總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成果，從而找到有效的學(xué)習(xí)和工作方法?？偨Y(jié)要遵循邏輯，條理清晰，避免在表述中出現(xiàn)混亂和不連貫的情況。這是一個(gè)十分詳細(xì)和完整的總結(jié)范文，可以為大家提供一些建議和思路。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇一
我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決生物教學(xué)上的問(wèn)題，努力探索教學(xué)的新路子,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！
我很注重教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)。我經(jīng)常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進(jìn)、不斷提高。同時(shí)。我還認(rèn)識(shí)到：教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)安排和教學(xué)實(shí)際情況基礎(chǔ)上，以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高自己的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
基于這樣的理念，在日常教育教學(xué)工作中，與全體教師精誠(chéng)合作，全面完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了全體學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效益。下面我簡(jiǎn)要的把自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一貫熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信，具有健康向上的積極心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人是我的人生的全部，教育教學(xué)是我終身的事業(yè)。
我畢業(yè)于河北農(nóng)技師范學(xué)院，能夠制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)工作，能夠自覺(jué)的利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，利用學(xué)生的各自特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，能夠自覺(jué)的指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺(jué)的及時(shí)批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教學(xué)科的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，達(dá)到或高于學(xué)校的平均水平。
自覺(jué)的進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)的自主學(xué)習(xí)與提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊等學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，有勤于思考的習(xí)慣，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。自覺(jué)的與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動(dòng)的課堂教育氛圍，尊重學(xué)生人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，能夠進(jìn)行自我反思與交流。
認(rèn)真研究新教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，能夠利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，能夠根據(jù)教育教學(xué)需要科學(xué)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，自覺(jué)的為學(xué)生提供自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的大發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了良好的教學(xué)效果。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，在全體教師的幫助、協(xié)作之下，在我自己的努力、開(kāi)拓進(jìn)取之下，我認(rèn)為取得了很好的教育教學(xué)效益。當(dāng)然，還應(yīng)該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學(xué)工作，還應(yīng)該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)，這是全面做好教育教學(xué)工作的有利保證。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇二
回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。
在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。
在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。
在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。
現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的.放松過(guò)。
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。
讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。
讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。
其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。
課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、班級(jí)管理
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。
教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。
進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。
進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的校本教學(xué)崗位上已走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛(ài)”，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)。只有付出愛(ài)的教學(xué)才是真正的教學(xué)。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本學(xué)期我的校本教學(xué)工作主要是對(duì)聯(lián)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間的流逝，伴著我校本教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
1，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。其中在教材的挖掘上，生動(dòng)的圖片、畫(huà)面和音樂(lè)，對(duì)于處于成長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生們是至關(guān)重要的，因?yàn)橥瑢W(xué)們是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界的，同樣你想讓他們了解文化知識(shí)也要學(xué)會(huì)從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識(shí)的意境里去，讓他們感覺(jué)課堂是新鮮有趣的，讓同學(xué)們有著對(duì)下一堂課的期待。
2，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)。
3，不恥下問(wèn)，教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
4，講課要達(dá)到生動(dòng)、形象、深刻，不但要要求教師有豐富而廣泛的知識(shí)，而且在課堂上教師的肢體語(yǔ)言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學(xué)們的注意力，他們的注意力集中了，課堂應(yīng)有的效果自然就達(dá)到了，所以在課堂上老師不應(yīng)該死板的站在一個(gè)位置，應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些肢體語(yǔ)言的變動(dòng)，以達(dá)到吸引同學(xué)們的注意力；我們的發(fā)聲是要抑揚(yáng)頓挫有升有降的，就像人們的情緒一樣，作為老師我要帶動(dòng)的是學(xué)生的情緒，讓他們的情緒和我的情緒產(chǎn)生共鳴，從而才能達(dá)到知識(shí)的共鳴。
5，教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該克服表?yè)P(yáng)泛濫性、簡(jiǎn)單性、籠統(tǒng)性、頻繁性；注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的急切性、隨意性、冷漠性、浮夸性、武斷性及評(píng)價(jià)方式呆板化。教師應(yīng)尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特感受，以準(zhǔn)確性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生聽(tīng)得明白；以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；以情感性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，營(yíng)造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。
全心全意，盡職盡責(zé)，言傳身教。在這一學(xué)期的代理班主任的工作中讓我體會(huì)到了，什么是教師的責(zé)任心。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。
人們常說(shuō)若想給學(xué)生一碗水，那么教師必須有一桶水。作為繼紅小學(xué)的一名新教師，我更需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的教師。
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教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇四
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇五
20xx-20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)(9)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：
一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;。
二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn);。
三是學(xué)生自我推薦。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工去管理班內(nèi)事物，從紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、作業(yè)等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
德育是學(xué)校進(jìn)行其他各項(xiàng)工作的前提與保證。素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂學(xué)困生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和學(xué)困生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是學(xué)困生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話(huà);建立家校聯(lián)系制度等。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。!
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任教高三x、x班的化學(xué)，半年來(lái)的高三教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學(xué)生的主體作用，著力自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，牢固掌握學(xué)科本質(zhì)的方法，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，在高考中學(xué)生才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、堅(jiān)持集體備課，創(chuàng)建高效課堂。
在備課中，首先明確本次備課的內(nèi)容，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是先設(shè)定整體的目標(biāo)，即單元的目標(biāo)，因此在集體備課之前，教師必須通覽教材，對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體把握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定具體某一課的教學(xué)目標(biāo)。教師必須嚴(yán)格遵守“學(xué)案”編寫(xiě)流程，即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生基礎(chǔ)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)——精選相關(guān)課程資源——精心設(shè)計(jì)問(wèn)題——設(shè)計(jì)“學(xué)案”預(yù)案——提交集體討論定稿——教師個(gè)體二次開(kāi)發(fā)。在使用中，從本質(zhì)上升華“講練結(jié)合”，“講”——主體上，包括“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”，“講者”既含有教師也包括學(xué)生；結(jié)構(gòu)上，包括“一對(duì)一講”、“一對(duì)組講”、“一對(duì)班講”，即集體授課、互助合作、個(gè)別教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一（或?qū)W習(xí)上同伴互助、小組合作、班級(jí)合作的有機(jī)結(jié)合）；內(nèi)容上；課內(nèi)外資源相結(jié)合，直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一?！熬殹薄粌H要關(guān)注知識(shí)“內(nèi)化于心”，更要關(guān)注認(rèn)識(shí)“外化于行”，從傳統(tǒng)“靜聽(tīng)”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來(lái)，大膽的鼓勵(lì)學(xué)生“表現(xiàn)、表達(dá)、表演、交流、探究”，把“自主鉆研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實(shí)驗(yàn)探究”等元素有效整合其中，在課堂實(shí)踐中提升學(xué)生素質(zhì)，還原“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)其參與意識(shí)。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，要尊重學(xué)生的主體地位。教師要當(dāng)好向?qū)Ш皖檰?wèn)，從旁協(xié)助學(xué)生主體地位的發(fā)展。注意啟發(fā)和點(diǎn)撥相結(jié)合，真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主性。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的寬松環(huán)境，如自由討論，與教師民主相處，平等交流等。讓學(xué)生在迷茫中求索，在爭(zhēng)辯中明理，在討論中認(rèn)知，在交流中完善，在合作中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高，使學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，這樣才能做到教學(xué)相長(zhǎng)。
3、教師要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，不斷地提出他們通過(guò)努力可以達(dá)到的新的要求，使知識(shí)，能力，自主性同步提高。
4、讓學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生是教育的主體，是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與就是要讓學(xué)生全身心地投入，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下主動(dòng)探索，自主獲取知識(shí)。只有讓學(xué)生充分地表現(xiàn)出各自的觀點(diǎn)，才能做到有的放矢，才能和學(xué)生一起更有成效地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在課堂中快樂(lè)幸福地成長(zhǎng).
三、抓好“雙基”，形成網(wǎng)絡(luò)，突出主干，落實(shí)重點(diǎn)。
首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)要以教材為線(xiàn)索，以“兩綱”同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。考綱規(guī)定的考點(diǎn)為七、八十個(gè)左右，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)有30個(gè)左右，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問(wèn)題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，教師不能簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線(xiàn)”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華，形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，消除知識(shí)上的盲點(diǎn)，拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。在復(fù)習(xí)時(shí)，必須轉(zhuǎn)變“知識(shí)點(diǎn)到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，應(yīng)抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，大膽取舍，突出主干。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識(shí)的相互聯(lián)系上，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響，將學(xué)生從過(guò)難、過(guò)量的習(xí)題演練中解脫出來(lái)。
如必修一化學(xué)第一章《鹵素》，重點(diǎn)應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的，對(duì)每一塊都要逐個(gè)分解進(jìn)行理解。單就制法而言，從反應(yīng)原理、特點(diǎn)到具體的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗(yàn)滿(mǎn)、尾氣處理各部分都必須注意到。但對(duì)后面第四節(jié)復(fù)習(xí)“鹵族元素”時(shí)，類(lèi)似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論，只需注意本族元素的變化規(guī)律，關(guān)鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性，就“碘與淀粉變藍(lán)”這一小知識(shí)點(diǎn)而言，有些學(xué)生只會(huì)死記結(jié)論不會(huì)理解，可以根據(jù)如下典型題目，必要時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。
四、教學(xué)反思。
1、對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，教學(xué)進(jìn)度控制的缺憾。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問(wèn)題，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯有點(diǎn)吃力。
3、沒(méi)有嚴(yán)格按時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題檔案本。
總之，在以后的化學(xué)教學(xué)中一定要做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效益。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇七
教師期末教學(xué)工作總結(jié)，下面就為大家整理的教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文!歡迎大家閱讀!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。
在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對(duì)初一生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī)，一直以來(lái)，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。
xx年即將過(guò)去，馬上要迎來(lái)了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.教學(xué)工作
課前準(zhǔn)備——備好課。
在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。
堅(jiān)持聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是--決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。
二.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。
本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。
聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的教師。
一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、批改作文，講評(píng)作業(yè)，評(píng)講作文。
做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，我任教的初三兩個(gè)班，都取得相當(dāng)好的成績(jī)，九(1)班的黃德如同學(xué)在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。
黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學(xué)考上湛師附中。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的.理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
2、樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，。
教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
第二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。
不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一學(xué)期來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。
以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。
3、真正做曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。
一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。
針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
四、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇八
本人20xx春季，擔(dān)任初一年8個(gè)班級(jí)的地理科教學(xué)工作，以下是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材資料和教學(xué)大綱，根據(jù)教材和大綱的要求，確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)制度，總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行課程表的安排，準(zhǔn)時(shí)上下課，從不缺課，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，采取確實(shí)有效的教學(xué)手法，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)愛(ài)學(xué)生取得較好的教學(xué)效果。
三、注意對(duì)學(xué)生雙基潛力的培養(yǎng)，充分利用地圖和教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，加速學(xué)生的讀圖潛力，應(yīng)用潛力和解題潛力，使學(xué)生從讀圖中獲得知識(shí)，同時(shí)又能把所學(xué)知識(shí)只來(lái)解答實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)教材中的德育資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)資源的可持續(xù)利用，及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
四、參照初一新課標(biāo)的要求，結(jié)合教學(xué)大綱，采取以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地完成務(wù)必的教材，及時(shí)對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，認(rèn)真批改作業(yè)用心搜集，編訂地理結(jié)業(yè)會(huì)考的有關(guān)教材，耐心輔導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了學(xué)生的自信心，整個(gè)年段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性有很大提高，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇九
這學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。主要擔(dān)任13護(hù)理5、6班和14茶葉2班《數(shù)學(xué)》科目的教學(xué)，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng)。從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，注意從書(shū)本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)如何做好一名人民教師。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，比如在課堂上多舉一些與其專(zhuān)業(yè)相符的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才的需求。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，寫(xiě)教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足。
本學(xué)期我在擔(dān)任教學(xué)工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學(xué)校沒(méi)有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場(chǎng)地的情況下，我們自己搭建“網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)”模擬平臺(tái)，并通過(guò)各種渠道采購(gòu)大賽所需設(shè)備。20xx年5月7日，我和安云萬(wàn)老師代表石阡縣中等職業(yè)學(xué)校赴貴陽(yáng)交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)教師組”競(jìng)賽，最終獲得了省賽“網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)團(tuán)體三等獎(jiǎng)”，為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。在本次技能大賽中也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，中職教育中提倡“以賽促學(xué)”，這讓我在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿(mǎn)意的教師。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十
本人能全面貫徹黨的教育方針，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人。
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《優(yōu)秀教師88案例》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成“一幫一和多幫一”小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在教研工作方面，積極參加集體備課活動(dòng)，一方面認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)修改自己的教案;另一方面主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，毫無(wú)保留的介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，為新教師的盡快成長(zhǎng)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);第三積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);第四積極參加“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。
在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，努力打造一個(gè)“生動(dòng)、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
四、工作中存在的問(wèn)題。
1、教材挖掘不深。
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十一
緊張而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，集團(tuán)全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，持續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新思想相結(jié)合，換位思考，積極探索。也為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
目前，新課程改革正在全面實(shí)施。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無(wú)疑問(wèn)，迎接這一挑戰(zhàn)是每一位數(shù)學(xué)教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)伊始，數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的.教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，用新的觀點(diǎn)和理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷收集新信息，利用教研組的活動(dòng)時(shí)間，按階段性教育教學(xué)講授理論知識(shí)，了解教研改革信息，注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材、清晰的思路、全新的框架、明確的目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí)，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期還結(jié)合我校實(shí)際特點(diǎn)，將教師理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合，也與教學(xué)工作相銜接，讓教師運(yùn)用理論知識(shí)集體備課。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求實(shí)、探究的學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)期伊始，每位數(shù)學(xué)老師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。教師在備課時(shí)，可以認(rèn)真研讀教材，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)的主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案，個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。根據(jù)我校學(xué)生數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，采取多種方法讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的思維。結(jié)合當(dāng)前的課程改革，全體教師認(rèn)真地、不斷地自主探索和實(shí)踐，努力進(jìn)行課程改革。所有的數(shù)學(xué)老師都盡力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)和技能。在教學(xué)中，每個(gè)老師都能密切關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注后進(jìn)生的不良作業(yè)，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果明顯。我們的老師能夠發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)間無(wú)償彌補(bǔ)學(xué)生的不足。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持彌補(bǔ)差異，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里，學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，有所收獲，有所收益。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
這學(xué)期，我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到充分發(fā)展。每位教師都是在新課程理念下開(kāi)展自己的教學(xué)工作的。本學(xué)期教研課程主要分為集體備課和年公開(kāi)課教學(xué)。在教研過(guò)程中，全體教師按時(shí)出席，每位教師根據(jù)課改理論對(duì)課程進(jìn)行認(rèn)真的討論、研究和認(rèn)真的評(píng)價(jià)，真正起到了研究性課程的作用。在這一學(xué)期中，教師繼續(xù)相互聽(tīng)課、評(píng)課，使教研課真正落到實(shí)處。這學(xué)期每位老師至少完成了x節(jié)課。
總的來(lái)說(shuō)，得益于數(shù)學(xué)組老師們的辛勤付出和辛勤工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但仍有不足之處。教師的教育觀念還沒(méi)有完全改變，新課程理念還不明確。如何應(yīng)對(duì)掌握“知識(shí)技能”和培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的不準(zhǔn)確？今后，我們將加快新課程改革的步伐，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，深化新課程改革。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增強(qiáng)課改意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改一定會(huì)成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作做得更好更扎實(shí)，邁上新臺(tái)階。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(8)班的英語(yǔ)傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)欠缺，我對(duì)傳授工作不敢薄待，當(dāng)真進(jìn)修，深切探討教法，謙和進(jìn)修。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境。
1、備好課，備好門(mén)生，上好課。
傳授便是教與學(xué)，二者是彼此關(guān)聯(lián)，不可破裂的，有教者就必定有學(xué)者。門(mén)生是被教的主體。是以，明白和分析門(mén)生環(huán)境，有針對(duì)地教對(duì)傳授告成與否相稱(chēng)緊張。不明白明白門(mén)生對(duì)傳授的緊張性，只是用心探討冊(cè)本，講義，想方設(shè)法律講堂活潑，門(mén)生易接納，這是很簡(jiǎn)單碰鼻的。在上課前要明白明白門(mén)生的實(shí)際環(huán)境：
一方面，農(nóng)村的門(mén)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱，講課采取較深的全英傳授，同學(xué)們較難適應(yīng)。另外一方面，(1)班的同學(xué)比較安靜，差等生占較大大都，尖子生寥寥無(wú)幾。是以，講得太深，就賜顧幫襯不到集體，而(8)班的同學(xué)比較活潑，上課氛圍自動(dòng)，固然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，是以傳授結(jié)果比較抱負(fù)。今后可以看出，明白及分析門(mén)生實(shí)際環(huán)境，腳結(jié)壯地，詳細(xì)題目詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)講課結(jié)果有直接感化。這便是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門(mén)生”。這一表面在我的傳授實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。
傳授中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊張的關(guān)鍵，備門(mén)生，又要備教法。備課不富裕大略備得不好，會(huì)緊張感化講堂氛圍和自動(dòng)性，是以，每天我都耗費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法，不滿(mǎn)意就不停工。固然辛苦，但實(shí)情表明是值得的。
一堂籌辦富裕的課，會(huì)令門(mén)生和教授都獲益不淺。我當(dāng)真探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，籌辦有針對(duì)性地講。為使傳授活潑，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具，講課時(shí)就匠意于心了。相背，我異國(guó)當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)候，講堂氛圍沉悶，傳授結(jié)果不好，與此比擬可見(jiàn)，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)傳授非常緊張。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)門(mén)生不甚熟悉并感觸堅(jiān)苦的外語(yǔ)來(lái)講相稱(chēng)緊張。
備課富裕，能變動(dòng)門(mén)生的自動(dòng)性，上課結(jié)果就好。但同時(shí)又要有把握講堂的本領(lǐng)，因?yàn)殚T(mén)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè)法律門(mén)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容充裕，實(shí)際。教態(tài)天然，講課活潑，難易適中賜顧幫襯掃數(shù)，就天然能夠吸引住門(mén)生。所以，教授每天都要有富裕的精神，讓門(mén)生感覺(jué)到一種天然氛圍。如許，講課辦事半功倍。
2、鼓勵(lì)進(jìn)修樂(lè)趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)門(mén)生而言，既陌生又堅(jiān)苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓門(mén)生喜好英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生樂(lè)趣。不然門(mén)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難感情，不肯學(xué)，也沒(méi)法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，便是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)度的文化，糊口生涯故事，讓他們更明白英語(yǔ)，更喜好進(jìn)修英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)程度進(jìn)步，他們才華到達(dá)交異國(guó)筆友的目標(biāo)，同時(shí)也能夠進(jìn)步同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別環(huán)境，門(mén)生在連續(xù)進(jìn)修中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊張感化班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng)。是以，絕對(duì)不能忽略。為此，我訂定了詳細(xì)的籌劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有籌劃的帶領(lǐng)。
3、珍視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)周全成長(zhǎng)。
英語(yǔ)是說(shuō)話(huà)。是以，除了講堂結(jié)果以外，還必要讓門(mén)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)定下班明白早讀環(huán)境，發(fā)覺(jué)題目及時(shí)改正。課后發(fā)覺(jué)門(mén)生功課題目也及時(shí)辦理，及時(shí)講明白，讓門(mén)生即時(shí)消化。別的，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采納堅(jiān)硬背誦等方法，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。期中測(cè)驗(yàn)和期末測(cè)驗(yàn)是觀察每位同學(xué)在本學(xué)期的進(jìn)修結(jié)果，是以應(yīng)當(dāng)予以珍視。測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn)掉隊(duì)行學(xué)科總結(jié)。在月考后的時(shí)候里，我把氣力緊張集結(jié)在兩班的差生帶領(lǐng)上，特別是(8)班，以收縮差距。別的，還發(fā)覺(jué)門(mén)生的綜合本領(lǐng)不敷強(qiáng)，所以今后的傳授中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。讓門(mén)生輕快學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果表明，得當(dāng)帶領(lǐng)掉隊(duì)生對(duì)班的集體成長(zhǎng)有很大救助。
經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，期末考便是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)凹凸，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的傳授結(jié)果。我明白到這其實(shí)不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何互助進(jìn)步兩班的英語(yǔ)程度。
是以，不管如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)竭力，多問(wèn)，多想，多向他人進(jìn)修，篡奪進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(8)班的英語(yǔ)傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)欠缺，我對(duì)傳授工作不敢薄待，當(dāng)真進(jìn)修，深切探討教法，謙和進(jìn)修。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十三
本期我擔(dān)任九年級(jí)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)有了較大的改觀，由于九年級(jí)的學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成績(jī)，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相應(yīng)的措施，總結(jié)如下：
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，幾乎是一個(gè)月一次考試。每一次考試都對(duì)學(xué)生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績(jī)也有所上升。
根據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿(mǎn)的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績(jī)提升上有所突破。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我相信，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光流逝，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，過(guò)去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期以來(lái),我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的'、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 八、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
九、存在問(wèn)題：
進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十五
20xx—20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作如水，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了今后做好工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉，我已經(jīng)基本掌握了這兩個(gè)班孩子的特點(diǎn)。5班的孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但反應(yīng)有些遲鈍；6班的孩子思維敏銳，但書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)做了具體的調(diào)整：
1.備課：通過(guò)制作教具、ppt、動(dòng)畫(huà)等吸引孩子的注意力。根據(jù)兩個(gè)班孩子的'不同水平，適當(dāng)加入不同難度的思考題。
2.上課：注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)的習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等。上課時(shí)，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，突出重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。該書(shū)排版整潔合理，不寫(xiě)錯(cuò)別字、不規(guī)范字，以供學(xué)生示范。此外，分層教學(xué)既能照顧學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，又能滿(mǎn)足資優(yōu)生靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的需求。要求學(xué)生嚴(yán)格按照作業(yè)中規(guī)定的格式，認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。
3.批改作業(yè)：分批做作業(yè)卷子，小題逐條批改，力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要糾正符號(hào)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、教育：
1.課后輔導(dǎo)有針對(duì)性。平時(shí)在作業(yè)中注意收集和分析具有普遍性和典型性的材料，做好記錄，認(rèn)真分析原因，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)、督促檢查，采取關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)等多種形式的正面教育，查找原因，認(rèn)真改進(jìn)和提高這部分學(xué)生的練習(xí)質(zhì)量。只要有些同學(xué)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，就會(huì)及時(shí)輔導(dǎo)。
2.家校溝通方面，平時(shí)在做好本職工作的同時(shí)，能積極配合和協(xié)助班主任完成各項(xiàng)班級(jí)工作。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的在校情況，經(jīng)常為家長(zhǎng)提供下班后在班級(jí)小組輔導(dǎo)孩子的方法，解決家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子方面存在的問(wèn)題。
3.積極參加學(xué)校評(píng)課、評(píng)課。還積極參加校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，記錄和反思良好。通過(guò)這些評(píng)課和聽(tīng)課，我們可以借鑒其他老師的好經(jīng)驗(yàn)，從而改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。通過(guò)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解，同時(shí)對(duì)教學(xué)方向有了更深刻的界定。
作為一線(xiàn)教師，除了完成教學(xué)工作外，還要緊跟時(shí)代的脈搏，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和教學(xué)改革的方針政策，從而提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。我利用業(yè)余時(shí)間研究《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志，里面有很多探討教育改革中理論與實(shí)踐結(jié)合的文章，通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)方法；從一些課堂記錄中學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)理念。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深入貫徹一個(gè)小小的教學(xué)主題，每一節(jié)常規(guī)課都力求在生本課堂中突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的核心要素。
以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)反思，提高自己各方面的能力，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期我擔(dān)任了12級(jí)、13級(jí)及幼師班的成人高考英語(yǔ)課程?；仡欉@一學(xué)期，由于多課頭，我的教學(xué)工作既忙碌又充實(shí)。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。先將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在教學(xué)中，始終以認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條件。同時(shí)，在備課時(shí)，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜索與單元知識(shí)有關(guān)的話(huà)題。例如，我在上基礎(chǔ)英語(yǔ)2的第二單元的對(duì)話(huà)部分時(shí)，其中談及到一部電影《泰坦尼克號(hào)》，為讓學(xué)生更好的了解，同時(shí)增強(qiáng)他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽(tīng)。這樣也擴(kuò)展了他們知識(shí)面。
上課內(nèi)容力求豐富。及時(shí)提醒上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感到一種積極向上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問(wèn)題，讓學(xué)生自己解決，老師不越俎代庖。同時(shí)還讓班上的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之間的比賽。
3.加強(qiáng)課后的知識(shí)鞏固。我通常以作業(yè)的形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，一旦發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的錯(cuò)誤，及時(shí)解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。每班安排學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀英語(yǔ)，提高學(xué)生讀這方面的能力。
三、提升自我。
積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);每月聽(tīng)取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一起討論集體備課，為上好課而努力。
當(dāng)然，還有許多方面任然需要學(xué)習(xí)，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十七
又一學(xué)年從日歷上悄然滑落，一學(xué)期來(lái)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)。
思想上，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做有損學(xué)校形象的事，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立個(gè)人形象，樹(shù)立學(xué)校形象，把個(gè)人的利益與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合在一起。與家長(zhǎng)交往，不卑不亢。在學(xué)生面前，率先示范，以理服人，用高尚的師德贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了為人師表四字。
教學(xué)上，解放思想，接受新理論，用先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)實(shí)際工作。這學(xué)期擔(dān)任了10級(jí)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，通過(guò)這一年的教學(xué)，已基本能駕馭課堂，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生探索創(chuàng)新，教學(xué)效果扎實(shí)有效。課下能有針對(duì)性地教給學(xué)生學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。課后狠抓學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，積極參加每周的教研，虛心聽(tīng)取組內(nèi)其他同志關(guān)于課改的心得和經(jīng)驗(yàn)介紹，堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課?，F(xiàn)在，本人的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，公開(kāi)課受到本組同志的好評(píng)。
出勤方面，時(shí)間觀念強(qiáng)，每日及時(shí)到班，課前提前候課，從未因個(gè)人私事而影響學(xué)生一節(jié)課。只要在崗，絕不干與工作無(wú)關(guān)的事，保證高效的工作效率，良好的工作質(zhì)量，滿(mǎn)點(diǎn)滿(mǎn)勤，風(fēng)雨無(wú)阻。
本人對(duì)每一階段的工作，缺乏及時(shí)的總結(jié)和反思，缺少書(shū)面材料的整理，許多好的方面沒(méi)能加以創(chuàng)新，不好的方面，有時(shí)也沒(méi)能引起足夠的重視，忽略了在總結(jié)和反思中進(jìn)步這一點(diǎn)。
回顧這一學(xué)年走過(guò)的路，腳印深淺不一，但目標(biāo)和方向是正確的，總的看來(lái)是進(jìn)步的。歲月易逝，但帶不走本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶不走為教育書(shū)寫(xiě)輝煌的堅(jiān)定信念。今后的每一學(xué)年，本人將擇其善者而從之，其不善者而改之，勤思、務(wù)實(shí)，抓好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，和學(xué)校一起騰飛。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十八
1、精心備課。高三由于教學(xué)任務(wù)緊，一些老師不重視備課，有的備課不深入，不細(xì)致，不關(guān)注學(xué)情，缺乏針對(duì)性，有的備課只重知識(shí)，不重視教法及學(xué)法指導(dǎo)，從而影響課堂教學(xué)效果。所以我們要加強(qiáng)對(duì)備課環(huán)節(jié)的研究，提倡群眾備課和個(gè)人備課相結(jié)合，專(zhuān)題備課和單元備課相結(jié)合的備課方式。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)。提高課堂教學(xué)效果，務(wù)必活化教師的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)“主體”與“引導(dǎo)”的有機(jī)聯(lián)系。作為教師課堂上要關(guān)注：
(1)學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的講解務(wù)必了解學(xué)生的學(xué)情，要與學(xué)生的需求相貼合，做到有的放矢，講解的資料是：易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)，不做無(wú)用的講解。
(2)要關(guān)注學(xué)生的參與狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，克服教學(xué)活動(dòng)的無(wú)效和盲目的指導(dǎo)。
(3)要關(guān)注個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)中做到“三多”：上課多提問(wèn)一點(diǎn)、作業(yè)多面批一點(diǎn)、平時(shí)多關(guān)心一點(diǎn)。
3、布置作業(yè)。高三教學(xué)中存在問(wèn)題是作業(yè)量不適宜，資料和形式不科學(xué)，作業(yè)的功能發(fā)揮不夠。教師布置作業(yè)在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，精選切合大綱和教材要求的典型習(xí)題，針對(duì)不同對(duì)象，布置不同程度和不同數(shù)量的作業(yè)。做到作業(yè)具有針對(duì)性、代表性、典型性，能舉一反三，作業(yè)要及時(shí)批閱反饋，由此到達(dá)學(xué)生透過(guò)作業(yè)鞏固知識(shí)，熟練方法，進(jìn)行做題規(guī)范性的訓(xùn)練的目的。
4、檢測(cè)訓(xùn)練。把握高考命題的規(guī)律，能科學(xué)地選取命制適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的試題，試題要有針對(duì)性、實(shí)效性，不留知識(shí)上的盲點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的缺陷，要立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，搞好多種形式的考試，檢測(cè)后要注意講評(píng)的時(shí)效性，盡量縮短檢測(cè)與講評(píng)的時(shí)間間隔，保證測(cè)試的效果。
5、運(yùn)用信息。教師應(yīng)潛心鉆研比較分析《考試大綱》和歷年考試題，全面了解考查的知識(shí)范圍，新增加的知識(shí)點(diǎn)，題型的變化，潛力的要求，在復(fù)習(xí)中有意識(shí)的把潛力要求滲透到教學(xué)中去，這樣就防止了復(fù)習(xí)偏差。注重信息收集、整理和處理，對(duì)外來(lái)信息要認(rèn)真篩選使用，充分發(fā)揮信息的作用，增強(qiáng)高考輔導(dǎo)的針對(duì)性。
(1)目標(biāo)明確，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要有計(jì)劃，有目的，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的要求，回歸課本，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(2)重視積累，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。近年來(lái)高考語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用部分的資料大體相當(dāng)，因此基礎(chǔ)知識(shí)基本潛力的訓(xùn)練還是就應(yīng)加強(qiáng)。
a、熟語(yǔ)運(yùn)用題學(xué)生要經(jīng)常性的注重積累，做有效的辦法是每周積累30個(gè)，一學(xué)年積累1200個(gè)這樣在高考中就不會(huì)出現(xiàn)丟分失誤。
b、病句修改題學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常訓(xùn)練中找規(guī)律，比較歸納常見(jiàn)7種病句的幾種形式，選取決定即可。
c、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)題學(xué)生主要注意空間順序、時(shí)間循序和邏輯順序的把握;要注意相關(guān)應(yīng)用文的學(xué)做要求;要注意擴(kuò)寫(xiě)、壓縮、選用、仿用句式的變換中語(yǔ)言流暢運(yùn)用;要注意常見(jiàn)的8種修辭手法的運(yùn)用。
d、去年常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)，考生失分多，原因是考生為了節(jié)省時(shí)間只背寫(xiě)名句，但是考題是隨意在文中選取幾個(gè)句子，為了防止十分現(xiàn)象的出現(xiàn)，今后在這個(gè)試題的復(fù)習(xí)上要注意規(guī)定篇目的全文默寫(xiě)訓(xùn)練。
e、閱讀潛力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文的閱讀主要注意主題、線(xiàn)索、結(jié)構(gòu)的把握，并根據(jù)現(xiàn)代文閱讀中的客觀題尋找答題信息，注意對(duì)文句文段的理解和分析潛力的培養(yǎng)，重視散文鑒賞，要學(xué)會(huì)針對(duì)問(wèn)題來(lái)分析決定文章的資料，回答問(wèn)題力求全面準(zhǔn)確，探究性問(wèn)題要有高度、有創(chuàng)意。古詩(shī)的鑒賞主要分題材進(jìn)行訓(xùn)練，側(cè)重主題思想、資料的概括、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和表達(dá)手法的相關(guān)訓(xùn)練。文言文的翻譯在把握特殊語(yǔ)法、文言虛詞、實(shí)詞的基礎(chǔ)上，主要注意做到信、達(dá)、雅的訓(xùn)練。
f、作文訓(xùn)練要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注發(fā)展，注意鮮活材料(經(jīng)常收看焦點(diǎn)訪(fǎng)談、新聞?wù){(diào)查、新聞聯(lián)播、科技頻道、感動(dòng)中國(guó)人物等節(jié)目)的積累。教師要依據(jù)《考試大綱》側(cè)重于擬題、議論文和記敘文的訓(xùn)練指導(dǎo);學(xué)生要訂閱《微型小說(shuō)》、《青年文摘》、《讀者文摘》、《意林》等雜志來(lái)增加閱讀量，開(kāi)闊眼界。
當(dāng)然，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考中還有很多方面需要我們重視，如用心配合高群體作戰(zhàn)，注意課外延展和傳統(tǒng)文化知識(shí)方面的積累等。這樣我們的語(yǔ)文高考就能夠取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。今天本站小編給大家為您整理了教師期末教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、班級(jí)管理。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善。
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。還要備出國(guó)留學(xué)，備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的"故事會(huì)",讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇二十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作感觸頗多，既有收獲的喜悅，也有心酸的痛楚，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課認(rèn)真，上課務(wù)實(shí)：
由于本冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)我是第一次接觸，從內(nèi)心里講感覺(jué)就是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”，所以講每節(jié)新課之前，我備課的認(rèn)真度和熱情度都極高，看教參，上網(wǎng)查資料、和同事切磋，真是付出很多的努力，感覺(jué)很充實(shí)了，這節(jié)課我才有信心去上課。在課堂教學(xué)的實(shí)施上我也是很務(wù)實(shí)的，畫(huà)板圖，拓展課外知識(shí)，時(shí)事地理內(nèi)容，是我的地理課堂盡量豐滿(mǎn)，既讓學(xué)生掌握了書(shū)本上的地理知識(shí)，又讓學(xué)生和現(xiàn)實(shí)的“地理世界”接軌。努力做到，既教書(shū)也育人。
二、積極參與，虛心借鑒：
本學(xué)期我們學(xué)校組織的是“文科四杯賽”，我積極地參與了聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)也從他們的講課風(fēng)采中學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)中的亮點(diǎn)。
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教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇一
我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決生物教學(xué)上的問(wèn)題，努力探索教學(xué)的新路子,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！
我很注重教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)。我經(jīng)常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進(jìn)、不斷提高。同時(shí)。我還認(rèn)識(shí)到：教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的各項(xiàng)安排和教學(xué)實(shí)際情況基礎(chǔ)上，以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高自己的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
基于這樣的理念，在日常教育教學(xué)工作中，與全體教師精誠(chéng)合作，全面完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了全體學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效益。下面我簡(jiǎn)要的把自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一貫熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信，具有健康向上的積極心態(tài)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人是我的人生的全部，教育教學(xué)是我終身的事業(yè)。
我畢業(yè)于河北農(nóng)技師范學(xué)院，能夠制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)工作，能夠自覺(jué)的利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，利用學(xué)生的各自特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，能夠自覺(jué)的指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺(jué)的及時(shí)批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教學(xué)科的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，達(dá)到或高于學(xué)校的平均水平。
自覺(jué)的進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)的自主學(xué)習(xí)與提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊等學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，有勤于思考的習(xí)慣，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。自覺(jué)的與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動(dòng)的課堂教育氛圍，尊重學(xué)生人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，能夠進(jìn)行自我反思與交流。
認(rèn)真研究新教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，能夠利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，能夠根據(jù)教育教學(xué)需要科學(xué)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，自覺(jué)的為學(xué)生提供自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的大發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了良好的教學(xué)效果。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，在全體教師的幫助、協(xié)作之下，在我自己的努力、開(kāi)拓進(jìn)取之下，我認(rèn)為取得了很好的教育教學(xué)效益。當(dāng)然，還應(yīng)該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學(xué)工作，還應(yīng)該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)，這是全面做好教育教學(xué)工作的有利保證。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇二
回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。
在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。
在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。
在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。
現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的.放松過(guò)。
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。
讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。
讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。
其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。
課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、班級(jí)管理
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。
教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。
進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。
進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的校本教學(xué)崗位上已走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛(ài)”，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)。只有付出愛(ài)的教學(xué)才是真正的教學(xué)。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本學(xué)期我的校本教學(xué)工作主要是對(duì)聯(lián)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間的流逝，伴著我校本教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
1，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。其中在教材的挖掘上，生動(dòng)的圖片、畫(huà)面和音樂(lè)，對(duì)于處于成長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生們是至關(guān)重要的，因?yàn)橥瑢W(xué)們是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界的，同樣你想讓他們了解文化知識(shí)也要學(xué)會(huì)從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識(shí)的意境里去，讓他們感覺(jué)課堂是新鮮有趣的，讓同學(xué)們有著對(duì)下一堂課的期待。
2，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)。
3，不恥下問(wèn)，教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
4，講課要達(dá)到生動(dòng)、形象、深刻，不但要要求教師有豐富而廣泛的知識(shí)，而且在課堂上教師的肢體語(yǔ)言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學(xué)們的注意力，他們的注意力集中了，課堂應(yīng)有的效果自然就達(dá)到了，所以在課堂上老師不應(yīng)該死板的站在一個(gè)位置，應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些肢體語(yǔ)言的變動(dòng)，以達(dá)到吸引同學(xué)們的注意力；我們的發(fā)聲是要抑揚(yáng)頓挫有升有降的，就像人們的情緒一樣，作為老師我要帶動(dòng)的是學(xué)生的情緒，讓他們的情緒和我的情緒產(chǎn)生共鳴，從而才能達(dá)到知識(shí)的共鳴。
5，教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該克服表?yè)P(yáng)泛濫性、簡(jiǎn)單性、籠統(tǒng)性、頻繁性；注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的急切性、隨意性、冷漠性、浮夸性、武斷性及評(píng)價(jià)方式呆板化。教師應(yīng)尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特感受，以準(zhǔn)確性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，讓學(xué)生聽(tīng)得明白；以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；以情感性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，營(yíng)造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。
全心全意，盡職盡責(zé)，言傳身教。在這一學(xué)期的代理班主任的工作中讓我體會(huì)到了，什么是教師的責(zé)任心。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。
人們常說(shuō)若想給學(xué)生一碗水，那么教師必須有一桶水。作為繼紅小學(xué)的一名新教師，我更需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的教師。
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教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇四
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇五
20xx-20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)(9)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：
一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;。
二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn);。
三是學(xué)生自我推薦。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工去管理班內(nèi)事物，從紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、作業(yè)等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
德育是學(xué)校進(jìn)行其他各項(xiàng)工作的前提與保證。素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂學(xué)困生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和學(xué)困生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是學(xué)困生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話(huà);建立家校聯(lián)系制度等。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。!
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任教高三x、x班的化學(xué)，半年來(lái)的高三教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮教師集體的力量和學(xué)生的主體作用，著力自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，牢固掌握學(xué)科本質(zhì)的方法，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，在高考中學(xué)生才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、堅(jiān)持集體備課，創(chuàng)建高效課堂。
在備課中，首先明確本次備課的內(nèi)容，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是先設(shè)定整體的目標(biāo)，即單元的目標(biāo)，因此在集體備課之前，教師必須通覽教材，對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體把握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定具體某一課的教學(xué)目標(biāo)。教師必須嚴(yán)格遵守“學(xué)案”編寫(xiě)流程，即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——根據(jù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生基礎(chǔ)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)——精選相關(guān)課程資源——精心設(shè)計(jì)問(wèn)題——設(shè)計(jì)“學(xué)案”預(yù)案——提交集體討論定稿——教師個(gè)體二次開(kāi)發(fā)。在使用中，從本質(zhì)上升華“講練結(jié)合”，“講”——主體上，包括“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”，“講者”既含有教師也包括學(xué)生；結(jié)構(gòu)上，包括“一對(duì)一講”、“一對(duì)組講”、“一對(duì)班講”，即集體授課、互助合作、個(gè)別教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一（或?qū)W習(xí)上同伴互助、小組合作、班級(jí)合作的有機(jī)結(jié)合）；內(nèi)容上；課內(nèi)外資源相結(jié)合，直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一?！熬殹薄粌H要關(guān)注知識(shí)“內(nèi)化于心”，更要關(guān)注認(rèn)識(shí)“外化于行”，從傳統(tǒng)“靜聽(tīng)”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來(lái)，大膽的鼓勵(lì)學(xué)生“表現(xiàn)、表達(dá)、表演、交流、探究”，把“自主鉆研”、“合作探究”、“討論辯論”以及“實(shí)驗(yàn)探究”等元素有效整合其中，在課堂實(shí)踐中提升學(xué)生素質(zhì)，還原“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)其參與意識(shí)。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，要尊重學(xué)生的主體地位。教師要當(dāng)好向?qū)Ш皖檰?wèn)，從旁協(xié)助學(xué)生主體地位的發(fā)展。注意啟發(fā)和點(diǎn)撥相結(jié)合，真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主性。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的寬松環(huán)境，如自由討論，與教師民主相處，平等交流等。讓學(xué)生在迷茫中求索，在爭(zhēng)辯中明理，在討論中認(rèn)知，在交流中完善，在合作中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高，使學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，這樣才能做到教學(xué)相長(zhǎng)。
3、教師要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，不斷地提出他們通過(guò)努力可以達(dá)到的新的要求，使知識(shí)，能力，自主性同步提高。
4、讓學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生是教育的主體，是他們的具體情況決定著教育所采取的具體形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與就是要讓學(xué)生全身心地投入，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下主動(dòng)探索，自主獲取知識(shí)。只有讓學(xué)生充分地表現(xiàn)出各自的觀點(diǎn)，才能做到有的放矢，才能和學(xué)生一起更有成效地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在課堂中快樂(lè)幸福地成長(zhǎng).
三、抓好“雙基”，形成網(wǎng)絡(luò)，突出主干，落實(shí)重點(diǎn)。
首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)要以教材為線(xiàn)索，以“兩綱”同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。考綱規(guī)定的考點(diǎn)為七、八十個(gè)左右，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)有30個(gè)左右，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問(wèn)題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，教師不能簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線(xiàn)”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華，形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，消除知識(shí)上的盲點(diǎn)，拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。在復(fù)習(xí)時(shí)，必須轉(zhuǎn)變“知識(shí)點(diǎn)到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，應(yīng)抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，大膽取舍，突出主干。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識(shí)的相互聯(lián)系上，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響，將學(xué)生從過(guò)難、過(guò)量的習(xí)題演練中解脫出來(lái)。
如必修一化學(xué)第一章《鹵素》，重點(diǎn)應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的，對(duì)每一塊都要逐個(gè)分解進(jìn)行理解。單就制法而言，從反應(yīng)原理、特點(diǎn)到具體的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗(yàn)滿(mǎn)、尾氣處理各部分都必須注意到。但對(duì)后面第四節(jié)復(fù)習(xí)“鹵族元素”時(shí)，類(lèi)似的內(nèi)容就不必這樣很深入地討論，只需注意本族元素的變化規(guī)律，關(guān)鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性，就“碘與淀粉變藍(lán)”這一小知識(shí)點(diǎn)而言，有些學(xué)生只會(huì)死記結(jié)論不會(huì)理解，可以根據(jù)如下典型題目，必要時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。
四、教學(xué)反思。
1、對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，教學(xué)進(jìn)度控制的缺憾。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問(wèn)題，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯有點(diǎn)吃力。
3、沒(méi)有嚴(yán)格按時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題檔案本。
總之，在以后的化學(xué)教學(xué)中一定要做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效益。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇七
教師期末教學(xué)工作總結(jié)，下面就為大家整理的教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文!歡迎大家閱讀!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。
在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對(duì)初一生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī)，一直以來(lái)，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。
xx年即將過(guò)去，馬上要迎來(lái)了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.教學(xué)工作
課前準(zhǔn)備——備好課。
在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。
堅(jiān)持聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是--決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。
二.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。
本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。
聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的教師。
一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、批改作文，講評(píng)作業(yè)，評(píng)講作文。
做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，我任教的初三兩個(gè)班，都取得相當(dāng)好的成績(jī)，九(1)班的黃德如同學(xué)在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。
黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學(xué)考上湛師附中。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的.理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
2、樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，。
教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
第二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。
不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一學(xué)期來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。
以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。
3、真正做曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。
一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。
針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
四、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇八
本人20xx春季，擔(dān)任初一年8個(gè)班級(jí)的地理科教學(xué)工作，以下是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材資料和教學(xué)大綱，根據(jù)教材和大綱的要求，確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)制度，總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行課程表的安排，準(zhǔn)時(shí)上下課，從不缺課，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，采取確實(shí)有效的教學(xué)手法，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)愛(ài)學(xué)生取得較好的教學(xué)效果。
三、注意對(duì)學(xué)生雙基潛力的培養(yǎng)，充分利用地圖和教具，進(jìn)行直觀教學(xué)，加速學(xué)生的讀圖潛力，應(yīng)用潛力和解題潛力，使學(xué)生從讀圖中獲得知識(shí)，同時(shí)又能把所學(xué)知識(shí)只來(lái)解答實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)教材中的德育資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)資源的可持續(xù)利用，及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
四、參照初一新課標(biāo)的要求，結(jié)合教學(xué)大綱，采取以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地完成務(wù)必的教材，及時(shí)對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，認(rèn)真批改作業(yè)用心搜集，編訂地理結(jié)業(yè)會(huì)考的有關(guān)教材，耐心輔導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了學(xué)生的自信心，整個(gè)年段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性有很大提高，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇九
這學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。主要擔(dān)任13護(hù)理5、6班和14茶葉2班《數(shù)學(xué)》科目的教學(xué)，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng)。從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，注意從書(shū)本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)如何做好一名人民教師。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，比如在課堂上多舉一些與其專(zhuān)業(yè)相符的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才的需求。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，寫(xiě)教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足。
本學(xué)期我在擔(dān)任教學(xué)工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學(xué)校沒(méi)有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場(chǎng)地的情況下，我們自己搭建“網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)”模擬平臺(tái)，并通過(guò)各種渠道采購(gòu)大賽所需設(shè)備。20xx年5月7日，我和安云萬(wàn)老師代表石阡縣中等職業(yè)學(xué)校赴貴陽(yáng)交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)教師組”競(jìng)賽，最終獲得了省賽“網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)團(tuán)體三等獎(jiǎng)”，為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。在本次技能大賽中也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，中職教育中提倡“以賽促學(xué)”，這讓我在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿(mǎn)意的教師。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十
本人能全面貫徹黨的教育方針，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人。
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《優(yōu)秀教師88案例》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成“一幫一和多幫一”小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在教研工作方面，積極參加集體備課活動(dòng)，一方面認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)修改自己的教案;另一方面主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，毫無(wú)保留的介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，為新教師的盡快成長(zhǎng)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);第三積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);第四積極參加“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。
在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，努力打造一個(gè)“生動(dòng)、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
四、工作中存在的問(wèn)題。
1、教材挖掘不深。
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十一
緊張而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，集團(tuán)全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，持續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新思想相結(jié)合，換位思考，積極探索。也為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
目前，新課程改革正在全面實(shí)施。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無(wú)疑問(wèn)，迎接這一挑戰(zhàn)是每一位數(shù)學(xué)教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)伊始，數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的.教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，用新的觀點(diǎn)和理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷收集新信息，利用教研組的活動(dòng)時(shí)間，按階段性教育教學(xué)講授理論知識(shí)，了解教研改革信息，注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材、清晰的思路、全新的框架、明確的目標(biāo)、有效的學(xué)習(xí)，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期還結(jié)合我校實(shí)際特點(diǎn)，將教師理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合，也與教學(xué)工作相銜接，讓教師運(yùn)用理論知識(shí)集體備課。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求實(shí)、探究的學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)期伊始，每位數(shù)學(xué)老師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。教師在備課時(shí)，可以認(rèn)真研讀教材，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)的主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案，個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。根據(jù)我校學(xué)生數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，采取多種方法讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的思維。結(jié)合當(dāng)前的課程改革，全體教師認(rèn)真地、不斷地自主探索和實(shí)踐，努力進(jìn)行課程改革。所有的數(shù)學(xué)老師都盡力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)和技能。在教學(xué)中，每個(gè)老師都能密切關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注后進(jìn)生的不良作業(yè)，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果明顯。我們的老師能夠發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)間無(wú)償彌補(bǔ)學(xué)生的不足。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持彌補(bǔ)差異，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里，學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，有所收獲，有所收益。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
這學(xué)期，我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到充分發(fā)展。每位教師都是在新課程理念下開(kāi)展自己的教學(xué)工作的。本學(xué)期教研課程主要分為集體備課和年公開(kāi)課教學(xué)。在教研過(guò)程中，全體教師按時(shí)出席，每位教師根據(jù)課改理論對(duì)課程進(jìn)行認(rèn)真的討論、研究和認(rèn)真的評(píng)價(jià)，真正起到了研究性課程的作用。在這一學(xué)期中，教師繼續(xù)相互聽(tīng)課、評(píng)課，使教研課真正落到實(shí)處。這學(xué)期每位老師至少完成了x節(jié)課。
總的來(lái)說(shuō)，得益于數(shù)學(xué)組老師們的辛勤付出和辛勤工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但仍有不足之處。教師的教育觀念還沒(méi)有完全改變，新課程理念還不明確。如何應(yīng)對(duì)掌握“知識(shí)技能”和培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的不準(zhǔn)確？今后，我們將加快新課程改革的步伐，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，深化新課程改革。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增強(qiáng)課改意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改一定會(huì)成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作做得更好更扎實(shí)，邁上新臺(tái)階。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(8)班的英語(yǔ)傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)欠缺，我對(duì)傳授工作不敢薄待，當(dāng)真進(jìn)修，深切探討教法，謙和進(jìn)修。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境。
1、備好課，備好門(mén)生，上好課。
傳授便是教與學(xué)，二者是彼此關(guān)聯(lián)，不可破裂的，有教者就必定有學(xué)者。門(mén)生是被教的主體。是以，明白和分析門(mén)生環(huán)境，有針對(duì)地教對(duì)傳授告成與否相稱(chēng)緊張。不明白明白門(mén)生對(duì)傳授的緊張性，只是用心探討冊(cè)本，講義，想方設(shè)法律講堂活潑，門(mén)生易接納，這是很簡(jiǎn)單碰鼻的。在上課前要明白明白門(mén)生的實(shí)際環(huán)境：
一方面，農(nóng)村的門(mén)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱，講課采取較深的全英傳授，同學(xué)們較難適應(yīng)。另外一方面，(1)班的同學(xué)比較安靜，差等生占較大大都，尖子生寥寥無(wú)幾。是以，講得太深，就賜顧幫襯不到集體，而(8)班的同學(xué)比較活潑，上課氛圍自動(dòng)，固然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，是以傳授結(jié)果比較抱負(fù)。今后可以看出，明白及分析門(mén)生實(shí)際環(huán)境，腳結(jié)壯地，詳細(xì)題目詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)講課結(jié)果有直接感化。這便是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門(mén)生”。這一表面在我的傳授實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。
傳授中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊張的關(guān)鍵，備門(mén)生，又要備教法。備課不富裕大略備得不好，會(huì)緊張感化講堂氛圍和自動(dòng)性，是以，每天我都耗費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法，不滿(mǎn)意就不停工。固然辛苦，但實(shí)情表明是值得的。
一堂籌辦富裕的課，會(huì)令門(mén)生和教授都獲益不淺。我當(dāng)真探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，籌辦有針對(duì)性地講。為使傳授活潑，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具，講課時(shí)就匠意于心了。相背，我異國(guó)當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)候，講堂氛圍沉悶，傳授結(jié)果不好，與此比擬可見(jiàn)，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)傳授非常緊張。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)門(mén)生不甚熟悉并感觸堅(jiān)苦的外語(yǔ)來(lái)講相稱(chēng)緊張。
備課富裕，能變動(dòng)門(mén)生的自動(dòng)性，上課結(jié)果就好。但同時(shí)又要有把握講堂的本領(lǐng)，因?yàn)殚T(mén)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè)法律門(mén)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容充裕，實(shí)際。教態(tài)天然，講課活潑，難易適中賜顧幫襯掃數(shù)，就天然能夠吸引住門(mén)生。所以，教授每天都要有富裕的精神，讓門(mén)生感覺(jué)到一種天然氛圍。如許，講課辦事半功倍。
2、鼓勵(lì)進(jìn)修樂(lè)趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)門(mén)生而言，既陌生又堅(jiān)苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓門(mén)生喜好英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生樂(lè)趣。不然門(mén)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難感情，不肯學(xué)，也沒(méi)法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，便是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)度的文化，糊口生涯故事，讓他們更明白英語(yǔ)，更喜好進(jìn)修英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)程度進(jìn)步，他們才華到達(dá)交異國(guó)筆友的目標(biāo)，同時(shí)也能夠進(jìn)步同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別環(huán)境，門(mén)生在連續(xù)進(jìn)修中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊張感化班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng)。是以，絕對(duì)不能忽略。為此，我訂定了詳細(xì)的籌劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有籌劃的帶領(lǐng)。
3、珍視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)周全成長(zhǎng)。
英語(yǔ)是說(shuō)話(huà)。是以，除了講堂結(jié)果以外，還必要讓門(mén)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)定下班明白早讀環(huán)境，發(fā)覺(jué)題目及時(shí)改正。課后發(fā)覺(jué)門(mén)生功課題目也及時(shí)辦理，及時(shí)講明白，讓門(mén)生即時(shí)消化。別的，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采納堅(jiān)硬背誦等方法，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。期中測(cè)驗(yàn)和期末測(cè)驗(yàn)是觀察每位同學(xué)在本學(xué)期的進(jìn)修結(jié)果，是以應(yīng)當(dāng)予以珍視。測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn)掉隊(duì)行學(xué)科總結(jié)。在月考后的時(shí)候里，我把氣力緊張集結(jié)在兩班的差生帶領(lǐng)上，特別是(8)班，以收縮差距。別的，還發(fā)覺(jué)門(mén)生的綜合本領(lǐng)不敷強(qiáng)，所以今后的傳授中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。讓門(mén)生輕快學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果表明，得當(dāng)帶領(lǐng)掉隊(duì)生對(duì)班的集體成長(zhǎng)有很大救助。
經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，期末考便是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)凹凸，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的傳授結(jié)果。我明白到這其實(shí)不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何互助進(jìn)步兩班的英語(yǔ)程度。
是以，不管如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)竭力，多問(wèn)，多想，多向他人進(jìn)修，篡奪進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(8)班的英語(yǔ)傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)欠缺，我對(duì)傳授工作不敢薄待，當(dāng)真進(jìn)修，深切探討教法，謙和進(jìn)修。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十三
本期我擔(dān)任九年級(jí)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)有了較大的改觀，由于九年級(jí)的學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成績(jī)，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采取相應(yīng)的措施，總結(jié)如下：
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，幾乎是一個(gè)月一次考試。每一次考試都對(duì)學(xué)生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績(jī)也有所上升。
根據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的情況。備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿(mǎn)的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績(jī)提升上有所突破。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績(jī)都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我相信，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)光流逝，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，過(guò)去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期以來(lái),我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的'、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
一堂課的45分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 八、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
九、存在問(wèn)題：
進(jìn)在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十五
20xx—20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作如水，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了今后做好工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉，我已經(jīng)基本掌握了這兩個(gè)班孩子的特點(diǎn)。5班的孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但反應(yīng)有些遲鈍；6班的孩子思維敏銳，但書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)做了具體的調(diào)整：
1.備課：通過(guò)制作教具、ppt、動(dòng)畫(huà)等吸引孩子的注意力。根據(jù)兩個(gè)班孩子的'不同水平，適當(dāng)加入不同難度的思考題。
2.上課：注意培養(yǎng)孩子聽(tīng)的習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等。上課時(shí)，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，突出重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。該書(shū)排版整潔合理，不寫(xiě)錯(cuò)別字、不規(guī)范字，以供學(xué)生示范。此外，分層教學(xué)既能照顧學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，又能滿(mǎn)足資優(yōu)生靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的需求。要求學(xué)生嚴(yán)格按照作業(yè)中規(guī)定的格式，認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。
3.批改作業(yè)：分批做作業(yè)卷子，小題逐條批改，力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要糾正符號(hào)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、教育：
1.課后輔導(dǎo)有針對(duì)性。平時(shí)在作業(yè)中注意收集和分析具有普遍性和典型性的材料，做好記錄，認(rèn)真分析原因，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)、督促檢查，采取關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)等多種形式的正面教育，查找原因，認(rèn)真改進(jìn)和提高這部分學(xué)生的練習(xí)質(zhì)量。只要有些同學(xué)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠，就會(huì)及時(shí)輔導(dǎo)。
2.家校溝通方面，平時(shí)在做好本職工作的同時(shí)，能積極配合和協(xié)助班主任完成各項(xiàng)班級(jí)工作。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的在校情況，經(jīng)常為家長(zhǎng)提供下班后在班級(jí)小組輔導(dǎo)孩子的方法，解決家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子方面存在的問(wèn)題。
3.積極參加學(xué)校評(píng)課、評(píng)課。還積極參加校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，記錄和反思良好。通過(guò)這些評(píng)課和聽(tīng)課，我們可以借鑒其他老師的好經(jīng)驗(yàn)，從而改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。通過(guò)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解，同時(shí)對(duì)教學(xué)方向有了更深刻的界定。
作為一線(xiàn)教師，除了完成教學(xué)工作外，還要緊跟時(shí)代的脈搏，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和教學(xué)改革的方針政策，從而提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。我利用業(yè)余時(shí)間研究《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志，里面有很多探討教育改革中理論與實(shí)踐結(jié)合的文章，通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)方法；從一些課堂記錄中學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)理念。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深入貫徹一個(gè)小小的教學(xué)主題，每一節(jié)常規(guī)課都力求在生本課堂中突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的核心要素。
以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)反思，提高自己各方面的能力，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期我擔(dān)任了12級(jí)、13級(jí)及幼師班的成人高考英語(yǔ)課程?；仡欉@一學(xué)期，由于多課頭，我的教學(xué)工作既忙碌又充實(shí)。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。先將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在教學(xué)中，始終以認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條件。同時(shí)，在備課時(shí)，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜索與單元知識(shí)有關(guān)的話(huà)題。例如，我在上基礎(chǔ)英語(yǔ)2的第二單元的對(duì)話(huà)部分時(shí)，其中談及到一部電影《泰坦尼克號(hào)》，為讓學(xué)生更好的了解，同時(shí)增強(qiáng)他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽(tīng)。這樣也擴(kuò)展了他們知識(shí)面。
上課內(nèi)容力求豐富。及時(shí)提醒上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感到一種積極向上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問(wèn)題，讓學(xué)生自己解決，老師不越俎代庖。同時(shí)還讓班上的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之間的比賽。
3.加強(qiáng)課后的知識(shí)鞏固。我通常以作業(yè)的形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，一旦發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的錯(cuò)誤，及時(shí)解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。每班安排學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀英語(yǔ)，提高學(xué)生讀這方面的能力。
三、提升自我。
積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);每月聽(tīng)取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一起討論集體備課，為上好課而努力。
當(dāng)然，還有許多方面任然需要學(xué)習(xí)，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十七
又一學(xué)年從日歷上悄然滑落，一學(xué)期來(lái)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)。
思想上，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做有損學(xué)校形象的事，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立個(gè)人形象，樹(shù)立學(xué)校形象，把個(gè)人的利益與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合在一起。與家長(zhǎng)交往，不卑不亢。在學(xué)生面前，率先示范，以理服人，用高尚的師德贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了為人師表四字。
教學(xué)上，解放思想，接受新理論，用先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)實(shí)際工作。這學(xué)期擔(dān)任了10級(jí)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，通過(guò)這一年的教學(xué)，已基本能駕馭課堂，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生探索創(chuàng)新，教學(xué)效果扎實(shí)有效。課下能有針對(duì)性地教給學(xué)生學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。課后狠抓學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，積極參加每周的教研，虛心聽(tīng)取組內(nèi)其他同志關(guān)于課改的心得和經(jīng)驗(yàn)介紹，堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課?，F(xiàn)在，本人的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，公開(kāi)課受到本組同志的好評(píng)。
出勤方面，時(shí)間觀念強(qiáng)，每日及時(shí)到班，課前提前候課，從未因個(gè)人私事而影響學(xué)生一節(jié)課。只要在崗，絕不干與工作無(wú)關(guān)的事，保證高效的工作效率，良好的工作質(zhì)量，滿(mǎn)點(diǎn)滿(mǎn)勤，風(fēng)雨無(wú)阻。
本人對(duì)每一階段的工作，缺乏及時(shí)的總結(jié)和反思，缺少書(shū)面材料的整理，許多好的方面沒(méi)能加以創(chuàng)新，不好的方面，有時(shí)也沒(méi)能引起足夠的重視，忽略了在總結(jié)和反思中進(jìn)步這一點(diǎn)。
回顧這一學(xué)年走過(guò)的路，腳印深淺不一，但目標(biāo)和方向是正確的，總的看來(lái)是進(jìn)步的。歲月易逝，但帶不走本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶不走為教育書(shū)寫(xiě)輝煌的堅(jiān)定信念。今后的每一學(xué)年，本人將擇其善者而從之，其不善者而改之，勤思、務(wù)實(shí)，抓好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，和學(xué)校一起騰飛。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十八
1、精心備課。高三由于教學(xué)任務(wù)緊，一些老師不重視備課，有的備課不深入，不細(xì)致，不關(guān)注學(xué)情，缺乏針對(duì)性，有的備課只重知識(shí)，不重視教法及學(xué)法指導(dǎo)，從而影響課堂教學(xué)效果。所以我們要加強(qiáng)對(duì)備課環(huán)節(jié)的研究，提倡群眾備課和個(gè)人備課相結(jié)合，專(zhuān)題備課和單元備課相結(jié)合的備課方式。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)。提高課堂教學(xué)效果，務(wù)必活化教師的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)“主體”與“引導(dǎo)”的有機(jī)聯(lián)系。作為教師課堂上要關(guān)注：
(1)學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師的講解務(wù)必了解學(xué)生的學(xué)情，要與學(xué)生的需求相貼合，做到有的放矢，講解的資料是：易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)，不做無(wú)用的講解。
(2)要關(guān)注學(xué)生的參與狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，克服教學(xué)活動(dòng)的無(wú)效和盲目的指導(dǎo)。
(3)要關(guān)注個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)中做到“三多”：上課多提問(wèn)一點(diǎn)、作業(yè)多面批一點(diǎn)、平時(shí)多關(guān)心一點(diǎn)。
3、布置作業(yè)。高三教學(xué)中存在問(wèn)題是作業(yè)量不適宜，資料和形式不科學(xué)，作業(yè)的功能發(fā)揮不夠。教師布置作業(yè)在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，精選切合大綱和教材要求的典型習(xí)題，針對(duì)不同對(duì)象，布置不同程度和不同數(shù)量的作業(yè)。做到作業(yè)具有針對(duì)性、代表性、典型性，能舉一反三，作業(yè)要及時(shí)批閱反饋，由此到達(dá)學(xué)生透過(guò)作業(yè)鞏固知識(shí)，熟練方法，進(jìn)行做題規(guī)范性的訓(xùn)練的目的。
4、檢測(cè)訓(xùn)練。把握高考命題的規(guī)律，能科學(xué)地選取命制適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的試題，試題要有針對(duì)性、實(shí)效性，不留知識(shí)上的盲點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的缺陷，要立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，搞好多種形式的考試，檢測(cè)后要注意講評(píng)的時(shí)效性，盡量縮短檢測(cè)與講評(píng)的時(shí)間間隔，保證測(cè)試的效果。
5、運(yùn)用信息。教師應(yīng)潛心鉆研比較分析《考試大綱》和歷年考試題，全面了解考查的知識(shí)范圍，新增加的知識(shí)點(diǎn)，題型的變化，潛力的要求，在復(fù)習(xí)中有意識(shí)的把潛力要求滲透到教學(xué)中去，這樣就防止了復(fù)習(xí)偏差。注重信息收集、整理和處理，對(duì)外來(lái)信息要認(rèn)真篩選使用，充分發(fā)揮信息的作用，增強(qiáng)高考輔導(dǎo)的針對(duì)性。
(1)目標(biāo)明確，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要有計(jì)劃，有目的，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的要求，回歸課本，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(2)重視積累，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。近年來(lái)高考語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用部分的資料大體相當(dāng)，因此基礎(chǔ)知識(shí)基本潛力的訓(xùn)練還是就應(yīng)加強(qiáng)。
a、熟語(yǔ)運(yùn)用題學(xué)生要經(jīng)常性的注重積累，做有效的辦法是每周積累30個(gè)，一學(xué)年積累1200個(gè)這樣在高考中就不會(huì)出現(xiàn)丟分失誤。
b、病句修改題學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常訓(xùn)練中找規(guī)律，比較歸納常見(jiàn)7種病句的幾種形式，選取決定即可。
c、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)題學(xué)生主要注意空間順序、時(shí)間循序和邏輯順序的把握;要注意相關(guān)應(yīng)用文的學(xué)做要求;要注意擴(kuò)寫(xiě)、壓縮、選用、仿用句式的變換中語(yǔ)言流暢運(yùn)用;要注意常見(jiàn)的8種修辭手法的運(yùn)用。
d、去年常見(jiàn)的名句名篇的默寫(xiě)，考生失分多，原因是考生為了節(jié)省時(shí)間只背寫(xiě)名句，但是考題是隨意在文中選取幾個(gè)句子，為了防止十分現(xiàn)象的出現(xiàn)，今后在這個(gè)試題的復(fù)習(xí)上要注意規(guī)定篇目的全文默寫(xiě)訓(xùn)練。
e、閱讀潛力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文的閱讀主要注意主題、線(xiàn)索、結(jié)構(gòu)的把握，并根據(jù)現(xiàn)代文閱讀中的客觀題尋找答題信息，注意對(duì)文句文段的理解和分析潛力的培養(yǎng)，重視散文鑒賞，要學(xué)會(huì)針對(duì)問(wèn)題來(lái)分析決定文章的資料，回答問(wèn)題力求全面準(zhǔn)確，探究性問(wèn)題要有高度、有創(chuàng)意。古詩(shī)的鑒賞主要分題材進(jìn)行訓(xùn)練，側(cè)重主題思想、資料的概括、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和表達(dá)手法的相關(guān)訓(xùn)練。文言文的翻譯在把握特殊語(yǔ)法、文言虛詞、實(shí)詞的基礎(chǔ)上，主要注意做到信、達(dá)、雅的訓(xùn)練。
f、作文訓(xùn)練要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注發(fā)展，注意鮮活材料(經(jīng)常收看焦點(diǎn)訪(fǎng)談、新聞?wù){(diào)查、新聞聯(lián)播、科技頻道、感動(dòng)中國(guó)人物等節(jié)目)的積累。教師要依據(jù)《考試大綱》側(cè)重于擬題、議論文和記敘文的訓(xùn)練指導(dǎo);學(xué)生要訂閱《微型小說(shuō)》、《青年文摘》、《讀者文摘》、《意林》等雜志來(lái)增加閱讀量，開(kāi)闊眼界。
當(dāng)然，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考中還有很多方面需要我們重視，如用心配合高群體作戰(zhàn)，注意課外延展和傳統(tǒng)文化知識(shí)方面的積累等。這樣我們的語(yǔ)文高考就能夠取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。今天本站小編給大家為您整理了教師期末教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績(jī)方面在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績(jī)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績(jī)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
二、班級(jí)管理。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善。
利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。還要備出國(guó)留學(xué)，備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的"故事會(huì)",讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
教師業(yè)務(wù)講座教學(xué)期末工作總結(jié)篇二十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作感觸頗多，既有收獲的喜悅，也有心酸的痛楚，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課認(rèn)真，上課務(wù)實(shí)：
由于本冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)我是第一次接觸，從內(nèi)心里講感覺(jué)就是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”，所以講每節(jié)新課之前，我備課的認(rèn)真度和熱情度都極高，看教參，上網(wǎng)查資料、和同事切磋，真是付出很多的努力，感覺(jué)很充實(shí)了，這節(jié)課我才有信心去上課。在課堂教學(xué)的實(shí)施上我也是很務(wù)實(shí)的，畫(huà)板圖，拓展課外知識(shí)，時(shí)事地理內(nèi)容，是我的地理課堂盡量豐滿(mǎn)，既讓學(xué)生掌握了書(shū)本上的地理知識(shí)，又讓學(xué)生和現(xiàn)實(shí)的“地理世界”接軌。努力做到，既教書(shū)也育人。
二、積極參與，虛心借鑒：
本學(xué)期我們學(xué)校組織的是“文科四杯賽”，我積極地參與了聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)也從他們的講課風(fēng)采中學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)中的亮點(diǎn)。
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