★以下是為大家整理的英華蘭魔法少兒英語(yǔ)文章，供大家參考！
[小編提示]更多少兒英語(yǔ)請(qǐng)點(diǎn)擊以下鏈接:
英語(yǔ)兒歌|英文兒歌|xinzhitang|少兒英語(yǔ)口語(yǔ)|經(jīng)典英文兒歌|劍橋少兒英語(yǔ)|少兒英語(yǔ)故事
史無(wú)前例的精彩連續(xù)故事
本產(chǎn)品講的是一個(gè)孤兒Piggie被一個(gè)神秘人邀請(qǐng)到一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的魔法島國(guó)英華蘭（Everland）上學(xué)，慢慢習(xí)慣并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)國(guó)獨(dú)立生活，并和好友經(jīng)過(guò)重重歷險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正式并克服自身缺點(diǎn)，后戰(zhàn)勝黑暗的力量，拯救英華蘭的宏篇冒險(xiǎn)故事。
本產(chǎn)品工分三個(gè)系列，第一系列由27個(gè)精彩的互動(dòng)故事構(gòu)成，每個(gè)故事由有一個(gè)跟故事情節(jié)緊密配合的教學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)。 通過(guò)設(shè)計(jì)巧妙的故事，提供孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)大量結(jié)合情景的
精彩的故事和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合地天衣無(wú)縫
可理解語(yǔ)言輸入，使孩子在耳濡目染中掌握語(yǔ)感。每個(gè)故事長(zhǎng)達(dá)45分鐘到一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
文化教育
教學(xué)內(nèi)容豐富，除了涵蓋小學(xué)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以外，還包含大量課堂學(xué)不到的英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)和西方文化。確保孩子能說(shuō)出地地道道的英語(yǔ)并且領(lǐng)略到語(yǔ)言背后的文化精髓，打破課堂學(xué)習(xí)教材的局限。
智能練習(xí)
孩子不敢當(dāng)中開口說(shuō)英語(yǔ)嗎？為了解決這個(gè)頭疼的問(wèn)題，故事中穿插了大量智能語(yǔ)音
游戲式互動(dòng)練習(xí)
游戲式互動(dòng)練習(xí)
交互練習(xí)，讓孩子打破不敢啟齒的心理障礙，邁出開口說(shuō)話的第一步，并且慢慢開口跟讀飛躍到開口自由表達(dá)。
英華蘭魔法英語(yǔ)-·教學(xué)目標(biāo)
良好的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力可以為孩子將來(lái)成為一個(gè)世界型、全球化人才鋪平道路。同時(shí)，英語(yǔ)是把關(guān)課程：遇到難的數(shù)理化題，思維轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)就沒辦法了；但英語(yǔ)就不同，只要基礎(chǔ)打好，平時(shí)輸入充分，考試一般不會(huì)考砸。所以，從小打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，也是將來(lái)應(yīng)考拉分的關(guān)鍵所在。 但是，目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)是廣大學(xué)子相當(dāng)頭疼的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)的過(guò)程是背了忘，忘了背；考前拼命備考，考完卻什么都不記得。甚至連很多考試分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生都缺乏實(shí)際運(yùn)用能力和開口能力。這是什么造成的呢？
國(guó)內(nèi)不足
1.缺乏語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言輸入，語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法都是死記硬背，生搬硬套，融會(huì)貫通的能力不足。學(xué)校教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法教學(xué)和應(yīng)試教育，忽略了語(yǔ)感和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教綱目前仍偏重書面，接近現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)的內(nèi)容還相對(duì)缺乏，成了在實(shí)際中用不上的“死英語(yǔ)”。
[小編提示]更多少兒英語(yǔ)請(qǐng)點(diǎn)擊以下鏈接:
英語(yǔ)兒歌|英文兒歌|xinzhitang|少兒英語(yǔ)口語(yǔ)|經(jīng)典英文兒歌|劍橋少兒英語(yǔ)|少兒英語(yǔ)故事
史無(wú)前例的精彩連續(xù)故事
本產(chǎn)品講的是一個(gè)孤兒Piggie被一個(gè)神秘人邀請(qǐng)到一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的魔法島國(guó)英華蘭（Everland）上學(xué)，慢慢習(xí)慣并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)國(guó)獨(dú)立生活，并和好友經(jīng)過(guò)重重歷險(xiǎn)，學(xué)會(huì)正式并克服自身缺點(diǎn)，后戰(zhàn)勝黑暗的力量，拯救英華蘭的宏篇冒險(xiǎn)故事。
本產(chǎn)品工分三個(gè)系列，第一系列由27個(gè)精彩的互動(dòng)故事構(gòu)成，每個(gè)故事由有一個(gè)跟故事情節(jié)緊密配合的教學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)。 通過(guò)設(shè)計(jì)巧妙的故事，提供孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)大量結(jié)合情景的
精彩的故事和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合地天衣無(wú)縫
可理解語(yǔ)言輸入，使孩子在耳濡目染中掌握語(yǔ)感。每個(gè)故事長(zhǎng)達(dá)45分鐘到一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
文化教育
教學(xué)內(nèi)容豐富，除了涵蓋小學(xué)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以外，還包含大量課堂學(xué)不到的英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)和西方文化。確保孩子能說(shuō)出地地道道的英語(yǔ)并且領(lǐng)略到語(yǔ)言背后的文化精髓，打破課堂學(xué)習(xí)教材的局限。
智能練習(xí)
孩子不敢當(dāng)中開口說(shuō)英語(yǔ)嗎？為了解決這個(gè)頭疼的問(wèn)題，故事中穿插了大量智能語(yǔ)音
游戲式互動(dòng)練習(xí)
游戲式互動(dòng)練習(xí)
交互練習(xí)，讓孩子打破不敢啟齒的心理障礙，邁出開口說(shuō)話的第一步，并且慢慢開口跟讀飛躍到開口自由表達(dá)。
英華蘭魔法英語(yǔ)-·教學(xué)目標(biāo)
良好的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力可以為孩子將來(lái)成為一個(gè)世界型、全球化人才鋪平道路。同時(shí)，英語(yǔ)是把關(guān)課程：遇到難的數(shù)理化題，思維轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)就沒辦法了；但英語(yǔ)就不同，只要基礎(chǔ)打好，平時(shí)輸入充分，考試一般不會(huì)考砸。所以，從小打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，也是將來(lái)應(yīng)考拉分的關(guān)鍵所在。 但是，目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)是廣大學(xué)子相當(dāng)頭疼的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)的過(guò)程是背了忘，忘了背；考前拼命備考，考完卻什么都不記得。甚至連很多考試分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生都缺乏實(shí)際運(yùn)用能力和開口能力。這是什么造成的呢？
國(guó)內(nèi)不足
1.缺乏語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言輸入，語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法都是死記硬背，生搬硬套，融會(huì)貫通的能力不足。學(xué)校教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法教學(xué)和應(yīng)試教育，忽略了語(yǔ)感和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教綱目前仍偏重書面，接近現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)的內(nèi)容還相對(duì)缺乏，成了在實(shí)際中用不上的“死英語(yǔ)”。