú)特文化，使我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的了解。
第二段：秦始皇兵馬俑的震撼
秦始皇兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，位于西安市臨潼區(qū)。當(dāng)我走進(jìn)兵馬俑博物館，面對(duì)那些銅制神態(tài)各異的戰(zhàn)馬和士兵，瞬間被震撼住了。這些生動(dòng)的兵馬俑寄托著秦始皇追求永生的愿望，也展現(xiàn)出古代工匠精湛的技藝和秦人的勇武精神。游覽兵馬俑，我仿佛置身于古代戰(zhàn)場(chǎng)，感受到了古人的壯麗與偉大。
第三段：華清池的清幽
華清池位于西安市華清宮旁邊，是一座有著1300多年歷史的酒泉。游覽華清池，我被其幽靜清新的景色所吸引。池水清澈見(jiàn)底，水面上倒映著周?chē)纳綆n和亭臺(tái)樓閣，猶如一幅水墨畫(huà)。尤其是夜晚，池畔的燈光讓整個(gè)華清池顯得格外美麗和神秘。在這里，我感受到了中國(guó)古代皇帝的優(yōu)雅生活，也領(lǐng)悟到了古人對(duì)自然的敬畏之情。
第四段：大雁塔的歷史厚重
大雁塔是中國(guó)古代絲綢之路起點(diǎn)之一的“長(zhǎng)安”西安的象征，也是現(xiàn)存最早的佛教磚塔之一。站在大雁塔前，我被它的莊嚴(yán)和歷史厚重感所震撼。大雁塔將近千年歷史的佛教文物保存完好，它不僅是我國(guó)古代悠久文化的見(jiàn)證，也是佛教藝術(shù)的瑰寶。登上大雁塔，遠(yuǎn)眺西安城市的美景，我仿佛穿越到了古代，感受到了佛教文化的博大精深。
第五段：回味西安之旅
游山西，心得體會(huì)。在西安的旅途中，我不僅領(lǐng)略到了豐富多彩的歷史和文化，還感受到了古代人們的智慧和勇氣。這些景點(diǎn)不僅僅是建筑，更是古人智慧的結(jié)晶，它們記錄著中國(guó)古代文明的輝煌瞬間?；氐郊液螅倚牧暨B于那些美景，如今還能在腦海中再現(xiàn)那些美好的瞬間。西安之行，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家，深深體會(huì)到了中國(guó)的博大精深，也讓我更加自豪地將這份感動(dòng)與他人分享。
總結(jié)：西安之美，給我留下了深刻的印象。秦始皇兵馬俑的震撼、華清池的清幽、大雁塔的歷史厚重，都讓我感受到了中國(guó)古代文明的博大精深。西安之行，讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。我相信，這次旅行經(jīng)歷將成為我一生中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承下去。
游山西的心得體會(huì)篇四
2021年9月12日，音游山西啟動(dòng)儀式在太原市落下帷幕。這是一次音游界的盛會(huì)，共吸引了來(lái)自全國(guó)各地的眾多音游愛(ài)好者參加。此次啟動(dòng)儀式的目的在于推廣音游文化，提高音游愛(ài)好者的參與度，促進(jìn)音游行業(yè)的發(fā)展。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享自己對(duì)此次啟動(dòng)儀式的體驗(yàn)和感受。
第二段：對(duì)音游文化的認(rèn)識(shí)
在本次啟動(dòng)儀式中，我深刻感受到音游文化的獨(dú)特魅力。音游不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)音樂(lè)與游戲的融合，人們可以享受到音樂(lè)的美妙，感受到游戲的快樂(lè)，這種感覺(jué)非常奇妙。同時(shí)，音游也是一種充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的游戲，可以鍛煉人們的手眼協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力。在我看來(lái)，音游文化具有無(wú)限的魅力，值得更多的人去了解和體驗(yàn)。
第三段：音游山西啟動(dòng)儀式的表現(xiàn)
在音游山西啟動(dòng)儀式上，我看到了許多值得關(guān)注的表現(xiàn)。比如，參賽選手在音樂(lè)的引導(dǎo)下迅速擊打屏幕的縱橫，眼神專(zhuān)注而又靈活，完美地表現(xiàn)了音樂(lè)與游戲的融合。此外，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，主持人與觀眾的互動(dòng)也是一景，他們一起歡笑，一起吶喊，營(yíng)造了一種愉悅的氛圍，讓人忍不住加入到其中。這些表現(xiàn)證明了音游文化的高度接受度和影響力，也讓我更加意識(shí)到音游的魅力和價(jià)值。
第四段：對(duì)音游文化的思考
在本次音游山西啟動(dòng)儀式中，我又重新審視了音游文化的價(jià)值和意義。對(duì)我而言，音游不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種文化體驗(yàn)。通過(guò)不同的曲調(diào)和游戲玩法，我可以感受到音樂(lè)的力量，也可以鍛煉自己的反應(yīng)能力。音游還能激發(fā)人們的創(chuàng)造力，在不同的音樂(lè)游戲場(chǎng)景中，人們可以自由地抒發(fā)自我，創(chuàng)造出屬于自己的旋律和故事。我相信，音游文化在未來(lái)的發(fā)展中，將會(huì)展現(xiàn)出更多的魅力和價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)參加音游山西啟動(dòng)儀式，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了音游文化的魅力和可能性。音游不僅僅是一種游戲，更是一種藝術(shù)，一種文化。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)的比賽，還是與其他音游愛(ài)好者的交流，都讓我感受到了音游文化的魅力和溫暖。我相信，隨著音游文化的不斷推廣和發(fā)展，越來(lái)越多的人將會(huì)加入到這個(gè)大家庭中來(lái)，感受到音游的魅力，享受音游的快樂(lè)。
游山西的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參與了一次“游山西收獲”的活動(dòng)，此次活動(dòng)讓我深受啟發(fā)，收獲良多。在這次旅程中，我領(lǐng)略到了山西的美麗風(fēng)光，感受到了山西的悠久歷史和豐富文化。下面我將分享我的游山西的心得體會(huì)。
第一段：山西的自然風(fēng)光
山西地處中國(guó)的中部地區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的自然資源，美麗而獨(dú)特。在游覽山西的過(guò)程中，我看到了壯麗的太行山，感受到了秀麗的黃河。太行山蜿蜒起伏，蒼翠欲滴，給人一種宏偉而壯觀的感覺(jué)。而黃河則宛如一條銀色的帶子，在山西大地上流動(dòng)著，激發(fā)人們的無(wú)限想象和創(chuàng)造力。山西的自然風(fēng)光讓我在游覽的過(guò)程中激發(fā)了對(duì)大自然的敬畏之情，也拓寬了我的視野。
第二段：山西的悠久歷史
山西擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，是中華文明的重要發(fā)源地之一。在這次旅行中，我有幸參觀了世界文化遺產(chǎn)——汾陽(yáng)的古城墻。這座城墻的歷史可以追溯到秦朝時(shí)期，至今已有兩千多年的歷史。站在這座古老的城墻上，我仿佛被帶到了古代的秦漢時(shí)期，感受到了這段歷史的悠久和厚重。此外，我還參觀了山西的許多古建筑，如晉中的懸空寺和平遙的古城等，這些古建筑以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和精湛的工藝技術(shù)吸引了我，也讓我更加了解并珍視自己的文化傳統(tǒng)。
第三段：山西的豐富文化
山西是中華文化的搖籃之一，擁有豐富的文化資源。在這次旅行中，我參觀了山西博物院，了解到山西民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，如面塑、剪紙和皮影戲等。這些民間藝術(shù)代表了山西人民的智慧和創(chuàng)造力，也展示了山西的獨(dú)特文化魅力。我還品嘗了山西的傳統(tǒng)美食，如刀削面和窯洞面等，這些美食讓我領(lǐng)略到了山西的美食文化。
第四段：游山西的收獲
通過(guò)這次游山西的經(jīng)歷，我收獲良多。首先，我對(duì)山西的自然風(fēng)光有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到了太行山和黃河的壯麗景色。其次，我對(duì)山西的歷史有了更加清晰的理解，感受到了山西悠久歷史的獨(dú)特魅力。再次，我對(duì)山西的文化有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到了山西豐富多樣的文化遺產(chǎn)。最后，我也在這次旅行中結(jié)識(shí)了很多新朋友，與他們交流經(jīng)歷和感受，增加了對(duì)人與人之間的理解和友誼。
第五段：游山西的啟示
通過(guò)游山西的經(jīng)歷，我明白到旅行不僅能夠讓人放松心情，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，更重要的是通過(guò)旅行，我們能夠拓寬視野，了解到不同地區(qū)的自然風(fēng)光、歷史和文化，從而使我們更加熱愛(ài)我們的國(guó)家和人民。同時(shí)，旅行也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)旅行，我們可以結(jié)識(shí)新朋友，拓寬自己的社交圈子，學(xué)到很多新知識(shí)和技能。因此，我將繼續(xù)保持旅行的熱情，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去探索和體驗(yàn)不同的地方。
總結(jié)：通過(guò)游山西的旅行，我收獲了對(duì)山西自然風(fēng)光的認(rèn)識(shí)、山西歷史的理解，以及山西豐富多樣的文化傳統(tǒng)。這次旅行不僅擴(kuò)大了我的視野，也讓我更加熱愛(ài)我們的國(guó)家和人民。我相信，未來(lái)我還會(huì)有更多的旅行經(jīng)歷，從而不斷豐富自己的人生閱歷，成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
游山西的心得體會(huì)篇六
在這個(gè)喧鬧的城市，我常常感到疲憊和無(wú)聊，渴望有一處可以讓我盡情放松和感受大自然的幽靜風(fēng)光。于是，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了山西的一座小村莊，那里風(fēng)景秀麗，人情淳樸，我不僅游覽了村莊的山水和田園風(fēng)光，還深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)。豐富的游山西村的經(jīng)歷給了我很多的感悟和體會(huì)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：現(xiàn)實(shí)與想象的差距
在起初來(lái)到這個(gè)村子的時(shí)候，我對(duì)于所謂的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”有一些幻想，以為那里有著美麗的自然風(fēng)光，明媚的陽(yáng)光和清新的空氣。但當(dāng)我到達(dá)山西這個(gè)小村莊后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是想象中的那樣，陳舊的房屋，狹窄的巷道，不時(shí)傳來(lái)的豬叫聲和黑煙四起的廠(chǎng)房，都在讓我失望和不安。然而，走到田間地頭看到那些紅彤彤的農(nóng)作物和風(fēng)景迷人的花果樹(shù)，我感到內(nèi)心的沉悶和疲憊一掃而空，心靈重新找到了平衡。
第三段：感受當(dāng)?shù)匚幕?BR> 到了山西村后，我深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，了解到了他們的習(xí)俗和信仰，那些細(xì)致入微的家務(wù)事，以及有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我感受到鄉(xiāng)村生活的原生態(tài)和文化獨(dú)特性。比如說(shuō)，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)草堂，那里的建筑風(fēng)格看起來(lái)比較古老，但是里面卻是一個(gè)宣傳鄉(xiāng)村防疫和健康生活的小博物館。這個(gè)草堂沒(méi)有高大的墻壁，但這里卻有著百年歷史的戲曲和傳統(tǒng)醫(yī)藥的文化遺產(chǎn)，讓我感受到鄉(xiāng)村文化的厚重和價(jià)值。
第四段：與村民的交流
與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣饕彩俏疑羁痰捏w驗(yàn)之一。當(dāng)我踏入村落時(shí)，由于自己不熟悉周邊環(huán)境而有些困惑。碰巧遇到了一個(gè)外出打工回來(lái)的鄉(xiāng)親幫我指路，鄰居間的密切聯(lián)系、幫助和照顧讓我感受到這里的人情世故。和村民聊天時(shí)，他們隨手撿一根干枯的樹(shù)枝，它們就能化作一把精美的木質(zhì)茶匙或者勺子，這也彰顯了山西村民的實(shí)際技藝和生活智慧。
第五段：收獲和體會(huì)
最后，這次游山西村讓我得到了很多的收獲和感受，除了對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)有了更深入的了解之外，我也意識(shí)到山西這個(gè)小村莊之所以美好，很大程度上是因?yàn)檫@里的人們簡(jiǎn)單、古樸而不失生機(jī)和活力。而我本人也在這個(gè)過(guò)程中感受到了鄉(xiāng)村文化的深邃和生命的力量。走出城市的喧囂，感受大自然和文化的生命氣息，讓我不僅切身感受到了自然的美好，也更加明晰起人生的方向和價(jià)值觀。
游山西的心得體會(huì)篇七
山西省的山西村，是一個(gè)可以讓人找到真正鄉(xiāng)村氣息的地方，這里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，自然風(fēng)光與傳統(tǒng)文化相得益彰。我在這個(gè)小而美麗的村莊里游玩了幾天，深深地感受到了它的獨(dú)特魅力。以下是我的游山西村的心得體會(huì)。
第一段：文化層面
山西村是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一座典型展示，這里的輝煌歷史、壯麗文化與眾不同的時(shí)尚特色吸引著越來(lái)越多的游客。我在這里，首先參觀了村里建筑古色古香的廟宇，在廟宇里我欣賞了傳說(shuō)故事。沿著古街市，我體驗(yàn)了中國(guó)古代文化的魅力，這里有著世界極其罕見(jiàn)的古式風(fēng)水?dāng)[設(shè)。
第二段：生態(tài)層面
游山西村，白楊山、松林溪是絕佳的旅游景點(diǎn)，我在這里享受了大自然的魅力。白楊山是一處全國(guó)著名的風(fēng)景名勝，擁有豐富的自然和文化資源，全年四季皆有不同景色。而松林溪?jiǎng)t因其落差之大、自然景色的壯觀而成為旅游勝地。我在這種世外桃源的自然環(huán)境中，感受到了心靈的寧?kù)o和身體的舒適。
第三段：民俗層面
山西村保留著非常多的民俗文化活動(dòng)。我特別喜歡村里的廟會(huì)，這是一個(gè)很傳統(tǒng)的節(jié)日，每年春春臘月都會(huì)舉行。到了廟會(huì)，我看到了村民們的衣著特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、樂(lè)器和美食。這里的糕點(diǎn)、糖葫蘆特別好吃。此外，山西村的特色民俗文化還包括美食、服飾、婚俗等等，都是值得一看的。
第四段：人文層面
山西村特有的人文景觀非常多，比如古建筑、文化遺址和民俗傳統(tǒng)等等。我在這里看到了令人矚目的石屋，這是山西古建筑的典范。我還觀賞了藝術(shù)樣板，這個(gè)村里的壁畫(huà)被譽(yù)為山西省的珍品。總之，這里的人文景觀和村民的熱情招待，都讓我有了非常深刻的印象。
第五段：景點(diǎn)推薦
我最后給大家推薦了幾個(gè)景點(diǎn)，大家來(lái)到山西村一定不要錯(cuò)過(guò)這些景點(diǎn)。他們分別是：白楊山、松林溪、晉壽古城、清真古寺、鐘樓和民間博物館。這些景點(diǎn)各具特色，可以幫助游客了解這個(gè)美麗的村莊，讓你清除心靈中的一切雜念，真正地回歸到大自然的懷抱中。
總之，山西村的文化、生態(tài)、民俗和人文景觀在我心中留下了深刻的印象。這里的美食、建筑和鄉(xiāng)村氣息都值得推薦。我相信，來(lái)到這里，你也一定會(huì)深深地愛(ài)上這個(gè)村莊。
游山西的心得體會(huì)篇八
一,默寫(xiě)《題西林壁》并結(jié)合詩(shī)句理解詞語(yǔ).
只緣:__________不識(shí):________________。
橫看:________________。
二,讀《題西林壁》,按要求填空.
1.《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________.前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________,________不同的角度,處在______,______,______,______不同位置觀看____________的感覺(jué).這兩句詩(shī)的意思是_________________________.
2.俗話(huà)說(shuō):"當(dāng)事者迷."詩(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理,請(qǐng)?zhí)钤跈M線(xiàn)上.
三,從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()。
a.對(duì)復(fù)雜的事物,只要看到一方面,就可以推斷出其它方面.
b.對(duì)復(fù)雜的事物,應(yīng)多角度觀察,多方面調(diào)查了解,抓住主要的方面思考.c.對(duì)復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗(yàn),去分析.二,把下面的詞組織成句,句子要通順.
1.來(lái)了果子野的早已秋天滿(mǎn)山熟透。
2.這個(gè)想到心驚有點(diǎn)一就肉跳我。
游山西村。
..
..
二,填空。
1.此詩(shī)選自《》,作者,字,號(hào).(朝)著名詩(shī)人.現(xiàn)存詩(shī)作近萬(wàn)首,是我國(guó)詩(shī)歌歷史上最"多產(chǎn)"的作家.有《》《》等傳世.
2.","蘊(yùn)含深刻哲理.
3.此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
參考答案:。
一,"莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚.
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村.
蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)."。
二,1.劍南詩(shī)稿陸游務(wù)觀放翁南宋渭南文集劍南詩(shī)稿。
2.山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村。
3.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài).
游山西的心得體會(huì)篇九
這是一首紀(jì)游詩(shī)，記錄了詩(shī)人乾道三年（公元1167年）罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩(shī)人陸游以一個(gè)“游”字貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)，生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
第一、二行詩(shī)寫(xiě)不要笑話(huà)農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。第三、四行詩(shī)寫(xiě)山巒重重，水道彎彎，正疑無(wú)路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又是一個(gè)山村。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，善狀難寫(xiě)之景，又于寫(xiě)景中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。
1、能正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)。
2、品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
3、理解“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思，嘗試加以運(yùn)用。
借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)境。
體會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲理思想。
多媒體課件。
一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題
上一堂課學(xué)習(xí)了《題西林壁》，我想檢查一下同學(xué)們會(huì)不會(huì)背
誦這首詩(shī)。個(gè)人背——齊背。
二、解詩(shī)題，知作者
1、今天，我們學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《游山西村》。作者是陸游，你們都讀過(guò)陸游的那些詩(shī)呢？
陸游（1125—1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，今浙江紹興人，南宋著名詩(shī)人。他出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他能文能武，主張抗金，收復(fù)失地，寫(xiě)下許多憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)篇，是一位受人敬仰的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
2、“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？
三、抓字眼，明詩(shī)意
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)詩(shī)的方法。
2、學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)杂砷喿x，自主思考。教師巡視指導(dǎo)。
3、指名讀詩(shī)，正音。
4、集體交流：能讀懂哪些？還有哪些不懂？教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）鄉(xiāng)親們是怎樣招待這位從遠(yuǎn)方來(lái)的客人呢？出示古詩(shī)的一二兩句。（不要笑農(nóng)家的臘酒渾濁，豐年待客的雞肉豬肉夠充足）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃シ磸?fù)地讀這兩句詩(shī)，告訴老師你讀到了什么？
能抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行品讀嗎？也就是說(shuō)你從那些關(guān)鍵詞中體會(huì)到了山民的熱情。
自由讀——個(gè)人讀_個(gè)人讀——齊讀。
山民對(duì)待詩(shī)人是那樣的熱情、好客，而詩(shī)人對(duì)待山民又是怎樣一份情感呢？你能繼續(xù)抓住關(guān)鍵詞來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？莫笑是什么意思？詩(shī)人叫人不要笑什么呢？對(duì)，這里的酒菜肯定沒(méi)有大酒店里的精致，由此可見(jiàn)，在詩(shī)人的眼里，他不看重什么，他看重是什么？，相信此刻詩(shī)人已被山民這份淳樸，這份熱情深深的打動(dòng)了，同學(xué)們，讓我們通過(guò)朗讀把詩(shī)人內(nèi)心的這份感動(dòng)表達(dá)出來(lái)吧！自由讀——個(gè)人——齊讀。
同學(xué)們此刻你眼前仿佛看見(jiàn)了山西村村民招待客人的怎樣一個(gè)畫(huà)面？又仿佛聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們和詩(shī)人說(shuō)了些什么？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。匯報(bào)。
（2）受到鄉(xiāng)親們熱情款待的陸游心情豁然開(kāi)朗。他騎上毛驢，流連于山水之間。出示詩(shī)句，他看到了那些景物？山重水復(fù)、柳暗花明、山重水復(fù)指的是山巒重重，山一程，水一程。水道彎彎，柳暗花明又指的是什么？美麗的小山村。這里的疑是什么意思？能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？個(gè)人說(shuō)——同桌說(shuō)。（山重水復(fù)真好像已無(wú)路可走，柳暗花明處又冒出一個(gè)村莊。）
是?。〖词棺叩搅寺返谋M頭，你也有可能欣賞到別樣的美景。同樣的道理，即使人生陷入了困境，你也可能會(huì)絕處逢生。
詩(shī)人此時(shí)的心情肯定是非常的——那這份欣喜之情，你能把它讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）本來(lái)以為自己是陷入絕境，無(wú)路可走的，突然發(fā)現(xiàn)一片無(wú)限的風(fēng)光，這前面一句該怎么讀？后面一句又該怎么讀？對(duì)，要先先抑后揚(yáng)。個(gè)人讀——齊讀。
四、多誦讀，悟詩(shī)情
1、大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們這首詩(shī)跟《題西林壁》有一個(gè)共同的地方，是什么呢？那就是既有美麗的景色描寫(xiě)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理。這首《游山西村》里的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”說(shuō)明什么道理呢？看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句卻蘊(yùn)含著深刻的道理，看來(lái)，這句詩(shī)句能成為千古絕唱絕對(duì)有它自己的理由，當(dāng)然，我們就沒(méi)有理由不記住他了。一起讀讀這句千古名句。
2、同學(xué)們，你愿意把這首千古流傳的古詩(shī)永遠(yuǎn)留為自己的記憶嗎？請(qǐng)趕快把它背下來(lái)。個(gè)人——集體。
3、對(duì)于古詩(shī)，我們不但要會(huì)背，還要有感情地朗誦，同學(xué)們自由試試看，個(gè)人——個(gè)人——集體。
五、課堂作業(yè)
1、背誦、默寫(xiě)《游山西村》。
2、結(jié)合生活事例，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)的意思。
游山西的心得體會(huì)篇十
盼星星，盼月亮，終于能夠游覽山西通天峽了。經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了馳名中外的通天峽。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們走在山高水長(zhǎng)的山谷之間，山勢(shì)陡峭，高聳入云。在崇山峻嶺中，山峰好似一把把利劍直插云霄。放眼望去，山巒重疊，橫貫千里。行走在羊腸小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就聽(tīng)到了“嘩啦啦”的流水聲，快步向前，哇！好一條氣勢(shì)磅礴的瀑布！只見(jiàn)瀑布從山崖上傾瀉而下，濺起數(shù)丈高的浪花，摔成片片碎片拍打在我的臉上，涼颼颼的，舒服極了，我不禁想起千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
跨過(guò)瀑布，我們向前飛奔，終于到了頂峰——七彩玻璃棧橋。剛踩上去，我竟嚇得腿都軟了，這實(shí)在太可怕了！透過(guò)玻璃往下看，陡壁清晰可見(jiàn)，我小心翼翼地挪動(dòng)步子，玻璃棧橋隨著我的身體晃動(dòng)，岌岌可危，這時(shí)我仿佛感到玻璃棧橋就像是大海中的一葉扁舟，飄忽不定。我鼓足勇氣大步流星地走過(guò)玻璃棧橋時(shí)，才領(lǐng)略到杜甫寫(xiě)《望岳》時(shí)的心情：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！狈叛弁ィB綿起伏的山嶺一座挨著一座，高高的，尖尖的，橫著的，豎著的……真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這些奇形怪狀的山嶺有的像溫順的駱駝，有的像調(diào)皮的猴子，有的像蜿蜒的長(zhǎng)蛇，有的像奔馳的駿馬……真是美不勝收！
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開(kāi)了山西通天峽。真是充實(shí)的一天啊！
游山西的心得體會(huì)篇十一
壬辰之年，十月金秋，會(huì)于山西平順縣，共游玩賞景也。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。雖無(wú)絲竹管弦之盛，亦足以暢敘幽情。我們一行人從山腳出發(fā)，沿著尋覓到崎嶇的羊腸小道——向上，攀爬。這的確是一條能夠激起人們對(duì)它無(wú)限向往憧憬與期待的小徑，因?yàn)槟銦o(wú)法想象得到在這條道路上會(huì)遇到怎樣綺麗誘人的風(fēng)景，你也無(wú)法預(yù)測(cè)究竟哪一刻你會(huì)登上山之巔，俯瞰腳下一切，領(lǐng)略世間萬(wàn)物。
加之它作為古代運(yùn)糧的棧道，這一艱險(xiǎn)的小路，在我內(nèi)心瞬間增添了一絲神秘與圣潔。隨著陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)耀眼起來(lái)，我們的腳步也變得越來(lái)越沉重。可是，每向上攀爬一步所帶來(lái)的淋漓盡致的暢快感，卻是什么都無(wú)法換來(lái)的!因?yàn)槟愕拿恳淮吻斑M(jìn)，都會(huì)使你看到不一樣的風(fēng)景，帶給你不同的視覺(jué)沖擊。也不知過(guò)了多久，我們終于到了山門(mén)。在這里，我佇足，我遠(yuǎn)眺。我的腳下，村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，交錯(cuò)相通，仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷;在遠(yuǎn)處，方山如屏，千峰競(jìng)秀，煙霧迷蒙，隱約參錯(cuò)，我又好像面對(duì)著一大幅的潑墨山水，陣陣颯爽的秋風(fēng)不時(shí)拂過(guò)發(fā)梢，內(nèi)心油然而生一種寧?kù)o，肅穆，敬仰，對(duì)于大自然的鬼斧神工。
之后，我懷著一種莫名的輕松健步走上了山之巔，這一刻，我所看到的，聽(tīng)到的，感受到的，一切都如愿以致。這次山西之行，最令我難忘的便是登山的那一段，而在這一段之中，若說(shuō)最讓我念念不忘的，那一定是山路即將走盡，山巔就在眼前——佇足山門(mén)的那一刻。如果將登山的整個(gè)過(guò)程看作一個(gè)人的生命旅程的話(huà)，在經(jīng)歷了人生百態(tài)之后，在擺脫命運(yùn)的糾纏之前，一個(gè)人的心境往往達(dá)到了最淡然寧?kù)o的境地，在這一刻，不論回憶往事，還是面對(duì)明天，總會(huì)有一種莫名其妙的淡然釋?xiě)?。而山門(mén)那一佇，便是如此。我想，這便是這次山西之行，帶給我的最大的收獲了吧。
在宋代的一天，陸游來(lái)到紹興游玩。他翻過(guò)了一重重山，涉過(guò)了一道道溪水，前面好像沒(méi)有路了，他拐過(guò)一道彎，眼前突然出現(xiàn)了柳樹(shù)成陰，繁花似錦的景象。原來(lái)，他來(lái)到了山西村。
陸游跳下馬，走進(jìn)了村莊。村里可熱鬧了，到處都是孩子，到處是忙碌的身影。有的在彈彈珠;有的在跳橡皮筋;有的在捉蝴蝶。忙碌的大人發(fā)現(xiàn)了陸游的來(lái)到，急忙放下手中活兒。陸游的到來(lái)的事情一傳十，十傳百，很快全村人都知道了。東家提來(lái)一只新鮮的豬腿;西家獻(xiàn)上一盤(pán)鮮嫩的白斬雞;南家拿來(lái)幾杯臘酒……全村人都希望陸游留下。陸游推辭不了，只好接受。吃好了酒菜，陸游剛想走，又被村里人攔下了。東家說(shuō)他們家的.草坪最綠;西家說(shuō)他們家的花兒最紅;王家又說(shuō)他家的空氣最清新……村里人都希望陸游能去他們家坐坐。陸游去了東家、西家、王家等。最后戀戀不舍地離開(kāi)了山西村。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
南宋時(shí)期，詩(shī)人陸游被罷官，他心情十分低落，于是，他每天晚上都乘著皎潔的月光出去散散心。
有一天，他騎著馬在路上奔騰著，一路上山巒重重，水道彎彎，詩(shī)人尋尋覓覓，溪流迂回曲折，似乎無(wú)路可走，正當(dāng)他繼續(xù)前行，突然岀現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇的情景，詩(shī)人發(fā)現(xiàn)在桃紅柳綠的掩映下有幾座小茅屋，原來(lái)又是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村。
詩(shī)人走進(jìn)小山村，才知道這里是山西村，陸游的到來(lái)，正值豐年，農(nóng)家人殺雞宰豬，招待陸游，在那里，陸游還嘗到了農(nóng)家人釀的臘酒，可別笑話(huà)那酒渾濁不清，酒香中溢出的農(nóng)家熱情早已使人心馳向往。
陸游詩(shī)興大發(fā)，就寫(xiě)下了游山西村。
大詩(shī)人陸游，為了幫助老百姓，和皇上說(shuō)了好幾遍，惹了皇上不高興，把陸游的職給貶了，送回了家鄉(xiāng)。
游山西村。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
這首詩(shī)，而且后面兩句變成了千古名句。
游山西的心得體會(huì)篇十二
1,有感情地朗讀,背誦古詩(shī),并能默寫(xiě)詩(shī)中的名句.
2,能借助詞典等工具書(shū)和生活積累理解詩(shī)中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境.
4,能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解.
5,學(xué)會(huì)一類(lèi)生字豚.
教學(xué)重難點(diǎn)。
能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境;能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解.
資料準(zhǔn)備。
背景音樂(lè)與詩(shī)境相關(guān)的掛圖字典。
教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩(shī),了解詩(shī)句大意感悟詩(shī)的情感。
教學(xué)過(guò)程:。
一、學(xué)習(xí)"豚"。
教師讀詩(shī),學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出一類(lèi)生字豚。
注意:不要在"豚"的上面加點(diǎn).
學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.
學(xué)生到黑板前寫(xiě)生字,針對(duì)生字特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)記憶.
二,讀詩(shī),整體感知。
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩(shī)情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,完成課后練習(xí)1。
提問(wèn):你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢(xún)老師。
同學(xué)討論。
三,再讀詩(shī),感語(yǔ)交流。
仔細(xì)讀詩(shī),試著用自己的話(huà)或自己喜歡的方式交流自己的感受.
重點(diǎn)理解:"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"的意思。
學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法:山重水復(fù)疑無(wú)路—抑柳暗花明又一村—揚(yáng)。
感情讀詩(shī),在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的感受,并能用連貫,正確的語(yǔ)言表述.
四,熟讀成誦。
采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦。
五,檢查反饋。
檢查背誦情況:個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式。
檢查生字識(shí)記情況。
檢查對(duì)重點(diǎn)字,句的理解情況。
六,作業(yè)布置。
繼續(xù)讀詩(shī),用喜歡的方式感悟詩(shī)境:配畫(huà)編故事配樂(lè)朗誦。
搜集有關(guān)作者陸游的生平資料。
板書(shū)設(shè)計(jì):。
游山西村。
莫笑農(nóng)家臘酒渾,。
豐年留客足雞豚.
山重水復(fù)疑無(wú)路,。
柳暗花明又一村.
拓展空間。
創(chuàng)新火花。
學(xué)法指導(dǎo):查字典咨詢(xún)老師同學(xué)討論。
寫(xiě)法指導(dǎo):先抑后揚(yáng)。
擴(kuò)展閱讀:建立作者檔案,擴(kuò)大閱讀面。
教學(xué)后記:。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:理解詩(shī)句意思感悟詩(shī)的情感能用自己的話(huà)或喜歡的方式表達(dá)對(duì)詩(shī)的獨(dú)到理解。
教學(xué)過(guò)程:。
一,背誦引入。
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂(lè)背等不同形式。
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩(shī)的意境。
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
詩(shī)的首聯(lián)"莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚"寫(xiě)出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
詩(shī)的次聯(lián)描繪了山間水畔的美景,寫(xiě)景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫(xiě)的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟.
"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩(shī)人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類(lèi)人生體驗(yàn).寫(xiě)景中寓含豐富哲理,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)理解,不必求同.
2、結(jié)合資料豐富對(duì)陸游的認(rèn)識(shí)組內(nèi)口頭交流自己收集的資料。
生卒年代。
生活時(shí)代人品介紹。
著名作品。
自己的見(jiàn)解。
3、班內(nèi)交流提升對(duì)詩(shī)的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)說(shuō)你找到的有關(guān)本課,作者的一切資料.要說(shuō)得盡量流利,完整,不羅嗦.
針對(duì)同一類(lèi)話(huà)題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力。
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說(shuō)明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,制作"陸游小檔案"。
教師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì),不要拘泥課本中的形式.可配畫(huà),編目錄,題寫(xiě)前言,后記,也可做成本周的綜合學(xué)習(xí)資料.
四,作業(yè)。
將這首詩(shī)背給你的家長(zhǎng)聽(tīng),并和他們談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解.
游山西的心得體會(huì)篇十三
山西課改名校高效課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)心得體會(huì) 靖遠(yuǎn)縣第二中學(xué) 雒永宏
2013年5月11日—19日有幸去太谷二中、清許二中、新絳中學(xué)、澤州一中觀摩學(xué)習(xí)，收獲很大，認(rèn)真體會(huì)分成三個(gè)部分：觀摩學(xué)習(xí)，收獲體會(huì)，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情分析。
（一）觀摩學(xué)習(xí)
一、走進(jìn)太谷二中校園。
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚讓人感動(dòng)。太古中學(xué)讓學(xué)生在濃厚的氛圍下愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，終究學(xué)業(yè)有成。樓道內(nèi)的勵(lì)志短語(yǔ)時(shí)刻提醒著每一位學(xué)生，教室里的標(biāo)語(yǔ)板報(bào)體現(xiàn)著良好的班級(jí)風(fēng)貌，給慕名前去參觀學(xué)習(xí)的老師以更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間，讓人感動(dòng)。
2、“人人有事干，事事有人干?！痹撔Ｕn堂教學(xué)悉采用韓立福教授的有效教學(xué)模式。學(xué)生分組在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。上課以小組為單位完成教與學(xué)的全過(guò)程，老師僅僅起引導(dǎo)作用，解決小組里難以解決的問(wèn)題,每組學(xué)生都由小組長(zhǎng)率領(lǐng)全員參與。整堂課將獨(dú)立自主與合作學(xué)習(xí)交替使用,每個(gè)小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)版塊都在展示和評(píng)比中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很濃。
3、師生共同發(fā)展的時(shí)代聲音。聆聽(tīng)太古中學(xué)校長(zhǎng)趙萬(wàn)科作的“師生共同發(fā)展”經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。趙校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了該校推行的“1.3.9”師生思辨思維模式，積極打造新課程理念下“自主.合作.探究”的精品課、示范課。特別是“三五三”課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的積極性，釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。課堂真正體現(xiàn)了太古二中的教學(xué)模式：依標(biāo)施教、以學(xué)定教，先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)的模式。真正感受到老師的有效教學(xué)，有效教研、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效作業(yè)、有效管理；學(xué)生的“自主、合作、探究”。課堂現(xiàn)狀由原來(lái)的“老師累了，學(xué)生睡了”變成了“老師笑了，學(xué)生樂(lè)了”！學(xué)校在收獲了課改帶來(lái)的成果時(shí)，老師的個(gè)人能力得到了提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能也得到了最大化的激發(fā)。
二、清徐二中觀摩學(xué)習(xí)。
在清徐二中我們通過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”，聽(tīng)課堂教學(xué)專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗(yàn)。清徐二中宋校長(zhǎng)作了“解放思想 承諾奠基---清許二中發(fā)展之路”的報(bào)告。我們深入學(xué)習(xí)體會(huì)了清徐二中的“四環(huán)節(jié)活動(dòng)式教學(xué)”模式在備課、授課、作業(yè)批改及班會(huì)方面的具體做法，感受頗深，受益匪淺。
三、新絳中學(xué)：半天授課制
新絳中學(xué)半天授課制的真正含義是學(xué)生后半天自主學(xué)習(xí)。我們上午是觀摩展示課，下午學(xué)習(xí)自習(xí)課。新絳中學(xué)用學(xué)習(xí)報(bào)告，師生工作的“編、驗(yàn)、點(diǎn)、導(dǎo)、學(xué)、做、展、悟”八字方針，開(kāi)創(chuàng)的“導(dǎo)師制”。新絳中學(xué)的課改是一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命，解放了學(xué)生人本來(lái)就應(yīng)該表達(dá)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)、選擇權(quán)等權(quán)利。新絳中學(xué)的課改為孩子的解放，為教育的未來(lái)找到了一條路！
四、放眼澤州一中。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我的收獲很大，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下：
1、學(xué)生真正化被動(dòng)接受知識(shí)為自主學(xué)習(xí)。在提倡自主學(xué)習(xí)的口號(hào)喊的越來(lái)越響的今天，能夠真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的其實(shí)還是少數(shù)。傳統(tǒng)的課堂，填鴨式的教學(xué)，一部分好學(xué)生能夠做到理解吸收；一部分中等生聽(tīng)的似懂非懂，做起題來(lái)還是錯(cuò)誤百出；一些成績(jī)較差的學(xué)生則完全聽(tīng)不懂，百無(wú)聊賴(lài)之際只能睡覺(jué)。對(duì)于分層教學(xué)的落實(shí)更是困難，老師的一言堂。這四所學(xué)校的教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生的程度分了3個(gè)層次，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況完成不同的題目。
2、學(xué)生能力的鍛煉。所有的學(xué)生都在組長(zhǎng)的組織下動(dòng)起來(lái)，優(yōu)等生給其他學(xué)生講題，差生板書(shū)和展示，所有學(xué)生都得到了鍛煉。不是突出哪一個(gè)個(gè)人，而是整個(gè)小組作為一個(gè)整體被評(píng)價(jià)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感，每個(gè)人的能力都有所提高，學(xué)生的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
3、教學(xué)質(zhì)量較高。在來(lái)之前，我一直存在疑慮，這種教學(xué)模式會(huì)不會(huì)拖慢教學(xué)進(jìn)度？所有東西都讓學(xué)生講解，進(jìn)度肯定會(huì)比老師講慢很多。但是來(lái)到這里以后，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不像我想象的那樣。我聽(tīng)的兩節(jié)都是習(xí)題課，學(xué)生分組討論，一些簡(jiǎn)單的基本的題，學(xué)生小組之間就可以自行解決，不用老師再講解了；每個(gè)組講解一道或幾道題，幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，大大節(jié)省了板書(shū)時(shí)間的問(wèn)題；通過(guò)小組討論，有問(wèn)題的題小組之間再互相講解，最后真正需要討論的題只有幾道。先由小組講解，講解后其他同學(xué)質(zhì)疑，最后由老師進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、知識(shí)面的擴(kuò)充、解題思路的發(fā)散都是很好的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)一題多解。另外，學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)情況比傳統(tǒng)課堂要好得多，因?yàn)樗械闹R(shí)都是學(xué)生自己學(xué)來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給的，學(xué)生的自信心也得到了提升。
（三）結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)了這四所學(xué)校的教學(xué)模式以后，我們回來(lái)也進(jìn)行了討論，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面需要注意：
1、我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。人家的學(xué)生每天的功課安排的很滿(mǎn)，學(xué)生很樸實(shí)，能夠真正的在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。在課堂上學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)于我校一些學(xué)生，調(diào)動(dòng)積極性是個(gè)比較困難的事情。
2、預(yù)習(xí)時(shí)間的保證，澤州一中在早晨、上午、下午和晚上分別設(shè)有自習(xí)，加起來(lái)總共有7節(jié)自習(xí)時(shí)間。對(duì)于這種教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自主預(yù)習(xí)是非常重要的，要保證充足的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)自學(xué)，如果時(shí)間保證不了，這種課改是很難推行的。
3、小組評(píng)價(jià)機(jī)制，澤州一中采取的是小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是小組整體加分，然后對(duì)組內(nèi)突出的個(gè)人再單獨(dú)加分，根據(jù)每人得分情況會(huì)獲得從士兵到將軍的不同的稱(chēng)號(hào)。對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何制定評(píng)價(jià)機(jī)制是個(gè)難點(diǎn)，既能使學(xué)生信服，又能調(diào)動(dòng)起這些生活條件優(yōu)越的孩子們的積極性。
在全省黨員學(xué)習(xí)貫徹王儒林同志討論落實(shí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)掀起高潮之際，作為一名年輕黨員，我也積極認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)以 “深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)講話(huà)精神，對(duì)于進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，革弊立新、激濁揚(yáng)清，振奮精神、攻堅(jiān)克難，提高黨員黨性修養(yǎng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
一、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的政治責(zé)任感和歷史使命感(一)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是貫徹落實(shí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和黨中央對(duì)山西工作重要指示要求的重大舉措。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方面，發(fā)表了一系列重要講話(huà)，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了根本遵循。特別是黨中央對(duì)我省嚴(yán)重腐敗問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅查處，對(duì)省委班子進(jìn)行重大調(diào)整，對(duì)山西工作作出重要指示要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了對(duì)黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和對(duì)山西人民的真切關(guān)懷。中央要求我們，要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，下力氣抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，集中精力做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作，為山西人民生活的更加美好而努力奮斗。
（二）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是順應(yīng)廣大干部群眾期盼、實(shí)現(xiàn)治晉興晉強(qiáng)晉的必然要求。人民群眾對(duì)消極腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^，對(duì)社會(huì)公平正義和美好生活充滿(mǎn)向往。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，腐敗不除、正氣不揚(yáng)，山西就沒(méi)有明天、沒(méi)有未來(lái)、沒(méi)有希望。如果不能形成弊革風(fēng)清的政治局面，不能形成全省廣大干部群眾銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的強(qiáng)大正能量，我們就會(huì)辜負(fù)黨和人民的信任，就會(huì)在新的發(fā)展時(shí)期失去機(jī)遇，就會(huì)在全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中落伍掉隊(duì)。要深刻認(rèn)識(shí)到，我們山西發(fā)生嚴(yán)重腐敗問(wèn)題，是影響山西形象和全局的災(zāi)難，同時(shí)也是我們反思問(wèn)題、革弊立新的契機(jī)。我們必須痛定思痛，深思工作失誤，深挖思想根源，深查制度漏洞；我們必須加倍努力，亡羊補(bǔ)牢，解決存在的問(wèn)題；我們必須渡過(guò)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)浴火重生、鳳凰涅槃。要深刻認(rèn)識(shí)到，我們山西作為革命老區(qū)，有深厚的政治基礎(chǔ)和群眾根基，我們山西的廣大干部群眾歷來(lái)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，我們山西人民為黨和國(guó)家的事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我們山西的政治生態(tài)出了嚴(yán)重問(wèn)題，我們山西出了不少腐敗分子，但是不能因此否定山西干部隊(duì)伍的主流。在這場(chǎng)重大政治考驗(yàn)面前，山西廣大干部群眾對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央嚴(yán)懲腐敗和對(duì)省委班子作出重大調(diào)整堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)黨中央對(duì)山西工作的重要指示要求堅(jiān)決貫徹，對(duì)省委的各項(xiàng)工作部署堅(jiān)決執(zhí)行。實(shí)踐證明，山西的廣大干部是好的，政治上是堅(jiān)定的，是可以信賴(lài)的，是能夠擔(dān)負(fù)起治晉興晉強(qiáng)晉的歷史使命的。
（三）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是重要?dú)v史關(guān)頭賦予廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史責(zé)任。重要?dú)v史關(guān)頭，考驗(yàn)著我們每一名領(lǐng)導(dǎo)干部。歷史關(guān)頭需要頭腦清醒。我們要充分肯定全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作取得的成績(jī)，我們也要清醒看到，當(dāng)前我省經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大，加快發(fā)展、改善民生困難諸多，全面深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放任務(wù)艱巨，各種社會(huì)矛盾交織疊加，特別是腐敗存量面廣量大，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。越是在這種情況下，我們?cè)揭３智逍训恼晤^腦，堅(jiān)定不移地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)中央對(duì)山西工作的重要指示要求。歷史關(guān)頭需要迎難而上。困難當(dāng)頭，我們不能消沉、退縮；挑戰(zhàn)面前，我們不能迷茫、困惑。時(shí)代選擇了我們，人民期盼著我們，我們必須迎難而上、群策群力、化危為機(jī)，決不能辜負(fù)黨和人民的期望。
二、把握正確方向，始終把總書(shū)記系列重要講話(huà)精神作為我們?nèi)抗ぷ鞯母咀裱?BR> 總書(shū)記系列重要講話(huà)是我們做好一切工作的根本遵循，也是這次活動(dòng)的指針。我們必須把深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)作為開(kāi)展活動(dòng)的統(tǒng)領(lǐng)和關(guān)鍵，把貫徹落實(shí)系列重要講話(huà)精神貫穿活動(dòng)的全過(guò)程。
一深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)。總書(shū)記系列重要講話(huà)內(nèi)容豐富、博大精深，是我們黨的最新理論成果、寶貴精神財(cái)富和強(qiáng)大思想武器。通過(guò)全面深入學(xué)習(xí)系列重要講話(huà)，使全省廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系列重要講話(huà)的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，準(zhǔn)確把握講話(huà)中體現(xiàn)的為民情懷、反映的歷史擔(dān)當(dāng)、闡發(fā)的科學(xué)方法，真正端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、是非觀、義利觀，補(bǔ)足精神之鈣，筑牢理想信念的根基。
三切實(shí)做到真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用?！皩W(xué)講話(huà)、學(xué)作風(fēng)”不能成為一句口號(hào)，停留在嘴上、會(huì)上、紙上，一定要在真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用上下功夫。要原汁原味學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)原著，潛心領(lǐng)悟精髓，努力做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心。要?jiǎng)?chuàng)新方法學(xué)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，黨委中心組要帶頭學(xué)，發(fā)揮好各級(jí)黨校、行政學(xué)院和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用，把學(xué)習(xí)搞得生動(dòng)活潑、卓有成效。要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，緊密結(jié)合工作和思想實(shí)際，認(rèn)真思考、研究、探討解決本地區(qū)、本部門(mén)、本單位和我們每個(gè)黨員干部自身存在的問(wèn)題，努力做到知行合一，提高素質(zhì)、推動(dòng)工作。
（一）凈化政治生態(tài)。政治生態(tài)是一個(gè)地區(qū)政治生活現(xiàn)狀及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映。我省發(fā)生了系統(tǒng)性、塌方式嚴(yán)重腐敗問(wèn)題，已有不少干部被查處。有的官商勾結(jié)、利益輸送、權(quán)錢(qián)交易；有的權(quán)力尋租、中飽私囊、巧取豪奪；有的跑官要官、買(mǎi)官賣(mài)官、膽大妄為；有的拉票賄選、營(yíng)私舞弊、“帶病提拔”；有的搞圈子，找關(guān)系、打招呼，謀私利；有的貪?rùn)?quán)、貪財(cái)、貪色，徇私枉法；有的生活糜爛、作風(fēng)敗壞、腐化墮落，等等。冰凍三尺非一日之寒，不良的黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重破壞了全省政治生態(tài)。我們必須全方位、多視角對(duì)我省政治生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行深入反思剖析，從嚴(yán)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，以“零容忍”態(tài)度懲治腐敗，把深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)作為關(guān)鍵舉措，嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)肅整治吏治問(wèn)題。我們必須拔除爛樹(shù)、治療病樹(shù)、矯正歪樹(shù)、種植新樹(shù)，保護(hù)森林。我們必須堅(jiān)決清除腐敗土壤，滅菌消毒，改善條件，精心樹(shù)木，打造出人民群眾滿(mǎn)意，黨中央放心，清正廉潔、勤政為民的良好政治生態(tài)環(huán)境。
學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)心得體會(huì)
目前，全局上下正在集中開(kāi)展黨的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，作為安監(jiān)監(jiān)系統(tǒng)一名工作人員，我深刻感受到此次活動(dòng)的重要性。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾個(gè)方面的感想和體會(huì)： 密切黨群干群關(guān)系，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢(shì)下群眾工作的新路徑。忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。做好本職，服務(wù)群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。開(kāi)展“學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)”，就是要通過(guò)系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線(xiàn)中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰(shuí)”;加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”。通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。縱觀我們黨九十多年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)中，堅(jiān)持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)利益，黨就會(huì)取得永不枯竭的力量之源，就會(huì)不斷從勝利走向勝利。堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利，就要尊重人 民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進(jìn)和社會(huì)變革的最終決定力量，是實(shí)踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。要高度重視并切實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)權(quán)益。堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利，就要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。以人為本，執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利，就要堅(jiān)持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用?；鶎邮翘岣吒刹康摹按髮W(xué)校”，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務(wù)群眾的大舞臺(tái)。要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂(yōu)、暖民心。要把基層一線(xiàn)作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導(dǎo)干部在同群眾朝夕相處中增進(jìn)對(duì)群眾的思想感情、增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)。要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)，使基層黨組織成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。在實(shí)現(xiàn)“十二五”宏偉藍(lán)圖、全面建成小康社會(huì)的新征程中，只要我們堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，更加奮發(fā)有為地為創(chuàng)造人民的幸福生活、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，就能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的新篇章。
游山西的心得體會(huì)篇十四
西海是用水做的，水就是它的生命。那的水清澈無(wú)比，透到它水底的沙石看得一清二楚。風(fēng)兒吹過(guò)，它便與風(fēng)兒玩霧，一跳一跳的，似乎要把風(fēng)兒捉住。風(fēng)兒不能久留，它便依依不舍地道別，在湖面上蕩起一道道波痕，那樣子在畫(huà)家眼中定然是美的。但在我眼中、心中、口中、筆下它卻是一個(gè)孩子，一個(gè)嬉戲的頑童。那的水是彩色的。陽(yáng)光灑在它身上，好似為她穿上了華服。你看?。∽呓?，看它是綠的，那種綠讓人心曠神怡。再走遠(yuǎn)些，它又是多么藍(lán)，比人間天堂中最美的藍(lán)色鉆石還美。它的美，竟不能用言語(yǔ)表達(dá)。你再仔細(xì)看陽(yáng)光下水天相依的地方，黃的水、紫的色，如同步入仙境。
西海，你美麗得就像人間仙境，置身于你的懷抱便覺(jué)得是在夢(mèng)中。不過(guò)就算你是夢(mèng)，也是我做過(guò)的'最美的夢(mèng)！
游山西的心得體會(huì)篇十五
陸游罷官后，心里一直悶悶不樂(lè)，悶得快生病了，他的朋友告訴他，到山西村去散散心吧，那里的景色可美了！
陸游來(lái)到了山西村，走著走著，感到累了，就走進(jìn)一戶(hù)人家家去歇歇腳。主人看到了來(lái)者竟是大名鼎鼎的陸游，非常驚喜，就用去年臘月釀的酒還有雞肉、豬肉招待他。主人一邊不斷地給陸游挾菜倒酒一邊還不時(shí)地說(shuō)：“農(nóng)家沒(méi)有東西招待，千萬(wàn)別笑話(huà)我們的酒很渾?！标懹蚊Σ化B地說(shuō)：“哪里哪里，你們的酒太好喝了?！标懹纬燥柡茸愫?，就起身向主人拱手告別。可主人再三挽留不肯讓陸游走。陸游只好說(shuō)還有事。主人一直目送陸游到?jīng)]人影為止。
陸游走過(guò)一座座山，淌過(guò)一道道水。路越來(lái)越窄，陸游以為沒(méi)路了，就爬到一高處觀察探路，沒(méi)想到，意外發(fā)現(xiàn)了一棵棵柳樹(shù)、一簇簇鮮花。他再仔細(xì)一看，原來(lái)又是一座村子。陸游禁不住一陣狂喜，突然感悟到：只要心中不服輸，黑暗將會(huì)過(guò)去小學(xué)生作文，光明就會(huì)到來(lái)。他一掃憂(yōu)郁飛快回到家，一口氣就寫(xiě)下了這首詩(shī)，其中最后兩句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”還成了千古名句呢。
游山西的心得體會(huì)篇十六
話(huà)說(shuō)有一天清晨，風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里，陸游在自己府中呆悶了，突然游興大發(fā)，決定外出爬山涉水，好好地游玩一天。
于是陸游準(zhǔn)備了一下，便出發(fā)爬山去了。一路上，山花爛漫，有紅的、紫的、黃的，多的就像一條條五彩繽紛的地毯，將大山點(diǎn)綴得格外美麗。這時(shí)，一陣微風(fēng)從深山中吹來(lái)，使人神清氣爽，與此同時(shí)，一陣濃濃的花香撲鼻而來(lái)。這時(shí)的花兒，如同一只只美麗的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，真讓人看得流連忘返。
眨眼間，時(shí)間已到傍晚，陸游卻仍然被大山的美景深深的吸引著，一步一步的往前走，不知不覺(jué)中，陸游已經(jīng)來(lái)到了深山密林之中，當(dāng)他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在一片山林里迷了路，忘記了進(jìn)來(lái)時(shí)的路線(xiàn)。
陸游焦急得在大山中來(lái)回走蕩，但他的情況依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)，絲毫不容樂(lè)觀。在這段時(shí)間里，他沒(méi)有找到一間房屋，沒(méi)有見(jiàn)到一條官道，碰到的只是一座座高山，一條條大河。就在這緊急的時(shí)刻，陸游發(fā)現(xiàn)天空中冒著幾縷炊煙，旁邊出現(xiàn)了一條偏僻的小道。
走進(jìn)去，過(guò)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，在一塊大石頭上清晰地刻著“山西村”三個(gè)大字，陸游往里面一瞧，正值晚飯時(shí)刻，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里都冒著一陣陣的黑煙。陸游看了一會(huì)兒，走進(jìn)了一位獵戶(hù)的家中。這名獵戶(hù)恰好也很好客，于是他馬上叫女主人去準(zhǔn)備豐盛的晚餐，還邀請(qǐng)陸游在他家里面借住了一晚。陸游也毫不推辭的答應(yīng)了，不一會(huì)兒，一只只香噴噴的臘雞、臘鴨、臘豬捧上了餐桌，還有一杯杯臘酒放到了陸游的面前，陸游一喝便贊道：“這臘酒的味道真好喝，可以說(shuō)得上是天下無(wú)雙!”
第二天，陸游在依依不舍中離開(kāi)那座山，離開(kāi)了那個(gè)美麗的小村莊，回到了自己的府中。
過(guò)了不久，陸游便把那一天的游玩，寫(xiě)成了一首千古名詩(shī)，——：
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
游山西的心得體會(huì)篇一
游山西是一種獨(dú)特的旅游體驗(yàn)，它融合了自然風(fēng)光的美麗和人文歷史的厚重。我有幸前往山西旅游，實(shí)地感受到了山西的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我深深體會(huì)到了游山西的五大感悟，分別是：自然風(fēng)光的壯麗、古老文化的底蘊(yùn)、民風(fēng)淳樸的獨(dú)特魅力、傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力和豐富多彩的美食文化。
首先，游山西給我留下最深刻的印象是其壯麗的自然風(fēng)光。山西的自然地貌五花八門(mén)，山川起伏，風(fēng)景秀麗。特別是天地壯麗景色，讓人流連忘返。比如五臺(tái)山，這座擁有1300多年歷史的佛教名山，不僅有雄偉壯觀的廟宇建筑，還有秀麗壯美的自然景色，使人們?nèi)绨V如醉。還有洪洞大峽谷，這是一個(gè)國(guó)家級(jí)地質(zhì)公園，峽谷陡峭、懸崖峭壁、溪流飛瀑，令人驚嘆不已。這些自然景觀讓我深深領(lǐng)略到了山西的壯麗與秀美。
其次，山西擁有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。這里是中國(guó)古代文化的發(fā)源地之一，擁有豐富的歷史遺跡和人文景觀。比如晉陽(yáng)湖，這是中國(guó)古代最大的人工湖，它見(jiàn)證了山西的歷史滄桑和文化發(fā)展。還有古代城墻，這是中國(guó)現(xiàn)存最完整的城墻，可以讓人們感受到古代城市的繁華和輝煌。山西還擁有許多古寺廟和古村落，如開(kāi)化寺、晉商古村等，可以讓人們追溯古代的歷史與文化，感受到山西古老文化的底蘊(yùn)。
第三，山西人民淳樸的民風(fēng)也給我留下了深刻印象。山西是一個(gè)多民族聚居的地方，這里的人民淳樸、善良、熱情好客，給人以親切之感。在山西的行程中，我遇到了許多熱心的當(dāng)?shù)厝?，他們?lè)于助人、友善待客，給我留下了深刻的印象。我深深體會(huì)到山西人民的獨(dú)特魅力，這種魅力讓游人感受到親情溫暖和友情的真誠(chéng)。
第四，山西的傳統(tǒng)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。如梆子、皮影戲等地方戲曲，每一次演出都能讓觀眾感受到濃厚的地方文化氛圍。尤其是古代剪紙藝術(shù)，它以復(fù)雜的剪裁技巧和精美的圖案設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了山西人民對(duì)生活的熱愛(ài)和追求美的追求。這些傳統(tǒng)藝術(shù)既富有民族特色，又充滿(mǎn)了人文歷史的底蘊(yùn)，讓我深受感動(dòng)。
最后，山西的美食文化也給我留下了深刻的印象。這里誕生了許多有名的菜肴，如汾陽(yáng)宴、平遙牛肉和呂梁狗肉等。這些美食以其獨(dú)特的烹飪技巧和口味讓人們流連忘返。我嘗試了一些山西的特色菜，發(fā)現(xiàn)它們不僅味道鮮美，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配，讓人吃得健康又美味。這些美食文化不僅可以滿(mǎn)足人們對(duì)美食的需求，還能讓游客更好地了解山西的風(fēng)土人情。
總的來(lái)說(shuō)，我在游山西過(guò)程中收獲了許多。山西的自然風(fēng)光、悠久的歷史和文化底蘊(yùn)、淳樸民風(fēng)、傳統(tǒng)藝術(shù)和美食文化，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次旅行，我深刻體會(huì)到了山西的獨(dú)特魅力和豐富多彩的文化內(nèi)涵。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注山西的發(fā)展與繁榮，期待再次回到這個(gè)美麗的地方，繼續(xù)感受游山西的無(wú)窮魅力。
游山西的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
游山西是我一直向往的旅行目的地，它以壯麗的自然景觀和深厚的人文底蘊(yùn)聞名于世。在這次旅行中，我親身體驗(yàn)了山西的美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力，收獲了許多珍貴的體會(huì)與感悟。
第二段：自然之美（200字）
山西擁有別具一格的自然景觀，既有雄偉壯觀的黃河大峽谷，又有奇異秀美的五臺(tái)山。我興致勃勃地參觀了黃河大峽谷，站在峭壁上俯瞰著奔騰的黃河，感受到了大自然的力量與魅力。而五臺(tái)山則給我留下了深刻的印象，那里的怪石嶙峋，神秘莫測(cè)的佛教文化更是讓人嘆為觀止。這些自然景觀讓我感受到了山西的壯麗與宏偉，同時(shí)也讓我對(duì)大自然的力量和神奇心生敬畏。
第三段：歷史之美（200字）
山西地處華夏文明的發(fā)源地，擁有豐富的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。在晉祠博物館，我領(lǐng)略到了山西豐富的文化底蘊(yùn)和燦爛的藝術(shù)品。晉祠不僅展示了山西古代文化的卓越成就，還展示了晉代文人的才情與風(fēng)采。而太原的古城墻、喬家大院等歷史建筑也讓我仿佛回到了古代，感受到了那個(gè)繁榮的時(shí)代。山西的歷史之美讓我深深地感受到了中國(guó)悠久的歷史文化，也讓我更加珍惜現(xiàn)代的幸福生活。
第四段：人文之美（200字）
山西素有“文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，這里孕育了許多偉大的文化名人。我在旅途中參觀了文廟，感受到了山西人民對(duì)文化的重視和推崇。文廟里的孔子塑像以及周?chē)谋毯凸沤ㄖ屛腋惺艿搅藗鹘y(tǒng)文化的魅力和力量。太原的民居風(fēng)格也給我留下了深刻的印象，那里的建筑充滿(mǎn)了古樸和莊重的氣息，讓人感覺(jué)仿佛穿越時(shí)空回到了古代山西的生活。山西的人文之美讓我深受啟發(fā)，我決心更加努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
第五段：收獲與感悟（300字）
通過(guò)這次游山西的旅行，我不僅欣賞到了山西的自然之美、歷史之美和人文之美，更重要的是，我從中收獲了一些珍貴的體會(huì)與感悟。首先，我學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美麗與奇妙，感受到了大自然的力量與魅力；其次，我了解到了山西悠久的歷史和卓越的文化成就，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解；最后，我也意識(shí)到人的精神寄托和文化追求的重要性，決心在日常生活中更加注重品德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的提升。這次旅行對(duì)于我的成長(zhǎng)和人生軌跡都有著積極的影響。
總結(jié)（100字）
游山西是一次難忘的旅行經(jīng)歷，我從中領(lǐng)略到了山西的自然之美、歷史之美和人文之美。這次旅行使我更加熱愛(ài)大自然，更加珍惜傳統(tǒng)文化，也更加懂得感恩與珍惜。我相信，這些收獲與感悟?qū)?duì)我的人生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
游山西的心得體會(huì)篇三
游山西，心得體會(huì)。西安，作為陜西省會(huì)，有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)，被譽(yù)為“中國(guó)的古都”。在這座古老城市里，我領(lǐng)略到了豐富多彩的歷史遺跡和獨(dú)特文化，使我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的了解。
第二段：秦始皇兵馬俑的震撼
秦始皇兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，位于西安市臨潼區(qū)。當(dāng)我走進(jìn)兵馬俑博物館，面對(duì)那些銅制神態(tài)各異的戰(zhàn)馬和士兵，瞬間被震撼住了。這些生動(dòng)的兵馬俑寄托著秦始皇追求永生的愿望，也展現(xiàn)出古代工匠精湛的技藝和秦人的勇武精神。游覽兵馬俑，我仿佛置身于古代戰(zhàn)場(chǎng)，感受到了古人的壯麗與偉大。
第三段：華清池的清幽
華清池位于西安市華清宮旁邊，是一座有著1300多年歷史的酒泉。游覽華清池，我被其幽靜清新的景色所吸引。池水清澈見(jiàn)底，水面上倒映著周?chē)纳綆n和亭臺(tái)樓閣，猶如一幅水墨畫(huà)。尤其是夜晚，池畔的燈光讓整個(gè)華清池顯得格外美麗和神秘。在這里，我感受到了中國(guó)古代皇帝的優(yōu)雅生活，也領(lǐng)悟到了古人對(duì)自然的敬畏之情。
第四段：大雁塔的歷史厚重
大雁塔是中國(guó)古代絲綢之路起點(diǎn)之一的“長(zhǎng)安”西安的象征，也是現(xiàn)存最早的佛教磚塔之一。站在大雁塔前，我被它的莊嚴(yán)和歷史厚重感所震撼。大雁塔將近千年歷史的佛教文物保存完好，它不僅是我國(guó)古代悠久文化的見(jiàn)證，也是佛教藝術(shù)的瑰寶。登上大雁塔，遠(yuǎn)眺西安城市的美景，我仿佛穿越到了古代，感受到了佛教文化的博大精深。
第五段：回味西安之旅
游山西，心得體會(huì)。在西安的旅途中，我不僅領(lǐng)略到了豐富多彩的歷史和文化，還感受到了古代人們的智慧和勇氣。這些景點(diǎn)不僅僅是建筑，更是古人智慧的結(jié)晶，它們記錄著中國(guó)古代文明的輝煌瞬間?；氐郊液螅倚牧暨B于那些美景，如今還能在腦海中再現(xiàn)那些美好的瞬間。西安之行，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家，深深體會(huì)到了中國(guó)的博大精深，也讓我更加自豪地將這份感動(dòng)與他人分享。
總結(jié)：西安之美，給我留下了深刻的印象。秦始皇兵馬俑的震撼、華清池的清幽、大雁塔的歷史厚重，都讓我感受到了中國(guó)古代文明的博大精深。西安之行，讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。我相信，這次旅行經(jīng)歷將成為我一生中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承下去。
游山西的心得體會(huì)篇四
2021年9月12日，音游山西啟動(dòng)儀式在太原市落下帷幕。這是一次音游界的盛會(huì)，共吸引了來(lái)自全國(guó)各地的眾多音游愛(ài)好者參加。此次啟動(dòng)儀式的目的在于推廣音游文化，提高音游愛(ài)好者的參與度，促進(jìn)音游行業(yè)的發(fā)展。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享自己對(duì)此次啟動(dòng)儀式的體驗(yàn)和感受。
第二段：對(duì)音游文化的認(rèn)識(shí)
在本次啟動(dòng)儀式中，我深刻感受到音游文化的獨(dú)特魅力。音游不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)音樂(lè)與游戲的融合，人們可以享受到音樂(lè)的美妙，感受到游戲的快樂(lè)，這種感覺(jué)非常奇妙。同時(shí)，音游也是一種充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的游戲，可以鍛煉人們的手眼協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力。在我看來(lái)，音游文化具有無(wú)限的魅力，值得更多的人去了解和體驗(yàn)。
第三段：音游山西啟動(dòng)儀式的表現(xiàn)
在音游山西啟動(dòng)儀式上，我看到了許多值得關(guān)注的表現(xiàn)。比如，參賽選手在音樂(lè)的引導(dǎo)下迅速擊打屏幕的縱橫，眼神專(zhuān)注而又靈活，完美地表現(xiàn)了音樂(lè)與游戲的融合。此外，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，主持人與觀眾的互動(dòng)也是一景，他們一起歡笑，一起吶喊，營(yíng)造了一種愉悅的氛圍，讓人忍不住加入到其中。這些表現(xiàn)證明了音游文化的高度接受度和影響力，也讓我更加意識(shí)到音游的魅力和價(jià)值。
第四段：對(duì)音游文化的思考
在本次音游山西啟動(dòng)儀式中，我又重新審視了音游文化的價(jià)值和意義。對(duì)我而言，音游不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種文化體驗(yàn)。通過(guò)不同的曲調(diào)和游戲玩法，我可以感受到音樂(lè)的力量，也可以鍛煉自己的反應(yīng)能力。音游還能激發(fā)人們的創(chuàng)造力，在不同的音樂(lè)游戲場(chǎng)景中，人們可以自由地抒發(fā)自我，創(chuàng)造出屬于自己的旋律和故事。我相信，音游文化在未來(lái)的發(fā)展中，將會(huì)展現(xiàn)出更多的魅力和價(jià)值。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)參加音游山西啟動(dòng)儀式，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了音游文化的魅力和可能性。音游不僅僅是一種游戲，更是一種藝術(shù)，一種文化。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)的比賽，還是與其他音游愛(ài)好者的交流，都讓我感受到了音游文化的魅力和溫暖。我相信，隨著音游文化的不斷推廣和發(fā)展，越來(lái)越多的人將會(huì)加入到這個(gè)大家庭中來(lái)，感受到音游的魅力，享受音游的快樂(lè)。
游山西的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參與了一次“游山西收獲”的活動(dòng)，此次活動(dòng)讓我深受啟發(fā)，收獲良多。在這次旅程中，我領(lǐng)略到了山西的美麗風(fēng)光，感受到了山西的悠久歷史和豐富文化。下面我將分享我的游山西的心得體會(huì)。
第一段：山西的自然風(fēng)光
山西地處中國(guó)的中部地區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的自然資源，美麗而獨(dú)特。在游覽山西的過(guò)程中，我看到了壯麗的太行山，感受到了秀麗的黃河。太行山蜿蜒起伏，蒼翠欲滴，給人一種宏偉而壯觀的感覺(jué)。而黃河則宛如一條銀色的帶子，在山西大地上流動(dòng)著，激發(fā)人們的無(wú)限想象和創(chuàng)造力。山西的自然風(fēng)光讓我在游覽的過(guò)程中激發(fā)了對(duì)大自然的敬畏之情，也拓寬了我的視野。
第二段：山西的悠久歷史
山西擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，是中華文明的重要發(fā)源地之一。在這次旅行中，我有幸參觀了世界文化遺產(chǎn)——汾陽(yáng)的古城墻。這座城墻的歷史可以追溯到秦朝時(shí)期，至今已有兩千多年的歷史。站在這座古老的城墻上，我仿佛被帶到了古代的秦漢時(shí)期，感受到了這段歷史的悠久和厚重。此外，我還參觀了山西的許多古建筑，如晉中的懸空寺和平遙的古城等，這些古建筑以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和精湛的工藝技術(shù)吸引了我，也讓我更加了解并珍視自己的文化傳統(tǒng)。
第三段：山西的豐富文化
山西是中華文化的搖籃之一，擁有豐富的文化資源。在這次旅行中，我參觀了山西博物院，了解到山西民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，如面塑、剪紙和皮影戲等。這些民間藝術(shù)代表了山西人民的智慧和創(chuàng)造力，也展示了山西的獨(dú)特文化魅力。我還品嘗了山西的傳統(tǒng)美食，如刀削面和窯洞面等，這些美食讓我領(lǐng)略到了山西的美食文化。
第四段：游山西的收獲
通過(guò)這次游山西的經(jīng)歷，我收獲良多。首先，我對(duì)山西的自然風(fēng)光有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到了太行山和黃河的壯麗景色。其次，我對(duì)山西的歷史有了更加清晰的理解，感受到了山西悠久歷史的獨(dú)特魅力。再次，我對(duì)山西的文化有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到了山西豐富多樣的文化遺產(chǎn)。最后，我也在這次旅行中結(jié)識(shí)了很多新朋友，與他們交流經(jīng)歷和感受，增加了對(duì)人與人之間的理解和友誼。
第五段：游山西的啟示
通過(guò)游山西的經(jīng)歷，我明白到旅行不僅能夠讓人放松心情，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，更重要的是通過(guò)旅行，我們能夠拓寬視野，了解到不同地區(qū)的自然風(fēng)光、歷史和文化，從而使我們更加熱愛(ài)我們的國(guó)家和人民。同時(shí)，旅行也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)旅行，我們可以結(jié)識(shí)新朋友，拓寬自己的社交圈子，學(xué)到很多新知識(shí)和技能。因此，我將繼續(xù)保持旅行的熱情，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去探索和體驗(yàn)不同的地方。
總結(jié)：通過(guò)游山西的旅行，我收獲了對(duì)山西自然風(fēng)光的認(rèn)識(shí)、山西歷史的理解，以及山西豐富多樣的文化傳統(tǒng)。這次旅行不僅擴(kuò)大了我的視野，也讓我更加熱愛(ài)我們的國(guó)家和人民。我相信，未來(lái)我還會(huì)有更多的旅行經(jīng)歷，從而不斷豐富自己的人生閱歷，成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
游山西的心得體會(huì)篇六
在這個(gè)喧鬧的城市，我常常感到疲憊和無(wú)聊，渴望有一處可以讓我盡情放松和感受大自然的幽靜風(fēng)光。于是，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了山西的一座小村莊，那里風(fēng)景秀麗，人情淳樸，我不僅游覽了村莊的山水和田園風(fēng)光，還深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)。豐富的游山西村的經(jīng)歷給了我很多的感悟和體會(huì)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：現(xiàn)實(shí)與想象的差距
在起初來(lái)到這個(gè)村子的時(shí)候，我對(duì)于所謂的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”有一些幻想，以為那里有著美麗的自然風(fēng)光，明媚的陽(yáng)光和清新的空氣。但當(dāng)我到達(dá)山西這個(gè)小村莊后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是想象中的那樣，陳舊的房屋，狹窄的巷道，不時(shí)傳來(lái)的豬叫聲和黑煙四起的廠(chǎng)房，都在讓我失望和不安。然而，走到田間地頭看到那些紅彤彤的農(nóng)作物和風(fēng)景迷人的花果樹(shù)，我感到內(nèi)心的沉悶和疲憊一掃而空，心靈重新找到了平衡。
第三段：感受當(dāng)?shù)匚幕?BR> 到了山西村后，我深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，了解到了他們的習(xí)俗和信仰，那些細(xì)致入微的家務(wù)事，以及有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我感受到鄉(xiāng)村生活的原生態(tài)和文化獨(dú)特性。比如說(shuō)，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)草堂，那里的建筑風(fēng)格看起來(lái)比較古老，但是里面卻是一個(gè)宣傳鄉(xiāng)村防疫和健康生活的小博物館。這個(gè)草堂沒(méi)有高大的墻壁，但這里卻有著百年歷史的戲曲和傳統(tǒng)醫(yī)藥的文化遺產(chǎn)，讓我感受到鄉(xiāng)村文化的厚重和價(jià)值。
第四段：與村民的交流
與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣饕彩俏疑羁痰捏w驗(yàn)之一。當(dāng)我踏入村落時(shí)，由于自己不熟悉周邊環(huán)境而有些困惑。碰巧遇到了一個(gè)外出打工回來(lái)的鄉(xiāng)親幫我指路，鄰居間的密切聯(lián)系、幫助和照顧讓我感受到這里的人情世故。和村民聊天時(shí)，他們隨手撿一根干枯的樹(shù)枝，它們就能化作一把精美的木質(zhì)茶匙或者勺子，這也彰顯了山西村民的實(shí)際技藝和生活智慧。
第五段：收獲和體會(huì)
最后，這次游山西村讓我得到了很多的收獲和感受，除了對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)有了更深入的了解之外，我也意識(shí)到山西這個(gè)小村莊之所以美好，很大程度上是因?yàn)檫@里的人們簡(jiǎn)單、古樸而不失生機(jī)和活力。而我本人也在這個(gè)過(guò)程中感受到了鄉(xiāng)村文化的深邃和生命的力量。走出城市的喧囂，感受大自然和文化的生命氣息，讓我不僅切身感受到了自然的美好，也更加明晰起人生的方向和價(jià)值觀。
游山西的心得體會(huì)篇七
山西省的山西村，是一個(gè)可以讓人找到真正鄉(xiāng)村氣息的地方，這里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，自然風(fēng)光與傳統(tǒng)文化相得益彰。我在這個(gè)小而美麗的村莊里游玩了幾天，深深地感受到了它的獨(dú)特魅力。以下是我的游山西村的心得體會(huì)。
第一段：文化層面
山西村是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一座典型展示，這里的輝煌歷史、壯麗文化與眾不同的時(shí)尚特色吸引著越來(lái)越多的游客。我在這里，首先參觀了村里建筑古色古香的廟宇，在廟宇里我欣賞了傳說(shuō)故事。沿著古街市，我體驗(yàn)了中國(guó)古代文化的魅力，這里有著世界極其罕見(jiàn)的古式風(fēng)水?dāng)[設(shè)。
第二段：生態(tài)層面
游山西村，白楊山、松林溪是絕佳的旅游景點(diǎn)，我在這里享受了大自然的魅力。白楊山是一處全國(guó)著名的風(fēng)景名勝，擁有豐富的自然和文化資源，全年四季皆有不同景色。而松林溪?jiǎng)t因其落差之大、自然景色的壯觀而成為旅游勝地。我在這種世外桃源的自然環(huán)境中，感受到了心靈的寧?kù)o和身體的舒適。
第三段：民俗層面
山西村保留著非常多的民俗文化活動(dòng)。我特別喜歡村里的廟會(huì)，這是一個(gè)很傳統(tǒng)的節(jié)日，每年春春臘月都會(huì)舉行。到了廟會(huì)，我看到了村民們的衣著特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、樂(lè)器和美食。這里的糕點(diǎn)、糖葫蘆特別好吃。此外，山西村的特色民俗文化還包括美食、服飾、婚俗等等，都是值得一看的。
第四段：人文層面
山西村特有的人文景觀非常多，比如古建筑、文化遺址和民俗傳統(tǒng)等等。我在這里看到了令人矚目的石屋，這是山西古建筑的典范。我還觀賞了藝術(shù)樣板，這個(gè)村里的壁畫(huà)被譽(yù)為山西省的珍品。總之，這里的人文景觀和村民的熱情招待，都讓我有了非常深刻的印象。
第五段：景點(diǎn)推薦
我最后給大家推薦了幾個(gè)景點(diǎn)，大家來(lái)到山西村一定不要錯(cuò)過(guò)這些景點(diǎn)。他們分別是：白楊山、松林溪、晉壽古城、清真古寺、鐘樓和民間博物館。這些景點(diǎn)各具特色，可以幫助游客了解這個(gè)美麗的村莊，讓你清除心靈中的一切雜念，真正地回歸到大自然的懷抱中。
總之，山西村的文化、生態(tài)、民俗和人文景觀在我心中留下了深刻的印象。這里的美食、建筑和鄉(xiāng)村氣息都值得推薦。我相信，來(lái)到這里，你也一定會(huì)深深地愛(ài)上這個(gè)村莊。
游山西的心得體會(huì)篇八
一,默寫(xiě)《題西林壁》并結(jié)合詩(shī)句理解詞語(yǔ).
只緣:__________不識(shí):________________。
橫看:________________。
二,讀《題西林壁》,按要求填空.
1.《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________.前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________,________不同的角度,處在______,______,______,______不同位置觀看____________的感覺(jué).這兩句詩(shī)的意思是_________________________.
2.俗話(huà)說(shuō):"當(dāng)事者迷."詩(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理,請(qǐng)?zhí)钤跈M線(xiàn)上.
三,從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()。
a.對(duì)復(fù)雜的事物,只要看到一方面,就可以推斷出其它方面.
b.對(duì)復(fù)雜的事物,應(yīng)多角度觀察,多方面調(diào)查了解,抓住主要的方面思考.c.對(duì)復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗(yàn),去分析.二,把下面的詞組織成句,句子要通順.
1.來(lái)了果子野的早已秋天滿(mǎn)山熟透。
2.這個(gè)想到心驚有點(diǎn)一就肉跳我。
游山西村。
..
..
二,填空。
1.此詩(shī)選自《》,作者,字,號(hào).(朝)著名詩(shī)人.現(xiàn)存詩(shī)作近萬(wàn)首,是我國(guó)詩(shī)歌歷史上最"多產(chǎn)"的作家.有《》《》等傳世.
2.","蘊(yùn)含深刻哲理.
3.此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
參考答案:。
一,"莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚.
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村.
蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)."。
二,1.劍南詩(shī)稿陸游務(wù)觀放翁南宋渭南文集劍南詩(shī)稿。
2.山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村。
3.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài).
游山西的心得體會(huì)篇九
這是一首紀(jì)游詩(shī)，記錄了詩(shī)人乾道三年（公元1167年）罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩(shī)人陸游以一個(gè)“游”字貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)，生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
第一、二行詩(shī)寫(xiě)不要笑話(huà)農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。第三、四行詩(shī)寫(xiě)山巒重重，水道彎彎，正疑無(wú)路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又是一個(gè)山村。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，善狀難寫(xiě)之景，又于寫(xiě)景中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。
1、能正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)。
2、品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
3、理解“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思，嘗試加以運(yùn)用。
借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)境。
體會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲理思想。
多媒體課件。
一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題
上一堂課學(xué)習(xí)了《題西林壁》，我想檢查一下同學(xué)們會(huì)不會(huì)背
誦這首詩(shī)。個(gè)人背——齊背。
二、解詩(shī)題，知作者
1、今天，我們學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《游山西村》。作者是陸游，你們都讀過(guò)陸游的那些詩(shī)呢？
陸游（1125—1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，今浙江紹興人，南宋著名詩(shī)人。他出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他能文能武，主張抗金，收復(fù)失地，寫(xiě)下許多憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)篇，是一位受人敬仰的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
2、“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？
三、抓字眼，明詩(shī)意
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)詩(shī)的方法。
2、學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)杂砷喿x，自主思考。教師巡視指導(dǎo)。
3、指名讀詩(shī)，正音。
4、集體交流：能讀懂哪些？還有哪些不懂？教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）鄉(xiāng)親們是怎樣招待這位從遠(yuǎn)方來(lái)的客人呢？出示古詩(shī)的一二兩句。（不要笑農(nóng)家的臘酒渾濁，豐年待客的雞肉豬肉夠充足）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃シ磸?fù)地讀這兩句詩(shī)，告訴老師你讀到了什么？
能抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行品讀嗎？也就是說(shuō)你從那些關(guān)鍵詞中體會(huì)到了山民的熱情。
自由讀——個(gè)人讀_個(gè)人讀——齊讀。
山民對(duì)待詩(shī)人是那樣的熱情、好客，而詩(shī)人對(duì)待山民又是怎樣一份情感呢？你能繼續(xù)抓住關(guān)鍵詞來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？莫笑是什么意思？詩(shī)人叫人不要笑什么呢？對(duì)，這里的酒菜肯定沒(méi)有大酒店里的精致，由此可見(jiàn)，在詩(shī)人的眼里，他不看重什么，他看重是什么？，相信此刻詩(shī)人已被山民這份淳樸，這份熱情深深的打動(dòng)了，同學(xué)們，讓我們通過(guò)朗讀把詩(shī)人內(nèi)心的這份感動(dòng)表達(dá)出來(lái)吧！自由讀——個(gè)人——齊讀。
同學(xué)們此刻你眼前仿佛看見(jiàn)了山西村村民招待客人的怎樣一個(gè)畫(huà)面？又仿佛聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們和詩(shī)人說(shuō)了些什么？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。匯報(bào)。
（2）受到鄉(xiāng)親們熱情款待的陸游心情豁然開(kāi)朗。他騎上毛驢，流連于山水之間。出示詩(shī)句，他看到了那些景物？山重水復(fù)、柳暗花明、山重水復(fù)指的是山巒重重，山一程，水一程。水道彎彎，柳暗花明又指的是什么？美麗的小山村。這里的疑是什么意思？能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？個(gè)人說(shuō)——同桌說(shuō)。（山重水復(fù)真好像已無(wú)路可走，柳暗花明處又冒出一個(gè)村莊。）
是?。〖词棺叩搅寺返谋M頭，你也有可能欣賞到別樣的美景。同樣的道理，即使人生陷入了困境，你也可能會(huì)絕處逢生。
詩(shī)人此時(shí)的心情肯定是非常的——那這份欣喜之情，你能把它讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）本來(lái)以為自己是陷入絕境，無(wú)路可走的，突然發(fā)現(xiàn)一片無(wú)限的風(fēng)光，這前面一句該怎么讀？后面一句又該怎么讀？對(duì)，要先先抑后揚(yáng)。個(gè)人讀——齊讀。
四、多誦讀，悟詩(shī)情
1、大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們這首詩(shī)跟《題西林壁》有一個(gè)共同的地方，是什么呢？那就是既有美麗的景色描寫(xiě)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理。這首《游山西村》里的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”說(shuō)明什么道理呢？看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句卻蘊(yùn)含著深刻的道理，看來(lái)，這句詩(shī)句能成為千古絕唱絕對(duì)有它自己的理由，當(dāng)然，我們就沒(méi)有理由不記住他了。一起讀讀這句千古名句。
2、同學(xué)們，你愿意把這首千古流傳的古詩(shī)永遠(yuǎn)留為自己的記憶嗎？請(qǐng)趕快把它背下來(lái)。個(gè)人——集體。
3、對(duì)于古詩(shī)，我們不但要會(huì)背，還要有感情地朗誦，同學(xué)們自由試試看，個(gè)人——個(gè)人——集體。
五、課堂作業(yè)
1、背誦、默寫(xiě)《游山西村》。
2、結(jié)合生活事例，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)的意思。
游山西的心得體會(huì)篇十
盼星星，盼月亮，終于能夠游覽山西通天峽了。經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了馳名中外的通天峽。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們走在山高水長(zhǎng)的山谷之間，山勢(shì)陡峭，高聳入云。在崇山峻嶺中，山峰好似一把把利劍直插云霄。放眼望去，山巒重疊，橫貫千里。行走在羊腸小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們就聽(tīng)到了“嘩啦啦”的流水聲，快步向前，哇！好一條氣勢(shì)磅礴的瀑布！只見(jiàn)瀑布從山崖上傾瀉而下，濺起數(shù)丈高的浪花，摔成片片碎片拍打在我的臉上，涼颼颼的，舒服極了，我不禁想起千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
跨過(guò)瀑布，我們向前飛奔，終于到了頂峰——七彩玻璃棧橋。剛踩上去，我竟嚇得腿都軟了，這實(shí)在太可怕了！透過(guò)玻璃往下看，陡壁清晰可見(jiàn)，我小心翼翼地挪動(dòng)步子，玻璃棧橋隨著我的身體晃動(dòng)，岌岌可危，這時(shí)我仿佛感到玻璃棧橋就像是大海中的一葉扁舟，飄忽不定。我鼓足勇氣大步流星地走過(guò)玻璃棧橋時(shí)，才領(lǐng)略到杜甫寫(xiě)《望岳》時(shí)的心情：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！狈叛弁ィB綿起伏的山嶺一座挨著一座，高高的，尖尖的，橫著的，豎著的……真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這些奇形怪狀的山嶺有的像溫順的駱駝，有的像調(diào)皮的猴子，有的像蜿蜒的長(zhǎng)蛇，有的像奔馳的駿馬……真是美不勝收！
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開(kāi)了山西通天峽。真是充實(shí)的一天啊！
游山西的心得體會(huì)篇十一
壬辰之年，十月金秋，會(huì)于山西平順縣，共游玩賞景也。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。雖無(wú)絲竹管弦之盛，亦足以暢敘幽情。我們一行人從山腳出發(fā)，沿著尋覓到崎嶇的羊腸小道——向上，攀爬。這的確是一條能夠激起人們對(duì)它無(wú)限向往憧憬與期待的小徑，因?yàn)槟銦o(wú)法想象得到在這條道路上會(huì)遇到怎樣綺麗誘人的風(fēng)景，你也無(wú)法預(yù)測(cè)究竟哪一刻你會(huì)登上山之巔，俯瞰腳下一切，領(lǐng)略世間萬(wàn)物。
加之它作為古代運(yùn)糧的棧道，這一艱險(xiǎn)的小路，在我內(nèi)心瞬間增添了一絲神秘與圣潔。隨著陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)耀眼起來(lái)，我們的腳步也變得越來(lái)越沉重。可是，每向上攀爬一步所帶來(lái)的淋漓盡致的暢快感，卻是什么都無(wú)法換來(lái)的!因?yàn)槟愕拿恳淮吻斑M(jìn)，都會(huì)使你看到不一樣的風(fēng)景，帶給你不同的視覺(jué)沖擊。也不知過(guò)了多久，我們終于到了山門(mén)。在這里，我佇足，我遠(yuǎn)眺。我的腳下，村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，交錯(cuò)相通，仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷;在遠(yuǎn)處，方山如屏，千峰競(jìng)秀，煙霧迷蒙，隱約參錯(cuò)，我又好像面對(duì)著一大幅的潑墨山水，陣陣颯爽的秋風(fēng)不時(shí)拂過(guò)發(fā)梢，內(nèi)心油然而生一種寧?kù)o，肅穆，敬仰，對(duì)于大自然的鬼斧神工。
之后，我懷著一種莫名的輕松健步走上了山之巔，這一刻，我所看到的，聽(tīng)到的，感受到的，一切都如愿以致。這次山西之行，最令我難忘的便是登山的那一段，而在這一段之中，若說(shuō)最讓我念念不忘的，那一定是山路即將走盡，山巔就在眼前——佇足山門(mén)的那一刻。如果將登山的整個(gè)過(guò)程看作一個(gè)人的生命旅程的話(huà)，在經(jīng)歷了人生百態(tài)之后，在擺脫命運(yùn)的糾纏之前，一個(gè)人的心境往往達(dá)到了最淡然寧?kù)o的境地，在這一刻，不論回憶往事，還是面對(duì)明天，總會(huì)有一種莫名其妙的淡然釋?xiě)?。而山門(mén)那一佇，便是如此。我想，這便是這次山西之行，帶給我的最大的收獲了吧。
在宋代的一天，陸游來(lái)到紹興游玩。他翻過(guò)了一重重山，涉過(guò)了一道道溪水，前面好像沒(méi)有路了，他拐過(guò)一道彎，眼前突然出現(xiàn)了柳樹(shù)成陰，繁花似錦的景象。原來(lái)，他來(lái)到了山西村。
陸游跳下馬，走進(jìn)了村莊。村里可熱鬧了，到處都是孩子，到處是忙碌的身影。有的在彈彈珠;有的在跳橡皮筋;有的在捉蝴蝶。忙碌的大人發(fā)現(xiàn)了陸游的來(lái)到，急忙放下手中活兒。陸游的到來(lái)的事情一傳十，十傳百，很快全村人都知道了。東家提來(lái)一只新鮮的豬腿;西家獻(xiàn)上一盤(pán)鮮嫩的白斬雞;南家拿來(lái)幾杯臘酒……全村人都希望陸游留下。陸游推辭不了，只好接受。吃好了酒菜，陸游剛想走，又被村里人攔下了。東家說(shuō)他們家的.草坪最綠;西家說(shuō)他們家的花兒最紅;王家又說(shuō)他家的空氣最清新……村里人都希望陸游能去他們家坐坐。陸游去了東家、西家、王家等。最后戀戀不舍地離開(kāi)了山西村。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
南宋時(shí)期，詩(shī)人陸游被罷官，他心情十分低落，于是，他每天晚上都乘著皎潔的月光出去散散心。
有一天，他騎著馬在路上奔騰著，一路上山巒重重，水道彎彎，詩(shī)人尋尋覓覓，溪流迂回曲折，似乎無(wú)路可走，正當(dāng)他繼續(xù)前行，突然岀現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇的情景，詩(shī)人發(fā)現(xiàn)在桃紅柳綠的掩映下有幾座小茅屋，原來(lái)又是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村。
詩(shī)人走進(jìn)小山村，才知道這里是山西村，陸游的到來(lái)，正值豐年，農(nóng)家人殺雞宰豬，招待陸游，在那里，陸游還嘗到了農(nóng)家人釀的臘酒，可別笑話(huà)那酒渾濁不清，酒香中溢出的農(nóng)家熱情早已使人心馳向往。
陸游詩(shī)興大發(fā)，就寫(xiě)下了游山西村。
大詩(shī)人陸游，為了幫助老百姓，和皇上說(shuō)了好幾遍，惹了皇上不高興，把陸游的職給貶了，送回了家鄉(xiāng)。
游山西村。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
這首詩(shī)，而且后面兩句變成了千古名句。
游山西的心得體會(huì)篇十二
1,有感情地朗讀,背誦古詩(shī),并能默寫(xiě)詩(shī)中的名句.
2,能借助詞典等工具書(shū)和生活積累理解詩(shī)中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境.
4,能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解.
5,學(xué)會(huì)一類(lèi)生字豚.
教學(xué)重難點(diǎn)。
能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境;能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解.
資料準(zhǔn)備。
背景音樂(lè)與詩(shī)境相關(guān)的掛圖字典。
教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩(shī),了解詩(shī)句大意感悟詩(shī)的情感。
教學(xué)過(guò)程:。
一、學(xué)習(xí)"豚"。
教師讀詩(shī),學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出一類(lèi)生字豚。
注意:不要在"豚"的上面加點(diǎn).
學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.
學(xué)生到黑板前寫(xiě)生字,針對(duì)生字特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)記憶.
二,讀詩(shī),整體感知。
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩(shī)情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,完成課后練習(xí)1。
提問(wèn):你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢(xún)老師。
同學(xué)討論。
三,再讀詩(shī),感語(yǔ)交流。
仔細(xì)讀詩(shī),試著用自己的話(huà)或自己喜歡的方式交流自己的感受.
重點(diǎn)理解:"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"的意思。
學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法:山重水復(fù)疑無(wú)路—抑柳暗花明又一村—揚(yáng)。
感情讀詩(shī),在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的感受,并能用連貫,正確的語(yǔ)言表述.
四,熟讀成誦。
采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦。
五,檢查反饋。
檢查背誦情況:個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式。
檢查生字識(shí)記情況。
檢查對(duì)重點(diǎn)字,句的理解情況。
六,作業(yè)布置。
繼續(xù)讀詩(shī),用喜歡的方式感悟詩(shī)境:配畫(huà)編故事配樂(lè)朗誦。
搜集有關(guān)作者陸游的生平資料。
板書(shū)設(shè)計(jì):。
游山西村。
莫笑農(nóng)家臘酒渾,。
豐年留客足雞豚.
山重水復(fù)疑無(wú)路,。
柳暗花明又一村.
拓展空間。
創(chuàng)新火花。
學(xué)法指導(dǎo):查字典咨詢(xún)老師同學(xué)討論。
寫(xiě)法指導(dǎo):先抑后揚(yáng)。
擴(kuò)展閱讀:建立作者檔案,擴(kuò)大閱讀面。
教學(xué)后記:。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:理解詩(shī)句意思感悟詩(shī)的情感能用自己的話(huà)或喜歡的方式表達(dá)對(duì)詩(shī)的獨(dú)到理解。
教學(xué)過(guò)程:。
一,背誦引入。
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂(lè)背等不同形式。
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩(shī)的意境。
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
詩(shī)的首聯(lián)"莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚"寫(xiě)出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
詩(shī)的次聯(lián)描繪了山間水畔的美景,寫(xiě)景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫(xiě)的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟.
"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩(shī)人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類(lèi)人生體驗(yàn).寫(xiě)景中寓含豐富哲理,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)理解,不必求同.
2、結(jié)合資料豐富對(duì)陸游的認(rèn)識(shí)組內(nèi)口頭交流自己收集的資料。
生卒年代。
生活時(shí)代人品介紹。
著名作品。
自己的見(jiàn)解。
3、班內(nèi)交流提升對(duì)詩(shī)的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)說(shuō)你找到的有關(guān)本課,作者的一切資料.要說(shuō)得盡量流利,完整,不羅嗦.
針對(duì)同一類(lèi)話(huà)題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力。
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說(shuō)明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,制作"陸游小檔案"。
教師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì),不要拘泥課本中的形式.可配畫(huà),編目錄,題寫(xiě)前言,后記,也可做成本周的綜合學(xué)習(xí)資料.
四,作業(yè)。
將這首詩(shī)背給你的家長(zhǎng)聽(tīng),并和他們談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解.
游山西的心得體會(huì)篇十三
山西課改名校高效課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)心得體會(huì) 靖遠(yuǎn)縣第二中學(xué) 雒永宏
2013年5月11日—19日有幸去太谷二中、清許二中、新絳中學(xué)、澤州一中觀摩學(xué)習(xí)，收獲很大，認(rèn)真體會(huì)分成三個(gè)部分：觀摩學(xué)習(xí)，收獲體會(huì)，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情分析。
（一）觀摩學(xué)習(xí)
一、走進(jìn)太谷二中校園。
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚讓人感動(dòng)。太古中學(xué)讓學(xué)生在濃厚的氛圍下愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，終究學(xué)業(yè)有成。樓道內(nèi)的勵(lì)志短語(yǔ)時(shí)刻提醒著每一位學(xué)生，教室里的標(biāo)語(yǔ)板報(bào)體現(xiàn)著良好的班級(jí)風(fēng)貌，給慕名前去參觀學(xué)習(xí)的老師以更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間，讓人感動(dòng)。
2、“人人有事干，事事有人干?！痹撔Ｕn堂教學(xué)悉采用韓立福教授的有效教學(xué)模式。學(xué)生分組在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。上課以小組為單位完成教與學(xué)的全過(guò)程，老師僅僅起引導(dǎo)作用，解決小組里難以解決的問(wèn)題,每組學(xué)生都由小組長(zhǎng)率領(lǐng)全員參與。整堂課將獨(dú)立自主與合作學(xué)習(xí)交替使用,每個(gè)小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)版塊都在展示和評(píng)比中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很濃。
3、師生共同發(fā)展的時(shí)代聲音。聆聽(tīng)太古中學(xué)校長(zhǎng)趙萬(wàn)科作的“師生共同發(fā)展”經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。趙校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了該校推行的“1.3.9”師生思辨思維模式，積極打造新課程理念下“自主.合作.探究”的精品課、示范課。特別是“三五三”課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的積極性，釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。課堂真正體現(xiàn)了太古二中的教學(xué)模式：依標(biāo)施教、以學(xué)定教，先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)的模式。真正感受到老師的有效教學(xué)，有效教研、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效作業(yè)、有效管理；學(xué)生的“自主、合作、探究”。課堂現(xiàn)狀由原來(lái)的“老師累了，學(xué)生睡了”變成了“老師笑了，學(xué)生樂(lè)了”！學(xué)校在收獲了課改帶來(lái)的成果時(shí)，老師的個(gè)人能力得到了提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能也得到了最大化的激發(fā)。
二、清徐二中觀摩學(xué)習(xí)。
在清徐二中我們通過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”，聽(tīng)課堂教學(xué)專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)習(xí)了不少的經(jīng)驗(yàn)。清徐二中宋校長(zhǎng)作了“解放思想 承諾奠基---清許二中發(fā)展之路”的報(bào)告。我們深入學(xué)習(xí)體會(huì)了清徐二中的“四環(huán)節(jié)活動(dòng)式教學(xué)”模式在備課、授課、作業(yè)批改及班會(huì)方面的具體做法，感受頗深，受益匪淺。
三、新絳中學(xué)：半天授課制
新絳中學(xué)半天授課制的真正含義是學(xué)生后半天自主學(xué)習(xí)。我們上午是觀摩展示課，下午學(xué)習(xí)自習(xí)課。新絳中學(xué)用學(xué)習(xí)報(bào)告，師生工作的“編、驗(yàn)、點(diǎn)、導(dǎo)、學(xué)、做、展、悟”八字方針，開(kāi)創(chuàng)的“導(dǎo)師制”。新絳中學(xué)的課改是一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命，解放了學(xué)生人本來(lái)就應(yīng)該表達(dá)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)、選擇權(quán)等權(quán)利。新絳中學(xué)的課改為孩子的解放，為教育的未來(lái)找到了一條路！
四、放眼澤州一中。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我的收獲很大，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下：
1、學(xué)生真正化被動(dòng)接受知識(shí)為自主學(xué)習(xí)。在提倡自主學(xué)習(xí)的口號(hào)喊的越來(lái)越響的今天，能夠真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的其實(shí)還是少數(shù)。傳統(tǒng)的課堂，填鴨式的教學(xué)，一部分好學(xué)生能夠做到理解吸收；一部分中等生聽(tīng)的似懂非懂，做起題來(lái)還是錯(cuò)誤百出；一些成績(jī)較差的學(xué)生則完全聽(tīng)不懂，百無(wú)聊賴(lài)之際只能睡覺(jué)。對(duì)于分層教學(xué)的落實(shí)更是困難，老師的一言堂。這四所學(xué)校的教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生的程度分了3個(gè)層次，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況完成不同的題目。
2、學(xué)生能力的鍛煉。所有的學(xué)生都在組長(zhǎng)的組織下動(dòng)起來(lái)，優(yōu)等生給其他學(xué)生講題，差生板書(shū)和展示，所有學(xué)生都得到了鍛煉。不是突出哪一個(gè)個(gè)人，而是整個(gè)小組作為一個(gè)整體被評(píng)價(jià)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感，每個(gè)人的能力都有所提高，學(xué)生的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
3、教學(xué)質(zhì)量較高。在來(lái)之前，我一直存在疑慮，這種教學(xué)模式會(huì)不會(huì)拖慢教學(xué)進(jìn)度？所有東西都讓學(xué)生講解，進(jìn)度肯定會(huì)比老師講慢很多。但是來(lái)到這里以后，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不像我想象的那樣。我聽(tīng)的兩節(jié)都是習(xí)題課，學(xué)生分組討論，一些簡(jiǎn)單的基本的題，學(xué)生小組之間就可以自行解決，不用老師再講解了；每個(gè)組講解一道或幾道題，幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，大大節(jié)省了板書(shū)時(shí)間的問(wèn)題；通過(guò)小組討論，有問(wèn)題的題小組之間再互相講解，最后真正需要討論的題只有幾道。先由小組講解，講解后其他同學(xué)質(zhì)疑，最后由老師進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、知識(shí)面的擴(kuò)充、解題思路的發(fā)散都是很好的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)一題多解。另外，學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)情況比傳統(tǒng)課堂要好得多，因?yàn)樗械闹R(shí)都是學(xué)生自己學(xué)來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給的，學(xué)生的自信心也得到了提升。
（三）結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)了這四所學(xué)校的教學(xué)模式以后，我們回來(lái)也進(jìn)行了討論，結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面需要注意：
1、我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。人家的學(xué)生每天的功課安排的很滿(mǎn)，學(xué)生很樸實(shí)，能夠真正的在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。在課堂上學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)于我校一些學(xué)生，調(diào)動(dòng)積極性是個(gè)比較困難的事情。
2、預(yù)習(xí)時(shí)間的保證，澤州一中在早晨、上午、下午和晚上分別設(shè)有自習(xí)，加起來(lái)總共有7節(jié)自習(xí)時(shí)間。對(duì)于這種教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自主預(yù)習(xí)是非常重要的，要保證充足的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)自學(xué)，如果時(shí)間保證不了，這種課改是很難推行的。
3、小組評(píng)價(jià)機(jī)制，澤州一中采取的是小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是小組整體加分，然后對(duì)組內(nèi)突出的個(gè)人再單獨(dú)加分，根據(jù)每人得分情況會(huì)獲得從士兵到將軍的不同的稱(chēng)號(hào)。對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何制定評(píng)價(jià)機(jī)制是個(gè)難點(diǎn)，既能使學(xué)生信服，又能調(diào)動(dòng)起這些生活條件優(yōu)越的孩子們的積極性。
在全省黨員學(xué)習(xí)貫徹王儒林同志討論落實(shí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)掀起高潮之際，作為一名年輕黨員，我也積極認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)以 “深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)講話(huà)精神，對(duì)于進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，革弊立新、激濁揚(yáng)清，振奮精神、攻堅(jiān)克難，提高黨員黨性修養(yǎng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
一、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的政治責(zé)任感和歷史使命感(一)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是貫徹落實(shí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和黨中央對(duì)山西工作重要指示要求的重大舉措。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方面，發(fā)表了一系列重要講話(huà)，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了根本遵循。特別是黨中央對(duì)我省嚴(yán)重腐敗問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅查處，對(duì)省委班子進(jìn)行重大調(diào)整，對(duì)山西工作作出重要指示要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了對(duì)黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和對(duì)山西人民的真切關(guān)懷。中央要求我們，要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，下力氣抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，集中精力做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作，為山西人民生活的更加美好而努力奮斗。
（二）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是順應(yīng)廣大干部群眾期盼、實(shí)現(xiàn)治晉興晉強(qiáng)晉的必然要求。人民群眾對(duì)消極腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^，對(duì)社會(huì)公平正義和美好生活充滿(mǎn)向往。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，腐敗不除、正氣不揚(yáng)，山西就沒(méi)有明天、沒(méi)有未來(lái)、沒(méi)有希望。如果不能形成弊革風(fēng)清的政治局面，不能形成全省廣大干部群眾銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的強(qiáng)大正能量，我們就會(huì)辜負(fù)黨和人民的信任，就會(huì)在新的發(fā)展時(shí)期失去機(jī)遇，就會(huì)在全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中落伍掉隊(duì)。要深刻認(rèn)識(shí)到，我們山西發(fā)生嚴(yán)重腐敗問(wèn)題，是影響山西形象和全局的災(zāi)難，同時(shí)也是我們反思問(wèn)題、革弊立新的契機(jī)。我們必須痛定思痛，深思工作失誤，深挖思想根源，深查制度漏洞；我們必須加倍努力，亡羊補(bǔ)牢，解決存在的問(wèn)題；我們必須渡過(guò)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)浴火重生、鳳凰涅槃。要深刻認(rèn)識(shí)到，我們山西作為革命老區(qū)，有深厚的政治基礎(chǔ)和群眾根基，我們山西的廣大干部群眾歷來(lái)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，我們山西人民為黨和國(guó)家的事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我們山西的政治生態(tài)出了嚴(yán)重問(wèn)題，我們山西出了不少腐敗分子，但是不能因此否定山西干部隊(duì)伍的主流。在這場(chǎng)重大政治考驗(yàn)面前，山西廣大干部群眾對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央嚴(yán)懲腐敗和對(duì)省委班子作出重大調(diào)整堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)黨中央對(duì)山西工作的重要指示要求堅(jiān)決貫徹，對(duì)省委的各項(xiàng)工作部署堅(jiān)決執(zhí)行。實(shí)踐證明，山西的廣大干部是好的，政治上是堅(jiān)定的，是可以信賴(lài)的，是能夠擔(dān)負(fù)起治晉興晉強(qiáng)晉的歷史使命的。
（三）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是重要?dú)v史關(guān)頭賦予廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史責(zé)任。重要?dú)v史關(guān)頭，考驗(yàn)著我們每一名領(lǐng)導(dǎo)干部。歷史關(guān)頭需要頭腦清醒。我們要充分肯定全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作取得的成績(jī)，我們也要清醒看到，當(dāng)前我省經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大，加快發(fā)展、改善民生困難諸多，全面深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放任務(wù)艱巨，各種社會(huì)矛盾交織疊加，特別是腐敗存量面廣量大，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。越是在這種情況下，我們?cè)揭３智逍训恼晤^腦，堅(jiān)定不移地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)中央對(duì)山西工作的重要指示要求。歷史關(guān)頭需要迎難而上。困難當(dāng)頭，我們不能消沉、退縮；挑戰(zhàn)面前，我們不能迷茫、困惑。時(shí)代選擇了我們，人民期盼著我們，我們必須迎難而上、群策群力、化危為機(jī)，決不能辜負(fù)黨和人民的期望。
二、把握正確方向，始終把總書(shū)記系列重要講話(huà)精神作為我們?nèi)抗ぷ鞯母咀裱?BR> 總書(shū)記系列重要講話(huà)是我們做好一切工作的根本遵循，也是這次活動(dòng)的指針。我們必須把深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)作為開(kāi)展活動(dòng)的統(tǒng)領(lǐng)和關(guān)鍵，把貫徹落實(shí)系列重要講話(huà)精神貫穿活動(dòng)的全過(guò)程。
一深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)。總書(shū)記系列重要講話(huà)內(nèi)容豐富、博大精深，是我們黨的最新理論成果、寶貴精神財(cái)富和強(qiáng)大思想武器。通過(guò)全面深入學(xué)習(xí)系列重要講話(huà)，使全省廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系列重要講話(huà)的科學(xué)內(nèi)涵、思想精髓、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，準(zhǔn)確把握講話(huà)中體現(xiàn)的為民情懷、反映的歷史擔(dān)當(dāng)、闡發(fā)的科學(xué)方法，真正端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、是非觀、義利觀，補(bǔ)足精神之鈣，筑牢理想信念的根基。
三切實(shí)做到真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用?！皩W(xué)講話(huà)、學(xué)作風(fēng)”不能成為一句口號(hào)，停留在嘴上、會(huì)上、紙上，一定要在真學(xué)真懂、真信真抓、真改真用上下功夫。要原汁原味學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)原著，潛心領(lǐng)悟精髓，努力做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心。要?jiǎng)?chuàng)新方法學(xué)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，黨委中心組要帶頭學(xué)，發(fā)揮好各級(jí)黨校、行政學(xué)院和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用，把學(xué)習(xí)搞得生動(dòng)活潑、卓有成效。要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，緊密結(jié)合工作和思想實(shí)際，認(rèn)真思考、研究、探討解決本地區(qū)、本部門(mén)、本單位和我們每個(gè)黨員干部自身存在的問(wèn)題，努力做到知行合一，提高素質(zhì)、推動(dòng)工作。
（一）凈化政治生態(tài)。政治生態(tài)是一個(gè)地區(qū)政治生活現(xiàn)狀及政治發(fā)展環(huán)境的集中反映。我省發(fā)生了系統(tǒng)性、塌方式嚴(yán)重腐敗問(wèn)題，已有不少干部被查處。有的官商勾結(jié)、利益輸送、權(quán)錢(qián)交易；有的權(quán)力尋租、中飽私囊、巧取豪奪；有的跑官要官、買(mǎi)官賣(mài)官、膽大妄為；有的拉票賄選、營(yíng)私舞弊、“帶病提拔”；有的搞圈子，找關(guān)系、打招呼，謀私利；有的貪?rùn)?quán)、貪財(cái)、貪色，徇私枉法；有的生活糜爛、作風(fēng)敗壞、腐化墮落，等等。冰凍三尺非一日之寒，不良的黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重破壞了全省政治生態(tài)。我們必須全方位、多視角對(duì)我省政治生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行深入反思剖析，從嚴(yán)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，以“零容忍”態(tài)度懲治腐敗，把深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)作為關(guān)鍵舉措，嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)肅整治吏治問(wèn)題。我們必須拔除爛樹(shù)、治療病樹(shù)、矯正歪樹(shù)、種植新樹(shù)，保護(hù)森林。我們必須堅(jiān)決清除腐敗土壤，滅菌消毒，改善條件，精心樹(shù)木，打造出人民群眾滿(mǎn)意，黨中央放心，清正廉潔、勤政為民的良好政治生態(tài)環(huán)境。
學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)心得體會(huì)
目前，全局上下正在集中開(kāi)展黨的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，作為安監(jiān)監(jiān)系統(tǒng)一名工作人員，我深刻感受到此次活動(dòng)的重要性。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾個(gè)方面的感想和體會(huì)： 密切黨群干群關(guān)系，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢(shì)下群眾工作的新路徑。忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。做好本職，服務(wù)群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。開(kāi)展“學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)”，就是要通過(guò)系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線(xiàn)中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰(shuí)”;加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”。通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。縱觀我們黨九十多年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)中，堅(jiān)持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)利益，黨就會(huì)取得永不枯竭的力量之源，就會(huì)不斷從勝利走向勝利。堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利，就要尊重人 民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進(jìn)和社會(huì)變革的最終決定力量，是實(shí)踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。要高度重視并切實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)權(quán)益。堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利，就要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。以人為本，執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利，就要堅(jiān)持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用?；鶎邮翘岣吒刹康摹按髮W(xué)校”，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務(wù)群眾的大舞臺(tái)。要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂(yōu)、暖民心。要把基層一線(xiàn)作為培養(yǎng)鍛煉干部的基礎(chǔ)陣地，引導(dǎo)干部在同群眾朝夕相處中增進(jìn)對(duì)群眾的思想感情、增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)。要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)，使基層黨組織成為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。在實(shí)現(xiàn)“十二五”宏偉藍(lán)圖、全面建成小康社會(huì)的新征程中，只要我們堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，更加奮發(fā)有為地為創(chuàng)造人民的幸福生活、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，就能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的新篇章。
游山西的心得體會(huì)篇十四
西海是用水做的，水就是它的生命。那的水清澈無(wú)比，透到它水底的沙石看得一清二楚。風(fēng)兒吹過(guò)，它便與風(fēng)兒玩霧，一跳一跳的，似乎要把風(fēng)兒捉住。風(fēng)兒不能久留，它便依依不舍地道別，在湖面上蕩起一道道波痕，那樣子在畫(huà)家眼中定然是美的。但在我眼中、心中、口中、筆下它卻是一個(gè)孩子，一個(gè)嬉戲的頑童。那的水是彩色的。陽(yáng)光灑在它身上，好似為她穿上了華服。你看?。∽呓?，看它是綠的，那種綠讓人心曠神怡。再走遠(yuǎn)些，它又是多么藍(lán)，比人間天堂中最美的藍(lán)色鉆石還美。它的美，竟不能用言語(yǔ)表達(dá)。你再仔細(xì)看陽(yáng)光下水天相依的地方，黃的水、紫的色，如同步入仙境。
西海，你美麗得就像人間仙境，置身于你的懷抱便覺(jué)得是在夢(mèng)中。不過(guò)就算你是夢(mèng)，也是我做過(guò)的'最美的夢(mèng)！
游山西的心得體會(huì)篇十五
陸游罷官后，心里一直悶悶不樂(lè)，悶得快生病了，他的朋友告訴他，到山西村去散散心吧，那里的景色可美了！
陸游來(lái)到了山西村，走著走著，感到累了，就走進(jìn)一戶(hù)人家家去歇歇腳。主人看到了來(lái)者竟是大名鼎鼎的陸游，非常驚喜，就用去年臘月釀的酒還有雞肉、豬肉招待他。主人一邊不斷地給陸游挾菜倒酒一邊還不時(shí)地說(shuō)：“農(nóng)家沒(méi)有東西招待，千萬(wàn)別笑話(huà)我們的酒很渾?！标懹蚊Σ化B地說(shuō)：“哪里哪里，你們的酒太好喝了?！标懹纬燥柡茸愫?，就起身向主人拱手告別。可主人再三挽留不肯讓陸游走。陸游只好說(shuō)還有事。主人一直目送陸游到?jīng)]人影為止。
陸游走過(guò)一座座山，淌過(guò)一道道水。路越來(lái)越窄，陸游以為沒(méi)路了，就爬到一高處觀察探路，沒(méi)想到，意外發(fā)現(xiàn)了一棵棵柳樹(shù)、一簇簇鮮花。他再仔細(xì)一看，原來(lái)又是一座村子。陸游禁不住一陣狂喜，突然感悟到：只要心中不服輸，黑暗將會(huì)過(guò)去小學(xué)生作文，光明就會(huì)到來(lái)。他一掃憂(yōu)郁飛快回到家，一口氣就寫(xiě)下了這首詩(shī)，其中最后兩句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”還成了千古名句呢。
游山西的心得體會(huì)篇十六
話(huà)說(shuō)有一天清晨，風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里，陸游在自己府中呆悶了，突然游興大發(fā)，決定外出爬山涉水，好好地游玩一天。
于是陸游準(zhǔn)備了一下，便出發(fā)爬山去了。一路上，山花爛漫，有紅的、紫的、黃的，多的就像一條條五彩繽紛的地毯，將大山點(diǎn)綴得格外美麗。這時(shí)，一陣微風(fēng)從深山中吹來(lái)，使人神清氣爽，與此同時(shí)，一陣濃濃的花香撲鼻而來(lái)。這時(shí)的花兒，如同一只只美麗的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，真讓人看得流連忘返。
眨眼間，時(shí)間已到傍晚，陸游卻仍然被大山的美景深深的吸引著，一步一步的往前走，不知不覺(jué)中，陸游已經(jīng)來(lái)到了深山密林之中，當(dāng)他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在一片山林里迷了路，忘記了進(jìn)來(lái)時(shí)的路線(xiàn)。
陸游焦急得在大山中來(lái)回走蕩，但他的情況依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)，絲毫不容樂(lè)觀。在這段時(shí)間里，他沒(méi)有找到一間房屋，沒(méi)有見(jiàn)到一條官道，碰到的只是一座座高山，一條條大河。就在這緊急的時(shí)刻，陸游發(fā)現(xiàn)天空中冒著幾縷炊煙，旁邊出現(xiàn)了一條偏僻的小道。
走進(jìn)去，過(guò)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，在一塊大石頭上清晰地刻著“山西村”三個(gè)大字，陸游往里面一瞧，正值晚飯時(shí)刻，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里都冒著一陣陣的黑煙。陸游看了一會(huì)兒，走進(jìn)了一位獵戶(hù)的家中。這名獵戶(hù)恰好也很好客，于是他馬上叫女主人去準(zhǔn)備豐盛的晚餐，還邀請(qǐng)陸游在他家里面借住了一晚。陸游也毫不推辭的答應(yīng)了，不一會(huì)兒，一只只香噴噴的臘雞、臘鴨、臘豬捧上了餐桌，還有一杯杯臘酒放到了陸游的面前，陸游一喝便贊道：“這臘酒的味道真好喝，可以說(shuō)得上是天下無(wú)雙!”
第二天，陸游在依依不舍中離開(kāi)那座山，離開(kāi)了那個(gè)美麗的小村莊，回到了自己的府中。
過(guò)了不久，陸游便把那一天的游玩，寫(xiě)成了一首千古名詩(shī)，——：
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。