教案需要不斷反思和修正，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。教案應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，幫助大家更好地備課教學(xué)。
烘焙課教案目標(biāo)篇一
一、設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。結(jié)合以上特點，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動。
二、活動目的：
1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓每一個孩子喜歡做月餅。
2、讓孩子體驗到中秋的快樂，增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。三、活動主題：
慶中秋，做月餅。
四、活動時間：
上午九點至十一點。
五、活動對象：
幼兒及家長。
六、活動內(nèi)容：
親子活動。
七、活動地點：
教室。
八、活動人員安排：
1、各班布置：本班老師和保育員2、用具提供：各班家長。
九、活動原則：
會，針對孩子年齡設(shè)計活動。
3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂十、活動安排：
（一）準(zhǔn)備材料和用具。
（二）家長孩子一起動手制作。
（三）家長和孩子一起品嘗。
（四）各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗。
教學(xué)方案（一）。
授課時間：2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期項目二蛋糕的制作。
一，蛋糕膨松基本原理。
（一）、空氣的作用。
空氣可通過干配料過篩，攪拌配料和加入攪打起泡的全蛋或蛋清時，進(jìn)入蛋糕混合物中。
1、在制作油蛋糕時，糖和油脂在攪拌時能拌入大量空氣。糖、油脂由攪拌產(chǎn)生磨擦作用而產(chǎn)生氣泡。這種氣泡進(jìn)爐受熱后進(jìn)一步膨脹，使蛋糕體積增大、膨松。
2、油蛋糕，尤其是重油蛋糕主要是靠油脂拌入空氣為了在糖油攪拌時易于產(chǎn)生空氣，所用的糖必須干燥，一般細(xì)砂糖較適合制作重油蛋糕，干燥的糖和晶體易于產(chǎn)生摩擦力。
3、在制作海綿蛋糕和戚風(fēng)蛋糕時，攪拌全蛋和蛋清，可以帶入大量的空氣，雞蛋具有融和空氣和膨大的雙重作用，蛋糕油又發(fā)揮了起發(fā)快與保留空氣的作用。
（二）、膨松劑的作用。
膨松劑可分為生物膨松劑和化學(xué)膨松劑。
生物膨松劑如酵母或乳酸菌及醋酸菌等，它們經(jīng)發(fā)酵后的最終產(chǎn)物是二氧化碳。
化學(xué)膨松劑如小蘇打、臭粉和泡打粉等，它們的反應(yīng)最終產(chǎn)生二氧化碳和氨氣，這些氣體使蛋糕膨大。
（三）、水蒸氣的作用。
蛋糕在烤爐中產(chǎn)生大量水蒸氣，蒸汽與蛋糕中的空氣和二氧化碳的結(jié)合使蛋糕體積膨大。
二、蛋糕的配方平衡。
1、各類蛋糕都有一定的配方，但不是一成不變的，只要各種原輔材料比例恰當(dāng)，就可以達(dá)到產(chǎn)品的質(zhì)量要求。
濕性：雞蛋、牛奶和水；
強(qiáng)性：面粉、雞蛋和牛奶；
弱性：糖、油、蛋糕油、塔塔粉和泡打粉。
干性材料需要濕性材料來濕潤，弱性材料需要強(qiáng)性材料來攜帶。強(qiáng)性材料由于會有多分子的蛋白質(zhì)，特別是面粉中的面筋，蛋白質(zhì)具有形成及強(qiáng)化制品結(jié)構(gòu)的作用。
弱性材料是低分子成分，他們不能成為制品的骨架，相反具有減弱或分散制品結(jié)構(gòu)的作用，同時需要強(qiáng)性材料來攜帶。
（1）、干濕平衡：
蛋糕漿料的含水量大于面團(tuán)的含水量，需要更多的液體。海綿蛋糕是泡沫體系，油脂蛋糕是乳化體系。海綿蛋糕可以加入較多的水和含水材料。
三、配方失衡對制品質(zhì)量的影響。
1、液體太多——當(dāng)?shù)案獬鰻t冷卻后，底部會有“濕帶”，甚至坍塌，制品體積收縮。
2、糖和泡打粉過多——會使蛋糕結(jié)構(gòu)變?nèi)?，頂部塌陷?BR> 3、糖和泡打粉過少——會使蛋糕質(zhì)地發(fā)緊，不疏松，頂部突起太高，甚至破裂。
4、油脂太多——也會使頂部下陷，而且蛋糕心油亮，口感油膩。
四，蛋糕的種類。
1、海綿蛋糕（spongecake）：一種乳沫類蛋糕，構(gòu)成的主體是雞蛋、糖攪打出來的泡沫和面粉結(jié)合而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
因為海綿蛋糕的內(nèi)部組織有很多圓洞，類似海綿一樣，所以叫作海綿蛋糕。
按照制作方法的不同，海綿蛋糕又分為全蛋海綿蛋糕和分蛋海綿蛋糕。?2、戚風(fēng)蛋糕（chiffoncake）：
一種比較常見的基礎(chǔ)蛋糕，也是現(xiàn)在很受西點烘焙愛好者喜歡的一種蛋糕，像是生日蛋糕一般就是用戚風(fēng)蛋糕來做底，所以說戚風(fēng)蛋糕算是一個比較基礎(chǔ)的蛋糕。
戚風(fēng)蛋糕的做法很像分蛋的海綿蛋糕，其不同之處就是材料的比例，新手還可以加入發(fā)粉和塔塔粉，因此蛋糕的組織非常松軟。?3、天使蛋糕（angelfoolcake）：
也是一種乳沫類蛋糕，就是蛋液經(jīng)過攪打后產(chǎn)生的松軟的泡沫，所不同的是天使蛋糕中不加入一滴油脂，連雞蛋中含有油脂的蛋黃也去掉，只用蛋清來做這個蛋糕，因此做好的蛋糕顏色清爽雪白，故稱為天使蛋糕。?4、重油蛋糕（poundcake）：
也稱為磅蛋糕，是用大量的黃油經(jīng)過攪打再加入雞蛋和面粉制成的一種面糊類蛋糕。因為不像上述幾種乳沫類蛋糕一樣是通過打發(fā)的蛋液來增加蛋糕組織的松軟，所以重油蛋糕在口感上會比上面幾類蛋糕來得實一些，但因為加入了大量的黃油，所以口味非常香醇。?5、奶酪蛋糕（cheesecake）：
音譯也可以稱為芝士蛋糕，是現(xiàn)在比較受大家喜歡的一種蛋糕。奶酪蛋糕是指加入了多量的乳酪做成的蛋糕，一般奶酪蛋糕中加入的都是奶油奶酪（creamcheese）。?奶酪蛋糕又分為以下幾種：
（1）重奶酪蛋糕：即奶酪的份量加得比較多，口味比較實，奶酪味很重，在制作時多會加入一些果醬來增加口味。
（2）輕奶酪蛋糕：輕奶酪蛋糕在制作時奶油奶酪加得比較少，同時還會用打發(fā)的蛋清來增加蛋糕的松軟度，粉類也會加得很少，所以輕奶酪蛋糕吃起來的口感會非常綿軟，入口即化。
（3）凍奶酪蛋糕：是一種免烤蛋糕，會在奶酪蛋糕中加入明膠之類的凝固劑，然后放冰箱冷藏至蛋糕凝固，因為不經(jīng)過烘烤，所以不會加入粉類材料。?6、慕斯蛋糕（mouecake）：也是一種免烤蛋糕，是通過打發(fā)的鮮奶油，一些水果果泥和膠類凝固劑冷藏制成的蛋糕，一般會以戚風(fēng)蛋糕片做底。
五，蛋糕制作的一般過程。
烘焙課教案目標(biāo)篇二
1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
4、知道聽是學(xué)習(xí)的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表述的良好習(xí)慣。
3、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導(dǎo)幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。
5、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。
6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準(zhǔn)確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡單英語日常對話。
1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。
2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)制作圖書，幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力。
7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；
8、喜歡看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的順序和關(guān)系。
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀，知道有1-4聲，學(xué)習(xí)直呼法。
2、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字100個、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。
3、能掌握英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲3-4首以上。
烘焙課教案目標(biāo)篇三
：新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的.由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識。
烘焙課教案目標(biāo)篇四
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)幼兒園手工餅干教案活動目標(biāo)：2感受做點心師的愉快氣氛，體驗勞動內(nèi)容和過程中的自豪的感。
根據(jù)所的制餅干需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛餅干用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、裱花袋、毛巾。
1、教師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。師：今天老師跟小面點師一起來做香噴噴的餅干。
出示曲奇餅干的圖片，教師講述和面的方法，并簡單介紹里面幾種不同材料。
將曲奇的面糊裝進(jìn)裱花袋中，把面糊往裱花袋的頂端擠，之后可將裱花袋中的面糊擠在烤盤上2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
8、品嘗面點：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的曲奇餅干，分享勞動成果。
在新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。怎樣才能貫徹《綱要》中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動物是孩子成長過程中的親密伙伴，給動物送吃的既能激起孩子參與活動的興趣，同時又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)思維的條理性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展，這種沒有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動。
通過已有經(jīng)驗，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過平時對孩子們吃點心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時吃餅干的所有形2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。
小班下學(xué)期，幼兒對三角形、正方形、圓形特點已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計此次有趣的游戲。整個活動以幼兒動手操作為主，以兒歌引出主題，然后自己動手做餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。重點：鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識。
一、以兒歌《餅干》導(dǎo)入，鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。
教師邊提問邊出示實物餅干，引導(dǎo)幼兒一起。
總結(jié)。
出三種圖形的特點：三角形有三個角三個邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個角四個邊。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
三、
借助實物，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲：看誰數(shù)得對又快看誰找得對又快2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點子卡片表示？師：展示幼兒的作品，集體評講。給找得既對又快的小朋友貼上一顆星、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形；、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！師：小朋友你們看，誰來我們班做客了？噢，原來是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動物嘗一嘗吧。
師：小動物們見了餅干很高興，都說自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1、教師問幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？2、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。
藝術(shù)活動中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對周圍世界的情感、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。《細(xì)則》中也強(qiáng)調(diào)“教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，敏感的察覺他們的需要”。在幼兒操作過程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿足了不同能力幼兒的需要，并促進(jìn)每一個幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。
活動的設(shè)計比較符合小班幼兒的年齡特點，在組織形式上以幼兒動手操作為主，游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境加深對三種圖形的認(rèn)識。
這一活動使我深深的感受到了，孩子們對新經(jīng)驗的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，是對已有經(jīng)驗的一個整合。孩子們對于餅干的一一對應(yīng)制作是建立在他們對餅干外形的認(rèn)識基礎(chǔ)上的，并把他們很好的遷移到了新的活動中。正是因為我對孩子們已有經(jīng)驗的了解，以及對活動中孩子們將獲得經(jīng)驗的把握，使孩子們在這個教學(xué)活動中能主動去探索，既復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗，也制作出了新的材料。
當(dāng)然在活動中也有著很多不足之處，我發(fā)現(xiàn)在幼兒動手做餅干過程中，讓幼兒使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有一點困難，也花了很長時間來剪。我覺得小班幼兒年齡還小，小班是游戲化的一日生活，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂地完成。
教學(xué)。
目標(biāo)。
[幼兒園烘培餅干課教案]餅干課美文網(wǎng)-常閱讀，多交友！搜索餅干課|點擊:31次胡蘿卜阿姨特別能干，簡直是菜園的神人。有小孩晚上睡覺時手不肯放進(jìn)被窩。
媽媽會說，不好好睡覺，長高仙女就不會來了，你就長不高了。小孩就趕快把手放進(jìn)被窩，眼巴巴等長高仙女來看他。
哪兒有長高仙女呢?不用急，胡蘿卜阿姨會扮成長高仙女飛過來。見長高仙女來了，小孩就一臉幸福地睡著了。
有的小家伙鉆進(jìn)古老的地道玩，在里面迷了路，回不了家。
胡蘿卜阿姨會把咳嗽水、百奇餅干棒、老婆餅、可樂攪在一起，放在洞口。
奇怪的味道飄進(jìn)洞里，小家伙立刻跟著氣味出洞回家了。
所以蘿卜老師出國旅游的時候，自然就請胡蘿卜阿姨來代課。
胡蘿卜阿姨上第一節(jié)課的時候，在每個小家伙的桌子上放了一顆彩豆。
只有說出彩豆的顏色和形狀才能吃掉。
這太容易啦，小家伙們每人都得了100分，并快樂地把彩豆吃掉。第二天，胡蘿卜阿姨給每個小家伙發(fā)了一片餅干。
小桃子以為還是回答問題，馬上就邊吃邊說：方的!方的!把餅干咽下肚子去了。胡蘿卜阿姨說：我會重復(fù)昨天的課嗎?今天上的是兒歌課!
胡蘿卜阿姨拿起一片方餅干，念起了兒歌：城門兒黃金鎖，我拿鑰匙把門開......然后就一口咬下去，真的就有了個城門洞!
胡蘿卜阿姨又在餅干上咬了兩口，變出個小船!念道：小劃船，搖進(jìn)村，小小槳，慢悠悠。
胡蘿卜阿姨又在餅干上咬了幾口，變成小狗!又念道：小花狗，見我來，搖搖尾巴點點頭。
小狗狗，回家了，進(jìn)門了，不見啦!
胡蘿卜阿姨就把剩下的餅干塞進(jìn)嘴巴吃光了。
小家伙們佩服得五體投地，也紛紛用餅干練習(xí)兒歌。
有的把方餅干啃得像小老鼠吃剩的模樣：高高山上一青松......有的一口把圓餅干咬碎：大氣球，天上飛，噼啪一聲破掉啦!
這么上課真好玩，阿姨說明天還要用棒棒糖上課呢，大家非常期待?？墒翘}卜老師回來了，大家都讓他再旅游去，說我們要胡蘿卜阿姨上課。
蘿卜老師氣呼呼地說：真是一批小沒良心的!
江西學(xué)員章雅君：我過了。面試的時候很緊張，沒有平時發(fā)揮的好，但是由于正好是老師讓練習(xí)的，所以面試成績是第一，培訓(xùn)效果還是很有效的，謝謝老師老師。
青島學(xué)員紀(jì)鴻飛:楊紅艷老師，我是參加七月二號至四號青島華圖輔導(dǎo)班的紀(jì)鴻飛，我被錄取了，向您表示感謝，您辛苦了！
福建學(xué)員宋錦：田惠伊老師，我反超第一，謝謝離不開爺您的諄諄教誨謝謝老師。。
贛州學(xué)員鐘成香：張洋滋老師，我覺得我們在那雖然僅僅只有五天但是這五天也許對我們的人生改變也不小！不僅是說課！更重要的是為我們豎立信心！相信自己我能！那里的老師也很好！
江西南昌學(xué)員陽端:陳珊妹老師你好，我是16，17號沖刺班的學(xué)員陽端，這兩天在您這學(xué)了不少知識，謝謝陳老師!
沈陽學(xué)員閆春：今天說的時候完全是在你幫助下整理出來那個我的個性模板，再稍稍加了一點點東西，結(jié)果比我對手高了7分大連學(xué)員彭慧涵：老師我是彭慧涵，我考上了，謝謝老師五天四晚耐心輔導(dǎo)及對我的關(guān)心照顧，超級大么么，以后常聯(lián)系。
邵陽學(xué)員曾霜葉:陳珊妹老師我考上了邵陽縣一中學(xué)的初中英語老師，特別表達(dá)了真誠的感謝。
學(xué)員章玉香:不管我考的怎么樣，我對石楊平老師講的課很滿意，，廈門學(xué)員蘇曉婕:我9號剛考完…面試過了…第二名…還不錯哈…謝謝宋偉老師!
江西九江學(xué)員周蕾：王威老師我總成績出來了，排第5考上了，謝謝老師!
烘焙課教案目標(biāo)篇五
仁愛版初中英語教材共六冊,每冊由四個模塊組成,每個模塊由單元----話題----功能---任務(wù)構(gòu)成,編寫思路清晰,符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、八年級英語下冊第六單元topic1sectiona講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)撀糜危⑹占糜涡畔?。它?部分組成，用1課時完成。通過學(xué)習(xí)sectiona,學(xué)生可以更多的了解旅游知識并提高實際能力;動詞不定式是本節(jié)課的重點語法項目。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)、知識目標(biāo)。
要求學(xué)生牢記sectiona所有新學(xué)的四會單詞、短語和重點句型;掌握不定式“todo”的用法。
(2)、技能目標(biāo)：
能用英語與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開闊自己的視野,擴(kuò)大知識面。
(3)、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，熱愛旅游、積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分工合作和團(tuán)體協(xié)作精神。
3、教學(xué)重點和難點。
(1)、重點:談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。
(2)、重點和難點:不定式“todo”的用法。
烘焙課教案目標(biāo)篇六
1、認(rèn)識本課10個生字，會正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個生字;正確、流利地朗讀課文。
2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程中，認(rèn)讀、書寫生字，熟悉課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。
1、認(rèn)識本課10個生字，會正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
生字卡片、多媒體課件。
自主、合作、交流。
一、激趣導(dǎo)入。
4、齊讀課題：25成功的路。讀了課題，你們有什么想說的?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，標(biāo)號自然段序號。
2、小朋友，現(xiàn)在你們知道是誰走向成功的路了嗎?
3、小朋友們都聽得很仔細(xì)，那么你覺得老師剛才讀得怎么樣?
5、出示學(xué)習(xí)提示：我能在6分鐘內(nèi)完成。
自讀課文，邊讀邊圈出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
用自己喜歡的方法識記生字，看誰的方法簡單又巧妙。
給生字找朋友。
6、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生互相檢查，教師深入小組內(nèi)了解情況。
三、全班反饋交流。
師：誰愿意將你認(rèn)識的生字朋友介紹給我們大家認(rèn)識?指名上臺挑選自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼讀。讀完后學(xué)生將卡片貼在黑板上。
1、學(xué)生齊讀生字。
3、小朋友們真了不起，想了這么多好辦法記住這些生字寶寶的名字，現(xiàn)在，這些調(diào)皮的生字寶寶又來到了咱們的大屏幕上，請看，還認(rèn)識他們嗎?(課件出示生字組成的詞語)。
指名讀后齊讀。
4、指名讀，集體評議：你覺得他讀得怎么樣?然后齊讀、小組賽讀。
5、分別出示以下三句：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個親兄弟。他們長得一樣強(qiáng)壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。
只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅持鍛煉。
在運(yùn)動會上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。他成功了!
四、指導(dǎo)寫字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“奪”字。
小朋友們看，這兩個字不僅要求我們會認(rèn)，還要寫漂亮。比比看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
請小朋友再仔細(xì)觀察，怎樣把這兩個字寫漂亮呢?寫的時候應(yīng)該注意些什么?
3、教師師范書寫，學(xué)生評議。
4、學(xué)生書寫生字，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
5、學(xué)生寫幾個后，跟同桌互相比一比，寫得好的表揚(yáng)，不好的就幫他指出來，然后再寫幾個更好的。
6、學(xué)生作品在展示臺上展示，集體評議。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練。
小朋友都希望成功，那么我們從小就要掌握很多的知識。你們對這節(jié)課的知識掌握了嗎?老師為你們每人準(zhǔn)備了一張訓(xùn)練卡，趕快拿出來，以最快的速度獨(dú)立完成。
(學(xué)生完成作業(yè)，做完后小組長收起來)。
六、全課總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識了本課的生字朋友，還學(xué)會了正確、流利地講《成功的路》這個故事，大家都學(xué)得很成功，只要大家堅持不懈，你們一定都會走向自己的成功之路的!
烘焙課教案目標(biāo)篇七
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動的照片。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的？
春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的`。
看到了什么？
春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）。
2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
烘焙課教案目標(biāo)篇八
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運(yùn)動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個皮球。
3．準(zhǔn)備活動場地。
12月30日早上9:00，一樓操場。
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數(shù)計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監(jiān)督。
1．教師介紹比賽規(guī)則。
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
烘焙課教案目標(biāo)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實物的操作，讓學(xué)生親身體驗并認(rèn)識物體的輕重。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較物體重量的方法。
3、會用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、新授引入。
學(xué)生交流。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)比較物品的輕與重。
二、新授與探究。
探究一：直接觀察。
1、氣球和蘋果比。
2、小胖和小亞比。
師：你知道這個蘋果與這個氣球比哪個重呢？你是怎么知道的？
學(xué)生交流。
師：小胖和小亞比呢？
師小結(jié)：我們可以直接憑經(jīng)驗來判斷。蘋果重，氣球輕。
根據(jù)圖片看出小胖重小亞輕。
探究二：動手操作。
1、比較下列物體的輕重、書上第42頁中的2橡皮、吸鐵石、小汽車等。
為學(xué)生提供學(xué)具，動手操作。
2、驗證比較結(jié)果：可將這些物品懸掛起來。
之后小結(jié)方法掂一掂等方法。
師：數(shù)學(xué)書和文具盒比誰輕誰重？
學(xué)生交流，你是怎么比的？
師小結(jié)：我們可以用方法來比輕重。
小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。
三、練習(xí)與鞏固。
1、判斷輕重。
棉花和小鐵球。
西瓜和葡萄。
冰箱和電話。
生：12×4=48（瓶）。
6×8=48（瓶）。
答：一樣重。
師小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。
小組活動。
請小朋友把帶來的物品，用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法，來比一比它們的輕與重。
小組交流。
課堂小結(jié)。
四、本課小結(jié)。
比較物體的輕重，在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來比較。
課后習(xí)題。
五、課后作業(yè)。
教科書p42。
烘焙課教案目標(biāo)篇十
在新學(xué)期來臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學(xué)生能夠很好的計劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學(xué)生對新學(xué)期有一個很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會開始；
（5）主持人至結(jié)尾詞宣布班會結(jié)束。
主題班會課堂實錄：
主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！
主持人：又是一個新的學(xué)期，又迎來了新的起點。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個全新的面貌來面對，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅信我們班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
主持人：對于上一個學(xué)期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對于新的學(xué)期，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼——那就是！新學(xué)期我們要更加精彩?。?！
主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢想，迎來了這個新的學(xué)期。
主持人：新學(xué)期我們要以全新的面貌來迎接；
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學(xué)期我們要以充沛的活力來迎接；
在新學(xué)期里，我們要——加倍努力！
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實實的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一腳印踏實的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功?！?BR> 主持人：在這個新學(xué)期里，每個同學(xué)都應(yīng)該制定一個詳細(xì)的計劃和奮斗目標(biāo)，這個計劃要根據(jù)自己的實際情況，制定的計劃要盡可能長遠(yuǎn)，盡可能切合實際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標(biāo)，我們就能有無窮的動力，奮勇直前；有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩！
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請大家用幾分鐘對自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
（同學(xué)們自由思考10分鐘）。
主持人：新學(xué)期！還得有新打算！
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅定不移的實施，為信念努力，決不放棄。下面就請同學(xué)們在紙上寫好自己新學(xué)期的新打算。
（同學(xué)們在紙上交流）。
主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個人都有存在的價值；
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實；
第三、建立一個目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行！我們會做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
主持人：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會到此結(jié)束！
烘焙課教案目標(biāo)篇十一
1、知道靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦的概念。理解摩擦力的方向、滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦比滑動摩擦小。知道增大有益摩擦和減少有害摩擦的實際意義。
(播放錄象)一行人被香蕉皮滑倒跌傷，送醫(yī)院療。(學(xué)生產(chǎn)生懸念：是太滑的緣故，還是什么原因?教師引導(dǎo)入課題。)。
(演示)在一杯米中插入一根筷子，然后將米壓緊，手拿筷子，將一杯米提了起來。分析引入：
一、摩擦力(投影板書)1.靜摩擦(投影板書)。
(學(xué)生實驗)手掌壓在桌面上滑動。(學(xué)生談感覺)由此引入：2.滑動摩擦(投影板書)。
(學(xué)生實驗)手掌先后放在光滑和粗糙的桌面上滑動。(學(xué)生談感覺：在粗糙的桌面上滑動感到阻力大。)。
(投影)粗糙桌面上凹凸不平。(師生共同分析原因)結(jié)論：表面越粗糙，滑動摩擦力越大。(投影板書)。
(學(xué)生實驗)手掌放在同一桌面上，先后用大小不同的壓力在桌面上滑動。結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力越大。(投影板書)(播放錄像)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。(投影)軸承的構(gòu)造。
引入：
3、滾動摩擦(投影板書)。
(演示)比較：木箱在桌面上滑動;木箱放在小車上，在桌上滾動。結(jié)論：滾動磨擦力比滑動摩擦力小。(投影板書)。
師生分析摩擦力方向。結(jié)論：摩擦力方向總是沿著阻礙物體運(yùn)動的方向。(投影板書)導(dǎo)入：
二、摩擦的應(yīng)用(投影板書)增大有益摩擦(投影板書)。
(播放錄像)陷進(jìn)爛泥地的汽車開不出來。
師生分析討論解決辦法：鋪稻草;……接著再放錄像，檢驗所提出的解決辦法是否正確。(播放錄像)冰雪封路，在路面上撒砂子;卡車輪上裝防滑鏈。師生分析討論歸納：這與解決汽車陷進(jìn)泥地問題的原理相同，都是利用增加接觸表面的粗糙程度來增加磨擦力。(播放錄像)張緊皮帶，防止打滑。
(學(xué)生實驗)用力握緊瓶子(或其他物體)，使瓶子不至于掉下。師生分析得出：這是利用增大物體間的壓力來增大摩擦力。引入：2.減小有害摩擦(投影板書)。
(播放錄像)轉(zhuǎn)動的機(jī)器發(fā)熱，加快機(jī)件磨損。師生討論減小摩擦的方法：方法一：用滾動代替滑動。(投影板書)方法二：減小壓力或添加潤滑劑。(投影板書)。
(二)鞏固練習(xí)。
1.下列現(xiàn)象中的摩擦屬于哪種性質(zhì)的摩擦?(1)(學(xué)生動手)用鋼筆寫字。(生答：滑動摩擦。)(2)(學(xué)生動手)用圓珠筆寫字。(生答：滾動摩擦。)(播放錄像)滑雪板在雪地上滑行。(生答：滑動摩擦。)。
2.試運(yùn)用摩擦知識分析下列現(xiàn)象中摩擦力應(yīng)用。(1)(播放錄像拔河比賽。(師生分析：為能在拔河比賽中取勝，除了團(tuán)結(jié)一心，向同一方向施力外，一方面要增大滑動摩擦;另一方面要防止?jié)L動摩擦。)(2)(投影)自行車。試分析哪些部分需要減小摩擦，哪些部分需增大摩擦。(師生分析：轉(zhuǎn)動部分應(yīng)減小摩擦，輪胎、剎車皮應(yīng)增大摩擦。)。
(三)歸納總結(jié)(略)。
(四)布置作業(yè)。
1.復(fù)習(xí)并整理本課內(nèi)容。2.完成課文作業(yè)第1-3題。
3.觀察生活和生產(chǎn)實際中的摩擦現(xiàn)象，并應(yīng)用摩擦知識進(jìn)行解釋。
烘焙課教案目標(biāo)篇十二
心理學(xué)家做過一個有趣的實驗：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個目標(biāo)。不管這個目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛情的，個人的，社會的，都能成為一個人行為的動力。
成才，是時代對大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會要求制定的。
教育方針和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對個人和社會的影響。一個人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號，搞破壞。
要通過大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。同時還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立勞動觀點、群眾觀點、階級觀點、辯證唯物主義觀點。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國家、集體和個人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對拜金主義、享樂主義和個人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會實踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識別，看古代中國人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國服務(wù)的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼耍龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個人實力。
第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計劃性，提升成功的機(jī)會。
第三，提升應(yīng)對競爭的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評價。
第二，環(huán)境評價。
第三，確立目標(biāo)。
第四，職業(yè)定位。
第五，實施策略。
第六，評價與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問題：第一，目標(biāo)設(shè)計不適合自己。
第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標(biāo)。
第四，實現(xiàn)目標(biāo)過程中的不當(dāng)行為。
第五，不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個重要方面，也是社會對大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報效祖國和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學(xué)文化知識，以造福國家和人民。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)?。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當(dāng)代大學(xué)生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時代的大學(xué)生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個人的輝煌人生。
烘焙課教案目標(biāo)篇十三
教學(xué)是一門藝術(shù)，而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求，更是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會到了目標(biāo)教案的重要性和價值。
首先，在撰寫目標(biāo)教案的過程中，我深刻認(rèn)識到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程才能有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚，有的學(xué)生甚至對自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過編寫目標(biāo)教案，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在上課前給學(xué)生宣讀，這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和積極性。
其次，目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。在編寫目標(biāo)教案時，我要詳細(xì)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時長，包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過程中，我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué)，不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況，也不會超出時間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，讓學(xué)生有充分的時間理解和消化知識點，同時也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過大或過小。
再次，目標(biāo)教案在教學(xué)過程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過在教案中設(shè)計一系列的導(dǎo)入問題和啟發(fā)式的教學(xué)活動，我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過設(shè)計開放性的問題，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高了教學(xué)效果。
另外，目標(biāo)教案對我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時，我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣傾向，因此，在教學(xué)過程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在課堂上，我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣，課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實。
通過使用目標(biāo)教案，我不僅深刻認(rèn)識到了目標(biāo)教案的重要性和價值，而且實際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過程中，目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論，讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué)，而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時，它也讓我更有信心地面對教學(xué)挑戰(zhàn)，提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之，目標(biāo)教案對于教學(xué)來說是一種強(qiáng)有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過撰寫目標(biāo)教案，教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平。
烘焙課教案目標(biāo)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度、情感、精神、價值觀。
通過親身參與，設(shè)計實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和與人合作、傾聽他人意見的科學(xué)精神。
2、能力。
重點培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?學(xué)習(xí)設(shè)計對比實驗，證明影響摩擦力大小的因素)和歸納概括能力(通過實驗現(xiàn)象歸納概括出實驗結(jié)論)。
3、知識、技能。
通過觀察、實驗，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力;在設(shè)計實驗活動中幫助學(xué)生體會影響摩擦力大小的因素。
教學(xué)重點、難點：
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗證明影響摩擦力大小的因素。
教學(xué)時間、準(zhǔn)備：
1課時，相關(guān)教學(xué)課件。
教學(xué)過程:。
1、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們,你們有誰踢過足球?生：
師:那么今天老師也給大家?guī)砹艘粋€足球，請看大屏幕(課件出示足球運(yùn)動畫面),請同學(xué)們仔細(xì)觀察,我們會發(fā)現(xiàn)運(yùn)動中的足球,會越來越慢,最后停下來了,這是為什么呢?生:因為有阻力。
師：為了弄清這個問題，今天我們一起來學(xué)學(xué)的摩擦力。(課件出示課題：14.摩擦力,學(xué)生齊讀三遍)。
2、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與。
師：請同學(xué)們伸出你們的雙手，跟著老師一起做。(雙手互搓、在衣服上搓，在桌子上面搓)。師：有什么感覺?生：有一種阻力。師:對，當(dāng)我們的手在桌面上移動時,在我們的手與桌子的接觸面之間，有一種阻礙我們手運(yùn)動的力,這種力就是我們所說的摩擦力。(課件出示摩擦力的定義，然后學(xué)生齊讀三遍)。(課件出示小木塊在桌面上移動)。
師：當(dāng)小木塊在桌面上移動時，小木塊與桌面的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙小木塊運(yùn)動的力，我們把這種力就叫做摩擦力。
師：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些摩擦力呢?請同學(xué)們舉例說說。生討論。
(師出示兩小孩子做游戲課件)。
3、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道摩擦力的概念，現(xiàn)在讓我們來設(shè)想一下，摩擦力的大小到底與哪些因素有關(guān)呢?學(xué)生討論：
師：我們一起來看看實驗一。(課件出示實驗一)。
生：粗糙的表面摩擦力大，光滑的表面摩擦力小。師：讓我們再來看看第二個實驗。(課件出示實驗二)師：同一塊木塊，分別用測力計在兩個不同的桌面上拉動，結(jié)果顯示，在光滑的桌面上用的拉力為0.2n，在粗糙的桌面上用的拉力為0.9n，這說明，在光滑的桌面上摩擦力小，用的拉力就小，在粗糙的桌面上摩擦力大，所用的拉力也就大。(課件出示結(jié)論，學(xué)生齊讀三遍)師：摩擦力的大小除了跟兩物體的接觸面的因素有關(guān)以外，還有沒有其它的因素呢?生：有。
師：請三位同學(xué)上來做游戲。(三位同學(xué)名字分別為甲、乙、丙的學(xué)生上來做游戲，乙同學(xué)很胖，身體很重，丙同學(xué)個子小，身體重量很輕，讓甲同學(xué)分別拖著乙同學(xué)和丙同學(xué)移動，師問甲同學(xué)有什么感受)甲：拖著乙同學(xué)的時候感覺很費(fèi)力，拖著丙同學(xué)的時候感覺很輕松。師：我們再來看看一個實驗。(課件出示實驗三)師：從這個實驗中我們很容易看出，重量重的摩擦力大，所用的拉力就大，重量輕的摩擦力小，所用的拉力就小，所以剛剛甲同學(xué)拉乙同學(xué)的時候很費(fèi)力，拉丙同學(xué)的時候感覺很輕松。(課件出示結(jié)論，學(xué)生齊讀三遍)。
(課件出示影響摩擦力大小的兩個因素，師總結(jié))師：現(xiàn)在請同學(xué)們完成課本的44頁的練習(xí)。生做練習(xí)。
(做完后選擇幾位同學(xué)的課件進(jìn)行投影)。
師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
4、聯(lián)系實際，提高知識的應(yīng)用。
師：在實際生活中,摩擦力有時很有用,必須設(shè)法增大,有時又很討厭,應(yīng)該設(shè)法減小。你們能舉出生活中這樣的實例嗎?(學(xué)生舉例說明)。
今天老師也準(zhǔn)備了一個小動畫帶給大家.(課件出示唐僧兩徒弟經(jīng)過西瓜地的動畫)。
師：為什么豬八戒踩到了西瓜皮就會跌倒了呢?生回答。
師：請同學(xué)再看看下圖，哪些做法是為了增大摩擦力，哪些做法又是減小摩擦力的呢?(課件出示說一說)。
5、反思小結(jié)，鞏固提高。
你有什么收獲?
教師小結(jié)(課件出示收獲小結(jié))。
6、課堂作業(yè)(課件出示課堂作業(yè))。
7、研究性作業(yè)：
討論：假如沒有摩擦，將會……。
假如沒有摩擦，停在車站的汽車將無法啟動……在路上行駛的汽車將永遠(yuǎn)停不下來……我們無法在路面上行走……一切高處的物體最終都要滑向低處，直到鋪成一個平面為止……我們滑到地上將很難再起來……我們坐在椅子上也會提心吊膽……釘子會從墻上滑出來……我們的手也不能拿東西……任何建筑物都不可能造起來……總結(jié)：摩擦有時是有益的，有時是有害的，我們應(yīng)該增大有益的摩擦，減小有害的摩擦。
烘焙課教案目標(biāo)篇十五
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學(xué)期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對未來的希望和深情。
甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，請同學(xué)們聽一個故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯了。
乙：這個故事告訴我們，一個人想要不迷失方向，就要定一個目標(biāo)。有了目標(biāo)，
內(nèi)心的力量才會找到方向，才能進(jìn)步。讓我們再來聽一個故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂?！必堈f：“那么走哪條路也就無所謂了?！?BR> 甲：這個故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個人沒有明確的目標(biāo)的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個同學(xué)上臺發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！
乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊伍中將走出無數(shù)個愛因斯坦。
乙：未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學(xué)們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請班主任作總結(jié)。
烘焙課教案目標(biāo)篇十六
《背影》是朱自清先生寫于1925年10月的一篇回憶性記敘散文。文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點，也是敘事的線索。作者除了對背影作了筆酣墨暢的細(xì)致描寫外，還以背影為中心，安排了許多精彩的襯托和鋪墊?！侗秤啊窡o論記人、敘事、抒情都十分平實，語言淳樸自然，毫無矯揉造作之處,卻打動了幾代讀者的心。在一個平凡、樸素的背影上刻下了兩個質(zhì)樸而深沉的大字“父愛”。而這一主題的表達(dá)在物質(zhì)充裕的今天，無論對我們還是學(xué)生都具有極其現(xiàn)實的教育意義。
2、課文所處地位和作用。
《背影》是八年級上冊第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以“愛”中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課，能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別能力，陶冶他們的情操。
《背影》是一篇家喻戶曉的名篇，作者以洗盡鉛華的質(zhì)樸演繹了中華傳統(tǒng)文化的精義：親情、孝道與感恩。新課標(biāo)中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗?！币虼?，我在教學(xué)中利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，強(qiáng)調(diào)情感體驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中得到審美愉悅和道德情感的熏陶。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的平等對話。
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合該課的特點以及學(xué)生的實際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能：
１、積累詞匯，明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”、“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語的含義。
２、整體感知課文，體會文章主旨。
３、學(xué)習(xí)文章飽含深情的、樸素的語言。
（二）過程與方法：
１、反復(fù)誦讀，深入體會文中表現(xiàn)的父子情深。
２、找出文章中描寫人物的語句，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。仔細(xì)揣摩文中各種描寫手法的表達(dá)作用。
（三）情感態(tài)度價值觀：
珍愛親情，理解父母，感恩父母，孝敬父母，關(guān)心他人。教學(xué)重點。
體會文中四次對背影的描寫及其作用，人物描寫手法的運(yùn)用，領(lǐng)悟父子間的濃濃深情。
品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語言，領(lǐng)悟父親的愛子之心和作者的念父之情。
初二學(xué)生，他們的閱讀范圍還不是很廣，掌握的閱讀技巧不是很多，且受年齡和閱歷的限制對親情的理解遠(yuǎn)不如作者深刻，教學(xué)過程中需加大感性教育。
1、尊重學(xué)生的主體地位，置學(xué)生于現(xiàn)實的閱讀情境中，教會學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。
2、教師設(shè)計對課文閱讀過程起主導(dǎo)作用、支撐作用的問題，引發(fā)學(xué)生積極思考、討論，有所感悟，受到熏陶，獲得啟迪。
3、教師運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在教學(xué)過程中受到愛的熏陶，感受摯愛親情從而實現(xiàn)愛的傳遞。
新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1、圈點、勾畫、批注的方法。
2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活。
安排二課時。
第一課時：整體感知課文，體會四次背影第二課時：精讀課文重點部分十。
烘焙課教案目標(biāo)篇十七
第一段：引言（100字）。
目標(biāo)教案是現(xiàn)代教學(xué)中的重要組成部分，通過明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動和評估學(xué)習(xí)效果，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。近期，我擔(dān)任了一節(jié)全英文的交際課的教學(xué)，為了提高教學(xué)效果，我專門編寫了一份目標(biāo)教案。在實際教學(xué)中，我深刻體會到了目標(biāo)教案的重要性，下面將從目標(biāo)明確、教學(xué)活動、學(xué)習(xí)效果的評估和教學(xué)反思幾個方面，分享我的心得體會。
第二段：目標(biāo)明確（200字）。
在教學(xué)目標(biāo)的明確上，目標(biāo)教案給予了我很大的幫助。在編寫教案時，我明確了教學(xué)的核心內(nèi)容和目標(biāo)，考慮到學(xué)生的實際情況和水平，目標(biāo)不僅關(guān)注了知識的傳授，還注重了學(xué)生的語言應(yīng)用能力和交際能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我以此為指導(dǎo)，依據(jù)教材和學(xué)生的需求，設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在參與互動中積極學(xué)習(xí)并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
第三段：教學(xué)活動（300字）。
目標(biāo)教案強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動的設(shè)計，這讓我更加注重了學(xué)生的主動性和參與度。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動形式。例如，我設(shè)計了分組對話練習(xí)、小組合作討論和角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，增加課堂互動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高了，他們樂意表達(dá)自己的觀點，并愿意和他人展開交流。同時，這些活動也促進(jìn)了學(xué)生的語言應(yīng)用能力和交際能力的提升，讓他們在實踐中體會到英語的魅力和實用性。
第四段：學(xué)習(xí)效果的評估（300字）。
目標(biāo)教案不僅注重教學(xué)過程，更關(guān)注學(xué)習(xí)效果的評估。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過觀察、聽力測試、作業(yè)和課堂互動等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。從評估結(jié)果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果明顯提高了。不僅語法知識的掌握有了進(jìn)一步提高，學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通能力也有了明顯進(jìn)步。這讓我更加堅信目標(biāo)教案的有效性，也讓我更加積極地應(yīng)用目標(biāo)教案來指導(dǎo)我的教學(xué)。
第五段：教學(xué)反思（200字）。
通過編寫和應(yīng)用目標(biāo)教案，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，目標(biāo)教案也幫助我清晰地認(rèn)識到教學(xué)中的不足之處，并促使我進(jìn)一步反思和改進(jìn)教學(xué)方法。例如，在設(shè)計教學(xué)活動時，我需要更加注重學(xué)生的個體差異和興趣特點，給予他們更多的自由發(fā)展空間。另外，在學(xué)習(xí)效果的評估上，我需要更加全面地考察學(xué)生的能力，不僅注重英語知識的掌握，更注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將會使我今后的教學(xué)變得更加精彩。
結(jié)尾（100字）。
目標(biāo)教案的編寫和應(yīng)用使得我的教學(xué)有了明顯的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了有效地提高。通過明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動和評估學(xué)習(xí)效果，我深刻體會到了目標(biāo)教案對于教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持目標(biāo)教案的使用，不斷改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
烘焙課教案目標(biāo)篇十八
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識也越來越豐富了。
同學(xué)們，一個新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？
1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？
2、展示自己的優(yōu)點和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計劃。
3、小組成員發(fā)言時，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計劃，寫下來。
4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續(xù)努力，爭取越來越棒！
班長摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《二年級班規(guī)》，對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級爭取被評上“文明班級”。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降?，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！
烘焙課教案目標(biāo)篇十九
1．新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識。
2．強(qiáng)化常規(guī)管理。
3．重申遵紀(jì)守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學(xué)德育考核細(xì)則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學(xué)代表發(fā)言，上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算（老師提前要求每位學(xué)生寫新學(xué)期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學(xué)們，新的一學(xué)期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結(jié)束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧??！
烘焙課教案目標(biāo)篇一
一、設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，加深親子之間的感情，我園在中秋節(jié)前，組織開展“慶中秋，做月餅”親子活動。結(jié)合以上特點，我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋，做月餅”親子活動。
二、活動目的：
1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，讓每一個孩子喜歡做月餅。
2、讓孩子體驗到中秋的快樂，增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利于更好地做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。三、活動主題：
慶中秋，做月餅。
四、活動時間：
上午九點至十一點。
五、活動對象：
幼兒及家長。
六、活動內(nèi)容：
親子活動。
七、活動地點：
教室。
八、活動人員安排：
1、各班布置：本班老師和保育員2、用具提供：各班家長。
九、活動原則：
會，針對孩子年齡設(shè)計活動。
3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c，真真正正獲得成功與快樂十、活動安排：
（一）準(zhǔn)備材料和用具。
（二）家長孩子一起動手制作。
（三）家長和孩子一起品嘗。
（四）各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗。
教學(xué)方案（一）。
授課時間：2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期項目二蛋糕的制作。
一，蛋糕膨松基本原理。
（一）、空氣的作用。
空氣可通過干配料過篩，攪拌配料和加入攪打起泡的全蛋或蛋清時，進(jìn)入蛋糕混合物中。
1、在制作油蛋糕時，糖和油脂在攪拌時能拌入大量空氣。糖、油脂由攪拌產(chǎn)生磨擦作用而產(chǎn)生氣泡。這種氣泡進(jìn)爐受熱后進(jìn)一步膨脹，使蛋糕體積增大、膨松。
2、油蛋糕，尤其是重油蛋糕主要是靠油脂拌入空氣為了在糖油攪拌時易于產(chǎn)生空氣，所用的糖必須干燥，一般細(xì)砂糖較適合制作重油蛋糕，干燥的糖和晶體易于產(chǎn)生摩擦力。
3、在制作海綿蛋糕和戚風(fēng)蛋糕時，攪拌全蛋和蛋清，可以帶入大量的空氣，雞蛋具有融和空氣和膨大的雙重作用，蛋糕油又發(fā)揮了起發(fā)快與保留空氣的作用。
（二）、膨松劑的作用。
膨松劑可分為生物膨松劑和化學(xué)膨松劑。
生物膨松劑如酵母或乳酸菌及醋酸菌等，它們經(jīng)發(fā)酵后的最終產(chǎn)物是二氧化碳。
化學(xué)膨松劑如小蘇打、臭粉和泡打粉等，它們的反應(yīng)最終產(chǎn)生二氧化碳和氨氣，這些氣體使蛋糕膨大。
（三）、水蒸氣的作用。
蛋糕在烤爐中產(chǎn)生大量水蒸氣，蒸汽與蛋糕中的空氣和二氧化碳的結(jié)合使蛋糕體積膨大。
二、蛋糕的配方平衡。
1、各類蛋糕都有一定的配方，但不是一成不變的，只要各種原輔材料比例恰當(dāng)，就可以達(dá)到產(chǎn)品的質(zhì)量要求。
濕性：雞蛋、牛奶和水；
強(qiáng)性：面粉、雞蛋和牛奶；
弱性：糖、油、蛋糕油、塔塔粉和泡打粉。
干性材料需要濕性材料來濕潤，弱性材料需要強(qiáng)性材料來攜帶。強(qiáng)性材料由于會有多分子的蛋白質(zhì)，特別是面粉中的面筋，蛋白質(zhì)具有形成及強(qiáng)化制品結(jié)構(gòu)的作用。
弱性材料是低分子成分，他們不能成為制品的骨架，相反具有減弱或分散制品結(jié)構(gòu)的作用，同時需要強(qiáng)性材料來攜帶。
（1）、干濕平衡：
蛋糕漿料的含水量大于面團(tuán)的含水量，需要更多的液體。海綿蛋糕是泡沫體系，油脂蛋糕是乳化體系。海綿蛋糕可以加入較多的水和含水材料。
三、配方失衡對制品質(zhì)量的影響。
1、液體太多——當(dāng)?shù)案獬鰻t冷卻后，底部會有“濕帶”，甚至坍塌，制品體積收縮。
2、糖和泡打粉過多——會使蛋糕結(jié)構(gòu)變?nèi)?，頂部塌陷?BR> 3、糖和泡打粉過少——會使蛋糕質(zhì)地發(fā)緊，不疏松，頂部突起太高，甚至破裂。
4、油脂太多——也會使頂部下陷，而且蛋糕心油亮，口感油膩。
四，蛋糕的種類。
1、海綿蛋糕（spongecake）：一種乳沫類蛋糕，構(gòu)成的主體是雞蛋、糖攪打出來的泡沫和面粉結(jié)合而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
因為海綿蛋糕的內(nèi)部組織有很多圓洞，類似海綿一樣，所以叫作海綿蛋糕。
按照制作方法的不同，海綿蛋糕又分為全蛋海綿蛋糕和分蛋海綿蛋糕。?2、戚風(fēng)蛋糕（chiffoncake）：
一種比較常見的基礎(chǔ)蛋糕，也是現(xiàn)在很受西點烘焙愛好者喜歡的一種蛋糕，像是生日蛋糕一般就是用戚風(fēng)蛋糕來做底，所以說戚風(fēng)蛋糕算是一個比較基礎(chǔ)的蛋糕。
戚風(fēng)蛋糕的做法很像分蛋的海綿蛋糕，其不同之處就是材料的比例，新手還可以加入發(fā)粉和塔塔粉，因此蛋糕的組織非常松軟。?3、天使蛋糕（angelfoolcake）：
也是一種乳沫類蛋糕，就是蛋液經(jīng)過攪打后產(chǎn)生的松軟的泡沫，所不同的是天使蛋糕中不加入一滴油脂，連雞蛋中含有油脂的蛋黃也去掉，只用蛋清來做這個蛋糕，因此做好的蛋糕顏色清爽雪白，故稱為天使蛋糕。?4、重油蛋糕（poundcake）：
也稱為磅蛋糕，是用大量的黃油經(jīng)過攪打再加入雞蛋和面粉制成的一種面糊類蛋糕。因為不像上述幾種乳沫類蛋糕一樣是通過打發(fā)的蛋液來增加蛋糕組織的松軟，所以重油蛋糕在口感上會比上面幾類蛋糕來得實一些，但因為加入了大量的黃油，所以口味非常香醇。?5、奶酪蛋糕（cheesecake）：
音譯也可以稱為芝士蛋糕，是現(xiàn)在比較受大家喜歡的一種蛋糕。奶酪蛋糕是指加入了多量的乳酪做成的蛋糕，一般奶酪蛋糕中加入的都是奶油奶酪（creamcheese）。?奶酪蛋糕又分為以下幾種：
（1）重奶酪蛋糕：即奶酪的份量加得比較多，口味比較實，奶酪味很重，在制作時多會加入一些果醬來增加口味。
（2）輕奶酪蛋糕：輕奶酪蛋糕在制作時奶油奶酪加得比較少，同時還會用打發(fā)的蛋清來增加蛋糕的松軟度，粉類也會加得很少，所以輕奶酪蛋糕吃起來的口感會非常綿軟，入口即化。
（3）凍奶酪蛋糕：是一種免烤蛋糕，會在奶酪蛋糕中加入明膠之類的凝固劑，然后放冰箱冷藏至蛋糕凝固，因為不經(jīng)過烘烤，所以不會加入粉類材料。?6、慕斯蛋糕（mouecake）：也是一種免烤蛋糕，是通過打發(fā)的鮮奶油，一些水果果泥和膠類凝固劑冷藏制成的蛋糕，一般會以戚風(fēng)蛋糕片做底。
五，蛋糕制作的一般過程。
烘焙課教案目標(biāo)篇二
1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
4、知道聽是學(xué)習(xí)的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表述的良好習(xí)慣。
3、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導(dǎo)幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。
5、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。
6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準(zhǔn)確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡單英語日常對話。
1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。
2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)制作圖書，幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力。
7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；
8、喜歡看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的順序和關(guān)系。
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀，知道有1-4聲，學(xué)習(xí)直呼法。
2、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字100個、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。
3、能掌握英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲3-4首以上。
烘焙課教案目標(biāo)篇三
：新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的.由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識。
烘焙課教案目標(biāo)篇四
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)幼兒園手工餅干教案活動目標(biāo)：2感受做點心師的愉快氣氛，體驗勞動內(nèi)容和過程中的自豪的感。
根據(jù)所的制餅干需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛餅干用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、裱花袋、毛巾。
1、教師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。師：今天老師跟小面點師一起來做香噴噴的餅干。
出示曲奇餅干的圖片，教師講述和面的方法，并簡單介紹里面幾種不同材料。
將曲奇的面糊裝進(jìn)裱花袋中，把面糊往裱花袋的頂端擠，之后可將裱花袋中的面糊擠在烤盤上2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
8、品嘗面點：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的曲奇餅干，分享勞動成果。
在新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。怎樣才能貫徹《綱要》中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動物是孩子成長過程中的親密伙伴，給動物送吃的既能激起孩子參與活動的興趣，同時又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)思維的條理性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展，這種沒有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動。
通過已有經(jīng)驗，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過平時對孩子們吃點心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時吃餅干的所有形2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。
小班下學(xué)期，幼兒對三角形、正方形、圓形特點已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計此次有趣的游戲。整個活動以幼兒動手操作為主，以兒歌引出主題，然后自己動手做餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。重點：鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識。
一、以兒歌《餅干》導(dǎo)入，鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。
教師邊提問邊出示實物餅干，引導(dǎo)幼兒一起。
總結(jié)。
出三種圖形的特點：三角形有三個角三個邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個角四個邊。
2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
三、
借助實物，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲：看誰數(shù)得對又快看誰找得對又快2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點子卡片表示？師：展示幼兒的作品，集體評講。給找得既對又快的小朋友貼上一顆星、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形；、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！師：小朋友你們看，誰來我們班做客了？噢，原來是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動物嘗一嘗吧。
師：小動物們見了餅干很高興，都說自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。
貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1、教師問幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？2、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。
藝術(shù)活動中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對周圍世界的情感、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。《細(xì)則》中也強(qiáng)調(diào)“教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，敏感的察覺他們的需要”。在幼兒操作過程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿足了不同能力幼兒的需要，并促進(jìn)每一個幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。
活動的設(shè)計比較符合小班幼兒的年齡特點，在組織形式上以幼兒動手操作為主，游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境加深對三種圖形的認(rèn)識。
這一活動使我深深的感受到了，孩子們對新經(jīng)驗的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，是對已有經(jīng)驗的一個整合。孩子們對于餅干的一一對應(yīng)制作是建立在他們對餅干外形的認(rèn)識基礎(chǔ)上的，并把他們很好的遷移到了新的活動中。正是因為我對孩子們已有經(jīng)驗的了解，以及對活動中孩子們將獲得經(jīng)驗的把握，使孩子們在這個教學(xué)活動中能主動去探索，既復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗，也制作出了新的材料。
當(dāng)然在活動中也有著很多不足之處，我發(fā)現(xiàn)在幼兒動手做餅干過程中，讓幼兒使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有一點困難，也花了很長時間來剪。我覺得小班幼兒年齡還小，小班是游戲化的一日生活，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂地完成。
教學(xué)。
目標(biāo)。
[幼兒園烘培餅干課教案]餅干課美文網(wǎng)-常閱讀，多交友！搜索餅干課|點擊:31次胡蘿卜阿姨特別能干，簡直是菜園的神人。有小孩晚上睡覺時手不肯放進(jìn)被窩。
媽媽會說，不好好睡覺，長高仙女就不會來了，你就長不高了。小孩就趕快把手放進(jìn)被窩，眼巴巴等長高仙女來看他。
哪兒有長高仙女呢?不用急，胡蘿卜阿姨會扮成長高仙女飛過來。見長高仙女來了，小孩就一臉幸福地睡著了。
有的小家伙鉆進(jìn)古老的地道玩，在里面迷了路，回不了家。
胡蘿卜阿姨會把咳嗽水、百奇餅干棒、老婆餅、可樂攪在一起，放在洞口。
奇怪的味道飄進(jìn)洞里，小家伙立刻跟著氣味出洞回家了。
所以蘿卜老師出國旅游的時候，自然就請胡蘿卜阿姨來代課。
胡蘿卜阿姨上第一節(jié)課的時候，在每個小家伙的桌子上放了一顆彩豆。
只有說出彩豆的顏色和形狀才能吃掉。
這太容易啦，小家伙們每人都得了100分，并快樂地把彩豆吃掉。第二天，胡蘿卜阿姨給每個小家伙發(fā)了一片餅干。
小桃子以為還是回答問題，馬上就邊吃邊說：方的!方的!把餅干咽下肚子去了。胡蘿卜阿姨說：我會重復(fù)昨天的課嗎?今天上的是兒歌課!
胡蘿卜阿姨拿起一片方餅干，念起了兒歌：城門兒黃金鎖，我拿鑰匙把門開......然后就一口咬下去，真的就有了個城門洞!
胡蘿卜阿姨又在餅干上咬了兩口，變出個小船!念道：小劃船，搖進(jìn)村，小小槳，慢悠悠。
胡蘿卜阿姨又在餅干上咬了幾口，變成小狗!又念道：小花狗，見我來，搖搖尾巴點點頭。
小狗狗，回家了，進(jìn)門了，不見啦!
胡蘿卜阿姨就把剩下的餅干塞進(jìn)嘴巴吃光了。
小家伙們佩服得五體投地，也紛紛用餅干練習(xí)兒歌。
有的把方餅干啃得像小老鼠吃剩的模樣：高高山上一青松......有的一口把圓餅干咬碎：大氣球，天上飛，噼啪一聲破掉啦!
這么上課真好玩，阿姨說明天還要用棒棒糖上課呢，大家非常期待?？墒翘}卜老師回來了，大家都讓他再旅游去，說我們要胡蘿卜阿姨上課。
蘿卜老師氣呼呼地說：真是一批小沒良心的!
江西學(xué)員章雅君：我過了。面試的時候很緊張，沒有平時發(fā)揮的好，但是由于正好是老師讓練習(xí)的，所以面試成績是第一，培訓(xùn)效果還是很有效的，謝謝老師老師。
青島學(xué)員紀(jì)鴻飛:楊紅艷老師，我是參加七月二號至四號青島華圖輔導(dǎo)班的紀(jì)鴻飛，我被錄取了，向您表示感謝，您辛苦了！
福建學(xué)員宋錦：田惠伊老師，我反超第一，謝謝離不開爺您的諄諄教誨謝謝老師。。
贛州學(xué)員鐘成香：張洋滋老師，我覺得我們在那雖然僅僅只有五天但是這五天也許對我們的人生改變也不小！不僅是說課！更重要的是為我們豎立信心！相信自己我能！那里的老師也很好！
江西南昌學(xué)員陽端:陳珊妹老師你好，我是16，17號沖刺班的學(xué)員陽端，這兩天在您這學(xué)了不少知識，謝謝陳老師!
沈陽學(xué)員閆春：今天說的時候完全是在你幫助下整理出來那個我的個性模板，再稍稍加了一點點東西，結(jié)果比我對手高了7分大連學(xué)員彭慧涵：老師我是彭慧涵，我考上了，謝謝老師五天四晚耐心輔導(dǎo)及對我的關(guān)心照顧，超級大么么，以后常聯(lián)系。
邵陽學(xué)員曾霜葉:陳珊妹老師我考上了邵陽縣一中學(xué)的初中英語老師，特別表達(dá)了真誠的感謝。
學(xué)員章玉香:不管我考的怎么樣，我對石楊平老師講的課很滿意，，廈門學(xué)員蘇曉婕:我9號剛考完…面試過了…第二名…還不錯哈…謝謝宋偉老師!
江西九江學(xué)員周蕾：王威老師我總成績出來了，排第5考上了，謝謝老師!
烘焙課教案目標(biāo)篇五
仁愛版初中英語教材共六冊,每冊由四個模塊組成,每個模塊由單元----話題----功能---任務(wù)構(gòu)成,編寫思路清晰,符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、八年級英語下冊第六單元topic1sectiona講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語談?wù)撀糜危⑹占糜涡畔?。它?部分組成，用1課時完成。通過學(xué)習(xí)sectiona,學(xué)生可以更多的了解旅游知識并提高實際能力;動詞不定式是本節(jié)課的重點語法項目。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)、知識目標(biāo)。
要求學(xué)生牢記sectiona所有新學(xué)的四會單詞、短語和重點句型;掌握不定式“todo”的用法。
(2)、技能目標(biāo)：
能用英語與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開闊自己的視野,擴(kuò)大知識面。
(3)、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，熱愛旅游、積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分工合作和團(tuán)體協(xié)作精神。
3、教學(xué)重點和難點。
(1)、重點:談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。
(2)、重點和難點:不定式“todo”的用法。
烘焙課教案目標(biāo)篇六
1、認(rèn)識本課10個生字，會正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個生字;正確、流利地朗讀課文。
2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程中，認(rèn)讀、書寫生字，熟悉課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識經(jīng)驗識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。
1、認(rèn)識本課10個生字，會正確、規(guī)范地書寫“夸”“奪”兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
生字卡片、多媒體課件。
自主、合作、交流。
一、激趣導(dǎo)入。
4、齊讀課題：25成功的路。讀了課題，你們有什么想說的?
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，標(biāo)號自然段序號。
2、小朋友，現(xiàn)在你們知道是誰走向成功的路了嗎?
3、小朋友們都聽得很仔細(xì)，那么你覺得老師剛才讀得怎么樣?
5、出示學(xué)習(xí)提示：我能在6分鐘內(nèi)完成。
自讀課文，邊讀邊圈出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
用自己喜歡的方法識記生字，看誰的方法簡單又巧妙。
給生字找朋友。
6、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生互相檢查，教師深入小組內(nèi)了解情況。
三、全班反饋交流。
師：誰愿意將你認(rèn)識的生字朋友介紹給我們大家認(rèn)識?指名上臺挑選自己熟悉的生字卡片，在全班孩子面前拼讀。讀完后學(xué)生將卡片貼在黑板上。
1、學(xué)生齊讀生字。
3、小朋友們真了不起，想了這么多好辦法記住這些生字寶寶的名字，現(xiàn)在，這些調(diào)皮的生字寶寶又來到了咱們的大屏幕上，請看，還認(rèn)識他們嗎?(課件出示生字組成的詞語)。
指名讀后齊讀。
4、指名讀，集體評議：你覺得他讀得怎么樣?然后齊讀、小組賽讀。
5、分別出示以下三句：白馬駒、黑馬駒和紅馬駒，是三個親兄弟。他們長得一樣強(qiáng)壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。
只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅持鍛煉。
在運(yùn)動會上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。他成功了!
四、指導(dǎo)寫字。
1、大屏幕出示田字格中的“夸”“奪”字。
小朋友們看，這兩個字不僅要求我們會認(rèn)，還要寫漂亮。比比看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
請小朋友再仔細(xì)觀察，怎樣把這兩個字寫漂亮呢?寫的時候應(yīng)該注意些什么?
3、教師師范書寫，學(xué)生評議。
4、學(xué)生書寫生字，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
5、學(xué)生寫幾個后，跟同桌互相比一比，寫得好的表揚(yáng)，不好的就幫他指出來，然后再寫幾個更好的。
6、學(xué)生作品在展示臺上展示，集體評議。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練。
小朋友都希望成功，那么我們從小就要掌握很多的知識。你們對這節(jié)課的知識掌握了嗎?老師為你們每人準(zhǔn)備了一張訓(xùn)練卡，趕快拿出來，以最快的速度獨(dú)立完成。
(學(xué)生完成作業(yè)，做完后小組長收起來)。
六、全課總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課我們認(rèn)識了本課的生字朋友，還學(xué)會了正確、流利地講《成功的路》這個故事，大家都學(xué)得很成功，只要大家堅持不懈，你們一定都會走向自己的成功之路的!
烘焙課教案目標(biāo)篇七
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動的照片。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的？
春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的`。
看到了什么？
春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）。
2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
烘焙課教案目標(biāo)篇八
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運(yùn)動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個皮球。
3．準(zhǔn)備活動場地。
12月30日早上9:00，一樓操場。
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數(shù)計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監(jiān)督。
1．教師介紹比賽規(guī)則。
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
烘焙課教案目標(biāo)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實物的操作，讓學(xué)生親身體驗并認(rèn)識物體的輕重。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較物體重量的方法。
3、會用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、新授引入。
學(xué)生交流。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)比較物品的輕與重。
二、新授與探究。
探究一：直接觀察。
1、氣球和蘋果比。
2、小胖和小亞比。
師：你知道這個蘋果與這個氣球比哪個重呢？你是怎么知道的？
學(xué)生交流。
師：小胖和小亞比呢？
師小結(jié)：我們可以直接憑經(jīng)驗來判斷。蘋果重，氣球輕。
根據(jù)圖片看出小胖重小亞輕。
探究二：動手操作。
1、比較下列物體的輕重、書上第42頁中的2橡皮、吸鐵石、小汽車等。
為學(xué)生提供學(xué)具，動手操作。
2、驗證比較結(jié)果：可將這些物品懸掛起來。
之后小結(jié)方法掂一掂等方法。
師：數(shù)學(xué)書和文具盒比誰輕誰重？
學(xué)生交流，你是怎么比的？
師小結(jié)：我們可以用方法來比輕重。
小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。
三、練習(xí)與鞏固。
1、判斷輕重。
棉花和小鐵球。
西瓜和葡萄。
冰箱和電話。
生：12×4=48（瓶）。
6×8=48（瓶）。
答：一樣重。
師小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。
小組活動。
請小朋友把帶來的物品，用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法，來比一比它們的輕與重。
小組交流。
課堂小結(jié)。
四、本課小結(jié)。
比較物體的輕重，在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來比較。
課后習(xí)題。
五、課后作業(yè)。
教科書p42。
烘焙課教案目標(biāo)篇十
在新學(xué)期來臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學(xué)生能夠很好的計劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學(xué)生對新學(xué)期有一個很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會開始；
（5）主持人至結(jié)尾詞宣布班會結(jié)束。
主題班會課堂實錄：
主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！
主持人：又是一個新的學(xué)期，又迎來了新的起點。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個全新的面貌來面對，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅信我們班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
主持人：對于上一個學(xué)期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對于新的學(xué)期，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼——那就是！新學(xué)期我們要更加精彩?。?！
主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢想，迎來了這個新的學(xué)期。
主持人：新學(xué)期我們要以全新的面貌來迎接；
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學(xué)期我們要以充沛的活力來迎接；
在新學(xué)期里，我們要——加倍努力！
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實實的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一腳印踏實的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功?！?BR> 主持人：在這個新學(xué)期里，每個同學(xué)都應(yīng)該制定一個詳細(xì)的計劃和奮斗目標(biāo)，這個計劃要根據(jù)自己的實際情況，制定的計劃要盡可能長遠(yuǎn)，盡可能切合實際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標(biāo)，我們就能有無窮的動力，奮勇直前；有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩！
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請大家用幾分鐘對自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
（同學(xué)們自由思考10分鐘）。
主持人：新學(xué)期！還得有新打算！
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅定不移的實施，為信念努力，決不放棄。下面就請同學(xué)們在紙上寫好自己新學(xué)期的新打算。
（同學(xué)們在紙上交流）。
主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個人都有存在的價值；
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實；
第三、建立一個目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”新學(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行！我們會做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
主持人：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會到此結(jié)束！
烘焙課教案目標(biāo)篇十一
1、知道靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦的概念。理解摩擦力的方向、滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動摩擦比滑動摩擦小。知道增大有益摩擦和減少有害摩擦的實際意義。
(播放錄象)一行人被香蕉皮滑倒跌傷，送醫(yī)院療。(學(xué)生產(chǎn)生懸念：是太滑的緣故，還是什么原因?教師引導(dǎo)入課題。)。
(演示)在一杯米中插入一根筷子，然后將米壓緊，手拿筷子，將一杯米提了起來。分析引入：
一、摩擦力(投影板書)1.靜摩擦(投影板書)。
(學(xué)生實驗)手掌壓在桌面上滑動。(學(xué)生談感覺)由此引入：2.滑動摩擦(投影板書)。
(學(xué)生實驗)手掌先后放在光滑和粗糙的桌面上滑動。(學(xué)生談感覺：在粗糙的桌面上滑動感到阻力大。)。
(投影)粗糙桌面上凹凸不平。(師生共同分析原因)結(jié)論：表面越粗糙，滑動摩擦力越大。(投影板書)。
(學(xué)生實驗)手掌放在同一桌面上，先后用大小不同的壓力在桌面上滑動。結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力越大。(投影板書)(播放錄像)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。(投影)軸承的構(gòu)造。
引入：
3、滾動摩擦(投影板書)。
(演示)比較：木箱在桌面上滑動;木箱放在小車上，在桌上滾動。結(jié)論：滾動磨擦力比滑動摩擦力小。(投影板書)。
師生分析摩擦力方向。結(jié)論：摩擦力方向總是沿著阻礙物體運(yùn)動的方向。(投影板書)導(dǎo)入：
二、摩擦的應(yīng)用(投影板書)增大有益摩擦(投影板書)。
(播放錄像)陷進(jìn)爛泥地的汽車開不出來。
師生分析討論解決辦法：鋪稻草;……接著再放錄像，檢驗所提出的解決辦法是否正確。(播放錄像)冰雪封路，在路面上撒砂子;卡車輪上裝防滑鏈。師生分析討論歸納：這與解決汽車陷進(jìn)泥地問題的原理相同，都是利用增加接觸表面的粗糙程度來增加磨擦力。(播放錄像)張緊皮帶，防止打滑。
(學(xué)生實驗)用力握緊瓶子(或其他物體)，使瓶子不至于掉下。師生分析得出：這是利用增大物體間的壓力來增大摩擦力。引入：2.減小有害摩擦(投影板書)。
(播放錄像)轉(zhuǎn)動的機(jī)器發(fā)熱，加快機(jī)件磨損。師生討論減小摩擦的方法：方法一：用滾動代替滑動。(投影板書)方法二：減小壓力或添加潤滑劑。(投影板書)。
(二)鞏固練習(xí)。
1.下列現(xiàn)象中的摩擦屬于哪種性質(zhì)的摩擦?(1)(學(xué)生動手)用鋼筆寫字。(生答：滑動摩擦。)(2)(學(xué)生動手)用圓珠筆寫字。(生答：滾動摩擦。)(播放錄像)滑雪板在雪地上滑行。(生答：滑動摩擦。)。
2.試運(yùn)用摩擦知識分析下列現(xiàn)象中摩擦力應(yīng)用。(1)(播放錄像拔河比賽。(師生分析：為能在拔河比賽中取勝，除了團(tuán)結(jié)一心，向同一方向施力外，一方面要增大滑動摩擦;另一方面要防止?jié)L動摩擦。)(2)(投影)自行車。試分析哪些部分需要減小摩擦，哪些部分需增大摩擦。(師生分析：轉(zhuǎn)動部分應(yīng)減小摩擦，輪胎、剎車皮應(yīng)增大摩擦。)。
(三)歸納總結(jié)(略)。
(四)布置作業(yè)。
1.復(fù)習(xí)并整理本課內(nèi)容。2.完成課文作業(yè)第1-3題。
3.觀察生活和生產(chǎn)實際中的摩擦現(xiàn)象，并應(yīng)用摩擦知識進(jìn)行解釋。
烘焙課教案目標(biāo)篇十二
心理學(xué)家做過一個有趣的實驗：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個目標(biāo)。不管這個目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛情的，個人的，社會的，都能成為一個人行為的動力。
成才，是時代對大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會要求制定的。
教育方針和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對個人和社會的影響。一個人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號，搞破壞。
要通過大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。同時還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立勞動觀點、群眾觀點、階級觀點、辯證唯物主義觀點。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國家、集體和個人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對拜金主義、享樂主義和個人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會實踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識別，看古代中國人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國服務(wù)的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼耍龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個人實力。
第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計劃性，提升成功的機(jī)會。
第三，提升應(yīng)對競爭的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評價。
第二，環(huán)境評價。
第三，確立目標(biāo)。
第四，職業(yè)定位。
第五，實施策略。
第六，評價與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問題：第一，目標(biāo)設(shè)計不適合自己。
第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標(biāo)。
第四，實現(xiàn)目標(biāo)過程中的不當(dāng)行為。
第五，不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個重要方面，也是社會對大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報效祖國和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學(xué)文化知識，以造福國家和人民。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)?。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當(dāng)代大學(xué)生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時代的大學(xué)生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個人的輝煌人生。
烘焙課教案目標(biāo)篇十三
教學(xué)是一門藝術(shù)，而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求，更是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會到了目標(biāo)教案的重要性和價值。
首先，在撰寫目標(biāo)教案的過程中，我深刻認(rèn)識到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程才能有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚，有的學(xué)生甚至對自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過編寫目標(biāo)教案，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在上課前給學(xué)生宣讀，這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和積極性。
其次，目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。在編寫目標(biāo)教案時，我要詳細(xì)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時長，包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過程中，我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué)，不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況，也不會超出時間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，讓學(xué)生有充分的時間理解和消化知識點，同時也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過大或過小。
再次，目標(biāo)教案在教學(xué)過程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過在教案中設(shè)計一系列的導(dǎo)入問題和啟發(fā)式的教學(xué)活動，我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過設(shè)計開放性的問題，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高了教學(xué)效果。
另外，目標(biāo)教案對我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時，我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣傾向，因此，在教學(xué)過程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在課堂上，我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣，課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實。
通過使用目標(biāo)教案，我不僅深刻認(rèn)識到了目標(biāo)教案的重要性和價值，而且實際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過程中，目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論，讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué)，而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時，它也讓我更有信心地面對教學(xué)挑戰(zhàn)，提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之，目標(biāo)教案對于教學(xué)來說是一種強(qiáng)有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過撰寫目標(biāo)教案，教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平。
烘焙課教案目標(biāo)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度、情感、精神、價值觀。
通過親身參與，設(shè)計實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和與人合作、傾聽他人意見的科學(xué)精神。
2、能力。
重點培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?學(xué)習(xí)設(shè)計對比實驗，證明影響摩擦力大小的因素)和歸納概括能力(通過實驗現(xiàn)象歸納概括出實驗結(jié)論)。
3、知識、技能。
通過觀察、實驗，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識摩擦力;在設(shè)計實驗活動中幫助學(xué)生體會影響摩擦力大小的因素。
教學(xué)重點、難點：
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗證明影響摩擦力大小的因素。
教學(xué)時間、準(zhǔn)備：
1課時，相關(guān)教學(xué)課件。
教學(xué)過程:。
1、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們,你們有誰踢過足球?生：
師:那么今天老師也給大家?guī)砹艘粋€足球，請看大屏幕(課件出示足球運(yùn)動畫面),請同學(xué)們仔細(xì)觀察,我們會發(fā)現(xiàn)運(yùn)動中的足球,會越來越慢,最后停下來了,這是為什么呢?生:因為有阻力。
師：為了弄清這個問題，今天我們一起來學(xué)學(xué)的摩擦力。(課件出示課題：14.摩擦力,學(xué)生齊讀三遍)。
2、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與。
師：請同學(xué)們伸出你們的雙手，跟著老師一起做。(雙手互搓、在衣服上搓，在桌子上面搓)。師：有什么感覺?生：有一種阻力。師:對，當(dāng)我們的手在桌面上移動時,在我們的手與桌子的接觸面之間，有一種阻礙我們手運(yùn)動的力,這種力就是我們所說的摩擦力。(課件出示摩擦力的定義，然后學(xué)生齊讀三遍)。(課件出示小木塊在桌面上移動)。
師：當(dāng)小木塊在桌面上移動時，小木塊與桌面的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙小木塊運(yùn)動的力，我們把這種力就叫做摩擦力。
師：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些摩擦力呢?請同學(xué)們舉例說說。生討論。
(師出示兩小孩子做游戲課件)。
3、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道摩擦力的概念，現(xiàn)在讓我們來設(shè)想一下，摩擦力的大小到底與哪些因素有關(guān)呢?學(xué)生討論：
師：我們一起來看看實驗一。(課件出示實驗一)。
生：粗糙的表面摩擦力大，光滑的表面摩擦力小。師：讓我們再來看看第二個實驗。(課件出示實驗二)師：同一塊木塊，分別用測力計在兩個不同的桌面上拉動，結(jié)果顯示，在光滑的桌面上用的拉力為0.2n，在粗糙的桌面上用的拉力為0.9n，這說明，在光滑的桌面上摩擦力小，用的拉力就小，在粗糙的桌面上摩擦力大，所用的拉力也就大。(課件出示結(jié)論，學(xué)生齊讀三遍)師：摩擦力的大小除了跟兩物體的接觸面的因素有關(guān)以外，還有沒有其它的因素呢?生：有。
師：請三位同學(xué)上來做游戲。(三位同學(xué)名字分別為甲、乙、丙的學(xué)生上來做游戲，乙同學(xué)很胖，身體很重，丙同學(xué)個子小，身體重量很輕，讓甲同學(xué)分別拖著乙同學(xué)和丙同學(xué)移動，師問甲同學(xué)有什么感受)甲：拖著乙同學(xué)的時候感覺很費(fèi)力，拖著丙同學(xué)的時候感覺很輕松。師：我們再來看看一個實驗。(課件出示實驗三)師：從這個實驗中我們很容易看出，重量重的摩擦力大，所用的拉力就大，重量輕的摩擦力小，所用的拉力就小，所以剛剛甲同學(xué)拉乙同學(xué)的時候很費(fèi)力，拉丙同學(xué)的時候感覺很輕松。(課件出示結(jié)論，學(xué)生齊讀三遍)。
(課件出示影響摩擦力大小的兩個因素，師總結(jié))師：現(xiàn)在請同學(xué)們完成課本的44頁的練習(xí)。生做練習(xí)。
(做完后選擇幾位同學(xué)的課件進(jìn)行投影)。
師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
4、聯(lián)系實際，提高知識的應(yīng)用。
師：在實際生活中,摩擦力有時很有用,必須設(shè)法增大,有時又很討厭,應(yīng)該設(shè)法減小。你們能舉出生活中這樣的實例嗎?(學(xué)生舉例說明)。
今天老師也準(zhǔn)備了一個小動畫帶給大家.(課件出示唐僧兩徒弟經(jīng)過西瓜地的動畫)。
師：為什么豬八戒踩到了西瓜皮就會跌倒了呢?生回答。
師：請同學(xué)再看看下圖，哪些做法是為了增大摩擦力，哪些做法又是減小摩擦力的呢?(課件出示說一說)。
5、反思小結(jié)，鞏固提高。
你有什么收獲?
教師小結(jié)(課件出示收獲小結(jié))。
6、課堂作業(yè)(課件出示課堂作業(yè))。
7、研究性作業(yè)：
討論：假如沒有摩擦，將會……。
假如沒有摩擦，停在車站的汽車將無法啟動……在路上行駛的汽車將永遠(yuǎn)停不下來……我們無法在路面上行走……一切高處的物體最終都要滑向低處，直到鋪成一個平面為止……我們滑到地上將很難再起來……我們坐在椅子上也會提心吊膽……釘子會從墻上滑出來……我們的手也不能拿東西……任何建筑物都不可能造起來……總結(jié)：摩擦有時是有益的，有時是有害的，我們應(yīng)該增大有益的摩擦，減小有害的摩擦。
烘焙課教案目標(biāo)篇十五
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學(xué)期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對未來的希望和深情。
甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，請同學(xué)們聽一個故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯了。
乙：這個故事告訴我們，一個人想要不迷失方向，就要定一個目標(biāo)。有了目標(biāo)，
內(nèi)心的力量才會找到方向，才能進(jìn)步。讓我們再來聽一個故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂?！必堈f：“那么走哪條路也就無所謂了?！?BR> 甲：這個故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個人沒有明確的目標(biāo)的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個同學(xué)上臺發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！
乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊伍中將走出無數(shù)個愛因斯坦。
乙：未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學(xué)們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請班主任作總結(jié)。
烘焙課教案目標(biāo)篇十六
《背影》是朱自清先生寫于1925年10月的一篇回憶性記敘散文。文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點，也是敘事的線索。作者除了對背影作了筆酣墨暢的細(xì)致描寫外，還以背影為中心，安排了許多精彩的襯托和鋪墊?！侗秤啊窡o論記人、敘事、抒情都十分平實，語言淳樸自然，毫無矯揉造作之處,卻打動了幾代讀者的心。在一個平凡、樸素的背影上刻下了兩個質(zhì)樸而深沉的大字“父愛”。而這一主題的表達(dá)在物質(zhì)充裕的今天，無論對我們還是學(xué)生都具有極其現(xiàn)實的教育意義。
2、課文所處地位和作用。
《背影》是八年級上冊第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以“愛”中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課，能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別能力，陶冶他們的情操。
《背影》是一篇家喻戶曉的名篇，作者以洗盡鉛華的質(zhì)樸演繹了中華傳統(tǒng)文化的精義：親情、孝道與感恩。新課標(biāo)中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗?！币虼?，我在教學(xué)中利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，強(qiáng)調(diào)情感體驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中得到審美愉悅和道德情感的熏陶。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的平等對話。
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合該課的特點以及學(xué)生的實際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能：
１、積累詞匯，明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”、“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語的含義。
２、整體感知課文，體會文章主旨。
３、學(xué)習(xí)文章飽含深情的、樸素的語言。
（二）過程與方法：
１、反復(fù)誦讀，深入體會文中表現(xiàn)的父子情深。
２、找出文章中描寫人物的語句，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。仔細(xì)揣摩文中各種描寫手法的表達(dá)作用。
（三）情感態(tài)度價值觀：
珍愛親情，理解父母，感恩父母，孝敬父母，關(guān)心他人。教學(xué)重點。
體會文中四次對背影的描寫及其作用，人物描寫手法的運(yùn)用，領(lǐng)悟父子間的濃濃深情。
品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語言，領(lǐng)悟父親的愛子之心和作者的念父之情。
初二學(xué)生，他們的閱讀范圍還不是很廣，掌握的閱讀技巧不是很多，且受年齡和閱歷的限制對親情的理解遠(yuǎn)不如作者深刻，教學(xué)過程中需加大感性教育。
1、尊重學(xué)生的主體地位，置學(xué)生于現(xiàn)實的閱讀情境中，教會學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。
2、教師設(shè)計對課文閱讀過程起主導(dǎo)作用、支撐作用的問題，引發(fā)學(xué)生積極思考、討論，有所感悟，受到熏陶，獲得啟迪。
3、教師運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在教學(xué)過程中受到愛的熏陶，感受摯愛親情從而實現(xiàn)愛的傳遞。
新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1、圈點、勾畫、批注的方法。
2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活。
安排二課時。
第一課時：整體感知課文，體會四次背影第二課時：精讀課文重點部分十。
烘焙課教案目標(biāo)篇十七
第一段：引言（100字）。
目標(biāo)教案是現(xiàn)代教學(xué)中的重要組成部分，通過明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動和評估學(xué)習(xí)效果，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。近期，我擔(dān)任了一節(jié)全英文的交際課的教學(xué)，為了提高教學(xué)效果，我專門編寫了一份目標(biāo)教案。在實際教學(xué)中，我深刻體會到了目標(biāo)教案的重要性，下面將從目標(biāo)明確、教學(xué)活動、學(xué)習(xí)效果的評估和教學(xué)反思幾個方面，分享我的心得體會。
第二段：目標(biāo)明確（200字）。
在教學(xué)目標(biāo)的明確上，目標(biāo)教案給予了我很大的幫助。在編寫教案時，我明確了教學(xué)的核心內(nèi)容和目標(biāo)，考慮到學(xué)生的實際情況和水平，目標(biāo)不僅關(guān)注了知識的傳授，還注重了學(xué)生的語言應(yīng)用能力和交際能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我以此為指導(dǎo)，依據(jù)教材和學(xué)生的需求，設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在參與互動中積極學(xué)習(xí)并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
第三段：教學(xué)活動（300字）。
目標(biāo)教案強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動的設(shè)計，這讓我更加注重了學(xué)生的主動性和參與度。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和活動形式。例如，我設(shè)計了分組對話練習(xí)、小組合作討論和角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，增加課堂互動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高了，他們樂意表達(dá)自己的觀點，并愿意和他人展開交流。同時，這些活動也促進(jìn)了學(xué)生的語言應(yīng)用能力和交際能力的提升，讓他們在實踐中體會到英語的魅力和實用性。
第四段：學(xué)習(xí)效果的評估（300字）。
目標(biāo)教案不僅注重教學(xué)過程，更關(guān)注學(xué)習(xí)效果的評估。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過觀察、聽力測試、作業(yè)和課堂互動等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。從評估結(jié)果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果明顯提高了。不僅語法知識的掌握有了進(jìn)一步提高，學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通能力也有了明顯進(jìn)步。這讓我更加堅信目標(biāo)教案的有效性，也讓我更加積極地應(yīng)用目標(biāo)教案來指導(dǎo)我的教學(xué)。
第五段：教學(xué)反思（200字）。
通過編寫和應(yīng)用目標(biāo)教案，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，目標(biāo)教案也幫助我清晰地認(rèn)識到教學(xué)中的不足之處，并促使我進(jìn)一步反思和改進(jìn)教學(xué)方法。例如，在設(shè)計教學(xué)活動時，我需要更加注重學(xué)生的個體差異和興趣特點，給予他們更多的自由發(fā)展空間。另外，在學(xué)習(xí)效果的評估上，我需要更加全面地考察學(xué)生的能力，不僅注重英語知識的掌握，更注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將會使我今后的教學(xué)變得更加精彩。
結(jié)尾（100字）。
目標(biāo)教案的編寫和應(yīng)用使得我的教學(xué)有了明顯的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了有效地提高。通過明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)活動和評估學(xué)習(xí)效果，我深刻體會到了目標(biāo)教案對于教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持目標(biāo)教案的使用，不斷改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
烘焙課教案目標(biāo)篇十八
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識也越來越豐富了。
同學(xué)們，一個新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？
1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？
2、展示自己的優(yōu)點和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計劃。
3、小組成員發(fā)言時，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計劃，寫下來。
4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續(xù)努力，爭取越來越棒！
班長摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《二年級班規(guī)》，對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級爭取被評上“文明班級”。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁帲視猿值降?，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！
烘焙課教案目標(biāo)篇十九
1．新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識。
2．強(qiáng)化常規(guī)管理。
3．重申遵紀(jì)守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學(xué)德育考核細(xì)則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學(xué)代表發(fā)言，上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算（老師提前要求每位學(xué)生寫新學(xué)期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學(xué)們，新的一學(xué)期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結(jié)束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧??！