編寫教案需要教師有一定的教學經(jīng)驗和教學理論知識，同時也需要反思和總結(jié)自己的教學實踐。那么我們該如何制定一個高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學目標，即要清楚地知道自己想要教給學生什么知識和能力。其次，要合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，使學生能夠循序漸進地掌握知識點。還要選擇適合的教學方法和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。最后，要進行及時有效的教學評價，對學生的學習情況進行全面的了解和分析。如果你還在為教案的編寫苦惱，不妨來看看下面這些教案范文。
手指游戲小螞蟻教案篇一
1、能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2、喜歡參加體育游戲，感受游戲活動的愉快。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、引導寶寶們走過障礙物時要小心，走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2、寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡，防止"豆豆"掉下來。
1、拱形門、墊子、沙包若干，小筐，螞蟻頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、按游戲內(nèi)容創(chuàng)設活動場地。
（一）導入部分
1、"螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外，隨音樂做動作鍛煉。
2、導入語："螞蟻寶寶們都餓了，我們一起找食物吧！"
（二）游戲活動
1、師生一起熟悉情景場地提問："寶寶們看一看，我們運豆豆要經(jīng)過什么地方？"
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲
（三）結(jié)束部分
1、鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。
2、和媽媽一起聽音樂回家，將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點撥
1、"螞蟻寶寶"分成兩隊比賽：看哪隊運得多運得快，聽音樂出發(fā)
2、"螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋，爬過"草地"，將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導幼兒討論：還可以把"豆豆"放在哪運輸？比如：用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻，好朋友大家一起運豆豆過大橋，爬草地勤勞努力不停息。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的'氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
手指游戲小螞蟻教案篇二
在平時游戲活動中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據(jù)幼兒這一特點，設計本次體育游戲。
1、練習向指定方向自然跑；
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個；
2、大、小球若干個。
1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓?。（放入大筐中）?BR> 5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。
6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。
1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐；
2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些；
3、老師的`講解不夠規(guī)范、不夠清楚，可以更清楚、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會更好。
4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的積極性很高，能達到做體育游戲的效果。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
手指游戲小螞蟻教案篇三
1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)
重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景
難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作
教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表
學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等
（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。）
播放兒歌《小螞蟻》導入：
1、聽，歌曲唱的是誰？
2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請一名學生上臺表演。
（目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。）
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？
——根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？ ——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。
3、動畫展示繪畫過程：
（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分
（2）歸納畫螞蟻的基本方法。
4、cai 課件展示螞蟻的動態(tài)。
（1）“黑豆豆”作自我介紹。
（2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？
6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評一評：
（1）、請把你畫的'卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？
（2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。
1、創(chuàng)設螞蟻搬家的情境，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和靈感
2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養(yǎng)與人合作交流的能力
3、樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念
4、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象：
——動畫演示情境，引導觀察：
（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？
（2）小螞蟻們在干什么？
5、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？
師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。
6、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。
——師指導進行分工、合作，共同完成。
7、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？
8、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據(jù)學生回答，用cai 課件展示運輸工具 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M行大膽的想象。
提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。
教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。
1、對本節(jié)課學習的內(nèi)容進行反饋，培養(yǎng)學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力
2、提高認識，內(nèi)化情感
3、組織學生進行布展和自由賞析作品。
4、評議。
師講述評價方法，出示評價等級：
這節(jié)課你學會了什么（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結(jié)）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。
（1）、小組自評。
（2）、小組互評。
（3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現(xiàn)最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。
（4）、師總評。
1、加強生態(tài)保護意識
3、培養(yǎng)課外閱讀的興趣
4、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關(guān)系喲。
5、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。
（1）、動畫展示螞蟻的生活情景。
（3）、你想問老師什么問題？
（4）、你打算怎樣和這位可愛的“鄰居” 建立起友好的鄰里關(guān)系？
手指游戲小螞蟻教案篇四
兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。
老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福＠鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?BR> 老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。
握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1-16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）。
大個子睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點點點（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運動）。相互拉拉勾（兩手小指反復互勾）。點頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動）。食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運動）。攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。
報數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7-3。
一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。
一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
（兩手中指與大拇指相接）。小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）?？凑l的小車巧（中指向前伸展）。看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）
上敲咚咚鼓（雙手運動食指）下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運動）。中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）
天上三只鳥在飛（運動左手拇指，中指，無名指）。地下三匹馬在跑（運動右手拇指，中指，無名指）。上面樹洞里睡了個小狗熊（運動右手食指）。下面樹洞里睡了個小松鼠（運動左小手指）。兩只小兔在一旁玩耍（運動左手食指和右手拇指）
時向下敲；輪番向下敲；兩邊同時敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）
轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
一節(jié)：
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
二節(jié)：
花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
三節(jié)：
我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的`柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面......）關(guān)上門。
四節(jié)：
小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。
五節(jié)：
好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。
六節(jié)：
拍拍（拍二下）插插（手指打開背靠一起手插進、手指并一起向前）開始拔。右拇指動動向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動動向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個大拇指碰到一起）。
七節(jié)：
一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象（兩只手的食指和小指同時伸直）走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
八節(jié)：
一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
九節(jié)：
一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
十節(jié)：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
十一節(jié)：
（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
十二節(jié)：
一個手點二點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。
手指游戲小螞蟻教案篇五
1、了解《螞蟻搬家》的生活常識，培養(yǎng)觀察、想象能力。
2、使學生在合作學習中感受集體的力量，體驗成功的快樂，從而增加對學習美術(shù)的興趣。
3、學會發(fā)揮螞蟻勤奮、團結(jié)，協(xié)助的精神，培養(yǎng)集榮譽感。
仔細觀察螞蟻搬家的過程，合作完成螞蟻搬家的繪畫。
螞蟻搬家時的場景及螞蟻的各種不同動態(tài)的表現(xiàn)。
一、激情導課
１、同學們，你們見過螞蟻嗎？那么你們喜不喜歡這些可愛的小精靈呢？（生：見過，喜歡）
２、你們知道螞蟻為什么要搬家嗎？讓我們一塊來看看（圖片：電閃雷鳴快要下雨的畫面），哦，小螞蟻們要搬家了，為什么呀？（生：因為要下雨了，它們要趕快躲起來）
３、兩位同學正商量去看螞蟻搬家。小朋友們，你們也想與小京、小紅一塊去看螞蟻搬家嗎？（生：愿意），太好了，老師也愿意與你們一道走進螞蟻搬家的有趣世界。
二、民主導學
１、認識螞蟻的外形
師：“你能能說說螞蟻長的什么樣子嗎？”哪位小朋友來回答，（生：圓圓的頭，尖尖的嘴，三對腳），他說的對嗎？剛才這位小朋友回答得真不錯。（教師版畫螞蟻搬家）
２、螞蟻小知識
３、螞蟻的各種動態(tài)
我們都知道螞蟻搬家時肯定有許多漂亮的姿勢，大家就一起來看看吧！
圖片：螞蟻搬運食物的各種動態(tài)，小朋友們一定要仔細觀察，看看螞蟻的頭、身子、腳分別是怎樣運動的。
布置作業(yè)：1、把螞蟻搬家的情景大膽的繪畫出來。2注意螞蟻的動態(tài)，畫面整潔，顏色鮮艷。
學生作業(yè)，教師巡視輔導。
三、檢測導結(jié)
教師小結(jié)。評價、欣賞、交流、兒歌激趣、大膽評議螞蟻精神。同學們：你從這些小螞蟻的身上學到了什么？把你的想法大膽的告訴老師。
生：勤勞、樸實、團結(jié)協(xié)助。
今天我們通過對《螞蟻搬家》的學習，小朋友們收獲不少吧？你們畫得非常棒。因為你們互相合作、團結(jié)配合，才會有如此好的作品出現(xiàn)，大家生活中也要繼續(xù)堅持哦。
手指游戲小螞蟻教案篇六
1、能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2、喜歡參加體育游戲，感受游戲活動的愉快。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、引導寶寶們走過障礙物時要小心，走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2、寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡，防止"豆豆"掉下來。
1、拱形門、墊子、沙包若干，小筐，螞蟻頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、按游戲內(nèi)容創(chuàng)設活動場地。
（一）導入部分
1、"螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外，隨音樂做動作鍛煉。
2、導入語："螞蟻寶寶們都餓了，我們一起找食物吧！"
（二）游戲活動
1、師生一起熟悉情景場地提問："寶寶們看一看，我們運豆豆要經(jīng)過什么地方？"
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲
（三）結(jié)束部分
1、鼓勵、表揚寶寶們今天的.成果。體驗成功感。
2、和媽媽一起聽音樂回家，將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點撥
1、"螞蟻寶寶"分成兩隊比賽：看哪隊運得多運得快，聽音樂出發(fā)
2、"螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋，爬過"草地"，將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導幼兒討論：還可以把"豆豆"放在哪運輸？比如：用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻，好朋友大家一起運豆豆過大橋，爬草地勤勞努力不停息。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
手指游戲小螞蟻教案篇七
1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。
練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲。
教學過程：
1、熱身運動：游戲“小動物走路（自編）。
——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學一學吧”（表演歌曲“走路”兩遍）。
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看？”
——幼兒集體、個別練習不同的走法。
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）。
——教師再次設問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點：練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”
提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚小球不掉地，會保護豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
手指游戲小螞蟻教案篇八
本課是以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創(chuàng)作，是一節(jié)通過設情景滲透德育意識、培養(yǎng)學生集體協(xié)作精神的典型課程。通過對昆蟲外型特征的描繪，激發(fā)學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。
１、讓孩子們聽故事。（教師播放錄音故事——螞蟻的王國）
２、孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。
３、說一說你通過這個故事對螞蟻有了哪些了解。
４、學生回答。（出現(xiàn)了許多意想不到的好的想法）
反思：通過螞蟻的王國故事到入和分角色的扮演，充分的調(diào)動了學生的學習興趣，為接下來的環(huán)節(jié)打下了很好的基礎。老師學生的參與也融合了新課標學生主導教師為輔的精神。
１展示活動的紙螞蟻模型，讓學生上臺來擺一擺，啟發(fā)學生了解螞蟻的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。
２課件播放螞蟻的分解圖，學生試畫螞蟻的結(jié)構(gòu)。
３分組討論：螞蟻搬家時會出現(xiàn)哪些動態(tài)？螞蟻搬家時會有哪些情況出現(xiàn)？
４課件播放動態(tài)的螞蟻以及生活中螞蟻搬家的片段。
５你認為還有哪些細節(jié)，大膽的說出來。
反思：通過直觀的教學方法，引導學生對螞蟻的外型特征，結(jié)構(gòu)以及螞蟻的動態(tài)有一個完整的了解。并且通過展開討論的學習，讓學生在自己的平臺上進行探究學習。從而提高主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
１、課件播放：欣賞學生作品。
２、談談你對這些作品的評價。
３、分組討論：分工合作（從構(gòu)思到繪畫完成將怎樣分工？怎樣合作？）
４、播放音樂，集體創(chuàng)作。
反思：通過集體創(chuàng)作的表達方式，引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)螞蟻搬家的場景，在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作學習的樂趣和成功的喜悅。教師也能從孩子們的合作中感受團結(jié)的力量，這正是今天學習螞蟻搬家中德育滲透的主題精神。
１、讓學生小組自評。
２、小組與小組之間互評。
３、通過現(xiàn)場拍攝，當場展示優(yōu)秀作品。
４、集體討論：通過此課你學到了什么？今后的集體生活中你會怎樣來做？
反思：通過各種評價方式的嘗試發(fā)現(xiàn)，不僅讓學生感受到了集體創(chuàng)作的魅力，而且使學生的欣賞水平得到提高，學生的表達能力也上了一個臺階，這種評價方式也驗證了新課標評價方式的優(yōu)越性。以集體討論的方式延伸課后，提高學生的認識，內(nèi)化情感。讓學生深深體會到螞蟻都有這樣團結(jié)協(xié)作的精神，我們學生更應該互相關(guān)心，互相團結(jié)，一切困難都會戰(zhàn)勝。
本課雖然順利的結(jié)束了，但是留給我的遺憾也有，我只有在不斷的反思中尋找答案，努力改進。
手指游戲小螞蟻教案篇九
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；
2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
（一）探索。
1、教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子？
（和幼兒一起學動物走路的樣子）。
（二）練習。
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的？”（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。）。
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2—3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）。
3、教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）。
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。）。
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。
（三）游戲：螞蟻排隊走。
1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）。
（四）運糧食比賽。
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。）。
2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
（五）放松教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。）。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
手指游戲小螞蟻教案篇十
目標：
認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：
一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的`關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）
再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
手指游戲小螞蟻教案篇十一
1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲
教學準備
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件ppt
活動過程
一、談話導入
1、先讓小朋(）友安靜坐好，以進行教學活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?BR> 二、教師示范教學
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。
3、教師逐步教學。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：
今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附兒歌
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
手指游戲小螞蟻教案篇十二
設計意圖：
手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲，在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設計了這一節(jié)課。
活動目標：
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。
2、引導幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。
3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗講述活動的快樂。
活動重、難點：
能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容，樂意用手指進行玩編游戲。
活動準備：
幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。
你瞧，張老師的手指它會變，我變變變！
（變出1根手指）猜猜看，它象什么？
我變變變！
（變出2根手指）它象什么？
（用兩只手變）這一次又變出了什么？
老師變了這么多，你們的小手會變嗎？
請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然后再交換。
教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的情況。
誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？
二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友的小手真能干，張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢？
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了，里面到底講的是什么樣呢？
教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
三、創(chuàng)編故事講述。
石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動物會過來？你會用手指表現(xiàn)出來嗎？
教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。
石頭一直擋在路中間，給小動物們帶來了不便，有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢？
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結(jié)束活動。
今天我們的小手玩了這么多的游戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
目標：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。
玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）
手指游戲小螞蟻教案篇十三
教學目標：
1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。
2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。
教學的重點：
引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
教學的難點：
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學準備：
對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。
教學課時：
一課時
教學過程：
歌曲導入
1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）
2、聽《鼓上的小米?！?。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）
體驗插秧，了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》?？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）
5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）
6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）
2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
行動環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點子。
動手制作節(jié)糧標語。
展示成果
延伸
老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）
設計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書設計：
教學反思：
?愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。
相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。
手指游戲小螞蟻教案篇十四
1。能隨老師做出相應的動作，表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。
2。在老師語言的`提醒下，能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應的動作。
《落葉》兒歌
1。聽故事，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）激發(fā)幼兒學習的興趣
師：剛才你聽到了什么？
（2）整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗，教師用兒歌的相關(guān)語言幫助幼兒總結(jié)。
總結(jié)：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶，飛到空中追追。
2。在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎上，感受兒歌輕快的節(jié)奏。
（1）教師朗誦兒歌
師：我們可以看著圖片說一說。
（2）幼兒學說兒歌。
師：那我們一起跟著音樂把兒歌說一說！
3。進一步學說兒歌，并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動作。
（1）根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
師：我們可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌中說到的事情？
秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）
樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）
好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）
飛到空中追追。（其余四指分開扇動）
（2）與幼兒討論動作，并熟悉基本手指動作。
師：我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。
4。完整游戲。
師：讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。
手指游戲小螞蟻教案篇十五
1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個樂句結(jié)束處停在腳背上）。
2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。
5、幼兒兩兩結(jié)伴。邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。
6、引導幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啟發(fā)幼兒學習創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。
手指游戲小螞蟻教案篇十六
1．培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神。
2．發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。
3．引導幼兒學習雙臂匍匐前進的動作。
4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．能根據(jù)指令做相應的動作。
引導幼兒協(xié)作配合。
雙臂匍匐前進動作。
一、導入：（2分鐘）。
戴頭飾聽音樂，做螞蟻各種模仿動作，進行準備活動。
二、展開：（20分鐘）。
1．學習雙臂匍匐前進動作（5分鐘）。
指導語：今天我們來學習運糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進，小朋友小手臂。
要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。
（1）個別幼兒示范雙臂匍匐前進動作。
（2）幼兒分組練習雙臂匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。
2．進行游戲《螞蟻運糧》（15分鐘）。
（1）螞蟻運小袋糧食。（3分鐘）。
從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊速度快。
（2）螞蟻運中等糧食。（5分鐘）。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大，一個螞蟻運不回來，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進行評價。
（3）螞蟻運大袋。（7分鐘）。
第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
三、結(jié)束部分：（3分鐘）。
“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。
小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結(jié)的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
優(yōu)點：
1.針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。
2.整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進行了團結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
3.整個活動的設計層次性強，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
4.活動中體現(xiàn)了教師的主導和幼兒的主體關(guān)系，引導幼兒自主合作。
5.教師指導語簡潔清楚，評價及時到位，有針對性。
不足：
準備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
手指游戲小螞蟻教案篇十七
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。
2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。
活動過程：
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內(nèi)容；
1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；
天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？
教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。
二、學唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。
三、復習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。
手指游戲小螞蟻教案篇一
1、能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2、喜歡參加體育游戲，感受游戲活動的愉快。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、引導寶寶們走過障礙物時要小心，走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2、寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡，防止"豆豆"掉下來。
1、拱形門、墊子、沙包若干，小筐，螞蟻頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、按游戲內(nèi)容創(chuàng)設活動場地。
（一）導入部分
1、"螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外，隨音樂做動作鍛煉。
2、導入語："螞蟻寶寶們都餓了，我們一起找食物吧！"
（二）游戲活動
1、師生一起熟悉情景場地提問："寶寶們看一看，我們運豆豆要經(jīng)過什么地方？"
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲
（三）結(jié)束部分
1、鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。
2、和媽媽一起聽音樂回家，將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點撥
1、"螞蟻寶寶"分成兩隊比賽：看哪隊運得多運得快，聽音樂出發(fā)
2、"螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋，爬過"草地"，將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導幼兒討論：還可以把"豆豆"放在哪運輸？比如：用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻，好朋友大家一起運豆豆過大橋，爬草地勤勞努力不停息。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的'氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
手指游戲小螞蟻教案篇二
在平時游戲活動中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據(jù)幼兒這一特點，設計本次體育游戲。
1、練習向指定方向自然跑；
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個；
2、大、小球若干個。
1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓?。（放入大筐中）?BR> 5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。
6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。
1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐；
2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些；
3、老師的`講解不夠規(guī)范、不夠清楚，可以更清楚、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會更好。
4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的積極性很高，能達到做體育游戲的效果。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
手指游戲小螞蟻教案篇三
1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)
重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景
難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作
教具：cai課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表
學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等
（目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。）
播放兒歌《小螞蟻》導入：
1、聽，歌曲唱的是誰？
2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請一名學生上臺表演。
（目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。）
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？
——根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？ ——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。
3、動畫展示繪畫過程：
（1）引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分
（2）歸納畫螞蟻的基本方法。
4、cai 課件展示螞蟻的動態(tài)。
（1）“黑豆豆”作自我介紹。
（2）引導觀察：學一學“我”（黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？
6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評一評：
（1）、請把你畫的'卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？
（2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。
1、創(chuàng)設螞蟻搬家的情境，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和靈感
2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養(yǎng)與人合作交流的能力
3、樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念
4、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象：
——動畫演示情境，引導觀察：
（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？
（2）小螞蟻們在干什么？
5、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？
師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。
6、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。
——師指導進行分工、合作，共同完成。
7、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？
8、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據(jù)學生回答，用cai 課件展示運輸工具 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M行大膽的想象。
提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。
教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。
1、對本節(jié)課學習的內(nèi)容進行反饋，培養(yǎng)學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力
2、提高認識，內(nèi)化情感
3、組織學生進行布展和自由賞析作品。
4、評議。
師講述評價方法，出示評價等級：
這節(jié)課你學會了什么（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結(jié)）？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。
（1）、小組自評。
（2）、小組互評。
（3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現(xiàn)最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。
（4）、師總評。
1、加強生態(tài)保護意識
3、培養(yǎng)課外閱讀的興趣
4、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處，建立起友好的鄰里關(guān)系喲。
5、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎？課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。
（1）、動畫展示螞蟻的生活情景。
（3）、你想問老師什么問題？
（4）、你打算怎樣和這位可愛的“鄰居” 建立起友好的鄰里關(guān)系？
手指游戲小螞蟻教案篇四
兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。
老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福＠鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?BR> 老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。
握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1-16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）。
大個子睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點點點（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運動）。相互拉拉勾（兩手小指反復互勾）。點頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動）。食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運動）。攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。
報數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7-3。
一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。
一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
（兩手中指與大拇指相接）。小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）?？凑l的小車巧（中指向前伸展）。看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）
上敲咚咚鼓（雙手運動食指）下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運動）。中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）
天上三只鳥在飛（運動左手拇指，中指，無名指）。地下三匹馬在跑（運動右手拇指，中指，無名指）。上面樹洞里睡了個小狗熊（運動右手食指）。下面樹洞里睡了個小松鼠（運動左小手指）。兩只小兔在一旁玩耍（運動左手食指和右手拇指）
時向下敲；輪番向下敲；兩邊同時敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）
轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。
一節(jié)：
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下）
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）
二節(jié)：
花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。
三節(jié)：
我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上），柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的`柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面......）關(guān)上門。
四節(jié)：
小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。
五節(jié)：
好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。
六節(jié)：
拍拍（拍二下）插插（手指打開背靠一起手插進、手指并一起向前）開始拔。右拇指動動向右拔（右手彎曲左手伸直向右拔），左拇指動動向左拔（左手彎曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手（攤平）不分家（豎起兩個大拇指碰到一起）。
七節(jié)：
一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象（兩只手的食指和小指同時伸直）走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
八節(jié)：
一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
九節(jié)：
一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
十節(jié)：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
十一節(jié)：
（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
十二節(jié)：
一個手點二點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。
手指游戲小螞蟻教案篇五
1、了解《螞蟻搬家》的生活常識，培養(yǎng)觀察、想象能力。
2、使學生在合作學習中感受集體的力量，體驗成功的快樂，從而增加對學習美術(shù)的興趣。
3、學會發(fā)揮螞蟻勤奮、團結(jié)，協(xié)助的精神，培養(yǎng)集榮譽感。
仔細觀察螞蟻搬家的過程，合作完成螞蟻搬家的繪畫。
螞蟻搬家時的場景及螞蟻的各種不同動態(tài)的表現(xiàn)。
一、激情導課
１、同學們，你們見過螞蟻嗎？那么你們喜不喜歡這些可愛的小精靈呢？（生：見過，喜歡）
２、你們知道螞蟻為什么要搬家嗎？讓我們一塊來看看（圖片：電閃雷鳴快要下雨的畫面），哦，小螞蟻們要搬家了，為什么呀？（生：因為要下雨了，它們要趕快躲起來）
３、兩位同學正商量去看螞蟻搬家。小朋友們，你們也想與小京、小紅一塊去看螞蟻搬家嗎？（生：愿意），太好了，老師也愿意與你們一道走進螞蟻搬家的有趣世界。
二、民主導學
１、認識螞蟻的外形
師：“你能能說說螞蟻長的什么樣子嗎？”哪位小朋友來回答，（生：圓圓的頭，尖尖的嘴，三對腳），他說的對嗎？剛才這位小朋友回答得真不錯。（教師版畫螞蟻搬家）
２、螞蟻小知識
３、螞蟻的各種動態(tài)
我們都知道螞蟻搬家時肯定有許多漂亮的姿勢，大家就一起來看看吧！
圖片：螞蟻搬運食物的各種動態(tài)，小朋友們一定要仔細觀察，看看螞蟻的頭、身子、腳分別是怎樣運動的。
布置作業(yè)：1、把螞蟻搬家的情景大膽的繪畫出來。2注意螞蟻的動態(tài)，畫面整潔，顏色鮮艷。
學生作業(yè)，教師巡視輔導。
三、檢測導結(jié)
教師小結(jié)。評價、欣賞、交流、兒歌激趣、大膽評議螞蟻精神。同學們：你從這些小螞蟻的身上學到了什么？把你的想法大膽的告訴老師。
生：勤勞、樸實、團結(jié)協(xié)助。
今天我們通過對《螞蟻搬家》的學習，小朋友們收獲不少吧？你們畫得非常棒。因為你們互相合作、團結(jié)配合，才會有如此好的作品出現(xiàn)，大家生活中也要繼續(xù)堅持哦。
手指游戲小螞蟻教案篇六
1、能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2、喜歡參加體育游戲，感受游戲活動的愉快。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、引導寶寶們走過障礙物時要小心，走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2、寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡，防止"豆豆"掉下來。
1、拱形門、墊子、沙包若干，小筐，螞蟻頭飾。
2、歡快的音樂磁帶、錄音機。
3、按游戲內(nèi)容創(chuàng)設活動場地。
（一）導入部分
1、"螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外，隨音樂做動作鍛煉。
2、導入語："螞蟻寶寶們都餓了，我們一起找食物吧！"
（二）游戲活動
1、師生一起熟悉情景場地提問："寶寶們看一看，我們運豆豆要經(jīng)過什么地方？"
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲
（三）結(jié)束部分
1、鼓勵、表揚寶寶們今天的.成果。體驗成功感。
2、和媽媽一起聽音樂回家，將食物運回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗點撥
1、"螞蟻寶寶"分成兩隊比賽：看哪隊運得多運得快，聽音樂出發(fā)
2、"螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋，爬過"草地"，將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導幼兒討論：還可以把"豆豆"放在哪運輸？比如：用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻，好朋友大家一起運豆豆過大橋，爬草地勤勞努力不停息。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
手指游戲小螞蟻教案篇七
1、在游戲活動中學習屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣。
練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動的衣褲。
教學過程：
1、熱身運動：游戲“小動物走路（自編）。
——“寶寶們，你們會學小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學一學吧”（表演歌曲“走路”兩遍）。
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學螞蟻走路，比一比誰學的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學螞蟻走路的動作給大家看？”
——幼兒集體、個別練習不同的走法。
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）。
——教師再次設問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點：練習屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”
提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚小球不掉地，會保護豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
手指游戲小螞蟻教案篇八
本課是以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創(chuàng)作，是一節(jié)通過設情景滲透德育意識、培養(yǎng)學生集體協(xié)作精神的典型課程。通過對昆蟲外型特征的描繪，激發(fā)學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。
１、讓孩子們聽故事。（教師播放錄音故事——螞蟻的王國）
２、孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。
３、說一說你通過這個故事對螞蟻有了哪些了解。
４、學生回答。（出現(xiàn)了許多意想不到的好的想法）
反思：通過螞蟻的王國故事到入和分角色的扮演，充分的調(diào)動了學生的學習興趣，為接下來的環(huán)節(jié)打下了很好的基礎。老師學生的參與也融合了新課標學生主導教師為輔的精神。
１展示活動的紙螞蟻模型，讓學生上臺來擺一擺，啟發(fā)學生了解螞蟻的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。
２課件播放螞蟻的分解圖，學生試畫螞蟻的結(jié)構(gòu)。
３分組討論：螞蟻搬家時會出現(xiàn)哪些動態(tài)？螞蟻搬家時會有哪些情況出現(xiàn)？
４課件播放動態(tài)的螞蟻以及生活中螞蟻搬家的片段。
５你認為還有哪些細節(jié)，大膽的說出來。
反思：通過直觀的教學方法，引導學生對螞蟻的外型特征，結(jié)構(gòu)以及螞蟻的動態(tài)有一個完整的了解。并且通過展開討論的學習，讓學生在自己的平臺上進行探究學習。從而提高主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
１、課件播放：欣賞學生作品。
２、談談你對這些作品的評價。
３、分組討論：分工合作（從構(gòu)思到繪畫完成將怎樣分工？怎樣合作？）
４、播放音樂，集體創(chuàng)作。
反思：通過集體創(chuàng)作的表達方式，引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)螞蟻搬家的場景，在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作學習的樂趣和成功的喜悅。教師也能從孩子們的合作中感受團結(jié)的力量，這正是今天學習螞蟻搬家中德育滲透的主題精神。
１、讓學生小組自評。
２、小組與小組之間互評。
３、通過現(xiàn)場拍攝，當場展示優(yōu)秀作品。
４、集體討論：通過此課你學到了什么？今后的集體生活中你會怎樣來做？
反思：通過各種評價方式的嘗試發(fā)現(xiàn)，不僅讓學生感受到了集體創(chuàng)作的魅力，而且使學生的欣賞水平得到提高，學生的表達能力也上了一個臺階，這種評價方式也驗證了新課標評價方式的優(yōu)越性。以集體討論的方式延伸課后，提高學生的認識，內(nèi)化情感。讓學生深深體會到螞蟻都有這樣團結(jié)協(xié)作的精神，我們學生更應該互相關(guān)心，互相團結(jié)，一切困難都會戰(zhàn)勝。
本課雖然順利的結(jié)束了，但是留給我的遺憾也有，我只有在不斷的反思中尋找答案，努力改進。
手指游戲小螞蟻教案篇九
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；
2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
（一）探索。
1、教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子？
（和幼兒一起學動物走路的樣子）。
（二）練習。
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的？”（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。）。
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2—3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）。
3、教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）。
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。）。
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。
（三）游戲：螞蟻排隊走。
1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）。
（四）運糧食比賽。
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。）。
2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
（五）放松教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。）。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
手指游戲小螞蟻教案篇十
目標：
認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：
一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的`關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）
再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
手指游戲小螞蟻教案篇十一
1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲
教學準備
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件ppt
活動過程
一、談話導入
1、先讓小朋(）友安靜坐好，以進行教學活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?BR> 二、教師示范教學
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。
3、教師逐步教學。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：
今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附兒歌
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
手指游戲小螞蟻教案篇十二
設計意圖：
手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲，在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設計了這一節(jié)課。
活動目標：
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。
2、引導幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。
3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗講述活動的快樂。
活動重、難點：
能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容，樂意用手指進行玩編游戲。
活動準備：
幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。
你瞧，張老師的手指它會變，我變變變！
（變出1根手指）猜猜看，它象什么？
我變變變！
（變出2根手指）它象什么？
（用兩只手變）這一次又變出了什么？
老師變了這么多，你們的小手會變嗎？
請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然后再交換。
教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的情況。
誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？
二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友的小手真能干，張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢？
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了，里面到底講的是什么樣呢？
教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
三、創(chuàng)編故事講述。
石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動物會過來？你會用手指表現(xiàn)出來嗎？
教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。
石頭一直擋在路中間，給小動物們帶來了不便，有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢？
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結(jié)束活動。
今天我們的小手玩了這么多的游戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
目標：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。
玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）
手指游戲小螞蟻教案篇十三
教學目標：
1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。
2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。
教學的重點：
引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
教學的難點：
在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
教學準備：
對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。
教學課時：
一課時
教學過程：
歌曲導入
1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）
2、聽《鼓上的小米?！?。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）
體驗插秧，了解水稻的種植過程
1、出示《插秧圖》?？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）
5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）
6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）
2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？
行動環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點子。
動手制作節(jié)糧標語。
展示成果
延伸
老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）
設計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書設計：
教學反思：
?愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。
相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。
手指游戲小螞蟻教案篇十四
1。能隨老師做出相應的動作，表現(xiàn)出故事豐富的內(nèi)容和情感。
2。在老師語言的`提醒下，能夠手眼協(xié)調(diào)地做出相應的動作。
《落葉》兒歌
1。聽故事，熟悉兒歌內(nèi)容。
（1）激發(fā)幼兒學習的興趣
師：剛才你聽到了什么？
（2）整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗，教師用兒歌的相關(guān)語言幫助幼兒總結(jié)。
總結(jié)：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶，飛到空中追追。
2。在熟悉兒歌內(nèi)容的基礎上，感受兒歌輕快的節(jié)奏。
（1）教師朗誦兒歌
師：我們可以看著圖片說一說。
（2）幼兒學說兒歌。
師：那我們一起跟著音樂把兒歌說一說！
3。進一步學說兒歌，并探索兒歌內(nèi)容的相關(guān)動作。
（1）根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
師：我們可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌中說到的事情？
秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）
樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）
好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）
飛到空中追追。（其余四指分開扇動）
（2）與幼兒討論動作，并熟悉基本手指動作。
師：我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。
4。完整游戲。
師：讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。
手指游戲小螞蟻教案篇十五
1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個樂句結(jié)束處停在腳背上）。
2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。
3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。
5、幼兒兩兩結(jié)伴。邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。
6、引導幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。
7、啟發(fā)幼兒學習創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。
手指游戲小螞蟻教案篇十六
1．培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神。
2．發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。
3．引導幼兒學習雙臂匍匐前進的動作。
4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．能根據(jù)指令做相應的動作。
引導幼兒協(xié)作配合。
雙臂匍匐前進動作。
一、導入：（2分鐘）。
戴頭飾聽音樂，做螞蟻各種模仿動作，進行準備活動。
二、展開：（20分鐘）。
1．學習雙臂匍匐前進動作（5分鐘）。
指導語：今天我們來學習運糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進，小朋友小手臂。
要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。
（1）個別幼兒示范雙臂匍匐前進動作。
（2）幼兒分組練習雙臂匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。
2．進行游戲《螞蟻運糧》（15分鐘）。
（1）螞蟻運小袋糧食。（3分鐘）。
從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊速度快。
（2）螞蟻運中等糧食。（5分鐘）。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大，一個螞蟻運不回來，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進行評價。
（3）螞蟻運大袋。（7分鐘）。
第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
三、結(jié)束部分：（3分鐘）。
“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。
小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結(jié)的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
優(yōu)點：
1.針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。
2.整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進行了團結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。
3.整個活動的設計層次性強，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。
4.活動中體現(xiàn)了教師的主導和幼兒的主體關(guān)系，引導幼兒自主合作。
5.教師指導語簡潔清楚，評價及時到位，有針對性。
不足：
準備活動密度稍欠，動作不夠豐富。
手指游戲小螞蟻教案篇十七
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。
2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。
活動過程：
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內(nèi)容；
1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；
天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？
教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。
二、學唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。
三、復習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。