通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的進步和突破，從而增強自信心。寫總結時可以借鑒一些范文和樣本，但要保持自己的風格和個性。我們來看看下面這些例子，它們展示了優(yōu)秀總結的寫作風格和技巧。
教師工作坊研修總結篇一
根據(jù)國培計劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項目“彩云之南-----高端研修項目小學數(shù)學”遠程培訓的計劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務學生的培訓目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：
二、培訓步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來，由于自己校務工作繁雜，未能隨時學習，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄，導致不管是在課堂教學還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補。
每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做？應該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認真落實、付諸行動。
（一）每天登陸qq交流群及培訓網(wǎng)頁，關注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領悟、學習。關注培訓網(wǎng)頁，每天完成自己的相關作業(yè)，查看他人的帖子，學習、感悟，寫出心得體會。
（二）進行業(yè)務學習、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學教學設計、小學數(shù)學教師等）、觀看教學視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領帶頭作用。
（四）撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會、認真反思，形成文字。
教師工作坊研修總結篇二
本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步進展了自己的個性特長，具有鮮亮的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；特總結如下：
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。
業(yè)務素養(yǎng)方面，豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能嫻熟的`運用各種教學資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。運用多種形式，提高了課堂教學效果。更好的指導學生進行計算，使計算能力有了提高。
1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強討論意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并準時解決教育教學中的困難和問題。努力提高教育、教學討論的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調整、充實，總結閱歷，提高了自己的專業(yè)進展水平。
2、專心學習數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平，來加快新課程進展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。
3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。教學觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學溝通?？傊緦W期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
教師工作坊研修總結篇三
為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領作用，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，推動光谷教育快速、健康、均衡發(fā)展，由東湖開發(fā)區(qū)教研室牽頭成立劉萍老師工作坊。
為此，特制定本工作坊方案。
二、發(fā)展目標。
教師工作坊是指某一區(qū)域內由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學、導教、引研性質的學習型民間組織。
其發(fā)展目標為：
1、建成全區(qū)小學語文老師的精神家園，從而找到全區(qū)語文老師的靈魂之所在。
2、建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。
3、成為教學改革的先鋒力量。
4、成為學科發(fā)展的助推器。
5、成為個人專業(yè)、人生成長的共同體。
6、通過打造有效的教師學習的平臺、發(fā)掘優(yōu)質教育資源和營造良好的教師合作文化，促進教師群體可持續(xù)發(fā)展。
三、組織建設。
劉萍老師工作坊的組成人員第一批共16名成員，具體成員由劉萍老師自行選擇和組建。
所有人員要求如下：
1、熱愛教育事業(yè)，具有良好師德風范，甘為光谷教育發(fā)展貢獻出自己的.力量、具有先進的教育教學理念，較深厚的學科知識功底，掌握學科教學制高點，有較強的教育教學能力、善于合作交流，善于研究，并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。
2、指導者必須是熟悉小學課堂、具有豐富的教學經(jīng)驗和突出的研究能力的專家或名師。
3、組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學習與研究。
四、活動方式。
工作坊采用實體和虛擬相結合的學習的平臺，其中虛擬的網(wǎng)絡學習的平臺由工作坊成員設計、自主管理，欄目內容推薦如下：通知通告、團隊介紹、活動日志、案例撰寫、教學切磋、、課程改革、成果交流、專家點評等等。
實體的學習的平臺采用自主研修、同伴互助、主持人引領與專家指導相結合以及集中會課、專題討論、行動研究與成果展演相結合的學習方式，前者突出不同學習主體的地位和作用，后者突出活動的重心和注重活動實效。
主持人引領則要求坊主和專家教師深入課堂定期開展聽課、評課、研課活動和定期組織專題討論、總結反思、成果展演；專家指導強調以研究者的眼光和視角審視課堂，加強教育教學研究和指導工作坊形成個性化的教育教學理論。
五、任務要求。
1、行政支持條件：區(qū)域教育行政機構要認真協(xié)助宣傳工作坊的最新進展，組成人員所在學校要給予充足的活動時間并報批請假以及配合區(qū)域教育行政機構做好宣傳工作，有條件的學校盡可能給予辦公場所和活動設備支持。
教師工作坊研修總結篇四
自從學習了金老師的教學方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學生進行更多的互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓老師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的方法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當?shù)淖鞒鲂薷摹?BR> 本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必必要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高學生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的深厚愛好。
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的`知識面，而且提高了學生的學習樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成果逐步提高了上來。
教師工作坊研修總結篇五
自從
學習
了金老師的教學方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓教師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當?shù)淖鞒鲂薷摹?BR> 一、 教學工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論
什么
工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學
英語
必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的
生活
實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的.環(huán)境，與
同學
們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
二、 差生轉化工作
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到
班級
語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的
成績
，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的濃厚興趣。
三、
其他
工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。
2017年11月，我有幸參加了2017年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個
話題
都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我獲得了快樂。培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧；培訓給我思想上的洗禮、
心靈
上的震撼、理念上的革新；培訓使我提高了認識，理清了思路，對教材教法有了更新更全面的認識。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
2017年5月20日
教師工作坊研修總結篇六
在信息技術飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的`教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質量。
研修目標。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習。
3、10.27--11.11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16在教育教學過程反復實踐。
5、12.17--12.23進行學習反思和再提高。
教師工作坊研修總結篇七
20xx年3月，國培計劃【20xx】河北省鄉(xiāng)村中小學教師工作坊研修項目在高碑店市昌盛路小學隆重啟動，通過兩天的線下研修活動，老師們收獲滿滿。
3月12日上午，王馨圃校長從什么是核心素養(yǎng)？什么是教師應該具備的核心素養(yǎng)？學生的核心素養(yǎng)是什么？教師應該怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？等方面對老師們進行了深度指導。使我們更加清楚了，教師應具備的四大核心素養(yǎng)：教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、教育藝術、創(chuàng)新精神。教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括：終身學習、陽光心態(tài)、工匠精神。其中，讓我感受最深的是，王校長關于“教師的專業(yè)化成長對于教師的重要性”方面的講座。我們平時要堅持教學反思，將“學會教學”與“學會學習”相結合；堅持專業(yè)寫作，寫作是教師精神生命的外化，是教師心靈世界的展示，是教師認知水平的深化；堅持一線研究，教師的研究是教師發(fā)展的“高速公路”，是教師克服并消除職業(yè)倦怠的制勝法寶，是優(yōu)秀教師的標志之一。下午，教師發(fā)展中心白金強主任對“基于主題的教師專業(yè)研究策略”工作坊研修做了詳細的解讀和具體的指導，白主任向參會學員介紹了之前13個工作坊的成功經(jīng)驗，對于我們新成立的工作坊來說，具有很高的指導意義。
3月13日上午，河北省保定市教育科學研究所的馮洪所長給大家?guī)淼木手v座《深度教研之———如何通過課堂觀察（聽課）提升課堂教學素養(yǎng)》。馮所長用詼諧的語言，結合兩節(jié)生動的課例給在場的所有學員帶來了一次專業(yè)的洗禮。我們更加清楚了課堂觀察是基于教育教學原理、課程標準、學科核心素養(yǎng)以及課時教學目標等多方面要求進行的，一種專業(yè)診斷和價值評判。聽課的起點始于了解教學目標，充分了解教學目標是聽評課的前提，教學目標使課堂觀察有針對性，教學目標使課堂評價有了依據(jù)。教師“專業(yè)化”發(fā)展速度緩慢的根本原因是沒有發(fā)現(xiàn)“問題”，“問題”總是不會被糾正，所以“問題”總存在。反思自己的課堂，經(jīng)常是太注重教學環(huán)節(jié)或活動形式多于對教學質量和效率的深度審視。教師沒有深度教研，沒有對自己教育教學行為的深度反思，課堂上就不會有學生深度學習的發(fā)生。聽了馮教授的講座，反思自己的工作和學習，距離“學習型教師，研究型教師”還有很長的路要走。
“智者筑橋，愚者筑墻”，感謝高教社和教師發(fā)展中心給我們搭建了工作坊研修交流平臺。英國詩人約翰·多恩說：“沒有誰是一座孤島，在大海里獨居；每個人都像一塊泥土，連接成整塊陸地”。教學亦如此，相信有了工作坊研修這個專業(yè)的團隊，我們可以走的更好，更遠。
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教師工作坊研修總結篇八
工作總結不知不覺一個學期又結束，匆匆忙忙還未結束課程，竟然已經(jīng)安排寫工作總結了，愕然!真是彈指一揮間!
回想一個學期來的工作，似乎沒什么可總結，可是即然要非寫不可了，也要絞盡腦汁地總結一番了。
一、進一步提升自己的管理藝術。
想想兩年前，剛剛到這個崗位上，竟然還為了一年級新生入學的小小問題而手忙腳亂時，自己一陣發(fā)笑，感到很幼稚。可是翻看博文才發(fā)現(xiàn)，當時確實是無法控制局面，累得東倒西歪?，F(xiàn)就自己的管理方面總結如下：
1、學會部署。
學校工作是繁雜的，千頭萬緒，即使是教研教學活動，也是如此。面對接踵而至的電話，我需要靜下心來部署工作，本著先急后緩，先復雜后簡單，先長效后短效的原則進行部署。不能亂，不能急，一項一項地來。
2、學會寫備忘錄。
這很重要，學校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單靠一個大腦是不行了。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！彼?，學會及時記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫在日歷上，這樣抬頭就能看到!
3、學會綜合安排。
有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進行二次重復;哪些是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，就有效多了。
二、語文教學也得“偷偷懶”
接手這個班級兩年整了，我那個“不放心”的毛病老是有。不放心學生作業(yè)，不放心學生能力等，太多的擔憂。面對學校工作和教學工作，這個學期我決定“偷偷懶”。
1、培養(yǎng)“小老師”。
三年級的學生長大了許多，對學生生活也非常熟悉，不像低年級還不懂事。我經(jīng)常會遲到或早退，來不及安排班級工作，所以“小老師”這個角色非常重要。我把我班的學習委員大力培養(yǎng)了一番。先是樹立其威信，讓學生感覺老師不在，“小老師”的話是權威。再者，讓“小老師”知道怎樣當老師。比如：晨讀時，老師未來要領著同學們讀什么;到語文課了，老師未來，應該讓同學們寫什么;放學了，老師忘記了布置家庭作業(yè)，怎樣根據(jù)今天的學習布置家庭作業(yè);寫字時間到了，該怎樣提前發(fā)寫字紙等等，看似簡單的問題，如果一一都是老師來落實地話就太麻煩了。
2、培養(yǎng)“小幫手”。
語文作業(yè)多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作業(yè)，老是得晚上加班改作業(yè)，很頭疼。今年我把班里一批優(yōu)秀生培養(yǎng)成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：
(1)檢查基礎訓練。當基礎訓練做完后，小組長必須先進行檢查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學生自行訂正后再上交作業(yè)。這一方法大大降低了作業(yè)的錯誤率。
(2)作業(yè)的復批。幾乎每個學生都會因為粗心等原因錯一、兩道題。每次復批作業(yè)，講臺前總是排起了長長的隊伍，既耽誤了新作業(yè)的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”來復批作業(yè)，一個小幫手也就只批四個同學，任務簡單又方便。他們還非常樂于做。
一個小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我?guī)缀鯖]用再占用課余時間來干工作。
教學任務輕松完成。
總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個學期一定再接再勵，思考新的工作方法，讓工作更上一層樓!
教師工作坊研修總結篇九
時光如水，匆匆，太匆匆。從三月我們相逢在工作坊,如今快要結束了。工作坊成了我們戀戀不舍的家?；貞涍@段歷時將近一年的遠程研修，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我們體驗著遠程研修的耳目一新。我們聆聽各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽各位老師的親切點評。在線研討領略各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，共享坊友傾情奉獻的優(yōu)質資源。同時，網(wǎng)絡研修也讓我有幸結識許許多多來自全國各地的同行，領略了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里，我每天或觀看視頻、閱讀文本，或完成作業(yè)、撰寫日志、反思，或瀏覽簡報、品讀日志、發(fā)表評論……所有的這些已成為我每天生活的一部分。遠程研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺。在這里我們可以暢所欲言，釋疑解惑，受益匪淺。我們收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，更新了教育、教學、教研理念。增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。開闊了視野，充實了自己，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對以后的教研工作得以重新審視和思考。對個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，遠程研修培訓，它成了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修，我進步，我快樂!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進工作坊；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天，讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！
“培訓是最好的福利（禮物）?！边@幾天的培訓，讓我真切感受到了這一點。雖然幾天的培訓可以說并不長久，但留給我的卻是心靈的震撼。我一直以為教師是一種職業(yè)，是一種能帶給我獨立生存的物質基礎。但在聆聽了專家的報告，我的心靈得到了震撼。做一位像他們一樣的老師，這是我今后的奮斗目標。這次培訓不僅內容豐富，而且培訓的形式非常新穎，針對我們課堂教學中存在在的問題加以剖析，專家和老師共同探討，努力尋找更好的教學方法。為了實現(xiàn)這一目標，我決定從以下幾方面來完善自己：
一、更新教學觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。“教”完全是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
三、和學生一起探究學習
教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“？”。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼?，我體會到教學相長的樂趣。
四、和學生一起享受成功的喜悅
學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。
五、提升自己的教學能力
教學能力是成為一名合格教師的基本素質。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的'意見，結合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導致學生的膩厭和乏味。一旦進入課堂，就要自我調整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色。
時光如水，匆匆，太匆匆。從我們相逢在工作坊,如今快要結束了。工作坊成了我們戀戀不舍的家,在這片屬于我們的天空里，我們體驗著遠程研修的耳目一新。我們聆聽各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽各位老師的親切點評。在線研討領略各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，共享坊友傾情奉獻的優(yōu)質資源。同時，網(wǎng)絡研修也讓我有幸結識許許多多來自全國各地的同行，領略了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里，我每天或觀看視頻、閱讀文本，或完成作業(yè)、撰寫日志、反思，或瀏覽簡報、品讀日志、發(fā)表評論…….所有的這些已成為我每天生活的一部分。遠程研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺。在這里我們可以暢所欲言，釋疑解惑，受益匪淺。我們收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，更新了教育、教學、教研理念。增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。開闊了視野，充實了自己，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對以后的教研工作得以重新審視和思考。
教師工作坊研修總結篇十
楊俊霞，女，漢族，出生于_年x月x日，中學高級教師，中共黨員，大學本科文憑.現(xiàn)任教師進修學校教務主任，主要負責教學工作.1991年7月畢業(yè)于保定師范?？茖W校，20_年參加本科自考學習，于_x年x月畢業(yè)于河北師范大學教育管理專業(yè).
二、基本工作情況。
一年來認真學習黨的方針政策，學習馬列主義、毛澤東思想以及"三個代表"重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，刻苦學習業(yè)務，提高自己的知識水平和管理水平;協(xié)助領導扎實有效的開展了各項工作.
(一)潛心鉆研業(yè)務，努力提升自己。
在教學教研中，本人認真學習新的教育教學理論，虛心向老教師學習，不斷提高自己教育理論水平，練就了扎實的專業(yè)基本功，使自己迅速成為一名合格的人民教師.結合教育教學實際，積極撰寫教育教學論文.如，在《數(shù)理報》上發(fā)表《開放教學過程，搞活課堂教學》;在《保定教育》報上發(fā)表《贊美、鼓勵是學生走向成功的動力》、《學生作業(yè)——一個倍受關注的話題》、《淺談教師的充電》;擔任《教育教學文論》一書的副主編，同時發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等.
(二)認真搞好各項培訓工作。
(1)走進中小學下鄉(xiāng)調研，開展菜單式專題培訓。
隨著新課程改革的全面實施，在歷年師資培訓的基礎上，今年2月下旬繼續(xù)走進了中小學，深入課堂聽課調研，有針對性地指導實際教學，同時協(xié)助領導精心制定了教師培訓問卷調查，一連幾天帶隊下鄉(xiāng)下發(fā)給各中小學教師，此次調研共走訪了8所中心校、9所中學，共調查訪談了2100名教師.通過多途徑、多形式地調研，了解到了一線教師在新課程實施過程中存在的困惑和迷茫，收集和整理了教師普遍存在的問題，根據(jù)存在的問題，我們有針對性地確定了《新課程理念下的班級管理》、《中小學心理健康教育》、《小學語文深化課堂改革》、《小學數(shù)學深化課堂改革》四個專題，選派了四名優(yōu)秀教師任教，利用將近一個月的時間組織教師們集體備課，共同研討，發(fā)揮了群策群力的作用，于4月初我們開始了菜單式的專題講座.講座內容新穎，理論與實踐相結合，引用了大量案例，具有較強的說服力和可操作性，收到了良好的效果，受到全縣教師的好評.
(2)開展新教師入職培訓，提高新教師的崗位適應能力。
按照上級有關文件要求，結合我縣具體情況，協(xié)助領導研究制定了《博野縣教育局關于新教師入職培訓的實施方案》.利用了暑假休息時間對全縣39名新教師進行了一周的新教師入職培訓.為切實保證培訓的順利有效地開展，選派了責任心強的教師擔任班主任，負責班級管理，做好嚴格的考勤工作，選派6名優(yōu)秀教師任教，認真組織教學，同時還聘請了有經(jīng)驗的教師就有關教師的基本功方面上了很好的一課，培訓中，管理嚴格有序，教師聽課認真細致.經(jīng)過一周的培訓，39名新教師圓滿完成了各項學習任務，順利地通過了結業(yè)考試，初步掌握了基本的教育理論、教育技能和教育方法，達到了我們預期的培訓目的.
此次培訓，我擔任了教師心理健康與分析專題的教學，為使自己的課上的更加精彩，課前精心備課，認真搜集相關資料，課上認真講授，受到了參訓教師的好評.
(3)研訓結合，搞好骨干教師培訓。
20_年10月，由各中小學、幼兒園推薦，配合縣教育局審核，確定了第二批中小學幼兒園骨干教師培訓對象279人.這次培訓利用雙休日教學，預計到明年2月結束.所有參訓學員經(jīng)考核合格發(fā)給結業(yè)證書.培訓堅持"以訓促研，以研促訓，研訓結合"的原則，采取自學與面授相結合、教研與培訓相結合、理論與實踐相結合、集中與分散相結合的形式.培訓課程的安排考慮到參訓教師的實際工作需要，本著解決當前教育教學改革中的實際問題，主要安排了《教育案例教學》、《小學語文新課程課堂新策略》、《小學數(shù)學新題型分析》、《班級管理》、《教育學》、《心理學》、《家庭教育》《教師心理健康與自我調適》《走進校本學習與培訓》《中小學教師教育能力技術培訓》等.
在這次骨干教師培訓中我不僅擔任了《如何做一個受人歡迎的教師》、《直面壓力，做一個韌性十足的教師》兩個專題的教學，還擔任了計算機課程《如何創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站》，我深知此次培訓的重要性，認真組織了教學，精心準備了每個專題，經(jīng)過我的認真努力，我的講解取得了良好的效果，參訓教師們紛紛表示受益匪淺.
(4)積極備課，開展全員培訓。
根據(jù)《保定市教育局關于初中教師提高培訓實施意見》(保教發(fā)[20_]12號)文件要求，我們制定了《博野縣教育局關于中小學教師提高培訓的實施意見》，安排了全縣教師《教師心理健康與自我調適》和《走進校本學習與培訓》等課程的培訓計劃，按計劃要求，專、兼職教師認真研究教材，積極備課，集中研討，此次培訓中，我不僅組織教師進行了研討備課，還于10月8日帶隊下鄉(xiāng)上課，進行了教師全員培訓.
(5)搞好學歷培訓。
在教師學歷培訓方面，我們對各級學校任職教師做出了具體要求，鼓勵、支持、幫助他們通過各種途徑提高自己的學歷層次，為教師的在職進修大開方便之門.今年6月我們組織了80名小教大專、專升本學員召開了動員會議，鼓勵他們認清形勢，考前認真復習，積極準備，充分利用進修機會學到新知識，充實自己，考試中不要出現(xiàn)違紀和做弊等現(xiàn)象，一年內認真做好了4月、10月份考試通知單的領取和發(fā)放工作，順利組織了所有學員7月份、12月份的報名報考和畢業(yè)審定工作.
(三)抓提高，促進教師整體水平上臺階。
(1)協(xié)同領導組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準備亮相課，為教師們提供一個展示自我、相互學習的舞臺.通過開展活動，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會.
(2)組織了新課程理論的系列學習，即時傳遞國內課程改革最新理念、動態(tài)、研究成果.讓廣大教師運用新課程的思想指導實際的教育教學工作.
(3)組織教師寫經(jīng)驗論文、教學案例.讓教師們把平時好的經(jīng)驗、失敗的教訓、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進行梳理，輯成文字.經(jīng)驗文章、教學案例的撰寫使廣大教師養(yǎng)成了注意積累、勤于練筆的好習慣.對一般教育現(xiàn)象已上升到一定理論高度加以認識.
(四)抓教育科研，推動教研教改活動上規(guī)模.
教學工作是一個學校的中心工作，教研教改則是教學工作之靈魂所在.為使學校全體教師由經(jīng)驗型向學者型轉變，本年度，協(xié)助領導認真開展了一系列的教學教研活動.
(1)保證了每周一次的教學研究活動.做到每次教研活動有主題，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場.
(2)積極倡導教師搜集資料，摘抄讀書筆記，撰寫科研論文，擴大知識面，提高自身的綜合素質水平和理論水平.
(五)依托調研考試促進教師專業(yè)知識和業(yè)務能力的提高。
根據(jù)去年初中教師專業(yè)知識調研考試結果發(fā)現(xiàn)我縣小部分教師還存在著不同程度的問題.根據(jù)有關文件精神，協(xié)助領導制定了《博野縣教育局關于中小學教師提高培訓的實施意見》(博教通字[20_]23號)文件，并及時下發(fā)到各中學.我們嚴格按文件規(guī)定的選派原則選出了16名教師參加提高培訓，15名教師參加優(yōu)秀教師培訓.為了加強管理，保證集中培訓的參訓人數(shù)，保證教師自學期間的效果，使參訓教師圓滿完成規(guī)定學習任務，制定了嚴格的管理制度，并與學員面對面交流，作了大量思想工作，減輕學員精神負擔，同時定期與學校領導溝通實行雙向管理，加強了管理力度，要求其認真按市局要求完成自學及思考階段、實踐與提高階段的學習任務.經(jīng)過努力7月11日、16日我縣16名提高培訓學員如期參加了市局組織的培訓，培訓班的開辦激勵和鞭策了全縣教師努力學習基礎知識和提高業(yè)務水平.
在今年一年的工作中，由于自己不懈的努力取得了一定的成績，受到領導和同事們的一致好評，但我深知自身還有一些缺點和不足，比如，自已做事過于急躁，工作做不完不愿意放下來.雖然有良好的工作態(tài)度，但自身業(yè)務與管理等能力距領導的要求還有一定的差距.在今后的工作中，我將以"敬業(yè)、卓實、誠樸、自強"的干風嚴格要求自己，以"為教育無私奉獻，為進校建功立業(yè)"為己任，銳意開拓，不斷進取，為進修學校的輝煌燦爛做出自己最大的努力.
教師工作坊研修總結篇十一
時間過得真快，不知不覺歷時4個月的“xx計劃（20xx）”——xx省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲?；仡欉@段時間的學習情況，雖然平時忙于學校的教學管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務水平。同時我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。
1、這次學習，有幸聆聽了全國知名的專家、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。
2、通過參加培訓，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。
3、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
4、校本研修活動，是我校長期以來一直堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡研修學習活動，與校本研修活動相結合，也取得了良好的學校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實效。最初，我結合自己的實際，備了一篇基于網(wǎng)絡媒體下（電子白板）的教學設計，經(jīng)過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進行了修改，修改后進行課堂教學，教研組全員參與聽課，結束后我認真進行了反思。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。
教師工作坊研修總結篇十二
20_已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
一、思想方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、教學方面：
本學期我擔任五年級的英語教學工作。今年的五年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試，面隊這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課;課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。
三、學習方面：
要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習新的知識，掌握現(xiàn)代教學工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我們的教學技巧才會不斷翻新，我們的英語知識水平才會更加牢實深博。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，有耕耘總會有收獲!祝福明天!
教師工作坊研修總結篇十三
我是一名普普通通的中學教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
在教學中，對數(shù)學的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！
教師工作坊研修總結篇十四
本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設（物質建設）
（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
（二）自己的圖書角。班內創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
教師工作坊研修總結篇十五
2015年11月，我有幸參加了2015年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
2016年5月20日。
教師工作坊研修總結篇十六
新課改春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)教學模式已遠不能跟上時代步伐，面對新課改，許多老師持懷疑態(tài)度放手讓同學自己去學，能行嗎?同學假如能探究出結論，要我們老師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學，消逝現(xiàn)象真令人心寒老師在講臺上滔滔不絕，同學在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采飛揚，同學在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消退了我顧慮，新課程改革強調同學主體地位，提高了同學學習興趣。同樣學問，不同老師教，同學樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為同學服務”，同樣學問要有針對性考慮不同同學求知要求，時時從同學角度思索問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠全國專家們同行們面對面相互溝通，這樣快捷便利學習方式，也將影響著我思維方式，在這里，我視野更加寬敞，思路更清晰，在實踐中遇到困惑在大家相互溝通中迎刃而解，通過學習，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了確定轉變。
這次遠程研修內容，直擊在課程改革中問題困惑，比較貼近教學實際，大量鮮活生動教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后思索解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次反思。專家們高深獨到理論見解，豐富實踐閱歷各具特色授課風格，深深地吸引了我，讓我鄙視！這種大空間網(wǎng)絡培訓，從傳統(tǒng)培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新穎感奇異感，更重要是這個平臺給我們高中老師供應了無限寬敞相互溝通空間，我們在課程改革實踐中有許多問題，困惑思索收獲，不知道向誰傾訴表達。在這里，我們可以通過省高中研修平臺共同全部在線同仁們，一起進行相互溝通研討。指導老師時刻關注學員學習動態(tài)，進行適時引導，不斷地賜予精神鼓舞，對每位老師文章作業(yè)進行時點評，老師們面對面相互溝通。正是這些關注鼓舞著老師們自始至終保著旺盛學習精力飽滿參預遠程研修熱忱。并把遠程研修培訓作為一種需要，不斷學習使自己思索得以提升，對問題看法有了更加深刻熟識，我認為這種培訓形式能超越時空，讓老師們享受到了教學樂趣！
在學習過程中，我深深地被各位骨干老師們精神感動著，他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求，咬定青山不放松干勁，始終是我們大家學習榜樣，讓我們?yōu)橹袆印４舜闻嘤栔形易鳂I(yè)被指導老師推舉了四次，我特別開心而興奮，尤其是指導老師精彩點評中肯看法，對于我來說是一種無聲激勵，鞭策著我認真寫好每一次作業(yè)。在今后訓練教學中我會始終記住他們話語，讓專家思想人格魅力引領我不斷進步。
遠程研修轉變了我生活，給了我前行動力。每天打開電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話題中吸取我需要養(yǎng)分。從網(wǎng)上專家學者那里學到了很多，也從身邊老師那里學到了很多。學習過程是短暫，但學習效果是實實在在。
培訓是短暫，但收獲是充實。讓我站在了一個嶄新平臺上端詳了我教學，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動后，我要把所學教學理念，咀嚼消化，內化為自己教學思想，指導自己教學實踐。要不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，增長專業(yè)學問。課后時常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并主動撰寫訓練隨筆教學論文參投稿或評比活動。
通過參此次遠程培訓活動，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中，大量，深入到到淺出闡明白理論，通過專家學員在線互動相互溝通，專家真知灼見精辟見解，以同行精彩點評相互溝通感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了訓練教學觀念，拓寬了思路，對新課程熟識實踐都有了一個質飛躍，對自身素養(yǎng)提高有很大推動作用。在此次培訓中不但學有所獲，更重要是確定要做到學有所用，把學到學問應用到今后教學實踐中去?？傊?，這次遠程研修培訓，為我們高中老師營造了一個嶄新學習環(huán)境，從根本上轉變了原先傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵聦W習觀念學習方式教學理念。我認為正確而不懷疑遠程訓練將是不斷探究，不斷進展，不斷完善自我永久研修平臺。
教師工作坊研修總結篇十七
20_一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成上級和學校的分配的任務。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博采眾長。
提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
八、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師工作坊研修總結篇一
根據(jù)國培計劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項目“彩云之南-----高端研修項目小學數(shù)學”遠程培訓的計劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務學生的培訓目的，現(xiàn)將自己在未來一年參與國培做如下計劃：
二、培訓步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來，由于自己校務工作繁雜，未能隨時學習，思想逐漸落后，意識逐漸淡薄，導致不管是在課堂教學還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補。
每天早上思考一個問題：我今天有些什么事要做？應該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認真落實、付諸行動。
（一）每天登陸qq交流群及培訓網(wǎng)頁，關注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領悟、學習。關注培訓網(wǎng)頁，每天完成自己的相關作業(yè)，查看他人的帖子，學習、感悟，寫出心得體會。
（二）進行業(yè)務學習、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報刊雜志（小學教學設計、小學數(shù)學教師等）、觀看教學視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實踐、理論聯(lián)系實際。爭取每周到課堂聽取一節(jié)常規(guī)課，指導老師在常規(guī)課中磨練提升。爭取每月在校內完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領帶頭作用。
（四）撰寫心得體會、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會、認真反思，形成文字。
教師工作坊研修總結篇二
本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步進展了自己的個性特長，具有鮮亮的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；特總結如下：
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。
業(yè)務素養(yǎng)方面，豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能嫻熟的`運用各種教學資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。運用多種形式，提高了課堂教學效果。更好的指導學生進行計算，使計算能力有了提高。
1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強討論意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并準時解決教育教學中的困難和問題。努力提高教育、教學討論的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調整、充實，總結閱歷，提高了自己的專業(yè)進展水平。
2、專心學習數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平，來加快新課程進展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。
3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。教學觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學溝通?？傊緦W期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
教師工作坊研修總結篇三
為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領作用，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，推動光谷教育快速、健康、均衡發(fā)展，由東湖開發(fā)區(qū)教研室牽頭成立劉萍老師工作坊。
為此，特制定本工作坊方案。
二、發(fā)展目標。
教師工作坊是指某一區(qū)域內由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學、導教、引研性質的學習型民間組織。
其發(fā)展目標為：
1、建成全區(qū)小學語文老師的精神家園，從而找到全區(qū)語文老師的靈魂之所在。
2、建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。
3、成為教學改革的先鋒力量。
4、成為學科發(fā)展的助推器。
5、成為個人專業(yè)、人生成長的共同體。
6、通過打造有效的教師學習的平臺、發(fā)掘優(yōu)質教育資源和營造良好的教師合作文化，促進教師群體可持續(xù)發(fā)展。
三、組織建設。
劉萍老師工作坊的組成人員第一批共16名成員，具體成員由劉萍老師自行選擇和組建。
所有人員要求如下：
1、熱愛教育事業(yè)，具有良好師德風范，甘為光谷教育發(fā)展貢獻出自己的.力量、具有先進的教育教學理念，較深厚的學科知識功底，掌握學科教學制高點，有較強的教育教學能力、善于合作交流，善于研究，并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。
2、指導者必須是熟悉小學課堂、具有豐富的教學經(jīng)驗和突出的研究能力的專家或名師。
3、組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學習與研究。
四、活動方式。
工作坊采用實體和虛擬相結合的學習的平臺，其中虛擬的網(wǎng)絡學習的平臺由工作坊成員設計、自主管理，欄目內容推薦如下：通知通告、團隊介紹、活動日志、案例撰寫、教學切磋、、課程改革、成果交流、專家點評等等。
實體的學習的平臺采用自主研修、同伴互助、主持人引領與專家指導相結合以及集中會課、專題討論、行動研究與成果展演相結合的學習方式，前者突出不同學習主體的地位和作用，后者突出活動的重心和注重活動實效。
主持人引領則要求坊主和專家教師深入課堂定期開展聽課、評課、研課活動和定期組織專題討論、總結反思、成果展演；專家指導強調以研究者的眼光和視角審視課堂，加強教育教學研究和指導工作坊形成個性化的教育教學理論。
五、任務要求。
1、行政支持條件：區(qū)域教育行政機構要認真協(xié)助宣傳工作坊的最新進展，組成人員所在學校要給予充足的活動時間并報批請假以及配合區(qū)域教育行政機構做好宣傳工作，有條件的學校盡可能給予辦公場所和活動設備支持。
教師工作坊研修總結篇四
自從學習了金老師的教學方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學生進行更多的互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓老師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的方法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當?shù)淖鞒鲂薷摹?BR> 本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必必要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高學生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的深厚愛好。
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的`知識面，而且提高了學生的學習樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成果逐步提高了上來。
教師工作坊研修總結篇五
自從
學習
了金老師的教學方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓教師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當?shù)淖鞒鲂薷摹?BR> 一、 教學工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論
什么
工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學
英語
必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的
生活
實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的.環(huán)境，與
同學
們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
二、 差生轉化工作
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到
班級
語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的
成績
，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的濃厚興趣。
三、
其他
工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。
2017年11月，我有幸參加了2017年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個
話題
都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我獲得了快樂。培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧；培訓給我思想上的洗禮、
心靈
上的震撼、理念上的革新；培訓使我提高了認識，理清了思路，對教材教法有了更新更全面的認識。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
2017年5月20日
教師工作坊研修總結篇六
在信息技術飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的`教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質量。
研修目標。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習。
3、10.27--11.11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16在教育教學過程反復實踐。
5、12.17--12.23進行學習反思和再提高。
教師工作坊研修總結篇七
20xx年3月，國培計劃【20xx】河北省鄉(xiāng)村中小學教師工作坊研修項目在高碑店市昌盛路小學隆重啟動，通過兩天的線下研修活動，老師們收獲滿滿。
3月12日上午，王馨圃校長從什么是核心素養(yǎng)？什么是教師應該具備的核心素養(yǎng)？學生的核心素養(yǎng)是什么？教師應該怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？等方面對老師們進行了深度指導。使我們更加清楚了，教師應具備的四大核心素養(yǎng)：教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、教育藝術、創(chuàng)新精神。教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括：終身學習、陽光心態(tài)、工匠精神。其中，讓我感受最深的是，王校長關于“教師的專業(yè)化成長對于教師的重要性”方面的講座。我們平時要堅持教學反思，將“學會教學”與“學會學習”相結合；堅持專業(yè)寫作，寫作是教師精神生命的外化，是教師心靈世界的展示，是教師認知水平的深化；堅持一線研究，教師的研究是教師發(fā)展的“高速公路”，是教師克服并消除職業(yè)倦怠的制勝法寶，是優(yōu)秀教師的標志之一。下午，教師發(fā)展中心白金強主任對“基于主題的教師專業(yè)研究策略”工作坊研修做了詳細的解讀和具體的指導，白主任向參會學員介紹了之前13個工作坊的成功經(jīng)驗，對于我們新成立的工作坊來說，具有很高的指導意義。
3月13日上午，河北省保定市教育科學研究所的馮洪所長給大家?guī)淼木手v座《深度教研之———如何通過課堂觀察（聽課）提升課堂教學素養(yǎng)》。馮所長用詼諧的語言，結合兩節(jié)生動的課例給在場的所有學員帶來了一次專業(yè)的洗禮。我們更加清楚了課堂觀察是基于教育教學原理、課程標準、學科核心素養(yǎng)以及課時教學目標等多方面要求進行的，一種專業(yè)診斷和價值評判。聽課的起點始于了解教學目標，充分了解教學目標是聽評課的前提，教學目標使課堂觀察有針對性，教學目標使課堂評價有了依據(jù)。教師“專業(yè)化”發(fā)展速度緩慢的根本原因是沒有發(fā)現(xiàn)“問題”，“問題”總是不會被糾正，所以“問題”總存在。反思自己的課堂，經(jīng)常是太注重教學環(huán)節(jié)或活動形式多于對教學質量和效率的深度審視。教師沒有深度教研，沒有對自己教育教學行為的深度反思，課堂上就不會有學生深度學習的發(fā)生。聽了馮教授的講座，反思自己的工作和學習，距離“學習型教師，研究型教師”還有很長的路要走。
“智者筑橋，愚者筑墻”，感謝高教社和教師發(fā)展中心給我們搭建了工作坊研修交流平臺。英國詩人約翰·多恩說：“沒有誰是一座孤島，在大海里獨居；每個人都像一塊泥土，連接成整塊陸地”。教學亦如此，相信有了工作坊研修這個專業(yè)的團隊，我們可以走的更好，更遠。
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教師工作坊研修總結篇八
工作總結不知不覺一個學期又結束，匆匆忙忙還未結束課程，竟然已經(jīng)安排寫工作總結了，愕然!真是彈指一揮間!
回想一個學期來的工作，似乎沒什么可總結，可是即然要非寫不可了，也要絞盡腦汁地總結一番了。
一、進一步提升自己的管理藝術。
想想兩年前，剛剛到這個崗位上，竟然還為了一年級新生入學的小小問題而手忙腳亂時，自己一陣發(fā)笑，感到很幼稚。可是翻看博文才發(fā)現(xiàn)，當時確實是無法控制局面，累得東倒西歪?，F(xiàn)就自己的管理方面總結如下：
1、學會部署。
學校工作是繁雜的，千頭萬緒，即使是教研教學活動，也是如此。面對接踵而至的電話，我需要靜下心來部署工作，本著先急后緩，先復雜后簡單，先長效后短效的原則進行部署。不能亂，不能急，一項一項地來。
2、學會寫備忘錄。
這很重要，學校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單靠一個大腦是不行了。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！彼?，學會及時記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫在日歷上，這樣抬頭就能看到!
3、學會綜合安排。
有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進行二次重復;哪些是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，就有效多了。
二、語文教學也得“偷偷懶”
接手這個班級兩年整了，我那個“不放心”的毛病老是有。不放心學生作業(yè)，不放心學生能力等，太多的擔憂。面對學校工作和教學工作，這個學期我決定“偷偷懶”。
1、培養(yǎng)“小老師”。
三年級的學生長大了許多，對學生生活也非常熟悉，不像低年級還不懂事。我經(jīng)常會遲到或早退，來不及安排班級工作，所以“小老師”這個角色非常重要。我把我班的學習委員大力培養(yǎng)了一番。先是樹立其威信，讓學生感覺老師不在，“小老師”的話是權威。再者，讓“小老師”知道怎樣當老師。比如：晨讀時，老師未來要領著同學們讀什么;到語文課了，老師未來，應該讓同學們寫什么;放學了，老師忘記了布置家庭作業(yè)，怎樣根據(jù)今天的學習布置家庭作業(yè);寫字時間到了，該怎樣提前發(fā)寫字紙等等，看似簡單的問題，如果一一都是老師來落實地話就太麻煩了。
2、培養(yǎng)“小幫手”。
語文作業(yè)多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作業(yè)，老是得晚上加班改作業(yè)，很頭疼。今年我把班里一批優(yōu)秀生培養(yǎng)成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：
(1)檢查基礎訓練。當基礎訓練做完后，小組長必須先進行檢查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學生自行訂正后再上交作業(yè)。這一方法大大降低了作業(yè)的錯誤率。
(2)作業(yè)的復批。幾乎每個學生都會因為粗心等原因錯一、兩道題。每次復批作業(yè)，講臺前總是排起了長長的隊伍，既耽誤了新作業(yè)的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”來復批作業(yè)，一個小幫手也就只批四個同學，任務簡單又方便。他們還非常樂于做。
一個小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我?guī)缀鯖]用再占用課余時間來干工作。
教學任務輕松完成。
總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個學期一定再接再勵，思考新的工作方法，讓工作更上一層樓!
教師工作坊研修總結篇九
時光如水，匆匆，太匆匆。從三月我們相逢在工作坊,如今快要結束了。工作坊成了我們戀戀不舍的家?；貞涍@段歷時將近一年的遠程研修，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我們體驗著遠程研修的耳目一新。我們聆聽各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽各位老師的親切點評。在線研討領略各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，共享坊友傾情奉獻的優(yōu)質資源。同時，網(wǎng)絡研修也讓我有幸結識許許多多來自全國各地的同行，領略了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里，我每天或觀看視頻、閱讀文本，或完成作業(yè)、撰寫日志、反思，或瀏覽簡報、品讀日志、發(fā)表評論……所有的這些已成為我每天生活的一部分。遠程研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺。在這里我們可以暢所欲言，釋疑解惑，受益匪淺。我們收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，更新了教育、教學、教研理念。增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。開闊了視野，充實了自己，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對以后的教研工作得以重新審視和思考。對個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，遠程研修培訓，它成了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修，我進步，我快樂!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進工作坊；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天，讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！
“培訓是最好的福利（禮物）?！边@幾天的培訓，讓我真切感受到了這一點。雖然幾天的培訓可以說并不長久，但留給我的卻是心靈的震撼。我一直以為教師是一種職業(yè)，是一種能帶給我獨立生存的物質基礎。但在聆聽了專家的報告，我的心靈得到了震撼。做一位像他們一樣的老師，這是我今后的奮斗目標。這次培訓不僅內容豐富，而且培訓的形式非常新穎，針對我們課堂教學中存在在的問題加以剖析，專家和老師共同探討，努力尋找更好的教學方法。為了實現(xiàn)這一目標，我決定從以下幾方面來完善自己：
一、更新教學觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。“教”完全是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格
小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
三、和學生一起探究學習
教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“？”。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼?，我體會到教學相長的樂趣。
四、和學生一起享受成功的喜悅
學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。
五、提升自己的教學能力
教學能力是成為一名合格教師的基本素質。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的'意見，結合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導致學生的膩厭和乏味。一旦進入課堂，就要自我調整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色。
時光如水，匆匆，太匆匆。從我們相逢在工作坊,如今快要結束了。工作坊成了我們戀戀不舍的家,在這片屬于我們的天空里，我們體驗著遠程研修的耳目一新。我們聆聽各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽各位老師的親切點評。在線研討領略各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，共享坊友傾情奉獻的優(yōu)質資源。同時，網(wǎng)絡研修也讓我有幸結識許許多多來自全國各地的同行，領略了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里，我每天或觀看視頻、閱讀文本，或完成作業(yè)、撰寫日志、反思，或瀏覽簡報、品讀日志、發(fā)表評論…….所有的這些已成為我每天生活的一部分。遠程研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺。在這里我們可以暢所欲言，釋疑解惑，受益匪淺。我們收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，更新了教育、教學、教研理念。增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。開闊了視野，充實了自己，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對以后的教研工作得以重新審視和思考。
教師工作坊研修總結篇十
楊俊霞，女，漢族，出生于_年x月x日，中學高級教師，中共黨員，大學本科文憑.現(xiàn)任教師進修學校教務主任，主要負責教學工作.1991年7月畢業(yè)于保定師范?？茖W校，20_年參加本科自考學習，于_x年x月畢業(yè)于河北師范大學教育管理專業(yè).
二、基本工作情況。
一年來認真學習黨的方針政策，學習馬列主義、毛澤東思想以及"三個代表"重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，刻苦學習業(yè)務，提高自己的知識水平和管理水平;協(xié)助領導扎實有效的開展了各項工作.
(一)潛心鉆研業(yè)務，努力提升自己。
在教學教研中，本人認真學習新的教育教學理論，虛心向老教師學習，不斷提高自己教育理論水平，練就了扎實的專業(yè)基本功，使自己迅速成為一名合格的人民教師.結合教育教學實際，積極撰寫教育教學論文.如，在《數(shù)理報》上發(fā)表《開放教學過程，搞活課堂教學》;在《保定教育》報上發(fā)表《贊美、鼓勵是學生走向成功的動力》、《學生作業(yè)——一個倍受關注的話題》、《淺談教師的充電》;擔任《教育教學文論》一書的副主編，同時發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等.
(二)認真搞好各項培訓工作。
(1)走進中小學下鄉(xiāng)調研，開展菜單式專題培訓。
隨著新課程改革的全面實施，在歷年師資培訓的基礎上，今年2月下旬繼續(xù)走進了中小學，深入課堂聽課調研，有針對性地指導實際教學，同時協(xié)助領導精心制定了教師培訓問卷調查，一連幾天帶隊下鄉(xiāng)下發(fā)給各中小學教師，此次調研共走訪了8所中心校、9所中學，共調查訪談了2100名教師.通過多途徑、多形式地調研，了解到了一線教師在新課程實施過程中存在的困惑和迷茫，收集和整理了教師普遍存在的問題，根據(jù)存在的問題，我們有針對性地確定了《新課程理念下的班級管理》、《中小學心理健康教育》、《小學語文深化課堂改革》、《小學數(shù)學深化課堂改革》四個專題，選派了四名優(yōu)秀教師任教，利用將近一個月的時間組織教師們集體備課，共同研討，發(fā)揮了群策群力的作用，于4月初我們開始了菜單式的專題講座.講座內容新穎，理論與實踐相結合，引用了大量案例，具有較強的說服力和可操作性，收到了良好的效果，受到全縣教師的好評.
(2)開展新教師入職培訓，提高新教師的崗位適應能力。
按照上級有關文件要求，結合我縣具體情況，協(xié)助領導研究制定了《博野縣教育局關于新教師入職培訓的實施方案》.利用了暑假休息時間對全縣39名新教師進行了一周的新教師入職培訓.為切實保證培訓的順利有效地開展，選派了責任心強的教師擔任班主任，負責班級管理，做好嚴格的考勤工作，選派6名優(yōu)秀教師任教，認真組織教學，同時還聘請了有經(jīng)驗的教師就有關教師的基本功方面上了很好的一課，培訓中，管理嚴格有序，教師聽課認真細致.經(jīng)過一周的培訓，39名新教師圓滿完成了各項學習任務，順利地通過了結業(yè)考試，初步掌握了基本的教育理論、教育技能和教育方法，達到了我們預期的培訓目的.
此次培訓，我擔任了教師心理健康與分析專題的教學，為使自己的課上的更加精彩，課前精心備課，認真搜集相關資料，課上認真講授，受到了參訓教師的好評.
(3)研訓結合，搞好骨干教師培訓。
20_年10月，由各中小學、幼兒園推薦，配合縣教育局審核，確定了第二批中小學幼兒園骨干教師培訓對象279人.這次培訓利用雙休日教學，預計到明年2月結束.所有參訓學員經(jīng)考核合格發(fā)給結業(yè)證書.培訓堅持"以訓促研，以研促訓，研訓結合"的原則，采取自學與面授相結合、教研與培訓相結合、理論與實踐相結合、集中與分散相結合的形式.培訓課程的安排考慮到參訓教師的實際工作需要，本著解決當前教育教學改革中的實際問題，主要安排了《教育案例教學》、《小學語文新課程課堂新策略》、《小學數(shù)學新題型分析》、《班級管理》、《教育學》、《心理學》、《家庭教育》《教師心理健康與自我調適》《走進校本學習與培訓》《中小學教師教育能力技術培訓》等.
在這次骨干教師培訓中我不僅擔任了《如何做一個受人歡迎的教師》、《直面壓力，做一個韌性十足的教師》兩個專題的教學，還擔任了計算機課程《如何創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站》，我深知此次培訓的重要性，認真組織了教學，精心準備了每個專題，經(jīng)過我的認真努力，我的講解取得了良好的效果，參訓教師們紛紛表示受益匪淺.
(4)積極備課，開展全員培訓。
根據(jù)《保定市教育局關于初中教師提高培訓實施意見》(保教發(fā)[20_]12號)文件要求，我們制定了《博野縣教育局關于中小學教師提高培訓的實施意見》，安排了全縣教師《教師心理健康與自我調適》和《走進校本學習與培訓》等課程的培訓計劃，按計劃要求，專、兼職教師認真研究教材，積極備課，集中研討，此次培訓中，我不僅組織教師進行了研討備課，還于10月8日帶隊下鄉(xiāng)上課，進行了教師全員培訓.
(5)搞好學歷培訓。
在教師學歷培訓方面，我們對各級學校任職教師做出了具體要求，鼓勵、支持、幫助他們通過各種途徑提高自己的學歷層次，為教師的在職進修大開方便之門.今年6月我們組織了80名小教大專、專升本學員召開了動員會議，鼓勵他們認清形勢，考前認真復習，積極準備，充分利用進修機會學到新知識，充實自己，考試中不要出現(xiàn)違紀和做弊等現(xiàn)象，一年內認真做好了4月、10月份考試通知單的領取和發(fā)放工作，順利組織了所有學員7月份、12月份的報名報考和畢業(yè)審定工作.
(三)抓提高，促進教師整體水平上臺階。
(1)協(xié)同領導組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準備亮相課，為教師們提供一個展示自我、相互學習的舞臺.通過開展活動，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會.
(2)組織了新課程理論的系列學習，即時傳遞國內課程改革最新理念、動態(tài)、研究成果.讓廣大教師運用新課程的思想指導實際的教育教學工作.
(3)組織教師寫經(jīng)驗論文、教學案例.讓教師們把平時好的經(jīng)驗、失敗的教訓、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進行梳理，輯成文字.經(jīng)驗文章、教學案例的撰寫使廣大教師養(yǎng)成了注意積累、勤于練筆的好習慣.對一般教育現(xiàn)象已上升到一定理論高度加以認識.
(四)抓教育科研，推動教研教改活動上規(guī)模.
教學工作是一個學校的中心工作，教研教改則是教學工作之靈魂所在.為使學校全體教師由經(jīng)驗型向學者型轉變，本年度，協(xié)助領導認真開展了一系列的教學教研活動.
(1)保證了每周一次的教學研究活動.做到每次教研活動有主題，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場.
(2)積極倡導教師搜集資料，摘抄讀書筆記，撰寫科研論文，擴大知識面，提高自身的綜合素質水平和理論水平.
(五)依托調研考試促進教師專業(yè)知識和業(yè)務能力的提高。
根據(jù)去年初中教師專業(yè)知識調研考試結果發(fā)現(xiàn)我縣小部分教師還存在著不同程度的問題.根據(jù)有關文件精神，協(xié)助領導制定了《博野縣教育局關于中小學教師提高培訓的實施意見》(博教通字[20_]23號)文件，并及時下發(fā)到各中學.我們嚴格按文件規(guī)定的選派原則選出了16名教師參加提高培訓，15名教師參加優(yōu)秀教師培訓.為了加強管理，保證集中培訓的參訓人數(shù)，保證教師自學期間的效果，使參訓教師圓滿完成規(guī)定學習任務，制定了嚴格的管理制度，并與學員面對面交流，作了大量思想工作，減輕學員精神負擔，同時定期與學校領導溝通實行雙向管理，加強了管理力度，要求其認真按市局要求完成自學及思考階段、實踐與提高階段的學習任務.經(jīng)過努力7月11日、16日我縣16名提高培訓學員如期參加了市局組織的培訓，培訓班的開辦激勵和鞭策了全縣教師努力學習基礎知識和提高業(yè)務水平.
在今年一年的工作中，由于自己不懈的努力取得了一定的成績，受到領導和同事們的一致好評，但我深知自身還有一些缺點和不足，比如，自已做事過于急躁，工作做不完不愿意放下來.雖然有良好的工作態(tài)度，但自身業(yè)務與管理等能力距領導的要求還有一定的差距.在今后的工作中，我將以"敬業(yè)、卓實、誠樸、自強"的干風嚴格要求自己，以"為教育無私奉獻，為進校建功立業(yè)"為己任，銳意開拓，不斷進取，為進修學校的輝煌燦爛做出自己最大的努力.
教師工作坊研修總結篇十一
時間過得真快，不知不覺歷時4個月的“xx計劃（20xx）”——xx省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓兩個階段的學習活動已近尾聲?；仡欉@段時間的學習情況，雖然平時忙于學校的教學管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務水平。同時我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。
1、這次學習，有幸聆聽了全國知名的專家、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。
2、通過參加培訓，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。
3、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
4、校本研修活動，是我校長期以來一直堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡研修學習活動，與校本研修活動相結合，也取得了良好的學校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實效。最初，我結合自己的實際，備了一篇基于網(wǎng)絡媒體下（電子白板）的教學設計，經(jīng)過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進行了修改，修改后進行課堂教學，教研組全員參與聽課，結束后我認真進行了反思。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。
教師工作坊研修總結篇十二
20_已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
一、思想方面：
本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、教學方面：
本學期我擔任五年級的英語教學工作。今年的五年級面臨著全市統(tǒng)一的檢測考試，面隊這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課;課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。
三、學習方面：
要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習新的知識，掌握現(xiàn)代教學工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我們的教學技巧才會不斷翻新，我們的英語知識水平才會更加牢實深博。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，有耕耘總會有收獲!祝福明天!
教師工作坊研修總結篇十三
我是一名普普通通的中學教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
在教學中，對數(shù)學的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！
教師工作坊研修總結篇十四
本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設（物質建設）
（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
（二）自己的圖書角。班內創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
教師工作坊研修總結篇十五
2015年11月，我有幸參加了2015年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益。
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步。
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂。
2016年5月20日。
教師工作坊研修總結篇十六
新課改春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)教學模式已遠不能跟上時代步伐，面對新課改，許多老師持懷疑態(tài)度放手讓同學自己去學，能行嗎?同學假如能探究出結論，要我們老師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學，消逝現(xiàn)象真令人心寒老師在講臺上滔滔不絕，同學在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采飛揚，同學在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消退了我顧慮，新課程改革強調同學主體地位，提高了同學學習興趣。同樣學問，不同老師教，同學樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為同學服務”，同樣學問要有針對性考慮不同同學求知要求，時時從同學角度思索問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠全國專家們同行們面對面相互溝通，這樣快捷便利學習方式，也將影響著我思維方式，在這里，我視野更加寬敞，思路更清晰，在實踐中遇到困惑在大家相互溝通中迎刃而解，通過學習，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了確定轉變。
這次遠程研修內容，直擊在課程改革中問題困惑，比較貼近教學實際，大量鮮活生動教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后思索解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次反思。專家們高深獨到理論見解，豐富實踐閱歷各具特色授課風格，深深地吸引了我，讓我鄙視！這種大空間網(wǎng)絡培訓，從傳統(tǒng)培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新穎感奇異感，更重要是這個平臺給我們高中老師供應了無限寬敞相互溝通空間，我們在課程改革實踐中有許多問題，困惑思索收獲，不知道向誰傾訴表達。在這里，我們可以通過省高中研修平臺共同全部在線同仁們，一起進行相互溝通研討。指導老師時刻關注學員學習動態(tài)，進行適時引導，不斷地賜予精神鼓舞，對每位老師文章作業(yè)進行時點評，老師們面對面相互溝通。正是這些關注鼓舞著老師們自始至終保著旺盛學習精力飽滿參預遠程研修熱忱。并把遠程研修培訓作為一種需要，不斷學習使自己思索得以提升，對問題看法有了更加深刻熟識，我認為這種培訓形式能超越時空，讓老師們享受到了教學樂趣！
在學習過程中，我深深地被各位骨干老師們精神感動著，他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求，咬定青山不放松干勁，始終是我們大家學習榜樣，讓我們?yōu)橹袆印４舜闻嘤栔形易鳂I(yè)被指導老師推舉了四次，我特別開心而興奮，尤其是指導老師精彩點評中肯看法，對于我來說是一種無聲激勵，鞭策著我認真寫好每一次作業(yè)。在今后訓練教學中我會始終記住他們話語，讓專家思想人格魅力引領我不斷進步。
遠程研修轉變了我生活，給了我前行動力。每天打開電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話題中吸取我需要養(yǎng)分。從網(wǎng)上專家學者那里學到了很多，也從身邊老師那里學到了很多。學習過程是短暫，但學習效果是實實在在。
培訓是短暫，但收獲是充實。讓我站在了一個嶄新平臺上端詳了我教學，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動后，我要把所學教學理念，咀嚼消化，內化為自己教學思想，指導自己教學實踐。要不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，增長專業(yè)學問。課后時常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并主動撰寫訓練隨筆教學論文參投稿或評比活動。
通過參此次遠程培訓活動，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中，大量，深入到到淺出闡明白理論，通過專家學員在線互動相互溝通，專家真知灼見精辟見解，以同行精彩點評相互溝通感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了訓練教學觀念，拓寬了思路，對新課程熟識實踐都有了一個質飛躍，對自身素養(yǎng)提高有很大推動作用。在此次培訓中不但學有所獲，更重要是確定要做到學有所用，把學到學問應用到今后教學實踐中去?？傊?，這次遠程研修培訓，為我們高中老師營造了一個嶄新學習環(huán)境，從根本上轉變了原先傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵聦W習觀念學習方式教學理念。我認為正確而不懷疑遠程訓練將是不斷探究，不斷進展，不斷完善自我永久研修平臺。
教師工作坊研修總結篇十七
20_一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成上級和學校的分配的任務。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博采眾長。
提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
八、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。