最新老師清廉心得體會和感想范文(15篇)

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    總結(jié)可以激勵我不斷超越自我,追求更好的結(jié)果。寫心得體會可以加入對他人的啟發(fā)和建議,以便讓讀者更好地從中受益。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會范文供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR>    老師清廉心得體會和感想篇一
    第一段:引言(200字)。
    作為一名機(jī)構(gòu)老師,我深知教育對于學(xué)生的重要性,也對教師的責(zé)任有著清醒的認(rèn)識。在多年從教的經(jīng)歷中,我體會到了機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)與意義。本文將分享自己在機(jī)構(gòu)教育中的感想、心得與體會。
    第二段:為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和資源(200字)。
    機(jī)構(gòu)教育為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源,這是其與傳統(tǒng)學(xué)校教育的一個顯著區(qū)別。機(jī)構(gòu)教室的設(shè)計與裝飾展現(xiàn)了專業(yè)性和個性化,為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)氛圍。機(jī)構(gòu)教材和教具的使用也更加靈活多樣,幫助學(xué)生更好地理解知識。作為老師,我們要充分利用這些資源,與學(xué)生們一起共同探索知識的奧妙。
    第三段:靈活的教學(xué)方式(200字)。
    機(jī)構(gòu)教育強(qiáng)調(diào)因材施教,追求學(xué)習(xí)個性化和差異化。在教學(xué)過程中,我們可以更靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)等,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。與傳統(tǒng)學(xué)校教育相比,機(jī)構(gòu)教學(xué)更注重學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng),以及實(shí)踐能力的拓展。因此,機(jī)構(gòu)老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),并根據(jù)學(xué)生的不同需求和特長進(jìn)行個性化的教學(xué)。
    第四段:面臨的挑戰(zhàn)與解決方案(200字)。
    機(jī)構(gòu)老師面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先,機(jī)構(gòu)教育多以興趣班的形式存在,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力相對較低。此時,我們可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。其次,機(jī)構(gòu)教育的資源較為豐富,但教學(xué)壓力也較大。作為老師,我們需時刻更新自己的知識儲備,并不斷探索前沿的教學(xué)理念和方法。
    第五段:機(jī)構(gòu)教育的意義與反思(200字)。
    機(jī)構(gòu)教育的興起給學(xué)生提供了更多的選擇和機(jī)會,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在機(jī)構(gòu)教育中,作為老師,我們并不只是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展?jié)摿ΑN覀円缪莺媒逃啡说慕巧?,引?dǎo)學(xué)生的成長。與此同時,機(jī)構(gòu)教育也需要反思,如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)生全面發(fā)展,是我們需要思考的問題。
    總結(jié):(100字)。
    作為一名機(jī)構(gòu)老師,我的感想、心得和體會不斷豐富。機(jī)構(gòu)教育給予我更多的教學(xué)空間和發(fā)展機(jī)會,也要求我不斷提升自己的教學(xué)能力。通過靈活的教學(xué)方式和個性化的教育,我相信我們能夠培養(yǎng)出更多有才華、有潛力、有責(zé)任心的學(xué)生,為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    老師清廉心得體會和感想篇二
    教育機(jī)構(gòu)老師是當(dāng)今教育體制中扮演重要角色的群體。他們在補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校附設(shè)的特色班等各類教育機(jī)構(gòu)中工作。與傳統(tǒng)學(xué)校教師相比,機(jī)構(gòu)老師所面對的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生類型和教學(xué)方法有所不同。他們承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生成績的責(zé)任。從我的親身經(jīng)歷來看,機(jī)構(gòu)老師確實(shí)有獨(dú)特的感受和體會。
    第二段:對教育機(jī)構(gòu)老師的角色的理解與思考。
    如果說傳統(tǒng)學(xué)校教師是將學(xué)生培養(yǎng)成終身受益的人才,那么教育機(jī)構(gòu)老師則肩負(fù)著幫助學(xué)生提升成績的使命。機(jī)構(gòu)老師通常會根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力制定個性化的教學(xué)計劃,因此他們需要更加靈活的教學(xué)方法和策略。他們注重知識的掌握和技巧的訓(xùn)練,因此于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提升有顯著影響。機(jī)構(gòu)老師更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用性和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此,作為機(jī)構(gòu)老師,需要具備更強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
    第三段:機(jī)構(gòu)老師與學(xué)生的互動與關(guān)系。
    機(jī)構(gòu)老師與學(xué)生之間的互動關(guān)系與傳統(tǒng)學(xué)校教師也有所不同。一方面,由于學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)的時間相對較短,機(jī)構(gòu)老師需要更迅速地與學(xué)生建立起互信與默契。這就需要機(jī)構(gòu)老師更加敏銳地觀察學(xué)生的態(tài)度和思維方式,并靈活地調(diào)整教學(xué)方法。另一方面,機(jī)構(gòu)老師通常面對的是有一定學(xué)習(xí)目標(biāo)和壓力的學(xué)生。他們可能在考試前因為成績不夠滿意而焦慮和緊張。機(jī)構(gòu)老師需要扮演心理導(dǎo)師的角色,耐心傾聽學(xué)生的壓力和煩惱,提供積極的心理支持和鼓勵。這種特殊的關(guān)系模式與學(xué)生的身心健康密切相關(guān),也是機(jī)構(gòu)老師不可忽視的重要事項。
    作為一名機(jī)構(gòu)老師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也要注重自身的專業(yè)修養(yǎng)和成長。機(jī)構(gòu)老師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法,并與行業(yè)內(nèi)的同行進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗。只有不斷提升自身的知識水平和教學(xué)技巧,才能更好地服務(wù)學(xué)生,幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭4送?,機(jī)構(gòu)老師還需要關(guān)注時事動態(tài),了解社會發(fā)展趨勢,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
    第五段:積極回應(yīng)教育機(jī)構(gòu)老師的需求與挑戰(zhàn)。
    隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的不斷追求,機(jī)構(gòu)老師面臨著越來越多的需求和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)和責(zé)任,同時還要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。鑒于此,我認(rèn)為教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對機(jī)構(gòu)老師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持。為了提高教師的職業(yè)滿意度和工作效果,教育機(jī)構(gòu)可以組織專業(yè)的培訓(xùn)課程和講座,邀請優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗和教學(xué)方法。此外,教育機(jī)構(gòu)還可以提供更多的資源和支持,幫助機(jī)構(gòu)老師更好地開展教學(xué)工作。
    總結(jié):機(jī)構(gòu)老師在教育中扮演著重要的角色,他們不僅具備較高的教學(xué)水平,還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和身心健康。作為機(jī)構(gòu)老師,我們需要持之以恒地提升自身的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該積極支持和關(guān)注機(jī)構(gòu)老師的需求和職業(yè)發(fā)展,為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有共同努力,教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量才能得到更大的提升,為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
    老師清廉心得體會和感想篇三
    作為一名教育工作者,我深知教師培訓(xùn)對于提升教學(xué)水平的重要性。最近,我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)新方法的專業(yè)培訓(xùn),從中受益匪淺。下面我將就此展開我的感想和心得,希望能對廣大教師們有所啟示。
    首先,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育發(fā)展的迅猛性。課程中介紹的教學(xué)工具和方法完全是我以前所未曾接觸過的。例如,在課堂上使用智能白板、教學(xué)軟件等電子設(shè)備,可以讓學(xué)生更為直觀地了解知識;采用互動式教學(xué)的方式,讓學(xué)生參與進(jìn)來,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些新技術(shù)和方法的出現(xiàn),直接推動了教育改革的進(jìn)程,也提醒我作為一名教師,必須與時俱進(jìn),不停地學(xué)習(xí)新知識,才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。
    其次,這次培訓(xùn)讓我深刻體會到了多元化教育的重要性。教育不再是單一的灌輸知識,而是要培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。在課程中,我們學(xué)到了很多如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思辨能力、合作能力等的方法。例如,可以通過小組討論、情景模擬等方式,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神;可以通過鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、開展探究式學(xué)習(xí)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些方法的運(yùn)用可以提高學(xué)生的整體素質(zhì),使他們在競爭激烈的社會中具備更大的競爭力。
    此外,培訓(xùn)過程中還強(qiáng)調(diào)了個性化教育的重要性。每個學(xué)生都有不同的興趣、特長和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師要根據(jù)學(xué)生的個體差異,靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長、如何進(jìn)行個性化輔導(dǎo)的策略和實(shí)踐案例。通過這些培訓(xùn),我對于如何更好地兼顧學(xué)生的個體需求有了更深的認(rèn)識,也意識到了將個性化教育融入到日常教育中,對于學(xué)生成長的重要性。
    除了教學(xué)方法的新穎性和重要性,這次培訓(xùn)還讓我感受到了教師間交流合作的價值。在培訓(xùn)中,我們不僅能夠通過授課老師的經(jīng)驗分享來豐富自己的教學(xué)知識,還可以與其他老師們進(jìn)行交流和討論,互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流,我們可以得到更多的啟發(fā)和創(chuàng)新思路,也可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方式。因此,教師培訓(xùn)不僅是知識的學(xué)習(xí),更是一個相互促進(jìn)、相互支持的過程。
    最后,這次培訓(xùn)給我留下了一個重要的體會:學(xué)習(xí)永無止境。作為一名教師,我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),在教學(xué)方法的改進(jìn)、知識的豐富以及對教育變革的適應(yīng)能力上有更大的優(yōu)勢。只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生未來的重任。
    綜上所述,這次教師培訓(xùn)為我打開了一扇教育新世界的大門,教給了我很多更新的教學(xué)理念和方法。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到了教育發(fā)展的快速性、多元化教育的重要性、個性化教育的必要性以及教師間交流合作的價值。這次培訓(xùn)不僅讓我成為了更好的教育者,更使我意識到,學(xué)習(xí)永無止境,只有不斷學(xué)習(xí),才能更好地為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
    老師清廉心得體會和感想篇四
    近年來,教育行業(yè)發(fā)展迅猛,各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌現(xiàn),更加注重教師培訓(xùn),以提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果。作為一名參加過多次老師培訓(xùn)的教師,我深感培訓(xùn)對于教師的重要性,并從中獲得了很多感悟和體會。
    第一段:培訓(xùn)拓寬了視野和知識面。
    老師培訓(xùn)為教師們提供了一個深入學(xué)習(xí)、交流和探討的機(jī)會,拓寬了我們的視野和知識面。在培訓(xùn)課程中,我們可以聽到來自各個領(lǐng)域和學(xué)科的專家分享他們的經(jīng)驗和見解,了解不同學(xué)校和地區(qū)的教育實(shí)踐。這種跨界交流和碰撞激發(fā)了我對教育的新思考,讓我看到了更廣闊的教育世界。
    第二段:培訓(xùn)提高了教學(xué)技能和方法。
    老師培訓(xùn)的目的之一是提高教師的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,掌握了一些切實(shí)可行的教學(xué)技巧。通過實(shí)踐演練和教學(xué)交流,我們深入了解了每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用情況,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。這不僅提高了我們的教學(xué)效果,也增強(qiáng)了我們的教育能力和自信心。
    第三段:培訓(xùn)加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊合作和溝通能力。
    老師培訓(xùn)還為教師們提供了與同行交流和合作的機(jī)會,加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊合作和溝通能力。在培訓(xùn)班中,我們需要通過小組討論、合作設(shè)計教學(xué)方案等方式與其他教師互動,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀點(diǎn)。這樣的交流和合作讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了其他老師的好方法和經(jīng)驗,也培養(yǎng)了自己的合作意識和團(tuán)隊精神。
    第四段:培訓(xùn)激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。
    老師培訓(xùn)是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考的過程,為教師們提供了追求進(jìn)步和自我提升的機(jī)會,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。在培訓(xùn)中,我們需要參加各種學(xué)習(xí)活動和考核,完成作業(yè)和任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的過程讓我感到猶如回到了學(xué)生時代,在不斷學(xué)習(xí)中提高自己,不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。
    第五段:培訓(xùn)促使了教師的成長和發(fā)展。
    老師培訓(xùn)促使了教師的成長和發(fā)展。通過反思和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己在培訓(xùn)中獲得了很多新的知識和方法,也得到了許多鼓勵和認(rèn)可。這讓我對自己的教育事業(yè)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,激勵我不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷進(jìn)取,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    總結(jié):
    通過參加老師培訓(xùn),我深感培訓(xùn)對于教師的重要性,并從中獲得了很多感悟和體會。培訓(xùn)拓寬了我們的視野和知識面,提高了教學(xué)技能和方法,加強(qiáng)了團(tuán)隊合作和溝通能力,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心,促使了教師的成長和發(fā)展。在未來的教育事業(yè)中,我將繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)活動,不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    老師清廉心得體會和感想篇五
    隨著社會的發(fā)展,機(jī)構(gòu)老師也越來越受到人們的關(guān)注。機(jī)構(gòu)老師是指在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的專業(yè)人士。他們以其良好的教育水平和扎實(shí)的專業(yè)技能,為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和個性化教育。在與學(xué)生和家長的互動中,機(jī)構(gòu)老師們收獲了很多感想和體會,下面我簡要談?wù)勎覍C(jī)構(gòu)老師身份的感想。
    首先,作為機(jī)構(gòu)老師,我深刻體會到教育的重要性。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石,也是孩子們成長的關(guān)鍵期。作為機(jī)構(gòu)老師,我有幸見證了很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成功。這不僅給予了我滿滿的成就感,更讓我意識到自己肩負(fù)著為學(xué)生創(chuàng)造更好未來的使命。因此,我會更加努力地提升自己的教育能力,為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
    其次,與學(xué)生和家長的互動讓我更加深入地了解了教育的復(fù)雜性。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求,每個家長也都希望自己的孩子能夠獲得最好的教育。然而,教育環(huán)境和資源的差異,學(xué)生的興趣和能力的多樣性,都給教師帶來了很大的挑戰(zhàn)和壓力。在與學(xué)生和家長的溝通中,我不斷學(xué)習(xí)如何理解他們的需求,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個性化的教育指導(dǎo)。這讓我更加謙遜和包容,也讓我更加珍惜每一個學(xué)生和家長的信任和支持。
    再次,機(jī)構(gòu)老師的成長與發(fā)展對于我而言至關(guān)重要。在機(jī)構(gòu)教學(xué)中,要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,不斷提高自己的專業(yè)能力和教育技能。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)社群的分享交流,我能夠與更多的教育者交流思想,共同探討教育的改革與創(chuàng)新。我有幸參與了很多教學(xué)案例的討論和探索,這讓我對于教育工作有了更深刻的認(rèn)知和體驗。同時,我也明白了一個良好的教育環(huán)境和良好的個人發(fā)展是相輔相成的。因此,我會持續(xù)不斷地提升自己的教育水平和綜合素質(zhì),為更多的學(xué)生和家長提供更好的教育服務(wù)。
    最后,作為機(jī)構(gòu)老師,我時刻保持著對教育事業(yè)的熱愛和激情。盡管教育工作帶來了很多挑戰(zhàn)和壓力,但也給予了我成就感和滿足感。每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長都是我最大的驕傲。我希望能夠通過自己的努力,影響更多學(xué)生的成長。我會一直堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀,為他們的未來鋪就一條堅實(shí)的康莊大道。
    總之,作為一名機(jī)構(gòu)老師,我深刻體會到教育的重要性,與學(xué)生和家長的互動讓我了解到教育的復(fù)雜性,成長與發(fā)展對我而言至關(guān)重要,同時也時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和激情。我希望通過自己的努力,影響更多的學(xué)生,為他們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
    老師清廉心得體會和感想篇六
    教師節(jié)那天,我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動洪城的十位教師,其中,最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。。下面是本站小編為大家收集整理的最美老師。
    感想,歡迎大家閱讀。
    中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
    20xx年11月10日早上,外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后,立刻打電話聯(lián)系,并四處尋訪,幾經(jīng)周折,最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心,挽救了一家人的性命。
    最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學(xué)生,這就是每個教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話,聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后,繼續(xù)尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應(yīng)該很清楚,調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細(xì)微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責(zé),會關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。
    繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動后,我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學(xué)校的每個教師,其實(shí)也都是最美教師。
    如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
    我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長達(dá)15個小時的工作時間,超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學(xué)生的課落下,不愿請長假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時間更多,更親近,關(guān)系更融洽,達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。
    近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家,找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。
    前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈,看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
    以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,也是我們學(xué)校“全程啟迪,規(guī)范管理”的正確理念。
    對于學(xué)生,我們早已忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容,在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,以微笑對之。一個微不足道的微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。
    孔子說過:“三人行,必有我?guī)煛?。出了課堂,我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談,學(xué)生會對我非常的信任,談在學(xué)校的學(xué)習(xí),學(xué)校的生活,有時甚至個人感情的問題。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí),我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。
    記得有次去班里督班,大家都說這個班的某個學(xué)生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學(xué)生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經(jīng)意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調(diào)皮了。
    如何讓學(xué)生做一個“業(yè)精于勤,行成于思”的工程人?
    我們堅持“引領(lǐng)技術(shù),成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,我們堅持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,也切實(shí)的在做。理論講完,馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
    我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅持每個月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學(xué)生有一杯水。
    我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺。對他們進(jìn)行專項的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動手操作能力。
    前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學(xué)不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,我親自示范給學(xué)生看,他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮,反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,在地區(qū)上有一定的地位。
    在我身邊,諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團(tuán)結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍?jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
    看了“最美鄉(xiāng)村教師”,忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
    尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動的,也是心懷感動的,更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,站在原地一動不動,為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。
    風(fēng)雨不變的堅持是難得的,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月,能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩。“馬背上的校長”徐德光,一日一日的累積,為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,少走一些危險山路,揮刀砍樹砍草,就算手因長時間揮刀而殘廢了,卻還在行走于山間。那一人一馬的背影,注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,一批一批的孩子,這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。
    這就是平凡中的偉大。因為平凡,所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動,而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。
    每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感,因為我們每個人心中都有一個對美好的向往,向往著美好的事物美好的生命。并不是每個人都可以大富大貴,雖然那也是一種成功,但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的,好似看見了水滴滴在石頭上,久而久之便穿石而過,那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,給了我們精神上無比的震撼。
    最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目,沒有放在心上,可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕,雙眼模糊,感動的眼淚一直往下流,整個過程給我留下了深刻的印象,這些教師真的是最美的,最善良的,最有魅力的,最令人感動的。
    “我以前總覺得工作就是為了賺錢,但經(jīng)歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
    “我留在茶寨,孩子們就快樂,以后他們也會幸福。沒有運(yùn)動場所、沒有電、沒有講臺,我們依然唱歌,用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂。”湖南省鳳凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學(xué),最終還是放棄了發(fā)財機(jī)會,他說“有人不理解,我卻很快樂。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過上好日子,自己能當(dāng)個好老師。付出有回報,所有的忙碌和艱辛都值。”
    這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念,有理想,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。
    和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守,這份堅守的真愛,鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅守者和播種者。
    老師清廉心得體會和感想篇七
    轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了,在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動,也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師。
    感想,歡迎大家閱讀。
    轉(zhuǎn)眼間,一個月的支教生活過去了,回顧這一個月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,老師和學(xué)生們的熱情感動了我,與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方?;厥滓粋€月的支教生活,我感到沉甸甸的。
    一、調(diào)整心態(tài),積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我擔(dān)任三年級語文兼班主任、美術(shù),五年級的一個班的英語,六年級一個班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,山里的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待,七十多雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那么入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律,被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評教育,還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
    二、教學(xué)工作,不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項。
    規(guī)章制度。
    服從安排認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識讓學(xué)生做一做練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個角度提問并且將問題難度降低同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題我教給他們學(xué)習(xí)方法同時采用多種形式使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n因地制宜因材施教尊重學(xué)生的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風(fēng)格不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法信任他們鼓勵他們想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
    三、研討交流,學(xué)習(xí)提升在支教程中,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽取他們的意見,對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學(xué)大有改進(jìn),班級管理井然有序,學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教,只要有時間就認(rèn)真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。數(shù)學(xué)研討會活動上,,我大膽提出自己的看法,說出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認(rèn)可,這期間我出示了一節(jié)示范課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
    支教工作已過去一個月了,在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗,同時我的感受良多。首先,我們的到來對于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進(jìn)了地區(qū)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗,我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
    深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    三下鄉(xiāng)支教活動已經(jīng)結(jié)束,從大學(xué)生到一名支教老師,角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業(yè),也更加熱愛這個事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來嶄新的一面,給我的人生增添不平凡的一頁,這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。
    我們支教的地點(diǎn)是電白安樂小學(xué),初來乍到,我們對這里一無所知,電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助,我們十四名支教老師相互幫忙,相互學(xué)習(xí),很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配,我的教學(xué)任務(wù)是一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上,我真正意識到,要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上,一節(jié)課四十分鐘很快過去,而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容,“臺上十分鐘,臺下十年功”,只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己,你的課才能上得稱心如意。
    我一直以為,要當(dāng)一名好教師,關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話,上課相當(dāng)?shù)姆e極,讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識,健康成長,我嚴(yán)格要求自己,教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜。
    謎語。
    教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚(yáng)課堂氛圍活躍學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)我感到莫大的幸福。
    七月流火,酷熱難耐,支教的生活是艱辛的,農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的,我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團(tuán)結(jié)互助,生活得以有條不紊地進(jìn)行,餐桌上我們集思廣益,共同探討教學(xué)問題,交流教學(xué)心得和體會使我們共同進(jìn)步,順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
    盡管吃的住的不盡人意,但安樂小學(xué)是自然的,孩子們是憨厚淳樸的,無論走到哪里都有甜甜的問候,學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,在這里,我簡單而快樂地生活著。課堂上,孩子們用好奇和純真的眼神看著我,我真想把一切東西教給他們,讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔,能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著,無時無刻不努力著。
    美術(shù)教育,必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革,不是照樣選科,更應(yīng)該主動學(xué)習(xí),并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)教材“特殊”處理,挖掘?qū)W生的潛質(zhì),使他們獲得不同程度的發(fā)展。
    去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里,一個年級只有兩個班級,學(xué)生一部分是本地的,一部分是“小候鳥”,隨時都有可能“飛”走。更重要的是,學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候,無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師,課程的開設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此,原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實(shí)踐,對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考,我有以下幾點(diǎn)探析:
    從生活出發(fā),表現(xiàn)熟悉的事物。
    大美相當(dāng)于無術(shù),我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法,但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣,使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
    興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?!焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一過程,教育被包含在生活當(dāng)中,教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用,而且“生活教育與生俱來,與生同去,出世便是啟蒙,進(jìn)棺材才畢業(yè)”。
    學(xué)生來自全國各地,生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗各有不同,但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個地方,擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué),距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,也成了他們生活中最喜歡做的事情,這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
    感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長出外打工,學(xué)生過著“留守生活”,往往覺得孤獨(dú),而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式,也讓他們感到無奈。那么,教師就得充分利用現(xiàn)成的資源,注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合,聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體,構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。
    在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時,除了教材提供的主題外,我刻意引導(dǎo)學(xué)生:生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題,或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè),桌角放了幾本書,而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí),而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄,也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀,便于教師與之溝通??梢姡瑥淖约旱那猩斫?jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫,猶顯真實(shí)。
    教材之外,實(shí)踐出真知。
    美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時給了教師更大的教學(xué)空間,不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動,有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生,我不能按部就班地跟著教材走,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。
    初一的美術(shù)課上,我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時間到海邊撿貝殼,或螺,或蟶子。相對來說,初一的學(xué)生生理年齡較小,兒童畫比較好操作,易出效果,也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室,讓他們在親切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后,我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè),教師在其中比較畫面物體的位置安排,從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息,實(shí)踐出真知,記憶便會深刻。
    抓住學(xué)生閃光點(diǎn),給學(xué)生樹立信心的同時,利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品,比較自己的畫面上缺少些什么,而缺少的彌補(bǔ)會讓作品更加生動,教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
    在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生,讓他們對作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材,再發(fā)掘自己的長處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中,挑選了幾幅優(yōu)秀的作品,引導(dǎo)他們利用課余的時間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來,學(xué)生在完成作品的同時,也對中國畫的知識有了一定的了解,也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及預(yù)想設(shè)計的行為和習(xí)慣,同時也讓更多的同學(xué)明白:同一個題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。
    學(xué)會贊賞,挖掘長處與個性。
    學(xué)生很敏感,因為是外來人口,家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時刻提醒自己:學(xué)會贊賞,給予關(guān)愛。
    有一位學(xué)生的媽媽離家出走,爸爸聾啞,在許多老師眼里,他的成績只能排在“差生”一列。在他覺得自己“不想讀書”的時候,我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富,我讓他記住看到的景色和位置,歸納成幾大色塊后,把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上,進(jìn)行調(diào)整,然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力,只要能夠靜下心來耐心畫完便可。作畫時,我與他聊聊家常,此時,他也會放下包袱,與我敞開心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚,我也慶幸自己的堅持沒有白費(fèi)。
    學(xué)生作品的展出,在校園文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè),每一次我都會精心挑選進(jìn)行保留,盡量做到不重復(fù)個人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè),但是它涉及的學(xué)生面廣,是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可,容易調(diào)動學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣,表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天,學(xué)生都興奮地尋找自己的作品,也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”,每個人都有可取之處。
    老師清廉心得體會和感想篇八
    做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,人師難得?!弊鲆粋€好老師,就是要按照的要求,不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,而是要把“傳道”放在第一位,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
    實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師,應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,“注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”,自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
    做好老師要有道德情操?!敖蹋纤?,下所效也;育,養(yǎng)子使作善?!敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?!弊鳛槭芙逃?,我們都有同樣的感受,不論一個人離開學(xué)校有多久,老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動力。
    師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?!墩撜Z》有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生對老師不僅會聽其言,更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,做以德施教、以德立身的楷模,率先垂范、以身作則,以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,明辨是非、曲直、善惡、義利、得失,扣好人生的第一粒扣子。
    教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,就選擇了奉獻(xiàn)。好老師,要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,淡泊名利、甘為人梯,靜下心來教書、潛下心來育人,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
    做好老師要有扎實(shí)學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師,猶如所說,“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,要給學(xué)生一碗水,自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,教育學(xué)生才不會捉襟見肘,才能游刃有余。
    “知識引導(dǎo)人生,學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人,如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代,做一個好老師,更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求,以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
    教育是一門科學(xué),好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,努力探求教育教學(xué)規(guī)律,堅持知、情、意的統(tǒng)一,堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,堅持知與行的統(tǒng)一,既授人以魚,又授人以漁,在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
    做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”教師心中有愛,才能傳遞愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
    愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生,“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn),平等地對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
    愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,就要像要求的那樣,“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,用愛打開學(xué)生的知識之門,用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。
    老師清廉心得體會和感想篇九
    近年來,教育界對于教師素質(zhì)的要求越來越高,各類老師培訓(xùn)活動也隨之蓬勃興起。作為一名教師,在參與培訓(xùn)的同時,我深感自身的不足與不完善。通過這些培訓(xùn),我得到了寶貴的提升和成長,積累了豐富的心得體會。下面我將就我的培訓(xùn)感想與體會進(jìn)行分享。
    首先,參與老師培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到教師自身素質(zhì)的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念與方法,擴(kuò)大自己的知識面和能力。通過培訓(xùn),我了解到有關(guān)教育心理學(xué)、課程設(shè)計、教學(xué)評價等方面的新知識,這些知識的灌輸使我的教學(xué)更加靈活多樣化,不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。同時,培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到教師素質(zhì)的獨(dú)特性,每個教師都需發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢與特長,將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)的催化劑。
    其次,參與老師培訓(xùn)讓我明白了人際溝通的重要性。作為教師,我們需要與學(xué)生、家長以及同事們建立良好的溝通與合作關(guān)系。通過培訓(xùn),我學(xué)會了如何有效地溝通,如何與學(xué)生形成良好的互動,如何與家長建立信任與合作。這些都是教師日常工作中不可或缺的技能,也是我們?yōu)槿藥煴淼闹匾憩F(xiàn)。
    第三,老師培訓(xùn)讓我接觸到了更廣闊的教育視野。我們常常陷入狹隘的視野中,只看重自己的教學(xué)成果,忽略了整個教育行業(yè)的發(fā)展。然而,在培訓(xùn)中,我認(rèn)識到只有了解了更多的教育前沿理念和研究成果,才能夠成為一個全面發(fā)展的教師。培訓(xùn)使我接觸到了不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,了解到了其他教師在教學(xué)中遇到的問題和解決方案。這些廣闊的教育視野為我在教學(xué)實(shí)踐中提供了新思路和新方法。
    再者,老師培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)態(tài)度與方法。在培訓(xùn)過程中,我深刻認(rèn)識到教育是一項光榮而偉大的事業(yè),作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。因此,我們必須不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。培訓(xùn)讓我深刻理解到只有關(guān)注學(xué)生個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。同時,培訓(xùn)也讓我了解到教育是一個長期投入的過程,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和磨練才能更好地發(fā)揮自己的教育使命。
    最后,老師培訓(xùn)使我真切地感受到了師者的使命與責(zé)任。作為一名老師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任。培訓(xùn)讓我對這種使命與責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識,使我更加珍惜與愛護(hù)每一個學(xué)生。培訓(xùn)讓我懂得了一個好老師不僅僅是傳授知識,更重要的是影響學(xué)生的品德和思想。這使我更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心。
    總之,老師培訓(xùn)讓我受益匪淺,從中收獲了知識與理念的更新、人際關(guān)系的發(fā)展、教育視野的開闊、教學(xué)態(tài)度與方法的改進(jìn),以及對師者使命與責(zé)任的深深感受。我會時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提升自己的素質(zhì)與能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    老師清廉心得體會和感想篇十
    職業(yè)教育是一項極其重要的教育事業(yè),而職業(yè)教育的核心和靈魂就是職教老師。作為一名職教老師,多年來我一直在這個崗位上工作,積累了許多感想和體會。在日常的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會到了職教老師的辛苦與快樂,也對職業(yè)教育的價值有了更深入的理解。
    首先,作為一名職教老師,我深刻體會到了自身的責(zé)任重大。職業(yè)教育是培養(yǎng)國家未來的棟梁之才的重要途徑,而職教老師是這條途徑上的引路人和指導(dǎo)者。我意識到我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和技能的重任,這意味著我不僅要傳授理論知識,還要教會學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能。我需要細(xì)心觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,有針對性地指導(dǎo)和幫助他們,使之成為真正的人才。這份責(zé)任讓我倍感榮幸,也讓我深感責(zé)任重大。
    其次,我發(fā)現(xiàn)職教老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識,還需要具備卓越的教學(xué)能力。相比于普通學(xué)科教師,職教老師需要更加注重實(shí)際應(yīng)用層面的教學(xué),需要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這要求我們不僅要掌握深厚的理論知識,還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中,我經(jīng)常運(yùn)用案例教學(xué)、問題導(dǎo)入等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長和進(jìn)步,這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。
    同時,職教老師還需要具備良好的創(chuàng)新意識和適應(yīng)變革的能力?,F(xiàn)代社會的變化十分迅猛,職業(yè)技能的需求也在不斷地變化和更新。作為職教老師,我必須時刻緊跟時代的步伐,關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動向,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,使之與時俱進(jìn)。為此,我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有全面適應(yīng)社會變革,才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才。
    最后,作為一名職教老師,我感到最快樂的是看到學(xué)生的成長和發(fā)展。在教學(xué)的過程中,我經(jīng)常遇到各種各樣的學(xué)生,他們有的來自城市,有的來自農(nóng)村,有的家庭困難,有的學(xué)習(xí)能力較差。但是,通過我的努力和指導(dǎo),他們逐漸變得自信、能干,真正掌握了一項技能和能力。這種成就感是無法言表的,也是我繼續(xù)從事職業(yè)教育的動力來源。
    總之,作為一名職教老師,多年來我深刻感受到了自身責(zé)任的重大、教學(xué)能力的重要和創(chuàng)新意識的必要性。同時,看到學(xué)生們的發(fā)展和成長也讓我感到滿足和快樂。我將繼續(xù)行走在職業(yè)教育的道路上,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才努力奮斗。
    老師清廉心得體會和感想篇十一
    近年來,我國教育領(lǐng)域的腐敗問題嚴(yán)重,損害了教育事業(yè)的聲譽(yù),阻礙了教育改革的進(jìn)行。為了引導(dǎo)廣大教師筑牢廉潔高尚的師德,促進(jìn)教育事業(yè)的良性發(fā)展,教育部近日發(fā)布了《老師清廉宣言》,倡導(dǎo)教師以清廉的態(tài)度履行教育使命。通過參與宣言的過程,我深刻領(lǐng)悟到了教師的清廉之道,并體會到了教師清廉宣言的重要意義。
    首先,教師清廉宣言提醒了我教師的身份和職責(zé)。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁之才的重任,我們應(yīng)該時刻謹(jǐn)記自己的教育使命,把培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為最高目標(biāo)。我們要用自己的行動影響學(xué)生,做到德智體美全面發(fā)展,為學(xué)生樹立榜樣,因此我們必須保持清廉之身,以崇高的師德塑造人格。
    其次,教師清廉宣言教會了我明辨是非,拒絕腐敗。宣言強(qiáng)調(diào)了教師要秉持廉潔自律、公正廉明的原則,堅決抵制任何形式的腐敗行為。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀和職業(yè)道德,明確認(rèn)識到腐敗行為的危害與錯誤,做到自律自尊。我們要拒絕收受禮品、紅包和好處,堅決維護(hù)自己的清白,避免陷入腐敗泥潭。在教育教學(xué)過程中,我們要公平公正地對待每個學(xué)生,不偏袒、不偏私,為學(xué)生提供公平的評價和機(jī)會。
    然后,教師清廉宣言告誡了我教育資源需公平分配。宣言強(qiáng)調(diào),教育資源應(yīng)當(dāng)公平分配給每個學(xué)生,不分地域、不分貧富。作為教師,我們要秉持公平正義的原則,不占用公共教育資源,不搞權(quán)錢交易,堅決抵制各種形式的弄虛作假和利益輸送。我們要以公正的態(tài)度對待學(xué)生,培養(yǎng)他們的個人特長和優(yōu)勢,創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,為每一個學(xué)生提供平等的成長機(jī)會。
    最后,教師清廉宣言激勵了我教師要勇于擔(dān)當(dāng),追求卓越。宣言指出,教師作為一名高尚的職業(yè),應(yīng)當(dāng)具備高尚的情操和卓越的教育能力。作為教師,我們要不斷自我學(xué)習(xí),提高自身能力和素質(zhì)。我們要勇于擔(dān)當(dāng),積極參與教育改革實(shí)踐,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。我們要追求卓越,不滿足于現(xiàn)狀,立志成為一名杰出的教育工作者,用自己的智慧和汗水為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
    總而言之,教師清廉宣言是一份有力的警示,呼喚廣大教師以清廉的態(tài)度履行教育使命。通過參與宣言,我深深體會到了教師清廉宣言的重要意義,認(rèn)識到了教師的身份和職責(zé)。在今后的工作中,我將堅持廉潔自律的原則,明辨是非,拒絕腐敗,做到教育資源的公平分配,勇于擔(dān)當(dāng),追求卓越。我相信,只有廣大教師都能堅守清廉的底線,教育事業(yè)才能真正發(fā)展,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
    老師清廉心得體會和感想篇十二
    作為一名職教老師,我深知教育是一項神圣而偉大的事業(yè)。多年來,我不斷感悟并體會到在職教教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),并取得了一些收獲。在這個段落中,我將談?wù)撀毥汤蠋煹闹匾院徒虒W(xué)工作中的挑戰(zhàn)。
    第二段:重要性。
    職教老師的重要性是不容忽視的。他們不僅僅傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。職教老師的肩負(fù)的責(zé)任就是為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。高質(zhì)量的職教教育可以讓學(xué)生迅速適應(yīng)社會和工作的需求,在就業(yè)市場上脫穎而出。
    第三段:教學(xué)挑戰(zhàn)。
    然而,職教老師的工作并不輕松,他們面臨著許多教學(xué)挑戰(zhàn)。首先,技術(shù)的快速更新和行業(yè)的變化意味著職教教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,以跟上時代的步伐。此外,職業(yè)教育往往是實(shí)踐性較強(qiáng)的,這就需要老師們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。最后,教育是一項需要和學(xué)生進(jìn)行緊密互動的工作,職教老師需要了解每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,并為他們提供個性化的指導(dǎo)。
    在我多年的職教教學(xué)中,我取得了一些心得體會。首先,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。只有建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生才會更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。其次,我意識到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力是成功教學(xué)的關(guān)鍵。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒蚝桶咐治龅然顒?,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)動力。最后,職教教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。除了傳授理論知識,老師還應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐指導(dǎo),讓他們在模擬實(shí)踐中學(xué)以致用。
    第五段:總結(jié)。
    作為一名職教老師,我深切感受到自己身上承載著培養(yǎng)學(xué)生成才的神圣使命。職業(yè)教育的重要性無可置疑,然而教學(xué)工作中也面臨著許多挑戰(zhàn)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的專業(yè)能力,為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    總結(jié),作為一名職教老師,我深深體會到教育的神圣使命和職業(yè)教育的重要性。在教學(xué)工作中,雖然面臨著許多挑戰(zhàn),但通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,我不斷提升自己的教學(xué)水平,并堅信自己的努力將為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    老師清廉心得體會和感想篇十三
    第一段:引言(介紹主題)。
    清廉自律是教師應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則,它是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,在教師隊伍中具有重要的意義。在實(shí)踐中,許多老師通過自我反省和不斷努力,積累了豐富的心得體會。本文將從自我約束、品德修養(yǎng)、誠實(shí)守信、公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎五個方面,分別闡述老師清廉自律的心得體會。
    第二段:自我約束(身體力行,模范帶頭)。
    首先,教師清廉自律的第一步是自我約束。作為學(xué)生的楷模,老師應(yīng)該先做到身體力行,成為學(xué)生的榜樣。教師要向?qū)W生傳遞正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則,要關(guān)注自己的言行舉止,注重自己的儀容儀表和工作作風(fēng)。此外,老師還應(yīng)嚴(yán)格遵守教育政策法規(guī),不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益,充分體現(xiàn)出清廉自律的精神風(fēng)貌。
    第三段:品德修養(yǎng)(注重道德教育,塑造良好風(fēng)尚)。
    其次,老師應(yīng)注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。教師是孩子們的引路人,他們的品德素養(yǎng)直接影響學(xué)生的成長。因此,教師要注重個人品質(zhì)的塑造,要具備高尚的情操,正直誠信,要有獨(dú)立的思考力和判斷力。只有以身作則,才能在學(xué)生心中樹立起清廉自律的良好形象,引導(dǎo)學(xué)生在人生的道路上追求真理、追求美德。
    第四段:誠實(shí)守信(做到言行一致,樹立良好信用)。
    誠實(shí)守信是清廉自律的重要體現(xiàn)。教師要樹立起誠信意識,不僅在教育教學(xué)過程中待人真誠,言行一致,更要在與學(xué)生家長、同事和社會各界的交往中保持誠實(shí)守信的品質(zhì)。只有以真誠的態(tài)度和可靠的行為,才能在師生關(guān)系和社會關(guān)系中樹立起良好的信用,才能獲得他人的真正尊重和信任。
    第五段:公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎(對待權(quán)力,以身示范)。
    最后,公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎是清廉自律的重要表現(xiàn)。教師是權(quán)力的使用者,應(yīng)當(dāng)明白權(quán)力來源于人民,要正確處理權(quán)力和職責(zé)的關(guān)系。在教育教學(xué)過程中,教師要嚴(yán)格遵守公正原則,做到不偏不倚,不徇私情,做到心無私利,秉公執(zhí)法;同時,教師還要謙虛謹(jǐn)慎,不斷提高自己的素質(zhì)和能力,不斷反思和完善自己,以身示范,影響學(xué)生的成長。
    結(jié)尾段:總結(jié)。
    教師清廉自律是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證,也是學(xué)生道德品質(zhì)和人格塑造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過自我約束、品德修養(yǎng)、誠實(shí)守信、公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎,教師可以樹立起清廉自律的良好形象,將這種良好品質(zhì)和行為準(zhǔn)則傳遞給學(xué)生,引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任心的社會人。教師要始終牢記自己的職責(zé)和使命,以清廉自律的精神,為教育事業(yè)的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。
    老師清廉心得體會和感想篇十四
    第一段:引言(200字)。
    作為教育工作者,老師具有重大的社會責(zé)任。隨著社會的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展,教師清廉建設(shè)的重要性也日益凸顯。作為一名老師,經(jīng)過多年的教育實(shí)踐和思考,我有幸參與了清廉建設(shè)的工作,并從中汲取了許多經(jīng)驗和體會。在這里,我將分享我的一些心得,為老師清廉建設(shè)提供一些思路和參考。
    第二段:建立正確的價值觀(200字)。
    作為教師,首先需要樹立正確的價值觀。在面臨各種利益沖突和誘惑時,我們應(yīng)堅守教育理念,始終注重教育的公正性、公平性和正確性。更不能因為個人利益而背棄教育事業(yè)的初心。教師要把人民群眾對教育的期望作為自己的責(zé)任和動力,始終保持清廉的內(nèi)心。
    第三段:加強(qiáng)自我約束(200字)。
    清廉建設(shè)還需要老師們加強(qiáng)自我約束。我們要自覺遵守教師職業(yè)道德,不以權(quán)謀私,不貪圖物質(zhì)利益,不搞權(quán)色交易。同時,老師也要加強(qiáng)自我約束,提高自身的自律意識和廉潔意識,不做違反法律和道德的事情。只有通過自我約束,才能給學(xué)生樹立正確的榜樣,培養(yǎng)他們健康向上的價值觀。
    第四段:加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)(200字)。
    清廉建設(shè)需要在整個教師團(tuán)隊中得到強(qiáng)化。團(tuán)隊是一個相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的整體,只有整個團(tuán)隊都注重清廉建設(shè),才能形成厚德載物的良好氛圍。教師團(tuán)隊?wèi)?yīng)該加強(qiáng)合作,相互幫助和監(jiān)督,確保團(tuán)隊中沒有腐敗行為。同時,還應(yīng)注重團(tuán)隊成員的專業(yè)培訓(xùn)和教育,提高他們的專業(yè)素質(zhì)和道德水平。
    第五段:推動社會參與和監(jiān)督(200字)。
    要加強(qiáng)清廉建設(shè),還需要推動社會參與和監(jiān)督。建立透明、公正、規(guī)范的管理機(jī)制,加強(qiáng)對教育系統(tǒng)的監(jiān)督,建立舉報通道,及時發(fā)現(xiàn)和處理腐敗問題。同時,也需要加強(qiáng)家長、學(xué)生和社會各界的參與,形成多方共治的良好局面。只有通過全社會的努力,才能真正實(shí)現(xiàn)教師清廉建設(shè)的目標(biāo)。
    結(jié)尾(100字)。
    老師清廉建設(shè)是一個重要而長期的過程。每位教師都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,時刻牢記自己的身份和職責(zé)。在教育事業(yè)中,我們不僅僅是知識的傳播者,更是學(xué)生成長道路上的引路人。只有通過清廉的言行和自身的努力,才能為學(xué)生們樹立一個健康、陽光的榜樣。我相信,在全體教師的共同努力下,教育事業(yè)將蓬勃發(fā)展,社會風(fēng)氣將更加清廉、向上。
    (總字?jǐn)?shù):1000字)。
    老師清廉心得體會和感想篇十五
    清廉教育是培育學(xué)生高尚品德的基石,而清廉老師則是引領(lǐng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。對于老師來說,個人的清廉意識和行為作風(fēng)至關(guān)重要。為此,近日,我校組織了一場“老師清廉宣言”活動,讓每位教師都能在眾目睽睽之下鄭重宣誓。在宣誓的過程中,我深感教師的清廉是為學(xué)生樹立榜樣的絕佳機(jī)會,同時也是推動教育事業(yè)健康發(fā)展的重要力量。以下是我對“老師清廉宣言”的一些個人體會。
    第二段:理解清廉的內(nèi)涵。
    清廉并非只是要求不受貪欲的侵蝕,它深刻體現(xiàn)了為人師者應(yīng)有的道德楷模。在教育工作中,貪污腐敗和濫用權(quán)力等問題始終是備受關(guān)注的話題。老師作為學(xué)生的引路人,他們的清廉直接影響著學(xué)生的價值觀和人生觀。清廉的老師應(yīng)該在言行舉止中秉持高尚的道德標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生樹立榜樣。他們應(yīng)該誠實(shí)守信,堅守底線,從而塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
    第三段:倡導(dǎo)清廉的重要性。
    清廉既是教師本人的素質(zhì)要求,也是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)和社會形象的重要因素。每一名清廉的教師都是以身作則的表率,他們的道德操守和追求真善美的行為將不僅對學(xué)校起到示范作用,更能影響到學(xué)生的思想觀念。清廉老師能夠引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,樹立正確的價值取向,培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。他們用言傳身教的方式,讓學(xué)生在成長的道路上少走彎路,讓學(xué)生走向未來有信仰有方向。因此,倡導(dǎo)清廉教育不僅能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì),也是教育發(fā)展的保證。
    第四段:個人體會。
    作為一名教師,聽到其他老師宣誓時,我深感這是一種對教育事業(yè)的自我要求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時,我也為能夠面對全體師生宣誓而自豪。宣誓讓我更加意識到自己的責(zé)任和使命,更加清楚了自己所要做到的底線。在宣誓后的工作中,我更加注重自己的言行舉止,尤其在學(xué)生面前,我要注意自己的言談舉止,絕不說臟話,不使用不文明詞匯,保持良好的教師形象。此外,我還加強(qiáng)了自己的規(guī)矩意識,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律規(guī)定和教育工作的規(guī)程,保證自己在教育事業(yè)中清正廉潔。
    第五段:反思與總結(jié)。
    通過參加“老師清廉宣言”活動,我深刻認(rèn)識到清廉教育的重要性,也更加明白了教師需要時刻保持良好的道德品質(zhì)。同時,我了解到,作為一名教師,自律和自省是必不可少的,這需要我不斷反思自己的言行,時時刻刻提醒自己踐行清廉的要求。作為一名清廉教師,我將以身作則,將清廉精神和價值觀傳遞給每一位學(xué)生,努力在教育事業(yè)中立志奉獻(xiàn),為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
    總之,教師的清廉對于學(xué)生的培養(yǎng)具有重要的影響。通過參加“老師清廉宣言”活動,我深刻認(rèn)識到清廉教育的內(nèi)涵和重要性,并從宣誓中獲得了啟發(fā)。作為一名教師,我將堅持清廉的原則,帶著責(zé)任和使命,培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生成長,為教育事業(yè)健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。