社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。總結(jié)時(shí)要客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，對(duì)得失有一個(gè)深入的思考。以下是專(zhuān)家為大家總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能給你帶來(lái)幫助。
閱讀心得內(nèi)容篇一
《紅樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。
曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。
一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。
我們感嘆賈、林兩人愛(ài)情的悲劇的時(shí)候，看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素：林黛玉的清高的個(gè)性，她的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的世俗格格不入，無(wú)法與社會(huì)“融合”，她的自卑情結(jié)正是她自尊的體現(xiàn)，也是她悲劇的開(kāi)始。
閱讀心得內(nèi)容篇二
第一段：引入句：黨史是我們黨的寶貴財(cái)富，閱讀黨史教育內(nèi)容，幫助我們更好地了解黨的歷史，準(zhǔn)確把握黨的理論和思想。通過(guò)閱讀黨史，我深切體會(huì)到黨的偉大和黨員的責(zé)任。
第二段：主題句1: 黨史讓我明白了黨的偉大性和使命感。
通過(guò)閱讀黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的偉大性。一百年來(lái)，無(wú)論是在中國(guó)革命的艱苦時(shí)期，還是在社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜環(huán)境下，黨始終不忘初心，始終把人民的利益放在第一位。黨員的使命就是為人民服務(wù)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在當(dāng)今的社會(huì)中，我們要始終牢記黨的偉大性，時(shí)刻保持使命感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第三段：主題句2: 黨史讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。
黨的建設(shè)是黨的長(zhǎng)期任務(wù)，也是黨的生命線(xiàn)。通過(guò)閱讀黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。黨的建設(shè)涉及黨員的思想政治教育、組織建設(shè)、制度建設(shè)以及反腐敗工作等方方面面。黨的自身建設(shè)是解決黨面臨的各種矛盾和問(wèn)題的根本出路。作為一名黨員，我要時(shí)刻保持對(duì)黨建設(shè)的關(guān)注，積極參與到黨建工作中去，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：主題句3: 黨史讓我認(rèn)識(shí)到了黨的理論和思想的重要性和正確性。
黨的理論和思想是黨的行動(dòng)指南，是黨員的精神支柱。通過(guò)閱讀黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的理論和思想的重要性和正確性。黨的理論和思想是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，是行動(dòng)的準(zhǔn)則和指南。只有堅(jiān)持黨的理論和思想，才能為黨的事業(yè)提供正確的引領(lǐng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提高自己的理論水平，不斷強(qiáng)化自身的理論儲(chǔ)備，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)句：通過(guò)閱讀黨史，我對(duì)黨的偉大性和使命感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨建設(shè)的重要性和復(fù)雜性有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的理論和思想的重要性和正確性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)定信仰、保持初心，在黨的指引下，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體文字組織可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
閱讀心得內(nèi)容篇三
至少它激發(fā)了我的好奇心。"好奇心"這三個(gè)字讓我想到了我一歲半的侄子。我總是喜歡帶他出去走走，因?yàn)樗麑?duì)整個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。哪怕是他看到的一只小動(dòng)物、一塊廣告牌、一扇鐵門(mén)、一把鎖、一株小草、一棵樹(shù)……他都會(huì)興奮不已。我也總會(huì)被他的欣喜感染，我因?yàn)樗鞓?lè)而感到快樂(lè)?？墒亲鳛槌赡耆说奈?，怎么可能對(duì)一塊廣告牌或是一棵小草感興趣。真的沒(méi)有成年人會(huì)關(guān)注廣告牌嗎?如果他是廣告牌設(shè)計(jì)者呢?突然我想起，我曾經(jīng)為看到的一株野草拍過(guò)照，寫(xiě)過(guò)詩(shī)。其實(shí)每個(gè)人都有好奇心，只是被歲月的打磨讓我們漸退棱角。讀《蘇菲的世界》，我好奇作者喬斯坦·賈德，他是怎樣一個(gè)人，能把高深的哲學(xué)知識(shí)，寫(xiě)得如此生動(dòng)，滿(mǎn)是懸疑，引人致勝。我好奇他出身的國(guó)度挪威。我好奇蘇格拉底、耶穌、哥白尼之死。我好奇弗洛伊德寫(xiě)的《夢(mèng)的解析》。于是我上網(wǎng)查了很多資料，下了一些書(shū)，還做了許多讀書(shū)筆記，也寫(xiě)了一些心得。工作量比較多，但我樂(lè)此不疲。因?yàn)榕d趣是最好的老師。
《讓思維真正產(chǎn)生》著名特級(jí)教師__曾為我們做了這個(gè)講座。他說(shuō)為什么長(zhǎng)方體的體積公式是長(zhǎng)乘寬乘高。他花了很多時(shí)間和精力來(lái)研究和思考這個(gè)問(wèn)題。最后他想出了一個(gè)學(xué)生可以理解的的剖析方式上了這一課。毋庸置疑_老師是一位有思想的老師，我相信在他的引導(dǎo)下定能帶出一批有思想的學(xué)生。但事后，我也聽(tīng)到了不一樣的聲音。有一位年輕的女教師這樣評(píng)價(jià)，長(zhǎng)方體的體積公式，是前人的論證的定理，完全可以拿來(lái)就用，為什么非要溯源、解剖，大費(fèi)周章?當(dāng)時(shí)，我也覺(jué)得女老師的話(huà)似乎有道理?？墒亲x完《蘇菲的世界》后，我在想如果所有人都拿來(lái)就用，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步了。從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代文明，這之中發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化。是誰(shuí)推動(dòng)了人類(lèi)歷史前進(jìn)的車(chē)輪?是那些不安于呆在兔皮深處過(guò)安逸生活的人，他們奮力的順著兔毛向上爬，爬到兔毛頂端，試圖看清這個(gè)世界。他們成為他們那個(gè)時(shí)代的巨人，讓后來(lái)人踩著他們的肩膀一步步前進(jìn)。
可能爬到金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)。像我們這些普通的大眾又該如何改變世界?也許我們根本改變不了什么，但我們依然有一件事情一件事情可以做。那就是，不管我們?cè)谑裁磵徫?，我們都要做好自己的本職工作。保持思考，不再沉淪!
閱讀心得內(nèi)容篇四
小王子是法國(guó)作家圣-?？颂K佩里所著，以童話(huà)的形式講述了一個(gè)與世界各地的奇特角色相遇的故事。書(shū)中通過(guò)小王子的眼睛，描述了成人世界里的荒誕、苦悶和虛偽。小王子是一個(gè)純真善良的孩子，他通過(guò)與其他星球上的居民交流和探索，帶給我們啟示和反思。
第二段： 小王子的閱讀內(nèi)容
小王子在他的旅途中遇到了各種各樣的人物和場(chǎng)景，每個(gè)星球都有一個(gè)獨(dú)特的居民。他遇到的第一個(gè)星球上住著一位自以為是的國(guó)王，他以一種奇怪的方式統(tǒng)治著一個(gè)無(wú)人居住的星球。接下來(lái)，小王子去了一個(gè)名叫粗心大師的星球上，他一心只想畫(huà)好某種花朵，完全忽略了其他的一切。他還遇到了一位醉酒的商人，一個(gè)追求權(quán)利的紳士和一個(gè)愚蠢而自負(fù)的燈泡修理員。無(wú)論是怪異還是荒誕，小王子都以他的純真和善良解讀這些不同的人物。
第三段： 小王子的心得體會(huì)
小王子的心得體會(huì)是書(shū)中最令人感動(dòng)的部分。他通過(guò)與這些奇特的人物的對(duì)話(huà)和互動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到人心的貧乏和社會(huì)的荒誕。他不斷思考人類(lèi)的存在和價(jià)值，思考著什么真正重要。最后，小王子遇到了一只狐貍，狐貍告訴他，只有當(dāng)你馴服了一個(gè)人，你才會(huì)彼此之間都留下痕跡，你們之間就會(huì)像陽(yáng)光一樣獨(dú)一無(wú)二。
第四段： 小王子的啟示
小王子通過(guò)與星球上的居民的交流和思考，領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。他的經(jīng)歷告訴我們，純真和善良是世界上最重要的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)世界中的人們往往失去了這些品質(zhì)。小王子不停地追問(wèn)“為什么”，他用他的問(wèn)題和思考激發(fā)了讀者對(duì)人生和存在的思考。他的經(jīng)歷也喚起了人們對(duì)于無(wú)私友誼和真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的重視。
第五段： 小王子的精神
小王子是一個(gè)代表著純真和善良的形象，他的精神激勵(lì)著人們追求真理、追求真誠(chéng)和真實(shí)的友誼。盡管小王子來(lái)自一個(gè)陌生的星球，但他的經(jīng)歷與我們的生活息息相關(guān)。他的純真和善良給了人們希望，提醒我們不要失去對(duì)世界的好奇和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。小王子的閱讀內(nèi)容和心得體會(huì),通過(guò)與星球上奇特的居民的互動(dòng),使人們重新思考自己以及與他人的交流和關(guān)系。這本書(shū)以其深刻的寓意和感人的故事，成為一本智慧之書(shū)，啟迪了無(wú)數(shù)讀者的心靈。
閱讀心得內(nèi)容篇五
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)活動(dòng)，被越來(lái)越多的人所重視。然而，隨著信息爆炸的時(shí)代，我們往往在海量的書(shū)籍中感到無(wú)所適從，很難找到適合自己的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容。本文將從閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
閱讀的目標(biāo)是指閱讀過(guò)程中我們希望達(dá)到的目標(biāo)或者閱讀所追求的效果。不同的人對(duì)于閱讀的目標(biāo)也會(huì)有所不同。有的人希望通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自己的思想；有的人希望獲得特定領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還有的人則希望通過(guò)閱讀來(lái)放松心情，享受閱讀帶來(lái)的享受。而個(gè)人的目標(biāo)決定了我們閱讀的內(nèi)容選擇。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，我們可以選擇與自己目標(biāo)相關(guān)的書(shū)籍，當(dāng)然，我們也可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇。
對(duì)于個(gè)人而言，我覺(jué)得閱讀的目標(biāo)應(yīng)該是多樣化的。不僅僅是為了開(kāi)拓眼界和增長(zhǎng)知識(shí)，更應(yīng)該著重發(fā)展自己的思維能力和批判思維。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以從不同的角度思考問(wèn)題，提高自己的分析和判斷能力。而這種能力的提升對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。
同時(shí)，選擇合適的閱讀內(nèi)容也非常重要。作為一個(gè)學(xué)生，我希望通過(guò)閱讀來(lái)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除了學(xué)習(xí)相關(guān)的課本和學(xué)術(shù)論文之外，我還會(huì)選擇一些具有廣泛影響力的書(shū)籍來(lái)閱讀。這些書(shū)籍不僅能夠提供新的觀點(diǎn)和思考方式，還能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的知識(shí)體驗(yàn)和感觸。對(duì)于興趣愛(ài)好方面，我喜歡閱讀小說(shuō)和文學(xué)作品。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我可以放松自己的身心，逃離現(xiàn)實(shí)的壓力，進(jìn)入角色的世界，體會(huì)故事中的情感。而通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作家的情感表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作。
在閱讀的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。首先，要善于挑選好書(shū)。通過(guò)查閱資料、咨詢(xún)他人意見(jiàn)以及閱讀書(shū)評(píng)來(lái)篩選適合自己的書(shū)籍。這樣可以讓我們更好地把握閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力在無(wú)聊或不相關(guān)的書(shū)籍上。其次，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。定期閱讀，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，不斷積累閱讀能力。閱讀時(shí)要有專(zhuān)注的心態(tài)，盡量避免受到外界的干擾，讓思維能夠更好地沉浸在閱讀中。此外，要做好閱讀筆記和總結(jié)，將自己的思考和感受記錄下來(lái)，以便日后回顧和分享。
總之，閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容是相輔相成的。只有明確了閱讀的目標(biāo)，我們才能更好地選擇和管理自己的閱讀內(nèi)容。通過(guò)選擇合適的閱讀內(nèi)容，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧，我們可以更好地提升我們的知識(shí)和思維能力。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種提升自我的方式。通過(guò)閱讀，我們可以不斷改進(jìn)自己，豐富自己的生活，開(kāi)闊自己的眼界。希望每個(gè)人都能夠找到適合自己的閱讀目標(biāo)與內(nèi)容，在閱讀的海洋中收獲自己想要的成長(zhǎng)與快樂(lè)。
閱讀心得內(nèi)容篇六
親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展、共同交流的重要方式之一，它不僅能幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，還能夠促進(jìn)他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常與孩子一起閱讀各種書(shū)籍，其中有些書(shū)深深地觸動(dòng)了我和孩子的心靈，給我們帶來(lái)了很多的思考和啟迪。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀這些書(shū)籍的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子情商的古典名著
在我們的閱讀過(guò)程中，我選擇了不少古典名著。比如《小王子》、《西游記》等，這些名著不僅有著深厚的文化底蘊(yùn)，更能夠啟發(fā)孩子對(duì)人性的思考和理解。我和孩子一起閱讀《小王子》，通過(guò)分析書(shū)中每個(gè)星球上的人物及其故事，我們一起思考了外貌與內(nèi)涵的關(guān)系，以及人與人之間的友情和愛(ài)情的可貴。這樣的閱讀體驗(yàn)不僅讓孩子學(xué)到了更多人生的智慧，也讓我們更加親近。
第三段：關(guān)注當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)題材
除了古典名著，我還關(guān)注了一些當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)題材書(shū)籍。比如《我的鄰居是孤兒院》、《青春祭》等，這些書(shū)籍以真實(shí)的故事情節(jié)描繪了社會(huì)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，我和孩子一起思考了貧困、環(huán)境保護(hù)、友情等話(huà)題，讓孩子更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)起對(duì)他人的關(guān)懷和責(zé)任心。
第四段：激發(fā)孩子創(chuàng)造力的繪本書(shū)籍
繪本是很受孩子喜歡的一類(lèi)書(shū)籍，它們以圖畫(huà)和文本相結(jié)合的方式，讓孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)的同時(shí)進(jìn)行閱讀。我與孩子一起閱讀了很多繪本，其中最令我印象深刻的是《小瑪麗和教授》。這本書(shū)講述了小女孩瑪麗和她在老教授家度過(guò)的美好夏天，故事溫馨又有趣，不僅激發(fā)了孩子的想象力，還讓我們一起思考了什么是快樂(lè)和和諧的生活方式。
第五段：總結(jié)
通過(guò)與孩子共同閱讀各種書(shū)籍，我們不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子的情商、社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)造力。親子閱讀是一個(gè)寶貴的時(shí)光，通過(guò)閱讀，我們與孩子一起獲得了更多的知識(shí)和智慧，還一起度過(guò)了快樂(lè)而有意義的時(shí)光。我相信，親子閱讀將繼續(xù)伴隨著我們的成長(zhǎng)，帶給我們更多的思考和啟迪。
閱讀心得內(nèi)容篇七
因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無(wú)藥可救”的后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專(zhuān)門(mén)為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽(tīng)別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。
說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
愛(ài)的教育的內(nèi)容摘抄和閱讀心得
閱讀心得內(nèi)容篇八
閱讀是我們獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓視野、提高思維能力、增加文化素養(yǎng)。但是，我們?cè)陂喿x時(shí)，需要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來(lái)選擇合適的內(nèi)容，才能真正受益于閱讀。下面，我將從不同的角度談?wù)勯喿x的目標(biāo)與內(nèi)容的心得體會(huì)。
首先，選擇閱讀內(nèi)容要與目標(biāo)相匹配。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和需求，我們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮與自身目標(biāo)相符的書(shū)籍，以便更好地滿(mǎn)足自己的需求。例如，如果我們想提高英語(yǔ)水平，就可以選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍或英文小說(shuō)來(lái)進(jìn)行閱讀。如果我們想了解歷史、文學(xué)或其他學(xué)科的知識(shí)，選擇相關(guān)的歷史、文學(xué)或?qū)I(yè)書(shū)籍也是極為重要的。只有將閱讀與自己的目標(biāo)相結(jié)合，我們?cè)陂喿x中才能獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
其次，閱讀的目標(biāo)也應(yīng)真實(shí)可行。在制定閱讀目標(biāo)時(shí)，我們要充分考慮自己的時(shí)間、能力和資源等因素，制定出符合自己實(shí)際狀況的目標(biāo)。如果我們工作、學(xué)習(xí)繁忙，沒(méi)有太多的閑暇時(shí)間，就應(yīng)選擇適量的閱讀材料，避免給自己過(guò)多的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們還要明確自己的閱讀能力，不要讓目標(biāo)過(guò)高而導(dǎo)致失望。逐步提升閱讀量和難度也是一種很好的策略，它可以幫助我們更好地適應(yīng)和發(fā)展閱讀能力。
第三，閱讀內(nèi)容的選擇要多樣化。閱讀并不僅限于書(shū)籍，還包括雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種形式。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇喜歡的閱讀內(nèi)容，以激發(fā)自己的閱讀熱情。除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章外，我們也可以選擇文學(xué)作品、社科類(lèi)書(shū)籍、時(shí)事雜志等，增加閱讀的廣度和深度。多樣化的閱讀內(nèi)容可以讓我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，從而更全面地認(rèn)識(shí)世界。
第四，閱讀是一種享受和探索的過(guò)程。無(wú)論我們選擇什么樣的閱讀材料，最重要的是要享受閱讀的過(guò)程，感受其中的樂(lè)趣。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，還可以帶給我們情感上的滿(mǎn)足。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)入不同的世界，體味不同的情感和思想，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是一種探索的過(guò)程，我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍和雜志，發(fā)現(xiàn)并思考其中的問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
最后，閱讀的目標(biāo)與內(nèi)容的選擇是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在閱讀的旅程中，我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，我們就能獲得更多的收獲和進(jìn)步。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，我們要善于從中汲取養(yǎng)料，努力提升自己的知識(shí)水平和思維能力。同時(shí)，我們也要隨時(shí)調(diào)整和更新自己的目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在閱讀中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值和意義。
總之，選擇合適的閱讀內(nèi)容和制定具體的閱讀目標(biāo)至關(guān)重要。我們應(yīng)根據(jù)自己的需求、實(shí)際狀況和興趣來(lái)選擇不同的閱讀內(nèi)容，享受閱讀的過(guò)程。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們將能夠獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。讓我們共同發(fā)掘閱讀的樂(lè)趣，提高自己的綜合素質(zhì)，為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
閱讀心得內(nèi)容篇九
談及哲學(xué)，大家可能覺(jué)得這是一個(gè)極其深?yuàn)W的問(wèn)題，在看到《蘇菲的世界》之前，我也有這樣的感覺(jué)，這種心理迫使我不得不翻開(kāi)這本書(shū)，去探索它其中的奧秘。看完之后，才明白這個(gè)世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只螞蟻，而我們正在用心與世界面對(duì)面交流。
“我是誰(shuí)?”“世界從何而來(lái)?“這兩個(gè)問(wèn)題在我心中時(shí)時(shí)縈繞，排解不開(kāi)。世界仿佛是重新出現(xiàn)在我面前。而我是剛在那只”大兔子“的皮毛中抬起頭來(lái)，端詳宇宙這位”魔法師“——”生命最初的意義“的臉。我并不確定我會(huì)知道什么，我也不確定我會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。可是我知道，這里有時(shí)候比結(jié)果更重要。于是，我開(kāi)始追隨艾伯特和蘇菲的腳步，展開(kāi)了這場(chǎng)在哲學(xué)世界的游歷。
十四歲的少女蘇菲看見(jiàn)鏡子里的自己瘋狂的眨眼，于是，她走進(jìn)了哲學(xué)的世界。笛卡爾說(shuō)：“我思故我在?！斑@個(gè)少女也在一些神秘信件的帶領(lǐng)下開(kāi)始在哲學(xué)這個(gè)世界中徜徉這思縈著。世界起源的紗幕一層層被掀開(kāi)，但是新的疑問(wèn)又接踵而來(lái)。席德，蘇菲，艾伯特，席德佳，蘇菲亞，大艾伯特，樹(shù)林中無(wú)人上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買(mǎi)來(lái)的一面魔鏡。每件事物都是線(xiàn)索，每件事物也都是新的謎團(tuán)。
蘇菲邊走邊想，一個(gè)個(gè)新的天地展現(xiàn)在它的面前。事實(shí)的真相，原來(lái)竟是如此……。
果真是我思故我在。
蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，中世紀(jì)，文藝復(fù)興，浪漫主義…一千年，六七百年，一個(gè)世紀(jì)，兩個(gè)世紀(jì)，一種思想，另一種都在這本書(shū)里被引述伸展得恰到好處。
像另一個(gè)愛(ài)麗絲漫游仙境一樣，如夢(mèng)如幻，卻又無(wú)比真實(shí)，在這個(gè)缺乏夢(mèng)境缺乏哲學(xué)的時(shí)代，我在這邊書(shū)里找到了他們兩者之間最完美的統(tǒng)一。
閱讀心得內(nèi)容篇十
閱讀內(nèi)容可以擴(kuò)展我們的知識(shí)，增強(qiáng)我們的思想深度，讓我們學(xué)會(huì)思考和表達(dá)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一直是一種習(xí)慣。無(wú)論是看小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，還是讀歷史書(shū)籍、教育類(lèi)書(shū)籍，我都能得到不同的收獲。在這篇文章中，我將分享我閱讀幾本書(shū)所得的心得體會(huì)。
第一本書(shū)是《為什么物理學(xué)家那么瘋狂》。這本書(shū)深入淺出地介紹了一些非常有趣的物理學(xué)理論，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域更加感興趣。閱讀本書(shū)，我體會(huì)到科學(xué)家的勇氣和創(chuàng)新精神。他們不只是解決了人類(lèi)的問(wèn)題，更是拓展了人類(lèi)的想象力和思考方式。當(dāng)我知道他們是如何提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，再推翻，接著重新從頭再來(lái)時(shí)，我更加佩服這些大牛們。因?yàn)槿绱说暮闷婧蛫^斗，他們才能被稱(chēng)為偉大的科學(xué)家。
第二本書(shū)是《百年孤獨(dú)》。這是加西亞?馬爾克斯的一部經(jīng)典小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)虛構(gòu)的“馬孔多”村莊中，共涉及七代人的生活故事。小說(shuō)結(jié)構(gòu)奇特，充滿(mǎn)了神話(huà)和幻想。讀完本書(shū)，我覺(jué)得它不是一部普通的小說(shuō)，而是一個(gè)藝術(shù)和思想的杰作。在細(xì)致描繪每個(gè)人物的同時(shí)，馬爾克斯用他獨(dú)有的方式傳達(dá)了他的觀點(diǎn)，使我的想象力得到拓展。此外，該書(shū)引人入勝的情節(jié)和獨(dú)特的風(fēng)格也讓我體驗(yàn)到了詩(shī)意和感情的藝術(shù)魅力。
第三本書(shū)是《心理學(xué)入門(mén)》。這本書(shū)是一本常用的心理學(xué)教科書(shū)，能夠幫助讀者了解自己和他人行為、思想和感受的原因。其中，我最感興趣的內(nèi)容之一是對(duì)情緒管理和心理健康的講解。人際交往以及消化情緒是我們生活中必須要面對(duì)的問(wèn)題。本書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)到我，尤其是情緒管理這個(gè)話(huà)題。它幫助我更好地理解我的情緒和行為，并及時(shí)找到有效的解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，要想做好一個(gè)人，必須先做好自己。
第四本書(shū)是《穿越一號(hào)隧道的永恒之戀》。這是一部愛(ài)情小說(shuō)，講述了一個(gè)時(shí)空游蕩者與一個(gè)偶然相遇的女子之間的感情故事。故事情節(jié)動(dòng)人，情感豐富，讓我領(lǐng)悟到愛(ài)情的真諦。愛(ài)情有時(shí)候并不是那么容易的，但只要我們有一顆渴望愛(ài)情的心，不斷努力，最終一定能夠得到自己想要的幸福。同時(shí)，我也感悟到：生活中有太多的事情可以用心去追求，無(wú)論是事業(yè)上的成功，還是家庭和諧幸福，只要敢于拼搏，不放棄，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
總之，閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解世界和自己。通過(guò)不同種類(lèi)、不同水平的書(shū)籍，我們所收獲的也不同。閱讀后的心得體會(huì)，能夠讓我們的思考得到深化，以此成為更好的人。我的建議是：閱讀更多，多思考，多感悟，這樣我們才能擁有更好的人生。
閱讀心得內(nèi)容篇十一
親子閱讀是一種特殊的閱讀方式，它不僅僅是親子之間的交流和互動(dòng)，更是一種關(guān)于價(jià)值觀、世界觀的傳遞與碰撞。通過(guò)親子閱讀，父母和孩子可以在閱讀的過(guò)程中建立起深厚的情感紐帶，互相理解和尊重彼此的觀點(diǎn)，增進(jìn)親子之間的感情。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀的體會(huì)和心得。
首先，通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)都能夠啟迪和引導(dǎo)孩子的思考能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論，引導(dǎo)他思考書(shū)中的情節(jié)、人物和主題。這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力和思考力，還有助于他們形成自己的獨(dú)立思維。而且，通過(guò)與孩子分享自己的思考和見(jiàn)解，不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以使孩子接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
其次，親子閱讀也能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。在孩子小的時(shí)候，我會(huì)花一部分時(shí)間每天讀給他聽(tīng)。而隨著孩子長(zhǎng)大，我鼓勵(lì)他自己閱讀，并與他一同分享讀書(shū)的喜悅。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立選擇書(shū)籍、制定閱讀計(jì)劃，并且嘗試不同類(lèi)型的書(shū)籍。讀書(shū)的趣味和樂(lè)趣將會(huì)持續(xù)影響孩子，使他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣，拓寬他們的視野。
另外，通過(guò)親子閱讀，我也發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)典文學(xué)作品的獨(dú)特魅力。與孩子一起探究這些作品，讓我重新認(rèn)識(shí)了一些我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍，并且從中重新審視了自己的人生和價(jià)值觀。這也讓我深刻意識(shí)到親子閱讀不僅僅是對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，更是對(duì)我們自己思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子對(duì)話(huà)，我重新審視了自己的思考方式和對(duì)世界的看法，發(fā)現(xiàn)了一些之前從未注意到的細(xì)節(jié)和視角。親子閱讀不僅滋養(yǎng)了孩子的心靈，也給了我自己新的啟示和思考。
最后，通過(guò)與孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系得到了更加密切的建立。閱讀是一種互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)與孩子一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和思考，我與孩子之間建立起了情感紐帶。在閱讀中，我們彼此了解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，共同創(chuàng)造了屬于我們家庭的閱讀圈?；ハ喾窒硇牡煤透惺?，我們之間的相互支持和理解也在不斷增加。親子閱讀不僅僅是一種教育方式，更是一種家庭和諧與溝通的方式。
總之，親子閱讀是一種有益的家庭活動(dòng)，通過(guò)與孩子一同閱讀，不僅能夠培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能夠重新審視自己的價(jià)值觀與世界觀。通過(guò)與孩子分享讀書(shū)的喜悅和思考，建立起了更加密切的親子關(guān)系。所以，我鼓勵(lì)其他父母也與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。
閱讀心得內(nèi)容篇十二
莎士比亞說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！备郀柣f(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?BR> 我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)!
漸漸地長(zhǎng)大，我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái)，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火?讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時(shí)候長(zhǎng)大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛(ài)，爛漫的同時(shí)，也很快樂(lè)!每品讀著一本本好書(shū)，就會(huì)感慨萬(wàn)千，總會(huì)讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書(shū)讀到了癡，我讀四大名著，《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國(guó)外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的安妮》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，打開(kāi)扉頁(yè)，迎面撲來(lái)文字的芳香，身臨其境，就會(huì)如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書(shū)，我都會(huì)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū)，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累;把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料，直到弄懂為止;把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考;在書(shū)中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書(shū)的收獲?？粗鴷?shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào)，我笑了，呵，這就是快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)，伴我一路走來(lái)，我，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著!
閱讀心得內(nèi)容篇十三
我們發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因?yàn)閮簳r(shí)喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無(wú)法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書(shū)全部讀完。后來(lái)創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說(shuō)的--"如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無(wú)法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開(kāi)闊"。從這個(gè)例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來(lái)越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。
1.選擇孩子感興趣的圖書(shū)
培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛(ài)上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片，你就可以給他買(mǎi)一本《喜羊羊與灰太狼》圖書(shū)送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛(ài)不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽(tīng)；再如你的孩子喜愛(ài)繪畫(huà)，可為他多買(mǎi)一些精美的畫(huà)畫(huà)書(shū)。只有幼兒自己喜歡的'書(shū)才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要把選書(shū)的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2.父母自己必須喜歡讀書(shū)
一般父母喜歡讀書(shū)，久而久之，孩子也會(huì)耳濡目染，因?yàn)橛變罕旧砭拖矚g模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒(méi)事就捧著本書(shū)津津有味地閱讀的時(shí)候，你的孩子自然也會(huì)像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書(shū)仔細(xì)的閱讀。
3.讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂(lè)意接受的活動(dòng)。在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說(shuō)錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專(zhuān)注地投入，增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4.將故事表演出來(lái)
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書(shū)中的角色，玩味語(yǔ)言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話(huà)，教育兒童要做個(gè)善良的人，但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要輕易受騙。
閱讀心得內(nèi)容篇十四
書(shū)，如茫茫人海中的燈塔，總能在我迷茫時(shí)正確指明方向;書(shū)，是一位無(wú)聲的良師，總能無(wú)私地教我用心感悟生活，幫我解決許多心中疑惑;書(shū)，更是一位充滿(mǎn)智慧的益友，開(kāi)拓我視野，給予我力量和幫助。
記得我接觸的第一本名著是《父與子》，年幼的我識(shí)字不多，但卻從這本無(wú)字漫畫(huà)中感受到了書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)中的父子倆充滿(mǎn)正義，天性樂(lè)觀，讓我在捧腹大笑的同時(shí)明白了熱愛(ài)生活，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了愛(ài)。也正是這本書(shū)，讓我從此與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
上學(xué)了，學(xué)校旁有一座繪本館，老媽給我辦了一張借書(shū)卡，其他小孩子每天只借閱圖書(shū)一兩次，而我卻可以達(dá)到三四次，就連繪本館的阿姨都夸我“看書(shū)的速度真快”!那些日子里，一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館，先貪婪地讀上兩本，然后在老媽催促下借上幾本，回到家里連鞋子都顧不得換下，就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時(shí)我還不肯罷休，雖然嘴上應(yīng)著“馬上”，但手卻還捧著書(shū)，直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間，我有時(shí)會(huì)遇上不認(rèn)識(shí)的字，便請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。親子共讀，讓我從不同的故事中悟出了許多道理，它就像一條幸福的紐帶讓我與書(shū)緊緊綁在了一起，也讓我更急于多認(rèn)字，迫切渴望獨(dú)立閱讀。
漸漸地，我不再留戀淺顯易懂的繪本，《淘氣包馬小跳系列叢書(shū)》是我轉(zhuǎn)型為校園小說(shuō)迷。從馬小跳到小貓，從笨笨豬到駱駝爸爸，從男生日記到非常女生，每一本都讓我愛(ài)不釋手，仿佛手中有一股無(wú)形的魅力吸引著我，讓我百看不厭。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!書(shū)是智慧的源泉，讓我在失落中快樂(lè)起來(lái);書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。讀書(shū)就是一種享受，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
閱讀心得內(nèi)容篇十五
閱讀是一種享受。每當(dāng)我躺在舒適的沙發(fā)上，拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它的第一頁(yè)時(shí)，那種開(kāi)啟想象世界的瞬間總是讓我心潮澎湃。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，閱讀仍然是我們生活中一種難得的清凈和內(nèi)省。每本書(shū)都留下了作者的故事、想法和見(jiàn)解。閱讀可以讓我們通過(guò)作者的視角看待這個(gè)世界，啟示我們尋找自己的人生方向。
第二段：閱讀的意義。
我發(fā)現(xiàn)，閱讀給了我很多意義深遠(yuǎn)的啟示，它幫助我看待問(wèn)題時(shí)有了更多的角度和透徹的理解。讀書(shū)深化了我的思考能力和想象力，也讓我擁有了更廣闊的視野和更豐富的知識(shí)。讀書(shū)的過(guò)程中，從不同的人物形象與經(jīng)歷中，我看到了人性的復(fù)雜性和世界的多樣性。
另外，讀書(shū)可以陶冶情操、凈化心靈。它能讓我們更好的理解自己，也能激發(fā)出我們內(nèi)心的力量。比如某些故事的情節(jié)和主人公的成長(zhǎng)歷程，總是讓我對(duì)自己有更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)人性和生活更加的洞察和理解。
第三段：讀書(shū)的方法。
當(dāng)然，閱讀并不只是為了看完一本書(shū)的目的，讀書(shū)更多的是追尋一個(gè)過(guò)程。讀書(shū)創(chuàng)造了一種獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，而這個(gè)體驗(yàn)有賴(lài)于我們的方法。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出一些有效的方法：首先，定期規(guī)劃閱讀時(shí)間，保證足夠的時(shí)間用于閱讀;其次，善用閱讀工具，比如電子書(shū)，讀書(shū)軟件等;第三，選擇適合自己的讀書(shū)環(huán)境，靜謐舒適的環(huán)境以及一些背景音樂(lè)可以幫助我更好的沉浸在閱讀當(dāng)中。
讀完一本好書(shū)，總會(huì)給人留下深刻的記憶和深遠(yuǎn)的啟示。有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)被故事深深感染，并且故事中的人物和經(jīng)歷長(zhǎng)久地存留在我們的心底。比如《追風(fēng)箏的人》、《百年孤獨(dú)》等這類(lèi)名著，在我讀完之后仍然能夠給我?guī)?lái)深刻和持久的影響。此外，閱讀也時(shí)常是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，尤其是讀那些非常有趣和詼諧的書(shū)。當(dāng)我們一遍遍的聞聲笑喊之時(shí)，讀者不再是一個(gè)孤獨(dú)的人。
第五段：總結(jié)。
閱讀使我得以成為一個(gè)有追求、有活力的人。與人交流時(shí)，有更多的話(huà)題和觀點(diǎn)豐富了自己的內(nèi)心世界，也讓我更好地為自己的人生藍(lán)圖尋找方向。閱讀不僅是放松和娛樂(lè)的途徑，更是一個(gè)向內(nèi)探索思考，向外拓展視野的過(guò)程。我更加堅(jiān)信，只要每個(gè)人都熱愛(ài)閱讀，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一定會(huì)有所收獲的。
閱讀心得內(nèi)容篇十六
書(shū)，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書(shū)，用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū)。下面是關(guān)于我愛(ài)閱讀手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一天我到書(shū)店里，我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》，我就買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候，媽媽說(shuō)：先吃飯，吃完飯?jiān)倏础Ｎ揖桶扬埡芸斓某酝炅?，吃完飯后我就拿起?shū)看第1頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng)：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級(jí)。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》，準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我。不過(guò)，那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會(huì)治肚子疼”。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大好處是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我見(jiàn)識(shí)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向生活、頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的.好朋友，讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè)。
在我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。現(xiàn)在我上小學(xué)了，讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在喜歡很多書(shū)，比如《文藝書(shū)》，《童話(huà)故事書(shū)》等等。。。。?！，F(xiàn)在的我只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，正是那本《安徒生童話(huà)》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，啟發(fā)了我人生智慧，所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
因此，我認(rèn)為只要我們合理安排時(shí)間，不僅要讀好課堂上的書(shū)，還要到閱讀有益的課外書(shū)！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
書(shū)是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧！
1、誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。
3、從我懂事開(kāi)始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥(niǎo)能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲(chóng)？”我要擺脫這副身軀，我知道，唯一的辦法就是結(jié)繭。
4、讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑?？梢允翘斓氐某粮。梢允恰?；讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
5、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
6、讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?BR> 7、書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
8、茶余飯后，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
9、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
10、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
閱讀心得內(nèi)容篇十七
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,只要我們堅(jiān)持下去,就一定會(huì)感受到其中的快樂(lè)。為大家整理了閱讀的手抄報(bào)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
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讀書(shū)如品茶，品第一口是苦澀的；第二口苦澀中卻能品出絲絲甘甜，唇齒留香……每次品都別有一番滋味，但越品越醇，越品越香。
與《城南舊事》的第一次邂逅在書(shū)店，雖沒(méi)蕩氣回腸的文字，卻寫(xiě)得樸實(shí)可貴。但一向喜歡熱鬧的我還是更青睞像《魯濱遜漂流記》那樣的書(shū)。
第二次與它相遇，是媽媽推薦我讀的。這回讀，我總覺(jué)得這字里行間透著股神奇的力量，捧起書(shū)來(lái)便放不下了。主人公小英子是一個(gè)被溫柔而又嚴(yán)厲的父母、善良能干的宋媽等人寵愛(ài)著的女孩，幾乎每年都會(huì)多個(gè)新的弟弟妹妹。她擁有著一顆純潔美麗的心靈。大人們因世俗，時(shí)常分不清美丑與善惡，她卻能看得清清楚楚。小英子上學(xué)之前，家附近有一個(gè)惠安館，聽(tīng)大人們說(shuō)里面住著個(gè)“瘋子”。他們每次經(jīng)過(guò)那兒，都會(huì)不禁地加快腳步。可英子卻不，她背著大人偷偷進(jìn)了惠安館，還與“瘋子”成了好朋友，也慢慢知道：原來(lái)秀貞不是真瘋，而是因?yàn)樘肽钭约菏⒍嗄甑暮⒆印」鹱硬拧隘偂钡摹?BR> 那個(gè)在雨中目送秀貞母女漸漸遠(yuǎn)去的女孩；那個(gè)與宋媽媽挨家挨戶(hù)找孩子的女孩；那個(gè)站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的女孩……都把我給感動(dòng)得稀里嘩啦的。讀著這書(shū)，就像是在看一場(chǎng)真真實(shí)實(shí)的“生活劇”。小英子的成長(zhǎng)是充滿(mǎn)坎坷的，但她卻總以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切。
也許每經(jīng)歷一次辛酸就是一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是一次心靈的蛻變。人生如戲，最美的鏡頭在童年。請(qǐng)將這鏡頭好好地珍藏在心間，因?yàn)闂盍萘丝梢栽偾?，燕子飛了還會(huì)再來(lái)，但我們的童年是一去不復(fù)返的。
關(guān)鍵詞：生活
推薦理由：
在生命的盡頭，我們總會(huì)被什么東西所衡量這一生。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該在《不屬于我們的世紀(jì)》這本書(shū)里被不斷提起，這也是讀者在長(zhǎng)久追尋艾琳?qǐng)D穆蒂的答案的旅程當(dāng)中所深思的問(wèn)題。
在這場(chǎng)破滅的二十世紀(jì)美國(guó)夢(mèng)中，他們最終找到了自我的實(shí)現(xiàn)，并贏得了來(lái)之不易的同情與尊嚴(yán)。對(duì)于人生，我們更應(yīng)坦然去面對(duì)，因?yàn)楹荛L(zhǎng)也很短，有快樂(lè)有波折也有遺憾。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)
推薦理由：
我始終認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，欣賞藝術(shù)是一種很重要的能力。我們可以學(xué)不會(huì)創(chuàng)作，但我們不能不懂得欣賞。面對(duì)浩如煙海的藝術(shù)作品，我們?nèi)绻床坏狡渲械拿?，那?shí)在是件悲哀的事情。
其實(shí)給藝術(shù)冠以藝術(shù)這個(gè)詞本就是個(gè)不太高明的作法，藝術(shù)應(yīng)該是玄妙的，應(yīng)該是無(wú)法定義的。世界上只有藝術(shù)家，沒(méi)有藝術(shù)。跟著貢布里希去了解藝術(shù)的'故事，是一種真正純粹的享受。
關(guān)鍵詞：疫病
推薦理由：
失憶癥主題不新鮮，阿爾茲海默病主題不新鮮，甚至早發(fā)性阿爾茲海默癥做噱頭也不新鮮?？赐赀@個(gè)故事之后，我能理解，即使忘記了世界，我也不愿意忘記我愛(ài)你。
關(guān)鍵詞：死亡
推薦理由：
我們離死亡大都很遠(yuǎn)，但死亡卻無(wú)疑是一個(gè)人人生中最重要的命題之一。我們不知道死后會(huì)去哪里，我們深知活著的樂(lè)趣，所以對(duì)死亡無(wú)限恐懼。
但更可怕的其實(shí)不是死亡，而是把你放在生與死的邊緣反復(fù)折磨，時(shí)刻都感受著活著的痛苦，也時(shí)刻都感知著對(duì)死亡的恐懼。
史鐵生就是這樣一個(gè)在生與死的邊緣抗?fàn)幜税胼呑拥淖骷?。讀他的作品，我會(huì)不自覺(jué)地落下淚來(lái)，有些事，我雖然不能感同身受，但卻也能懂得幾分。
閱讀心得內(nèi)容篇十八
我很幸運(yùn)自己的孩子總是比自己有創(chuàng)意，而且喜歡畫(huà)畫(huà)的，甚至經(jīng)常能做我的小老師。因此，這方面我基本不用操心太多。不過(guò)，最開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)孩子還小、還不懂得如何做的時(shí)候，倒是陪孩子曾一起花費(fèi)過(guò)很多時(shí)間精力，說(shuō)白了當(dāng)時(shí)也是在做孩子的'打工仔?。?BR> 老師讓孩子做手抄報(bào)，費(fèi)了九牛二虎之力，先被孩子嫌棄畫(huà)的燈不好看，等孩子提交了，又被老師呵斥卷面不干凈畫(huà)的太不認(rèn)真！
很慶幸，我們家兄妹倆的手抄報(bào)不用父母插手！
雖然我不是
專(zhuān)業(yè)
的繪畫(huà)老師，但我也可以給大家支招一下怎么做好圖文并茂的「手抄報(bào)」。
事實(shí)上，做好手抄報(bào)，和寫(xiě)好一篇文章，策劃一個(gè)活動(dòng)，包括導(dǎo)演一個(gè)小電影，其工作性質(zhì)是一樣的。
既然是幫孩子做手抄報(bào)，一起和孩子完成是關(guān)鍵，最少是親子合力，不能孩子去大搖大擺，媽媽埋頭苦干，所以，媽媽們要先和孩子商量，找出集中時(shí)間，一起開(kāi)工！
國(guó)慶假期間利用親子手抄報(bào)、手粘報(bào)的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為祖國(guó)媽媽送上不一樣的生日禮物！并增進(jìn)了親子之間的感情，在放假期間帶孩子們出去玩，每一次有爸爸媽媽的陪伴出去玩孩子們是否都很開(kāi)心，甚至對(duì)很多事物特別好奇，開(kāi)闊視野，希望家長(zhǎng)朋友們經(jīng)常能在閑暇的時(shí)間帶孩子們多出去走走。
如果媽媽有創(chuàng)意，開(kāi)始可以給孩子很多思路提示，于是孩子就會(huì)順桿爬啦！一切都不用你太操心的，孩子一定超過(guò)你！因此啊，媽媽們，乘早，快來(lái)一起補(bǔ)充能量吧！巴啦啦能量，變變變！一起成為有創(chuàng)意的媽媽吧！
閱讀心得內(nèi)容篇一
《紅樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。
曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。
一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。
我們感嘆賈、林兩人愛(ài)情的悲劇的時(shí)候，看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素：林黛玉的清高的個(gè)性，她的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的世俗格格不入，無(wú)法與社會(huì)“融合”，她的自卑情結(jié)正是她自尊的體現(xiàn)，也是她悲劇的開(kāi)始。
閱讀心得內(nèi)容篇二
第一段：引入句：黨史是我們黨的寶貴財(cái)富，閱讀黨史教育內(nèi)容，幫助我們更好地了解黨的歷史，準(zhǔn)確把握黨的理論和思想。通過(guò)閱讀黨史，我深切體會(huì)到黨的偉大和黨員的責(zé)任。
第二段：主題句1: 黨史讓我明白了黨的偉大性和使命感。
通過(guò)閱讀黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的偉大性。一百年來(lái)，無(wú)論是在中國(guó)革命的艱苦時(shí)期，還是在社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜環(huán)境下，黨始終不忘初心，始終把人民的利益放在第一位。黨員的使命就是為人民服務(wù)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在當(dāng)今的社會(huì)中，我們要始終牢記黨的偉大性，時(shí)刻保持使命感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第三段：主題句2: 黨史讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。
黨的建設(shè)是黨的長(zhǎng)期任務(wù)，也是黨的生命線(xiàn)。通過(guò)閱讀黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。黨的建設(shè)涉及黨員的思想政治教育、組織建設(shè)、制度建設(shè)以及反腐敗工作等方方面面。黨的自身建設(shè)是解決黨面臨的各種矛盾和問(wèn)題的根本出路。作為一名黨員，我要時(shí)刻保持對(duì)黨建設(shè)的關(guān)注，積極參與到黨建工作中去，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：主題句3: 黨史讓我認(rèn)識(shí)到了黨的理論和思想的重要性和正確性。
黨的理論和思想是黨的行動(dòng)指南，是黨員的精神支柱。通過(guò)閱讀黨史，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的理論和思想的重要性和正確性。黨的理論和思想是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，是行動(dòng)的準(zhǔn)則和指南。只有堅(jiān)持黨的理論和思想，才能為黨的事業(yè)提供正確的引領(lǐng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提高自己的理論水平，不斷強(qiáng)化自身的理論儲(chǔ)備，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)句：通過(guò)閱讀黨史，我對(duì)黨的偉大性和使命感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨建設(shè)的重要性和復(fù)雜性有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的理論和思想的重要性和正確性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)定信仰、保持初心，在黨的指引下，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
（以上內(nèi)容僅供參考，具體文字組織可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
閱讀心得內(nèi)容篇三
至少它激發(fā)了我的好奇心。"好奇心"這三個(gè)字讓我想到了我一歲半的侄子。我總是喜歡帶他出去走走，因?yàn)樗麑?duì)整個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。哪怕是他看到的一只小動(dòng)物、一塊廣告牌、一扇鐵門(mén)、一把鎖、一株小草、一棵樹(shù)……他都會(huì)興奮不已。我也總會(huì)被他的欣喜感染，我因?yàn)樗鞓?lè)而感到快樂(lè)?？墒亲鳛槌赡耆说奈?，怎么可能對(duì)一塊廣告牌或是一棵小草感興趣。真的沒(méi)有成年人會(huì)關(guān)注廣告牌嗎?如果他是廣告牌設(shè)計(jì)者呢?突然我想起，我曾經(jīng)為看到的一株野草拍過(guò)照，寫(xiě)過(guò)詩(shī)。其實(shí)每個(gè)人都有好奇心，只是被歲月的打磨讓我們漸退棱角。讀《蘇菲的世界》，我好奇作者喬斯坦·賈德，他是怎樣一個(gè)人，能把高深的哲學(xué)知識(shí)，寫(xiě)得如此生動(dòng)，滿(mǎn)是懸疑，引人致勝。我好奇他出身的國(guó)度挪威。我好奇蘇格拉底、耶穌、哥白尼之死。我好奇弗洛伊德寫(xiě)的《夢(mèng)的解析》。于是我上網(wǎng)查了很多資料，下了一些書(shū)，還做了許多讀書(shū)筆記，也寫(xiě)了一些心得。工作量比較多，但我樂(lè)此不疲。因?yàn)榕d趣是最好的老師。
《讓思維真正產(chǎn)生》著名特級(jí)教師__曾為我們做了這個(gè)講座。他說(shuō)為什么長(zhǎng)方體的體積公式是長(zhǎng)乘寬乘高。他花了很多時(shí)間和精力來(lái)研究和思考這個(gè)問(wèn)題。最后他想出了一個(gè)學(xué)生可以理解的的剖析方式上了這一課。毋庸置疑_老師是一位有思想的老師，我相信在他的引導(dǎo)下定能帶出一批有思想的學(xué)生。但事后，我也聽(tīng)到了不一樣的聲音。有一位年輕的女教師這樣評(píng)價(jià)，長(zhǎng)方體的體積公式，是前人的論證的定理，完全可以拿來(lái)就用，為什么非要溯源、解剖，大費(fèi)周章?當(dāng)時(shí)，我也覺(jué)得女老師的話(huà)似乎有道理?？墒亲x完《蘇菲的世界》后，我在想如果所有人都拿來(lái)就用，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步了。從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代文明，這之中發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化。是誰(shuí)推動(dòng)了人類(lèi)歷史前進(jìn)的車(chē)輪?是那些不安于呆在兔皮深處過(guò)安逸生活的人，他們奮力的順著兔毛向上爬，爬到兔毛頂端，試圖看清這個(gè)世界。他們成為他們那個(gè)時(shí)代的巨人，讓后來(lái)人踩著他們的肩膀一步步前進(jìn)。
可能爬到金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)。像我們這些普通的大眾又該如何改變世界?也許我們根本改變不了什么，但我們依然有一件事情一件事情可以做。那就是，不管我們?cè)谑裁磵徫?，我們都要做好自己的本職工作。保持思考，不再沉淪!
閱讀心得內(nèi)容篇四
小王子是法國(guó)作家圣-?？颂K佩里所著，以童話(huà)的形式講述了一個(gè)與世界各地的奇特角色相遇的故事。書(shū)中通過(guò)小王子的眼睛，描述了成人世界里的荒誕、苦悶和虛偽。小王子是一個(gè)純真善良的孩子，他通過(guò)與其他星球上的居民交流和探索，帶給我們啟示和反思。
第二段： 小王子的閱讀內(nèi)容
小王子在他的旅途中遇到了各種各樣的人物和場(chǎng)景，每個(gè)星球都有一個(gè)獨(dú)特的居民。他遇到的第一個(gè)星球上住著一位自以為是的國(guó)王，他以一種奇怪的方式統(tǒng)治著一個(gè)無(wú)人居住的星球。接下來(lái)，小王子去了一個(gè)名叫粗心大師的星球上，他一心只想畫(huà)好某種花朵，完全忽略了其他的一切。他還遇到了一位醉酒的商人，一個(gè)追求權(quán)利的紳士和一個(gè)愚蠢而自負(fù)的燈泡修理員。無(wú)論是怪異還是荒誕，小王子都以他的純真和善良解讀這些不同的人物。
第三段： 小王子的心得體會(huì)
小王子的心得體會(huì)是書(shū)中最令人感動(dòng)的部分。他通過(guò)與這些奇特的人物的對(duì)話(huà)和互動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到人心的貧乏和社會(huì)的荒誕。他不斷思考人類(lèi)的存在和價(jià)值，思考著什么真正重要。最后，小王子遇到了一只狐貍，狐貍告訴他，只有當(dāng)你馴服了一個(gè)人，你才會(huì)彼此之間都留下痕跡，你們之間就會(huì)像陽(yáng)光一樣獨(dú)一無(wú)二。
第四段： 小王子的啟示
小王子通過(guò)與星球上的居民的交流和思考，領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。他的經(jīng)歷告訴我們，純真和善良是世界上最重要的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)世界中的人們往往失去了這些品質(zhì)。小王子不停地追問(wèn)“為什么”，他用他的問(wèn)題和思考激發(fā)了讀者對(duì)人生和存在的思考。他的經(jīng)歷也喚起了人們對(duì)于無(wú)私友誼和真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的重視。
第五段： 小王子的精神
小王子是一個(gè)代表著純真和善良的形象，他的精神激勵(lì)著人們追求真理、追求真誠(chéng)和真實(shí)的友誼。盡管小王子來(lái)自一個(gè)陌生的星球，但他的經(jīng)歷與我們的生活息息相關(guān)。他的純真和善良給了人們希望，提醒我們不要失去對(duì)世界的好奇和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。小王子的閱讀內(nèi)容和心得體會(huì),通過(guò)與星球上奇特的居民的互動(dòng),使人們重新思考自己以及與他人的交流和關(guān)系。這本書(shū)以其深刻的寓意和感人的故事，成為一本智慧之書(shū)，啟迪了無(wú)數(shù)讀者的心靈。
閱讀心得內(nèi)容篇五
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)活動(dòng)，被越來(lái)越多的人所重視。然而，隨著信息爆炸的時(shí)代，我們往往在海量的書(shū)籍中感到無(wú)所適從，很難找到適合自己的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容。本文將從閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
閱讀的目標(biāo)是指閱讀過(guò)程中我們希望達(dá)到的目標(biāo)或者閱讀所追求的效果。不同的人對(duì)于閱讀的目標(biāo)也會(huì)有所不同。有的人希望通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自己的思想；有的人希望獲得特定領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還有的人則希望通過(guò)閱讀來(lái)放松心情，享受閱讀帶來(lái)的享受。而個(gè)人的目標(biāo)決定了我們閱讀的內(nèi)容選擇。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，我們可以選擇與自己目標(biāo)相關(guān)的書(shū)籍，當(dāng)然，我們也可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇。
對(duì)于個(gè)人而言，我覺(jué)得閱讀的目標(biāo)應(yīng)該是多樣化的。不僅僅是為了開(kāi)拓眼界和增長(zhǎng)知識(shí)，更應(yīng)該著重發(fā)展自己的思維能力和批判思維。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以從不同的角度思考問(wèn)題，提高自己的分析和判斷能力。而這種能力的提升對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。
同時(shí)，選擇合適的閱讀內(nèi)容也非常重要。作為一個(gè)學(xué)生，我希望通過(guò)閱讀來(lái)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除了學(xué)習(xí)相關(guān)的課本和學(xué)術(shù)論文之外，我還會(huì)選擇一些具有廣泛影響力的書(shū)籍來(lái)閱讀。這些書(shū)籍不僅能夠提供新的觀點(diǎn)和思考方式，還能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的知識(shí)體驗(yàn)和感觸。對(duì)于興趣愛(ài)好方面，我喜歡閱讀小說(shuō)和文學(xué)作品。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我可以放松自己的身心，逃離現(xiàn)實(shí)的壓力，進(jìn)入角色的世界，體會(huì)故事中的情感。而通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作家的情感表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作。
在閱讀的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。首先，要善于挑選好書(shū)。通過(guò)查閱資料、咨詢(xún)他人意見(jiàn)以及閱讀書(shū)評(píng)來(lái)篩選適合自己的書(shū)籍。這樣可以讓我們更好地把握閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力在無(wú)聊或不相關(guān)的書(shū)籍上。其次，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。定期閱讀，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，不斷積累閱讀能力。閱讀時(shí)要有專(zhuān)注的心態(tài)，盡量避免受到外界的干擾，讓思維能夠更好地沉浸在閱讀中。此外，要做好閱讀筆記和總結(jié)，將自己的思考和感受記錄下來(lái)，以便日后回顧和分享。
總之，閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容是相輔相成的。只有明確了閱讀的目標(biāo)，我們才能更好地選擇和管理自己的閱讀內(nèi)容。通過(guò)選擇合適的閱讀內(nèi)容，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧，我們可以更好地提升我們的知識(shí)和思維能力。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種提升自我的方式。通過(guò)閱讀，我們可以不斷改進(jìn)自己，豐富自己的生活，開(kāi)闊自己的眼界。希望每個(gè)人都能夠找到適合自己的閱讀目標(biāo)與內(nèi)容，在閱讀的海洋中收獲自己想要的成長(zhǎng)與快樂(lè)。
閱讀心得內(nèi)容篇六
親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展、共同交流的重要方式之一，它不僅能幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，還能夠促進(jìn)他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常與孩子一起閱讀各種書(shū)籍，其中有些書(shū)深深地觸動(dòng)了我和孩子的心靈，給我們帶來(lái)了很多的思考和啟迪。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀這些書(shū)籍的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子情商的古典名著
在我們的閱讀過(guò)程中，我選擇了不少古典名著。比如《小王子》、《西游記》等，這些名著不僅有著深厚的文化底蘊(yùn)，更能夠啟發(fā)孩子對(duì)人性的思考和理解。我和孩子一起閱讀《小王子》，通過(guò)分析書(shū)中每個(gè)星球上的人物及其故事，我們一起思考了外貌與內(nèi)涵的關(guān)系，以及人與人之間的友情和愛(ài)情的可貴。這樣的閱讀體驗(yàn)不僅讓孩子學(xué)到了更多人生的智慧，也讓我們更加親近。
第三段：關(guān)注當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)題材
除了古典名著，我還關(guān)注了一些當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)題材書(shū)籍。比如《我的鄰居是孤兒院》、《青春祭》等，這些書(shū)籍以真實(shí)的故事情節(jié)描繪了社會(huì)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，我和孩子一起思考了貧困、環(huán)境保護(hù)、友情等話(huà)題，讓孩子更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)起對(duì)他人的關(guān)懷和責(zé)任心。
第四段：激發(fā)孩子創(chuàng)造力的繪本書(shū)籍
繪本是很受孩子喜歡的一類(lèi)書(shū)籍，它們以圖畫(huà)和文本相結(jié)合的方式，讓孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)的同時(shí)進(jìn)行閱讀。我與孩子一起閱讀了很多繪本，其中最令我印象深刻的是《小瑪麗和教授》。這本書(shū)講述了小女孩瑪麗和她在老教授家度過(guò)的美好夏天，故事溫馨又有趣，不僅激發(fā)了孩子的想象力，還讓我們一起思考了什么是快樂(lè)和和諧的生活方式。
第五段：總結(jié)
通過(guò)與孩子共同閱讀各種書(shū)籍，我們不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子的情商、社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)造力。親子閱讀是一個(gè)寶貴的時(shí)光，通過(guò)閱讀，我們與孩子一起獲得了更多的知識(shí)和智慧，還一起度過(guò)了快樂(lè)而有意義的時(shí)光。我相信，親子閱讀將繼續(xù)伴隨著我們的成長(zhǎng)，帶給我們更多的思考和啟迪。
閱讀心得內(nèi)容篇七
因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無(wú)藥可救”的后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專(zhuān)門(mén)為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽(tīng)別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。
說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
愛(ài)的教育的內(nèi)容摘抄和閱讀心得
閱讀心得內(nèi)容篇八
閱讀是我們獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓視野、提高思維能力、增加文化素養(yǎng)。但是，我們?cè)陂喿x時(shí)，需要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來(lái)選擇合適的內(nèi)容，才能真正受益于閱讀。下面，我將從不同的角度談?wù)勯喿x的目標(biāo)與內(nèi)容的心得體會(huì)。
首先，選擇閱讀內(nèi)容要與目標(biāo)相匹配。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和需求，我們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮與自身目標(biāo)相符的書(shū)籍，以便更好地滿(mǎn)足自己的需求。例如，如果我們想提高英語(yǔ)水平，就可以選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍或英文小說(shuō)來(lái)進(jìn)行閱讀。如果我們想了解歷史、文學(xué)或其他學(xué)科的知識(shí)，選擇相關(guān)的歷史、文學(xué)或?qū)I(yè)書(shū)籍也是極為重要的。只有將閱讀與自己的目標(biāo)相結(jié)合，我們?cè)陂喿x中才能獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
其次，閱讀的目標(biāo)也應(yīng)真實(shí)可行。在制定閱讀目標(biāo)時(shí)，我們要充分考慮自己的時(shí)間、能力和資源等因素，制定出符合自己實(shí)際狀況的目標(biāo)。如果我們工作、學(xué)習(xí)繁忙，沒(méi)有太多的閑暇時(shí)間，就應(yīng)選擇適量的閱讀材料，避免給自己過(guò)多的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我們還要明確自己的閱讀能力，不要讓目標(biāo)過(guò)高而導(dǎo)致失望。逐步提升閱讀量和難度也是一種很好的策略，它可以幫助我們更好地適應(yīng)和發(fā)展閱讀能力。
第三，閱讀內(nèi)容的選擇要多樣化。閱讀并不僅限于書(shū)籍，還包括雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種形式。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇喜歡的閱讀內(nèi)容，以激發(fā)自己的閱讀熱情。除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章外，我們也可以選擇文學(xué)作品、社科類(lèi)書(shū)籍、時(shí)事雜志等，增加閱讀的廣度和深度。多樣化的閱讀內(nèi)容可以讓我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，從而更全面地認(rèn)識(shí)世界。
第四，閱讀是一種享受和探索的過(guò)程。無(wú)論我們選擇什么樣的閱讀材料，最重要的是要享受閱讀的過(guò)程，感受其中的樂(lè)趣。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，還可以帶給我們情感上的滿(mǎn)足。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)入不同的世界，體味不同的情感和思想，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是一種探索的過(guò)程，我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍和雜志，發(fā)現(xiàn)并思考其中的問(wèn)題，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
最后，閱讀的目標(biāo)與內(nèi)容的選擇是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在閱讀的旅程中，我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，我們就能獲得更多的收獲和進(jìn)步。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，我們要善于從中汲取養(yǎng)料，努力提升自己的知識(shí)水平和思維能力。同時(shí)，我們也要隨時(shí)調(diào)整和更新自己的目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能在閱讀中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值和意義。
總之，選擇合適的閱讀內(nèi)容和制定具體的閱讀目標(biāo)至關(guān)重要。我們應(yīng)根據(jù)自己的需求、實(shí)際狀況和興趣來(lái)選擇不同的閱讀內(nèi)容，享受閱讀的過(guò)程。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們將能夠獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。讓我們共同發(fā)掘閱讀的樂(lè)趣，提高自己的綜合素質(zhì)，為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
閱讀心得內(nèi)容篇九
談及哲學(xué)，大家可能覺(jué)得這是一個(gè)極其深?yuàn)W的問(wèn)題，在看到《蘇菲的世界》之前，我也有這樣的感覺(jué)，這種心理迫使我不得不翻開(kāi)這本書(shū)，去探索它其中的奧秘。看完之后，才明白這個(gè)世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只螞蟻，而我們正在用心與世界面對(duì)面交流。
“我是誰(shuí)?”“世界從何而來(lái)?“這兩個(gè)問(wèn)題在我心中時(shí)時(shí)縈繞，排解不開(kāi)。世界仿佛是重新出現(xiàn)在我面前。而我是剛在那只”大兔子“的皮毛中抬起頭來(lái)，端詳宇宙這位”魔法師“——”生命最初的意義“的臉。我并不確定我會(huì)知道什么，我也不確定我會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。可是我知道，這里有時(shí)候比結(jié)果更重要。于是，我開(kāi)始追隨艾伯特和蘇菲的腳步，展開(kāi)了這場(chǎng)在哲學(xué)世界的游歷。
十四歲的少女蘇菲看見(jiàn)鏡子里的自己瘋狂的眨眼，于是，她走進(jìn)了哲學(xué)的世界。笛卡爾說(shuō)：“我思故我在?！斑@個(gè)少女也在一些神秘信件的帶領(lǐng)下開(kāi)始在哲學(xué)這個(gè)世界中徜徉這思縈著。世界起源的紗幕一層層被掀開(kāi)，但是新的疑問(wèn)又接踵而來(lái)。席德，蘇菲，艾伯特，席德佳，蘇菲亞，大艾伯特，樹(shù)林中無(wú)人上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買(mǎi)來(lái)的一面魔鏡。每件事物都是線(xiàn)索，每件事物也都是新的謎團(tuán)。
蘇菲邊走邊想，一個(gè)個(gè)新的天地展現(xiàn)在它的面前。事實(shí)的真相，原來(lái)竟是如此……。
果真是我思故我在。
蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，中世紀(jì)，文藝復(fù)興，浪漫主義…一千年，六七百年，一個(gè)世紀(jì)，兩個(gè)世紀(jì)，一種思想，另一種都在這本書(shū)里被引述伸展得恰到好處。
像另一個(gè)愛(ài)麗絲漫游仙境一樣，如夢(mèng)如幻，卻又無(wú)比真實(shí)，在這個(gè)缺乏夢(mèng)境缺乏哲學(xué)的時(shí)代，我在這邊書(shū)里找到了他們兩者之間最完美的統(tǒng)一。
閱讀心得內(nèi)容篇十
閱讀內(nèi)容可以擴(kuò)展我們的知識(shí)，增強(qiáng)我們的思想深度，讓我們學(xué)會(huì)思考和表達(dá)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一直是一種習(xí)慣。無(wú)論是看小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，還是讀歷史書(shū)籍、教育類(lèi)書(shū)籍，我都能得到不同的收獲。在這篇文章中，我將分享我閱讀幾本書(shū)所得的心得體會(huì)。
第一本書(shū)是《為什么物理學(xué)家那么瘋狂》。這本書(shū)深入淺出地介紹了一些非常有趣的物理學(xué)理論，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域更加感興趣。閱讀本書(shū)，我體會(huì)到科學(xué)家的勇氣和創(chuàng)新精神。他們不只是解決了人類(lèi)的問(wèn)題，更是拓展了人類(lèi)的想象力和思考方式。當(dāng)我知道他們是如何提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，再推翻，接著重新從頭再來(lái)時(shí)，我更加佩服這些大牛們。因?yàn)槿绱说暮闷婧蛫^斗，他們才能被稱(chēng)為偉大的科學(xué)家。
第二本書(shū)是《百年孤獨(dú)》。這是加西亞?馬爾克斯的一部經(jīng)典小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)虛構(gòu)的“馬孔多”村莊中，共涉及七代人的生活故事。小說(shuō)結(jié)構(gòu)奇特，充滿(mǎn)了神話(huà)和幻想。讀完本書(shū)，我覺(jué)得它不是一部普通的小說(shuō)，而是一個(gè)藝術(shù)和思想的杰作。在細(xì)致描繪每個(gè)人物的同時(shí)，馬爾克斯用他獨(dú)有的方式傳達(dá)了他的觀點(diǎn)，使我的想象力得到拓展。此外，該書(shū)引人入勝的情節(jié)和獨(dú)特的風(fēng)格也讓我體驗(yàn)到了詩(shī)意和感情的藝術(shù)魅力。
第三本書(shū)是《心理學(xué)入門(mén)》。這本書(shū)是一本常用的心理學(xué)教科書(shū)，能夠幫助讀者了解自己和他人行為、思想和感受的原因。其中，我最感興趣的內(nèi)容之一是對(duì)情緒管理和心理健康的講解。人際交往以及消化情緒是我們生活中必須要面對(duì)的問(wèn)題。本書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)到我，尤其是情緒管理這個(gè)話(huà)題。它幫助我更好地理解我的情緒和行為，并及時(shí)找到有效的解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，要想做好一個(gè)人，必須先做好自己。
第四本書(shū)是《穿越一號(hào)隧道的永恒之戀》。這是一部愛(ài)情小說(shuō)，講述了一個(gè)時(shí)空游蕩者與一個(gè)偶然相遇的女子之間的感情故事。故事情節(jié)動(dòng)人，情感豐富，讓我領(lǐng)悟到愛(ài)情的真諦。愛(ài)情有時(shí)候并不是那么容易的，但只要我們有一顆渴望愛(ài)情的心，不斷努力，最終一定能夠得到自己想要的幸福。同時(shí)，我也感悟到：生活中有太多的事情可以用心去追求，無(wú)論是事業(yè)上的成功，還是家庭和諧幸福，只要敢于拼搏，不放棄，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
總之，閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解世界和自己。通過(guò)不同種類(lèi)、不同水平的書(shū)籍，我們所收獲的也不同。閱讀后的心得體會(huì)，能夠讓我們的思考得到深化，以此成為更好的人。我的建議是：閱讀更多，多思考，多感悟，這樣我們才能擁有更好的人生。
閱讀心得內(nèi)容篇十一
親子閱讀是一種特殊的閱讀方式，它不僅僅是親子之間的交流和互動(dòng)，更是一種關(guān)于價(jià)值觀、世界觀的傳遞與碰撞。通過(guò)親子閱讀，父母和孩子可以在閱讀的過(guò)程中建立起深厚的情感紐帶，互相理解和尊重彼此的觀點(diǎn)，增進(jìn)親子之間的感情。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀的體會(huì)和心得。
首先，通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)都能夠啟迪和引導(dǎo)孩子的思考能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論，引導(dǎo)他思考書(shū)中的情節(jié)、人物和主題。這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力和思考力，還有助于他們形成自己的獨(dú)立思維。而且，通過(guò)與孩子分享自己的思考和見(jiàn)解，不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以使孩子接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
其次，親子閱讀也能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。在孩子小的時(shí)候，我會(huì)花一部分時(shí)間每天讀給他聽(tīng)。而隨著孩子長(zhǎng)大，我鼓勵(lì)他自己閱讀，并與他一同分享讀書(shū)的喜悅。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立選擇書(shū)籍、制定閱讀計(jì)劃，并且嘗試不同類(lèi)型的書(shū)籍。讀書(shū)的趣味和樂(lè)趣將會(huì)持續(xù)影響孩子，使他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣，拓寬他們的視野。
另外，通過(guò)親子閱讀，我也發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)典文學(xué)作品的獨(dú)特魅力。與孩子一起探究這些作品，讓我重新認(rèn)識(shí)了一些我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍，并且從中重新審視了自己的人生和價(jià)值觀。這也讓我深刻意識(shí)到親子閱讀不僅僅是對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，更是對(duì)我們自己思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子對(duì)話(huà)，我重新審視了自己的思考方式和對(duì)世界的看法，發(fā)現(xiàn)了一些之前從未注意到的細(xì)節(jié)和視角。親子閱讀不僅滋養(yǎng)了孩子的心靈，也給了我自己新的啟示和思考。
最后，通過(guò)與孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系得到了更加密切的建立。閱讀是一種互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)與孩子一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和思考，我與孩子之間建立起了情感紐帶。在閱讀中，我們彼此了解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，共同創(chuàng)造了屬于我們家庭的閱讀圈?；ハ喾窒硇牡煤透惺?，我們之間的相互支持和理解也在不斷增加。親子閱讀不僅僅是一種教育方式，更是一種家庭和諧與溝通的方式。
總之，親子閱讀是一種有益的家庭活動(dòng)，通過(guò)與孩子一同閱讀，不僅能夠培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能夠重新審視自己的價(jià)值觀與世界觀。通過(guò)與孩子分享讀書(shū)的喜悅和思考，建立起了更加密切的親子關(guān)系。所以，我鼓勵(lì)其他父母也與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。
閱讀心得內(nèi)容篇十二
莎士比亞說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！备郀柣f(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?BR> 我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)!
漸漸地長(zhǎng)大，我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái)，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火?讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時(shí)候長(zhǎng)大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛(ài)，爛漫的同時(shí)，也很快樂(lè)!每品讀著一本本好書(shū)，就會(huì)感慨萬(wàn)千，總會(huì)讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書(shū)讀到了癡，我讀四大名著，《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國(guó)外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的安妮》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，打開(kāi)扉頁(yè)，迎面撲來(lái)文字的芳香，身臨其境，就會(huì)如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書(shū)，我都會(huì)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū)，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累;把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料，直到弄懂為止;把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考;在書(shū)中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書(shū)的收獲?？粗鴷?shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào)，我笑了，呵，這就是快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)，伴我一路走來(lái)，我，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著!
閱讀心得內(nèi)容篇十三
我們發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因?yàn)閮簳r(shí)喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無(wú)法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書(shū)全部讀完。后來(lái)創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說(shuō)的--"如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無(wú)法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開(kāi)闊"。從這個(gè)例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來(lái)越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。
1.選擇孩子感興趣的圖書(shū)
培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛(ài)上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片，你就可以給他買(mǎi)一本《喜羊羊與灰太狼》圖書(shū)送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛(ài)不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽(tīng)；再如你的孩子喜愛(ài)繪畫(huà)，可為他多買(mǎi)一些精美的畫(huà)畫(huà)書(shū)。只有幼兒自己喜歡的'書(shū)才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要把選書(shū)的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2.父母自己必須喜歡讀書(shū)
一般父母喜歡讀書(shū)，久而久之，孩子也會(huì)耳濡目染，因?yàn)橛變罕旧砭拖矚g模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒(méi)事就捧著本書(shū)津津有味地閱讀的時(shí)候，你的孩子自然也會(huì)像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書(shū)仔細(xì)的閱讀。
3.讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂(lè)意接受的活動(dòng)。在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說(shuō)錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專(zhuān)注地投入，增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4.將故事表演出來(lái)
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書(shū)中的角色，玩味語(yǔ)言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話(huà)，教育兒童要做個(gè)善良的人，但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要輕易受騙。
閱讀心得內(nèi)容篇十四
書(shū)，如茫茫人海中的燈塔，總能在我迷茫時(shí)正確指明方向;書(shū)，是一位無(wú)聲的良師，總能無(wú)私地教我用心感悟生活，幫我解決許多心中疑惑;書(shū)，更是一位充滿(mǎn)智慧的益友，開(kāi)拓我視野，給予我力量和幫助。
記得我接觸的第一本名著是《父與子》，年幼的我識(shí)字不多，但卻從這本無(wú)字漫畫(huà)中感受到了書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)中的父子倆充滿(mǎn)正義，天性樂(lè)觀，讓我在捧腹大笑的同時(shí)明白了熱愛(ài)生活，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了愛(ài)。也正是這本書(shū)，讓我從此與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
上學(xué)了，學(xué)校旁有一座繪本館，老媽給我辦了一張借書(shū)卡，其他小孩子每天只借閱圖書(shū)一兩次，而我卻可以達(dá)到三四次，就連繪本館的阿姨都夸我“看書(shū)的速度真快”!那些日子里，一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館，先貪婪地讀上兩本，然后在老媽催促下借上幾本，回到家里連鞋子都顧不得換下，就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時(shí)我還不肯罷休，雖然嘴上應(yīng)著“馬上”，但手卻還捧著書(shū)，直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間，我有時(shí)會(huì)遇上不認(rèn)識(shí)的字，便請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。親子共讀，讓我從不同的故事中悟出了許多道理，它就像一條幸福的紐帶讓我與書(shū)緊緊綁在了一起，也讓我更急于多認(rèn)字，迫切渴望獨(dú)立閱讀。
漸漸地，我不再留戀淺顯易懂的繪本，《淘氣包馬小跳系列叢書(shū)》是我轉(zhuǎn)型為校園小說(shuō)迷。從馬小跳到小貓，從笨笨豬到駱駝爸爸，從男生日記到非常女生，每一本都讓我愛(ài)不釋手，仿佛手中有一股無(wú)形的魅力吸引著我，讓我百看不厭。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!書(shū)是智慧的源泉，讓我在失落中快樂(lè)起來(lái);書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。讀書(shū)就是一種享受，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
閱讀心得內(nèi)容篇十五
閱讀是一種享受。每當(dāng)我躺在舒適的沙發(fā)上，拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它的第一頁(yè)時(shí)，那種開(kāi)啟想象世界的瞬間總是讓我心潮澎湃。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，閱讀仍然是我們生活中一種難得的清凈和內(nèi)省。每本書(shū)都留下了作者的故事、想法和見(jiàn)解。閱讀可以讓我們通過(guò)作者的視角看待這個(gè)世界，啟示我們尋找自己的人生方向。
第二段：閱讀的意義。
我發(fā)現(xiàn)，閱讀給了我很多意義深遠(yuǎn)的啟示，它幫助我看待問(wèn)題時(shí)有了更多的角度和透徹的理解。讀書(shū)深化了我的思考能力和想象力，也讓我擁有了更廣闊的視野和更豐富的知識(shí)。讀書(shū)的過(guò)程中，從不同的人物形象與經(jīng)歷中，我看到了人性的復(fù)雜性和世界的多樣性。
另外，讀書(shū)可以陶冶情操、凈化心靈。它能讓我們更好的理解自己，也能激發(fā)出我們內(nèi)心的力量。比如某些故事的情節(jié)和主人公的成長(zhǎng)歷程，總是讓我對(duì)自己有更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)人性和生活更加的洞察和理解。
第三段：讀書(shū)的方法。
當(dāng)然，閱讀并不只是為了看完一本書(shū)的目的，讀書(shū)更多的是追尋一個(gè)過(guò)程。讀書(shū)創(chuàng)造了一種獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，而這個(gè)體驗(yàn)有賴(lài)于我們的方法。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出一些有效的方法：首先，定期規(guī)劃閱讀時(shí)間，保證足夠的時(shí)間用于閱讀;其次，善用閱讀工具，比如電子書(shū)，讀書(shū)軟件等;第三，選擇適合自己的讀書(shū)環(huán)境，靜謐舒適的環(huán)境以及一些背景音樂(lè)可以幫助我更好的沉浸在閱讀當(dāng)中。
讀完一本好書(shū)，總會(huì)給人留下深刻的記憶和深遠(yuǎn)的啟示。有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)被故事深深感染，并且故事中的人物和經(jīng)歷長(zhǎng)久地存留在我們的心底。比如《追風(fēng)箏的人》、《百年孤獨(dú)》等這類(lèi)名著，在我讀完之后仍然能夠給我?guī)?lái)深刻和持久的影響。此外，閱讀也時(shí)常是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，尤其是讀那些非常有趣和詼諧的書(shū)。當(dāng)我們一遍遍的聞聲笑喊之時(shí)，讀者不再是一個(gè)孤獨(dú)的人。
第五段：總結(jié)。
閱讀使我得以成為一個(gè)有追求、有活力的人。與人交流時(shí)，有更多的話(huà)題和觀點(diǎn)豐富了自己的內(nèi)心世界，也讓我更好地為自己的人生藍(lán)圖尋找方向。閱讀不僅是放松和娛樂(lè)的途徑，更是一個(gè)向內(nèi)探索思考，向外拓展視野的過(guò)程。我更加堅(jiān)信，只要每個(gè)人都熱愛(ài)閱讀，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一定會(huì)有所收獲的。
閱讀心得內(nèi)容篇十六
書(shū)，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書(shū)，用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū)。下面是關(guān)于我愛(ài)閱讀手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一天我到書(shū)店里，我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》，我就買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候，媽媽說(shuō)：先吃飯，吃完飯?jiān)倏础Ｎ揖桶扬埡芸斓某酝炅?，吃完飯后我就拿起?shū)看第1頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng)：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級(jí)。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》，準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我。不過(guò)，那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會(huì)治肚子疼”。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大好處是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我見(jiàn)識(shí)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向生活、頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的.好朋友，讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè)。
在我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。現(xiàn)在我上小學(xué)了，讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在喜歡很多書(shū)，比如《文藝書(shū)》，《童話(huà)故事書(shū)》等等。。。。?！，F(xiàn)在的我只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，正是那本《安徒生童話(huà)》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，啟發(fā)了我人生智慧，所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
因此，我認(rèn)為只要我們合理安排時(shí)間，不僅要讀好課堂上的書(shū)，還要到閱讀有益的課外書(shū)！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
書(shū)是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧！
1、誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。
3、從我懂事開(kāi)始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥(niǎo)能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲(chóng)？”我要擺脫這副身軀，我知道，唯一的辦法就是結(jié)繭。
4、讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑?？梢允翘斓氐某粮。梢允恰?；讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
5、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
6、讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?BR> 7、書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
8、茶余飯后，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
9、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
10、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
閱讀心得內(nèi)容篇十七
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,只要我們堅(jiān)持下去,就一定會(huì)感受到其中的快樂(lè)。為大家整理了閱讀的手抄報(bào)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
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讀書(shū)如品茶，品第一口是苦澀的；第二口苦澀中卻能品出絲絲甘甜，唇齒留香……每次品都別有一番滋味，但越品越醇，越品越香。
與《城南舊事》的第一次邂逅在書(shū)店，雖沒(méi)蕩氣回腸的文字，卻寫(xiě)得樸實(shí)可貴。但一向喜歡熱鬧的我還是更青睞像《魯濱遜漂流記》那樣的書(shū)。
第二次與它相遇，是媽媽推薦我讀的。這回讀，我總覺(jué)得這字里行間透著股神奇的力量，捧起書(shū)來(lái)便放不下了。主人公小英子是一個(gè)被溫柔而又嚴(yán)厲的父母、善良能干的宋媽等人寵愛(ài)著的女孩，幾乎每年都會(huì)多個(gè)新的弟弟妹妹。她擁有著一顆純潔美麗的心靈。大人們因世俗，時(shí)常分不清美丑與善惡，她卻能看得清清楚楚。小英子上學(xué)之前，家附近有一個(gè)惠安館，聽(tīng)大人們說(shuō)里面住著個(gè)“瘋子”。他們每次經(jīng)過(guò)那兒，都會(huì)不禁地加快腳步。可英子卻不，她背著大人偷偷進(jìn)了惠安館，還與“瘋子”成了好朋友，也慢慢知道：原來(lái)秀貞不是真瘋，而是因?yàn)樘肽钭约菏⒍嗄甑暮⒆印」鹱硬拧隘偂钡摹?BR> 那個(gè)在雨中目送秀貞母女漸漸遠(yuǎn)去的女孩；那個(gè)與宋媽媽挨家挨戶(hù)找孩子的女孩；那個(gè)站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的女孩……都把我給感動(dòng)得稀里嘩啦的。讀著這書(shū)，就像是在看一場(chǎng)真真實(shí)實(shí)的“生活劇”。小英子的成長(zhǎng)是充滿(mǎn)坎坷的，但她卻總以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切。
也許每經(jīng)歷一次辛酸就是一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是一次心靈的蛻變。人生如戲，最美的鏡頭在童年。請(qǐng)將這鏡頭好好地珍藏在心間，因?yàn)闂盍萘丝梢栽偾?，燕子飛了還會(huì)再來(lái)，但我們的童年是一去不復(fù)返的。
關(guān)鍵詞：生活
推薦理由：
在生命的盡頭，我們總會(huì)被什么東西所衡量這一生。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該在《不屬于我們的世紀(jì)》這本書(shū)里被不斷提起，這也是讀者在長(zhǎng)久追尋艾琳?qǐng)D穆蒂的答案的旅程當(dāng)中所深思的問(wèn)題。
在這場(chǎng)破滅的二十世紀(jì)美國(guó)夢(mèng)中，他們最終找到了自我的實(shí)現(xiàn)，并贏得了來(lái)之不易的同情與尊嚴(yán)。對(duì)于人生，我們更應(yīng)坦然去面對(duì)，因?yàn)楹荛L(zhǎng)也很短，有快樂(lè)有波折也有遺憾。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)
推薦理由：
我始終認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，欣賞藝術(shù)是一種很重要的能力。我們可以學(xué)不會(huì)創(chuàng)作，但我們不能不懂得欣賞。面對(duì)浩如煙海的藝術(shù)作品，我們?nèi)绻床坏狡渲械拿?，那?shí)在是件悲哀的事情。
其實(shí)給藝術(shù)冠以藝術(shù)這個(gè)詞本就是個(gè)不太高明的作法，藝術(shù)應(yīng)該是玄妙的，應(yīng)該是無(wú)法定義的。世界上只有藝術(shù)家，沒(méi)有藝術(shù)。跟著貢布里希去了解藝術(shù)的'故事，是一種真正純粹的享受。
關(guān)鍵詞：疫病
推薦理由：
失憶癥主題不新鮮，阿爾茲海默病主題不新鮮，甚至早發(fā)性阿爾茲海默癥做噱頭也不新鮮?？赐赀@個(gè)故事之后，我能理解，即使忘記了世界，我也不愿意忘記我愛(ài)你。
關(guān)鍵詞：死亡
推薦理由：
我們離死亡大都很遠(yuǎn)，但死亡卻無(wú)疑是一個(gè)人人生中最重要的命題之一。我們不知道死后會(huì)去哪里，我們深知活著的樂(lè)趣，所以對(duì)死亡無(wú)限恐懼。
但更可怕的其實(shí)不是死亡，而是把你放在生與死的邊緣反復(fù)折磨，時(shí)刻都感受著活著的痛苦，也時(shí)刻都感知著對(duì)死亡的恐懼。
史鐵生就是這樣一個(gè)在生與死的邊緣抗?fàn)幜税胼呑拥淖骷?。讀他的作品，我會(huì)不自覺(jué)地落下淚來(lái)，有些事，我雖然不能感同身受，但卻也能懂得幾分。
閱讀心得內(nèi)容篇十八
我很幸運(yùn)自己的孩子總是比自己有創(chuàng)意，而且喜歡畫(huà)畫(huà)的，甚至經(jīng)常能做我的小老師。因此，這方面我基本不用操心太多。不過(guò)，最開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)孩子還小、還不懂得如何做的時(shí)候，倒是陪孩子曾一起花費(fèi)過(guò)很多時(shí)間精力，說(shuō)白了當(dāng)時(shí)也是在做孩子的'打工仔?。?BR> 老師讓孩子做手抄報(bào)，費(fèi)了九牛二虎之力，先被孩子嫌棄畫(huà)的燈不好看，等孩子提交了，又被老師呵斥卷面不干凈畫(huà)的太不認(rèn)真！
很慶幸，我們家兄妹倆的手抄報(bào)不用父母插手！
雖然我不是
專(zhuān)業(yè)
的繪畫(huà)老師，但我也可以給大家支招一下怎么做好圖文并茂的「手抄報(bào)」。
事實(shí)上，做好手抄報(bào)，和寫(xiě)好一篇文章，策劃一個(gè)活動(dòng)，包括導(dǎo)演一個(gè)小電影，其工作性質(zhì)是一樣的。
既然是幫孩子做手抄報(bào)，一起和孩子完成是關(guān)鍵，最少是親子合力，不能孩子去大搖大擺，媽媽埋頭苦干，所以，媽媽們要先和孩子商量，找出集中時(shí)間，一起開(kāi)工！
國(guó)慶假期間利用親子手抄報(bào)、手粘報(bào)的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為祖國(guó)媽媽送上不一樣的生日禮物！并增進(jìn)了親子之間的感情，在放假期間帶孩子們出去玩，每一次有爸爸媽媽的陪伴出去玩孩子們是否都很開(kāi)心，甚至對(duì)很多事物特別好奇，開(kāi)闊視野，希望家長(zhǎng)朋友們經(jīng)常能在閑暇的時(shí)間帶孩子們多出去走走。
如果媽媽有創(chuàng)意，開(kāi)始可以給孩子很多思路提示，于是孩子就會(huì)順桿爬啦！一切都不用你太操心的，孩子一定超過(guò)你！因此啊，媽媽們，乘早，快來(lái)一起補(bǔ)充能量吧！巴啦啦能量，變變變！一起成為有創(chuàng)意的媽媽吧！