通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，提高自身的素質(zhì)。那么要如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確心得體會的目的和內(nèi)容，對自己想要總結(jié)和歸納的經(jīng)歷、學習或工作進行梳理和整理，找出其中的亮點和收獲。其次，要注重自身的思考和思想的提升，在寫心得體會的過程中，要反思自己的感受、改變和成長，深入挖掘自己的思考和體驗。同時，要注重語言的準確性和表達的清晰度，用簡潔明了的語言把握住要點，避免廢話和冗長的敘述。最后，要結(jié)合實際，從自身和他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，積極借鑒和學習他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，為自己的發(fā)展和成長提供借鑒和指導。接下來是一些實用的心得體會范文，供大家參考借鑒。
技校老師培訓心得體會篇一
技校培訓作為一種職業(yè)教育的形式，為許多學生提供了獲取實用技能和就業(yè)機會的途徑。在我參加技校培訓的過程中，我深深地感受到了其獨特的教學理念和學習方法，并從中受益匪淺。通過技校培訓，我不僅獲得了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了對工作的熱情和責任心。
第二段（300字）：技校培訓的優(yōu)勢
技校培訓相較于傳統(tǒng)的學院教育具有許多優(yōu)勢。首先，技校培訓注重實際操作，幫助學生更好地掌握知識和技能。在課堂上，我們會學習到有關(guān)理論知識，并通過實踐演練去加深理解。這種實際操作的學習方式有助于培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。其次，技校培訓機構(gòu)通常與企業(yè)合作，提供實習和就業(yè)機會給學生。這使得學生有機會在真實的工作環(huán)境中實踐所學技能，并與從業(yè)者進行交流。最后，技校培訓通常時間較短，課程設置更貼合實際職業(yè)需求，有利于學生盡快掌握實用技能并投入工作。
第三段（300字）：我在技校培訓中的收獲
在技校培訓中，我不僅學到了實用技能，還獲得了更多的社交經(jīng)驗和人際交往能力。在技校的學習環(huán)境中，我與各行各業(yè)的同學相互交流和學習，擴寬了自己的眼界。同時，課程中的團隊項目和小組討論也幫助我提高了合作能力和溝通技巧。此外，技校培訓中的師資力量強大，老師們不僅專業(yè)知識扎實，而且非常關(guān)心我們的學習進展，給予我們及時的指導和鼓勵。這一系列的收獲使我在技校培訓中得到了全面的提升。
第四段（200字）：技校培訓的挑戰(zhàn)與應對
雖然技校培訓具有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，技校培訓通常注重實踐，理論知識相對較少，有時可能會有所欠缺。為了彌補這一不足，我主動加強自己的自學能力，通過閱讀相關(guān)書籍和參與線上學習課程來進一步拓寬知識面。另外，技校培訓的時序緊湊，課程內(nèi)容較多，需要較高的學習和時間管理能力。為了應對這一挑戰(zhàn)，我調(diào)整了自己的學習計劃，合理安排時間，并堅持持續(xù)學習，不斷提升自己的學習效果。
第五段（200字）：結(jié)論與展望
總體而言，技校培訓給予了我全方位的學習和成長機會。通過實踐操作、職業(yè)指導和師資力量的支持，我獲得了專業(yè)技能、人際交往經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)的提升。這些會成為我投身職場的基石和競爭力。在未來，我將繼續(xù)保持對學習的熱情和追求，不斷提升自己的技能和能力。同時，我也希望通過我的經(jīng)歷和心得，為其他人提供一些參考，幫助他們更好地選擇和利用技校培訓的機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
技校老師培訓心得體會篇二
技校作為一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學校，老師們在這里肩負著巨大的教育責任。作為一名技校老師多年來的工作經(jīng)驗讓我深深意識到，作為一名技校老師并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神。
第二段：塑造職業(yè)態(tài)度。
技校學生們來自不同的社會階層和生活環(huán)境，他們對職業(yè)態(tài)度的認識和看法各不相同。而作為技校老師，我們應該積極引導學生樹立正確的職業(yè)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)通過課堂教學不足以讓學生完全理解職業(yè)態(tài)度的重要性，因此我在教學過程中加入了一些實踐環(huán)節(jié)。例如，組織學生參加企業(yè)實習，讓他們親身感受到工作環(huán)境中的困難和挑戰(zhàn)，并教導他們要懷著敬業(yè)的態(tài)度去對待工作。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對職業(yè)態(tài)度的認識逐漸變得深刻，他們明白了只有真正擁有敬業(yè)的態(tài)度才能在職業(yè)生涯中獲得成功。
第三段：培養(yǎng)職業(yè)精神。
技校的學生都是來學習特定技能的，然而，只有掌握好技能還不夠，職業(yè)精神的培養(yǎng)同樣重要。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的團隊精神和責任意識。通過多次團隊合作項目，我讓學生們明白一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能完成更復雜的任務。此外，我還著重培養(yǎng)學生的責任感，教導他們對待工作要盡職盡責。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們的職業(yè)精神不斷提升，他們能夠與他人合作，主動承擔責任，這對他們的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
第四段：激發(fā)學生學習興趣。
技校的學生通常比普通學生更關(guān)注實際操作，他們對理論知識的學習往往缺乏興趣。作為一位技校老師，我需要找到合適的方法來激發(fā)學生的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)，將理論知識與實際應用相結(jié)合是一種很有效的方式。我會舉一些真實的案例來說明理論知識的重要性，并鼓勵學生積極參與實際操作，讓他們親身體驗理論知識的應用。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣逐漸被激發(fā)，他們對學習更加主動，從而更好地掌握所學知識。
第五段：結(jié)語。
作為一名技校老師多年來，我深刻體會到培養(yǎng)學生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神的重要性。通過引導學生樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)團隊合作和責任意識，激發(fā)學生的學習興趣，我們能夠幫助他們更好地適應職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。隨著社會發(fā)展的進步，技校老師們的教育工作也在不斷創(chuàng)新，只有不斷學習和提升自己，才能更好地履行我們的職責，為社會培養(yǎng)更多有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才。
技校老師培訓心得體會篇三
作為一名剛剛結(jié)束技校培訓的學生，回顧整個培訓過程，我深感收獲良多。這里不僅給予了我豐富的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。在此，我將把我的心得體會總結(jié)為五個方面，以期與大家分享。
首先，技校培訓給予了我堅實的專業(yè)知識。在技校的學習中，我們不僅上了各種理論課程，還進行了大量的實操操作。技校的教師團隊除了傳授我們所需的專業(yè)知識外，還注重將知識與實際操作相結(jié)合。在實踐中，我們能夠深入理解所學的內(nèi)容，并能夠更好地應用于工作中。這些專業(yè)知識的積累不僅為我們將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，也使我們能夠更好地適應社會需求，提高個人競爭力。
其次，技校培訓培養(yǎng)了我的實踐能力。在技校的實訓環(huán)節(jié)中，我們學到了很多實際的操作技巧，能夠獨立完成各種任務。這個過程讓我深刻體會到理論與實踐的緊密結(jié)合是多么重要。通過實踐，我們能夠更好地運用知識，鍛煉動手能力，培養(yǎng)解決問題的能力。在這個過程中，我學到了不少有關(guān)工作中的技巧和經(jīng)驗，并且能夠熟練運用到實際工作中。這對我們今后的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的影響。
再次，技校培訓激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在技校的學習中，我們經(jīng)常通過小組合作等方式進行創(chuàng)新實踐。在這個過程中，我們需要結(jié)合自己的專業(yè)知識和實際操作，提出新的解決問題的方法和理念。這樣的實踐讓我深刻領悟到創(chuàng)新是一種能力，是前進的動力。只有不斷創(chuàng)新，才能在現(xiàn)實社會中立于不敗之地。因此，技校培訓中的創(chuàng)新實踐對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力起到了至關(guān)重要的作用。
此外，技校培訓還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在技校的學習中，我們不僅接觸到了專業(yè)知識，還學到了如何與他人相處、如何溝通合作以及如何管理時間等綜合素質(zhì)方面的內(nèi)容。這些素質(zhì)對我們的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系起到了重要的作用。技校培訓通過實踐和案例分析等方式，幫助我們更好地理解和掌握這些素質(zhì)要求。
最后，技校培訓讓我深刻認識到只有不斷學習才能跟上時代發(fā)展的步伐。技術(shù)在不斷更新，社會在不斷進步，只有不斷學習，我們才能夠適應社會的發(fā)展需求，不被時代所淘汰。技校培訓正是為我們提供了學習的平臺和機會，只要我們保持對知識的饑渴和學習的態(tài)度，我們就能夠在職業(yè)道路上不斷進步。
總之，技校培訓是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，給我提供了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過這段培訓，我不僅掌握了相應的技能，也樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成就。我也希望能夠把自己的所學所得與更多的人分享，共同進步。
技校老師培訓心得體會篇四
學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。
主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向！
技校老師培訓心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名技校老師，我時常感悟到在這個特殊的教學環(huán)境中的獨特經(jīng)歷和體驗。技校的學生大多來自中專、高中等各類學校，他們有著各自的歷史、背景和學習動機。作為他們的老師，我深刻體會到了教育的力量和職業(yè)成就感。本文將分享我在教學過程中的一些心得和體會。
第二段：了解學生（200字）。
技校的學生有著多元化的背景和學習能力，了解學生的現(xiàn)狀和需求對于我們的教學非常重要。在教學前，我會與學生進行面對面的交流，了解他們的學習動機和職業(yè)追求。有些學生來自農(nóng)村，希望通過技校的學習獲得更好的發(fā)展機會；而有些學生是由于學習成績不佳選擇技校，期望通過專業(yè)技能的學習來為自己的未來打下基礎。了解學生的需求和期望，有助于我們更好地制定教學計劃和教學方法。
第三段：關(guān)注個體差異（200字）。
技校學生的個體差異非常明顯。在教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生表現(xiàn)出較強的探索能力和學習主動性，而有些學生則較為被動。針對這樣的差異，我本著“因材施教”的原則，在教學方法和內(nèi)容上做了很多的調(diào)整。對于學習能力較強的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)，鼓勵他們進一步拓展自己的學習領域；而對于學習能力較弱的學生，我會提供更多的輔導和指導，幫助他們建立自信，克服困難。
第四段：培養(yǎng)實踐能力（200字）。
技校的教學特點之一是強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。在教學計劃中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過實踐訓練，學生能夠更好地理解課堂上所學的內(nèi)容，并將之應用于具體的實踐場景中。我常常帶領學生參觀一些實際工作現(xiàn)場，讓他們能夠近距離接觸真實工作環(huán)境，更好地理解自己所學專業(yè)的相關(guān)知識。這種實踐培養(yǎng)的方式不僅加強了學生的學習實效性，也增強了他們的自信心。
第五段：關(guān)注學生未來（200字）。
作為一名技校老師，我始終將關(guān)注學生的未來作為教育的核心思想。在教學中，我不僅關(guān)注學生的學術(shù)能力，也注重他們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我鼓勵學生積極參與職業(yè)實訓、實習等活動，幫助他們建立更全面的職業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也與企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，為學生提供更多的就業(yè)機會和實踐培訓的機會，使他們能夠更好地融入社會。
結(jié)尾（100字）。
在技校教學崗位上，我不僅獲得了教育帶來的職業(yè)滿足感，也深刻感悟到了教育的力量。每位技校學生都有自己的優(yōu)勢和特點，作為他們的老師，我們要注重學生個體差異的關(guān)注和培養(yǎng)，同時關(guān)注他們的未來發(fā)展。通過我們的努力和付出，我相信每一位技校學生都能夠找到屬于自己的職業(yè)道路，實現(xiàn)人生的價值。
技校老師培訓心得體會篇六
今天全天校本培訓的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會需要我們進行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當下，學校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時，更應該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應該把目光從學生的成績單上轉(zhuǎn)移到學生的身上來，讓每一個學生無論學習成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學的主陣地進行德育工作。課堂是教育教學活動的主陣地，是科任老師與學生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級學生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學科特點，適時對學生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個學科中，語文科有著得天獨厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參與班級事務，由合力到活力。學校和班級會經(jīng)常舉行各種教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，這些活動正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈摮浞终故咀约旱膼酆?，展示自己的特長，協(xié)助制定班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特的人格魅力感染學生，影響學生，從而成為班主任德育工作的有益補充，真正實現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認知，還是作為一個社會人在漸漸融進社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應該組成一個有機的整體，學校、班主任、科任教師，甚至連學校的花草樹木，都應該構(gòu)成德育合力，共同作用于學生。
校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過：對中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業(yè)和學生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學校，帶頭做好示范作用，那么學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業(yè)我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應多一點溫情，少年強則中國強，隨著社會發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學本理論應運而生。我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發(fā)展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰(zhàn)，適時追蹤反饋，課余時間、寢室、食堂皆是了解學生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學校、愛學生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學工作中隨時進行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學生知識，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復性，呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔困難。我想13班取得的進步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機沒有把握好，不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細致嚴謹和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識學科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學生不僅可以學習好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風學風自然上進自主，那么學習就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負擔，老師可以快樂，學生更是充實快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓當中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔負起的對社會、對學校、對家庭以及對每個孩子的責任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機。因此，我們戰(zhàn)場我做主!我們應該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯誤的還需要去幫助學生訂正，針對不同的學生我們不能一個標準，一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學習，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學生在學校能夠吃的更合理點，我們經(jīng)常會選擇與學生一起吃飯，和他們談談興趣愛好，談談班級里的好玩的事，談談我們的計劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進學生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點點進步的時候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔負的責任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學習，一直在努力。
培訓的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個各位優(yōu)秀教師的教學行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學習，從而促進德育工作的開展。班級的張同學一直處于班級的后部分，學習上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行為表現(xiàn)。或表揚或批評，有時會通過激將的方式促使他進步，可是久而久之孩子仍然滿足于當下的學習狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點，為他們制定真正適宜他們的學習發(fā)展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用，設計好班會課和家長會的影響作用。同時協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時利用課堂內(nèi)容對孩子進行相關(guān)的情感升華。
自己要改進的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學習。
技校老師培訓心得體會篇七
新課程以來，老師們通常采用小組合作學習探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法，有時候效果并不理想。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應運而生，有力地促進了學習方式的改變。但小組合作學習如果運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學效率低下，直接影響學生良好學習習慣的養(yǎng)成。我認為在引導學生進行有意義的小組合作學習中應該注意以下幾個問題：
一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要。
俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，學生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。因此，為了能有效地進行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。
首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈的學生當學習小組的組長。其次，對組長進行有效的培訓：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學習的良好習慣，培養(yǎng)合作意識;第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三，指導組長在交流過程中進行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學報以掌聲，當出現(xiàn)意見分歧時，組長應問個為什么，請組員說出理由，當出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應帶頭先發(fā)言，起表率作用;第四，指導組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進合作交流的有效進行。
二、教師的示范作用不可缺。
要在他們大腦中建立起合作學習的概念，教師必須事先做好示范。如在教學“概率”時，我先叫幾個同學作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學生頭腦中形成一種模式，給學生導個向，最后才放手讓學生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
三、選擇恰當時機，是有效交流的保證。
小組合作交流是一種很好的教學形式，但是，并非任何時候都可以進行合作交流，而要選擇恰當?shù)臅r機，才能保證交流的有效進行。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生的動手能力;在做組詞、造句的練習時進行合作交流，能拓寬學生的思路。新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學習的好習慣。
小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學中往往都誤會了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來，培養(yǎng)學生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學生學習的效率如何?學生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看，很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點愚見，請各位多多指教。
技校老師培訓心得體會篇八
作為一位技校老師，多年來我從事著對學生進行職業(yè)技能培訓的工作。這期間，我親身經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我個人的心得體會，探討技校教育的重要性以及對于學生職業(yè)發(fā)展的積極影響。
第二段：技校教育的重要性。
技校教育對于社會和個人的發(fā)展具有重要意義。技校為學生提供了掌握實用技能的機會，讓他們能夠更好地適應未來職業(yè)發(fā)展的需求。與大學課堂相比，技校的課程更加貼近實際工作環(huán)境，培養(yǎng)了學生在工作中所需的實際技能和就業(yè)能力。盡管技校教育在一段時間內(nèi)受到了冷落，但如今越來越多的人認識到技校的重要性，開始重視這一領域的發(fā)展。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
作為技校教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，技校學生背景各異，來自不同的社會階層和學習水平。因此，我們需要制定差異化的教學策略，幫助每個學生充分發(fā)展自己的潛力。其次，技校教育培養(yǎng)的是實用技能，而不僅僅是理論知識。這要求我們教師必須具備豐富的實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新知識，以便更好地傳授給學生。同時，我們還需要與企業(yè)合作，了解當前行業(yè)的需求和趨勢，以便為學生提供更加實用和有價值的教育。
第四段：收獲和成就感。
盡管面臨挑戰(zhàn)，作為技校老師，我也收獲了許多成就感?？吹阶约旱膶W生逐漸成長為優(yōu)秀的職業(yè)人士，看到他們順利地就業(yè)并取得成功，是我最大的滿足。這種成就感遠遠超過了薪水或其他物質(zhì)回報。在教育工作中，我們花費大量時間和精力培養(yǎng)學生，看到他們最終成為社會的中堅力量，我們的努力得到了最好的回報。
第五段：努力前行。
作為一名技校老師，我深知自己的責任重大。為了更好地服務學生，我們需要不斷學習和更新自己的知識，保持與行業(yè)的緊密聯(lián)系。我們還需要關(guān)注學生的個性和需求，制定個性化的教育計劃，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也需要與學校、企業(yè)以及家長保持良好的溝通合作，共同營造一個良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名技校老師，我深知技校教育的重要性，并且從中收獲了許多成就感。面對挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)努力，不斷學習和適應變化，以確保我們能夠為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。盡管技校教育的路程充滿曲折，但我堅信，通過我們的努力，技校教育將會在培養(yǎng)更多有實際技能、有職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才中發(fā)揮重要作用。
技校老師培訓心得體會篇九
很幸運能在北部新區(qū)教育部門工作，也很感謝區(qū)領導對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓學習，我看到了自己需要改進的地方，也學會了許多教學方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩，他們用他們獨特的風格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。
正如兩位指導老師所說，一堂課都應該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學生會在不知不覺中循序漸進，最終達到教學目標。而不是一開始就給學生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課，有三個環(huán)節(jié)：內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個環(huán)節(jié)又有三個步驟：猜想--驗證（轉(zhuǎn)化思想）--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課，先是找規(guī)律，再是創(chuàng)造規(guī)律，讓學生在理解規(guī)律的基礎上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律，不僅有趣，還加深對規(guī)律的認識，從而更深的理解規(guī)律。
另外，每堂課的教育重點都應該讓學生明確，不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學生不明白這節(jié)課的重點到底在做什么，二是不容易讓提起學生的興趣，使整個課堂處于低沉狀態(tài)。
在四堂課中，每一節(jié)課都運用了多樣化的教學方法，針對不同的教學內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規(guī)律》這節(jié)課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學生在愉快的氛圍中學習規(guī)律，非常值得學習。
教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中，在知識教學上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學生的課前互動也拉近了學生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務階段學生需要達到的目標是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望，但實際上，在此階段學生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標等對于毫無經(jīng)驗的新老師非常重要。
最后，再次感謝領導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學工作中又學會了新的東西，取得更大的進步。
技校老師培訓心得體會篇十
20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、觀察兒童與敘事研究
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。
二、幼兒園教研活動組織實施
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
四、幼兒園發(fā)展能力課程策略
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
技校老師培訓心得體會篇十一
金秋送爽，雨濕丹桂，即將開學的氣息讓郡園蓄勢待發(fā)的活力隱隱作動，一張張年輕的面孔，新教師首次走進郡園進行入職培訓，我知道，有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。
在新教師培訓的第一天，我們深入了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰，腳下有力量”講座中的“四有老師”，用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚嘆于伍婷老師“信息技術(shù)技能培訓”中展示的四大教學軟件，感受到信息化教學前所未有的教學影響與便利，深知信息化技術(shù)在教學中運用與實踐的.重要性。
在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學習教育者和被教育者應有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標準，追逐夢想”講座中細致的了解到本校的規(guī)章制度及相關(guān)標準，讓我們新教師迅速深入了解到學校對老師嚴格的要求，和無私的幫助。
在第一天的培訓會上，我對郡園的理解更加深入，也對教師這個職業(yè)有了更新的認識，對自己有了更嚴格的要求。學海無涯，以身作則，鍛煉教學技能，未來已來！
技校老師培訓心得體會篇十二
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學習考察。五日的學習考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。我開闊了眼界，增長了見識，一些獨特的做法和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。在學習考察期間，教師間的交流互動、聽了兩所學校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機遇，讓我的生活更加充實，我會繼續(xù)努力的。以下是我對這次學習考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學的發(fā)展思路、準確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，一要勤于學習。應時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。二要勇于實踐。就是要牢固樹立;重在行動，貴在落實的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，目的是要促進發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報告，在我們觀摩的課堂教學中，都很好的反映了教師在新課程指導下的新理念在課堂教學中的運用。書院小學一年級的教師就給每個學生以展示的機會，采用全班學生分組坐的形式;采用任務型教學的方式，為學生提供操作和練習的機會，充分體現(xiàn)了教師從學生的角度出發(fā)，確實為學生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個教師在教學中真正體現(xiàn)了一個組織者、引導者合作者的身份。
3、關(guān)注學生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學習的過程。
學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學生成長，關(guān)注學生健康成長，關(guān)注學生學有所成，關(guān)注學生學有所長?！?BR> 四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實有許多需要努力方向。
1、為教師的成長搭建平臺見多方能識廣，將考察所得在自己的教學實踐中進行了嘗試，才能邁出進步的一步。
2、加大課堂教學改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學模式要提高教學效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學改革這一中心工作，找準課堂教學改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學生，全面提高學生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學生的才能和積極性，讓他們在快樂中學習，自覺、自主、自愿地進行學習，體驗并享受學習的樂趣。
3、從實際出發(fā)的校本教研每所學校都有各自的學校特色，但共同點是都能從學校實際出發(fā)，以學生的需要出發(fā)進行校本教研活動，以備課組為單位，進行教材分析，資源整合，確定重難點，提出教學建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機，以學習、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強學習現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深入進行教育教學改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問題，及時總結(jié)教育教學工作，積累各種資料，即使反思教育教學得失成敗，努力提高自己的教育教學水平，發(fā)揮自己應有的力量，向更高的目標邁進。
技校老師培訓心得體會篇十三
很高興這次能參加到李杰老師為期一天的培訓，現(xiàn)在將培訓心得與大家分享，如有什么地方分享不周，歡迎大家給出自己的見解。
記得那天早上的培訓中，我印象最深的便是目標的分解與實施，現(xiàn)在想分享一下目標的重要意義。
個人覺得一個合格且合理的目標至少應該滿足一下六個條件：第一，具體的；第二，可以量化的；第三，能夠?qū)崿F(xiàn)的；第四，注重結(jié)果的；第五，有時間期限的；第六，有獎勵和懲罰。如果將上述六個條件再作簡化，有效目標的核心條件只有兩個：第一，量化；第二，時間限制。如果某一目標能用數(shù)字來描述，則盡可能的去用精確的`數(shù)字來描述。而時間限制則是指任何目標都必須限定什么時候完成，可具體到某年某月，甚至是某日某時某分。只有這樣子我們才會有為之奮斗的動力。在此想分享一個簡單的事例。最近幾天是秋季招生的旺季，每一個分校都在如火如土的進行著宣傳和招生，當然我們七里河校區(qū)也不例外，大家在秦校長的帶領下進行著緊張的宣傳工作，在每次外出宣傳的時候，我們都會分組和劃分路線，并且給每個小組分配任務，即：每組每個人至少要收集到兩個有效數(shù)據(jù)，包括姓名、學校、年級及家長的聯(lián)系方式。這充分的說明了我們已經(jīng)確定了目標，并且已經(jīng)細化了任務，即把任務分配到了個人的身上，同時也有時間的限制。我們在外出宣傳的時候也都會很積極的去給學生講解，可是，與此同時，我注意到一個很小的細節(jié)，我們每次在完成任務后便很難超越任務量。仔細的想了想可能是由于大家在完成任務后心里有一定的松懈吧！當然這只是我個人的見解。我在想可不可以我們在制定一個目標的時候稍微的超出一下我們的能力范圍，這樣我們是不是會有更大的收獲呢？或許，在后期的招生中，我們可以嘗試一下！在這個目標的確定中，個人覺得唯一美中不足的是沒有獎勵和懲罰制度，即如果我們小組超額完成會得到怎樣的獎勵，如我們小組沒有完成任務則會受到怎樣的懲罰。希望子啊后期目標的制定中可以考慮將獎勵和懲罰的制度加入目標中，或許，這樣子我們在完成任務的過程中驅(qū)動力會更大。而且，我們在這個目標的實現(xiàn)過程中也是遵守了目標實現(xiàn)的關(guān)鍵即目標層層分解法，我們將目標分解到了個人身上。
當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進行速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。即我們在接收李杰老師培訓后大家經(jīng)常說的我們誓死完成目標。
在下午的愛情和婚姻的培訓中，相信大家可能更多的關(guān)注如何讓自己嫁得好吧？作為全校唯一個男士的我，在剛剛開始的培訓中，我用了這樣一句話來回答李杰老師提問的何為愛情這個問題。所謂愛情就是和自己愛的人相濡以沫，和不愛的人相忘于江湖?；蛟S，由于我的年齡小以及社會經(jīng)歷還很淺，同時也是受了好多電視劇和電影的影響。認為所有的愛情都是美好的，在結(jié)局時王子和他的公主都過上了美好的生活。目前個人覺得自己的年齡還小，不著急找女朋友，覺得單身的生活特別美好，至少在現(xiàn)階段我屬于一人吃飽，全家不餓的情況。
以上是我對于李杰老師為期一天培訓中的心得，歡迎大家進行指導。
技校老師培訓心得體會篇十四
5月26日在xx中學，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。
這次培訓對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為數(shù)學實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
技校老師培訓心得體會篇十五
20xx年9月日早晨，我?guī)е拥男那樵缭绲貋淼搅丝h進修學校，因為今天我要接受為期一天的新教師培訓。雖然我有在培訓學校教學的經(jīng)驗，但是從事初中英語的教學是第一次，也是第一次當初一的班主任，說實話，很是緊張，也覺得責任重大，任務艱巨，一切都將重新開始。今天的學習機會是重要的第一步，也是我教學生涯又一個很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長，告訴我們要有一個正確的職業(yè)定位，并教導我們應該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團隊里，也許有不同的標準，但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語學校的校長俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必須具備三個條件：1)要有工作激情;2)要專注于教學3)要有個性。在今后的成長道路上，我一定會用這三個標準衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓中，我也明白了，做好教師要從認識自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的.是哪個境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂型。我想說，我要追求的是第三種：快樂型。我會以做黃老師告訴我們的四項修煉來指引自己前進的道路。在前進的路上，不僅學會堅持，學會分享，而且要廣泛地閱讀，在教學時間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛’，那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路，我就會堅持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節(jié)培訓課上，進修學校的主任給我了做了教育教學常規(guī)方面的培訓，主題就是簡單兩個字：常規(guī)!他告訴我們，要使自己的教學能夠創(chuàng)造出奇跡，其實并不難。常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個教學里，簡單概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽’這七個字。只要你認真好好地做好了每項工作，你一定可以獲得很驚人的教學成果。他給我舉了好多個例子，讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細節(jié)做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng)造出一個奇跡!第三場培訓被安排在下午，賴主任為我們講了如何當一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴格=教育的愛!關(guān)心學生是很重要的，你要讓你的學生知道，你對他們的關(guān)心，學生們才會尊重你，擁護你。其次，要融入學生中，要和他們打成一片，我想這一點是最難的。這時，幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑，上英語課時也說一說他們感興趣的，點到則止。還有，處理事情一定要公正，要調(diào)查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當作一項事業(yè)來做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學，它也是一種藝術(shù)!賴老師的這堂課對我來說，真的是很重要，因為這學期是我第一次擔任班主任，很多事項我都不大清楚，還需要多多學習，前面的路還是很長，在剛開始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會好好克服的，我會去好好閱讀賴老師推薦的一些關(guān)于當好班主任的書籍，并且也讀無字之書，多向有經(jīng)驗的班主任們交流，學習一些經(jīng)驗，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強化師德意識，樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認真踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終生學習。而且以很多實例來告訴我們要如何真正地以實際行動來做好這六點。張老師的講座不僅讓我重新認識到人民教師這個職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行，必有我?guī)熝伞！备螞r，作為一名新教師，我要學習的地方還有很多，在今后的工作學習中，我要虛心向周圍的同事和前輩學習，不斷進步，不斷前進。整整一天的培訓，使我學習到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實踐和經(jīng)驗等多方面進行了闡述，他們的生動講解和對問題的深刻探討，使我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位?！白鲎詈玫淖约?”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，指引我前進的方向!
技校老師培訓心得體會篇十六
我是一名小學數(shù)學老師，能夠考上xx區(qū)小學數(shù)學，對于我不是件容易事，因為我是心理學專業(yè)的，也一直從事心理學教學工作，對數(shù)學了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學數(shù)學，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭當名師的雄心
一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識素養(yǎng)。因此，我們必須認真地對待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機會，認真?zhèn)湔n，了解學生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學生。真正上好課必須長期持有當名師的'雄心，獨立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
一個人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新老師第一次帶小學、第一次帶數(shù)學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業(yè)知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
技校老師培訓心得體會篇十七
梁師給我們分享了他的一些做法：
一是每一天堅持寫一點東西，督促自己梳理、思考每日的見聞，避免靈感的丟失。在生活里時刻積累素材，提煉觀點，寫出有價值的東西。
二是不斷挑戰(zhàn)自己，讓思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦當成鍛煉，從中得到收益。“藝不壓身”，多學點東西總是好的，早晚會有用的。要做一件事，就要做到最好，別為一時的得失考慮太多。
三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無私，做實實在在的人。
四是要經(jīng)常讀書，記下讀書的感悟，哪怕是很小的感悟?！澳闶钦l不重要，重要的是你和誰在一起?！币J清大格局，站在高處看問題。想一想，人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊?？催^之后要思考，堅持寫博客，把寫博客當成人生傳記來寫。
五是總要讓自己充實起來，不要讓自己閑著?！八梢怀撸艘徽伞?。常常給自己打氣，向積極的人學習，而不要放松、放縱自己。時刻不要忘記提高自己。
1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢、長處，達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的最好境界。
2.交流時要積極準備好“話術(shù)”，能用三言兩語就與別人熟絡起來，做到“見面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準備，比如拜會對方之前先利用網(wǎng)絡或其他途徑熟悉對方的單位、個人的情況，將對方推向高位，以得到別人的親切感，愿意與你進一步交流。
3.在工作中，們要有策略地引進項目。給人以“不是要，而是給”的印象，委婉地表達自己的意見，最終達到希望的目標。用心，則能發(fā)現(xiàn)更多的方法。
1.在成長的`道路上，如何尋找捷徑呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的時候，也許想法還不太成熟，但是可以大膽地嘗試，豁出去做，先走出去了，能走多遠走多遠，能走多塊走多快，跑著去迎接機會。
2.自信從何而來呢？要自信，就得認識自己?！拔沂钦l？我從哪里來？要到哪里去？”自信，就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來的。李炳亭說：“當你感到一件事情不知道該怎么做的時候就去做?！辈灰伦约号霰?，人要靈活，在不同場合有不同的心態(tài)，幫助你靈活地解決問題。
3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個問題？不必刻意去追求它，只做最好的自我，與自己比。如果你越關(guān)注它，你就會越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽天命，順其自然，隨遇而安，心態(tài)一變一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一種習慣。方向不對，努力白費。要給自己一條明確的路子，活得明白一點，要有長遠的打算。
技校老師培訓心得體會篇一
技校培訓作為一種職業(yè)教育的形式，為許多學生提供了獲取實用技能和就業(yè)機會的途徑。在我參加技校培訓的過程中，我深深地感受到了其獨特的教學理念和學習方法，并從中受益匪淺。通過技校培訓，我不僅獲得了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了對工作的熱情和責任心。
第二段（300字）：技校培訓的優(yōu)勢
技校培訓相較于傳統(tǒng)的學院教育具有許多優(yōu)勢。首先，技校培訓注重實際操作，幫助學生更好地掌握知識和技能。在課堂上，我們會學習到有關(guān)理論知識，并通過實踐演練去加深理解。這種實際操作的學習方式有助于培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。其次，技校培訓機構(gòu)通常與企業(yè)合作，提供實習和就業(yè)機會給學生。這使得學生有機會在真實的工作環(huán)境中實踐所學技能，并與從業(yè)者進行交流。最后，技校培訓通常時間較短，課程設置更貼合實際職業(yè)需求，有利于學生盡快掌握實用技能并投入工作。
第三段（300字）：我在技校培訓中的收獲
在技校培訓中，我不僅學到了實用技能，還獲得了更多的社交經(jīng)驗和人際交往能力。在技校的學習環(huán)境中，我與各行各業(yè)的同學相互交流和學習，擴寬了自己的眼界。同時，課程中的團隊項目和小組討論也幫助我提高了合作能力和溝通技巧。此外，技校培訓中的師資力量強大，老師們不僅專業(yè)知識扎實，而且非常關(guān)心我們的學習進展，給予我們及時的指導和鼓勵。這一系列的收獲使我在技校培訓中得到了全面的提升。
第四段（200字）：技校培訓的挑戰(zhàn)與應對
雖然技校培訓具有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，技校培訓通常注重實踐，理論知識相對較少，有時可能會有所欠缺。為了彌補這一不足，我主動加強自己的自學能力，通過閱讀相關(guān)書籍和參與線上學習課程來進一步拓寬知識面。另外，技校培訓的時序緊湊，課程內(nèi)容較多，需要較高的學習和時間管理能力。為了應對這一挑戰(zhàn)，我調(diào)整了自己的學習計劃，合理安排時間，并堅持持續(xù)學習，不斷提升自己的學習效果。
第五段（200字）：結(jié)論與展望
總體而言，技校培訓給予了我全方位的學習和成長機會。通過實踐操作、職業(yè)指導和師資力量的支持，我獲得了專業(yè)技能、人際交往經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)的提升。這些會成為我投身職場的基石和競爭力。在未來，我將繼續(xù)保持對學習的熱情和追求，不斷提升自己的技能和能力。同時，我也希望通過我的經(jīng)歷和心得，為其他人提供一些參考，幫助他們更好地選擇和利用技校培訓的機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
技校老師培訓心得體會篇二
技校作為一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學校，老師們在這里肩負著巨大的教育責任。作為一名技校老師多年來的工作經(jīng)驗讓我深深意識到，作為一名技校老師并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神。
第二段：塑造職業(yè)態(tài)度。
技校學生們來自不同的社會階層和生活環(huán)境，他們對職業(yè)態(tài)度的認識和看法各不相同。而作為技校老師，我們應該積極引導學生樹立正確的職業(yè)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)通過課堂教學不足以讓學生完全理解職業(yè)態(tài)度的重要性，因此我在教學過程中加入了一些實踐環(huán)節(jié)。例如，組織學生參加企業(yè)實習，讓他們親身感受到工作環(huán)境中的困難和挑戰(zhàn)，并教導他們要懷著敬業(yè)的態(tài)度去對待工作。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對職業(yè)態(tài)度的認識逐漸變得深刻，他們明白了只有真正擁有敬業(yè)的態(tài)度才能在職業(yè)生涯中獲得成功。
第三段：培養(yǎng)職業(yè)精神。
技校的學生都是來學習特定技能的，然而，只有掌握好技能還不夠，職業(yè)精神的培養(yǎng)同樣重要。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的團隊精神和責任意識。通過多次團隊合作項目，我讓學生們明白一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能完成更復雜的任務。此外，我還著重培養(yǎng)學生的責任感，教導他們對待工作要盡職盡責。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們的職業(yè)精神不斷提升，他們能夠與他人合作，主動承擔責任，這對他們的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
第四段：激發(fā)學生學習興趣。
技校的學生通常比普通學生更關(guān)注實際操作，他們對理論知識的學習往往缺乏興趣。作為一位技校老師，我需要找到合適的方法來激發(fā)學生的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)，將理論知識與實際應用相結(jié)合是一種很有效的方式。我會舉一些真實的案例來說明理論知識的重要性，并鼓勵學生積極參與實際操作，讓他們親身體驗理論知識的應用。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣逐漸被激發(fā)，他們對學習更加主動，從而更好地掌握所學知識。
第五段：結(jié)語。
作為一名技校老師多年來，我深刻體會到培養(yǎng)學生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神的重要性。通過引導學生樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)團隊合作和責任意識，激發(fā)學生的學習興趣，我們能夠幫助他們更好地適應職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。隨著社會發(fā)展的進步，技校老師們的教育工作也在不斷創(chuàng)新，只有不斷學習和提升自己，才能更好地履行我們的職責，為社會培養(yǎng)更多有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才。
技校老師培訓心得體會篇三
作為一名剛剛結(jié)束技校培訓的學生，回顧整個培訓過程，我深感收獲良多。這里不僅給予了我豐富的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。在此，我將把我的心得體會總結(jié)為五個方面，以期與大家分享。
首先，技校培訓給予了我堅實的專業(yè)知識。在技校的學習中，我們不僅上了各種理論課程，還進行了大量的實操操作。技校的教師團隊除了傳授我們所需的專業(yè)知識外，還注重將知識與實際操作相結(jié)合。在實踐中，我們能夠深入理解所學的內(nèi)容，并能夠更好地應用于工作中。這些專業(yè)知識的積累不僅為我們將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，也使我們能夠更好地適應社會需求，提高個人競爭力。
其次，技校培訓培養(yǎng)了我的實踐能力。在技校的實訓環(huán)節(jié)中，我們學到了很多實際的操作技巧，能夠獨立完成各種任務。這個過程讓我深刻體會到理論與實踐的緊密結(jié)合是多么重要。通過實踐，我們能夠更好地運用知識，鍛煉動手能力，培養(yǎng)解決問題的能力。在這個過程中，我學到了不少有關(guān)工作中的技巧和經(jīng)驗，并且能夠熟練運用到實際工作中。這對我們今后的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的影響。
再次，技校培訓激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在技校的學習中，我們經(jīng)常通過小組合作等方式進行創(chuàng)新實踐。在這個過程中，我們需要結(jié)合自己的專業(yè)知識和實際操作，提出新的解決問題的方法和理念。這樣的實踐讓我深刻領悟到創(chuàng)新是一種能力，是前進的動力。只有不斷創(chuàng)新，才能在現(xiàn)實社會中立于不敗之地。因此，技校培訓中的創(chuàng)新實踐對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力起到了至關(guān)重要的作用。
此外，技校培訓還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在技校的學習中，我們不僅接觸到了專業(yè)知識，還學到了如何與他人相處、如何溝通合作以及如何管理時間等綜合素質(zhì)方面的內(nèi)容。這些素質(zhì)對我們的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系起到了重要的作用。技校培訓通過實踐和案例分析等方式，幫助我們更好地理解和掌握這些素質(zhì)要求。
最后，技校培訓讓我深刻認識到只有不斷學習才能跟上時代發(fā)展的步伐。技術(shù)在不斷更新，社會在不斷進步，只有不斷學習，我們才能夠適應社會的發(fā)展需求，不被時代所淘汰。技校培訓正是為我們提供了學習的平臺和機會，只要我們保持對知識的饑渴和學習的態(tài)度，我們就能夠在職業(yè)道路上不斷進步。
總之，技校培訓是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，給我提供了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過這段培訓，我不僅掌握了相應的技能，也樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成就。我也希望能夠把自己的所學所得與更多的人分享，共同進步。
技校老師培訓心得體會篇四
學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。
主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向！
技校老師培訓心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名技校老師，我時常感悟到在這個特殊的教學環(huán)境中的獨特經(jīng)歷和體驗。技校的學生大多來自中專、高中等各類學校，他們有著各自的歷史、背景和學習動機。作為他們的老師，我深刻體會到了教育的力量和職業(yè)成就感。本文將分享我在教學過程中的一些心得和體會。
第二段：了解學生（200字）。
技校的學生有著多元化的背景和學習能力，了解學生的現(xiàn)狀和需求對于我們的教學非常重要。在教學前，我會與學生進行面對面的交流，了解他們的學習動機和職業(yè)追求。有些學生來自農(nóng)村，希望通過技校的學習獲得更好的發(fā)展機會；而有些學生是由于學習成績不佳選擇技校，期望通過專業(yè)技能的學習來為自己的未來打下基礎。了解學生的需求和期望，有助于我們更好地制定教學計劃和教學方法。
第三段：關(guān)注個體差異（200字）。
技校學生的個體差異非常明顯。在教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生表現(xiàn)出較強的探索能力和學習主動性，而有些學生則較為被動。針對這樣的差異，我本著“因材施教”的原則，在教學方法和內(nèi)容上做了很多的調(diào)整。對于學習能力較強的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)，鼓勵他們進一步拓展自己的學習領域；而對于學習能力較弱的學生，我會提供更多的輔導和指導，幫助他們建立自信，克服困難。
第四段：培養(yǎng)實踐能力（200字）。
技校的教學特點之一是強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。在教學計劃中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過實踐訓練，學生能夠更好地理解課堂上所學的內(nèi)容，并將之應用于具體的實踐場景中。我常常帶領學生參觀一些實際工作現(xiàn)場，讓他們能夠近距離接觸真實工作環(huán)境，更好地理解自己所學專業(yè)的相關(guān)知識。這種實踐培養(yǎng)的方式不僅加強了學生的學習實效性，也增強了他們的自信心。
第五段：關(guān)注學生未來（200字）。
作為一名技校老師，我始終將關(guān)注學生的未來作為教育的核心思想。在教學中，我不僅關(guān)注學生的學術(shù)能力，也注重他們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我鼓勵學生積極參與職業(yè)實訓、實習等活動，幫助他們建立更全面的職業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也與企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，為學生提供更多的就業(yè)機會和實踐培訓的機會，使他們能夠更好地融入社會。
結(jié)尾（100字）。
在技校教學崗位上，我不僅獲得了教育帶來的職業(yè)滿足感，也深刻感悟到了教育的力量。每位技校學生都有自己的優(yōu)勢和特點，作為他們的老師，我們要注重學生個體差異的關(guān)注和培養(yǎng)，同時關(guān)注他們的未來發(fā)展。通過我們的努力和付出，我相信每一位技校學生都能夠找到屬于自己的職業(yè)道路，實現(xiàn)人生的價值。
技校老師培訓心得體會篇六
今天全天校本培訓的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學，他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，所以才會需要我們進行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅信明天的太陽一定是新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也只是因為孩子們正在長大!作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當下，學校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時，更應該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書，更要育好人。作為科任老師，我們應該把目光從學生的成績單上轉(zhuǎn)移到學生的身上來，讓每一個學生無論學習成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學的主陣地進行德育工作。課堂是教育教學活動的主陣地，是科任老師與學生相處最為密切的地方，雖然科任老師與班級學生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學科特點，適時對學生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個學科中，語文科有著得天獨厚的德育優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的忍辱負重、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子的責任感和社會良知，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，主動參與班級事務，由合力到活力。學校和班級會經(jīng)常舉行各種教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，這些活動正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈摮浞终故咀约旱膼酆?，展示自己的特長，協(xié)助制定班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特的人格魅力感染學生，影響學生，從而成為班主任德育工作的有益補充，真正實現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界的認知，還是作為一個社會人在漸漸融進社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應該組成一個有機的整體，學校、班主任、科任教師，甚至連學校的花草樹木，都應該構(gòu)成德育合力，共同作用于學生。
校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過：對中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業(yè)和學生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學校，帶頭做好示范作用，那么學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業(yè)我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應多一點溫情，少年強則中國強，隨著社會發(fā)展，國家愈發(fā)重視孩子的教育，學本理論應運而生。我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發(fā)展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，了解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰(zhàn)，適時追蹤反饋，課余時間、寢室、食堂皆是了解學生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學校、愛學生，“桃李不言，下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學工作中隨時進行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收獲。
(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學生知識，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦，創(chuàng)造契機去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反復性，呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了，一日常規(guī)中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收獲。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強又互相支持的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔困難。我想13班取得的進步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后，感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路，有不少契機沒有把握好，不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細致嚴謹和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子，常識學科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學生不僅可以學習好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風學風自然上進自主，那么學習就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統(tǒng)一目標理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用，也能減輕班主任的思想負擔，老師可以快樂，學生更是充實快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓當中，我相信這只是開始，圍繞著以德育人，名校特色這一理念去展開我今后的工作。
身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我們所擔負起的對社會、對學校、對家庭以及對每個孩子的責任更大———“盡職角色，形成合力，有效德育”。
準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅守一方不拖后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機。因此，我們戰(zhàn)場我做主!我們應該做好，也必須做好，這是本分!
除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強勢的學科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不懈做好每一天的訓練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才會明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。
為了更好的適應這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓所不同的地方，我們做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一樣的好簡單啊…”，我們的知識內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有錯誤的還需要去幫助學生訂正，針對不同的學生我們不能一個標準，一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學習，與同事分享交流…我們的工作沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學生在學校能夠吃的更合理點，我們經(jīng)常會選擇與學生一起吃飯，和他們談談興趣愛好，談談班級里的好玩的事，談談我們的計劃…這樣的溝通本身就是有效的，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進學生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點點進步的時候，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。
“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔負的責任，用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學習，一直在努力。
培訓的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個各位優(yōu)秀教師的教學行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學習，從而促進德育工作的開展。班級的張同學一直處于班級的后部分，學習上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行為表現(xiàn)。或表揚或批評，有時會通過激將的方式促使他進步，可是久而久之孩子仍然滿足于當下的學習狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點，為他們制定真正適宜他們的學習發(fā)展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用，設計好班會課和家長會的影響作用。同時協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時利用課堂內(nèi)容對孩子進行相關(guān)的情感升華。
自己要改進的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學習。
技校老師培訓心得體會篇七
新課程以來，老師們通常采用小組合作學習探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法，有時候效果并不理想。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應運而生，有力地促進了學習方式的改變。但小組合作學習如果運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學效率低下，直接影響學生良好學習習慣的養(yǎng)成。我認為在引導學生進行有意義的小組合作學習中應該注意以下幾個問題：
一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要。
俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，學生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。因此，為了能有效地進行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。
首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈的學生當學習小組的組長。其次，對組長進行有效的培訓：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學習的良好習慣，培養(yǎng)合作意識;第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三，指導組長在交流過程中進行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學報以掌聲，當出現(xiàn)意見分歧時，組長應問個為什么，請組員說出理由，當出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應帶頭先發(fā)言，起表率作用;第四，指導組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進合作交流的有效進行。
二、教師的示范作用不可缺。
要在他們大腦中建立起合作學習的概念，教師必須事先做好示范。如在教學“概率”時，我先叫幾個同學作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學生頭腦中形成一種模式，給學生導個向，最后才放手讓學生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
三、選擇恰當時機，是有效交流的保證。
小組合作交流是一種很好的教學形式，但是，并非任何時候都可以進行合作交流，而要選擇恰當?shù)臅r機，才能保證交流的有效進行。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生的動手能力;在做組詞、造句的練習時進行合作交流，能拓寬學生的思路。新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學習的好習慣。
小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學中往往都誤會了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來，培養(yǎng)學生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學生學習的效率如何?學生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看，很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點愚見，請各位多多指教。
技校老師培訓心得體會篇八
作為一位技校老師，多年來我從事著對學生進行職業(yè)技能培訓的工作。這期間，我親身經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我個人的心得體會，探討技校教育的重要性以及對于學生職業(yè)發(fā)展的積極影響。
第二段：技校教育的重要性。
技校教育對于社會和個人的發(fā)展具有重要意義。技校為學生提供了掌握實用技能的機會，讓他們能夠更好地適應未來職業(yè)發(fā)展的需求。與大學課堂相比，技校的課程更加貼近實際工作環(huán)境，培養(yǎng)了學生在工作中所需的實際技能和就業(yè)能力。盡管技校教育在一段時間內(nèi)受到了冷落，但如今越來越多的人認識到技校的重要性，開始重視這一領域的發(fā)展。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
作為技校教師，我們面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，技校學生背景各異，來自不同的社會階層和學習水平。因此，我們需要制定差異化的教學策略，幫助每個學生充分發(fā)展自己的潛力。其次，技校教育培養(yǎng)的是實用技能，而不僅僅是理論知識。這要求我們教師必須具備豐富的實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新知識，以便更好地傳授給學生。同時，我們還需要與企業(yè)合作，了解當前行業(yè)的需求和趨勢，以便為學生提供更加實用和有價值的教育。
第四段：收獲和成就感。
盡管面臨挑戰(zhàn)，作為技校老師，我也收獲了許多成就感?？吹阶约旱膶W生逐漸成長為優(yōu)秀的職業(yè)人士，看到他們順利地就業(yè)并取得成功，是我最大的滿足。這種成就感遠遠超過了薪水或其他物質(zhì)回報。在教育工作中，我們花費大量時間和精力培養(yǎng)學生，看到他們最終成為社會的中堅力量，我們的努力得到了最好的回報。
第五段：努力前行。
作為一名技校老師，我深知自己的責任重大。為了更好地服務學生，我們需要不斷學習和更新自己的知識，保持與行業(yè)的緊密聯(lián)系。我們還需要關(guān)注學生的個性和需求，制定個性化的教育計劃，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也需要與學校、企業(yè)以及家長保持良好的溝通合作，共同營造一個良好的教育環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名技校老師，我深知技校教育的重要性，并且從中收獲了許多成就感。面對挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)努力，不斷學習和適應變化，以確保我們能夠為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。盡管技校教育的路程充滿曲折，但我堅信，通過我們的努力，技校教育將會在培養(yǎng)更多有實際技能、有職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才中發(fā)揮重要作用。
技校老師培訓心得體會篇九
很幸運能在北部新區(qū)教育部門工作，也很感謝區(qū)領導對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓學習，我看到了自己需要改進的地方，也學會了許多教學方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩，他們用他們獨特的風格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。
正如兩位指導老師所說，一堂課都應該有一個基本的流程，知識在這一個流程中步步加深，學生會在不知不覺中循序漸進，最終達到教學目標。而不是一開始就給學生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課，有三個環(huán)節(jié)：內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個環(huán)節(jié)又有三個步驟：猜想--驗證（轉(zhuǎn)化思想）--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課，先是找規(guī)律，再是創(chuàng)造規(guī)律，讓學生在理解規(guī)律的基礎上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律，不僅有趣，還加深對規(guī)律的認識，從而更深的理解規(guī)律。
另外，每堂課的教育重點都應該讓學生明確，不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學生不明白這節(jié)課的重點到底在做什么，二是不容易讓提起學生的興趣，使整個課堂處于低沉狀態(tài)。
在四堂課中，每一節(jié)課都運用了多樣化的教學方法，針對不同的教學內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規(guī)律》這節(jié)課，做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學生在愉快的氛圍中學習規(guī)律，非常值得學習。
教室的語言需要兒童話，幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中，在知識教學上兩位老師差不多，相比較男老師的語言更加生動一點，和學生的課前互動也拉近了學生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務階段學生需要達到的目標是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望，但實際上，在此階段學生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標等對于毫無經(jīng)驗的新老師非常重要。
最后，再次感謝領導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學工作中又學會了新的東西，取得更大的進步。
技校老師培訓心得體會篇十
20xx年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、觀察兒童與敘事研究
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。
二、幼兒園教研活動組織實施
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
四、幼兒園發(fā)展能力課程策略
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
技校老師培訓心得體會篇十一
金秋送爽，雨濕丹桂，即將開學的氣息讓郡園蓄勢待發(fā)的活力隱隱作動，一張張年輕的面孔，新教師首次走進郡園進行入職培訓，我知道，有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。
在新教師培訓的第一天，我們深入了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰，腳下有力量”講座中的“四有老師”，用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚嘆于伍婷老師“信息技術(shù)技能培訓”中展示的四大教學軟件，感受到信息化教學前所未有的教學影響與便利，深知信息化技術(shù)在教學中運用與實踐的.重要性。
在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學習教育者和被教育者應有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標準，追逐夢想”講座中細致的了解到本校的規(guī)章制度及相關(guān)標準，讓我們新教師迅速深入了解到學校對老師嚴格的要求，和無私的幫助。
在第一天的培訓會上，我對郡園的理解更加深入，也對教師這個職業(yè)有了更新的認識，對自己有了更嚴格的要求。學海無涯，以身作則，鍛煉教學技能，未來已來！
技校老師培訓心得體會篇十二
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學習考察。五日的學習考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。我開闊了眼界，增長了見識，一些獨特的做法和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。在學習考察期間，教師間的交流互動、聽了兩所學校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機遇，讓我的生活更加充實，我會繼續(xù)努力的。以下是我對這次學習考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學的發(fā)展思路、準確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，一要勤于學習。應時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。二要勇于實踐。就是要牢固樹立;重在行動，貴在落實的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，目的是要促進發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報告，在我們觀摩的課堂教學中，都很好的反映了教師在新課程指導下的新理念在課堂教學中的運用。書院小學一年級的教師就給每個學生以展示的機會，采用全班學生分組坐的形式;采用任務型教學的方式，為學生提供操作和練習的機會，充分體現(xiàn)了教師從學生的角度出發(fā)，確實為學生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到這個教師在教學中真正體現(xiàn)了一個組織者、引導者合作者的身份。
3、關(guān)注學生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學習的過程。
學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學生成長，關(guān)注學生健康成長，關(guān)注學生學有所成，關(guān)注學生學有所長?！?BR> 四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實有許多需要努力方向。
1、為教師的成長搭建平臺見多方能識廣，將考察所得在自己的教學實踐中進行了嘗試，才能邁出進步的一步。
2、加大課堂教學改革的步伐，創(chuàng)新課堂教學模式要提高教學效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學改革這一中心工作，找準課堂教學改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學生，全面提高學生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學生的才能和積極性，讓他們在快樂中學習，自覺、自主、自愿地進行學習，體驗并享受學習的樂趣。
3、從實際出發(fā)的校本教研每所學校都有各自的學校特色，但共同點是都能從學校實際出發(fā)，以學生的需要出發(fā)進行校本教研活動，以備課組為單位，進行教材分析，資源整合，確定重難點，提出教學建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機，以學習、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強學習現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深入進行教育教學改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問題，及時總結(jié)教育教學工作，積累各種資料，即使反思教育教學得失成敗，努力提高自己的教育教學水平，發(fā)揮自己應有的力量，向更高的目標邁進。
技校老師培訓心得體會篇十三
很高興這次能參加到李杰老師為期一天的培訓，現(xiàn)在將培訓心得與大家分享，如有什么地方分享不周，歡迎大家給出自己的見解。
記得那天早上的培訓中，我印象最深的便是目標的分解與實施，現(xiàn)在想分享一下目標的重要意義。
個人覺得一個合格且合理的目標至少應該滿足一下六個條件：第一，具體的；第二，可以量化的；第三，能夠?qū)崿F(xiàn)的；第四，注重結(jié)果的；第五，有時間期限的；第六，有獎勵和懲罰。如果將上述六個條件再作簡化，有效目標的核心條件只有兩個：第一，量化；第二，時間限制。如果某一目標能用數(shù)字來描述，則盡可能的去用精確的`數(shù)字來描述。而時間限制則是指任何目標都必須限定什么時候完成，可具體到某年某月，甚至是某日某時某分。只有這樣子我們才會有為之奮斗的動力。在此想分享一個簡單的事例。最近幾天是秋季招生的旺季，每一個分校都在如火如土的進行著宣傳和招生，當然我們七里河校區(qū)也不例外，大家在秦校長的帶領下進行著緊張的宣傳工作，在每次外出宣傳的時候，我們都會分組和劃分路線，并且給每個小組分配任務，即：每組每個人至少要收集到兩個有效數(shù)據(jù)，包括姓名、學校、年級及家長的聯(lián)系方式。這充分的說明了我們已經(jīng)確定了目標，并且已經(jīng)細化了任務，即把任務分配到了個人的身上，同時也有時間的限制。我們在外出宣傳的時候也都會很積極的去給學生講解，可是，與此同時，我注意到一個很小的細節(jié)，我們每次在完成任務后便很難超越任務量。仔細的想了想可能是由于大家在完成任務后心里有一定的松懈吧！當然這只是我個人的見解。我在想可不可以我們在制定一個目標的時候稍微的超出一下我們的能力范圍，這樣我們是不是會有更大的收獲呢？或許，在后期的招生中，我們可以嘗試一下！在這個目標的確定中，個人覺得唯一美中不足的是沒有獎勵和懲罰制度，即如果我們小組超額完成會得到怎樣的獎勵，如我們小組沒有完成任務則會受到怎樣的懲罰。希望子啊后期目標的制定中可以考慮將獎勵和懲罰的制度加入目標中，或許，這樣子我們在完成任務的過程中驅(qū)動力會更大。而且，我們在這個目標的實現(xiàn)過程中也是遵守了目標實現(xiàn)的關(guān)鍵即目標層層分解法，我們將目標分解到了個人身上。
當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進行速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。即我們在接收李杰老師培訓后大家經(jīng)常說的我們誓死完成目標。
在下午的愛情和婚姻的培訓中，相信大家可能更多的關(guān)注如何讓自己嫁得好吧？作為全校唯一個男士的我，在剛剛開始的培訓中，我用了這樣一句話來回答李杰老師提問的何為愛情這個問題。所謂愛情就是和自己愛的人相濡以沫，和不愛的人相忘于江湖?；蛟S，由于我的年齡小以及社會經(jīng)歷還很淺，同時也是受了好多電視劇和電影的影響。認為所有的愛情都是美好的，在結(jié)局時王子和他的公主都過上了美好的生活。目前個人覺得自己的年齡還小，不著急找女朋友，覺得單身的生活特別美好，至少在現(xiàn)階段我屬于一人吃飽，全家不餓的情況。
以上是我對于李杰老師為期一天培訓中的心得，歡迎大家進行指導。
技校老師培訓心得體會篇十四
5月26日在xx中學，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。
這次培訓對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為數(shù)學實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
技校老師培訓心得體會篇十五
20xx年9月日早晨，我?guī)е拥男那樵缭绲貋淼搅丝h進修學校，因為今天我要接受為期一天的新教師培訓。雖然我有在培訓學校教學的經(jīng)驗，但是從事初中英語的教學是第一次，也是第一次當初一的班主任，說實話，很是緊張，也覺得責任重大，任務艱巨，一切都將重新開始。今天的學習機會是重要的第一步，也是我教學生涯又一個很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長，告訴我們要有一個正確的職業(yè)定位，并教導我們應該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團隊里，也許有不同的標準，但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語學校的校長俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必須具備三個條件：1)要有工作激情;2)要專注于教學3)要有個性。在今后的成長道路上，我一定會用這三個標準衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓中，我也明白了，做好教師要從認識自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的.是哪個境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂型。我想說，我要追求的是第三種：快樂型。我會以做黃老師告訴我們的四項修煉來指引自己前進的道路。在前進的路上，不僅學會堅持，學會分享，而且要廣泛地閱讀，在教學時間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛’，那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路，我就會堅持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節(jié)培訓課上，進修學校的主任給我了做了教育教學常規(guī)方面的培訓，主題就是簡單兩個字：常規(guī)!他告訴我們，要使自己的教學能夠創(chuàng)造出奇跡，其實并不難。常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個教學里，簡單概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽’這七個字。只要你認真好好地做好了每項工作，你一定可以獲得很驚人的教學成果。他給我舉了好多個例子，讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細節(jié)做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng)造出一個奇跡!第三場培訓被安排在下午，賴主任為我們講了如何當一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴格=教育的愛!關(guān)心學生是很重要的，你要讓你的學生知道，你對他們的關(guān)心，學生們才會尊重你，擁護你。其次，要融入學生中，要和他們打成一片，我想這一點是最難的。這時，幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑，上英語課時也說一說他們感興趣的，點到則止。還有，處理事情一定要公正，要調(diào)查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當作一項事業(yè)來做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學，它也是一種藝術(shù)!賴老師的這堂課對我來說，真的是很重要，因為這學期是我第一次擔任班主任，很多事項我都不大清楚，還需要多多學習，前面的路還是很長，在剛開始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會好好克服的，我會去好好閱讀賴老師推薦的一些關(guān)于當好班主任的書籍，并且也讀無字之書，多向有經(jīng)驗的班主任們交流，學習一些經(jīng)驗，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強化師德意識，樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認真踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終生學習。而且以很多實例來告訴我們要如何真正地以實際行動來做好這六點。張老師的講座不僅讓我重新認識到人民教師這個職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行，必有我?guī)熝伞！备螞r，作為一名新教師，我要學習的地方還有很多，在今后的工作學習中，我要虛心向周圍的同事和前輩學習，不斷進步，不斷前進。整整一天的培訓，使我學習到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實踐和經(jīng)驗等多方面進行了闡述，他們的生動講解和對問題的深刻探討，使我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位?！白鲎詈玫淖约?”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，指引我前進的方向!
技校老師培訓心得體會篇十六
我是一名小學數(shù)學老師，能夠考上xx區(qū)小學數(shù)學，對于我不是件容易事，因為我是心理學專業(yè)的，也一直從事心理學教學工作，對數(shù)學了解甚少，但為了解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學數(shù)學，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對新工作的熱情。下面談談本次培訓對我的一些啟發(fā)。
一、專業(yè)上持一顆爭當名師的雄心
一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識素養(yǎng)。因此，我們必須認真地對待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機會，認真?zhèn)湔n，了解學生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學生。真正上好課必須長期持有當名師的'雄心，獨立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
一個人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新老師第一次帶小學、第一次帶數(shù)學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業(yè)知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
技校老師培訓心得體會篇十七
梁師給我們分享了他的一些做法：
一是每一天堅持寫一點東西，督促自己梳理、思考每日的見聞，避免靈感的丟失。在生活里時刻積累素材，提煉觀點，寫出有價值的東西。
二是不斷挑戰(zhàn)自己，讓思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦當成鍛煉，從中得到收益。“藝不壓身”，多學點東西總是好的，早晚會有用的。要做一件事，就要做到最好，別為一時的得失考慮太多。
三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無私，做實實在在的人。
四是要經(jīng)常讀書，記下讀書的感悟，哪怕是很小的感悟?！澳闶钦l不重要，重要的是你和誰在一起?！币J清大格局，站在高處看問題。想一想，人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊?？催^之后要思考，堅持寫博客，把寫博客當成人生傳記來寫。
五是總要讓自己充實起來，不要讓自己閑著?！八梢怀撸艘徽伞?。常常給自己打氣，向積極的人學習，而不要放松、放縱自己。時刻不要忘記提高自己。
1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢、長處，達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的最好境界。
2.交流時要積極準備好“話術(shù)”，能用三言兩語就與別人熟絡起來，做到“見面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準備，比如拜會對方之前先利用網(wǎng)絡或其他途徑熟悉對方的單位、個人的情況，將對方推向高位，以得到別人的親切感，愿意與你進一步交流。
3.在工作中，們要有策略地引進項目。給人以“不是要，而是給”的印象，委婉地表達自己的意見，最終達到希望的目標。用心，則能發(fā)現(xiàn)更多的方法。
1.在成長的`道路上，如何尋找捷徑呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的時候，也許想法還不太成熟，但是可以大膽地嘗試，豁出去做，先走出去了，能走多遠走多遠，能走多塊走多快，跑著去迎接機會。
2.自信從何而來呢？要自信，就得認識自己?！拔沂钦l？我從哪里來？要到哪里去？”自信，就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來的。李炳亭說：“當你感到一件事情不知道該怎么做的時候就去做?！辈灰伦约号霰?，人要靈活，在不同場合有不同的心態(tài)，幫助你靈活地解決問題。
3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個問題？不必刻意去追求它，只做最好的自我，與自己比。如果你越關(guān)注它，你就會越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽天命，順其自然，隨遇而安，心態(tài)一變一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一種習慣。方向不對，努力白費。要給自己一條明確的路子，活得明白一點，要有長遠的打算。