報(bào)告的語言應(yīng)該簡明扼要，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在修改階段，我們需要對報(bào)告進(jìn)行審查，確保語言流暢、結(jié)構(gòu)合理、信息準(zhǔn)確。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們也可以借助軟件工具來更便捷地撰寫和展示報(bào)告。
開題報(bào)告系意見篇一
趙xxx同學(xué)拿到論文題目后能夠認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn)，并到現(xiàn)場進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也經(jīng)常與指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目，及時(shí)對開題報(bào)告進(jìn)行修改。該同學(xué)表現(xiàn)較為認(rèn)真，態(tài)度端正。
同意該課題開題。
（指導(dǎo)教師簽名）。
xxxx年x月x日。
開題報(bào)告系意見篇二
該生對本課題相關(guān)的`知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究價(jià)值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
___(指導(dǎo)教師簽名)。
開題報(bào)告系意見篇三
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn)：
1.開題報(bào)告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向明確;。
3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
開題報(bào)告系意見篇四
1.緒論部分的重點(diǎn)在于解釋“品牌知名度”、“品牌知名度”之于經(jīng)濟(jì)型酒店的意義、研究的目的意義好方法方面，有關(guān)經(jīng)濟(jì)型酒店的解釋就不用過多鋪陳筆墨了，已經(jīng)是大家熟知的事物。
2.第二部分，可以闡述你的調(diào)查方法，包括問卷內(nèi)容(問卷結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)內(nèi)容的說明)、樣本選擇好調(diào)查實(shí)施(用什么方法，怎樣選擇調(diào)查人群，他們是否具有典型性、有怎樣的代表性等)等，把所有可能考慮到。
3.第三部分：調(diào)查數(shù)據(jù)分析及結(jié)論。
4.第四部分，針對性建議，針對你的調(diào)查結(jié)論提出建議。
5.你的大綱中已經(jīng)有許多內(nèi)容，把它們組織到我上面說的結(jié)構(gòu)中。
6.桃子是要去做教師的人，要練好基本功哦!!
楊昀的論文。
1.楊昀的文章大綱和基礎(chǔ)工作都十分出色，以這樣的基礎(chǔ)和認(rèn)真勁，到了中山大學(xué)，你也一定是研究生中最優(yōu)秀的!
2.標(biāo)注為藍(lán)色的部分，我給你改了。
3.第一部分“緒論”和第二部分“八景文化綜述”部分，有分離界限不清楚的地方，第二部分才開始介紹基本概念，但第一部分已經(jīng)談到“研究目的和意義”了，邏輯上似乎不妥。所以，第一和第二部分的內(nèi)容，你應(yīng)該做一些切分、剝離，使得文章更加邏輯通順、結(jié)構(gòu)合理。
4.和“日本韓國中國臺灣的比較”放在這里很好、很合適，對風(fēng)景、景觀、旅游的理解，除了是知識階層的事情，更重要的是普羅大眾的理解，我們好他們比較，差距不是一星半點(diǎn)，尤其是和日本比較的話。
希望這部分你能夠再多讀些文獻(xiàn)(包括我的`文章)。
5.你的這個(gè)題目是非常見功力，也同時(shí)兼具理論與實(shí)踐價(jià)值的題目，加把勁!!
張巧遇的論文。
1.題目改為《京郊鄉(xiāng)村旅游供給與需求現(xiàn)狀調(diào)查研究》為好。
3.第二部分供給的分析。
4.第三部分需求的調(diào)查與分析。
5.第四部分供——需問題診斷。
6.第五部分國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)。
7.第六部分建議。
張夏夢的論文。
1.題目如果叫《北方農(nóng)村xxxxxxxxxx》,你的文章要在研究一般性問題的任務(wù)下，以高平市高良村為例做案例分析，如果直接叫《山西高平市高良村旅游開發(fā)研究》，你就可以以高平市高良村的具體開發(fā)為寫作內(nèi)容。
建議你用后面的題目，這是你更加能夠把握的。不知道這個(gè)高平市高良村是不是一個(gè)古村落，所以要慎用旅游前面的修飾語，是文化旅游還是生態(tài)旅游等。
3.第二部分：國內(nèi)外研究好實(shí)踐綜述——a.研究綜述b.國內(nèi)外實(shí)踐(選取幾個(gè)國內(nèi)外具有典型、代表性的案例深入介紹，不是簡單記流水賬，而是在闡述他們的做法的同時(shí)，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，得到一些規(guī)律性的東西)。
4.第三部分：高平市高良村旅游開發(fā)條件分析(包括資源、市場區(qū)位、社區(qū)的其他條件等)。
5.第四部分：旅游產(chǎn)品。
6.第五部分：旅游營銷。
7.第六部分：保障系統(tǒng)建設(shè)。
8.這樣的文章結(jié)構(gòu)有些模式化好老套，但每一部分如果你能夠抓住核心問題，談出真正有價(jià)值的想法，也能夠?qū)懗龀錾恼撐摹?BR> 鄭丹丹的論文。
3.第三部分：巖畫旅游資源開發(fā)的典型案例。
4.第四部分：巖畫旅游資源深度開發(fā)——賀蘭山案例研究。
吳廣路的論文：
1.總體很好，但還需要慎重思考、認(rèn)真修改。
2.綜述最好以“國內(nèi)外植物園的休閑功能”為中心。
3.對市民需求的認(rèn)識，有沒有需要引導(dǎo)的地方，都要再認(rèn)真考慮下。
開題報(bào)告系意見篇五
該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開題。
（指導(dǎo)教師簽名）xx年xx月xx日。
開題報(bào)告系意見篇六
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生開題報(bào)告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；
3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；
5.是否同意開題；
（指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告系意見篇七
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
開題報(bào)告系意見篇八
論文題目：
項(xiàng)目來源：在教師指導(dǎo)下自選。
目的：通過分析研究要解決哪些問題。
意義：理論研究意義、對實(shí)踐(對政府、企業(yè)、宏觀的、微觀的等)有何指導(dǎo)意義。
是指到目前為止，關(guān)于你這個(gè)選題的理論研究的現(xiàn)狀和研究的發(fā)展趨勢：
對你要研究的這類問題，國內(nèi)學(xué)者主要代表人物、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及研究發(fā)展方向;。
國外學(xué)者的主要代表人物、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及研究發(fā)展方向。
就是研究題綱，寫出全文框架、主要內(nèi)容、要解決的幾個(gè)方面的問題。
第一階段：確定論文題目，時(shí)間：
第二階段：收集論文相關(guān)資料，時(shí)間：
第三階段：整理、歸類、學(xué)習(xí)、分析、研究資料，時(shí)間：
第五階段：撰寫畢業(yè)論文，時(shí)間：
已經(jīng)搜集、歸類、學(xué)習(xí)、分析、研究的文獻(xiàn)有：
文章類：
著作類：
1、(如)李垣等.轉(zhuǎn)型時(shí)期企業(yè)家機(jī)制論[m].北京：中國人民大學(xué)出版社，xx.
開題報(bào)告系意見篇九
論文選題與專業(yè)結(jié)合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。論文的結(jié)構(gòu)完整，包括引言、正文和結(jié)論。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關(guān)系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個(gè)論文按時(shí)完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應(yīng)用，在深入分析的基礎(chǔ)上提出切合實(shí)際的、有較強(qiáng)針對性的具體建議。該開題報(bào)告符合要求，同意該同學(xué)開題，并進(jìn)入下一階段的論文寫作。
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開題報(bào)告系意見篇十
該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)xx年xx月xx日。
開題報(bào)告系意見篇十一
基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法的故障診斷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真主要研究故障診斷技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、遺傳算法及用遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合實(shí)現(xiàn)故障診斷等幾方面的內(nèi)容，在信息、通信領(lǐng)域具有應(yīng)用價(jià)值。
邢x同學(xué)所寫開題報(bào)告內(nèi)容比較豐富，格式規(guī)范、符合要求。
在文獻(xiàn)綜述中該同學(xué)針對多用戶檢測技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展及分類、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理、遺傳算法的實(shí)現(xiàn)等設(shè)計(jì)任務(wù)認(rèn)真查閱了大量的相關(guān)資料，論述合理。
所提出的實(shí)現(xiàn)方案有自己的深刻認(rèn)識，可以解決本課題研究的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)方案可行。
該設(shè)計(jì)題目的工作量適中，難度適中。
總體看來，該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告完成的比較好，同意該同學(xué)開題。指導(dǎo)教師
開題報(bào)告系意見篇十二
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究價(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高xxxxx商務(wù)談判的。效率，以及促進(jìn)xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
學(xué)生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)xxxxx知識的延續(xù)，符合學(xué)生xxxx發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
開題報(bào)告系意見篇十三
3、第二章寫目前中小企業(yè)面臨的主要問題;。
4、第三章是本文的重點(diǎn)，寫中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的具體措施、建議;。
請按上述要求修改開題報(bào)告，交到李建超處，并抓緊時(shí)間查閱資料，并撰寫論文。
劉志波、王楚勇和曲敏題目相同，請換題目，并提交開題報(bào)告。
開題報(bào)告系意見篇十四
這次看起來比較大氣了。
我的意見如下：
第一，將選題確定為“洛克的政治哲學(xué)對其教育思想的影響”是可以的。
這是不錯(cuò)的選題。
第二，不必說：解釋研究又包括翻譯和述評，人們一般不承認(rèn)翻譯是研究，只承認(rèn)述評。
所以，最好直接說：解釋研究主要限于“述評”。
第三，寫學(xué)術(shù)論文盡量避免使用夸張的形容詞。
不必說：我重新認(rèn)真地閱讀洛克的經(jīng)典著作《政府論》，《教育漫話》，試圖找到聯(lián)系二者相關(guān)性的一個(gè)關(guān)鍵詞。
只可以說：我重新閱讀洛克的經(jīng)典著作《政府論》，《教育漫話》，試圖找到聯(lián)系二者相關(guān)性的一個(gè)關(guān)鍵詞。
第四，如果沒有特別的考慮，文獻(xiàn)綜述不必涉及“研究方法”。
因此，有關(guān)研究方法的那段話——“在研究洛克的教育思想的方法學(xué)上，主要有比較研究和解釋研究——可以刪減。
第五，如果你不能控制編碼的技術(shù)，最好不要使用自動(dòng)編碼。
一般的編碼格式為：一、(一)、1、(1)，而你的文章里出現(xiàn)的編碼格式是錯(cuò)的：(1)研究洛克教育思想1.在18世紀(jì)，《教育漫話》幾乎被翻譯成所有重要的歐洲語言，而洛克以后的幾乎每一位歐洲教育家，包括讓-雅克·盧梭，都承認(rèn)這本書的價(jià)值和影響。
顯然，盧梭的教育思想受到了洛克的影響。
但他反對洛克的理性教育。
第六，文獻(xiàn)綜述中討論“有待進(jìn)一步研究的問題時(shí)”，不必貶低他人的研究成果評價(jià)。
請調(diào)整這段話的語氣：國內(nèi)研究洛克教育思想的文章很多但有不少重復(fù)性的研究，研究的視角也比較狹隘，局限于洛克本人的教育著作，對他的教育思想采取平鋪直敘的方法，停留在介紹、評述、啟示的范圍內(nèi)，沒有挖掘出洛克著作中深層次的東西。
將洛克的政治哲學(xué)與教育思想的分開來研究文的文獻(xiàn)非常多，而把二者結(jié)合起來，探討政治哲學(xué)對教育思想的影響的研究卻是極少，這類研究往往忽視了洛克思想中暗含的某個(gè)主題的前后一致性和連貫性。
如果沒有更好的調(diào)整，可以直接說：將洛克的政治哲學(xué)與教育思想的分開來研究文的文獻(xiàn)非常多，而把二者結(jié)合起來，探討政治哲學(xué)對教育思想的影響的研究卻是極少，這類研究往往忽視了洛克思想中暗含的某個(gè)主題的前后一致性和連貫性。
第七，瞿葆奎、施良方曾經(jīng)發(fā)表《形式教育與實(shí)質(zhì)教育》，這篇文章中談到：洛克的《教育漫話》和《人類理解論》傾向于實(shí)質(zhì)教育，而他的《關(guān)于理解的指導(dǎo)》卻顯示為“形式教育”論。
你看對你的研究視角是否有幫助，至少在文獻(xiàn)綜述中要提出來。
截止到21號晚十點(diǎn)還有姚君孔琳高翼南易維四位同學(xué)未交開題報(bào)告。
另：龍婷蔣倩題目完全相同，原則上不允許雷同，請兩人協(xié)商好，其中一人換題)。
彭一賓張卓史美思的選題完全相同，且題目的范圍太大，需要重新選題)。
請以上同學(xué)于24號前上交開題報(bào)告，過期不候。
以下同學(xué)的選題通過，但開題報(bào)告中很多內(nèi)容不完整，研究的思路尚不明確或是混亂，其具體的修改意見如下，請認(rèn)真修改，并于27號前以電子稿的形式上交。
同時(shí)可一邊查閱資料，開始寫論文了。
附名單如下是：
曹舟(研究思路比較混亂，認(rèn)真修改，參考書目中很多書籍完全不符合要求)。
盧蘭香(沒有具體的研究思路，請認(rèn)真補(bǔ)寫好)。
李丹(沒有具體的研究思路，請認(rèn)真補(bǔ)寫好)。
陳娜(選題可行，但研究重點(diǎn)與計(jì)劃中未涉及到主題中的商務(wù)英語)。
郭甜(缺具體的研究思路，請認(rèn)真補(bǔ)寫好，另題目的范圍可考慮適當(dāng)縮小。)。
朱露雅(補(bǔ)寫論文的詳細(xì)提綱)。
張文厚(補(bǔ)寫論文的詳細(xì)提綱)。
唐蓉。
蔣艷。
阮芳玉。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中央銀行對各商業(yè)現(xiàn)金管理監(jiān)督力度的加大，金融機(jī)構(gòu)對現(xiàn)金管理重要性和必要性的認(rèn)識不斷提高。
現(xiàn)金是銀行賴以生存的產(chǎn)物，也是銀行經(jīng)營運(yùn)營的主要工具，以利潤為目標(biāo)的商業(yè)銀行經(jīng)營機(jī)制，必須加強(qiáng)對盈利性資產(chǎn)流動(dòng)現(xiàn)金與非盈利性資產(chǎn)庫存現(xiàn)金的管理。
商業(yè)銀行在近幾年的發(fā)展和轉(zhuǎn)型過程中，各項(xiàng)業(yè)務(wù)迅速發(fā)展，特別是運(yùn)營管理改革過程中，各種傳統(tǒng)的銀行結(jié)算功能發(fā)生了不同層次變化，在運(yùn)營管理標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、集約化都有了較快的發(fā)展。
但是我們也明顯的感覺到，在發(fā)展過程中，現(xiàn)金業(yè)務(wù)的管理由于是傳統(tǒng)的手工模式，發(fā)展速度較慢，雖然各家商業(yè)銀行都引起了許多先進(jìn)的設(shè)備，例如點(diǎn)鈔機(jī)、清分機(jī)、大型清分機(jī)等現(xiàn)代化的現(xiàn)金處理設(shè)備，但由于擺脫不了人為因素的干預(yù)，在流程管理上，仍然存在問題。
特別值得一提是庫存現(xiàn)金的管理，目前沒有好的科學(xué)的管理方法，導(dǎo)致銀行現(xiàn)金庫存的沉淀數(shù)量龐大，每天有大量的現(xiàn)金閑置在銀行的庫房、自助設(shè)備、收款機(jī)等地方，一是銀行產(chǎn)生了大量的無息資產(chǎn)的占用，二是提高了銀行在現(xiàn)金管理方面的投入，三是加大的現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。
利用運(yùn)營管理學(xué)的相關(guān)理論，研究現(xiàn)金庫存管理，在現(xiàn)金流程管理上提高現(xiàn)金使用效率、降低無息資產(chǎn)占用，保障對外服務(wù)都有著很理想的應(yīng)用前景。
本論文以中國工商銀行北京分行的相關(guān)數(shù)據(jù)為背景，對商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析，力圖尋求更好的現(xiàn)金管理和控制的方法，從而壓縮現(xiàn)金庫存水平，提高現(xiàn)金周轉(zhuǎn)效率和使用效率。
同時(shí)，本論文的研究成果對于建立現(xiàn)金營運(yùn)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)金業(yè)務(wù)信息，營運(yùn)信息，管理信息的全面，科學(xué)的匯總統(tǒng)計(jì)分析，建立上下一體，總分聯(lián)控，分級使用的集業(yè)務(wù)管理，庫存預(yù)測，質(zhì)量監(jiān)控和營運(yùn)信息的分析和實(shí)時(shí)管理提供數(shù)據(jù)理論支持。
本論文的`研究對于國內(nèi)其他行的現(xiàn)金庫存管理具有很好的應(yīng)用推廣前景。
本論文旨在通過對北京工商行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和問題分析的基礎(chǔ)上，尋求更為科學(xué)、合理的現(xiàn)金庫存控制方法和控制模式，提高現(xiàn)金庫存的使用效率，降低損失和風(fēng)險(xiǎn)，為現(xiàn)金庫存管理的考核提供有效數(shù)據(jù)，為各級現(xiàn)金營運(yùn)管理人員以及各級管理層實(shí)施管理決策提供有效的系統(tǒng)管理手段和輔助支持，推進(jìn)現(xiàn)金管理模式的轉(zhuǎn)型，將過去的靜態(tài)預(yù)測，被動(dòng)督導(dǎo)為主的調(diào)撥型現(xiàn)金管理，向以主動(dòng)引導(dǎo)，動(dòng)態(tài)分析為主的服務(wù)型，價(jià)值型現(xiàn)金營運(yùn)管理轉(zhuǎn)變，提升全行現(xiàn)金業(yè)務(wù)管理效能。
1.2本論文的主要內(nèi)容。
本文主要圍繞商業(yè)銀行的現(xiàn)金庫存管理最佳存量模型，研究商業(yè)銀行最佳現(xiàn)金庫存模式及安全持有量，以商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存管理為主線，通過對中國工商銀行北京市分行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和問題分析，尋求更為科學(xué)合理的現(xiàn)金庫存控制方法和控制模型。
主要分為以下幾個(gè)部分：第一章緒論。
提出了本文的研究背景和意義，反映了國內(nèi)外關(guān)于商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存研第四章工商銀行北京分行現(xiàn)金庫存管理和控制方案設(shè)計(jì)。
主要說明了工商銀行北京分行現(xiàn)金庫存管理的特征分析，現(xiàn)金庫存控制模型的構(gòu)建以及現(xiàn)金物流體系的建設(shè)，通過數(shù)據(jù)的模型分析，得出安全的庫存設(shè)置依據(jù)。
第五章總結(jié)與展望。
通過對中國工商銀行北京分行的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析測算，對運(yùn)用方法和科學(xué)性合理性進(jìn)行驗(yàn)證，提出具有普遍意義的管理模式和模型。
究應(yīng)用現(xiàn)狀。
第二章相關(guān)的基礎(chǔ)理論。
論述了商業(yè)銀行庫存現(xiàn)金管理的作用以及商業(yè)銀行的相關(guān)庫存管理的控制方法。
第三章中國工商銀行北京分行現(xiàn)金管理現(xiàn)狀及問題分析。
主要闡述了中國工商銀行北京分行的概況，現(xiàn)金管理體系建設(shè)，以及現(xiàn)金管理的操作方法，并對該行的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，提出所存在的問題，為后續(xù)的研究提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
開題報(bào)告系意見篇十五
學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其。
開題報(bào)告。
體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
開題報(bào)告系意見篇十六
專家組聽取了課題研究開題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評議，形成如下論證意見：
1.課題選題具有研究價(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標(biāo)明確。旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學(xué)法對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究內(nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的'關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。
4.課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研
究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。
5.課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列、班級序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì)，并對實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。
6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。
開題報(bào)告系意見篇十七
x同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。
5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價(jià)，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的`學(xué)術(shù)水平，也反映了評閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。
(指導(dǎo)教師簽名）。
20xx年x月x日。
開題報(bào)告系意見篇一
趙xxx同學(xué)拿到論文題目后能夠認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn)，并到現(xiàn)場進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也經(jīng)常與指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互溝通該怎么做這個(gè)題目，及時(shí)對開題報(bào)告進(jìn)行修改。該同學(xué)表現(xiàn)較為認(rèn)真，態(tài)度端正。
同意該課題開題。
（指導(dǎo)教師簽名）。
xxxx年x月x日。
開題報(bào)告系意見篇二
該生對本課題相關(guān)的`知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究價(jià)值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
___(指導(dǎo)教師簽名)。
開題報(bào)告系意見篇三
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn)：
1.開題報(bào)告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向明確;。
3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
開題報(bào)告系意見篇四
1.緒論部分的重點(diǎn)在于解釋“品牌知名度”、“品牌知名度”之于經(jīng)濟(jì)型酒店的意義、研究的目的意義好方法方面，有關(guān)經(jīng)濟(jì)型酒店的解釋就不用過多鋪陳筆墨了，已經(jīng)是大家熟知的事物。
2.第二部分，可以闡述你的調(diào)查方法，包括問卷內(nèi)容(問卷結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)內(nèi)容的說明)、樣本選擇好調(diào)查實(shí)施(用什么方法，怎樣選擇調(diào)查人群，他們是否具有典型性、有怎樣的代表性等)等，把所有可能考慮到。
3.第三部分：調(diào)查數(shù)據(jù)分析及結(jié)論。
4.第四部分，針對性建議，針對你的調(diào)查結(jié)論提出建議。
5.你的大綱中已經(jīng)有許多內(nèi)容，把它們組織到我上面說的結(jié)構(gòu)中。
6.桃子是要去做教師的人，要練好基本功哦!!
楊昀的論文。
1.楊昀的文章大綱和基礎(chǔ)工作都十分出色，以這樣的基礎(chǔ)和認(rèn)真勁，到了中山大學(xué)，你也一定是研究生中最優(yōu)秀的!
2.標(biāo)注為藍(lán)色的部分，我給你改了。
3.第一部分“緒論”和第二部分“八景文化綜述”部分，有分離界限不清楚的地方，第二部分才開始介紹基本概念，但第一部分已經(jīng)談到“研究目的和意義”了，邏輯上似乎不妥。所以，第一和第二部分的內(nèi)容，你應(yīng)該做一些切分、剝離，使得文章更加邏輯通順、結(jié)構(gòu)合理。
4.和“日本韓國中國臺灣的比較”放在這里很好、很合適，對風(fēng)景、景觀、旅游的理解，除了是知識階層的事情，更重要的是普羅大眾的理解，我們好他們比較，差距不是一星半點(diǎn)，尤其是和日本比較的話。
希望這部分你能夠再多讀些文獻(xiàn)(包括我的`文章)。
5.你的這個(gè)題目是非常見功力，也同時(shí)兼具理論與實(shí)踐價(jià)值的題目，加把勁!!
張巧遇的論文。
1.題目改為《京郊鄉(xiāng)村旅游供給與需求現(xiàn)狀調(diào)查研究》為好。
3.第二部分供給的分析。
4.第三部分需求的調(diào)查與分析。
5.第四部分供——需問題診斷。
6.第五部分國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)。
7.第六部分建議。
張夏夢的論文。
1.題目如果叫《北方農(nóng)村xxxxxxxxxx》,你的文章要在研究一般性問題的任務(wù)下，以高平市高良村為例做案例分析，如果直接叫《山西高平市高良村旅游開發(fā)研究》，你就可以以高平市高良村的具體開發(fā)為寫作內(nèi)容。
建議你用后面的題目，這是你更加能夠把握的。不知道這個(gè)高平市高良村是不是一個(gè)古村落，所以要慎用旅游前面的修飾語，是文化旅游還是生態(tài)旅游等。
3.第二部分：國內(nèi)外研究好實(shí)踐綜述——a.研究綜述b.國內(nèi)外實(shí)踐(選取幾個(gè)國內(nèi)外具有典型、代表性的案例深入介紹，不是簡單記流水賬，而是在闡述他們的做法的同時(shí)，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，得到一些規(guī)律性的東西)。
4.第三部分：高平市高良村旅游開發(fā)條件分析(包括資源、市場區(qū)位、社區(qū)的其他條件等)。
5.第四部分：旅游產(chǎn)品。
6.第五部分：旅游營銷。
7.第六部分：保障系統(tǒng)建設(shè)。
8.這樣的文章結(jié)構(gòu)有些模式化好老套，但每一部分如果你能夠抓住核心問題，談出真正有價(jià)值的想法，也能夠?qū)懗龀錾恼撐摹?BR> 鄭丹丹的論文。
3.第三部分：巖畫旅游資源開發(fā)的典型案例。
4.第四部分：巖畫旅游資源深度開發(fā)——賀蘭山案例研究。
吳廣路的論文：
1.總體很好，但還需要慎重思考、認(rèn)真修改。
2.綜述最好以“國內(nèi)外植物園的休閑功能”為中心。
3.對市民需求的認(rèn)識，有沒有需要引導(dǎo)的地方，都要再認(rèn)真考慮下。
開題報(bào)告系意見篇五
該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開題。
（指導(dǎo)教師簽名）xx年xx月xx日。
開題報(bào)告系意見篇六
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生開題報(bào)告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；
3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；
5.是否同意開題；
（指導(dǎo)教師簽名）
20xx年xx月xx日
開題報(bào)告系意見篇七
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
開題報(bào)告系意見篇八
論文題目：
項(xiàng)目來源：在教師指導(dǎo)下自選。
目的：通過分析研究要解決哪些問題。
意義：理論研究意義、對實(shí)踐(對政府、企業(yè)、宏觀的、微觀的等)有何指導(dǎo)意義。
是指到目前為止，關(guān)于你這個(gè)選題的理論研究的現(xiàn)狀和研究的發(fā)展趨勢：
對你要研究的這類問題，國內(nèi)學(xué)者主要代表人物、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及研究發(fā)展方向;。
國外學(xué)者的主要代表人物、文獻(xiàn)、觀點(diǎn)及研究發(fā)展方向。
就是研究題綱，寫出全文框架、主要內(nèi)容、要解決的幾個(gè)方面的問題。
第一階段：確定論文題目，時(shí)間：
第二階段：收集論文相關(guān)資料，時(shí)間：
第三階段：整理、歸類、學(xué)習(xí)、分析、研究資料，時(shí)間：
第五階段：撰寫畢業(yè)論文，時(shí)間：
已經(jīng)搜集、歸類、學(xué)習(xí)、分析、研究的文獻(xiàn)有：
文章類：
著作類：
1、(如)李垣等.轉(zhuǎn)型時(shí)期企業(yè)家機(jī)制論[m].北京：中國人民大學(xué)出版社，xx.
開題報(bào)告系意見篇九
論文選題與專業(yè)結(jié)合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。論文的結(jié)構(gòu)完整，包括引言、正文和結(jié)論。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關(guān)系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個(gè)論文按時(shí)完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應(yīng)用，在深入分析的基礎(chǔ)上提出切合實(shí)際的、有較強(qiáng)針對性的具體建議。該開題報(bào)告符合要求，同意該同學(xué)開題，并進(jìn)入下一階段的論文寫作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開題報(bào)告系意見篇十
該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)xx年xx月xx日。
開題報(bào)告系意見篇十一
基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法的故障診斷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真主要研究故障診斷技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、遺傳算法及用遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合實(shí)現(xiàn)故障診斷等幾方面的內(nèi)容，在信息、通信領(lǐng)域具有應(yīng)用價(jià)值。
邢x同學(xué)所寫開題報(bào)告內(nèi)容比較豐富，格式規(guī)范、符合要求。
在文獻(xiàn)綜述中該同學(xué)針對多用戶檢測技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展及分類、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理、遺傳算法的實(shí)現(xiàn)等設(shè)計(jì)任務(wù)認(rèn)真查閱了大量的相關(guān)資料，論述合理。
所提出的實(shí)現(xiàn)方案有自己的深刻認(rèn)識，可以解決本課題研究的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)方案可行。
該設(shè)計(jì)題目的工作量適中，難度適中。
總體看來，該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告完成的比較好，同意該同學(xué)開題。指導(dǎo)教師
開題報(bào)告系意見篇十二
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究價(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高xxxxx商務(wù)談判的。效率，以及促進(jìn)xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
學(xué)生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)xxxxx知識的延續(xù)，符合學(xué)生xxxx發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
開題報(bào)告系意見篇十三
3、第二章寫目前中小企業(yè)面臨的主要問題;。
4、第三章是本文的重點(diǎn)，寫中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的具體措施、建議;。
請按上述要求修改開題報(bào)告，交到李建超處，并抓緊時(shí)間查閱資料，并撰寫論文。
劉志波、王楚勇和曲敏題目相同，請換題目，并提交開題報(bào)告。
開題報(bào)告系意見篇十四
這次看起來比較大氣了。
我的意見如下：
第一，將選題確定為“洛克的政治哲學(xué)對其教育思想的影響”是可以的。
這是不錯(cuò)的選題。
第二，不必說：解釋研究又包括翻譯和述評，人們一般不承認(rèn)翻譯是研究，只承認(rèn)述評。
所以，最好直接說：解釋研究主要限于“述評”。
第三，寫學(xué)術(shù)論文盡量避免使用夸張的形容詞。
不必說：我重新認(rèn)真地閱讀洛克的經(jīng)典著作《政府論》，《教育漫話》，試圖找到聯(lián)系二者相關(guān)性的一個(gè)關(guān)鍵詞。
只可以說：我重新閱讀洛克的經(jīng)典著作《政府論》，《教育漫話》，試圖找到聯(lián)系二者相關(guān)性的一個(gè)關(guān)鍵詞。
第四，如果沒有特別的考慮，文獻(xiàn)綜述不必涉及“研究方法”。
因此，有關(guān)研究方法的那段話——“在研究洛克的教育思想的方法學(xué)上，主要有比較研究和解釋研究——可以刪減。
第五，如果你不能控制編碼的技術(shù)，最好不要使用自動(dòng)編碼。
一般的編碼格式為：一、(一)、1、(1)，而你的文章里出現(xiàn)的編碼格式是錯(cuò)的：(1)研究洛克教育思想1.在18世紀(jì)，《教育漫話》幾乎被翻譯成所有重要的歐洲語言，而洛克以后的幾乎每一位歐洲教育家，包括讓-雅克·盧梭，都承認(rèn)這本書的價(jià)值和影響。
顯然，盧梭的教育思想受到了洛克的影響。
但他反對洛克的理性教育。
第六，文獻(xiàn)綜述中討論“有待進(jìn)一步研究的問題時(shí)”，不必貶低他人的研究成果評價(jià)。
請調(diào)整這段話的語氣：國內(nèi)研究洛克教育思想的文章很多但有不少重復(fù)性的研究，研究的視角也比較狹隘，局限于洛克本人的教育著作，對他的教育思想采取平鋪直敘的方法，停留在介紹、評述、啟示的范圍內(nèi)，沒有挖掘出洛克著作中深層次的東西。
將洛克的政治哲學(xué)與教育思想的分開來研究文的文獻(xiàn)非常多，而把二者結(jié)合起來，探討政治哲學(xué)對教育思想的影響的研究卻是極少，這類研究往往忽視了洛克思想中暗含的某個(gè)主題的前后一致性和連貫性。
如果沒有更好的調(diào)整，可以直接說：將洛克的政治哲學(xué)與教育思想的分開來研究文的文獻(xiàn)非常多，而把二者結(jié)合起來，探討政治哲學(xué)對教育思想的影響的研究卻是極少，這類研究往往忽視了洛克思想中暗含的某個(gè)主題的前后一致性和連貫性。
第七，瞿葆奎、施良方曾經(jīng)發(fā)表《形式教育與實(shí)質(zhì)教育》，這篇文章中談到：洛克的《教育漫話》和《人類理解論》傾向于實(shí)質(zhì)教育，而他的《關(guān)于理解的指導(dǎo)》卻顯示為“形式教育”論。
你看對你的研究視角是否有幫助，至少在文獻(xiàn)綜述中要提出來。
截止到21號晚十點(diǎn)還有姚君孔琳高翼南易維四位同學(xué)未交開題報(bào)告。
另：龍婷蔣倩題目完全相同，原則上不允許雷同，請兩人協(xié)商好，其中一人換題)。
彭一賓張卓史美思的選題完全相同，且題目的范圍太大，需要重新選題)。
請以上同學(xué)于24號前上交開題報(bào)告，過期不候。
以下同學(xué)的選題通過，但開題報(bào)告中很多內(nèi)容不完整，研究的思路尚不明確或是混亂，其具體的修改意見如下，請認(rèn)真修改，并于27號前以電子稿的形式上交。
同時(shí)可一邊查閱資料，開始寫論文了。
附名單如下是：
曹舟(研究思路比較混亂，認(rèn)真修改，參考書目中很多書籍完全不符合要求)。
盧蘭香(沒有具體的研究思路，請認(rèn)真補(bǔ)寫好)。
李丹(沒有具體的研究思路，請認(rèn)真補(bǔ)寫好)。
陳娜(選題可行，但研究重點(diǎn)與計(jì)劃中未涉及到主題中的商務(wù)英語)。
郭甜(缺具體的研究思路，請認(rèn)真補(bǔ)寫好，另題目的范圍可考慮適當(dāng)縮小。)。
朱露雅(補(bǔ)寫論文的詳細(xì)提綱)。
張文厚(補(bǔ)寫論文的詳細(xì)提綱)。
唐蓉。
蔣艷。
阮芳玉。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中央銀行對各商業(yè)現(xiàn)金管理監(jiān)督力度的加大，金融機(jī)構(gòu)對現(xiàn)金管理重要性和必要性的認(rèn)識不斷提高。
現(xiàn)金是銀行賴以生存的產(chǎn)物，也是銀行經(jīng)營運(yùn)營的主要工具，以利潤為目標(biāo)的商業(yè)銀行經(jīng)營機(jī)制，必須加強(qiáng)對盈利性資產(chǎn)流動(dòng)現(xiàn)金與非盈利性資產(chǎn)庫存現(xiàn)金的管理。
商業(yè)銀行在近幾年的發(fā)展和轉(zhuǎn)型過程中，各項(xiàng)業(yè)務(wù)迅速發(fā)展，特別是運(yùn)營管理改革過程中，各種傳統(tǒng)的銀行結(jié)算功能發(fā)生了不同層次變化，在運(yùn)營管理標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、集約化都有了較快的發(fā)展。
但是我們也明顯的感覺到，在發(fā)展過程中，現(xiàn)金業(yè)務(wù)的管理由于是傳統(tǒng)的手工模式，發(fā)展速度較慢，雖然各家商業(yè)銀行都引起了許多先進(jìn)的設(shè)備，例如點(diǎn)鈔機(jī)、清分機(jī)、大型清分機(jī)等現(xiàn)代化的現(xiàn)金處理設(shè)備，但由于擺脫不了人為因素的干預(yù)，在流程管理上，仍然存在問題。
特別值得一提是庫存現(xiàn)金的管理，目前沒有好的科學(xué)的管理方法，導(dǎo)致銀行現(xiàn)金庫存的沉淀數(shù)量龐大，每天有大量的現(xiàn)金閑置在銀行的庫房、自助設(shè)備、收款機(jī)等地方，一是銀行產(chǎn)生了大量的無息資產(chǎn)的占用，二是提高了銀行在現(xiàn)金管理方面的投入，三是加大的現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。
利用運(yùn)營管理學(xué)的相關(guān)理論，研究現(xiàn)金庫存管理，在現(xiàn)金流程管理上提高現(xiàn)金使用效率、降低無息資產(chǎn)占用，保障對外服務(wù)都有著很理想的應(yīng)用前景。
本論文以中國工商銀行北京分行的相關(guān)數(shù)據(jù)為背景，對商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析，力圖尋求更好的現(xiàn)金管理和控制的方法，從而壓縮現(xiàn)金庫存水平，提高現(xiàn)金周轉(zhuǎn)效率和使用效率。
同時(shí)，本論文的研究成果對于建立現(xiàn)金營運(yùn)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)金業(yè)務(wù)信息，營運(yùn)信息，管理信息的全面，科學(xué)的匯總統(tǒng)計(jì)分析，建立上下一體，總分聯(lián)控，分級使用的集業(yè)務(wù)管理，庫存預(yù)測，質(zhì)量監(jiān)控和營運(yùn)信息的分析和實(shí)時(shí)管理提供數(shù)據(jù)理論支持。
本論文的`研究對于國內(nèi)其他行的現(xiàn)金庫存管理具有很好的應(yīng)用推廣前景。
本論文旨在通過對北京工商行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和問題分析的基礎(chǔ)上，尋求更為科學(xué)、合理的現(xiàn)金庫存控制方法和控制模式，提高現(xiàn)金庫存的使用效率，降低損失和風(fēng)險(xiǎn)，為現(xiàn)金庫存管理的考核提供有效數(shù)據(jù)，為各級現(xiàn)金營運(yùn)管理人員以及各級管理層實(shí)施管理決策提供有效的系統(tǒng)管理手段和輔助支持，推進(jìn)現(xiàn)金管理模式的轉(zhuǎn)型，將過去的靜態(tài)預(yù)測，被動(dòng)督導(dǎo)為主的調(diào)撥型現(xiàn)金管理，向以主動(dòng)引導(dǎo)，動(dòng)態(tài)分析為主的服務(wù)型，價(jià)值型現(xiàn)金營運(yùn)管理轉(zhuǎn)變，提升全行現(xiàn)金業(yè)務(wù)管理效能。
1.2本論文的主要內(nèi)容。
本文主要圍繞商業(yè)銀行的現(xiàn)金庫存管理最佳存量模型，研究商業(yè)銀行最佳現(xiàn)金庫存模式及安全持有量，以商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存管理為主線，通過對中國工商銀行北京市分行現(xiàn)金庫存管理的現(xiàn)狀和問題分析，尋求更為科學(xué)合理的現(xiàn)金庫存控制方法和控制模型。
主要分為以下幾個(gè)部分：第一章緒論。
提出了本文的研究背景和意義，反映了國內(nèi)外關(guān)于商業(yè)銀行現(xiàn)金庫存研第四章工商銀行北京分行現(xiàn)金庫存管理和控制方案設(shè)計(jì)。
主要說明了工商銀行北京分行現(xiàn)金庫存管理的特征分析，現(xiàn)金庫存控制模型的構(gòu)建以及現(xiàn)金物流體系的建設(shè)，通過數(shù)據(jù)的模型分析，得出安全的庫存設(shè)置依據(jù)。
第五章總結(jié)與展望。
通過對中國工商銀行北京分行的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析測算，對運(yùn)用方法和科學(xué)性合理性進(jìn)行驗(yàn)證，提出具有普遍意義的管理模式和模型。
究應(yīng)用現(xiàn)狀。
第二章相關(guān)的基礎(chǔ)理論。
論述了商業(yè)銀行庫存現(xiàn)金管理的作用以及商業(yè)銀行的相關(guān)庫存管理的控制方法。
第三章中國工商銀行北京分行現(xiàn)金管理現(xiàn)狀及問題分析。
主要闡述了中國工商銀行北京分行的概況，現(xiàn)金管理體系建設(shè)，以及現(xiàn)金管理的操作方法，并對該行的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，提出所存在的問題，為后續(xù)的研究提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
開題報(bào)告系意見篇十五
學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其。
開題報(bào)告。
體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
開題報(bào)告系意見篇十六
專家組聽取了課題研究開題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評議，形成如下論證意見：
1.課題選題具有研究價(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2.課題研究目標(biāo)明確。旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學(xué)法對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究內(nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的'關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。
4.課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研
究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。
5.課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列、班級序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì)，并對實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。
6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。
開題報(bào)告系意見篇十七
x同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。
5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價(jià)，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的`學(xué)術(shù)水平，也反映了評閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。
(指導(dǎo)教師簽名）。
20xx年x月x日。