高考作文指導(dǎo)作文閱卷有哪些規(guī)矩?關(guān)于抄襲等情況的處理意見(jiàn)：第一種是抄襲，就是原封不動(dòng)默寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，而且不給發(fā)展分。但是，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。第二種是套用，或者可以稱(chēng)為改寫(xiě)。故事是別人的，但用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。這類(lèi)作文，如果再創(chuàng)造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過(guò)40分。第三種是仿寫(xiě)。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類(lèi)卷子可以打二類(lèi)分，但不得超過(guò)50分。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
梁智恩
飛散的書(shū)頁(yè),不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。沉醉其中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)與書(shū)交流,真好。(開(kāi)頭點(diǎn)出了與書(shū)交流的主旨,但寫(xiě)的有點(diǎn)平淡,缺乏詩(shī)意)
英國(guó)著名作家培根說(shuō):讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。人們獨(dú)居或隱退的時(shí)候,最能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣;談話的時(shí)候,最能表現(xiàn)出讀書(shū)的文雅;判斷和處理事務(wù)的時(shí)候,最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。(這里引用培根的話講讀書(shū)的作用,如果這些話是作者與書(shū)交流之后的感悟,會(huì)更能突出中心)
從我上學(xué)到現(xiàn)在,它一直陪伴在我身邊,它是一位不吭聲的老師,它總是默默無(wú)聞,默默貢獻(xiàn),它就是我們隨處可見(jiàn)的“書(shū)”。(這里僅僅是敘述,顯得過(guò)于平淡。如果這里使用比喻、排比等修辭手法來(lái)表述,那效果自會(huì)大大不同)
習(xí)慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧?kù)o的交流,那你為何不嘗試與書(shū)交流呢?也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
我愛(ài)書(shū),平常也十分喜歡與書(shū)交流,因?yàn)槲抑涝跁?shū)中可以讓我明白“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法,讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè)。(這里也顯得如“白開(kāi)水”,如果用排比的句式寫(xiě)自己與書(shū)交流的具體感悟,那更能引起人們心靈的震憾和情感的共鳴)
以書(shū)為友,與書(shū)交流,讓我受益匪淺,我從中體會(huì)到墨客寄情于詩(shī)書(shū)之中,如“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”的氣壯山河;感受一代君主“星漢燦爛,若出其中”的胸襟抱負(fù)。
書(shū),給予我們的,不單單是體會(huì),更多的是人生啟示。
當(dāng)你失敗時(shí),書(shū)會(huì)教你勇敢面對(duì),勇往直前,把失敗看作成功的起點(diǎn),它會(huì)帶你到達(dá)成功彼岸。(與書(shū)交流,失敗時(shí)是這樣的,其他時(shí)候又是怎樣的呢)與書(shū)交流,你的人生會(huì)更精彩。書(shū)中,如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì),能令你分辨真善美,假丑惡;在今天這個(gè)時(shí)代,人的智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決于他是否善于在知識(shí)的浩瀚的海洋里辨明方向,是否善于利用知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)──書(shū)籍;只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中,細(xì)細(xì)品味,你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與書(shū)交流,如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在你無(wú)助時(shí),它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師,教你處世的道理,傳授給你無(wú)限的知識(shí),能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。(這里的語(yǔ)言也顯得平淡,不能激起人們的閱讀興趣)
與書(shū)架起溝通的橋梁,會(huì)讓你的人生更精彩。
病理剖析:本文較上一篇作文來(lái)說(shuō),有明顯的進(jìn)步,能夠圍繞一個(gè)中心即“與書(shū)交流”來(lái)行文立意,中心集中了,也突出了。但本文寫(xiě)作上也有不盡如人意之處,本文寫(xiě)作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)從自己的內(nèi)心感悟從發(fā),寫(xiě)與書(shū)交流的心得和感受,盡量綜合運(yùn)用多種修辭手法,特別是排比這種修辭來(lái)增加氣勢(shì),打動(dòng)讀者的心。這篇作文語(yǔ)言很平淡,在這方面做的并不好,建議修改時(shí)可重點(diǎn)從文采上入手,爭(zhēng)取寫(xiě)出文采飛揚(yáng)的作文來(lái)。
高考作文頻道精心推薦：
高考滿分優(yōu)秀作文范文匯總
2013全國(guó)各省市高考滿分作文匯總
2014年高考作文提分技巧匯總
2014年高考作文素材大全
| 2014試題庫(kù)匯總 | ||
|---|---|---|
| 5年高考3年模擬匯總 | 每日一練（72套含答案） | 2014高考語(yǔ)言運(yùn)用匯總 |
| 2014近義詞匯總 | 2013高考閱讀理解練習(xí)匯總 | 2013語(yǔ)文試題分類(lèi)匯總 |
| 2014閱讀測(cè)試匯總（含答案） | 2014語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練匯總 | 2014語(yǔ)文古文匯總 |
| 2014成語(yǔ)測(cè)試匯總 |
2014語(yǔ)文名句默寫(xiě)匯總 | 2014詩(shī)歌鑒賞解題方法匯總 |
|
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理 |
||
| 高考作文題目 | 高考作文押題 | 高考作文預(yù)測(cè) | 高考作文素材 | 高考英語(yǔ)作文 |
| 高考記敘文 | 高考議論文 | 高考滿分作文 | 高考零分作文 | 高考作文專(zhuān)題 |