教案可以作為教學(xué)過程中的記錄和反饋工具，方便教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，以個(gè)性化的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)精彩的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇一
1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己保護(hù)，學(xué)會(huì)正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國(guó)家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過得:很不好。為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病，暫時(shí)還沒有特效藥能醫(yī)治，且會(huì)傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，--邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?
不用害怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?(常某某、不挑食、鍛煉身體等)
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇二
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動(dòng)。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇三
2、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的.方法。
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。
老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
小手可以藏起來，病毒寶寶也會(huì)藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢？
活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內(nèi)）：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
2、（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
3、（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
5、（大）：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
6、（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的`衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇四
夏盡秋來，恰如初見。轉(zhuǎn)眼我們已正式開啟新學(xué)期啦!!為了更好的做到防控疫情，我校特意組織了開學(xué)第一課。
1.疾病知識(shí)。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)為主的疾病。早期癥狀主要有發(fā)熱、畏寒、乏力、干咳、氣促、咽痛、嘔吐、腹瀉等癥狀，少部分感染者無癥狀。
2.疾病傳播。新冠肺炎潛伏期為1-14天，多為3-7天;傳染源主是新冠肺炎患者，無癥狀感染者也可能成為傳染源;主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對(duì)封閉的環(huán)境(電梯、密室)存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能;人群普遍易感。
3.如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、手帕等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。
(3)長(zhǎng)時(shí)間戴口罩的，需保持口腔衛(wèi)生，建議每餐進(jìn)食后養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣?？谇皇澄餁?jiān)鬃躺?xì)菌，引起口腔疾病，甚至呼吸道疾病。
(4)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。
(5)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次30分鐘。
(6)盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。
(7)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。
4.開學(xué)了，日常防護(hù)，我們應(yīng)該如何做?
(1)上學(xué)放學(xué)路上：正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)放學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車上物品。
(2)進(jìn)入校園我們應(yīng)該怎么做呢?
進(jìn)入校園前自覺在校門口間隔一米排隊(duì)接受體溫檢測(cè)，體溫正常可入校園學(xué)習(xí)，進(jìn)教室前到洗手池洗手或用免洗手液洗手。若體溫超過37.2℃，請(qǐng)勿入校園，并到隔離室觀察休息，必要時(shí)到醫(yī)院就診。建議每個(gè)學(xué)生上課時(shí)書包里自備好餐巾紙。
(3)在班級(jí)上課我們應(yīng)該怎么做?
保持班級(jí)環(huán)境清潔，建議每日通風(fēng)3-5次，每次30分鐘，冬季通風(fēng)時(shí)注意保暖。保持勤洗手、多飲水，堅(jiān)持在進(jìn)食前、如廁后按照七步洗手法嚴(yán)格洗手。課間時(shí)間勿聚眾及班級(jí)間互串。
(4)放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做呢?
回家路上不去人員密集的場(chǎng)所，回到家中摘掉口罩前首先洗手消毒。居室保持通風(fēng)和衛(wèi)生清潔，避免多人聚會(huì)。
個(gè)人防護(hù)知識(shí)。
(一)關(guān)于洗手。
1.洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中的作用?
正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、who及美國(guó)cdc等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。正確的洗手可以消除我們手上95%的細(xì)菌。
2.正確洗手需掌握七步洗手法：
第一步，雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下)。
第二步，雙手交叉搓洗手指縫(手心對(duì)手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下)。
第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫(手心相對(duì)十指交錯(cuò)，搓洗五下)。
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下)。
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。
第六步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行各搓五下。
第七步：交替清洗雙手手腕。
3.哪些時(shí)刻需要洗手?
(1)傳遞書本文件前后。
(2)在咳嗽或打噴嚏后。
(3)在制備食品之前、期間和之后。
(4)吃飯前。
(5)上廁所后。
(6)手臟時(shí)。
(7)在接觸他人后。
(8)接觸過動(dòng)物之后。
(9)外出回來后。
(二)關(guān)于口罩。
本地區(qū)屬于公共衛(wèi)生三級(jí)響應(yīng)老師授課時(shí)不需戴口罩，而校門值守人員、清潔人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩;低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩。棉布口罩、海綿口罩因?yàn)椴荒苡行ё钃醪《揪煌扑]!
哪些地方需要戴口罩呢?空氣流通不好、密閉的地方，封閉的交通工具比如飛機(jī)、高鐵、地鐵、公交車這樣的環(huán)境。再有就是封閉的公共場(chǎng)所，比如，乘坐電梯這樣通風(fēng)條件不太好的地方。特別要注意，到醫(yī)院就診或者陪同親友看病，在醫(yī)院環(huán)境中一定要戴口罩。此外，在公共服務(wù)窗口，像超市的收銀、銀行的柜臺(tái)這些地方要戴口罩。對(duì)于戴口罩問題，要掌握一個(gè)主要原則就是通風(fēng)好風(fēng)險(xiǎn)就小。密閉的地方要特別注意，其他的地方要根據(jù)情況確定。
戴口罩要注意先洗手，然后確認(rèn)內(nèi)外，注意鼻，口，下巴罩好，壓緊鼻梁片貼緊鼻梁。對(duì)于普通人群,脫口罩時(shí)候特別注意手不要碰口罩的外側(cè),對(duì)折好就可以直接丟棄.然后要洗手。
對(duì)于中等風(fēng)險(xiǎn)以下人群使用的口罩可以多次使用,但是注意在條件許可情況下,建議連續(xù)佩戴4小時(shí)更換,或污損的情況下需要及時(shí)更換。需要反復(fù)使用時(shí)要懸掛在清潔通風(fēng)干燥處,或單獨(dú)存放在清潔,透氣的紙袋中。醫(yī)用防護(hù)口罩,不能清洗,不可使用消毒劑或加熱等方法消毒。
對(duì)于廢棄口罩：在校門口、每層樓梯口處均有放置黃色的醫(yī)療垃圾桶，請(qǐng)同學(xué)們將廢棄的口罩扔入黃色醫(yī)療垃圾桶內(nèi)。
(三)關(guān)于如何正確消毒。新型冠狀病毒對(duì)紫外線,熱以及消毒劑敏感,因此我們可以使用酒精,含氯消毒劑,紫外線,高溫等方式進(jìn)行消毒。
外出的時(shí)候,對(duì)碰觸的公共設(shè)置可以用醫(yī)用酒精或酒精棉球擦拭,雙手用酒精免洗洗手液搓洗.回家后,使用的口罩一般不用消毒,流動(dòng)的水洗手,隨時(shí)攜帶的物品如手機(jī)鑰匙可以用酒精或酒精棉片擦拭.外賣,快遞一般不用消毒,外衣也無需特別消毒,掛在通風(fēng)處即可。
總之新型冠狀病毒的自我防護(hù)，簡(jiǎn)單說就是四大法寶，勤洗手，多通風(fēng)，戴口罩和少出門。
盡管目前疫情已得到一定的控制，我們?nèi)砸３指呔栊?，配合學(xué)校做好疫情防控工作：校園定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做好每日的體溫測(cè)量工作。最后，調(diào)整好心態(tài)，改變一些必要的行為和生活方式，把“科學(xué)戴口罩、保持社交距離、減少非必要的聚集性活動(dòng)、室內(nèi)多通風(fēng)、勤洗手、使用公筷或分餐制等“生活方式，作為將來生活方式的常態(tài);一旦我們身邊出現(xiàn)散發(fā)疫情，也不要過度恐慌。20__年，美好還在奔來的路上，沒有期待中的圓滿。但是幸福一定不會(huì)缺席，讓我們靜待花開。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇五
教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時(shí)代青年學(xué)生，我們更要樹立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
教育目標(biāo)：
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國(guó)之志。
3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹立理想信念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生以“釘釘會(huì)議”的方式參加線上班會(huì)課。
2.班會(huì)課ppt以及相關(guān)音樂和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如qq、微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
教育對(duì)象：
高三年級(jí)學(xué)生。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇六
新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩(shī)篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才！
（二）活動(dòng)對(duì)象。
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。
（三）活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
（四）活動(dòng)過程。
1.激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識(shí)英雄。
（1）釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）。
師：英雄是愛祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
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開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇七
生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。
狀態(tài)變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;。
家庭口罩采購(gòu)員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
若非必要不出門，若要出門戴口罩;。
提醒家人做好防護(hù)措施;。
力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;。
特長(zhǎng)生利用特長(zhǎng)為一線抗疫者加油鼓勁等。
活動(dòng)二：若干年后，當(dāng)我們步入社會(huì)，應(yīng)對(duì)類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們?cè)撊绾纬蔀椤八麄儭?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達(dá)出來，成為自己未來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動(dòng)一：重溫班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
1.由班主任領(lǐng)誦班級(jí)口號(hào)和班級(jí)精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時(shí)的初心和夢(mèng)想。
活動(dòng)二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國(guó)》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞含義，激發(fā)愛國(guó)情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會(huì)職責(zé);。
我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠(yuǎn)的春天都將來臨，在這場(chǎng)沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個(gè)人都是“疫中人”，我們每個(gè)人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國(guó)!加油，我們__人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國(guó)之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇八
知識(shí)與技能：
1.掌握慢性病的特點(diǎn)。
2了解慢性病的危害。
了解慢性病防治原則。
過程與方法：
通過對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。
通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ娐约膊?，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
通過了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀點(diǎn)。
通過對(duì)慢性疾病的討論,學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。
掌握慢性病的特點(diǎn)。
了解慢性病的危害。
1、引入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念。
慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。
同學(xué)們知道哪些慢性疾病？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合ppt上的幾種常見的慢性病資料，了解這些慢性疾病的知識(shí)。
3、這些慢性疾病是由哪些因素引起的？
精神因素：精神緊張、情緒激動(dòng)及各種應(yīng)激狀態(tài)。
遺傳因素：與遺傳基因變異有關(guān)。
4、如何預(yù)防慢性病。
自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說清楚主要癥狀。
我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來預(yù)防。
結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級(jí)預(yù)防施：發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段。
在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的危險(xiǎn)因子，吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子，肥胖是糖尿病的危險(xiǎn)因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā)病后期，其結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等。
在疾病自然史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，這就是疾病的三級(jí)預(yù)防。第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防，主要是針對(duì)致病因子（或危險(xiǎn)因素）采取的措施，也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的`根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病前期就進(jìn)行干預(yù)，以增強(qiáng)人的健康狀況，促進(jìn)健康。健康教育是以教育手段促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為，從而消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。在致病因子或機(jī)制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對(duì)健康的人和人群而言的，這又稱為“原始預(yù)防”或“原級(jí)預(yù)防”。在三級(jí)預(yù)防中，它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心。第一級(jí)預(yù)防還包括保護(hù)和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三廢一一即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污染。第二級(jí)預(yù)防，又稱“三早”預(yù)防，它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。為了保證“三早”的落實(shí)，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以及設(shè)立專科門診等措施。第三級(jí)預(yù)防，主要為對(duì)癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，通過康復(fù)治療，促進(jìn)其身心方面早日康復(fù)，使其恢復(fù)勞動(dòng)力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值的能力。
5、小結(jié)。
6、布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，向家人宣傳健康的生活方式。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇九
松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。
1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？臁?BR> 5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預(yù)防冠狀病毒。
預(yù)防千萬條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來早;。
舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十
2020年，因疫情，幼兒經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會(huì)給幼兒習(xí)慣、認(rèn)知和情緒等方面帶來變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應(yīng)該強(qiáng)化這種不安。通過本次班會(huì)，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護(hù)自己，建立講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從而樹立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力!
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
3.提升我保護(hù)意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
1、有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑、預(yù)防方法等知識(shí)。
2、準(zhǔn)備預(yù)防病毒必須的'洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
(一)導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假。
學(xué)生發(fā)言(1、2、3、4......)。
解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。
(二)了解什么是新冠狀病毒。
1、出示圖片：病毒說：我的樣子，就像是一朵長(zhǎng)滿花瓣的花，所以我就叫長(zhǎng)得像花冠的病毒。
2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動(dòng)物，偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。
(三)了解新冠狀病毒的危害。
鼓勵(lì)小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。)。
2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
3、銜接：看來，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)，用這些知識(shí)來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過兒歌掌握保護(hù)自己的方法。
1、防疫情兒歌：病毒來了別亂跑，傳染肺炎不得了;預(yù)防才是最重要，勤洗手來鍛煉好;開窗通風(fēng)強(qiáng)環(huán)保，公共場(chǎng)合戴口罩;示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。
2、七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開龍頭準(zhǔn)備好。先把袖子卷起來，蘸點(diǎn)水后打肥皂。手心相對(duì)搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶!
3、戴口罩兒歌：白在內(nèi)，藍(lán)在外;金屬條，在上方;左邊掛，右邊掛;兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按;防護(hù)口罩要戴好，病毒細(xì)菌進(jìn)不了。
4、以上由教師邊教學(xué)邊演示，其中口罩要選擇標(biāo)準(zhǔn)兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會(huì)減少孩子的抵抗心理。
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預(yù)防嗎?小朋友希望把今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)向誰分享呢?保護(hù)好自己，就是保護(hù)好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過這段抗疫時(shí)期吧!
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十一
親愛的同學(xué)們，大家好！
這個(gè)冬天，我們是在感動(dòng)中度過的。
我們被武漢醫(yī)護(hù)人員恪盡職守所感動(dòng)，我們被高齡院士的敬業(yè)和果敢所感動(dòng)，我們被數(shù)萬個(gè)大愛無疆的逆行者所感動(dòng)，我們被海內(nèi)外志愿者和捐贈(zèng)行為所感動(dòng)。在這場(chǎng)與突發(fā)的新冠肺炎博弈的過程中，我們每天都從許許多多樸實(shí)無華的“凡人善舉”中收獲感動(dòng)，又從這些感動(dòng)中汲取力量。
今天，我想和你們聊一聊一群默默無聞的平凡人，以及我被他們所感動(dòng)后的思考。
從春節(jié)大年三十兒那天武漢封城開始，直到今天，我們“宅”在家里一月有余了，很多人調(diào)侃說，我們躺在家里就能給社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我們的生活到底有多少變化呢？是的，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不方便，可是也完全不是我們一開始想象的那樣，我們有供電、有供水、有煤氣、有保潔員；更重要的是手機(jī)信號(hào)滿格，網(wǎng)絡(luò)暢通，有線電視正常，線上交往流暢，團(tuán)購(gòu)火爆；街道整潔，超市能保障必需品供應(yīng)，雖然快遞和外賣不能進(jìn)門，但依然送達(dá)小區(qū)門口，并負(fù)責(zé)地通知買主。
所有這些，在正常的情況下，我們司空見慣、習(xí)以為常；可是在疫情肆虐之時(shí)卻讓人感動(dòng)。
不僅如此，小區(qū)門口還有社區(qū)工作者和物業(yè)對(duì)每一個(gè)進(jìn)出者進(jìn)行登記和體溫測(cè)量，對(duì)每一個(gè)不理解的人進(jìn)行耐心的說服、解釋，很多社區(qū)工作者竟然是頭發(fā)灰白的老年志愿者。前幾天，網(wǎng)友們分享著這樣一段話：“感謝這樣一個(gè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)制，感謝每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待工作的人。各司其職是在這個(gè)冬天里我感覺到最有力量的詞，也是最常在腦海里出現(xiàn)的詞。我覺得每一個(gè)崗位都應(yīng)該被尊重，每一份認(rèn)真盡職都值得被善待。感謝這一切，也因?yàn)槟切┴?zé)任心，還有真善美，讓我們永遠(yuǎn)感恩，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)不停止讓自己變得更好的腳步?！边@段話說得真好！是的，此時(shí)此刻，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，已經(jīng)不僅僅是一份職責(zé)，而是被賦予了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
同學(xué)們，朋友們，這些人當(dāng)中，肯定也有你們的父母家人，肯定也有你們的親朋好友。我們也被他們的責(zé)任心而感動(dòng)。
通俗地說，我們希望每一個(gè)和自己打交道的人都“靠譜”，也就是說，值得信賴。而責(zé)任感則越來越多地體現(xiàn)為人與人之間的一種“依賴感”，是一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)，是一種高尚的品質(zhì)，是一種不可或缺的美德。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。社會(huì)是無數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體組成的一個(gè)相輔相成不可分割的整體。沒有人可以在沒有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)其他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)從整體上臨危不亂，令行禁止，迅速轉(zhuǎn)危為安，從而變的更加美好。
從另一個(gè)角度來說，突發(fā)的事件往往會(huì)折射出人們平時(shí)被“歲月靜好”所掩蓋的一面。在幾歲的娃娃都知道不能給社會(huì)添亂的時(shí)候，偏偏有人會(huì)站出來公開擾亂社會(huì)秩序和市場(chǎng)秩序：有人不戴口罩出行、喝酒鬧事拒檢；有人確診后不愿送醫(yī)到處亂跑還要求有單間病房；有人隱瞞出行史害人害己，更有甚者，有人毆打值勤人員和執(zhí)勤民警、甚至毆打冒著生命危險(xiǎn)救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，有些人囤積居奇、哄抬物價(jià)；等等等等，不一而足，這些人雖然是少數(shù)，但是因?yàn)樗麄兊暮敛回?fù)責(zé)的所作所為，給家人，給社會(huì)都帶來了巨大的傷害，有時(shí)一個(gè)人能累及好幾百人。他們連保護(hù)自己和家人生命的基本道理都不懂得，連基本的做人的準(zhǔn)則都沒有，更不用說有社會(huì)責(zé)任感了。當(dāng)然這些人會(huì)被社會(huì)所唾棄，會(huì)被法律所制裁。
同學(xué)們，在這次抗疫的戰(zhàn)斗中，許許多多的普通凡人表現(xiàn)出來的高度社會(huì)責(zé)任感引起了我們的共鳴，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們“什么是文明社會(huì)里的高尚品質(zhì)和素養(yǎng)”。
在這次抗擊新冠病毒的戰(zhàn)場(chǎng)上，除了醫(yī)護(hù)人員，就數(shù)自愿和疫區(qū)人民結(jié)成“生死聯(lián)盟”的志愿者們更令人欽佩了。我們江蘇徐州地區(qū)的藍(lán)天救援隊(duì)馳援武漢，和武漢藍(lán)天救援隊(duì)對(duì)接，在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們不顧旅途的勞累，會(huì)同來自全國(guó)各地的藍(lán)天救援隊(duì)的志愿者們，齊心協(xié)力，緊張的投入到防疫物資的裝卸轉(zhuǎn)運(yùn)工作中去。在這個(gè)隊(duì)伍中，有個(gè)六十多歲的退伍老兵志愿者，跟年輕人一樣工作著。他說：我們穿的是最基本的防護(hù)服，我們戴的也不是n95口罩，可是我們知道我們運(yùn)送的都是醫(yī)務(wù)人員急需的一線物資；為了防止感染，我們不在外面喝水吃飯，有時(shí)深夜回到駐地才能吃上一頓飯；沒有床鋪就睡紙板，20多天無法洗澡。
唯一的希望就是再次看到湖北武漢快速?gòu)?fù)蘇，繁華歸來。大家想一想，支撐他們忘我工作的不就是強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感嘛？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們敢于自覺地?fù)?dān)當(dāng)起國(guó)之重任。
武漢普通市民葉雨沐在大年初一就申請(qǐng)加入到志愿者行列，他說，我是武漢土著，我不想眼睜睜看著疫情肆虐家鄉(xiāng)，自己卻無能為力；我不想將來回憶起這段艱難時(shí)光時(shí)，再去后悔自己什么也沒有為家鄉(xiāng)做過。
1月22日，武漢一名在校大學(xué)生坐車返回陜西老家，6天后被確診為新冠肺炎患者，而他的40多名密切接觸者已全部被解除隔離，沒有一例被感染。這名小伙用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度將自己對(duì)他人的影響盡力降到零：從戴好口罩到認(rèn)真消毒，再到主動(dòng)報(bào)備隔離，這些細(xì)節(jié)都令人稱贊。他不能阻止自己被感染，但他的社會(huì)責(zé)任感阻止了病毒感染別人。
廣大醫(yī)務(wù)人員在這次抗擊新冠肺炎的行動(dòng)中沖在了第一線，其中也有不少人感染了新冠肺炎，甚至一些醫(yī)護(hù)人員獻(xiàn)出了生命；而令人感動(dòng)的是，康復(fù)醫(yī)務(wù)人員率先捐獻(xiàn)血漿。2月4日下午，武漢市江夏區(qū)中醫(yī)醫(yī)院院長(zhǎng)發(fā)起捐獻(xiàn)倡議：新冠肺炎治愈患者的血漿可能含有抗體，輸入重癥患者血液中能挽救他們的生命；救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員的天職，他強(qiáng)烈呼吁已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員獻(xiàn)血作為臨床研究和治療!
當(dāng)即，已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員紛紛報(bào)名，2月5日他們率先捐出血漿。一位醫(yī)生這樣說：“作為一名已經(jīng)治愈的新冠肺炎患者，我更覺得生命的可貴和脆弱，看到自己的血漿派上了用場(chǎng)，內(nèi)心很欣慰!
再過14天，我又能再次捐獻(xiàn)了，我希望繼續(xù)用我的血漿，去治愈更多重癥患者!”
他們的社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們職業(yè)的范疇。
所有這些都是普普通通的人，但是他們表現(xiàn)出來的責(zé)任感讓我覺得他們就是“英雄”。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。
心理學(xué)家維克多?費(fèi)蘭克曾說過：
“each。
man。
is。
questioned。
by。
life;。
and。
he。
can。
only。
answer。
to。
life。
by。
answering。
for。
his。
own。
life;。
to。
life。
he。
can。
only。
respond。
by。
being。
responsible.
thus,。
responsibleness。
is。
the。
very。
essence。
of。
human。
existence.”
每個(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題：只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。
同學(xué)們，現(xiàn)在的南京梅花怒放，陽光普照，城市運(yùn)轉(zhuǎn)得越來越好，很快，我們將完全恢復(fù)到從前的安穩(wěn)與活力，也將構(gòu)建新的城市秩序?？墒钦?qǐng)大家不要忘記，從今天開始，讓我們不要停留在抱怨別人素質(zhì)差，而是都要去尋找一份“我的”社會(huì)責(zé)任感，這樣，等到需要你的時(shí)候，你也會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)！你不但不會(huì)覺得累，而且一定會(huì)做的很好。所以，我們說，你們是國(guó)家美好的未來！
謝謝大家！
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十二
一、班會(huì)背景
師者傳道、授業(yè)、解惑。2020，注定是不平凡的一年，疫情，是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師，我們深知自己身上的責(zé)任，我們不能像醫(yī)生，民警等一線抗疫者那樣沖在前線，但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛和奉獻(xiàn)精神，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。
二、班會(huì)主題
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視，針對(duì)延期開學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生更快地融入校園生活。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
提前對(duì)于部分學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生假期延長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)與日常生活，聽取學(xué)生在此期間對(duì)于學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的困惑；通過微信群、釘釘群等聯(lián)系方式，讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入情景：英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰·堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷：“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分?！边@個(gè)片段后來還被美國(guó)作家海明威引用了去，印在《喪鐘為誰而鳴》扉頁(yè)上。
2、討論：居家隔離的原因、意義，引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分，都在做著自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)入課程情景。
（二）敬畏生命
1、展示圖片：新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。
2、教師：法國(guó)作家雨果有一句話：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專家在接受采訪時(shí)表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷售野生動(dòng)物的那些攤位上，也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來自野生動(dòng)物，似乎確信無疑。
3、通過ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生，普及防疫知識(shí)：新冠肺炎病毒來自野生動(dòng)物，希望同學(xué)們引起注意，同時(shí)也告知家人，拒絕吃野味。
（三）關(guān)于新冠肺炎的防控
1、我們可以做到的有：勤通風(fēng)勤洗手（圖片展示七步洗手法）、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、隨機(jī)選兩名同學(xué)，示范七步洗手法：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。
3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣導(dǎo)~！
4、教師小結(jié)：新冠肺炎的產(chǎn)生，引起了每個(gè)人的注意，這也提醒我們，生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛生命，學(xué)會(huì)健康生活，從生活的每個(gè)小事入手，大家可以思考一下，有誰真正做到了飯前洗手呢？我們每一位同學(xué)，尤其是住校生，一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。
（四）愛國(guó)主義思想
1、播放視頻/圖片：馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。
2、小組交流：針對(duì)以上視頻，同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法，以及在抗疫過程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。
3、各小組選取代表，整理匯總組內(nèi)交流情況，并通過講故事的方式，為其他同學(xué)講述自己聽聞的英雄事跡。
4、通過展示ppt、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí)：嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中，我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度：
參考資料：全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只，民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資，短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起（播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻）；危難關(guān)頭，解放軍率先出征：除夕夜，第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢；有人上前線沖鋒陷陣，也有人在后方嚴(yán)防死守：大家感受應(yīng)該很清楚，駐村工作者幾乎敲開了每家每戶的門，為他們科普防疫知識(shí)，村口疫情防控檢查站有人日夜駐守，從大城市，到小鄉(xiāng)村，全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法，我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來很多的不方便，身邊充斥各種抱怨的聲音，但我們也應(yīng)該看到，正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度，疫情才得到了有效的控制，我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛我們的國(guó)家，對(duì)于抗疫過程中的逆行者心懷感恩。
（五）關(guān)于心理健康
1、總結(jié)延期開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)情況，選取線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹立典型，讓每一位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。
2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué)，從假期作息、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。
3、學(xué)生提問，講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑，然后組內(nèi)互相交流，提出自己給予同學(xué)的建議。
4、在交流的過程中，觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，必要時(shí)，教師利用課余時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談心，幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。
七、教師總結(jié)
同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色，等待未來，祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候，你也能站出來貢獻(xiàn)你的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過這樣一堂人生的大課，學(xué)到更多，立足當(dāng)下，用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩！
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十三
“哈哈哈，自以為是無所不能的人類，我來啦!”我是誰?——我就是20__年讓全世界的人聞風(fēng)喪膽、避之唯恐不及的新型冠狀病毒。
千百年以來，我都一直寄居在蝙蝠、果子貍、野猴子身上，生活得安然自得、悠哉悠哉，和你們?nèi)祟愖怨乓詠砭环负铀５銈內(nèi)祟愄恢懔?，你們自以為是地球的主宰，想要的太多，欲望永遠(yuǎn)無法滿足。中國(guó)人對(duì)于野味，總有著一股執(zhí)念。在這種荒謬的理由下，很多野生動(dòng)物被吃成瀕危物種。殊不知，你眼前一盤高價(jià)買到的野味，很有可能藏著我這致命病毒。如果一開始就沒有人打開“野味”這個(gè)潘多拉盒子……也許一切悲劇就都可以避免。
你們?nèi)祟悾孟駨囊婚_始，就占盡了優(yōu)勢(shì)。你們想減輕自己勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，就讓牛幫你們耕地，讓馬幫你們馱東西，讓狗幫你們看門;你們想隨時(shí)吃到美味的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，想每天能喝到新鮮牛奶;你們還想要熊的膽汁、梅花鹿的角、狐貍的皮毛……你們殘忍地劃開它們的肚子，就像切一根黃瓜那樣輕松?？墒?，當(dāng)你們抓住它們的時(shí)候，我分明能看見它們的掙扎，真切感受到它們的恐懼，聽到它們無奈的哀求。
你們?nèi)祟?，自以為是地控制著整個(gè)世界的運(yùn)行，以這個(gè)星球的主人自居?？墒牵渌纳?，難道不也是這個(gè)星球的主人嗎?一旦生態(tài)被你們?nèi)祟惼茐?，所有的惡果也將由你們?nèi)祟愖约撼袚?dān)，有因必有果，萬物皆有靈。我們每天一起呼吸，一起成長(zhǎng)，我們的生命生生不息彼此連接。我曾經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)目睹母牛被拉去屠宰場(chǎng)前會(huì)下跪并流淚……流浪狗會(huì)咬著禮物送給你，只為報(bào)答你的投喂之恩…失去母親的小象，會(huì)對(duì)著雕塑撒嬌，那是記憶中母親的樣子……和你們?nèi)祟愐粯?，那是它們?duì)生命的渴望，對(duì)溫暖的眷戀啊!
地球是一個(gè)大大的家，缺少誰都不完整!看著你們一天天因我頑強(qiáng)的存活率和高傳染率與日驟增的確診病例，剛開始我確實(shí)異常開心興奮。因我從未預(yù)想過我小小的身軀里竟蘊(yùn)藏了如此強(qiáng)大的能量場(chǎng)，能有一日讓你們強(qiáng)悍到似乎無堅(jiān)不摧的人類，一瞬間山河俱淚、大國(guó)封城、百姓哀嚎。中國(guó)八萬多的確診病例，世界十幾萬的病例，還有很多因我的潛伏而等待確診爆發(fā)的無辜隔離者;14億中國(guó)老百姓整齊劃一地在20__年春節(jié)乖乖“宅”在家，真正體驗(yàn)了一把虎年鼠過年的滋味!這真的是我的杰作嗎?我真的很開心嗎?你們都在罵蝙蝠，可我的宿主更無辜呀!他不止一次地跟我哭訴：“我已經(jīng)盡量把自己長(zhǎng)的那么丑那么怪，盡量把自己長(zhǎng)的不像個(gè)食物了，晝伏夜出，還攜帶那么多病毒，為啥他們?nèi)祟愡€不放過我呢?”我竟無言以對(duì)，我想你們更應(yīng)該聲討的是那幫無知傲慢、毫無敬畏，敢吃蝙蝠的“厲害”人物吧!
飲一杯濁酒，我且靜下心來思考，我真的不愿看到這地球滿目瘡痍，看到你們?nèi)祟愂瑱M遍野、山河破碎，我們和平共處、保護(hù)自然界的生態(tài)平衡，在碧海藍(lán)天、燦爛陽光下自由呼吸不好嗎?你們請(qǐng)放心，你們政府防控這么強(qiáng)大，科學(xué)家將研制出特效藥與疫苗，我終會(huì)滅亡，還大家開心安全的日子!
最后我想重申一句：地球是一個(gè)大大的家，缺少誰都不完整!今后請(qǐng)你們?nèi)祟惙胚^野生動(dòng)物!有因必有果，萬物皆有靈!如果您遇到受傷的它們，請(qǐng)幫幫忙，給它們所需的呵護(hù)與治療;如果您遇到在牢襲中、在暑刀下的它們，請(qǐng)幫幫忙，解救并還它們自由;如果您遇到擦肩而過的它們，請(qǐng)不要打擾，不要傷害，遠(yuǎn)離是對(duì)它們最好的保護(hù)!
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十四
1、通過課中的看錄像、看照片，讓學(xué)生對(duì)新型肺炎的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
3、培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。
引導(dǎo)學(xué)生了解新型肺炎的相關(guān)知識(shí)、癥狀以及預(yù)防措施。
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情，延長(zhǎng)了假期，今天才重回校園。你們知道什么是新型肺炎嗎?它們是怎樣傳播的?預(yù)防的措施有哪些?這節(jié)課我們就一起來研究這些問題。
二、介紹新型肺炎的相關(guān)知識(shí)。
新型肺炎是指新型冠狀病毒感染導(dǎo)致出現(xiàn)的肺部炎癥，是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病，按照甲類傳染病進(jìn)行管理。
這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱、乏力等，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀，還有的.患者會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等。
新型肺炎的癥狀：
臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，并伴有干咳。
同學(xué)們需要警惕的異常癥狀詳細(xì)如下，如果出現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)就診：
咳嗽，咳痰;。
發(fā)熱(體溫38℃);。
日?；顒?dòng)或休息時(shí)出現(xiàn)呼吸困難;。
深呼吸時(shí)感到疼痛;。
心跳加快;。
感冒或流感好轉(zhuǎn)后，突然病情惡化;。
三、預(yù)防新型肺炎，我們?cè)撨@樣做。
1、飲食和新型肺炎之間可能存在著很大的關(guān)聯(lián)，因此我們?cè)陲嬍成厦嬉嘧⒁?，吃得安全。近期?yīng)該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動(dòng)物，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。
2、如果身邊已經(jīng)有感冒患者了，對(duì)于這些人群，我們應(yīng)該做到盡量少接觸。呼吸道疾病的癥狀其實(shí)很類似的'，非專業(yè)人員無法分辨，所以安全起見，凡是咳嗽、發(fā)熱、打噴嚏的人我們都要少接觸。
3、不管是家里還是在學(xué)校，每天都要多次換氣，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制，有些人會(huì)用醋熏，其實(shí)是沒有效果的。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔，有垃圾要及時(shí)處理。
4、注意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，及時(shí)洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩)。
5、盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所，如必須去要佩戴口罩。
6、出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
四、標(biāo)準(zhǔn)洗手方法。
同學(xué)們要勤洗手，建議使用7步洗手法。
第一步：首先要掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓;。
第二步：然后洗背側(cè)指縫，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行;。
第三步：洗掌側(cè)指縫，雙手交叉沿指縫相互揉搓;。
第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;。
第六步：洗指尖，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;。
第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十五
受疫情影響，很多市民暫時(shí)無法與家人團(tuán)聚。在北京大興區(qū)清源街道，出現(xiàn)了溫暖的一幕：上百位在職黨員在街道號(hào)召下，給處在居家觀察期的鄰里送上元宵?！肮?jié)日快樂，加油!”在街道21個(gè)社區(qū)的居民樓里回響。
這則題為《在職黨員“繡花精神”精細(xì)措施戰(zhàn)疫情》的新聞，詳細(xì)報(bào)道了北京大興區(qū)在職黨員采取多種形式，從細(xì)節(jié)做起，為居家觀察的鄰里送元宵、送祝福、送知識(shí)，用“繡花”功夫?qū)⒐ぷ髯龅綐O致。在近年的脫貧攻堅(jiān)中，“繡花功夫”是精準(zhǔn)扶貧的重要實(shí)踐論和方法論，為“真扶貧”“扶真貧”作出了巨大貢獻(xiàn)。而在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，有人幽默地把前14天的防控說成“打鬼子”，而這新的14天則是“抓特務(wù)”，因此，打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，黨員干部更需要三個(gè)方面的“繡花精神”。
一“繡”自我。這場(chǎng)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染疫情，真的讓人防不勝防。作為基層黨員干部，首先要提高自己的政治站位，在思想和行動(dòng)上“繡”好自己。日前報(bào)道的湖北省咸寧市通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張新甫隱瞞疫情、頂風(fēng)違規(guī)操辦壽宴、對(duì)抗組織調(diào)查等問題，就是典型的“放寬”自己的體現(xiàn)。像這樣的例子，在最基層的村社、社區(qū)，還不同程度地存在，嚴(yán)重影響了抗“疫”的大局?！袄C”好自己，就要做到認(rèn)識(shí)到位，對(duì)自己的接觸、身體狀況等了如指掌，并及時(shí)上報(bào)，絲毫不可隱瞞。在這樣的前提下，才能很好地投入戰(zhàn)斗，推進(jìn)工作進(jìn)程。
二“繡”家人。家風(fēng)建設(shè)，一直是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而在這場(chǎng)抗“疫”戰(zhàn)中，更少不了“家風(fēng)”成分。為避免交叉感染，很多地方都進(jìn)行了“居家隔離”，但在一些地方，總有一些市民意識(shí)不到位，非但不“宅”家中，還不戴口罩外出，不聽宣傳、勸阻。這就要求，黨員干部們首先要用“繡花精神”來作好家人的宣傳教育。如果每一個(gè)家庭都能提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)積極地參與防控，那么整個(gè)防控工作就會(huì)事半功倍。因此，將疫情防控納入“家風(fēng)建設(shè)”的范疇勢(shì)在必行。特別對(duì)那些耐不住寂寞，又認(rèn)識(shí)不到位的老人，更要多花“繡花”功夫，讓他們自覺參與到防控工作中來。
三“繡”群眾。在提高自己的政治站位，作好自己和家人的防控工作的基礎(chǔ)上，黨員干部更當(dāng)積極投入到群眾的防控工作中。就像大興區(qū)清源街道那溫暖的一幕，在職黨員干部們“送元宵”以“敲門為暗號(hào)”，在電梯里組織“黨員家庭請(qǐng)帶頭”的紙巾“接力行動(dòng)”，“卡扣”輪流值守，微信推送防控知識(shí)等，都是工作中“繡花精神”的體現(xiàn)。針對(duì)那些“頑固”一些的群眾，黨員干部還要學(xué)會(huì)一些心理疏導(dǎo)方法，既要達(dá)到防控效果，又不能簡(jiǎn)單粗暴造成誤會(huì)，確實(shí)是考驗(yàn)“功夫”的時(shí)候。發(fā)揚(yáng)“繡花精神”，下足“繡花功夫”，“繡”好群眾工作的“花”，才能迎來防控工作的新局面。
羅曼羅蘭說：“應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)?！痹谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，“細(xì)心”與“理解”都是“繡花精神”的重要元素。@廣大黨員干部，防“疫”工作不妨從自己開始，提高覺悟和站位，“繡”好自我;發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，“繡”好家人;積極投入工作，“繡”好群眾。用好這三“繡”功夫，將宣傳教育滲透到每一個(gè)角落，提高全體人民群眾的健康意識(shí)、防控意識(shí)，筑起抗擊“疫”情的鐵壁銅墻，春暖花開的日子很快就會(huì)到來。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十六
面對(duì)這次新型冠狀病毒的疫情，宅在家里不動(dòng)就是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)!有人說，宅家時(shí)候長(zhǎng)了，人都快憋瘋了。那么，如何充實(shí)宅家生活，筆者認(rèn)為，不妨收好這份“五一”宅家攻略。
宅家攻略一：陪一會(huì)父母。平日里我們忙著應(yīng)酬、忙著工作、忙著聚會(huì)……總有很多理由無法踐行回家陪伴父母的承諾，久而久之，父母早已習(xí)慣這“善意的謊言”。陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。趁著宅家之際，靜心坐下來，與父母聊一聊，或許是鄰家的八卦、或許是兒時(shí)的趣事、亦或是工作中的瑣事?？傊煤谜湎Ц改?、陪伴父母，從手機(jī)的世界里走出來，好好收獲一家人最簡(jiǎn)單最溫馨的一個(gè)微笑。
宅家攻略二：做一次家務(wù)。大年初四，四川廣元醫(yī)療隊(duì)馳援武漢。醫(yī)療隊(duì)員趙英明的老公在車下喊，“趙英明，一定要平安回來，回來我包一年家務(wù)”。這個(gè)片段擊中了網(wǎng)友的淚點(diǎn)。不少網(wǎng)友表示，“抓緊時(shí)間為另一半做做家務(wù)吧!畢竟這種機(jī)會(huì)不多?！闭诩依锏?、平時(shí)不怎么做家務(wù)的宅男或宅女們，有沒有受到更多觸動(dòng)?平時(shí)不做家務(wù)的，現(xiàn)在開始主動(dòng)點(diǎn)兒。宅家的日子里，給另一半分擔(dān)一些家務(wù)，不管能做多少，是個(gè)態(tài)度，是份情義。
宅家攻略三：讀一本好書。中國(guó)人歷來愛讀書，最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是全國(guó)年人均紙質(zhì)圖書閱讀量是4.67本。面對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)，你拖后腿了嗎?如今是讀屏?xí)r代，大屏小屏已看不過來，不少人用手機(jī)代替了書本閱讀。俗話說，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。趁著宅時(shí)光，再品品書香，這可能是你一生中絕無僅有的一次好機(jī)會(huì)，當(dāng)手機(jī)玩累的時(shí)候，試試翻開一本書，一字、一句、一段、一頁(yè)、一章慢慢地讀下去，來一次真正的系統(tǒng)閱讀，莫要辜負(fù)這大好讀書時(shí)光。
宅家攻略四：寫一篇稿件。俗話說，宅家久了，思維易遲鈍。那么，如何避免?唯有寫稿!眾所周知，當(dāng)人們寫稿時(shí)，首先會(huì)思考寫什么內(nèi)容，當(dāng)字句成段后，又會(huì)思考這樣寫對(duì)嗎?而后，當(dāng)稿子成型，又會(huì)通篇復(fù)讀哪里還有不妥之處，有無語病和錯(cuò)別字之類。其實(shí)，這個(gè)過程就是提升思維的一種手段，長(zhǎng)期如此不僅能讓宅家生活變得十分充實(shí)，還能有效防止思維遲鈍、養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。
屏幕前的你如果正在為充實(shí)宅家生活而犯愁，不妨收好這份“五一”攻略，趕緊行動(dòng)起來。同時(shí)，請(qǐng)你們相信，有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有廣大黨員群眾的奮勇前行，我們定能早日驅(qū)散疫情的陰霾，贏得這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最終勝利!
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇一
1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己保護(hù)，學(xué)會(huì)正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國(guó)家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過得:很不好。為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病，暫時(shí)還沒有特效藥能醫(yī)治，且會(huì)傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，--邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?
不用害怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?(常某某、不挑食、鍛煉身體等)
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇二
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。（略）結(jié)束活動(dòng)。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇三
2、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的.方法。
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。
老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
小手可以藏起來，病毒寶寶也會(huì)藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢？
活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：
1、（內(nèi)）：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
2、（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
3、（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
5、（大）：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
6、（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的`衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇四
夏盡秋來，恰如初見。轉(zhuǎn)眼我們已正式開啟新學(xué)期啦!!為了更好的做到防控疫情，我校特意組織了開學(xué)第一課。
1.疾病知識(shí)。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)為主的疾病。早期癥狀主要有發(fā)熱、畏寒、乏力、干咳、氣促、咽痛、嘔吐、腹瀉等癥狀，少部分感染者無癥狀。
2.疾病傳播。新冠肺炎潛伏期為1-14天，多為3-7天;傳染源主是新冠肺炎患者，無癥狀感染者也可能成為傳染源;主要傳播途徑為經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對(duì)封閉的環(huán)境(電梯、密室)存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能;人群普遍易感。
3.如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、手帕等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。
(3)長(zhǎng)時(shí)間戴口罩的，需保持口腔衛(wèi)生，建議每餐進(jìn)食后養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣?？谇皇澄餁?jiān)鬃躺?xì)菌，引起口腔疾病，甚至呼吸道疾病。
(4)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。
(5)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次30分鐘。
(6)盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。
(7)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。
4.開學(xué)了，日常防護(hù)，我們應(yīng)該如何做?
(1)上學(xué)放學(xué)路上：正確佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)放學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車上物品。
(2)進(jìn)入校園我們應(yīng)該怎么做呢?
進(jìn)入校園前自覺在校門口間隔一米排隊(duì)接受體溫檢測(cè)，體溫正常可入校園學(xué)習(xí)，進(jìn)教室前到洗手池洗手或用免洗手液洗手。若體溫超過37.2℃，請(qǐng)勿入校園，并到隔離室觀察休息，必要時(shí)到醫(yī)院就診。建議每個(gè)學(xué)生上課時(shí)書包里自備好餐巾紙。
(3)在班級(jí)上課我們應(yīng)該怎么做?
保持班級(jí)環(huán)境清潔，建議每日通風(fēng)3-5次，每次30分鐘，冬季通風(fēng)時(shí)注意保暖。保持勤洗手、多飲水，堅(jiān)持在進(jìn)食前、如廁后按照七步洗手法嚴(yán)格洗手。課間時(shí)間勿聚眾及班級(jí)間互串。
(4)放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做呢?
回家路上不去人員密集的場(chǎng)所，回到家中摘掉口罩前首先洗手消毒。居室保持通風(fēng)和衛(wèi)生清潔，避免多人聚會(huì)。
個(gè)人防護(hù)知識(shí)。
(一)關(guān)于洗手。
1.洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中的作用?
正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、who及美國(guó)cdc等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。正確的洗手可以消除我們手上95%的細(xì)菌。
2.正確洗手需掌握七步洗手法：
第一步，雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下)。
第二步，雙手交叉搓洗手指縫(手心對(duì)手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下)。
第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫(手心相對(duì)十指交錯(cuò)，搓洗五下)。
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下)。
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下。
第六步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行各搓五下。
第七步：交替清洗雙手手腕。
3.哪些時(shí)刻需要洗手?
(1)傳遞書本文件前后。
(2)在咳嗽或打噴嚏后。
(3)在制備食品之前、期間和之后。
(4)吃飯前。
(5)上廁所后。
(6)手臟時(shí)。
(7)在接觸他人后。
(8)接觸過動(dòng)物之后。
(9)外出回來后。
(二)關(guān)于口罩。
本地區(qū)屬于公共衛(wèi)生三級(jí)響應(yīng)老師授課時(shí)不需戴口罩，而校門值守人員、清潔人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩;低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩。棉布口罩、海綿口罩因?yàn)椴荒苡行ё钃醪《揪煌扑]!
哪些地方需要戴口罩呢?空氣流通不好、密閉的地方，封閉的交通工具比如飛機(jī)、高鐵、地鐵、公交車這樣的環(huán)境。再有就是封閉的公共場(chǎng)所，比如，乘坐電梯這樣通風(fēng)條件不太好的地方。特別要注意，到醫(yī)院就診或者陪同親友看病，在醫(yī)院環(huán)境中一定要戴口罩。此外，在公共服務(wù)窗口，像超市的收銀、銀行的柜臺(tái)這些地方要戴口罩。對(duì)于戴口罩問題，要掌握一個(gè)主要原則就是通風(fēng)好風(fēng)險(xiǎn)就小。密閉的地方要特別注意，其他的地方要根據(jù)情況確定。
戴口罩要注意先洗手，然后確認(rèn)內(nèi)外，注意鼻，口，下巴罩好，壓緊鼻梁片貼緊鼻梁。對(duì)于普通人群,脫口罩時(shí)候特別注意手不要碰口罩的外側(cè),對(duì)折好就可以直接丟棄.然后要洗手。
對(duì)于中等風(fēng)險(xiǎn)以下人群使用的口罩可以多次使用,但是注意在條件許可情況下,建議連續(xù)佩戴4小時(shí)更換,或污損的情況下需要及時(shí)更換。需要反復(fù)使用時(shí)要懸掛在清潔通風(fēng)干燥處,或單獨(dú)存放在清潔,透氣的紙袋中。醫(yī)用防護(hù)口罩,不能清洗,不可使用消毒劑或加熱等方法消毒。
對(duì)于廢棄口罩：在校門口、每層樓梯口處均有放置黃色的醫(yī)療垃圾桶，請(qǐng)同學(xué)們將廢棄的口罩扔入黃色醫(yī)療垃圾桶內(nèi)。
(三)關(guān)于如何正確消毒。新型冠狀病毒對(duì)紫外線,熱以及消毒劑敏感,因此我們可以使用酒精,含氯消毒劑,紫外線,高溫等方式進(jìn)行消毒。
外出的時(shí)候,對(duì)碰觸的公共設(shè)置可以用醫(yī)用酒精或酒精棉球擦拭,雙手用酒精免洗洗手液搓洗.回家后,使用的口罩一般不用消毒,流動(dòng)的水洗手,隨時(shí)攜帶的物品如手機(jī)鑰匙可以用酒精或酒精棉片擦拭.外賣,快遞一般不用消毒,外衣也無需特別消毒,掛在通風(fēng)處即可。
總之新型冠狀病毒的自我防護(hù)，簡(jiǎn)單說就是四大法寶，勤洗手，多通風(fēng)，戴口罩和少出門。
盡管目前疫情已得到一定的控制，我們?nèi)砸３指呔栊?，配合學(xué)校做好疫情防控工作：校園定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做好每日的體溫測(cè)量工作。最后，調(diào)整好心態(tài)，改變一些必要的行為和生活方式，把“科學(xué)戴口罩、保持社交距離、減少非必要的聚集性活動(dòng)、室內(nèi)多通風(fēng)、勤洗手、使用公筷或分餐制等“生活方式，作為將來生活方式的常態(tài);一旦我們身邊出現(xiàn)散發(fā)疫情，也不要過度恐慌。20__年，美好還在奔來的路上，沒有期待中的圓滿。但是幸福一定不會(huì)缺席，讓我們靜待花開。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇五
教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時(shí)代青年學(xué)生，我們更要樹立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
教育目標(biāo)：
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國(guó)之志。
3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹立理想信念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生以“釘釘會(huì)議”的方式參加線上班會(huì)課。
2.班會(huì)課ppt以及相關(guān)音樂和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如qq、微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
教育對(duì)象：
高三年級(jí)學(xué)生。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇六
新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩(shī)篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才！
（二）活動(dòng)對(duì)象。
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。
（三）活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
（四）活動(dòng)過程。
1.激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識(shí)英雄。
（1）釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）。
師：英雄是愛祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
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開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇七
生：……學(xué)習(xí)方式變化：從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，觀看錄播課、用釘釘上直播課，根據(jù)ppt自學(xué)等。
狀態(tài)變化：從一開始排斥、茫然、不自覺到現(xiàn)在適應(yīng)、習(xí)慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網(wǎng)絡(luò)謠言阻截員;。
家庭口罩采購(gòu)員等等)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身所經(jīng)歷的多元角色轉(zhuǎn)變，以及自己在抵抗疫情過程中所承擔(dān)的任務(wù)與職責(zé)。
若非必要不出門，若要出門戴口罩;。
提醒家人做好防護(hù)措施;。
力所能及的情況下，適當(dāng)參與社區(qū)的志愿者工作;。
特長(zhǎng)生利用特長(zhǎng)為一線抗疫者加油鼓勁等。
活動(dòng)二：若干年后，當(dāng)我們步入社會(huì)，應(yīng)對(duì)類似的突發(fā)事件，我們能否成為課前的那些“他們”?我們?cè)撊绾纬蔀椤八麄儭?生：珍惜青春，確立目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生確立自己未來的奮斗目標(biāo)和所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并激發(fā)他們尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)路徑，最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達(dá)出來，成為自己未來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。
環(huán)節(jié)四：班主任總結(jié)活動(dòng)一：重溫班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神，齊唱校歌，不忘求學(xué)初心。
1.由班主任領(lǐng)誦班級(jí)口號(hào)和班級(jí)精神，全班同學(xué)跟誦三遍。
2.每位同學(xué)回顧自己步入高中時(shí)的初心和夢(mèng)想。
活動(dòng)二：跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國(guó)》，堅(jiān)定信念。班主任播放歌曲視頻，全班一起跟唱，細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞含義，激發(fā)愛國(guó)情緒，從而堅(jiān)定自己的理想信念。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應(yīng)當(dāng)且能夠承擔(dān)的社會(huì)職責(zé);。
我們給未來的自己寫了封信，暗自許下了十年后的約定，我們相信，今天的我們以故事中的“他們”為榜樣，明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去，再遠(yuǎn)的春天都將來臨，在這場(chǎng)沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中，我們每個(gè)人都是“疫中人”，我們每個(gè)人都應(yīng)為抗疫貢獻(xiàn)出自己的力量!加油，武漢!加油，中國(guó)!加油，我們__人!【設(shè)計(jì)意圖】凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國(guó)之志，堅(jiān)定自己的理想信念。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇八
知識(shí)與技能：
1.掌握慢性病的特點(diǎn)。
2了解慢性病的危害。
了解慢性病防治原則。
過程與方法：
通過對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。
通過調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ娐约膊?，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
通過了解慢性疾病預(yù)防措施，建立正確的慢性疾病的預(yù)防觀點(diǎn)。
通過對(duì)慢性疾病的討論,學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的。
掌握慢性病的特點(diǎn)。
了解慢性病的危害。
1、引入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病的概念。
慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。
同學(xué)們知道哪些慢性疾病？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學(xué)生結(jié)合ppt上的幾種常見的慢性病資料，了解這些慢性疾病的知識(shí)。
3、這些慢性疾病是由哪些因素引起的？
精神因素：精神緊張、情緒激動(dòng)及各種應(yīng)激狀態(tài)。
遺傳因素：與遺傳基因變異有關(guān)。
4、如何預(yù)防慢性病。
自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生能夠說清楚主要癥狀。
我們學(xué)習(xí)了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對(duì)于慢性疾病，我們應(yīng)該怎樣才能預(yù)防呢？要求學(xué)生積極舉手回答。老師引導(dǎo)學(xué)生回答并小結(jié)應(yīng)該從以下幾方面預(yù)防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來預(yù)防。
結(jié)合課文小資料引導(dǎo)學(xué)生了解慢性病三級(jí)預(yù)防施：發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個(gè)階段。
在發(fā)病前期，雖未發(fā)病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的危險(xiǎn)因子，吸煙是肺癌的危險(xiǎn)因子，肥胖是糖尿病的危險(xiǎn)因子。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發(fā)病期，一般都有輕重不一的臨床表現(xiàn)。在發(fā)病后期，其結(jié)局可能是痊愈或死亡，也可能會(huì)留下后遺癥以至殘疾等。
在疾病自然史的每一個(gè)階段，都可以采取措施防止疾病的發(fā)生或惡化。因而預(yù)防工作也可以根據(jù)疾病的自然史相應(yīng)地分為三級(jí)，這就是疾病的三級(jí)預(yù)防。第一級(jí)預(yù)防也叫初級(jí)預(yù)防，主要是針對(duì)致病因子（或危險(xiǎn)因素）采取的措施，也是預(yù)防疾病的發(fā)生和消滅疾病的`根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發(fā)病前期就進(jìn)行干預(yù)，以增強(qiáng)人的健康狀況，促進(jìn)健康。健康教育是以教育手段促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為，從而消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。在致病因子或機(jī)制尚不明確或尚未出現(xiàn)之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對(duì)健康的人和人群而言的，這又稱為“原始預(yù)防”或“原級(jí)預(yù)防”。在三級(jí)預(yù)防中，它應(yīng)是第一級(jí)預(yù)防的核心。第一級(jí)預(yù)防還包括保護(hù)和改善環(huán)境，旨在保證人們生產(chǎn)和生活區(qū)的空氣、水、土壤不受工業(yè)三廢一一即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農(nóng)藥、化肥等的污染。第二級(jí)預(yù)防，又稱“三早”預(yù)防，它是發(fā)病期所進(jìn)行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。為了保證“三早”的落實(shí)，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點(diǎn)項(xiàng)目檢查以及設(shè)立專科門診等措施。第三級(jí)預(yù)防，主要為對(duì)癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘；對(duì)已喪失勞動(dòng)力或殘廢者，通過康復(fù)治療，促進(jìn)其身心方面早日康復(fù)，使其恢復(fù)勞動(dòng)力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價(jià)值和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值的能力。
5、小結(jié)。
6、布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，向家人宣傳健康的生活方式。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇九
松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會(huì)人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。
1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？臁?BR> 5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預(yù)防冠狀病毒。
預(yù)防千萬條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來早;。
舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十
2020年，因疫情，幼兒經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會(huì)給幼兒習(xí)慣、認(rèn)知和情緒等方面帶來變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應(yīng)該強(qiáng)化這種不安。通過本次班會(huì)，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護(hù)自己，建立講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，從而樹立信心、積極行動(dòng)，為自己和他人的健康盡一份力!
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
3.提升我保護(hù)意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
1、有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑、預(yù)防方法等知識(shí)。
2、準(zhǔn)備預(yù)防病毒必須的'洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
(一)導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假。
學(xué)生發(fā)言(1、2、3、4......)。
解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。
(二)了解什么是新冠狀病毒。
1、出示圖片：病毒說：我的樣子，就像是一朵長(zhǎng)滿花瓣的花，所以我就叫長(zhǎng)得像花冠的病毒。
2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動(dòng)物，偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。
(三)了解新冠狀病毒的危害。
鼓勵(lì)小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。)。
2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
3、銜接：看來，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)，用這些知識(shí)來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過兒歌掌握保護(hù)自己的方法。
1、防疫情兒歌：病毒來了別亂跑，傳染肺炎不得了;預(yù)防才是最重要，勤洗手來鍛煉好;開窗通風(fēng)強(qiáng)環(huán)保，公共場(chǎng)合戴口罩;示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。
2、七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開龍頭準(zhǔn)備好。先把袖子卷起來，蘸點(diǎn)水后打肥皂。手心相對(duì)搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶!
3、戴口罩兒歌：白在內(nèi)，藍(lán)在外;金屬條，在上方;左邊掛，右邊掛;兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按;防護(hù)口罩要戴好，病毒細(xì)菌進(jìn)不了。
4、以上由教師邊教學(xué)邊演示，其中口罩要選擇標(biāo)準(zhǔn)兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會(huì)減少孩子的抵抗心理。
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預(yù)防嗎?小朋友希望把今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)向誰分享呢?保護(hù)好自己，就是保護(hù)好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過這段抗疫時(shí)期吧!
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十一
親愛的同學(xué)們，大家好！
這個(gè)冬天，我們是在感動(dòng)中度過的。
我們被武漢醫(yī)護(hù)人員恪盡職守所感動(dòng)，我們被高齡院士的敬業(yè)和果敢所感動(dòng)，我們被數(shù)萬個(gè)大愛無疆的逆行者所感動(dòng)，我們被海內(nèi)外志愿者和捐贈(zèng)行為所感動(dòng)。在這場(chǎng)與突發(fā)的新冠肺炎博弈的過程中，我們每天都從許許多多樸實(shí)無華的“凡人善舉”中收獲感動(dòng)，又從這些感動(dòng)中汲取力量。
今天，我想和你們聊一聊一群默默無聞的平凡人，以及我被他們所感動(dòng)后的思考。
從春節(jié)大年三十兒那天武漢封城開始，直到今天，我們“宅”在家里一月有余了，很多人調(diào)侃說，我們躺在家里就能給社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我們的生活到底有多少變化呢？是的，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不方便，可是也完全不是我們一開始想象的那樣，我們有供電、有供水、有煤氣、有保潔員；更重要的是手機(jī)信號(hào)滿格，網(wǎng)絡(luò)暢通，有線電視正常，線上交往流暢，團(tuán)購(gòu)火爆；街道整潔，超市能保障必需品供應(yīng)，雖然快遞和外賣不能進(jìn)門，但依然送達(dá)小區(qū)門口，并負(fù)責(zé)地通知買主。
所有這些，在正常的情況下，我們司空見慣、習(xí)以為常；可是在疫情肆虐之時(shí)卻讓人感動(dòng)。
不僅如此，小區(qū)門口還有社區(qū)工作者和物業(yè)對(duì)每一個(gè)進(jìn)出者進(jìn)行登記和體溫測(cè)量，對(duì)每一個(gè)不理解的人進(jìn)行耐心的說服、解釋，很多社區(qū)工作者竟然是頭發(fā)灰白的老年志愿者。前幾天，網(wǎng)友們分享著這樣一段話：“感謝這樣一個(gè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)制，感謝每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待工作的人。各司其職是在這個(gè)冬天里我感覺到最有力量的詞，也是最常在腦海里出現(xiàn)的詞。我覺得每一個(gè)崗位都應(yīng)該被尊重，每一份認(rèn)真盡職都值得被善待。感謝這一切，也因?yàn)槟切┴?zé)任心，還有真善美，讓我們永遠(yuǎn)感恩，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)不停止讓自己變得更好的腳步?！边@段話說得真好！是的，此時(shí)此刻，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，已經(jīng)不僅僅是一份職責(zé)，而是被賦予了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
同學(xué)們，朋友們，這些人當(dāng)中，肯定也有你們的父母家人，肯定也有你們的親朋好友。我們也被他們的責(zé)任心而感動(dòng)。
通俗地說，我們希望每一個(gè)和自己打交道的人都“靠譜”，也就是說，值得信賴。而責(zé)任感則越來越多地體現(xiàn)為人與人之間的一種“依賴感”，是一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)，是一種高尚的品質(zhì)，是一種不可或缺的美德。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。社會(huì)是無數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體組成的一個(gè)相輔相成不可分割的整體。沒有人可以在沒有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)其他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)從整體上臨危不亂，令行禁止，迅速轉(zhuǎn)危為安，從而變的更加美好。
從另一個(gè)角度來說，突發(fā)的事件往往會(huì)折射出人們平時(shí)被“歲月靜好”所掩蓋的一面。在幾歲的娃娃都知道不能給社會(huì)添亂的時(shí)候，偏偏有人會(huì)站出來公開擾亂社會(huì)秩序和市場(chǎng)秩序：有人不戴口罩出行、喝酒鬧事拒檢；有人確診后不愿送醫(yī)到處亂跑還要求有單間病房；有人隱瞞出行史害人害己，更有甚者，有人毆打值勤人員和執(zhí)勤民警、甚至毆打冒著生命危險(xiǎn)救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，有些人囤積居奇、哄抬物價(jià)；等等等等，不一而足，這些人雖然是少數(shù)，但是因?yàn)樗麄兊暮敛回?fù)責(zé)的所作所為，給家人，給社會(huì)都帶來了巨大的傷害，有時(shí)一個(gè)人能累及好幾百人。他們連保護(hù)自己和家人生命的基本道理都不懂得，連基本的做人的準(zhǔn)則都沒有，更不用說有社會(huì)責(zé)任感了。當(dāng)然這些人會(huì)被社會(huì)所唾棄，會(huì)被法律所制裁。
同學(xué)們，在這次抗疫的戰(zhàn)斗中，許許多多的普通凡人表現(xiàn)出來的高度社會(huì)責(zé)任感引起了我們的共鳴，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們“什么是文明社會(huì)里的高尚品質(zhì)和素養(yǎng)”。
在這次抗擊新冠病毒的戰(zhàn)場(chǎng)上，除了醫(yī)護(hù)人員，就數(shù)自愿和疫區(qū)人民結(jié)成“生死聯(lián)盟”的志愿者們更令人欽佩了。我們江蘇徐州地區(qū)的藍(lán)天救援隊(duì)馳援武漢，和武漢藍(lán)天救援隊(duì)對(duì)接，在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們不顧旅途的勞累，會(huì)同來自全國(guó)各地的藍(lán)天救援隊(duì)的志愿者們，齊心協(xié)力，緊張的投入到防疫物資的裝卸轉(zhuǎn)運(yùn)工作中去。在這個(gè)隊(duì)伍中，有個(gè)六十多歲的退伍老兵志愿者，跟年輕人一樣工作著。他說：我們穿的是最基本的防護(hù)服，我們戴的也不是n95口罩，可是我們知道我們運(yùn)送的都是醫(yī)務(wù)人員急需的一線物資；為了防止感染，我們不在外面喝水吃飯，有時(shí)深夜回到駐地才能吃上一頓飯；沒有床鋪就睡紙板，20多天無法洗澡。
唯一的希望就是再次看到湖北武漢快速?gòu)?fù)蘇，繁華歸來。大家想一想，支撐他們忘我工作的不就是強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感嘛？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們敢于自覺地?fù)?dān)當(dāng)起國(guó)之重任。
武漢普通市民葉雨沐在大年初一就申請(qǐng)加入到志愿者行列，他說，我是武漢土著，我不想眼睜睜看著疫情肆虐家鄉(xiāng)，自己卻無能為力；我不想將來回憶起這段艱難時(shí)光時(shí)，再去后悔自己什么也沒有為家鄉(xiāng)做過。
1月22日，武漢一名在校大學(xué)生坐車返回陜西老家，6天后被確診為新冠肺炎患者，而他的40多名密切接觸者已全部被解除隔離，沒有一例被感染。這名小伙用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度將自己對(duì)他人的影響盡力降到零：從戴好口罩到認(rèn)真消毒，再到主動(dòng)報(bào)備隔離，這些細(xì)節(jié)都令人稱贊。他不能阻止自己被感染，但他的社會(huì)責(zé)任感阻止了病毒感染別人。
廣大醫(yī)務(wù)人員在這次抗擊新冠肺炎的行動(dòng)中沖在了第一線，其中也有不少人感染了新冠肺炎，甚至一些醫(yī)護(hù)人員獻(xiàn)出了生命；而令人感動(dòng)的是，康復(fù)醫(yī)務(wù)人員率先捐獻(xiàn)血漿。2月4日下午，武漢市江夏區(qū)中醫(yī)醫(yī)院院長(zhǎng)發(fā)起捐獻(xiàn)倡議：新冠肺炎治愈患者的血漿可能含有抗體，輸入重癥患者血液中能挽救他們的生命；救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員的天職，他強(qiáng)烈呼吁已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員獻(xiàn)血作為臨床研究和治療!
當(dāng)即，已治愈康復(fù)的醫(yī)務(wù)人員紛紛報(bào)名，2月5日他們率先捐出血漿。一位醫(yī)生這樣說：“作為一名已經(jīng)治愈的新冠肺炎患者，我更覺得生命的可貴和脆弱，看到自己的血漿派上了用場(chǎng)，內(nèi)心很欣慰!
再過14天，我又能再次捐獻(xiàn)了，我希望繼續(xù)用我的血漿，去治愈更多重癥患者!”
他們的社會(huì)責(zé)任感已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們職業(yè)的范疇。
所有這些都是普普通通的人，但是他們表現(xiàn)出來的責(zé)任感讓我覺得他們就是“英雄”。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。
心理學(xué)家維克多?費(fèi)蘭克曾說過：
“each。
man。
is。
questioned。
by。
life;。
and。
he。
can。
only。
answer。
to。
life。
by。
answering。
for。
his。
own。
life;。
to。
life。
he。
can。
only。
respond。
by。
being。
responsible.
thus,。
responsibleness。
is。
the。
very。
essence。
of。
human。
existence.”
每個(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題：只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。
同學(xué)們，現(xiàn)在的南京梅花怒放，陽光普照，城市運(yùn)轉(zhuǎn)得越來越好，很快，我們將完全恢復(fù)到從前的安穩(wěn)與活力，也將構(gòu)建新的城市秩序?？墒钦?qǐng)大家不要忘記，從今天開始，讓我們不要停留在抱怨別人素質(zhì)差，而是都要去尋找一份“我的”社會(huì)責(zé)任感，這樣，等到需要你的時(shí)候，你也會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)！你不但不會(huì)覺得累，而且一定會(huì)做的很好。所以，我們說，你們是國(guó)家美好的未來！
謝謝大家！
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十二
一、班會(huì)背景
師者傳道、授業(yè)、解惑。2020，注定是不平凡的一年，疫情，是對(duì)我們最深的考驗(yàn)。作為教師，我們深知自己身上的責(zé)任，我們不能像醫(yī)生，民警等一線抗疫者那樣沖在前線，但有責(zé)任帶領(lǐng)著學(xué)生用理性的視野解讀疫情之下的社會(huì)百態(tài)。引導(dǎo)孩子們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的愛和奉獻(xiàn)精神，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。
二、班會(huì)主題
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)疫情，切實(shí)做好防控，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)于疫情防控的重視，針對(duì)延期開學(xué)部分學(xué)生產(chǎn)生的焦慮心理進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生更快地融入校園生活。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
提前對(duì)于部分學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生假期延長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)與日常生活，聽取學(xué)生在此期間對(duì)于學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的困惑；通過微信群、釘釘群等聯(lián)系方式，讓學(xué)生了解抗疫期間的英雄事跡。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入情景：英國(guó)十七世紀(jì)玄學(xué)派詩(shī)人約翰·堂恩曾有這樣的詩(shī)歌片斷：“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分?！边@個(gè)片段后來還被美國(guó)作家海明威引用了去，印在《喪鐘為誰而鳴》扉頁(yè)上。
2、討論：居家隔離的原因、意義，引申為每一個(gè)人都是抗疫的一部分，都在做著自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)入課程情景。
（二）敬畏生命
1、展示圖片：新冠肺炎疫情與動(dòng)物相關(guān)的圖片。
2、教師：法國(guó)作家雨果有一句話：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。國(guó)家衛(wèi)健委專家在接受采訪時(shí)表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場(chǎng)非法銷售野生動(dòng)物的那些攤位上，也分離到了病毒。新冠肺炎病毒來自野生動(dòng)物，似乎確信無疑。
3、通過ppt展示新冠肺炎的產(chǎn)生，普及防疫知識(shí)：新冠肺炎病毒來自野生動(dòng)物，希望同學(xué)們引起注意，同時(shí)也告知家人，拒絕吃野味。
（三）關(guān)于新冠肺炎的防控
1、我們可以做到的有：勤通風(fēng)勤洗手（圖片展示七步洗手法）、打噴嚏捂口鼻、戴口罩講衛(wèi)生、注意營(yíng)養(yǎng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、隨機(jī)選兩名同學(xué)，示范七步洗手法：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。
3、學(xué)校各項(xiàng)防控措施要求宣導(dǎo)~！
4、教師小結(jié)：新冠肺炎的產(chǎn)生，引起了每個(gè)人的注意，這也提醒我們，生命健康是做好其他事情的前提。我們要珍愛生命，學(xué)會(huì)健康生活，從生活的每個(gè)小事入手，大家可以思考一下，有誰真正做到了飯前洗手呢？我們每一位同學(xué)，尤其是住校生，一定要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，提高自我保護(hù)和衛(wèi)生保潔能力。
（四）愛國(guó)主義思想
1、播放視頻/圖片：馳援武漢醫(yī)療隊(duì)、鐘南山等幾則新聞視頻。
2、小組交流：針對(duì)以上視頻，同學(xué)們小組內(nèi)交流一下自己關(guān)于這幾則事例的看法，以及在抗疫過程中發(fā)生在自己身邊的典型事例。
3、各小組選取代表，整理匯總組內(nèi)交流情況，并通過講故事的方式，為其他同學(xué)講述自己聽聞的英雄事跡。
4、通過展示ppt、播放視頻，讓學(xué)生對(duì)于疫情防控有正確的認(rèn)識(shí)：嚴(yán)酷戰(zhàn)疫中，我們又一次領(lǐng)略中國(guó)速度：
參考資料：全國(guó)口罩平均每秒產(chǎn)出1343只，民航系統(tǒng)平均每分鐘運(yùn)出46件防控物資，短短10天火神山雷神山醫(yī)院拔地而起（播放建造火神山雷神山醫(yī)院視頻）；危難關(guān)頭，解放軍率先出征：除夕夜，第一批軍隊(duì)醫(yī)療人員抵達(dá)武漢；有人上前線沖鋒陷陣，也有人在后方嚴(yán)防死守：大家感受應(yīng)該很清楚，駐村工作者幾乎敲開了每家每戶的門，為他們科普防疫知識(shí)，村口疫情防控檢查站有人日夜駐守，從大城市，到小鄉(xiāng)村，全國(guó)上下都形成了一致的抗擊疫情的做法，我國(guó)的抗疫舉措也被其他各國(guó)借鑒吸納。這次疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來很多的不方便，身邊充斥各種抱怨的聲音，但我們也應(yīng)該看到，正是因?yàn)槲覈?guó)這種嚴(yán)防死守的制度，疫情才得到了有效的控制，我們國(guó)家成為了最有安全感的地方。我們要熱愛我們的國(guó)家，對(duì)于抗疫過程中的逆行者心懷感恩。
（五）關(guān)于心理健康
1、總結(jié)延期開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)相關(guān)情況，選取線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真的幾名同學(xué)樹立典型，讓每一位同學(xué)意識(shí)到自律的重要意義。
2、邀請(qǐng)勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律的同學(xué)，從假期作息、學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)成果等幾方面講述自己的假期生活。
3、學(xué)生提問，講出自己現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)上存在的困惑，然后組內(nèi)互相交流，提出自己給予同學(xué)的建議。
4、在交流的過程中，觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，必要時(shí)，教師利用課余時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談心，幫助學(xué)生盡快找回校園生活的狀態(tài)。
七、教師總結(jié)
同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國(guó)事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)。老師希望你們用知識(shí)為自己的人生打上底色，等待未來，祖國(guó)和社會(huì)需要你的時(shí)候，你也能站出來貢獻(xiàn)你的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。希望你們通過這樣一堂人生的大課，學(xué)到更多，立足當(dāng)下，用學(xué)習(xí)的汗水為生命涂抹絢麗的色彩！
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十三
“哈哈哈，自以為是無所不能的人類，我來啦!”我是誰?——我就是20__年讓全世界的人聞風(fēng)喪膽、避之唯恐不及的新型冠狀病毒。
千百年以來，我都一直寄居在蝙蝠、果子貍、野猴子身上，生活得安然自得、悠哉悠哉，和你們?nèi)祟愖怨乓詠砭环负铀５銈內(nèi)祟愄恢懔?，你們自以為是地球的主宰，想要的太多，欲望永遠(yuǎn)無法滿足。中國(guó)人對(duì)于野味，總有著一股執(zhí)念。在這種荒謬的理由下，很多野生動(dòng)物被吃成瀕危物種。殊不知，你眼前一盤高價(jià)買到的野味，很有可能藏著我這致命病毒。如果一開始就沒有人打開“野味”這個(gè)潘多拉盒子……也許一切悲劇就都可以避免。
你們?nèi)祟悾孟駨囊婚_始，就占盡了優(yōu)勢(shì)。你們想減輕自己勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，就讓牛幫你們耕地，讓馬幫你們馱東西，讓狗幫你們看門;你們想隨時(shí)吃到美味的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，想每天能喝到新鮮牛奶;你們還想要熊的膽汁、梅花鹿的角、狐貍的皮毛……你們殘忍地劃開它們的肚子，就像切一根黃瓜那樣輕松?？墒?，當(dāng)你們抓住它們的時(shí)候，我分明能看見它們的掙扎，真切感受到它們的恐懼，聽到它們無奈的哀求。
你們?nèi)祟?，自以為是地控制著整個(gè)世界的運(yùn)行，以這個(gè)星球的主人自居?？墒牵渌纳?，難道不也是這個(gè)星球的主人嗎?一旦生態(tài)被你們?nèi)祟惼茐?，所有的惡果也將由你們?nèi)祟愖约撼袚?dān)，有因必有果，萬物皆有靈。我們每天一起呼吸，一起成長(zhǎng)，我們的生命生生不息彼此連接。我曾經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)目睹母牛被拉去屠宰場(chǎng)前會(huì)下跪并流淚……流浪狗會(huì)咬著禮物送給你，只為報(bào)答你的投喂之恩…失去母親的小象，會(huì)對(duì)著雕塑撒嬌，那是記憶中母親的樣子……和你們?nèi)祟愐粯?，那是它們?duì)生命的渴望，對(duì)溫暖的眷戀啊!
地球是一個(gè)大大的家，缺少誰都不完整!看著你們一天天因我頑強(qiáng)的存活率和高傳染率與日驟增的確診病例，剛開始我確實(shí)異常開心興奮。因我從未預(yù)想過我小小的身軀里竟蘊(yùn)藏了如此強(qiáng)大的能量場(chǎng)，能有一日讓你們強(qiáng)悍到似乎無堅(jiān)不摧的人類，一瞬間山河俱淚、大國(guó)封城、百姓哀嚎。中國(guó)八萬多的確診病例，世界十幾萬的病例，還有很多因我的潛伏而等待確診爆發(fā)的無辜隔離者;14億中國(guó)老百姓整齊劃一地在20__年春節(jié)乖乖“宅”在家，真正體驗(yàn)了一把虎年鼠過年的滋味!這真的是我的杰作嗎?我真的很開心嗎?你們都在罵蝙蝠，可我的宿主更無辜呀!他不止一次地跟我哭訴：“我已經(jīng)盡量把自己長(zhǎng)的那么丑那么怪，盡量把自己長(zhǎng)的不像個(gè)食物了，晝伏夜出，還攜帶那么多病毒，為啥他們?nèi)祟愡€不放過我呢?”我竟無言以對(duì)，我想你們更應(yīng)該聲討的是那幫無知傲慢、毫無敬畏，敢吃蝙蝠的“厲害”人物吧!
飲一杯濁酒，我且靜下心來思考，我真的不愿看到這地球滿目瘡痍，看到你們?nèi)祟愂瑱M遍野、山河破碎，我們和平共處、保護(hù)自然界的生態(tài)平衡，在碧海藍(lán)天、燦爛陽光下自由呼吸不好嗎?你們請(qǐng)放心，你們政府防控這么強(qiáng)大，科學(xué)家將研制出特效藥與疫苗，我終會(huì)滅亡，還大家開心安全的日子!
最后我想重申一句：地球是一個(gè)大大的家，缺少誰都不完整!今后請(qǐng)你們?nèi)祟惙胚^野生動(dòng)物!有因必有果，萬物皆有靈!如果您遇到受傷的它們，請(qǐng)幫幫忙，給它們所需的呵護(hù)與治療;如果您遇到在牢襲中、在暑刀下的它們，請(qǐng)幫幫忙，解救并還它們自由;如果您遇到擦肩而過的它們，請(qǐng)不要打擾，不要傷害，遠(yuǎn)離是對(duì)它們最好的保護(hù)!
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十四
1、通過課中的看錄像、看照片，讓學(xué)生對(duì)新型肺炎的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
3、培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。
引導(dǎo)學(xué)生了解新型肺炎的相關(guān)知識(shí)、癥狀以及預(yù)防措施。
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情，延長(zhǎng)了假期，今天才重回校園。你們知道什么是新型肺炎嗎?它們是怎樣傳播的?預(yù)防的措施有哪些?這節(jié)課我們就一起來研究這些問題。
二、介紹新型肺炎的相關(guān)知識(shí)。
新型肺炎是指新型冠狀病毒感染導(dǎo)致出現(xiàn)的肺部炎癥，是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病，按照甲類傳染病進(jìn)行管理。
這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱、乏力等，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀，還有的.患者會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等。
新型肺炎的癥狀：
臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，并伴有干咳。
同學(xué)們需要警惕的異常癥狀詳細(xì)如下，如果出現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)就診：
咳嗽，咳痰;。
發(fā)熱(體溫38℃);。
日?；顒?dòng)或休息時(shí)出現(xiàn)呼吸困難;。
深呼吸時(shí)感到疼痛;。
心跳加快;。
感冒或流感好轉(zhuǎn)后，突然病情惡化;。
三、預(yù)防新型肺炎，我們?cè)撨@樣做。
1、飲食和新型肺炎之間可能存在著很大的關(guān)聯(lián)，因此我們?cè)陲嬍成厦嬉嘧⒁?，吃得安全。近期?yīng)該減少外出就餐，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動(dòng)物，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。
2、如果身邊已經(jīng)有感冒患者了，對(duì)于這些人群，我們應(yīng)該做到盡量少接觸。呼吸道疾病的癥狀其實(shí)很類似的'，非專業(yè)人員無法分辨，所以安全起見，凡是咳嗽、發(fā)熱、打噴嚏的人我們都要少接觸。
3、不管是家里還是在學(xué)校，每天都要多次換氣，換氣可以保持空氣的流通，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制，有些人會(huì)用醋熏，其實(shí)是沒有效果的。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔，有垃圾要及時(shí)處理。
4、注意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，及時(shí)洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩)。
5、盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所，如必須去要佩戴口罩。
6、出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
四、標(biāo)準(zhǔn)洗手方法。
同學(xué)們要勤洗手，建議使用7步洗手法。
第一步：首先要掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓;。
第二步：然后洗背側(cè)指縫，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行;。
第三步：洗掌側(cè)指縫，雙手交叉沿指縫相互揉搓;。
第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;。
第六步：洗指尖，彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;。
第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十五
受疫情影響，很多市民暫時(shí)無法與家人團(tuán)聚。在北京大興區(qū)清源街道，出現(xiàn)了溫暖的一幕：上百位在職黨員在街道號(hào)召下，給處在居家觀察期的鄰里送上元宵?！肮?jié)日快樂，加油!”在街道21個(gè)社區(qū)的居民樓里回響。
這則題為《在職黨員“繡花精神”精細(xì)措施戰(zhàn)疫情》的新聞，詳細(xì)報(bào)道了北京大興區(qū)在職黨員采取多種形式，從細(xì)節(jié)做起，為居家觀察的鄰里送元宵、送祝福、送知識(shí)，用“繡花”功夫?qū)⒐ぷ髯龅綐O致。在近年的脫貧攻堅(jiān)中，“繡花功夫”是精準(zhǔn)扶貧的重要實(shí)踐論和方法論，為“真扶貧”“扶真貧”作出了巨大貢獻(xiàn)。而在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，有人幽默地把前14天的防控說成“打鬼子”，而這新的14天則是“抓特務(wù)”，因此，打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，黨員干部更需要三個(gè)方面的“繡花精神”。
一“繡”自我。這場(chǎng)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染疫情，真的讓人防不勝防。作為基層黨員干部，首先要提高自己的政治站位，在思想和行動(dòng)上“繡”好自己。日前報(bào)道的湖北省咸寧市通城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張新甫隱瞞疫情、頂風(fēng)違規(guī)操辦壽宴、對(duì)抗組織調(diào)查等問題，就是典型的“放寬”自己的體現(xiàn)。像這樣的例子，在最基層的村社、社區(qū)，還不同程度地存在，嚴(yán)重影響了抗“疫”的大局?！袄C”好自己，就要做到認(rèn)識(shí)到位，對(duì)自己的接觸、身體狀況等了如指掌，并及時(shí)上報(bào)，絲毫不可隱瞞。在這樣的前提下，才能很好地投入戰(zhàn)斗，推進(jìn)工作進(jìn)程。
二“繡”家人。家風(fēng)建設(shè)，一直是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，而在這場(chǎng)抗“疫”戰(zhàn)中，更少不了“家風(fēng)”成分。為避免交叉感染，很多地方都進(jìn)行了“居家隔離”，但在一些地方，總有一些市民意識(shí)不到位，非但不“宅”家中，還不戴口罩外出，不聽宣傳、勸阻。這就要求，黨員干部們首先要用“繡花精神”來作好家人的宣傳教育。如果每一個(gè)家庭都能提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)積極地參與防控，那么整個(gè)防控工作就會(huì)事半功倍。因此，將疫情防控納入“家風(fēng)建設(shè)”的范疇勢(shì)在必行。特別對(duì)那些耐不住寂寞，又認(rèn)識(shí)不到位的老人，更要多花“繡花”功夫，讓他們自覺參與到防控工作中來。
三“繡”群眾。在提高自己的政治站位，作好自己和家人的防控工作的基礎(chǔ)上，黨員干部更當(dāng)積極投入到群眾的防控工作中。就像大興區(qū)清源街道那溫暖的一幕，在職黨員干部們“送元宵”以“敲門為暗號(hào)”，在電梯里組織“黨員家庭請(qǐng)帶頭”的紙巾“接力行動(dòng)”，“卡扣”輪流值守，微信推送防控知識(shí)等，都是工作中“繡花精神”的體現(xiàn)。針對(duì)那些“頑固”一些的群眾，黨員干部還要學(xué)會(huì)一些心理疏導(dǎo)方法，既要達(dá)到防控效果，又不能簡(jiǎn)單粗暴造成誤會(huì)，確實(shí)是考驗(yàn)“功夫”的時(shí)候。發(fā)揚(yáng)“繡花精神”，下足“繡花功夫”，“繡”好群眾工作的“花”，才能迎來防控工作的新局面。
羅曼羅蘭說：“應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)?！痹谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，“細(xì)心”與“理解”都是“繡花精神”的重要元素。@廣大黨員干部，防“疫”工作不妨從自己開始，提高覺悟和站位，“繡”好自我;發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，“繡”好家人;積極投入工作，“繡”好群眾。用好這三“繡”功夫，將宣傳教育滲透到每一個(gè)角落，提高全體人民群眾的健康意識(shí)、防控意識(shí)，筑起抗擊“疫”情的鐵壁銅墻，春暖花開的日子很快就會(huì)到來。
開學(xué)第一課新冠病毒防控教案篇十六
面對(duì)這次新型冠狀病毒的疫情，宅在家里不動(dòng)就是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)!有人說，宅家時(shí)候長(zhǎng)了，人都快憋瘋了。那么，如何充實(shí)宅家生活，筆者認(rèn)為，不妨收好這份“五一”宅家攻略。
宅家攻略一：陪一會(huì)父母。平日里我們忙著應(yīng)酬、忙著工作、忙著聚會(huì)……總有很多理由無法踐行回家陪伴父母的承諾，久而久之，父母早已習(xí)慣這“善意的謊言”。陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。趁著宅家之際，靜心坐下來，與父母聊一聊，或許是鄰家的八卦、或許是兒時(shí)的趣事、亦或是工作中的瑣事?？傊煤谜湎Ц改?、陪伴父母，從手機(jī)的世界里走出來，好好收獲一家人最簡(jiǎn)單最溫馨的一個(gè)微笑。
宅家攻略二：做一次家務(wù)。大年初四，四川廣元醫(yī)療隊(duì)馳援武漢。醫(yī)療隊(duì)員趙英明的老公在車下喊，“趙英明，一定要平安回來，回來我包一年家務(wù)”。這個(gè)片段擊中了網(wǎng)友的淚點(diǎn)。不少網(wǎng)友表示，“抓緊時(shí)間為另一半做做家務(wù)吧!畢竟這種機(jī)會(huì)不多?！闭诩依锏?、平時(shí)不怎么做家務(wù)的宅男或宅女們，有沒有受到更多觸動(dòng)?平時(shí)不做家務(wù)的，現(xiàn)在開始主動(dòng)點(diǎn)兒。宅家的日子里，給另一半分擔(dān)一些家務(wù)，不管能做多少，是個(gè)態(tài)度，是份情義。
宅家攻略三：讀一本好書。中國(guó)人歷來愛讀書，最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是全國(guó)年人均紙質(zhì)圖書閱讀量是4.67本。面對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)，你拖后腿了嗎?如今是讀屏?xí)r代，大屏小屏已看不過來，不少人用手機(jī)代替了書本閱讀。俗話說，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。趁著宅時(shí)光，再品品書香，這可能是你一生中絕無僅有的一次好機(jī)會(huì)，當(dāng)手機(jī)玩累的時(shí)候，試試翻開一本書，一字、一句、一段、一頁(yè)、一章慢慢地讀下去，來一次真正的系統(tǒng)閱讀，莫要辜負(fù)這大好讀書時(shí)光。
宅家攻略四：寫一篇稿件。俗話說，宅家久了，思維易遲鈍。那么，如何避免?唯有寫稿!眾所周知，當(dāng)人們寫稿時(shí)，首先會(huì)思考寫什么內(nèi)容，當(dāng)字句成段后，又會(huì)思考這樣寫對(duì)嗎?而后，當(dāng)稿子成型，又會(huì)通篇復(fù)讀哪里還有不妥之處，有無語病和錯(cuò)別字之類。其實(shí)，這個(gè)過程就是提升思維的一種手段，長(zhǎng)期如此不僅能讓宅家生活變得十分充實(shí)，還能有效防止思維遲鈍、養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。
屏幕前的你如果正在為充實(shí)宅家生活而犯愁，不妨收好這份“五一”攻略，趕緊行動(dòng)起來。同時(shí)，請(qǐng)你們相信，有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有廣大黨員群眾的奮勇前行，我們定能早日驅(qū)散疫情的陰霾，贏得這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最終勝利!