教案可以幫助教師思考教學目標，確定教學重點，合理安排課堂時間，提高教學效果。教案的編寫應根據(jù)學生的實際情況合理安排教學步驟掌握好教案編寫的基本技巧，能夠提高教學設計的質(zhì)量和效果。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇一
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇。
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇二
教學要求：
1.理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
3.能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。
5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
教學重難點；
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
難點：結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準備：
投影片、圖片。
教學過程：
一、復習導入：
1.認讀字詞。
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。
二、新授：
（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
1.學習第一自然段。
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）。
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運用語言）。
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。
2.學習第二、三自然段。
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的'。
（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）。
3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。
4.學習第五自然段。
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）。
（3）根據(jù)學生質(zhì)疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）。
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
5.學習第六、七自然段。
（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）。
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）。
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。
（二）總結課文內(nèi)容：
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
（三）學習按要求說一句話：
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求說句子。在河邊釣魚。
在河邊。
在。
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（x）。
4.同桌交流造句。
三、總結全課：
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。
四、板書設計：
10.小貓釣魚。
三心二意釣不著。
一心一意釣著了。
圖片板畫。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇三
一、教學目標：
借助情景，感知“0”的真實含義，會正確書寫“0”
二、教學重點：理解“0”的含義。
三、教學流程設計。
1、創(chuàng)設情景。
（1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義。
（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”
（2）同桌交流。
（3）集體反饋。
得出：一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數(shù)，比1、2、3、4......要小。
（4）指導“0”的書寫。
3、實踐體驗。
（1）學生“分鉛筆”
理解“0”的含義（表示一個物體都沒有）。
想一想“0還可以表示什么？
同桌交流，全班反饋。
4、拓展鞏固。
（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。
（2）讀一讀，寫一寫。
（3）說一說生活中哪些地方還用到”0“。
5、小結：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
幼兒園小班小貓釣魚教案篇四
配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇五
1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、在體育活動中能勇敢前進。
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。"魚簍"兩只。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"。
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的."小貓"，并告訴大家，今天的任務完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。
1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇六
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內(nèi)容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高?！缎∝堘烎~》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的，教育過程應該依據(jù)幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心多面和諧發(fā)展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：
1.認知目標：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2.能力目標：能完整的復述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。
3.情感目標：通過小貓釣魚的故事養(yǎng)成做事專心的好習慣。
在活動目標的指導下，同時結合幼兒認知發(fā)展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節(jié)并在此基礎上復述內(nèi)容，而難點是體會故事蘊含的道理，養(yǎng)成做事專心的習慣。
為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。
第二，在學法上，遵循幼兒早期閱讀學習的規(guī)律和幼兒年齡特點，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗法。通過對圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中積極主動的學習。
為了本次活動的順利開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動性，我準備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡單布置了活動室的場景便于活動中的角色扮演。
在具體的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學習、達成目標，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是提問導入。我將學小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動物，隨后提問“小貓愛吃什么?”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦?”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調(diào)動幼兒發(fā)言展現(xiàn)自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是整體感知。我會聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語言的輕快、淘氣和后來的.悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會一直吸引著小朋友，這樣有助于他們在輕松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實現(xiàn)本次活動的認知目標，同時為下面的活動內(nèi)容打下基礎。
第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內(nèi)容后引導幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因為一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對此進行總結：“小朋友們要向后來的小貓學習，做事要專心?！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進式提問，充分調(diào)動幼兒的觀察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言交流的樂趣，培養(yǎng)表達能力以實現(xiàn)活動目標。
第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結束本次活動。喜愛游戲是孩子的天性，活動中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對活動保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗，調(diào)動了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主導地位，同時也利于幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠好于我的簡單說教。
在本次活動結束后，我將把幼兒帶到美工區(qū)，讓他們自己畫一畫小貓，并再次強調(diào)：“在作畫過程中，小朋友們要向后來的小貓學習，專心一點，不要一會兒打鬧、一會兒出去。”
幼兒園小班小貓釣魚教案篇七
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班小貓釣魚教案篇八
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的.能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇九
一、單幅圖的.講述。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1、圖上有哪些動物？
2、他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。
1、出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：
1)故事里有哪些動物？
2)故事發(fā)生在什么時間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2、請個別幼兒進行看圖講述。
3、對幼兒的講述提出建議。
4、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十一
《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一，故事的情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出。近期我發(fā)現(xiàn)本班幼兒手口一致進行點數(shù)的能力還是有待提高，需要進一步練習和指導。小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來貫穿整個教學活動，使活動游戲化、情境化、充分調(diào)動幼兒的積極性，易于幼兒理解。
1．學習手口一致點數(shù)到5，知道總數(shù)。
2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的.興趣。
3．培養(yǎng)幼兒做事情的專心態(tài)度。
材料準備：
1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個
2．多媒體：電子白板、《小貓釣魚》課件。
經(jīng)驗準備：幼兒已能通過游戲練習正確點數(shù)1、2、3、4。
1．開始部分：觀看課件
通過觀看課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：聽!誰在叫呢?(小貓)哦!是小貓，那它在哪兒呢?讓我們一起來找一找。
師：小朋友們可真聰明，我們快聽聽咪咪要說什么?
師：咪咪今天給小朋友們帶來一個故事，你們想看嗎?(想)那我們一起來看看
分析：用課件的形式引出活動的主題，對于小班幼兒來說，更能吸引孩子們的注意力?！缎∝堘烎~》的故事情節(jié)簡單，以故事貫穿，易于幼兒理解。
2．過程部分
(1)引導幼兒觀察圖片一。
師：咦!咪咪來到了草地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?（幼兒猜想）小朋友猜得對對呢?我們一起來看看!
師：咪咪在草地上發(fā)現(xiàn)了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準備了小筐，請小朋友去數(shù)一數(shù)小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料，教師指導)
師：草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)
分析：本環(huán)節(jié)使幼兒結合自己的體驗和感受融人故事情境之中，相互交流，互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了趣味，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
(2)引導幼兒觀察圖片二
師：小朋友們可真棒，快給自己鼓鼓掌！接下來又發(fā)生了什么呢?讓我們一起來看看!
師：小朋友，你們猜咪咪現(xiàn)在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來看
看對不對?小朋友們可真棒，這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來數(shù)一數(shù)。(幼兒和教師一起點數(shù))
師：一共有幾只呀?(5只)你們看老師數(shù)過后在蜻蜒的外邊畫了一個什么? (圓圈) 對!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點數(shù))
師：請小朋友也到桌前去數(shù)一數(shù)小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作，教師指導)有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析：本環(huán)節(jié)通過操作課件，進一步鞏固了幼兒手口―致點數(shù)的技能。
(3)引導幼兒觀察圖片三
師：我們看看接下來又發(fā)生了什么?(組織幼兒回座位，教師操作白板)
師：咪咪釣了幾條魚呀?快去數(shù)一數(shù)!(5條)
師：小朋友可真棒!老師送給你們一個大拇指！我們一起看看接下來又怎樣了。(播放ppt)
師：咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜒，結果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來咪咪認真釣魚，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就釣到魚了，所以我們小朋友做事也要一心一意。
分析：通過操作鞏固了幼兒對手口一致點數(shù)的掌握，體驗到數(shù)學活動的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態(tài)度。
3．結束部分
師：聽，這是什么音樂啊? 歌曲：《小貓釣魚》
師：讓我們一起帶著我們的小魚回家吧！
在活動區(qū)繼續(xù)投放點數(shù)的材料，使孩子們在游戲中進一步完善點數(shù)的能力。
將本次活動的照片和錄像放入本班博客中，讓家長了解我們的教學內(nèi)容。
在日常生活中繼續(xù)引導幼兒進行點數(shù)練習。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十二
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的.反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）、為什么后來釣到魚了呢？
（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十三
幼兒園中班的教學要培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班教案：小貓釣魚，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的.品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1.教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。)
讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
1.提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
2.小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
3.為什么后來釣到魚了呢?
4.小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
5.教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十四
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
重點：幼兒有感情的完整講述故事。
難點：自制表演道具。
2、cd、錄音機。
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。
教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
幼兒討論：這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。
2、幼兒制止道具及布置場景。
幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。
3、情景表演。
一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。
教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話?？梢哉埌职謰寢寧兔Γ魈煳覀兇蠹乙煌窒?。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹腵指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬椤幼?、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十五
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受?！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演?；顒又懈鶕?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發(fā)展。
（一）活動目標：
1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（二）活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
（三）活動過程：
1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）
（2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
（評析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。
（1）老師完整進行歌表演。
（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師：小貓一共釣了幾條魚?。?BR> 幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
（評析：此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）
（3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
（評析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
（評析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
（1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
（評析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）
（2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的.。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）
（3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！
（評析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）
（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓
師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請你！
小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！
（評析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）
（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛潦畻l魚時，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十六
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇一
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇。
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇二
教學要求：
1.理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
3.能結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。
5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
教學重難點；
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
難點：結合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準備：
投影片、圖片。
教學過程：
一、復習導入：
1.認讀字詞。
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。
二、新授：
（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
1.學習第一自然段。
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）。
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運用語言）。
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。
2.學習第二、三自然段。
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的'。
（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）。
3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。
4.學習第五自然段。
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）。
（3）根據(jù)學生質(zhì)疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）。
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
5.學習第六、七自然段。
（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）。
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）。
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。
（二）總結課文內(nèi)容：
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
（三）學習按要求說一句話：
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求說句子。在河邊釣魚。
在河邊。
在。
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（x）。
4.同桌交流造句。
三、總結全課：
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。
四、板書設計：
10.小貓釣魚。
三心二意釣不著。
一心一意釣著了。
圖片板畫。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇三
一、教學目標：
借助情景，感知“0”的真實含義，會正確書寫“0”
二、教學重點：理解“0”的含義。
三、教學流程設計。
1、創(chuàng)設情景。
（1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義。
（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有”
（2）同桌交流。
（3）集體反饋。
得出：一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數(shù)，比1、2、3、4......要小。
（4）指導“0”的書寫。
3、實踐體驗。
（1）學生“分鉛筆”
理解“0”的含義（表示一個物體都沒有）。
想一想“0還可以表示什么？
同桌交流，全班反饋。
4、拓展鞏固。
（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。
（2）讀一讀，寫一寫。
（3）說一說生活中哪些地方還用到”0“。
5、小結：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
幼兒園小班小貓釣魚教案篇四
配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。
二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇五
1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、在體育活動中能勇敢前進。
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。"魚簍"兩只。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。
2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"。
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。
6、小結游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的."小貓"，并告訴大家，今天的任務完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。
1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇六
《小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡單有趣的圖片講述了一只小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一只魚。后來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終于成功的釣到魚。故事內(nèi)容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高?！缎∝堘烎~》的活動組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。
正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的，教育過程應該依據(jù)幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心多面和諧發(fā)展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特征，我將本次活動的目標定為以下3方面：
1.認知目標：理解《小貓釣魚》的故事情節(jié)，知道小貓開始為什么沒有釣到魚。
2.能力目標：能完整的復述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。
3.情感目標：通過小貓釣魚的故事養(yǎng)成做事專心的好習慣。
在活動目標的指導下，同時結合幼兒認知發(fā)展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節(jié)并在此基礎上復述內(nèi)容，而難點是體會故事蘊含的道理，養(yǎng)成做事專心的習慣。
為了更好達到活動目標，重難點，我將采用如下的活動方法：
第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”。因此，我采用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發(fā)式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內(nèi)容介紹中我將聲情并茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節(jié)。直觀展示法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。
第二，在學法上，遵循幼兒早期閱讀學習的規(guī)律和幼兒年齡特點，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗法。通過對圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中積極主動的學習。
為了本次活動的順利開展，呈現(xiàn)趣味性、直觀性、活動性，我準備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾并簡單布置了活動室的場景便于活動中的角色扮演。
在具體的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學習、達成目標，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是提問導入。我將學小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什么動物，隨后提問“小貓愛吃什么?”、“小貓家里沒有魚了，他該怎么辦?”等系列問題。通過提問引發(fā)幼兒的思考和興趣，在調(diào)動幼兒發(fā)言展現(xiàn)自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是整體感知。我會聲情并茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語言的輕快、淘氣和后來的.悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會一直吸引著小朋友，這樣有助于他們在輕松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實現(xiàn)本次活動的認知目標，同時為下面的活動內(nèi)容打下基礎。
第三環(huán)節(jié)是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導幼兒說出故事情節(jié)。在獲知故事內(nèi)容后引導幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因為一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，后來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨后我對此進行總結：“小朋友們要向后來的小貓學習，做事要專心?！蓖ㄟ^圖片直觀展示和遞進式提問，充分調(diào)動幼兒的觀察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言交流的樂趣，培養(yǎng)表達能力以實現(xiàn)活動目標。
第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結束本次活動。喜愛游戲是孩子的天性，活動中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對活動保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗，調(diào)動了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主導地位，同時也利于幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠好于我的簡單說教。
在本次活動結束后，我將把幼兒帶到美工區(qū)，讓他們自己畫一畫小貓，并再次強調(diào)：“在作畫過程中，小朋友們要向后來的小貓學習，專心一點，不要一會兒打鬧、一會兒出去。”
幼兒園小班小貓釣魚教案篇七
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事。
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班小貓釣魚教案篇八
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的.能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇九
一、單幅圖的.講述。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：
1、圖上有哪些動物？
2、他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。
1、出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：
1)故事里有哪些動物？
2)故事發(fā)生在什么時間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2、請個別幼兒進行看圖講述。
3、對幼兒的講述提出建議。
4、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的.含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十一
《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一，故事的情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出。近期我發(fā)現(xiàn)本班幼兒手口一致進行點數(shù)的能力還是有待提高，需要進一步練習和指導。小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來貫穿整個教學活動，使活動游戲化、情境化、充分調(diào)動幼兒的積極性，易于幼兒理解。
1．學習手口一致點數(shù)到5，知道總數(shù)。
2. 培養(yǎng)幼兒對計算活動的.興趣。
3．培養(yǎng)幼兒做事情的專心態(tài)度。
材料準備：
1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個
2．多媒體：電子白板、《小貓釣魚》課件。
經(jīng)驗準備：幼兒已能通過游戲練習正確點數(shù)1、2、3、4。
1．開始部分：觀看課件
通過觀看課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：聽!誰在叫呢?(小貓)哦!是小貓，那它在哪兒呢?讓我們一起來找一找。
師：小朋友們可真聰明，我們快聽聽咪咪要說什么?
師：咪咪今天給小朋友們帶來一個故事，你們想看嗎?(想)那我們一起來看看
分析：用課件的形式引出活動的主題，對于小班幼兒來說，更能吸引孩子們的注意力?！缎∝堘烎~》的故事情節(jié)簡單，以故事貫穿，易于幼兒理解。
2．過程部分
(1)引導幼兒觀察圖片一。
師：咦!咪咪來到了草地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?（幼兒猜想）小朋友猜得對對呢?我們一起來看看!
師：咪咪在草地上發(fā)現(xiàn)了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準備了小筐，請小朋友去數(shù)一數(shù)小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料，教師指導)
師：草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)
分析：本環(huán)節(jié)使幼兒結合自己的體驗和感受融人故事情境之中，相互交流，互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了趣味，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
(2)引導幼兒觀察圖片二
師：小朋友們可真棒，快給自己鼓鼓掌！接下來又發(fā)生了什么呢?讓我們一起來看看!
師：小朋友，你們猜咪咪現(xiàn)在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來看
看對不對?小朋友們可真棒，這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來數(shù)一數(shù)。(幼兒和教師一起點數(shù))
師：一共有幾只呀?(5只)你們看老師數(shù)過后在蜻蜒的外邊畫了一個什么? (圓圈) 對!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點數(shù))
師：請小朋友也到桌前去數(shù)一數(shù)小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作，教師指導)有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!
分析：本環(huán)節(jié)通過操作課件，進一步鞏固了幼兒手口―致點數(shù)的技能。
(3)引導幼兒觀察圖片三
師：我們看看接下來又發(fā)生了什么?(組織幼兒回座位，教師操作白板)
師：咪咪釣了幾條魚呀?快去數(shù)一數(shù)!(5條)
師：小朋友可真棒!老師送給你們一個大拇指！我們一起看看接下來又怎樣了。(播放ppt)
師：咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜒，結果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來咪咪認真釣魚，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就釣到魚了，所以我們小朋友做事也要一心一意。
分析：通過操作鞏固了幼兒對手口一致點數(shù)的掌握，體驗到數(shù)學活動的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態(tài)度。
3．結束部分
師：聽，這是什么音樂啊? 歌曲：《小貓釣魚》
師：讓我們一起帶著我們的小魚回家吧！
在活動區(qū)繼續(xù)投放點數(shù)的材料，使孩子們在游戲中進一步完善點數(shù)的能力。
將本次活動的照片和錄像放入本班博客中，讓家長了解我們的教學內(nèi)容。
在日常生活中繼續(xù)引導幼兒進行點數(shù)練習。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十二
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的.反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）、為什么后來釣到魚了呢？
（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
（5）、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十三
幼兒園中班的教學要培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班教案：小貓釣魚，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的.品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1.教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。(小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。)
讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
1.提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
2.小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
3.為什么后來釣到魚了呢?
4.小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
5.教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十四
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
重點：幼兒有感情的完整講述故事。
難點：自制表演道具。
2、cd、錄音機。
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。
教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
幼兒討論：這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。
2、幼兒制止道具及布置場景。
幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。
3、情景表演。
一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。
教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話?？梢哉埌职謰寢寧兔Γ魈煳覀兇蠹乙煌窒?。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹腵指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬椤幼?、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十五
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受?！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演?；顒又懈鶕?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發(fā)展。
（一）活動目標：
1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（二）活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
（三）活動過程：
1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）
（2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
（評析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。
（1）老師完整進行歌表演。
（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師：小貓一共釣了幾條魚?。?BR> 幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
（評析：此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）
（3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
（評析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
（評析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
（1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
（評析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）
（2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的.。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）
（3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！
（評析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）
（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓
師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請你！
小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！
（評析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）
（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛潦畻l魚時，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。
幼兒園小班小貓釣魚教案篇十六
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點：幼兒繪畫。
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。
1、師出示背景圖請幼兒觀察。
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。
２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。
４、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
５、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
３、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。