知識是無價的財富，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對性和實用性。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門，希望能幫助大家更好地生活和工作。
上完微課的感受與體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識的重要途徑。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課帶來了時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有時間自由的特點。在家中上課，我可以自由安排時間，在合適的時候?qū)W習(xí)，這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時間。不用每天花費大量時間在通勤上，我可以利用這些時間進行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外，網(wǎng)課還具有地域靈活性，在任何地方都能學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次，網(wǎng)課鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者需要主動獲取知識，按照自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時，在網(wǎng)課中，我們需要獨立思考問題，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠拓寬我們的知識面。同時，網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機會。通過在線論壇或?qū)崟r視頻討論，我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗和問題，獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外，網(wǎng)課還加強了學(xué)生與老師之間的互動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與老師的互動往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中，通過在線平臺，學(xué)生可以隨時隨地與老師進行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時進行調(diào)整和補充。這種實時互動的機制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí)，容易讓人沉迷于與手機、電視等娛樂設(shè)備的互動，缺乏有效監(jiān)督。其次，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，學(xué)生容易感到孤立和缺乏動力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而網(wǎng)課中的個人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動力。最后，網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大，這可能會影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動機會也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上完微課的感受與體會篇二
20__年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
上完微課的感受與體會篇三
我們在家里去上網(wǎng)課的那段時間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且也是清楚，學(xué)習(xí)的方法有很多，而且也是需要自己自覺的去學(xué)才能更好的把知識給學(xué)到手，在沒有了老師的一個監(jiān)督之下，如何更好的去學(xué)好知識，也是我一直以來在去嘗試，去改變的，我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來學(xué)習(xí)，好難，不容易專心，不像在學(xué)校，老師上課的時候看到你，如果不專心也是會被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會在晚自習(xí)的時候完成，沒有什么太多的娛樂給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機，有電腦，還有書架上的書籍，還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床，可以說在家里上網(wǎng)課的時候真的很累，感覺到自己的不容易，不過我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時候到了學(xué)校想要跟上老師的進度就不容易，而且還要來補那么更是辛苦，也是浪費了時間。
所以在家里的時候，雖然上課也是不那么容易的專心，但是我也是有意識的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專心上課，也是做好了復(fù)習(xí)，還有上課前的預(yù)習(xí)，我知道，只有把時間花費在學(xué)習(xí)上面，自己的習(xí)慣是沒有被其他娛樂誘惑到的，那么自己還是能多學(xué)一些，即使真的不那么的專心，也是可以通過自己的調(diào)整來讓自己有所收獲，而不是上課的時候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學(xué)不到東西了，而這種意識也是堅持了一段時間之后，讓自己能更好的上課聽課的，雖然沒有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時這種方式也是讓我知道，原來不僅僅是課堂聽課來學(xué)習(xí)知識，也是可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西，以前雖然也是上網(wǎng)，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說還學(xué)知識，而在家里這段時間，我也是找一些視頻的網(wǎng)站，看其他老師的一個講課，再和自己所學(xué)去對照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說只能聽一個老師的講課，聽不同的老師，找不同的學(xué)習(xí)方法，我的成績也是變化有些大，做作業(yè)的時候就是發(fā)現(xiàn)，比以前還輕松了一些，可以說這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
上完微課的感受與體會篇四
今天我們觀看了《開學(xué)第一課》，在這期節(jié)目我們學(xué)到了很多的東西，學(xué)到了勇敢堅強等等。
在看開學(xué)第一課時，看見了戰(zhàn)士們不顧自己的生命去打仗，有的戰(zhàn)士犧牲在了戰(zhàn)場上，但是戰(zhàn)士們連吃的都沒有還，不只能忍饑挨餓，去野地里尋找野菜吃，有的戰(zhàn)士們吃了有毒的野蘑菇，野菜生命都保不住犧牲了。有的戰(zhàn)士每天只吃一顆黃豆，你們想一想每天只吃一顆黃豆，是什么概念呀!
我們再想想，那些暫時沒為什么那么苦還要去打仗，因為他們要建立新中國呀!才有我們的今天!
在開學(xué)第一課這一幕是令我最感動的，看到戰(zhàn)場上的`英雄們，我要對他們說：“你們沒有白白的犧牲，是你們創(chuàng)造了新中國，讓我們有了美好的家園和生活”。
上完微課的感受與體會篇五
今天我觀看了開學(xué)第1課，課的主題是《理想照亮未來》。
讓我印象最深的是，今年《開學(xué)第一課》把課堂搬到了中國空間站，通過“天地連線”的方式，請三位航天員叔叔為我們帶來一堂別開生面的“太空授課”。聶海勝叔叔在太空艙里展示了笛子表演。湯洪波叔叔展示了“用筷子喝茶”和“種太空紅薯”兩個科學(xué)實驗，他還告訴我們：“人生之路很長，不要因為艱難險阻而放棄夢想?！贝藭r，我多么希望自己也能成為一名航天員，可以在太空遨游，可以為國家做貢獻。
在開學(xué)第一課里我還知道了中國共產(chǎn)黨員為了把祖國建設(shè)得更好，不惜付出自己的'生命?？吹竭@里，我下定決心：長大以后，我要做一個對社會有用的人。
上完微課的感受與體會篇六
隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對于初中生來說，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來的一些好處。
首先，網(wǎng)課對于我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過老師的講解和同學(xué)的交流來學(xué)習(xí)新知識。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過電腦或手機屏幕上的視頻和演示來學(xué)習(xí)。這對于我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為我們需要適應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過與屏幕互動，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對于培養(yǎng)我們的獨立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識點，并且可以在課后隨時復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進行實時互動，解答疑惑。這種互動讓我們對知識的理解更加深入，同時也能夠增強我們的問題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒有了實體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動，我們很容易感到孤獨和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助，這種互動往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過屏幕來學(xué)習(xí)，長時間的注視屏幕會對我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺休息時間，保護我們的視力。
總的來說，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要主動克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護好自己的身心健康。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機會掌握知識，培養(yǎng)自己的獨立學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上完微課的感受與體會篇七
9月24日，我在翟店初中七年級154班上了一堂公開課，全校英語老師還有田主任都來對我進行指導(dǎo)教育，本次公開課我從中收獲了很多，讓我感受到教育是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，馬虎不得。對此我做了總結(jié)，需要從以下幾個方面進行改進：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該從學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度這幾個方面入手。并且一定要具體，一定要讓學(xué)生知道這節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。
二、明確課型。 英語課中分聽說課、閱讀課、寫作課等、每個課型都有固定的模式，聽說課以聽為主，可以多聽幾遍，每一遍的任務(wù)不同，必要的時候要降低聽力難度，讓學(xué)生能夠聽懂，并且能夠復(fù)述下來，通過聽來帶動說。
三、要多使用情景教學(xué)。通過情景教學(xué)加深學(xué)生的親身體會，使學(xué)生對知識的把握更加深刻。
四、多使用課堂用語。在課堂上多使用英語交流，使學(xué)生在交流學(xué)會英語，并且使學(xué)生能夠在日常生活中能夠用英語交流，讓英語真正成為一門語言而不是為了考試而要完成的任務(wù)。
稷山翟店初中
劉曉霞
9月26日
今天，在進修學(xué)校的四樓會議室里坐滿了來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育界的同仁們，大家都靜靜地坐在自己的座位上，等待著參加同題異構(gòu)教學(xué)設(shè)計的展示活動。我作為語文三班的一名選手也參加了這次活動。雖說參加工作快30年了，今天卻是第一次講這樣的公開課，而且臺下面對的不是學(xué)生，是來自全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們，心情難免有些緊張。
早晨八點半，活動就正式開始了，首先展示的高年級組的說課，選手們各個都非常優(yōu)秀，展示了自己獨特的教學(xué)設(shè)計，他們的說課過程還算完整，課件制作也很精美，得到了在座的老師們熱烈的掌聲。輪到我們?nèi)昙壗M了，主持人趙老師點了我的名字，我在大家的眾目睽睽之下大方地登上了講臺。說實話，看到臺下那么多的老師，我真有點怯場，拿話筒的手有點發(fā)抖，簡單的做了自我介紹后，就開始說課了。不知是緊張還是害怕，我摸著鼠標(biāo)的右手老是不聽使喚，一個勁的抖動，雖說心理老念叨著別緊張，可還是禁不住慌張。慢慢地進入了角色后，也就不感到害怕了，按照自己的思路一步步地展示設(shè)計的過程。終于講完了最后的板書設(shè)計，我的心才放松下來，在大家的.關(guān)注下走下了講臺，這時臺下響起了熱烈的掌聲，班里的同學(xué)們都說講的還不錯，設(shè)計得很新穎。聽到大家的贊揚，我感到這幾天的功夫沒白費，總算是功夫不負(fù)有心人吧！
能流利地講到下課，覺得沒什么?？墒虑橥鶝]有想的那么簡單。為了能說好這節(jié)課，自從接到任務(wù)后就每天想著這件事，周六、周日別人都在悠閑的玩著，而我則趴在電腦前找各種資料，學(xué)著制作課件，教學(xué)設(shè)計寫好了修改，修改了再寫，想著不看講稿又天天練習(xí)背誦，晚上加班到深夜。今天才真正明白了“臺上一分鐘，臺下十年功“這句話的深刻含義。
雖然這一次登臺老師們反映還不錯，但我覺得還有很多不足。這一關(guān)總算過去了，還有幾天后的模擬講課等著我呢，還不能輕松，再準(zhǔn)備下一次的講稿，希望比這次要好！
上完微課的感受與體會篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或災(zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨特的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中，老師通常會在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動接受知識。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度，選擇適合自己的地點進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個過程需要我們具備良好的時間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識。而面對困難和問題時，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請教同學(xué)來解決。在這個過程中，我們不僅僅可以把理論知識應(yīng)用到實踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進行互動。這些互動促進了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個過程中，我們學(xué)會站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時間管理能力。對于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時間和地點，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動和交流也相對有限，很難達到與面對面交流的親近感和深度，尤其對于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動參與到互動中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實踐性的課程和實踐機會，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時，網(wǎng)課也面臨著時間管理、學(xué)習(xí)效率和實踐機會等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對網(wǎng)課的特點，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識的增長和個人成長的機會。
上完微課的感受與體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來越普及，并且對我們的學(xué)習(xí)方式和體驗產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時間安排進行，我可以自由地選擇時間和地點參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動，如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機會。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，網(wǎng)課還鼓勵學(xué)生積極參與到小組項目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對面交流，提問問題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過在線平臺來與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對面的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒炚n程，這可能會影響到一些實踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過，我通過網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會督促我們按時完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并有效地利用時間來完成任務(wù)。這要求我更好地管理時間和提高自我約束力，讓我意識到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對于某些人來說可能是一個挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來說，參加網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過積極的態(tài)度和主動的努力，我可以更好地應(yīng)對并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動的學(xué)習(xí)方法，無論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
上完微課的感受與體會篇十
通過觀看張桂梅老師的思政大課堂，深深觸動了我的內(nèi)心。張桂梅老師希望在自己的有生之年，讓黨的政策在貧困地區(qū)落地生根，開花結(jié)果。她的初心是如此簡單，但又如此的艱難。
作為新時代的研究生，我們應(yīng)該加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，牢記初心、心存感恩、奉獻社會。用剛強、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸勉勵自己，堅信心中有信仰，腳下有力量，努力去實現(xiàn)個人價值。
上完微課的感受與體會篇十一
隨著科技的進步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網(wǎng)課的心得體會和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網(wǎng)課時，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺上的自測功能進行自我評估，以確保自己的學(xué)習(xí)進度和理解。
此外，網(wǎng)課也會缺乏與同學(xué)和老師的面對面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時的效果。為了彌補這一點，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上完微課的感受與體會篇十二
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個人體會和感受。
第二段：優(yōu)點部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點就是方便。我不必浪費時間來往于學(xué)校和家之間，不必?fù)?dān)心交通擁堵和遲到。同時，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個人的時間和安排來自由安排時間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動。也許我們錯過了在面對面交流和互動中獲得的技能和體驗。在家里上課也可能會被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問題或有時缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。
第四段：反思部分。
回顧過去幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說我感到很滿意和開心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機會，可以以自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時間變得更加自由，我可以更充分地利用時間來學(xué)習(xí)和思考。雖然有時會有一些技術(shù)問題或外界擾動，但我想強調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認(rèn)為網(wǎng)課鼓勵我們以自己的節(jié)奏和獨立的方式來學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機會。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個變化的世界。
上完微課的感受與體會篇十三
第一段：引言（150字左右）。
微課是一種新興的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)越來越受到廣大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。學(xué)生們在學(xué)習(xí)微課的過程中，不斷地探索和實踐，積極參與，不僅可以達到提高學(xué)習(xí)效率的目的，還能夠幫助他們在學(xué)習(xí)中有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。本文將以學(xué)生的角度來分享學(xué)習(xí)微課的心得體會。
第二段：舒緩的音樂讓我深陷其中（250字左右）。
學(xué)習(xí)微課最讓我喜歡的一點是它帶給我的感官體驗。在學(xué)習(xí)微課時，我可以感受到一種舒緩的音樂環(huán)境，讓我不再感覺枯燥和單調(diào)。通過這種方式，我可以更加專注地聽課，更好地理解聽到的知識。我曾用自己的電腦聽過一些傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程，但總有些課程缺乏吸引人的元素，很難很好地跟上節(jié)奏。與此相比，微課隨著音樂的節(jié)奏推進，更加生動有趣，讓我更加享受學(xué)習(xí)的過程。
第三段：互動教學(xué)會更有時間效率（250字左右）。
學(xué)習(xí)微課的另一個優(yōu)點就是它會節(jié)約我很多時間。在傳統(tǒng)的課程中，有些老師會較多地講述一些知識點，耗費很多時間。因此，對于學(xué)生來說，只能在課下補充學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識。而微課的互動教學(xué)方式，減少了老師的講述幅度，更多地放在了學(xué)生的討論和實踐中。這樣的方式會讓我更好地吸收知識和技能，并且在學(xué)習(xí)的過程中也能夠更快更好地實踐。
第四段：學(xué)習(xí)微課再重要也要有溝通（250字左右）。
雖然學(xué)習(xí)微課是快速、輕松和有趣的，但有些同學(xué)在學(xué)習(xí)時會缺乏溝通，這樣會影響到學(xué)習(xí)效果以及心理學(xué)健康。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)微課時，需要與老師和同學(xué)之間保持良好的溝通。與教師交流可以幫助我獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)進度和認(rèn)識方式，相互學(xué)習(xí)。與同學(xué)之間的溝通可以在討論中幫助我們更好地理解知識點，在解決問題時更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)（250字左右）。
總之，學(xué)習(xí)微課是一種個性化學(xué)習(xí)的方式，可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)進度自由地選擇課程。學(xué)習(xí)微課雖然不需要出門，但也要注意身體健康，不要長時間看屏幕。此外，在學(xué)習(xí)時也不要因為課程的輕松和快速就忽略了溝通的重要性。最后，希望所有的同學(xué)都能夠喜歡和享受微課學(xué)習(xí)的過程，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上完微課的感受與體會篇十四
在聽取了張桂梅老師的思政課后，我的內(nèi)心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區(qū)的孩子們上大學(xué)，擺脫世世代代的束縛，毅然創(chuàng)辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區(qū)落地生根，開花結(jié)果。這十二年的堅持不懈，是信仰的力量支撐著她一步步走了過來。正如____所講的一樣，思想政治理論課是落實立德樹人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是?。≡趶埨蠋煹氖论E里，我深刻地感受到了作為一名__人的信仰，立人為本，立德樹人，張老師將__的種子深深地播種在了每個學(xué)生的心中，影響著每個人的思想與行動。
上完微課的感受與體會篇十五
隨著疫情的爆發(fā)和社交距離的要求，網(wǎng)課成為了我們學(xué)習(xí)的唯一途徑。雖然是在不得已的情況下，但在上網(wǎng)課的過程中，我也收獲了很多。今天我來分享一下我的網(wǎng)課心得體會和感受。
第一段：網(wǎng)課的優(yōu)點和缺點。
網(wǎng)課的優(yōu)點在于可以節(jié)省很多時間和金錢。沒有了通勤的時間，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)和進步。而且，各種教育資源也可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得，這樣學(xué)習(xí)變得更加自由自在。但是，在缺乏互動和實時答疑的情況下，我們在上課時會更加孤單和焦慮。而且，很多同學(xué)也會因為網(wǎng)課而失去對學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：如何在網(wǎng)課中保持專注和積極性。
為了克服網(wǎng)課帶來的缺點，我們需要進行一些調(diào)整，來讓自己更容易地保持專注和積極性。首先，我們需要在學(xué)習(xí)的過程中建立一個清晰的目標(biāo)，定時定量地安排好自己的學(xué)習(xí)時間。然后，我們可以在學(xué)習(xí)中途穿梭于不同的活動，這樣可以幫助緩解疲勞和焦慮，并且可以保持注意力。最后，我們可以參加一些學(xué)習(xí)俱樂部或者同伴合作學(xué)習(xí)小組來推動自己的學(xué)習(xí)，這樣可以給我們提供一個互相協(xié)作和互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我們變得更加積極。
第三段：如何與老師和同學(xué)互動。
在網(wǎng)課的過程中，同學(xué)和老師之間的互動是很重要的。通過互動，我們可以更加深入地理解問題。我們可以借助電子郵件和在線討論組與同學(xué)進行交流，并且可以通過郵件等方式，隨時與老師進行互動。通過選擇適合自己的互動方式，我們可以更好地參與到網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中，并且可以鍛煉自己的認(rèn)知能力。
第四段：如何在網(wǎng)課中提高效率和品質(zhì)。
在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。我們可以利用不同的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、書籍、視頻和社交媒體等來保持自己的學(xué)習(xí)效率。同時，我們也需要制定一個實際的和可行的學(xué)習(xí)計劃，這樣可以幫助我們更容易地達成目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還需要通過問題解決來推動自己的學(xué)習(xí)，不斷發(fā)掘問題的本質(zhì)和優(yōu)勢，進而打造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有許多的好處，但我們也必須要意識到它的缺點。要想在網(wǎng)絡(luò)教育中獲得良好的成果，我們需要有足夠的自律性、靈活性和團隊意識。我們應(yīng)該學(xué)會圍繞我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)來調(diào)整和改善自己的學(xué)習(xí)方式，借助好網(wǎng)絡(luò)教育資源，使自己更優(yōu)秀，更具傳授知識和求知的能力。最后，我相信，只要我們保持良好的思想和態(tài)度，我們一定能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和技能。
上完微課的感受與體會篇十六
心理課是大學(xué)必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本理論和方法，可以幫助我們更好地了解和應(yīng)對自己的心理問題。在上完這門課后，我深深地感受到了它的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將在以下五個方面進行闡述。
首先，心理課讓我更加了解自己的內(nèi)心世界。在上課期間，我們通過不同的實例和案例了解人的思維過程、心理特點以及個體間的差異。我開始思考自己的思維方式和行為模式，發(fā)現(xiàn)自己有一些心理問題，比如說易受情緒的影響、在人際交往中缺乏自信等。通過學(xué)習(xí)心理課，我了解到這些問題可以通過一些措施來改變。我開始進行自我調(diào)整，比如平時多參與團隊活動來增強自信心，學(xué)會控制情緒以及和他人保持良好的溝通等。這些都是在心理課中學(xué)到的知識讓我得以找到并改變自己的不足之處。
其次，心理課讓我更加理解他人的行為和情感。每個人都有自己的情感和行為，而這些往往受到人際關(guān)系、環(huán)境和個人經(jīng)歷等因素的影響。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我了解到了有關(guān)他人行為和情感表達的一些基本原則。我學(xué)會了換位思考，更好地理解他人的立場和感受。這讓我在面對他人的困擾和挫折時，不再輕易沖動，而是給予他們支持和理解。同時，我也能更好地與他人進行溝通，更好地解決問題。這些理解也使得我在處理人際關(guān)系和團隊協(xié)作中更加得心應(yīng)手。
第三，心理課讓我學(xué)會了如何解決煩惱和壓力。在現(xiàn)代社會中，人們往往面臨各種各樣的壓力和煩惱，比如學(xué)業(yè)壓力、工作壓力、人際關(guān)系問題等。在心理課上，我們學(xué)習(xí)了一些緩解壓力和解決煩惱的方法，比如積極思考、放松訓(xùn)練和壓力管理等。在日常生活中，當(dāng)我遇到一些煩惱和壓力時，我會嘗試運用這些方法，來調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。這些方法有效地幫助我緩解壓力，擺脫困境，更好地適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)。
第四，心理課讓我更好地理解和應(yīng)對心理問題。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和研究成果，我了解到了許多常見的心理問題，比如抑郁癥、焦慮癥、自我否定等。這些心理問題在現(xiàn)代社會中日益普遍，如何正確理解和應(yīng)對這些問題顯得尤為重要。在心理課上，我們學(xué)習(xí)到了一些心理疾病的癥狀和治療方法，同時也學(xué)會了如何幫助身邊的人走出心理困境。這些知識使我在遇到這些問題時有了更加客觀和理性的思考方式，同時也幫助了一些需要幫助的朋友。
最后，心理課讓我對生活有了更加積極的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我了解到積極的心態(tài)對于個人的發(fā)展和幸福感具有重要的影響。我學(xué)會了如何培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀的情緒，如何更好地發(fā)掘自己的潛能和克服困難。這些心理學(xué)的知識讓我明白，只要我們擁有積極的心態(tài)和勇于面對困難的精神，就能夠戰(zhàn)勝各種困難，創(chuàng)造出美好的人生。
總結(jié)起來，心理課給我留下了深刻的感受和體會。通過學(xué)習(xí)這門課程，我更加了解并改進了自己的心理問題，理解了他人的行為和情感，學(xué)會了解決煩惱和壓力，更加全面地認(rèn)識和應(yīng)對心理問題，培養(yǎng)了積極的心態(tài)。這些都是我在心理課中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，對我今后的人生發(fā)展具有積極的影響。我相信，只有更好地了解自己和他人的內(nèi)心世界，才能夠更好地與人相處，更好地應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。
上完微課的感受與體會篇十七
在思政大課上再一次見證了我國運動健兒們的歷史性瞬間，看得我熱血沸騰，也會飽含淚水，為之驕傲。東京奧運會已經(jīng)結(jié)束了，__代表隊在賽場上奮力拼搏、為國爭光，他們用汗水澆灌夢之起始，用堅韌守護國之榮耀。
體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，從“一個人的奧林匹克”到“百年奧運夢想成真”，從“__”到“體育強國”“奧運三問”的歷史昭示我們，這個長長的奧運夢始終與國運相連，體育強則__強，國運興則體育興。
在女子10米__決賽中，__選手“00后小將”楊倩以251。8環(huán)拿下金牌。這是__奧運代表團在東京取得的首金，也是東京奧運會產(chǎn)生的首枚金牌。社交媒體上一片歡騰。圣火昨晚剛剛在東京奧林匹克體育場點燃，楊倩就擊落首金，意義確實非比尋常。無論對__軍團，還是對本屆奧運會，這都是一個美好的開始。此后作為前輩的許海峰也向楊倩表達自己的對他的贊揚與驕傲。一時讓我回想起在洛杉磯奧運會上的片段，__選手許海峰以566環(huán)的成績奪得男子射擊比賽金牌，成為__第一個在奧運會上獲得冠軍的運動員，當(dāng)時堪稱是舉國歡慶。許海峰的突破，也標(biāo)志著__人在奧運史上“零”的突破。
臺上一分鐘，臺下十年功，每一枚獎牌都用無數(shù)汗水換來的。我為奧運健兒加油！
向運動員前輩致敬，這盛世如您所愿！
上完微課的感受與體會篇十八
微課是近年來興起的一種教學(xué)方式，它將一節(jié)完整的課程壓縮成多個短小的知識點，通過文字、圖片、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生。作為一名在校大學(xué)生，我也經(jīng)常借助微課學(xué)習(xí)新知識，今天，我想分享一下自己在學(xué)習(xí)微課過程中的心得體會。
對于微課，我認(rèn)為它是一種比較適合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。首先，微課形式靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，微課知識點簡潔明了，不攜帶冗余信息，使學(xué)生能夠更加集中精力，更快地掌握知識點。不僅如此，微課的突出表現(xiàn)，獨步天下的視頻講解，不斷升級加強著畫質(zhì)、聲音和配合教師的講解，深得學(xué)生愛戴。例如，在學(xué)習(xí)過程中，視頻講解使用了大量的圖表、動畫等形式，生動形象、直觀易懂，加強了講解的可讀性，不僅有利于知識點的學(xué)習(xí)，也能提升學(xué)習(xí)的趣味性。總的來說，微課是一種強有力的學(xué)習(xí)工具，不僅開拓了學(xué)習(xí)的渠道，而且豐富了學(xué)習(xí)的形式，為學(xué)生提供更多選擇和學(xué)習(xí)的動力。
第三段：微課學(xué)習(xí)的實際效果。
學(xué)習(xí)微課不同于傳統(tǒng)的聽課方式，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過關(guān)注問題點、多次重復(fù)學(xué)習(xí)，更加深入地理解知識點。有時候，我們學(xué)習(xí)到某一個知識點時，還可以利用搜索引擎、在線論壇等工具進行查找，從而進一步拓展和加深我們的知識。另外，在微課學(xué)習(xí)的過程中，我們還可以組織學(xué)習(xí)小組，進行知識交流和討論，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。總之，微課學(xué)習(xí)的實際效果是積極的，學(xué)生可以更好地掌握知識點，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然，微課學(xué)習(xí)也存在一些缺點。例如，微課知識點單一，難以構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)體系，有時理解微課知識點，也需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識。同時，在學(xué)習(xí)的過程中也缺乏更多互動性的過程，不能滿足學(xué)生的多元化需求。但是，微課教學(xué)也有著明顯的優(yōu)點，通過多種形式的課程呈現(xiàn)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，降低了學(xué)習(xí)難度，而且可以節(jié)省授課時間，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生掌握知識的成效更加明顯，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的。
第五段：總結(jié)。
在我的學(xué)習(xí)過程中，微課已經(jīng)成為我獲取知識的重要方式，它為我提供了很多機會去學(xué)習(xí)和提高自己。盡管微課教學(xué)也存在優(yōu)缺點，但總體來說，還是有非常顯著的學(xué)習(xí)效果的。在未來的教育體系中，乃至建立更加完善的教育體系中，微課的應(yīng)用必然會越來越廣泛，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果都有著積極的意義。
上完微課的感受與體會篇十九
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識，還學(xué)到了許多在實際生活中非常實用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測試和練習(xí)，逐漸認(rèn)識到自己的特點和個性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個內(nèi)向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對我的個人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識到每個人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進行分析和解決。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強調(diào)觀察和思考的重要性，這對于培養(yǎng)我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實際生活中，我能夠更加冷靜地面對問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進行內(nèi)心對話。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過學(xué)習(xí)心理課程，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動和行為規(guī)律，通過對人類的行為和思維過程進行探討，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動機，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識和實踐技巧，我對自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識，也提高了自己的心理健康水平。同時，在學(xué)習(xí)心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對我個人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會現(xiàn)象的思考，讓我從一個新的角度去看待世界。
上完微課的感受與體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識的重要途徑。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課帶來了時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有時間自由的特點。在家中上課，我可以自由安排時間，在合適的時候?qū)W習(xí)，這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時間。不用每天花費大量時間在通勤上，我可以利用這些時間進行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外，網(wǎng)課還具有地域靈活性，在任何地方都能學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次，網(wǎng)課鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者需要主動獲取知識，按照自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時，在網(wǎng)課中，我們需要獨立思考問題，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠拓寬我們的知識面。同時，網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機會。通過在線論壇或?qū)崟r視頻討論，我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗和問題，獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外，網(wǎng)課還加強了學(xué)生與老師之間的互動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與老師的互動往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中，通過在線平臺，學(xué)生可以隨時隨地與老師進行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時進行調(diào)整和補充。這種實時互動的機制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí)，容易讓人沉迷于與手機、電視等娛樂設(shè)備的互動，缺乏有效監(jiān)督。其次，網(wǎng)課缺乏面對面的互動，學(xué)生容易感到孤立和缺乏動力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而網(wǎng)課中的個人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動力。最后，網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大，這可能會影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵了自主學(xué)習(xí)和獨立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動機會也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上完微課的感受與體會篇二
20__年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
上完微課的感受與體會篇三
我們在家里去上網(wǎng)課的那段時間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且也是清楚，學(xué)習(xí)的方法有很多，而且也是需要自己自覺的去學(xué)才能更好的把知識給學(xué)到手，在沒有了老師的一個監(jiān)督之下，如何更好的去學(xué)好知識，也是我一直以來在去嘗試，去改變的，我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來學(xué)習(xí)，好難，不容易專心，不像在學(xué)校，老師上課的時候看到你，如果不專心也是會被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會在晚自習(xí)的時候完成，沒有什么太多的娛樂給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機，有電腦，還有書架上的書籍，還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床，可以說在家里上網(wǎng)課的時候真的很累，感覺到自己的不容易，不過我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時候到了學(xué)校想要跟上老師的進度就不容易，而且還要來補那么更是辛苦，也是浪費了時間。
所以在家里的時候，雖然上課也是不那么容易的專心，但是我也是有意識的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專心上課，也是做好了復(fù)習(xí)，還有上課前的預(yù)習(xí)，我知道，只有把時間花費在學(xué)習(xí)上面，自己的習(xí)慣是沒有被其他娛樂誘惑到的，那么自己還是能多學(xué)一些，即使真的不那么的專心，也是可以通過自己的調(diào)整來讓自己有所收獲，而不是上課的時候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學(xué)不到東西了，而這種意識也是堅持了一段時間之后，讓自己能更好的上課聽課的，雖然沒有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時這種方式也是讓我知道，原來不僅僅是課堂聽課來學(xué)習(xí)知識，也是可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西，以前雖然也是上網(wǎng)，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說還學(xué)知識，而在家里這段時間，我也是找一些視頻的網(wǎng)站，看其他老師的一個講課，再和自己所學(xué)去對照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說只能聽一個老師的講課，聽不同的老師，找不同的學(xué)習(xí)方法，我的成績也是變化有些大，做作業(yè)的時候就是發(fā)現(xiàn)，比以前還輕松了一些，可以說這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
上完微課的感受與體會篇四
今天我們觀看了《開學(xué)第一課》，在這期節(jié)目我們學(xué)到了很多的東西，學(xué)到了勇敢堅強等等。
在看開學(xué)第一課時，看見了戰(zhàn)士們不顧自己的生命去打仗，有的戰(zhàn)士犧牲在了戰(zhàn)場上，但是戰(zhàn)士們連吃的都沒有還，不只能忍饑挨餓，去野地里尋找野菜吃，有的戰(zhàn)士們吃了有毒的野蘑菇，野菜生命都保不住犧牲了。有的戰(zhàn)士每天只吃一顆黃豆，你們想一想每天只吃一顆黃豆，是什么概念呀!
我們再想想，那些暫時沒為什么那么苦還要去打仗，因為他們要建立新中國呀!才有我們的今天!
在開學(xué)第一課這一幕是令我最感動的，看到戰(zhàn)場上的`英雄們，我要對他們說：“你們沒有白白的犧牲，是你們創(chuàng)造了新中國，讓我們有了美好的家園和生活”。
上完微課的感受與體會篇五
今天我觀看了開學(xué)第1課，課的主題是《理想照亮未來》。
讓我印象最深的是，今年《開學(xué)第一課》把課堂搬到了中國空間站，通過“天地連線”的方式，請三位航天員叔叔為我們帶來一堂別開生面的“太空授課”。聶海勝叔叔在太空艙里展示了笛子表演。湯洪波叔叔展示了“用筷子喝茶”和“種太空紅薯”兩個科學(xué)實驗，他還告訴我們：“人生之路很長，不要因為艱難險阻而放棄夢想?！贝藭r，我多么希望自己也能成為一名航天員，可以在太空遨游，可以為國家做貢獻。
在開學(xué)第一課里我還知道了中國共產(chǎn)黨員為了把祖國建設(shè)得更好，不惜付出自己的'生命?？吹竭@里，我下定決心：長大以后，我要做一個對社會有用的人。
上完微課的感受與體會篇六
隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對于初中生來說，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來的一些好處。
首先，網(wǎng)課對于我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過老師的講解和同學(xué)的交流來學(xué)習(xí)新知識。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過電腦或手機屏幕上的視頻和演示來學(xué)習(xí)。這對于我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)，因為我們需要適應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過與屏幕互動，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對于培養(yǎng)我們的獨立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識點，并且可以在課后隨時復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進行實時互動，解答疑惑。這種互動讓我們對知識的理解更加深入，同時也能夠增強我們的問題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒有了實體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動，我們很容易感到孤獨和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助，這種互動往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過屏幕來學(xué)習(xí)，長時間的注視屏幕會對我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺休息時間，保護我們的視力。
總的來說，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗。通過適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要主動克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護好自己的身心健康。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機會掌握知識，培養(yǎng)自己的獨立學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
上完微課的感受與體會篇七
9月24日，我在翟店初中七年級154班上了一堂公開課，全校英語老師還有田主任都來對我進行指導(dǎo)教育，本次公開課我從中收獲了很多，讓我感受到教育是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，馬虎不得。對此我做了總結(jié)，需要從以下幾個方面進行改進：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該從學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度這幾個方面入手。并且一定要具體，一定要讓學(xué)生知道這節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。
二、明確課型。 英語課中分聽說課、閱讀課、寫作課等、每個課型都有固定的模式，聽說課以聽為主，可以多聽幾遍，每一遍的任務(wù)不同，必要的時候要降低聽力難度，讓學(xué)生能夠聽懂，并且能夠復(fù)述下來，通過聽來帶動說。
三、要多使用情景教學(xué)。通過情景教學(xué)加深學(xué)生的親身體會，使學(xué)生對知識的把握更加深刻。
四、多使用課堂用語。在課堂上多使用英語交流，使學(xué)生在交流學(xué)會英語，并且使學(xué)生能夠在日常生活中能夠用英語交流，讓英語真正成為一門語言而不是為了考試而要完成的任務(wù)。
稷山翟店初中
劉曉霞
9月26日
今天，在進修學(xué)校的四樓會議室里坐滿了來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育界的同仁們，大家都靜靜地坐在自己的座位上，等待著參加同題異構(gòu)教學(xué)設(shè)計的展示活動。我作為語文三班的一名選手也參加了這次活動。雖說參加工作快30年了，今天卻是第一次講這樣的公開課，而且臺下面對的不是學(xué)生，是來自全縣不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們，心情難免有些緊張。
早晨八點半，活動就正式開始了，首先展示的高年級組的說課，選手們各個都非常優(yōu)秀，展示了自己獨特的教學(xué)設(shè)計，他們的說課過程還算完整，課件制作也很精美，得到了在座的老師們熱烈的掌聲。輪到我們?nèi)昙壗M了，主持人趙老師點了我的名字，我在大家的眾目睽睽之下大方地登上了講臺。說實話，看到臺下那么多的老師，我真有點怯場，拿話筒的手有點發(fā)抖，簡單的做了自我介紹后，就開始說課了。不知是緊張還是害怕，我摸著鼠標(biāo)的右手老是不聽使喚，一個勁的抖動，雖說心理老念叨著別緊張，可還是禁不住慌張。慢慢地進入了角色后，也就不感到害怕了，按照自己的思路一步步地展示設(shè)計的過程。終于講完了最后的板書設(shè)計，我的心才放松下來，在大家的.關(guān)注下走下了講臺，這時臺下響起了熱烈的掌聲，班里的同學(xué)們都說講的還不錯，設(shè)計得很新穎。聽到大家的贊揚，我感到這幾天的功夫沒白費，總算是功夫不負(fù)有心人吧！
能流利地講到下課，覺得沒什么?？墒虑橥鶝]有想的那么簡單。為了能說好這節(jié)課，自從接到任務(wù)后就每天想著這件事，周六、周日別人都在悠閑的玩著，而我則趴在電腦前找各種資料，學(xué)著制作課件，教學(xué)設(shè)計寫好了修改，修改了再寫，想著不看講稿又天天練習(xí)背誦，晚上加班到深夜。今天才真正明白了“臺上一分鐘，臺下十年功“這句話的深刻含義。
雖然這一次登臺老師們反映還不錯，但我覺得還有很多不足。這一關(guān)總算過去了，還有幾天后的模擬講課等著我呢，還不能輕松，再準(zhǔn)備下一次的講稿，希望比這次要好！
上完微課的感受與體會篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或災(zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨特的心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機會。在傳統(tǒng)面對面的授課模式中，老師通常會在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動接受知識。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度，選擇適合自己的地點進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個過程需要我們具備良好的時間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識。而面對困難和問題時，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請教同學(xué)來解決。在這個過程中，我們不僅僅可以把理論知識應(yīng)用到實踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進行互動。這些互動促進了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個過程中，我們學(xué)會站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時間管理能力。對于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時間和地點，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動和交流也相對有限，很難達到與面對面交流的親近感和深度，尤其對于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動參與到互動中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實踐性的課程和實踐機會，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時，網(wǎng)課也面臨著時間管理、學(xué)習(xí)效率和實踐機會等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對網(wǎng)課的特點，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識的增長和個人成長的機會。
上完微課的感受與體會篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來越普及，并且對我們的學(xué)習(xí)方式和體驗產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時間安排進行，我可以自由地選擇時間和地點參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動，如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機會。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，網(wǎng)課還鼓勵學(xué)生積極參與到小組項目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對面交流，提問問題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過在線平臺來與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對面的互動環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒炚n程，這可能會影響到一些實踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過，我通過網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會督促我們按時完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并有效地利用時間來完成任務(wù)。這要求我更好地管理時間和提高自我約束力，讓我意識到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對于某些人來說可能是一個挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來說，參加網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過積極的態(tài)度和主動的努力，我可以更好地應(yīng)對并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動的學(xué)習(xí)方法，無論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
上完微課的感受與體會篇十
通過觀看張桂梅老師的思政大課堂，深深觸動了我的內(nèi)心。張桂梅老師希望在自己的有生之年，讓黨的政策在貧困地區(qū)落地生根，開花結(jié)果。她的初心是如此簡單，但又如此的艱難。
作為新時代的研究生，我們應(yīng)該加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，牢記初心、心存感恩、奉獻社會。用剛強、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸勉勵自己，堅信心中有信仰，腳下有力量，努力去實現(xiàn)個人價值。
上完微課的感受與體會篇十一
隨著科技的進步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網(wǎng)課的心得體會和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網(wǎng)課時，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺上的自測功能進行自我評估，以確保自己的學(xué)習(xí)進度和理解。
此外，網(wǎng)課也會缺乏與同學(xué)和老師的面對面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時的效果。為了彌補這一點，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上完微課的感受與體會篇十二
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個月的網(wǎng)課后，我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個人體會和感受。
第二段：優(yōu)點部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點就是方便。我不必浪費時間來往于學(xué)校和家之間，不必?fù)?dān)心交通擁堵和遲到。同時，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個人的時間和安排來自由安排時間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動。也許我們錯過了在面對面交流和互動中獲得的技能和體驗。在家里上課也可能會被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問題或有時缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。
第四段：反思部分。
回顧過去幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說我感到很滿意和開心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機會，可以以自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時間變得更加自由，我可以更充分地利用時間來學(xué)習(xí)和思考。雖然有時會有一些技術(shù)問題或外界擾動，但我想強調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認(rèn)為網(wǎng)課鼓勵我們以自己的節(jié)奏和獨立的方式來學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機會。在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的時期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個變化的世界。
上完微課的感受與體會篇十三
第一段：引言（150字左右）。
微課是一種新興的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)越來越受到廣大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。學(xué)生們在學(xué)習(xí)微課的過程中，不斷地探索和實踐，積極參與，不僅可以達到提高學(xué)習(xí)效率的目的，還能夠幫助他們在學(xué)習(xí)中有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。本文將以學(xué)生的角度來分享學(xué)習(xí)微課的心得體會。
第二段：舒緩的音樂讓我深陷其中（250字左右）。
學(xué)習(xí)微課最讓我喜歡的一點是它帶給我的感官體驗。在學(xué)習(xí)微課時，我可以感受到一種舒緩的音樂環(huán)境，讓我不再感覺枯燥和單調(diào)。通過這種方式，我可以更加專注地聽課，更好地理解聽到的知識。我曾用自己的電腦聽過一些傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程，但總有些課程缺乏吸引人的元素，很難很好地跟上節(jié)奏。與此相比，微課隨著音樂的節(jié)奏推進，更加生動有趣，讓我更加享受學(xué)習(xí)的過程。
第三段：互動教學(xué)會更有時間效率（250字左右）。
學(xué)習(xí)微課的另一個優(yōu)點就是它會節(jié)約我很多時間。在傳統(tǒng)的課程中，有些老師會較多地講述一些知識點，耗費很多時間。因此，對于學(xué)生來說，只能在課下補充學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識。而微課的互動教學(xué)方式，減少了老師的講述幅度，更多地放在了學(xué)生的討論和實踐中。這樣的方式會讓我更好地吸收知識和技能，并且在學(xué)習(xí)的過程中也能夠更快更好地實踐。
第四段：學(xué)習(xí)微課再重要也要有溝通（250字左右）。
雖然學(xué)習(xí)微課是快速、輕松和有趣的，但有些同學(xué)在學(xué)習(xí)時會缺乏溝通，這樣會影響到學(xué)習(xí)效果以及心理學(xué)健康。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)微課時，需要與老師和同學(xué)之間保持良好的溝通。與教師交流可以幫助我獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)進度和認(rèn)識方式，相互學(xué)習(xí)。與同學(xué)之間的溝通可以在討論中幫助我們更好地理解知識點，在解決問題時更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)（250字左右）。
總之，學(xué)習(xí)微課是一種個性化學(xué)習(xí)的方式，可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)進度自由地選擇課程。學(xué)習(xí)微課雖然不需要出門，但也要注意身體健康，不要長時間看屏幕。此外，在學(xué)習(xí)時也不要因為課程的輕松和快速就忽略了溝通的重要性。最后，希望所有的同學(xué)都能夠喜歡和享受微課學(xué)習(xí)的過程，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上完微課的感受與體會篇十四
在聽取了張桂梅老師的思政課后，我的內(nèi)心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區(qū)的孩子們上大學(xué)，擺脫世世代代的束縛，毅然創(chuàng)辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區(qū)落地生根，開花結(jié)果。這十二年的堅持不懈，是信仰的力量支撐著她一步步走了過來。正如____所講的一樣，思想政治理論課是落實立德樹人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是?。≡趶埨蠋煹氖论E里，我深刻地感受到了作為一名__人的信仰，立人為本，立德樹人，張老師將__的種子深深地播種在了每個學(xué)生的心中，影響著每個人的思想與行動。
上完微課的感受與體會篇十五
隨著疫情的爆發(fā)和社交距離的要求，網(wǎng)課成為了我們學(xué)習(xí)的唯一途徑。雖然是在不得已的情況下，但在上網(wǎng)課的過程中，我也收獲了很多。今天我來分享一下我的網(wǎng)課心得體會和感受。
第一段：網(wǎng)課的優(yōu)點和缺點。
網(wǎng)課的優(yōu)點在于可以節(jié)省很多時間和金錢。沒有了通勤的時間，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)和進步。而且，各種教育資源也可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得，這樣學(xué)習(xí)變得更加自由自在。但是，在缺乏互動和實時答疑的情況下，我們在上課時會更加孤單和焦慮。而且，很多同學(xué)也會因為網(wǎng)課而失去對學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：如何在網(wǎng)課中保持專注和積極性。
為了克服網(wǎng)課帶來的缺點，我們需要進行一些調(diào)整，來讓自己更容易地保持專注和積極性。首先，我們需要在學(xué)習(xí)的過程中建立一個清晰的目標(biāo)，定時定量地安排好自己的學(xué)習(xí)時間。然后，我們可以在學(xué)習(xí)中途穿梭于不同的活動，這樣可以幫助緩解疲勞和焦慮，并且可以保持注意力。最后，我們可以參加一些學(xué)習(xí)俱樂部或者同伴合作學(xué)習(xí)小組來推動自己的學(xué)習(xí)，這樣可以給我們提供一個互相協(xié)作和互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我們變得更加積極。
第三段：如何與老師和同學(xué)互動。
在網(wǎng)課的過程中，同學(xué)和老師之間的互動是很重要的。通過互動，我們可以更加深入地理解問題。我們可以借助電子郵件和在線討論組與同學(xué)進行交流，并且可以通過郵件等方式，隨時與老師進行互動。通過選擇適合自己的互動方式，我們可以更好地參與到網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中，并且可以鍛煉自己的認(rèn)知能力。
第四段：如何在網(wǎng)課中提高效率和品質(zhì)。
在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。我們可以利用不同的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、書籍、視頻和社交媒體等來保持自己的學(xué)習(xí)效率。同時，我們也需要制定一個實際的和可行的學(xué)習(xí)計劃，這樣可以幫助我們更容易地達成目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們還需要通過問題解決來推動自己的學(xué)習(xí)，不斷發(fā)掘問題的本質(zhì)和優(yōu)勢，進而打造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有許多的好處，但我們也必須要意識到它的缺點。要想在網(wǎng)絡(luò)教育中獲得良好的成果，我們需要有足夠的自律性、靈活性和團隊意識。我們應(yīng)該學(xué)會圍繞我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)來調(diào)整和改善自己的學(xué)習(xí)方式，借助好網(wǎng)絡(luò)教育資源，使自己更優(yōu)秀，更具傳授知識和求知的能力。最后，我相信，只要我們保持良好的思想和態(tài)度，我們一定能夠?qū)W習(xí)到更多的知識和技能。
上完微課的感受與體會篇十六
心理課是大學(xué)必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本理論和方法，可以幫助我們更好地了解和應(yīng)對自己的心理問題。在上完這門課后，我深深地感受到了它的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將在以下五個方面進行闡述。
首先，心理課讓我更加了解自己的內(nèi)心世界。在上課期間，我們通過不同的實例和案例了解人的思維過程、心理特點以及個體間的差異。我開始思考自己的思維方式和行為模式，發(fā)現(xiàn)自己有一些心理問題，比如說易受情緒的影響、在人際交往中缺乏自信等。通過學(xué)習(xí)心理課，我了解到這些問題可以通過一些措施來改變。我開始進行自我調(diào)整，比如平時多參與團隊活動來增強自信心，學(xué)會控制情緒以及和他人保持良好的溝通等。這些都是在心理課中學(xué)到的知識讓我得以找到并改變自己的不足之處。
其次，心理課讓我更加理解他人的行為和情感。每個人都有自己的情感和行為，而這些往往受到人際關(guān)系、環(huán)境和個人經(jīng)歷等因素的影響。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我了解到了有關(guān)他人行為和情感表達的一些基本原則。我學(xué)會了換位思考，更好地理解他人的立場和感受。這讓我在面對他人的困擾和挫折時，不再輕易沖動，而是給予他們支持和理解。同時，我也能更好地與他人進行溝通，更好地解決問題。這些理解也使得我在處理人際關(guān)系和團隊協(xié)作中更加得心應(yīng)手。
第三，心理課讓我學(xué)會了如何解決煩惱和壓力。在現(xiàn)代社會中，人們往往面臨各種各樣的壓力和煩惱，比如學(xué)業(yè)壓力、工作壓力、人際關(guān)系問題等。在心理課上，我們學(xué)習(xí)了一些緩解壓力和解決煩惱的方法，比如積極思考、放松訓(xùn)練和壓力管理等。在日常生活中，當(dāng)我遇到一些煩惱和壓力時，我會嘗試運用這些方法，來調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。這些方法有效地幫助我緩解壓力，擺脫困境，更好地適應(yīng)生活的挑戰(zhàn)。
第四，心理課讓我更好地理解和應(yīng)對心理問題。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和研究成果，我了解到了許多常見的心理問題，比如抑郁癥、焦慮癥、自我否定等。這些心理問題在現(xiàn)代社會中日益普遍，如何正確理解和應(yīng)對這些問題顯得尤為重要。在心理課上，我們學(xué)習(xí)到了一些心理疾病的癥狀和治療方法，同時也學(xué)會了如何幫助身邊的人走出心理困境。這些知識使我在遇到這些問題時有了更加客觀和理性的思考方式，同時也幫助了一些需要幫助的朋友。
最后，心理課讓我對生活有了更加積極的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我了解到積極的心態(tài)對于個人的發(fā)展和幸福感具有重要的影響。我學(xué)會了如何培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀的情緒，如何更好地發(fā)掘自己的潛能和克服困難。這些心理學(xué)的知識讓我明白，只要我們擁有積極的心態(tài)和勇于面對困難的精神，就能夠戰(zhàn)勝各種困難，創(chuàng)造出美好的人生。
總結(jié)起來，心理課給我留下了深刻的感受和體會。通過學(xué)習(xí)這門課程，我更加了解并改進了自己的心理問題，理解了他人的行為和情感，學(xué)會了解決煩惱和壓力，更加全面地認(rèn)識和應(yīng)對心理問題，培養(yǎng)了積極的心態(tài)。這些都是我在心理課中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，對我今后的人生發(fā)展具有積極的影響。我相信，只有更好地了解自己和他人的內(nèi)心世界，才能夠更好地與人相處，更好地應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。
上完微課的感受與體會篇十七
在思政大課上再一次見證了我國運動健兒們的歷史性瞬間，看得我熱血沸騰，也會飽含淚水，為之驕傲。東京奧運會已經(jīng)結(jié)束了，__代表隊在賽場上奮力拼搏、為國爭光，他們用汗水澆灌夢之起始，用堅韌守護國之榮耀。
體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，從“一個人的奧林匹克”到“百年奧運夢想成真”，從“__”到“體育強國”“奧運三問”的歷史昭示我們，這個長長的奧運夢始終與國運相連，體育強則__強，國運興則體育興。
在女子10米__決賽中，__選手“00后小將”楊倩以251。8環(huán)拿下金牌。這是__奧運代表團在東京取得的首金，也是東京奧運會產(chǎn)生的首枚金牌。社交媒體上一片歡騰。圣火昨晚剛剛在東京奧林匹克體育場點燃，楊倩就擊落首金，意義確實非比尋常。無論對__軍團，還是對本屆奧運會，這都是一個美好的開始。此后作為前輩的許海峰也向楊倩表達自己的對他的贊揚與驕傲。一時讓我回想起在洛杉磯奧運會上的片段，__選手許海峰以566環(huán)的成績奪得男子射擊比賽金牌，成為__第一個在奧運會上獲得冠軍的運動員，當(dāng)時堪稱是舉國歡慶。許海峰的突破，也標(biāo)志著__人在奧運史上“零”的突破。
臺上一分鐘，臺下十年功，每一枚獎牌都用無數(shù)汗水換來的。我為奧運健兒加油！
向運動員前輩致敬，這盛世如您所愿！
上完微課的感受與體會篇十八
微課是近年來興起的一種教學(xué)方式，它將一節(jié)完整的課程壓縮成多個短小的知識點，通過文字、圖片、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生。作為一名在校大學(xué)生，我也經(jīng)常借助微課學(xué)習(xí)新知識，今天，我想分享一下自己在學(xué)習(xí)微課過程中的心得體會。
對于微課，我認(rèn)為它是一種比較適合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。首先，微課形式靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，微課知識點簡潔明了，不攜帶冗余信息，使學(xué)生能夠更加集中精力，更快地掌握知識點。不僅如此，微課的突出表現(xiàn)，獨步天下的視頻講解，不斷升級加強著畫質(zhì)、聲音和配合教師的講解，深得學(xué)生愛戴。例如，在學(xué)習(xí)過程中，視頻講解使用了大量的圖表、動畫等形式，生動形象、直觀易懂，加強了講解的可讀性，不僅有利于知識點的學(xué)習(xí)，也能提升學(xué)習(xí)的趣味性。總的來說，微課是一種強有力的學(xué)習(xí)工具，不僅開拓了學(xué)習(xí)的渠道，而且豐富了學(xué)習(xí)的形式，為學(xué)生提供更多選擇和學(xué)習(xí)的動力。
第三段：微課學(xué)習(xí)的實際效果。
學(xué)習(xí)微課不同于傳統(tǒng)的聽課方式，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過關(guān)注問題點、多次重復(fù)學(xué)習(xí)，更加深入地理解知識點。有時候，我們學(xué)習(xí)到某一個知識點時，還可以利用搜索引擎、在線論壇等工具進行查找，從而進一步拓展和加深我們的知識。另外，在微課學(xué)習(xí)的過程中，我們還可以組織學(xué)習(xí)小組，進行知識交流和討論，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。總之，微課學(xué)習(xí)的實際效果是積極的，學(xué)生可以更好地掌握知識點，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然，微課學(xué)習(xí)也存在一些缺點。例如，微課知識點單一，難以構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)體系，有時理解微課知識點，也需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識。同時，在學(xué)習(xí)的過程中也缺乏更多互動性的過程，不能滿足學(xué)生的多元化需求。但是，微課教學(xué)也有著明顯的優(yōu)點，通過多種形式的課程呈現(xiàn)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，降低了學(xué)習(xí)難度，而且可以節(jié)省授課時間，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生掌握知識的成效更加明顯，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的。
第五段：總結(jié)。
在我的學(xué)習(xí)過程中，微課已經(jīng)成為我獲取知識的重要方式，它為我提供了很多機會去學(xué)習(xí)和提高自己。盡管微課教學(xué)也存在優(yōu)缺點，但總體來說，還是有非常顯著的學(xué)習(xí)效果的。在未來的教育體系中，乃至建立更加完善的教育體系中，微課的應(yīng)用必然會越來越廣泛，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果都有著積極的意義。
上完微課的感受與體會篇十九
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識，還學(xué)到了許多在實際生活中非常實用的心理技巧。以下是我對心理課的感受和體會。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測試和練習(xí)，逐漸認(rèn)識到自己的特點和個性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個內(nèi)向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對我的個人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識到每個人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進行分析和解決。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強調(diào)觀察和思考的重要性，這對于培養(yǎng)我對事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實際生活中，我能夠更加冷靜地面對問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進行內(nèi)心對話。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會了更好地表達自己的觀點和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過學(xué)習(xí)心理課程，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動和行為規(guī)律，通過對人類的行為和思維過程進行探討，我對社會現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動機，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識和實踐技巧，我對自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識，也提高了自己的心理健康水平。同時，在學(xué)習(xí)心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對我個人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對人類行為和社會現(xiàn)象的思考，讓我從一個新的角度去看待世界。