我通過這次的實踐與嘗試，加深了對……的認識。在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴謹，語言簡練可讀?？峡偨Y(jié)心得體會的人，往往能夠更好地應對問題和挑戰(zhàn)，取得更好的成績和表現(xiàn)。
參加設計大賽心得體會篇一
參加詩詞大賽是我長久以來的心愿，為了這個夢想，我做了大量的準備工作。首先，我查閱了大量的書籍和資料，廣泛涉獵各個朝代的詩詞作品，提高了自己的詩詞素養(yǎng)。其次，我積極參加各類詩詞活動，不斷鍛煉自己的寫作能力，同時也在這些活動中結(jié)交了一些志同道合的朋友，互相交流學習。最后，我還請教了一些老師和藝術(shù)家，得到了他們的指導和幫助，為參加詩詞大賽做好了充分準備。
第二段：比賽現(xiàn)場
比賽的當天，我早早來到了比賽現(xiàn)場。這是一次全國性的詩詞大賽，參賽選手眾多，場面非常壯觀。會場內(nèi)外張燈結(jié)彩，氣氛熱烈。我在會場里感受到了濃厚的藝術(shù)氛圍，這讓我倍感榮幸和自豪。當我走上舞臺，看著滿場觀眾，我感到既緊張又興奮。但是，我努力克制情緒，全神貫注地將自己的作品表達出來，力求做到最好。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽中，我唱出自己的心聲，傾注了自己的情感，完全投入到詩詞的世界中。每一首詩詞都是我在生活中的真實感受和感情體驗，我用最純粹的文字表達出自己獨特的思考和理解。在詩詞的世界里，我找到了自己的歸宿，也讓我感到了內(nèi)心的平靜和寧靜。即使是緊張的比賽狀態(tài)下，我也能夠以最好的狀態(tài)展現(xiàn)出自己的作品，這讓我深感欣慰和滿足。
第四段：收獲與體會
通過參加詩詞大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。參賽使我不斷挑戰(zhàn)自己，去發(fā)掘和充實自己的內(nèi)心世界，擴展了自己的視野。其次，我學到了許多優(yōu)秀的詩詞作品，這些作品對我以后的寫作有著重要的指導作用。最后，參加詩詞大賽讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的詩詞愛好者，我們互相學習、共同進步，建立了深厚的友誼。
第五段：心靈的成長
參加詩詞大賽不僅培養(yǎng)了我豐富的情感表達能力，也讓我從中找到了內(nèi)心的平衡和寧靜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們的心靈往往被喧囂和瑣碎所填滿，而詩詞則是我表達和釋放自己情感的一種重要方式。通過參加詩詞大賽，我學會了用最優(yōu)雅和最精準的方式表達自己，這讓我在生活中更加自信和堅定。詩詞不僅是藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更是我心靈的寄托和滋養(yǎng)。
總結(jié)：
參加詩詞大賽成為我生活中的一個重要之一，并且對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。通過準備、參賽和收獲，我提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加了自身的人脈資源，更重要的是，詩詞讓我找到了內(nèi)心的寄托，讓我擁有了一種獨特的表達方式。參加詩詞大賽不僅是一次美好的經(jīng)歷，更是對我個人成長的重要助力。
參加設計大賽心得體會篇二
近期，我所在的學校舉辦了一場班會設計大賽，是為了促進學生的班會活動能力，提升全體學生的團隊協(xié)作與表達能力。作為一個班級干部，我主動參加了這次比賽。通過這次比賽，我不僅獲得了班級同學的認可，而且也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備工作。
在參加班會設計大賽之前，我進行了充分的準備工作。首先，我研究了往年獲獎作品，針對不足之處進行了分析，并尋找了一些新的創(chuàng)意和亮點。其次，我與班級同學積極合作，組成了一個設計團隊。我們一起討論、研究和改進，幫助彼此成長。最后，我們確定了主題和內(nèi)容，在設計之前做了詳細的方案，確保了每一個細節(jié)都能夠得到完美呈現(xiàn)。
第三段：設計過程。
在設計過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我們遇到了時間緊迫的問題。由于各種課程和活動的安排，我們只有有限的時間來完成設計工作。于是，我們采取了分工合作的方式，充分利用每個人的優(yōu)勢，提高效率。其次，我們遇到了觀念碰撞的問題。每個人都有自己獨特的想法和看法，我們將不同的意見進行了充分的討論和妥協(xié)，最終達成了一致。最后，我們還遇到了技術(shù)上的問題。由于缺乏相關經(jīng)驗，我們學習了很多新的設計技巧和工具，不斷嘗試和改進，最終實現(xiàn)了我們的設計目標。
第四段：團隊合作與收獲。
在這次設計大賽中，團隊合作是最重要的因素之一。我們充分發(fā)揮每個人的才能和優(yōu)勢，相互支持，共同進步。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了在不同的意見之間進行妥協(xié)和溝通。同時，我也體會到了合作帶來的力量和成就感。通過團隊合作，我不僅學到了設計方面的知識和技巧，還學到了如何與人合作，如何在集體中發(fā)揮自己的特長。
第五段：收獲與展望。
通過參加班會設計大賽，我不僅提升了自己的設計能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊協(xié)作和組織管理能力。我明白了班會設計不僅是為了豐富班級生活，更是為了促進學生的成長和發(fā)展。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，積極參與班會活動，為班級和同學們提供更好的服務。此外，我還會不斷提升自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，為將來成為一名優(yōu)秀的班干部打下堅實的基礎。
在參加班會設計大賽的過程中，我不僅學到了很多知識和技巧，更重要的是收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這次比賽不僅考察了我們的設計能力，更考察了我們的團隊合作和表達能力。通過不斷的學習和努力，我相信自己有能力在班級中做出更大的貢獻，并以此為基礎，為自己的未來奠定堅實的基礎。我相信，在未來的學習和生活中，我會不斷努力，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇三
班會是學生與老師之間進行溝通交流的重要場合，也是培養(yǎng)學生團隊合作精神和組織能力的平臺。為了提升班會的內(nèi)容和質(zhì)量，我參加了班會設計大賽，并從中收獲頗豐。以下是我的心得體會。
首先，參加班會設計大賽是一個很好的鍛煉自己的機會。在平時的班會中，由于時間有限和任務繁重，我沒有太多時間去思考班會設計的創(chuàng)意和亮點。而參加這個大賽，則迫使我不斷提升自己的設計能力和創(chuàng)造力。為了在比賽中脫穎而出，我積極尋找資料、查找相關書籍，并與同學們交流討論。經(jīng)過反復思考和磨礪，我逐漸提高了自己的班會設計能力，增強了自己的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力。
其次，參加班會設計大賽讓我更深刻地認識到班會的重要性。班會是組織管理班級的重要平臺，通過班會，我能更好地與同學們交流和溝通，了解他們的需要和想法，從而更好地安排學習生活。在平時的班會設計中，我可能過于注重傳授知識和管理紀律，而忽略了同學們的心聲和需求。然而，在比賽中，我遇到了許多優(yōu)秀的作品，它們充分考慮到學生的需求和興趣，通過創(chuàng)新的設計，吸引了同學們的注意力，并調(diào)動了他們的積極性。這使我深刻認識到了班會設計的重要性，我決心要更加關注同學們的需求，打造一個更加生動有趣的班會氛圍，提高學生參與度和活躍度。
第三，參加班會設計大賽增強了我的團隊合作意識。在班會設計大賽中，我結(jié)合不同同學的特長和興趣，組成了一個設計團隊。我們互相傾聽和磋商，共同努力完成了班會設計的各個環(huán)節(jié)。通過和團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和組織能力。在合作過程中，我們互相鼓勵和支持，共同克服困難和挑戰(zhàn)。最終，我們成功設計出了一份令人滿意的班會方案，并在比賽中獲得了好成績。這次合作讓我深深感受到團隊的力量和重要性，我相信在以后的班會工作中，我將更加注重與團隊的合作，發(fā)揮團隊的智慧和力量，提升班會效果。
第四，參加班會設計大賽極大地提高了我個人的自信心。在平時的班會工作中，我常常擔心自己的設計是否能夠得到同學們的認可和喜愛。然而，在大賽中，我的方案得到了很多同學的肯定和贊賞，這讓我對自己的設計能力有了更強的信心。同時，比賽還給予我了平等競爭的機會，與其他同學進行對比和交流，從中學到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓。這種成長和進步的體驗讓我對自己的未來充滿了希望和勇氣，我相信只要我不斷努力，我一定能夠在班會設計方面取得更大的成就。
最后，參加班會設計大賽讓我深感班會工作的責任和榮譽。作為一個班干部，我有責任組織好班會，關心同學們的成長和發(fā)展。通過參加大賽，我意識到自己不僅是一個普通干部，更是為同學們提供舞臺、引導學習的關鍵人物。我要時刻保持對班會工作的熱愛和責任心，不斷提升自己的設計能力和組織能力，通過精心設計的班會，為同學們營造一個良好的學習和交流氛圍，幫助他們實現(xiàn)自己的學習目標和人生追求。
參加班會設計大賽是我成長的過程，也是我認識到班會工作的重要性和意義。通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅學到了班會設計的技巧和方法，更加深入了解了同學們的需求和想法。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一名出色的班干部，為班級發(fā)展做出更大的貢獻。
參加設計大賽心得體會篇四
今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務賽項的一些體會。
當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結(jié)：
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學們。
有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經(jīng)緯公司舉辦的1+x網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學習和技能實訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網(wǎng)的限制，周末我們只能分時段練習，經(jīng)常是半夜進行練習。
20xx年，第一次使用中教暢享的網(wǎng)店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網(wǎng)上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內(nèi)容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。
今年，在各位領導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術(shù)方聯(lián)系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯(lián)系，交流經(jīng)驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。
大賽中有個評委說過，因為有了參賽經(jīng)驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術(shù)方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績應該是順其自然的事。
雖然，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.
1、我們的電子商務理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學習。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓的訓練質(zhì)量。
2、參賽經(jīng)驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓練的'時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓練時間。
3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。
最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學習，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！
我的分享就到這里，謝謝大家！
參加設計大賽心得體會篇五
為辦好這次技能大賽，團x市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔20x〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團x市市委還通過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛x市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內(nèi)部技能比賽，通過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質(zhì)量。為保證這次比賽的公正性，團x市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應有的積極意義。
在通過x市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加全省決賽后，x市技工學校的老師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自x市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了x市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風采。團x市市委獲得組織獎。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分;二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不知道此項活動。
參加設計大賽心得體會篇六
參加詩詞大賽是我一直以來的夢想，這次我終于有機會實現(xiàn)了。通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：備賽心得
在參加詩詞大賽之前，我對自己的實力進行了充分的評估，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足之處。因此，我開始了艱苦的備戰(zhàn)。我閱讀了大量的古代詩詞作品，并通過背誦和默寫來提高自己的記憶力和表達能力。同時，我也積極參加學校的詩詞社團，與其他同學切磋和交流，不斷提升自己的詩詞水平。我深刻感受到，參加詩詞大賽不僅需要豐富的知識積累，更需要勤奮和毅力。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽當天，我充滿了緊張和興奮。當裁判宣布開始比賽時，我心中的緊張感更加強烈。然而，我通過深呼吸和專注于自己準備的詩詞，盡量排除干擾，在臺上展現(xiàn)自己最好的一面。當自己的節(jié)目演繹結(jié)束時，我不禁感到一陣輕松和滿足。雖然我并未獲得冠軍，但我清楚地明白，參加這樣的比賽本身就是一種成長和收獲。
第四段：收獲與教訓
通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅提高了自己的詩詞水平，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我認識到比賽不僅是一種評比，更是一種鍛煉和學習的機會。在比賽中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，他們不僅擁有優(yōu)秀的詩詞才華，更深深地熱愛著中華傳統(tǒng)文化。其次，我更加明白，比賽只是一種形式，真正重要的是對詩詞的理解和熱愛。比賽是壓力和競爭，但更應當重視的是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。
第五段：未來展望
通過這次參賽經(jīng)歷，我對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。我決心繼續(xù)學習和研究詩詞，不斷提升自己的水平。同時，我也希望能夠更多地參加相關活動和交流，與更多對詩詞有熱情的人相互啟迪和學習。我的目標是成為一名有影響力的詩詞愛好者，將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，為社會做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過參加詩詞大賽，我深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我將會繼續(xù)努力學習和研究詩詞，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。我對未來充滿期待，相信只要堅持不懈努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
參加設計大賽心得體會篇七
9月14日——15日，我有幸到北戴河觀摩了“首屆河北省小學語文老師素養(yǎng)大賽”。在短短的兩天時間里，我一共聽了12節(jié)課并欣賞了12位教師的書法、朗讀、才藝展示及知識素養(yǎng)答題。通過短短兩天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多?，F(xiàn)在談談我的幾點感受：
1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育是以全面提高學生素質(zhì)為目的的，在面對當今復雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據(jù)學生的實際實際出發(fā)，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。
3、展示的12節(jié)課教學理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現(xiàn)在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據(jù)學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽相中。”那么老師就講這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。
4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。
5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生發(fā)展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑?第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。
6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會;老師小時候也不會，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數(shù)學課。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
參加設計大賽心得體會篇八
第一段：引入
參加GMP（全球管理者項目）大賽是我大學期間最有意義的經(jīng)歷之一。在這個全球性的比賽中，我與來自不同國家和不同學校的精英們一起競爭，分享經(jīng)驗，共同成長。這次參賽對我來說意義非凡，不僅鍛煉了我的團隊合作能力，還提高了我的項目管理和領導技能。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲
進入GMP大賽之初，我遇到了許多挑戰(zhàn)。與來自不同背景的隊友合作并不容易，溝通和理解也存在困難。同時，在比賽中，我們需要處理各種各樣的問題，并在限定的時間內(nèi)找出解決方案。然而，正是這些挑戰(zhàn)，鍛煉了我們的應變能力和解決問題的能力。我們組織了定期的討論和會議，以確保我們的項目進展順利。在與隊友共同努力下，我們終究克服了困難，取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，并學會了如何配合他人，共同完成任務。
第三段：跨文化交流
GMP大賽是一個國際性比賽，所有參賽者來自世界各地。這無疑給我們提供了一個了解不同文化背景、思維方式和價值觀的機會。通過與來自其他國家的隊友和評委交流，我了解到了世界各地的管理觀念和實踐。這種跨文化交流不僅拓寬了我的眼界，也讓我深刻感受到全球化對于管理者的要求。這對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的影響。
第四段：項目管理技能
GMP大賽不僅要求參賽者有出色的團隊合作能力，還需要展示出卓越的項目管理技能。在比賽中，我們需要有效地分配資源，合理規(guī)劃時間，并且在有限的條件下提出切實可行的解決方案。通過這次比賽，我對項目管理的理論和實踐有了更深入的了解，我學會了如何制定目標，制定計劃并對團隊成員進行有效的指導和監(jiān)督。這些技能對于我今后的職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：總結(jié)
GMP大賽是我參與的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次比賽，我收獲了很多，不僅提高了自己的團隊合作能力和項目管理技能，還與世界各地的優(yōu)秀管理者建立了聯(lián)系。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了自己在管理領域的目標，并為我今后的發(fā)展鋪就了堅實的基礎。我相信，通過這次參賽的歷練，我會成長為一個全球化的管理者，為實現(xiàn)組織的目標做出貢獻。
參加設計大賽心得體會篇九
近期，我有幸參加了一場GMP大賽，這是我人生中的一次難得的機會。通過參賽，我不僅在專業(yè)知識上有所提高，更重要的是在集體協(xié)作、解決問題的能力以及自我成長方面有了顯著的進步。以下是我對參加GMP大賽的心得和體會。
首先，參加GMP大賽讓我明白了團隊合作的重要性。這個比賽是以小組為單位進行的，每個小組有明確的任務和分工。在比賽過程中，我們深刻體會到了互相之間的依賴和信任。通過分享經(jīng)驗、匯聚思想和整合資源，我們才能夠完成任務并獲得成功。尤其是在解決問題的環(huán)節(jié)，我們需要相互配合、共同思考，并探索最佳解決方案。在這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的力量，以及每個人在團隊中的重要作用。
其次，在GMP大賽中，我也學到了如何高效地解決問題。有時候，遇到棘手的問題，我們很容易陷入迷茫和絕望。然而，在比賽中，我們被要求迅速思考、抓住關鍵點，并采取積極的應對策略。在這個過程中，我學會了如何分析問題的根本原因，探索問題的解決途徑，并最終找到最佳解決方案。這些方法和技巧在現(xiàn)實生活中同樣適用，不僅能夠幫助我解決難題，也能提升我的領導力和自信心。
此外，參加GMP大賽還讓我意識到了自身的不足，并激發(fā)了我不斷進步的欲望。在比賽中，我遇到了一些我以前從未接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這要求我去探索未知領域并進行學習。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些我在專業(yè)知識和技能方面的不足。這使我感到了壓力，但也激發(fā)了我提升自己的動力。我開始主動尋找相關的學習資源，加強自己的學習，并向其他隊員請教和學習。經(jīng)過努力，在比賽的過程中，我逐漸克服了一些困難，提升了自己的能力。這次經(jīng)歷讓我明白了持續(xù)學習和自我改進的重要性，只有不斷進步，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
最后，參加GMP大賽讓我體會到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。在比賽中，我們不僅僅是代表自己，更是代表整個團隊。當我們最終取得好成績時，我們感到了無比的喜悅和成就感。這份喜悅不僅來自個人的成就，更來自整個團隊的辛勤付出和協(xié)作精神。這種團隊的榮譽感讓我深深地體會到，團隊的力量是無比強大的，每個人的努力都是寶貴的。
總結(jié)起來，參加GMP大賽是一次難得的機會，它讓我明白了團隊合作的重要性，學會了高效解決問題的方法，意識到了自身的不足，并激發(fā)了不斷進步的動力。此外，參加比賽也讓我感受到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。這次經(jīng)歷無疑對我的個人成長產(chǎn)生了積極而深遠的影響，我將會把這些經(jīng)驗和體會運用到未來的學習和工作中，為實現(xiàn)更大的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇十
1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。
2.循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3.培養(yǎng)興趣勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應依據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動
作為一個小學美術(shù)教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內(nèi)容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術(shù)課時，我努力為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。
5.豐富學生的創(chuàng)造想象力
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構(gòu)思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。
這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。
參加設計大賽心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
參加GMP大賽是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個競爭激烈的時代，參加這樣的大賽，不僅是鍛煉自己的機會，也是接觸更廣闊舞臺的機會。在這次大賽中，我不僅學會了如何面對競爭，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：備賽之路（300字）
在備賽過程中，我首先認真研究了大賽的相關規(guī)定和要求，了解了不同階段的評判標準。我積極參加各種培訓和講座，從專業(yè)人士那里了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)趨勢。同時，我積極尋找合適的團隊成員，共同合作，互相學習，共同改進。備賽期間，我們進行了反復的討論和研究，不斷優(yōu)化和完善我們的方案。在這個過程中，我真正體會到“團隊的力量”，只有團隊的合作和默契，才能完成比賽的挑戰(zhàn)。
第三段：參賽經(jīng)歷（400字）
參加GMP大賽的比賽過程中，我不僅需要展示自己的技能，還需要與其他參賽選手進行較量。首先，我從事前準備入手，深入研究了我們選擇的項目，了解行業(yè)內(nèi)外的現(xiàn)狀和市場需求，把握切入點，制定出與眾不同的策略。在比賽現(xiàn)場，我們團隊緊密協(xié)作，分工明確，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，迎接評委的挑戰(zhàn)和提問。在緊張的比賽環(huán)境下，我克服了緊張和壓力，盡力發(fā)揮自己的最佳水平。雖然在比賽中遇到了一些意想不到的問題，但我們團隊通過合作和及時的調(diào)整，最終完成了比賽。
第四段：經(jīng)驗教訓（200字）
在參加GMP大賽的過程中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在人際交往和溝通方面還有待提高。有時候，我會因為緊張而無法清晰表達自己的想法，或者過于專注自己的觀點而忽視了團隊其他成員的意見。此外，我還存在一些關于時間管理和壓力應對方面的問題。在比賽中，我們遇到了一些時間緊迫的情況，如果我能更好地管理時間并有效地應對壓力，我們的團隊可能會取得更好的成績。
第五段：收獲與展望（200字）
參加GMP大賽讓我受益匪淺。首先，我通過這次比賽學會了如何在激烈的競爭中保持冷靜和專注。其次，我學會了團隊合作的重要性和如何更好地與團隊成員協(xié)作。最重要的是，這次比賽讓我對自己有了更深的認識，我知道自己的優(yōu)勢和不足，在未來的發(fā)展中，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和改進自己的不足。通過這次經(jīng)歷，我也更加堅定了自己的職業(yè)目標，我希望在未來能躋身行業(yè)的頂尖人才，為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過參加GMP大賽，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。這次比賽讓我明白了成功需要付出艱辛的努力，需要不斷學習和進取。我相信，這次參賽的經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，努力實現(xiàn)自己的夢想。
參加設計大賽心得體會篇十二
某月某日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學區(qū)的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內(nèi)容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘里充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經(jīng)驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結(jié)果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水。現(xiàn)在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經(jīng)常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業(yè)務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間?！墩撜Z》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自?。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內(nèi)功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現(xiàn)在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！弊阋姺此嫉闹匾浴＿@次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內(nèi)容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現(xiàn)課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的說來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。
沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的`頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
參加設計大賽心得體會篇十三
有幸參加了斗山工程機械（中國）有限公司銷售技能大賽北京分賽，從中感到自己在知識、技能和經(jīng)驗方面與其他參賽人員之間有很大的差距，同時，通過這次比賽學習到了一定的銷售技能和方法，為今后銷售工作找到一個更加明確的方向，現(xiàn)將這次參賽心得總結(jié)如下：
一般大小比賽之前，各個參賽單位的目標都是拿冠軍，然后選手做準備工作，誓為榮譽一搏，不留遺憾。但是只要是比賽，總要分出個一二三四來，那些曾經(jīng)多次走向前臺的參賽隊伍，大部分與冠軍擦肩而過。失利總結(jié)起來大概有三方面原因：“實力不濟”，“準備不足”，“發(fā)揮失?！保鋵嵑芏鄷r候和平常的習慣也有關，我們習慣于用自己的方式來推測對手的狀態(tài)，習慣用自己的經(jīng)驗來想像對手的知識儲備，猜測對手沒有自己的運氣好幾乎形成習慣了，如同這次比賽，山東永弘的準備工作要遠高于我們前期的估計，成熟的隊伍，精心的準備，完善的流程，一絲不茍，精益求精，拉拉隊和選手融為一體，他們不是一群看客，著實是一個團隊，有良好素養(yǎng)的團隊。反觀我們，準備工作不充分，知識儲備不豐富，細節(jié)準備不到位，雖然比賽時也正常發(fā)揮了，但細節(jié)反映了我們和“冠軍”的差距，不是我們不能拿冠軍，是我們在通往冠軍的路上走著，這條路很長，而我們沒走完就跌倒了，跌倒在習慣、細節(jié)和態(tài)度上。
以競促學，以賽帶練，學習致用，比賽是過程，不是目的，但凡比賽都是這么說，在比賽中學習，在學習中提高。一個情景模擬談判演練，客戶和銷售人員的`套路是一致的，銷售人員出拳，客戶可以接招，一進一退，從容應對，游刃有余，突然，客戶來個回馬槍，銷售人員“手起刀落”，客戶“束手就擒”，談判目標達成，情景演練即告結(jié)束。如果中間穿插一點笑料，這更像是一幕相聲演出。如果只看了一幕，你會覺得這就是做作，沒有多大的含金量，沒有學習價值，但若你將整個情景模擬談判都看了，你會發(fā)現(xiàn)，模擬是一門科學，而銷售是一門藝術(shù)。三流的銷售人員推銷產(chǎn)品，二流的銷售人員推銷自己，一流的銷售人員推銷理念和解決方案。通常情況下，我們的思維就是賣給客戶一個好的產(chǎn)品，車怎樣漂亮，性價比怎樣高，怎樣省錢等等，只是注重了客戶的表面的需求，其實客戶不一定覺得漂亮省錢就是好，而是尋求一個最優(yōu)的解決方案，要賺錢。比如客戶需要一臺裝載機，我們大講斗山的車與廈工柳工龍工山工的區(qū)別，大談產(chǎn)品的優(yōu)越性，各個品牌輪番上，都講一遍，弄得客戶無所適從，猶豫不決，有時只要分析一下行情和市場，引導客戶選擇小型挖掘機，更省心，更賺錢，客戶還會心存感激。
丘吉爾曾有過一句名言“如果你一味地留意過去，那么你就會失去明天”。比賽已成為過去，銷售時刻都在進行，它帶給我沖擊，改變了我的態(tài)度：跌倒不可怕，關鍵是找到跌倒的原因，并避免在同一個地方或同一種方式再次跌倒。事物是周期發(fā)展、螺旋上升、波浪前進的，拋在身后的是已去的波浪，留在往昔的是身下的螺旋，我將學習和適應這種發(fā)展模式，以步為尺，丈量我的人生。
感謝領導給我這次機會，讓我認識到自己的差距和不足，明白今后路途的遙遠和艱巨。在通往成功的路上，我將時刻謹記“用心服務，在你身邊”的服務宗旨，為公司的發(fā)展奉獻我的才智和青春。
加油!
參加設計大賽心得體會篇十四
1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育是以全面提高學生素質(zhì)為目的的，在面對當今復雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據(jù)學生的實際實際出發(fā)，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。
3、展示的12節(jié)課教學理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的'主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據(jù)學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽相中?！蹦敲蠢蠋熅椭v這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。
4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。
5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生發(fā)展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟；
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑？第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。
6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會；老師小時候也不會，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數(shù)學課。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
參加設計大賽心得體會篇十五
三月乍暖還寒時候，又迎來了忙碌的新學期，除了做好日常的教育教學和校辦公室工作，三月對我而言最重要的事就是參加靈寶市第二屆教師綜合素質(zhì)大賽數(shù)學學科的微課展示及答辯了。本屆比賽項目涵蓋了教育教學及專業(yè)理論綜合測試、粉筆字及才藝展示、教學設計、課件制作、課堂教學展示以及教育教學答辯，比賽時間從去年9月份開始至今年6月份結(jié)束，為期1學年。
學校根據(jù)教體局的相關文件要求扎實安排，經(jīng)過學校初賽我有幸被推選為參加市級比賽的選手之一。其實一開始我是惶恐的，惶恐這么多的比賽項目我該如何準備，惶恐這一學年的比賽流程我該如何度過。但直至3月5日微課及答辯結(jié)束的我走出賽場，放松心情回想起比賽歷程，我感觸頗多、受益頗多、成長頗多。
新想法、新規(guī)劃。經(jīng)常聽人說靈寶太小了，如果這樣說那在更小的靈寶教育界真的是臥虎藏龍。粉筆字比賽中，抬眼望去參賽選手筆走龍蛇，有些教育前輩感覺只是舉筆信手涂抹幾下呈現(xiàn)的作品水平就讓我望塵莫及。扎實的粉筆字功底讓我感受到了時間的沉淀，一手好字的背后是汗水與堅持。才藝展示比賽更是感受到靈寶教師的激情飛揚，樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術(shù)……數(shù)不盡的才藝讓我看的是眼花繚亂，專業(yè)的水準讓我知道了什么是多才多藝。靈寶教師的功底是扎實的，生活更是豐趣的，這讓我對自己的.教育生涯有了新的想法、新的規(guī)劃。
有廣度、有深度。從一年級到六年級，在一次次的經(jīng)典課題教學設計和微課模擬展示中，我感受到不同的年級不同的教學特點，不同的課例不同的教學思想，我更是感受到只有真真切切了解了不同學段的學生特點，明明白白把握好各年級教材，扎扎實實做好課堂的每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些斑斑點點才能幫助孩子們畫出小學數(shù)學這幅豐盈的畫。想要做到游刃有余，就必須要學得有廣度、思得有深度。
團隊的力量是無窮的。為了在大賽中不留遺憾，從教育教學及專業(yè)理論學習、每日的粉筆字練習、定期的才藝模擬展示、經(jīng)典課題的教學設計及微課展示、數(shù)次模擬答辯……實驗四小的備賽團隊都進行充分準備，雖不是參賽選手，但有粉筆字專長的、有才藝特長的、教育教學經(jīng)驗豐富的眾多優(yōu)秀教師都在為我們無私奉獻、為我們加油吶喊?；厥鬃蛱?，正是有這樣優(yōu)秀的團隊、有這些專業(yè)的意見、有這些教育者的支持，我們才能一步一個腳印，獲得如此大的進步。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我要繼續(xù)前行，因為在市級大賽的舞臺上，優(yōu)秀的教育者太多，我需要學習的也太多。教師綜合素質(zhì)大賽正在進行，我也在教育路上不斷成長，相信堅定信念的我能取得更大的進步。
參加設計大賽心得體會篇一
參加詩詞大賽是我長久以來的心愿，為了這個夢想，我做了大量的準備工作。首先，我查閱了大量的書籍和資料，廣泛涉獵各個朝代的詩詞作品，提高了自己的詩詞素養(yǎng)。其次，我積極參加各類詩詞活動，不斷鍛煉自己的寫作能力，同時也在這些活動中結(jié)交了一些志同道合的朋友，互相交流學習。最后，我還請教了一些老師和藝術(shù)家，得到了他們的指導和幫助，為參加詩詞大賽做好了充分準備。
第二段：比賽現(xiàn)場
比賽的當天，我早早來到了比賽現(xiàn)場。這是一次全國性的詩詞大賽，參賽選手眾多，場面非常壯觀。會場內(nèi)外張燈結(jié)彩，氣氛熱烈。我在會場里感受到了濃厚的藝術(shù)氛圍，這讓我倍感榮幸和自豪。當我走上舞臺，看著滿場觀眾，我感到既緊張又興奮。但是，我努力克制情緒，全神貫注地將自己的作品表達出來，力求做到最好。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽中，我唱出自己的心聲，傾注了自己的情感，完全投入到詩詞的世界中。每一首詩詞都是我在生活中的真實感受和感情體驗，我用最純粹的文字表達出自己獨特的思考和理解。在詩詞的世界里，我找到了自己的歸宿，也讓我感到了內(nèi)心的平靜和寧靜。即使是緊張的比賽狀態(tài)下，我也能夠以最好的狀態(tài)展現(xiàn)出自己的作品，這讓我深感欣慰和滿足。
第四段：收獲與體會
通過參加詩詞大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。參賽使我不斷挑戰(zhàn)自己，去發(fā)掘和充實自己的內(nèi)心世界，擴展了自己的視野。其次，我學到了許多優(yōu)秀的詩詞作品，這些作品對我以后的寫作有著重要的指導作用。最后，參加詩詞大賽讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的詩詞愛好者，我們互相學習、共同進步，建立了深厚的友誼。
第五段：心靈的成長
參加詩詞大賽不僅培養(yǎng)了我豐富的情感表達能力，也讓我從中找到了內(nèi)心的平衡和寧靜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們的心靈往往被喧囂和瑣碎所填滿，而詩詞則是我表達和釋放自己情感的一種重要方式。通過參加詩詞大賽，我學會了用最優(yōu)雅和最精準的方式表達自己，這讓我在生活中更加自信和堅定。詩詞不僅是藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更是我心靈的寄托和滋養(yǎng)。
總結(jié)：
參加詩詞大賽成為我生活中的一個重要之一，并且對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。通過準備、參賽和收獲，我提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加了自身的人脈資源，更重要的是，詩詞讓我找到了內(nèi)心的寄托，讓我擁有了一種獨特的表達方式。參加詩詞大賽不僅是一次美好的經(jīng)歷，更是對我個人成長的重要助力。
參加設計大賽心得體會篇二
近期，我所在的學校舉辦了一場班會設計大賽，是為了促進學生的班會活動能力，提升全體學生的團隊協(xié)作與表達能力。作為一個班級干部，我主動參加了這次比賽。通過這次比賽，我不僅獲得了班級同學的認可，而且也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備工作。
在參加班會設計大賽之前，我進行了充分的準備工作。首先，我研究了往年獲獎作品，針對不足之處進行了分析，并尋找了一些新的創(chuàng)意和亮點。其次，我與班級同學積極合作，組成了一個設計團隊。我們一起討論、研究和改進，幫助彼此成長。最后，我們確定了主題和內(nèi)容，在設計之前做了詳細的方案，確保了每一個細節(jié)都能夠得到完美呈現(xiàn)。
第三段：設計過程。
在設計過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我們遇到了時間緊迫的問題。由于各種課程和活動的安排，我們只有有限的時間來完成設計工作。于是，我們采取了分工合作的方式，充分利用每個人的優(yōu)勢，提高效率。其次，我們遇到了觀念碰撞的問題。每個人都有自己獨特的想法和看法，我們將不同的意見進行了充分的討論和妥協(xié)，最終達成了一致。最后，我們還遇到了技術(shù)上的問題。由于缺乏相關經(jīng)驗，我們學習了很多新的設計技巧和工具，不斷嘗試和改進，最終實現(xiàn)了我們的設計目標。
第四段：團隊合作與收獲。
在這次設計大賽中，團隊合作是最重要的因素之一。我們充分發(fā)揮每個人的才能和優(yōu)勢，相互支持，共同進步。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了在不同的意見之間進行妥協(xié)和溝通。同時，我也體會到了合作帶來的力量和成就感。通過團隊合作，我不僅學到了設計方面的知識和技巧，還學到了如何與人合作，如何在集體中發(fā)揮自己的特長。
第五段：收獲與展望。
通過參加班會設計大賽，我不僅提升了自己的設計能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊協(xié)作和組織管理能力。我明白了班會設計不僅是為了豐富班級生活，更是為了促進學生的成長和發(fā)展。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，積極參與班會活動，為班級和同學們提供更好的服務。此外，我還會不斷提升自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，為將來成為一名優(yōu)秀的班干部打下堅實的基礎。
在參加班會設計大賽的過程中，我不僅學到了很多知識和技巧，更重要的是收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。這次比賽不僅考察了我們的設計能力，更考察了我們的團隊合作和表達能力。通過不斷的學習和努力，我相信自己有能力在班級中做出更大的貢獻，并以此為基礎，為自己的未來奠定堅實的基礎。我相信，在未來的學習和生活中，我會不斷努力，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇三
班會是學生與老師之間進行溝通交流的重要場合，也是培養(yǎng)學生團隊合作精神和組織能力的平臺。為了提升班會的內(nèi)容和質(zhì)量，我參加了班會設計大賽，并從中收獲頗豐。以下是我的心得體會。
首先，參加班會設計大賽是一個很好的鍛煉自己的機會。在平時的班會中，由于時間有限和任務繁重，我沒有太多時間去思考班會設計的創(chuàng)意和亮點。而參加這個大賽，則迫使我不斷提升自己的設計能力和創(chuàng)造力。為了在比賽中脫穎而出，我積極尋找資料、查找相關書籍，并與同學們交流討論。經(jīng)過反復思考和磨礪，我逐漸提高了自己的班會設計能力，增強了自己的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力。
其次，參加班會設計大賽讓我更深刻地認識到班會的重要性。班會是組織管理班級的重要平臺，通過班會，我能更好地與同學們交流和溝通，了解他們的需要和想法，從而更好地安排學習生活。在平時的班會設計中，我可能過于注重傳授知識和管理紀律，而忽略了同學們的心聲和需求。然而，在比賽中，我遇到了許多優(yōu)秀的作品，它們充分考慮到學生的需求和興趣，通過創(chuàng)新的設計，吸引了同學們的注意力，并調(diào)動了他們的積極性。這使我深刻認識到了班會設計的重要性，我決心要更加關注同學們的需求，打造一個更加生動有趣的班會氛圍，提高學生參與度和活躍度。
第三，參加班會設計大賽增強了我的團隊合作意識。在班會設計大賽中，我結(jié)合不同同學的特長和興趣，組成了一個設計團隊。我們互相傾聽和磋商，共同努力完成了班會設計的各個環(huán)節(jié)。通過和團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和組織能力。在合作過程中，我們互相鼓勵和支持，共同克服困難和挑戰(zhàn)。最終，我們成功設計出了一份令人滿意的班會方案，并在比賽中獲得了好成績。這次合作讓我深深感受到團隊的力量和重要性，我相信在以后的班會工作中，我將更加注重與團隊的合作，發(fā)揮團隊的智慧和力量，提升班會效果。
第四，參加班會設計大賽極大地提高了我個人的自信心。在平時的班會工作中，我常常擔心自己的設計是否能夠得到同學們的認可和喜愛。然而，在大賽中，我的方案得到了很多同學的肯定和贊賞，這讓我對自己的設計能力有了更強的信心。同時，比賽還給予我了平等競爭的機會，與其他同學進行對比和交流，從中學到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓。這種成長和進步的體驗讓我對自己的未來充滿了希望和勇氣，我相信只要我不斷努力，我一定能夠在班會設計方面取得更大的成就。
最后，參加班會設計大賽讓我深感班會工作的責任和榮譽。作為一個班干部，我有責任組織好班會，關心同學們的成長和發(fā)展。通過參加大賽，我意識到自己不僅是一個普通干部，更是為同學們提供舞臺、引導學習的關鍵人物。我要時刻保持對班會工作的熱愛和責任心，不斷提升自己的設計能力和組織能力，通過精心設計的班會，為同學們營造一個良好的學習和交流氛圍，幫助他們實現(xiàn)自己的學習目標和人生追求。
參加班會設計大賽是我成長的過程，也是我認識到班會工作的重要性和意義。通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅學到了班會設計的技巧和方法，更加深入了解了同學們的需求和想法。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一名出色的班干部，為班級發(fā)展做出更大的貢獻。
參加設計大賽心得體會篇四
今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務賽項的一些體會。
當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結(jié)：
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學們。
有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經(jīng)緯公司舉辦的1+x網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學習和技能實訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網(wǎng)的限制，周末我們只能分時段練習，經(jīng)常是半夜進行練習。
20xx年，第一次使用中教暢享的網(wǎng)店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網(wǎng)上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內(nèi)容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。
今年，在各位領導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術(shù)方聯(lián)系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯(lián)系，交流經(jīng)驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。
大賽中有個評委說過，因為有了參賽經(jīng)驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術(shù)方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績應該是順其自然的事。
雖然，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.
1、我們的電子商務理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學習。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓的訓練質(zhì)量。
2、參賽經(jīng)驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓練的'時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓練時間。
3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。
最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學習，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！
我的分享就到這里，謝謝大家！
參加設計大賽心得體會篇五
為辦好這次技能大賽，團x市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔20x〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團x市市委還通過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛x市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內(nèi)部技能比賽，通過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競賽公平，保證質(zhì)量。為保證這次比賽的公正性，團x市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應有的積極意義。
在通過x市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加全省決賽后，x市技工學校的老師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自x市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了x市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風采。團x市市委獲得組織獎。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分;二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不知道此項活動。
參加設計大賽心得體會篇六
參加詩詞大賽是我一直以來的夢想，這次我終于有機會實現(xiàn)了。通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：備賽心得
在參加詩詞大賽之前，我對自己的實力進行了充分的評估，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足之處。因此，我開始了艱苦的備戰(zhàn)。我閱讀了大量的古代詩詞作品，并通過背誦和默寫來提高自己的記憶力和表達能力。同時，我也積極參加學校的詩詞社團，與其他同學切磋和交流，不斷提升自己的詩詞水平。我深刻感受到，參加詩詞大賽不僅需要豐富的知識積累，更需要勤奮和毅力。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽當天，我充滿了緊張和興奮。當裁判宣布開始比賽時，我心中的緊張感更加強烈。然而，我通過深呼吸和專注于自己準備的詩詞，盡量排除干擾，在臺上展現(xiàn)自己最好的一面。當自己的節(jié)目演繹結(jié)束時，我不禁感到一陣輕松和滿足。雖然我并未獲得冠軍，但我清楚地明白，參加這樣的比賽本身就是一種成長和收獲。
第四段：收獲與教訓
通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅提高了自己的詩詞水平，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我認識到比賽不僅是一種評比，更是一種鍛煉和學習的機會。在比賽中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，他們不僅擁有優(yōu)秀的詩詞才華，更深深地熱愛著中華傳統(tǒng)文化。其次，我更加明白，比賽只是一種形式，真正重要的是對詩詞的理解和熱愛。比賽是壓力和競爭，但更應當重視的是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。
第五段：未來展望
通過這次參賽經(jīng)歷，我對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。我決心繼續(xù)學習和研究詩詞，不斷提升自己的水平。同時，我也希望能夠更多地參加相關活動和交流，與更多對詩詞有熱情的人相互啟迪和學習。我的目標是成為一名有影響力的詩詞愛好者，將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，為社會做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過參加詩詞大賽，我深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我將會繼續(xù)努力學習和研究詩詞，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。我對未來充滿期待，相信只要堅持不懈努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
參加設計大賽心得體會篇七
9月14日——15日，我有幸到北戴河觀摩了“首屆河北省小學語文老師素養(yǎng)大賽”。在短短的兩天時間里，我一共聽了12節(jié)課并欣賞了12位教師的書法、朗讀、才藝展示及知識素養(yǎng)答題。通過短短兩天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多?，F(xiàn)在談談我的幾點感受：
1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育是以全面提高學生素質(zhì)為目的的，在面對當今復雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據(jù)學生的實際實際出發(fā)，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。
3、展示的12節(jié)課教學理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現(xiàn)在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據(jù)學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽相中。”那么老師就講這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。
4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。
5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生發(fā)展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑?第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。
6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會;老師小時候也不會，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數(shù)學課。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
參加設計大賽心得體會篇八
第一段：引入
參加GMP（全球管理者項目）大賽是我大學期間最有意義的經(jīng)歷之一。在這個全球性的比賽中，我與來自不同國家和不同學校的精英們一起競爭，分享經(jīng)驗，共同成長。這次參賽對我來說意義非凡，不僅鍛煉了我的團隊合作能力，還提高了我的項目管理和領導技能。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲
進入GMP大賽之初，我遇到了許多挑戰(zhàn)。與來自不同背景的隊友合作并不容易，溝通和理解也存在困難。同時，在比賽中，我們需要處理各種各樣的問題，并在限定的時間內(nèi)找出解決方案。然而，正是這些挑戰(zhàn)，鍛煉了我們的應變能力和解決問題的能力。我們組織了定期的討論和會議，以確保我們的項目進展順利。在與隊友共同努力下，我們終究克服了困難，取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，并學會了如何配合他人，共同完成任務。
第三段：跨文化交流
GMP大賽是一個國際性比賽，所有參賽者來自世界各地。這無疑給我們提供了一個了解不同文化背景、思維方式和價值觀的機會。通過與來自其他國家的隊友和評委交流，我了解到了世界各地的管理觀念和實踐。這種跨文化交流不僅拓寬了我的眼界，也讓我深刻感受到全球化對于管理者的要求。這對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的影響。
第四段：項目管理技能
GMP大賽不僅要求參賽者有出色的團隊合作能力，還需要展示出卓越的項目管理技能。在比賽中，我們需要有效地分配資源，合理規(guī)劃時間，并且在有限的條件下提出切實可行的解決方案。通過這次比賽，我對項目管理的理論和實踐有了更深入的了解，我學會了如何制定目標，制定計劃并對團隊成員進行有效的指導和監(jiān)督。這些技能對于我今后的職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：總結(jié)
GMP大賽是我參與的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次比賽，我收獲了很多，不僅提高了自己的團隊合作能力和項目管理技能，還與世界各地的優(yōu)秀管理者建立了聯(lián)系。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了自己在管理領域的目標，并為我今后的發(fā)展鋪就了堅實的基礎。我相信，通過這次參賽的歷練，我會成長為一個全球化的管理者，為實現(xiàn)組織的目標做出貢獻。
參加設計大賽心得體會篇九
近期，我有幸參加了一場GMP大賽，這是我人生中的一次難得的機會。通過參賽，我不僅在專業(yè)知識上有所提高，更重要的是在集體協(xié)作、解決問題的能力以及自我成長方面有了顯著的進步。以下是我對參加GMP大賽的心得和體會。
首先，參加GMP大賽讓我明白了團隊合作的重要性。這個比賽是以小組為單位進行的，每個小組有明確的任務和分工。在比賽過程中，我們深刻體會到了互相之間的依賴和信任。通過分享經(jīng)驗、匯聚思想和整合資源，我們才能夠完成任務并獲得成功。尤其是在解決問題的環(huán)節(jié)，我們需要相互配合、共同思考，并探索最佳解決方案。在這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的力量，以及每個人在團隊中的重要作用。
其次，在GMP大賽中，我也學到了如何高效地解決問題。有時候，遇到棘手的問題，我們很容易陷入迷茫和絕望。然而，在比賽中，我們被要求迅速思考、抓住關鍵點，并采取積極的應對策略。在這個過程中，我學會了如何分析問題的根本原因，探索問題的解決途徑，并最終找到最佳解決方案。這些方法和技巧在現(xiàn)實生活中同樣適用，不僅能夠幫助我解決難題，也能提升我的領導力和自信心。
此外，參加GMP大賽還讓我意識到了自身的不足，并激發(fā)了我不斷進步的欲望。在比賽中，我遇到了一些我以前從未接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這要求我去探索未知領域并進行學習。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些我在專業(yè)知識和技能方面的不足。這使我感到了壓力，但也激發(fā)了我提升自己的動力。我開始主動尋找相關的學習資源，加強自己的學習，并向其他隊員請教和學習。經(jīng)過努力，在比賽的過程中，我逐漸克服了一些困難，提升了自己的能力。這次經(jīng)歷讓我明白了持續(xù)學習和自我改進的重要性，只有不斷進步，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
最后，參加GMP大賽讓我體會到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。在比賽中，我們不僅僅是代表自己，更是代表整個團隊。當我們最終取得好成績時，我們感到了無比的喜悅和成就感。這份喜悅不僅來自個人的成就，更來自整個團隊的辛勤付出和協(xié)作精神。這種團隊的榮譽感讓我深深地體會到，團隊的力量是無比強大的，每個人的努力都是寶貴的。
總結(jié)起來，參加GMP大賽是一次難得的機會，它讓我明白了團隊合作的重要性，學會了高效解決問題的方法，意識到了自身的不足，并激發(fā)了不斷進步的動力。此外，參加比賽也讓我感受到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。這次經(jīng)歷無疑對我的個人成長產(chǎn)生了積極而深遠的影響，我將會把這些經(jīng)驗和體會運用到未來的學習和工作中，為實現(xiàn)更大的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇十
1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。
2.循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3.培養(yǎng)興趣勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應依據(jù)學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動
作為一個小學美術(shù)教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內(nèi)容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術(shù)課時，我努力為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。
5.豐富學生的創(chuàng)造想象力
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構(gòu)思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。
這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。
參加設計大賽心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
參加GMP大賽是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個競爭激烈的時代，參加這樣的大賽，不僅是鍛煉自己的機會，也是接觸更廣闊舞臺的機會。在這次大賽中，我不僅學會了如何面對競爭，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：備賽之路（300字）
在備賽過程中，我首先認真研究了大賽的相關規(guī)定和要求，了解了不同階段的評判標準。我積極參加各種培訓和講座，從專業(yè)人士那里了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)趨勢。同時，我積極尋找合適的團隊成員，共同合作，互相學習，共同改進。備賽期間，我們進行了反復的討論和研究，不斷優(yōu)化和完善我們的方案。在這個過程中，我真正體會到“團隊的力量”，只有團隊的合作和默契，才能完成比賽的挑戰(zhàn)。
第三段：參賽經(jīng)歷（400字）
參加GMP大賽的比賽過程中，我不僅需要展示自己的技能，還需要與其他參賽選手進行較量。首先，我從事前準備入手，深入研究了我們選擇的項目，了解行業(yè)內(nèi)外的現(xiàn)狀和市場需求，把握切入點，制定出與眾不同的策略。在比賽現(xiàn)場，我們團隊緊密協(xié)作，分工明確，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，迎接評委的挑戰(zhàn)和提問。在緊張的比賽環(huán)境下，我克服了緊張和壓力，盡力發(fā)揮自己的最佳水平。雖然在比賽中遇到了一些意想不到的問題，但我們團隊通過合作和及時的調(diào)整，最終完成了比賽。
第四段：經(jīng)驗教訓（200字）
在參加GMP大賽的過程中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在人際交往和溝通方面還有待提高。有時候，我會因為緊張而無法清晰表達自己的想法，或者過于專注自己的觀點而忽視了團隊其他成員的意見。此外，我還存在一些關于時間管理和壓力應對方面的問題。在比賽中，我們遇到了一些時間緊迫的情況，如果我能更好地管理時間并有效地應對壓力，我們的團隊可能會取得更好的成績。
第五段：收獲與展望（200字）
參加GMP大賽讓我受益匪淺。首先，我通過這次比賽學會了如何在激烈的競爭中保持冷靜和專注。其次，我學會了團隊合作的重要性和如何更好地與團隊成員協(xié)作。最重要的是，這次比賽讓我對自己有了更深的認識，我知道自己的優(yōu)勢和不足，在未來的發(fā)展中，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和改進自己的不足。通過這次經(jīng)歷，我也更加堅定了自己的職業(yè)目標，我希望在未來能躋身行業(yè)的頂尖人才，為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過參加GMP大賽，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。這次比賽讓我明白了成功需要付出艱辛的努力，需要不斷學習和進取。我相信，這次參賽的經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，努力實現(xiàn)自己的夢想。
參加設計大賽心得體會篇十二
某月某日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學區(qū)的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內(nèi)容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘里充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經(jīng)驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結(jié)果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水。現(xiàn)在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經(jīng)常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業(yè)務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間?！墩撜Z》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自?。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內(nèi)功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現(xiàn)在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！弊阋姺此嫉闹匾浴＿@次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內(nèi)容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現(xiàn)課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的說來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。
沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的`頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
參加設計大賽心得體會篇十三
有幸參加了斗山工程機械（中國）有限公司銷售技能大賽北京分賽，從中感到自己在知識、技能和經(jīng)驗方面與其他參賽人員之間有很大的差距，同時，通過這次比賽學習到了一定的銷售技能和方法，為今后銷售工作找到一個更加明確的方向，現(xiàn)將這次參賽心得總結(jié)如下：
一般大小比賽之前，各個參賽單位的目標都是拿冠軍，然后選手做準備工作，誓為榮譽一搏，不留遺憾。但是只要是比賽，總要分出個一二三四來，那些曾經(jīng)多次走向前臺的參賽隊伍，大部分與冠軍擦肩而過。失利總結(jié)起來大概有三方面原因：“實力不濟”，“準備不足”，“發(fā)揮失?！保鋵嵑芏鄷r候和平常的習慣也有關，我們習慣于用自己的方式來推測對手的狀態(tài)，習慣用自己的經(jīng)驗來想像對手的知識儲備，猜測對手沒有自己的運氣好幾乎形成習慣了，如同這次比賽，山東永弘的準備工作要遠高于我們前期的估計，成熟的隊伍，精心的準備，完善的流程，一絲不茍，精益求精，拉拉隊和選手融為一體，他們不是一群看客，著實是一個團隊，有良好素養(yǎng)的團隊。反觀我們，準備工作不充分，知識儲備不豐富，細節(jié)準備不到位，雖然比賽時也正常發(fā)揮了，但細節(jié)反映了我們和“冠軍”的差距，不是我們不能拿冠軍，是我們在通往冠軍的路上走著，這條路很長，而我們沒走完就跌倒了，跌倒在習慣、細節(jié)和態(tài)度上。
以競促學，以賽帶練，學習致用，比賽是過程，不是目的，但凡比賽都是這么說，在比賽中學習，在學習中提高。一個情景模擬談判演練，客戶和銷售人員的`套路是一致的，銷售人員出拳，客戶可以接招，一進一退，從容應對，游刃有余，突然，客戶來個回馬槍，銷售人員“手起刀落”，客戶“束手就擒”，談判目標達成，情景演練即告結(jié)束。如果中間穿插一點笑料，這更像是一幕相聲演出。如果只看了一幕，你會覺得這就是做作，沒有多大的含金量，沒有學習價值，但若你將整個情景模擬談判都看了，你會發(fā)現(xiàn)，模擬是一門科學，而銷售是一門藝術(shù)。三流的銷售人員推銷產(chǎn)品，二流的銷售人員推銷自己，一流的銷售人員推銷理念和解決方案。通常情況下，我們的思維就是賣給客戶一個好的產(chǎn)品，車怎樣漂亮，性價比怎樣高，怎樣省錢等等，只是注重了客戶的表面的需求，其實客戶不一定覺得漂亮省錢就是好，而是尋求一個最優(yōu)的解決方案，要賺錢。比如客戶需要一臺裝載機，我們大講斗山的車與廈工柳工龍工山工的區(qū)別，大談產(chǎn)品的優(yōu)越性，各個品牌輪番上，都講一遍，弄得客戶無所適從，猶豫不決，有時只要分析一下行情和市場，引導客戶選擇小型挖掘機，更省心，更賺錢，客戶還會心存感激。
丘吉爾曾有過一句名言“如果你一味地留意過去，那么你就會失去明天”。比賽已成為過去，銷售時刻都在進行，它帶給我沖擊，改變了我的態(tài)度：跌倒不可怕，關鍵是找到跌倒的原因，并避免在同一個地方或同一種方式再次跌倒。事物是周期發(fā)展、螺旋上升、波浪前進的，拋在身后的是已去的波浪，留在往昔的是身下的螺旋，我將學習和適應這種發(fā)展模式，以步為尺，丈量我的人生。
感謝領導給我這次機會，讓我認識到自己的差距和不足，明白今后路途的遙遠和艱巨。在通往成功的路上，我將時刻謹記“用心服務，在你身邊”的服務宗旨，為公司的發(fā)展奉獻我的才智和青春。
加油!
參加設計大賽心得體會篇十四
1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育是以全面提高學生素質(zhì)為目的的，在面對當今復雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據(jù)學生的實際實際出發(fā)，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。
3、展示的12節(jié)課教學理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的'主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據(jù)學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽相中?！蹦敲蠢蠋熅椭v這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。
4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。
5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生發(fā)展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟；
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑？第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。
6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會；老師小時候也不會，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數(shù)學課。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
參加設計大賽心得體會篇十五
三月乍暖還寒時候，又迎來了忙碌的新學期，除了做好日常的教育教學和校辦公室工作，三月對我而言最重要的事就是參加靈寶市第二屆教師綜合素質(zhì)大賽數(shù)學學科的微課展示及答辯了。本屆比賽項目涵蓋了教育教學及專業(yè)理論綜合測試、粉筆字及才藝展示、教學設計、課件制作、課堂教學展示以及教育教學答辯，比賽時間從去年9月份開始至今年6月份結(jié)束，為期1學年。
學校根據(jù)教體局的相關文件要求扎實安排，經(jīng)過學校初賽我有幸被推選為參加市級比賽的選手之一。其實一開始我是惶恐的，惶恐這么多的比賽項目我該如何準備，惶恐這一學年的比賽流程我該如何度過。但直至3月5日微課及答辯結(jié)束的我走出賽場，放松心情回想起比賽歷程，我感觸頗多、受益頗多、成長頗多。
新想法、新規(guī)劃。經(jīng)常聽人說靈寶太小了，如果這樣說那在更小的靈寶教育界真的是臥虎藏龍。粉筆字比賽中，抬眼望去參賽選手筆走龍蛇，有些教育前輩感覺只是舉筆信手涂抹幾下呈現(xiàn)的作品水平就讓我望塵莫及。扎實的粉筆字功底讓我感受到了時間的沉淀，一手好字的背后是汗水與堅持。才藝展示比賽更是感受到靈寶教師的激情飛揚，樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術(shù)……數(shù)不盡的才藝讓我看的是眼花繚亂，專業(yè)的水準讓我知道了什么是多才多藝。靈寶教師的功底是扎實的，生活更是豐趣的，這讓我對自己的.教育生涯有了新的想法、新的規(guī)劃。
有廣度、有深度。從一年級到六年級，在一次次的經(jīng)典課題教學設計和微課模擬展示中，我感受到不同的年級不同的教學特點，不同的課例不同的教學思想，我更是感受到只有真真切切了解了不同學段的學生特點，明明白白把握好各年級教材，扎扎實實做好課堂的每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些斑斑點點才能幫助孩子們畫出小學數(shù)學這幅豐盈的畫。想要做到游刃有余，就必須要學得有廣度、思得有深度。
團隊的力量是無窮的。為了在大賽中不留遺憾，從教育教學及專業(yè)理論學習、每日的粉筆字練習、定期的才藝模擬展示、經(jīng)典課題的教學設計及微課展示、數(shù)次模擬答辯……實驗四小的備賽團隊都進行充分準備，雖不是參賽選手，但有粉筆字專長的、有才藝特長的、教育教學經(jīng)驗豐富的眾多優(yōu)秀教師都在為我們無私奉獻、為我們加油吶喊?；厥鬃蛱?，正是有這樣優(yōu)秀的團隊、有這些專業(yè)的意見、有這些教育者的支持，我們才能一步一個腳印，獲得如此大的進步。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我要繼續(xù)前行，因為在市級大賽的舞臺上，優(yōu)秀的教育者太多，我需要學習的也太多。教師綜合素質(zhì)大賽正在進行，我也在教育路上不斷成長，相信堅定信念的我能取得更大的進步。