錯誤總結(jié)是提升工作能力的重要途徑，我們應(yīng)該及時總結(jié)工作中出現(xiàn)的錯誤，避免再次發(fā)生。寫總結(jié)時要注意吸引讀者的興趣，提供有說服力的可信證據(jù)。以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。
朱自清散文集背影體會篇一
在中國初中語文教育中，朱自清先生的《背影》是一篇經(jīng)典的散文之一，也是許多學(xué)生印象深刻的作品。這篇文章是朱自清先生根據(jù)親身經(jīng)歷所寫，通過描述自己與父親在火車站分別的場景，表達了他對父親的懷念和感激。在我的閱讀中，圍繞著父愛和自立兩方面，我認為這篇文章所體現(xiàn)的情感和意義，仍然深刻而有價值。
第二段：父愛的呼喚
在傳統(tǒng)的中國觀念中，父親就是家庭中的重要人物。在《背影》中，父親的字眼也出現(xiàn)了很多次，如“他”、“他的背影”等等。通過這些描述，我們可以感受到朱自清先生對他父親的懷念和熱愛。在文章中，父親的背影成了朱自清先生一個值得銘記的畫面，他不僅僅是一個為了他好而默默不語的父親，更是一個在他獨自面對殘酷現(xiàn)實時，給予他溫暖和慰籍的父親。可以說，這篇文章深刻表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化里對“父愛”的崇敬和尊重，以及父愛的獨特功能。
第三段：自立與獨立
在《背影》中，朱自清先生不僅僅表達了對父愛的懷念，更體現(xiàn)了在獨立精神的背景下，親情的無盡溫馨。作為一個青年，朱自清先生獨立出門求學(xué)，成為自己事業(yè)的主人，然而在離別時卻發(fā)現(xiàn)自己的困惑和不安。他深刻地認識到自己的重大責(zé)任，以及他對親情中的父母的缺失感。在現(xiàn)代價值觀念中，我們也十分推崇自立和自主的能力，但是我們也需要意識到，自立和自主并不能帶給我們真正的幸福。人的幸福，需要有深厚的人際關(guān)系和親情基礎(chǔ)，這也是《背影》所體現(xiàn)的核心價值之一。
第四段：背影的象征意義
除了通過人物形象和事件描寫來表達主題外，朱自清先生在《背影》中還用了背影這一形象來展示主題。背影無疑是一種既暗示又象征性的形象，它不僅僅是一種視覺效果，更是情感和精神的表達。換句話說，背影在《背影》這篇散文中所具有的象征意義是強大而深刻的。它不僅代表著人類的深層次和超越性，更代表著父愛的一種特殊形式。
第五段：我的體驗與感悟
“背影”是父愛的一種表現(xiàn)，對我們每一個人而言，它可能有不同的概念和體驗。在我的看來，“背影”雖只是一種前人留下的遺產(chǎn)，但對我來說，它也是我與記憶里的父親之間的紐帶。讀完這篇文章，我對父親的愛和對自己未來的理解，也到達了新的境界。我相信，這篇散文的精華和意義，將會像我們童年時一樣，在心中留下各種不同的感受和抒情。這種感受如同溫暖的陽光，伴隨著我們前行，在我們生命的旅程中，成為我們前進的動力和信心。
結(jié)論：
總之，在《背影》這篇意蘊深刻的文章之中，父親的愛，自立與獨立，背影的象征意義體現(xiàn)著作者的心態(tài)和態(tài)度。這篇文章不僅僅傳達了朱自清的人生哲學(xué)和對生命的態(tài)度，更向我們展示了一個普普通通的父親和一個平凡的一家出色的深情厚愛。通過平淡的語言和鮮明的形象，作者不僅描寫了事情的反面，更傳遞了人類的深層次情感和對美好生活的追求。
朱自清散文集背影體會篇二
在這個寒假里，我讀了朱自清先生的文章《背影》，讓我十分感動。
這篇文章主要講了爺爺去世后，朱自清先生和他的父親因為要料理爺爺?shù)暮笫露墼诹艘积R，當(dāng)朱自清先生從浦口火車站坐火車回北京上學(xué)時，父親為他送行的往事。文章通篇記錄的都是一些瑣碎的小事和細節(jié)，比如父親不放心茶房，再三思考過后還是決定親自送“我”去火車站;比如父親親自為“我”選定火車上的座位等等。重點描述了父親在火車開動前，為“我”買橘子的過程和動作細節(jié)，其中，父親在月臺上返身離開前留下的背影深深地印在了朱自清先生的腦海里，也打動了我的心。
和母愛相比，通常父愛是嚴(yán)厲的，很多人可能也是和我一樣，之前理解不了父愛的深沉和偉大!
父親為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一天都奔波在家與單位之間，為了能讓我們更好的成長，他們苦口婆心的和我們講許許多多的大道理，當(dāng)然，有時候肯定會用巴掌和怒吼的方式講道理。因為父親對我們的付出，很多都是在我們視野范圍之外的，還有很多是以我們不喜歡的方式，所以很多時候我們會認為父親很冷漠，不懂父親也是愛我們的，以至于即便他們很多時候試圖以細膩溫和的方式表現(xiàn)出對我們的關(guān)心，我們也因為習(xí)慣性的懼怕和疏遠而體會不到。
朱自清先生在《背影》這篇文章中，以自我的親身經(jīng)歷，從父親在分別時候偶爾才閃現(xiàn)出的溫情，體會到并告訴了我們，父愛和母愛一樣偉大，讓我們對全天下的父親說一聲：“父親，您辛苦了!”
朱自清散文集背影體會篇三
朱自清是一位偉大的文學(xué)家，他的《背影》這篇文章在許多人心中留下了深刻的印象。這篇文章通過描述父親和兒子之間的關(guān)系，反映了一位父親對兒子的深愛和為人父親的真正含義。本文將通過五個部分展現(xiàn)我對朱自清《背影》的心得體會。
一、情節(jié)描述
文章講述了父親在兒子成年離家前的最后一次見面，父親為兒子在他背后放上自己的大衣保護他，背影之下流露出父愛。隨后，父親送兒子走時，只說了“走吧”，沒有深情表達，是父愛最真實的寫照。
二、文學(xué)風(fēng)格
朱自清的文學(xué)風(fēng)格樸實無華，情真意切?！侗秤啊愤@篇文章的語言樸素卻哀婉，讓人不由得沉浸在父親和兒子的情感交流中。作者用細膩的筆觸，生動地描繪了父親為兒子穿上衣服的場面，并通過這一情節(jié)表達了無聲的父愛。
三、感受體會
《背影》讓我理解了父親的愛是深沉而又含蓄的。雖然父親沒有大聲表達對兒子的愛，但是他無微不至地照顧兒子，讓我感受到了這世間最真摯的情感。同時，我也意識到作為子女，我們應(yīng)該感恩父母對我們的無私奉獻。
四、啟示教育
《背影》告訴我們，真正的父愛是無聲的，它不需要言語，只用心靈去感受。我們雖然忙于奮斗自己的事業(yè)，但是不能忘記父母對我們的養(yǎng)育之恩，要時?；丶铱赐麄?，傳遞一份濃濃的感恩之情。
五、結(jié)語
朱自清的《背影》深深刻印在許多人心中，它成為我們了解父親和兒子關(guān)系的經(jīng)典之作。通過本文的分析，我更加深刻地領(lǐng)悟到了父愛的真諦，并且更加堅定了對父母的感恩之心。在今后的生活中，我將時刻銘記《背影》所啟示的父愛真諦，注重與家人間的情感交流，用實際行動來感恩父母。
朱自清散文集背影體會篇四
讀朱自清的《背影》讓我深受感動和啟發(fā)。這是一篇真實而動人的故事，描繪了作者和父親之間的深情厚意。通過讀這篇文章，我不僅對父愛有了更深刻的理解，更懂得了如何去感恩和珍惜父母的愛。同時，這篇文章還展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的家庭觀念和價值觀。朱自清通過細膩的語言和真摯的筆觸，將父愛之美娓娓道來，使我深感敬佩和感激。
第一段：篇章引言。
《背影》是朱自清先生的一篇散文作品，在這篇文章中，作者以自己小時候和父親的一次意外分離為背景，表達了對父親的懷念和感激之情。這篇文章溫情而真實，令人深受觸動。通過閱讀和思考，我對父愛有了更深切的體驗，并且認識到我們要珍惜、感激和傳承中國傳統(tǒng)的家庭美德。
第二段：父愛之美的描繪。
在《背影》一文中，朱自清通過細膩的描繪，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。作者抒發(fā)了自己在生活瑣事中對父親的依賴和尊敬，父愛在朱自清心中是無法替代的存在。在文中，作者特別強調(diào)了父親對自己的悉心照料和關(guān)懷，無論是送自己上學(xué)，還是為自己準(zhǔn)備暖暖的熱飯，都體現(xiàn)出父愛之美。這種無私、默默付出和深深愛護的父愛，使我不禁想起了家中的父親，更加珍惜和感激他的付出。
第三段：懂得感恩與珍惜。
《背影》中，作者曾因一時的不滿而對父親生出過抱怨的情緒，但在父親離世后，他才明白自己曾有何等錯失。這種后悔和愧疚給了我很大的觸動和警示。我們往往在生活中習(xí)以為常，忽略了父母的關(guān)懷。通過讀完這篇文章，我意識到自己應(yīng)該懂得感恩和珍惜，因為在這個世界上，沒有一份愛能比得上親情的濃濃關(guān)懷。
第四段：中國傳統(tǒng)家庭文化。
《背影》凸顯了中國傳統(tǒng)的家庭觀念和價值觀。在這篇文章中，朱自清通過描述家庭中親人的關(guān)系，表達了他對家庭的熱愛和敬畏之情。中國傳統(tǒng)文化中，家庭是最基本的社會單位，也是溫暖的避風(fēng)港。讀《背影》，我更加明白了家庭的重要性和親情的可貴。我們要珍惜家人的關(guān)懷和愛，要以家庭橋梁為紐帶，讓家庭充滿著溫馨和和諧。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
朱自清的《背影》是一篇感人至深的佳作，通過真摯的筆觸和親身故事，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。在閱讀這篇文章之后，我深深體會到了父愛的可貴和家庭的溫馨。我們要懂得感恩和珍惜，傳承中國傳統(tǒng)的家庭美德。如同朱自清所言：“我知道他在我背后看著我，我也要他看見我做一些大事業(yè)?！痹谥匦伦x《背影》的過程中，我更加激勵自己，要為家庭、為社會做出更多的貢獻，以回報和傳承父輩的愛。
朱自清散文集背影體會篇五
朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文，許多人讀了之后都會被故事所感動，不由自主地流淚。這篇短文雖然只有短短的1500字，但是卻通過一件簡單卻又深刻的事情，向我們展示了家庭中父親崇高的形象和深厚的感情。今天，我就來談?wù)勎以谧x完《背影》后的心得和體會。
第二段：父愛的無私和偉大。
在《背影》中，朱自清通過小男孩追趕父親這個情節(jié)，向我們呈現(xiàn)了父親們樸實無華的行為和無私的父愛。父親為了養(yǎng)育自己的孩子，經(jīng)過長久的勞苦奮斗，把最好的東西給予自己的孩子，就像文中的父親一樣。在這個過程中，他們也會默默地承擔(dān)家庭中的各種責(zé)任，默默地關(guān)注著家人的點滴變化，默默地為家人付出著。這種父愛的偉大和無私，值得我們所敬重和感恩。
第三段：家庭的溫馨與重要性。
朱自清在文章中也表達了他對于家庭的渴求和重要性。在平凡的日常生活中，父母與子女之間的微妙關(guān)系，每一個小小的細節(jié)都代表著深深的愛。這種熟悉與親近，溫馨與和諧，是我們成長的庇護所，是我們心靈的港灣。也正是因為這份溫馨和和諧，我們才能夠更好地發(fā)展、更好地學(xué)習(xí)和工作。家庭是我們每一個人力量的來源，是永遠可以依靠和信賴的地方。
第四段：人生的價值和追求。
無論在何時何地，朱自清的《背影》都能夠為我們提供思考的材料。在這個競爭激烈的社會里，我們經(jīng)常會感到很迷茫。而親情、友情、愛情是我們?nèi)松非蟮囊环N價值，我們應(yīng)該珍惜和維護好身邊的人際關(guān)系。不管在什么時候，一個人都需要親情、需要朋友、需要愛情。這不但是人生的價值所在，也是我們奮斗和努力作為的動力。
第五段：結(jié)尾。
朱自清的《背影》給我們以啟示，也讓我們回歸到生活的正軌。自己生活中無論遇到什么樣的境遇，都要堅持自己的信念和目標(biāo)。在這樣的追求中，我們會找到人生的價值和意義。同時，我們也應(yīng)該珍視生命中的家庭與親情，用它們來托起和支撐自己的靈魂。感謝朱自清讓我們明白了什么才是最重要的東西，讓我們明白了生命是由什么構(gòu)成的。我們應(yīng)該銘記父親的背影，把這份愛的力量發(fā)揚光大，帶領(lǐng)我們前進。
朱自清散文集背影體會篇六
朱自清的《背影》是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，它以樸實無華的文字和感人肺腑的情感，深深地觸動了我們的心靈。作為一篇優(yōu)秀的散文，它不僅是一篇日常生活情感記錄，更是一段父子之間的深情回憶，是一篇值得一讀再讀的經(jīng)典文獻。
2.文本解析
《背影》的主人公是一個學(xué)生，他的父親曾為他操心許多，但他自己卻常常忽略父親的規(guī)勸和關(guān)懷。當(dāng)他翻開父親曾用過的文房四寶時，看到了父親那天默默送他離開家的背影，內(nèi)心深感父愛無私，深感自己常常不懂感恩，此時，他流下了熱淚。
3.主旨
《背影》揭示出的是家庭溫暖與親情深濃，是人性中最樸素最美好的東西。面對親人的愛，我們或許常常無感，甚至有些冷漠，但只有當(dāng)親情失去時，我們才能意識到它的珍貴。這是《背影》之所以打動讀者的根本原因，也是它對人性教育的深刻反思。
4.思考
閱讀《背影》時，我深感到家庭和親情的重要性，父愛深厚而母愛溫馨，他們無怨無悔、默默付出，感染我們、教育我們，陪伴我們成長。家庭是人生中最溫馨的港灣，親情是人生中最寶貴的財富。因此，不管我們身處何方，身處何種環(huán)境，都要珍惜身邊的父母、親人，感恩他們的愛與呵護。
5.結(jié)尾
《背影》這篇經(jīng)典散文，通過父親的背影，表達了親情、家庭的深刻意義，讓人在思考人生、回憶童年之余，深深地沉浸在心靈洗禮的感覺里。朱自清的這篇文章，不僅是一篇文學(xué)經(jīng)典，更是一篇感恩教育經(jīng)典，是我們每個人都應(yīng)該細讀、深讀的好文章。
朱自清散文集背影體會篇七
如果要選出我心目中表達父愛的，朱自清的《背影》絕對是當(dāng)中的翹楚。這是一篇回憶性的抒情散文，是一篇著名的現(xiàn)代散文。父親的背影是是的一個主線，簡短細膩的筆鋒深刻描繪了父親對兒子的愛。
稀疏平常的一些細節(jié)，扣動了我的心弦，讓我也陷入愛的旋渦。背影是全文的主線，是作者心中中最深刻的印記。分別四次提及“背影”，開頭自然而然的引入直抒胸臆，然后分別在買橘子和送別兒子離開車站時留下的背影，最后又以“背影”收尾。在作者的刻畫下，父親的一舉一動好像清晰在眼前，“蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探下身……用雙手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身體向左微傾，先出努力的樣子……”這里的白描手法一點不顯累贅，反而讓人更覺感動，他將父親對兒子的愛表現(xiàn)的'淋漓盡致。樸實平凡的文字散發(fā)出感人肺腑的真摯情感，讓我不覺得跟著作者落淚。
《背影》表達出作者對父親的無限思念，兒子對父親的愛，散發(fā)出的魅力縈繞心頭，讓人久久不能平靜。
朱自清散文集背影體會篇八
朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?BR> 朱自清19畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年到清華大學(xué)國文系任教。1928年后，主要從事文藝批評和中國古代文學(xué)的研究。1931年到英國留學(xué)，次年回國，繼任清華大學(xué)教授。
他的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格?！侗秤啊肥撬捌谏⑽牡拇碜鳌Ｋ笃诘纳⑽奈淖指酉礋捄统墒?，更加接近口語，但是缺少他前期散文動人的情致。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨校內(nèi)遷，任西南聯(lián)大教授?，F(xiàn)實使他逐步確立了革命民主主義思想。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教，積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學(xué)生運動。他在貧病交加的處境下不買美國“救濟糧”，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神，為國人所尊敬。
朱自清是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子，原名自華，字佩弦，號秋實。
寫作背景。
本文是作者追憶八年前的事。
作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。
喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。
段落大意。
全文分成三大部分：
1.第一部分(第一段)：
思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。開篇點題。
2.第二部分(從“那年冬天”到“我的眼淚又來了”)：
回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。
第一層(從“那年冬天”到“我們便同行”)：
交代這次父子分別時的家庭情況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。
第二層(“從到南京時”到“……太聰明了”)：
寫父親送行前的細心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。
第三層(從“我說道”到“……又來了”)：
描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
3.第三部分(最后一段)：
寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié)，直接抒發(fā)深切懷念之情。
主題思想。
通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”
作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”
在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)帯ｋm然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。
寫作特點。
這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。
“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。
第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。
第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。
第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。
第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。
這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。
作者為什么這樣處理呢。
這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。
因為父親老境“頹唐”，飽經(jīng)憂患，半生潦倒。
父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復(fù)叮嚀一路小心。
當(dāng)時父親的心境不好，兒子的心境也不好。
那么，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。
也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
1.民族化：
《背影》的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語言，和《背影》所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì)，和《背影》文章的完美結(jié)構(gòu)，恰成和諧的統(tǒng)一。沒有《背影》語言的明麗典雅、古樸質(zhì)實，就沒有《背影》的一切風(fēng)采。
2.簡潔：
文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。
3.樸實：
《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。
通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。
文中用詞造句都經(jīng)過認真考究，絕不隨便。
如送行那一段：“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細。”這里的“說定”，如果用“說過”似乎也通，但遜色多了?！罢f定”不送，后來終于還是送了，實際上是說而不定，很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時的矛盾心理?！笆熳R”一詞，說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的;“再三囑咐”，表明囑咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，唯恐茶房有半點疏漏;“甚是仔細”，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細微末節(jié)都提到了。這些用語，強調(diào)說明父親已經(jīng)為兒子上車作了極其精細、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。
朱自清散文集背影體會篇九
通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親百般的懷念。
本文作于1925年，寫的是1917年作者在北大讀書時的一段經(jīng)歷。而在這一時期，中國的社會狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但作為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然會感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。作者以自己的家庭為例，講述了其家庭因社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”，“一日不如一日”，作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)。
在這一背景下，作者寫出了真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》是記實散文。它描述了在家庭遭受變故的情況下，父親送別遠行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。它是中國現(xiàn)代散文史上的名篇。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實……”這話道出了《背影》的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。
全文分成三大部分：
第一部分：即第一自然段。乃開篇點題。思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。
第二部分：即從“那年冬天”至“我的眼淚又來了”。以回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。
然此部分又分三層：
第一層：從“那年冬天”到“我們便同行”。旨在為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。其主要交代此次父子分別時的家庭情況。
第二層：自“從到南京時”到“……太聰明了”。寫父親送行前的細心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。
第三層：始于“我說道”止于“……又來了”。描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
第三部分：即最后一自然段。寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié)，直接抒發(fā)深切懷念之情。
朱自清散文集背影體會篇十
朱自清是中國現(xiàn)代散文的巨匠，他的作品《背影》是一種家庭、情感和人生的真實寫照。通過讀這篇作品，我深刻體會到了朱自清多方面的背影呈現(xiàn)出的深刻啟示。
首先，在《背影》中，朱自清深情地描述了他與父親之間的感情。在朱自清童年的記憶中，父親一直是他的榜樣和引導(dǎo)。他不僅像一堵堅實的山一樣支撐起家庭的生活，更是朱自清成長道路上的指引燈塔。從父親的背影中，我看到了堅韌和執(zhí)著的力量，以及對家庭的責(zé)任和無私奉獻的精神。這種深厚的親情讓我感受到家庭的重要性，并意識到自己作為一個子女，有責(zé)任為父母的幸福和健康負責(zé)。
其次，朱自清通過回憶兒時的點點滴滴，表達了對教育的獨特見解。他兒時的教育方式大多是通過父親的示范和言傳身教來完成的。在《背影》中，朱自清提到了父親為了他的成長，放棄了自己的愛好和休息時間，經(jīng)常陪他學(xué)習(xí)功課。父親不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他的品行和為人處事的原則。這種父愛的教育方式深深感動了我，使我思考到真正的父愛是需要付出行動和時間的。作為年輕人，我要更多地關(guān)注和重視家庭教育，用心和行動來培養(yǎng)下一代的健康成長。
此外，朱自清通過描述父親背影的變化，展示了人生的無常和歲月的流轉(zhuǎn)。在《背影》中，朱自清將父親老去的背影與他年少時的形象做了對比，展現(xiàn)出時間帶給人們的無情變化。這也提示著我們珍惜時間，并要對自己的人生負責(zé)。正如朱自清所說：“這是一個發(fā)生了一半,剩下的半空間用你想像?！蔽覀円赂颐鎸ξ磥淼牟淮_定性，充分利用自己的創(chuàng)造力和想象力，為人生的每一步留出更多的可能性。
最后，朱自清通過對父親背影的回憶，映射出社會的變遷和時代的發(fā)展。在《背影》中，朱自清描述了家庭窮困和生活艱辛的場景。然而，他的父親從不向命運低頭，始終保持著樂觀和積極的態(tài)度。朱自清通過父親背影的力量，表達了一種對困難和挫折的樂觀態(tài)度，以及對未來的希望和期待。這種樂觀向上的精神，啟發(fā)了我面對困難時更加堅強和勇敢，并勉勵我要積極追求自己的人生目標(biāo)。
總的來說，朱自清的《背影》通過描述自己與父親的關(guān)系，以及父愛的教育方式和人生的變遷，給予了我許多啟示。朱自清深情的文字表達，勾勒出了一個又一個真實而感人的背影，使我在閱讀中更深刻地思考了家庭、教育、人生與社會之間的關(guān)系。作為一個年輕人，我希望能以朱自清的《背影》為榜樣，更加珍惜和關(guān)注父母的付出，努力成長，并為社會的進步和家庭的幸福貢獻自己的力量。
朱自清散文集背影體會篇十一
賞析：
朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”
朱自清19畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年到清華大學(xué)國文系任教。1928年后，主要從事文藝批評和中國古代文學(xué)的研究。1931年到英國留學(xué)，次年回國，繼任清華大學(xué)教授。
他的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格?！侗秤啊肥撬捌谏⑽牡拇碜?。他后期的散文文字更加洗煉和成熟，更加接近口語，但是缺少他前期散文動人的.情致。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨校內(nèi)遷，任西南聯(lián)大教授。現(xiàn)實使他逐步確立了革命民主主義思想。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教，積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學(xué)生運動。他在貧病交加的處境下不買美國“救濟糧”，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神，為國人所尊敬。
寫作背景：
本文是作者追憶八年前的事。作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)，在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)帯ｋm然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》記寫的事情非常簡單，一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國，這種事情是很平常的，在那黑暗的社會里，即使這種小康之家，也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記寫了作者家庭的不幸和當(dāng)時的灰暗世態(tài)，從一個側(cè)面反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。
朱自清散文集背影體會篇十二
《背影》是記實散文。它描述了在家庭遭受變故的情況下，父親送別遠行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。它是中國現(xiàn)代散文史上的名篇。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實……”這話道出了《背影》的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。
全文分成三大部分：
第一部分：即第一自然段。乃開篇點題。思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。
第二部分：即從“那年冬天”至“我的眼淚又來了”。以回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。
然此部分又分三層：
第一層：從“那年冬天”到“我們便同行”。旨在為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。其主要交代此次父子分別時的家庭情況。
第二層：自“從到南京時”到“……太聰明了”。寫父親送行前的細心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。
第三層：始于“我說道”止于“……又來了”。描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
3.第三部分：即最后一自然段。寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié)，直接抒發(fā)深切懷念之情。
三、藝術(shù)分析。
《背影》記事頗簡單，一個丟了差使的小吏送子北上讀書，在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國，這種事是極平常的事，在那黑暗的社會里，即使這種小康之家，也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記述了作者家庭的不幸和當(dāng)時的灰暗世態(tài)，從一個側(cè)面反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這種社會雖早已不存在了，但其記述的情景，對我們來說依然有著歷史的認識作用。
其寫作特點：本文通過抓住人物形象的特征——“背影”的命題以立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。
“背影”在文中反復(fù)出現(xiàn)四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點題“背影”。營造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。
本文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，然又不同于一般作品去描寫人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。作者這樣處理，主要同作者的家境和心境有著密切的關(guān)系。因為，一、父親老境“頹唐”，飽經(jīng)憂患，半生潦倒;二、父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復(fù)叮嚀一路小心。三、當(dāng)時父親的心境不好，兒子的心境也不好。因此，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
朱自清散文集背影體會篇十三
《背影》是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文，文章不長，寫得很平樸，卻以情動人，感人至深。作品記敘的是多年前父親在浦口車站送他乘火車北上念書的情景文章不長，只一千多字。一共有六個自然段，前兩個自然段主要為背影的出現(xiàn)作烘托和鋪墊，交代背影出現(xiàn)的特定背景：屢遭變故，家境慘淡。第三、四、五自然段主要寫送行的過程，其中第五自然段詳寫，集中寫了父親送行時的背影。最后一段寫兒子對父親的深切思念，引述父親的來信，加深主題。綜觀全文，文章寫得非常平樸，但時時處處流露著一種動人的情感：父子間深厚的感情，父親對兒子無微不至的關(guān)愛和兒子對父親的百般懷念和無限的感激。散文是作者靈感的物化，是作者情感涌溢、思維靈動之際的產(chǎn)物。作者對父親的關(guān)愛非常感激，情抑于中，訴之于筆，外化的便是這充滿感情的文章。文章以情動人，父子深厚的感情洋溢于紙上，然而像“關(guān)心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。
文章只是用不加粉飾裝點的平常話語，用平樸，真率來打動讀者。文章寫父親的背影，便是不加形容和修飾，用質(zhì)樸的文字，把當(dāng)時的情景如實地記寫出來，給讀者以身臨目擊之感。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。
過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。作者用平樸的文字描寫了父親去給我買橘子時的情景，他寫了父親怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，這些都是如實的描寫，洗盡鉛華，保寸本色，至真至樸，細細道來，將人、事、情、感，原態(tài)原貌地呈現(xiàn)于讀者的面前，讓人感同身受?！侗秤啊芬郧閯尤耍袆恿藷o數(shù)的讀者。我想這除了因為作者用了平樸的語言寫出了真實的'情感外，還在于文章里頭蘊涵著一種“淡淡的哀愁”，而這種哀愁是時世給作者的影響。作者的心情是哀愁的，這種哀愁也加深了讀者對父子情深的理解。
文章一開頭就定下了“哀愁”的基調(diào)，“祖母死了，父親的差使也交卸了”，“家中的光景很是慘淡”。這對作者無疑是一個沉重的打擊，那個時候作者的家庭景況是悲涼，作者的心情是哀愁。就是在這樣的背景里，父親為作者送行，而其時年老的父親還要去找工作，作者在這里看到了父親的背影。作者在描寫這個背影的時候，不僅融人了對父親的深深感激之情，也融人了一種辛酸和悲涼的情緒，正是再一種情緒加深了讀者對父子情深的體驗，引起讀者的同情和共鳴。用平樸的語言去描寫，將時世之感打并人真情，這正是《背影》成功之處。
朱自清散文集背影體會篇十四
最近，我讀了朱自清的散文《背影》，文中描寫的父愛令我深深感動。
這篇散文記述朱自清的祖母過世了，父親也失去了工作。當(dāng)喪事完畢后父親要謀事了，朱自清也要回去念書了，他們便同行。當(dāng)朱自清要去車站時，本來父親準(zhǔn)備讓茶房陪他去，但父親臨時又改變主意，親自送朱自清上火車。他父親又準(zhǔn)備買桔子給兒子路上吃，而買桔子要穿過鐵軌，父親人又胖，爬上爬下月臺非常艱難，朱自清看著父親的背影，被父親的慈愛所感動，眼淚也禁不住流下來了。
我讀完后發(fā)現(xiàn)朱自清的父親是多么關(guān)愛他啊，當(dāng)他們到了南京后，父親原打算找人代為送行，自己去找工作，認為找到工作是最重要的，但朱自清的父親最后自己親自送行，擔(dān)心出遠門的孩子。另外，從朱自清的父親去買桔子的背影這段，也可以看出父親對兒子真誠的無微不至的關(guān)懷和愛護。
文中盡管沒有詳細描寫父親的言語和神態(tài)，只是多次提到了父親的“背影”，體現(xiàn)了一個父親對出遠門的孩子放心不下，關(guān)切、愛護的心情，以及兒子對父親的感激思念之情。
朱自清散文集背影體會篇十五
朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！?BR> 我今天所說課的篇目是《背影》，它是人教版九年義務(wù)初級中學(xué)語文教材第一冊第一單元的第三篇課文。
一、新大綱對初中語文閱讀教學(xué)的要求
新大綱對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的要求可以概括為以下幾點：一、訓(xùn)練學(xué)生閱讀一般的現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和思路，了解基本的寫法，具有一定的語言感受能力。二、使學(xué)生能用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段。三、初步學(xué)習(xí)各種閱讀方法。四、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在“能力訓(xùn)練”的“閱讀訓(xùn)練”項中特別強調(diào)了“整體感知課文的大致內(nèi)容”“從課文中找出感受最深的句子或段落”“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句”“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”“用圈點批注的方法精讀課文”等等。
二、課文特點及在教材中的地位
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用記實的手法，通過一個特定的角度棗背影去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情。寫得真摯而動人。此文在新教材中編入第一冊第一單元的第三篇課文，從編者意圖來看，顯然出于以下幾種考慮：
1、通過此文去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，關(guān)注父母的生活與情感。因為新教材的第一冊的編輯思想是根據(jù)反映生活的內(nèi)容編排。第一單元即家庭生活，其中第一課《這不是一顆流星》是寫祖孫關(guān)系，第二課《羚羊木雕》是表現(xiàn)同輩的朋友關(guān)系，此課反映父子關(guān)系，而第四課《散步》表現(xiàn)的是整個家庭之間的關(guān)系，由此可見，教材編輯的意圖是要示由近及遠，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生認識和反映家庭成員之間的美好的情感。
2、訓(xùn)練學(xué)生整體上學(xué)習(xí)與運用語文的能力，編者將此文的訓(xùn)練重點之一定為“中心與段落的關(guān)系”，意在訓(xùn)練學(xué)生理解作者如何根據(jù)中心去安排段落的能力。
3、新教材注意到了第一冊的特殊的地位，一方面注意到與小學(xué)的銜接，另一方面注重第一冊教材的學(xué)習(xí)在整個中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要地位，強調(diào)語文學(xué)法的指導(dǎo)、最基礎(chǔ)的語文能力的形成與良好語文習(xí)慣的培養(yǎng)。這三方面的要求是體現(xiàn)在每一篇課文的教學(xué)當(dāng)中的。
三、學(xué)生情況分析
我班乃至我校的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，特別體現(xiàn)在缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！侗秤啊愤@篇文章反映的畢竟是成年人尤而且是一個知識分子的情感，因而較為深沉，其中最大的特點“淡淡的憂愁”是很難讓這些剛上初一的學(xué)生真正的領(lǐng)會。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，對這樣一些內(nèi)容進行大膽的舍棄，在課堂上不做要求。
四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點
根據(jù)以上對教材和學(xué)生情況的分析，我將此課的教學(xué)目標(biāo)確立為
1、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點批注的讀書方法
2、理解關(guān)鍵語句的含義
3、體會中心與段落層次的關(guān)系
4、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難
教學(xué)重點是目標(biāo)2、3
課文2、3兩段對于表達中心的作用是本文的難點
五、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運用
“教材無非是一個例子”(葉圣陶語)，但教材又是一個很特殊的例子，它與數(shù)理化的例子不同，首先，它是一個綜合性的復(fù)雜性的例子，從不同的方面可以有不同的用途;其次，這個例子本身也很重要。因此，一方面，我們要將這一例子用好用足用得其所，另一方面，我們還不能得意而忘言，得魚而忘荃，可以說，“言”“荃”更為重要。
“整體閱讀，以語言訓(xùn)練為主”是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想，在教學(xué)方法的選用上主要體現(xiàn)這一點，在處理教材時，先讓學(xué)生通過聽讀、朗讀等方式從整體上進行充分的感知，并對重要的字詞進行訓(xùn)練;再對文章的大致內(nèi)容進行梳理，在此基礎(chǔ)之上，進行重點文段的閱讀訓(xùn)練，著重訓(xùn)練詞語的運用和關(guān)鍵語句的理解。最后對“中心與段落的關(guān)系”進行領(lǐng)會與分析。在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動腦動手。
為增大課堂教學(xué)的容量和提高效率，采用投影，播放錄音等媒體。
六、學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、用普通話正確地朗讀
2、學(xué)習(xí)使用圈點批注的方法
3、對基本語料的積累
4、根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活
七、教學(xué)過程設(shè)計
本課教學(xué)時數(shù)擬為二個課時
第一課時
第一課時的教學(xué)要點有：聽讀、朗讀訓(xùn)練，語匯積累，圈點批注與整體閱讀，文章大致內(nèi)容的理解與把握。具體為以下幾個環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍
提問：
1、在你的生活中誰最令你感動，最令你感動的是什么?
(第一問的設(shè)計體現(xiàn)語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生由生活中的具體形象出發(fā);第二問旨在激起學(xué)生的閱讀需要，同時，也體現(xiàn)了對預(yù)習(xí)的要求)
二、朗讀訓(xùn)練
1、聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂)
要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號;將自己不能理解的詞語框出來
2、正音練習(xí)(幻燈出示，見附一)
教師對這些詞領(lǐng)讀兩遍
3、朗讀
1、2段一組同學(xué)讀，3、4段二組同學(xué)讀，5段全班同學(xué)讀，6段三組同學(xué)讀
(朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要方法之一，而我們學(xué)生最薄弱的也是這一點，是順其自然，還是切實去改變，我選擇后者，初一時期是訓(xùn)練朗讀的關(guān)鍵時期，如果此時不加以強化，到了高年級再去補已經(jīng)很難有成效，心理學(xué)認為人發(fā)展某種能力具有關(guān)鍵期，朗讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期就在小學(xué)和初中階段。根據(jù)學(xué)生實際，初一第一學(xué)期朗讀要求為正確，對一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞語，采用英語學(xué)習(xí)中學(xué)單詞的方法，教師進行領(lǐng)讀。)
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朱自清散文集背影體會篇十六
讀朱自清的《背影》，讓我體會到了父愛的偉大和深沉。這篇文章通過朱自清自己的親身經(jīng)歷，描述了父親為了兒子的前途付出的無私奉獻和背影后的無盡思念。讀完這篇文章，我深深感慨于父愛的偉大與無私，同時也讓我思考自己作為子女的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在我心中，這篇文章不僅是一首美麗動人的詩篇，更是一面鏡子，反映出父愛的偉大和值得我們感激的地方。
朱自清散文集背影體會篇十七
第一段：背影的含義和思想價值（200字）
朱自清的散文《背影》是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，表達了對父愛、親情以及溫暖家庭關(guān)系的深深思念和真摯贊美。文章通過講述作者童年時期與父親的一次離別和種種小插曲，展示了父愛之偉大、之無私、之深沉。背影既是一個具象的物體，又是作者對父愛的理解和情感的寄托，它以一種細膩而真實的方式，將讀者帶入對父愛的領(lǐng)略和思考之中，引導(dǎo)讀者反思親情的珍貴和尊重。
第二段：童年時期對父親的依賴和成長的感悟（200字）
童年時期，父親對于孩子來說是最重要的親人。朱自清在文章中描繪出了他和父親之間的親密關(guān)系，以及父親對他的呵護和悉心培養(yǎng)。他回憶起小時候常常依偎在父親背后的情景，感受到父愛給予他的溫暖和安全。在和父親的共處中，他不僅學(xué)會了關(guān)心他人、熱愛生活，更明白了家庭的重要性和親情的彌足珍貴。童年的成長和依賴使他更加懂得珍惜父愛，并且積淀出對親情的思考和理解。
第三段：離別的傷感和對父愛的尊重（200字）
文章中，作者通過一次離別的描寫，表達了對父愛的深情厚意和對生活的熱愛。當(dāng)朱自清上高中的時候，父親帶他去搬家，最后送他上船時，他的父親轉(zhuǎn)過身不再看他一眼，只站在原地呆呆地望著遠方。這個小插曲讓作者感受到離別的痛苦和思念。他明白自己要離開家去面對新的生活，但他也深切地意識到父親的辛勞和牽掛。作者通過對父愛的感慨，傳達了對親情的尊重和感激。
第四段：從背影中體悟父愛的偉大和無私（200字）
《背影》中的背影既是引發(fā)作者思考的催化劑，也是體現(xiàn)父愛偉大和無私的象征。父親的背影無聲地詮釋了他的父愛，他默默地付出，不求回報。無論是在搬家時的辛勤勞作，還是送別時的動情離別，父親都以自己的背影默默地承載著家庭的溫暖和責(zé)任。作者領(lǐng)悟到，父愛是如此偉大而無私，是一種無需言語表達卻能感受到的力量，它在生活中扎根，在成長中滋養(yǎng)。
第五段：對于親情的珍視和對傳統(tǒng)美德的思考（200字）
通過朱自清的《背影》，我們不僅看到了父愛的偉大，也反思了親情的價值和尊重。文章中，作者用真摯的情感展現(xiàn)了對家庭的珍視和對父愛的贊美，同時也傳達了對傳統(tǒng)美德的思考。親情是社會生活的基礎(chǔ)，家庭是人們溫暖的港灣。朱自清的文章呼喚著每個人珍視親情、尊重父愛的內(nèi)心聲音，也引導(dǎo)著人們重拾傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中追求美好家庭關(guān)系的價值意義。
通過閱讀朱自清的《背影》，我對父愛的偉大和無私有了更深刻的思考和感悟。在家庭中，父母的愛是最無私的，他們?yōu)槲覀兡冻觯瑹o需回報。珍愛親情，傳承傳統(tǒng)美德，才能創(chuàng)造出溫暖和諧的家庭，讓每個人都能在父愛的背影中感受到幸福和溫暖。
朱自清散文集背影體會篇一
在中國初中語文教育中，朱自清先生的《背影》是一篇經(jīng)典的散文之一，也是許多學(xué)生印象深刻的作品。這篇文章是朱自清先生根據(jù)親身經(jīng)歷所寫，通過描述自己與父親在火車站分別的場景，表達了他對父親的懷念和感激。在我的閱讀中，圍繞著父愛和自立兩方面，我認為這篇文章所體現(xiàn)的情感和意義，仍然深刻而有價值。
第二段：父愛的呼喚
在傳統(tǒng)的中國觀念中，父親就是家庭中的重要人物。在《背影》中，父親的字眼也出現(xiàn)了很多次，如“他”、“他的背影”等等。通過這些描述，我們可以感受到朱自清先生對他父親的懷念和熱愛。在文章中，父親的背影成了朱自清先生一個值得銘記的畫面，他不僅僅是一個為了他好而默默不語的父親，更是一個在他獨自面對殘酷現(xiàn)實時，給予他溫暖和慰籍的父親。可以說，這篇文章深刻表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化里對“父愛”的崇敬和尊重，以及父愛的獨特功能。
第三段：自立與獨立
在《背影》中，朱自清先生不僅僅表達了對父愛的懷念，更體現(xiàn)了在獨立精神的背景下，親情的無盡溫馨。作為一個青年，朱自清先生獨立出門求學(xué)，成為自己事業(yè)的主人，然而在離別時卻發(fā)現(xiàn)自己的困惑和不安。他深刻地認識到自己的重大責(zé)任，以及他對親情中的父母的缺失感。在現(xiàn)代價值觀念中，我們也十分推崇自立和自主的能力，但是我們也需要意識到，自立和自主并不能帶給我們真正的幸福。人的幸福，需要有深厚的人際關(guān)系和親情基礎(chǔ)，這也是《背影》所體現(xiàn)的核心價值之一。
第四段：背影的象征意義
除了通過人物形象和事件描寫來表達主題外，朱自清先生在《背影》中還用了背影這一形象來展示主題。背影無疑是一種既暗示又象征性的形象，它不僅僅是一種視覺效果，更是情感和精神的表達。換句話說，背影在《背影》這篇散文中所具有的象征意義是強大而深刻的。它不僅代表著人類的深層次和超越性，更代表著父愛的一種特殊形式。
第五段：我的體驗與感悟
“背影”是父愛的一種表現(xiàn)，對我們每一個人而言，它可能有不同的概念和體驗。在我的看來，“背影”雖只是一種前人留下的遺產(chǎn)，但對我來說，它也是我與記憶里的父親之間的紐帶。讀完這篇文章，我對父親的愛和對自己未來的理解，也到達了新的境界。我相信，這篇散文的精華和意義，將會像我們童年時一樣，在心中留下各種不同的感受和抒情。這種感受如同溫暖的陽光，伴隨著我們前行，在我們生命的旅程中，成為我們前進的動力和信心。
結(jié)論：
總之，在《背影》這篇意蘊深刻的文章之中，父親的愛，自立與獨立，背影的象征意義體現(xiàn)著作者的心態(tài)和態(tài)度。這篇文章不僅僅傳達了朱自清的人生哲學(xué)和對生命的態(tài)度，更向我們展示了一個普普通通的父親和一個平凡的一家出色的深情厚愛。通過平淡的語言和鮮明的形象，作者不僅描寫了事情的反面，更傳遞了人類的深層次情感和對美好生活的追求。
朱自清散文集背影體會篇二
在這個寒假里，我讀了朱自清先生的文章《背影》，讓我十分感動。
這篇文章主要講了爺爺去世后，朱自清先生和他的父親因為要料理爺爺?shù)暮笫露墼诹艘积R，當(dāng)朱自清先生從浦口火車站坐火車回北京上學(xué)時，父親為他送行的往事。文章通篇記錄的都是一些瑣碎的小事和細節(jié)，比如父親不放心茶房，再三思考過后還是決定親自送“我”去火車站;比如父親親自為“我”選定火車上的座位等等。重點描述了父親在火車開動前，為“我”買橘子的過程和動作細節(jié)，其中，父親在月臺上返身離開前留下的背影深深地印在了朱自清先生的腦海里，也打動了我的心。
和母愛相比，通常父愛是嚴(yán)厲的，很多人可能也是和我一樣，之前理解不了父愛的深沉和偉大!
父親為了讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每一天都奔波在家與單位之間，為了能讓我們更好的成長，他們苦口婆心的和我們講許許多多的大道理，當(dāng)然，有時候肯定會用巴掌和怒吼的方式講道理。因為父親對我們的付出，很多都是在我們視野范圍之外的，還有很多是以我們不喜歡的方式，所以很多時候我們會認為父親很冷漠，不懂父親也是愛我們的，以至于即便他們很多時候試圖以細膩溫和的方式表現(xiàn)出對我們的關(guān)心，我們也因為習(xí)慣性的懼怕和疏遠而體會不到。
朱自清先生在《背影》這篇文章中，以自我的親身經(jīng)歷，從父親在分別時候偶爾才閃現(xiàn)出的溫情，體會到并告訴了我們，父愛和母愛一樣偉大，讓我們對全天下的父親說一聲：“父親，您辛苦了!”
朱自清散文集背影體會篇三
朱自清是一位偉大的文學(xué)家，他的《背影》這篇文章在許多人心中留下了深刻的印象。這篇文章通過描述父親和兒子之間的關(guān)系，反映了一位父親對兒子的深愛和為人父親的真正含義。本文將通過五個部分展現(xiàn)我對朱自清《背影》的心得體會。
一、情節(jié)描述
文章講述了父親在兒子成年離家前的最后一次見面，父親為兒子在他背后放上自己的大衣保護他，背影之下流露出父愛。隨后，父親送兒子走時，只說了“走吧”，沒有深情表達，是父愛最真實的寫照。
二、文學(xué)風(fēng)格
朱自清的文學(xué)風(fēng)格樸實無華，情真意切?！侗秤啊愤@篇文章的語言樸素卻哀婉，讓人不由得沉浸在父親和兒子的情感交流中。作者用細膩的筆觸，生動地描繪了父親為兒子穿上衣服的場面，并通過這一情節(jié)表達了無聲的父愛。
三、感受體會
《背影》讓我理解了父親的愛是深沉而又含蓄的。雖然父親沒有大聲表達對兒子的愛，但是他無微不至地照顧兒子，讓我感受到了這世間最真摯的情感。同時，我也意識到作為子女，我們應(yīng)該感恩父母對我們的無私奉獻。
四、啟示教育
《背影》告訴我們，真正的父愛是無聲的，它不需要言語，只用心靈去感受。我們雖然忙于奮斗自己的事業(yè)，但是不能忘記父母對我們的養(yǎng)育之恩，要時?；丶铱赐麄?，傳遞一份濃濃的感恩之情。
五、結(jié)語
朱自清的《背影》深深刻印在許多人心中，它成為我們了解父親和兒子關(guān)系的經(jīng)典之作。通過本文的分析，我更加深刻地領(lǐng)悟到了父愛的真諦，并且更加堅定了對父母的感恩之心。在今后的生活中，我將時刻銘記《背影》所啟示的父愛真諦，注重與家人間的情感交流，用實際行動來感恩父母。
朱自清散文集背影體會篇四
讀朱自清的《背影》讓我深受感動和啟發(fā)。這是一篇真實而動人的故事，描繪了作者和父親之間的深情厚意。通過讀這篇文章，我不僅對父愛有了更深刻的理解，更懂得了如何去感恩和珍惜父母的愛。同時，這篇文章還展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的家庭觀念和價值觀。朱自清通過細膩的語言和真摯的筆觸，將父愛之美娓娓道來，使我深感敬佩和感激。
第一段：篇章引言。
《背影》是朱自清先生的一篇散文作品，在這篇文章中，作者以自己小時候和父親的一次意外分離為背景，表達了對父親的懷念和感激之情。這篇文章溫情而真實，令人深受觸動。通過閱讀和思考，我對父愛有了更深切的體驗，并且認識到我們要珍惜、感激和傳承中國傳統(tǒng)的家庭美德。
第二段：父愛之美的描繪。
在《背影》一文中，朱自清通過細膩的描繪，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。作者抒發(fā)了自己在生活瑣事中對父親的依賴和尊敬，父愛在朱自清心中是無法替代的存在。在文中，作者特別強調(diào)了父親對自己的悉心照料和關(guān)懷，無論是送自己上學(xué)，還是為自己準(zhǔn)備暖暖的熱飯，都體現(xiàn)出父愛之美。這種無私、默默付出和深深愛護的父愛，使我不禁想起了家中的父親，更加珍惜和感激他的付出。
第三段：懂得感恩與珍惜。
《背影》中，作者曾因一時的不滿而對父親生出過抱怨的情緒，但在父親離世后，他才明白自己曾有何等錯失。這種后悔和愧疚給了我很大的觸動和警示。我們往往在生活中習(xí)以為常，忽略了父母的關(guān)懷。通過讀完這篇文章，我意識到自己應(yīng)該懂得感恩和珍惜，因為在這個世界上，沒有一份愛能比得上親情的濃濃關(guān)懷。
第四段：中國傳統(tǒng)家庭文化。
《背影》凸顯了中國傳統(tǒng)的家庭觀念和價值觀。在這篇文章中，朱自清通過描述家庭中親人的關(guān)系，表達了他對家庭的熱愛和敬畏之情。中國傳統(tǒng)文化中，家庭是最基本的社會單位，也是溫暖的避風(fēng)港。讀《背影》，我更加明白了家庭的重要性和親情的可貴。我們要珍惜家人的關(guān)懷和愛，要以家庭橋梁為紐帶，讓家庭充滿著溫馨和和諧。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
朱自清的《背影》是一篇感人至深的佳作，通過真摯的筆觸和親身故事，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。在閱讀這篇文章之后，我深深體會到了父愛的可貴和家庭的溫馨。我們要懂得感恩和珍惜，傳承中國傳統(tǒng)的家庭美德。如同朱自清所言：“我知道他在我背后看著我，我也要他看見我做一些大事業(yè)?！痹谥匦伦x《背影》的過程中，我更加激勵自己，要為家庭、為社會做出更多的貢獻，以回報和傳承父輩的愛。
朱自清散文集背影體會篇五
朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文，許多人讀了之后都會被故事所感動，不由自主地流淚。這篇短文雖然只有短短的1500字，但是卻通過一件簡單卻又深刻的事情，向我們展示了家庭中父親崇高的形象和深厚的感情。今天，我就來談?wù)勎以谧x完《背影》后的心得和體會。
第二段：父愛的無私和偉大。
在《背影》中，朱自清通過小男孩追趕父親這個情節(jié)，向我們呈現(xiàn)了父親們樸實無華的行為和無私的父愛。父親為了養(yǎng)育自己的孩子，經(jīng)過長久的勞苦奮斗，把最好的東西給予自己的孩子，就像文中的父親一樣。在這個過程中，他們也會默默地承擔(dān)家庭中的各種責(zé)任，默默地關(guān)注著家人的點滴變化，默默地為家人付出著。這種父愛的偉大和無私，值得我們所敬重和感恩。
第三段：家庭的溫馨與重要性。
朱自清在文章中也表達了他對于家庭的渴求和重要性。在平凡的日常生活中，父母與子女之間的微妙關(guān)系，每一個小小的細節(jié)都代表著深深的愛。這種熟悉與親近，溫馨與和諧，是我們成長的庇護所，是我們心靈的港灣。也正是因為這份溫馨和和諧，我們才能夠更好地發(fā)展、更好地學(xué)習(xí)和工作。家庭是我們每一個人力量的來源，是永遠可以依靠和信賴的地方。
第四段：人生的價值和追求。
無論在何時何地，朱自清的《背影》都能夠為我們提供思考的材料。在這個競爭激烈的社會里，我們經(jīng)常會感到很迷茫。而親情、友情、愛情是我們?nèi)松非蟮囊环N價值，我們應(yīng)該珍惜和維護好身邊的人際關(guān)系。不管在什么時候，一個人都需要親情、需要朋友、需要愛情。這不但是人生的價值所在，也是我們奮斗和努力作為的動力。
第五段：結(jié)尾。
朱自清的《背影》給我們以啟示，也讓我們回歸到生活的正軌。自己生活中無論遇到什么樣的境遇，都要堅持自己的信念和目標(biāo)。在這樣的追求中，我們會找到人生的價值和意義。同時，我們也應(yīng)該珍視生命中的家庭與親情，用它們來托起和支撐自己的靈魂。感謝朱自清讓我們明白了什么才是最重要的東西，讓我們明白了生命是由什么構(gòu)成的。我們應(yīng)該銘記父親的背影，把這份愛的力量發(fā)揚光大，帶領(lǐng)我們前進。
朱自清散文集背影體會篇六
朱自清的《背影》是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，它以樸實無華的文字和感人肺腑的情感，深深地觸動了我們的心靈。作為一篇優(yōu)秀的散文，它不僅是一篇日常生活情感記錄，更是一段父子之間的深情回憶，是一篇值得一讀再讀的經(jīng)典文獻。
2.文本解析
《背影》的主人公是一個學(xué)生，他的父親曾為他操心許多，但他自己卻常常忽略父親的規(guī)勸和關(guān)懷。當(dāng)他翻開父親曾用過的文房四寶時，看到了父親那天默默送他離開家的背影，內(nèi)心深感父愛無私，深感自己常常不懂感恩，此時，他流下了熱淚。
3.主旨
《背影》揭示出的是家庭溫暖與親情深濃，是人性中最樸素最美好的東西。面對親人的愛，我們或許常常無感，甚至有些冷漠，但只有當(dāng)親情失去時，我們才能意識到它的珍貴。這是《背影》之所以打動讀者的根本原因，也是它對人性教育的深刻反思。
4.思考
閱讀《背影》時，我深感到家庭和親情的重要性，父愛深厚而母愛溫馨，他們無怨無悔、默默付出，感染我們、教育我們，陪伴我們成長。家庭是人生中最溫馨的港灣，親情是人生中最寶貴的財富。因此，不管我們身處何方，身處何種環(huán)境，都要珍惜身邊的父母、親人，感恩他們的愛與呵護。
5.結(jié)尾
《背影》這篇經(jīng)典散文，通過父親的背影，表達了親情、家庭的深刻意義，讓人在思考人生、回憶童年之余，深深地沉浸在心靈洗禮的感覺里。朱自清的這篇文章，不僅是一篇文學(xué)經(jīng)典，更是一篇感恩教育經(jīng)典，是我們每個人都應(yīng)該細讀、深讀的好文章。
朱自清散文集背影體會篇七
如果要選出我心目中表達父愛的，朱自清的《背影》絕對是當(dāng)中的翹楚。這是一篇回憶性的抒情散文，是一篇著名的現(xiàn)代散文。父親的背影是是的一個主線，簡短細膩的筆鋒深刻描繪了父親對兒子的愛。
稀疏平常的一些細節(jié)，扣動了我的心弦，讓我也陷入愛的旋渦。背影是全文的主線，是作者心中中最深刻的印記。分別四次提及“背影”，開頭自然而然的引入直抒胸臆，然后分別在買橘子和送別兒子離開車站時留下的背影，最后又以“背影”收尾。在作者的刻畫下，父親的一舉一動好像清晰在眼前，“蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探下身……用雙手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身體向左微傾，先出努力的樣子……”這里的白描手法一點不顯累贅，反而讓人更覺感動，他將父親對兒子的愛表現(xiàn)的'淋漓盡致。樸實平凡的文字散發(fā)出感人肺腑的真摯情感，讓我不覺得跟著作者落淚。
《背影》表達出作者對父親的無限思念，兒子對父親的愛，散發(fā)出的魅力縈繞心頭，讓人久久不能平靜。
朱自清散文集背影體會篇八
朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?BR> 朱自清19畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年到清華大學(xué)國文系任教。1928年后，主要從事文藝批評和中國古代文學(xué)的研究。1931年到英國留學(xué)，次年回國，繼任清華大學(xué)教授。
他的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格?！侗秤啊肥撬捌谏⑽牡拇碜鳌Ｋ笃诘纳⑽奈淖指酉礋捄统墒?，更加接近口語，但是缺少他前期散文動人的情致。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨校內(nèi)遷，任西南聯(lián)大教授?，F(xiàn)實使他逐步確立了革命民主主義思想。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教，積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學(xué)生運動。他在貧病交加的處境下不買美國“救濟糧”，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神，為國人所尊敬。
朱自清是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子，原名自華，字佩弦，號秋實。
寫作背景。
本文是作者追憶八年前的事。
作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。
喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。
段落大意。
全文分成三大部分：
1.第一部分(第一段)：
思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。開篇點題。
2.第二部分(從“那年冬天”到“我的眼淚又來了”)：
回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。
第一層(從“那年冬天”到“我們便同行”)：
交代這次父子分別時的家庭情況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。
第二層(“從到南京時”到“……太聰明了”)：
寫父親送行前的細心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。
第三層(從“我說道”到“……又來了”)：
描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
3.第三部分(最后一段)：
寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié)，直接抒發(fā)深切懷念之情。
主題思想。
通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親的百般懷念。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”
作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”
在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)帯ｋm然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。
寫作特點。
這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。
“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。
第一次是文章的開頭，開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。
第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。
第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。
第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。
這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。
作者為什么這樣處理呢。
這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。
因為父親老境“頹唐”，飽經(jīng)憂患，半生潦倒。
父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復(fù)叮嚀一路小心。
當(dāng)時父親的心境不好，兒子的心境也不好。
那么，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。
也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
1.民族化：
《背影》的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語言，和《背影》所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì)，和《背影》文章的完美結(jié)構(gòu)，恰成和諧的統(tǒng)一。沒有《背影》語言的明麗典雅、古樸質(zhì)實，就沒有《背影》的一切風(fēng)采。
2.簡潔：
文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。
3.樸實：
《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。
通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。
文中用詞造句都經(jīng)過認真考究，絕不隨便。
如送行那一段：“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細。”這里的“說定”，如果用“說過”似乎也通，但遜色多了?！罢f定”不送，后來終于還是送了，實際上是說而不定，很好地表現(xiàn)出父親當(dāng)時的矛盾心理?！笆熳R”一詞，說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的;“再三囑咐”，表明囑咐茶房遍數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，唯恐茶房有半點疏漏;“甚是仔細”，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細微末節(jié)都提到了。這些用語，強調(diào)說明父親已經(jīng)為兒子上車作了極其精細、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。
朱自清散文集背影體會篇九
通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的熱愛和兒子對父親百般的懷念。
本文作于1925年，寫的是1917年作者在北大讀書時的一段經(jīng)歷。而在這一時期，中國的社會狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但作為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然會感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。作者以自己的家庭為例，講述了其家庭因社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”，“一日不如一日”，作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)。
在這一背景下，作者寫出了真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》是記實散文。它描述了在家庭遭受變故的情況下，父親送別遠行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。它是中國現(xiàn)代散文史上的名篇。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實……”這話道出了《背影》的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。
全文分成三大部分：
第一部分：即第一自然段。乃開篇點題。思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。
第二部分：即從“那年冬天”至“我的眼淚又來了”。以回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。
然此部分又分三層：
第一層：從“那年冬天”到“我們便同行”。旨在為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。其主要交代此次父子分別時的家庭情況。
第二層：自“從到南京時”到“……太聰明了”。寫父親送行前的細心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。
第三層：始于“我說道”止于“……又來了”。描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
第三部分：即最后一自然段。寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié)，直接抒發(fā)深切懷念之情。
朱自清散文集背影體會篇十
朱自清是中國現(xiàn)代散文的巨匠，他的作品《背影》是一種家庭、情感和人生的真實寫照。通過讀這篇作品，我深刻體會到了朱自清多方面的背影呈現(xiàn)出的深刻啟示。
首先，在《背影》中，朱自清深情地描述了他與父親之間的感情。在朱自清童年的記憶中，父親一直是他的榜樣和引導(dǎo)。他不僅像一堵堅實的山一樣支撐起家庭的生活，更是朱自清成長道路上的指引燈塔。從父親的背影中，我看到了堅韌和執(zhí)著的力量，以及對家庭的責(zé)任和無私奉獻的精神。這種深厚的親情讓我感受到家庭的重要性，并意識到自己作為一個子女，有責(zé)任為父母的幸福和健康負責(zé)。
其次，朱自清通過回憶兒時的點點滴滴，表達了對教育的獨特見解。他兒時的教育方式大多是通過父親的示范和言傳身教來完成的。在《背影》中，朱自清提到了父親為了他的成長，放棄了自己的愛好和休息時間，經(jīng)常陪他學(xué)習(xí)功課。父親不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他的品行和為人處事的原則。這種父愛的教育方式深深感動了我，使我思考到真正的父愛是需要付出行動和時間的。作為年輕人，我要更多地關(guān)注和重視家庭教育，用心和行動來培養(yǎng)下一代的健康成長。
此外，朱自清通過描述父親背影的變化，展示了人生的無常和歲月的流轉(zhuǎn)。在《背影》中，朱自清將父親老去的背影與他年少時的形象做了對比，展現(xiàn)出時間帶給人們的無情變化。這也提示著我們珍惜時間，并要對自己的人生負責(zé)。正如朱自清所說：“這是一個發(fā)生了一半,剩下的半空間用你想像?！蔽覀円赂颐鎸ξ磥淼牟淮_定性，充分利用自己的創(chuàng)造力和想象力，為人生的每一步留出更多的可能性。
最后，朱自清通過對父親背影的回憶，映射出社會的變遷和時代的發(fā)展。在《背影》中，朱自清描述了家庭窮困和生活艱辛的場景。然而，他的父親從不向命運低頭，始終保持著樂觀和積極的態(tài)度。朱自清通過父親背影的力量，表達了一種對困難和挫折的樂觀態(tài)度，以及對未來的希望和期待。這種樂觀向上的精神，啟發(fā)了我面對困難時更加堅強和勇敢，并勉勵我要積極追求自己的人生目標(biāo)。
總的來說，朱自清的《背影》通過描述自己與父親的關(guān)系，以及父愛的教育方式和人生的變遷，給予了我許多啟示。朱自清深情的文字表達，勾勒出了一個又一個真實而感人的背影，使我在閱讀中更深刻地思考了家庭、教育、人生與社會之間的關(guān)系。作為一個年輕人，我希望能以朱自清的《背影》為榜樣，更加珍惜和關(guān)注父母的付出，努力成長，并為社會的進步和家庭的幸福貢獻自己的力量。
朱自清散文集背影體會篇十一
賞析：
朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧?！薄拔覀儜?yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”
朱自清19畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年到清華大學(xué)國文系任教。1928年后，主要從事文藝批評和中國古代文學(xué)的研究。1931年到英國留學(xué)，次年回國，繼任清華大學(xué)教授。
他的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格?！侗秤啊肥撬捌谏⑽牡拇碜?。他后期的散文文字更加洗煉和成熟，更加接近口語，但是缺少他前期散文動人的.情致。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，隨校內(nèi)遷，任西南聯(lián)大教授。現(xiàn)實使他逐步確立了革命民主主義思想。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教，積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學(xué)生運動。他在貧病交加的處境下不買美國“救濟糧”，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛國主義精神，為國人所尊敬。
寫作背景：
本文是作者追憶八年前的事。作者當(dāng)時在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。
文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然要感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)，在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)帯ｋm然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強烈的共鳴。
《背影》記寫的事情非常簡單，一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國，這種事情是很平常的，在那黑暗的社會里，即使這種小康之家，也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記寫了作者家庭的不幸和當(dāng)時的灰暗世態(tài)，從一個側(cè)面反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這種社會雖然早已不存在了，但記寫的情景，對我們今天的讀者，尤其是青少年一代，依然有著歷史的認識作用。
朱自清散文集背影體會篇十二
《背影》是記實散文。它描述了在家庭遭受變故的情況下，父親送別遠行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。它是中國現(xiàn)代散文史上的名篇。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信里的那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實……”這話道出了《背影》的寫作緣由、描寫重點和寫作特點等，可以作為理解文章的鑰匙。
全文分成三大部分：
第一部分：即第一自然段。乃開篇點題。思念父親，最不能忘懷的是他的“背影”。
第二部分：即從“那年冬天”至“我的眼淚又來了”。以回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。
然此部分又分三層：
第一層：從“那年冬天”到“我們便同行”。旨在為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。其主要交代此次父子分別時的家庭情況。
第二層：自“從到南京時”到“……太聰明了”。寫父親送行前的細心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。
第三層：始于“我說道”止于“……又來了”。描寫父親爬過鐵道去買橘子的“背影”，抒發(fā)真摯的感情。
3.第三部分：即最后一自然段。寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié)，直接抒發(fā)深切懷念之情。
三、藝術(shù)分析。
《背影》記事頗簡單，一個丟了差使的小吏送子北上讀書，在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國，這種事是極平常的事，在那黑暗的社會里，即使這種小康之家，也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記述了作者家庭的不幸和當(dāng)時的灰暗世態(tài)，從一個側(cè)面反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這種社會雖早已不存在了，但其記述的情景，對我們來說依然有著歷史的認識作用。
其寫作特點：本文通過抓住人物形象的特征——“背影”的命題以立意，組織材料，在敘事中抒發(fā)父子深情。
“背影”在文中反復(fù)出現(xiàn)四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點題“背影”。營造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。
本文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，然又不同于一般作品去描寫人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨作具體細致的刻畫。作者這樣處理，主要同作者的家境和心境有著密切的關(guān)系。因為，一、父親老境“頹唐”，飽經(jīng)憂患，半生潦倒;二、父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難的爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復(fù)叮嚀一路小心。三、當(dāng)時父親的心境不好，兒子的心境也不好。因此，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情，自然取得強烈的藝術(shù)效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。
朱自清散文集背影體會篇十三
《背影》是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文，文章不長，寫得很平樸，卻以情動人，感人至深。作品記敘的是多年前父親在浦口車站送他乘火車北上念書的情景文章不長，只一千多字。一共有六個自然段，前兩個自然段主要為背影的出現(xiàn)作烘托和鋪墊，交代背影出現(xiàn)的特定背景：屢遭變故，家境慘淡。第三、四、五自然段主要寫送行的過程，其中第五自然段詳寫，集中寫了父親送行時的背影。最后一段寫兒子對父親的深切思念，引述父親的來信，加深主題。綜觀全文，文章寫得非常平樸，但時時處處流露著一種動人的情感：父子間深厚的感情，父親對兒子無微不至的關(guān)愛和兒子對父親的百般懷念和無限的感激。散文是作者靈感的物化，是作者情感涌溢、思維靈動之際的產(chǎn)物。作者對父親的關(guān)愛非常感激，情抑于中，訴之于筆，外化的便是這充滿感情的文章。文章以情動人，父子深厚的感情洋溢于紙上，然而像“關(guān)心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。
文章只是用不加粉飾裝點的平常話語，用平樸，真率來打動讀者。文章寫父親的背影，便是不加形容和修飾，用質(zhì)樸的文字，把當(dāng)時的情景如實地記寫出來，給讀者以身臨目擊之感。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。
過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。作者用平樸的文字描寫了父親去給我買橘子時的情景，他寫了父親怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，這些都是如實的描寫，洗盡鉛華，保寸本色，至真至樸，細細道來，將人、事、情、感，原態(tài)原貌地呈現(xiàn)于讀者的面前，讓人感同身受?！侗秤啊芬郧閯尤耍袆恿藷o數(shù)的讀者。我想這除了因為作者用了平樸的語言寫出了真實的'情感外，還在于文章里頭蘊涵著一種“淡淡的哀愁”，而這種哀愁是時世給作者的影響。作者的心情是哀愁的，這種哀愁也加深了讀者對父子情深的理解。
文章一開頭就定下了“哀愁”的基調(diào)，“祖母死了，父親的差使也交卸了”，“家中的光景很是慘淡”。這對作者無疑是一個沉重的打擊，那個時候作者的家庭景況是悲涼，作者的心情是哀愁。就是在這樣的背景里，父親為作者送行，而其時年老的父親還要去找工作，作者在這里看到了父親的背影。作者在描寫這個背影的時候，不僅融人了對父親的深深感激之情，也融人了一種辛酸和悲涼的情緒，正是再一種情緒加深了讀者對父子情深的體驗，引起讀者的同情和共鳴。用平樸的語言去描寫，將時世之感打并人真情，這正是《背影》成功之處。
朱自清散文集背影體會篇十四
最近，我讀了朱自清的散文《背影》，文中描寫的父愛令我深深感動。
這篇散文記述朱自清的祖母過世了，父親也失去了工作。當(dāng)喪事完畢后父親要謀事了，朱自清也要回去念書了，他們便同行。當(dāng)朱自清要去車站時，本來父親準(zhǔn)備讓茶房陪他去，但父親臨時又改變主意，親自送朱自清上火車。他父親又準(zhǔn)備買桔子給兒子路上吃，而買桔子要穿過鐵軌，父親人又胖，爬上爬下月臺非常艱難，朱自清看著父親的背影，被父親的慈愛所感動，眼淚也禁不住流下來了。
我讀完后發(fā)現(xiàn)朱自清的父親是多么關(guān)愛他啊，當(dāng)他們到了南京后，父親原打算找人代為送行，自己去找工作，認為找到工作是最重要的，但朱自清的父親最后自己親自送行，擔(dān)心出遠門的孩子。另外，從朱自清的父親去買桔子的背影這段，也可以看出父親對兒子真誠的無微不至的關(guān)懷和愛護。
文中盡管沒有詳細描寫父親的言語和神態(tài)，只是多次提到了父親的“背影”，體現(xiàn)了一個父親對出遠門的孩子放心不下，關(guān)切、愛護的心情，以及兒子對父親的感激思念之情。
朱自清散文集背影體會篇十五
朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！?BR> 我今天所說課的篇目是《背影》，它是人教版九年義務(wù)初級中學(xué)語文教材第一冊第一單元的第三篇課文。
一、新大綱對初中語文閱讀教學(xué)的要求
新大綱對現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的要求可以概括為以下幾點：一、訓(xùn)練學(xué)生閱讀一般的現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和思路，了解基本的寫法，具有一定的語言感受能力。二、使學(xué)生能用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段。三、初步學(xué)習(xí)各種閱讀方法。四、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在“能力訓(xùn)練”的“閱讀訓(xùn)練”項中特別強調(diào)了“整體感知課文的大致內(nèi)容”“從課文中找出感受最深的句子或段落”“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句”“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”“用圈點批注的方法精讀課文”等等。
二、課文特點及在教材中的地位
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用記實的手法，通過一個特定的角度棗背影去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情。寫得真摯而動人。此文在新教材中編入第一冊第一單元的第三篇課文，從編者意圖來看，顯然出于以下幾種考慮：
1、通過此文去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，關(guān)注父母的生活與情感。因為新教材的第一冊的編輯思想是根據(jù)反映生活的內(nèi)容編排。第一單元即家庭生活，其中第一課《這不是一顆流星》是寫祖孫關(guān)系，第二課《羚羊木雕》是表現(xiàn)同輩的朋友關(guān)系，此課反映父子關(guān)系，而第四課《散步》表現(xiàn)的是整個家庭之間的關(guān)系，由此可見，教材編輯的意圖是要示由近及遠，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生認識和反映家庭成員之間的美好的情感。
2、訓(xùn)練學(xué)生整體上學(xué)習(xí)與運用語文的能力，編者將此文的訓(xùn)練重點之一定為“中心與段落的關(guān)系”，意在訓(xùn)練學(xué)生理解作者如何根據(jù)中心去安排段落的能力。
3、新教材注意到了第一冊的特殊的地位，一方面注意到與小學(xué)的銜接，另一方面注重第一冊教材的學(xué)習(xí)在整個中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要地位，強調(diào)語文學(xué)法的指導(dǎo)、最基礎(chǔ)的語文能力的形成與良好語文習(xí)慣的培養(yǎng)。這三方面的要求是體現(xiàn)在每一篇課文的教學(xué)當(dāng)中的。
三、學(xué)生情況分析
我班乃至我校的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，特別體現(xiàn)在缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！侗秤啊愤@篇文章反映的畢竟是成年人尤而且是一個知識分子的情感，因而較為深沉，其中最大的特點“淡淡的憂愁”是很難讓這些剛上初一的學(xué)生真正的領(lǐng)會。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，對這樣一些內(nèi)容進行大膽的舍棄，在課堂上不做要求。
四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點
根據(jù)以上對教材和學(xué)生情況的分析，我將此課的教學(xué)目標(biāo)確立為
1、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點批注的讀書方法
2、理解關(guān)鍵語句的含義
3、體會中心與段落層次的關(guān)系
4、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難
教學(xué)重點是目標(biāo)2、3
課文2、3兩段對于表達中心的作用是本文的難點
五、教學(xué)方法與教學(xué)手段的運用
“教材無非是一個例子”(葉圣陶語)，但教材又是一個很特殊的例子，它與數(shù)理化的例子不同，首先，它是一個綜合性的復(fù)雜性的例子，從不同的方面可以有不同的用途;其次，這個例子本身也很重要。因此，一方面，我們要將這一例子用好用足用得其所，另一方面，我們還不能得意而忘言，得魚而忘荃，可以說，“言”“荃”更為重要。
“整體閱讀，以語言訓(xùn)練為主”是我上這節(jié)課的指導(dǎo)思想，在教學(xué)方法的選用上主要體現(xiàn)這一點，在處理教材時，先讓學(xué)生通過聽讀、朗讀等方式從整體上進行充分的感知，并對重要的字詞進行訓(xùn)練;再對文章的大致內(nèi)容進行梳理，在此基礎(chǔ)之上，進行重點文段的閱讀訓(xùn)練，著重訓(xùn)練詞語的運用和關(guān)鍵語句的理解。最后對“中心與段落的關(guān)系”進行領(lǐng)會與分析。在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動腦動手。
為增大課堂教學(xué)的容量和提高效率，采用投影，播放錄音等媒體。
六、學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、用普通話正確地朗讀
2、學(xué)習(xí)使用圈點批注的方法
3、對基本語料的積累
4、根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活
七、教學(xué)過程設(shè)計
本課教學(xué)時數(shù)擬為二個課時
第一課時
第一課時的教學(xué)要點有：聽讀、朗讀訓(xùn)練，語匯積累，圈點批注與整體閱讀，文章大致內(nèi)容的理解與把握。具體為以下幾個環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍
提問：
1、在你的生活中誰最令你感動，最令你感動的是什么?
(第一問的設(shè)計體現(xiàn)語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生由生活中的具體形象出發(fā);第二問旨在激起學(xué)生的閱讀需要，同時，也體現(xiàn)了對預(yù)習(xí)的要求)
二、朗讀訓(xùn)練
1、聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂)
要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號;將自己不能理解的詞語框出來
2、正音練習(xí)(幻燈出示，見附一)
教師對這些詞領(lǐng)讀兩遍
3、朗讀
1、2段一組同學(xué)讀，3、4段二組同學(xué)讀，5段全班同學(xué)讀，6段三組同學(xué)讀
(朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要方法之一，而我們學(xué)生最薄弱的也是這一點，是順其自然，還是切實去改變，我選擇后者，初一時期是訓(xùn)練朗讀的關(guān)鍵時期，如果此時不加以強化，到了高年級再去補已經(jīng)很難有成效，心理學(xué)認為人發(fā)展某種能力具有關(guān)鍵期，朗讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期就在小學(xué)和初中階段。根據(jù)學(xué)生實際，初一第一學(xué)期朗讀要求為正確，對一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞語，采用英語學(xué)習(xí)中學(xué)單詞的方法，教師進行領(lǐng)讀。)
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朱自清散文集背影體會篇十六
讀朱自清的《背影》，讓我體會到了父愛的偉大和深沉。這篇文章通過朱自清自己的親身經(jīng)歷，描述了父親為了兒子的前途付出的無私奉獻和背影后的無盡思念。讀完這篇文章，我深深感慨于父愛的偉大與無私，同時也讓我思考自己作為子女的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在我心中，這篇文章不僅是一首美麗動人的詩篇，更是一面鏡子，反映出父愛的偉大和值得我們感激的地方。
朱自清散文集背影體會篇十七
第一段：背影的含義和思想價值（200字）
朱自清的散文《背影》是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，表達了對父愛、親情以及溫暖家庭關(guān)系的深深思念和真摯贊美。文章通過講述作者童年時期與父親的一次離別和種種小插曲，展示了父愛之偉大、之無私、之深沉。背影既是一個具象的物體，又是作者對父愛的理解和情感的寄托，它以一種細膩而真實的方式，將讀者帶入對父愛的領(lǐng)略和思考之中，引導(dǎo)讀者反思親情的珍貴和尊重。
第二段：童年時期對父親的依賴和成長的感悟（200字）
童年時期，父親對于孩子來說是最重要的親人。朱自清在文章中描繪出了他和父親之間的親密關(guān)系，以及父親對他的呵護和悉心培養(yǎng)。他回憶起小時候常常依偎在父親背后的情景，感受到父愛給予他的溫暖和安全。在和父親的共處中，他不僅學(xué)會了關(guān)心他人、熱愛生活，更明白了家庭的重要性和親情的彌足珍貴。童年的成長和依賴使他更加懂得珍惜父愛，并且積淀出對親情的思考和理解。
第三段：離別的傷感和對父愛的尊重（200字）
文章中，作者通過一次離別的描寫，表達了對父愛的深情厚意和對生活的熱愛。當(dāng)朱自清上高中的時候，父親帶他去搬家，最后送他上船時，他的父親轉(zhuǎn)過身不再看他一眼，只站在原地呆呆地望著遠方。這個小插曲讓作者感受到離別的痛苦和思念。他明白自己要離開家去面對新的生活，但他也深切地意識到父親的辛勞和牽掛。作者通過對父愛的感慨，傳達了對親情的尊重和感激。
第四段：從背影中體悟父愛的偉大和無私（200字）
《背影》中的背影既是引發(fā)作者思考的催化劑，也是體現(xiàn)父愛偉大和無私的象征。父親的背影無聲地詮釋了他的父愛，他默默地付出，不求回報。無論是在搬家時的辛勤勞作，還是送別時的動情離別，父親都以自己的背影默默地承載著家庭的溫暖和責(zé)任。作者領(lǐng)悟到，父愛是如此偉大而無私，是一種無需言語表達卻能感受到的力量，它在生活中扎根，在成長中滋養(yǎng)。
第五段：對于親情的珍視和對傳統(tǒng)美德的思考（200字）
通過朱自清的《背影》，我們不僅看到了父愛的偉大，也反思了親情的價值和尊重。文章中，作者用真摯的情感展現(xiàn)了對家庭的珍視和對父愛的贊美，同時也傳達了對傳統(tǒng)美德的思考。親情是社會生活的基礎(chǔ)，家庭是人們溫暖的港灣。朱自清的文章呼喚著每個人珍視親情、尊重父愛的內(nèi)心聲音，也引導(dǎo)著人們重拾傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中追求美好家庭關(guān)系的價值意義。
通過閱讀朱自清的《背影》，我對父愛的偉大和無私有了更深刻的思考和感悟。在家庭中，父母的愛是最無私的，他們?yōu)槲覀兡冻觯瑹o需回報。珍愛親情，傳承傳統(tǒng)美德，才能創(chuàng)造出溫暖和諧的家庭，讓每個人都能在父愛的背影中感受到幸福和溫暖。